教師業(yè)務學習論文精選(九篇)

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第1篇：教師業(yè)務學習論文范文

3、你們學校組織教師開展業(yè)務學習嗎?

4、在賽課、論文、學歷培訓等方面獲得的榮譽你們學校有獎勵嗎?上述1、2、3、4調(diào)查結(jié)果顯示，番禺區(qū)許多小學對教師外出參加聽課、教研、學歷提高等學習活動都比較支持，在校內(nèi)也經(jīng)常組織教師開展業(yè)務學習，對教師在賽課、論文、學歷等方面獲得的榮譽都給予物質(zhì)或精神的鼓勵。不過從訂閱供教師學習的教育雜志數(shù)量上來看還有待增加。

5、你在參加工作后哪個階段參加專業(yè)學習(培訓)的時間最多?調(diào)查結(jié)果顯示，小學數(shù)學教師參加專業(yè)學習的時間比較集中在前5年或5一10年間，說明學校都比較重視對青年教師的培養(yǎng)。

6、你訂閱、購買了教育教學方面的雜志、書籍嗎?

7、你在工作之余有時間進行業(yè)務自學嗎?⑧默思SIs

8、如果你沒有時間進行業(yè)務學習的原因是:

從7、8調(diào)查結(jié)果中看出，家庭負擔還不是教師們無暇顧及工作之余的業(yè)務學習的主因，主要還是因為工作任務繁重，導致教師們身心疲憊。71.2%有訂閱、購買教育教學方面的雜志、書籍，說明教師們還是有關注教育動態(tài)、拓展知識的意識。也有將近一半的被調(diào)查者有在工作之余還是有時間進行業(yè)務自學的，說明教師們還有提升的空間和時間。

9、實現(xiàn)你的發(fā)展期望最需要的

10、你希望學校為你的專業(yè)

教師們最希望學校提供的專業(yè)發(fā)展的機會或條件包括激勵制度、學習化環(huán)境和業(yè)務進修，成果評優(yōu)、學歷提高次之。而且教師們認為實現(xiàn)個人的發(fā)展期望最需要的工作條件是信息資源和人文環(huán)境。

(四)發(fā)展模式

1、你們學校組織教師業(yè)務學習的形式有:(多選題)

2、你最喜歡的專業(yè)發(fā)展形式是:(多選題)

“組織經(jīng)常性的新課程聽課、評課的教學研討活動”是一線教師們迫切需求的，在新課程深入推進的今天，教師們已關注到課堂教學深層性的東西:課堂教學情境該如何創(chuàng)設，什么樣的課才是真正的好課?……教師們希望通過參加新課程教學研討活動可以聽到專家、同行的點評和交流意見，適時地解決教學中的一些困惑。應該說網(wǎng)絡學習、交流有時空方面的靈活性，可較大部分教師對這種方式的認可度只是一般，也許更喜歡面對面的學習交流和教學研討。

4、你最想得到的幫助是:(多選題)

5、在專業(yè)發(fā)展上你實際得到的幫助主要來源于(選三項):

其實教師們都希望得到教研人員和網(wǎng)絡信息的幫助，可在專業(yè)發(fā)展上實際得到的幫助主要來源卻不是教研人員，而是校內(nèi)同行和網(wǎng)絡信息。一方面是教研人員的配備有限，不可能全面對一線教師的進行教學指導。而校內(nèi)同行卻可以隨時提供幫助;另一方面，隨著信息化的普及，網(wǎng)絡資源可為教師們的提供便利、快捷、豐富的網(wǎng)絡信息，應該著力建設基于網(wǎng)絡的教育科研平臺。

三、農(nóng)村地區(qū)小學數(shù)學教師專業(yè)化發(fā)展的討論

(一)關注農(nóng)村地區(qū)小學數(shù)學教師的需要

目前，番禺區(qū)小學數(shù)學教師的工作負擔普遍比較繁重，每天工作量在7一10小時之間，無暇顧及工作之余的業(yè)務學習。因此，要使番禺區(qū)小學數(shù)學教師具有可持續(xù)發(fā)展的后勁，就要盡可能減少各種比賽與檢查，減輕教師的負擔，真正讓教師們提高或改善目前最需要發(fā)展的方面，包括課堂教學技能、多媒體教育技術和教育科研、論文寫作能力等;還要關心他們的身心健康、工作條件和辦公環(huán)境，從工作上、生活上、自我發(fā)展的需要等方面提供條件和幫助。因此，在培訓之前應認真調(diào)查了解培訓對象的需求，合理制定培訓方案;在培訓時間上盡量考慮保障教師們的休息時間，少占用教師們的周末休息時間;在培訓內(nèi)容上突出實踐性和實用性，重點解決新課程的操作性問題，做到與農(nóng)村教師教學實際緊密結(jié)合;在培訓師資方面，要精選真正對受訓教師有幫助的各方面的師資人才;在培訓方式上要堅持培訓對象為主體地位，實施參與式、互動式教學，把培訓變成展示自我、合作交流、促進反思、探究對策的平臺。

