會計專業(yè)畢業(yè)論文精選(九篇)

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第1篇：會計專業(yè)畢業(yè)論文范文

1 前言. 1

1.1 論文研究的背景... 1

1.2論文研究的內(nèi)容... 1

1.3論文研究的意義及要解決的問題... 1

2 傳統(tǒng)環(huán)境下的企業(yè)財務(wù)管理. 2

3 新時期企業(yè)財務(wù)管理面臨的變革及挑戰(zhàn). 2

3.1經(jīng)濟全球化的沖擊... 3

3.2知識經(jīng)濟的興起... 3

3.3電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展... 4

3.4企業(yè)組織的重構(gòu)... 5

3.5人才環(huán)境的變化... 6

3.6稅制法規(guī)環(huán)境的變化... 6

4 企業(yè)財務(wù)管理新舊觀念的差異. 6

4.1財務(wù)管理觀念的不同... 6

4.2財務(wù)管理目標(biāo)的不同... 7

4.3財務(wù)管理技能要求的不同... 7

5 現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理發(fā)展的趨勢. 7

5.1企業(yè)管理目標(biāo)多元化趨勢... 8

5.2企業(yè)財務(wù)管理模式更新趨勢... 8

5.3企業(yè)財務(wù)風(fēng)險和安全管理化趨勢... 8

5.4企業(yè)財務(wù)制度靈活性趨勢... 8

5.5企業(yè)財務(wù)評價體系創(chuàng)新性趨勢... 9

6 現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理面臨的問題. 9

6.1財務(wù)管理理論的滯后... 9

6.2風(fēng)險理財觀念反應(yīng)的遲鈍... 9

7 現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理發(fā)展趨勢的啟示及對策. 10

7.1現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理趨勢的啟示... 10

第2篇：會計專業(yè)畢業(yè)論文范文

[關(guān)鍵詞]高職學(xué)生；會計專業(yè)；畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是我院高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案的一項重要內(nèi)容。高職會計專業(yè)對于畢業(yè)論文的要求，和本科有一定的區(qū)別。高職教育培養(yǎng)的目標(biāo)是高技能人才，學(xué)科體系重點在于技能型工作。基于這個基本指導(dǎo)思想要求學(xué)生運用三年來所學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識，結(jié)合在實際單位所遇到的實際情況，提出發(fā)現(xiàn)的問題并找到解決問題的方法。同時，畢業(yè)論文也是高職院校綜合考核學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個機會，是不可忽視的一個教學(xué)環(huán)節(jié)。本人從2009年起指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文，通過總結(jié)三屆學(xué)生的畢業(yè)論文情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量呈現(xiàn)逐年下降的趨勢。部分學(xué)生的畢業(yè)論文由于調(diào)研力度不夠，缺少實例論證，明顯缺乏說服力，更有部分學(xué)生的論文存在著明顯的抄襲現(xiàn)象。因此，提高學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量迫在眉睫，勢在必行。

一、會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文存在的問題及原因

1、選題失誤

畢業(yè)論文的選題是畢業(yè)論文的第一步，學(xué)生需要結(jié)合自己在工作單位遇到的實際問題以及自身能力情況進(jìn)行選題，并由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)把關(guān)。但是許多學(xué)生都徘徊“寫什么”的困惑之中。大部分學(xué)生的選題范圍過大，很多人潛意識的認(rèn)為選題范圍大則涵蓋的內(nèi)容就多，可以寫的東西也就比較多，卻忽略了自身能力存在的不足，選題過于空、大、泛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)生的駕馭能力。比如我院2011屆畢業(yè)生中有個學(xué)生的選題為“會計工作中存在的問題及改進(jìn)方案”，作為一名高職的會計專業(yè)學(xué)生，還沒有足夠的視角去審視整個會計工作所存在的問題，所以很明顯，此選題不是學(xué)生根據(jù)自己的所遇到的實際問題而做出的選擇。還有一些畢業(yè)論文選題涵蓋內(nèi)容過于狹小，可操作性不強，沒能發(fā)揮出學(xué)生自身的水平。

2、參考抄襲問題嚴(yán)重

現(xiàn)在社會信息化程度逐年增高，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)或者其他渠道得到各方面的信息。但這也為學(xué)生去做畢業(yè)論文時抄襲提供了有利的條件。大多數(shù)學(xué)生對于自己的選題聯(lián)系實際不夠，缺乏深入的社會調(diào)查，論文寫作的素材來源于網(wǎng)上資料。論文的寫作變成了“復(fù)制”加“粘貼”，至多對所復(fù)制的資料進(jìn)行“剪碎”和“轉(zhuǎn)述”。論文缺乏創(chuàng)新觀點和內(nèi)容。

3、學(xué)生撰寫論文的水平參差不齊

我院對于學(xué)生畢業(yè)論文的要求包括論文的內(nèi)容及格式兩個部分。對于論文的內(nèi)容，大部分學(xué)生視角都比較狹隘，或者空洞無實際意義。本來要求3000字的論文，學(xué)生在交第一稿的時候往往文章只有不到2000字：或者走另外一個極端，從好幾個地方生搬硬套，湊了將近6000字的論文，但是內(nèi)容卻毫無實際意義。對于論文的格式，盡管我們在給學(xué)生布置論文的時候都已經(jīng)把格式的要求講的非常明白，但是還會有70％的學(xué)生的論文格式不符合要求。很大一部分學(xué)生連如何設(shè)置合適的行間距都不會操作。

二、提高高職會計專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的對策

(一)加強學(xué)生對自身寫作能力的培養(yǎng)

對高職會計專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文寫作能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的事情，需要進(jìn)行長時間的積累。這期間需要老師們有計劃，有目的地去安排，同時也需要同學(xué)們的積極配合。

1、增強學(xué)生的主觀意識。向?qū)W生灌輸畢業(yè)論文的重要性，使學(xué)生在主觀上形成一種意識。用人單位在選聘畢業(yè)生時，增加對學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的要求。這樣，在進(jìn)行畢業(yè)論文創(chuàng)作時，學(xué)生就會更加積極主動。

2、加強學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和運用。在大學(xué)期間，最重要的是加強學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。首先要做好思想工作，使學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)的整個過程當(dāng)中能夠持之以恒，能夠掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和會計學(xué)的基本理論與基本知識，學(xué)會會計方法與技術(shù)。其次，通過各種途徑和形式，在校內(nèi)和校外，讓學(xué)生接受多種實踐教學(xué)的鍛煉，增強學(xué)生的實踐能力。

3、定期邀請一些實踐經(jīng)驗豐富的管理者傳授會計實務(wù)理念。適時邀請一些企業(yè)家、經(jīng)營管理者、財務(wù)總監(jiān)等來學(xué)院開展實踐性知識講座，介紹前沿管理思想、管理理念和管理方法，結(jié)合現(xiàn)實中的會計案例解讀會計實務(wù)方法，介紹會計人員應(yīng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)、會計準(zhǔn)則變化后所產(chǎn)生的經(jīng)濟后果等。

(二)圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，深化教學(xué)改革。

高職的教育理念就是培養(yǎng)高技能的應(yīng)用型人才。這一點對于會計專業(yè)來說有更大的意義。所以，從學(xué)生一入學(xué)開始，就應(yīng)該雙管齊下，在不放松理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，加大實訓(xùn)課的力度。使學(xué)生在校期間就對所學(xué)的內(nèi)容有深刻的理解，這樣到了實習(xí)時在工作崗位上才能發(fā)現(xiàn)問題并提出解決的方法。在深化教學(xué)改革上，應(yīng)做到以下幾點：

1、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，從源頭開始準(zhǔn)備。為了提高畢業(yè)論文的質(zhì)量并實現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)從人才培養(yǎng)方案這個源頭提前安排準(zhǔn)備。

2、深化教學(xué)方法改革，加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)、實現(xiàn)教學(xué)目的與提高教學(xué)質(zhì)量所采用的重要手段。傳統(tǒng)的會計教學(xué)方法基本是重教師講授、輕學(xué)生參與，重理論教學(xué)、輕實踐教學(xué)，這種教學(xué)方法對學(xué)生掌握會計基礎(chǔ)知識、基本技能有一定的成效，但忽略了學(xué)生的主觀能動性，難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)出來的只能是理論不深、實踐不精的教條型人才，難以適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。針對傳統(tǒng)教學(xué)方法的弊端，我們積極探索各種啟發(fā)式教學(xué)法和行動導(dǎo)向教學(xué)法，比如案例教學(xué)法、問答式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、問題導(dǎo)向法、項目教學(xué)法、技術(shù)規(guī)程教學(xué)法等。

參考文獻(xiàn)

[1]曹禧修，新本科院校畢業(yè)論文寫作之癥候分析[J]，黑龍江高教研究，2007.2

[2]周曉斌，鐘瑤，大學(xué)生畢業(yè)論文寫作形象化指導(dǎo)初攤[J]，當(dāng)代教育論壇，2005.23

第3篇：會計專業(yè)畢業(yè)論文范文

會計專科畢業(yè)論文感謝信范文【一】

敲完最后一個字符，重新從頭細(xì)細(xì)閱讀早已不陌生的文字，我感觸頗多。雖然其中沒有什么值得特別炫耀的成果，但對我而言，是寶貴的。它是無數(shù)教誨、關(guān)愛和幫助的結(jié)果。

衷心感謝實習(xí)單位 中國青年政治學(xué)院新聞中心的所有老師。他們時時關(guān)注我的論文寫作，并從多方面給予了有力支持，讓我能夠全身心地投入到論文寫作中。

謹(jǐn)向我的父母和家人表示誠摯的謝意。他們是我生命中永遠(yuǎn)的依靠和支持，他們無微不至的關(guān)懷，是我前進(jìn)的動力;他們的殷殷希望，激發(fā)我不斷前行。沒有他們就沒有我，我的點滴成就都來自他們。

讓我依依不舍的還有各位學(xué)友、同門和室友。在我需要幫助的時候，___等學(xué)友伸出溫暖的雙手，鼎立襄助。能和相遇、相交、相知是人生的一大幸事。

我將繼續(xù)前行!

