項目結題報告精選(九篇)

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第1篇：項目結題報告范文

1 調查方法

1.1 調查目的及目標

通過基線調查，了解和掌握我市乙肝疫苗接種情況、疾控部門和接生單位乙肝疫苗接種管理情況、醫(yī)務工作者和孕產婦對乙型肝炎預防知識的了解度和對預防措施的依存度。分析影響新生兒乙肝疫苗首針及時接種的主要因素，制定相關策略，通過適宜策略的推廣，提高項目地區(qū)新生兒乙肝疫苗首針及時接種率，降低項目地區(qū)兒童乙肝表面抗原攜帶率和發(fā)病率。

調查所要達到的目標主要有：1評價在醫(yī)院出生的新生兒乙肝疫苗首針及時接種率；2評價在家出生的新生兒乙肝疫苗首針及時接種率；3評價接生機構乙肝疫苗接種管理情況及在醫(yī)院分娩孕婦的乙肝HBsAg篩查率；4評價乙型肝炎及乙肝疫苗預防接種知識知曉率；5評價各級管理機構乙肝疫苗接種管理情況。

1.2 調查表格和數(shù)據(jù)庫的設計及資料分析

根據(jù)本次基線調查的目的設計旗級疾控中心/鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）接種管理單位調查表（基線調查表-1），接生機構情況調查表（基線調查表-2），孕婦/新生兒母親調查表（基線調查表-3），接生/接種人員/村醫(yī)調查表（基線調查表-4）。按照表格要求，用Epi-data軟件設計數(shù)據(jù)庫，整理數(shù)據(jù)庫后用SPSS統(tǒng)計軟件分析資料。

1.3 調查范圍與時間

調查在鄂爾多斯市所轄8個旗區(qū)進行。2011年1-2月完成現(xiàn)場調查；2011年3-4月完成數(shù)據(jù)錄入、整理和分析；2011年6月完成基線調查報告。

1.4 組織實施與質量控制

成立基線調查技術小組，分工職責明確；選聘流行病學知識豐富，職業(yè)道德水平高，工作積極，態(tài)度認真的專業(yè)人員參與調查；所有調查員經統(tǒng)一培訓后方可上崗，培訓內容包括調查方案和工作職責。培訓后需進行現(xiàn)場工作的演練，以確保工作程序和工作技巧的掌握。統(tǒng)一標準，統(tǒng)一方法；調查做到實事求是，對調查表各項內容，認真詢問核對填寫，無漏項。不弄虛作假，不誘導受訪者回答問題。

1.5 調查樣本含量

1.5.1 疫苗接種與管理情況：

每個項目旗區(qū)調查7個單位，分別為旗區(qū)疾控中心、3個旗接生單位（醫(yī)院、保健院、所在地個體醫(yī)院各1所）和3個鄉(xiāng)蘇木鎮(zhèn)街道衛(wèi)生服務機構。鄉(xiāng)級單位的選擇按照兼顧城區(qū)、農區(qū)、牧區(qū)和不同經濟水平隨機確定。

1.5.2 知識、態(tài)度、行為（KAP）調查：

對旗區(qū)級醫(yī)院（3人）、3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院或街道社區(qū)的接生/接種人員（各2人）、每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道所轄2個村（嘎查居委）的村醫(yī)/接種人員共計15人進行問卷調查。

各旗區(qū)在上述每個調查村（嘎查居委）各查5個1歲內嬰兒的家長和5個孕婦（調查人數(shù)不足5人可合并到臨近村進行），共計60人，了解人群乙肝的知識、態(tài)度、行為情況。接種率調查含在本表中。

1.5.3 孕婦產前檢查及HBsAg陽性產婦所生新生兒乙肝免疫策略調查：調查所有承擔住院分娩的醫(yī)療機構是否開展孕婦產前HBsAg篩查，及對HBsAg陽性產婦所生嬰兒所采取的乙肝疫苗免疫方式，是否對HBsAg陽性母親所生嬰兒進行隨訪，了解乙肝母嬰阻斷措施的實施情況。

表1 鄂爾多斯市提高新生兒首針乙肝疫苗接種率項目基線調查樣本含量分布

2 結果分析

2.1 人口出生及接種、接生單位分布

全市2010年報告總人口數(shù)為175.47萬人，當年出生2.41萬人，住院分娩率98.56%。

全市有鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木街道57個，村嘎查居委870個。共有預防接種單位184個，其中城鎮(zhèn)32個，占17.4%，覆蓋人口占全市53.6%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)90個，占48.9%，覆蓋人口占全市34.6%；村接種點62個，占33.7%，覆蓋人口占全市8.7%；尚有少數(shù)村級接種點入戶接種，覆蓋人口約占3%。全部承擔乙肝疫苗的接種。

圖1 鄂爾多斯市2010年預防接種點分布及人口覆蓋構成

全市共有接生單位59個，全部承擔卡介苗和乙肝疫苗的首針接種。接生單位中有36個分布在城鎮(zhèn)地區(qū)，占61.0%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有23個，占39%。村（居委）級目前無接生單位。調查的35個接生單位2009年有98.1%的孕婦集中在旗區(qū)級以上醫(yī)院分娩，2010年這一比例上升為98.8%。

全市8個旗區(qū)均實施了“降消”項目，均施行了新型農村合作醫(yī)療制度，參保率達到95%以上。調查的31個接種管理單位有77.4%能掌握孕期大于7個月的孕婦數(shù)，數(shù)據(jù)的來源有80%是通過婦幼部門，12%是通過村醫(yī)摸底報告，8%是通過計劃生育部門。

2.2 報告出生數(shù)及乙肝疫苗接種情況

表2 鄂爾多斯市2009-2010年報告出生及乙肝疫苗接種情況

2.3 報告乙肝疫苗接種率和首針及時接種率見圖4。

圖2 報告乙肝疫苗接種率和首針及時接種率

2.4 調查接種率及免疫服務

2.4.1 總的接種率

本次調查嬰兒243人，乙肝疫苗接種241人，接種率99.2%，及時接種218人，及時接種率91.6%。

2.4.2 不同旗區(qū)接種率見表3。

表3 不同旗區(qū)接種率

乙肝接種率：x2=6.29，p＞0.05 乙肝及時接種率：x2=16.32，p＞0.05

2.4.3 不同出生地點嬰兒接種率

在縣級以上醫(yī)院出生214人（占調查人數(shù)的88.4%），乙肝疫苗接種213人，接種率99.5%，及時接種198人，及時接種率92.5%；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院出生21人（占調查人數(shù)的8.7%），接種21人，接種率100%，及時接種18人，及時接種率85.7%；在家出生7人（占調查人數(shù)的2.9%），接種6人，接種率85.7%，及時接種2人，及時接種率28.6%。不同出生地點嬰兒的乙肝疫苗接種率（x2=15.98，p＜0.01）和及時接種率（x2=47.12，p＜0.01）有高度顯著的統(tǒng)計學差異。

圖2 不同地點出生嬰兒乙肝疫苗接種率和及時接種率

2.4.4 免疫服務

孕婦和嬰兒家長共計482人接受調查，451人做過產前檢查，檢查率93.6%；有358人被告知要到專門的接生機構進行分娩，占74.2%。

459名孕婦和嬰兒家長中，被告知過新生兒要及時接種乙肝疫苗者351人，占76.5%。在被告知者中，59.6%是產前醫(yī)生告知，親戚朋友告知占23.1%，村醫(yī)告知占17.9%，其他告知者不足10%。有70.3%的孕婦和嬰兒家長看到過有關預防接種的宣傳畫，44.5%的孕婦和嬰兒家長收到過預防接種宣傳單。

2.4.5 在醫(yī)院出生新生兒未及時接種原因

調查的接生單位共登記未及時接種乙肝疫苗新生兒233人，未種原因如下：低體重兒118人次，占50.5%，早產兒34人次，占14.6%，發(fā)熱22人次，占9.4%，窒息20人次，占8.6%，家長拒絕接種11人次，占4.7%，嚴重殘疾10人次，占4.3%，黃疸9人次，占3.9%，疫苗短缺、接種人員不在、疫苗管理人員外出各8人次，占3.4%，其他原因17人次，占7.3%。

圖4 鄂爾多斯市新生兒乙肝疫苗未及時接種原因分析

2.4.6 乙型肝炎血清標記物檢測及陽性率

調查的25個旗區(qū)級城鎮(zhèn)接生單位均開展孕婦乙型肝炎血清標記物五項指標檢測，孕婦檢測率達到100%。10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)農牧區(qū)接生單位有7個開展孕婦乙型肝炎血清標記物五項指標檢測，占70%。

2009年在住院分娩的16958名產婦中，檢出陽性標記物250人，檢出率1.47%；2010年在住院分娩的19413名產婦中，檢出陽性標記物263人，檢出率1.35%.

