大學(xué)生晨讀總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生晨讀總結(jié)范文

而自己所欠缺的語(yǔ)言溝通能力和語(yǔ)言表達(dá)能力也有了很大的提高，而我們本身的工作也大致分為生活部本部的工作和部外工作，下面我就對(duì)我的這半年的工作進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)如下：

一，針對(duì)本部半年來(lái)的工作系統(tǒng)，生活部工作大致分為三個(gè)部分，就是寢室衛(wèi)生檢查，班級(jí)衛(wèi)生檢查以及早操檢查，下面我對(duì)以下三大塊的工作進(jìn)行細(xì)致總結(jié)

所以，我們一直在這方面很注意，隨著工作的深入，班級(jí)的清潔程度有了顯著提高，同時(shí)，由于設(shè)立了流動(dòng)紅旗制度，所有人工作都有了極大的積極性，所以工作的展開(kāi)一直都非常順利，每個(gè)班都能以飽滿的熱情，投入到教室的衛(wèi)生工作上，所以說(shuō)，總體上班級(jí)衛(wèi)生工作檢查一直都在有條不紊的進(jìn)行著，班級(jí)衛(wèi)生也都是非常好的.

1，首先是寢室衛(wèi)生檢查，上半年的寢室衛(wèi)生檢查主要是王天哥帶著我們五個(gè)實(shí)習(xí)干事檢查，主要檢查的是寢室衛(wèi)生的整潔程度以及寢室是否有違禁物品，爭(zhēng)取在整體的測(cè)評(píng)上同時(shí)起到一定的督促作用，

上個(gè)年度，寢室檢查工作整體上較好，內(nèi)務(wù)檢查對(duì)學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)和個(gè)人衛(wèi)生修養(yǎng)都有了一定的督促，學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)都由開(kāi)始的凌亂逐漸向正規(guī)化進(jìn)行的走向，

可以說(shuō)，這正是生活部檢查的和督促的結(jié)果，同時(shí)由于上半年檢查，查出很多學(xué)生的違禁物品，雖然隨著時(shí)間的增進(jìn)，事情已經(jīng)有了很大改觀，但是總體上來(lái)說(shuō)，這也許是生活部本身的監(jiān)督不力，這也是下一步可能需要改進(jìn)的地方.

2，接下來(lái)是班級(jí)衛(wèi)生工作檢查，這一塊，主要是李芳姐帶著我們五個(gè)實(shí)習(xí)干事進(jìn)行檢查，主要檢查的是平時(shí)晚上各班級(jí)負(fù)責(zé)的班級(jí)衛(wèi)生程度，以及周五中午班級(jí)衛(wèi)生程度，同時(shí)兼顧考試考場(chǎng)的當(dāng)天檢查工作，總體上講，班級(jí)衛(wèi)生檢查主要也是為了鍛煉學(xué)生的衛(wèi)生能力，以及保證學(xué)生教室的整潔，為的是保證學(xué)生第二天可以在干凈的環(huán)境下學(xué)習(xí)，可以說(shuō)，教室檢查一直都是很重要的一塊，因?yàn)檫@個(gè)地方是同學(xué)們都能看到的地方，所以如果監(jiān)督不力，工作必然會(huì)受到影響，

3，最后就是晨讀方面了，晨讀方面一直是劉新姐帶著我們，晨讀工作也就是每天早上負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生早晨晨讀，這是考慮到大學(xué)生早上起來(lái)，以保證一天生活正常有序，對(duì)學(xué)生的健康很有幫助，所以在此情況下，

我們?cè)O(shè)立了相應(yīng)的檢查制度，以及表彰和懲罰制度，不過(guò)，由于人的惰性，這方面總是有鉆小空子的，這也導(dǎo)致晨讀不出的現(xiàn)象屢次發(fā)生，給我們的工作也造成了一定的不便，所以，這也是下一階段我們工作所要解決的重要問(wèn)題.

當(dāng)然，我也知道，在平時(shí)的工作中，自己也犯下過(guò)很多小的錯(cuò)誤，諸如每次檢查寢室衛(wèi)生時(shí)，都會(huì)因?yàn)橐恍╆P(guān)系而開(kāi)一些紅燈；在檢查教室時(shí)，也會(huì)放過(guò)一些小小的錯(cuò)誤；晨讀的時(shí)候也會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑槎胚^(guò)對(duì)他們的通報(bào)，這些都違反了生活部的工作制度，在此，我向所有人道歉，并保證明年的工作可以更加合理的進(jìn)行.

二，針對(duì)生活部部外學(xué)生會(huì)安排的其他工作，我同樣進(jìn)行了總結(jié)，主要有以下幾點(diǎn)

1，上一年學(xué)生會(huì)整體工作中，作為實(shí)習(xí)干事的我們主要負(fù)責(zé)的就是配合其他各部正常工作，包括女生節(jié)，送四晚會(huì)，以及一些大型的學(xué)院舉辦的娛樂(lè)活動(dòng)，而在這些工作中，作為男生，更多承擔(dān)的是體力活動(dòng)，

同時(shí)還負(fù)責(zé)一些正常場(chǎng)地活動(dòng)，整體上來(lái)說(shuō)，在這些活動(dòng)中，我們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，都很賣(mài)力，也都很聽(tīng)話，干勁十足，這也同樣保證了學(xué)生會(huì)其他工作合理有序的進(jìn)行，我認(rèn)為在這些方面，我們整體的表現(xiàn)都達(dá)到了學(xué)生會(huì)對(duì)干部的要求.

2，同樣，我發(fā)現(xiàn)在平時(shí)的學(xué)生會(huì)工作中，學(xué)生會(huì)中的全體成員都各司其職，都努力的為學(xué)生會(huì)工作添磚加瓦，為我院學(xué)生會(huì)提升了榮譽(yù)，而學(xué)生會(huì)成員的團(tuán)結(jié)和努力，也被其他人給予了高度好評(píng)，為我院學(xué)生會(huì)贏得了尊重和理解，這就是一筆寶貴的財(cái)富.

同時(shí)在進(jìn)行總結(jié)時(shí)，我也產(chǎn)生了對(duì)未來(lái)工作的展望和期待

1，從下季度工作開(kāi)始，我會(huì)將以前的工作為基礎(chǔ)，以更加飽滿的熱情和更加仔細(xì)的態(tài)度來(lái)完善自己的工作，以保證工作可以完成.

2，在工作的同時(shí)，我會(huì)完善自身，避免自己犯錯(cuò)誤，從而保證自身的工作可以合力完成.

第2篇：大學(xué)生晨讀總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；學(xué)風(fēng)建設(shè)；調(diào)查

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1674-9324（2014）32-0146-02

本文以三峽大學(xué)在校學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，共發(fā)放問(wèn)卷3000份，回收2768份，回收率為92.27%。調(diào)查涉及我校14個(gè)學(xué)院，包含文理工各個(gè)專(zhuān)業(yè)，覆蓋各年級(jí)。

一、我校大學(xué)生學(xué)風(fēng)的現(xiàn)狀與特征

1.學(xué)生學(xué)風(fēng)總體狀況較好，存在的問(wèn)題呈多因素分布狀態(tài)。調(diào)查結(jié)果顯示22%的同學(xué)認(rèn)為“很好”，69%的同學(xué)認(rèn)為我校的學(xué)風(fēng)“一般”，9%的同學(xué)認(rèn)為“很差”，同學(xué)們對(duì)我校學(xué)風(fēng)總體評(píng)價(jià)較好。在“我校學(xué)風(fēng)存在的主要問(wèn)題”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，27.3%的同學(xué)選擇“學(xué)習(xí)動(dòng)力不足”，23.7%的同學(xué)選擇“學(xué)習(xí)氛圍不濃”，21.1%的同學(xué)選擇“創(chuàng)新實(shí)踐不夠”，17%的同學(xué)選擇“遲到曠課普遍”，10.8%的同學(xué)選擇“舞弊時(shí)有發(fā)生”。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以清晰地看到，影響我校學(xué)生學(xué)風(fēng)的因素分布較廣。

