好書伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)精選(九篇)

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第1篇：好書伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)范文

小學(xué)讀書手抄報(bào)的圖片欣賞

小學(xué)讀書手抄報(bào)圖片(1)

小學(xué)讀書手抄報(bào)圖片(2)

小學(xué)讀書手抄報(bào)圖片(3)

小學(xué)讀書手抄報(bào)圖片(4)

小學(xué)讀書手抄報(bào)圖片(5)

小學(xué)讀書手抄報(bào)的資料：好書伴我成長(zhǎng)

在人的一生中，總會(huì)有一本或幾本書讓人最為珍貴最為重要的。書能讓一個(gè)人從邪惡的邊緣拉回到人最為純潔的開(kāi)端。對(duì)，書能凈化一個(gè)人。所以，我們必須選擇好身邊的書籍，以免讓人誤入歧途，一本壞的書也能讓人徹底毀滅

在我還在小學(xué)念書的時(shí)候，媽媽送了一本書給我，當(dāng)時(shí)家非常貧窮，甚至還負(fù)擔(dān)不起一本書。當(dāng)我拿到這本書時(shí)，我望著媽媽充滿希望的眼神，對(duì)她說(shuō)："媽，家那么窮，你為什么還買這么貴的書呢?"媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："這并不貴，就算生活再苦再累也要買，我相信等你讀完這本書后你一定會(huì)有所改變。"說(shuō)完，他用她那粗糙怖滿皺紋的手拍了拍我的頭。

從此，當(dāng)我一有空時(shí)候，我就會(huì)拿起這本書看，這本書的小男孩讓我印象深刻，他比我家還貧困，他有一位臥在病床的媽媽要照顧，甚至不能在學(xué)校里增長(zhǎng)自己對(duì)社會(huì)的知識(shí)。從此，他在人們還在夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候就開(kāi)始工作，用賺到的錢去幫助臥在病床的母親，有時(shí)候還會(huì)買一些書籍，當(dāng)有空時(shí)，會(huì)悄悄回學(xué)校偷聽(tīng)老師所授的知識(shí)。即使生活再貧困，路再崎嶇，他也一直在挑戰(zhàn)著命運(yùn)，他的不服輸終于感動(dòng)了上帝超越了宇宙，他成了知名的企業(yè)家。

同時(shí)，他也感動(dòng)了我，我也要向他一樣，不屈服于命運(yùn)，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，讓那些看不起我的人刮目相看，讓他們后悔。每天認(rèn)真聽(tīng)取老師所傳授的知識(shí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，不斷努力，考到一所好的大學(xué)，努力賺錢，讓父母住上好的屋子。

我也要謝謝這本書，讓我明白了許多的知識(shí)。同學(xué)們，一本好書能改變你的一生!

小學(xué)讀書手抄報(bào)的內(nèi)容：名人刻苦讀書的故事

蒲松齡草亭路問(wèn)。

清代文學(xué)家蒲松齡在路邊搭建茅草涼亭，記錄過(guò)路行人所講的故事，經(jīng)過(guò)幾十年如一日地辛勤搜集，加上自己廢寢忘食的創(chuàng)作，終于完成了中國(guó)古代文學(xué)史上劃時(shí)代的輝煌巨著《聊齋志異》。

賈逵隔籬偷學(xué)。

賈逵，字景伯，出生于公元30年，東漢人，是有名的經(jīng)學(xué)家、天文學(xué)家。他是西漢名家賈誼的九世孫。父親賈徽也是一個(gè)大學(xué)問(wèn)家。賈逵深受家庭的影響，從小聰慧過(guò)人。為了能夠讀書，賈逵小時(shí)候隔著竹籬笆，偷聽(tīng)老師講課的故事。

孟柯改過(guò)勤學(xué)。

孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的著名思想家、政治家。但是，孟子并非是一個(gè)天生就有學(xué)問(wèn)的人，他幼年的時(shí)候非常貪玩，不喜歡讀書。后來(lái)，孟母為了教育他，三次搬家，還剪斷布匹開(kāi)導(dǎo)他。終于，孟子明白了要想成才，必須努力勤奮的道理。

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第2篇：好書伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)范文

一.走進(jìn)教材，讓學(xué)生在體驗(yàn)文本情感的基礎(chǔ)上融入自己的情感，并能抒寫自己的情感。

把學(xué)生帶進(jìn)教材，讓學(xué)生在閱讀文本的過(guò)程中，直接體驗(yàn)作品的人文性，是一種很好的教學(xué)方法。語(yǔ)文文本含有豐富的情感，豐富的人文內(nèi)涵，對(duì)人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對(duì)學(xué)生心靈的震撼是極其深遠(yuǎn)的。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中要重視語(yǔ)文文本對(duì)學(xué)生“思想情感、審美情趣”的培養(yǎng)，加深、加強(qiáng)人文性、情感性的熏陶和感染。

人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元的文章有《云南的歌會(huì)》《端午的鴨蛋》《吆喝》《春酒》等，這組文章是我國(guó)濃郁的民俗文化、民風(fēng)民情的展現(xiàn)。單元閱讀提示這樣闡述：“民俗是人類文明積淀中一個(gè)重要的組成部分。關(guān)注民俗，可以了解民生和民間文化。本單元所選課文，大多是寫各地節(jié)日風(fēng)俗的，……組成了一幅幅有聲有色的民俗風(fēng)情畫卷?！?/p>

在教學(xué)完本單元后，結(jié)合單元“綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語(yǔ)交際”的內(nèi)容，筆者組織開(kāi)展了“到民間采風(fēng)去”的寫作實(shí)踐活動(dòng)，目的就是為了讓學(xué)生激起家鄉(xiāng)情感，了解自己的家鄉(xiāng)有哪些民俗風(fēng)情，并通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，記錄整理，完成一次寫作實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。楊亞洲同學(xué)的《下鎮(zhèn)“過(guò)會(huì)”》一文記敘了自己的家鄉(xiāng)――下鎮(zhèn)的民間傳統(tǒng)節(jié)日“過(guò)會(huì)”這一習(xí)俗起源、發(fā)展、演變的經(jīng)過(guò)，字里行間流露出作者的自豪感與熱情。周艷紅、楊夏同學(xué)合作采訪寫成的《家鄉(xiāng)的板燈》一文，充滿豪情：“正是青山秀水的孕育，文人雅士的熏陶，在幾千年的歷史發(fā)展中，我們家鄉(xiāng)形成了獨(dú)具地方特色的民俗文化，板燈即為其中的一種。春節(jié)期間若去我們家鄉(xiāng)，舞板燈――絕對(duì)是不可不看的一件盛事。”兩位作者利用寒假時(shí)間，進(jìn)行了多次的實(shí)地采訪調(diào)查，并在農(nóng)村老家親歷了舞板燈的場(chǎng)景。作者對(duì)板燈的制作非常了解，對(duì)舞板燈的描寫非常傳神生動(dòng)，對(duì)舞板燈的習(xí)俗也追根溯源，不僅體現(xiàn)了作者豐富的知識(shí)，更體現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)這一習(xí)俗的熱愛(ài)與贊美。

學(xué)習(xí)本單元的文章，在感受這些風(fēng)俗民情帶給我們無(wú)限樂(lè)趣的同時(shí)，更要聯(lián)系自己的生活，用審美的眼光去發(fā)現(xiàn)探究自己家鄉(xiāng)獨(dú)具特色的風(fēng)俗民情、文化特征、生活習(xí)慣等。

二.走出教材，引領(lǐng)學(xué)生拓展閱讀空間，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和豐富的情感。

美國(guó)教育家華特?科勒涅斯說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等?！眲?guó)正先生也多次強(qiáng)調(diào)：“語(yǔ)文一旦與生活聯(lián)系起來(lái)，馬上就生動(dòng)活潑起來(lái)?！痹陂喿x教學(xué)過(guò)程中，教師更應(yīng)該通過(guò)開(kāi)展多種形式的閱讀活動(dòng)，拓展學(xué)生的閱讀廣度與深度，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到進(jìn)一步培養(yǎng)，情感得到進(jìn)一步陶冶。

1.舉辦班級(jí)好書交換活動(dòng)。即以班級(jí)為單位，發(fā)動(dòng)每位學(xué)生開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng)，并借助此活動(dòng)，豐富班級(jí)圖書角。具體的做法是：要求每位同學(xué)把自己喜歡的經(jīng)典書籍，帶一二本到班級(jí)中來(lái)，由班級(jí)圖書管理員統(tǒng)一登記管理，統(tǒng)一辦理借閱手續(xù)，形成“好書你我共分享”的閱讀氛圍，并且在交換好書的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)護(hù)書籍的意識(shí)。