3 討論及建議

3.1 總體印象

鄂爾多斯市乙肝疫苗接種正式納入兒童免疫規(guī)劃管理已經10年，經過各級免疫專業(yè)工作者的努力，通過實施乙肝疫苗常規(guī)免疫，新生兒乙肝疫苗及時接種率與2006年底相比有了大幅度提高，截止2010年底已經達到91.6%。

新生兒乙肝疫苗及時接種率旗區(qū)之間存在不平衡，牧區(qū)旗高于農區(qū)旗區(qū)。受在家出生率影響，不同出生地點（旗區(qū)醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院和在家出生）存在高度顯著性的統(tǒng)計學差異。

3.2 新生兒未及時接種乙肝疫苗的原因

除在家出生占一定比例外，在醫(yī)院出生的影響因素主要是低體重兒、早產兒，2種原因占所有原因的64.9%，因此進一步提高住院分娩率和提高住院分娩低體重兒和早產兒的乙肝疫苗及時接種率是提升乙肝疫苗總體及時接種率的重要措施。

3.3 孕婦乙肝血清學標記物的檢測

在我市已經基本普及，少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院未開展此項工作，但所占比例不大。我市孕產婦乙型肝炎血清學標記物的陽性率處于較低水平，總體在2%以下。這與內蒙古整體處于我國乙肝標記物低流行區(qū)情況相吻合[2]。

3.4 接種管理單位的情況

宣傳工作總的管理情況處于中等水平，比如尚能按時開展定期的宣傳工作。但宣傳形式較為簡單，廣播電視媒體利用較少，宣傳單和口頭宣傳是主要的宣傳形式。這與宣傳工作經費投入較少，與宣傳部門溝通較少有關。各管理單位每年尚能保證一定次數(shù)對下級的培訓和督導，但培訓和督導效果尚待提高。疫苗管理情況基本符合管理規(guī)范。值得提出的是，有22.6%的單位（主要是鄉(xiāng)村級）發(fā)生過疫苗斷貨短缺現(xiàn)象，影響了疫苗的接種工作。

3.5 接生機構管理情況

絕大部分醫(yī)療接生單位有專人負責乙肝疫苗接種工作，并且了解國家“誰接生，誰接種”的政策。在登記管理和信息報告方面能夠認真履行職責。

疫苗管理情況存在問題較多，管理地點不統(tǒng)一（產科、藥房、保健科等），無專用冰箱，冰箱溫度記錄不全，甚至發(fā)現(xiàn)有凍結現(xiàn)象發(fā)生。

宣傳工作薄弱，收到和發(fā)放宣傳品的單位和數(shù)量有限。

培訓和督導：旗級以上醫(yī)院26.9%的單位未接受過專項督導，接種人員有31.6%未接受過專項培訓。表明日常的培訓和督導忽略了旗級以上接種單位。

3.6 接種人員

調查表明，我市預防接種人員的分布基本合理，但年齡中位數(shù)偏大，為40歲左右，說明從事這項工作的人員有待于補充年輕人員。絕大部分接種人員能夠按照規(guī)范進行預防接種工作。

有84.1%的接種人員接受過上級培訓，86.4%的人員接受過上級督導。對乙肝相關知識的了解度總體水平為76.3分，說明有待進一步提高。

3.7 孕婦和新生兒母親調查

本次共調查孕婦和新生兒483人，調查對象分布均衡，代表性強。相關分析表明家庭年收入水平與職業(yè)、文本化程度呈正相關，居住類型和職業(yè)、戶口類型呈正相關，均具有高度顯著的統(tǒng)計學相關性。

調查對象（18-40歲，平均28歲）的頭胎率為63.1%，二胎及以上率為36.9%。回顧性乙肝疫苗接種率為40.1%。乙肝知識知曉率為41.9%，乙肝預防知識的知曉率為64.5%?？傮w表明人群乙型肝炎知曉率仍然很低，有待于加強宣傳工作，提高人群的知曉率。

3.8 新生兒乙肝疫苗及時接種率影響因素研究

對20種可疑因素的多元Logistic回歸研究結果表明，家庭因素中戶口狀況、文化程度具有極高的相對危險度；乙肝及其預防知識知曉程度因素中是否聽說過乙型肝炎、是否知道乙肝具有傳染性和是否曾被檢出乙肝具有極高的相對危險度；宣傳動員因素中是否做過產前檢查和是否看到過宣傳畫具有極高的相對危險度；嬰兒性別胎次出生地點和接種點距離因素中接種點距離具有極高的相對危險度。上述結果與我市1999年調查結果基本一致[3]。提示加強人群文化素質培養(yǎng)、加強對流動人口的住院分娩管理、加強對孕產婦進行乙肝預防的宣傳教育、提高產前檢查率和住院分娩率（特別是二胎以上生育者）、合理分布接種點是提高新生兒乙肝疫苗及時接種率的關鍵措施。

參考文獻

[1]衛(wèi)生部/全球疫苗免疫聯(lián)盟（GAVI）合作項目辦公室.關于下發(fā)提高新生兒乙肝疫苗首針及時接種率綜合示范項目實施方案的通知.2010年11月3日.

第2篇：項目結題報告范文

關鍵詞：管理系統(tǒng)；控制模型

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）33-0082-02

近年來，江西省交通行業(yè)發(fā)展迅猛，各種新技術、新工藝不斷涌現(xiàn)，這對江西省交通行業(yè)的科技項目申報、管理和查詢工作帶來了更大的挑戰(zhàn)。如果繼續(xù)沿用紙質登記申報、人工查詢等原始的管理手段，其低下工作效率將不能滿足形式發(fā)展的需要。面對日益復雜的交通行業(yè)科技項目管理工作，設并實現(xiàn)“交通運輸廳科技項目管理系統(tǒng)”，通過管理方式的信息化，來提高管理的效率。

1 研究的目的和方法

本課題以交通運輸廳科技項目管理的實際應用為要求，解決以下幾個方面的問題：

1）課題項目在線申報：

采用B/S模式，項目申報者可以通過網(wǎng)絡的方式來提交自己的科研項目的申報請求，經二級單位科研管理部門匯總和審核后，統(tǒng)一提交至廳科技教育處。

2）科技項目的網(wǎng)上評審：

從專家?guī)熘邪凑諏＜覍W術分類來組成專家組，開展對科研項目的評審工作。評審項目的過程依托本系統(tǒng)，在網(wǎng)絡上展開。

3）科技項目管理：

從項目申報開始，對科研項目實施全程管理，包括立項、結題和科研經費的劃撥等，并提供豐富的查詢和統(tǒng)計功能，幫助科研項目參與者和科研項目管理者能有一個非常方便的方式來對在研課程和成果進行檢索和統(tǒng)計。

4）專家?guī)斓墓芾恚?/p>

按照專家的學術分類構建專家數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)專家信息的信息化管理，為科研項目的評審工作構建堅實的基礎。

系統(tǒng)的研制將采用的主要技術包括（C#）和SQLSERVER，采用B/S的模式來構建整個系統(tǒng)的平臺。

2 功能實現(xiàn)

2.1 基礎功能

1）權限管理：

采用4類用戶進行設計，每類用戶擁有不同的權限。

一類：廳領導的權限，任何數(shù)據(jù)都可查詢。

二類：廳科教處的辦理權限。

三類：歸口管理部門包括各設區(qū)市交通局、公路局，廳直屬二級單位，各重點工程建設項目辦公室，廳機關各處室，廳信息中心，后勤服務中心等歸口管理部門，負責自己本單位的科技項目申報與管理和所管轄的企事業(yè)的科技項目申報與管理。并由這些的具體責任部門來經辦。

四類：具體科技項目的經辦人，可能每個單位有幾個。

2）公共信息

主要有相關文件通知、工作動態(tài)、成果查詢。用戶錄入管理系統(tǒng)網(wǎng)址后，可以點擊鏈接查看。

2.2 項目管理

2.3申報管理

歸口管理部門先注冊，然后注冊單位個人用戶。單位個人用戶申請新的科技項目并提交審核。

申請?zhí)顚懙膬热莅ɑ拘畔?/p>

項目名稱：填入該項目名稱；

項目類別：選擇該項目屬于哪個類別；

研究領域：選擇該項目屬于哪個研究領域；

學科分類：選擇該項目屬于哪個學科；

起止年月：該項目的起止日期；

關鍵詞：該項目的關鍵詞；

建議經費總概算：預計該項目所需的總經費；

申請補助經費：希望補助該項目多少經費；

負責人情況

姓名：輸入負責人的姓名；

性別：選擇負責人的性別；

出生年月：輸入負責人的出生年月；

工作單位：輸入負責人的工作單位；

職務職稱：輸入負責人的職務職稱；

通信地址：輸入負責人的通信地址；

郵政編碼：輸入負責人的通信地址的郵政編碼；

聯(lián)系電話：輸入負責人的聯(lián)系電話；

電子郵箱：輸入負責人的電子郵箱；

學位：選擇負責人的學位；

畢業(yè)學校：輸入負責人的畢業(yè)學校；

專業(yè)：輸入負責人所學的專業(yè)；

聯(lián)系人情況

姓名：輸系人的姓名；

通信地址：輸系人的通信地址；

郵編：輸系人通信地址的郵政編碼；

聯(lián)系電話：輸系人的聯(lián)系電話；

電子信箱：輸系人的電子信箱；

2.4立項評審

在立項管理中交通運輸廳主要責任是對通過項目申請審核的項目進行立項，主要包括：“組織專家評審”、“查看評審結果”和“項目立項審核”。包括：組織專家對申請的項目評分、查看專家對申請的項目的評分結果，當評審時間結束或所有專家均已評分，才會進入項目立項審核環(huán)節(jié)。

