中秋節(jié)寄語精選(九篇)
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第1篇：中秋節(jié)寄語范文
2、秋字禾與火，禾為欣欣向榮、繁榮昌盛之意，火乃興旺發(fā)達、紅紅火火之謂，在此中秋之際，中（一聲）意為中（四聲），祝您中秋中好運，生意興旺財源廣，家庭和樂更繁昌。中秋快樂！
3、八月十五又中秋，祝福吉祥又安康，客戶辛苦多保重，身體健康心情好，月餅代表我的心，祝您事業(yè)創(chuàng)輝煌，月圓夜美好圓滿，家人幸福又和睦，中秋快樂祝福到，天倫之樂等你享！
4、天上有明月，心中有故情，我心寄友人，中秋月兒明。合家團圓時，短信送心聲，字符簡短，祝福不淺，厚意濃情在里頭，祝中秋快樂！
5、蘭杜飄香，幽靜雅賞；舉頭*，低頭思鄉(xiāng)；思念至深，送我祈祥；友誼真摯，真情昂昂；中秋佳節(jié)，呈上吉祥；心愿最美，愿君常享；幸福甜蜜，萬事隨想。
6、圓圓月兒天空掛，圓圓月餅口味鮮，閃閃鉆戒真情現(xiàn)，依依情侶言語蜜，彎彎小路情意重。圓圓果兒香飄逸，閃閃雙眸示愛濃，依依兩心對月誓，彎彎情舟載愛行。祝愿朋友月圓之時定下好姻緣。
7、圓圓的月兒分外明，遠遠的思念情更濃，圓圓的月餅倍兒香甜，遠遠的祝愿到眼前：愿你幸福溫馨人團圓，春風得意事業(yè)圓，浪漫甜蜜愛情圓，心想事成好夢圓。中秋快樂！
8、我在友誼的樂土上，開懇一方福田，撒一粒思念種，澆一桶無憂水，產(chǎn)一擔如意糧，烙一塊開心面，包一塊甜蜜餡，中秋月餅火速送上，預祝中秋節(jié)快樂！
第2篇：中秋節(jié)寄語范文
2、一輪月亮在夜空，一塊月餅在嘴中。千千次夢回故里，千千淚情牽家人，我的中秋佳節(jié)啊，我的故鄉(xiāng)情結(jié)啊，都在遙遠的異鄉(xiāng)，都在我夢里心里，祝中秋佳節(jié)全家快樂!
3、秋將至，祝你日圓，月圓，夢圓，團團圓圓;官源，財源，路源，左右逢源;人緣，福緣，份緣，緣緣不斷;情愿，心愿，意愿，愿愿隨心。
4、圓圓的月兒天上掛，圓圓的月餅香天涯，圓圓的快樂美如花，圓圓的祝福到你家：美滿日子玉潤珠圓，幸福生活花好月圓，合家吉祥永團圓。節(jié)日快樂!
5、月影搖晃著欣喜，快樂洋溢著心底，花朵飄香著日子，月餅甜美著惦記，心愿徜徉著歡喜，祝福泛動著漣漪，心緒調(diào)劑著信息，只為送給你，中秋快樂!
6、一絲絲秋風，讓我們感到秋涼;一縷縷月光，把我們友情照亮;一塊塊月餅，我們分開品嘗;一個個心愿，一定要大聲對你講：中秋節(jié)快樂!
7、中秋佳節(jié)明月圓，良辰佳節(jié)月餅甜，花好月圓祝福你：慢慢品嘗我的祝福情，慢慢咀嚼我的祝福話，慢慢回味我的祝福語，中秋平安快樂!
8、星星的寂寞月知道，晚霞的羞澀云知道，花兒的芬芳蝶知道，青草的溫柔風知道，夢里的纏綿心知道，心里的酸楚淚知道，我的思念您知道!我的祝福請記牢：祝中秋節(jié)快樂!
9、別說我無情無義，好歹我也傳了條一角錢巨款短信給你，不惜浪費電池的電力，并且頂著被電磁波輻射的生命危險，這樣不考慮后果就是要提前祝你中秋節(jié)快樂!
10、中秋來臨百花香，一條信息帶六香:一香送你搖錢樹，二香送你貴人扶，三香送你工作好，四香送你沒煩惱，五香送你錢滿箱，六香送你永安康。中秋快樂!
11、你要敢中秋節(jié)不快樂，我就把你的臉打成彩屏的，腦袋打成振動的，耳朵打成和弦的，全身打成直板的，你再郁悶就打成折疊的，如果還敢就把你打成二手的!