(二)關注農(nóng)村地區(qū)小學數(shù)學教師的專業(yè)性和專職性

番禺區(qū)的小學數(shù)學教師隊伍總的來說專業(yè)化程度還不高，在現(xiàn)學歷專業(yè)中，“數(shù)學教育”的人數(shù)占總數(shù)的22%，多為非數(shù)學或非數(shù)學教育專業(yè)的函授本、?？粕?9%的被調(diào)查者除了數(shù)學教學外還需兼任其他學科的教學，專職教師僅占31%。由于教師隊伍的數(shù)學素養(yǎng)并不高，所培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)也就難以提高。因此，應加強番禺區(qū)小學數(shù)學教師的專業(yè)性和專職性。

(三)關注農(nóng)村地區(qū)小學數(shù)學教師專業(yè)性發(fā)展平臺

從調(diào)查結(jié)果看出，番禺區(qū)農(nóng)村地區(qū)學校對培養(yǎng)本校教師，尤其是年輕教師是比較重視和支持的。但由于缺乏優(yōu)秀專家引領等條件和信息資源，教師們專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力提高并不快。教師們也希望學校為教師自身專業(yè)發(fā)展提供更多的激勵制度、業(yè)務進修的機會和改善學習化環(huán)境。

(四)關注農(nóng)村地區(qū)小學數(shù)學教師培訓的實效性

“接受的專業(yè)知識”并不一定就能成為“有效的專業(yè)知識”。調(diào)查結(jié)果顯示，認為參加培訓和學習對自身“有些幫助”的占61%。參加繼續(xù)教育教師，其求知欲望、學習的目的動機因人而異呈現(xiàn)出明顯的差異性，在培訓方案、內(nèi)容、形式的設計和培訓教師的選擇上，不能扣準受訓教師的實際需要，導致培訓本身缺乏針對性。

①因此應該結(jié)合農(nóng)村地區(qū)小學數(shù)學教師的實際，針對他們的需要，增強教師培訓的實效性。

(五)關注農(nóng)村地區(qū)小學數(shù)學教師培訓的特點

1、帶著明確的目的學習:參加培訓的教師有較強的學習動機和明確的學習目標，如學習某些新知識、彌補某些能力缺陷或者掌握某些教育教學技能等。

第2篇：教師業(yè)務學習論文范文

我校近幾年來，在縣教研室的業(yè)務管理和學校校長室的具體組織引領下，結(jié)合我校實際，認真貫徹落實教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為教師的專業(yè)成長和發(fā)展服務，為學?！盃幭冗M優(yōu)”、爭創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)品牌學?！狈盏淖谥迹猿Ｒ?guī)管理為抓手，深入開展校本教研；以課堂教學為主陣地，細化落實教學常規(guī)；以教學研究為核心，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用。近年來，我校在教科研方面更是緊抓“實”字不放松，走出了一條“務實求穩(wěn)，穩(wěn)中求新”的堅實之路。

一、建立健全相關制度，激活各科室工作職能

制度是行動的先導，好的制度既能約束人，又能引導人。我校歷來重視制度建設，針對我校實際，征求校長室的意見，教務處、教科室相繼制定了《劉橋中心學校教育科研工作條例》、《劉橋中心學校校本教研制度》、《劉橋中心校青年教師教學達標工程實施細則》、《劉橋中心校教育科研檔案管理辦法》、《教研活動制度》、《教研組長、備課組長工作職責》、《劉橋中心校集體備課實施意見》、《課題管理制度》等，并修訂了《劉橋中心校教職工工作質(zhì)量考評實施方案》，把教學教研業(yè)績劃作由教務處、教科室考核，以此規(guī)范學校教科研工作正常有序地開展，做到有章可循，按章辦事，從而理順了各科室的各項工作職能。

二、落實教育教學常規(guī)管理,促使各項管理常態(tài)化

1.引領教師加強學習，規(guī)范課堂教學行為。 每學期伊始，學校總是引領教師加強學習，學習《濉溪縣年度工作計劃》、《濉溪縣中小學教學常規(guī)》。要求以學科教研組為單位，在教師個體自學的基礎上，再集中學習，每周1-2個學時，由教研組長領學并解讀《濉溪縣中小學教學常規(guī)》，從“教學計劃”、“備課”、“課堂教學”“作業(yè)布置與批改”、“教學評價”到“校本教研”，通過學習，教師及時填寫《教師專業(yè)發(fā)展考評報告冊》，作為每月一次“業(yè)務考評”檢查的一項內(nèi)容。

