出納工作經驗總結精選(九篇)

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第1篇：出納工作經驗總結范文

關鍵詞：會計教育；會計崗位；職業(yè)能力

基金項目：本文系浙江省教育科學規(guī)劃2011年度研究課題“基于職業(yè)生涯的高職會計學生職業(yè)能力培養(yǎng)研究”（課題編號：SCG424）階段性研究成果

中圖分類號：G71文獻標識碼：A

高職教育的培養(yǎng)目標具有鮮明的職業(yè)定向性，以培養(yǎng)高素質技能型專門人才為根本任務。在會計教育過程中側重以工業(yè)企業(yè)為例子講述會計賬務處理，然而畢業(yè)生就業(yè)的企業(yè)可能是工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)、金融企業(yè)及服務行業(yè)等，不同行業(yè)、不同規(guī)模的企業(yè)經濟業(yè)務不同，賬務處理也不盡相同，這要求學生具有一定的應變能力；另外，隨著經濟的快速發(fā)展，特別是私營經濟和個體經濟的崛起，就業(yè)環(huán)境的不穩(wěn)定性增加，很多人在一生中要經歷幾次轉崗，而且可能從事跨行業(yè)、跨專業(yè)的崗位；并且隨著經濟的發(fā)展，企業(yè)會計準則也會隨之不斷更新、變化，會計環(huán)境、工作環(huán)境的復雜程度加大，社會對會計人才的需求也呈現多元化的趨勢。因此，高職會計教育不能只強調技能型人才的培養(yǎng)，只強調賬務處理，還應該注重對學生的社會適應能力、學習能力等職業(yè)能力的培養(yǎng)，使得學生畢業(yè)后更好地適應未來的就業(yè)環(huán)境，提高學生在未來職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展能力。

一、高職會計學生就業(yè)崗位群及崗位職業(yè)能力要求

（一）高職會計學生就業(yè)崗位群。通過對我院近五年約1，200名會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位的調查發(fā)現，高職會計學生畢業(yè)后初次就業(yè)主要的崗位群是出納、會計助理、會計人員等崗位，涉及的單位包括政府機關、事業(yè)單位、金融保險機構、國有企業(yè)、私營企業(yè)、外資企業(yè)、會計師事務所、稅務師事務所以及會計公司等。

（二）崗位職業(yè)能力要求。針對學生就業(yè)的崗位群，通過對近兩年來浙江省的各單位招聘財務人員要求進行的調查，歸納總結見表1。（表1）

從總體上看，各個招聘單位對會計崗位人員要求具備的能力主要有：扎實的專業(yè)知識；良好的職業(yè)道德；良好的表達、溝通與協(xié)調能力；具有較強責任心；良好的職業(yè)判斷能力與學習能力等。隨著經濟的發(fā)展，社會對會計專業(yè)人員又不斷涌現新的要求，主要包括：對會計專業(yè)資格證書要求越來越嚴格。很多單位的招聘底線都必須具有會計從業(yè)資格證書，一些規(guī)模比較大的企業(yè)則會要求至少具有初級會計資格、中級會計師職稱，并且強調有一定的工作經驗；同時，隨著經濟的發(fā)展、財務工作環(huán)境、經濟業(yè)務的復雜程度不斷增加，這就要求財務人員具有開闊的專業(yè)視野來應對。

二、構建高職會計學生職業(yè)能力框架

結合我國會計崗位需求的現狀和社會環(huán)境變化對會計人員能力的要求，高職會計專業(yè)學生的職業(yè)能力應包括三個方面，即基本能力、專業(yè)能力和發(fā)展能力。

（一）基本能力。基本能力是指從事社會不同職業(yè)和崗位活動所必須具備的最基本的能力，它具有適用性、通用性，包括語言表達能力、人際交往能力、溝通能力、組織協(xié)調能力、計算機應用能力、基本的判斷能力及是非辨別能力等。

