大學(xué)健美操社團(tuán)活動(dòng)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的大學(xué)健美操社團(tuán)活動(dòng)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：大學(xué)健美操社團(tuán)活動(dòng)范文

關(guān)鍵詞：人文素質(zhì)；教育；大學(xué)；健美操；教學(xué)

素質(zhì)教育的開展就是為了培養(yǎng)出更多高素質(zhì)專業(yè)人才，因此學(xué)生的人文素養(yǎng)也受到了社會(huì)的高度重視，人文素養(yǎng)指的就是學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)技能中道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、審美等。素質(zhì)教育包括德、智、體、美、勞5個(gè)方面，健美操教學(xué)可以幫助學(xué)生強(qiáng)身健體改善學(xué)生的柔韌性和身體素質(zhì)，同時(shí)還可以提高學(xué)生的審美能力促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。

1在大學(xué)健美操教學(xué)中滲透人文教育的意義

健美操結(jié)合了力量和美同時(shí)還滲透著人文教育，人文素質(zhì)從大方面來講就是一個(gè)人內(nèi)在的思想品質(zhì)，比如說愛國主義精神和民族精神等。從比較狹小的角度來看就是學(xué)生的文化素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。健美操教學(xué)就是為了培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和文化素質(zhì)。

1.1培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作能力

我國很多高校受應(yīng)試教育影響比較嚴(yán)重，在教學(xué)中對學(xué)生的專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)比較重視，但是對于學(xué)生的合作能力并不是很重視，因此很多學(xué)生都顯得比較自我。健美操是一項(xiàng)需要多人共同合作的體育項(xiàng)目，高校體育教師可以通過健美操教學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生人文素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生融入團(tuán)體合作當(dāng)中，提高學(xué)生團(tuán)體合作能力。

1.2學(xué)生通過健美操學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)

健美操對學(xué)生的身體平衡能力、耐力、柔韌性都有著很高的要求。有一部分大學(xué)生自我感覺比較良好，但是進(jìn)入社會(huì)之后就表現(xiàn)出不自信。因此在步入社會(huì)之前學(xué)生就需要自我調(diào)節(jié)。健美操是一項(xiàng)難度比較高的體育項(xiàng)目，比如說有一些學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性不好，無法順利地完成一些難度比較大的動(dòng)作，或者是在學(xué)習(xí)中會(huì)與其他同學(xué)的配合不夠順利。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中學(xué)生只有主動(dòng)克服困難，有樂觀心態(tài)去面對問題才能提高大學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力。

1.3提高大學(xué)生敢于創(chuàng)新的精神

大學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維創(chuàng)新能力對于他們今后工作來說有著一定的作用。在健美操教學(xué)中教師可以讓學(xué)生之間互相交流編排動(dòng)作，學(xué)生之間可以選擇合適的難度在所有隊(duì)員積極配合下完成相應(yīng)的動(dòng)作，這樣可以提高學(xué)生的自信心，自信心對于大學(xué)生的創(chuàng)新精神有一定的促進(jìn)作用。

2當(dāng)前大學(xué)健美操教學(xué)中存在的問題

2.1健美操教學(xué)中對人文素質(zhì)教育重視不足

健美操教學(xué)在高校體育教學(xué)當(dāng)中深受學(xué)生的喜歡，但是對于健美操當(dāng)中的人文素質(zhì)重視度并不是很高。健美操教學(xué)對學(xué)生人文素養(yǎng)的提高有著很重要的作用，但是很多高校體育教師在教學(xué)中學(xué)生的人文素質(zhì)教育，對健美操人文因素挖掘不夠深，對人文素質(zhì)教育內(nèi)容研究比較欠缺。

2.2健美操教學(xué)的內(nèi)容和形式不夠完善

在高校健美操教學(xué)當(dāng)中，很多體育教師都比較注重健美操動(dòng)作規(guī)范性和統(tǒng)一性，因此學(xué)生在健美操教學(xué)中只能反復(fù)地訓(xùn)練幾套固定的動(dòng)作。這也是導(dǎo)致一些大學(xué)生對健美操教學(xué)產(chǎn)生厭煩心理的主要原因，這樣的教學(xué)內(nèi)容不利于健美操教學(xué)的開展。同時(shí)很多高校在教學(xué)當(dāng)中依然在采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師在前面示范學(xué)生在下面模仿，然后安排學(xué)生不斷去訓(xùn)練模仿。這樣乏味的教學(xué)模式會(huì)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的積極性。

3人文素質(zhì)教育在高校健美操教學(xué)中的滲透策略

3.1加強(qiáng)人文素質(zhì)教育在健美操教學(xué)中的滲透

人文素質(zhì)對大學(xué)生未來的發(fā)展有著重要的作用，人文素質(zhì)的養(yǎng)成不是短時(shí)間就可培養(yǎng)成功的而是需要一個(gè)比較長的過程。健美操是集審美、力量、藝術(shù)為一體的技能型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對學(xué)生的身心健康發(fā)展有著很重要作用。同時(shí)健美操中還包含很多人文素養(yǎng)，學(xué)生在健美操學(xué)習(xí)中可以培養(yǎng)自己的合作精神、堅(jiān)韌不拔的毅力、健康審美及創(chuàng)新精神等。這些都是當(dāng)今社會(huì)對人才的要求以及學(xué)生必備的優(yōu)良品質(zhì)，因此在大學(xué)健美操教學(xué)滲透人文素質(zhì)對學(xué)生來說是很重要的。

3.2以人文素質(zhì)教育為依托不斷完善健美操教學(xué)內(nèi)容

在高校健美操教學(xué)當(dāng)中教師不能只注重健美操的美感和強(qiáng)身健體的功能，還需要在教學(xué)當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生在健美操教學(xué)中不斷完善自己的人格，提高自己人文素質(zhì)。因此高校需要增加健美操教學(xué)課時(shí)，在實(shí)際教學(xué)中為學(xué)生傳授健美操當(dāng)中的人文素養(yǎng)。其次教師還需要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容改變教學(xué)方式，教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備和微課進(jìn)行教學(xué)，通過網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生了解更多的健美操教學(xué)知識(shí)。這樣不僅可以豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，還可以提高學(xué)生對健美操教學(xué)的興趣。

3.3多方拓展健美操參與途徑，不斷強(qiáng)化大學(xué)生人文素質(zhì)

健美操訓(xùn)練受到大學(xué)生的喜歡是因?yàn)榻∶啦俳虒W(xué)包含音樂、審美和平衡能力。因此高校首先需要加強(qiáng)高校俱樂部的內(nèi)部建設(shè)，這樣不僅可以提高學(xué)生參與健美操訓(xùn)練的體驗(yàn)感，還可以讓人文素質(zhì)教育的內(nèi)容更加的豐富。其次學(xué)校還需要開展更多的教學(xué)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)及健美操競賽，讓學(xué)生在活動(dòng)當(dāng)中可以了解更多的健美操內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。最重要的一點(diǎn)就是每一個(gè)學(xué)院應(yīng)該定期開展健美操大賽，讓學(xué)生可以養(yǎng)成良好的競爭意識(shí)。

第2篇：大學(xué)健美操社團(tuán)活動(dòng)范文

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理 體育社團(tuán) 問卷調(diào)查 中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）05（c）-0000-00

高校學(xué)生管理工作的有效運(yùn)行是推進(jìn)學(xué)生成長的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)生體育社團(tuán)在學(xué)生管理中起到了重要作用。高校學(xué)生社團(tuán)是由大學(xué)生根據(jù)興趣愛好自愿組成的學(xué)生組織。隨著國家對職業(yè)院校發(fā)展的重視，如何在新形勢下發(fā)揮學(xué)生管理的功能，開展好高職學(xué)生管理工作，為高職院校培養(yǎng)身心健全的高素質(zhì)人才是當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的重要課題。本文通過研究體育社團(tuán)在高職學(xué)生管理中存在的問題，探索高職學(xué)生管理的合理路徑，以期發(fā)揮好體育社團(tuán)的作用，為學(xué)生管理質(zhì)量的提高提供參考。

1 研究方法

本研究在常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院規(guī)劃課題的理論框架下構(gòu)思。研究中選取科教城部分體育社團(tuán)為研究對象，采取了訪談法和問卷調(diào)查法，設(shè)計(jì)了《學(xué)生體育社團(tuán)管理現(xiàn)狀調(diào)查問卷》，分為教師問卷和學(xué)生問卷，采用分層抽樣方法，共計(jì)調(diào)查學(xué)生879人，調(diào)查社團(tuán)91個(gè)。

2 學(xué)生管理工作中體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀

調(diào)查可知，高校體育社團(tuán)無論對學(xué)生個(gè)人還是對學(xué)校、對社會(huì)來說都具有重要作用，對學(xué)生個(gè)人來說，通過多種多樣的活動(dòng)以滿足學(xué)生對體育的興趣愛好，達(dá)到健身、教育及社會(huì)適應(yīng)的目的；對學(xué)校來說，通過體育社團(tuán)活動(dòng)豐富了校園文化建設(shè)，提升了學(xué)校影響力；對學(xué)校體育來說，可以擴(kuò)大學(xué)校體育人口，推進(jìn)高校體育改革，加速學(xué)校體育的社會(huì)化進(jìn)程等，因此，我們可以把體育社團(tuán)組織稱為高校體育教學(xué)的載體和學(xué)生身心發(fā)展的“第二課堂”。

2.2 學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展規(guī)模

在大學(xué)生管理過程中必須要發(fā)揮好體育社團(tuán)的作用，近年來學(xué)生體育社團(tuán)的種類和數(shù)量都在不斷增多，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生體育社團(tuán)的年增加率在21%左右，隨著社會(huì)發(fā)展，尤其是一些益智類和健美、休閑類社團(tuán)不斷增多，如交誼舞、羽毛球、休閑與健美等社團(tuán)組織，一些社團(tuán)的人數(shù)超過了幾百人，這些大型體育社團(tuán)對于學(xué)生管理工作的開展起到了很高的帶動(dòng)作用。

2.3 學(xué)生體育社團(tuán)的人員構(gòu)成

通過對科教城高職院校大學(xué)生體育社團(tuán)組織的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前高職體育社團(tuán)組織的人員構(gòu)成程多樣性，一些打球類社團(tuán)如籃球、足球、排球等男生占到了72%以上，一些休閑類社團(tuán)如健美操、交誼舞、瑜伽等協(xié)會(huì)組織的女生占到了67%以上。在年級構(gòu)成方面，發(fā)現(xiàn)大一學(xué)生參與社團(tuán)組織的人數(shù)最多，占到了總數(shù)的57%，大二學(xué)生居次，占到了28%，大三、大四學(xué)生參與社團(tuán)的人數(shù)較少，這可以說明在學(xué)生管理工作中大一與大二學(xué)生是活躍團(tuán)體，必須加強(qiáng)對新生的管理力度。

2.4 社團(tuán)活動(dòng)頻度與時(shí)間

體育社團(tuán)每月開展3次活動(dòng)的較多，總體上社團(tuán)活動(dòng)開展的頻度較低，大學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)開展次數(shù)較少，不能滿足學(xué)生日益增長的體育文化需求?？傮w來看，多數(shù)體育社團(tuán)的活動(dòng)頻次低，活動(dòng)時(shí)間長，活動(dòng)時(shí)間段較集中，安排不合理，這可能由于近年高校不斷擴(kuò)招后，體育設(shè)施資源緊張，并且各類社團(tuán)的數(shù)量不斷增多，導(dǎo)致生均體育場地面積偏低，而且一些場地的利用效率較低，一些社團(tuán)為保證活動(dòng)的開展，只得按次排隊(duì)或減少活動(dòng)頻次，延長每次活動(dòng)的時(shí)間。