2.開展“教學研討周”活動，追求課堂教學的實效性。 質(zhì)量是學校的靈魂，課堂是質(zhì)量的載體。我校一直重視課堂教學，早在1998年，我校就開展了“教學研討周”活動，一直以來作為一項常規(guī)工作，并且不斷深化、強化這一活動。每學期開始，由教科室統(tǒng)一制定“教學研討周”活動周次，同時，在教導處的配合下，組織好全校的“教學研討周”活動。一般每周每學科安排1-2節(jié)，要求“人人開課，人人觀課”，整個活動每學期大致用10周的時間。具體辦法是由包組校干結(jié)合教研組長、備課組長對教師在教學研討周中，對本組教師聽課一遍（每人至少聽1節(jié)），并對其課堂教學進行量化評價,期末由教研組推選,學校組成評審組評出“校級教學能手”，并給予一定物質(zhì)或精神獎勵。研討周開展的同時，要求有活動的教研組，在周四的業(yè)務學習中（我校統(tǒng)一安排周四下午業(yè)務學習）對所聽課例進行議課，在觀課和議課時，切忌說套話、講空話。我們要求分管校干、教研組長、備課組長要把工作做細做實，不能流于形式，參與面要廣，討論要深入，要圍繞所聽課例，以“怎樣改進最好、最有效”為話題展開討論。

3.實抓“業(yè)務考評”，以考評促提高。 近幾年來，我校依據(jù)《教職工工作績效考評實施方案》，要求教務處、教科室對教師每學期業(yè)務考評三次，各項考評均是量化賦分，期末總評得出量化總分?？荚u內(nèi)容具體包括教案、上課、作業(yè)、聽課、教科研、教學成績等。每學期采取定期或不定期檢查。以語文作業(yè)為例（10分）“文化課要設隨堂練習，大小作文、基礎訓練、雙休日作業(yè)。隨堂練習要節(jié)節(jié)設置，數(shù)量適當；大作文每學期不少于7篇，評改要及時認真；基礎訓練做到與教學同步。

4.開展集體備課，使校本教研實效化。 為落實《縣教研室年度工作計劃》和《濉溪縣中小學教學常規(guī)》，學校進一步強化教科研管理，經(jīng)研究決定，由教科室負責實施開展中考科目集體備課活動，并制定了《劉橋中心學校集體備課實施意見》。集體備課做到“五備、四定、三統(tǒng)一”，即“備課標、備教材、備學生、備教法、備學法”，“定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”，“統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測試”。

5.加強對轄區(qū)小學的監(jiān)督和管理力度。 劉橋中心校除了本部外，轄區(qū)內(nèi)還有19所小學，為了提供優(yōu)生資源，我們不斷加強對轄區(qū)小學的監(jiān)督和管理力度，校長室協(xié)同教務處、教科室每學期至少對轄區(qū)的每一所小學督查或檢查三次以上。

三、搭建交流平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展

學校在進行常規(guī)教研管理外，還為教師的專業(yè)發(fā)展，搭建多種形式的平臺，如在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)大力推進教師基本功訓練，包括教師語言、板書、簡筆畫訓練，信息技術的運用訓練等，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展中小學語數(shù)英銜接研討活動?！傲⒆阌趦?nèi)，著眼于外。”我們認為在校本研修中，教師的獨立思考固然重要，但同外界的溝通與交流、對話與討論同等重要。因此我們堅持“請進來，走出去”的原則，為我校教師的快速成長搭建平臺。學校積極創(chuàng)造條件并主動承擔教研室安排的教研活動任務，邀請縣教研室教研員和相關教師來我校參加教研活動。幾年來，在校本教研活動中，我校共承辦縣級教學研討會達20多次，我們請教研員聽課、評課，剖析典型課例，幾十位老師在全縣公開課上得到了鍛煉，培養(yǎng)和提高了自身素質(zhì)（其中有8位老師在市級優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎；有9位老師被授予市、縣級“教壇新星”稱號）;學校還先后派出200多人次分別赴洋思、南京、杜郎口、合肥、安慶、蚌埠等地考察學習，這些老師搜集整理的聽課學習記錄，撰寫反思材料，上匯報課，使組內(nèi)老師及時了解課改信息，開闊了視野。

四、強化課題研究，以研促教

1.開展課題研究?？蒲惺窍葘В萄惺潜ＷC。我校以教研組作為課題研究小組，圍繞“課題”為中心進行教研活動?，F(xiàn)已有六個縣級課題結(jié)題。正在開展的市、縣級課題有五個，已制定了課題研究實施階段計劃，卓有成效地開展了活動，我們要求課題組成員要把教研和科研有效整合起來，促使課題組成員在實踐中研究，在探索中發(fā)展。近年來，圍繞課題研究，教師撰寫的論文獲獎在農(nóng)村中學規(guī)格較高，國家級論文兩篇，省級論文近十篇。