2.舉辦班級(jí)“好書評(píng)讀”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的好書交換閱讀活動(dòng)以后，要求合作或獨(dú)立辦一份以讀書為主題的手抄報(bào)。手抄報(bào)的內(nèi)容可以是介紹讀書格言，摘抄名篇名段名句，也可以抒寫自己讀書的感受體會(huì)等等。老師可以組織班級(jí)評(píng)比小組對(duì)手抄報(bào)進(jìn)行評(píng)比，對(duì)圖文并茂的手抄報(bào)除了予以獎(jiǎng)勵(lì)外，還要張貼展覽。

3.舉辦班級(jí)“我愛(ài)閱讀”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)?？梢园寻嗉?jí)劃分為若干個(gè)小組，小組民主選出主編、編輯、插圖等，每一周或兩周辦一期以“我愛(ài)閱讀”為主題的班級(jí)黑板報(bào)，并由評(píng)比小組評(píng)比打分，分?jǐn)?shù)暫時(shí)密封保存，等所有小組的黑板報(bào)辦完后，再統(tǒng)一拆封公布成績(jī)，對(duì)優(yōu)勝組予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。黑板報(bào)的評(píng)比活動(dòng)，最好一個(gè)學(xué)期所有小組都能至少展示一期，這樣就做到了該項(xiàng)活動(dòng)的完整性。

4.舉辦班級(jí)“會(huì)讀、多讀、樂(lè)讀，讓書香伴我們共同成長(zhǎng)”的讀書成果報(bào)告會(huì)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年的閱讀活動(dòng)以后，要求每位同學(xué)把在閱讀活動(dòng)中的收獲、體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，寫成自己的閱讀成果筆記，在此基礎(chǔ)上，形成自己的成果報(bào)告。首先，每位同學(xué)在閱讀小組內(nèi)進(jìn)行成果交流，然后，由閱讀小組推薦優(yōu)勝者在班級(jí)進(jìn)行交流推廣。

第3篇：好書伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)范文

書有益于育德、啟智、勵(lì)志，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。讀書開(kāi)闊我們的世界，讀書助長(zhǎng)我們的智慧，讀書豐富我們的心靈，讀書充實(shí)我們的生活。20**年**鎮(zhèn)中心學(xué)校讀書節(jié)以“書香伴我成長(zhǎng)，經(jīng)典浸潤(rùn)人生?！睘橹黝}，按照“全員參與、以校為面、以班為點(diǎn)”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開(kāi)展校園讀書活動(dòng)。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力；引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)學(xué)生讀書的良好，提高學(xué)生讀書的能力。

2、激勵(lì)教師與書本為友，與大師對(duì)話，在人類文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格。

3、以讀書為載體，讓學(xué)生都親近書本，喜愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書，形成讀書的熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣，營(yíng)造良好的育人氛圍。

三、活動(dòng)主題

書香伴我成長(zhǎng)，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。

四、活動(dòng)時(shí)間

20**年5月7日――5月30日

五、活動(dòng)口號(hào)

“用讀書改變我們的生活”

六、組織機(jī)構(gòu)

成立**鎮(zhèn)中心學(xué)校讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：**

副組長(zhǎng)：**

成員：***

校園讀書了領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)讀書節(jié)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)等工作，工作組負(fù)責(zé)整個(gè)讀書節(jié)期間的日常工作。

語(yǔ)文教研組和團(tuán)隊(duì)委根據(jù)實(shí)際方案要求，落實(shí)責(zé)任制，迅速啟動(dòng)讀書節(jié)活動(dòng)的各項(xiàng)工作。抓好“讀（閱讀）、寫（讀書征文）、講（讀書演講）、推（推薦好書）、展（優(yōu)秀作品）”五個(gè)環(huán)節(jié)，使讀書活動(dòng)在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。

七、活動(dòng)安排

第一階段：宣傳啟動(dòng)階段（5月7日――11日）

1、舉行讀書節(jié)啟動(dòng)儀式，宣讀本次活動(dòng)要求和有關(guān)活動(dòng)安排。（5月11日周一國(guó)旗下講話）

2、做好環(huán)境布置，營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍。

（1）學(xué)校懸掛有關(guān)宣傳標(biāo)語(yǔ)。（內(nèi)容可為：書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園；濃郁讀書風(fēng)尚，豐富心靈世界；建設(shè)校園文化，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)；讀書，讓我們更充實(shí)；精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈；讀書、品味、創(chuàng)新；讀書好，好讀書，讀好書；與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈；讀書，為精神打底，讀書，為人生奠基等等。）

（2）每個(gè)班級(jí)出好一期以“課外閱讀”為主題的黑板報(bào)，營(yíng)造氛圍。

（3）完善班級(jí)圖書角及教室讀書文化氛圍建設(shè)。

為圖書角取名，張貼讀書口號(hào)和讀書名言，制定借閱、管理制度。（5月11日晚放之前檢查。）

3、通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、宣傳廚窗、紅領(lǐng)巾廣播站向全校師生發(fā)出號(hào)召。

第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段（5月11日――27日）

1、團(tuán)隊(duì)委和語(yǔ)文教研制定學(xué)生讀書整體計(jì)劃，做好如下幾件事：讀書征文活動(dòng)、好書交換活動(dòng)、書簽制作、手抄報(bào)、師生共讀一本書、故事演講比賽、古詩(shī)積累大賽等，具體時(shí)間安排如下：

（1）5月11日――5月16日開(kāi)展讀書征文（講述讀書故事，暢談讀書感受）和好書交換活動(dòng)；

（2）5月22日開(kāi)展讀書展活動(dòng)（具體展出優(yōu)秀書簽制作作品、優(yōu)秀讀書征文作品、優(yōu)秀手抄報(bào)作品。）和“師生共讀一本書”交流會(huì)（讓師生在全校介紹課外閱讀內(nèi)容（可以是原文誦讀，也可以是概括性簡(jiǎn)介，還可以是讀后體會(huì)，并要求聽(tīng)者作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。）。

（3）5月26日開(kāi)展一、二年級(jí)的“故事演講比賽”和各年級(jí)的古詩(shī)積累誦讀大賽。

2、加強(qiáng)班級(jí)“圖書角”建設(shè)和管理。建立并完善班級(jí)圖書角的藏書目錄，提高圖書的流通率，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充。同時(shí)班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動(dòng)。

3、上好閱讀指導(dǎo)課。將每周的班隊(duì)課作為課外閱讀指導(dǎo)課，排進(jìn)課表，安排指導(dǎo)教師，并對(duì)指導(dǎo)過(guò)程做出記錄。用好課外閱讀讀本，在閱讀的全過(guò)程中給予有效的組織和引導(dǎo)。

4、按計(jì)劃借閱圖書，利用課余時(shí)間自由閱讀。正常開(kāi)放學(xué)校圖書室，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下到圖書室借閱適合自己的圖書。充分利用課余時(shí)間（節(jié)假日）進(jìn)行課外閱讀，填寫學(xué)生課外閱讀記錄卡，教師每周作一次集中檢查和指導(dǎo)。

5、做好“好書推薦”。圖書室每周推薦一本好書，各班開(kāi)設(shè)“好書推薦欄”用于推介好書，以便學(xué)生了解信息，滿足閱讀的需要。

6、按校課外閱讀實(shí)施計(jì)劃舉行舉行豐富多彩的讀書活動(dòng)。

（1）開(kāi)展以“改革開(kāi)放三十年”為主題的愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)。根據(jù)教育局文件精神，組織多種形式的活動(dòng)，主要有愛(ài)國(guó)主義讀書活動(dòng)，舉辦一次知識(shí)競(jìng)賽，舉行一次“歌唱祖國(guó)”詩(shī)文朗誦比賽。

（2）各年級(jí)段的專題閱讀活動(dòng)。學(xué)校對(duì)各年段提出閱讀建議：低年段主要是蒙學(xué)閱讀，中年段以童話、寓言閱讀為主，高年段側(cè)重校園文學(xué)、兒童文學(xué)，經(jīng)典詩(shī)歌的閱讀。各班根據(jù)自身情況開(kāi)展相關(guān)的、小型的讀書活動(dòng)。

（3）開(kāi)展“書香班級(jí)”、“讀書小狀元”評(píng)選活動(dòng)。讀書節(jié)各項(xiàng)讀書活動(dòng)的獲獎(jiǎng)評(píng)比情況將作為“書香班級(jí)”評(píng)比的重要條件，本學(xué)期末將根據(jù)各班讀書活動(dòng)開(kāi)展情況評(píng)選出**鎮(zhèn)首屆“書香班級(jí)”；根據(jù)讀書節(jié)活動(dòng)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)評(píng)選出“讀書小狀元”。