（二）專業(yè)能力。專業(yè)能力是指高職會計學生從事崗位工作必須具備的能力，包括：

1、解決問題的能力。這就要求學生必須掌握會計專業(yè)學科知識及相關的法律知識，具體包括會計核算、財務管理、審計的基本理論和方法，財政、金融、企業(yè)管理等方面的知識，以及稅法、經濟法、會計法等知識，并且能夠綜合運用這些知識對業(yè)務進行分析及熟練完成會計業(yè)務處理。

2、組織管理能力。隨著經濟的發(fā)展，會計人員越來越多地參與公司的管理決策和管理實踐，所以會計人員對經濟學、管理學、風險管理、市場營銷、國際貿易等知識都應有所涉及和了解，具有一定的組織管理能力。

3、團隊合作能力。財務部門各個崗位的工作是相互聯(lián)系的，并不是單獨存在的，會計人員要具有為了共同目標而相互協(xié)作的團隊意識才能將工作完成得更好，這也是用人單位在招聘時十分關注的。

4、職業(yè)判斷能力。隨著經濟的發(fā)展，企業(yè)的經濟業(yè)務日趨復雜、不確定性因素增加，會計人員時常面臨會計政策、會計方法的選擇，這就要求財務人員要具備良好的職業(yè)判斷能力，根據對經濟的發(fā)展趨勢及市場環(huán)境變化的分析，作出最公允的判斷，對復雜的經濟業(yè)務做出合理的、公允的處理。

（三）發(fā)展能力。發(fā)展能力主要包括獲取和利用信息的能力、學習能力以及創(chuàng)造力。學校教育是基礎教育，學生走上工作崗位后，有些知識用不上、有些知識不夠用、有的要從頭學起，這就要求剛走上工作崗位的畢業(yè)生根據實際工作的需要學會學習，盡快讓自己適應新的環(huán)境。

現代社會信息量呈現爆炸式的增長，知識更新的頻率不斷加快。知識更新周期的不斷縮短，“一次教育，終身受用”的時代已經一去不復返了。據有關統(tǒng)計，一個人所需要的知識5%～10%來自于學校學習，而另外的90%～95%是要通過在以后工作過程和繼續(xù)教育獲得的。因而，學會如何學習知識就顯得尤為重要。會計理論、會計方法隨著社會經濟發(fā)展而不斷發(fā)展完善，企業(yè)的經濟業(yè)務也會隨著社會的發(fā)展而發(fā)生變化，作為一名財務人員，更要樹立終身學習的思想，學習賬務處理時不能死記硬背，要理解為什么是這樣做的，掌握會計的方法，學會能夠用現有的知識推敲出相似的經濟業(yè)務處理能力，這才是終身受用的。

三、以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的會計教育改革措施

（一）人才培養(yǎng)目標突出職業(yè)能力的培養(yǎng)。人才培養(yǎng)方案是準確定位人才培養(yǎng)目標和保障教學質量的指導性文件，是高職院校組織教學過程、安排教學任務、確定教學方案的基本依據。人才培養(yǎng)方案的制定要以就業(yè)為導向，廣泛開展社會調查，了解行業(yè)企業(yè)對人才的素質、知識、能力的要求，立足所在區(qū)域的產業(yè)結構和行業(yè)特點設計人才培養(yǎng)方案，形成與崗位能力緊密相接的課程體系，注重對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，并要考慮到學生未來職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。