2.5合同審核

申請的項目通過立項后，會新增并上報項目的合同。單位用戶可以對本單位和下屬單位已經上報的合同進行審核。

功能要求如下：

查詢：輸入不同查詢條件，可以搜索出相對應的數(shù)據(jù)；

重置：將所有查詢條件復位；

查看：查看該項目的詳細資料；

通過：確認該合同通過審核；

打回：打回該合同；

查看審核意見：查看各級單位所留下的審核意見；

2.6項目進度

申請項目立項后，才能項目進度管理。

申報用戶實現(xiàn)2個功能要求：申請項目的進度報告，申請項目變更報告。

上級單位用戶則可以查看進度報告、查看項目變更報告、進度報告審核、項目變更報告審核。

2.7項目結題

申報項目用戶編寫項目結題蟾娌⑸媳ㄉ蠛耍（已經通過合同審核的項目才能申請結題）交通運輸廳用戶對申請的項目結題報告進行管理。

功能要求包括：結題審核，對上報的結題進行審核；會議評審，對通過了結題審核的項目，組織專家對其進行會議評審；結題存檔，對已經通過會議評審的項目進行存檔。

2.8經費管理

由交通運輸廳用戶負責對各個項目的科研經費進行管理。

經費相關內容如下：

項目名稱：選擇需要劃撥的項目；

劃撥金額：輸入需要劃撥的金額（累計劃撥金額需小于該項目總可劃撥金額）；

劃撥日期：經費劃撥的日期；

備注：說明；

功能要求包括：科研經費劃撥，對各個項目劃撥經費；經費調整，對項目的總可劃撥金額進行調整；經費統(tǒng)計查詢，查詢各項目經費劃撥、調整情況。

2.9成果

對項目的研究成果進行管理。包括：成果登記，為項目新成果申請登記。（已經通過結題審核的項目才能登記成果）；成果圖片，上傳項目的成果圖片。

3 專家?guī)旃芾?/p>

1）專家?guī)旃芾?/p>

審核和查詢專家的信息。

2）專家注冊審核

專家推薦單位對本單位注冊的專家進行審核。

3）專家信息查詢

專家推薦單位查詢專家信息。

3 結束語

本文通過對工作流技術和科技項目管理系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀進行了廣泛和詳細的調查，對科技項目管理系統(tǒng)研制的目的、要學習的內容、知識點都進行了廣泛的研討。立足工作流技術在信息系統(tǒng)中的廣泛應用，采用基于工作流訪問控制模型的技術，重點研究了如何設計和制作科技項目管理系統(tǒng)，提高了科技項目管理的信息化程度，降低了項目管理的工作復雜度。

參考文獻：

[1] 鄭飛，李逢玲.基于B/S模式的汽車零件銷存管理信息系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[J].現(xiàn)代電子技術，2006（9）.

第3篇：項目結題報告范文

為了提高教育課題研究水平和研究效益促進學校的教育改革，加強科研課題的管理，做到課題研究有章可循，特制定本辦法以試行，不當之外在實踐中作相應調整。

一、選題

1、在科研課題申請立項之前，所選課題應具科學性、合理性、創(chuàng)新性、價值性、和可能性、超前性，并結合當前教改動態(tài)，本?；虮镜貙嶋H，作出選題。

2、研究目標應明確，內容應具體，過程應明了，方法應可行，論證應有據(jù)。

3、課題研究人員要有不辭辛苦、執(zhí)著追求的精神，應具有科研意識、開拓創(chuàng)新意識，具備一定的文字表達能力、實踐能力，要有承擔失敗的勇氣和不斷探索的意志。

二、課題組人員

1、課題負責人全面管理課題的申報立項、批復、資金籌措等，監(jiān)督過程的實施、協(xié)調與課題研究相關事宜。

2、課題主研員具體負責設計、總結、研究、布置，制定實施方案、實施計劃、階段性總結報告、擬訂課題在不同階段具體實施項目，提出做什么，怎樣做的問題。解決研究的重難點，在理論掌握上應深入，帶頭積極投入研究實踐。

3、課題成員

根據(jù)課題要設立相應的人數(shù)，據(jù)課題內容及項目結合教師個人專長，確立研究人員。

4、根據(jù)課題的實際情況需設領導小組和指導小組（或顧問組），將課題情況向指導小組匯報，并將疑難問題求教于該小組，以求得對課題研究起實質性的指導。該組成員可向校外請一些有關方面的專家（或知名人士）參加。

三、課題的申請

1、課題申請人應填寫好課題申請書，撰寫好研究方案，送學校教科室初審。

2、教科室初審后，對研究課題進行論證，申請人根據(jù)教科室的意見，對方案進行認真重新修改。

3、經學校領導和教科室同意后學校課題可予開題研究，對極有價值的課題再逐級上報立項審批。

四、課題的實施

一項課題立項開題后，要想課題研究卓有成效，必須加強課題實施過程的管理。

1、計劃的具體落實

將研究項目的目標和任務具體，分階段分步驟，針對所有應完成的任務進行分工，責任到人，定出時間，安排好日程，確定好內容。

2、收集資料，做好檔案工作管理

①研究人員要作好讀書筆記、研究心得、經驗教訓、方法效果，典型案例或個案的收集整理。

②收集、整理、保存研究過程中的圖片資料、聲像資料、課件以及研究小結、階段總結、經驗文章、研究論文或著作等。

③收集好立項申請書、論證報告研究、方案以及各種審批手續(xù)、階段成果、結題的申報、研究報告、工作報告、檢測報告、評審記錄、評委的鑒定等。

④收集好研究成果的推廣運用及效果反饋意見。

3、課題組要定期召開研討會、經驗交流會，積極參加上級部門組織的相關課題研究的研討活動，結合自己課題研究的實際，反饋信息，及時調整研究方案，及時處理研究過程中出現(xiàn)的新問題。

4、課題組按要求的時間向科研管理部門上報研究小結、階段研究報告、論文等相關材料。

5、課題組所有成員應自覺學習科研理論，更深層次認識研究的目的、任務和實用性，注意收集或摘錄與本研究有關的各類資料，善于吸收他人的研究思路、經驗、成果等，努力提高自身的研究水平和能力。

五、課題的評審

課題研究工作在周期內結束后，寫出書面結題申請報告，由學校邀請有關方面的專家組織結題評審小組，作出書面簽定意見，應準備好以下材料：

1、結題申請報告

2、立項申請報告

3、立項批復通知

4、階段性總結

5、終結性結題報告

6、課題成果、資料等

第4篇：項目結題報告范文

第一條為貫徹落實《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要（20**—**年）》，規(guī)范和加強國家重點基礎研究發(fā)展計劃（以下簡稱973計劃）的管理，根據(jù)《關于國家科技計劃管理改革的若干意見》、《國家科技計劃管理暫行規(guī)定》和《國家科技計劃項目管理暫行辦法》，制定本辦法。

第二條973計劃是以國家重大需求為導向，對我國未來發(fā)展和科學技術進步具有戰(zhàn)略性、前瞻性、全局性和帶動性的基礎研究發(fā)展計劃，主要支持面向國家重大戰(zhàn)略需求的基礎研究領域和重大科學研究計劃。

973計劃的主要任務是解決我國經濟建設、社會可持續(xù)發(fā)展、國家公共安全和科技發(fā)展中的重大基礎科學問題，在世界科學發(fā)展的主流方向上取得一批具有重大影響的原始性創(chuàng)新成果，為國民經濟和社會可持續(xù)發(fā)展提供科學基礎，為未來高新技術的形成提供源頭創(chuàng)新，提升我國基礎研究自主創(chuàng)新能力。

第三條科學技術部（以下簡稱“科技部”）會同財政部制訂973計劃管理辦法?？萍疾控撠?73計劃的組織實施。

第四條973計劃的管理原則：

（一）堅持面向國家戰(zhàn)略需求、強調自主創(chuàng)新、鼓勵學科交叉、實現(xiàn)重點突破。

（二）堅持政府決策與專家咨詢相結合的立項制度，堅持“擇需、擇重、擇優(yōu)”和“公開、公平、公正”的原則。

（三）堅持項目、基地、人才相結合，優(yōu)先支持國家重點研究基地及優(yōu)秀研究團隊，圍繞國家重大需求開展基礎研究工作。

（四）堅持規(guī)范管理，完善各項制度建設，對項目的執(zhí)行情況及完成結果實施績效考評。

第五條973計劃由中央財政專項撥款支持。加強對經費的監(jiān)督檢查，計劃經費單獨核算，?？顚Ｓ谩?/p>

第二章組織管理

第六條科技部負責973計劃的組織實施，主要職責是：

（一）制定國家重點基礎研究發(fā)展規(guī)劃；

（二）制定實施細則及相關管理規(guī)定；

（三）編制年度計劃，申報指南；

（四）負責申報受理、建立備選項目庫、立項、評審評估、結題驗收等工作，負責實施過程中的調整、協(xié)調、監(jiān)督等工作。

第七條973計劃以重大項目和研究專項的方式組織實施。面向國家重大戰(zhàn)略需求的基礎研究領域，通過重大項目實施；重大科學研究計劃等方面的工作通過研究專項實施，研究專項由若干重大項目組成。重大項目（以下簡稱項目）由若干課題組成。

第八條科技部設立專家顧問組對973計劃進行學術咨詢。專家顧問組的主要職責是：

（一）開展973計劃發(fā)展戰(zhàn)略研究，對973計劃組織實施中的重大問題提出咨詢意見和建議；

（二）對973計劃年度申報指南提出咨詢意見和建議；

（三）受科技部委托主持立項綜合評審和咨詢工作；

（四）承擔科技部委托的其他相關工作。

第九條科技部設立領域專家咨詢組參與973計劃項目組織實施的過程管理。領域專家咨詢組的主要職責是：

（一）跟蹤了解項目執(zhí)行情況，定期向科技部提出咨詢工作報告；

（二）對項目實施中存在的問題向科技部提出咨詢意見和建議；

（三）受科技部委托主持項目中期評估工作；

（四）承擔科技部委托的其他相關工作。

第十條科技部設立973計劃聯(lián)合辦公室，加強973計劃與國家自然科學基金、863計劃等國家科技計劃的協(xié)調和銜接。

第十一條在國家科技計劃專家?guī)熘校扇‰S機抽取的方式聘請具有良好信譽的專家參與973計劃的項目立項、監(jiān)督驗收、經費預算和績效考評等有關評估評審工作，專家對評估咨詢結果的公正性和科學性負責。

