關(guān)于動物的古詩精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于動物的古詩范文

【摘要】本文通過實(shí)證研究，論述了大股東占款問題的主要表現(xiàn)，得出大股東占款問題的存在將對上市公司的現(xiàn)金流狀況、償債能力、盈利能力以及營運(yùn)能力產(chǎn)生負(fù)面影響這一結(jié)論，并對中國證券市場的良性發(fā)展提出了建議。

一、引言

中國資本市場進(jìn)入了新的發(fā)展階段，與15年前相比已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化，主流上不再是一個(gè)投機(jī)性的市場。這些變化表現(xiàn)在很多方面，除了發(fā)展資本市場被提到國家戰(zhàn)略高度以外，證券經(jīng)營機(jī)構(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)結(jié)構(gòu)、風(fēng)險(xiǎn)源和風(fēng)險(xiǎn)傳遞機(jī)制也在發(fā)生變化。這些變化除了一些正面的積極作用外，也有一些負(fù)面的問題。

上市公司自身的問題中最主要的就是大股東問題。他們占用上市公司資金的現(xiàn)象，是在資本市場利益主體約束機(jī)制不完善、監(jiān)管不到位的情況下，大股東在追求自身利益最大化過程中的行為扭曲所致。上市公司大股東與中小股東之間存在著利益目標(biāo)的差異，大股東受自利性驅(qū)使，在條件允許的情況下，必然首選自身利益最大化，他們的資本利得是通過上市公司配股、增發(fā)，甚至通過賬款來獲取的私有收益，從而有可能為了自身利益不惜采取種種手段損害上市公司利益，惡意占用上市公司資金就是其手段之一。

大股東的“利益輸送”行為會造成很多經(jīng)濟(jì)后果，不僅損害中小股東的利益，還會阻礙整個(gè)國家金融證券市場的健康發(fā)展。學(xué)者們對于大股東掏空上市公司的主要手段已有研究，Johnson等人（2000）的研究就表明大股東的這種行為可能是導(dǎo)致1997年東亞金融危機(jī)的原因之一。Bertrand等人（2002）則研究了印度公司的情況，發(fā)現(xiàn)也普遍存在大股東的“利益輸送”行為，而且這種行為加劇了整個(gè)經(jīng)濟(jì)的不透明性。

劉峰等人（2004）研究了股權(quán)結(jié)構(gòu)與“利益輸送”方式的關(guān)系，他們認(rèn)為大股東的終極目的不是上市公司的高業(yè)績、高成長，而是上市公司的現(xiàn)金，即將利潤留在上市公司，而讓現(xiàn)金流向大股東。李增泉等（2004）通過研究資金占用與所有權(quán)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)控股股東占用的上市公司資金與第一大股東持股比例之間存在先上升后下降的非線性關(guān)系，但與其他股東的持股比例表現(xiàn)為嚴(yán)格的負(fù)相關(guān)關(guān)系。另外，控股股東的控制方式以及產(chǎn)權(quán)性質(zhì)也對其資金占用行為具有重要影響。張鳴等（2005）則研究了大股東資金占用的經(jīng)濟(jì)后果，發(fā)現(xiàn)大股東資金占用會直接導(dǎo)致上市公司盈利能力下降，當(dāng)績效較差的公司發(fā)生資金占用時(shí)，公司價(jià)值降低。

本文所選取的105家樣本公司來源于深滬交易所清欠情況第三號通告，包括三九、迪康藥業(yè)、龍建股份等，另有ST公司62家。

二、大股東占款對上市公司財(cái)務(wù)影響的分析

從現(xiàn)有研究結(jié)果來看，就股權(quán)結(jié)構(gòu)與企業(yè)績效之間的關(guān)系，學(xué)術(shù)界尚未形成統(tǒng)一的、令人信服的結(jié)論。不論說股權(quán)結(jié)構(gòu)與公司業(yè)績呈正相關(guān)、U型相關(guān)還是無顯著相關(guān)性，都是在特定的樣本、特定的研究方法下成立的，并不能推而廣之。本文選用的樣本存在顯著的大股東占款行為，大股東控制問題較嚴(yán)重，從以下比較分析中將可以看出大股東控制與上市公司財(cái)務(wù)狀況之間存在顯著相關(guān)性。

（一）大股東占款對公司盈利能力的影響

上市公司的盈利能力是衡量其經(jīng)營業(yè)績的重要指標(biāo)，也是投資人決定其投資去向的依據(jù)。此外，盈利能力還是企業(yè)組織生產(chǎn)活動、銷售活動和財(cái)務(wù)管理水平的綜合體現(xiàn)，它的強(qiáng)弱直接影響企業(yè)其他能力的發(fā)揮。

從整體樣本公司的情況來看，過去三年的平均凈利潤、凈資產(chǎn)收益都為負(fù)數(shù)，而且與全部A股的平均水平相差甚遠(yuǎn)。另外，其每股收益也連續(xù)三年為負(fù)，平均每股凈資產(chǎn)不及全部A股的16.5％。這說明大股東占款問題的存在對上市公司的盈利能力產(chǎn)生了消極影響。

在進(jìn)行盈利能力分析時(shí)，人們關(guān)注的重點(diǎn)是利潤指標(biāo)和凈資產(chǎn)收益率指標(biāo)。上市公司收入費(fèi)用的確認(rèn)與計(jì)量廣泛地運(yùn)用權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、劃分資本性支出和收益性支出原則等來進(jìn)行，其中包括了很多會計(jì)估計(jì)，不可避免地要運(yùn)用主觀判斷。利潤的高低并非一定可以反映企業(yè)盈利能力的強(qiáng)弱。因此，僅以利潤指標(biāo)來評價(jià)企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績和盈利能力有失偏頗，如能結(jié)合現(xiàn)金流量表所提供的現(xiàn)金流量信息，則會更客觀、更全面一些。

（二）大股東占款對公司償債能力的影響

償債能力是企業(yè)償還到期債務(wù)的能力，企業(yè)全部的經(jīng)營活動如籌資、投資和經(jīng)營活動均會影響企業(yè)的償債能力。

償債能力分析的工具主要有速動比率和流動比率等。這些工具都揭示了財(cái)務(wù)報(bào)表中隱藏的規(guī)律，反映了數(shù)字之間的關(guān)系，能夠迅速揭示企業(yè)償債能力方面的許多側(cè)面，但是每個(gè)比率都有自己的著重點(diǎn)，僅僅反映企業(yè)償債能力方面的一個(gè)側(cè)面。因此，不能僅僅根據(jù)個(gè)別分析工具就對企業(yè)的償債能力妄下結(jié)論。

從整體情況來看，樣本公司的資產(chǎn)負(fù)債率明顯高于全部A股，是后者的1.8～2.3倍。而流動、速動比率只有后者的60％～80％。這說明樣本公司的資產(chǎn)對債權(quán)的保障能力和現(xiàn)金支付、應(yīng)付逆境的能力都弱于全部A股。而且資產(chǎn)負(fù)債率一般在75％以下才能說明企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債的情況正常，通過計(jì)算可以看出，樣本公司連續(xù)三年的平均資產(chǎn)負(fù)債率都在99％以上，由此可得出結(jié)論，即大股東占款問題與上市公司的償債能力負(fù)相關(guān)。

企業(yè)還有許多比一兩個(gè)比率更重要的其他因素，分析時(shí)不要一葉障目?？傊@些比率是一種有用的工具，但是它們只有被深刻了解企業(yè)的特點(diǎn)及經(jīng)營背景的人正確運(yùn)用時(shí)，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。并且，這些分析工具都是直接從資產(chǎn)負(fù)債表中取得數(shù)據(jù)計(jì)算得來的，而資產(chǎn)負(fù)債是一個(gè)靜態(tài)報(bào)表，據(jù)其計(jì)算出來的流動比率、資產(chǎn)負(fù)債率都是靜態(tài)屬性指標(biāo)，而且也不考慮現(xiàn)金流量對償債能力方面的影響，所以還應(yīng)該結(jié)合其他指標(biāo)進(jìn)行分析。

（三）大股東占款對公司營運(yùn)能力的影響

營運(yùn)能力是指通過企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營資金周轉(zhuǎn)速度的有關(guān)指標(biāo)所反映出來的企業(yè)資金的利用效率，它表明企業(yè)管理人員經(jīng)營管理、運(yùn)用資金的能力。企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營資金周轉(zhuǎn)的速度越快，表明企業(yè)資金利用的效果越好、效率越高，企業(yè)管理人員的經(jīng)營能力越強(qiáng)。

反映企業(yè)營運(yùn)能力的財(cái)務(wù)指標(biāo)主要有三個(gè)：應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率、存貨周轉(zhuǎn)率和資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率。

從S*ST縱橫的營運(yùn)能力分析可以看出，這三個(gè)財(cái)務(wù)指標(biāo)都明顯呈下降趨勢，這不得不使人將其與大股東控制問題聯(lián)系起來。

另外，從總體情況來看，樣本公司的應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率不足全部A股的7％，這就說明了大股東占款存在的問題。