（二）基于職業(yè)能力的課程體系設計。會計是為經濟服務的，必須在一定的社會經濟環(huán)境中去認識、理解和掌握會計知識。目前，我國高職會計專業(yè)許多課程設置體現的是專才教育的模式，過分強調應用型人才培養(yǎng)，這種模式的缺陷是會導致學生的知識面狹窄、學科嚴重分離，致使教師和學生都無法跳出會計的框架，學生無法全面理解會計，對未來職業(yè)發(fā)展不利；課程體系設計應通過對學生就業(yè)崗位群梳理，實施典型工作過程、工作任務分析，邀請企業(yè)財務專家成立了專業(yè)建設委員會，并召開研討會，按照基于工作任務的課程體系設計思路（圖1），對崗位群的工作過程和任務進行了大膽的整合和創(chuàng)新性重構，開發(fā)設計了由淺到深、由易到難的由基本素養(yǎng)模塊、職業(yè)基礎技術模塊、職業(yè)核心技術模塊、職業(yè)考證模塊和職業(yè)拓展模塊組成的“五層次”遞進式的職業(yè)（專業(yè)）教育課程體系，理論以“必須”、“夠用”為原則，實踐以“崗位”、“能力”為主。

（三）精心設計課程教學內容，突出職業(yè)能力培養(yǎng)。根據培養(yǎng)目標和教學重點，組織教學內容。課程教學目標要以職業(yè)能力培養(yǎng)為導向，針對崗位技能，以工作崗位核心技能為中心來組織課程教學內容；課程內容要以實踐性知識和經過選擇的相關理論知識為主，理論教學應注重知識的應用，而不是知識本身，理論以必須、夠用為度，目的是讓學生知道在實際工作中“怎么做”，理解為什么這樣做以及還有沒有其他的做法，使學生能站在一定的理論高度去審視理解實踐。設計課程教學內容時應注意課程在專業(yè)課程中的定位、注意當地的需求及當地職業(yè)崗位對人才技能的要求，兼顧前后續(xù)課程。

高職會計教育的一大特色就是實踐教學在教學計劃中占有較大比重，其主要目的是培養(yǎng)學生的應用能力，因而在設計實踐教學內容時，要系統(tǒng)考慮該實踐教學在人才培養(yǎng)工作中的作用，根據人才的培養(yǎng)要求，設計和更新教學實訓項目，課程教學的組織要以工作項目和任務來引領，設計融學習過程于工作過程中的職業(yè)情境，培養(yǎng)學生在具體情境中發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力。

（四）多種教學方法交叉運用。教學過程中，應貼近企業(yè)實際，用企業(yè)實際業(yè)務解釋會計理論，便于學生理解。以學生為主體，嘗試多種教學方法，多啟發(fā)、多引導，可以綜合運用以下幾種教學方法：

1、案例分析教學法。可以讓學生在做中學，調動學生參與思考的積極性，提高學生分析問題、解決問題的能力。

2、角色扮演法。按照財務崗位設置，讓學生分別扮演其中一角色，有利于鍛煉學生的動手能力和團隊分工合作能力，如會計實訓課程中分別設置出納、會計和財務主管崗位，進行分組實驗。

3、情境式教學法。模擬企業(yè)實際業(yè)務，有利于縮短課堂教學與企業(yè)實際之間的距離。

4、比較分析法。將相關知識比較分析，對照學習，收到事半功倍效果。

5、討論教學法。突出學生參與，有利于提高學生的積極性，培養(yǎng)學生思維能力和語言表達能力。

課堂教學應根據學生實際情況，因材施教，根據具體的教學內容，采用合適的教學方法并把這些方法在課件中體現。教學課件的設計應直觀生動，能夠吸引學生的注意力，并盡可能增大信息量；精心設計課堂問題，并注意理論聯(lián)系實際及教學過程的連貫性、系統(tǒng)性。

（五）完善現有考評機制，全面考查學生的職業(yè)能力。目前，期末閉卷考試成績是大部分學校對學生學習質量評價的主要依據，這種以教師為主體、憑一張期末試卷考試成績的高低為主的評價體系，既無法公正評價和衡量學生的職業(yè)能力，也無法滿足用人單位對學生職業(yè)能力評價的需要。如今用人單位在招聘財務人員時越來越重視會計從業(yè)資格證及會計專業(yè)技術資格證書，因而我們可以將證書模式納入考核體系，部分課程實行以證代考的考核方式；實行考核方式多樣化。比如，將平時測試、學習情況與期末考試相結合、改變考試題型與題目、突出考查專業(yè)知識運用等，突出以形成性評價為主，加大過程性評價成績的比重，注重學習的過程考核，而不是僅用一張期末試卷來評價學生的學習情況。通過完善現有的考評機制，形成以職業(yè)能力考核為重點，以專業(yè)技術資格認證為參照標準，知識、能力、素質考核并重的考評體系。通過考評，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，激發(fā)學生學習興趣；通過考評及時發(fā)現存在的問題并加以糾正。