第三階段：總結(jié)表彰（5月27――28日）

1、5月27日舉辦讀書節(jié)閉幕式，總結(jié)表彰“書香學(xué)校”、“書香班級(jí)”“讀書小狀元”以及各項(xiàng)讀書競(jìng)賽活動(dòng)的優(yōu)勝者。

2、5月28日讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)，書面上報(bào)區(qū)教育局。

第四階段：深化階段（20**年7月—9月）

學(xué)生利用暑假繼續(xù)參與讀書節(jié)的相關(guān)活動(dòng)

八、活動(dòng)要求及保障措施

1、學(xué)校的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù)，及時(shí)報(bào)道信息，把讀書節(jié)活動(dòng)搞得轟轟烈烈。

2、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生。

3、班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng)。

（1）每個(gè)班級(jí)制訂相應(yīng)的創(chuàng)建書香班級(jí)的計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生自主制定閱讀計(jì)劃。

（2）在課程安排上做文章，每周安排一節(jié)課外閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法；

（3）在閑散時(shí)間上做文章。如中午，教師組織學(xué)生20分鐘的閱讀；

（4）雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學(xué)生閱讀一定量的書目，引導(dǎo)大部分學(xué)生閱讀，吸引少部分學(xué)生閱讀，讓那少數(shù)學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺(jué)或不自覺(jué)地參與到讀書行列中來(lái)。

4、三――六年級(jí)語(yǔ)文老師做好對(duì)學(xué)生摘抄、寫日記、寫隨筆的檢查指導(dǎo)。

第4篇：好書伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)范文

一、讓校風(fēng)建設(shè)成為學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)，讓獨(dú)立思想成為學(xué)生長(zhǎng)足發(fā)展的動(dòng)力，讓主題活動(dòng)成為師生教學(xué)相長(zhǎng)的殿堂

良好的校風(fēng)對(duì)學(xué)生的整體發(fā)展起著不可代替的作用。我校堅(jiān)持以育人為根本，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量提高為目標(biāo)，牢固樹(shù)立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的教育教學(xué)理念，通過(guò)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，努力營(yíng)造積極向上的校風(fēng)，提高我校領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工和學(xué)生的整體素質(zhì)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“熱愛(ài)學(xué)校、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、潛心讀書”的優(yōu)良風(fēng)氣，形成了良好的學(xué)風(fēng)、穩(wěn)定的校風(fēng)，使學(xué)校的教育質(zhì)量全面提高。

二、讓經(jīng)典書籍“裝備”學(xué)生稚嫩的心靈，讓朗誦演講“塑造”學(xué)生高尚的人格，讓文藝創(chuàng)作“成就”學(xué)生博大的胸襟

1.每學(xué)期，學(xué)校都向?qū)W生推薦名著閱讀書目，使學(xué)生有選擇、有目的地讀，然后由班級(jí)到學(xué)校層層評(píng)選“誦讀大王”“讀書之星”等，大力表彰愛(ài)讀書、讀書多的學(xué)生。開(kāi)展講故事比賽、“美文朗誦”比賽、“好書伴我行”演講比賽，讓學(xué)生充分展示自己的讀書所獲、讀書所感、讀書所悟，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。

2.開(kāi)展讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。學(xué)校要求學(xué)生每人一本讀書筆記，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，規(guī)定各年級(jí)段讀書筆記的形式和數(shù)量，做到閱讀書目落實(shí)、閱讀數(shù)量落實(shí)、閱讀質(zhì)量落實(shí)、評(píng)比活動(dòng)落實(shí)，定期進(jìn)行“讀書筆記”展評(píng)，對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)、學(xué)生予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3.開(kāi)展辦“讀書手抄報(bào)”活動(dòng)。學(xué)生自辦手抄報(bào)，可以打破學(xué)科界限，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，學(xué)生通過(guò)博覽群書，吸取營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)手抄報(bào)內(nèi)容，學(xué)校定期組織展示評(píng)比，不僅提高了學(xué)生的辦報(bào)質(zhì)量，而且也促進(jìn)了讀書活動(dòng)的開(kāi)展。

4.舉行經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)舞臺(tái)上生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)、身心自由地發(fā)展，煥發(fā)了靈性，開(kāi)發(fā)了潛能，智慧的火花不斷迸發(fā)，綜合素養(yǎng)不斷提高。

三、讓序列化教育和活動(dòng)“規(guī)范”學(xué)生的思想

我們根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，深入研究各年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，進(jìn)行工作序列化探討，形成了富有我校特色的校本課程，培養(yǎng)了一個(gè)心靈健康、自主發(fā)展能力強(qiáng)的學(xué)生群體。

學(xué)校把每年的九月份確定為日常行為規(guī)范月。期間學(xué)校組織一到兩周的新生及畢業(yè)班軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)中，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行站姿、隊(duì)形、隊(duì)列的訓(xùn)練，一日三餐、住宿、衛(wèi)生掃除等基本要求從細(xì)微處進(jìn)行規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。同時(shí)，我們每學(xué)期還會(huì)優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、硬筆書法比賽等豐富多彩的活動(dòng)，從各個(gè)方面促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。

四、讓別具一格的特色活動(dòng)吸引學(xué)生主動(dòng)參與，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人

1.開(kāi)展小紅帽自主管理，讓集體榮譽(yù)感伴隨學(xué)生成長(zhǎng)，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)

學(xué)校實(shí)行值勤班制度，每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，按從高年級(jí)到低年級(jí)的順序，每天指定一個(gè)班級(jí)擔(dān)任值周班，負(fù)責(zé)學(xué)生的管理工作，校園中、餐廳中、就餐途中隨處可見(jiàn)戴小紅帽的值勤班學(xué)生認(rèn)真執(zhí)勤的身影。按照德育處和班主任的分工安排，由值周班的學(xué)生全面負(fù)責(zé)學(xué)校各班級(jí)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操、課前一歌等方面的行為習(xí)慣督查工作，旨在使所有班級(jí)的所有學(xué)生都有約束別人的機(jī)會(huì)，也都有被別人約束的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的自我管理能力，也讓自己的行為習(xí)慣得到提高。

2.擴(kuò)展班級(jí)精細(xì)化管理評(píng)價(jià)范圍，讓參與之花伴隨學(xué)生開(kāi)放

擴(kuò)展班級(jí)精細(xì)化管理評(píng)價(jià)的范圍，實(shí)現(xiàn)班內(nèi)“事事有人管， 人人有事干”，提升班級(jí)自主管理的水平。每周的班會(huì)課圍繞著學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、身邊發(fā)生的事情設(shè)計(jì)班會(huì)主題，通過(guò)自我反思、小組交流、班內(nèi)展示、達(dá)成共識(shí)的方式進(jìn)行學(xué)生的自主反思、自主管理、自我教育，改變了過(guò)去班會(huì)課教師板著面孔訓(xùn)教的方式，學(xué)生反思深刻、態(tài)度誠(chéng)懇，達(dá)到了良好的自我教育的目的，逐步形成了“我的班級(jí)我做主”的班級(jí)文化。每月評(píng)選一次優(yōu)秀班級(jí)，在每月的星期一升旗時(shí)間進(jìn)行表彰，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，開(kāi)展優(yōu)秀班級(jí)選派代表的國(guó)旗下講話活動(dòng)。

3.開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，讓健康成為學(xué)生永遠(yuǎn)的朋友

學(xué)校積極開(kāi)展每周三下午三四節(jié)連排“大課間”活動(dòng)，堅(jiān)持“我運(yùn)動(dòng)，我陽(yáng)光”的健身理念。另外，我們提出讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)會(huì)2～3項(xiàng)鍛煉技能，為終身鍛煉打下基礎(chǔ)。在七年級(jí)開(kāi)展了花樣跳繩、踢毽子；八年級(jí)開(kāi)展了竹竿舞等全體學(xué)生參加的特色體育活動(dòng)。組建了學(xué)校乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)等體育組織。

開(kāi)展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，本著全員參與、趣味娛樂(lè)為主的原則，在創(chuàng)新的前提下增設(shè)了12人集體跳繩、集體投籃、集體踢毽子等項(xiàng)目，裁判員均由學(xué)生擔(dān)任，讓學(xué)生鍛煉認(rèn)真負(fù)責(zé)、公正公平的處事態(tài)度。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)既提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，又培養(yǎng)了學(xué)生的鍛煉習(xí)慣。

