計算機總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：計算機總結(jié)范文
繁忙的2005即將過去，迎來的是挑戰(zhàn)的2006年。,為什么說繁忙，因為今年職稱計算機培訓(xùn)迎來了一個高峰，人多量大，考試人多，培訓(xùn)的人更多，大家也許都能記得這個沒有假期的暑假，我們計算機老師集中力量打了一個漂亮仗，并且同期與電算化培訓(xùn)同時展開，計算機超負(fù)荷運轉(zhuǎn)，我們老師也超負(fù)荷工作。雖然現(xiàn)在是冬天，但是回想起來還是覺得那股熱浪迎面撲來。慚愧的是我做了一個逃兵，不過還好秋天的成果是與大家一起收獲的，今年總計培訓(xùn)756人，考試1068人次。勞動是艱辛的，但是看到學(xué)員一個個微笑著走出考場，我們覺得這是對我們的最大獎勵，付出再多也值得。回顧今年的工作，我覺得有很多地方可圈可點。
一、安排妥當(dāng)，服務(wù)到位。培訓(xùn)處在湯老師帶領(lǐng)下對這幾期培訓(xùn)工作作了精心安排，從報名收費到機房安排，從后勤保障到電源空調(diào)，還包括機房衛(wèi)生，機房門開關(guān)，工作看似與上課無關(guān)，但如果有一天不到位，學(xué)員們頂著烈日學(xué)習(xí)的煩心都會轉(zhuǎn)嫁到我們培訓(xùn)處的頭上。無可挑剔的工作展示出我們后援的強大、領(lǐng)導(dǎo)的支持與團體的力量。學(xué)員無小事，前幾天看姑蘇晚報報導(dǎo)了干將路朝日學(xué)校外語班只見學(xué)員不見開門人，就是這樣的小事引發(fā)了培訓(xùn)的矛盾而最后不可收拾。我們首先應(yīng)對培訓(xùn)處的老師們的工作表示感謝，雖然條件不是非常好，但營造出了一個貼心的環(huán)境，是我們培訓(xùn)工作完成的保障。
二、培訓(xùn)教師責(zé)任心強，有團隊精神。在暑期里我們培訓(xùn)教師也比較繁忙，既要照顧好小孩家庭，又要四新培訓(xùn)等參加各種學(xué)習(xí)，教學(xué)安排還很緊湊，日程都安排死了，沒有調(diào)動空間。大家互相支援，團結(jié)一心，在教學(xué)上互相交流，雖然教師的調(diào)動一般會引起學(xué)員的不滿，可是我們做得很好，在教學(xué)上大家統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一練習(xí)，學(xué)員們沒有感到任何不便。在培訓(xùn)過程中我感到學(xué)員是我們最好的激勵。我有個晚班，幾個學(xué)員來自木瀆，他們總是到學(xué)校后啃干糧，剩末班車回去，很少缺課的，實在很幸苦，如果不動點心思上好每一節(jié)課實在感到有些對不起他們。
三、計算機維護(hù)到位，考場準(zhǔn)備工作細(xì)致。在炎熱的高溫下，在高強度的使用下，計算機的維護(hù)工作非常重要，計算機老師經(jīng)常在上課的時見縫插針修理一下機器。許工也在暑假里值班，逐個機房檢修，使得一個暑假6個機房都能正常運行。這幾批考試人數(shù)多，分兩個機房同時進(jìn)行，為了保證考試無差錯，從考場服務(wù)器到考試用機都進(jìn)行了細(xì)致的工作，精心的測試。雖然考試人數(shù)是前所未有的，但是整個考試工作很正常，無差錯。當(dāng)然，培訓(xùn)過程中一些問題也有，我們每個人都要回顧過去，找出不足，改進(jìn)自已，學(xué)員在不斷進(jìn)步，水平在不斷提高，給我們的壓力也越來越大，怎么根據(jù)教材制訂出實用性強，符合學(xué)員特點，聯(lián)系考試與實際應(yīng)用的輔導(dǎo)講義是我們下一步要解決的問題，我們自身的不斷發(fā)展才是培訓(xùn)的原動力，只有這樣，才能在2006年取得更大成績。
第2篇：計算機總結(jié)范文
11月24日我系計算機協(xié)會與物電系電子協(xié)會在師院一食堂門口舉辦的師院義務(wù)維修活動圓滿結(jié)。
維修活動確切是在11月23日中午才開展開來，是考慮到大部分同學(xué)都有課，選定了時間，我們計算機協(xié)會的成員就餓著肚子開始籌備工作，搬桌椅，支棚子，忙的不亦樂乎!