（作者單位：浙江東方職業(yè)技術學院）

主要參考文獻：

[1]張惠忠，劉勇.會計教育改革：理論探討與經驗總結.會計研究，2009.12.

第2篇：出納工作經驗總結范文

隨著我國公路施工企業(yè)的迅速發(fā)展以及相關制度規(guī)范的逐步完善，公路施工企業(yè)內部經營管理模式已經發(fā)生了根本性的變化，為了適應公路施工企業(yè)可持續(xù)發(fā)展要求，需要建立與其相符的財務管理體制及會計核算流程，因此，會計集中核算應運而生，成為了當前公路施工企業(yè)發(fā)展的一種重要趨勢。會計集中核算從本質上講，就是企業(yè)成立會計核算中心承擔下屬單位或各項目部的“記賬”業(yè)務，而下屬單位或各項目部則將主要精力放在財務管理方面，合理的籌集和運用資金，做好財務風險的防范和化解工作。從會計集中核算的基本運作模式來看，其特點主要表現為“三分離一公開”，即會計業(yè)務決策者與執(zhí)行者分離，財務審批與會計監(jiān)督相分離，會計憑證存放管理與形成單位相分離，會計業(yè)務處理的公開。會計集中核算這種機制上的創(chuàng)新無疑會給公路施工企業(yè)財務管理帶來了眾多利益和便利，但也會產生一些不利的問題，因此我們在發(fā)現會計集中核算給公路施工企業(yè)財務管理帶來積極影響的同時，也要針對存在的問題，提出綜合性的解決策略，以促進集中核算模式下公路施工企業(yè)財務管理的健康發(fā)展。

1 公路施工企業(yè)會計集中核算的優(yōu)勢

從會計集中核算制度在公路施工企業(yè)的實際運作情況來看，對優(yōu)化企業(yè)財務管理效果是比較明顯的，主要表現在以下幾個方面：

1.1 有利于公路施工企業(yè)資金合理高效運作

1.1.1 提高了公路施工企業(yè)對其所有項目資金使用情況的監(jiān)管能力

會計集中核算可以有效防止資金中途被克扣、截留等現象的發(fā)生，同時，在執(zhí)行收支兩條線的資金管理制度后，加快了資金回籠，減少了融資成本。特別是在資金投資方面，會計集中核算使整個企業(yè)內部項目資金運作完全本文由收集整理置于企業(yè)的監(jiān)控之下，從總體上把握投資方向。集中資金對重點項目投資，避免投資分散重復建設，提高資金使用率。

1.1.2 使各項目部的資金使用更加公開透明

會計集中核算實現了使用權、所有權、撥付權的三權分離，改變了資金的監(jiān)控手段，避免了財權分散、下屬單位或各項目部各自為政、成本費用難以控制的不利局面，增加了各單位資金的透明度，從源頭上遏制了腐敗現象。

1.1.3 有利于公路施工企業(yè)全局預算更加合理

會計集中核算可嚴格執(zhí)行預算程序，保證了支出的有序性、計劃性，做到預算有依據、執(zhí)行有監(jiān)督、安全有保障，從根本上提高了預算的科學性和準確性。

1.2 有利于控制施工企業(yè)成本費用

會計集中核算在嚴格執(zhí)行“以收定支”的基礎上，規(guī)范了成本費用的支出項目，杜絕了超預算、超標準及挪用、浪費等現象的發(fā)生，有效保證了資產資金的安全。