第3篇：教師業(yè)務學習論文范文

一、正確的思想指導，先進的理念導航。

本人遵紀守法，認真貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，按照科學發(fā)展觀的要求，積極轉(zhuǎn)變教學觀念，深化教學改革，堅持走在教改的最前沿，引領教師走符合現(xiàn)代要求的教改之路，努力提高現(xiàn)代化教育教學水平。

二、加強理論學習，提高業(yè)務水平。

輔導員是老師的老師，主要任務是帶領教師進行教育教學研究，優(yōu)教育教學。作為教師的領頭人，首先應該在教研第一線上充分發(fā)揮先鋒模范作用。因此我積極參加上級組織的教育教學培訓，堅持自學。我們每周一開會布置一周工作，周二至周五早上下村聽課指導教學工作，周二至周四下午業(yè)務學習和處理站內(nèi)其他工作，周五下村指導校本培訓工作。在工作繁忙，業(yè)務學習時間少的情況下，我堅持讀書看報，上網(wǎng)查閱業(yè)務資料，及時掌握最新教改信息，并摘錄有用經(jīng)驗做法。勤于學習必有收獲，根據(jù)自己的已有經(jīng)驗和學到的一些理論，我先后撰寫了《如何讓課堂有效》、《新課改要求我們做些什么》、《啟蒙教育的幾點淺見》讓本鎮(zhèn)教師參考學習，得到了老師和領導的贊賞和鼓勵。

三、以“教研為先導，教學為主線”指導教育教學工作。

作為教改前沿的工作者，教研教改是己任，教育教學發(fā)展是目的。為了做個合格的輔導員，我積極下村，認真指導。每聽完一節(jié)課，我都給教者指出優(yōu)點和缺點，與教者共同商討更好的教法。我還認真指導他們?nèi)绾蝹浜谜n、上好課，如何開展教研活動，如何進行校本培訓等，鼓勵教師做好總結(jié)、反思、撰寫教學論文。為提高一些較邊遠村教師的教研能力和教育教學水平，我們兩位輔導員還特地挑選了一些教學精英送課下村。學校常規(guī)是學校教育的主戰(zhàn)線，在這常規(guī)建設年，對于學校常規(guī)工作的指導，我更加不敢放松。我仔細閱讀管理細則，認真督查指導學校常規(guī)工作，特別是教育教學管理工作。

四、積極完成站內(nèi)的其他工作。

第4篇：教師業(yè)務學習論文范文

一、語文教學

（一）課堂教學

對于語文老師來說，讀一些書對教學是有很大幫助的。正如站的高才能看得遠，讀的多才能把課文講的深解得透。上學期我有個切身的體會。月份中學來我校參觀交流，我被安排上一節(jié)公開課。當時選了沈從文先生的《云南的歌會》一課。開始讀文本的時候，發(fā)現(xiàn)教學內(nèi)容上，除了讓學生歸納三種歌會形式，再加上一些人物描寫方法的分析，就沒有什么可以教的了。而這種設計以前就用過，沒有什么新意。當時很苦惱，時間又很倉促，怎么辦？只好再去讀一些相關的文章。后來在課本課文注釋中發(fā)現(xiàn)本文選自《記憶中的云南跑馬節(jié)》，并且是有刪節(jié)，當時想，或許在那篇文章中能獲得啟發(fā)。很快，我就在網(wǎng)上找到了這篇文章，讀著讀著，發(fā)現(xiàn)作者寫這篇文章的意圖其實在原文中有明確表述，而選入中學課本后，恰恰那句話被刪掉了。這給了我很大的啟發(fā)，我突然發(fā)現(xiàn)自己以前根本沒有讀懂這篇文章，沈從文之所以寫這些云南婦女，其實是被她們身上生命的活力所吸引。而文中對云南人的描寫，恰恰是側(cè)重于這一點。于是教學的切入點找到了，重點也明確了，課的推進就順暢許多了。課后得到了語文組同仁的一致好評。

值得總結(jié)的除了備課、上課之外，還有評課。上學期在八中舉行的一次教研活動上，陶老師要求我對一堂課進行點評，當時覺得壓力大。在全市語文老師面前發(fā)言，如果說不出一些有價值的東西，可就丟臉了。所以當時聽課就特別認真，做了各個方面的記錄，并根據(jù)自己所掌握的課堂教學理論，對文本的了解以及上課的一些心得，做出了自己的判斷，雖然不成體系，卻也贏得了同仁的認可，這給了我很大的信心。更為重要的是，這次偶然的事件讓我深刻認識到語文老師不僅要在備課、上課上下功夫，也要學會觀課議課，要想提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，這些都是要努力學習的。