大股東占用上市公司資金，損害上市公司的營運(yùn)能力，相應(yīng)地也就損害了中小股東的利益，大股東多占有的利益就是中小股東損失的利益。而一旦上市公司破產(chǎn)清算，中小股東受害將是最嚴(yán)重的。

（四）大股東占款對經(jīng)營活動現(xiàn)金流的影響

巴菲特的投資理念認(rèn)為，現(xiàn)金決定企業(yè)的價(jià)值，這是因?yàn)槠髽I(yè)能夠用于生產(chǎn)經(jīng)營周轉(zhuǎn)，不是凈利潤，而是實(shí)際擁有的現(xiàn)金。只有正確地反映企業(yè)現(xiàn)金的凈流量，才能為企業(yè)的經(jīng)營決策提供正確信息，因此，西方企業(yè)界將現(xiàn)金流量表稱為企業(yè)經(jīng)營成果的“測謊器”。一個(gè)企業(yè)如果沒有相應(yīng)的現(xiàn)金流量作保障，資金鏈斷裂，將無法進(jìn)行正常的經(jīng)營活動，甚至?xí)鹭?cái)務(wù)狀況惡化，面臨倒閉的危險(xiǎn)。2005年以來，資金鏈斷裂成為中國資本市場上最熱門的詞匯之一，在德隆系、卓京系、鴻儀系、南方高科、科龍等發(fā)生斷流曾令市場瞠目結(jié)舌。

筆者對105家樣本公司的現(xiàn)金流進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)經(jīng)營活動現(xiàn)金流量凈額為負(fù)的公司在2005年為46家，比例約占44％。而2005全部A股公司同類指標(biāo)為15.4％，前者幾乎是后者的3倍，這說明大股東占款對上市公司的現(xiàn)金流產(chǎn)生了負(fù)面影響。

財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析小結(jié)：以上通過對樣本公司在過去的償債能力、營運(yùn)能力和盈利能力的比較分析，可以很明顯地看到，樣本公司的現(xiàn)金流狀況極不理想；三種能力的所有指標(biāo)不但都達(dá)不到正常水平，而且差距甚大。不考慮個(gè)別因素（如極大極小值等）對統(tǒng)計(jì)的影響，可以得出結(jié)論，即大股東對上市公司的控制（主要是大額占款行為）會對上市公司的財(cái)務(wù)狀況產(chǎn)生直接的負(fù)面影響。大股東控制與上市公司財(cái)務(wù)狀況及經(jīng)營業(yè)績之間存在著顯著相關(guān)性。除此之外，大股東還通過讓上市公司為其提供擔(dān)保等方式，使上市公司面臨潛在風(fēng)險(xiǎn)，加劇了上市公司陷入財(cái)務(wù)困境的狀況。

從我國證券市場發(fā)展的現(xiàn)實(shí)看，大股東占用上市公司資金的后果往往是上市公司的經(jīng)營受到嚴(yán)重的影響，資金短缺、利潤下降，甚至可能被特別處理或被退市。這說明大股東占款對上市公司的績效有著重大影響。

三、結(jié)論

由于信息的不完全對稱性，上市公司（受大股東控制）為了自己的目的完全可能按自己的意愿操作公布在外的信息。但筆者認(rèn)為這不影響本文結(jié)論的正確性，因?yàn)榛诶硇匀说目紤]，樣本公司的真實(shí)狀況不會好于而只會等于或差于公布在外的狀況。

第2篇：關(guān)于動物的古詩范文

關(guān)鍵詞：制造業(yè)；上市公司；股價(jià)波動；財(cái)務(wù)業(yè)績

中圖分類號：F832.51；F299.233.42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）02-0140-04

自改革開放之后，我國利用廉價(jià)的勞動力資源大力發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)，成為了全球制造業(yè)大國之一。然而近年來，一些制造業(yè)的發(fā)展卻不如人意，如諾基亞在北京和東莞的工廠面臨倒閉，東莞和蘇州兩地?cái)?shù)家制造企業(yè)宣布破產(chǎn)。針對這種現(xiàn)象，2014年我國工信部了“工業(yè)4.0”規(guī)劃《中國制造2025》。這是我國實(shí)施制造強(qiáng)國戰(zhàn)略第一個(gè)十年的行動綱領(lǐng)。此規(guī)劃將“智能制造”作為重點(diǎn)扶持領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)將信息技術(shù)與我國制造業(yè)進(jìn)行深度融合，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人等智能產(chǎn)品進(jìn)入智能化生產(chǎn)。對于制造業(yè)上市公司來說，實(shí)現(xiàn)這種智能化需要投入大量資金，這些資金的來源主要還要依靠投資者，而投資者則是通過觀察分析該上市公司的股票價(jià)格，來決定是否投資該公司。基于此，本文就從制造業(yè)上市公司股價(jià)波動與財(cái)務(wù)業(yè)績的相關(guān)性進(jìn)行分析，探討二者之間的關(guān)系，進(jìn)而為推動制造業(yè)上市公司的全面發(fā)展提供對策建議與理論支撐。

一、實(shí)證研究設(shè)計(jì)

（一）研究假設(shè)

償債能力主要是指企業(yè)償還長期與短期債務(wù)的能力，是反映企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營能力的重要標(biāo)志。企業(yè)償還債務(wù)能力的大小，與企業(yè)能否健康的生存和發(fā)展息息相關(guān)。企業(yè)的償債能力越強(qiáng)，說明公司有較低的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，反映出公司的發(fā)展具有較高的穩(wěn)定性，即償債能力越強(qiáng)股價(jià)越高，所以償債能力與股價(jià)波動應(yīng)該呈正相關(guān)關(guān)系。因此提出假設(shè)1。

假設(shè)1：制造業(yè)上市公司的償債能力與股價(jià)波動呈正相關(guān)

營運(yùn)能力大小對于企業(yè)而言，就是企業(yè)在資產(chǎn)管理方面效率高低的體現(xiàn)，這也就說明營運(yùn)能力與償債能力和盈利能力是息息相關(guān)的。為了讓企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值，投資者得到更多的回報(bào)，所以，要不斷提高企業(yè)資產(chǎn)利用效率，加速企業(yè)各項(xiàng)資產(chǎn)的周轉(zhuǎn)。因而，企業(yè)營運(yùn)能力越強(qiáng)，企業(yè)對各項(xiàng)資產(chǎn)管理的效率越高，企業(yè)的經(jīng)營效益就越好，即營運(yùn)能力越高股價(jià)越高，所以營運(yùn)能力與股價(jià)波動應(yīng)該呈正相關(guān)關(guān)系[1]。因此提出假設(shè)2。

假設(shè)2：制造業(yè)上市公司的營運(yùn)能力與股價(jià)波動呈正相關(guān)

無論是企業(yè)的管理者還是投資者，都十分關(guān)注企業(yè)的獲利能力。然而在企業(yè)運(yùn)行管理的過程中，任何一項(xiàng)資金都存在使用成本，資金使用成本的大小關(guān)系著投資者投入資金的高低。上市公司獲取利潤的能力指的是盈利能力，公司獲取利潤的能力越強(qiáng)，說明投資者可能獲取的投資收益就越高。所以，盈利能力的大小對制造業(yè)上市公司股票價(jià)格變動的影響起著積極的作用，而企業(yè)盈利能力越強(qiáng)股價(jià)就越高。因此提出假設(shè)3。

假設(shè)3：制造業(yè)上市公司的盈利能力與股價(jià)波動呈正相關(guān)

上市公司獲得資金的主要方式就是發(fā)行股票，企業(yè)如果想擁有較好的發(fā)展前景，只有通過不斷增長凈利潤，企業(yè)的競爭力才能不斷增強(qiáng)，這樣就能保證投資者擁有有更好的投資回報(bào)，而成長能力越強(qiáng)股價(jià)越高[2]。因此提出假設(shè)4。

假設(shè)4：制造業(yè)上市公司的成長能力與股價(jià)波動呈正相關(guān)

現(xiàn)金流量就是企業(yè)在日常經(jīng)營活動中現(xiàn)金的流動情況，從中可以直觀地看出企業(yè)一段時(shí)期內(nèi)的資金流動情況。企業(yè)控制現(xiàn)金流動的能力越強(qiáng)，公司應(yīng)對經(jīng)營、投資及籌資活動中突發(fā)狀況能力就越高，就可以抓住好的投資機(jī)遇，而現(xiàn)金流量能力越強(qiáng)股價(jià)也就越高[3]。因此提出假設(shè)5。

假設(shè)5：制造業(yè)上市公司的現(xiàn)金流量能力與股價(jià)波動呈正相關(guān)

據(jù)以上假設(shè)理論，可以初步估計(jì)公司財(cái)務(wù)業(yè)績相關(guān)變量對上市公司股價(jià)波動的影響方向，見表1所示。

（二）研究方法

本文首先經(jīng)過將搜集的理論進(jìn)行分析，然后提出研究假設(shè)。并依據(jù)提出的假設(shè)，將搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性分析，利用回歸性分析的方法，通過Pearson相關(guān)性檢驗(yàn)分析變量之間的相關(guān)性，同時(shí)，建立多元線性回歸方程進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn)，找到對上市公司股價(jià)波動影響的主要因素，總結(jié)出財(cái)務(wù)業(yè)績與股價(jià)波動的相關(guān)性。