12、中秋節(jié)我想托天上的明月，麻煩月光帶著我對你的思念，將祝福撒遍你的全身，捎去我的心聲：風起的時候，我想你!月圓的時候，我念你!
13、中秋節(jié)你看，晚上月亮圓圓的臉正掛在天上;中秋夜你看，家人溫馨甜甜的笑彌漫在家中;中秋情你看，祝福的短信在閱讀中：全家平安快樂!
第3篇：中秋節(jié)寄語范文
1) 十五的月亮(打成語)——正大光明
2) 舉頭望明月(打電影演員)——高圓圓
3) 敢上九天攬月(打汽車名牌)——凌志
4) 得月樓前先得月(打一字)——棚
5) 云破眉月倚西樓(打一字)——私
6) 明月松間照(打攝影名詞)——黑白顯影
7) 月落日出雁陣業(yè)(打一字)——胭
8) 九月初三月似弓(打飲料)——珍珠露
9) 節(jié)日晚會露一手(打一字)——挽關(guān)于中秋節(jié)的謎語
10) 新婚度蜜月，中秋游異邦(成語一)——喜出望外
11) 清風拂面中秋夜(四字常用語一)——發(fā)揚光大
12) 中秋別后重團圓(影目一)——火種
13) 中秋朗月，賓主共賞(成語二)——正大光明
14) 時逢中秋產(chǎn)于滬(五言唐詩句一)——海上生明月
15) 中秋月餅(電腦名詞一)——節(jié)點
16) 八月望洞庭，千帆過眼簾(宋詩目三)——中秋湖上泛舟
17) 外圓正割垂直線，積分開方斜角邊(節(jié)日一)——中秋
18) 十里空山外，千行雁陣南(節(jié)日一)——中秋
19) 八月十五共清輝(五代詩目一)——中秋月
20) 一輪明月掛中天(打一四字股市術(shù)語)——日漲盈虧
21) 舉頭望明月(打一中藥名)——當歸
22) 中秋月餅(打一電腦名詞)——軟盤關(guān)于中秋節(jié)的謎語
23) 中秋別后重團圓(打一影片名)——第二次握手
24) 中秋望月(打一《紅樓夢》詩名)——賈語村的，《對月寓懷》：時逢三五便團圓，滿把晴光護玉欄。天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看。
25) 中秋過后又重陽(打一鄭板橋詩句)——一節(jié)復一節(jié)
26) 又是一年中秋月(打一歷史名詞)——八一五光復
27) 明天日全食(打一字)——月
28) 長安一片月(打《水滸》人物名)——秦明
29) 月是故鄉(xiāng)明(打一農(nóng)業(yè)名詞)——光照
30) 僧敲月下門(打外國地名)——關(guān)島
31) 又是一年中秋月(打一歷史名詞)———八一五光復
32) 明天日全食(打一字) ———月
33) 長安一片月(打《水滸》人物名)———秦明
34) 月是故鄉(xiāng)明(打一農(nóng)業(yè)名詞)———光照
35) 僧敲月下門(打外國地名)———關(guān)島
36) 明月松間照(打攝影名詞) ———黑白顯影
37) 月落日出雁陣業(yè)(打一字) ———胭
38) 九月初三月似弓(打飲料) ———珍珠露
39) 節(jié)日晚會露一手(打一字) ———挽
40) 新婚度蜜月，中秋游異邦 (成語一)———喜出望外
第4篇：中秋節(jié)寄語范文
明月本無價，高山皆有情。愿你的生活就像這十五的月亮一樣，圓圓滿滿！
秋意撩人，愿在初秋的夜晚你我享，皓月當空，思意正濃！祝中秋快樂，記得留塊月餅給我哦！
中秋的月亮，在窗外靜靜地懸著。我楞楞地看著它，仿佛它是一面明鏡，你我在互相注視。
秋空給人以深深的思索，您留給我的瑰寶是哲人的深思明辨，還有那從容出世的信條。
月圓年年相似，你我歲歲相盼。那滿天的清輝，遍地水銀，便是我們互傾的思念。
懷念系蠶絲，心有千牽掛；秋月天地照，然而亮你笑。與星月伴醉眼，祝愿……
您生命的秋天，是楓葉一般的色彩，不是春光勝似春光，時值霜天季節(jié)，卻格外顯得神采奕奕。
月圓年年相似，你我歲歲相盼。那滿天的清輝，遍地水銀，便是我們互傾的思念。
月到中秋，分外想你?？吹侥菆A圓的月亮嗎?那就是我想念你牽掛你的心！吻你！晚安！
明月清風寄相思！讓月兒捎上我的祝福傳遞給你；讓思念化作一縷清風，輕輕柔柔吻過你的臉!