（二）科研成果

作為學校分管教育科研的負責人，個人深知必須要嚴格要求自己。過去的以年，本人共有5篇論文獲獎：

1.年月，參加安徽省電教作品評選，我參評的博客榮獲省二等獎。

2.年月，參加金家莊區(qū)課堂教學案例評比，榮獲二等獎。

3.年月，參加市教科所組織的科研論文評選，榮獲三等獎。

4.年月，參加安徽省教育科研論文評選，榮獲省三等獎。

5.年月，參加市語文學科論文評選，榮獲二等獎。

除此以外，還完成了課題組長交給的各項研究任務，市級課題順利結(jié)題。

二、行政管理

（一）加強政治學習，提高思想認識。

一年來，我積極參加學校組織的各類政治學習、報告、講座等專題教育活動，以求真務實的精神在平時的行政和教學工作中全面貫徹各級主管部門的教育方針政策，努力提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。

（二）加強業(yè)務學習，提高管理水平。

教導處擔負著學校教育教學工作的重任，涉及到學校管理的方方面面，加強業(yè)務學習顯得尤為重要。過去的一年，我主要在教研組管理、課題研究以及課程開發(fā)等方面進行了集中學習。組織各教研組開展各類校本教研活動，既鍛煉了教師的業(yè)務水平，也提高了學生的學習興趣。組織各類公開課的聽評課活動，讓學校的教研氛圍越來越濃厚，教研工作漸漸地成為常態(tài)。

（三）加強青年教師培養(yǎng)研究工作。

過去的一年，教導處開展了青年教師基本技能比賽，極大的提高了青年教師的課堂教學水平。年月，語文組錢寧寧老師一路過關斬將，拿下了市語文教師青年優(yōu)質(zhì)課一等獎的好成績。還有從小學調(diào)到我校的卜允歡老師，雖然只有不到一年的初中英語教學經(jīng)歷，卻也拿到了市英語優(yōu)質(zhì)課三等獎的好成績。我校青年教師隊伍培養(yǎng)初見成效。

（四）科研成果不斷豐富。

本年度，教導處繼續(xù)加強課題研究工作，科研成果不斷豐富，兩項市級課題研究順利通過驗收，獲得了專家們的一致好評。

（五）迎評促建工作。

在迎評促建工作方面，教導處完成了學校交給的各項任務，和其它部門一道，協(xié)助學校領導完成了傳統(tǒng)文化特色學校的創(chuàng)建工作；完成了市綠色學校的復評工作；完成了“四城同創(chuàng)”的各項檢查材料的準備。

第5篇：教師業(yè)務學習論文范文

【關鍵詞】素質(zhì)教育 新課程 提高 綜合素質(zhì)

"百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。"新的世紀，新的教育，為我國教師勾勒了一幅美妙的畫卷，也提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。國力的競爭，實質(zhì)是人才的競爭，數(shù)以萬計的教師肩負著為新世紀培養(yǎng)建設人才的重任，教師素質(zhì)成了制約基礎教育改革與發(fā)展的關鍵，尤其是小學教師的素質(zhì)對于基礎教育的改革與發(fā)展至關重要，提高小學教師的綜合素質(zhì)，建設一支基礎教育獻身的高素質(zhì)教師隊伍，是推進小學素質(zhì)教育，普及九年義務教育的關鍵。

下面，筆者就結(jié)合本校的有關實際，談談如何提高教師的綜合素質(zhì)：

1.引領思想，樹立提高教師綜合素質(zhì)的新理念

教師隊伍的建設是學校管理工作的核心，是學校發(fā)展的關鍵。學校想贏得發(fā)展，要依托一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校就有一支年輕化、知識化的教師隊伍，主要由校長、主管業(yè)務的副校長、主任、科組長、骨干教師組成，他們各自的教育教學能力較強，有豐富的實踐經(jīng)驗，在各自的業(yè)務上取得了顯著的成績。通過這支隊伍，組織全校的教師開展形式多樣的業(yè)務學習、專題學習等，引領教師們自我提醒、自我學習、自我提高。

2.抓好教研，促進教師的專業(yè)成長

教學是教研的基礎，教研能促進教學水平的提高，使教學成績上升較快、較大，所以我校非常重視教研這一版塊，把它抓到實處，真正的為教學服務。早在新課標實施以前，我就在全校教職工會議上倡導了有關新課程、新理念的這一教育模式，使全校教職員工在思想上、覺悟上都有了膚淺的認識。"磨刀不誤砍柴功"，重視了教研，可以讓一線的教師熟悉教材，革新教法；可以讓教師讀書、研究、思考、寫作；可以在日復一日，月復一月，年復一年的教學實踐中有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟，體驗到教學的樂趣而不日久生厭；可以讓教師們與時俱進，了解教育的新理念，培養(yǎng)合作精神……

2.1 抓好業(yè)務學習，及時為老師"充電"

我校每學期均利用晚上的休息時間，組織全體教師進行四次新課程、新理念的業(yè)務學習，并結(jié)合自己的教學實際談談學習體會，提出自己在教學中遇到的疑難問題，再由教師們共同商討，真正意義上提高教師們的業(yè)務水平。同時要求每位老師做好詳細的學習筆記，以備后用。