（三）數(shù)據(jù)來源與變量設(shè)計(jì)

1.數(shù)據(jù)來源

本文選取了20家制造業(yè)上市公司數(shù)據(jù)，以2014年年報(bào)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，利用回歸性分析進(jìn)行實(shí)證研究。年報(bào)中的財(cái)務(wù)指標(biāo)及數(shù)據(jù)來自于新浪財(cái)經(jīng)網(wǎng)，數(shù)據(jù)處理采用SPSS19.0和Excel軟件完成。

2.變量設(shè)計(jì)

依據(jù)對影響股價(jià)波動因素的分析，我國上市公司股價(jià)的影響因素眾多，如國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)市場、居民收入水平等。但從財(cái)務(wù)業(yè)績的相關(guān)角度來分析，可以從償債能力、盈利能力、營運(yùn)能力、成長能力、現(xiàn)金流量這五個(gè)角度進(jìn)行分析，并且都可以找出具體數(shù)據(jù)。本實(shí)證研究對指標(biāo)變量的設(shè)定和預(yù)期符號見表2所示。

二、實(shí)證檢驗(yàn)與分析

（一）描述性分析

本文選取了20家制造業(yè)上市公司2014年年報(bào)中各指標(biāo)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，其中股價(jià)分別選取每個(gè)企業(yè)2014年12月31日股票的收盤價(jià)。以下是本文選取的數(shù)據(jù)以及對其的描述性分析。

由表3數(shù)據(jù)可知，在選取的20家上市公司數(shù)據(jù)中，有7家上市公司的股價(jià)是在行業(yè)平均之上。而在選取的10個(gè)指標(biāo)中，在行業(yè)平均水平之上占有率最高的有三個(gè)指標(biāo)，分別是資產(chǎn)負(fù)債率X3、總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率X5、總資產(chǎn)收益率X6，說明這三個(gè)指標(biāo)與股價(jià)波動相關(guān)性最大。在行業(yè)平均水平之上占有率最低有兩個(gè)指標(biāo)，分別是應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率X4、凈利潤增長率X8，說明這兩個(gè)指標(biāo)與股價(jià)波動相關(guān)性最小。通過上述的描述性分析中只能大概看出股價(jià)波動最可能與哪幾個(gè)指標(biāo)具有相關(guān)性，不能看出實(shí)質(zhì)性的關(guān)系，為了保證本次研究結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性，所以，接下來進(jìn)行相關(guān)性檢驗(yàn)分析。

（二）回歸分析

1.相關(guān)性檢驗(yàn)

在本文進(jìn)行股價(jià)波動與財(cái)務(wù)指標(biāo)回歸性分析之前，首先對各指標(biāo)進(jìn)行相關(guān)性檢驗(yàn)，具體分析如表4所示。

由表4可以看出，凈利潤增長率X8和總資產(chǎn)增長率X9的相關(guān)系數(shù)在0.5以上，說明這兩個(gè)指標(biāo)與股價(jià)波動是完全正相關(guān)的，所以假設(shè)4成立。而流動比率X1、速動比率X2和應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率X4的相關(guān)關(guān)系系數(shù)在0.2以上，關(guān)聯(lián)程度不是很高，只能說明與股價(jià)波動可能是正相關(guān)。而資產(chǎn)負(fù)債率X3、總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率X5、總資產(chǎn)收益率X6、凈資產(chǎn)報(bào)酬率X7、現(xiàn)金流量比率X10這五個(gè)指標(biāo)都為負(fù)數(shù)，說明這些指標(biāo)與股價(jià)波動呈負(fù)相關(guān)性。為了進(jìn)一步驗(yàn)證，所以接下來進(jìn)行回歸性分析。

2.回歸性分析

為了進(jìn)一步研究本文假設(shè)的各個(gè)財(cái)務(wù)指標(biāo)與股價(jià)波動的相關(guān)性，將股價(jià)Y命名為因變量，將本文所選取的10個(gè)財(cái)務(wù)指標(biāo)作為自變量，構(gòu)建下面多元線性回歸模型：

其中：βi為回歸系數(shù)，ε為誤項(xiàng)差。

對2014年20家上市公司股價(jià)及相關(guān)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS19.0軟件進(jìn)行回歸性分析，計(jì)算結(jié)果如以下表格所示：

通過表5和表6的計(jì)算結(jié)果可以看出，回歸方程的R值為0.872，均方為7.281，模型的f值為0.00，說明模型整體通過檢驗(yàn)，線性關(guān)系是成立的。由表7可以看出，本文選取的10項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)全部大于0，說明本文的回歸性假設(shè)是成立的。

償債能力的3個(gè)指標(biāo)中，流動比率X1，其Sig值為0，說明該指標(biāo)與股價(jià)波動呈完全正相關(guān)。流動比率的高低，直接反映了企業(yè)的短期償債能力的強(qiáng)弱。速動比率X2的Sig值為0.092，大于0.05，不符合要求，所以不通過檢驗(yàn)。資產(chǎn)負(fù)債率X3的Sig值為0.012，說明資產(chǎn)負(fù)債率與股價(jià)波動也是呈現(xiàn)正相關(guān)的。通過這兩個(gè)指標(biāo)的回歸驗(yàn)證，與股價(jià)波動都是呈現(xiàn)正相關(guān)性，由此可得假設(shè)1成立。從中我們可以看出，投資者在分析上市公司的股票價(jià)值時(shí)，首先都會關(guān)注該企業(yè)的負(fù)債狀況及資產(chǎn)狀況，對流動資產(chǎn)和流動負(fù)債的值也尤為關(guān)注。

營運(yùn)能力的應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率和總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率兩個(gè)指標(biāo)中，進(jìn)行回歸性分析后，發(fā)現(xiàn)總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率X5的Sig值高于0.05，不通過檢驗(yàn)，所以應(yīng)該剔除。應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率X4的Sig值為0.024，低于0.05，所以該指標(biāo)與股價(jià)波動是呈現(xiàn)正相關(guān)的。應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率的高低，也是企業(yè)應(yīng)收賬款的周轉(zhuǎn)速度的快慢，企業(yè)的應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率越高，說明該公司的平均收賬期就越短，也反映出企業(yè)有較高的資金回籠率。投資者可以通過分析企業(yè)營運(yùn)能力的大小，得出企業(yè)財(cái)務(wù)安全性的高低，也可以分辨企業(yè)是否擁有較高的資產(chǎn)收益能力，決定是否購買該企業(yè)股票，由此可以驗(yàn)證假設(shè)2也成立。

盈利能力的兩個(gè)指標(biāo)中，總資產(chǎn)收益率X6的Sig值為0.034，小于0.05，所以通過檢驗(yàn)，即總資產(chǎn)收益率與股價(jià)波動為正相關(guān)?？傎Y產(chǎn)收益率是反映企業(yè)綜合利用效果的指標(biāo)，可以從整體上反映企業(yè)資產(chǎn)的利用效果。凈資產(chǎn)報(bào)酬率X7的Sig值為0.003，小于0.05，所以通過檢驗(yàn)。凈資產(chǎn)報(bào)酬率越高，說明企業(yè)的資產(chǎn)利用率也越好，也能反映出企業(yè)的盈利能力越來越強(qiáng)，經(jīng)營管理水平越來越高。綜上所述，假設(shè)3也成立。

成長能力的兩個(gè)指標(biāo)中，凈利潤增長率X8的Sig值為0.023，小于0.05，所以與股價(jià)波動為正相關(guān)。凈利潤是一個(gè)企業(yè)經(jīng)營的最終成果，與企業(yè)經(jīng)營效益直接相關(guān)。投資者可以直接通過觀察企業(yè)的凈利潤，來分辨企業(yè)經(jīng)營效益是否良好。總資產(chǎn)增長率X9的Sig值為0.541大于0.05，不通過檢驗(yàn)，所以應(yīng)該剔除。綜上所述，可以驗(yàn)證假設(shè)4成立。

本文選取了現(xiàn)金流量比率X10來表示現(xiàn)金流量能力，它的Sig值為0.023，小于0.05，所以與股價(jià)波動為正相關(guān)?，F(xiàn)金流量比傳統(tǒng)的利潤指標(biāo)更能說明企業(yè)的盈利質(zhì)量，現(xiàn)金流量表示的是公司實(shí)際上發(fā)生的現(xiàn)金流，不存在弄虛作假的風(fēng)險(xiǎn)。投資者可以通過分析現(xiàn)金流量以直觀地了解企業(yè)資金的實(shí)際去向，所以假設(shè)5也成立。

三、研究結(jié)論

本文通過對我國20家制造業(yè)上市公司影響股價(jià)波動因素的相關(guān)性檢驗(yàn)和回歸分析，得出制造業(yè)上市公司的股價(jià)波動與本企業(yè)的償債能力、營運(yùn)能力、盈利能力、成長能力和現(xiàn)金流量能力都是正相關(guān)的。

（一）上市公司的股價(jià)波動，與該公司的財(cái)務(wù)業(yè)績是直接掛鉤的

投資者可以通過查看上市公司公布的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)來判斷該企業(yè)各方面的能力，分析該公司股票投資收益是否可以達(dá)到預(yù)期。