網(wǎng)緣！情緣！月圓！中秋夜語寄相思，花好月圓情難圓。帶去問候和思戀，心想事成愿緣圓。
月缺時我想你,月圓時我念你,無論月圓月缺,我的心如恒久不變的月光默默地追隨著你的每一次微笑！
中天皓月明世界，遍地笙歌樂團圓。祝您的事業(yè)更加成功，從本次月園時開始，好事不斷.
又是一年月圓夜，月下為你許下三個心愿：一愿美夢好似月兒圓，二愿日子更比月餅甜，三愿美貌猶如月中仙。:)
送你一塊月餅,第一層祝福第二層體貼第三層浪漫第四層溫馨中間夾層甜蜜!祝你每天都有個好心情
在這人月兩圓的日子里,遠在他鄉(xiāng)的我有一顆思念你的心,不知遠在故鄉(xiāng)的你是否也和我一樣?
千里試問平安否？且把思念遙相寄。綿綿思念與關(guān)懷，濃濃親情與祝福，中秋快樂！
千里試問平安否？且把思念遙相寄。綿綿愛意與關(guān)懷，濃濃情意與祝福，中秋快樂!
中秋節(jié)快到了,我送你一個超級夾心月餅:第一層體貼!第二層關(guān)懷!第三層浪漫!中間夾層甜蜜!喜歡嗎？
第5篇：中秋節(jié)寄語范文
夜色加濃，今晚的主角月亮，像背著沉重的包袱似的，一步一步地、慢慢地爬上來，將她恬靜、朦朧的臉蛋隱在樹梢。此刻的月兒，似一塊晶亮的冰冰涼的玻璃片兒綴在暗藍旳天空，為這夜增加了幾分情趣。不!這月分明是李白筆下那個白玉盤啊，嵌在藍色天幕上，配上周圍還有數(shù)不清的、熠熠發(fā)光的星星，此時，天空多像一塊色澤亮麗的錦緞呀!
過了一會兒，烏云興沖沖地過來湊熱鬧，卻將月亮覆蓋了。唉，沒得看了。正當我準備走時，突然，月亮又將五彩的光芒散發(fā)出來，形成一個五色光環(huán)，顏色漸漸變強了，成了一個紅色的圓環(huán)，還有幾顆光較弱的星星在她周圍散布，但都為她的美麗而害羞，漸漸消失了。光環(huán)也漸漸隨時光流逝，皎潔的月亮在輕紗似的白云中一步一步吃力地往上攀著，終于到了當空!這個頑強的精靈像釋開所有的重荷似的，將全身所有的光芒散發(fā)了出來，成了整個夜幕中的最亮的明燈。都說貂蟬閉月，可如今皓月羞星了，一顆流星十分羞澀地從月亮身邊劃過，是因為月亮的美嗎?還是月宮中嫦娥的美嗎?
想到這兒，我想起小時候媽媽常常講的故事：從前，有一個名叫后羿的人射下了九個太陽，許多人慕名前來拜他為師。其中，有一個人心腸極壞，他想得到后羿的長生不老藥，就趁后羿出去打獵機會闖入后羿的家中，威逼嫦娥交出長生不老藥。嫦娥心想：要是讓他得到長生不老藥的話，那肯定會禍害很多人。于是，嫦娥趁其不備，拿出長生不老藥，將它全部吞進了肚子里。頓時她覺得身體輕飄飄的，一股風吹過，她向月亮飄去，永遠地呆在了廣寒宮......
我想得出神，現(xiàn)在我們一家團團圓圓，那嫦娥和后羿什么時候才能團聚呢?他們會在哪里團聚呢?嫦娥在廣寒宮的日子苦嗎?......
夜，漸漸送來寒意，皎潔的月亮將她清冽的光輝傾瀉于大地。我想，也許就是嫦娥正在思念后羿，顆顆晶瑩的淚水變成了此時縷縷的月光吧......