2.5 活動(dòng)場地器材

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)使用的場地主要運(yùn)用校內(nèi)免費(fèi)的場所，如田徑場、籃球場、羽毛球場地等。調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生租借校外場地的社團(tuán)較少，占到了社團(tuán)總數(shù)的32%，多數(shù)社團(tuán)囿于經(jīng)費(fèi)不足，不能對場地器材進(jìn)行合理購置。另外學(xué)生參與社團(tuán)的志愿方式所占比率較小。學(xué)生對社團(tuán)活動(dòng)的滿意度較低，多數(shù)學(xué)生對社團(tuán)都意見重重，這可能與學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容形式單調(diào)、社團(tuán)的物質(zhì)資源匱乏、體育社團(tuán)種類單一 及社團(tuán)的組織理念較差等因素有關(guān)。

2.6 體育社團(tuán)組織管理狀況

近年高校學(xué)生體育社團(tuán)的外部管理部門主要是學(xué)校團(tuán)委，并且外部管理主要集中在了兩種模式，一類是由校團(tuán)委下設(shè)的校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、校體育社團(tuán)分化、校體育單項(xiàng)協(xié)會(huì)，占到了總數(shù)的34%，另一類是校團(tuán)委下設(shè)的校學(xué)生會(huì)、校學(xué)生會(huì)體育部，占到了總數(shù)的25.1%，還有的高校涉及校體育單項(xiàng)協(xié)會(huì)的分管，多數(shù)體育社團(tuán)沒有成文的制定條例。

2.7 體育社團(tuán)發(fā)展的影響因素

制約學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的外部因素多種多樣，缺乏必要的社會(huì)支持和學(xué)校不夠重視、科學(xué)定位不準(zhǔn)認(rèn)同社團(tuán)數(shù)超過30個(gè)外其他方面的分布較均勻，這說明各因素都是制約社團(tuán)發(fā)展的通病，社團(tuán)間差異較小。影響學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的內(nèi)部因素是多種多樣的，其中學(xué)生認(rèn)同率較高的主要集中在了經(jīng)費(fèi)不足、會(huì)費(fèi)偏高，成員流動(dòng)性大、穩(wěn)定性差等方面。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）大學(xué)生體育社團(tuán)組織在學(xué)生管理工作中發(fā)揮了重要作用。目前大學(xué)生體育社團(tuán)種類和新興社團(tuán)數(shù)量不斷增多；社團(tuán)人員中男生居多，學(xué)生年級分布差距較大，大一、大二年級參與人數(shù)最多；學(xué)生社團(tuán)管理人員不足。 （2）社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容多是組織鍛煉、組隊(duì)參賽、培訓(xùn)、指導(dǎo)和自由活動(dòng)；活動(dòng)競賽參與方式多是組隊(duì)參賽和組織學(xué)生觀看比賽；活動(dòng)開展頻度多是一周一次，活動(dòng)場地器材嚴(yán)重不足，校內(nèi)的免費(fèi)場所利用最多。

3.2 建議

（1）明確大學(xué)生體育社團(tuán)對學(xué)生管理的促進(jìn)作用。提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對素質(zhì)教育和學(xué)生體質(zhì)重要性的認(rèn)識(shí)；加大校領(lǐng)導(dǎo)對體育社團(tuán)活動(dòng)的支持力度，使校領(lǐng)導(dǎo)加大對社團(tuán)活動(dòng)的投入。 （2）要支持和引導(dǎo)學(xué)生體育社團(tuán)組織依據(jù)國家的法律法規(guī)；要充分調(diào)動(dòng)專業(yè)教師的積極性；要建立社團(tuán)指導(dǎo)教師工作考核制度，對工作成績優(yōu)秀的指導(dǎo)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

參考文獻(xiàn)

[1] 趙文杰，姚武，王文勝，等.大學(xué)生體育社團(tuán)課程化管理的實(shí)踐與研究[J].體育科研，2004（6）：69.

第3篇：大學(xué)健美操社團(tuán)活動(dòng)范文

到底是什么原因使這所新建學(xué)校得以迅速發(fā)展？其不平凡的發(fā)展歷程，又會(huì)給我們怎樣的啟示和思考？

一、創(chuàng)新教學(xué)模式，助力師生成長

1.創(chuàng)新“問題導(dǎo)學(xué)，三學(xué)合一”教學(xué)模式

授人以魚不如授人以漁。教書其實(shí)也是一樣――不僅僅教學(xué)生讀書，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法及合作的能力。課堂教學(xué)研究是學(xué)校緊抓不放的中心工作，學(xué)校積極進(jìn)行教學(xué)改革和研究，將打造“高效課堂”作為明確目標(biāo)，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂。以“生本愉悅、靈動(dòng)高效”課堂研究為目標(biāo)，以小組合作學(xué)習(xí)為載體，積極開展課改研究，逐步形成了“問題導(dǎo)學(xué)，三學(xué)合一”的課堂教學(xué)模式。“問題導(dǎo)學(xué)”是指教師每節(jié)課設(shè)計(jì)2～3個(gè)關(guān)聯(lián)、遞進(jìn)式問題，以問題為主線，以學(xué)生自主、合作探究為方法，指導(dǎo)學(xué)生完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；“三學(xué)合一”是指課堂上學(xué)生通過“自學(xué)、合學(xué)（助學(xué)）、展學(xué)”三種教學(xué)方法進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，在輕松愉悅的課堂氛圍中高質(zhì)量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

走進(jìn)課堂，座位是四人一組的排列方式。學(xué)生一會(huì)兒低頭做題，一會(huì)兒抬頭討論，一會(huì)兒起立陳述，一會(huì)兒走上講臺(tái)展示講解，整個(gè)課堂成為學(xué)生的舞臺(tái)?！懊抗?jié)課的展學(xué)階段都是最熱鬧的時(shí)候，各小組爭先恐后地講解、展示和補(bǔ)充?；突ブ⒐餐M(jìn)步的氛圍非常濃厚?！苯處焸冃牢康脑捳Z肯定了合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)和“三學(xué)合一”教學(xué)模式取得的明顯成效。實(shí)驗(yàn)二中在新課改背景下積極推動(dòng)教學(xué)模式變革，極大地激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在潛能，特別是在傳統(tǒng)模式下一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，在改革后的課堂教學(xué)中對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)能力得到提高，學(xué)習(xí)成績明顯提升。愉悅高效的課堂教學(xué)，為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.“師徒結(jié)對，共同發(fā)展”成長模式

學(xué)校立足學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，注重青年教師培養(yǎng)，落實(shí)“分步優(yōu)化，分層發(fā)展，整體推進(jìn)”的培養(yǎng)原則，開展新老教師“結(jié)對幫扶共成長活動(dòng)”。讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶，一方面，促使青年教師提高對教師專業(yè)化發(fā)展的認(rèn)識(shí)，加快走上發(fā)展軌道；另一方面，師傅帶徒弟的過程，也是助推師傅提升專業(yè)能力和專業(yè)品質(zhì)的過程。學(xué)校還開展班主任結(jié)對活動(dòng)――通過新老班主任的結(jié)對活動(dòng)提高新班主任的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)依法施教、依法辦事的自覺性，促進(jìn)了各班級的均衡發(fā)展。

學(xué)校成立五年來，有十幾名教師在區(qū)級以上教學(xué)技能競賽中獲獎(jiǎng)，100多人次出過區(qū)級以上公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課等，60多篇論文在市級以上論文評選中獲獎(jiǎng)，20余篇論文在市級以上刊物發(fā)表，19名教師分別被評為“青島市教學(xué)能手”“青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才”“青島市學(xué)科帶頭人”“城陽區(qū)優(yōu)秀教師”“城陽區(qū)教學(xué)能手”等。

二、創(chuàng)建德育品牌，守望教育根本

潤澤，春風(fēng)化雨，浸潤心田；日新，日日更新，不斷發(fā)展“潤澤日新”是實(shí)驗(yàn)二中德育實(shí)踐活動(dòng)的主題，每天都在和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲中，有收獲有所得。潤澤日新強(qiáng)調(diào)過程和體驗(yàn)，是學(xué)校為學(xué)生進(jìn)行的一種潛移默化的教育和熏陶，使學(xué)生從內(nèi)心深處感受到一種激勵(lì)自我成長的動(dòng)力和奮發(fā)進(jìn)取的精神。

1.打造書香校園，營造文化育人氛圍

讓“每一面墻壁會(huì)說話，每一個(gè)角落都育人”，不斷提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。合理地利用好每一個(gè)樓梯拐角，建立書吧。每周二全體教師與閱讀班級一起參與“我與老師相約春天一起來讀書”活動(dòng)。校園全接觸電視臺(tái)以“繽紛校園”為主題，宣傳校園文化，展現(xiàn)師生風(fēng)采，助推學(xué)校發(fā)展，隨時(shí)記錄孩子們的成長瞬間。《啟航》校報(bào)以藍(lán)色海洋為主題，展示師生及家長的作品，記錄著孩子成長的點(diǎn)滴，傳遞校園正能量。

2.創(chuàng)新校園活動(dòng)，在活動(dòng)中受到啟迪

參加實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生用眼睛看、用心靈體驗(yàn)，用雙手探究、讓情感交融，在知情意行的發(fā)展中成長。

（1）豐富多彩的少年宮社團(tuán)活動(dòng)，成為學(xué)生成長的金色搖籃。學(xué)校深入實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)持不以成績作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)每位學(xué)生發(fā)展自己的特長與優(yōu)勢，彰顯學(xué)校以人為本的教育理念。學(xué)年初下發(fā)社團(tuán)菜單，學(xué)生自主選擇，周三下午七八兩節(jié)課，學(xué)生打亂班級順序，走班參與社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)的開展，開發(fā)了學(xué)生的潛能，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，得到了家長及社會(huì)各界的一致好評，已成為學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的重要陣地，成為學(xué)生的學(xué)園、樂園。

少年宮社團(tuán)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，突出五大特色：學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，促進(jìn)全面發(fā)展；推崇環(huán)保理念，打造綠色校園；誦讀經(jīng)典詩文，打造書香校園；引進(jìn)科學(xué)技術(shù)，打造信息校園；依托少年宮，打造師生樂園。涵蓋傳統(tǒng)文化、語言文字、體育藝術(shù)、科技實(shí)踐、技能技巧等五大類，三十八項(xiàng)?，F(xiàn)已開設(shè)陶藝泥塑、烘焙、剪紙、烹飪、輪滑、環(huán)保手工坊、手工編織、漁網(wǎng)編織、鉤針棒針編織、豆畫、棋藝、合唱、舞蹈、健美操、繪畫、書法、國畫、盤畫、快樂閱讀、吉他、海洋、模擬駕駛、射擊與虛擬互動(dòng)、模型、科技、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等社團(tuán)。每個(gè)社團(tuán)都有固定的教學(xué)活動(dòng)場所，各室均配備高標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備設(shè)施。學(xué)校以少年宮社團(tuán)活動(dòng)為載體，創(chuàng)新素質(zhì)教育之路，使學(xué)校不只是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的場所，更成為學(xué)生放飛夢想的精神樂園。2014年6月，全市各區(qū)市綜合實(shí)踐教研員集中到校對改革模式進(jìn)行研討。9月17日，青島市綜合實(shí)踐學(xué)科骨干教師100余人到校觀摩綜合實(shí)踐活動(dòng)的社團(tuán)化成果，收到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家的一致好評。9月22日，城陽區(qū)教體局趙平局長帶領(lǐng)小初高三學(xué)段200多位學(xué)校負(fù)責(zé)人及教體局科室負(fù)責(zé)人到學(xué)校觀摩綜合實(shí)踐活動(dòng)，肯定并推介我們的做法。2013年12月18日，《半島都市報(bào)》“少年宮搬進(jìn)學(xué)校里――區(qū)實(shí)驗(yàn)二中32項(xiàng)少年宮活動(dòng)打造多彩課外學(xué)堂”對社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。《青島晚報(bào)》、半島網(wǎng)、中國文明網(wǎng)、《青島日報(bào)》也都對學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行了大篇幅的報(bào)道。