第十二條973計劃組織實施過程中實行回避制度。專家顧問組成員和領域專家咨詢組成員不相互兼任，不能參與項目申報或承擔項目。在項目評審評估和驗收等管理環(huán)節(jié)中利益相關人員應回避。

第十三條973計劃組織實施過程中實行保密制度。在973計劃項目評審評估、結題驗收和實施過程中，評審評估專家和管理人員未經許可不能復制、透露或引用項目相關內容，不能對外透露評審評估過程中的意見和未公布的評審評估結果。

第十四條973計劃實行公示制度，對立項計劃、中期評估和結題驗收結果等進行公示，接受社會監(jiān)督。

第十五條973計劃實行信用制度，對項目承擔單位、課題承擔單位及課題負責人、專家等在實施973計劃中的信用情況進行客觀紀錄，并作為其參與國家科技計劃活動的重要依據(jù)。

第三章立項

第十六條科技部征求相關部門重大需求，委托專家顧問組依據(jù)國家規(guī)劃和部門重大需求提出年度項目申報指南的建議?？萍疾恳詫＜翌檰柦M的建議為基礎，研究制定并年度申報指南。

第十七條中國大陸境內具有法人資格的科研機構和高等院?？筛鶕?jù)申報指南提出項目申請。申報單位通過主管部門、地方科技主管部門或直接向科技部申報項目。

第十八條973計劃立項的基本要求是：

（一）符合年度申報指南要求，具有創(chuàng)新的學術思想，有明確、先進的研究目標，有科學、可行的研究方案；

（二）具有高水平的學術帶頭人和研究團隊；

（三）利用重點研究基地的研究條件，具有較好的研究工作基礎。

第十九條重大項目立項評審一般需要經過初評、復評和綜合評審三個步驟，以定性評價為主，定量評價為輔。

初評是同行評議，相關研究方向的同行專家依據(jù)項目申請書進行書面評審，從項目是否體現(xiàn)國家戰(zhàn)略需求與科學前沿的結合、學術思路的創(chuàng)新性、研究方案的科學性與可行性、研究隊伍的水平和研究工作基礎等方面進行評審。

復評是領域評審，本領域同行專家組成評審組進行答辯評審，根據(jù)領域發(fā)展需求和布局，從項目的重要性、科學性和創(chuàng)新性、研究隊伍的水平、研究工作基礎等方面進行評審。

綜合評審是專家顧問組主持的戰(zhàn)略咨詢。所有領域的專家組成評審組進行答辯評審，從國家戰(zhàn)略需求、項目的創(chuàng)新性及研究隊伍的創(chuàng)新能力等方面進行評審。專家顧問組根據(jù)評審結果向科技部提出立項建議。

第二十條研究專項立項評審一般需要經過初評和復評兩個步驟?？萍疾拷M建研究專項專家組，加強研究專項的總體設計和學術咨詢。研究專項的立項程序是：研究專項專家組提出組織實施方案的建議，科技部審定組織實施方案并申報指南；科技部可委托專家組或相關專業(yè)機構對研究專項項目進行評審，提出立項建議。

第二十一條涉及國家安全、重大突發(fā)性事件等需要國家特殊或緊急部署的有關項目，科技部委托專家顧問組進行學術咨詢，專家顧問組向科技部提出立項咨詢意見。

第二十二條科技部根據(jù)專家評審結果和專家顧問組提出的立項建議，審議確定立項項目，聘任項目首席科學家，按規(guī)定程序批復項目計劃任務書。

第四章項目實施

第二十三條項目首席科學家負責項目的具體實施。項目首席科學家組建項目專家組，采取民主決策方式組織實施項目。

第二十四條項目一般設一名首席科學家。項目首席科學家應具備以下條件：

（一）具有較高的學術水平和開拓創(chuàng)新意識；

（二）具有較強的組織、協(xié)調能力；

（三）具有良好的信譽，作風民主、嚴謹；

（四）將主要時間和精力用于項目的組織、協(xié)調與研究工作；

（五）在項目立項當年一般不超過60歲。

第二十五條項目首席科學家的主要職責是：

（一）制定項目研究計劃和實施方案；

（二）組織研究隊伍，聘任課題負責人；

（三）把握學術方向和研究重點；

（四）開展學術交流，推動基礎科學數(shù)據(jù)共享工作；

（五）接受科技部和財政部組織的檢查，支持領域專家咨詢組的工作。

在項目實施過程中，涉及研究方向、研究計劃、研究經費等方面的重大調整，應由項目專家組民主決策。

第二十六條項目專家組一般由7—9人組成，其中不承擔項目研究任務的同行專家應不少于3人。

第二十七條項目承擔單位的主要職責是：負責項目經費管理，為項目實施提供條件保障，負責項目執(zhí)行過程中形成的國有固定資產和研究成果的管理。

第二十八條科技部委托項目承擔單位的主管部門或地方科技主管部門等作為項目依托部門，協(xié)助進行項目組織實施的監(jiān)督與管理。項目依托部門的主要職責是：督促項目實施，協(xié)助處理項目執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題，對項目研究計劃、調整方案和結題等提出審查意見。

第二十九條項目計劃任務書是項目實施的依據(jù)。項目計劃任務書由科技部與項目首席科學家和項目第一承擔單位簽訂。項目首席科學家依據(jù)項目計劃任務書同課題負責人和承擔單位簽訂課題計劃任務書，作為課題實施的依據(jù)。

第三十條項目實施實行重大事項報告制度。項目實施過程中，涉及項目研究目標、主要研究內容、課題設置、項目首席科學家等重大事項的變更，項目首席科學家和項目第一承擔單位應按程序報科技部審批。

項目或課題在執(zhí)行過程中存在以下問題的，科技部視情況予以調整或終止：原定研究方案不可行；與國家其它科技計劃內容重復；因項目承擔單位承諾的配套條件不落實而影響研究工作的開展；有嚴重弄虛作假行為等。

第三十一條項目實施實行年度報告制度。項目首席科學家每年年底前應對年度計劃執(zhí)行情況進行檢查和總結，并按規(guī)定要求向科技部提交年度總結報告。

第三十二條項目實施實行中期評估制度。項目實施兩年左右進行一次中期評估，目的是進一步明確項目的研究計劃和目標，調整和優(yōu)化課題設置、經費和人員配置。中期評估由科技部委托領域專家咨詢組主持進行，重點評估項目的工作狀態(tài)和研究前景。根據(jù)中期評估，科技部與項目首席科學家和項目第一承擔單位簽訂項目計劃任務書調整方案；項目首席科學家與課題負責人和承擔單位簽訂課題計劃任務書調整方案。

第五章結題驗收與成果管理

第三十三條項目實施期滿應進行結題驗收。若由于客觀原因需要提前或延期結題，項目首席科學家應商項目依托部門向科技部提出提前或延期結題的申請。項目延期結題的時間一般不超過三個月。提前或延期結題項目的結題驗收工作由科技部統(tǒng)一安排。

第三十四條結題驗收工作包括課題驗收和項目驗收兩個階段，項目驗收在課題驗收的基礎上進行。課題驗收應在項目結題后一個月內完成，項目驗收一般在課題驗收后二個月內完成。

第三十五條項目驗收主要依據(jù)項目計劃任務書、項目計劃任務書調整方案和項目結題驗收總結報告。課題驗收主要依據(jù)課題計劃任務書、課題計劃任務書調整方案和課題結題驗收總結報告。

第三十六條課題驗收由項目首席科學家主持，會同項目依托部門組建課題驗收專家組，對課題實施情況進行全面總結與評估。

課題驗收重點是課題計劃任務完成情況、研究成果的水平及創(chuàng)新性、課題對項目總體目標的貢獻、研究隊伍創(chuàng)新能力、人才培養(yǎng)情況等。

第三十七條項目驗收由科技部負責，委托項目驗收專家組分領域對項目研究計劃完成情況、實施效果和優(yōu)秀人才培養(yǎng)情況等方面進行驗收。

項目驗收的重點是項目研究計劃完成情況、項目實施效果、研究成果的水平與創(chuàng)新性、項目首席科學家作用、研究隊伍創(chuàng)新能力、優(yōu)秀人才培養(yǎng)情況，以及項目組織管理等。

第三十八條在項目驗收中，項目實施效果的評價按項目類型有所側重。對于農業(yè)、能源、信息、資源環(huán)境、人口與健康、材料、綜合交叉等領域的項目，重點評價研究成果預期解決國家重大需求的實質性貢獻和作用；對于重要科學前沿領域項目，重點評價研究成果的原創(chuàng)性和科學價值、對學科發(fā)展的推動作用及國際影響。

第三十九條建立規(guī)范、健全的項目科學數(shù)據(jù)和科技報告檔案。項目承擔單位和課題承擔單位按照科技部有關科學數(shù)據(jù)共享和科技計劃項目信息管理的規(guī)定和要求，按時上報項目和課題有關數(shù)據(jù)?？萍疾课锌萍夹畔⒎諜C構建立973計劃項目和成果數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)信息公開、資源共享。