1.3 有助于企業(yè)會計核算的專業(yè)化

會計集中核算統(tǒng)一了會計核算方法，減少了會計工作中的盲目性，提高了會計信息質量，保證了會計核算資料的真實性、完整性、及時性及統(tǒng)一性，不但能對外提供完整可靠的財務信息，而且能及時地為公司領導提供各項經營指標。

1.4 有助于會計電算化的普及和推廣

會計工作的電算化為公路施工企業(yè)的會計集中核算提供了可能，使得會計電算化優(yōu)勢得以體現，同時也極大地推動了會計電算化的發(fā)展。通過決策職能和操作職能的分離和財務權限的集中，實現了會計核算的專業(yè)化處理，從而有助于實現規(guī)模效益，降低財務管理成本。許多核算中心嘗試著將財務操作性職能與戰(zhàn)略決策性職能分離，會計核算職能和財務管理職能分離，在分離的基礎上，實現了會計核算的集中和財務管理職能的加強與完善。

1.5 有利于防止公路施工企業(yè)潛虧

潛虧一直是公路施工企業(yè)難以解決的難題，年年清理年年有。會計集中核算后，是財務人員排除外界因素的干預，能夠遵循財務制度的規(guī)定處理業(yè)務，如實向公司和項目經理提出核算結果，是財務工作制度化，保證了經營成果反映的及時性，可靠性和真實性。

1.6 有利于降低人工成本

實行會計集中核算后，各單位取消了會計和出納，僅通過設的報賬員傳遞單據，集中在企業(yè)總部會計核算中心辦理各單位財務核算，這大大減少了財務人員的數量，降低了人工成本。

1.7 有利于提高財務信息的可比性、時效性和準確性

采用會計集中核算方式，通過立足于電算化、網絡化的現代信息技術手段，企業(yè)會計集算中心通過設立統(tǒng)一的會計科目，企業(yè)會計準則、會計核算方法方式統(tǒng)一了企業(yè)所有單位或項目部的會計政策及核算流程，從根本上解決了各工程項目單位的信息差異，提高財務信息的可比性。

2 施工企業(yè)會計集中核算存在的問題

雖說會計集中核算會對公路施工企業(yè)財務管理產生諸多積極的影響，但在發(fā)展過程中，常常會因為方法、制度、人員等要素不合理的應用，而不可避免會產生一些負面效果，筆者總結出以下幾個方面。

2.1 加強了會計核算，弱化了財務管理能力

多數公路施工企業(yè)實行會計集中核算之后，會計核算集中到總公司財務部進行，但財務管理工作卻仍舊分散在原下屬單位或項目部進行，這使得會計核算與財務管理工作嚴重脫節(jié)，不利于施工企業(yè)財務管理工作的順利開展。

2.2 公路施工企業(yè)報賬會計的角色定位不準確

由于財務人員人事關系的變化，加大了財務人員與項目部的溝通距離，很多公路施工企業(yè)在運用會計集中核算時，財務人員與項目部的溝通被削弱，財務人員沒有把自身上升到企業(yè)財務管理的高度，項目部未及時傳遞項目信息資料，財務收集信息不完整，致使帳務處理不及時，使企業(yè)無法充分利用財務信息，全程控制項目部的資金及經濟活動，無法及時把相關部門人員的經濟責任反映出來。

2.3 施工企業(yè)集中核算模式下財務人員的精簡，制約財務功能的發(fā)揮

采用集中的模式，多數情況下是一個會計兼職三到五個項目的賬務核算，基礎性、事務性工作占據了絕大部分的工作時間，疲于應付，監(jiān)督、控制的功能基本上很難實現，財務分析，提供決策信息更是無從談起，從而把財務淪為一般的記賬工具，話語權越來越小。