將場地準(zhǔn)備完畢后，活動正式開始。由于天氣太冷風(fēng)太大的原因，活動地點的經(jīng)過的人并不多，但我們計算機協(xié)會成員仍然堅持頂這涼風(fēng)為同學(xué)服務(wù)。對于前來詢問的同學(xué)，我們協(xié)會成員給予詳細(xì)的解答，目的是為了讓同學(xué)們更多的了解電腦，掌握基木的電腦故障處理方法，同時我們也將我們計算機協(xié)會在師院里的作用多少體現(xiàn)了出來?；顒娱_展期間，有很多同學(xué)都過來詢問關(guān)于電腦故障方面的知識，并讓我們給他們處理，充分說明了同學(xué)們對我們計算機協(xié)會的信任與支持。
在這次活動我們?nèi)鎸嵺`了“用創(chuàng)新砸實思想，用技術(shù)贏得尊重”的會訓(xùn)。以實際行動拉
近我們計算機系與其他系的距離，更是鍛煉了計算機協(xié)會成員的實際操作能力。
此外在活動前一星期技術(shù)部部還特別在維修前對維修人員進(jìn)行了培訓(xùn)，為維修做好了充足的準(zhǔn)備，為活動的順利舉辦奠定了基礎(chǔ)。
此次活動還是較為成功的。本次義務(wù)維修活動共接收維修物品30件，維修成功率達(dá)到80%。首先，從協(xié)會的成員的態(tài)度就很值得肯定，積極去接收待修物品并認(rèn)真的檢查出問題的來源。對于接收的電腦、手機、鼠標(biāo)及u盤等各種電子產(chǎn)品進(jìn)行維修，絕大部分均已被修好，少數(shù)因缺少相應(yīng)零件或已無法修而未被修好；另外，維修過程中，每個成員都積極配合、相互合作，共同解決問題。
活動期間做得較好幾點：
1.計算機協(xié)會成員在活動前一段時間就一直在精心策劃著這個活動，做了充足的準(zhǔn)備。
2.雖然活動期間遭遇大風(fēng)的影響，但大家并未因此放棄，而是做了更周全的安排，確保了活動的順利開展。
3.前期宣傳工作做得較好，報名人數(shù)大增，義修當(dāng)天吸引了很多需要修電腦的同學(xué)。
4. 義修當(dāng)天協(xié)會成員工作積極性很高。負(fù)責(zé)人堅持全天到場組織義修工作。
5. 活動當(dāng)天各部門同事各司其職，積極配合，努力工作，使活動得以有條不紊地開展。
6. 活動后能總結(jié)工作的得失。
活動勤儉不足之處：
1.有時維修人員不足，而部分工作人員又沒事做。
原因：人員安排不合理。
建議：根據(jù)每個人的空余時間合理安排工作。
2.維修過程中秩序有點混亂，導(dǎo)致后期的跟進(jìn)工作無法實行。
原因：同學(xué)對維修流程不了解。
建議：派專人指引新到場的同學(xué)去登記，
第3篇：計算機總結(jié)范文
**市審計局經(jīng)濟責(zé)任科對某局局長開展任期經(jīng)濟責(zé)任審計過程中，拷貝來該局及所屬單位**年至**年五年的備份電子數(shù)據(jù)，每年各一套，數(shù)據(jù)共七萬余條。針對龐大的數(shù)據(jù)庫，通過AO系統(tǒng)，采集和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換，利用SQL語句進(jìn)行查詢，對各種審計資料進(jìn)行整理、分類、匯總和計算，解脫審計人員繁雜的手工勞動，提前二十天完成了審計任務(wù)。通過使用AO實施該項目，不僅使我們審計小組人員縮短了現(xiàn)場審計時間，提高了審計效率，而且都熟練掌握了AO軟件的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、審計底稿編寫等功能。
二、實現(xiàn)了審計方法的轉(zhuǎn)變
以往的審計，主要是采用手工審計的方式，計算機的應(yīng)用也只是停留在文字處理和表格處理等方面。這次審計，我們嘗試了從單一手工審計向計算機審計與手工審計結(jié)合的模式過渡，從審計方法上有了新的突破。在數(shù)據(jù)準(zhǔn)備和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)核實等方面，我們完全是運用計算機完成的，沒有使用手工賬簿，另外，審計中的很多問題也是通過運用計算機進(jìn)行了數(shù)據(jù)的查詢、篩選、匯總后再進(jìn)行手工核實。一些問題通過手工發(fā)現(xiàn)了線索后，又是通過計算機進(jìn)行全面查詢，將同類問題全部查找出來的。由傳統(tǒng)的賬薄式審計向數(shù)據(jù)式審計轉(zhuǎn)變。
三、降低了審計的風(fēng)險
傳統(tǒng)手工審計條件下，審計人員為了提高工作效率常采用抽樣審計方法，而抽樣審計本身就具有一定的風(fēng)險。計算機輔助審計正是解決這一矛盾的有效途徑，這次利用計算機不僅使抽樣技術(shù)更科學(xué)，還能對某些重要項目進(jìn)行詳細(xì)審計，這就在大大提高審計效率的同時，也降低了審計風(fēng)險。
四、擴展了審計的范圍
手工審計條件下，面對大量的業(yè)務(wù)只能進(jìn)行抽查，容易掛一漏萬，而計算機審計可將手工無從查找的問題從眾多的數(shù)據(jù)中很方便、快捷地查出來，在短時間內(nèi)根據(jù)表間關(guān)系找到同一筆業(yè)務(wù)的相關(guān)信息，解決了手工審計無法直接完成的問題，并為對重點問題進(jìn)行抽查提供了數(shù)據(jù)源。另外，利用計算機輔助審計，使根據(jù)一些法規(guī)進(jìn)行有目的的查詢也變得簡便易行且針對性更強，充分體現(xiàn)手工審計和計算機審計結(jié)合的優(yōu)越性。
五、實現(xiàn)了審計資料的共享
在審計過程中，審計組組建局域網(wǎng)，審計數(shù)據(jù)可進(jìn)行共享，每位參審人員都可以隨機使用，一些數(shù)據(jù)在進(jìn)行處理后，其他同志就不需要再重新整理，避免了重復(fù)勞動。同時，通過審計軟件提供了審計方案、基礎(chǔ)資料、審計取證、工作底稿等業(yè)務(wù)文書的功能，這樣就使得審計工作更加標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。
第4篇：計算機總結(jié)范文
[關(guān)鍵詞] 計算機教學(xué) 教學(xué)方法 教學(xué)模式
隨著計算機教學(xué)的深入普及，計算機教學(xué)方法、教學(xué)模式從借用其它學(xué)科的教學(xué)模式逐漸過渡到具有專業(yè)特色的教學(xué)模式，從傳統(tǒng)的黑板加粉筆模式轉(zhuǎn)向了多媒體教學(xué)。計算機教學(xué)的任務(wù)也越來越明確、清晰。即培養(yǎng)學(xué)生對計算機的興趣，讓學(xué)生了解、掌握計算機的基礎(chǔ)知識、基本技能及相關(guān)專業(yè)軟件的使用；通過計算機基礎(chǔ)課和專業(yè)軟件的教學(xué)，使學(xué)生們能夠利用計算機直觀地分析解決各種各樣的實際問題；提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力，增強自信心。
一、講授教學(xué)法
講授教學(xué)法，就是教師對知識進(jìn)行系統(tǒng)地講解。它是以教師為中心的一種教學(xué)模式。如計算機的發(fā)展史、組成、日常維護(hù)和程序設(shè)計中的語法、程序結(jié)構(gòu)、程序分析等。該教法的特點是：教師可以將新知識直接講授給學(xué)生，簡潔、清楚，學(xué)生只需記憶，不需太多理解；缺點：學(xué)生處在被動學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、示范教學(xué)法