第6篇：中秋節(jié)寄語范文
11. 飲不盡的豪爽（扳倒井酒）
12. 喝金種子，過好日子。（金種子酒）
13. 醇香古今醉，天地盡逍遙。（逍遙醉酒）
14. 千古佳釀，萬代留香，中華酒宗，汝陽杜康。（杜康酒中華酒宗系列）
15. 往事越千年，陳釀白云邊。（白云邊酒）
16. 為成功喝彩（洋河大曲）
17. 感悟天下，品味人生。（劍南春酒）
18. 人生舍得道，乾坤珍釀中。（舍得酒）
19. 人生百年，難忘湘泉。（湘泉酒）
20. 百年人生，難得糊涂。（百年糊涂酒）
21. 傳承美酒文化（云峰酒業(yè)）
22. 飲酒飲貴龍，醉心不醉頭。（貴龍酒）
23. 溝通從分享開始（威士忌）
24. 滴滴甘醇，品質(zhì)流金。（皖酒王）
25. 高朋滿座喜相逢，酒逢知己古井貢。（古井貢酒）
26. 枝江酒，老朋友。（枝江酒）()
第7篇：中秋節(jié)寄語范文
1、月里嫦娥：嫦娥：神話中月宮里的仙女，相傳她是后羿的妻子，因偷吃不死之藥而上了月宮。比喻風姿綽約的美女。 出自 元·無名氏《賺蒯通》第三折:“姐姐是月里嫦娥。”
2、吳剛伐桂。相傳月亮上的吳剛受天帝懲罰到月宮砍伐桂樹，桂樹隨砍隨合。天帝把這種永無休止的勞動作為對吳剛的懲罰。
3、冰壺秋月。是指心如冰清，和明月一樣潔凈。比喻品格高尚。語出元·劉因的《飲仲誠輒瓢》之“酒中醒境染未識；冰壺秋月昆侖峰。”
4、嫦娥奔月。中國上古時代神話傳說故事，講述了嫦娥被逢蒙所逼，無奈之下，吃下了西王母賜給丈夫后羿的兩粒不死之藥后，飛到了月宮的事情。
5、朗月清風。明朗的月色，清新的和風。出處：唐·王勃《秋日游蓮池序》：“琳瑯觸目，朗月清風。”
6、春花秋月。1、春天的花，秋天的月。指春秋佳景或泛指美好的時光。2、指歲序更迭。
7、霽月光風。意思是指雨過天晴時的明凈景象。用以比喻人的品格高尚，胸襟開闊。也可指政治清明，社會的風氣好。
8、烘云托月。原指一種畫月亮的傳統(tǒng)手法，后比喻從側(cè)面加以點染以烘托所描繪的事物。
9、吟風弄月。意思是舊指文人寫作或朗誦以風月等自然景色為題材的作品。
10、月夕花朝。月夕花朝是一個漢語詞匯，意指月明的夜晚，花開的早晨。形容良辰美景。
11、皓月千里。形容月光皎潔、天氣暗和。出自范仲淹《岳陽樓記》。
12、落月屋梁。比喻對朋友的懷念。 出處：唐·杜甫《夢李白》詩：“落月滿屋梁，猶疑照顏色。”
13、秋月寒江。讀音qiū yuè hán jiāng，漢語詞語，基本意思為比喻有德之人心底清純明凈。
14、霽風朗月。意思是和風明月。比喻寬厚祥和的氣氛。
15、風花雪月。原指四時的自然美景“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。”，后指內(nèi)容空洞，辭藻華麗的詩文，也指愛情之事與花天酒地的生活。
16、風清月白。微風清涼，月色皎潔。形容夜景幽美宜人。同“風清月皎”。
17、月圓花好?；疽馑际?.花兒正盛開，月亮正圓滿。比喻美好圓滿。多用于祝賀人新婚。2.比喻良辰美景。
18、歡聚一堂。形容歡樂地團聚在一起。出處：清·石玉昆《三俠五義》第一百二十回：“如今眾位仁兄賢弟歡聚一堂，把往日的豪強自雄，侮慢英賢，不覺的可恥又可笑了。”
19、臨風對月。面對清風明月。形容所處的景色非常容易引發(fā)人的思緒。
20、合家團圓。合家團圓同“闔家團圓”，指全家人團聚在一起。如“中秋佳節(jié)，家家戶戶合家團圓賞明月。”
21、月缺花殘：指形容衰敗零落的景象。出處于唐·溫庭筠《和王秀才傷歌妓》。
22、月明千里，指月光普照大地，后多用來形容友人或戀人相隔遙遠，因月夜而倍增思念。
第8篇：中秋節(jié)寄語范文
一、德育工作的實效性進一步增強
一是加強德育隊伍的建設(shè)，強化與提升全員育人的積極性。在暑期開始構(gòu)建新學期德育工作思路，召開了德育工作研討會，開啟新學期德育工作思路，對學校德育現(xiàn)狀，德育隊伍、德育課題進行了研討，有效解決了當前學校德育工作的重點、難點，增強德育的實效性與針對性。
二是加強師德建設(shè)，調(diào)動全員育人的積極性，新學期召開了"優(yōu)秀教師先進事跡報告會"，讓典型引路，激發(fā)了廣大教師參與德育工作的積極性。本學期學校對年級組、政教處對班主任進一步制定了比較完善的評價與管理措施，保證了各項管理教育活動的落實與到位，如對年級組的工作，要求每月對學生進行一次教育活動，每月開展至少一次豐富多彩的年級活動。