（2）創(chuàng)新升旗儀式，讓學(xué)生在短短的升旗儀式上受到觸動(dòng)和教育。教工排球隊(duì)獲區(qū)冠亞軍，校健美操隊(duì)獲省市健美操比賽冠軍，校學(xué)生排球隊(duì)獲得區(qū)長杯，愛心志愿者、清華大學(xué)的學(xué)生都通過升旗給過學(xué)生心靈的震撼。

（3）關(guān)愛弱勢群體的愛心志愿實(shí)踐活動(dòng)。走進(jìn)退伍老兵及空巢老人家庭送溫暖?！肚鄭u日報(bào)》對此活動(dòng)做過專門報(bào)道。親子走進(jìn)青島市兒童福利院，陪伴缺少家庭關(guān)愛的兒童。雅安地震后組織師生及家長參與的“舊書漂流、愛心義賣”活動(dòng)。通過義賣及捐款共籌到19927.1元善款，全部捐至雅安重災(zāi)區(qū)?；顒?dòng)給師生和家長搭建了奉獻(xiàn)愛心的平臺(tái)，參加過愛心活動(dòng)后，孩子們開始關(guān)注社會(huì)，關(guān)注弱勢群體。2014年12月26日，由家委會(huì)發(fā)起的，助力貴州山區(qū)留守兒童體育夢起航――連線貴州，愛心義賣活動(dòng)，共為留守兒童籌到65484.4元善款，全部用于購買體育器材，捐至貴州山區(qū)學(xué)校。

（4）傳統(tǒng)節(jié)日實(shí)踐活動(dòng)。每年的傳統(tǒng)節(jié)日是我們對孩子進(jìn)行民族傳統(tǒng)教育的好時(shí)機(jī)。元旦游園會(huì)“我在新年許下愿望”為福利院嬰兒捐一包奶粉公益活動(dòng)是游園會(huì)的亮點(diǎn)。學(xué)生帶著門票，參加漢字書寫大賽、射擊、小球擲準(zhǔn)、夾玻璃球、切水果、憤怒的小鳥、套圈等學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)及科技游戲，孩子們釋放著自己的熱情，度過無比快樂的時(shí)光。

冬至，組織題為――“風(fēng)車轉(zhuǎn)，夢想飛”傳統(tǒng)項(xiàng)目游園會(huì)。老師教孩子玩老鷹捉小雞、打馬圍、貼膏藥、跳皮筋、打懶老婆、打?qū)殹⒛绢^人等，師生在歡聲笑語中，拉近了距離。三八婦女節(jié)，學(xué)校少年宮烹飪社團(tuán)全體師生與女教師相約春天――親手為女教師包水餃、展廚藝、慶“三八”。孩子們在制作的過程中體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。清明節(jié)到毛公山撿拾白色垃圾活動(dòng)，為孩子留下童年的美好回憶。

（5）進(jìn)校離校實(shí)踐活動(dòng)。每年的教師節(jié)是進(jìn)校教育日。三個(gè)級部年年不同的歡迎新學(xué)生創(chuàng)意令人振奮；抽取幸運(yùn)師生；放飛白鴿，夢想起航，讓學(xué)生下定決心發(fā)奮讀書；師生手拉手共同書寫你敬我愛的美好詩篇。正因?yàn)榕c眾不同，所以令人難忘！

每年的6月22日是離校教育日，“這三年，我們在一起”畢業(yè)典禮讓每個(gè)即將離校的孩子步上紅毯，真心感謝呵護(hù)他們生活的家長，教授他們知識(shí)的老師，陪伴他們成長的伙伴，更感謝培育他們的實(shí)驗(yàn)二中。伴著蕩滌心靈的期待與祝福起航，用自己的拼搏與汗水換得新的成就與榮耀。

進(jìn)校的關(guān)愛與要求，離校的期望與祝福，既是對學(xué)生三年學(xué)習(xí)生活的肯定，又是在為學(xué)生預(yù)約新的精彩。孩子們會(huì)像飛舞在空中的風(fēng)箏一般，既心系母校，又向往藍(lán)天。

（6）夢想起航實(shí)踐活動(dòng)。助力學(xué)生夢想起航，為學(xué)生搭建與名校名家對話的平臺(tái)，讓夢想不再遙遠(yuǎn)。與清華大學(xué)優(yōu)秀學(xué)子拉手，同升旗、獻(xiàn)愛心、再溫入團(tuán)誓詞；請乒乓名將莊則棟、徐寅生、喬云萍指導(dǎo)學(xué)生成就乒乓夢；請宿茂臻指導(dǎo)“中國小梅西”等成就中國足球夢；請進(jìn)市、區(qū)氣象局資深專家進(jìn)行氣候講座，并助力學(xué)校海洋社團(tuán)建設(shè)海洋氣候觀測站等成就學(xué)生科學(xué)夢……

（7）家校溝通、師生溝通渠道順暢。家委會(huì)協(xié)管餐廳活動(dòng)，請家長走進(jìn)校園協(xié)管餐廳。家長提議形成“校長有約”及“餐廳光盤”活動(dòng)。2013年11月，“家委會(huì)協(xié)管餐廳，讓小午餐做成大文章”在省級交流會(huì)上發(fā)言，是青島市唯一的一所初中學(xué)校。家委會(huì)協(xié)管食堂，架起了家校溝通的橋梁。

“校長有約”讓師生溝通更順暢。每周五的午餐時(shí)間，實(shí)驗(yàn)二中的四位校級領(lǐng)導(dǎo)會(huì)與不同的學(xué)生共進(jìn)午餐。走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，與學(xué)生交流學(xué)習(xí)和生活上的問題，了解同學(xué)們對學(xué)校管理的意見和建議。讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走近學(xué)生，拉近了與學(xué)生的距離，拓寬了學(xué)生提意見建議的渠道，提升了學(xué)生的校園主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

3.藍(lán)色海洋教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生知海愛海并成為具有海之品格的人

培養(yǎng)具有自信、厚重、包容、激情等海洋品質(zhì)的優(yōu)秀人才是我們的辦學(xué)追求，豐富學(xué)校生活，突出“海闊憑魚躍”的海洋特色是學(xué)校特色發(fā)展的方向。“世界海洋日”帶領(lǐng)學(xué)生參觀保護(hù)的112驅(qū)逐艦、大洋一號(hào)科考船、蛟龍?zhí)柤把執(zhí)?，了解海洋知識(shí)。多次邀請“蛟龍?zhí)枴眻F(tuán)隊(duì)到校與學(xué)生面對面交流，普及海洋知識(shí)，探討海洋的奧秘。實(shí)驗(yàn)二中號(hào)大帆船也曾經(jīng)隨“向陽紅”09船出?？瓶?，蛟龍?zhí)柤皣液Ｑ缶直焙７志稚顫撚⑿蹅冊鵀閷?shí)驗(yàn)二中號(hào)大帆船簽字。

走進(jìn)青島民超海洋教育館，漁祖郎君文化節(jié)，參加市漁業(yè)增殖放流活動(dòng)。每年4月份，學(xué)校海洋社團(tuán)的學(xué)生都要前往紅島韓家民俗村參加青島漁族郎君文化節(jié)，了解制鹽的歷史、漁民的生活和信仰，認(rèn)識(shí)捕魚工具，豐富海洋知識(shí)。6月份，參加青島市海洋與漁業(yè)局組織的漁業(yè)增殖放流活動(dòng)，樹立保持海洋生物資源生態(tài)平衡，促進(jìn)漁業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的意識(shí)，拓展學(xué)生的海洋教育實(shí)踐空間。

利用奧林匹克公園優(yōu)勢做的海底探寶尋寶活動(dòng)。藍(lán)色海洋旅游節(jié)，免費(fèi)帶領(lǐng)低保學(xué)生走進(jìn)極地海洋世界，讓家境貧寒的孩子有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；班級家委會(huì)組織孩子親近海洋一日游等。通過活動(dòng)，了解了海洋知識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)海洋的重要性，同時(shí)也拉近了親子關(guān)系。

4.超前的教育視野，助力師生公民意識(shí)的提升

暑期組織學(xué)生“走進(jìn)革命老區(qū)，體驗(yàn)紅色之旅”夏令營活動(dòng)，當(dāng)看到老區(qū)的小學(xué)落后的學(xué)習(xí)資源，孩子們沉默了。讓學(xué)生在無聲中獲得公民責(zé)任的體驗(yàn)。中韓夏令營搭建了學(xué)生與國際交流的平臺(tái)。韓國孩子會(huì)不約而同地買韓國的化妝品給中國的父母做禮物，外出用餐都會(huì)盡量要求中國家庭的媽媽們吃韓餐，而韓國家庭的日用品也會(huì)盡量使用國產(chǎn)，淳樸的愛國行為和保護(hù)傳統(tǒng)文化的行為，給了每個(gè)中國孩子深深的震撼。每一次體驗(yàn)活動(dòng)后的反思將會(huì)引導(dǎo)孩子們從內(nèi)心深處感受到一種激勵(lì)自我的動(dòng)力和奮發(fā)進(jìn)取的精神。

三、創(chuàng)生藝體兩翼，托起精彩人生

學(xué)校制定了“藝體‘2+1’項(xiàng)目實(shí)施方案”“藝體特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃”，確立了“以教育教學(xué)為中心，藝術(shù)體育兩翼齊飛”的發(fā)展方向。

1.“校長杯”托起體育夢想

實(shí)驗(yàn)二中每年的學(xué)校體育節(jié)里都會(huì)有個(gè)“校長杯”球類系列比賽，從排球到足球、籃球、羽毛球、乒乓球，一個(gè)不落。孩子們最興奮的是能抽到首場比賽的簽，由校長親自為他們開球，也希望自己的隊(duì)伍能一直戰(zhàn)到最后，再由校長親手為他們頒發(fā)比賽的獎(jiǎng)杯。這樣的比賽不僅提升了學(xué)生對于體育活動(dòng)的興趣，更讓孩子們充分感受到了學(xué)校開放辦學(xué)的新理念，能在賽場上與校長近距離接觸是實(shí)驗(yàn)二中的孩子們才有的特權(quán)。“校長杯”系列活動(dòng)的開展，激發(fā)了同學(xué)們參加體育活動(dòng)的熱情，也為學(xué)校選拔了優(yōu)秀的體育人才，經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練，這些孩子在“區(qū)長杯”比賽中為學(xué)校增光添彩，多次榮獲“區(qū)長杯”籃球、足球、乒乓球、田徑比賽冠軍，很多同學(xué)還被選拔到省、市級體校進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，為青島市和山東省爭光。