4.開(kāi)展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，讓民族文化深入人心

節(jié)日文化活動(dòng)是學(xué)生活動(dòng)的豐富和提高。每逢重要節(jié)日和紀(jì)念日，學(xué)校都組織學(xué)生開(kāi)展不同形式的活動(dòng)。如，植樹(shù)節(jié)，開(kāi)展了“我與小樹(shù)共成長(zhǎng)，建設(shè)祖國(guó)做棟梁”活動(dòng)，組織師生植樹(shù)種草，綠化校園環(huán)境；世界衛(wèi)生日，開(kāi)展了“彎彎腰”和爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校“衛(wèi)生小衛(wèi)士”活動(dòng)；元旦，開(kāi)展了“唱響校歌，放飛夢(mèng)想”合唱比賽。不同節(jié)日，多種形式，多種主題內(nèi)涵的挖掘，使學(xué)生在開(kāi)闊視野的同時(shí)，也產(chǎn)生了與民族文化的心靈碰撞，激發(fā)了學(xué)校成員共同的人生追求和價(jià)值取向，愈來(lái)愈煥發(fā)出蓬勃向上的生命活力。

5.開(kāi)展健康教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命

第5篇：好書伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)范文

關(guān)鍵詞：綜合性學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)素材；體驗(yàn)成功

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合。設(shè)計(jì)新課標(biāo)下語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)時(shí)，教師堅(jiān)持“激興趣、倡實(shí)踐、重自主、行開(kāi)放”的原則，要求學(xué)生親身體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，密切學(xué)校與社會(huì)和生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。這樣，我們的語(yǔ)文教學(xué)才是靈活的、開(kāi)放的、可持續(xù)發(fā)展的。下面結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎覍?duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和指導(dǎo)。

一、為有源頭“閱讀”來(lái)，積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)素材

我們?nèi)绻胱寣W(xué)生能“行萬(wàn)里路”，那“讀萬(wàn)卷書”是必不可少的。我們的身邊資源豐富，不僅有課內(nèi)資源，更有廣闊的課外資源值得學(xué)習(xí)，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)可以大大豐富我們的閱讀，也有利于積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的素材。

在教學(xué)實(shí)踐中，我把教材中“我愛(ài)文學(xué)”“走進(jìn)圖書館”“網(wǎng)上讀寫與交流”等語(yǔ)文活動(dòng)進(jìn)行整合，設(shè)計(jì)成“好書伴我成長(zhǎng)”的綜合性學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中要求每人走進(jìn)圖書館自選好書閱讀，同學(xué)們有的忙于計(jì)算機(jī)檢索圖書或?yàn)g覽圖書，有的忙于借古今名著、名人故事、作文書等，大家通過(guò)“走進(jìn)圖書館”這個(gè)活動(dòng)，不僅閱讀到了一本本好書，更全面提高了學(xué)生檢索、閱讀、選擇、整理和利用文獻(xiàn)資料的能力。

除此之外，我們班級(jí)還長(zhǎng)期設(shè)立班級(jí)圖書角，有文學(xué)名著，時(shí)文選粹，名人故事以及各種作文書等，每周規(guī)定時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，教師指導(dǎo)閱讀方法，閱讀后可以進(jìn)行美文推薦，閱讀心得體會(huì)交流等活動(dòng)。一個(gè)多學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀水平提高了，表達(dá)能力提高了，寫作水平也有了明顯的提升。

課外閱讀中，自我選擇、自主閱讀，為他們提供了一片尋找自我、發(fā)展自我的“文化原野”，學(xué)生通過(guò)廣采博收，盡情吸收各種文化滋養(yǎng)，保證其個(gè)性和創(chuàng)造性的成長(zhǎng)發(fā)展。既讓學(xué)生愛(ài)上了語(yǔ)文閱讀，又增強(qiáng)了學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力。

二、咬定“自主”不放松，凸顯學(xué)生主體地位

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，重實(shí)踐，重參與，在活動(dòng)中真正體現(xiàn)學(xué)生的自主性，切實(shí)保證和落實(shí)好學(xué)生的主體地位。

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：各地區(qū)都蘊(yùn)藏著自然、社會(huì)、人文等多種語(yǔ)文課程資源，要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，去努力開(kāi)發(fā)，積極利用。為了讓學(xué)生更好地了解自己的家鄉(xiāng)，我整合“保護(hù)野生動(dòng)物的一次活動(dòng)”“開(kāi)展一次愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)”“保護(hù)家鄉(xiāng)水資源”等語(yǔ)文活動(dòng)，設(shè)計(jì)了“熱愛(ài)家鄉(xiāng)從我做起”的綜合性學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，分組活動(dòng)，或查找資料，或調(diào)查訪問(wèn)，或?qū)嵉乜疾?，在活?dòng)中學(xué)生的思想和能力得到了充分的綻放，他們的表現(xiàn)真的很精彩，給他們一個(gè)杠桿，他們真能撬起整個(gè)地球！

通過(guò)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，不但能夠增強(qiáng)語(yǔ)言文字對(duì)學(xué)生的感染作用，而且能夠豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和熱愛(ài)文化、珍惜人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的思想感情。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主人，他們的自主意識(shí)更強(qiáng)，興趣更濃厚，更能提高聽(tīng)說(shuō)讀寫能力和語(yǔ)文的綜合素養(yǎng)。

三、萬(wàn)紫千紅總是“春”，幫助學(xué)生體驗(yàn)成功

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)收獲的不僅僅是知識(shí)和能力，更有做人的道理、情感的升華。比如愛(ài)國(guó)主義教育、感恩教育……學(xué)生在每一次活動(dòng)中都收獲了很多很多。

記得那一次，我組織學(xué)生開(kāi)展以“感恩”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生收集了“感恩”的詩(shī)句，學(xué)會(huì)了《感恩的心》等歌曲，有的學(xué)生親自創(chuàng)作了感恩詩(shī)歌送給家人，或繪制了圖文并茂的手抄報(bào)送給老師，或做了一次家務(wù)等。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們漸漸學(xué)會(huì)了理解，懂得了感恩，活動(dòng)后，餐桌上多了一雙雙感恩的筷子；問(wèn)候里，多了一句句感恩的聲音；清茶中，多了一份份親情的甜蜜；歡笑中，感恩的真情在涌動(dòng)。通過(guò)感恩系列活動(dòng)，學(xué)生情感上收到了一次次洗禮，更收到了一次次來(lái)自于父母、親人、老師、同伴的稱贊，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)也只有讓學(xué)生體驗(yàn)到成功，他們才會(huì)更樂(lè)于參與，積極熱情地投入到活動(dòng)中，形成萬(wàn)紫千紅欣欣向榮的景象。

“海闊憑魚躍，天高任鳥(niǎo)飛?！闭Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間極其廣闊，教師要善于利用身邊的資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生愿學(xué)，善說(shuō)，不僅能學(xué)到語(yǔ)文的淵博，更能展現(xiàn)它的風(fēng)采。

參考資料：

第6篇：好書伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)范文

小學(xué)20xx年春學(xué)期少先隊(duì)工作計(jì)劃

少先隊(duì)將結(jié)合我校的實(shí)際，積極落實(shí)全國(guó)少工委頒發(fā)《少先隊(duì)工作五年綱要(20xx-20xx)》要求，積極開(kāi)展少先隊(duì)“先鋒行動(dòng)”，開(kāi)展“三爭(zhēng)”主題行動(dòng)：爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀少先隊(duì)員、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀大(中)隊(duì)，準(zhǔn)確定位我校少先隊(duì)工作的根本方向，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生制定分段目標(biāo)，開(kāi)展分層教育，適時(shí)有效地開(kāi)展主題明確、形式多樣、結(jié)合實(shí)際的少先隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素情感。

一、加大少先隊(duì)基礎(chǔ)工作力度

在完善的少先隊(duì)工作制度下，重視少先隊(duì)陣地的建設(shè)，利用校內(nèi)外資源，以陣地為依托組織開(kāi)展體驗(yàn)教育活動(dòng)。繼續(xù)對(duì)大、中隊(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn)，籌建規(guī)范的少先隊(duì)隊(duì)室，正常廣播站播音，增設(shè)隊(duì)報(bào)編輯部，完善中隊(duì)角，提升國(guó)旗班成員形象，營(yíng)造良好的少先隊(duì)教育氛圍。重視輔導(dǎo)員素質(zhì)的提高，做好中隊(duì)輔導(dǎo)員的配備工作，較強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，及時(shí)組織中隊(duì)輔導(dǎo)員交流工作經(jīng)驗(yàn)，互相幫助指導(dǎo)中隊(duì)會(huì)課的設(shè)計(jì)與組織。

二、豐富少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)涵與形式

活動(dòng)是少先隊(duì)的生命。我校少先隊(duì)安排了適時(shí)有效的、目的鮮明、形式多樣、富有活動(dòng)的少先隊(duì)主題活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展傳承中華傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)民族精神教育，開(kāi)展“爭(zhēng)鋒行動(dòng)”。開(kāi)好各主題月活動(dòng)：