會計?？飘厴I(yè)論文感謝信范文【二】

人間四月天，新柳梳妝小池邊，細(xì)雨點灑在花前。在江南已不再寧靜的城市里，完成這篇論文稿時，心中沒有成就感，卻徒添幾分歉疚。這篇論文從選題到完成初稿，歷時近十個月，還記得去年7月定選題時，我對于我要做什么、怎么做一片茫然，到今天看到成篇的文字時，幾許釋然。

人都說一生中最美好的時光是在大學(xué)校園，從本科到碩士，六載光陰似水而過，來不及回憶卻叫時間沖淡了酸甜苦辣，帶走了悲歡離合。本科畢業(yè)時想還有兩年，還來得及做一些事，如今，做到的做不到的，誰也沒真正想過。我們最熱情最美好的時光，就像這人間四月天，有著最燦爛的風(fēng)景、最多情的細(xì)雨、最溫暖的和風(fēng)，也有著最短暫的花景、最感傷的泥濘、最健忘的飛絮。轉(zhuǎn)眼間，夏來了，它烤驗萬物，一如人生，開始接受最大的生存考驗，用盡最熱烈的青春去換取一個將來祥和的秋、溫暖的冬。從學(xué)校走入校園，亦如從春到夏。

此文的前三部分是去年開始找工作時寫下的，到洪城南昌后，因為忙于工作瑣事，心再也靜不到從前，后兩章行文稍顯匆忙，此乃最大之遺憾。故常對師弟師妹們言：論文還是早寫早安心。從選題到成稿，導(dǎo)師申凡老師都給予莫大的幫助，還記得我曾匆匆寫完一萬余字，但后來與申老師討論，覺得無新意，沒有將最創(chuàng)新的觀點寫出來，于是推倒從來。一直覺得能師從申老師，是一種緣分，這種緣分讓我懂得讀書之道、學(xué)問之理。重要的是，我需要去實踐所學(xué)到的點點滴滴。

此文從頭至尾，都與好友惠一同討論、一同思考，感謝惠給予的關(guān)懷，而這在學(xué)校的時光因她而多姿多彩。

如果有一天，我能完成我再回校讀博、成為人師的夢想，也許那時還會再改此文，重著此篇。

會計?？飘厴I(yè)論文感謝信范文【三】

三年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，回顧三年的學(xué)習(xí)生活，感受頗深，收獲豐厚。在論文的寫作過程中，有很多困難，無論是在理論學(xué)習(xí)階段，還是在論文的選題、資料查四詢、開題、研究和撰寫的每一個環(huán)節(jié)，無不得到導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)和幫助。借此機會我向?qū)煴硎局孕牡母兄x!同時，我要感謝陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課的各位老師，正是由于他們的傳道、授業(yè)、解惑，讓我學(xué)到了專業(yè)知識，并從他們身上學(xué)到了如何求知治學(xué)、如何為人處事。同時我也要感謝我的同學(xué)給予我的幫助，他們?yōu)槲易珜懻撐奶峁┝瞬簧俳ㄗh和幫助。我要感謝，非常感謝我的導(dǎo)師韓瑩老師。他為人隨和熱情，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心。在閑聊中他總是能像知心朋友一樣鼓勵你，在論文的寫作和措辭等方面她也總會以專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求你，從選題、定題開始，一直到最后論文的反復(fù)修改、潤色，韓老師始終認(rèn)真負(fù)責(zé)地給予我深刻而細(xì)致地指導(dǎo)，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。正是韓老師的無私幫助與熱忱鼓勵，我的畢業(yè)論文才能夠得以順利完成，謝謝韓老師!還要感謝三年的大學(xué)生活，感謝我的家人和那些永遠(yuǎn)也不能忘記的朋友，他們的支持與情感，是我永遠(yuǎn)的財富。

第4篇：會計專業(yè)畢業(yè)論文范文

 

綜合性大學(xué)的會計專業(yè)以培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型會計通用人才為目標(biāo)，旨在向社會培育德才兼?zhèn)涞母呒墪嫾夹g(shù)人才。會計專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量合格與否，關(guān)系到學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)能否完成、社會經(jīng)濟部門效益能否提高。本文通過對江蘇省綜合性高校會計專業(yè)本科畢業(yè)論文工作的調(diào)查研究，對會計專業(yè)本科畢業(yè)論文工作的現(xiàn)狀、存在的主要問題進(jìn)行探討，并提出相應(yīng)的解決對策。

 

一、綜合性大學(xué)會計專業(yè)本科畢業(yè)論文教學(xué)現(xiàn)狀分析

 

根據(jù)調(diào)查顯示，江蘇省具有會計專業(yè)學(xué)位點的綜合性高校培養(yǎng)方案中，都有獨立設(shè)置的畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)，且時間安排都在最后一個學(xué)年，持續(xù)時間都在10周左右。各高校都有較規(guī)范的畢業(yè)論文工作條例，均規(guī)定了畢業(yè)論文的組織和管理，指導(dǎo)教師的職責(zé)和任務(wù)，答辯的要求、程序及論文評分標(biāo)準(zhǔn)等，明確了選題、開題、中期檢查、初稿、定稿等各階段的截止時間，并且全部工作都要求在畢業(yè)設(shè)計系統(tǒng)中完成。各會計專業(yè)學(xué)位點都有畢業(yè)論文選題指南和寫作規(guī)范，對相關(guān)附件也都有相對應(yīng)的寫作指引或參考模板。特別要指出的是，由于經(jīng)管類研究問題和研究內(nèi)容具有較強的時效性，各會計專業(yè)學(xué)位點每年都會根據(jù)形勢發(fā)展設(shè)計出適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟環(huán)境的會計專業(yè)本科畢業(yè)論文選題。

 

會計專業(yè)本科畢業(yè)論文各項工作有條不紊的進(jìn)行，包括指導(dǎo)教師和學(xué)生基本在第7學(xué)期末商議確定選題，學(xué)生根據(jù)選題查閱相關(guān)國內(nèi)外文獻(xiàn)資料，然后按照時間進(jìn)度完成開題報告、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯、調(diào)查報告和論文初稿，再根據(jù)指導(dǎo)教師意見對論文初稿進(jìn)行反復(fù)多次修改，最終定稿。

 

然而在整個畢業(yè)論文工作期間，還是存在不少問題，主要表現(xiàn)在三個方面。

 

1.選題難定。由于會計學(xué)以公認(rèn)會計準(zhǔn)則為基礎(chǔ)，對日常經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計處理既有規(guī)定的賬目也有規(guī)范的核算方法，只有涉及會計政策選擇、會計估計變更等事項時有一定的選擇權(quán)。這樣一來，如果對于日常經(jīng)濟業(yè)務(wù)進(jìn)行會計研究，難免落入教科書的窠臼;而對特殊經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計問題進(jìn)行研究，也只能對規(guī)定的幾種處理方法進(jìn)行比較，缺乏實際意義。

 

對目前會計準(zhǔn)則中的具體準(zhǔn)則展開理論研究，探討其不足和如何改進(jìn)，以及對經(jīng)濟中出現(xiàn)的新事物提出有建設(shè)性的想法，都是不錯的研究方向，但對缺乏研究工作基礎(chǔ)的本科生來講卻是不小的挑戰(zhàn)，對綜合性院校的會計專業(yè)學(xué)生就更難，因為其教育模式并不偏重于理論分析，而是融入一定數(shù)理分析和計算技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)新模式。

 

上述原因造成會計方向的選題范圍過小，而會計專業(yè)作為熱門專業(yè)，其學(xué)生人數(shù)又眾多，因而只有將相關(guān)或相近研究論題都納入選題范圍才能滿足選題需求。相關(guān)論題包括內(nèi)部控制、風(fēng)險評估等審計方向，財務(wù)危機、財務(wù)績效等財務(wù)方向;相近論題包括稅收、國有資產(chǎn)管理等財政方向，公司戰(zhàn)略、公司治理等企業(yè)管理方向，高管薪酬等人力資源管理方向。對于相近方向的選題往往要求必須結(jié)合財務(wù)會計專業(yè)的相關(guān)知識，以財務(wù)會計理論和方法為主，導(dǎo)致題目設(shè)計的難度增大。

 

2.研究框架和研究方法難執(zhí)行。確定選題后，一般要求學(xué)生通過查閱大量文獻(xiàn)資料設(shè)計出研究框架，再由指導(dǎo)教師審核把關(guān)。一般來講，選題可分為定性分析和定量分析兩大類，其中定性分析主要做案例研究，而定量分析則主要做實證研究。案例研究強調(diào)解決實際問題，為研究主線，而實證研究強調(diào)歸納和演繹，從樣本推知整體，從宏觀分析微觀。

 

數(shù)理基礎(chǔ)較好的學(xué)生往往會選擇實證研究的選題，但在隨后的研究工作中卻發(fā)現(xiàn)并不簡單，如數(shù)據(jù)難找、模型難懂難建、數(shù)據(jù)處理和分析困難等。那些不愿跟數(shù)據(jù)和模型打交道的學(xué)生，后來發(fā)現(xiàn)案例分析也不那么容易，最常見的問題是：不少學(xué)生不能正確區(qū)分“現(xiàn)狀和問題”及“問題和原因”，提出的建議不能有效的解決問題。對于寫作過程中面臨的種種困難，多數(shù)學(xué)生會自行改變開題時設(shè)計的方案，任意刪減，造成框架不合理，邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)。

 

3.寫作不規(guī)范。教育部門要求本科論文重復(fù)率一般在25%～30%之間。對于定性分析論文來講，由于規(guī)范分析和文獻(xiàn)分析方法的運用，導(dǎo)致文字?jǐn)⑹稣即罅科叶鄶?shù)是參考他人的研究成果，而為了降低重復(fù)率，學(xué)生往往將原本科學(xué)規(guī)范的學(xué)術(shù)語言替換成大白話，甚至出現(xiàn)語句不通、前后矛盾的情況。而對于定量分析論文來講，由于其包含一定量的數(shù)據(jù)、模型和處理分析，相比定性分析論文而言，修改任務(wù)較少，但仍有降低重復(fù)率的壓力，因此學(xué)生常常會在字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)的前提下，大量刪減理論部分，造成理論基礎(chǔ)研究薄弱，對實證分析的支撐不夠。

 

二、綜合性大學(xué)會計專業(yè)本科畢業(yè)論文教學(xué)問題的成因

 

1.專業(yè)特點的原因。與其他專業(yè)相比，會計專業(yè)相關(guān)論題往往比較敏感，會計數(shù)據(jù)也會涉及到商業(yè)機密(主要涉及非上市企業(yè)或敏感信息)。以上市公司作為樣本或案例的，只能針對公開數(shù)據(jù)(如財務(wù)報告、公告等)進(jìn)行分析，未公開的數(shù)據(jù)則因無法獲取而無從分析;以非上市企業(yè)或行政事業(yè)單位為研究對象的，即使通過一定渠道拿到部分資料，也往往因數(shù)據(jù)不全而無法分析。上述情況導(dǎo)致有些好的選題被迫放棄，造成會計選題范圍小、選題難。