（二）通過分析上市公司償債能力的大小，可以判斷企業(yè)是否擁有較高的應(yīng)對突發(fā)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)能力

營運(yùn)能力可以讓投資者更直觀地了解企業(yè)資產(chǎn)結(jié)構(gòu)，判斷企業(yè)資產(chǎn)的安全性。盈利能力是企業(yè)獲取利潤的能力，可以直接表現(xiàn)出企業(yè)在某段時(shí)間內(nèi)的收益水平?，F(xiàn)金流量可以直觀表現(xiàn)企業(yè)現(xiàn)金的去向，從而規(guī)避了企業(yè)經(jīng)營者操縱利潤的風(fēng)險(xiǎn)。

（三）企業(yè)可根據(jù)財(cái)務(wù)指標(biāo)與股價(jià)相關(guān)性的大小進(jìn)行調(diào)整

企業(yè)可以根據(jù)各個(gè)財(cái)務(wù)指標(biāo)與股價(jià)的相關(guān)性的大小，可以有針對性的對相關(guān)性較弱的指標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，制訂出適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案，使得企業(yè)可以全面穩(wěn)定發(fā)展。企業(yè)擁有了良好的經(jīng)濟(jì)效益，那么股價(jià)也會隨之上升。

四、對策與建議

本文通過對制造業(yè)上市公司財(cái)務(wù)業(yè)績和股價(jià)相關(guān)性分析以及回歸分析后，得出了相應(yīng)的結(jié)論，在此基礎(chǔ)上提出以下幾點(diǎn)建議。

（一）培養(yǎng)理性投資者，推動健康市場構(gòu)建

通過對2014年20家制造業(yè)上市公司股價(jià)波動是否與財(cái)務(wù)業(yè)績的具有相關(guān)性的分析，認(rèn)為盈利能力、償債能力、營運(yùn)能力、發(fā)展能力和現(xiàn)金流量能力與股價(jià)波動都呈正相關(guān)性。這就說明當(dāng)今投資者大多趨于理性，不再只是單純關(guān)注上市公司的盈利能力。償債能力的高低，與上市公司處理突發(fā)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)能力大小相關(guān)。這就要求投資者提高自身的財(cái)務(wù)知識水平，綜合多個(gè)財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行投資分析，充分利用上市公司對外公布的數(shù)據(jù)，從而做出科學(xué)投資決策[4]。

（二）合理進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，促進(jìn)企業(yè)全面發(fā)展

企業(yè)定期進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)經(jīng)營中的漏洞，并針對這些漏洞提出策略進(jìn)行有效改正。對于投資者而言，最快最有效的了解該公司的方法就是分析該企業(yè)的財(cái)務(wù)分析報(bào)告，通過報(bào)告可以直觀地獲取企業(yè)各項(xiàng)能力的水平[5]。對于企業(yè)內(nèi)部管理人員而言，經(jīng)過專業(yè)的財(cái)務(wù)分析，可以準(zhǔn)確判斷出企業(yè)在日常工作中經(jīng)濟(jì)活動是否正常，運(yùn)營資金是否充足，是否存在財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，從而及時(shí)分析了解經(jīng)營情況，促進(jìn)公司全面發(fā)展，以吸引更多的投資者。

（三）推動財(cái)務(wù)信息規(guī)范化，提高上市公司財(cái)務(wù)信息質(zhì)量

本文是對制造業(yè)上市公司財(cái)務(wù)業(yè)績與股價(jià)波動的相關(guān)性進(jìn)行研究，這就涉及到多個(gè)財(cái)務(wù)指標(biāo)數(shù)據(jù)，所以，也就要求上市公司所公布的數(shù)據(jù)真實(shí)有效。換句話說，上市公司只有披露了正確的財(cái)務(wù)信息，投資者才能在有效的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，做出正確的決策，取得更多的投資收益。雖然目前我國相關(guān)部門對上市公司披露的財(cái)務(wù)信息質(zhì)量監(jiān)管的比較嚴(yán)格，但還是存在一些上市公司不按照準(zhǔn)則進(jìn)行財(cái)務(wù)信息披露，更有做出偽造財(cái)務(wù)報(bào)表，以達(dá)到預(yù)期利潤的[6]。所以，這就要求相關(guān)部門要不斷完善上市公司的財(cái)務(wù)制度，加強(qiáng)對上市公司披露的財(cái)務(wù)信息質(zhì)量的監(jiān)督，使得上市公司對外披露的財(cái)務(wù)信息更加真實(shí)。這樣，不僅能夠保證投資者的利益，使得投資者的取得較高的投資收益，也可以促進(jìn)我國資本市場的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 周淼.上市公司股價(jià)波動與財(cái)務(wù)業(yè)績相關(guān)性分析――以房地產(chǎn)行業(yè)為例[J].改革與開放，2014，（23）：13-14.

[2] 蘇木亞，白靜.內(nèi)蒙古上市公司股價(jià)波動性研究[J].內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2014，（6）：1-7.

[3] 張亞博.我國上市公司股價(jià)與財(cái)務(wù)指標(biāo)的相關(guān)性實(shí)證分析[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2013，（11）：22-23 .

[4] 胡偉，吳曉.農(nóng)業(yè)股股價(jià)波動規(guī)律研究――來自財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的證據(jù)[J].會計(jì)之友，2014，（7）：63-66.

第3篇：關(guān)于動物的古詩范文

周五在學(xué)校的大會堂里，由《最強(qiáng)大腦》中的導(dǎo)師老師為我們講一些關(guān)于快速記憶的方法。我的記憶能力是比較差的，老師要求背古詩我花費(fèi)的時(shí)間要比別人長，而且還不是很熟練，所以這次今天正是我學(xué)習(xí)記憶方法的好機(jī)會。

記憶首先是要左腦和右腦的一起運(yùn)用才會記得又快又牢。記一些年代時(shí)，可以根據(jù)數(shù)字的諧音來記，比如1662鄭成功收復(fù)臺灣。其中“1662”的諧音很像“一流牛兒”于是就可以這樣記：鄭成功收復(fù)臺灣后獲得了一頭“一流牛兒”。這樣的記憶方法使我現(xiàn)在還記憶猶新。

在背古詩的時(shí)候，先把古詩詩句中的詞語找到，再通過古詩的意境聯(lián)想一幅畫面就可以馬上就記住了。

當(dāng)然單詞也有辦法。辦法就是將一個(gè)較長的單詞分成一部分一部分來記。比如“scar"傷痕的意思，”s"我們可以想到一個(gè)動物——蛇，而“car"的中文意思是小汽車。一輛小汽車撞上了一條蛇就留下了傷痕，也就是英文單詞“scar”。

這些記憶方法使我不再覺得背書是一件困難的事了，反而還變得很有趣呢。

第4篇：關(guān)于動物的古詩范文

在這個(gè)世界上有許多色彩斑斕的東西；但其中書是最美好的。它可以讓人心曠神怡精神抖擻；有多少人渴望讀書學(xué)知識，因?yàn)樗麄兠鲿牧α渴菬o窮的，書是最好的良藥，它是我們的朋友，可以陪伴我們終生。

從古至今，名著、古詩、童話一直是人們家喻戶曉；孫悟空的機(jī)智，白雪公主的善良，古詩中的情意一直讓人們看不厭；很小的時(shí)候，我就喜歡聽故事，童話、名著，它們實(shí)在太精彩了，不管是惡毒的還是善良的，到了故事的末尾都畫上了完美的句號。從小，《十萬個(gè)為什么》是我最喜歡的書籍之一，里面都為你解答了關(guān)于大自然的問題，讓你明白大自然的神秘，讓你更能體會大自然的親近。你知道為什么說有植物的光合作用人類就不能生存了嗎？那我告訴你吧，是因?yàn)椋褐参锿ㄟ^自己的光合作用利用太陽光能以水和二氧化碳為原料，分解出大量的氧氣，合成氧水化合物，加工轉(zhuǎn)化成為淀粉、糖、脂肪、蛋白質(zhì)、纖維素、維生素等。這些物質(zhì)是人和動物，植物賴以生存的基礎(chǔ)。人類的衣食住行都不能須臾離開植物的光合作用。

這些你知道嗎？

漸漸地大了，我便喜歡上了動漫，其中《名偵探柯南》是我最喜歡的一部?？履媳緛斫泄ぬ傩乱?，原來是有名的高中偵探；有一次因?yàn)楸缓谝履凶釉诮灰妆凰匆?，為了封住柯南的嘴，給他灌了一種藥，等他醒來時(shí)已身子經(jīng)縮小了。他為了不被別人認(rèn)出他，就改名為江戶川柯南并還上小學(xué)?？履霞乃拊诹嗣聞?wù)所，一邊幫助毛利小五郎，一邊尋找黑衣男子的下落......