三是開展了系列有針對性的主題德育教育及德育活動，開學至今以政教處為主題，先后開展了"行為規(guī)范的養(yǎng)成教育"，"前途理想教育""關(guān)愛他人"等主題教育活動。本學期德育系列主題班會活動開展的豐富多彩。這些活動得到了各年級主任和班主任的大力支持和配合，使這些活動的實際效果好于以往。推出了彭定華老師、劉全新老師、彭世平老師等老師設(shè)計的教育內(nèi)容、形式和效果都很優(yōu)秀的主題班會精品。各個年級都開展了有年級特征的教育活動，每個年級都召開了學生家長會，通過多種途徑形成育人的網(wǎng)絡(luò)。
四是加強了校園文化氛圍的改進，通過環(huán)境育人。從教室的布置到學校環(huán)境的改善都有較大投入，堅持通過廣播室、宣傳櫥窗、松中月報等校園文化陣地，創(chuàng)建和諧的優(yōu)美的校園文化環(huán)境。特別是學校團支部通過開展"增強團員主體意識教育活動"，開展青年團校學習，發(fā)揮青年團校的陣地作用，使團組織的在學校德育工作中發(fā)揮了積極引導作用。
五是加強德育工作的日常過程管理和班主任隊伍的建設(shè)。德育工作落實起來核心是班主任工作。班主任隊伍整體素質(zhì)高，責任心強，在落實學校德育工作計劃以及班集體建設(shè)和學生行為習慣的養(yǎng)成教育方面肯下功夫，在學生學習習慣和學習方法等方面有系統(tǒng)而耐心的指導。很多的班主任做到和學生打成一片，從早到晚，兢兢業(yè)業(yè)，堅持一貫，令我們敬佩與感動。在班主任隊伍中，如年長的彭定華老師在中途接任班主任，為學校、老師分擔困難。工作中，他在讀高中的兒子突然生病住院治療，他半夜里感到學校把兒子送到醫(yī)院后，安排自己的妻子去照顧兒子，自己第二天清晨又按時趕到學校和學生一起早操。沒有因為兒子生病住院請一天假；還有像劉全新、姚明益等班主任老師基本每天作到和學生一同早操、中午等課余時間常和學生在一起；中年教師中的任有倫老師以身作則，給學生做表率；青年教師中的張大平老師、蕭何老師、李春蓮老師、張宏明老師等班主任老師的班級管理工作持之以恒、跟班緊、工作細致、深受好評
正是有這樣一只班主任隊伍的辛勤工作，各個年級的多數(shù)班級已經(jīng)形成良好的班風，學生行為習慣已經(jīng)養(yǎng)成，精神面貌樂觀向上。這些班級在班主任有目標的培養(yǎng)中已經(jīng)形成積極進取的學習競爭氛圍，班級的每個學生都有能生活在這種積極向上、團結(jié)互助的班集體的自豪感。
二、教學過程管理進一步優(yōu)化
本學期常規(guī)教學和教學改革同步進行，各項教學活動按照學期初計劃有序開展。
一是進一步抓實過程，形成提高質(zhì)量的合力。實行質(zhì)量目標管理，做到了目標明確，任務(wù)落實，責任到人，層層把關(guān)。教導室從抓好日常工作入手，堅持了教學月查、隨機抽查、推門督查、教學事故通報制度，并將情況及時通過反饋，學校主要領(lǐng)導都堅持坐陣一線，分別掛靠教研組、年級組。
二是大力開展教學研究，把握課堂主陣地，要課堂要質(zhì)量，在教師中開展"樂教、善教、優(yōu)教"的教學比武活動，在教師中開展了"五心活動"，即對學生"有愛心、有信心、有耐心、有責任心、有寬容心"，開展了學校評教及家長評教活動。
三是堅持集體備課制度。本學期各年級備課組堅持集體備課制度，多數(shù)教師從這項活動中體會到集體智慧的力量，也體驗到提高效率，深入研究教材和鉆研教法為教學帶來的實際效果。取得良好集體備課效果的這些小組有共同的特點：每位教師積極參與，謙虛好學，主講教師認真準備，遇到問題共同探討，能將集體備課的教學重、難點解決辦法真正應(yīng)用到自己的教學當中。
四是進一步規(guī)范了教師日常教學工作。教導處堅持了教學月查和教學督查，在10月份推出了周玉容、李琴、楊曉芬、、張遠玲、任有倫、梁艷、李渝、李春蓮、裴成容等10多位老師優(yōu)秀的教案、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計、優(yōu)秀課改日記進行展示。并在期中和期末兩次對所有教師的教學工作進行了全面的檢查。