2014年“中國體育彩票杯”山東省足球聯(lián)賽初中男、女組的比賽在山東濱州圓滿結(jié)束，青島市城陽區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)男女足球隊(duì)代表青島市收獲了比賽的男、女雙料冠軍，為青島足球爭了光，開創(chuàng)了城陽區(qū)校園足球的新篇章！

2015年1月3日，“誰是球王”足球爭霸賽，學(xué)校男子足球隊(duì)獲得華北大區(qū)球王稱號(hào)。

第4篇：大學(xué)健美操社團(tuán)活動(dòng)范文

摘 要：惠州市技師學(xué)院以省市共建為平臺(tái)，以粵新合作為優(yōu)勢，以校企合作為突破口，以培養(yǎng)技術(shù)工人中的“博士”為目標(biāo)，努力把學(xué)院辦成“高端引領(lǐng)，省級示范，國內(nèi)領(lǐng)先”的一流技師學(xué)院。隨著學(xué)院近幾年的快速發(fā)展，學(xué)院取得了驕人的成績，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不足，如學(xué)院學(xué)生體質(zhì)得不到有效的提高，在體育教學(xué)上一直找不到突破口。為了在體育課改革中尋求新的出路，筆者以社團(tuán)活動(dòng)作為參考嘗試探索和創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞 ：體育課 社團(tuán)活動(dòng) 對比與建議

一、惠州市技師學(xué)院體育課的現(xiàn)狀

長期以來，惠州市技師學(xué)院的體育教學(xué)一直在傳統(tǒng)的教育觀里徘徊，不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要和學(xué)生需求。學(xué)院7000多學(xué)生里面包含了中級班和高級班學(xué)生，中級班學(xué)生是初中畢業(yè)后進(jìn)入學(xué)院的，年齡在十五六歲；高級班學(xué)生是高中畢業(yè)后進(jìn)入學(xué)院的，年齡在二十歲左右，相當(dāng)于大學(xué)新生的年齡。學(xué)院生源來自不同地區(qū)，身體素質(zhì)參差不齊。

首先，體育課安排不合理。由于體育屬于基礎(chǔ)考查課目，在排課時(shí)，先排專業(yè)課，剩下的課時(shí)再排體育課。上午第一、第二節(jié)安排體育課的概率很高，影響了學(xué)生身體健康和學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生不愿意上體育課。每學(xué)期體育課上課又分單雙周，一個(gè)學(xué)期20周，在除去考試的兩周，就剩下10周上課時(shí)間，幾乎不能調(diào)整體育課內(nèi)容。只有一年級學(xué)生才上體育課，這樣的課程安排又怎么能提高學(xué)生身體素質(zhì)呢？

其次，體育考試不受重視。由于體育課是考查課，沒有列入評獎(jiǎng)學(xué)金的總分，學(xué)生對體育考試不重視，反正補(bǔ)考都能及格，這樣的體制長期以來形成了負(fù)面影響。再次，沒有公平的競技體育作為鼓勵(lì)。每兩年一屆的中職學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽比賽時(shí)間短、強(qiáng)度大，學(xué)生經(jīng)常受傷，個(gè)別學(xué)校違規(guī)以專業(yè)運(yùn)動(dòng)員代替學(xué)生參賽，使其他學(xué)校的學(xué)生積極性受到極大影響，導(dǎo)致很多學(xué)校都不組隊(duì)參賽，參賽隊(duì)伍越來越少。

筆者從事中職學(xué)校體育教學(xué)9年，從未經(jīng)歷省技工院校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)以及球類比賽。沒有了目標(biāo)，沒有對比、激勵(lì)，哪里會(huì)有進(jìn)步？文化課你追我趕，體育也應(yīng)一樣。身體是革命的本錢，沒有“本錢”怎么就業(yè)、怎么創(chuàng)業(yè)？當(dāng)然，影響體育課教學(xué)的還有其他因素。

比如，中職學(xué)校的體育教學(xué)與中小學(xué)體育教學(xué)沒有銜接好，致使中職學(xué)校學(xué)生的身體素質(zhì)沒有得到質(zhì)的提高；中職學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了斷層，沒有考慮到中職學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后將直接面對社會(huì)，一般群眾體育活動(dòng)與學(xué)校體育教育截然不同，多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后基本中斷了體育鍛煉；中職學(xué)校的體育教學(xué)內(nèi)容大多是從教師的角度出發(fā)的，而忽視了以學(xué)生為本的教育原則，應(yīng)弄清楚學(xué)生真正需要什么，根據(jù)需要來選擇教學(xué)內(nèi)容和手段，這樣才能使學(xué)生受益。

二、惠州市技師學(xué)院社團(tuán)活動(dòng)的現(xiàn)狀

學(xué)院將社團(tuán)建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重點(diǎn)工作。院團(tuán)委自2011年11月開始籌備社團(tuán)工作，經(jīng)學(xué)院審批并通過《惠州市技師學(xué)院社團(tuán)管理辦法》（試行）和《“社團(tuán)100”建設(shè)方案》后，社團(tuán)活動(dòng)有了廣闊的發(fā)展平臺(tái)，并于2011年12月在學(xué)院全面展開。在院團(tuán)委及社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的組織下，各社團(tuán)面向全院學(xué)生招新，設(shè)立自主管理機(jī)構(gòu)，不斷壯大社團(tuán)隊(duì)伍。

各學(xué)生社團(tuán)在校園內(nèi)逐漸開展了各種社團(tuán)活動(dòng)，這些活動(dòng)充實(shí)了學(xué)生的課余文化生活，提高了學(xué)生的認(rèn)知能力、實(shí)踐技能和學(xué)以致用的本領(lǐng)，全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，對引導(dǎo)積極、健康、向上的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和構(gòu)建和諧文明的校園文化起到了巨大的深遠(yuǎn)的影響。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，是新形勢下凝聚學(xué)生、開展思想政治教育的重要方式，是以班級、年級為主，開展學(xué)生思想政治教育的重要補(bǔ)充。

學(xué)院現(xiàn)有文體類社團(tuán)20個(gè)、專業(yè)類社團(tuán)10個(gè)、公益類社團(tuán)2個(gè)，共計(jì)32個(gè)社團(tuán)。其中，舞蹈隊(duì)、模特隊(duì)、武術(shù)社、街舞社、吉他社、英語社等一批社團(tuán)，積極開展形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，很好地豐富了學(xué)院的校園文化生活。學(xué)院目前共有社團(tuán)成員約1262人，約占全院學(xué)生人數(shù)的20%。目前，學(xué)生社團(tuán)的主要活動(dòng)地點(diǎn)是學(xué)院教學(xué)樓一樓架空層、教學(xué)樓小舞臺(tái)、田徑場、籃球場、宏圖大舞臺(tái)、學(xué)院景觀大道及行政樓附近的空地。社團(tuán)活動(dòng)具有覆蓋面較廣，活動(dòng)種類較多，形式較活潑等特點(diǎn)。

每周一到周四下午下課后，校園的各個(gè)角落都可以看到學(xué)生在開展自己喜歡的文體活動(dòng)，在指導(dǎo)老師或社團(tuán)社長的帶領(lǐng)下，呈現(xiàn)出熱鬧的校園文化活動(dòng)。筆者認(rèn)為這就是“陽光體育”。為什么學(xué)生在第二課堂這么喜歡社團(tuán)活動(dòng)呢？參加這些活動(dòng)還要交團(tuán)費(fèi)、服裝、工具費(fèi)等，而學(xué)生都毫不猶豫地參加。體育課也有很多器材，學(xué)生為什么不感興趣？這值得我們思考和改正。

現(xiàn)在，對學(xué)生社團(tuán)已有了一種新的認(rèn)識(shí)：那就是現(xiàn)代教育中的一種新型社交教育模式。這種學(xué)生自我組織、自我教育、自我發(fā)展的“三自”活動(dòng)，突出了學(xué)生的主體地位和作用，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生之間的精神溝通、學(xué)業(yè)上的開拓、學(xué)生之間的交往和人際關(guān)系的處理，順應(yīng)了教育發(fā)展的潮流，豐富了教育的多元性。學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)不再是原來簡單的學(xué)生群體，而是越來越趨近校園文化中心，也不再是校園文化的附屬品，而成為校園文化建設(shè)的主力軍。

三、對比與建議

通過對比發(fā)現(xiàn)，學(xué)生更多地喜歡社團(tuán)活動(dòng)主要是因?yàn)樯鐖F(tuán)活動(dòng)更加貼近學(xué)生就業(yè)后的各種社交需要，而且自主性比較強(qiáng)、個(gè)性發(fā)展自由、時(shí)間也可長可短?！?0后”的學(xué)生大多喜歡刺激探險(xiǎn)類活動(dòng)，而現(xiàn)在的體育課很多是普教到職教一直重復(fù)的教學(xué)內(nèi)容，枯燥無味。要改變這種現(xiàn)象首先要編寫適合中職學(xué)生的體育教材?，F(xiàn)在中職體育教材很多，筆者在實(shí)踐教學(xué)中感到有些知識(shí)已經(jīng)很陳舊，不新穎，沒有創(chuàng)新。

第5篇：大學(xué)健美操社團(tuán)活動(dòng)范文

（一）豐富校園文化活動(dòng)的內(nèi)容

近年來，為了響應(yīng)國家建設(shè)和諧社會(huì)的號(hào)召，培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)的人才，我國各所高校越來越重視校園文化建設(shè)，致力于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)和諧校園，十分積極地開展各種類型的校園文化活動(dòng)，如舞蹈比賽、詩歌朗誦、音樂表演等，力求通過豐富的活動(dòng)提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。尤其是，舞蹈活動(dòng)，更是校園文化的一種常見形式，但是其較為專業(yè)，對大學(xué)生舞蹈基本功的要求較高。而形體藝術(shù)教育作為美育的組成部分，更加符合大學(xué)生的情況和要求，可以有效地豐富高校校園文化活動(dòng)的類型。形體訓(xùn)練中各項(xiàng)以身體表現(xiàn)為主的舞蹈和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容，如健美操、體育舞蹈、韻律操等動(dòng)作簡單易學(xué)，運(yùn)動(dòng)量可隨意調(diào)節(jié)。在形體藝術(shù)教育中，通過對學(xué)生進(jìn)行各種基本動(dòng)作的練習(xí)、氣質(zhì)養(yǎng)成等方面的訓(xùn)練和教育，對大學(xué)生身體柔韌性、協(xié)調(diào)性以及審美能力的培養(yǎng)有著十分突出的效果?？梢哉f，形體藝術(shù)教育以其特有的形式和效果，更容易得到大學(xué)生的歡迎和支持，能夠切實(shí)豐富校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，提高高校校園文化的品位。通過有效開展形體藝術(shù)教育，大學(xué)生可以自行組織健身操表演和比賽，開展各種豐富多彩、形式靈活的團(tuán)體或者個(gè)人形體表演，享受形體藝術(shù)的魅力，讓大學(xué)校園文化生活更加豐富。

（二）實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)的目標(biāo)