2.部分學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的功利傾向，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)力的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，54.56%的同學(xué)選擇“個(gè)人生存的需要”，23.54%的同學(xué)選擇“父母及親友的期盼”，21.89%的同學(xué)選擇“社會(huì)發(fā)展的需要”，五成學(xué)生是迫于生存需要而被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的功利性較突出。在“影響我校學(xué)習(xí)風(fēng)氣的主要因素”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中25.3%的同學(xué)選擇“學(xué)習(xí)目的不明”，在“我校學(xué)風(fēng)存在的主要問(wèn)題”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中27.3%的同學(xué)選擇“學(xué)習(xí)動(dòng)力不足”，表明目前部分學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)。

3.自習(xí)、上網(wǎng)、社會(huì)兼職是學(xué)生課余時(shí)間的主要活動(dòng)內(nèi)容。業(yè)余時(shí)間的利用是體現(xiàn)學(xué)生學(xué)風(fēng)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。在如何安排課余時(shí)間的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，28.5%的同學(xué)選擇自習(xí)，27.4%的同學(xué)選擇上網(wǎng)，16.8%的同學(xué)選擇外出逛街或游玩，10.04%的同學(xué)選擇做兼職，5.1%的同學(xué)選擇談戀愛(ài)，12.1%的同學(xué)選擇“其他”。各選擇項(xiàng)的分布比例比較均勻，但自習(xí)、上網(wǎng)、逛街、社會(huì)兼職等已成了學(xué)生課余生活的重要組成部分，僅部分同學(xué)能主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)關(guān)心與指導(dǎo)仍需加強(qiáng)。21.15%的學(xué)生認(rèn)為只有少數(shù)老師能與學(xué)生進(jìn)行溝通交流并答疑解難，44.81%的同學(xué)認(rèn)為只有部分任課老師能很好地與學(xué)生進(jìn)行交流溝通并答疑解難?？傮w上看，雖然絕大部分老師能主動(dòng)與學(xué)生溝通交流并答疑解難，但仍有近三成的老師很難做到，任課教師主動(dòng)關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)仍需加強(qiáng)。

二、我校學(xué)生學(xué)風(fēng)存在的問(wèn)題與原因

1.學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)的缺失直接導(dǎo)致學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和發(fā)展規(guī)劃。調(diào)查顯示，25.30%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)習(xí)目的不明”是影響我校學(xué)習(xí)風(fēng)氣的主要因素，27.30%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)風(fēng)最主要的問(wèn)題是“學(xué)習(xí)動(dòng)力不足”，這說(shuō)明學(xué)生在一定程度上缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。主要原因在于進(jìn)入大學(xué)后，教學(xué)方式的徹底轉(zhuǎn)變，學(xué)生未了解大學(xué)學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)和掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法，又由于導(dǎo)師制落實(shí)不到位，失去了教師的及時(shí)提醒與必要指導(dǎo)，勢(shì)必陷入無(wú)所適從和盲目徘徊的尷尬境地。

2.功利社會(huì)的影響直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)理性的喪失與功利性的增強(qiáng)。調(diào)查顯示，33.28%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)能力重于學(xué)歷，49.70%的學(xué)生認(rèn)為能力和學(xué)歷二者都很重要，11.10%的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)干擾因素過(guò)大是影響我校學(xué)風(fēng)的主要因素。這表明隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)理性的喪失與功利性的增強(qiáng)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)實(shí)用和注重眼前利益而忽視了對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的學(xué)習(xí)。在校期間過(guò)早和過(guò)度分散學(xué)習(xí)時(shí)間與精力是影響學(xué)風(fēng)的一個(gè)重要原因。

3.課程設(shè)置的不合理與教學(xué)方式的落后直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)激情的下降。在本次調(diào)查中，10.8%的同學(xué)認(rèn)為“課程設(shè)置不夠合理”是影響學(xué)風(fēng)的主要因素，18.29%的學(xué)生認(rèn)為逃課的主要原因是“對(duì)所學(xué)課程不感興趣”，15.46%的學(xué)生認(rèn)為逃課是因?yàn)椤安幌矚g老師的授課方式”。值得注意的是，“對(duì)所學(xué)課程不感興趣”和“不喜歡老師的授課方式”已成為學(xué)生逃課的主要原因。究其原因，既有學(xué)生對(duì)課程設(shè)置意義的認(rèn)識(shí)不到位，也有課程設(shè)置本身不合理的因素存在。

4.公寓管理不到位與專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)活動(dòng)不足直接影響良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。學(xué)生公寓是高校學(xué)生自我發(fā)展和自我完善的重要陣地，強(qiáng)化公寓管理，促進(jìn)公寓良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成對(duì)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)具有十分重要的意義。調(diào)查顯示，12.31%學(xué)生認(rèn)為“進(jìn)一步改善后勤服務(wù)保障工作”是加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵，54.47%的學(xué)生希望寢室可以成為“自我完善的舞臺(tái)”，這充分說(shuō)明進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生公寓的育人功能已是當(dāng)今學(xué)生的共同期盼。

三、推動(dòng)我校大學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)一步好轉(zhuǎn)的對(duì)策思考

1.進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，以思想政治教育引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。加快我校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化、專(zhuān)門(mén)化和專(zhuān)家化建設(shè)，為大學(xué)生思想政治教育整體水平的提高提供組織保證，并在此基礎(chǔ)上建立嚴(yán)格的工作考評(píng)機(jī)制，保證輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育中的骨干作用，用思想政治教育引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2.進(jìn)一步強(qiáng)化教師教書(shū)育人的神圣職責(zé)，以良好教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。一是改革教師教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)榧虒W(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)研究與改革為一體的綜合考核。教學(xué)效果既要突出教學(xué)的科學(xué)性也要強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)教育與指導(dǎo)，體現(xiàn)教書(shū)與育人的完美結(jié)合。對(duì)教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)進(jìn)行考核，應(yīng)從體制、機(jī)制上建立與健全教學(xué)評(píng)價(jià)與激勵(lì)約束體系，切實(shí)保證人才培養(yǎng)工作中心地位，增強(qiáng)教師工作責(zé)任心和質(zhì)量意識(shí)，以教師教風(fēng)的徹底轉(zhuǎn)變帶動(dòng)學(xué)生學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。二是完善教師答疑的管理制度。要求所有教師在上課之初向?qū)W生公開(kāi)自己的答疑的具體時(shí)間和地點(diǎn)，各學(xué)院要建立相應(yīng)的檢查監(jiān)督機(jī)制，確保教師答疑工作持續(xù)進(jìn)行。答疑內(nèi)容既可以是學(xué)科知識(shí)疑點(diǎn)的解答，也可以是專(zhuān)業(yè)思想的指導(dǎo)和學(xué)術(shù)問(wèn)題的共同探討。