(一)二月——從規(guī)范開(kāi)始狠抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，提高德育實(shí)效。規(guī)范孩子們的行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.上好開(kāi)學(xué)《開(kāi)學(xué)第一課》，做好開(kāi)學(xué)第一次國(guó)旗下講話。班主任和輔導(dǎo)員針對(duì)開(kāi)學(xué)的一些關(guān)鍵點(diǎn)，如交流假期里的幸福、新起點(diǎn)新目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定、安全教育的要求等，組織學(xué)生做好開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備。

2.通過(guò)落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)。加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高值日、值周質(zhì)量。要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰;管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草。引導(dǎo)少年兒童從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和良好行為習(xí)慣。

3.抓好“手拉手”活動(dòng)。幫助留守兒童找到互助對(duì)象，幫助隊(duì)員找到“手拉手”伙伴，積極引導(dǎo)開(kāi)展互助活動(dòng)，互相鼓勵(lì)幫助，培養(yǎng)樂(lè)觀向上、積極開(kāi)朗、助人為樂(lè)的品格。

4.定期開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員和大、中、小隊(duì)干部進(jìn)行上崗培訓(xùn)，熟練掌握和操練，做到準(zhǔn)確、規(guī)范。

(二)三月，文明與我同行——三月是春光爛漫的季節(jié)，而“愛(ài)心”與“文明”是人間的春風(fēng)，根據(jù)學(xué)校工作安排，將組織開(kāi)展開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)心他人、做文明學(xué)生等意識(shí)。以國(guó)旗下講話和板報(bào)為陣地，宣傳雷鋒精神，利用好人好事記錄簿宣傳好人好事，號(hào)召大家學(xué)習(xí)。3月15日(星期五)下午，各中隊(duì)組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，為美化校園環(huán)境出一份力。在3月12日植樹(shù)節(jié)到來(lái)之際，各中隊(duì)開(kāi)展綠色愛(ài)心行動(dòng)，為“綠色校園”爭(zhēng)光添彩。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，做講禮儀守規(guī)矩的好少年。

(三)四月，好書與我們相伴——學(xué)校將以讀書節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，借助于讀書活動(dòng)，營(yíng)造校園書香氣息。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書;引導(dǎo)教師勤讀書，善讀書;打造書香校園，建設(shè)學(xué)校文化。

舉辦“好書推介會(huì)”，請(qǐng)部分老師和讀書愛(ài)好者向全體師生推薦好書，并談讀書方法、讀書所得等。4月5日清明節(jié)，開(kāi)展緬懷革命烈士，學(xué)習(xí)革命先輩精神、傳承民族精神活動(dòng)。4月23日，以讀書為主題的中隊(duì)主題會(huì)觀摩活動(dòng)。組織部分輔導(dǎo)員進(jìn)行觀摩，對(duì)邀請(qǐng)部分外校輔導(dǎo)員參加觀摩活動(dòng)，展示我校少先隊(duì)員讀書開(kāi)展情況及成果，展示我校少先隊(duì)中隊(duì)風(fēng)采。

(四)五月，快樂(lè)伴我們成長(zhǎng)——為提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展，充分展示個(gè)性。開(kāi)展“校園文化藝術(shù)節(jié)”，做到內(nèi)容豐富，參與面廣，有條不紊，扎實(shí)有效，提升素質(zhì)，積累文化，顯示活力。

1. “堂堂正正寫好字”書法現(xiàn)場(chǎng)賽

2.“我愛(ài)我家”現(xiàn)場(chǎng)繪畫賽(5月15日國(guó)際家庭日)

3.“國(guó)歌、隊(duì)歌大家唱”班班有歌聲合唱賽

4. 準(zhǔn)備文藝匯演

5. 廣播操和武術(shù)操大賽。

(五)六月——成功激勵(lì)我們成長(zhǎng)

對(duì)全體少先隊(duì)員進(jìn)行隊(duì)知檢測(cè)，對(duì)各大中隊(duì)的少先隊(duì)工作進(jìn)行考核，總結(jié)少先隊(duì)工作新亮點(diǎn)。

總之，本學(xué)期學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)大、中隊(duì)建設(shè)，通過(guò)豐富多彩的大、中隊(duì)活動(dòng)，鍛煉隊(duì)員能力，培養(yǎng)隊(duì)員爭(zhēng)先鋒的品質(zhì)，為少先隊(duì)員的健康成長(zhǎng)和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)服務(wù)，扎實(shí)工作，奮發(fā)有為，努力開(kāi)拓少先隊(duì)工作新局面。

范文2

城東中心小學(xué)少先隊(duì)20xx年春學(xué)期月活動(dòng)安排

二月份：我們從規(guī)范開(kāi)始

1.上好《開(kāi)學(xué)第一課》、各班大掃除;

2.準(zhǔn)備新學(xué)期的工作，安排好國(guó)旗下第一次講話，設(shè)立意見(jiàn)箱;

3.寒假生活小結(jié)，制定少先隊(duì)工作計(jì)劃，匯總班務(wù)工作計(jì)劃;

4.召開(kāi)少先隊(duì)隊(duì)干會(huì)議，安排紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查工作;

5.教室環(huán)境布置,充實(shí)圖書箱;

6.觀摩主題隊(duì)會(huì)：五(1)中隊(duì);

7.出好第一期黑板報(bào)，主題“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。

三月份：文明與我們同行

1.“雷鋒精神伴我成長(zhǎng)”兒歌朗誦比賽;

(3月5日學(xué)雷鋒紀(jì)念日、3月21日世界兒歌日)

2.3月12日，組織學(xué)生開(kāi)展一次校內(nèi)植綠護(hù)綠活動(dòng);

3.組織學(xué)?；@球?qū)官?

4.“我讓媽媽露笑臉”慶祝三八節(jié)手抄報(bào)比賽;

第7篇：好書伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)范文

同學(xué)們，老師們：

大家好!為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)我們的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，豐富我們的學(xué)識(shí)，拓展我們的視野，學(xué)校多年來(lái)一直堅(jiān)持開(kāi)展讀書教育活動(dòng)。本學(xué)期初，我們更是認(rèn)真制定了以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”為主題的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)不同年級(jí)，分別由我們語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)向各位同學(xué)推薦了許多必讀、選讀書目，所推薦的書目大都是經(jīng)典名著。學(xué)校每周的紅領(lǐng)巾電視臺(tái)節(jié)目還專門開(kāi)辟了“好書推薦”欄目，每周的集體升旗儀式上有“名人名言誦讀”，還有每周三的讀報(bào)活動(dòng)，每周五的課外閱讀輔導(dǎo)課等等，一切都是為了激發(fā)我們的閱讀興趣，培養(yǎng)我們良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)大家在讀書中感悟歷史、體驗(yàn)社會(huì)、了解科學(xué)、拓展思維、升華生命……

在平日里積極開(kāi)展課外閱讀的基礎(chǔ)上，我們本著“繼承傳統(tǒng)、精辦活動(dòng)、人人參與、突出特色”的原則，又精心設(shè)計(jì)了本屆“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”讀書節(jié)活動(dòng)。為此，11月14日的集體升旗儀式上，顧校長(zhǎng)親自作了題為“讓書香伴隨我們成長(zhǎng)”的報(bào)告，向我們?nèi)w同學(xué)作了動(dòng)員，鼓勵(lì)大家積極參與讀書節(jié)活動(dòng)。之后，我們?nèi)熒e極行動(dòng)起來(lái)，各班分別開(kāi)展了好書推薦會(huì)、古詩(shī)文誦讀擂臺(tái)賽、課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽和“書香校園”手抄報(bào)大賽等等，在各班進(jìn)行轟轟烈烈的比賽之后，各年級(jí)又分別開(kāi)展了以上活動(dòng)。經(jīng)過(guò)層層選拔，許多同學(xué)還參加了學(xué)校舉辦的“我愛(ài)書”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、“我愛(ài)書”演講比賽、經(jīng)典名著讀后感評(píng)比等等。