第5篇：關(guān)于動物的古詩范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；音樂興趣；舞蹈；游戲；流行音樂

新課改提倡“興趣教學(xué)法”，要求教師在教學(xué)過程中采用多種科學(xué)、合理的課堂教學(xué)策略，充分引起學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的好奇心、求知欲望以及學(xué)習(xí)積極性，并以此為基礎(chǔ)為其創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，促使他們在該氛圍中最大限度地發(fā)揮自身的主觀學(xué)習(xí)能動性，進(jìn)而最終實(shí)現(xiàn)掌握學(xué)科基本技能、發(fā)展學(xué)科綜合素養(yǎng)的良好目的。那么，小學(xué)音樂教師如何才能將“興趣教學(xué)法”更加恰當(dāng)、靈活地運(yùn)用在自身的音樂教學(xué)實(shí)踐之中呢？筆者認(rèn)為，可以嘗試從以下三個(gè)方面進(jìn)行嘗試：

一、在音樂教學(xué)中恰當(dāng)引入舞蹈，激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段的學(xué)生大多活潑好動、愛玩愛鬧，不傾向、也不愿意始終安安靜靜地坐在課堂上聆聽教師教授所謂的音樂知識點(diǎn)。鑒于此，筆者在教學(xué)時(shí)，多會從小學(xué)生的上述性格特征出發(fā)，將伶俐、節(jié)奏性較強(qiáng)的舞蹈動作適時(shí)融入具體音樂曲目的教學(xué)之中。

例如，《動物說話》這一兒歌的歌詞是這樣的：小雞說話嘰嘰嘰，小鴨說話嘎嘎嘎，青蛙唱歌咕呱呱。由于歌詞中所涉及的小動物都是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸到的動物，學(xué)生對其慣有的舉止動作也較為熟悉。因此，在展開對這一兒歌的教學(xué)時(shí)，我特意為學(xué)生編制了如下的舞蹈動作：小雞行走時(shí)頭一伸一縮，雙腳飛快前進(jìn)；小鴨走路時(shí)抬起屁股、左右扭動；小青蛙則是一蹦一跳地向前行進(jìn)。要求學(xué)生在歌唱時(shí)，還要對動物走路時(shí)的動作、形態(tài)進(jìn)行模仿。這種與眾不同的教學(xué)方式將小學(xué)生從座位的束縛中很好地解脫了出來，使得他們的音樂學(xué)習(xí)更增添了無數(shù)的趣味與娛樂性。如此，便極大地激發(fā)與調(diào)動了他們關(guān)于《動物說話》這一音樂曲目的學(xué)習(xí)興趣，取得了較為理想的教育效果。

二、在音樂教學(xué)中恰當(dāng)引入游戲，激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣

游戲是小學(xué)生喜聞樂見的一種方式，在游戲中他們往往能最大限度地放松身心?？紤]到這一點(diǎn)，筆者在小學(xué)音樂教學(xué)時(shí)會適當(dāng)將特定的游戲形式融入具體音樂知識點(diǎn)的教學(xué)之中。這一做法最顯著的優(yōu)勢在于充分契合了小學(xué)生對游戲的心理主觀需求，能以此為契機(jī)最大限度地調(diào)動學(xué)生對游戲背后所蘊(yùn)含音樂知識點(diǎn)的濃厚學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。

筆者自身的教育實(shí)踐便可以很好地證明這一點(diǎn)。如，在教學(xué)“× × ×× ×”這一節(jié)奏時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)班上的學(xué)生進(jìn)行了如下的課堂游戲：首先，認(rèn)真回憶自己學(xué)過的五言古詩，隨后將該古詩代入到“× × ×× ×”這一節(jié)奏之中，并以該節(jié)奏為基礎(chǔ)，對自己所熟悉的五言古詩進(jìn)行有感情的朗讀。如，春眠 不覺 曉，處處 聞啼 鳥，夜來 風(fēng)雨 聲，花落 知多 少。這般一來，使得學(xué)生意識到原來音樂節(jié)奏還可以這樣進(jìn)行學(xué)習(xí)，如此便通過上述古詩代入的課堂游戲充分調(diào)動了學(xué)生對于“× × ×× ×”這一節(jié)奏的學(xué)習(xí)興趣與積極性，促使他們以更加飽滿的熱情持續(xù)地投入到具體的學(xué)習(xí)活動之中，從而為學(xué)習(xí)效果的優(yōu)化奠定了良好的情感基礎(chǔ)。

三、在音樂教學(xué)中恰當(dāng)引入流行音樂，激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣

流行音樂，即指那些在特定時(shí)期內(nèi)在社會上獲得廣泛關(guān)注，并得到大范圍普及與推廣的音樂曲目。流行音樂之所以“流行”，究其原因在于他們的歌詞簡單、節(jié)奏性較強(qiáng)，便于各階層各階段人們的理解與記憶。也正因?yàn)槿绱?，它們逐漸具備得到社會大眾廣泛喜愛與傳唱的重要基礎(chǔ)。在當(dāng)今社會，流行音樂已成為每個(gè)人社會生活中不可缺少的一部分。

鑒于此，筆者認(rèn)為，既然將小學(xué)生單純固定在音樂教材所提供的曲目學(xué)習(xí)之中顯然不符合實(shí)際情況，畢竟學(xué)生在日常生活中總會或多或少地接觸到其他的音樂。因此，適當(dāng)將包含積極、正面影響的流行音樂引用到小學(xué)音樂課堂教學(xué)之中，也不失為順應(yīng)小學(xué)生追求時(shí)尚潮流、調(diào)動其音樂學(xué)習(xí)興趣的有效措施。

如，在學(xué)習(xí)《只要媽媽露笑臉》這一音樂曲目時(shí)，我就特意為學(xué)生選取了時(shí)下以“母愛”為話題的流行音樂曲目，像周杰倫的《聽媽媽的話》，并向其認(rèn)真講解了該音樂曲目所表達(dá)的感人內(nèi)涵。在學(xué)生產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，巧妙點(diǎn)明：其實(shí)，我們教材上也有一首以“媽媽”為主要歌唱對象的歌曲，這就是《只要媽媽露笑臉》。如此一來，就將學(xué)生原本只針對于流行音樂《聽媽媽的話》的學(xué)習(xí)興趣引申、轉(zhuǎn)移到《只要媽媽露笑臉》該音樂曲目的學(xué)習(xí)上來。極大地保證了接下來《只要媽媽露笑臉》這一歌曲的正常、有序教學(xué)。

“興趣是最好的老師”是對“興趣教學(xué)法”顯著優(yōu)勢的最佳闡述。對此，筆者認(rèn)為，小學(xué)音樂教師應(yīng)當(dāng)從所教小學(xué)階段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及學(xué)習(xí)規(guī)律等具體實(shí)際情況出發(fā)，采取能切實(shí)調(diào)動其音樂學(xué)習(xí)興趣的方式方法。這樣才能從根本上刺激學(xué)生源源不斷地產(chǎn)生對音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情與積極性，并最終確保良好音樂學(xué)習(xí)效果的獲得。

第6篇：關(guān)于動物的古詩范文

關(guān)鍵詞：《詩經(jīng)》；《古詩十九首》；繼承

近百年來，對《古詩十九首》研究的熱潮一直未退去。眾多學(xué)者就立足于對《古詩十九首》與《詩經(jīng)》關(guān)系的研究，且表現(xiàn)出了研究方向的多元性和見解的獨(dú)特性。有論者認(rèn)為，《古詩十九首》具有強(qiáng)烈的過渡性，1它向前繼承了《詩經(jīng)》、漢樂府的精髓，同時(shí)又對建安詩歌產(chǎn)生了一定的影響。筆者深以為然。本文擬在前賢的基礎(chǔ)上再從句子、意象、題材內(nèi)容三個(gè)方面簡述《古詩十九首》對《詩經(jīng)》的繼承和發(fā)展。

1 語句

《古詩十九首》除了大量引用《詩經(jīng)》的詞語，還多處引用句子。分為直接引用和轉(zhuǎn)換形式引用兩種。

（一）直接引用

所謂直接引用，就是指《古詩十九首》將《詩經(jīng)》中的句子直接拿過來使用或引用句式結(jié)構(gòu)，這里的直接使用多指《詩經(jīng)》中的四字一句發(fā)展到《古詩十九首》中多了一個(gè)字變?yōu)槲遄忠痪涞那闆r，當(dāng)然這也是由從四言詩發(fā)展到五言詩的必然趨勢引起的。而稍加改變則指的是句式上的模仿。如下面兩組例子，第一組就是直接使用的情況，后一組則是引用句式的情況：

1.溯回從之，道阻且長。（《秦風(fēng)?蒹葭》）

道路阻且長，會面安可知。（《行行重行行》）

2.纖纖女手，可以縫裳。（《魏風(fēng)？葛履》）

娥娥紅粉妝，纖纖出素手。（《青青河畔草》）

《行行重行行》中的“道路阻且長”比《蒹葭》中的句子多了一個(gè)“路”字，都表達(dá)了想見愛人卻因路途遙遠(yuǎn)而無法相見的哀傷；“纖纖女手”發(fā)展到“纖纖出素手”雖略有差別，但表達(dá)的意思是相同的都表達(dá)了對女子巧手的贊美。