2.4 施工企業(yè)實施會計集中核算過程中經常會產生會計信息不對稱

施工企業(yè)實施會計集中核算過程中經常會產生會計信息不對稱的問題，對單位發(fā)展產生不利的影響，會計信息的不對稱很容易造成對施工企業(yè)決策的偏差，對于項目施工的可行性預算、財務管理的前瞻性預算，都無法跟上市場變幻，完全脫節(jié)，經營年度預算、現金流預算等方面也無法全面的、整體的進行落實。

2.5 弱化了施工企業(yè)對會計核算的有效監(jiān)督

施工企業(yè)實施會計集中核算后，雖然從形式上起到了監(jiān)督作用，但更多關注記賬等具體事務，未能充分發(fā)揮其監(jiān)督管理職能，不利于調動企業(yè)進行財務管理的積極性。由于會計集中核算中心人員有限，且工程項目數量及種類繁多，使施工企業(yè)很難有能力和條件對各項目實施嚴格的會計監(jiān)督，且由于施工企業(yè)往往過分強調企業(yè)會計人員的事后監(jiān)督職能，弱化了其監(jiān)督職能，缺乏完整的源頭監(jiān)督體系和切實可行的控制制度。

3 公路施工企業(yè)會計集中核算問題對策

可以看出，會計集中核算過程中存在著一些負面影響，為了有效發(fā)揮會計集中核算的作用，筆者總結出以下綜合性的策略，以提高施工企業(yè)財務管理水平。

3.1 實施內外環(huán)境的優(yōu)化

3.1.1 外部環(huán)境的優(yōu)化

會計集中核算有效實施的一個重要保證就是相關政策體系及會計法律法規(guī)體系，要加大財政形勢、財經政策及各項法規(guī)的宣傳工作，嚴格按《會計法》、《預算法》、《會計基礎規(guī)范》等法律法規(guī)執(zhí)行和推進公路施工企業(yè)會計集中核算工作。

3.1.2 內部環(huán)境的優(yōu)化

會計集中核算實施內部環(huán)境的優(yōu)化主要表現企業(yè)內部各項有關會計集中核算規(guī)章制度的建立和完善，主要表現于以下幾個方面：

1）健全會計核算管理體系。以《企業(yè)會計準則》為準繩，根據企業(yè)自身的不同特點，借助網絡信息化系統(tǒng)，建立企業(yè)會計核算中心賬務系統(tǒng)，并制訂會計集中核算管理制度，明確工作職責、完善管理程序。公路施工企業(yè)會計核算中心的工作應建立在會計主體明確、責任定位清晰的基礎之上，核算中心的會計人員應具備過硬的專業(yè)素質和豐富的實戰(zhàn)能力。按照財務事前預測、會計過程監(jiān)控、數據決策分析三階段設置相應的工作崗位，外派到工程項目或分公司的會計人員（報賬員）主要履行會計監(jiān)控職能。核算中心會計人員應定期到二級單位（工程項目或分公司）調研了解情況，并充分發(fā)揮審計監(jiān)察人員的職能作用，使其對財務支出的真實性承擔審核工作。立足于電算化、網絡化的現代信息技術手段建立遠程報賬、查賬等功能系統(tǒng)，充分發(fā)揮報賬員的工作能力，轉變核算中心會計人員的工作職能，實現財務數據資源在企業(yè)總部、分公司、工程項目之間的自動化和共享化。

2）健全會計核算內部控制制度。施行會計集中核算要進一步健全和完善會計核算中心運作的各項管理制度，加強內部管理，做到各項工作有章可循、有法可依，確保財務工作高效運轉。要建立內部控制制度體系，防范財務風險，保護資產的安全、完整，提高財務信息質量，審計部門要定期對會計核算中心等進行審計監(jiān)督和獨立評價等。內部控制制度主要內容有：原始記錄管理制度、財產物資的管理制度、定額管理制度、全面預算制度、崗位責任制和授權批準制度、內部稽核制度、經濟活動分析制度、財務信息報告體系、統(tǒng)一的會計核算體系、電子信息系統(tǒng)內部控制體系、風險管理體系等。