2.2 發(fā)揮集體智慧，落實好集體備課

隨著課改的不斷深入，教師的業(yè)務能力有待提高。我校根據(jù)教育局的有關文件精神，特別重視發(fā)揮集體力量，人人獻計獻策，把集體備課這一環(huán)節(jié)落到實處。俗話說："三個臭皮匠頂一個諸葛亮。""眾人拾柴火焰高"。在集體備課中，學校規(guī)定每周星期一下午活動課為英語教研組活動時間，星期二下午活動課為語文教研組活動時間，星期三下午活動課為數(shù)學教研組活動時間。各科組教師必須依時參加教研活動，不得無故缺席。單元集體備課做到"五統(tǒng)一"（即學目標、學進度、統(tǒng)一實驗教學、統(tǒng)一單元練習、統(tǒng)一測驗內(nèi)容）；課時集體備課做到"三統(tǒng)一"（即統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習），備學科教材、備學生實際、備教學內(nèi)容、備教學方法、備教學手段、備作業(yè)練習、備提高素質(zhì)能力的因素、備滲透德育美育的因素。聽課后做好評課工作，人人發(fā)言，總結(jié)成績，指出不足，提出設想，形成良好的教研氛圍。

3.鼓勵和要求全體教師刻苦練好基本功

不少的人讀了小學、中學、高中甚至大學，出來社會后說話仍顛三倒四，詞不達意，句不簡明生動；寫起字來歪斜潦草，探其根源，除了應試教育導致的高分低能外，老師的素質(zhì)也是一個重要的原因。所以，我校一直非常重視抓好教師的基本功。首先是"說"，包括說一口流利的普通話和能說會道，善于表達。我校老師普通話水平二級甲等的有兩人，數(shù)學、英語、術科老師除一部分達到二級乙等水平，其他老師基本上達到了三級甲等水平。其次是"寫"。"寫"亦有兩方面的含義，其一，要求老師要練好一手漂亮的字，包括粉筆字、鋼筆字、毛筆字等。每個學期，我校的老師均舉行粉筆字、鋼筆字比賽，學生則根據(jù)年級不同分別舉行毛筆字、鋼筆字、圓珠筆字、鉛筆字比賽。其二，要求老師常練筆，能夠根據(jù)自己的教學實際寫出相關的論文、課例、教后感言等。我校的教師每學年撰寫的論文、課例、教后感言等，在國家、省、市、縣級發(fā)表或獲獎的作品將近七十篇。"說"和"寫"是教學最基本的功夫，當然還包括"聽、讀、歸納、邏輯、操作"等能力，但最基本的往往最管用，所以提高教師的綜合素質(zhì)，我認為這兩方面是缺一不可，首當其重。

4.鼓勵教師學習現(xiàn)代信息技術，提高駕馭課堂的能力

第6篇：教師業(yè)務學習論文范文

在專業(yè)發(fā)展方面，我認真閱讀所訂的教育書刊《心理世界》和專業(yè)書籍《氣象學與氣候?qū)W》，能及時對學生進行心理輔導，善于做差生的思想工作，把教書育人中師生的心理共鳴作為自己的追求，力求達到這種教與學的最高境界，主動參與校本研修，發(fā)展積極、有新意的見解，積極參加課堂教學研究，參與教學競賽和展示，教學成績突出，學生滿意率高，得到了學校和學生家長的充分肯定。

在出勤方面，我堅持做到了有事先請假，不遲到早退，及時到崗到位，積極參加學校組織的體育比賽，認真學習廣播操，積極參加各種培訓、研修和讀書活動。

在教研教改方面，我撰寫的論文《地理教師素質(zhì)的提高要與時俱進》被評為“優(yōu)秀論文”，骨干教師精品課獲獎，參加“我選擇，我奉獻，我快樂”演講比賽獲獎，非學歷遠程培訓作業(yè)考試成績優(yōu)秀，建立了教師個人博客，積極開展網(wǎng)絡研修，工作效果好。

第7篇：教師業(yè)務學習論文范文

幼兒園園本培訓方案一：一、端正思想 明確認識

堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，以學習貫徹xx大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，形成實、活、新為特征的教學氛圍，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。

二、全面培養(yǎng)注重實效

幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，因此，我園對教師的培訓所采取的培訓策略是:以加強教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學改革

積極開展教育科學研究，迅速提高課堂教學效益為中心，全面培養(yǎng)，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的。

三、不斷探索開拓新路

適應21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證。

1、開展生動的師德教育活動，加強師德建設。

組織教師認真學習xx大精神，學習貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認真的組織教師學習教育教學法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。