轉(zhuǎn)眼間， 以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”為主題的本屆讀書節(jié)活動(dòng)就要降下帷幕了，回顧過(guò)去的半個(gè)多月，不禁感慨萬(wàn)分。我覺(jué)得讀書節(jié)活動(dòng)，讓我們老師更多地發(fā)現(xiàn)：作為學(xué)生的你們，真是了不得!就拿二(3)班來(lái)說(shuō)吧，全班同學(xué)小小年紀(jì)卻個(gè)個(gè)都能把一百多首古詩(shī)文背得滾瓜爛熟，而且能了解詩(shī)詞的作者及所處的年代。他們的一堂古詩(shī)文誦讀大賽觀摩課，讓兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師贊不絕口。其實(shí)，我也知道全校其他各個(gè)班級(jí)的同學(xué)也毫不遜色。再看看我們?nèi)８靼噙x送來(lái)的“書香校園”手抄小報(bào)，不論是一年級(jí)的小朋友，還是高年級(jí)的學(xué)哥、學(xué)姐，不論是從小報(bào)的版面設(shè)計(jì)樣式，還是從小報(bào)的內(nèi)容、色彩、插圖等等，我們都不難看出同學(xué)們的認(rèn)真態(tài)度和不凡的書寫、繪畫技能，還有你們的不俗鑒賞審美能力。

因此，在今天的讀書節(jié)閉幕儀式上，我們將表彰一大批獲獎(jiǎng)?wù)?。其中有各班推薦的“小書迷”117名，“綠色書香家庭”39個(gè)，“我愛(ài)書”演講比賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者21名，“我愛(ài)書”征文比賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者106名，“書香校園”手抄小報(bào)一、二等獎(jiǎng)獲得者180名，古詩(shī)文誦讀比賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者78名，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)獲得者117名，還有將表彰在本次讀書節(jié)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)為“綠色書香教室”，共計(jì)21個(gè)。

分析和總結(jié)這屆讀書節(jié)活動(dòng)，我們覺(jué)得有以下五個(gè)特點(diǎn)：

一、全員重視，目的明確

本次讀書活動(dòng)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也得到了全體教師的支持，特別是班主任老師、語(yǔ)文老師的重視。同時(shí)我們還高興地看到，讀書節(jié)活動(dòng)也得到了各位家長(zhǎng)的重視，許多家長(zhǎng)甚至參與了讀書活動(dòng)，為孩子作了很好的榜樣，當(dāng)然還有部分社會(huì)人士的支持。本次讀書活動(dòng)的目的也非常明確，就是希望通過(guò)舉辦“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”系列活動(dòng)，弘揚(yáng)我們中華民族的燦爛文化，豐富同學(xué)們的課余文化生活，活躍同學(xué)們的第二課堂，拓寬同學(xué)們的知識(shí)面，促進(jìn)同學(xué)們的語(yǔ)言素養(yǎng)，營(yíng)造課外閱讀的良好氛圍，充實(shí)同學(xué)們的生活，激勵(lì)同學(xué)們多讀書、讀好書，全面提高自身綜合素質(zhì)。

二、宣傳到位，思想統(tǒng)一

為了使讀書活動(dòng)深入人心，取得預(yù)期效果，德育處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)等都非常重視此次活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作，先后召開(kāi)了多次語(yǔ)文教師會(huì)和班主任會(huì)議，還利用了集體升旗儀式和紅領(lǐng)巾電視臺(tái)作了專門的宣傳發(fā)動(dòng)，班主任、語(yǔ)文教師也利用班會(huì)、晨會(huì)作宣傳，還有的老師專門通過(guò)“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校”向家長(zhǎng)發(fā)送短信，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助督促。正是我們?nèi)w師生，以及廣大家長(zhǎng)對(duì)讀書活動(dòng)一致的認(rèn)識(shí)和統(tǒng)一的思想，為開(kāi)展好讀書活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，營(yíng)造了良好的讀書氛圍。

三、精心組織，善始善終

我們能根據(jù)自身實(shí)際，從時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容及參加人員等各方面做了精心的安排，充分調(diào)動(dòng)了廣大師生參與讀書活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，使各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊、有聲有色地開(kāi)展。自讀書活動(dòng)下發(fā)通知后，各責(zé)任老師、各班同學(xué)就都能迅速行動(dòng)起來(lái)，能按照學(xué)校計(jì)劃作相應(yīng)的活動(dòng)安排，并逐項(xiàng)落實(shí)。對(duì)一些活動(dòng)我們相關(guān)的年級(jí)組長(zhǎng)、責(zé)任教師作了具體的布置，制定了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，形成了一整套規(guī)范的資料。在讀書活動(dòng)的后期，我們也能克服困難，認(rèn)真總結(jié)，今天也組織召開(kāi)總結(jié)表彰會(huì)，使整個(gè)讀書活動(dòng)做到有始有終，圓圓滿滿。

四、全員參與，形式多樣

這次以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”為主題的讀書節(jié)活動(dòng)，是我校的大型活動(dòng)，得到了廣大師生的大力支持，全校六個(gè)年級(jí)共有39個(gè)班級(jí)2164名同學(xué)人人參加，參與面大，覆蓋面廣。在活動(dòng)的組織形式方面，包括作文輔導(dǎo)報(bào)告、演講比賽、古詩(shī)文擂臺(tái)賽等共有八項(xiàng)之多，這也激發(fā)了我們學(xué)生的參與熱情。

班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí)，把禮 儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”，“我成長(zhǎng)”“我清楚”三個(gè) 方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主 要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情 況的記載，并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更 換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。

總之，綜治宣傳月活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，有效地宣傳了綜治安全的重要性，使廣大師生更多地了解了綜治安全的知識(shí)，提高了師生對(duì)綜治工作的知曉率和參與率，學(xué)院上下的維穩(wěn)和安全措施得到了加強(qiáng)，廣大師生員工共同維護(hù)校園秩序的責(zé)任感也得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)，達(dá)到了人人關(guān)心平安建設(shè)，人人參與平安建設(shè)的效果，為學(xué)院在今后繼續(xù)抓好綜治工作做好了有力的鋪墊。

五、效果明顯，意義深遠(yuǎn)

利用廣播、校訊通、手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式進(jìn)行了以“我的夢(mèng)想、我最喜歡的一本書”為主題的宣傳和教育。

辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的成果，通過(guò)讀書活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”。我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來(lái)了，讀書的人多起來(lái)了，到圖書館借閱圖書的人多起來(lái)了，到書店里買書的人多了，看到這些，我們作為讀書活動(dòng)的組織實(shí)施者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。

雖然此次活動(dòng)的時(shí)間很短暫，僅有一天，但師生在這一天中享受到讀書的快樂(lè)。從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，這是一次比較成功的活動(dòng)。通過(guò)本次讀書節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，陶冶了師生情操，師生與書為伴，與書為友，學(xué)會(huì)愛(ài)書，學(xué)會(huì)讀書。但讀書絕非只是“讀書日”活動(dòng)中的事，我校的全體師生會(huì)保持高漲的讀書熱情，會(huì)一如既往地愛(ài)讀書，讀好書，讀整本的書。

此次讀書活動(dòng)雖然告一段落，但它不應(yīng)該僅僅畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，更應(yīng)該作為一個(gè)新的起點(diǎn);不應(yīng)該僅僅只是一時(shí)一事，更應(yīng)該把讀書作為一種終身的學(xué)習(xí)。我們希望看到，今后能在一些班級(jí)成立讀書會(huì)和讀書興趣小組，希望讀書活動(dòng)將會(huì)在我校深入持久地延伸下去，并不斷得到充實(shí)、豐富和升華，直到讀書之風(fēng)氣在我們校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。

范文二

在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中，教師首先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平，選出合適的推薦書目。如二年級(jí)推薦的分別是適合低年級(jí)兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼?！泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書;而高年級(jí)教師主要是針對(duì)學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍，然后對(duì)學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣學(xué)生就會(huì)有足夠的閱讀興趣。其次，因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間讀書，并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@。

讓學(xué)生的小手牽著老師和家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光，通過(guò)師生和家長(zhǎng)共讀活動(dòng)，使我校讀書活動(dòng)有了一定的成就?，F(xiàn)將我校本學(xué)期讀書活動(dòng)情況作如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)順利開(kāi)展

為了確保讀書活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，蘇校長(zhǎng)親自掛帥?；顒?dòng)伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)?；顒?dòng)開(kāi)展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

二、精心策劃，全體學(xué)生積極投身讀書活動(dòng)中

經(jīng)學(xué)校研究決定：每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書，間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”(即平日積累詞句的讀書筆記本)，從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊(cè)”的評(píng)比展示，評(píng)出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會(huì)，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語(yǔ)，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對(duì)書，對(duì)句，對(duì)名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中，教師首先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平，選出合適的推薦書目。如一、二年級(jí)推薦的分別是適合低年級(jí)兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼嚕》和《小木偶奇遇記》這兩本書;而高年級(jí)教師主要是針對(duì)學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍，然后對(duì)學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣學(xué)生就會(huì)有足夠的閱讀興趣。其次，因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間讀書，并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@。