（二）變換形式引用

所謂變換形式引用就是將《詩經(jīng)》中的句子拆開來運(yùn)用到《古詩十九首》中，不再整體引用。如下面兩組例子：

1.靜言思之，不能奮飛。（《邶風(fēng)?柏舟》）

愿為雙鴻鵠，奮翅起高飛。（《西北有高樓》）

2.維南有箕，載翕其舌。維北有斗，西柄之揭。

彼牽牛，不以服箱。（《小雅?大東》）

南箕北有斗，牽牛不負(fù)軛。（《明月皎月光》）

在第一組例子中，詩人將《柏舟》中的“奮飛”一詞拆開來形成“奮翅起高飛”這一句式。而第二組例子中，“箕”、“斗”、“牽?！?，均星名?！胺洹迸c“負(fù)軛”同意。這兩句取《詩經(jīng)》成語，加以變化，用來比喻“同門友”空有“同門”之名而無真實(shí)交誼。

2 意象

意象具有寄情于物的作用，由于封建社會對人們言論的限制，詩人不得不運(yùn)用意象使詩歌內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會政治保持一定距離，從而避免風(fēng)險(xiǎn)使作品得以流傳。并且意象的獨(dú)特運(yùn)用能夠使相同或相似的情思得到獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)。綜合以上原因古人在作詩時(shí)有運(yùn)用意象表達(dá)情感成為傳統(tǒng)?！豆旁娛攀住反罅恳昧恕对娊?jīng)》中的意象。筆者粗略統(tǒng)計(jì)并歸納出兩類意象。

（一）相思離別

這是古代抒情詩中最常見的題材?！豆旁娛攀住芬詯矍樵姙橹?，其中有十部作品是訴說相思離別之苦的，分別為《行行重行行》、《涉江采芙蓉》、《青青河畔草》、《冉冉孤生竹》、《庭中有奇樹》、《迢迢牽牛星》、《凜凜歲云暮》、《孟冬寒氣至》、《明月何皎皎》、《客從遠(yuǎn)方來》。作為象征思念的意象共可分為三種，即：物、動物和行為。

以香草送美人是古代的戀愛生活習(xí)慣，這里以此為例。在《古詩十九首》和《詩經(jīng)》中也多有主人公借香草抒發(fā)思念之情的情節(jié)。如“溱與洧，方渙渙兮；士與女，方秉z兮。維士與女，伊其將謔，贈之以芍藥?！保ā多嶏L(fēng)?溱洧》），“遵彼汝墳，代其條枚?！保ā吨苣?汝墳》），“攀條折其榮，將以遺所思?！保ā锻ブ杏衅鏄洹罚?，“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草?！保ā渡娼绍饺亍罚?。

我國古代的詩歌定的環(huán)境和意境中鳥及其個(gè)類也會透露出特定的意象，且這些意象相對固定。古人有用雙雙成對的鳥類表示夫婦的和睦的習(xí)慣，《古詩十九首》和《詩經(jīng)》中多用鳥類，如燕子和鴛鴦意象入詩，象征夫妻的會合，如下面兩組例子：

1.燕燕，頡之頏之。之子于歸，遠(yuǎn)于將之。（《邶風(fēng)?燕燕》）

思為雙飛燕，銜泥巢君屋。（《東城高且長》）

2.鴛鴦，畢之羅之。君子萬年，萬福宜之。（《小雅?鴛鴦》）

文彩雙鴛鴦，裁為合歡被。（《客從遠(yuǎn)方來》）

由于封建社會在思想觀念上對兩性關(guān)系的束縛加之通信困難等條件的限制，在面對思念離別情緒時(shí)，只得借酒消愁或暗自流淚。借酒消愁這一情景在《詩經(jīng)》和《古詩十九首》中的眾多篇目中出現(xiàn)過。如：“我姑酌彼金，維以不詠懷?！保ā吨苣?卷耳》），“耿耿不寐，如有隱憂。微我無酒，以敖以[?！保ā囤L(fēng)?柏舟》），“子有酒食，何不鼓瑟？且以喜樂，且以永日?！保ā短骑L(fēng)?山有樞》），“斗酒相娛樂，聊厚不為薄?！保ā肚嗲嗔晟习亍罚?。

（二）人生感慨

除借酒消愁外，流淚這一意象在《古詩十九首》和《詩經(jīng)》中也多處出現(xiàn)過。但是在描寫流淚的場面時(shí)，兩部作品略有不同?？偟膩碚f，《詩經(jīng)》在表達(dá)情感上更為豪邁灑脫，情感是噴發(fā)式的，因此流淚的場面很奔放，可以用痛哭流涕來形容。如“瞻望弗及，泣涕如雨?！保ā囤L(fēng)?燕燕》），“不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。”（《衛(wèi)風(fēng)?氓》）。而在《古詩十九首》中，除了《迢迢牽牛星》外，其余表現(xiàn)流淚這一意象的描寫則含蓄溫婉的多。從中可以看出流淚這一意象在《詩經(jīng)》和《古詩十九首》中還有嚎啕和暗自流淚的區(qū)別。如“終日不成章，泣涕零如雨。”（《迢迢牽牛星》），“徒倚懷感傷，垂涕沾雙扉。”（《凜凜歲云暮》）。

《古詩十九首》中除了描寫相思離別的十部作品外，其他九首都是抒發(fā)內(nèi)心不平或感慨人生無常之作。在這類作品中由于游子仕途不順而苦悶哀傷，因而詩人常將松柏、金石等意象入詩，借松柏、金石的亙古不變對比人的渺小，表達(dá)人生短暫的感慨。而在這之前的《詩經(jīng)》中已經(jīng)有了對松柏、石等意象亙古不變特點(diǎn)的描寫。而且，《詩經(jīng)》與《古詩十九首》中的“松柏”與“石”意象所指基本是一致。如“如南山之壽，不騫不崩。如松柏之茂，無不爾或承?！保ā缎⊙?天保》），“良無盤石固，虛名復(fù)何益?！保ā睹髟吗ㄔ鹿狻罚?。

3 題材內(nèi)容

《古詩十九首》大體有二兩個(gè)題材，一是閨怨相思，二是羈旅之情。這是因?yàn)楣糯凶油獬銮髮W(xué)、求取功名，在外生活往往艱辛，因此會產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情，仕途不順往往心中苦悶，借詩以抒發(fā)心中的不平。而與此同時(shí)，女子照顧家里事務(wù)，孤單沒有依靠，就會想起外地的丈夫或戀人。

在以閨怨相思為主題的作品中，有閨中怨婦擔(dān)心自己被棄的的訴說，如“棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯?！保ā缎行兄匦行小罚?，“君亮執(zhí)高節(jié)，賤妾亦何為！”（《冉冉孤生竹》）。其實(shí)，這些在《詩經(jīng)》中都早有描述，如“彼晨風(fēng)，郁彼有林。未見君子，憂心欽欽。如何如何？忘我實(shí)多！”（《秦風(fēng)?晨風(fēng)》），“防有鵲巢，邛有旨苕。誰予美？心焉忉忉?！保ā蛾愶L(fēng)?防有鵲巢》）。其次，由于古代交通和通訊等設(shè)施的落后，因此多有表現(xiàn)男女相隔遙遠(yuǎn)無法相見而愁苦為主題的詩篇?！对娊?jīng)》和《古詩十九首》都有這一題材內(nèi)容的詩篇如“我之懷矣，自詒伊阻。道之云遠(yuǎn)，曷云能來?！保ā对?邶風(fēng)?雄雉》），“環(huán)顧望故鄉(xiāng)，長路漫浩浩?！保ā渡娼绍饺亍罚?，“道路阻且長，會面安可知?！保ā缎行兄匦行小罚?。再次，思婦詩自古以來就有一個(gè)普遍的傾向，主人公總是感慨時(shí)光飛逝，青春不再，懼怕美人遲暮。早在《詩?召南?坑忻貳分芯陀小坑忻罰其實(shí)七兮。求我庶士，迨其吉兮?？有昧P其實(shí)三兮。求我庶士，迨其今兮?？有昧P頃筐之。求我庶士，迨其謂之?！辈擅返墓媚锟吹綐渖鲜焱傅拿纷右唤?jīng)撲打紛紛落地，留在樹上的越來越少，便自然聯(lián)想到青春消逝的迅捷。到《古詩十九首》中則表達(dá)上更為直接，如“同心而離居，憂傷以終老?！保ā渡娼绍饺亍罚?，“思君令人老，歲月忽已晚?！保ā缎行兄匦行小罚?。最后在《詩經(jīng)》和《古詩十九首》中都有對愛情的大膽的吟唱。如下面這組例子：

蔦與女蘿，施于松柏。（《詩?小雅?弁》）

與君為新婚，兔絲附女蘿。（《冉冉孤生竹》）

這是以愛人所贈之物為樞紐，通過物輕情意重的描寫，表達(dá)男女間真摯的愛情；從這兩組例子中可以窺見《古詩十九首》對《詩經(jīng)》題材內(nèi)容的繼承。