 

2.課程設(shè)置和時間安排不當(dāng)。綜合性大學(xué)會計專業(yè)本科課程設(shè)置方面的主要問題有：一是文獻(xiàn)檢索、圖書情報學(xué)等通識教育平臺課程，要么設(shè)置為選修，要么根本未出現(xiàn)在培養(yǎng)方案中;二是常用統(tǒng)計軟件、財經(jīng)論文寫作、專業(yè)英語、上市公司財務(wù)報告閱讀等課程設(shè)置為選修。由于有些高校對于選修課程規(guī)定選課人數(shù)的上限，沒有選修過相關(guān)課程的學(xué)生，對文獻(xiàn)檢索工具不熟悉、專業(yè)知識不扎實，在論文寫作第一個環(huán)節(jié)——查閱文獻(xiàn)時就遭遇了困難，繼而會產(chǎn)生撰寫論文的自信心不足，嚴(yán)重制約了論文的寫作質(zhì)量。

 

畢業(yè)論文工作一般都安排在最后一個學(xué)期，而這個學(xué)期是學(xué)生考研復(fù)試、找工作面試的高峰時期，很難保證論文寫作投入的時間和精力，在一定程度上影響了論文的寫作質(zhì)量。

 

3.指導(dǎo)教師和學(xué)生方面的原因。近年來由于社會需求增大，非財經(jīng)類院校也普遍開設(shè)會計學(xué)本科專業(yè)并大量招生，而師資力量卻并未成比例增加。指導(dǎo)教師畢業(yè)論文指導(dǎo)工作量加大，與學(xué)生溝通交流次數(shù)減少，導(dǎo)師對學(xué)生論文質(zhì)量跟蹤不到位。從學(xué)生方面來看，由于社會經(jīng)濟快速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生生活條件優(yōu)越，吃苦耐勞的品質(zhì)相對匱乏，加上對畢業(yè)論文不夠重視，認(rèn)為學(xué)校不會在最后關(guān)卡亮紅燈，從思想上放松了對畢業(yè)論文質(zhì)量的要求。

 

三、綜合性大學(xué)會計專業(yè)本科畢業(yè)論文教學(xué)改革建議

 

1.開展科研技能訓(xùn)練。綜合性高校應(yīng)積極促進(jìn)會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新，鼓勵和支持會計專業(yè)學(xué)生盡早參與科學(xué)研究和社會實踐等創(chuàng)新活動，提高會計專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力。有些高校要求大學(xué)生必須修滿一定的創(chuàng)新學(xué)分才能畢業(yè)，并通過開設(shè)多項技能培訓(xùn)項目，如數(shù)學(xué)建模競賽、模擬股市大賽、大學(xué)生科研立項、大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目等，既幫助學(xué)生修完了創(chuàng)新學(xué)分，也培養(yǎng)了學(xué)生的初步科研能力和實踐創(chuàng)新能力，為最后學(xué)年畢業(yè)論文的撰寫打下了較堅實的基礎(chǔ)。

 

除了開展上述各種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動以外，綜合性高校會計專業(yè)還應(yīng)在二、三年級開設(shè)相關(guān)課程，如文獻(xiàn)檢索、科技論文寫作、抽樣調(diào)查、數(shù)學(xué)建模、社會統(tǒng)計分析等，幫助學(xué)生熟悉并掌握數(shù)字文獻(xiàn)資料檢索的工具、建模、調(diào)查問卷的設(shè)計、統(tǒng)計軟件的使用等科研工作所必須的知識;此外，應(yīng)鼓勵會計專業(yè)學(xué)生積極參與指導(dǎo)教師或其他教師的科研項目，訓(xùn)練學(xué)生對數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)等研究資料的收集、處理和分析的能力。

 

2.適當(dāng)調(diào)整畢業(yè)論文撰寫時間。本文通過大量的走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)師生認(rèn)為選題應(yīng)在大三下學(xué)期確定，畢業(yè)論文工作應(yīng)放在第四學(xué)年第一學(xué)期。但這一時期大部分高校都開設(shè)有較多的專業(yè)課程，給畢業(yè)論文工作的開展帶來不便。建議對教學(xué)大綱進(jìn)行調(diào)整，適當(dāng)降低對總學(xué)分的要求或適當(dāng)壓縮非核心課程或其他實踐環(huán)節(jié)的授課學(xué)時，減輕學(xué)生最后一學(xué)年的上課壓力，既給學(xué)生考研、就業(yè)留出空間，又能保證學(xué)生在畢業(yè)論文上的時間投入。

 

3.嚴(yán)把論文質(zhì)量關(guān)。在師資力量不足的情況下，學(xué)校可適當(dāng)提高指導(dǎo)教師指導(dǎo)經(jīng)費，并增大核算工作量，以提高指導(dǎo)教師的工作積極性。指導(dǎo)教師應(yīng)按照各個階段的規(guī)定時間節(jié)點，督促學(xué)生完成各項任務(wù)。對于科研能力欠缺或?qū)I(yè)基礎(chǔ)不牢的學(xué)生，給予更多的關(guān)照，告之外文文獻(xiàn)的常用數(shù)據(jù)庫、上市公司數(shù)據(jù)獲取的主要網(wǎng)站、案例分析資料的獲得途徑，并且對數(shù)據(jù)的真實性、模型的可靠性、結(jié)論的可信度嚴(yán)格把關(guān)。經(jīng)常召集學(xué)生開會研討，及時了解學(xué)生論文寫作過程中出現(xiàn)的問題，并給出指導(dǎo)意見。

 

總之，綜合性高校會計專業(yè)本科畢業(yè)論文存在論題難定、研究框架和研究方法執(zhí)行不力、寫作不規(guī)范等問題，這些問題的形成從學(xué)校方面來講，應(yīng)全方位的規(guī)劃畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作，緩解畢業(yè)論文的各種矛盾，減輕畢業(yè)生負(fù)擔(dān);從教師方面來講，應(yīng)提高畢業(yè)論文教學(xué)技能和方法，以責(zé)任心和愛心對畢業(yè)論文全程跟蹤指導(dǎo)，嚴(yán)把論文質(zhì)量關(guān);從學(xué)生方面來講，應(yīng)加強對畢業(yè)論文重要性的認(rèn)識，充分發(fā)揮自身在畢業(yè)論文中的主導(dǎo)作用;從社會方面來講，應(yīng)對大學(xué)生素質(zhì)教育有一定的認(rèn)識，積極配合各項工作，減輕畢業(yè)生論文工作的外界壓力。

第5篇：會計專業(yè)畢業(yè)論文范文

【關(guān)鍵詞】 財務(wù)管理專業(yè)；畢業(yè)實踐；畢業(yè)論文

引言

畢業(yè)設(shè)計與論文環(huán)節(jié)是高校大學(xué)本科教育的最后一個教學(xué)環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)具有較強的實踐性、開放性，以及廣泛的社會參與性。它是學(xué)生在系統(tǒng)掌握了基本理論及專業(yè)技術(shù)知識基礎(chǔ)上進(jìn)行的科研活動，是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié)，也是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過程。它不僅僅是一個數(shù)學(xué)環(huán)節(jié)，更重要的是它使學(xué)生開始進(jìn)入設(shè)計、研究、管理等領(lǐng)域。通過該環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的業(yè)務(wù)工作基本技能、調(diào)查研究、論證、計算、查閱文獻(xiàn)資料、綜合分析與寫作能力，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際。綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識去獨立分析和解決實際工作問題能力的目的?？梢哉f沒有哪一門課程或環(huán)節(jié)能夠達(dá)到如此全面訓(xùn)練學(xué)生各種能力的目的。然而，近些年來高校畢業(yè)實踐論文質(zhì)量呈下降趨勢，假大空、抄襲現(xiàn)象時有存在。如何改進(jìn)才能制止這種現(xiàn)象，以保證畢業(yè)實踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，目前已成為高校工作的難點和重點問題。

一、財務(wù)管理專業(yè)的特點及其畢業(yè)論文的難點

自從1998年國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立本科財務(wù)管理專業(yè)以來,財務(wù)管理專業(yè)已經(jīng)有了很大的發(fā)展。財務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生了解國內(nèi)外財務(wù)與金融理論與實踐發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀及其趨勢，掌握財務(wù)學(xué)基本理論、專業(yè)知識和財務(wù)管理的基本技能，熟悉有關(guān)財政、金融和企業(yè)財務(wù)方面的法律、方針和政策，成為具有較深的財務(wù)學(xué)理論素養(yǎng)和現(xiàn)代金融意識并能運用先進(jìn)技術(shù)手段進(jìn)行業(yè)務(wù)操作的財務(wù)與金融方面的通用人才。 財務(wù)管理屬于軟科學(xué)，財務(wù)管理研究的對象是主觀世界，研究問題的答案往往不是唯一的。財務(wù)管理畢業(yè)實踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的過程，包括到實習(xí)單位跟崗(或頂崗)、調(diào)研、選題、收集資料、確定研究思路、撰寫論文。對學(xué)生來說除了要具備專業(yè)能力外，還要具備文字、語言能力、人際交往能力、團結(jié)協(xié)作能力。這實際是學(xué)生綜合知識、綜合技能、綜合素質(zhì)運用和發(fā)揮的過程，是對學(xué)生綜合素質(zhì)的鍛煉和檢驗。財務(wù)管理的畢業(yè)論文的難點主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（一）畢業(yè)論文資料、素材獲得難

畢業(yè)論文通常應(yīng)利用畢業(yè)實習(xí)來獲取相關(guān)的實踐素材，畢業(yè)實習(xí)一般應(yīng)在實際工作崗位進(jìn)行。相對而言會計專業(yè)學(xué)生比較容易找到對口的實習(xí)崗位，學(xué)生可以到企業(yè)或事業(yè)單位的會計核算崗位實習(xí)會計業(yè)務(wù)，或者去會計師事務(wù)所實習(xí)審計業(yè)務(wù)，而財務(wù)管理屬于企業(yè)較高層次的管理工作崗位，財務(wù)管理專業(yè)實習(xí)內(nèi)容常常涉及企業(yè)的商業(yè)秘密(如需要了解企業(yè)的財務(wù)狀況如投資、成本、利潤、稅金、價格等)，學(xué)生實習(xí)幫企業(yè)干活不多，卻要給企業(yè)增加很多麻煩，所以企業(yè)一般不愿接納，更不愿意提供有關(guān)資料數(shù)據(jù)。

（二）畢業(yè)論文寫作主觀性強，無一定之規(guī)