3.2 會計集中核算具體實施

3.2.1 充分發(fā)揮核算中心服務監(jiān)督職能

會計核算中心要從核算型會計向管理型會計轉變，加強預算資金支付的事前控制，并著重預算執(zhí)行的信息反饋工作，在決定資金支付之前應確定是否應該支付、如何支付，是否符合有關政策規(guī)定、占用何種指標、列支何類科目等。核算中心應真正實現會計的事前預測指導、事中監(jiān)督控制之主要職能，為決策領導層提供及時、可靠的會計信息資料。對于審批手續(xù)不齊全的、超出預算范圍的、違反規(guī)定的財務收支，應當予以退回，或要求補充、糾正；對于缺乏真實性、以虛假發(fā)票套取資金的，堅決予以制止。

3.2.2 建立責任中心，實行責任會計

為了防止會計核算與財務管理相分離局面的產生，有必要建立責任會計運行模式。責任會計目前主要采取結算、責任審計等方式進行，為了正確處理財務管理與會計核算的關系，應進一步研究財務報賬會計向責任會計轉化、融合的問題，使之對資金運動和經濟活動起到事前預測、事中控制和事后分析的作用，成為聯(lián)系會計核算中心與具體經濟活動單位的樞紐。在公路施工企業(yè)實行責任會計應以企業(yè)內部管理制度為出發(fā)點，依據施工企業(yè)會計核算辦法，設置一套既便于日常操作又便于財務管理需要的運行體系，從而不斷加強會計集中核算制的科學化、制度化和規(guī)范化建設，把握好會計核算與財務管理的雙重職能作用。

3.3 深入會計理論創(chuàng)新，探索會計職能轉變

為了適應公路施工企業(yè)發(fā)展趨勢，會計核算中心應徹底扭轉將其單純作為核算機構的觀念，職能要從核算型會計向管理型會計轉變。在會計集中核算這種新型的會計管理體制下，應充分理順會計監(jiān)督與理財服務兩者之間的關系、分清兩者的責任。此外，應切實加大對核算單位資產經營責任的審計力度，壓縮不必要的支出，杜絕損失和浪費，堵塞支出管理漏洞。

3.4 全面推進信息化管理系統(tǒng)建設

會計人員大量的工作都集中在憑證的整理和摘要的輸入上，建立遠程查賬和報賬系統(tǒng)后則只需審核和修改，可以減輕核算中心工作人員的工作量，從而能使會計人員有更多的精力從事單位的財務和預算管理工作。對單位而言，報銷和憑證的輸入工作可以在幾天的時間里分散進行，到核算中心報賬時可以減少報賬等候時間。整個管理流程完全自動化，單位、前臺、后臺之間數據資源完全共享，避免重復勞動，從而實現系統(tǒng)優(yōu)化。

3.5 提高會計人員素質，做好報賬員的業(yè)務管理工作

會計集中核算下的財會人員，一方面，應盡職盡責，及時向單位提供真實可靠的會計信息資料，滿足其財務管理的需要；另一方面，應有為單位當好家理好財的思想，要盡心盡力管理好單位資金，實現會計監(jiān)督的職能。對于審批手續(xù)不齊全的、超出預算范圍的、違反規(guī)定等的財務收支，應當予以退回，或要求補充、糾正；對于缺乏真實性、以虛假發(fā)票套取資金的，應堅決予以制止。其次，核算中心人員要加強對工程造價知識的學習（比如參加造價員、建造師的培訓等），并適時深入施工一線，了解施工流程，盡可能參與核算單位的管理，熟悉核算單位的收支項目，防止部分收入體外循環(huán)等。此外，還要加強對各核算單位實物資產的定期清查盤點，對往來款項也要及時清理，避免資產流失。而財務報賬員則應具備會計上崗證，據實登記經濟業(yè)務臺賬，對報賬單位會計事項的合法性進行審核，向會計核算中心報賬并說明相關經濟業(yè)務票據的真實情況等。