三、借助各種讀書活動(dòng)，展示讀書成果

學(xué)校以讀書活動(dòng)為載體，從學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。

1、個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。

在讀書活動(dòng)中，我班組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：利用班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。三年級(jí)讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，繼續(xù)讀《安徒生童話》、《寓言故事》、《成語(yǔ)故事》等為此我班開(kāi)展了師生同臺(tái)誦讀比賽，更是點(diǎn)燃了全班師生誦讀的熱情。為了增強(qiáng)班級(jí)的讀書氛圍我們還開(kāi)展了書香個(gè)人的評(píng)比。這些活動(dòng)不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我班的讀書活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

2、班級(jí)活動(dòng)：在班內(nèi)開(kāi)展讀書筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng);開(kāi)展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng);開(kāi)展“班級(jí)讀書之星”的評(píng)選。

3、全?；顒?dòng)：在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展讀書筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)校讀書之星”、“學(xué)校書香家庭”的評(píng)選。

四、家校攜手，家長(zhǎng)與孩子一同幸福在共讀時(shí)光

今年的“安全生產(chǎn)月”學(xué)園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，園領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)全體教師會(huì)議，傳達(dá)貫徹通知精神，制定了我園安全生產(chǎn)月活動(dòng)方案，及時(shí)部署學(xué)園安全工作，消除校園安全隱患，完善了學(xué)園安全管理機(jī)構(gòu)和相關(guān)制度，落實(shí)了層層責(zé)任制，有效地保障了全園師生的人身安全。

第8篇：好書伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)范文

以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心內(nèi)容，結(jié)合本校的實(shí)際情況和特點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，有計(jì)劃地開(kāi)展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的、豐富多彩的教育活動(dòng)，規(guī)范隊(duì)員的行為習(xí)慣，形成和諧的校園文化,把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作要點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。

充分發(fā)揮少先隊(duì)陣地，健全少先隊(duì)工作制度。本學(xué)期將采用民主選舉的辦法確立大、中、小隊(duì)干部，以競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式選拔國(guó)旗隊(duì)隊(duì)員、紅領(lǐng)巾廣播站主持人。加強(qiáng)學(xué)校升旗儀式管理，培養(yǎng)和訓(xùn)練新一輪國(guó)旗手成員。并通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)等多種渠道大力宣傳學(xué)生中的好人好事，為全體少先隊(duì)員樹(shù)立一個(gè)“可親、可信、可敬、可學(xué)”的榜樣，通過(guò)榜樣引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

(二)抓規(guī)范求創(chuàng)新，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

繼續(xù)加強(qiáng)和完善少先隊(duì)的陣地建設(shè)，充分發(fā)揮其應(yīng)有的教育作用。以隊(duì)室、宣傳櫥窗、黑板報(bào)等為陣地，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，使校園真正起到處處育人、時(shí)時(shí)育人的作用。利用升旗儀式表?yè)P(yáng)文明守紀(jì)學(xué)生與班級(jí)，加大力度宣傳。

嚴(yán)格規(guī)范升國(guó)旗儀式程序及學(xué)生體態(tài)要求，以國(guó)旗下演講為載體，對(duì)全體隊(duì)員進(jìn)行周周有重點(diǎn)的教育活動(dòng)，國(guó)旗下演講在保留傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)、勵(lì)志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求與學(xué)校實(shí)際緊密聯(lián)系，力求與學(xué)生的思想實(shí)際緊密結(jié)合。同時(shí)結(jié)合行為規(guī)范教育嚴(yán)格要求學(xué)生做到升旗時(shí)肅立、敬標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)禮、唱國(guó)歌聲音響亮。

大力開(kāi)展少先隊(duì)禮儀教育，加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)禮儀用品的規(guī)范管理，教育少先隊(duì)員堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾和少先隊(duì)干部標(biāo)志，增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和責(zé)任感。

繼續(xù)按德育常規(guī)的要求，切實(shí)加強(qiáng)我校少先隊(duì)組織自身建設(shè)，促進(jìn)少先隊(duì)常規(guī)工作管理的規(guī)范化和制度化。抓好每周一次的班隊(duì)活動(dòng)課，各中隊(duì)必須切實(shí)上好班隊(duì)活動(dòng)課，組織和開(kāi)展生動(dòng)活潑強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

繼續(xù)抓好班容班貌和班刊評(píng)比工作，進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化的建設(shè)，培養(yǎng)全校學(xué)生書寫、繪畫等宣傳藝術(shù)方面的能力，豐富學(xué)生的校園生活，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。通過(guò)對(duì)班容班貌布置的過(guò)程管理，增強(qiáng)班容班貌布置的實(shí)效性。通過(guò)以作品形式布置班刊，加大學(xué)生的參與面，提高全校學(xué)生在書寫、繪畫等宣傳藝術(shù)方面的能力。

(三)積極創(chuàng)新地開(kāi)展學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)，追求實(shí)效。

繼續(xù)舉辦好一年一度的校園科技節(jié)系列活動(dòng)，為隊(duì)員創(chuàng)造展示才能的平臺(tái)，力爭(zhēng)讓更多的隊(duì)員參加到科技節(jié)系列活動(dòng)中去，注重少年兒童參與活動(dòng)的過(guò)程，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,注重科學(xué)精神的培養(yǎng)和科學(xué)意識(shí)與態(tài)度的確立，為形成科學(xué)的行為習(xí)慣奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)教育的延續(xù)性和全體性。全面提升學(xué)生整體素質(zhì)，進(jìn)一步豐富和拓展校園文化的內(nèi)涵和外延。

扎實(shí)有效地開(kāi)展讀書節(jié)活動(dòng)，通過(guò)形式多樣、扎實(shí)有效的讀書節(jié)系列活動(dòng)，引導(dǎo)全體師生多讀書、讀好書、好讀書，激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，充分享受讀書和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，促進(jìn)師生的發(fā)展與成長(zhǎng)，在師生中普遍樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)的新理念，努力構(gòu)建“書香校園”，進(jìn)一步營(yíng)造溫馨和諧的校園文化氛圍。

充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，如教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、10、13建隊(duì)日、元旦等節(jié)日，有計(jì)劃地組織開(kāi)展形式多樣的系列主題教育活動(dòng)，如教師節(jié)開(kāi)展各種尊師活動(dòng)，在建隊(duì)節(jié)期間廣泛開(kāi)展少先隊(duì)員光榮感教育，幫助少先隊(duì)員了解并不斷加深對(duì)少先隊(duì)隊(duì)章的理解，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，了解少先隊(duì)組織的基本性質(zhì)和使命，明確少先隊(duì)員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊(duì)的組織生活，引導(dǎo)少先隊(duì)員以是少先隊(duì)員為自豪，愿意為少先隊(duì)添光彩。

三、具體工作：

九月主題：安全教育月(平安月)

1、開(kāi)學(xué)典禮

2、完善少先隊(duì)大、中隊(duì)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行新一輪大、中隊(duì)干部改選

3、教師節(jié)開(kāi)展“感謝師恩 愛(ài)在我心”主題教育活動(dòng)，各中隊(duì)開(kāi)展“尊師五個(gè)一”活動(dòng)。

4、隊(duì)干部、國(guó)旗隊(duì)隊(duì)員上崗培訓(xùn)

5、班容班貌、“安全”主題班刊評(píng)比

7、市少工委開(kāi)展的小公民金秋感恩季之“感恩”主題征文活動(dòng)

8、新生入隊(duì)隊(duì)前教育

9、校讀書節(jié)系列活動(dòng)之講故事比賽(1-3年級(jí))

10、開(kāi)學(xué)第一課主題征文活動(dòng)評(píng)比

11、開(kāi)展小道德模范、美德少年、文明小公民評(píng)選

12、學(xué)生暑假讀好書暨“愛(ài)我楠溪山水·品讀經(jīng)典美文”讀書征文

13、開(kāi)展校園法制漫畫、法制動(dòng)漫、法制微電影創(chuàng)作比賽

十月主題：感恩教育月

1、文學(xué)社開(kāi)展專題征稿活動(dòng)

2、校讀書節(jié)系列活動(dòng)之演講比賽、手抄報(bào)比賽

3、校第xx屆科技節(jié)系列活動(dòng)(“智力美畫板”簡(jiǎn)筆創(chuàng)作畫競(jìng)賽、“智力七巧板組合與分解”競(jìng)賽、“智力七巧板多副組合”作品評(píng)比)

4、選拔、培訓(xùn)學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)科技節(jié)比賽

5、“讀好書 好讀書” 班刊評(píng)比

6、各中隊(duì)開(kāi)展“我愛(ài)讀書”主題班會(huì)(五、六年級(jí)開(kāi)展“珍惜生命，拒絕”主題班會(huì))

7、校讀書節(jié)系列活動(dòng)(演講比賽)