3.進(jìn)一步探索學(xué)生公寓管理的新方法，以公寓的科學(xué)管理督促學(xué)風(fēng)建設(shè)。一是推行學(xué)生公寓樓層負(fù)責(zé)制和輔導(dǎo)員公寓巡查制度。推行樓層學(xué)生助管責(zé)任制，實(shí)行以樓層為單位進(jìn)行公寓安全教育、衛(wèi)生檢查、學(xué)風(fēng)督導(dǎo)、黨建活動(dòng)、文化建設(shè)、信息溝通等比較切實(shí)可行。各學(xué)院建立輔導(dǎo)員和學(xué)生班主任公寓巡查制度，重點(diǎn)聽(tīng)取樓層學(xué)生助管的工作匯報(bào)，并巡查學(xué)生寢室對(duì)學(xué)生助管的工作進(jìn)行檢查和督導(dǎo)。二是積極開(kāi)展苑區(qū)文化建設(shè)。一要加強(qiáng)苑區(qū)文化設(shè)施的建設(shè)，如必要的宣傳櫥窗、活動(dòng)場(chǎng)地等；二要加強(qiáng)苑區(qū)文化活動(dòng)的引導(dǎo)，確保活動(dòng)安全有序、內(nèi)容健康向上，弘揚(yáng)主旋律，擴(kuò)大影響和教育范圍。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)完善和規(guī)范學(xué)生常規(guī)管理，以常規(guī)管理推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。一是加強(qiáng)早鍛煉、晨讀和自習(xí)管理。實(shí)踐證明，加強(qiáng)學(xué)生早鍛煉、晨讀和自習(xí)管理對(duì)促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有十分重要的意義。各學(xué)院要在認(rèn)真總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷完善管理制度和措施，學(xué)生工作處要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生早鍛煉與晨讀的檢查、登記與定期公示制度，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和文化素質(zhì)的全面提高，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)將課余時(shí)間用到學(xué)習(xí)上來(lái)。二是加強(qiáng)課堂考勤管理。要積極加強(qiáng)學(xué)分制管理制度下課堂考勤管理的探索與創(chuàng)新，繼續(xù)強(qiáng)化任課教師課堂第一責(zé)任人意識(shí)，在更新教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，加強(qiáng)課堂考勤管理并及時(shí)與學(xué)生管理部門(mén)溝通。要逐步推行輔導(dǎo)員隨班聽(tīng)課制度，要求輔導(dǎo)員每周至少隨自己管理的學(xué)生班級(jí)聽(tīng)課2學(xué)時(shí)，深入課堂了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況并與任課老師進(jìn)行交流。學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部要推行課堂考勤抽查制度，每個(gè)月至少抽查課堂考勤1次并將抽查結(jié)果進(jìn)行公布。三是繼續(xù)堅(jiān)持與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系制度。一般情況下，各學(xué)院每學(xué)期期末應(yīng)向每位學(xué)生家長(zhǎng)寄發(fā)“致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”，詳細(xì)匯報(bào)學(xué)生在校期間的思想、學(xué)習(xí)、心理、繳費(fèi)、等方面的現(xiàn)實(shí)情況，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的支持與配合。對(duì)達(dá)到學(xué)業(yè)預(yù)警、考試舞弊、留級(jí)和有怨學(xué)傾向的學(xué)生要隨時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同及時(shí)做好學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化工作。四是繼續(xù)抓好學(xué)生考研的動(dòng)員、組織與服務(wù)工作?？佳惺菍W(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要抓手。各學(xué)院要堅(jiān)持貫徹早動(dòng)員、早規(guī)劃、早準(zhǔn)備、創(chuàng)新高的原則，把學(xué)生考研納入學(xué)生人生規(guī)劃，并在精神激勵(lì)、方向確定、專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)、物質(zhì)保障等方面為學(xué)生做好服務(wù)工作，確保我校學(xué)生考研參考率和錄取率的穩(wěn)步上升，帶動(dòng)我校廣大學(xué)生確立更高的人生目標(biāo)，并為之不懈努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃婷.當(dāng)代大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)研究[D].長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)，20l2.

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第3篇：大學(xué)生晨讀總結(jié)范文

媽媽的同事，一位上個(gè)世紀(jì)80年代畢業(yè)的老一輩大學(xué)生，訴說(shuō)他上大學(xué)的時(shí)候，每日早起晨讀，每晚熬夜自習(xí)，回到宿舍同學(xué)問(wèn)談?wù)摰娜侨松硐?。滿心下想的都是國(guó)家建設(shè)……

剛剛大學(xué)畢業(yè)的表姐趁空把我拉到一邊，劈頭蓋臉地對(duì)我說(shuō)：“別信他的。大學(xué)就得好好享受、好好玩，一旦工作就永遠(yuǎn)沒(méi)機(jī)會(huì)了。”

這兩種截然相反的觀念開(kāi)始在我的腦海里翻江倒海、倒海翻江著……

提前!提前!提前!

我就這么深一腳淺一腳地邁進(jìn)了大學(xué)校門(mén)。還沒(méi)等我咂出大學(xué)生活的滋味兒，身邊的同學(xué)就已經(jīng)迫不及待地收集關(guān)于考研、留學(xué)、就業(yè)的各種信息了，甚至有一位同學(xué)坐在上鋪以一副居高臨下的姿態(tài)嚴(yán)肅地告誡我：“你沒(méi)看新聞嗎，就業(yè)形勢(shì)持續(xù)嚴(yán)峻，不提前準(zhǔn)備就意味著落后、意味著挨打!”

剛?cè)舜髮W(xué)就時(shí)刻準(zhǔn)備著畢業(yè)，并不是我們學(xué)校的特例。我的老師在課堂上曾經(jīng)不無(wú)自嘲，甚至帶著幾分鄙夷的口吻說(shuō)：“為什么那些本科學(xué)校名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)生反而能考到我們學(xué)校讀研，因?yàn)樗麄儚拇蠖烷_(kāi)始準(zhǔn)備考研，大二以后基本沒(méi)有自己的大學(xué)生活了，他們所做的一切都是考研、考研、再考研。這樣的孩子，身處本校即使天不時(shí)、地不利、人不和，也阻止不了他們前進(jìn)的步伐!”

迎新的老鄉(xiāng)會(huì)上，三個(gè)早已畢業(yè)的師兄師姐被盛邀出席。作為新鮮的師弟師妹，我們翹首以盼，指望從他們口中聽(tīng)到只言片語(yǔ)的金玉良言?，F(xiàn)場(chǎng)，果然不負(fù)我望。一位師弟請(qǐng)教一位已畢業(yè)的師哥，虔誠(chéng)地問(wèn)道：“大學(xué)四年應(yīng)該如何度過(guò)?”被詢(xún)問(wèn)者拿出大師哥的范兒，滔滔不絕地講起自己大學(xué)四年漫長(zhǎng)的實(shí)習(xí)兼職經(jīng)歷，不厭其煩地訴說(shuō)自己當(dāng)年因?yàn)閺拇笠婚_(kāi)始就在各種公司摸爬滾打，積累了無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)和人脈，所以才有了現(xiàn)在的好工作。最后，他拍著桌子總結(jié)：“總而言之一句話：實(shí)習(xí)要趁早!”

再想起我的大學(xué)室友小黑。從大二開(kāi)始，小黑把G、T輪番著考，她的大學(xué)生活要么是復(fù)習(xí)TOEFL的同時(shí)等待GRE的分?jǐn)?shù)，要么就是復(fù)習(xí)GRE的同時(shí)等待TOEFL的分?jǐn)?shù)……功夫不負(fù)有心人，大四那年，她的G，T終于達(dá)到了她心目中理想的美國(guó)大學(xué)所要求的分?jǐn)?shù)。

所謂畢業(yè)準(zhǔn)備提前，大抵也是如此。大一開(kāi)始去用人單位打雜，大二開(kāi)始坐穿自習(xí)室，大三開(kāi)始G和T輪著考……

我不禁倒吸涼氣，這些真的就是大學(xué)生活嗎?

掐頭去尾的大學(xué)

回想起我的大學(xué)四年，似乎永遠(yuǎn)都在追趕：追趕文憑，追趕人際，追趕工作經(jīng)驗(yàn)，追趕一切本不屬于這個(gè)階段的東西。過(guò)去種種歷歷在目，歷歷在目也就意味著鯁鯁在喉。

掰著指頭算算，老一輩大學(xué)生純學(xué)習(xí)的生活，表姐純玩樂(lè)的生活，其實(shí)我都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，更談不上享受。我的大學(xué)是被掐了頭去了尾的，一上學(xué)便被告知大學(xué)只不過(guò)是個(gè)跳板，既然我們遲早都得接觸社會(huì)，晚接觸不如早接觸，管它好差，先占個(gè)座再說(shuō)!于是，上大學(xué)滿心下想著工作，在校園里滿心下想著社會(huì)。然而，隨著正式接觸社會(huì)的臨近，我們卻又回過(guò)頭，用無(wú)比傷感的語(yǔ)調(diào)緬懷課堂、自習(xí)室、圖書(shū)館，似乎它們從未在我們身邊存在過(guò)。

我問(wèn)過(guò)很多同學(xué)，大學(xué)生活最讓他們懷念的是什么?有一個(gè)答案讓我印象深刻。我的一位師姐說(shuō)，大學(xué)給她留下的最美好的記憶是電影賞析課。