高校校園文化建設(shè)是全面育人的重要環(huán)節(jié)，是以培養(yǎng)大學(xué)生綜合能力為目標(biāo)的。高等教育培養(yǎng)的不應(yīng)僅僅是具有專業(yè)知識(shí)和技能的高素質(zhì)知識(shí)型人才，還要培養(yǎng)具備良好的身體素質(zhì)、品德素質(zhì)和心理素質(zhì)的綜合性人才，要能夠很好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和時(shí)代要求的需要。大學(xué)生處在青春發(fā)育的后期階段，身高基本定型，體重明顯增加，同時(shí)由于剛剛進(jìn)入大學(xué)，在生活及學(xué)習(xí)中都很不適應(yīng)，容易產(chǎn)生畏難心理，形成孤僻的性格。而形體藝術(shù)教育恰恰可以對此有所改善。形體藝術(shù)教育使大學(xué)生在做動(dòng)作時(shí)享受音樂，在活潑明快的伴奏下一起做出各種跑、跳、扭擺、轉(zhuǎn)動(dòng)，在身體得到伸展的同時(shí)，體能也得到增強(qiáng)，能夠強(qiáng)化身體素質(zhì)的鍛煉，完善學(xué)生形體；通過對色彩、著裝、發(fā)式、化妝及言談、舉止、禮儀等形體語言科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)大學(xué)生出眾的氣質(zhì)；幫助他們學(xué)會(huì)如何著裝莊重、舉止優(yōu)雅、言談得體，塑造學(xué)生昂首挺胸、充滿自信、朝氣蓬勃的健康形象，并且還能夠幫助大學(xué)生在受教育的過程中形成堅(jiān)韌的毅力、良好的合作能力和集體意識(shí)，以及人際交往能力，這些都可以使學(xué)生在潛移默化中受到教育和啟迪，幫助他們樹立自信心，陶冶情操，消除心理障礙，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的要求，實(shí)現(xiàn)高校校園文化建設(shè)的目標(biāo)。

（三）促進(jìn)和諧活潑的校園風(fēng)氣

校園文化是一種氛圍、一種精神，是學(xué)校發(fā)展的靈魂。校園文化對學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀具有潛移默化的深遠(yuǎn)影響，尤其是積極、健康、豐富的校園文化對學(xué)生的品性形成具有滲透性和持久性。而形成良好的校園風(fēng)氣是構(gòu)建和諧校園的重要內(nèi)容，是校園文化建設(shè)的重要組成部分。通過開展形體藝術(shù)教育，可以讓學(xué)生在愉悅、歡快的氛圍中得到健康的成長和發(fā)展，并且能夠使學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力，以及焦躁、抑郁等不健康的心理，讓生機(jī)與活力充滿整個(gè)校園。比如，形體訓(xùn)練中的壓、拉肩、下橋、體前等練習(xí)能夠提高大學(xué)生的柔韌性，改變和改善不良體型，讓他們充滿自信和活力；跑跳操等練習(xí)能夠提高大學(xué)生的耐力和毅力，使其更積極地面對大學(xué)生活。尤其是集體健身操的過程中，所有成員自然形成一個(gè)整體，伴隨統(tǒng)一的節(jié)奏有規(guī)律地做出各種跳躍、旋轉(zhuǎn)等充滿活力的動(dòng)作，在自身形體有節(jié)奏的律動(dòng)中表達(dá)出強(qiáng)烈的情感，感受形體藝術(shù)的審美，很好地活力和青春，氛圍更為和諧。

二、形體藝術(shù)教育職能的實(shí)現(xiàn)路徑

（一）提高形體藝術(shù)教師整體素質(zhì)

要想發(fā)揮形體藝術(shù)教育的職能，使之能夠更好地促進(jìn)高校校園文化建設(shè)，就必然要具備專業(yè)化的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，只有這樣才能確保形體藝術(shù)教育的順利開展，才能形成關(guān)注美、追求美、創(chuàng)造美的校園文化氛圍。目前很多非藝術(shù)類高校的藝術(shù)教育教師隊(duì)伍還比較薄弱，能夠從事專業(yè)的形體藝術(shù)教育的教師還比較少，而且專業(yè)知識(shí)和能力有限，師資力量需要得到充實(shí)，這顯然不能滿足形體藝術(shù)教育在校園文化建設(shè)中大力開展的需要。因此，高校應(yīng)引進(jìn)專業(yè)的高素質(zhì)人才，并對目前的相關(guān)教師進(jìn)行全面的培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)，讓這些教師可以提高形體藝術(shù)教育的效果，更好地指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)，充實(shí)校園文化建設(shè)。

（二）營造形體藝術(shù)教育的校園環(huán)境

校園環(huán)境是校園文化的載體。要發(fā)揮形體藝術(shù)教育的效果，就要在校園環(huán)境上進(jìn)行優(yōu)化，糅合自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美、科學(xué)美，讓學(xué)生在美好的校園環(huán)境中得到美的熏陶，感受形體藝術(shù)的美感和魅力。高校首先應(yīng)該積極規(guī)劃、建設(shè)大學(xué)生文藝活動(dòng)場所，為開展校園文化活動(dòng)提供必要的場地和條件，同時(shí)在校園里擺放一些具有美感的雕塑，讓大學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻能夠感受到形體藝術(shù)的存在。同時(shí)，在大學(xué)生藝術(shù)節(jié)中設(shè)置專門的形體藝術(shù)競賽項(xiàng)目，鼓勵(lì)激發(fā)大學(xué)生參與到形體訓(xùn)練中，讓大學(xué)生可以踴躍參加比賽活動(dòng)。另外，校報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體都是幫助大學(xué)生了解校園文化的窗口，所以高校要加強(qiáng)媒介建設(shè)，大力宣傳形體藝術(shù)教育的功能，展現(xiàn)形體藝術(shù)活動(dòng)的風(fēng)采，營造充滿形體藝術(shù)美感的校園環(huán)境。

（三）開展形體藝術(shù)教育選修課

大學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕松，也十分愿意選修自己喜愛的各類課程。對于大學(xué)生而言，形體藝術(shù)選修課是一門相當(dāng)受歡迎的課程。但目前形體藝術(shù)選修課在高校中還沒有得到大力開展，高校對形體藝術(shù)也缺乏一定的宣傳，很多學(xué)生對此不夠了解。所以，高校應(yīng)該在調(diào)查大學(xué)生需要的基礎(chǔ)上設(shè)置形體藝術(shù)選修課，了解并且掌握學(xué)生對這門選修課的想法和意見，使得這門課程能夠更加符合學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求，滿足大學(xué)生日益增長的對“美”的追求。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用豐富的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對形體藝術(shù)的興趣，營造生動(dòng)活潑的課堂氣氛，使得學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。通過開設(shè)形體藝術(shù)選修課，使學(xué)生掌握形體訓(xùn)練的基本知識(shí)及方法，提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)、控制及表現(xiàn)能力，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中完成學(xué)業(yè)，陶冶情操。

（四）豐富形體藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)

第6篇：大學(xué)健美操社團(tuán)活動(dòng)范文

關(guān)鍵詞：體育社團(tuán)；運(yùn)動(dòng)興趣；運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉和“終身體育”意識(shí)的養(yǎng)成是一個(gè)連續(xù)的過程，而高中時(shí)期的體育，是整個(gè)人生“終身體育”養(yǎng)成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，學(xué)校體育必須把培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)興趣與習(xí)慣的養(yǎng)成作為目標(biāo)。有效地開展體育社團(tuán)活動(dòng)，可以讓學(xué)生在高中這個(gè)黃金時(shí)期，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，使其終生受益。

本文通過對本校360位學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，并進(jìn)行分析，找出問題，提出一些方法和對策。

一、研究對象及研究方法

1.研究對象：工業(yè)園區(qū)第二高級中學(xué)高二學(xué)生360名。

2.研究方法：問卷調(diào)查法、數(shù)字統(tǒng)計(jì)法、文獻(xiàn)資料法。

二、研究過程及結(jié)果分析

1.調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

結(jié)果分析：發(fā)放問卷共360張（100%回收，全部有效）從表一可以看出，360位同學(xué)中有237位同學(xué)認(rèn)為高中開展體育社團(tuán)活動(dòng)很有必要，有251位同學(xué)明確表示愿意參加體育社團(tuán)活動(dòng)，同時(shí)也可以看出要求參加球類的同學(xué)很多?？墒钦{(diào)查結(jié)果顯示僅有94位同學(xué)參加了體育社團(tuán)活動(dòng)，造成這種現(xiàn)象的原因很多。從表一中也可看出主要是活動(dòng)時(shí)間沒有保障，怕影響學(xué)業(yè)，學(xué)校的場地器材有一定的限制，項(xiàng)目不夠多等問題。

通過問卷對360位學(xué)生中94位參加體育社團(tuán)活動(dòng)學(xué)生調(diào)查，結(jié)果分析：發(fā)放調(diào)查問卷94份（100%回收，全部有效），從表二中可以看出94位學(xué)生參加學(xué)校體育社團(tuán)活動(dòng)后有74位學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高；有87位學(xué)生的體育技能知識(shí)得到明顯的提升；同時(shí)有92位學(xué)生能在懂得該項(xiàng)目規(guī)則的基礎(chǔ)上去欣賞比賽；有74位學(xué)生在假期中更多地主動(dòng)參加鍛煉，另外參加學(xué)校體育社團(tuán)活動(dòng)后，大部分學(xué)生沒有影響文化學(xué)習(xí)，有些學(xué)生的文化成績還所提高了。

三、反思及充分開展學(xué)校體育社團(tuán)活動(dòng)的策略

綜合表一、表二可以看出，現(xiàn)在有許多學(xué)生想?yún)⒓訉W(xué)校體育社團(tuán)活動(dòng)，但由于沒有活動(dòng)時(shí)間的問題、害怕學(xué)業(yè)成績下降、場地器材及社團(tuán)種類少等原因而沒有加入到學(xué)校體育社團(tuán)中來，同時(shí)也可以明顯看出參加學(xué)校體育社團(tuán)后同學(xué)們在身體素質(zhì)、技能水平、假期參加體育鍛煉的積極性、欣賞比賽能力、溝通能力等很多方面都得到了較大提升，可見，讓更多的學(xué)生積極主動(dòng)地參加學(xué)校體育社團(tuán)，更好地激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣，形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣是我們迫切需要解決的問題。本人就針對這一現(xiàn)象提出一些方法和策略。

1.通過學(xué)校制定合理的活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育社團(tuán)活動(dòng)

我校在領(lǐng)導(dǎo)的支持和配合下，周一下午第四課和周六的下午安排了社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，使部分學(xué)生可以參加體育社團(tuán)活動(dòng)，為激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣鋪設(shè)了道路。而有的學(xué)校在高考體制下，為了學(xué)校的名譽(yù)，任意縮減體育活動(dòng)的時(shí)間，有的家長也認(rèn)為體育是一門無需動(dòng)腦子的課，他們最關(guān)心的是學(xué)生的分?jǐn)?shù)，這種想法，在很大程度上限制了開展體育社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間。因此，需要相關(guān)部門堅(jiān)持依法治教，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定，不得以任何理由擠占體育活動(dòng)時(shí)間，大力營造良好的輿論氛圍。

2.不斷完善場地和器材，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育社團(tuán)活動(dòng)