財務(wù)管理的畢業(yè)實習(xí)論文環(huán)節(jié)的特點是主觀性強，論文寫作無一定之規(guī)。由于有的實習(xí)單位實習(xí)內(nèi)容不能事先確定，因此論文題目、論文素材、寫作方法及內(nèi)容的選擇都需要通過學(xué)生在實習(xí)中了解企業(yè)情況后自行確定。整個畢業(yè)論文環(huán)節(jié)要求學(xué)生理論聯(lián)系實際，充分發(fā)揮主觀能動性，能針對企業(yè)實際情況提出問題、分析問題、解決問題。這是一個系統(tǒng)工程，不僅需要學(xué)生精通有關(guān)專業(yè)知識并對實習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營、財務(wù)狀況有深入的了解，還要涉及國家的方針政策、市場因素、技術(shù)經(jīng)濟因素等，需要有較強的綜合分析能力及寫作能力。這常常使得學(xué)生在畢業(yè)實習(xí)的一段較長時間內(nèi)，以及論文寫作初期均感到無從下手。因此財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)論文若要寫好很不容易，但若寫成假大空，則花不了多少時間和精力就可完成。

二、畢業(yè)設(shè)計論文質(zhì)量下降的原因分析

（一）實習(xí)安排方面的原因

過去在計劃經(jīng)濟條件下，企業(yè)與院?？梢杂型幌到y(tǒng)的歸屬關(guān)系，對于學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)企業(yè)比較愿意接納。學(xué)生實習(xí)前，先由教師去企業(yè)了解情況確定題目，再由教師帶學(xué)生去企業(yè)實習(xí)，能作到實習(xí)內(nèi)容與論文題目內(nèi)容相結(jié)合，有了問題也可及時解決。在現(xiàn)行市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)已成為獨立的經(jīng)濟實體。院校與企業(yè)無隸屬關(guān)系，由于財務(wù)管理畢業(yè)論文環(huán)節(jié)具有實習(xí)調(diào)研等上述特點，企業(yè)一般不愿接納學(xué)生實習(xí)。因此，有相當(dāng)一部分學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)單位只得由學(xué)生通過親朋好友自行聯(lián)系解決。實習(xí)時間安排在最后一學(xué)期開學(xué)后的前幾周，多數(shù)學(xué)生由于事前對實習(xí)單位情況不了解，所以論文題目事前不能確定，只有通過實習(xí)一段時間了解情況后才能確定。實習(xí)結(jié)束后回學(xué)校進(jìn)行論文寫作時間大約十周，答辯時間一般為六月底。

上述實習(xí)安排在客觀上會造成以下弊端：

1. 畢業(yè)實習(xí)不能針對論文題目內(nèi)容作到有的放矢。

學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位會產(chǎn)生以下弊端：一是學(xué)生無經(jīng)驗，聯(lián)系的實習(xí)單位不一定合適。有的實習(xí)了二、三周才發(fā)現(xiàn)實習(xí)單位不正規(guī)，原始資料、數(shù)據(jù)不足，再換單位已浪費了很多時間。由于實習(xí)收集不到論文所需的資料數(shù)據(jù)，寫論文如同無米下鍋，這是論文假大空的重要原因。二是老師沒有跟班帶隊,有的學(xué)生在外地實習(xí)與教師相距遙遠(yuǎn)，不便于教師監(jiān)督指導(dǎo)。

2. 畢業(yè)實踐論文環(huán)節(jié)在時間上不能得到充分保證。

在當(dāng)前市場經(jīng)濟條件下，學(xué)生分配不再由學(xué)校分配而是要自主擇業(yè)，供需雙向選擇。畢業(yè)實踐論文環(huán)節(jié)在時間上不能得到充分保證有以下原因：

1. 受考研的沖擊：考研時間正值畢業(yè)論文實習(xí)前期，學(xué)生無暇顧及實習(xí)單位的安排；此外個別院校為了便于學(xué)生考研，允許學(xué)生緩考，緩考時間正值畢業(yè)論文實習(xí)期。

2. 受就業(yè)的沖擊：畢業(yè)實踐論文寫作時間正值學(xué)生就業(yè)找工作、面試時間。

3. 受最后補考的沖擊：給予大學(xué)四年中課程不合格學(xué)生的最后一次補考機會的時間也與畢業(yè)論文實習(xí)期重合。

4. 其他原因：有的學(xué)生還要打工掙錢，或是為了償還上學(xué)貸款、或是為了旅游。

由此可見，在市場經(jīng)濟條件下處于畢業(yè)時期的學(xué)生諸事纏身，難以將時間與精力全部投入到畢業(yè)實踐、論文寫作中去。上述市場經(jīng)濟對畢業(yè)實踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)帶來的不利影響，是造成高校畢業(yè)論文質(zhì)量下降的重要客觀原因。

（二）管理上存在的問題

1. 有些院校對畢業(yè)實踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的認(rèn)識和安排還停留在計劃經(jīng)濟時代。對經(jīng)濟體制發(fā)生了根本變革形式下的畢業(yè)實踐論文教學(xué)工作缺乏深入細(xì)致的研究，仍然沿襲原來的管理制度和管理辦法，在遇到困難和阻礙的情況下更是缺乏對理論和實踐的研究。有的院校對畢業(yè)實習(xí)論文教學(xué)環(huán)節(jié)的重視程度不夠，缺乏對畢業(yè)設(shè)計論文工作的檢查和評價標(biāo)準(zhǔn)，或者有標(biāo)準(zhǔn)不能認(rèn)真貫徹執(zhí)行和具體落實。管理部門人員短缺，管理經(jīng)驗不足，有的學(xué)校無相應(yīng)的管理和指導(dǎo)機構(gòu)(如不設(shè)校系兩極答辯委員會等)。

2. 對畢業(yè)設(shè)計論文工作要求不規(guī)范、不完整、不具體，對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計論文結(jié)果無質(zhì)和量的具體標(biāo)準(zhǔn)，尤其是不合格的下限不明確，采取能放就放的態(tài)度。

3. 對青年指導(dǎo)教師缺乏業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，指導(dǎo)教師的指導(dǎo)資格認(rèn)證和指導(dǎo)質(zhì)量控制不嚴(yán)。一些青年教師未經(jīng)培訓(xùn)就參加指導(dǎo)工作，由于缺乏指導(dǎo)經(jīng)驗和相關(guān)的知識，無法對學(xué)生實習(xí)調(diào)研、論文寫作進(jìn)行有效指導(dǎo)。

（三）教師方面的原因

1. 有的教師對論文指導(dǎo)不重視，責(zé)任心不強，精力沒有放到指導(dǎo)上。對學(xué)生實習(xí)調(diào)研不過問，放任自流。還有的教師對學(xué)生的畢業(yè)論文一字不批，一字不改，有的論文題目存在明顯問題。

2. 指導(dǎo)教師數(shù)量短缺，有的一人指導(dǎo)多名學(xué)生。

3. 指導(dǎo)教師水平有待提高。學(xué)生在論文中反映出的問題，有的追根尋源實際是教師的水平問題。

（四）學(xué)生存在的問題

1. 投入到畢業(yè)實習(xí)論文寫作上的時間與精力不夠。其主觀原因在于學(xué)生對畢業(yè)論文不重視，認(rèn)為論文寫的好壞都可以過關(guān)，其客觀原因在于畢業(yè)實習(xí)論文寫作在時間上受到就業(yè)、考研、補考等沖擊。

2. 寫作能力欠缺。有的學(xué)生不懂什么是論文體裁，錯字漫天飛、詞不達(dá)義、語言表達(dá)能力差，綜合分析能力不強。究其原因在于平時學(xué)校較重視對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的培養(yǎng)而忽視寫作訓(xùn)練。如平時的作業(yè)、考試客觀題多，主觀題少，更缺乏論文寫作訓(xùn)練。有的學(xué)生在大學(xué)四年中從來沒有接觸過論文，到畢業(yè)時，一下要寫一萬多字的畢業(yè)論文，并且要求理論聯(lián)系實際，能提出問題、分析問題、解決問題，難度確實不小。

三、提高財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的措施

從近幾年實際情況來看，財務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)實習(xí)論文教學(xué)環(huán)節(jié)確實受到多方面的不利影響和制約，但關(guān)鍵在于學(xué)校的管理水平和管理質(zhì)量能否跟上，為此建議采取下列改進(jìn)措施：

（一）實習(xí)安排上的改進(jìn)

借鑒國外院校經(jīng)驗，平時應(yīng)增強調(diào)研寫作實踐環(huán)節(jié)，為畢業(yè)實習(xí)論文寫作提早做一些鋪墊。

1. 學(xué)生從進(jìn)入大三專業(yè)課的學(xué)習(xí)后，可利用假期布置一周左右的小調(diào)查或小實習(xí)，開學(xué)提交調(diào)查報告或?qū)嵙?xí)報告，以培養(yǎng)學(xué)生社會調(diào)研實踐能力，為畢業(yè)實習(xí)調(diào)研提早做一些鋪墊。

2. 平時的作業(yè)、考試應(yīng)有一定比例的主觀題，在有的課程中應(yīng)增加小論文的寫作訓(xùn)練。以培養(yǎng)學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料及寫作的能力，為畢業(yè)論文寫作打下基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)管理上的改進(jìn)

院校各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高對畢業(yè)實踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)重要性的認(rèn)識，做好轉(zhuǎn)軌變型工作，即將畢業(yè)實踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)由計劃經(jīng)濟模式轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鼋?jīng)濟模式。在深入細(xì)致研究市場經(jīng)濟條件下畢業(yè)實踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的特點基礎(chǔ)上，制定相應(yīng)對策。建立一套完整的畢業(yè)實習(xí)論文管理制度和質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，并始終認(rèn)真貫徹執(zhí)行這些標(biāo)準(zhǔn)，實行校、系、教研室三級管理的措施，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

（三）教師方面的改進(jìn)

建立一支學(xué)術(shù)水平高、有責(zé)任感、敬業(yè)精神強、整體素質(zhì)高的指導(dǎo)教師隊伍是提高畢業(yè)實踐論文質(zhì)量的基本保證。

1. 要重點加強對青年教師的培訓(xùn)，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴(yán)把指導(dǎo)教師資格認(rèn)定關(guān)。

2. 對每位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作量應(yīng)有合理的限制，以講師為準(zhǔn)一般以不多于3人為宜，助教一般不得獨立任指導(dǎo)教師，以保證指導(dǎo)質(zhì)量。