第四十條項目實施形成的研究成果，包括論文、專著、專利、軟件、數(shù)據(jù)庫等，均應標注“國家重點基礎研究發(fā)展計劃資助”及項目編號。

第六章附則

第四十一條973計劃經費管理辦法另行制定。

第四十二條本辦法自公布之日起施行?！秶抑攸c基礎研究發(fā)展規(guī)劃項目管理暫行辦法》同時廢止。

第5篇：項目結題報告范文

論文摘要:運用文獻資料、邏輯分析和數(shù)理統(tǒng)計等方法，通過對1997年一2008年國家社科基金體育學研究項目資助立項情況進行統(tǒng)計分析與研究，結果表明:體育學作為新興的單列學科日益受到國家社科基金資助的青睞;國家社科基金對體育學資助項目數(shù)量與資助經費逐年遞增;每年申報數(shù)量不斷增加，申報內容遍及體育學科整個領域，申報單位遍布地域范圍逐步擴大;每年立項課題研究內容緊扣時代主題，圍繞體育發(fā)展的實際問題;體育學立項研究為加速我國體育學科發(fā)展提供了重要理論參考，為北京奧運會的圓滿勝利召開提供了科學依據(jù)與有力保障。

一、關于國家社科基金項目

國家社科基金項目是我國最高級別的社科類研究項目，代表著我國哲學社會科學的方向和水平，對于推動地方哲學社會科學研究能力層次的提升有著重要的導向和激勵作用。努力爭取承擔更多的國家社科基金項目，力爭多出一流成果和優(yōu)秀人才，對于加強本地區(qū)、本單位的社科隊伍建設和學科建設，更好地繁榮發(fā)展哲學社會科學事業(yè)，具有極為重要的作用。19%年體育學被列為國家一級學科，科研成果日益受到國家和社會的重視。1997年首次設立國家社科基金項目體育學科類，并資助了一批有關課題的研究項目，之后每年均有立項課題，這無疑對提高我國體育社會學科的研究水平起到了極大的推動作用。為了全面分析歷年國家社科基金體育學科立項的具體情況，發(fā)現(xiàn)社科基金體育學立項的一些規(guī)律以及存在的問題，作者對歷年來國家社科基金體育學項目進行了深人統(tǒng)計分析與研究，以其為繁榮體育科學研究，促進國家社科基金體育學項目發(fā)展提供參考。

國家社科基金的設立，是為了鼓勵廣大哲學社會科學工作者以自己的聰明才智和潛心研究，推動哲學社會科學繁榮發(fā)展。國家社科基金工作對鞏固在意識形態(tài)領域的指導地位、建設社會主義核心價值體系、引領多樣化的社會思潮、增強國家文化軟實力等具有十分獨特的重要作用。特別應該指出的是，國家社科基金項目能為黨和政府決策提供有重要參考價值的研究成果，一些優(yōu)秀的專家學者，正是通過完成國家社科基金項目，而發(fā)揮著非常重要的思想庫和智囊團的作用。國家社科基金設立初期僅有一類項目，即年度項目(包括重點項目、一般項目、青年項目和自籌項目)，現(xiàn)在已擴大為五類項目，增設了重大招標項目、特別委托項目、西部項目和后期資助項目。其中重大招標項目主要資助關系到黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的重大課題;特別委托項目主要以委托的方式資助黨和政府決策部門急需研究的重要課題;西部項目則是為了配合中央西部大開發(fā)的方針，繁榮發(fā)展西部哲學社會科學，穩(wěn)定西部哲學社會科學的隊伍，重點資助民族、宗教、區(qū)域經濟發(fā)展、瀕危文化搶救、邊疆穩(wěn)定、對外開放等方面的課題;后期資助項目是資助已完成了80%以上的優(yōu)秀成果，資助其尚未完成部分的科研及出版。包含有馬列社科、黨史黨建、哲學、經濟學、統(tǒng)計學、政治學、法學、國際問題研究、社會學、人口學、民族問題研究、宗教學、中國歷史、世界歷史、考古學、中國文學、外國文學、語言學、新聞學、圖書·情報與文獻、體育學21個一級學科。其中經濟學科由于范圍太大，將其分割為經濟理論和應用經濟學兩類獨立的學科，另將教育學科、藝術學科和軍事學科設為單列學科。

二、歷年國家社科基金資助體育學項目情況

(一)年度立項數(shù)量分析

1996年7月，經全國哲學社會科學規(guī)劃領導小組批準，體育學被正式列為國家哲學社會科學規(guī)劃研究的一級學科。體育學作為26個學科之一，從當年起，開始納入國家社會科學基金資助項目的范疇。自1997年開始至2008年的12年間，體育學共獲得國家社會科學基金資助2500余萬元，立項392項。作為最年輕的學科，短短的12年間立項發(fā)展速度之快，足見國家和社會對體育事業(yè)發(fā)展的高度重視。從體育學被列入國家社科基金以來，體育學立項數(shù)量總體趨勢呈現(xiàn)增長，由1997年的20項增加到2008年的65項;在所有立項中一般項目數(shù)量最大，12年間一共立項270項，占整個立項數(shù)目的68.9%，青年項目立項69項，重點項目17項，自籌項目2項。值得一提的是，隨著我國體育事業(yè)的飛速發(fā)展，黨和國家政府日益重視人民群眾的切身利益，體育學有4項作為國家重大社科基金招標項目。自從2004年設立西部項目以來，體育學已經獲得30項資助，足見體育學研究在服務西部，弘揚民族傳統(tǒng)文化，推動社會經濟發(fā)展方面的積極作用。

作為我國最高級別的社科研究項目，體育學國家社科基金項目反映了體育學研究的發(fā)展趨勢。依據(jù)圖1可知，國家社科基金體育學立項課題在過去12年間共立項392項，平均每年立項32.7項。從變化曲線走勢可以看出，十多年間立項數(shù)目呈總體上升趨勢，但并不是呈現(xiàn)直線狀態(tài)，表現(xiàn)出高低起伏的曲線形。觀察該變化曲線規(guī)律得出，1997年一2008年的12年間國家社科基金體育學立項數(shù)目規(guī)律大致可以分為三個時期，仔細觀察發(fā)現(xiàn)這三個時期分別以4年為一個單位。第1個時期為起伏期，1997—2000年的4年間國家社科基金體育學立項數(shù)目63項，平均每年立項15.75項，低于整個年平均立項數(shù)，這4年里立項數(shù)出現(xiàn)直線下滑狀態(tài)，由1997年的20項下滑到1999年的10項，幸好在2000年上升到19項，但仍然低于1997年的20項，說明在體育學剛被設立成國家社科基金的初期體育科學研究工作處于起步階段，沒有形成與其他社會科學齊頭并進的態(tài)勢。第2個時期是平穩(wěn)發(fā)展期，從2001年一2004年間，這期間立項數(shù)目處于平穩(wěn)狀態(tài)，由2001年的31項變?yōu)?004年的34項，這期間出現(xiàn)一次低谷，2003年立項數(shù)只有29項。第3個時期是直線上升期，由2005年的44項升到2008年65項，期間獲得3項重大招標項目，27項西部項目的資助，可見社會經濟的迅猛發(fā)展為體育事業(yè)的騰飛奠定了堅實基礎，北京奧運會的勝利召開是中華民族的驕傲，是國家的寶貴遺產。

(二)立項課題研究內容分析

1992年，體育學被列為國家一級學科，成為58個一級學科之一。1997年，體育學科被單獨列為國家社會科學基金資助范圍，這一決定極大地激發(fā)了廣大體育科研工作者的積極性和創(chuàng)造性。盧元鎮(zhèn)先生主編的《體育人文社會科學概論高級教程》一書，將體育人文社會學科分為體育人文學科和體育社會學科兩大類，每一類又包括有幾門具體的學科領域。根據(jù)每年立項項目的名稱進行具體學科領域的分類，從題目的問題反映對所資助項目進行學科分類，這也是很多學科常用的一種劃分方法。在進行分類統(tǒng)計時將民族傳統(tǒng)體育的研究劃歸于體育人類學研究的范疇。依據(jù)表2可見，在1997—2008年之間，國家社科基金資助的體育學立項課題研究內容上主要集中在體育管理學與體育社會學兩個學科，其中體育管理學共立項95項，位居首位，占整個立項數(shù)的24.2 %;體育社會學共立項92項，位列次席，占整個立項數(shù)的23.5 %。這充分說明這兩個學科在體育發(fā)展過程扮演著重要的角色，為我國體育事業(yè)的飛速發(fā)展提供了重要保障。立項數(shù)位列三到五位的分別是體育經濟學、體育哲學和學校體育學，這三門共立項110項，占整個立項數(shù)的28.1 %，說明體育的經濟效益、體育哲學與體育教育問題受到高度重視，成為體育科學研究的重要內容。

依據(jù)體育人文社會科學的學科劃分，在整個立項課題中體育人文學科共立項103項，占整個立項數(shù)的26.3 % ;體育社會學科立項289項，占整個立項數(shù)的73.7 %，這充分說明國家社科基金更加青睞于體育社會學研究，表明我國體育發(fā)展的現(xiàn)實問題與社會發(fā)展環(huán)境側重所在。隨著科學研究的深人與擴大化，體育學研究與其他學科之間的交叉研究越來越多，如體育旅游、體育傳播、體育新聞等等，交叉學科研究的逐步深人為體育學科的發(fā)展提供重要支撐，更加豐富了體育學研究的內容，提升了體育學科的社會影響與學科地位。

(三)項目所屬單位與地區(qū)分布

1.項目地區(qū)分布

在國家社科基金體育學立項課題地區(qū)分布情況中(見表3)，北京、廣東、上海位列前三位，共獲得立項課題141項，占整個立項數(shù)的36.0 %;其次是湖北、四川、遼寧和湖南。迄今為止海南還沒有獲得項目資助，西部地區(qū)獲得資助得予以西部項目的設立促進了地區(qū)之間科學研究的平衡，更大地為西部地區(qū)建設服務。從整個獲得資助的地區(qū)分布來看，每年獲得資助的省份區(qū)域平衡，逐漸擴大，在項目立項的地區(qū)分布上更加區(qū)域均等化和平衡化，促進了體育科學研究的地區(qū)均等化發(fā)展。