2、提高教師的整體素質(zhì)，認真組織好教師的業(yè)務學習。

我園圍繞中心園開展的各種評比活動，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動，重在深入研討《幼兒園教育指導綱要》精神。要求教師設計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關論文，舉辦一次談《綱要》座談會。開學初，要求教師制定好自我培訓計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學期安排一次基本功競賽，認真組織教師之間的教學研究活動。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節(jié)教學研究課，35周歲以上的一學期上好兩節(jié)研究課。園領導聽課不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié)。在教學過程中，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設、材料的準備及良好習慣的養(yǎng)成，努力提高保教質(zhì)量。

3、圍繞課題培養(yǎng)幼兒關心他人，搞好課題研究培訓工作。

本學期，我們組織教師認真研究、實踐、總結(jié)，上好課題研究課，寫好有關論文，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準備，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日，各教研組做到有計劃、內(nèi)容，有總結(jié)。切實提高了教師的科研意識，定期檢查教師的備課。

四、積累經(jīng)驗，反思不足，努力實現(xiàn)培訓工作課程化

我們知道課程化的培訓工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓最終形成課程化體系。

總之，教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。

幼兒園園本培訓方案二：一、本園情況分析:

我園現(xiàn)有教師14人，有4人大學本科畢業(yè),6人大專畢業(yè)，4人正在參加本、?？频暮趯W習或自考;現(xiàn)任教師中教齡最短的XX年，最長的24年，教師的工作經(jīng)驗較豐富，但個體的業(yè)務能力還參差不齊。建園四年來在園本培訓方面我們已積累了一定的經(jīng)驗，但也存在一些不足，還有待于進一步改進。

二、教師培訓：

(一)目標:通過崗位培訓、繼續(xù)教育、業(yè)務學習、外出參觀、課題研究、基本功考核等多種渠道，并以業(yè)務培訓為基本形式，提高教師的教育教學實踐能力及個人業(yè)務素質(zhì)。

(二)教師培訓措施:

1、開展園本教研，實現(xiàn)教師專業(yè)上的共同成長。

每位教師都是活生生的個體，都具有不同的能力和個性，在實際工作中都會遇到這樣、那樣的問題，也會產(chǎn)生這樣、那樣的想法，他們需要一個能施展才華發(fā)揮能力的平臺。本學期我園將把教研活動內(nèi)容與教師的實際工作經(jīng)驗相結(jié)合，再以實際工作經(jīng)驗為基礎，進行一定的程度的碰撞、分享，這樣的形式對提高老師的教育行為、提升老師的教育理念最有幫助。而年級組的集體備課，能更為有效地促進參與進來的所有教師都能獲得新的認識，并在未來的實踐中做出新的嘗試，進而促進她們實現(xiàn)專業(yè)上的共同成長。所以說園本教研將為教師的專業(yè)成長構筑一個理論與實踐的互動平臺，成為促進教師專業(yè)共同成長的主渠道。

2、園本教研的方式

(1)定期開展業(yè)務學習和教研活動，提高教師的教育理論水平和教學實踐能力。園內(nèi)的業(yè)務學習和教研活動已形成制度。通過課題交流互動的活動，進行課題研究及探討，以課題研究帶動教學研究，幫助老師解決實踐中存在的共性問題，促進教學能力的提高。

(2)進行專題研究實踐。我園本學期加入了省級德育課題的研究，重點研究幼兒的習慣培養(yǎng)，研究課題為好孩子，好習慣。為使課題研究能落到實處，也為了在研究中提高教師的科研能力和執(zhí)教水平，我們將有計劃、有步驟地開展實驗研究，組織老師定期進行教學實驗與研討，使課題研究穩(wěn)步向前發(fā)展。

(3)觀摩研討。由教師們與業(yè)務園長商討進行教學活動觀摩，時間、內(nèi)容由老師在學期初就敲定，業(yè)務園長再組織全園教師觀摩，并讓教師自評、互評，形成一定的共識，提高教學實踐能力，調(diào)動教師的積極性。這是理論聯(lián)系實際的一種培訓方法，讓教師把學到的理論運用于評析中。老師們在活動中要學會觀察、分析、評價，還要發(fā)表自己的看法，有助于老師獨立思考、反思教學。

(4)堅持開展師徒弟結(jié)對、崗位練兵活動。教師們從自身實際出發(fā)，選定師傅，商定培訓計劃，以師帶徒，全面提高全園教師的教育教學能力。組織青年教師積極參加各種業(yè)務評優(yōu)，為青年教師提供互相學習的良好機會，通過交任務、壓擔子，放手讓更多的青年教師上公開課、觀摩課，使她們較快獲得實踐經(jīng)驗，迅速成長為幼兒園的骨干教師。

(5)創(chuàng)造機會讓教師外出參觀、學習、聽講座。要為教師提供多種學習機會，讓教師外出參觀、學習，或接受先進的理論，或參觀其他的實驗園，以提高教師的教育教學能力。