思婦在家中思念游子，心中頗為惆悵。游子在卻也外孤苦無依，仕途不順則憂心苦惱，因此游子詩可大概分為三種思想情感：思鄉(xiāng)、感嘆人生、放棄則及時(shí)行樂。首先，思鄉(xiāng)是游子普遍的情感，這在《詩經(jīng)》和《古詩十九首》中均有體現(xiàn)，如“顧瞻周道，中心怛兮?！保ā对?檜風(fēng)?匪風(fēng)》），“環(huán)顧望故鄉(xiāng)，長路漫浩浩?！保ā渡娼绍饺亍罚?。其次，古代男子以求功名為正道，然而多數(shù)在仕途中都會遭遇坎坷，心中自有不平，又無處發(fā)泄，久而久之產(chǎn)生人生短暫，歲月易逝，及時(shí)行樂的感慨。這一點(diǎn)《古詩十九首》對《詩經(jīng)》有很好的繼承。如“既見君子，并坐鼓瑟。今者不樂，逝者其耋。”（《秦風(fēng)?車鄰》），“蟋蟀在堂，歲聿其草。今我不樂，日月其除?！保ā短骑L(fēng)?蟋蟀》），“人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客?！保ā遁p輕陵上柏》），“為樂當(dāng)及時(shí)，何能待來茲?！保ā渡瓴粷M百》）。

關(guān)于《古詩十九首》對《詩經(jīng)》的繼承和發(fā)展，很多學(xué)者認(rèn)為漢樂府對《古詩十九首》的影響更大一點(diǎn)，筆者表示贊同，但《詩經(jīng)》對《古詩十九首》的影響也是顯而易見的。本文的論述足以證明這一觀點(diǎn)?！豆旁娛攀住废蚯袄^承了《詩經(jīng)》、漢樂府的精髓，同時(shí)又對建安詩歌產(chǎn)生了一定的影響的觀點(diǎn)經(jīng)過本文的論述變得更加清楚明了。

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第7篇：關(guān)于動物的古詩范文

一、激發(fā)興趣，使學(xué)生愛讀

“興趣是最好的老師”，對閱讀有興趣，就為學(xué)生持續(xù)閱讀和提高閱讀能力提供了內(nèi)因條件。在閱讀教學(xué)中，我運(yùn)用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生求知的欲望，引起他們的閱讀興趣，使他們愛讀書。

1.根據(jù)學(xué)生好奇的心理特點(diǎn)，通過解題、巧設(shè)懸念來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣

如，我在教學(xué)《狼和小羊》一課時(shí)，我先板書“狼”，問學(xué)生狼是怎樣一種動物；再板書“小羊”，讓學(xué)生說說小羊又是怎樣一種動物；然后在“狼”與“小羊”之間板書“和”，并巧設(shè)疑問說：“一只兇惡的狼和一只善良的小羊碰到一塊兒會發(fā)生什么事呢？結(jié)果怎樣？這篇課文又告訴我們什么道理呢？讀完了課文，大家就會明白的?！睘榱伺靼走@些問題，學(xué)生不論是聽課文錄音，還是讀課文、學(xué)習(xí)生字詞，討論課文內(nèi)容的興趣都非常濃厚。

2.采用生動形象的教學(xué)方法引起學(xué)生的吸引力

在教學(xué)中，我盡量使用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，展現(xiàn)教材情景，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，以吸引學(xué)生的注意。例如，我在教學(xué)《春到梅花山》一課時(shí)，從網(wǎng)上搜集了一些有關(guān)梅花山的圖片，做成了幻燈片，并配上課文朗讀錄音。教學(xué)時(shí)，我一邊放映幻燈片，一邊講解，把學(xué)生帶到了梅花山。學(xué)生又看又聽，興趣盎然，情緒高漲。

3.利用表演來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解

低年級小學(xué)生活潑好動，喜歡表演，教學(xué)童話一類的課文我常常讓學(xué)生扮角色表演。例如，教學(xué)《狐貍和烏鴉》一課時(shí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)了生字新詞，把課文讀正確、流利的基礎(chǔ)上，我先讓同桌兩人分別表演狐貍和烏鴉，然后，讓學(xué)生找一個(gè)好朋友進(jìn)行合作表演，既培養(yǎng)了他們的合作意識，又增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，讓學(xué)生在表演中掌握了課文內(nèi)容，體會了狐貍和烏鴉當(dāng)時(shí)的心態(tài)。

二、教給方法，培養(yǎng)能力，使學(xué)生會讀

在閱讀教學(xué)中，我不僅千方百計(jì)地讓學(xué)生愛讀書，還想方設(shè)法地教學(xué)生會讀書，指導(dǎo)他們有目的、有步驟地讀書，學(xué)會讀書的方法。我是這樣引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的：

（1）讀課題，講課題，想想課文會告訴我們什么。

（2）借助拼音輕聲自讀課文，說說你讀懂了什么，粗知課文大意。

（3）學(xué)習(xí)生字詞，可利用字典，運(yùn)用拼音識字的一系列方法學(xué)習(xí)生字，記憶生字，找出不懂的詞句和問題。

（4）帶著問題讀課文，理解內(nèi)容。

（5）練習(xí)讀課文，把課文讀得正確、流利、有感情。

（6）練習(xí)默讀課文。

三、重視學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)，使學(xué)生樂讀

注重情感體驗(yàn)，是《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于閱讀的基本要求。這一要求遵循了語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。語文是人文性很強(qiáng)的學(xué)科，大多數(shù)的閱讀文章都包含著濃厚的感彩。如果我們在閱讀中不去引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)這種感情，閱讀的功能就減少了許多，如果沒有受到情感的熏陶、感染，學(xué)生就不可能對文章所描寫的景物、人物形象、故事情節(jié)等留下深刻的印象，更不會對表現(xiàn)這些內(nèi)容的語言文字留下深刻的印象。

1.進(jìn)行反復(fù)朗讀

俗話說：“書讀百遍，其義自見?！蔽恼碌那楦胁皇峭庠跂|西，不是教師三言兩語就能強(qiáng)加給學(xué)生的，只有通過反復(fù)朗讀，從朗讀時(shí)語氣的輕重、語速的緩急、語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、表情的喜怒哀愁中感受和體驗(yàn)，才能獲得與作者情感上的共鳴，受到熏陶，自由地進(jìn)行閱讀。例如，我在教學(xué)《一株紫丁香》時(shí)，先讓學(xué)生選擇自己喜歡的一部分進(jìn)行自由品讀，學(xué)生很高興，然后交流共同欣賞，學(xué)生都用心去讀，都讀出了自己對老師的愛，很精彩。對于學(xué)生來說，讀書不再是枯燥無味，而是一件樂事。

2.開展豐富的課外閱讀

在學(xué)生愛讀書、會讀書、樂讀書的基礎(chǔ)上，我采取多種方式組織和引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動。一年級教過拼音之后，我利用拼音教學(xué)生誦讀古詩，一星期學(xué)一首，每上語文課都抽出幾分鐘指導(dǎo)他們朗讀和背誦；教學(xué)課文以后，我結(jié)合課文內(nèi)容向?qū)W生推薦課外讀物。

第8篇：關(guān)于動物的古詩范文

【摘 要】在小學(xué)語文教學(xué)中，開展游戲化教學(xué)，要倡導(dǎo)以游戲的精神貫穿到整個(gè)語文課堂的教學(xué)當(dāng)中，游戲能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)既自由輕松，又愉快高效的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。游戲教學(xué)不僅是教學(xué)實(shí)踐層面的一個(gè)重要問題，更蘊(yùn)含了深刻的教育價(jià)值和教育理念。游戲教學(xué)也符合小學(xué)生們的認(rèn)知特點(diǎn)，因此深受他們的歡迎。本文就游戲教學(xué)展開如下幾點(diǎn)實(shí)踐見解，希望給其他的老師提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞 小學(xué)語文；游戲教學(xué)；趣味；智力

一、開展游戲利于促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展

在語文教學(xué)中，開展游戲教學(xué)需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采取相應(yīng)的游戲策略，促使游戲?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容服務(wù)。游戲活動的開展一般都能夠充分調(diào)動學(xué)生們的各種感官同時(shí)進(jìn)行觀察、分析、判斷，有時(shí)候還需要發(fā)展一下自己的合理想象和猜測。在課堂上開展游戲活動，要盡可能的讓學(xué)生在有限的時(shí)間和空間里迅速有效的思考，要促使他們的觀察力、判斷力、思維能力以及想象力等都能夠充分的得以發(fā)揮和鍛煉。新課程教育理念之一也是需要學(xué)生注重對問題的質(zhì)疑和探究。開展游戲活動時(shí)，也免不了會出現(xiàn)一系列問題需要學(xué)生們主動去解決的，因此，開展游戲教學(xué)也是能夠鍛煉學(xué)生們分析問題的能力，同時(shí)還能夠鍛煉學(xué)生搜集整理信息的能力。因此，適當(dāng)?shù)挠螒蚪虒W(xué)對于開發(fā)學(xué)生們的智力是很有幫助的。

二、實(shí)踐閱讀的游戲教學(xué)