五是本學期進一步規(guī)范了教師辦公制度，提高辦公效率，提倡營造學習型的辦公氛圍，本學期創(chuàng)建了學校網(wǎng)站，充分利用學校資源為教師教學學習提供服務(wù)。
六是教學評價體系不斷完善。本學期我們結(jié)合素質(zhì)教育評價改革，積極探討修改了學校教學質(zhì)量評價體系，經(jīng)過全體教師的多次醞釀和討論，最后提交職代會討論通過，積極適應(yīng)了新課程改革，發(fā)揮了積極的導向作用。共2頁,當前第1頁1
三、年級組工作卓有成效
以年級組為教學實體的體制在我們學校已經(jīng)實行三年，這種管理方式很好地將一個年級統(tǒng)一為一個整體，教育教學工作達到高度的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。本學期學校進一步加強了對年級組工作的指導與考評，實行年級組工作的月考評制度，有力的促進了年級組工作的建設(shè)和創(chuàng)新。楊曉聞、李學鋒、裴成容三位年級主任在管理中作風務(wù)實、積極思考、敢于開拓、勇于創(chuàng)新，探索出很多年級組工作的經(jīng)驗。各個年級組針對各個年級學生在不同時期的特征開展的教育，組織開展了系列的豐富的教育教學活動，有力的支持和保證了學校德育工作和教學工作的順利完成。
三個年級在學生養(yǎng)成教育中投入很多精力，措施得當具體，在發(fā)揮班主任管理作用的同時，積極取得學生家長的配合，從學生學習習慣的培養(yǎng)到日常行為的督查都作到持之以恒。
各年級組在年級主任的帶領(lǐng)下，德育工作與教學管理齊頭并進，學科備課組教師和諧、教學研究氛圍濃。全體教師團結(jié)拼搏，刻苦鉆研，體現(xiàn)出高度的責任心和無私的奉獻精神和集體合作意識。
四、教學科研課程改革成果斐然
一是以"話題式"校本教研為平臺，扎實開展了校本教研。把校本研
究當著工作的重點來抓，。期初，我們召開了教研組長會議，專門討論研究校本研究的實施方案，協(xié)調(diào)好教研組、備課組的工作，使之成為學習型、研究型、反思型組織，創(chuàng)設(shè)學習型氛圍以備課組為單位，強化了集體備課與研討制度，明確備課組長的職責，進行了十三個話題的專門研究，保證了責任落實，過程落實，研有所獲，話題研究的話題得到市教研室領(lǐng)導的肯定。原二年級英語話題組、數(shù)學話題組的研究話題被評為市優(yōu)秀話題。
各教研組根據(jù)各自的實際，制定計劃并開展了相關(guān)的課題研究，語文組的"個性作文"、英語組的"瘋狂英語"等課題都在本學期開展的相應(yīng)的研究活動。
各個教研組結(jié)合實際開展了較豐富的適當競賽活動。語文組的作文比賽、硬筆書法比賽、英語組的英語單詞比賽、圣誕晚會、物理組組織學生參加市科技節(jié)活動、綜合組的地理知識競賽等活動，活躍了校園的學習氣氛，豐富校園生活。語文組被評為市課改先進教研組。
二是扎實開展了三課活動，本學期的三課活動貫穿教學始終，分三個層次開展，通過示范引路，骨干帶頭，全員參與，分期分段、分層舉行。教師積極性高，教師聽評課扎實，一改往日走過場，流于形式的心態(tài)。
三是加強校本培訓，進一步提高教師隊伍整體素質(zhì)。
本學期通過學校、年級組、教研組三個層面，進一步強化對教師的業(yè)務(wù)理論，業(yè)務(wù)能力的培訓學習。如八年級自發(fā)組織全體教師進一步進行課件制作的培訓，學習成為多數(shù)教師的自覺行為，加強了對新老師、青年教師的培養(yǎng)，在開學之初就組織了青年教師的入門課、考核課等活動。組織教師集體學習有關(guān)新課程的材料，采取多種生動活潑的教研形式，幫助教師建立正確的教材觀、教學觀和學生觀。部分教師參加了省、市各級的課程培訓活動，他們在本學期的課改活動中起了帶頭輻射作用。
我們積極認真組織市級以上的論文、案例等方面的教師業(yè)務(wù)評比活動，使教師成為教學的反思者、實踐者、研究者，促進教師的專業(yè)成長，很多教師在新課程改革中脫穎而出。本學期，在全市課程改革成果展示中，我校有十多位教師的論文獲獎；周玉容、李俊容二名教師被評為市課改先進個人；劉以華老師走向了全國初中物理教學大賽的最高獎臺，榮獲國家級一等獎；學校被評為教學質(zhì)量和課改先進單位。