2.項目所屬單位分布

歷年來國家社科基金體育學課題立項都是以體育院校、綜合性院校、師范院校和體育機關為核心研究機構。從項目主持人所屬單位系分布來看(見表4)，體育院校位居首位，共獲得立項課題163項，占整個立項數(shù)的41.6%，這與我國體育院校研究隊伍的整體素質、研究資源及水平都占較大優(yōu)勢密切相關。綜合性院校位居第2，立項數(shù)是104，占整個立項數(shù)的26.5 %;師范院校獲得立項87項，體育機關獲得立項32項。從總體發(fā)展趨勢來看，體育機關的立項比例呈明顯的下降趨勢，而隨著國家社科基金資助

力度的逐年增加，體育院校保持平穩(wěn)發(fā)展，綜合性院校和師范院校的立項比例在大幅度上升。

(四)結題成果形式分析

國家社科基金規(guī)劃的研究成果形式有專著、譯著、論文(集)、研究報告、工具書和電腦軟件等。從1997—2008年的12年間，國家社科基金體育學立項課題的結題成果形式主要以研究報告、論文(集)和專著三種形式(見圖2)。研究報告是結題采用率最高的形式，共有282項，占整個成果形式的47.6%采用論文(集)形式的有169項，占整個成果形式的28.5%采用專著形式的有141項?？梢娧芯繄蟾媸求w育科學研究工作者廣泛采用的結題成果形式，表明研究報告能夠及時、快捷地把科研成果轉化為社會經濟效益，能夠直接為社會主義現(xiàn)代化建設服務;論文(集)是科研工作過程中研究成果的階段性成果形式匯集而成，這種成果形式形象而有邏輯層次，能夠準確表達科研工作所取得的各個階段成果，能夠推進科研工作的進程，為圓滿完成研究任務提供指引;而專著則在研究理論深度和研究全面性方面要求較高，一般適用于基礎理論研究領域，這對研究者科研水平和理論積蓄以及研究的深人與全面性是一個科學有力的呈現(xiàn)。

(五)研究時間分析

課題研究時間的長短直接關系到課題成果轉為社會生產力，為社會建設服務的時間。通過對12年間體育學國家社科基金項目研究時間的統(tǒng)計顯示，96.5%的立項課題所計劃完成時間確定在立項年之后的1—2年。仔細觀察科研發(fā)現(xiàn)，研究時間的長短與研究內容、結題成果形式有直接關系，一般采用研究報告結題的課題研究時間為1年;采用研究報告和論文(集)相結合的形式研究時間為2年;以專著和研究報告結題的研究時間大于2年。然而，體育學國家社科基金項目不能按期完成的現(xiàn)象卻十分嚴重，以2000年立項的19項課題為例，在對其立項3年(2003年10月)后的結項情況進行分析發(fā)現(xiàn)，至少有58%的課題沒有按期完成，多數(shù)延長了1.5一2年。2005年10月，國家哲學社會科學規(guī)劃辦公室公布了體育學最新結項的10項課題，統(tǒng)計分析可知，這10項課題平均拖期23.3個月，足以反映出課題結項拖期的嚴重程度

三、結語

第6篇：項目結題報告范文

一、科研檔案管理工作存在的問題

（一）成果性、總結性材料多，原始性材料少

一套完整的科研文件材料，應該是對該項目的全過程的真實、全面的記錄，它包括主題準備、研究實驗、總結鑒定驗收、成果和獎勵申報以及推廣應用五個階段所形成的材料。從歷年的科研歸檔的材料來看，成果性、總結性、鑒定性及獲獎證書或獎狀材料較多，而在研究實驗階段形成各種載體的原始記錄如技術報告、實驗記錄、數(shù)據(jù)分析、設計文件、圖紙等重要的原始性材料卻很少。許多珍貴的原始材料遺失或者仍保留在個人手中，嚴重影響了科研檔案的系統(tǒng)性和完整性。

（二）一般性材料多，關鍵性技術材料少

能反映和評定一項科研成果水平的核心材料是關鍵性技術材料。它是科研人員在科研過程中解決技術難題，進行技術創(chuàng)新的寶貴資料。這些技術材料體現(xiàn)了該項科研成果的新思想、新概念和新方法，它的歸檔保存和利用價值遠遠高出一般性材料。但在歸檔的材料中，一般性材料多，關鍵性技術材料少，嚴重影響了科研檔案的開發(fā)和利用。

（三）紙質材料多，其他載體的材料少

目前，描述一種物理現(xiàn)象和記錄各種信息的載體，除了紙質外，還有軟（磁）盤、磁帶、光盤、照片、錄像帶等。然而，在歸檔材料中，紙質材料多，其他載體的材料少。加強其他形式載體材料的收集，是新時期形勢發(fā)展的需要，也是檔案工作者義不容辭的責任。

（四）復印材料多，原始材料少

科研檔案材料中復印件過多，會使科研檔案名存實亡。復印材料一是保存期短，二是可以給造假者提供可乘之機。我國《科學技術研究檔案管理暫行規(guī)定》中明確規(guī)定，“歸檔的科研材料必須是原件，根據(jù)需要可復制若干份?！钡牵谀壳皩W院每年收集的結題資料中，不少科研人員以復印件應付結題的現(xiàn)象時有發(fā)生。

二、科研檔案管理工作存在問題的原因分析

（一） 個別科研人員思想保守，科研成果據(jù)為己有，嚴重影響科研檔案的系統(tǒng)性、完整性

《檔案法》第十條規(guī)定，“對國家規(guī)定應當立卷歸檔的材料，必須按照規(guī)定，定期向本單位檔案機構或者檔案工作人員移交，集中管理，任何人不得據(jù)為己有?！钡牵斍皞€別科研人員由于種種原因，不履行對上述科研檔案材料的歸檔義務。有些科研人員不了解歸檔資料的搜集整理，結題時，為應付結題檢查，只拼湊了一些一般性材料，而重要數(shù)據(jù)、重要的試驗過程等有價值的材料卻遺漏了，由此影響了歸檔材料的系統(tǒng)性，大大降低了科研檔案的整體學術價值和利用價值。

（二）科研人員對歸檔文件的安全問題、使用問題存有疑慮

長期以來，一些科研人員誤認為成果檔案歸檔后就等于向世人公開，自己就失去了技術優(yōu)勢，把成果“給”了別人。加上確實存在個別人鉆科研檔案管理工作的空子，抄襲和剽竊他人成果，導致科研人員對歸檔心有疑慮，不愿將原始的、關鍵性的材料移交檔案部門。再加上有些同志怕將來評職稱、報成果、評獎等麻煩，不愿將科研成果移交檔案室。

（三）宣傳不夠，多數(shù)科研人員及科研管理人員不了解科研檔案的收集范圍

大部分項目負責人不了解自己在結題時須向檔案管理部門提供哪些資料；高職院校兼職檔案員居多，而且是“半路出家”，接受過系統(tǒng)培訓的不多?？上攵?，收集的項目資料不完整、不系統(tǒng)、不規(guī)范也在情理之中。科研文件材料的歸檔范圍主要包括：①科研項目計劃、開題報告、課題調研論證材料及項目審批材料；②課題研究計劃、設計、任務書、合同、協(xié)議及計劃的執(zhí)行、調整或撤銷報告；③課題投資、預算決算及經費、基金的申報和管理；④科研實驗、測試、觀測、考察的原始記錄；⑤設計的文字說明、圖紙及數(shù)據(jù)處理材料；⑥研究、研制報告、論文專著、工藝技術報告；⑦專家評審意見、鑒定會材料、鑒定證書；⑧推廣應用意見、課題工作總結；⑨配套的照片、底片錄音、錄像幻燈、影片增拷貝；⑩科研成果登記表、報告表及專利申請書、專利證書；科研成果獎勵的申報、審批材料及獲獎材料；科研成果轉讓合同、協(xié)議及推廣應用方案及實施情況；生產定型鑒定材料、投產后的反饋意見。

三、改進高職院校科研檔案管理的對策

（一）加強檔案法律法規(guī)宣傳，提高科研人員的檔案意識

要做到科研檔案的完整性、系統(tǒng)性、規(guī)范性，僅靠檔案人員單方面的努力是難以完成的，它需要科研人員的理解、支持和配合。要做到這一點，關鍵是要提高科研人員對檔案工作的重要性、必要性和嚴肅性的認識，增強科研人員的檔案意識。要向科研人員廣泛深入地宣傳《檔案法》，組織他們學習一些有針對性的法律條文，提高科研人員的檔案意識，使其主動配合檔案管理工作。

（二）加強科研人員的職業(yè)道德教育

要加強對科研人員職業(yè)道德教育，使他們樹立一切為公的思想，把奉獻精神作為一種道德追求，克服利己主義，正確處理學校、集體和個人之間的關系，自覺承擔對他人、對學校的職責和義務。

（三）加強科研檔案保密工作

科研檔案是科研活動的產物和真實記錄，為了科研成果發(fā)明人的權益，一定要注意做好科研檔案保密工作，在借閱時限定使用范圍，嚴格遵守保密法規(guī)，該保密的不能內外不分，不該保密的也不能借故保密而影響利用。對于一些有產權的材料，更要保護其產權不受侵犯。

（四）嚴格執(zhí)行科研材料歸檔有關規(guī)定

國家科委、國家檔案局在1987年制定的《科學技術研究管理暫行規(guī)定》對科研檔案的歸檔作了明確要求，嚴格執(zhí)行這些規(guī)定和要求，是保證科研文件材料歸檔的完整性的關鍵。筆者認為，高職院校應完善以下制度：