3. 加強指導(dǎo)教師的責(zé)任感，建立健全考核制度、嚴(yán)把論文質(zhì)量關(guān)，教師對學(xué)生的指導(dǎo)應(yīng)貫穿畢業(yè)實踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的全過程：

（1）實習(xí)前教師要向?qū)W生布置實習(xí)、調(diào)研和寫論文的大體步驟、方法、內(nèi)容。使學(xué)生對實習(xí)、調(diào)研、論文有個大體了解。要使學(xué)生作到三個明確：

第一：明確畢業(yè)論文的目的與任務(wù)；

第二：明確畢業(yè)論文的總體思路和方式方法以及應(yīng)該達(dá)到的要求；

第三：明確畢業(yè)論文的撰寫要求及各項規(guī)范性要求。待學(xué)生實習(xí)一段時間確定論文題目后，再下達(dá)具體任務(wù)書。

（2）實習(xí)中教師要及時了解學(xué)生實習(xí)情況及時指導(dǎo)。

（3）學(xué)生論文寫作階段每周至少與學(xué)生見一面，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。應(yīng)保留修改學(xué)生論文的初稿，以便檢查。

（4）建立競爭機制，畢業(yè)論文應(yīng)有一定比例的不及格率。

（四）不拘形式，讓學(xué)生真正從此環(huán)節(jié)收益

畢業(yè)實習(xí)的形式應(yīng)多種多樣，一是建立校外畢業(yè)實習(xí)基地，以保證學(xué)生畢業(yè)實習(xí)質(zhì)量及有關(guān)資料、數(shù)據(jù)的獲取。二是通過在校期間的模擬實踐，以彌補學(xué)生難以接觸實際工作中的財務(wù)管理問題。具體可以采取案例實踐或ERP沙盤仿真實驗。通過模擬實踐，讓學(xué)生扮演財務(wù)經(jīng)理角色，對所出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析、判斷，并提出解決問題的方案。

【參考文獻(xiàn)】

第6篇：會計專業(yè)畢業(yè)論文范文

論文關(guān)鍵詞：會計,專任教師,專業(yè)化

一、高職高專會計專業(yè)專任教師現(xiàn)狀

目前，許多高職院校都是由中專學(xué)校升格而來，而高專院校則是在原有專業(yè)

（例如：數(shù)學(xué)專業(yè)）基礎(chǔ)上增辦會計專業(yè)。在高職高專廣大的會計專任教師隊伍中，具有雙專業(yè)性的教師為不多，大部分教師還停留在單專業(yè)水平上。一方面，學(xué)校原有專業(yè)教師隊伍雖然在組織教學(xué)、抓住重點突破難點等方面具有明顯的優(yōu)勢，但在財會專業(yè)知識方面存在先天的不足。他們大都是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)行進(jìn)入這個領(lǐng)域，理論知識現(xiàn)炒現(xiàn)賣，實踐技能職能是空白一片。另一方面，學(xué)校新進(jìn)教師或是重點大學(xué)畢業(yè)或是綜合大學(xué)碩士畢業(yè)生，可以說他們的財會理論以達(dá)到了較高水平，然而，對于“如何教”的問題在短時期卻難以解決。而且，他們從學(xué)校畢業(yè)就進(jìn)入學(xué)校就業(yè)，缺乏實踐教學(xué)經(jīng)驗，在指導(dǎo)會計實踐教學(xué)中往往力不從心，無法做到理論與實踐相結(jié)合。綜上所述，目前的高職高專少有具有實踐工作經(jīng)驗的雙專業(yè)專任教師，綜合分析和解決財經(jīng)問題的能力普遍偏低，這與高職高專的實踐技能課程教學(xué)要求相去甚遠(yuǎn)。

二、專業(yè)化背景下的高職高專會計專任教師的專業(yè)素養(yǎng)

應(yīng)該明確，教師是一個雙專業(yè)性的職業(yè)，“包括學(xué)科專業(yè)性，也包括教育專業(yè)性”。對于會計專任教師而言，首先必須具備會計專業(yè)課程涵蓋的基礎(chǔ)學(xué)科理論和實際操作的能力。其次，還必須具備作為教師所應(yīng)有的教育理論和素養(yǎng)。

教師的專業(yè)素養(yǎng)是教師專業(yè)質(zhì)量的集中體現(xiàn)，對于教師專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成，不少專家學(xué)者都進(jìn)行了大量的研究，歸納起來，大致包括：專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情意3個方面。專業(yè)知識包括普通文化知識、學(xué)科專業(yè)知識和教育學(xué)科知識。專業(yè)技能包括教學(xué)技能和教育教學(xué)能力。專業(yè)情意包括專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)性向和專業(yè)自我四個方面。

由于會計專業(yè)的時效性，作為高職高專的會計專業(yè)專任教師，除具備上述3

作者簡介：夏開萍（1973—），女，云南昭通人，云南昭通師專數(shù)學(xué)系講師，碩士，主要從事應(yīng)用統(tǒng)計研究。

個方面的專業(yè)素養(yǎng)外，還應(yīng)具備一些有別于其他學(xué)科教師的素養(yǎng)。

1、會計科學(xué)素養(yǎng)

隨著會計改革不斷深入，財會知識更新周期縮短，特別是新的會計準(zhǔn)則的出臺，會計實務(wù)中存在許多值得研究、探討的問題。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，新的會計手段不斷出現(xiàn)，會計專任教師應(yīng)順應(yīng)會計改革的潮流，不斷地學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，不斷優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)，特別是本專業(yè)的相關(guān)新知識、發(fā)展動態(tài)、相關(guān)政策的了解，從拓寬會計教育的新模式、新內(nèi)容、新方法、新手段等方面進(jìn)行科學(xué)研究，不斷提高自身的科研水平，從而更好地為會計教育、教學(xué)服務(wù)；會計專任教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷積累廣泛的、廣博的專業(yè)知識及與本專業(yè)密切相關(guān)的其他學(xué)科的知識，會計專業(yè)畢業(yè)論文并且把握其中的基本思想和方法，才能引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，才能滿足時代的需要，更好地完成歷史賦予的光榮使命。

2、會計思想方法素養(yǎng)

會計思想方法是隱性的知識，它以會計專業(yè)知識為載體。會計專任教師需要在實踐中去總結(jié)和提煉，在教學(xué)中有意識的滲透，啟迪學(xué)生思維，提高學(xué)生解決問題和分析問題的能力。

3、會計能力素養(yǎng)

通過對企業(yè)需求的調(diào)查表明，目前大企業(yè)招聘會計人才都注明要有兩年以上會計崗位經(jīng)驗或有會計師資格證的高級財務(wù)人員，而且要求應(yīng)聘的會計人員，除了具備會計專業(yè)知識外，更需要具備各項綜合素質(zhì)能力，如思維敏捷、分析技巧和人際關(guān)系能力以及實際操作能力等，要使高職院校培養(yǎng)出來的學(xué)生具備上述這些能力，就要求高職院校的會計教師不僅要具有扎實的基礎(chǔ)知識、較高的專業(yè)理論教學(xué)水平，具有良好的語言表達(dá)能力、課堂教學(xué)活動的設(shè)計能力、組織策劃能力等，而且還要具有規(guī)范的會計專業(yè)技能的指導(dǎo)能力。例如：會計核算能力、財務(wù)管理能力、經(jīng)濟活動的分析能力、計算機操作能力和應(yīng)用財務(wù)電算化軟件的能力等。

三、培養(yǎng)提高高職高專會計教師專業(yè)化的途徑

1、各高職高專院校要建立、健全激勵機制，促進(jìn)會計專任教師向“雙師型”轉(zhuǎn)化；

首先，各高職高專院校要建立、健全激勵機制，促進(jìn)會計專任教師取得相應(yīng)的會計從業(yè)資格證、會計證、注冊會計師資格證、注冊資產(chǎn)評估師資格、注冊稅務(wù)師資格證等，引導(dǎo)教師向復(fù)合型人才前進(jìn)。條件成熟后，學(xué)校可組織教師成立會計師事務(wù)所，不但教師可以進(jìn)行財會管理實踐，學(xué)生也會有鍛煉的場所和機會。其次，各高職高專院校要加強與企業(yè)的溝通協(xié)調(diào)，使得會計專任教師能夠經(jīng)常參與企業(yè)的財會管理實踐活動。使之成為既有較深厚的專業(yè)理論知識、又有較強實踐經(jīng)驗；既有較高學(xué)歷和職稱又有相關(guān)職能等級證書的“雙師型”素質(zhì)會計教師。

2、各高職高專院校的會計專任教師要重視自身素質(zhì)的提高。

會計專任教師要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。自學(xué)是在職教師獲取新知識、了解新信息、掌握新的教學(xué)動態(tài)、提高專業(yè)水平和教學(xué)能力，以求終身、持續(xù)發(fā)展的主要途徑。會計專任教師應(yīng)經(jīng)常購買有關(guān)會計方面的最新書籍、訂閱相關(guān)雜志，利用電腦網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育手段，不斷進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，形成廣博的知識體系，進(jìn)一步鉆研會計專業(yè)知識，不斷加強會計教學(xué)法理論的研究和學(xué)習(xí)，更好地為高職高專會計教育服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部師范教育司.教師專業(yè)化的理論與實踐[M]，北京：人民教育出版社，2001，5，23

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第8篇：會計專業(yè)畢業(yè)論文范文

abstract: tax accounting is a new arising interdispline which is not only related to the traditional financial accounting but also different from it． influenced by it，/ tax accounting has its own characteristics，but it is obviously different from financial accounting in principle，checking． it has a shor會計專業(yè)畢業(yè)論文t history in china and there are some problems which need perfecting in practice．

key words: tax accounting; financial accounting; difference

摘 要:稅務(wù)會計作為一門新興的邊緣學(xué)科，與傳統(tǒng)的財務(wù)會計之間既有區(qū)別又存在著一定的聯(lián)絡(luò)，在受財務(wù)會計影響的同時，稅務(wù)會計自身又具有一定的特質(zhì)，在準(zhǔn)繩上、核算辦法上，論文明顯區(qū)別于財務(wù)會計，在我國開展時間比擬短，在開展的過程中還存在一些不完善的中央，需求不時在理論中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題。

關(guān)鍵詞:稅務(wù)會計; 財務(wù)會計; 區(qū)別

稅務(wù)會計是以財務(wù)會計為根底，以稅法為準(zhǔn)繩，運用會計學(xué)的根本理論和辦法，對征稅人的征稅活動所惹起的資金運動停止核算和監(jiān)視，維護國度和征稅人合法權(quán)益的一種專業(yè)會計［1］。目的在于征稅人在不違背稅法的前提下，足額精確及時向稅務(wù)機關(guān)交納稅款的同時，經(jīng)過合法謀劃使征稅人獲得合法利益，公平稅負(fù)以確保企業(yè)涉稅零風(fēng)險。