我們學(xué)校的電影賞析是大課，100來(lái)號(hào)人滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)貒惶茫蠋熓请娪叭镉忻耐髢?。他?huì)花兩小時(shí)放一部電影，再用兩句飽含精髓的話訴說(shuō)他的個(gè)人體驗(yàn)。其實(shí)，放的片子并不是什么常人難尋的禁片，事有湊巧的話，很有可能是你早就看過(guò)的。因?yàn)樵谧亩际峭g人，有著相似的文化背景和經(jīng)歷，相應(yīng)的價(jià)值觀，你笑的時(shí)候大家也在笑，你有感觸的時(shí)候大家也陪同著你，頗有那么點(diǎn)兒心意相通、同為意氣同風(fēng)發(fā)的味道。這樣的彼此應(yīng)和給了師姐從未有過(guò)的強(qiáng)大歸屬感。這種歸屬感如知己般再難尋覓，恐怕只有活在不為考證、不為分?jǐn)?shù)、氣氛輕松的大學(xué)課堂里。

遺憾的是，在我尚未遠(yuǎn)去的大學(xué)記憶里，難尋這樣的畫(huà)面。

什么樣的年紀(jì)做什么樣的事，青年時(shí)不耽于愛(ài)情，青澀時(shí)不耽于自憐，青春時(shí)不耽于意氣，大學(xué)時(shí)不耽于享受。我忽然感到，四年，真正配叫大學(xué)生活的其實(shí)也沒(méi)幾天。

早起的鳥(niǎo)兒上錯(cuò)樹(shù)

左手是用人單位抱怨招不到貨真價(jià)實(shí)的人才，右手是大學(xué)生抱怨不停地實(shí)習(xí)卻找不到工作。左手右手同在努力，可始終握不到一起，彼此都只能在試探中捕捉對(duì)方的氣息。究其原因，也許就錯(cuò)在“自顧自”這三個(gè)字，錯(cuò)在我們想給的、拼命積攢的，其實(shí)并不是用人單位想要的。

媛是我的朋友，大學(xué)一畢業(yè)便做了某家大報(bào)的攝影師。和許多人相比，媛學(xué)攝影的時(shí)間不算長(zhǎng)，技術(shù)裝備也和一流相去甚遠(yuǎn)，但媛用自己閑暇之余拍攝的作品爭(zhēng)取到了現(xiàn)在的職位。她曾跟我透露她是怎么學(xué)攝影的，在考上攝影專(zhuān)業(yè)的頭兩年，她連一本專(zhuān)業(yè)攝影書(shū)都沒(méi)碰過(guò)，把時(shí)間都花在琢磨其他學(xué)科的知識(shí)上，看了大量的閑書(shū)，繪本小說(shuō)報(bào)告文學(xué)無(wú)所不包。涉獵極其廣泛。從大三開(kāi)始，她才正正經(jīng)經(jīng)地?cái)[弄起了相機(jī)，一上手，便很快顯出與眾不同。“聽(tīng)上去我好像繞了條遠(yuǎn)道。而且有點(diǎn)冒險(xiǎn)，但和我們班其他同學(xué)成天扛著相機(jī)掃街相比，我發(fā)覺(jué)大學(xué)里什么都接觸點(diǎn)，才是學(xué)攝影的最好方法?！彼偨Y(jié)說(shuō)。

一個(gè)師兄的故事也讓我感觸良深。這位師兄是新聞系學(xué)生，思想有些逆流而上。從大一開(kāi)始，他就和老師、同學(xué)唱反調(diào)，宣稱(chēng)特別反感新聞系的學(xué)生進(jìn)了大學(xué)就想著如何混媒體。他還真把自己的觀點(diǎn)貫徹到底，大學(xué)期間，他沒(méi)有把寒暑假奉獻(xiàn)給實(shí)習(xí)，更沒(méi)有因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐或兼職逃過(guò)一節(jié)課。包括專(zhuān)業(yè)課、更包括所有基礎(chǔ)課。這讓他成了同學(xué)們茶余飯后的笑料。

到了大四，周遭的同學(xué)為求職忙到昏天黑地、氣極敗壞時(shí)，他又做了一件逆流而上的事。他不做簡(jiǎn)歷，不去招聘會(huì)，不找工作，自己花錢(qián)買(mǎi)了臺(tái)小DV，跟在眾同學(xué)后頭拍攝他們找工作的過(guò)程。從大四上拍到大四下，臨畢業(yè)，連班主任老師都急了，每天打電話催促，他卻一頭鉆進(jìn)院辦的機(jī)房剪起了素材帶。做好后，他直接把帶子寄給了他喜歡的紀(jì)錄片欄目――中央電視臺(tái)《紀(jì)事》，希望制片人能播出這個(gè)真實(shí)反映大學(xué)生求職狀況的片子。

第4篇：大學(xué)生晨讀總結(jié)范文

敬愛(ài)的黨支部：

    作為一名預(yù)備黨員，我深知按期作自我總結(jié)的重要性，謹(jǐn)以以下幾個(gè)方面的情況作為對(duì)2010-2010第二學(xué)期的回顧總結(jié)，并以此為今后學(xué)習(xí)工作的起點(diǎn)。

     一、學(xué)習(xí)方面：從進(jìn)入大二下學(xué)期以來(lái)，開(kāi)始體會(huì)到個(gè)別課程與專(zhuān)業(yè)有密切聯(lián)系，而且又要迎接英語(yǔ)四級(jí)考試。英語(yǔ)是我的弱項(xiàng)，但我堅(jiān)持早上起來(lái)晨讀；除了上體育課外，晚上還經(jīng)常到操場(chǎng)鍛煉鍛煉；上課基本能專(zhuān)心聽(tīng)講、作好筆記、獨(dú)立完成作業(yè)，但與同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、談心得體會(huì)的時(shí)間還不多！此外，作為預(yù)備黨員的我對(duì)沒(méi)能加強(qiáng)對(duì)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)深感有愧，這說(shuō)明，在思想上我還沒(méi)有做到一名合格的預(yù)備黨員的要求。以此為戒，痛改前飛。

     二、工作方面：本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任班長(zhǎng)，配合班主任完成了本班各項(xiàng)教學(xué)事務(wù)，對(duì)同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)，鼓勵(lì)大家齊頭并進(jìn)，努力使班級(jí)凝聚力增強(qiáng)，但隨著個(gè)別同學(xué)生活習(xí)慣的日益成性，主要是網(wǎng)絡(luò)游戲多他們可謂笑里藏刀，于人于己都貽害無(wú)窮。對(duì)此現(xiàn)象我已多次向班主任老師反映，但成效不明顯。另外，在學(xué)生辦公室?guī)屠蠋熥隽诵┬∈?，可就在這些小事中也暴露出了不少問(wèn)題，例如情緒化嚴(yán)重、做事情雖快但不夠細(xì)

 

心耐心等，這讓我在暑假期間的一件小小事上找到了問(wèn)題的根源：回到農(nóng)村，一天和家人一起撕包谷，不大一會(huì)兒就覺(jué)得悶的想睡覺(jué)，婆婆笑著說(shuō)：“那是因?yàn)槟銢](méi)把這當(dāng)回事，沒(méi)有用心！如果你是想著一定要盡快把這些包谷撕的話，肯定就沒(méi)有瞌睡了。這些啊，我們算是早有體味的了哦！”是的，是因?yàn)闆](méi)有把它當(dāng)成自己的責(zé)任而是以之視為不可推卸的麻煩。只有具備了責(zé)任賦予的使命感，才能腳踏實(shí)地的做事，做好事。

     三、生活方面：繼續(xù)保持簡(jiǎn)樸節(jié)約的生活作風(fēng)，生活中主動(dòng)幫助身邊需要幫助的同學(xué)。但仍有因情緒化而有失穩(wěn)重、謙虛之舉；雖然隨時(shí)以一名預(yù)備黨員的身份提醒、要求自己，但仍有思想墮落、不求上進(jìn)之時(shí)。為此，還有待于自身的提高及各位老師、同學(xué)的批評(píng)指正為是。   

      在我的心里，xxx學(xué)院是一個(gè)溫暖的大家庭，我愛(ài)她。網(wǎng)絡(luò)團(tuán)支部更給了我一種莫名的歸屬感，我殷切的希望在這里能找到真實(shí)的自己。

                                    