良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)欲望。我校近年來，對體育設(shè)施和器材的投入逐年增加，運(yùn)動(dòng)場地?cái)U(kuò)大了一倍，運(yùn)動(dòng)器材更加多樣，數(shù)量和種類更趨完善，讓我們的學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)有了更多的選擇，吸引我校學(xué)生更多地參加運(yùn)動(dòng)，加入到我校的體育社團(tuán)中來。但是，還有很多學(xué)校體育設(shè)施單一、場地不足、器材配置不夠，導(dǎo)致體育社團(tuán)難以開展，因此，體育器材的缺失是阻礙體育社團(tuán)開展的一個(gè)重要因素，學(xué)校應(yīng)盡可能地配足必要的器材、設(shè)施和場地，做到體育經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ谩?/p>

3.充分利用課堂教學(xué)和宣傳手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育社團(tuán)活動(dòng)

（1）我校在高一年級就開展了分項(xiàng)教學(xué)，開設(shè)了籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、武術(shù)、健美操等課程，每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自身的條件，運(yùn)動(dòng)能力和興趣愛好，選擇自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過課堂教學(xué)，使學(xué)生在該項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技能有所提高，為學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)打下了技術(shù)基礎(chǔ)。

（2）做好宣傳工作，利用宣傳欄、廣播站等，并適當(dāng)印發(fā)一些體育鍛煉知識(shí)，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生獲得一些鍛煉的認(rèn)識(shí)及知識(shí)。做好對體育社團(tuán)比賽的宣傳工作，吸引更多的學(xué)生去觀看，給學(xué)生更直觀的感受，激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣和參加社團(tuán)的積極性。

4.提高社團(tuán)指導(dǎo)教師的運(yùn)動(dòng)技能，優(yōu)化指導(dǎo)教師的結(jié)構(gòu)，吸引學(xué)生主動(dòng)加入體育社團(tuán)

教師良好的運(yùn)動(dòng)技能可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，我校的曹晨老師，籃球技術(shù)水平很高，吸引了很多學(xué)生加入到籃球社團(tuán)中來，社團(tuán)的整體水平有了很大的提升。但現(xiàn)實(shí)情況是有的體育社團(tuán)指導(dǎo)教師專業(yè)技術(shù)水平較低，在指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)感到力不從心。因此，學(xué)校首先要根據(jù)實(shí)際情況不斷地加強(qiáng)體育社團(tuán)指導(dǎo)教師在專業(yè)知識(shí)和技能方面的培訓(xùn)，提高指導(dǎo)教師的專業(yè)水平。其次要不斷地優(yōu)化指導(dǎo)教師的結(jié)構(gòu)：①合理引進(jìn)不同專業(yè)的體育教師；②發(fā)展校內(nèi)愛好體育運(yùn)動(dòng)且有一定技能的非體育教師；③聘請校外有指導(dǎo)能力的人員，從而更好地吸引學(xué)生積極主動(dòng)參加體育社團(tuán)活動(dòng)。

5.教師做運(yùn)動(dòng)精神的表率，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參加體育社團(tuán)活動(dòng)

（1）一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，可以讓學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣得到提升。在我校，老師們都非常喜愛運(yùn)動(dòng)，有很多老師來到體育館和社團(tuán)的學(xué)生一起打羽毛球、籃球、乒乓球比賽。他們良好的技能和精彩的比賽吸引了很多同學(xué)來觀看，有很大一部分同學(xué)，在看了他們的比賽后，對羽毛球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了很大的興趣，都自己購買羽毛球拍和羽毛球，不光在體育課上，甚至在大課間，都可以看見大量的學(xué)生在自發(fā)地進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)，可見，老師的運(yùn)動(dòng)表率，在很大程度上激勵(lì)著學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)，有的學(xué)生還會(huì)主動(dòng)地向社團(tuán)的學(xué)生請教運(yùn)動(dòng)規(guī)則，看吧，學(xué)生是多么地渴望運(yùn)動(dòng)和加入到社團(tuán)中來。

（2）在2012年的倫敦奧運(yùn)會(huì)上，由于規(guī)則的漏洞和教練錯(cuò)誤的決定，羽毛球賽場上出現(xiàn)了打假球的一幕，這是違背體育道德的，也是與體育精神背道而馳的，令全球很多的觀眾難以接受，也令參加比賽的運(yùn)動(dòng)員受到了傷害。在我們身邊，也會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，作為體育教師，在運(yùn)動(dòng)場上通過比賽，就是要讓學(xué)生去享受運(yùn)動(dòng)、感悟運(yùn)動(dòng)、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，千萬不要不顧學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，我行我素，獨(dú)斷專橫地去打假球，這樣最終只能對學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣、熱情和信心產(chǎn)生負(fù)面的影響，不利于學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，作為一名體育工作者，我們應(yīng)三思而后行，以培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣做出積極的表率，以我們積極的態(tài)度來引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加體育社團(tuán)活動(dòng)。

四、總結(jié)

古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾說：“體育先于智育進(jìn)行，因?yàn)橹橇Φ慕∪蕾囉谏眢w的健全?！蔽覀冃枰嗟亻_展體育社團(tuán)活動(dòng)，能夠讓勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生們有喘口氣的條件。作為學(xué)校體育工作者對學(xué)校體育社團(tuán)的開展有很大的責(zé)任，隨著中學(xué)體育教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)校體育社團(tuán)作為區(qū)別于班級的體育學(xué)習(xí)團(tuán)體，在激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、學(xué)生群體活動(dòng)開展、終身體育思想培養(yǎng)及體育文化傳播等方面的作用越發(fā)地顯現(xiàn)出來。我們應(yīng)該根據(jù)各個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況為學(xué)校體育社團(tuán)建設(shè)做出自己力所能及的貢獻(xiàn)，使我們各校的體育社團(tuán)活動(dòng)更健康地發(fā)展，為激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成不斷的努力！

參考文獻(xiàn)：

[1]陸秋，徐斌艷.體育教師行動(dòng)研究的不足[J].中國學(xué)校體育，2007（9）：61-62.

第7篇：大學(xué)健美操社團(tuán)活動(dòng)范文

1改革藝術(shù)課程設(shè)置，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)

高職高專院校應(yīng)以職業(yè)素質(zhì)為核心構(gòu)建藝術(shù)課程體系，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)設(shè)計(jì)藝術(shù)課程結(jié)構(gòu)，圍繞專業(yè)建設(shè)和社會(huì)需求整合課程內(nèi)容，確保學(xué)生具備必需的藝術(shù)文化基礎(chǔ)知識(shí)與素養(yǎng)?？梢栽O(shè)置公共藝術(shù)必修程、公共藝術(shù)選修課、專業(yè)藝術(shù)課、專業(yè)能力拓展藝術(shù)課程、專業(yè)任選藝術(shù)課程及藝術(shù)實(shí)踐課程。

考慮學(xué)生的興趣與發(fā)展的需要，我校設(shè)置的公共藝術(shù)必修課有音樂、美術(shù)、書法等課程，開設(shè)的公共藝術(shù)選修課程13門，分別是繪畫與制作、生活裝飾品設(shè)計(jì)與制作、書法基礎(chǔ)知識(shí)、音樂欣賞、教學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)、唱歌的基本知識(shí)與演唱技巧、通俗歌曲演唱、跟我學(xué)戲曲、西洋管樂器、流行音樂發(fā)展概況、DIY手工制作、民歌與地域文化等。這些課程的設(shè)置，滿足了全校各專業(yè)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)個(gè)性化發(fā)展的需要。培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)。其中聲樂課程2010年被評為省精品課程。

2積極開展教學(xué)方式方法的改革，努力提高學(xué)生的審美情趣

教師在教學(xué)過程中以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)、學(xué)會(huì)方法。學(xué)生之間、師生之間進(jìn)行討論交流，提升審美情趣。

注重教學(xué)方式方法的改革。實(shí)施任務(wù)式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)習(xí)積極性?！俺璧幕局R(shí)與演唱技巧”一課，教師采用了示范演唱法、討論交流法、教學(xué)現(xiàn)場學(xué)生競賽法，效果非常好?！懊窀枧c地域文化”課，教師在教學(xué)中采用理論講授法、模唱法、層次教學(xué)法、模塊教學(xué)法?！吧钛b飾品設(shè)計(jì)與制作”課，教師把自己的作品在課上展示，激發(fā)學(xué)生的積極性。教學(xué)中要做好“三結(jié)合”，即理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，藝術(shù)性與思想性結(jié)合，科學(xué)性與教育性結(jié)合。

采用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高藝術(shù)教育水平，使教學(xué)內(nèi)容更加容易讓學(xué)生了解掌握。教師們開設(shè)的課程中，基本上都使用了多媒體教學(xué)。教師們在課堂上使用PPT、Flash、視頻等方法，生動(dòng)地展示教學(xué)內(nèi)容，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生們能夠深刻地了解課程內(nèi)容。有10余門課程制作了課件,并且省級精品課程有專門網(wǎng)頁，為廣大學(xué)生開放。

3建立以核心教材為主導(dǎo),多元教材并存的教材體系

教材使用根據(jù)高職高專院校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，遵循學(xué)生主體性原則、實(shí)用性原則，尊重教師使用意愿，凸顯多重教育的功能。以科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性教材為核心,向多元化教材傾斜,以注重教材的德育、審美、交際等諸多功能的相互融合,增強(qiáng)藝術(shù)教育課程的多功能性,提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞和甑別能力。學(xué)校有多名教師參與了復(fù)旦大學(xué)出版的學(xué)前教育藝術(shù)課程系列教材編寫。

4構(gòu)建藝術(shù)教育課程教學(xué)評價(jià)體系

傳統(tǒng)的課程評價(jià)體系往往憑借一首歌、一幅畫等單一的評價(jià)方式,過分注重學(xué)生單一成績的評定,忽視學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性差異。現(xiàn)在的藝術(shù)課程評價(jià)都體現(xiàn)了多元化，注重評價(jià)方式、評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)人員、評價(jià)手段的綜合性,強(qiáng)調(diào)評價(jià)的日?；?。教師將學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中知識(shí)、技能、思想等方面的變化,清晰、詳實(shí)地記錄下來,加強(qiáng)雙方的了解和溝通,形成客觀公正有激勵(lì)作用的評價(jià)。

課程考試采用筆試、口試、技能測試、撰寫課程論文與調(diào)查報(bào)告等方式，筆試包括閉卷、開卷等形式。例如跟我學(xué)戲曲、生活裝飾品設(shè)計(jì)與制作、唱歌的基本知識(shí)與演唱技巧、通俗歌曲演唱這幾門公共選修課的考試，教師采取了考核比例的轉(zhuǎn)變，由原來的4：6比例轉(zhuǎn)變?yōu)?：4比例，注重平時(shí)形成性測試與考核，加上最后綜合技能測試得到最后成績。書法基礎(chǔ)知識(shí)、音樂欣賞、教學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)、美術(shù)欣賞等考試，采用出勤、筆試（20%）+口試（20%）+技能測試（60%）=最后成績，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二活動(dòng)形式多樣，活動(dòng)內(nèi)容豐富

1組建大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，豐富校園文化活動(dòng)

我校于2007年組建了大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，現(xiàn)有專業(yè)指導(dǎo)教師5人，藝術(shù)團(tuán)成員近百人，有民族舞蹈、街舞、聲樂表演、器樂、綜藝活動(dòng)5個(gè)活動(dòng)組，開展了一系列校園文化活動(dòng)，逐步建立起有師專特色的積極向上的校園文化藝術(shù)氛圍。使學(xué)校的藝術(shù)教育工作從課堂教學(xué)逐步延伸到課外，擴(kuò)大了藝術(shù)教育的受眾范圍，形式靈活，受到同學(xué)們的喜愛和歡迎。