稅務(wù)會計最主要的特性是征稅雙方都必需承受稅法的標(biāo)準(zhǔn)和限制，稅務(wù)會計在一切稅款的核算和交納過程中，必需嚴(yán)厲根據(jù)國度稅收法規(guī)請求辦理，當(dāng)財務(wù)會計與稅法的規(guī)則不分歧時，必需依照稅法的請求停止調(diào)整。稅務(wù)會計是融稅收法令和會計核算為一體的特種會計。隨著我國經(jīng)濟開展以及財政、稅收體制的不時完善，稅務(wù)會計從傳統(tǒng)的財務(wù)會計中別離出來是必然趨向，稅務(wù)會計固然從財務(wù)會計中別離出來，與財務(wù)會計有著實質(zhì)的區(qū)別，但在本質(zhì)性的工作中并不是孤立的，兩者之間依然存在著一定的聯(lián)絡(luò)，財務(wù)會計是稅務(wù)會計的前提，兩種會計核算辦法既有聯(lián)絡(luò)又存在著一定區(qū)別。

一、 財務(wù)會計與稅務(wù)會計的聯(lián)絡(luò)

稅務(wù)會計脫胎于財務(wù)會計并依賴于財務(wù)會計運轉(zhuǎn)中的眾多環(huán)節(jié)和內(nèi)容。

1． 二者效勞的運營主體相同

財務(wù)會計和稅務(wù)會計不是籠統(tǒng)理論意義上的概念，而是詳細(xì)理論操作的部門和人員，其效勞具有特定的指向性，只要二者處于效勞于同一主體時，才具有實踐的關(guān)聯(lián)意義。

2． 財務(wù)會計和稅務(wù)會計工作核算內(nèi)容相同

以財會中的會計分期( 時間性) 、貨幣計量( 數(shù)量性) 、持續(xù)運營( 持續(xù)性) 為根底，共同施行對效勞主體的效勞。

3． 工作準(zhǔn)繩根本分歧

以財會工作中的核算辦法、收益配比、支付才能等為權(quán)衡規(guī)范。

4． 工作按照的方式內(nèi)容根本相同

以財會的憑證、賬簿、報表為參照，除征稅報表以外，無需另設(shè)會計報表，更無需設(shè)置特地稅務(wù)會計機構(gòu)，畢業(yè)論文稅務(wù)會計的全部核算融于財務(wù)會計之中。但這種高度類似性和關(guān)聯(lián)性并不能消弭現(xiàn)代經(jīng)濟開展過程中在管理上使二者別離的必然性，不能消弭二者在實質(zhì)上的區(qū)別。

二、財務(wù)會計與稅務(wù)會計的區(qū)別

(一)稅務(wù)會計與財務(wù)會計準(zhǔn)繩上不分歧

1． 相關(guān)性區(qū)別

財務(wù)會計的相關(guān)性準(zhǔn)繩，請求企業(yè)提供的會計信息應(yīng)當(dāng)與財務(wù)報告運用者的經(jīng)濟決策需求相關(guān)，有助于財務(wù)報告運用者對企業(yè)過去、如今和將來的狀況做出評價或者預(yù)測，強調(diào)的是“有用性”; 而稅務(wù)會計中的相關(guān)性準(zhǔn)繩重在計算所得稅時，強調(diào)同期扣除的費用要與同期的收入相關(guān)聯(lián)，二者字面上同屬于相關(guān)性準(zhǔn)繩，卻有實質(zhì)的區(qū)別。

2． 配比性區(qū)別

財務(wù)會計核算中的配比準(zhǔn)繩突出表如今費用確實認(rèn)上，為了分別核算不同的產(chǎn)品，需求將直接費用、間接費用、期間費用匯總歸集，然后在不同的產(chǎn)品之間停止分配。而稅法中的配比準(zhǔn)繩思索的是，對不同的稅收項目停止分類配比，比方，稅法規(guī)則外商投資企業(yè)在境內(nèi)的投資收益不計入應(yīng)征稅所得額，那么境內(nèi)的投資損失與其消費運營無關(guān)，也不能在當(dāng)期應(yīng)征稅所得額中扣除，只能從投資收益中得到補償。所以，稅法對財務(wù)會計上的配比準(zhǔn)繩持認(rèn)可態(tài)度，允許征稅人將發(fā)作的費用，經(jīng)過合理配比在征稅的當(dāng)期扣除，同時為了避免稅款的流失，稅法對征稅人稅款的申報做了嚴(yán)厲的限制，不允許征稅人在一個征稅年度提早或滯后申報征稅費用的扣除［2］。

3． 本質(zhì)重于方式的區(qū)別 &

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本質(zhì)重于方式準(zhǔn)繩是財務(wù)會計中的一項重要準(zhǔn)繩，請求企業(yè)應(yīng)當(dāng)依照買賣或者事項的經(jīng)濟本質(zhì)停止會計確認(rèn)、計量和報告，不應(yīng)僅以買賣或者事項的法律方式為根據(jù)。一項買賣或事項的本質(zhì)在其外在方式或法律表現(xiàn)方式有時是不分歧的。比方，企業(yè)以融資租賃方式租入的固定資產(chǎn)、售后回租、計提固定資產(chǎn)折舊、編制兼并報表等問題都屬于本質(zhì)重于方式的運用，這些在《企業(yè)會計制度》中都有明白的規(guī)則［2］。財務(wù)會計的“本質(zhì)重于方式準(zhǔn)繩”依托于會計人員的職業(yè)判別，稅法對征稅事項確實認(rèn)依托的是法律根據(jù)，不能靠經(jīng)歷估量，必需有據(jù)可依，從某種意義上講稅法的“本質(zhì)重于方式準(zhǔn)繩”表現(xiàn)的是“本質(zhì)至上準(zhǔn)繩”，目的為了避免征稅人應(yīng)用《企業(yè)會計制度》允許的估量偷逃稅款。

(二)稅務(wù)會計與財務(wù)會計核算上不分歧

1． 目的不同

稅務(wù)會計的目的是征稅人向稅務(wù)會計的信息運用者提供有助于稅務(wù)決策的會計信息，稅務(wù)會計信息運用者首先是各級稅務(wù)機關(guān)，它們依據(jù)此信息停止稅款征收、檢查、監(jiān)視，并作為稅收立法的主要根據(jù)。其次是企業(yè)的運營者、投資人、債權(quán)人等，他們依據(jù)此信息理解企業(yè)征稅義務(wù)的實行狀況和稅收擔(dān)負(fù)，以做出正確的運營決策和投資決策。同時，論文這些信息也是企業(yè)停止稅務(wù)謀劃必不可少的根據(jù)。而財務(wù)會計則是經(jīng)過對經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項確實認(rèn)、計量記載和報告提供真實、精確、牢靠的會計信息。向信息運用者提供與企業(yè)財務(wù)情況、運營成果和現(xiàn)金流量等有關(guān)的會計信息［3］，反映企業(yè)管理層受托義務(wù)實行狀況，有助于會計信息運用者做出正確的運營決策。

2． 根據(jù)不同 &nbs會計畢業(yè)論文范文p;

財務(wù)會計核算的根據(jù)是《企業(yè)會計制度》、《企業(yè)會計原則》，力圖會計信息真實、有用、完好。稅務(wù)會計根據(jù)的是稅收法律法規(guī)，契合稅法的會計準(zhǔn)繩，稅務(wù)會計給予確認(rèn)，但凡不契合稅法的會計準(zhǔn)繩，不給予供認(rèn)。正由于兩者核算根據(jù)不同，致使會計利潤與稅法上的利潤存在著很大的差別，財務(wù)會計收入減去本錢費表現(xiàn)會計利潤，而稅務(wù)會計必需依據(jù)稅法請求停止收入和本錢費用的列支，超出稅法規(guī)則的收支項目即使在財務(wù)會計上得以表現(xiàn)，稅法也不允許列為征稅所得的構(gòu)成要素。

( 1) 收入確認(rèn)上二者的處置不同: 例如，國債利息收入財務(wù)會計作為投資收益記入收入，而稅務(wù)會計不把國債利息收入列為收益，不作為應(yīng)征稅所得額的構(gòu)成要素。征稅人在根本建立、專項工程及職工福利等方面運用本企業(yè)商品的，或?qū)⑵髽I(yè)自產(chǎn)、拜托加工和外購原資料、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和有價證券用于捐贈，以及以非現(xiàn)金資產(chǎn)賠償債務(wù)，在財務(wù)會計中不計入收入，列為相應(yīng)支出，而稅務(wù)會計均應(yīng)視同銷售，確認(rèn)銷售收入。

( 2) 本錢費用列支二者的不同:財務(wù)會計可據(jù)實列支而稅務(wù)會計不允許扣除的項目，如征稅人的消費、運營因違背國度法律、法規(guī)和規(guī)章，被有關(guān)部門處以罰款，以及被沒收財物的損失，各項稅收的滯納金、罰金和罰款、超越國度規(guī)則的公益救濟性捐贈等，一切這些支進(jìn)項目是稅務(wù)會計所不供認(rèn)的，稅務(wù)會計規(guī)則了嚴(yán)厲的列支規(guī)范。關(guān)于超出的局部作為調(diào)整事項，將會計利潤調(diào)整為應(yīng)征稅所得額。

3． 根底不同

財務(wù)會計采用的是權(quán)責(zé)發(fā)作制，強調(diào)的是收入的實踐發(fā)作與費用相配比，會計上已確認(rèn)的收入并不代表實踐的現(xiàn)金流入量，實踐發(fā)作的費用也不代表現(xiàn)金的流出，會計利潤與凈現(xiàn)金流量內(nèi)涵和外延不盡相同，稅務(wù)會計由于本身強迫性的特性，采用了權(quán)責(zé)發(fā)作制與收付完成制相分離的核算辦法，在實踐核算中常呈現(xiàn)與財務(wù)會計相偏離的現(xiàn)象，給征稅人形成不利的影響，企業(yè)財務(wù)會計采用的權(quán)責(zé)發(fā)作制是樹立在應(yīng)收對付根底上肯定當(dāng)期收入與費用，應(yīng)收對付可以真實客觀地反映收入、費用、會計利潤; 而稅務(wù)會計即使從財務(wù)會計中別離出來，在實踐的核算過程中依然以會計要素為底本，所以，致使采用的收付完成制在外延上要小于權(quán)責(zé)發(fā)作制，這里的收付完成制與權(quán)責(zé)發(fā)作之間產(chǎn)生差別是不可防止的。