示范教學(xué)法，就是教師操作學(xué)生觀摩，學(xué)生從教師的示范操作中學(xué)習(xí)操作的步驟和方法。它同前一種相似，也是以教師為中心的一種教學(xué)模式，這種教學(xué)方法主要運用于操作性較強的學(xué)科教學(xué)，是一種重要而行之有效的教學(xué)方法。這種教學(xué)手段為教學(xué)提供了便利，帶來了全新的教學(xué)環(huán)境，教師可以借助計算機投影儀或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行一步一步地演示，能夠讓學(xué)生很直觀地從教師的示范操作中學(xué)到操作方法，大大地提高了教學(xué)效果。該教法的特點是：教師可以將新知識、技術(shù)方法直觀地演示給學(xué)生，感性、清楚，學(xué)生易記憶，易掌握知識；缺點：學(xué)生處在被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，且當(dāng)講授內(nèi)容相對較多時，學(xué)生不易記住。
在這種教法中，教師應(yīng)注意學(xué)生的反應(yīng)，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生注意力集中的時間不會太長，如果講解或演示的時間過長，內(nèi)容過多，會使學(xué)生長生枯燥的感覺，注意力易分散，進(jìn)而影響教學(xué)效果。因此，在教學(xué)中，可采用模塊化的方法，將知識進(jìn)行分解、組合，將較大的知識點分解為一些小的、較為獨立的知識點，使知識更易于理解、掌握。在進(jìn)行講解、演示時，可采用循環(huán)漸進(jìn)的方法。當(dāng)一個小的知識模塊講解完成后，讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的操作練習(xí)，待此知識點消化后再進(jìn)行下一知識點的教學(xué)。
三、同步教學(xué)法
同步教學(xué)法，就是學(xué)生與老師同步進(jìn)行操作（或在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行同步操作），學(xué)生在操作中掌握所學(xué)知識和操作內(nèi)容。它是一種師生互動的教學(xué)方法。這種教學(xué)方法也主要用于操作性較強的學(xué)科的教學(xué)，它在計算機學(xué)科的教學(xué)中有著更重要的作用和新的含義。該教法的特點是：知識、技術(shù)學(xué)習(xí)時，師生互動性強，容易激發(fā)起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣，易掌握知識、技術(shù)，教學(xué)效果好；缺點：需要相應(yīng)教學(xué)軟、硬件支持；學(xué)生需有一定的相應(yīng)知識積累。
下面就此教學(xué)法的實施模式介紹如下：
這種教學(xué)模式為教師在教師機上操作（邊操作邊講解），通過計算機廣播展示給學(xué)生看，學(xué)生則跟著教師的操作和講解一步一步地操作，直到完成整個操作過程，這種教學(xué)模式在計算機教學(xué)中應(yīng)用的很廣泛，對于office2000軟件中的具體功能，如果采用同步教學(xué)法，老師講解一步，操作一步，學(xué)生跟著操作一步，教師講解輕松，學(xué)生一聽就能明白。如在講解演示文稿的動畫效果這個PowerPoint操作的重點兼難點之一時，教師可以邊操作邊向?qū)W生講解自定義動畫時，下拉菜單、對象選定、效果設(shè)置等關(guān)鍵知識點，這時讓學(xué)生同教師一起操作，可輕松地讓學(xué)生掌握重點知識，突破難點操作。
四、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法
任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)中越來越常用的一種教學(xué)手段，它是將理論與實際有效地結(jié)合在一起的一種教學(xué)模式。任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)如果與模塊化教學(xué)有機地結(jié)合在一起，能更好地發(fā)揮其特點。任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)將知識點貫穿在一個個具體的任務(wù)中，通過任務(wù)的分析、講解達(dá)到傳授知識、技能的目的。這種方法使學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，知識的認(rèn)知、學(xué)習(xí)、應(yīng)用緊緊結(jié)合實際，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)效果非常好。該教法的特點是：教師將知識有機地融于問題中，使知識學(xué)習(xí)目標(biāo)清楚，使學(xué)生能更好地掌握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系及相互關(guān)系，更重要的是使學(xué)生真正學(xué)會在實踐中如何應(yīng)用所學(xué)。這種方法很好地克服了傳統(tǒng)教學(xué)中知識學(xué)習(xí)零散，學(xué)完后知識應(yīng)用困難的弊病。
如在《Visual Basic》中，整個應(yīng)用程序都是通過控制對象的屬性、方法、事件來完成的。因此，在課程的最初階段就應(yīng)當(dāng)把這些概念介紹清楚，這對于學(xué)生盡快地掌握編程思路和學(xué)習(xí)整門課程都是十分必要的。而《Visual Basic》中常用的對象有十多個，在上課時如果單純按照書本將這些對象的屬性、方法、事件一一列舉，不僅讓學(xué)生覺得非常單調(diào)枯燥，甚至?xí)顾麄兪W(xué)習(xí)《Visual Basic》的興趣。這時，教師如果能將知識按照解決實際問題的需要，將知識組合到不同的任務(wù)中，通過任務(wù)的設(shè)置、解決激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性，必然能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的，實現(xiàn)很好的教學(xué)效果。
以上是計算機教學(xué)中常用的幾種教學(xué)方法，但各種教學(xué)方法之間并非獨立應(yīng)用于課堂教學(xué)中。例如，采用“任務(wù)驅(qū)動”法進(jìn)行講課時，對于重點的知識點、難點也要給學(xué)生進(jìn)行一定的講解或演示；同樣，在進(jìn)行講述的教學(xué)實踐中，也不可避免地要安排一些課堂練習(xí)任務(wù)。因此，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際需要，在同一堂課中不同教學(xué)階段選用合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，即因“學(xué)”而“教”，這樣才能收到更好的教學(xué)效果，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識。