第5篇：大學(xué)生晨讀總結(jié)范文

一、活動(dòng)方面

1、參加學(xué)校組織的五四晚會(huì)、觀看辯論賽活動(dòng)、五四評(píng)優(yōu)等活動(dòng)；

2、參加學(xué)院組織的院慶、十大歌手、英語(yǔ)話劇、各類(lèi)型的講座等活動(dòng)；

3、參加年級(jí)組織的新生杯籃球賽、年級(jí)學(xué)期大會(huì)、年級(jí)學(xué)期總結(jié)大會(huì)等。

4、本班舉行了一次KTV班級(jí)活動(dòng)。

在活動(dòng)中，我們班涌現(xiàn)出了一批各種類(lèi)型活動(dòng)的精英，例如郭雨楠同學(xué)的民族舞蹈舞姿優(yōu)美，常受邀于學(xué)校、學(xué)院的各大類(lèi)型活動(dòng)。本班的幾名男生與1班的部分男生組成的公管1隊(duì)籃球隊(duì)，在年級(jí)籃球賽中獲得第三名的佳績(jī)。本班的英語(yǔ)話劇獲得年級(jí)11名的成績(jī)。徐士琛同學(xué)在本班KTV活動(dòng)中非?；钴S，堪稱(chēng)本班點(diǎn)子王……

二、學(xué)習(xí)方面

1、本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以自覺(jué)為主，取消了晨讀、晚修活動(dòng)；

2、在老師的提議下，以班級(jí)為單位，本班共同完成了一份淘寶網(wǎng)商業(yè)計(jì)劃書(shū)；

3、本班分成三個(gè)組，每組各完成一張手抄報(bào)，內(nèi)容為學(xué)習(xí)《》有感，選出了一份優(yōu)秀的報(bào)紙交與老師復(fù)審。

存在的問(wèn)題：

1、仍有部分同學(xué)不夠自覺(jué)學(xué)習(xí)，期末考試中基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論補(bǔ)考的人數(shù)非常多。

2、對(duì)于集體作業(yè)，部分同學(xué)積極性不夠高。

一學(xué)年就在7月13號(hào)考試結(jié)束的鐘聲敲響時(shí)結(jié)束了，回顧一年來(lái)的路，有歡笑有憂愁，有不解有釋然，當(dāng)穿上班服，紅底黑字昭示著我們的熱情，“熱血”二字更顯示了我們的特別。一群紅衣孩子在校園里常引來(lái)側(cè)目，我們?yōu)橹湴?，為著吶喊。這就是二班，一群在大學(xué)里走過(guò)一年，即將進(jìn)入大二的我們。加油！

第6篇：大學(xué)生晨讀總結(jié)范文

學(xué)院首先樹(shù)立了明確的工作目標(biāo)。開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)可以培養(yǎng)大學(xué)生明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期要抓的工作，通過(guò)此次學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)的開(kāi)展，我們認(rèn)為具體到我分院就是力爭(zhēng)做到課堂、晚自習(xí)的出勤率100%，違紀(jì)率為0%。

二．工作項(xiàng)目

（一）成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作指導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

（二）健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)程

1、組織人文分院全體學(xué)生重溫院系有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的規(guī)章制度，包括《職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生手冊(cè)》中的《職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制的實(shí)施細(xì)則》、《職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)人文教育的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于對(duì)學(xué)生實(shí)行職業(yè)技能鑒定的實(shí)施意見(jiàn)》、《職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程考核》、《職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生考試考場(chǎng)規(guī)則》、《職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生口試考場(chǎng)規(guī)則》等。

2、根據(jù)學(xué)院的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)整改意見(jiàn)，認(rèn)真查找本分院在學(xué)風(fēng)和教風(fēng)中存在的問(wèn)題和不足，詳細(xì)制訂切合我院實(shí)際的學(xué)風(fēng)建設(shè)整改工作計(jì)劃。

3、進(jìn)一步明確教師和班主任的教學(xué)任務(wù)和工作職責(zé)。完善教師的育人職責(zé)和班主任的職責(zé)制度，從教學(xué)和管理兩個(gè)方面嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。

4、完善學(xué)生考勤制度，從嚴(yán)管理。建立和完善學(xué)生課堂考勤管理制度、請(qǐng)假制度、自修管理制度和預(yù)警制度等，堅(jiān)持以制度規(guī)范人。

（三）結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育工作。

1.針對(duì)學(xué)生中存在的男女交往不得體行為，擬開(kāi)設(shè)有關(guān)如何正確對(duì)待戀愛(ài)問(wèn)題的專(zhuān)題講座，開(kāi)展男女戀愛(ài)觀教育，嚴(yán)抓男女交往不得體行為。

2.發(fā)揮黨員、學(xué)生干部的思想帶動(dòng)和行為示范作用，帶動(dòng)廣大學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，積極為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)做貢獻(xiàn)。

3.做好獎(jiǎng)勤助學(xué)、心理輔導(dǎo)、學(xué)生黨務(wù)等工作，通過(guò)服務(wù)關(guān)心來(lái)助學(xué)風(fēng)。

統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展學(xué)風(fēng)建設(shè)合作班

人文學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)合作班活動(dòng)按照學(xué)院要求，要突出學(xué)生主體參與的自覺(jué)性和創(chuàng)新性，要明確班級(jí)工作的方向，要充分挖掘老師、學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的潛力。活動(dòng)總體按一主線、兩隊(duì)伍、三結(jié)合、四階段、五組合設(shè)計(jì)有序進(jìn)行。

1、一主線是指分院2學(xué)年的學(xué)風(fēng)建設(shè)有總體規(guī)劃，大一時(shí)要突出專(zhuān)業(yè)特色，先從小型學(xué)風(fēng)活動(dòng)做起，以學(xué)風(fēng)建設(shè)合作為基本單位，先成立分院級(jí)興趣小組，成果在分院展覽；然后將成果擴(kuò)大，與人文學(xué)院“人文之光”特色月活動(dòng)相結(jié)合，承擔(dān)其中一個(gè)項(xiàng)目，在學(xué)院范圍進(jìn)行展示，進(jìn)而成立學(xué)院級(jí)社團(tuán)協(xié)會(huì)；大二時(shí)要突出職業(yè)特點(diǎn)，盡量將學(xué)風(fēng)建設(shè)成果“產(chǎn)業(yè)化”，申請(qǐng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)的攤位，充分利用人文學(xué)院工作室、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)、相關(guān)實(shí)習(xí)單位進(jìn)行與職業(yè)相關(guān)的實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐；大三時(shí)重心向頂崗實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)化。

2、兩隊(duì)伍是指一要根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)把班主任隊(duì)伍建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、善于研究學(xué)風(fēng)建設(shè)的團(tuán)隊(duì)，學(xué)風(fēng)建設(shè)的專(zhuān)業(yè)特色必須由專(zhuān)業(yè)教師和班主任把關(guān)；二要大力培養(yǎng)一批善于抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的、能以學(xué)促管的學(xué)習(xí)型的主要學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)，要將學(xué)習(xí)精神和團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮到極致。

3、三結(jié)合是指班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)要與團(tuán)學(xué)組織主導(dǎo)的大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)相結(jié)合，活動(dòng)內(nèi)容可以合二為一；班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)要堅(jiān)持本專(zhuān)業(yè)特色活動(dòng)與“三名”（名畫(huà)、名音樂(lè)、名電影）共性建設(shè)相結(jié)合；學(xué)風(fēng)建設(shè)要與就業(yè)辦主導(dǎo)的職業(yè)生涯規(guī)劃工作和就業(yè)指導(dǎo)課相結(jié)合。