(6)創(chuàng)造一切條件對教師進行教學技能培訓。本學期我園進行幼兒早期閱讀的教學實踐，對于這個新的教材，我們將通過頭腦風暴會教學沙龍等促教師們探索其教學手段及方法。此外，我們還將進行課題實驗研究培訓、信息技術培訓、美術新畫法培訓等，以真正幫助教師解決工作中存在的新問題，更好地為教學服務。

第8篇：教師業(yè)務學習論文范文

1、重視業(yè)務知識的學習和業(yè)務技能的提高。

重視業(yè)務知識的學習和業(yè)務技能的提高。一學期來,組內(nèi)老師積極參加教育教學研討活動,自覺加強業(yè)務學習,通過上網(wǎng)查找、收集相關的資料,交流教改動態(tài)、教學經(jīng)驗等信息,不斷補充新知識,以提高自己的業(yè)務水平和教學能力。組內(nèi)教師積極參加業(yè)務進修和培訓,比如參與第四期信息技術培訓,參與微課的制作學習,積極參加公開課、示范課聽、評課活動,學他人之長,補自己所短,全組老師的業(yè)務知識和業(yè)務技能得到了提高。

2、注重課程資源的開發(fā)和利用。

抓好集體備課活動,強化集體協(xié)作。政治組分高中備課組與初中中備課組,每周星期四上午8點至11點為本教研組教研活動時間,在此時間加強了對備課、導學案編寫、上課、復習、考試、考查、課外輔導等各個環(huán)節(jié)的研究。在導學案編寫上,先由備課組長胡國香講總體設計,其他教師針對此設計題建議。z老師做記錄與整合,然后把整合建議反饋給老師們,再討論,積極發(fā)揮集體的智慧,盡量優(yōu)化導學案編寫,努力實現(xiàn)資源共享。高中組已完善了必修1至必修4的導學案與配套課件,由z老師負責完成了哲學課的校本課程編寫。高三老師認真探究高三第一、二輪復習教學模式,取得了一定的效果。初中備課組認真探究初三開卷考試教學模式。為了迎接學校的開放日,全組老師認真研課上課,得到了來校聽課的兄弟學校的好評。龔育華與朱球的錄像課得到了學校領導的好評。

3、發(fā)揮政治教師特長,積極參與學校德育工作。本組教師積極配合學校黨委、政教處的工作,有四位老師擔任班主任工作,直接參與班級管理,關心學生的思想、學習和生活。本學期,他們出色的班級管理工作,贏得了師生的好評。鄧琳、毛紹金、龔育華分別獲校優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀骨干教師榮譽。

4、積極開展教改教研。全組老師積極參與沙長市專家組織的各項高三、高二研討活動與優(yōu)質(zhì)課的聽課活動,z參與名師工作室活動,在名師的帶領下認真工作。由z、z、z帶頭參與了省級課題《中學思想政治(品德)課堂教學設計研究》課題研究已結(jié)題。認真撰寫教育、教學論文,z撰寫了兩扁論文送去參評。

5、加強了對學生的學法指導,培養(yǎng)學生學習政治的良好習慣,提高學生自主學習的能力,真正做到讓學生學會自己思考、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題,提高學生的學習能力;深刻領會新課程改革的精神,把握新課程教學的特點,注重三維目標的落實,注意聯(lián)系實際,回歸生活,貼近學生,培養(yǎng)學生的參與意識和社會責任感。本教研組積極組織學生開展時政社團活動,由學生主播新聞等活動。

6、認真做好了本組網(wǎng)站《政治園地》的維護和完善工作,做到網(wǎng)站內(nèi)容充實、形式多樣,講求實效。高中備課組老師完成了每個月一個優(yōu)質(zhì)教案與一堂聽課筆記的上傳。還完成了一堂微課課件的上傳。

第9篇：教師業(yè)務學習論文范文

    （一）激發(fā)學生學習美術的興趣

     興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

    （二）使學生形成基本的美術素養(yǎng)

    在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。

    （三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

    教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

    （四）發(fā)展方向

    1.加強業(yè)務學習，提高教學能力。

    “學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動。學習新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章，寫讀書筆記。撰寫的教育教學論文、案例及教學反思，得到了校領導的好評。在市局五項考評檢查中美術教育教學得到了上級領導的認可。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習，提高教學能力，以便為自己更好的教學實踐作好了準備。

    2.開展教學研究，發(fā)揚創(chuàng)新精神。

    教育教學是教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課前準備，精心設計教案，精心制作課件并結(jié)合班級的實際，靈活上好每一堂課。課后仔細批改學生作業(yè)，做好批改記錄，認真講評，及時反饋信息，使學生對美術更有興趣，讓學生喜歡我的課，同時提高學生的美術水平。另外，授課后還寫些教育隨筆、教學反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。