我們在注重教學(xué)方法的前提下，還要明確我們教授的重點應(yīng)在于教會學(xué)生利用計算機解決各式各樣的實際問題這一目標(biāo)，即知識的應(yīng)用。因此，我們還應(yīng)注重精講多練，講主要內(nèi)容，明確上機任務(wù)和要求，留大量時間讓學(xué)生上機實踐，練習(xí)中輔導(dǎo)，練習(xí)中提高。應(yīng)適當(dāng)給學(xué)生留有自由學(xué)習(xí)的時間，讓他們在完成老師布置的任務(wù)之后，還有一定的探索的空間，以滿足他們求知的欲望、提高自學(xué)能力。由于上機實踐內(nèi)容的比重加大，這就要求備課過程中，不但要熟知識技能，更要能夠準(zhǔn)確概括知識點，明確有哪些必會知識點，再結(jié)合實踐，動腦筋多出操作練習(xí)題。
第5篇：計算機總結(jié)范文
理論聯(lián)系實際，鞏固所學(xué)知識，提高處理實際問題的能力。為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
二 實習(xí)任務(wù)
計算機基礎(chǔ)理論在實踐中的應(yīng)用
三 實習(xí)內(nèi)容
1.mysql數(shù)據(jù)庫的安裝。配置和使用
2.java基礎(chǔ)，java網(wǎng)絡(luò)編程
3. linux基礎(chǔ)命令，linux bash shell編程，linux服務(wù)器的配置，linux常用軟件的安裝配置使用
4.網(wǎng)絡(luò)安全
5.計算機的日常維護(hù)
四 實習(xí)過程
1.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的實踐
2.數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)
3.計算機日常維護(hù)與網(wǎng)絡(luò)安全
4.linux的學(xué)習(xí)
本人在校使用linux系統(tǒng)上網(wǎng)學(xué)習(xí)中未發(fā)現(xiàn)計算機藍(lán)屏。本人對linux的安全性和穩(wěn)定性非常欣賞。除了畢業(yè)設(shè)計時間外，本人在今年上半年在家認(rèn)真學(xué)習(xí)linux。鳥哥linux私房菜是很好的教材。平時經(jīng)常linux在系統(tǒng)下操作，如安裝，卸載常用軟件，打游戲，聽歌等日?；顒?。本人學(xué)習(xí)了linux的基礎(chǔ)命令后學(xué)習(xí)了的linux基礎(chǔ)編程。可以通過學(xué)習(xí)linux的編程，熟練掌握vi編輯器的使用。學(xué)習(xí)程序?qū)懽⑨?，編寫程序所需注意的問題。本人對的linux網(wǎng)絡(luò)安全感興趣。本人正在學(xué)習(xí)鳥哥的linux私房菜服務(wù)器版結(jié)合復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的內(nèi)容。
5.java的學(xué)習(xí)
本人在學(xué)習(xí)java 之前學(xué)習(xí)過html語言，javascript基本語法，c、c++語言的基本知識。在學(xué)校學(xué)習(xí)的c語言，c++，為我在學(xué)習(xí)java的路上打下了良好的基礎(chǔ)。java的跨平臺性，較強的安全性，功能強大性是我把它作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一。我首先讀懂書中的每一個程序，然后做書本的習(xí)題，接著與答案對照，然后通過寫書中的程序復(fù)習(xí)，提高自己的編程水平。以前，我認(rèn)為編程就是編程。后來，當(dāng)我學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)編程時才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)編程需要網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。上面套接字，url,端口號等。學(xué)習(xí)多線程這部分是需要有操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識。掛起，執(zhí)行，睡眠等各種狀態(tài)的相互轉(zhuǎn)換，同步方法等。學(xué)習(xí)，需要用到很多的基礎(chǔ)知識。這些知識是過去我所學(xué)習(xí)過的。學(xué)習(xí)編程語言，最好的方法是多想，多寫，堅持。在解決問題時，需要的是足夠的耐心，檢查，核對程序是需要細(xì)心。
通過拉網(wǎng)線，mysql的學(xué)習(xí)，計算機的日常維護(hù)與網(wǎng)絡(luò)安全，linux的學(xué)習(xí)，java的學(xué)習(xí)。這些實踐性課程的學(xué)習(xí)，是我能更好地理解基礎(chǔ)知識。大一，大二所學(xué)的理論知識，是學(xué)習(xí)應(yīng)用知識的基礎(chǔ)。理論與實踐相結(jié)合是一種比較好的學(xué)習(xí)方式。
第6篇：計算機總結(jié)范文
一、加強常規(guī)管理，創(chuàng)建團結(jié)和諧的集體
1、嚴(yán)格考勤、加強管理。早自習(xí)、下午自習(xí)及時到班督查學(xué)生的情況，重點督查遲到早退、課間操出操和自習(xí)課學(xué)習(xí)情況。發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。
2、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過面談、QQ聊天、微信聯(lián)系等多種談話方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。
3、有效地利用好每周一的班會課。既按學(xué)校計劃安排開展一些專題性的活動，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識，學(xué)雷鋒活動等；也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動，對學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如，信心教育 ，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
4、選拔班干部，培養(yǎng)助手，樹立模范。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好學(xué)習(xí)氛圍
1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講，并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，以省市級技能大賽獲獎為目標(biāo)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求學(xué)生按時保質(zhì)保量完成各科作業(yè)。對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
4、樹立班級學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作.