4、四階段是指每學(xué)年的學(xué)風(fēng)建設(shè)分宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)認(rèn)知，計(jì)劃研討、組織實(shí)施，合作共享、具體執(zhí)行，總結(jié)鑒定、交流提升四個(gè)階段，每學(xué)期各執(zhí)行兩個(gè)階段。第一階段宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)認(rèn)知的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，介紹活動(dòng)內(nèi)容與做法，學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)資料，各班級(jí)寫(xiě)作一學(xué)期班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃；第二階段計(jì)劃研討、組織實(shí)施階段的重點(diǎn)是學(xué)風(fēng)建設(shè)合作班組合、學(xué)風(fēng)建設(shè)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)意活動(dòng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)個(gè)性項(xiàng)目與共性項(xiàng)目分工、專(zhuān)業(yè)教師寫(xiě)作學(xué)風(fēng)建設(shè)合作班活動(dòng)計(jì)劃、學(xué)風(fēng)建設(shè)合作班興趣小組活動(dòng)成果展示；第三階段合作共享、具體執(zhí)行的重點(diǎn)是合作班充分共享學(xué)風(fēng)建設(shè)專(zhuān)業(yè)特色成果、“三名”建設(shè)成果，并將合作班的初步成果擴(kuò)大化，以承擔(dān)“人文之光”特色月活動(dòng)的一個(gè)項(xiàng)目為契機(jī)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)特色項(xiàng)目推向整個(gè)學(xué)院；第四階段總結(jié)鑒定、交流提升的重點(diǎn)是由興趣小組申請(qǐng)成立院級(jí)社團(tuán)協(xié)會(huì)，并在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)申請(qǐng)攤位，盡力將成果“產(chǎn)業(yè)化”，并對(duì)學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)合作班的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)交流提升，以便指導(dǎo)下一學(xué)年的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

5、五組合是指根據(jù)人文學(xué)院的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，將學(xué)年的學(xué)風(fēng)建設(shè)合作班劃分為五個(gè)組合，具體劃分如下：

學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)意主要項(xiàng)目

紙質(zhì)品包裝（如文具盒）與包裝精品欣賞

植物名稱(chēng)及習(xí)性掛牌；植物與風(fēng)水關(guān)系研究；大學(xué)生植物協(xié)會(huì)、插畫(huà)協(xié)會(huì)活動(dòng)繼續(xù)；綠色植物展覽

襪子娃娃與廣告畫(huà)欣賞

旅游文化與藝術(shù)口鑒賞、茶藝表演

室內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計(jì)小型模型制作、照片藝術(shù)設(shè)計(jì)

（二）充分利用學(xué)生會(huì)的海報(bào)、宣傳櫥窗、等各種宣傳工具營(yíng)造良好輿論氛圍，積極引導(dǎo)我院學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；同時(shí)充分發(fā)動(dòng)各班開(kāi)展各種各樣的學(xué)風(fēng)討論和有利于營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍的班級(jí)活動(dòng)。各班、團(tuán)支部充分利用黑板報(bào)、主題班會(huì)進(jìn)行大力宣傳，使學(xué)風(fēng)建設(shè)的觀念深入每到個(gè)學(xué)生頭腦。

（三）充分發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的帶頭作用。學(xué)院召開(kāi)黨員、學(xué)生干部大會(huì)，動(dòng)員他們作好模范帶頭作用。要求各班團(tuán)委重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、明確分工、規(guī)范工作內(nèi)容，努力建設(shè)班級(jí)，以“先進(jìn)班級(jí)”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)組織各方面的建設(shè)。并以《人文學(xué)院學(xué)生干部管理暫行規(guī)定》為指導(dǎo)，按照“半年成長(zhǎng)、一年成才”培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生干部的一同選拔、聘任、培養(yǎng)、考核，對(duì)考核優(yōu)秀的干部在提干、入黨校、黨員發(fā)展、就業(yè)推薦等方面優(yōu)先考慮。

（四）以千分制考核、學(xué)生思想品德考核細(xì)則為抓手，精簡(jiǎn)程序，制定早、晚自修及課堂點(diǎn)名、檢查制度，分院學(xué)生會(huì)配合學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)加大對(duì)各年級(jí)、各班包括課堂、晨練、晨讀、晚自修、宿舍管理等在內(nèi)的學(xué)生一日常規(guī)情況的檢查力度；完善遲到、曠課等違紀(jì)的處分制度。對(duì)違紀(jì)學(xué)生視曠課情況輕重、結(jié)合學(xué)生手冊(cè)的要求對(duì)曠課學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育、通知家長(zhǎng)、取消考試資格等處分。全院輔導(dǎo)員與班主任在學(xué)風(fēng)建設(shè)月期間實(shí)行輪值點(diǎn)名檢查制度，深入課堂、了解學(xué)生的出勤狀各年級(jí)輔導(dǎo)員配合班主任及時(shí)找曠課的學(xué)生了解原因、并給予相應(yīng)的思想教育，對(duì)于屢教不改的依據(jù)學(xué)院的處罰規(guī)定給予相應(yīng)的處罰。早晚自修恢復(fù)以來(lái)各項(xiàng)工作秩序井然，取得了良好的效果。

（五）做好期末階段學(xué)風(fēng)建設(shè)教育，重點(diǎn)是考風(fēng)考紀(jì)教育，第三屆人文學(xué)院“學(xué)習(xí)之星”的評(píng)選和優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班級(jí)的推薦工作，樹(shù)立典型，巡回宣傳。

四，顯著成效與特色工作

1，廣開(kāi)渠道，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與能力。

通過(guò)組織學(xué)生參加國(guó)家級(jí)，省級(jí)，市級(jí)學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽活動(dòng)，如大學(xué)生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，拓寬學(xué)生知識(shí)面與視野，在比賽中不斷提高創(chuàng)新能力，鼓舞帶動(dòng)其他同學(xué)參與創(chuàng)新。

2，遵規(guī)守紀(jì)蔚然成風(fēng)，考場(chǎng)紀(jì)律顯著增強(qiáng)。

年第二學(xué)期的期末考試中，我分院考試秩序井然，期末考試期間沒(méi)有出現(xiàn)考試違紀(jì)現(xiàn)象。

3，自主學(xué)習(xí)，知學(xué)樂(lè)學(xué)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)期間，各班級(jí)能積極組織早讀，晚習(xí)。上課出勤率達(dá)到了100%。

4，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，效果顯著。

第7篇：大學(xué)生晨讀總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式、影響

中圖分類(lèi)號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）05-0236-02

自2013年以來(lái)，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試題型逐步成熟，考試難度也相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)。大轉(zhuǎn)變漸趨穩(wěn)定的形勢(shì)下，2016年，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試迎來(lái)了三年內(nèi)第一次小變化。全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)自2016年6月起，對(duì)四、六級(jí)考試的聽(tīng)力試題作局部調(diào)整。四級(jí)聽(tīng)力試題作如下調(diào)整：取消短對(duì)話和短文聽(tīng)寫(xiě)，新增短篇新聞3段；六級(jí)聽(tīng)力作如下調(diào)整：取消短對(duì)話和短文聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)力篇章由3篇調(diào)整為2篇，新增3篇講座/講話。聽(tīng)力試題的重大改革，聽(tīng)力難度大大增加，進(jìn)一步向托福雅思等國(guó)際權(quán)威考試接近。

因此，筆者在蘇州地區(qū)的蘇州大學(xué)、蘇州科技大學(xué)、常熟理工學(xué)院等本科高校發(fā)放1650份紙質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷以及若干電子調(diào)查問(wèn)卷，共回收1762份調(diào)查問(wèn)卷，其中有效調(diào)查問(wèn)卷1690份。

試題的調(diào)整必定迎合著社會(huì)的需求，筆者以調(diào)查問(wèn)卷的方式進(jìn)行研究，以期從中了解并剖析大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，提出相關(guān)建議，改善大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，使得學(xué)生更適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)英語(yǔ)方面的需求。

一、大學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革的態(tài)度

就筆者調(diào)查問(wèn)卷中的問(wèn)題“您對(duì)改革題型是否加強(qiáng)訓(xùn)練？并說(shuō)說(shuō)理由?！?4%的同學(xué)選擇加強(qiáng)自己對(duì)于聽(tīng)力試題的訓(xùn)練，他們表示，即使是很小的變化也需要重視。16%的同學(xué)很矛盾，他們既想多多練習(xí)自己的聽(tīng)力，害怕失分，但又抱著小小的改革，分值不大的僥幸心理懶于訓(xùn)練。有20%的同學(xué)對(duì)于本次小小的聽(tīng)力試題變化表示漠不關(guān)心，他們覺(jué)得無(wú)論改革前后，是選擇題，聽(tīng)不懂就可以瞎蒙，或許少了短文聽(tīng)寫(xiě)，正確率可以更高。