三、我國稅務(wù)會計的現(xiàn)狀及存在的問題

首先，稅務(wù)會計在我國還屬于一門新興學(xué)科，處于初級階段，稅務(wù)會計還要依賴于財務(wù)會計，財務(wù)會計的憑證、賬簿和報表是征稅核算的主要根據(jù)，如今的會計人員同時統(tǒng)籌會計核算和稅務(wù)核算任務(wù)，擔(dān)負(fù)著多項職能，由于缺乏系統(tǒng)的稅務(wù)學(xué)問，對一些政策的了解存在著偏向，經(jīng)常在稅款的計算和交納申報時呈現(xiàn)少繳或多繳的狀況，給征稅人和征收機關(guān)形成不用要的損失。

其次，會計制度與稅收制度脫節(jié)，1994 年 1月 1 日開端執(zhí)行的《企業(yè)所得稅會計處置的暫行規(guī)則》只是相對的調(diào)整，而 2006 年公布的新會計原則，使財務(wù)會計曾經(jīng)成為獨立的體系，這種時間上的差別，導(dǎo)制稅法與會計制度之間的差別越來越多，這種差別表現(xiàn)在所得稅前調(diào)整項目日益復(fù)雜，增加了會計核算工作量的同時也增加了征稅人本錢的支出。

再次，稅務(wù)會計的主要目的是保證國度稅收的完成，卻無視了征稅人的實踐支付才能，稅務(wù)會計當(dāng)期的收入不思索實踐現(xiàn)金能否流入，均計入應(yīng)征稅所得額，當(dāng)企業(yè)賒銷業(yè)務(wù)量大的狀況下資金周轉(zhuǎn)不暢通，形成征稅艱難［4］，許多企業(yè)為了征稅以至要舉債，無形中增加了企業(yè)的運營本錢，企業(yè)的營運才能降低，這種惡性循環(huán)限制著企業(yè)的開展。

四、處理財、稅會計體制問題的開展思緒

以稅法為根據(jù)樹立獨立的稅務(wù)會計核算體系。企業(yè)會計制度和會計原則是財務(wù)會計核算的主要根據(jù)，包括資金運轉(zhuǎn)的全部過程，稅法是稅務(wù)會計核算的根據(jù)，核算的也只是涉稅事項，這些經(jīng)濟事項也作為財務(wù)會計的核算對象，只是并不詳細(xì)，在制定稅務(wù)會計的核算辦法時應(yīng)加以補充，稅務(wù)會計的記賬憑證、賬簿與財務(wù)會計根本分歧，兩者能夠共用，稅務(wù)會計只需單設(shè)應(yīng)交稅金和差別額賬簿。同時要經(jīng)過培訓(xùn)考核進(jìn)步稅務(wù)會計人員的專業(yè)素質(zhì)，作為一個合格的稅務(wù)會計，只要控制稅收法律法規(guī)和征管制度，才干在日常的核算中做到合理合法負(fù)稅［5］。

一

--> 個新興學(xué)科降生之初必然會存在著許多缺乏之處，這顯然不順應(yīng)經(jīng)濟高速開展的需求，但還要看到它的開展將來，置信經(jīng)過不時的變革和完善，一定能樹立一套獨立完善的稅務(wù)會計體系，更好地效勞于企業(yè)、國度經(jīng)濟的開展。

參考文獻(xiàn): 會計畢業(yè)論文

［1］寧健． 稅務(wù)會計［m］． 大連: 東北財經(jīng)大學(xué)出版社，2004．

［2］蓋地． 稅務(wù)會計準(zhǔn)繩、財務(wù)會計準(zhǔn)繩的比擬與考慮［j］． 會計研討，2006，( 2) ．

［3］王鑫． 稅務(wù)會計與財務(wù)會計的關(guān)聯(lián)性探析［j］． 四川會計，2001，( 6) ．

第9篇：會計專業(yè)畢業(yè)論文范文

摘要:知識經(jīng)濟作為一種全新的經(jīng)濟形態(tài),以信息化和網(wǎng)絡(luò)化為基礎(chǔ),實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)會計專業(yè)畢業(yè)論文展。會計的發(fā)展是與經(jīng)濟環(huán)境相適應(yīng)的,必須以全新的思維,探索現(xiàn)代化知識經(jīng)濟形勢下的會計觀念。針對現(xiàn)代知識經(jīng)濟條件下的會計工作和會計創(chuàng)新提出自己的觀點和看法。

 

關(guān)鍵詞:知識經(jīng)濟;會計創(chuàng)新;會計假設(shè);會計原則;會計計量

accountancy and its innovation in knowledge-based economy ages

abstract: the knowledge-based economy,developed with the informatization,will keep sustainable development.thedevelopment of accountancy is adapted to the economic environment and for the sake of the request of the knowledge-based economy ages. we should investigate accountancytheory by using comletely newthought.this anticle introduces usnew concepts and thoughts in accountancy and its innovation.

key words:knowledge-based economy; accountancy innovation; accountancy assumption; accountancy principle; ac-countancy calculation

現(xiàn)代知識經(jīng)濟的主要特點(1)知識成為起主導(dǎo)作用的生產(chǎn)要素,其他生產(chǎn)要素都必須靠知識來更新、來裝備。在知識經(jīng)濟社會中,知識的力量與知識的生產(chǎn)、分配及使用已密不可分,信息產(chǎn)業(yè)中的軟件產(chǎn)業(yè),芯片技術(shù)及微型電子產(chǎn)品等都是“以知識為基礎(chǔ)”,“以知識為核心”的。知識經(jīng)濟在資源配置上,以智力資源為第1要素,以人才資源為第1資源,知識經(jīng)濟在當(dāng)今社會發(fā)展的生產(chǎn)中主導(dǎo)著經(jīng)濟發(fā)展。(2)知識經(jīng)濟是一種知識型資本經(jīng)濟。過去在國民經(jīng)濟中起主導(dǎo)地位的是農(nóng)業(yè)的土地,工業(yè)社會的金融資本,而今主要是知識資本。(3)知識經(jīng)濟以科學(xué)技術(shù)研究開發(fā)為基礎(chǔ)。知識經(jīng)濟的微觀基礎(chǔ)是高科技企業(yè),它們生產(chǎn)銷售知識并提供知識服務(wù),高新技術(shù)的投入使科學(xué)研究為轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力提供了保證,也為創(chuàng)新提供了條件。

2　現(xiàn)代知識經(jīng)濟中企業(yè)的特點

(1)企業(yè)的資產(chǎn)以無形資產(chǎn)為主　目前,許多發(fā)達(dá)國家的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的無形資產(chǎn)已超過了總資產(chǎn)的60%。知識型企業(yè)以科技開發(fā)為基礎(chǔ),科技開發(fā)費用占其總支出的大部分,科技開發(fā)研究的成果以無形資產(chǎn)的形態(tài)存在。(2)職工的勞動以復(fù)雜勞動為主　知識經(jīng)濟的實現(xiàn)使得所有的經(jīng)濟部門都以知識為基礎(chǔ),都以知識為經(jīng)濟增長的原動力,那些擁有先進(jìn)技術(shù)和最新知識的勞動力群體逐步成為經(jīng)濟發(fā)展的決定性生產(chǎn)要素。復(fù)雜勞動是知識型企業(yè)的主要勞動形式。(3)科技開發(fā)是企業(yè)的主要生產(chǎn)方式　知識型企業(yè)生產(chǎn)銷售知識,知識是企業(yè)中最重要的生產(chǎn)要素,而知識、信息是科學(xué)研究這種生產(chǎn)方式的產(chǎn)物。(4)高風(fēng)險、高收益是知識型企業(yè)的另一重要特征　高科技企業(yè)的風(fēng)險主要有技術(shù)風(fēng)險、市場風(fēng)險。(5)網(wǎng)絡(luò)化管理是企業(yè)管理的主要特征　信息化在企業(yè)內(nèi)的使用,縮小了傳統(tǒng)的時間和空間觀念,管理者隨時可以了解最新的情況,管理決策效率極大地提高。經(jīng)濟組織內(nèi)網(wǎng)絡(luò)化涉及生產(chǎn)部門、科研開發(fā)部門、財務(wù)部門和銷售部門,它提供給決策者各種及時有效的信息,同時實現(xiàn)分支組織的信息互享。

3　現(xiàn)代知識經(jīng)濟條件下的會計工作

3.1　知識經(jīng)濟對傳統(tǒng)的會計基本假設(shè)產(chǎn)生了極大的沖擊(1)會計主體　在傳統(tǒng)會計中,會計主體是指擁有一定經(jīng)濟資源并對這部分資源負(fù)責(zé),具有經(jīng)濟業(yè)務(wù)的獨立主體。但在知識經(jīng)濟時代,會計主體的界限將會變得模糊,尤其是在按不同交易事項自由組合經(jīng)營主體的情況下,一個主體在完成某項經(jīng)濟效果之后,很可能在下一交易事項中按照其資金、技術(shù)和知識的要求重新組合成一個新的主體進(jìn)行經(jīng)濟活動,這就使得會計主體的認(rèn)定產(chǎn)生困難。(2)持續(xù)經(jīng)營　按照持續(xù)經(jīng)營假設(shè)的基本含義,除非有反面例證,否則就能夠認(rèn)為企業(yè)的經(jīng)營活動將無限地經(jīng)營下去,即可以預(yù)見的將來,企業(yè)不會面臨破產(chǎn)清算。由于在知識經(jīng)濟時代,會計主體的多變性,使得人們對一個主體是否在持續(xù)經(jīng)營的辨別上難以分清,再加上企業(yè)跨生產(chǎn)、銷售、科技的廣泛聯(lián)合(有的是短暫的聯(lián)合),并隨市場要求不斷變換聯(lián)合的對象和范圍,“借殼經(jīng)營”的現(xiàn)象大量出現(xiàn),因而企業(yè)持續(xù)經(jīng)營的假定變得有名無實。(3)會計分期　會計分期假設(shè)本身是對持續(xù)經(jīng)營假設(shè)的一種補充,是指人為地將企業(yè)不斷的經(jīng)營活動分割為若干個較短時期,據(jù)以結(jié)算帳目和編制會計報表,提供有關(guān)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果的會計信息。在知識經(jīng)濟時代,信息的充分及時供應(yīng)成為決策致勝的關(guān)鍵。有人提出,將企業(yè)各種原始數(shù)據(jù)直接在網(wǎng)絡(luò)上提供,由使用者各取所需,即時利用。如果這樣,會計分期的假設(shè)將毫無意義。(4)貨幣計量　貨幣計量假設(shè)包括幣值不變(一致性)假設(shè)和記帳本位幣(唯一性)假設(shè)2個附帶假設(shè)。一方面,“媒體空間”的無限擴展性,使得國際間資本流動加快,資本決策可在瞬間完成,從而加劇了會計主體所面臨的貨幣風(fēng)險,也沖擊了幣值不變(一致性)假設(shè)。在知識經(jīng)濟時代,由于產(chǎn)品知識含量高,更新?lián)Q代速度極快,價值變動的頻率和幅度極大,一種商品會很快被另一種性能更佳、質(zhì)量良好的商品所替代,而且貿(mào)易壁壘進(jìn)一步打破,國際金融一體化,這些都會對幣值變化產(chǎn)生影響。