三、關(guān)心學(xué)生，做他們的良師益友
自2006年參加工作以來，因為各種原因，班主任工作并未持續(xù)，但至今也已三次。通過一學(xué)期的實踐，覺得自己還是能找到優(yōu)點，也能體會到成功的快樂。
以前可能因為年輕，首先在與學(xué)生關(guān)系的認(rèn)識上就出現(xiàn)了偏差，覺得老師就是老師，學(xué)生就是學(xué)生，學(xué)生必須得服從于老師。在這樣一個不對等的關(guān)系基礎(chǔ)上，自然無法實現(xiàn)師生關(guān)系和諧。因此從這學(xué)期開始，我改變了策略，在師生平等的基礎(chǔ)上，營造民主個性的相處模式，尊重學(xué)生的意見和看法。
其次，做他們的良師益友。三年級的學(xué)生基本上都在十七八歲左右，其實非常懂事，只要你用心對待他們，他們也會敞開心扉對待你。這個“用心”包括愛心、耐心和尊重。我從不因為一件事在公開場合批評誰，誰有問題，都是私聊，比如以QQ聊天的形式。在那個情境下，學(xué)生往往會敞開心扉，誠懇反思。對住宿生的生活常問?？?，所以一學(xué)期下來，住宿生沒有違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)生的關(guān)心尊重使我成為他們信任的朋友，因此師生關(guān)系融洽。
第7篇：計算機總結(jié)范文
繁忙的XX即將過去，迎來的是挑戰(zhàn)的XX年。為什么說繁忙，因為今年職稱計算機培訓(xùn)迎來了一個高峰，人多量大，考試人多，培訓(xùn)的人更多，大家也許都能記得這個沒有假期的暑假，我們 計算機 老師集中力量打了一個漂亮仗，并且同期與電算化培訓(xùn)同時展開，計算機超負(fù)荷運轉(zhuǎn)，我們老師也超負(fù)荷工作。雖然現(xiàn)在是冬天，但是回想起來還是覺得那股熱浪迎面撲來。慚愧的是我做了一個逃兵，不過還好秋天的成果是與大家一起收獲的，今年總計培訓(xùn)756人，考試1068人次。勞動是艱辛的，但是看到學(xué)員一個個微笑著走出考場，我們覺得這是對我們的最大獎勵，付出再多也值得。回顧今年的工作，我覺得有很多地方可圈可點。
一、安排妥當(dāng)，服務(wù)到位。 培訓(xùn)處在 湯 老師帶領(lǐng)下對這幾期培訓(xùn)工作作了精心安排，從報名收費到機房安排，從后勤保障到電源空調(diào)，還包括機房衛(wèi)生，機房門開關(guān)，工作看似與上課無關(guān)，但如果有一天不到位，學(xué)員們頂著烈日學(xué)習(xí)的煩心都會轉(zhuǎn)嫁到我們培訓(xùn)處的頭上。無可挑剔的工作展示出我們后援的強大、領(lǐng)導(dǎo)的支持與團體的力量。學(xué)員無小事，前幾天看姑蘇晚報報導(dǎo)了干將路朝日學(xué)校外語班只見學(xué)員不見開門人，就是這樣的小事引發(fā)了培訓(xùn)的矛盾而最后不可收拾。我們首先應(yīng)對培訓(xùn)處的老師們的工作表示感謝，雖然條件不是非常好，但營造出了一個貼心的環(huán)境，是我們培訓(xùn)工作完成的保障。
二、培訓(xùn)教師責(zé)任心強，有團隊精神。 在暑期里我們培訓(xùn)教師也比較繁忙，既要照顧好小孩家庭，又要四新培訓(xùn)等參加各種學(xué)習(xí)，教學(xué)安排還很緊湊，日程都安排死了，沒有調(diào)動空間。大家互相支援，團結(jié)一心，在教學(xué)上互相交流，雖然教師的調(diào)動一般會引起學(xué)員的不滿，可是我們做得很好，在教學(xué)上大家統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一練習(xí)，學(xué)員們沒有感到任何不便。在培訓(xùn)過程中我感到學(xué)員是我們最好的激勵。我有個晚班，幾個學(xué)員來自木瀆，他們總是到學(xué)校后啃干糧，剩末班車回去，很少缺課的，實在很幸苦，如果不動點心思上好每一節(jié)課實在感到有些對不起他們。
三、計算機維護(hù)到位，考場準(zhǔn)備工作細(xì)致。 在炎熱的高溫下，在高強度的使用下，計算機的維護(hù)工作非常重要， 計算機 老師經(jīng)常在上課的時見縫插針修理一下機器。許工也在暑假里值班，逐個機房檢修，使得一個暑假6個機房都能正常運行。 這幾批考試人數(shù)多，分兩個機房同時進(jìn)行，為了保證考試無差錯，從考場服務(wù)器到考試用機都進(jìn)行了細(xì)致的工作，精心的測試。雖然考試人數(shù)是前所未有的，但是整個考試工作很正常，無差錯。 當(dāng)然，培訓(xùn)過程中一些問題也有，我們每個人都要回顧過去，找出不足，改進(jìn)自已，學(xué)員在不斷進(jìn)步，水平在不斷提高，給我們的壓力也越來越大，怎么根據(jù)教材制訂出實用性強，符合學(xué)員特點，聯(lián)系考試與實際應(yīng)用的輔導(dǎo)講義是我們下一步要解決的問題，我們自身的不斷發(fā)展才是培訓(xùn)的原動力，只有這樣，才能在XX年取得更大成績。
第8篇：計算機總結(jié)范文
（一）、加強機房管理，夯實基礎(chǔ)工作：
2004年，針對機房管理方面，淮南西站制定并修訂了《淮南西站微機組設(shè)備巡檢制度》、《計算機設(shè)備檢修制度》、《運輸統(tǒng)計系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)辦法》、《淮南西站機房交接班責(zé)任制》、《淮南西站微機組考勤考核制度》等一系列的規(guī)章制度，其中《淮南西站微機組考勤考核制度》細(xì)化量化了機房值班人員的工作考核標(biāo)準(zhǔn)，將工作質(zhì)量考核與車站計件工資與獎勵掛鉤，大大提高了機房值班人員的責(zé)任心和故障處理能力，夯實了機房管理工作的基礎(chǔ)。