二、大學(xué)生現(xiàn)今的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式

（一）英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生

就“平時(shí)如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)”這個(gè)小問(wèn)題，筆者結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果和自己的親身經(jīng)歷，作出如下總結(jié)：他們的課程以英語(yǔ)為主，每日的晨讀必不可少。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯，五要素。他們每天都會(huì)“磨耳朵”，即每日的聽(tīng)力。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)力老師會(huì)推薦學(xué)生每天都聽(tīng)VOA和BBCNEWS?？谡Z(yǔ)課的老師會(huì)推薦他們?cè)谒奚崂镉糜⒄Z(yǔ)交流，營(yíng)造一種外文的氛圍也是很重要的。語(yǔ)音課是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生獨(dú)有的課程，他們可以糾正自己的讀音，學(xué)會(huì)連讀等發(fā)音方式，有利于聽(tīng)力能力的提高。

除此之外，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大部分學(xué)生都會(huì)有追美劇的習(xí)慣，想必這種耳濡目染的氛圍使得他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)事半功倍。詞匯量也是不可忽視的，在翻譯和寫(xiě)作當(dāng)中顯得格外重要。而英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)和非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，最大的區(qū)分度就在翻譯方面。因此，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生會(huì)花很多時(shí)間在翻譯方面，長(zhǎng)此以往的詞匯積累，不斷練習(xí)的句式變換，讓英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在翻譯方面脫穎而出。

（二）非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生

就調(diào)查問(wèn)卷的分析結(jié)果來(lái)看，非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)重心不在英語(yǔ)，但是有很大一部分人都不會(huì)忽視自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。他們更傾向于做一個(gè)復(fù)合型人才。

從調(diào)查問(wèn)卷中反饋出關(guān)于課堂學(xué)習(xí)方面的信息來(lái)看，除了部分同學(xué)不思進(jìn)取、不好好聽(tīng)課之外，大部分同學(xué)會(huì)積極完成課后作業(yè)。除了傳統(tǒng)模式的講課文，默單詞，老師們還會(huì)讓非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生看美劇，要求他們同學(xué)之間合作，與外國(guó)友人交流并錄制視頻。當(dāng)筆者聽(tīng)到蘇州大學(xué)的一位同學(xué)說(shuō)，他們的大學(xué)英語(yǔ)課老師會(huì)讓他們做聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)BBC，邊聽(tīng)邊寫(xiě)，速度很快，第一次聽(tīng)根本跟不上節(jié)奏。這似乎與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試的題目相當(dāng)了，同時(shí)，他們的老師還會(huì)讓他們看完美劇做完形填空。無(wú)疑，這位老師很注重培養(yǎng)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)能力。

就調(diào)查問(wèn)卷中反饋出關(guān)于自主學(xué)習(xí)方面的信息來(lái)看，以機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生為例，他們偏向于自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)用名詞、術(shù)語(yǔ)之類(lèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并且注重自己的口音、口語(yǔ)練習(xí)。能夠做到和外國(guó)人交流毫無(wú)障礙，是大部分非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生追求的目標(biāo)。聽(tīng)力方面的練習(xí)似乎不是他們的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、新改革對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的影響

（一）改革走向?qū)Υ髮W(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的影響

筆者在與團(tuán)隊(duì)成員研究題型改革后得出，對(duì)于積極備考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一次心理沖擊。大部分學(xué)生的第一反應(yīng)是會(huì)很難，無(wú)法應(yīng)對(duì)。但是，筆者猜測(cè)，出卷人會(huì)考慮到，為了緩解不利影響，同時(shí)達(dá)到考試難度的相對(duì)公平，改革第一年，題型剛變，一次性達(dá)到預(yù)期難度的可能性很小。在研究過(guò)官方給出的樣題后，三段新聞都出自BBCNEWS。新聞相對(duì)短對(duì)話更簡(jiǎn)潔明了，不會(huì)有太多的邏輯反轉(zhuǎn)。除此之外，新聞基本只能考察細(xì)節(jié)，往往中心句在首句，進(jìn)一步降低了理解題目的難度。

然而改革第一年，捉摸不定，較大的心理壓力會(huì)使得很多學(xué)生重視這次改革，積極改變自己的學(xué)習(xí)方式，無(wú)疑是一個(gè)很好的現(xiàn)象。

（二）改革難點(diǎn)對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的影響

新聞聽(tīng)力中，會(huì)出現(xiàn)大量的專(zhuān)有名詞與正式用語(yǔ)。這需要積極備考的學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，或許這些專(zhuān)有名詞并不是大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)所需要掌握的詞匯。同時(shí)，話題也將不再是大家熟悉的校園、生活類(lèi)，而將轉(zhuǎn)變?yōu)闀r(shí)事政治與社會(huì)熱點(diǎn)。這對(duì)于聽(tīng)力基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)而言，更是雪上加霜。

（三）大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

從問(wèn)題“您覺(jué)得應(yīng)該如何調(diào)整學(xué)習(xí)方式應(yīng)對(duì)新改革下的大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試？”英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生給出的答案概括如下：改革似乎對(duì)于學(xué)習(xí)方式的影響甚微，但部分同學(xué)表示會(huì)增加對(duì)聽(tīng)力的重視程度，并且關(guān)注內(nèi)外的時(shí)事政治與社會(huì)熱點(diǎn)。

非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生表示，在減少傳統(tǒng)的刷題模式的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大眼界，通過(guò)各種渠道了解世界，例如聽(tīng)聽(tīng)網(wǎng)上的國(guó)外名校公開(kāi)課，在培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言思維方式的同時(shí)，了解英美文化。多聽(tīng)聽(tīng)VOA、BBC，聽(tīng)完之后，中英文對(duì)比，擴(kuò)大詞匯量，重點(diǎn)理解新聞的意思。當(dāng)然，中國(guó)的學(xué)生，最方便的CCTVNEWS也可以經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)?！澳ザ洹钡牧?xí)慣會(huì)讓學(xué)生在日后受益匪淺。

四、小結(jié)

就2016年大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的改革，可以看出，對(duì)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的要求更高了，因此他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式絕對(duì)不能僅僅局限于刷刷題就能考過(guò)。新改革下，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試，用專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)四級(jí)和八級(jí)的考試題型來(lái)檢測(cè)、篩選出更優(yōu)秀的非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀人才?？此菩⌒〉淖兓鋵?shí)暗藏很多的信息。

結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷顯示的結(jié)果，筆者建議考生還需要拓寬視野，擴(kuò)大對(duì)時(shí)事政治和社會(huì)熱點(diǎn)中的大量專(zhuān)有名詞與正式用語(yǔ)的了解，對(duì)英美文化的了解。定下心來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)地面對(duì)變化，適時(shí)地改變英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，用改革的積極影響來(lái)提高自己的英語(yǔ)能力，成為符合社會(huì)需求的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)官網(wǎng).關(guān)于全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試關(guān)于聽(tīng)力試題調(diào)整的說(shuō)明[EB/OL].

[2]方興保.大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)新舊考試方法對(duì)比研究[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008：68.