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)定期舉辦各類文藝演出活動(dòng)，藝術(shù)形式涵蓋聲樂、合唱、舞蹈、情景劇等多種藝術(shù)形式，內(nèi)容豐富，形式多樣。學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)員來自于全校6個(gè)系，藝術(shù)團(tuán)的訓(xùn)練和演出為各系培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀文藝骨干，對提高全校學(xué)生的藝術(shù)認(rèn)知能力、欣賞能力和參與能力，發(fā)揮著重要的作用。廣大學(xué)生不出校園，便能夠欣賞到各種藝術(shù)形式的演出，藝術(shù)團(tuán)平均每年演出10場，提供給廣大同學(xué)了解藝術(shù)、學(xué)習(xí)藝術(shù)的機(jī)會(huì)，極大地豐富了校園文化舞臺(tái)。

藝術(shù)團(tuán)組織嚴(yán)密、管理規(guī)范、訓(xùn)練得法，是學(xué)校藝術(shù)教育的重鎮(zhèn)和旗幟，在校園文化建設(shè)和人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用。藝術(shù)團(tuán)以“反映校園生活，體現(xiàn)時(shí)代精神”為己任，活躍在校內(nèi)外的文藝舞臺(tái)上，用藝術(shù)詮釋著齊齊哈爾高等師范?？茖W(xué)校的精神和氣韻。

2服務(wù)社會(huì)，開展校外實(shí)踐活動(dòng)

為擴(kuò)大藝術(shù)團(tuán)的社會(huì)影響，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，學(xué)校積極組織學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)。近年來，我校學(xué)生多次參與齊齊哈爾市綠色食品博覽會(huì)、關(guān)東文化節(jié)、齊齊哈爾市青年文化節(jié)、紀(jì)念90周年演出等社會(huì)大型演出活動(dòng)。

學(xué)校積極鼓勵(lì)學(xué)生參加省市級的各種比賽，如市健美大賽、綠博會(huì)形象大使選拔賽、全市大專辯論賽、上海世博會(huì)形象大使選拔賽、異彩中國黑龍江選撥賽等多項(xiàng)比賽活動(dòng)。幾年來學(xué)生在各項(xiàng)大賽中表現(xiàn)突出，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，樹立了我校的形象。近幾年有52名學(xué)生在國家、省、市比賽中獲獎(jiǎng)。2010年，2008級學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生李奇緣被選拔為上海世博會(huì)齊齊哈爾形象大使。

學(xué)校還組織大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)隊(duì)，把精心編排的節(jié)目送到城市社區(qū)和鄉(xiāng)村。在軍校共建活動(dòng)中，深入到部隊(duì)官兵當(dāng)中，為部隊(duì)帶去精彩的文藝演出，受到干部戰(zhàn)士熱列歡迎。藝術(shù)團(tuán)還經(jīng)常到兄弟院校演出，加強(qiáng)了我校與兄弟院校的合作交流。

3學(xué)生社團(tuán)活躍，校園文化活動(dòng)豐富多彩

第8篇：大學(xué)健美操社團(tuán)活動(dòng)范文

總的指導(dǎo)思想：圍繞著人才培養(yǎng)工程，加強(qiáng)學(xué)生的教育、管理和服務(wù)，全方位做好學(xué)生工作。

（一）重視大學(xué)生思想政治教育工作，取得一定成效

人文學(xué)院非常重視大學(xué)生的思想政治教育工作，把它當(dāng)做人才培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略目標(biāo)。為此，我院采取了一系列措施予以加強(qiáng)和提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，主要有：一者非常重視大學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，以提高他們的思想政治理論水平和時(shí)事政策水平；二者以先進(jìn)的文化引導(dǎo)大學(xué)生的思想觀念，并通過開展一系列健康向上的校園文化活動(dòng)來幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀；三者通過開展多種形式的“創(chuàng)優(yōu)爭先”活動(dòng)，評選、表彰各種層面上的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，通過榜樣的作用來帶動(dòng)青年學(xué)生提高思想政治素質(zhì)。由于我院的努力，一年來，人文學(xué)院在大學(xué)生思想政治教育工作方面取得了一些成績，主要有：我院團(tuán)總支獲得全省優(yōu)秀團(tuán)總支，也是本年度陶瓷學(xué)院獲得的唯一一個(gè)全省優(yōu)秀團(tuán)總支的獎(jiǎng)項(xiàng)； 我院學(xué)生會(huì)當(dāng)選2009-2012年度校優(yōu)秀學(xué)生分會(huì)； 班當(dāng)選我校先進(jìn)團(tuán)總支？；1名同學(xué)獲得全省優(yōu)秀團(tuán)員稱號(hào)； 名同學(xué)獲得校優(yōu)秀黨員、 名學(xué)生獲得校優(yōu)秀團(tuán)員的光榮稱號(hào)；其他政治思想方面的獎(jiǎng)項(xiàng)？

(二）大力開展學(xué)風(fēng)建設(shè)，效果顯然

人文學(xué)院始終把學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)做學(xué)生工作和人才培養(yǎng)的中心和重點(diǎn)，長抓不懈。為此，我院制定了一整套較為完善的學(xué)風(fēng)建設(shè)制度和措施，行政口、教學(xué)口、學(xué)生口齊抓共管，相互配合。一年來，我院的學(xué)風(fēng)和以往相比有了較為明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)生也取得了較好的成績，主要有：

1、學(xué)位率和等級通過率

2、學(xué)生校外專業(yè)參賽及獲獎(jiǎng)

3、學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)參賽及獲獎(jiǎng)

一年來，我院學(xué)生積極參加校內(nèi)外科技創(chuàng)新活動(dòng)，也取了一定的成績。其中有1人次獲得江西省大學(xué)生挑戰(zhàn)杯一等獎(jiǎng)，1人次獲得江西省大學(xué)生挑戰(zhàn)杯二等獎(jiǎng)。

（三）積極開展學(xué)生文體、社會(huì)實(shí)踐等課外活動(dòng)，取得較好的成績

一年來，我院學(xué)生積極活躍在學(xué)校文體和社會(huì)實(shí)踐等舞臺(tái)，展現(xiàn)了良好的素質(zhì)能力和精神面貌，也取得了不少的成績，為人文學(xué)院爭取了榮譽(yù)。主要成績有：

在今年的第三十三屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，獲得團(tuán)體總分第七名和體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)；在紅五月系列活動(dòng)中，獲得辯論賽第一名和團(tuán)旗接力賽第一名；我院社會(huì)實(shí)踐隊(duì)獲得校級優(yōu)秀實(shí)踐隊(duì)稱號(hào)，其中13人獲得先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)；我院健美隊(duì)在校健美操大賽中獲得第一名以及最具活力獎(jiǎng)；在社團(tuán)活動(dòng)方面，英語俱樂部獲得校十佳社團(tuán)稱號(hào)，綠色服務(wù)團(tuán)在運(yùn)動(dòng)會(huì)服務(wù)過程中獲得道德風(fēng)尚獎(jiǎng)以及十佳社團(tuán)稱號(hào)；另有很多同學(xué)在校文體方面獲得多項(xiàng)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)。

(四)全力做好畢業(yè)生工作，為畢業(yè)生就業(yè)和安全文明離校提供優(yōu)良服務(wù)

一年來，我院全力做好2010屆畢業(yè)生的各項(xiàng)工作，尤其是重點(diǎn)做好畢業(yè)生的就業(yè)工作，確保畢業(yè)生能安全文明離校和順利就業(yè)。我院嚴(yán)格按照學(xué)校制定的畢業(yè)生就業(yè)目標(biāo)計(jì)劃開展就業(yè)工作，積極開拓就業(yè)渠道，為畢業(yè)生就業(yè)提供各種優(yōu)良服務(wù)。本年度，我院的畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一直位于學(xué)校前列，較好地支撐了學(xué)校的就業(yè)工作。

二、2011年度學(xué)生工作思路

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作

（二）進(jìn)一步抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和改善學(xué)風(fēng)

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的安全穩(wěn)定工作

（四）大力抓大學(xué)生的素質(zhì)教育，力爭我院學(xué)生在專業(yè)競賽、科技創(chuàng)新、文藝體育、社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)活動(dòng)中取得更多更好的成績

（五）進(jìn)一步做好2011屆畢業(yè)生的各項(xiàng)工作，促進(jìn)畢業(yè)生順利就業(yè)和安全文明離校。

附：一年來我院參加校外比賽學(xué)生獲獎(jiǎng)詳情：

1、參加全國大學(xué)生英語能力競賽江西賽區(qū)決賽

（1）07英語3班雷珊同學(xué)獲得全國大學(xué)生英語能力競賽英語演講比賽一等獎(jiǎng)及綜合能力二等獎(jiǎng)

（2）07英語3班同學(xué)和08法學(xué)易鈞櫟同學(xué)獲全國大學(xué)生英語能力競賽二等獎(jiǎng)

2、07英語2班顏蘆紅同學(xué)獲得江西省筆譯大賽三等獎(jiǎng)

3、參加省大學(xué)生日語演講比賽

（1）08日語張尋同學(xué)獲得“江玲杯”江西省大學(xué)生日語演講比賽三等獎(jiǎng)

（2）08日語易亮同學(xué)獲得“江玲杯”江西省大學(xué)生日語演講比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)

4、體育教育專業(yè)學(xué)生代表景德鎮(zhèn)參加省運(yùn)會(huì)，收獲一枚金牌、兩枚銀牌，四枚銅牌，并取得團(tuán)體總分第三名和團(tuán)體體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)的好成績。

（2）團(tuán)體獲體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，另有周德興同學(xué)獲個(gè)人體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。

（3）獲得女子跳高獲第四名。

（4）獲男子4* 100米接力賽第五名。

（6）獲男子一萬米第八名。

（7）獲男子1500米第七名。

（8）張奇同學(xué)獲得精神文明運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)。

5、五位同學(xué)代表我校參加全省唱響鄱湖電視大賽，取得三等獎(jiǎng)的成績

09英語2班鄒夢霞同學(xué)、陳鯨穎同學(xué)；09日語邱楠同學(xué)；08法學(xué)揭琴同學(xué)。

6、二人在江西省大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”比賽中獲獎(jiǎng)

第9篇：大學(xué)健美操社團(tuán)活動(dòng)范文

面對這些問題，引起了我們的一些思考：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的“癥狀”？是廣播體操本身的問題嗎？還是管理的問題？我們在教師和學(xué)生中進(jìn)行了一次專題調(diào)研：廣播體操對鍛煉身體有益嗎？你喜歡每天做廣播體操嗎？說出你的理由和想法。我們經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，得到這樣一組數(shù)據(jù)：認(rèn)為廣播體操對鍛煉身體有益的幾乎占100%，但喜歡每天做廣播體操的不足35%。通過整理統(tǒng)計(jì)教師和學(xué)生的意見及建議，發(fā)現(xiàn)無論是教師還是學(xué)生都覺得廣播體操是經(jīng)過專業(yè)編排的，對鍛煉身體絕對有益，但它忽略了小學(xué)生的年齡及心理特點(diǎn)――活潑、好動(dòng)、興趣轉(zhuǎn)移快、喜歡豐富的選擇，因此，廣播體操更加適合中學(xué)生或成年人。其中，在調(diào)研五六年級學(xué)生時(shí)，不少學(xué)生提道：我們5～6年的時(shí)間雖然陸續(xù)做了幾套廣播體操，但天天做，總感覺受束縛太多，規(guī)規(guī)矩矩的，根本不想做，所以，有時(shí)就鉆老師的空子能不做就不做，還不如讓我們自由活動(dòng)，跑跑跳跳不也鍛煉身體嗎？調(diào)研低年級學(xué)生時(shí)，看到他們更是一臉無奈，學(xué)一個(gè)動(dòng)作讓體育教師費(fèi)好大勁，別說動(dòng)作規(guī)范到位了，就算達(dá)到基本熟練程度從教學(xué)開始算沒有兩個(gè)月是不行的，簡直有點(diǎn)費(fèi)力不討好。有了這些調(diào)研后的數(shù)據(jù)和基本建議，我們就開始思考：必須做廣播體操嗎？既然是為了鍛煉身體，能不能給孩子們提供更多的選擇機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都喜歡鍛煉？應(yīng)該尋求和創(chuàng)造一種什么樣的方式？我們一直在不斷思考。