針對系統(tǒng)運行中出現(xiàn)的各種情況，我們不定期的召開會議，集思廣益，討論解決；對日常出現(xiàn)的各種故障做好記錄，規(guī)范故障處理機制，并對一段時間經(jīng)常出現(xiàn)的故障開展攻關(guān)，將有保存記錄價值故障處理過程的即形成技術(shù)文檔，以備查閱。
對系統(tǒng)中的每臺設(shè)備，我們都為之建立了單獨的設(shè)備履歷卡，詳細(xì)記錄了設(shè)備自投入使用起到現(xiàn)在的詳細(xì)情況，如設(shè)備何時投入使用、在何處使用、是否維修過、何時維修，現(xiàn)在設(shè)備狀況等等。
（二）、設(shè)備管理工作：
截止到目前為止，今年全站新增計算機9套，新增網(wǎng)絡(luò)終端4臺，新增針式打印機6臺、激光打印機5臺，新增網(wǎng)絡(luò)設(shè)備8換機4臺、路由器3臺。
維修TMIS顯示終端12臺、針式打印機10臺、勾打控制器3臺。更新勾打多路轉(zhuǎn)發(fā)器一臺。
新建行車車間（光纖300米）、總務(wù)科（水阻線200米）網(wǎng)絡(luò)通道各一條。新增計算機使用崗位7處。
配合分局新建淮南地區(qū)網(wǎng)絡(luò)匯接點，車站至分局網(wǎng)絡(luò)提速，由原來的64K提升到2M，將淮南車務(wù)段、淮南鐵路支線公司經(jīng)我站2M通道接入分局計算機網(wǎng)絡(luò)。
（三）、積極推廣新技術(shù)，做好新項目建設(shè)實施工作：
1、 做為蚌埠分局唯一一家試點單位，由路局計統(tǒng)處、電子中心聯(lián)合研制的《車站運輸統(tǒng)計系統(tǒng)》項目在我站順利實施，徹底改變了我站車統(tǒng)作業(yè)方式。于今年8月3日-8月6日配合電算所完成了分局運輸統(tǒng)計軟件培訓(xùn)工作。
2、7月1日完成了車站貨調(diào)系統(tǒng)建設(shè)工作，實現(xiàn)日請求車WEB方式的上報和接收；
3、11月1日完成分局計劃調(diào)度車站上報系統(tǒng)建設(shè)工作。實現(xiàn)了車站階段站存車網(wǎng)絡(luò)上報分局調(diào)度所計劃臺，網(wǎng)絡(luò)接受分局班計劃和階段計劃；
（三）、機房電源及UPS情況：
淮南西站現(xiàn)有的機房外電源為兩路可自動切換的外電源。2003年出現(xiàn)的零地電壓過高問題，經(jīng)分局電算所、合肥水電段的通力配合，二路電源之間存在相位差已得到有效解決，今年以來零地電壓一直在1.5V左右。同時為保證外電源的正常供應(yīng)，我們定期聯(lián)系水電段來檢測外電源。
淮南西站UPS為APC 8KV在線UPS。針對UPS的使用情況，我們單獨建立了UPS監(jiān)控登記冊，到目前為止APC 8KV在線UPS運行穩(wěn)定，為發(fā)生過任何故障。
機房空調(diào)供電原來未納入兩路供電范圍，這就可能造成高溫天氣時，因停一路電時，空調(diào)停止工作，盤柜因高溫而無法正常工作。為解決這一問題，由車站出資兩千元，委托合肥水電段淮南工區(qū)給車站主機房空調(diào)供電改造為兩路供電。從源頭上解決了高溫天氣時系統(tǒng)運行中存在的一個重大隱患問題。
今年十月完成了APC UPS 擴容工作，增加一個4KVA 功率模塊，提升了不間斷電源冗余量；
（四）、機房應(yīng)急預(yù)案制定情況：
針對淮南西站信息系統(tǒng)可能突發(fā)的故障情況，我們制定了《淮南西站信息系統(tǒng)應(yīng)急處理預(yù)案》、《機房二路電源施工停電應(yīng)急預(yù)案》等辦法措施，并組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)領(lǐng)會，同時加強設(shè)備的維護(hù)與維修工作，力爭避免意外事故的發(fā)生。
（五）、計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理情況：
為了防止非法登錄，我們要求值班人員不定期地更改系統(tǒng)口令，保證系統(tǒng)口令的安全性，防止他人登錄生產(chǎn)系統(tǒng)，并以《機房值班制度》的規(guī)章形式作出書面規(guī)定。
針對面前層出不窮的計算機病毒，我們指定專人對車站的生產(chǎn)和辦公系統(tǒng)的病毒進(jìn)行查殺，并及時更新殺毒軟件的病毒庫，遇到解決不了的病毒問題及時想分局匯報，并配合分局解決問題。
根據(jù)蚌埠鐵路分局《關(guān)于加強分局局域網(wǎng)信息管理工作的通知》要求立即行動，于8月18日前通知要求完成了對車站局域網(wǎng)的自查工作。作為淮南地區(qū)辦公網(wǎng)的匯接點，我們嚴(yán)格按通知要求，將分局局域網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)實行嚴(yán)格物理隔斷。組織使用計算機的部門人員重新學(xué)習(xí)了《蚌埠鐵路分局機關(guān)辦公信息系統(tǒng)管理暫行辦法》和《淮南西站計算機安全管理制度》，使大家對計算機網(wǎng)絡(luò)的安全性和重要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