8、新生入隊(duì)儀式

9、校園美雅卡的推出

十一月主題：科技教育月

1、組織參加縣科技節(jié)比賽的各項(xiàng)評(píng)比

2、“做文明有禮的校園小主人”主題班會(huì)

3、“文明禮儀伴我行”班刊評(píng)比

4、國(guó)家版圖意識(shí)宣傳教育活動(dòng)

5、推選“美德少年”參加各級(jí)部門組織的星級(jí)評(píng)選

十二月主題：藝術(shù)教育月

1、校第xx屆藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)(繪畫、設(shè)計(jì)、剪紙、篆刻、書法、攝影、聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、動(dòng)漫、立體構(gòu)造等項(xiàng)目的評(píng)比工作)

2、“原上草”文學(xué)社出刊

3、“慶元旦”班刊評(píng)比

一月份主題：法制教育月

1、開(kāi)展法制宣傳教育

2、期末班隊(duì)工作總結(jié)。

3、各類先進(jìn)評(píng)選

4、班級(jí)期末考核

5、做好學(xué)期資料積累、整理歸檔工作。

第9篇：好書伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)范文

一、校本課程的緣起

所謂校本課程，是指由某類學(xué)?；蚰乘鶎W(xué)校根據(jù)國(guó)家制訂的教育目標(biāo)，在分析校外環(huán)境和校內(nèi)環(huán)境的基礎(chǔ)上，針對(duì)本校、本年級(jí)或本班級(jí)特定的學(xué)生群體，編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程。

小學(xué)教育要關(guān)注兒童、研究?jī)和?、適應(yīng)兒童并發(fā)展兒童，因此，學(xué)校應(yīng)檢視當(dāng)下的課程、教學(xué)現(xiàn)狀與學(xué)生需求之間的差距，努力探尋、不斷開(kāi)發(fā)、日益延伸出多元化的校本課程，讓課程成為學(xué)生精神成長(zhǎng)和知識(shí)成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，并在此熏陶下實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值，收獲幸福人生。

二、校本課程的構(gòu)建原則

人文教育思想認(rèn)為，校本課程開(kāi)發(fā)要以學(xué)生為主體，真正把學(xué)生當(dāng)作人，滿足他們的需要，尊重他們的存在，尤其是尊重他們的整體人格，最終實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。因此，筆者所在學(xué)校堅(jiān)持以下原則來(lái)開(kāi)發(fā)多元校本課程。

一是暢通渠道，構(gòu)建回歸常態(tài)的多元課程。多元化的校本課程就是要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生與生活、與家庭、與社會(huì)的密切聯(lián)系，化虛為實(shí)、化繁為簡(jiǎn)、化難為易、化平為奇，引導(dǎo)學(xué)生在積極參與實(shí)踐的過(guò)程中獲得積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我的整體認(rèn)識(shí)，回歸常態(tài)，發(fā)展創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

二是尊重意愿，構(gòu)建回歸自我的多元課程。教育的目的在于培養(yǎng)人，教育的對(duì)象是有思想、有主見(jiàn)、有個(gè)陛的鮮活生命。故只有尊重童心，讓學(xué)生回歸自我，充分發(fā)揮他們的主體性，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值。多元化校本課程的開(kāi)發(fā)，正是基于對(duì)童心的保護(hù)，讓學(xué)生回歸自我，使學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，擁有健康的心理、健全的人格和全面發(fā)展的素質(zhì)。

三是面向全體，構(gòu)建回歸平等的多元課程。平等的教育一定要面向全體，充分考慮每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求，為各種人才的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)；充分尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，使每個(gè)學(xué)生都有參與更多課程的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中進(jìn)步。事實(shí)證明，學(xué)生被接納、被信任、被賞識(shí)、親力親為的平等體驗(yàn)，是任何說(shuō)教都無(wú)法替代的。

三、構(gòu)建校本課程的實(shí)踐探索

怎樣才能在校本課程中體現(xiàn)上述目標(biāo)？怎樣才能滿足學(xué)習(xí)者的興趣和需要？在教學(xué)和科研實(shí)踐中，學(xué)校慢慢摸索出了一些行之有效的路徑。

1.化虛為實(shí)，德育課程生活化

活動(dòng)是育人的有效載體。好的習(xí)慣養(yǎng)成，滲透于豐富多彩的活動(dòng)中，充盈于校園的每個(gè)角落，植根于師生的心田。

一是活動(dòng)評(píng)比，讓學(xué)生享成功的喜悅。學(xué)校自2002年起就構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的習(xí)-慣育人課程，在六千余名學(xué)生中深入開(kāi)展“行為習(xí)慣之星”評(píng)比活動(dòng)，共設(shè)置了“文明之星”“學(xué)習(xí)之星”“藝體之星”“創(chuàng)造之星”和“進(jìn)步之星”等七種行為習(xí)慣之星的評(píng)選活動(dòng)，并對(duì)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生授予“全面之星”的稱號(hào)。

二是實(shí)踐體驗(yàn)，促學(xué)生提高素養(yǎng)。學(xué)校將學(xué)生的行為習(xí)慣由感知轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨韺?shí)際行動(dòng)，少先隊(duì)在學(xué)生中設(shè)立交通小衛(wèi)士、城管小衛(wèi)士、環(huán)保小衛(wèi)士、文明督察員、校園小記者等多個(gè)體驗(yàn)崗位，參與率高達(dá)90%。同時(shí)大膽放手，讓學(xué)生主持升旗儀式，創(chuàng)新每周主題，開(kāi)展“為身邊的人點(diǎn)贊”、鑄造精氣神、提升競(jìng)爭(zhēng)力等系列活動(dòng)。

2.化繁為簡(jiǎn)，智育課程活動(dòng)化

智育課程活動(dòng)化的過(guò)程，就是改變過(guò)去智育單打一、書面化、分?jǐn)?shù)化的過(guò)程。具體體現(xiàn)在以下方面。

一是校本課程，涵養(yǎng)人生。學(xué)校以閱讀為主題，發(fā)動(dòng)全校教師，共同編寫《可愛(ài)的家園》《成功是一種習(xí)慣》等多套校本教材。多次承辦全市雙語(yǔ)閱讀現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)會(huì)并在大會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流。其中省級(jí)課題《“成功是一種習(xí)慣”主題閱讀校本課程的開(kāi)發(fā)》獲得江蘇省校本課程評(píng)比一等獎(jiǎng)。

二是師生踐行，享受閱讀。首先由教師指導(dǎo)課內(nèi)閱讀。學(xué)校根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，擬定各年級(jí)指導(dǎo)內(nèi)容，開(kāi)設(shè)多種形式的閱讀課。其次由家長(zhǎng)督促課外閱讀。充分發(fā)動(dòng)家庭力量，通過(guò)制作家庭讀書卡、童書選讀、親子共讀等形式，促進(jìn)家庭閱讀，營(yíng)造濃濃的家庭讀書氛圍，養(yǎng)成全家閱讀的好習(xí)慣。最后讓學(xué)生學(xué)會(huì)終身閱讀。學(xué)校先后開(kāi)辟了跳蚤書市、讀書故事會(huì)、“好書伴我成長(zhǎng)”朗誦比賽等多個(gè)平臺(tái)，從不同層面去評(píng)選“閱讀之星”“書香少年”“書香班級(jí)”“書香家庭”等。

三是寫字課程，修身養(yǎng)性。學(xué)校的寫字課專時(shí)專用，重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和寫字技能，把字寫得正確規(guī)范、整潔美觀。定期開(kāi)展“漢字規(guī)范化書寫測(cè)試”、各類寫字競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽，組建“啄木鳥(niǎo)小組”走上街頭等活動(dòng)。

3.化顯為隱，體育課程常態(tài)化

經(jīng)過(guò)努力，現(xiàn)在全校上下人手一“繩”，不僅開(kāi)發(fā)出跳繩特色的整套校本教材，還完成了多項(xiàng)省、市級(jí)課題研究工作，獲獎(jiǎng)眾多。同時(shí)，還創(chuàng)作了《快樂(lè)課間》《跳彩虹》等高質(zhì)量的藝體節(jié)目，多次參加省春晚演出，并在國(guó)家、省、市級(jí)大型比賽中獲獎(jiǎng)。其中《彩練舞出滿園春》獲得2013年省級(jí)比賽一等獎(jiǎng)和2014年省廳全省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；先后在江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)會(huì)和北師大校長(zhǎng)研修班上作專題介紹。多個(gè)外省學(xué)校來(lái)校實(shí)地考察跳繩特色活動(dòng)，為學(xué)校藝體工作再創(chuàng)新高注入了新的動(dòng)力。

4.化平為奇，美育課程自主化