1.實行由科研課題（項目）負責人主持立卷歸檔的責任制。每項科研項目（包括中斷或取得負結果的項目）完成或某部分結束后，對所形成的科研文件材料加以系統(tǒng)整理，經審查驗收后歸檔。

2.科研文件材料應在科研項目完成后及時歸檔，研究周期長的項目，可分階段歸檔。

3.凡歸檔的科研文件材料，要做到審查手續(xù)完備，制成材料優(yōu)良，格式統(tǒng)一，字跡工整，圖樣清晰，裝訂整潔，禁用字跡不牢固的書寫工具。

4.凡重點科研項目鑒定、驗收，其檔案應由學院的檔案部門審查驗收，未經檔案部門驗收的科研項目，學校不宜結題。

（五）加強對科研材料歸檔工作的監(jiān)督與指導

1.檔案部門要取得單位領導及主管部門支持，定期檢查或抽查立卷歸檔工作，利用各種形式公布項目材料歸檔進度情況，表揚與批評并用。要做好業(yè)務指導，舉辦培訓班和專題研討會，提高兼職檔案員的業(yè)務水平。

2.材料收集與科研任務要同步管理。為了做好科研檔案歸檔工作，兼職檔案員應從立項開始就準備立檔，登記在案，并跟蹤任務過程，分階段督促課題負責人收集、整理材料，保證歸檔材料數(shù)量和質量。

第7篇：項目結題報告范文

【關鍵詞】基礎醫(yī)學；實驗教學；綜合實驗

隨著醫(yī)學教育改革的逐漸深入，建立適應當代醫(yī)學人才培養(yǎng)的實驗教學模式是實驗教學改革的一項重要而迫切的任務。為了適應創(chuàng)新型醫(yī)學人才的培養(yǎng)要求，深圳大學醫(yī)學部秉承“早接觸臨床、早接觸實踐、早接觸科研”的教育理念，在五年制臨床醫(yī)學專業(yè)開展探索性基礎醫(yī)學綜合性實驗課程?；A醫(yī)學創(chuàng)新實驗課程是一門實踐課程，該課程主要目的在于培養(yǎng)學生獨立的科研思維和科研能力，充分發(fā)揮學生科研活動自主性、探索性、過程性和協(xié)作性的特點，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。通過5年的實踐，取得了很好的教學效果。

1基礎醫(yī)學創(chuàng)新實驗課程構建的背景

基礎醫(yī)學創(chuàng)新實驗課程的成功構建一方面在于我校大力倡導學生開展科研活動。為了支持本科生從事科研活動，學校設立了針對本科生的基金項目，如“大學生開放基金項目”和“大學生挑戰(zhàn)杯校級項目”，學生覆蓋面廣，學生參與科研的意識較強。2012以來，臨床醫(yī)學本科生累計承擔開放基金項目236項，挑戰(zhàn)杯項目129項?？蒲许椖康闹螢榛A醫(yī)學創(chuàng)新實驗課程的開設奠定了良好基礎。基礎醫(yī)學創(chuàng)新實驗課程的成功實施另一個重要原因在于醫(yī)學部本科生早接觸科研的教育理念。深圳大學醫(yī)學部臨床醫(yī)學本科生采用雙導師制培養(yǎng)，分別為基礎醫(yī)學導師和臨床醫(yī)生導師。導師制的管理模式使學生很早接觸了導師的科研團隊，有很固定的科研場所，科研能力也得到了很好的培養(yǎng)。

在此背景環(huán)境下，2012年適逢我校醫(yī)學部進行系統(tǒng)器官課程整合。在系統(tǒng)器官課程整合的大環(huán)境下，也將基礎實驗課程進行梳理，將生理學、病理生理學和藥理學實驗課整合為機能實驗課，將部分機能實驗學時減少，增設基礎醫(yī)學創(chuàng)新實驗課程36學時，最終實現(xiàn)了基礎醫(yī)學實驗創(chuàng)新實驗課程的成功開設。

2基礎醫(yī)學創(chuàng)新實驗課程具體實施方法

基礎醫(yī)學創(chuàng)新實驗課程開設對象為二年級的臨床學生。教師于放寒暑假前布置創(chuàng)新實驗內容，學生根據(jù)自身感興趣的課題或導師自主選題在假期內進行文獻檢索和實驗設計，開學提交項目申請書并進行開題報告課堂討論，確定方案后進行預實驗和正式實驗，并進行進展答辯。獲取數(shù)據(jù)后，獨立進行數(shù)據(jù)整理和分析，進行結題答辯，并最終提交實驗論文。整個過程以學生獨立實踐為主，在教師的指導下完成。探索性實驗課程開展的時間貫穿一個學期，業(yè)余時間實驗室均向學生開放。

在課程結束后，由學生擔任主編和編委，將學生的實驗論文編集成冊，論文集內容包含：領導寄語、優(yōu)秀開題報告、優(yōu)秀中期報告、優(yōu)秀結題報告、學生感想、花絮、學生論文展示和教師總結。論文集的制作目的在于展示學生的科研成果，實驗教學的優(yōu)秀成果可以期望長江后浪推前浪。此外，教師可依據(jù)學生的能力，鼓勵一部分優(yōu)秀學生繼續(xù)有目標地培養(yǎng)，并組織參加國家級大學生基礎醫(yī)學創(chuàng)新論壇暨實驗設計大賽和“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技學術競賽。

3基礎醫(yī)學創(chuàng)新實驗課程考核方法

本課程考核方式采用答辯結合論文的形式，主要考核學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和論文寫作規(guī)范性。成績評定包括開題報告成績（20%）、中期報告成績（20%）、結題報告成績（30%）和平時表現(xiàn)（30%）。

1）開題報告（總分100分，占總成績20%），評分參考標準：立項依據(jù)（20分）；研究內容（20分）；技術路線與可行性（20分）；創(chuàng)新性（20分）；總體規(guī)范性（20分）。

2）中期報告（總分100分，占總成績20%），評分參考標準：實驗進展（60分）；回答問題（20分）；ppt格式和質量（20分）。

3）結題報告（總分100分，占總成績30%），評分參考標準：答辯內容（60分）；回答問題（20分）；ppt格式和質量（20分）。

4）平時表現(xiàn)（總分100分，占總成績30%），評分參考標準：主要考核學生參與度、團隊合作，實驗設計、實驗操作以及解決問題的能力。

4開設基礎醫(yī)學創(chuàng)新實驗課程的效果分析

現(xiàn)階段，醫(yī)學人才的培養(yǎng)重點在于培養(yǎng)學生終身獲取知識的能力，而不在于給學生灌輸了多少知識。通過基礎醫(yī)學創(chuàng)新實驗課程，使學生掌握了醫(yī)學文獻的查閱方法，能夠自主了解學科發(fā)展動態(tài)，以及一些醫(yī)學相關的最新理論、知識和技術。通過基礎醫(yī)學創(chuàng)新實驗課程，提高了學生探索生命奧秘的興趣，大大提高了學生的自學能力。此外，開設基礎醫(yī)學創(chuàng)新實驗課程打破了以課本為中心的實驗教學模式，建立學生為主體的教學觀念，從根本上扭轉了學生按部就班完成實驗操作，驗證理論知識的被動學習模式，培養(yǎng)了學生靈活綜合運用所學知識、良好的創(chuàng)新思維以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。同時，學生進行科研活動時難免遇到困難和失敗，學生必須不畏失敗、嚴謹求實、團結協(xié)作、吃苦耐勞和持之以恒才能順利完成實驗，這對于培養(yǎng)學生將來在崗位上克服困難、不驕不躁的精神具有重要的作用?？傊_設基礎醫(yī)學創(chuàng)新實驗是行之有效的培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型醫(yī)學人才的途徑。

5開設基礎醫(yī)學創(chuàng)新實驗課程的不足之處

首先，由于學生的科研活動在導師科研實驗室完成，學生能否有效參與基礎醫(yī)學創(chuàng)新課程，很大程度上取決于導師對學生的支持。多數(shù)導師都很樂意培養(yǎng)學生的科研能力，但由于科研場地限制，本科生參與科研活動對導師的科研空間進行了擠占，部分導師對本科生動手參與實驗并不十分支持，導致部分學生只能觀看或只是配合研究生完成實驗。為此，我們需要建設獨立的本科生創(chuàng)新實驗室，以保證學生能夠全天候自由開展實驗。此外，由于創(chuàng)新課程以2-3人小組為單位，學生參與程度取決于學生自身的學習態(tài)度和科研興趣，部分學生參與度少，但卻很難監(jiān)管。

其次，基礎醫(yī)學創(chuàng)新實驗課程的開設是一項相對較復雜的系統(tǒng)工程，需要大量經費投入，解決科研經費、場地和相對應的實驗設備。在如今實驗教學資源日益緊張的前提下，學院對基礎醫(yī)學創(chuàng)新實驗課程應高度重視，并給予政策傾斜和支持。雖然全部學生參與了基礎醫(yī)學創(chuàng)新實驗課程，有部分學生從導師方面得到的經費支持仍然有限，僅靠本科生基金項目經費和醫(yī)學教學實驗中心的經費支持無法滿足，應當進一步增加該課程教學經費的投入。