為了做好機房安全消防工作，我們對機房的消防設(shè)施進(jìn)行了檢查和更新，并邀請車站消防專職人員進(jìn)行消防工作的專題報告，樹立消防觀念，指導(dǎo)有關(guān)人員使用消防器材。
第9篇：計算機總結(jié)范文
關(guān)鍵詞： 全國計算機水平等級考試 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 教學(xué)經(jīng)驗 教學(xué)質(zhì)量
隨著社會的發(fā)展，信息化、辦公管理現(xiàn)代化的要求越來越迫切，計算機作為一種工具的應(yīng)用已滲透到各個領(lǐng)域、各個行業(yè)，甚至是各部門。計算機知識的掌握和應(yīng)用，成為對公務(wù)人員、管理人員、技術(shù)人員的一項最基本的要求。同時，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，用人部門對新員工的計算機應(yīng)用知識與操作能力有更高的要求。近年來由于國家對職業(yè)院校的重視，職業(yè)院校的規(guī)模有所發(fā)展，社會各界對職業(yè)教育也比較認(rèn)同。我從事計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)多年，頗有教學(xué)心得，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、理解人才培養(yǎng)規(guī)格
高職院校在制定人才培養(yǎng)方案時經(jīng)過了多方考察，對各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)都有明確定位。作為任課老師，我們理應(yīng)透徹理解各專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格，針對崗位，強化能力，明確課程定位，熟悉課程教學(xué)大綱和考核大綱，適應(yīng)新時期對高校人才知識結(jié)構(gòu)的要求。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程是公共基礎(chǔ)課，面向大一新生開設(shè)，新生的第一堂計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課，就應(yīng)讓學(xué)生明確本門課程的整體構(gòu)成模塊，各模塊應(yīng)學(xué)習(xí)些什么內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)后可具備哪些方面的能力。很多任課老師認(rèn)為基礎(chǔ)課與人才培養(yǎng)目標(biāo)沒什么聯(lián)系，與相應(yīng)的專業(yè)帶頭人缺少必要的溝通，導(dǎo)致在教學(xué)過程中與學(xué)生的專業(yè)脫離，讓學(xué)生感覺不到課程與專業(yè)對接的理由，進(jìn)而學(xué)習(xí)松懈。
二、抓好課堂教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校賴以生存的基石，也是整個教學(xué)過程中最重要的一塊。我平時主要從以下幾個方面注重教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.興趣引導(dǎo)。
新生的第一堂課是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。近年來，《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課程在初中和高中都有開設(shè)，并且要通過高中會考，不少學(xué)生都有簡單打字、排版的知識，只是學(xué)得不精而已。他們現(xiàn)有的知識，無論是知識面的廣度和深度，還是考證的難度都有很大的提升空間。作為任課老師，我們既要讓無基礎(chǔ)的學(xué)生覺得這門課程容易入門，容易學(xué)好，又要讓有一定基礎(chǔ)的學(xué)生認(rèn)為這門課有實用價值，有后續(xù)內(nèi)容供他們繼續(xù)學(xué)習(xí)。如果還是重復(fù)以前的簡單知識，學(xué)生會覺得太簡單而無興趣。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生覺得老師上的課每節(jié)課都是新的、有趣的是每個任課老師應(yīng)該思考的問題。我經(jīng)常把學(xué)過的知識連貫起來，做成一個綜合練習(xí)，增加一些實用技巧，讓學(xué)生融會貫通，大大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生感覺原來這個知識點還有切實可行的用途，還有簡單的方法，讓學(xué)生感受到知識的深度和趣味性。
2.加強理論部分的學(xué)習(xí)。
目前各高校都要求學(xué)生通過全國計算機水平等級考試，計算機等級考試中包含選擇題、Windows基本操作、Word操作、Excel操作，以及網(wǎng)絡(luò)操作部分，一般選擇題和Excel操作部分的得分較低。選擇題共計20分，占了20%的比重。學(xué)生入門階段感到陌生的名詞多，難點集中，頭緒繁雜，甚至產(chǎn)生畏難情緒，失去學(xué)好計算機的信心。但這些基本知識是計算機入門的基礎(chǔ)，而大部分學(xué)生由于在學(xué)習(xí)過程中看不見實物或是接觸不多，對一些基本的術(shù)語“置之不理”，不加以記憶和鞏固，時間一長，就不知其所以然了。Windows、Word、Excel、PPT、網(wǎng)絡(luò)部分也有一部分基礎(chǔ)知識需要學(xué)生在應(yīng)用的過程中加以記憶。記憶對高職院校的學(xué)生來說好像是一大難事，這需要任課老師在知識復(fù)習(xí)和演練的過程中借機加以引導(dǎo)和鞏固。