在語文課堂教學(xué)中，閱讀教學(xué)一直都是占據(jù)很重要的位置的，這也就使得閱讀教學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)和改革也是非常頻繁的。如果單純的講解，勢必會影響學(xué)生們的聽課心情，這樣也就會使得閱讀教學(xué)收不到預(yù)期的教學(xué)效果了。基于此，在閱讀教學(xué)時(shí)，可以適當(dāng)?shù)膶?shí)施游戲教學(xué)，這樣利于激發(fā)同學(xué)們對閱讀學(xué)習(xí)的興趣，利于激發(fā)學(xué)生們在游戲中提高自身的情感體驗(yàn)和感悟。情境遐想、課本劇以及角色扮演等活動都是在閱讀教學(xué)時(shí)，開展游戲教學(xué)常使用的方法。開展這些游戲教學(xué)模式能夠讓學(xué)生在閱讀時(shí)產(chǎn)生快樂的感受。如果同學(xué)們在課堂上很喜歡某些活動，他們也就會很自然的全身心地投入進(jìn)去。因此，讓學(xué)生們都能夠有一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境是提高閱讀教學(xué)效率的關(guān)鍵，只有這樣，才能激發(fā)起他們的閱讀興趣，從而使課堂教學(xué)效率得到有效的提高。將游戲融入到閱讀教學(xué)中，使教學(xué)游戲化，利于學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握更多的語文知識，為達(dá)到教學(xué)目的做好鋪墊。

三、游戲化教學(xué)要以學(xué)生為中心開展

游戲化教學(xué)模式也是新課程理念背景下的一種新型且有效的教學(xué)方式，同時(shí)也是和新課程要求發(fā)揮學(xué)生的主體作用，建立以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)要求相一致的。語文教學(xué)中，開展的游戲化教學(xué)的課堂也不再是過去那種教師支配整個(gè)課堂，學(xué)生被動的接受知識的模式了，學(xué)生們不再是課堂活動的被動參與者，游戲化的教學(xué)活動能有效的促使學(xué)生高效主動的參與到課堂活動中來，自主的去學(xué)習(xí)接納一些新知識，而且還有效的突出了學(xué)生們的主體地位。例如，在教學(xué)《兩只鳥蛋》 這篇文章時(shí)， 教師就可以設(shè)計(jì)游戲化的教學(xué)活動，通過PPT的呈現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生主動的走進(jìn)動物園的鳥禽區(qū)，學(xué)生們一邊在欣賞著鳥類世界，一邊交流著他們所喜歡的鳥類和原因。這時(shí)，動物園的一個(gè)導(dǎo)游展示出一個(gè)問題“你們知道這些美麗的小鳥都是從什么地方來的嗎？同學(xué)們見到這樣的問題也會主動的根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)展開相關(guān)的討論，有的學(xué)生說是鳥媽媽生的，有的學(xué)生則說是鳥媽媽生鳥蛋，不是鳥媽媽等。在討論的過程中，學(xué)生們也都基本上建立了自己初步的認(rèn)識，這時(shí)，語文教師可以拿一個(gè)模型的雞蛋和母雞，引導(dǎo)學(xué)生去想一想產(chǎn)生小雞的辦法。讓他們以小組為單位展開關(guān)于課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并且再借助課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)雞媽媽孵蛋需要的溫度，自然的，學(xué)生們也就慢慢的意識到要保護(hù)鳥類，保護(hù)大自然。在這種以孵蛋游戲?yàn)榛顒拥慕虒W(xué)，學(xué)生們也都非常認(rèn)真地展開了關(guān)于新內(nèi)容的探究和課外知識的拓展，這樣的教學(xué)也是以學(xué)生為主開展的，因此，對于提高課堂的教學(xué)效率是很有幫助的。

四、提高小學(xué)語文教師游戲化教學(xué)的能力

在語文教學(xué)中，開展游戲教學(xué)，要想收到預(yù)期的效果，首先，需要教師積極參與到游戲化教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)活動當(dāng)中，這樣便于他們加深對游戲化教學(xué)的正確認(rèn)識，為語文教學(xué)開展游戲化的實(shí)施奠定了理論基礎(chǔ)。此外，教師還要定期學(xué)習(xí)并且研究游戲化教學(xué)實(shí)施的勞動成果，加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí)和研究，促使他們都能夠快速的成長。此外，開展游戲化教學(xué)，還需要語文教師掌握實(shí)施游戲化教學(xué)的有效方法，要將游戲的教育作用充分的發(fā)揮出來，并且運(yùn)用生動形象的教學(xué)工具來將小學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來， 激活他們的思維。比如，在教學(xué)古詩《鋤禾》的時(shí)候，教師就可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫的形式來將這首古詩所描寫的場景描述出來，讓學(xué)生們在繪畫的過程中去感受古詩的意境之美。

在小學(xué)語文教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，開展游戲化的教學(xué)模式對于提高課堂的教學(xué)質(zhì)量是非常有必要的，但是在實(shí)施中需要注意的是，要讓游戲?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，切記不要把語文課堂變成脫離教材的娛樂性空中樓閣。此外，在開展游戲化教學(xué)時(shí)，還要將學(xué)生們的積極參與性調(diào)動起來，讓他們在競爭中學(xué)會合作，在游戲中學(xué)會自主探究知識，為促使學(xué)生們獲得心理上的滿足，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣打好基礎(chǔ)。

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[4]覃國初.我國小學(xué)語文教學(xué)中游戲化教學(xué)現(xiàn)狀與創(chuàng)新初探[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào).2012.24：173

第9篇：關(guān)于動物的古詩范文

傾聽作為閱讀的一種形式，是針對低段學(xué)生喜歡聽故事，但因?yàn)樽R字量少而無法獨(dú)立閱讀這一現(xiàn)狀進(jìn)行的。傾聽使小學(xué)生閱讀故事的時(shí)間大大地提前，也使學(xué)生的語言表達(dá)能力得到了提高。

A聽一般每周集中訓(xùn)練4～6次，或以聽為主，或以讀為主，或以誦為主，主要利用每天的晨讀時(shí)間，有時(shí)也利用課堂的“邊角”時(shí)間進(jìn)行。

傾聽內(nèi)容一般圍繞教材課文及寫話的內(nèi)容選擇。為激發(fā)學(xué)生傾聽的興趣，應(yīng)盡量選取學(xué)生喜聞樂見的故事、童謠或短小的散文等。比如在教學(xué)《酸的和甜的》時(shí)，教師利用晨讀時(shí)間，推薦學(xué)生閱讀《狐貍和烏鴉》《細(xì)心的狐貍》《狐貍分肉》《狐貍修雞舍》等一組關(guān)于狐貍的童話故事，引導(dǎo)學(xué)生體味故事的主要內(nèi)容，感悟童話故事的表達(dá)方法，然后指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《酸的和甜的》一文?！端岬暮吞鸬摹愤@篇課文是一個(gè)生動有趣的以連環(huán)畫的形式編排的童話故事。教學(xué)時(shí)，教師先借助連續(xù)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每幅圖中幾個(gè)動物的神態(tài)、動作，想象它們的語言，猜猜它們的心理，結(jié)合課文，了解故事的主要內(nèi)容。然后讓學(xué)生借助圖畫或復(fù)述故事，或表演課本劇，或以講解員的身份講故事，幫助學(xué)生豐富語言積累。最后教師課件出示狐貍、山羊、獵狗、雞媽媽和一群小雞等四幅圖片，請學(xué)生發(fā)揮想象，先說后寫，互相啟發(fā)，創(chuàng)編童話故事。

傾聽的指導(dǎo)方法要盡量靈活多樣，有時(shí)激情誦讀，有時(shí)口語描繪，有時(shí)音樂渲染，有時(shí)生活再現(xiàn)，等等。比如在教學(xué)《坐井觀天》時(shí)，課前，教師選取了與課文相關(guān)的一個(gè)童話故事《驕傲的青蛙》作鋪墊。教師繪聲繪色地講完故事以后，引導(dǎo)學(xué)生交流故事的主要內(nèi)容，并互相補(bǔ)充。然后要求學(xué)生回家后把故事講給爸爸媽媽聽，并和家長合作把故事記錄在傾聽本上。在這里，傾聽訓(xùn)練以聽為主，先聽后說，說寫結(jié)合。

為便于有計(jì)劃地進(jìn)行傾聽訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)班教師集思廣益，精心篩選，編寫了傾聽材料。內(nèi)容以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目為主，同時(shí)分類為成語、諺語、兒歌、古詩、詞、對韻以及古今中外現(xiàn)、當(dāng)代美文等八組，每組包括若干篇。比如諺語類，我們分為“惜時(shí)”“讀書”“積累”“交友”“團(tuán)結(jié)”“毅力”等12篇。根據(jù)個(gè)人需要，家長、學(xué)生也可進(jìn)行自主選擇、添加。在教學(xué)時(shí)，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要隨機(jī)補(bǔ)充材料。比如學(xué)習(xí)《春天的發(fā)現(xiàn)》這一專題時(shí)，教師激情引入：“春天是一幅七彩的畫，春天是一首無言的詩。一提起春天我們就會聯(lián)想到無數(shù)優(yōu)美的字眼和詞句：春回大地，萬物復(fù)蘇，鳥語花香，鶯歌燕舞；春眠不覺曉、春風(fēng)花草香……”引導(dǎo)學(xué)生閱讀包括傾聽材料在內(nèi)的若干篇描寫春天的詞句、詩文段落。