2010年，我校提出了建設(shè)“道德學(xué)?！钡陌l(fā)展目標(biāo)，重點(diǎn)規(guī)劃了學(xué)生發(fā)展的十大特色目標(biāo)，其中有一個(gè)就是讓所有的孩子都擁有“一副好身體”。我們一致認(rèn)為，學(xué)生可以沒有高分?jǐn)?shù)，但不可以沒有好身體。因此，學(xué)校要為孩子們擁有一個(gè)好身體買單。帶著這些想法，我們進(jìn)行了一些大膽嘗試，歷經(jīng)近三年的探索，取得了一些初步成效。

2011年4月，經(jīng)過廣泛征求意見和建議，我們將原來20分鐘的課間操改成了40分鐘的趣味大課間，所有學(xué)生打亂班級甚至打亂年級，自主選擇健身社團(tuán)，活動(dòng)時(shí)間為每天上午的9：40到10：20。在具體實(shí)施中，我們主要開展了以下工作：

1.海選健身項(xiàng)目。發(fā)動(dòng)體育教師、班主任、家長提供適合不同學(xué)段學(xué)生戶外活動(dòng)的健身項(xiàng)目，再由學(xué)生進(jìn)行海選，確定適合自己年級的健身項(xiàng)目。由學(xué)生管理中心、少先隊(duì)大隊(duì)部統(tǒng)籌整理后推薦給各級部參考。目前，我們每個(gè)年級學(xué)校推薦的健身項(xiàng)目10個(gè)左右，自主創(chuàng)新的項(xiàng)目5個(gè)左右。海選的目的，在于彰顯活動(dòng)的廣泛性和大眾化。

2.學(xué)生自主申報(bào)。即每一個(gè)學(xué)生完全根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇健身社團(tuán)，每個(gè)社團(tuán)配備一名指導(dǎo)教師，每學(xué)期重新申報(bào)一次。

3.規(guī)范活動(dòng)程序。每天的活動(dòng)就是兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是1分鐘音樂踏步的準(zhǔn)備活動(dòng);二是到指定場地開展社團(tuán)活動(dòng)?；顒?dòng)過程中，無論是哪個(gè)班級的教師，無論是哪個(gè)年級的學(xué)生，只要在同一個(gè)健身社團(tuán)，教師和學(xué)生都要一起參與。目的有兩個(gè)，一是“強(qiáng)制”教師鍛煉;二是融洽師生關(guān)系。

4.制定健身標(biāo)準(zhǔn)。推薦的所有健身項(xiàng)目都附有健身合格標(biāo)準(zhǔn)，彌補(bǔ)部分社團(tuán)指導(dǎo)教師不專業(yè)的缺陷，確保學(xué)生的健身底線。

5.挖掘活動(dòng)趣味。為了讓有意義的事情更有意思，我們每學(xué)期都陸續(xù)開展“運(yùn)動(dòng)達(dá)人秀場”“趣味課間優(yōu)秀社團(tuán)觀摩”“家長開放日”“周冠軍擂臺(tái)賽”等活動(dòng)，盡可能地給學(xué)生提供更多展示的機(jī)會(huì)，不斷激發(fā)他們健身的興趣。另外，我們還開發(fā)了“健康存折”，指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期末都記錄下自己的活動(dòng)成績，把自己鍛煉的足跡留存下來。

6.優(yōu)化實(shí)施及評價(jià)策略。健身項(xiàng)目多，器材需求廣，我們就與家長溝通，讓學(xué)生自帶，事實(shí)也證明，讓家長為自己孩子的健康投資沒人會(huì)吝嗇，近三年的時(shí)間，學(xué)校只是給竹竿舞社團(tuán)購買了幾十根竹竿，節(jié)約了大量資金?？芍^是花了“小錢”，辦了“大事”。社團(tuán)指導(dǎo)教師不專業(yè)，我們就實(shí)行“社團(tuán)聯(lián)合”和“兵教兵”策略，發(fā)動(dòng)高年級的學(xué)生去低年級學(xué)生社團(tuán)當(dāng)教練，甚至發(fā)動(dòng)有專長的家長參與指導(dǎo)，對此，學(xué)校沒有花錢聘請過一個(gè)外援，所有社團(tuán)卻開展得紅紅火火。期末測評，我們請家長走進(jìn)學(xué)校和教師一起當(dāng)評委，讓家長見證孩子的健身“奇跡”，依據(jù)健身標(biāo)準(zhǔn)測評每一個(gè)孩子的健身水平，不要專業(yè)數(shù)據(jù)，要學(xué)生的健身興趣變化，要學(xué)生的身體素質(zhì)。每當(dāng)測評的日子，是孩子們最盼望的又一個(gè)日子，期待自己的家長看看自己的“真本事”，也很想在教師、家長及同伴面前“露一手”，用開放的評價(jià)方式引領(lǐng)孩子們培養(yǎng)健身愛好，開展陽光健身。

目前，我校趣味課間共有籃球、足球、乒乓球、排球四個(gè)校隊(duì)，有健美操、輪滑、少兒瑜伽、柔力球、羽毛球、板羽球、花樣跳繩、空竹、竹竿舞等49個(gè)健身項(xiàng)目，共計(jì)129個(gè)健身社團(tuán)。給學(xué)生提供的舞臺(tái)有多大，學(xué)生就有多大的發(fā)展。近三年的探索，學(xué)生無論是在健身興趣還是健身技能都有了明顯的提升，甚至影響到了有些孩子性格的成長。2007級一名叫小志的孩子，性格非常內(nèi)向，缺少自信，學(xué)習(xí)成績也是一般，但他的街舞跳得很好。趣味課間有三個(gè)街舞社團(tuán)，指導(dǎo)教師也是略懂一二，幾個(gè)教師一商量就讓小志作為全校街舞社團(tuán)的總教練，輪流到各社團(tuán)作“小老師”。一年多下來，小志從開始的靦腆到后來的陽光自信，不能不說是個(gè)“奇跡”。如果沒有趣味課間這個(gè)平臺(tái)，如果沒有教師的“慧眼”，小志的成長可能會(huì)是另外一種顏色，他可能會(huì)是另外一種人生。2008級寄宿班一個(gè)叫小威的男孩，是從農(nóng)村來的，家長忙于做生意，對他照顧和教育比較少，臉黑黑的，衣服大部分時(shí)候臟兮兮的，非常調(diào)皮，也不太懂禮貌，更沒有什么特長，他尤其擅長“瘋跑”和“沖撞”，也許是鄉(xiāng)下的土地更養(yǎng)育人吧，他體格一直不錯(cuò)。兩年前他參加了花樣跳繩社團(tuán)，誰知一跳就是兩年，每學(xué)期的申報(bào)他都是毫不猶豫地再次選擇花樣跳繩，就是因?yàn)樗谄渲袑ふ业搅藰啡ず妥孕?，得到了老師和同伴們的認(rèn)可與尊重，現(xiàn)在他是這個(gè)社團(tuán)的“小名人”，不但自己創(chuàng)編了十幾種跳法，而且拼體力沒人能比過他，同伴們都叫他小威老師?，F(xiàn)在，在班里小威已經(jīng)是一個(gè)各方面都比較優(yōu)秀的孩子了，衣服干凈了，也有點(diǎn)紳士了。

歷經(jīng)多次嘗試與探索，我校趣味課間基本具備了六個(gè)功能：

一是培養(yǎng)了健身興趣。我們先后對所有學(xué)生進(jìn)行了兩次問卷調(diào)查，學(xué)生對趣味課間的滿意率均在98%以上。學(xué)期初健身項(xiàng)目的自主申報(bào)成為孩子們最盼望的時(shí)刻，每天上午的40分鐘成為孩子們最高興、最“瘋狂”的時(shí)刻。這種興趣有可能影響孩子一生，一生都擁有一個(gè)健康的體魄，是多么幸福的一件事啊！

二是結(jié)識(shí)了新的伙伴。打亂班級，有的打亂年級，孩子們天天在一起活動(dòng)，在活動(dòng)中交際，在活動(dòng)中溝通，一學(xué)期結(jié)識(shí)十幾個(gè)伙伴，六年下來就能結(jié)識(shí)近200個(gè)新伙伴。

三是鍛煉了健身技能。天天鍛煉，天天創(chuàng)新，讓好多孩子擁有了體育課上學(xué)不到的健身技能，如空竹玩法，有的孩子自編自創(chuàng)能到40套，跳繩花樣十幾種，自編跳皮筋花樣十幾套等，這些都慢慢成為孩子們獨(dú)特的健身技能。

四是強(qiáng)健了體魄。每天活動(dòng)40分鐘，再加上體育課，所有孩子當(dāng)天活動(dòng)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了1小時(shí)。每年9月份是我校五六年級學(xué)生參加“少年軍校”的時(shí)間，站軍姿、打坐，除了身體有疾病的少數(shù)幾個(gè)孩子外，其余學(xué)生都能按要求完成，整整一周的時(shí)間，沒有一個(gè)孩子請假，沒有一個(gè)孩子掉隊(duì)，有的只是鏗鏘有力的聲音和矯健的步伐，時(shí)刻透露一種強(qiáng)健，一種“霸氣”。另外，我們對比了同一個(gè)年級同一個(gè)體育項(xiàng)目的測試成績，2013年上學(xué)期的成績平均值較比2011年下學(xué)期的平均值提升了近11個(gè)百分點(diǎn)。這也許有一定的偶然，但我們更堅(jiān)信學(xué)生的體魄在逐漸強(qiáng)健。

五是融洽了師生關(guān)系。教師天天和學(xué)生一起活動(dòng)，互幫互學(xué)，是平等的同伴關(guān)系，遠(yuǎn)離了課堂和書本，流露出來的絕對是真感情。

六是提升了學(xué)校影響。我校自開展趣味課間以來，引起了當(dāng)?shù)亟逃姓块T及省內(nèi)外許多兄弟學(xué)校的關(guān)注和贊譽(yù)，先后有廣西、濟(jì)南、青島、煙臺(tái)、樂陵等地市的領(lǐng)導(dǎo)和老師們來?？疾煊^摩。2012年5月，全國陽光體育科學(xué)健身校園行啟動(dòng)儀式在濱州舉行，我校趣味課間作為唯一的一個(gè)學(xué)校團(tuán)體項(xiàng)目參加了展示，14個(gè)優(yōu)秀社團(tuán)共計(jì)300余師生參加，全面展示了我校趣味大課間的活動(dòng)掠影，引起了教育部和體育總局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。