四是堅持開展了校本課程的開發(fā)。本學期的校本課程開設(shè)，實行校內(nèi)專家引領(lǐng)，本學期學校安排市課程改革校本課程專家小組成員江斌老師專門負責校門課程的指導，并專職擔任七年級校本課程的教學，發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用。
五、問題與思考
綜觀本學期的教育教學情況，與期初的要求有一定的差距，與上級教育部門的要求還有一定的距離。還存在很多需要我們思考和改進的方面。
一是德育工作要進一步圍繞我們的辦學理念，緊扣課程改革學生綜合素質(zhì)評價構(gòu)建瞻前的學校德育工作目標和德育工作特色，用好評價，發(fā)揮評價的積極的導向作用；要進一步使每個教師都將育人管理教育學生成為自己的義不容辭的義務(wù)與責任，學校要進一步加強對德育隊伍的建設(shè)，實行班主任聘任制、輪崗制、激勵制、考核制、淘汰制；我們還要強調(diào)老師群體在學生行為習慣中的示范作用，整個教師師群體都要在學校的日常教學活動中的一言一行、一舉一動的小事中成為學生的表率，讓老師成為學生學習、信任和崇拜的對象，真正體現(xiàn)全員育人。
二是要進一步加強教育教學的管理、改革和創(chuàng)新，各職能部門要進一步發(fā)揮工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性，明確職責，理順條理，有序運轉(zhuǎn)，持效工作；要進一步減少和杜絕教師在教育教學工作紀律中的隨意性，增強教育教學工作的規(guī)范性、紀律性和嚴肅性；要進一步加強對教師的業(yè)務(wù)學習的引導和督促。
第9篇：中秋節(jié)寄語范文
關(guān)鍵詞：沉降后澆帶收縮后澆帶溫度后澆帶
中圖分類號：TU2 文獻標識碼:A
后澆帶按照不同的要求一般分為3種，即沉降后澆帶，收縮后澆帶和溫度后澆帶。后澆帶的布置對于建筑結(jié)構(gòu)裂縫的產(chǎn)生和沉降控制起著重要的影響，結(jié)構(gòu)設(shè)計相關(guān)規(guī)范對后澆帶的布置設(shè)計及施工的具體規(guī)定，現(xiàn)分述如下：
1.《高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》JGJ3-2010對于后澆帶的要建筑混凝土結(jié)構(gòu)求如下：
高層建筑地下室不宜設(shè)置變形縫。當?shù)叵率议L度超過伸縮縫最大間距時，可考慮利用混凝土后期強度，降低水泥用量；也可每隔30m～40m設(shè)置貫通頂板、底部及墻板的施工后澆帶。后澆帶可設(shè)置在柱距三等分的中間范圍內(nèi)以及剪力墻附近，其方向宜與梁正交，沿豎向應(yīng)在結(jié)構(gòu)同跨內(nèi)；底板及外墻的后澆帶宜增設(shè)附加防水層；后澆帶封閉時間宜滯后45d以上，其混凝土強度等級宜提高一級，并宜采用無收縮混凝土，低溫入模。
當采用有效的構(gòu)造措施和施工措施減小溫度和混凝土收縮對結(jié)構(gòu)的影響時，可適當放寬伸縮縫的間距。這些措施可包括但不限于下列方面：
（1） 頂層、底層、山墻和縱墻端開間等受溫度變化影響較大的部位提高配筋率； 提高配筋率可以減小溫度和收縮裂縫的寬度，并使其分布較均勻，避免出現(xiàn)明顯的集中裂縫；在普通外墻設(shè)置外保溫層是減少主體結(jié)構(gòu)受溫度變化影響的有效措施。
（2） 頂層加強保溫隔熱措施，外墻設(shè)置外保溫層；
（3） 每30m～40m間距留出施工后澆帶，帶寬800mm～1000mm，鋼筋采用搭接接頭，后澆帶混凝土宜在45d后澆筑；施工后澆帶的作用在于減少混凝土的收縮應(yīng)力，并不直接減少使用階段的溫度應(yīng)力。所以通過后澆帶的板、墻鋼筋宜斷開搭接，以便兩部分的混凝土各自自由收縮；梁主筋斷開問題較多，可不斷開。后澆帶應(yīng)從受力影響小的部位通過(如梁、板1／3跨度處，連梁跨中等部位)，不必在同一截面上，可曲折而行，只要將建筑物分開為兩段即可。混凝土收縮需要相當長時間才能完成，一般在45d后收縮大約可以完成60％，能更有效地限制收縮裂縫。