3.2　知識經(jīng)濟主要對權(quán)責(zé)發(fā)生制原則和相關(guān)性原則提出了挑戰(zhàn)(1)權(quán)責(zé)發(fā)生制原則　權(quán)責(zé)發(fā)生制原則是指會計核算應(yīng)當(dāng)以權(quán)責(zé)發(fā)生制作為會計確認(rèn)的時間基礎(chǔ)。在知識經(jīng)濟時代,因為權(quán)責(zé)發(fā)生制的弊端不利于反映企業(yè)本期現(xiàn)金流量信息,即不適時。而現(xiàn)金流量是現(xiàn)代企業(yè)非常重要的一項財務(wù)數(shù)據(jù),如不能及時反映就不能真實、可靠地反映企業(yè)經(jīng)營業(yè)績,就由于不適時導(dǎo)致不準(zhǔn)確,不快捷;同時虛擬企業(yè)的收支在同一交易期內(nèi)完成,收入與費用的確定用收付實現(xiàn)制要合理于權(quán)責(zé)發(fā)生制。因此,在知識經(jīng)濟時代,權(quán)責(zé)發(fā)生制不應(yīng)是惟一的會計核算原則。(2)相關(guān)性原則　相關(guān)性原則,是指會計核算提供的信息必須滿足各方面信息使用者的需要。在知識經(jīng)濟時代,由于經(jīng)濟環(huán)境的復(fù)雜化和經(jīng)濟風(fēng)險的加劇以及投資者的日漸成熟,充分披露將變得越來越重要。企業(yè)的各會計報表要在傳統(tǒng)會計報表的基礎(chǔ)上增加許多非貨幣性計量的、無形的,但又對企業(yè)生存發(fā)展和投資者決策意義重大的信息,對于企業(yè)經(jīng)濟活動的方方面面及其相關(guān)的如企業(yè)文化、人力資源等都要有充分的披露。因此,在知識經(jīng)濟時代下,傳統(tǒng)的會計披露有待完善,和會計相關(guān)的信息有待擴充,這就是知識經(jīng)濟對相關(guān)性原則的影響。

3.3　知

--> 識經(jīng)濟對會計確認(rèn)原則的影響(1)對歷史成本計價原則的影響　在知識經(jīng)濟社會,由于無形資產(chǎn)在資產(chǎn)中所占比重的大幅度上升,甚至在某些高科技企業(yè)中占絕大多數(shù)資產(chǎn)是無形資產(chǎn),所以這就對有形資產(chǎn)特點所決定的歷史成本計價原則產(chǎn)生挑戰(zhàn),如按歷史成本計價,往往會低估無形資產(chǎn)的實際經(jīng)濟價值。(2)對會計確認(rèn)原則的影響　①知識經(jīng)濟對收入確認(rèn)原則的影響。在知識經(jīng)濟條件下,收入確認(rèn)不僅包括營業(yè)收入的確認(rèn),還應(yīng)包括資產(chǎn)置存收益的確認(rèn)。②知識經(jīng)濟對會計確認(rèn)的影響。會計確認(rèn)是確定一個項能否進(jìn)入會計系統(tǒng)。隨著知識經(jīng)濟的到來,人力資源和無形資產(chǎn)將成為企業(yè)財富的最大驅(qū)動力,因而對無形資產(chǎn)和人力資源的確認(rèn)提上了議事日程。③知識經(jīng)濟對費用配比原則的影響。在配比原則下,費用是在其支出的效用真正發(fā)揮作用時而非相關(guān)現(xiàn)金的支出時予以確認(rèn)的,這樣,在費用的確認(rèn)中就存在著不適時的問題。而在知識經(jīng)濟時代,及時、準(zhǔn)確的信息就是財富,因此現(xiàn)有的費用確認(rèn)方法將受到?jīng)_擊。

4　知識經(jīng)濟下的會計創(chuàng)新

4•1　知識經(jīng)濟時代會計工作創(chuàng)新的必要性經(jīng)濟越發(fā)展,會計越重要,會計工作之所以重要在于不僅僅反映經(jīng)濟現(xiàn)實,描述經(jīng)濟發(fā)展過程,更重要的是能反饋經(jīng)濟信息,作為經(jīng)濟發(fā)展的助力器,推動經(jīng)濟發(fā)展。知識經(jīng)濟重智力、重知識,是一個信息化、網(wǎng)絡(luò)化、創(chuàng)新化的新的經(jīng)濟模式。在知識經(jīng)濟時代知識資源成為企業(yè)核心資源,以計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要特征的信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)后,會計將以多種屬性計量計價和多元記賬為主要特征。會計以提供決策有用的信息為目標(biāo),使企業(yè)能夠適時作出決策,成為市場競爭中的強者。因此說在知識經(jīng)濟時代會計信息與企業(yè)的命運是緊密相連的。會計信息應(yīng)當(dāng)有助于包括融資戰(zhàn)略、技術(shù)創(chuàng)新、市場營銷等在內(nèi)的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的研究和制定。同時也應(yīng)有助于加強財務(wù)、成本、資金、人才、質(zhì)量等各方面的管理工作,為各項職能管理提供必要的信息,做好參謀,當(dāng)好助手。其次,會計信息應(yīng)當(dāng)有助于防范和化解信用風(fēng)險,發(fā)揮其預(yù)警作用。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計國外科技領(lǐng)先企業(yè)的管理上所需信息有70%來自會計部門。這足以說明知識經(jīng)濟時代會計信息是影響企業(yè)管理層決策成敗的關(guān)鍵。

4•2　知識經(jīng)濟下的會計創(chuàng)新途徑知識經(jīng)濟替代工業(yè)經(jīng)濟是一次跨時代的革命,隨著知識經(jīng)濟的到來,形成并發(fā)展于工業(yè)經(jīng)濟時代的財務(wù)會計工作,在許多方面將逐漸顯示他的不適應(yīng)性。面對知識經(jīng)濟對會計的影響,唯一的選擇就是迎接挑戰(zhàn),認(rèn)真研究它的科學(xué)框架,進(jìn)行會計創(chuàng)新,以滿足經(jīng)濟時代對會計的新要求。

(1)構(gòu)建適應(yīng)知識經(jīng)濟要求的會計模式?，F(xiàn)有的會計模式是工業(yè)經(jīng)濟時代的產(chǎn)物,它不適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求,因而在新的形勢下,它遇到了許多亟待解決的問題,從會計目標(biāo)、會計觀念、會計管理體制、會計規(guī)范體系等各個方面,都表現(xiàn)出與知識經(jīng)濟格格不入的傾向。會計模式的構(gòu)建是一個全方位的系統(tǒng)工程,它要求按照知識經(jīng)濟的要求,對會計模式的各個組成要素賦予新的涵義。

(2)研究和引入新的計量手段。由于知識經(jīng)濟時代會計計量重心要從財務(wù)資源轉(zhuǎn)向知識資源,其中的最大障礙就是會計計量問題。傳統(tǒng)的計量手段已不適應(yīng)知識經(jīng)濟要求,因而在計量手段上需要革命性的變化。在會計系統(tǒng)中引入多重計量手段,因不同會計事項性質(zhì)而選擇不同計量手段,否則只能使會計陷入困境。單一的歷史成本計量模式已經(jīng)由于知識經(jīng)濟外在環(huán)境的變化而不能準(zhǔn)確地為投資者、債權(quán)人提供相關(guān)的可靠的信息,而必須是幾種計量模式并存,擇優(yōu)對會計要素進(jìn)行計量。

(3)盡快將人力資源會計納入財務(wù)會計系統(tǒng)。隨著高科技產(chǎn)業(yè)的形成,人力資本即無形資產(chǎn)和智力資本必將取代自然資源和貨幣而成為經(jīng)濟主體。因此會計工作必須確立新的觀念,同時拓寬理財?shù)姆秶Ｈ肆Y源的構(gòu)成是以智力為基礎(chǔ)的無形資源,在知識經(jīng)濟時代,對人力資源的擁有是企業(yè)競爭成敗的關(guān)鍵,勞動者為了最大限度地發(fā)揮自己的潛能,必然要尋求最能發(fā)揮作用的空間,人力資源的流動和重組,是市場經(jīng)濟發(fā)展的必然,是經(jīng)濟時代遵循“人本管理”規(guī)律和客觀要求。人本財務(wù)管理是與“以物為中心”管理相對應(yīng)的。它的核心是要理解、尊重,并充分發(fā)揮人的主觀能動性和積極性。在知識經(jīng)濟時代,企業(yè)知識資本的時間、空間范圍將比財務(wù)資本要寬廣得多,財務(wù)人員要適應(yīng)這種要求,就必須拓寬自己的視野,把知識資本延伸到企業(yè)外部范圍的內(nèi)容都納入核算的范圍(如環(huán)境報告等),這樣才能符合知識經(jīng)濟的要求。

(4)變革財務(wù)報告在現(xiàn)代企業(yè)中,傳統(tǒng)的財務(wù)報告以資產(chǎn)負(fù)債表、損益表和現(xiàn)金流量表為核心,采用通用、規(guī)范格式。它反映了定期、定量、但并不完整的財務(wù)信息。知識經(jīng)濟時代,傳統(tǒng)財務(wù)報告所能提供的真正有用的信息似乎越來越少,因此財務(wù)報告的內(nèi)容應(yīng)在以下幾個方面拓展;①知識資本信息。知識資本信息主要包括企業(yè)無形資產(chǎn)和人力資本等智力資本信息及其相關(guān)的權(quán)益和費用。②社會責(zé)任信息。③非財務(wù)信息。④未來信息。⑤公允價值信息。⑥分部信息。⑦衍生金融工具信息等。