第8篇：項目結題報告范文

課題來源：審批經費：

委托部門：配套經費：

課題負責人：承擔部門：

課題組成員：

根據(jù)《___大學教育教學研究課題管理辦法》簽訂本合同。

一、 研究內容和目標，以及主要技術經濟指標。

二、 提交成果的形式、數(shù)量、使用范圍以及效益分析等。

三、 經費概算及分年度使用計劃。

合計費用：

其中：

────┬────┬────┬────┬────┬────┬────┬────┬────

│項目年度│圖書資料│調研費　│版面費　│上機費　│成果打印│小型會議│文具費　│其它費用│

││費　││││費　│費　│││

├────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤

│XX-200│││││││││

│6　 │││││││││

├────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤

│XX-200│││││││││

│7　 │││││││││

────┴────┴────┴────┴────┴────┴────┴────┴────

四、 課題起止時間及年度計劃內容。

五、 課題負責人必須按時向教務處提交進展情況報告。

六、 課題完成后，課題負責人必須到教務處辦理有關結題手續(xù)，及時提交結題申請書、課題研究報告、課題成果鑒定書及合同規(guī)定的研究成果。

七、 由于各種原因課題不能繼續(xù)進行時，課題負責人應向教務處提出報告，說明原因，終止該課題，并辦理有關手續(xù)。

八、 本項目的其他管理按《___大學教育教學研究課題管理辦法》執(zhí)行。

九、 本合同一式三份，委托部門、承擔部門、課題負責人各執(zhí)一份。

委托部門：承擔部門： 課題負責人：

第9篇：項目結題報告范文

[關鍵詞]科研項目；經費管理；內部控制

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.14.010

[中圖分類號]G647.5 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）14-00-02

0 引 言

“十三五”時期的五大發(fā)展理念當中，創(chuàng)新位居首位。我國只有創(chuàng)新，才能把握發(fā)展自，提高核心競爭力，而創(chuàng)新的主體主要是高校、科研院所的科研人員。國家對科研的投入近年來不斷增大，科研經費也不斷增加，隨之科研經費管理存在的問題也日益凸顯。高校的投入產出比低，成果轉化率低，這些都使國家及社會大眾對高?？蒲薪涃M的使用情況關注度增高，高校科研經費的使用情況成為輿論關注的焦點。

為加強高校科研經費管理，提高財政資金的使用效率，教育部于2012年針對高?？蒲泄芾砉ぷ髦写嬖诘膯栴}，下發(fā)了3個文件《關于加強中央部門所屬高?？蒲薪涃M管理的意見》（教財[2012]7號）；《關于進一步加強高?？蒲许椖抗芾淼囊庖姟罚ń碳糩2012]14號）；《關于進一步規(guī)范高?？蒲行袨榈囊庖姟罚ń瘫O(jiān)[2012]6號），國家科技部、國家自然科學基金委等立項部門也相繼出臺了新的項目經費管理辦法。這些文件都為高校科研經費管理指明了方向，但如何將政策與實際工作相結合，仍是科研經費管理的難點。本文從內部控制的角度出發(fā)，探討如何更好地加強高?？蒲薪涃M的管理。

2 高?？蒲许椖拷涃M管理工作中存在的問題

2.1 項目經費預算編制不合理

我國高?？蒲薪涃M的預算，主要是由項目負責人和項目組成員負責編制，他們缺乏預算管理等財務知識，對國家出臺的最新項目管理辦法知之甚少，使項目的預算編制不夠合理，缺乏約束力。

2.2 項目執(zhí)行過程中存在的問題

2.2.1 預算執(zhí)行效果差

目前，高校對于科研項目的管理，普遍是重事前立項，輕事中管理及事后審計，所以一旦項目立項，科研人員就將預算拋之腦后，經費支出隨意或不支出，預算執(zhí)行效果差。

2.2.2 課題執(zhí)行過程中，有些事項缺乏相應的審核審批手續(xù)

課題執(zhí)行過程中，有些事項缺乏相應的審核審批手續(xù)主要體現(xiàn)在兩方面。一是外撥科研經費。目前高校外撥經費混亂，常有訂立假合同，以虛假經濟業(yè)務套取資金，將資金轉到與科研人員有關聯(lián)的公司等情況。二是預算調整?？蒲腥藛T在課題實際進行中，很難保證經費支出和課題預算一模一樣，肯定會遇到某些方面不夠花，某些方面花不了的情況，國家也規(guī)定了相關科目的預算調整權限，但一些科研人員隨意調整，導致審計過不了，結題不能順利通過。

2.2.3 購置資產程序混亂，資產后續(xù)管理有待加強

由于高校采購審批及政府招標采購程序耗時長，一些高校科研人員在進行資產采購時，故意化整為零，以此來逃避學校采購審批程序和招標程序。資產入賬后，資產管理部門疏于對資產的信息登記、日常管理等后續(xù)問題，造成資產重復購置，沒有達到儀器共享的目的。

2.3 結余資金處理不及時，審計部門未發(fā)揮應有作用

高校科研項目結題時，結題不結賬的情況非常嚴重?？蒲胁块T負責項目結題，財務部門負責課題結賬，由于部門之間的溝通問題，經常出現(xiàn)信息不對稱情況，導致結題不結賬，剩余資金大量閑置，資金利用率低下。

很多高校審計部門只有在最后結題時對課題大概的檢查，忽視了項目的日常審計。由于缺乏這種內控機制，項目從申請到結題這個過程中的很多問題都無法反映出來。

2.4 部門之間信息溝通受阻

高?？蒲薪涃M管理是需要科研、財務、資產與審計等多部門參與的整體過程。目前，多數(shù)高校的各部門都是各司其職，信息的交流、溝通不夠，而信息溝通恰恰是高?？蒲薪涃M管理內部控制的主要內容，信息的不對稱會直接影響高校經費鼓勵內部控制的效率，導致科研經費利用率低，投入產出比低。

3 加強科研項目經費管理的建議與對策

3.1 建立多部門參與的科研項目管理信息平臺

目前，各高?？蒲薪涃M的相關管理部門都有各自的管理系統(tǒng)，每個系統(tǒng)都是獨立的，信息互不相通，科研人員要想查看一個項目的相關材料，既要進財務系統(tǒng)，又要進項目系統(tǒng)，給科研人員造成很大的不便。各高?？梢越⒁粋€科研項目管理信息平臺，信息平臺包括從項目申請、預算審核、中期進展、項目決算到資產登記等多方面的模塊，實現(xiàn)全過程數(shù)字信息化管理與服務，提高項目管理的效率，提升服務質量。各個部門的人員賦予不同的權限，在其權限范圍內行使各自的職責，科研人員可以通過信息系統(tǒng)查看各個項目的進展。同時，系統(tǒng)具有提醒功能，當課題臨近中期檢查或結題時間時，系統(tǒng)自動提醒課題負責人。

3.2 進一步明確各部門職責，加強各部門協(xié)作

第一，在項目管理中，科研、財務、資產管理及審計等多部門要明確自己的分工，做好自己的本職工作?？蒲许椖抗芾聿皇且粋€部門的獨立工作，而是多部門團結協(xié)作的工作，部門之間要做好信息傳遞、溝通。

第二，各高校可根據(jù)自身實際情況，在財務部門或科研部門設置專門的科研經費管理機構或科研經費管理人員。管理機構或人員主要負責項目申請時的預算審核、立項后項目的撥款、項目中期檢查、預算調整、決算編制、第三方審計、結題后剩余經費結轉及項目檔案管理等相關事宜。最大程度地減少科研人員非專業(yè)性事務的羈絆，提高科研人員的工作效率。

3.3 在學校內部建立教師信用等級檔案

隨著國家科技體制改革的進行，國家提出了單位信用等級評價的概念，這就把單位的誠信問題提上日程。各單位內部也應該對各位教師進行信用等級評價，各單位可以制定信用評價的指標及標準，根據(jù)不同等級的信用加以相應的獎勵或懲罰，或者將信用等級與績效掛鉤。這樣就能有效地控制科研人員的誠信問題，從而提高科研經費的使用效率。

3.4 完善高?？蒲薪涃M管理的內部控制制度

內部控制制度是財務的重要制度，它可以更有效地保證項目的進行，從而提高效率。高校應該從學校的整體高度制定科研經費管理的相關文件，解決項目從立項到結題的一系列問題。①明確項目管理各相關部門的權限和職責，并制定相應的獎懲措施，提高項目管理人員的積極性。②建立統(tǒng)一的科研經費管理機制，實行事前預算評估、事中經費監(jiān)督、事后審計的全程管理。③建立外撥經費審核審批制度，對外撥單位的資質、項目的合同書、項目的預算書等資料進行審查。對于科研人員有關聯(lián)的公司進行摸底清查，杜絕層層轉撥、變相轉撥經費、借科研協(xié)作之名將科研經費挪為他用的現(xiàn)象，確?？蒲匈Y金的安全。④建立項目跟蹤，審計機制。對重大、重點項目，審計部門應該全程跟蹤檢查，對于一般項目，審計部門要定期進行審計。⑤資產部門要對科研項目形成的資產進行標記，統(tǒng)計，及后續(xù)管理，并建立執(zhí)行政府采購制度，避免故意采購化整為零的儀器設備。⑥建立項目檔案管理制度。項目結題后，項目的計劃書、合同書、結題報告、審計報告、科研人員依托項目取得的專利，論文、獲獎等情況都需要進行統(tǒng)計整理歸檔，這樣有助于以后的資料查詢，改變以往重立項、輕管理的現(xiàn)象。

4 結 語

為了保障高?？蒲薪涃M的合理有序支出，高校必須完善財務的內部控制制度，從制度上讓各個職能部門參與到科研經費的管理當中。同時要建立科研經費監(jiān)管信息平臺，利用信息的手段提高管理的效率。高校各部門應該團結協(xié)作，加強高?？蒲薪涃M的管理，發(fā)揮學術優(yōu)勢，參與競爭，促使高校與社會開展更加廣泛的科研協(xié)作，為地方經濟建設發(fā)揮重要作用。

主要參考文獻

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