（4）采用收縮小的水泥、減少水泥用量、在混凝土中加入適宜的外加劑；
（5） 提高每層樓板的構(gòu)造配筋率或采用部分預應(yīng)力結(jié)構(gòu)。
2.《地下工程防水技術(shù)規(guī)范》(GB50108-2008) 對于后澆帶的要求如下：
（1） 后澆帶宜用于不允許留設(shè)變形縫的工程部位。
（2） 后澆帶應(yīng)在其兩側(cè)混凝土齡期達到42d后再施工；高層建筑的后澆帶施工應(yīng)按規(guī)定時間進行。
（3） 后澆帶應(yīng)采用補償收縮混凝土澆筑，其抗?jié)B和抗壓強度等級不應(yīng)低于兩側(cè)混凝土。
（4） 后澆帶應(yīng)設(shè)在受力、和變形較小的部位，其間距和位置應(yīng)按結(jié)構(gòu)設(shè)計要求確定，寬度宜為700-1000mm。
（5） 后澆帶兩側(cè)可做成平直縫或階梯縫
（6）采用摻膨脹劑的補償收縮混凝土，水中養(yǎng)護14d后的限制膨脹率不應(yīng)小0.015％，膨脹劑的摻量應(yīng)根據(jù)不同部位的限制膨脹率設(shè)定值經(jīng)試驗確定。膨脹劑摻量不宜大于12％； 膨脹劑摻量應(yīng)以膠凝材料總量的百分比表示。
（7） 后澆帶混凝土施工前，后澆帶部位和外貼式止水帶應(yīng)防止落入雜物和損傷外貼止水帶。后澆帶混凝土應(yīng)一次澆筑，不得留設(shè)施工縫；混凝土澆筑后應(yīng)及時養(yǎng)護，養(yǎng)護時間不得少于28d。
3.《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范》（GB5007-2002）對于后澆帶的要求如下：
高層建筑筏形基礎(chǔ)與裙房基礎(chǔ)之間的構(gòu)造應(yīng)符合下列要求：
（1）當高層建筑與相連的裙房之間設(shè)置沉降縫時，高層建筑的基礎(chǔ)埋深應(yīng)大于裙房基礎(chǔ)的埋深至少2m。當不滿足要求時必須采取有效措施。沉降縫地面以下處應(yīng)用粗砂填實
（2）當高層建筑與相連的裙房之間不設(shè)置沉降縫時，宜在裙房一側(cè)設(shè)置后澆帶，后澆帶的位置宜設(shè)在距主樓邊柱的第二跨內(nèi)。后澆帶混凝土宜根據(jù)實測沉降值并計算后期沉降差能滿足設(shè)計要求后方可進行澆注；
（3）當高層建筑與相連的裙房之間不允許設(shè)置沉降縫的后澆帶時，應(yīng)進行地基變形驗算，驗算時需考慮地基與結(jié)構(gòu)變形的相互影響并采取相應(yīng)的有效措施
綜上所述，后澆帶是在工程不允許留設(shè)變形縫，而實際長度超過了伸縮縫的最大間距，所設(shè)置的一種剛性接縫。雖然先后澆筑混凝土的接縫形式和防水混凝土施工縫大致相同，但后澆帶位置與結(jié)構(gòu)形式、地質(zhì)情況、荷載差異等有很大關(guān)系，故后澆帶應(yīng)按設(shè)計要求留設(shè)。后澆帶應(yīng)在兩側(cè)混凝土干縮變形基本穩(wěn)定后施工，混凝土的收縮變形一般在齡期為6周后才能基本穩(wěn)定，在條件許可時，間隔時間越長越好。對高層建筑后澆帶的施工應(yīng)按規(guī)定時間進行。這里所指按規(guī)定時間應(yīng)通過地基變形計算和建筑物沉降觀測，并在地基變形基本穩(wěn)定情況下才可以確定。高層建筑一般是按照上部結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)與地基的共同作用進行變形計算，其計算值不應(yīng)大于地基變形允許值；必要時，還需要分別預估建筑物在施工期間和使用期間的地基變形值。測定建筑地基沉降量、沉降差及沉降速度，是一種十分直觀的方法。一般情況下，若沉降速度小于0．01~0.04m/d時，可認為已進入穩(wěn)定階段，具體取值宜根據(jù)各地區(qū)地基土的壓縮性確定。如工程需要適當提前澆筑后澆帶混凝土，應(yīng)采取有效措施，并取得設(shè)計單位同意。