3.重視操作部分的學(xué)習(xí)。
《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》作為大學(xué)第一門計算機基礎(chǔ)課程，其不僅要使學(xué)生掌握計算機、網(wǎng)絡(luò)及其他相關(guān)信息技術(shù)的基本知識，而且要培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)工具分析問題、解決問題的意識與能力，利用計算機解決本專業(yè)領(lǐng)域中問題的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。課程內(nèi)容本身就具有較強的實踐性、綜合性、工具性等特點。我校一般都按1 ∶ 2的比例來安排理論與實踐課，大量的實踐操作讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。這樣的課程結(jié)構(gòu)也讓學(xué)生明白本門課程強調(diào)的是的操作能力，這是學(xué)生所見即所得的內(nèi)容。很多學(xué)生都能跟著老師的步驟照樣模仿，但自己一動手實際操作總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。此時我們要耐心地輔導(dǎo)，將一些學(xué)得好的學(xué)生安排為助理老師，充分發(fā)揮他們的潛能。而對那些自以為是、調(diào)皮、不聽課又愛耍嘴皮的男生，更要“厚愛”，讓他們信任老師的能力，讓他們有“深造空間”。上操作類課時遵循“提出問題”―“分析問題”―“解決問題”―“總結(jié)及拓展”的原則，上課時以案例為導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)，列舉典型實例。該實例要讓學(xué)生能有較好的切入點，并且有較好的應(yīng)用空間，使學(xué)生學(xué)習(xí)之后能用于今后的工作和學(xué)習(xí)。然后抽取幾名學(xué)生來分析問題，根據(jù)學(xué)生的分析總結(jié)一下，看看要使用些什么功能，具體的操作步驟是怎么樣的，接著給出解決問題后的樣張。我一般是根據(jù)案例的難度來決定是先詳細(xì)演示還是直接讓學(xué)生操作。整個課程的案例最好具有連貫性，至少幾個課題的案例能綜合成一個較為完整的、大型的、具有高操作性的綜合性實例。課程的最后幾分鐘應(yīng)對本堂課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，解決一些學(xué)生集中性的錯誤問題。人都有很大的遺忘性，上節(jié)課演練過的內(nèi)容，過一兩天后再上計算機課時，大部分學(xué)生都只剩下一些模棱兩可的殘存記憶，此時需要重新鞏固。綜合性實例具有很好的延伸性和可持續(xù)性，學(xué)生在演練過程中容易觸物生情，很快地回憶起原有的操作。在實際操作過程中，學(xué)生的掌握情況差異較大，為避免學(xué)得好的同學(xué)在課堂上無所事事，可將學(xué)生進(jìn)行分組，每組學(xué)生記錄一個平時成績。學(xué)生們都很在乎成績，分組后也可訓(xùn)練他們的團隊協(xié)作精神。同時我還布置一些拓展性練習(xí)，讓同學(xué)們在課堂上熟練掌握所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)知識的遷移性。上課掌握得不是很好的同學(xué)也可利用課余時間到免費開放的機房進(jìn)行有目的的訓(xùn)練。
三、善用考試
我校的學(xué)生成績評定由平時成績、期末考試成績兩部分組成，平時成績包含平時考勤和平時作業(yè)測評。部分學(xué)生因原已有基礎(chǔ)而曠課，故任課老師應(yīng)掌握好尺度，除已辦理免聽手續(xù)的學(xué)生外，應(yīng)要求學(xué)生都到課參加學(xué)習(xí)，這樣一來可規(guī)范學(xué)生的行為，避免發(fā)生其他不良事件，二來可使學(xué)生學(xué)到一些東西。成績是對學(xué)生最具有約束性的有力武器，故教師應(yīng)該加強平時考評，至少每一個單元應(yīng)該做一次測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。期末考試時我院有專門的題庫，學(xué)生從中隨機抽取考試題組成一份試卷。很多學(xué)生都能考試合格，也能順利地通過國家級計算機等級考試，但大部分學(xué)生只是把該課程作為理論課程來學(xué)習(xí)，而沒有作為一種工具來掌握，沒有在技能和實際應(yīng)用方面來鍛煉自己，學(xué)完課程后不會利用Word處理公文、不會利用Excel處理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)。這樣我們的教學(xué)沒有達(dá)到提高學(xué)生計算機應(yīng)用能力的目的。故在平時考試過程中，應(yīng)避免純功能性的題型操作，所有實例均應(yīng)賦予它實際生存的空間，讓學(xué)生在日后的畢業(yè)設(shè)計和事物處理上可以有用武之地。
參考文獻(xiàn)：