第8篇：大學(xué)生晨讀總結(jié)范文

學(xué)校和相關(guān)部門(mén)都應(yīng)十分重視大學(xué)校園英語(yǔ)文化建設(shè)，更新教學(xué)方法和理念，不斷改進(jìn)教學(xué)條件，為校園英語(yǔ)文化建設(shè)朝健康方向發(fā)展提供有力的保障。就此方面，中山大學(xué)南方學(xué)院也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。我校引進(jìn)并在校園網(wǎng)上安裝了《新理念大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)》、《新視野大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)》、《數(shù)字校園》等學(xué)習(xí)平臺(tái)，同時(shí)建設(shè)了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站和教師主頁(yè)，提供了超過(guò)200G的視頻、音頻、文字等英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和外網(wǎng)鏈接；制作并上傳了主干課程統(tǒng)一的電子課件以及部分課程的授課或輔導(dǎo)講座錄像供學(xué)生下載學(xué)習(xí)。毫無(wú)疑問(wèn)，大學(xué)校園英語(yǔ)文化活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，但同時(shí)離不開(kāi)老師的支持與激勵(lì)，以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。中山大學(xué)南方學(xué)院大英中心有一群年輕有為、認(rèn)真負(fù)責(zé)的青年骨干教師，他們是校園英語(yǔ)文化建設(shè)的積極“引導(dǎo)者”?！皩?duì)于學(xué)生的活動(dòng)，必須予以適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助他們統(tǒng)籌安排策劃活動(dòng)，以保障課外活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，獲得較高質(zhì)量?！?/p>

二、大學(xué)校園文化建設(shè)的具體措施

(一)創(chuàng)辦大學(xué)英語(yǔ)協(xié)會(huì)

英語(yǔ)協(xié)會(huì)是由學(xué)生組織的社團(tuán),定期開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)。英語(yǔ)協(xié)會(huì)可下設(shè)形式多樣、內(nèi)容豐富的各類(lèi)分支機(jī)構(gòu),供學(xué)生選擇參與。例如：英語(yǔ)晨讀社、英語(yǔ)電影賞析小組、英語(yǔ)之夜活動(dòng)小組、英語(yǔ)演講俱樂(lè)部、英語(yǔ)口語(yǔ)小組、英語(yǔ)四六級(jí)及考研小組。各小組可以根據(jù)成員的實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng)。這些活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的聰明才智以及創(chuàng)新能力，展示所學(xué)知識(shí)、技能，檢測(cè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，展示學(xué)生的風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也讓學(xué)生切身體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真正意義。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，使學(xué)生得到鍛煉和提高，這正是校園英語(yǔ)文化活動(dòng)的主旨所在。

(二)加強(qiáng)校園英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)文化

在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用已經(jīng)滲透到大學(xué)校園的每個(gè)角落，深刻影響著高校的教育教學(xué)、學(xué)習(xí)方式和生活行為。“學(xué)生們具有共同的英語(yǔ)文化背景,一致的精神需要,他們渴望吸收時(shí)尚的英語(yǔ)文化知識(shí),正是他們對(duì)新知識(shí)新信息的敏感和關(guān)注,使網(wǎng)絡(luò)文化滲透到校園,并迅速與校園英語(yǔ)文化融合形成一種新的文化形式--校園英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)文化?！?/p>

(三)舉辦各種英語(yǔ)競(jìng)賽

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，更是一種交際工具，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了實(shí)現(xiàn)有效交際?！洞髮W(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》明確提出了大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的是使學(xué)生能夠掌握英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等綜合實(shí)際應(yīng)用能力。要想達(dá)到上述培養(yǎng)目標(biāo)，僅靠有限的課堂教學(xué)時(shí)難以實(shí)現(xiàn)的。舉辦形式多樣的英語(yǔ)競(jìng)賽，是彌補(bǔ)課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力的有效途徑。對(duì)于整體學(xué)生而言，可以鼓勵(lì)他們集體參加全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽。全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽主要考察聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面的技能，旨在培養(yǎng)興趣，鍛煉學(xué)生，激勵(lì)和挖掘英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生?！斑m時(shí)開(kāi)展如英語(yǔ)美文背誦大賽、英文朗讀比賽、英語(yǔ)演講比賽、英文書(shū)法大賽、英文歌曲大賽、英文短劇表演比賽、英語(yǔ)國(guó)家文化知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使他們善于去發(fā)現(xiàn)不足,互相交流、總結(jié)?！睂?shí)際上，在這些比賽的過(guò)程中，學(xué)生也在不斷提高自己。除了要有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，學(xué)生還需查閱大量資料，才能應(yīng)付自如，在各種競(jìng)賽中脫穎而出?！皡①愂清憻掃x手、促進(jìn)教學(xué)、培養(yǎng)人才、活躍校園文化氛圍行之有效的方法?！币虼?，我們鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽。

(四)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)和自主學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展給傳統(tǒng)課堂教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。傳統(tǒng)課堂教學(xué)的組織形式單一，講授內(nèi)容有限，課堂時(shí)間偏少。而網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)技術(shù)恰好能夠彌補(bǔ)這些缺陷，教師不僅可以在網(wǎng)上資源共享，還可以在線答疑，設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。如此一來(lái)，還給師生創(chuàng)造了一個(gè)交流互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)站集課件制作與更新、課程開(kāi)設(shè)與日常教學(xué)、教學(xué)評(píng)估與教學(xué)管理等功能于一體，為提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率提高了空間的保障。英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站具有大容量、多功能、易操作等特點(diǎn)，使具有不同起點(diǎn)、不同層次、不同學(xué)習(xí)需求、不同興趣愛(ài)好的學(xué)生都能夠找到適合自己的自主學(xué)習(xí)模式，不但促進(jìn)了大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)應(yīng)用能力的提高，同時(shí)對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)改革也起到了良好的推動(dòng)和促進(jìn)的作用。

(五)組織各種英語(yǔ)文化講座

第9篇：大學(xué)生晨讀總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;養(yǎng)成教育;習(xí)慣

一、大學(xué)生“養(yǎng)成教育”的內(nèi)涵

中國(guó)傳統(tǒng)的“養(yǎng)成教育”，一般指對(duì)兒童的道德教育和道德培養(yǎng)。今天我們所說(shuō)的“養(yǎng)成教育”已經(jīng)超越了兒童蒙養(yǎng)，成為一個(gè)教育學(xué)的范疇?！皬暮?jiǎn)單層面上看，形成良好習(xí)慣就是教育?！备咝＝逃怯嗅槍?duì)性、有目的地培養(yǎng)大學(xué)生，引導(dǎo)大學(xué)生形成自我約束力，進(jìn)行自我教育與管理，切實(shí)提升思想與心理兩方面的素質(zhì)，通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣，為今后的社會(huì)工作奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。養(yǎng)成教育主要包括五個(gè)方面。第一，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。不僅要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還應(yīng)當(dāng)將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，提升個(gè)人自主學(xué)習(xí)意識(shí)，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二，高尚品行的養(yǎng)成。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)為目標(biāo)，主要教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)，以國(guó)家發(fā)展為主，遵守國(guó)家制定的相關(guān)守則、文明守禮、具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，將學(xué)生的自立自強(qiáng)自主意識(shí)培養(yǎng)作為重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)。第三，養(yǎng)成良好的心理習(xí)慣。心理包含情緒、意志、自信等多方面因素，學(xué)生的身心健康是極為關(guān)鍵的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的心理，培養(yǎng)良好的人際交往能力。第四，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)生的生活習(xí)慣體現(xiàn)在宿舍整理、作息、就餐、儀容儀表等多個(gè)方面，科學(xué)的生活習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)的重要基礎(chǔ)。第五，養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)品質(zhì)。人文素養(yǎng)包含個(gè)人道德、團(tuán)隊(duì)精神、健康體魄等多個(gè)方面，主要從校園文化入手進(jìn)行培養(yǎng)。

二、輔導(dǎo)員工作的內(nèi)涵

1.輔導(dǎo)員角色的定義?！耙粋€(gè)國(guó)家國(guó)庫(kù)殷實(shí)，公共設(shè)施華麗，并不能說(shuō)明這個(gè)國(guó)家就是繁榮的。真正繁榮的國(guó)家，公民的文明素養(yǎng)極其重要，公民的受教育程度，道德的高低都是衡量國(guó)家繁榮的關(guān)鍵因素?！贝髮W(xué)生思想教育的關(guān)鍵在于輔導(dǎo)員，思想教育工作全部即包含了思想教育、道德教育、政治教育、責(zé)任教育等。輔導(dǎo)員工作的導(dǎo)向作用是要使學(xué)生有明確的思想觀念、價(jià)值取向、行為規(guī)范。2.輔導(dǎo)員的實(shí)際工作內(nèi)容。輔導(dǎo)員在把握國(guó)家對(duì)大學(xué)生教育的政策方針?lè)懂犞畠?nèi)，每天與不同學(xué)生接觸，又要有不同的工作方式方法。具體說(shuō)來(lái)，輔導(dǎo)員工作的每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)和教育。從新生入學(xué)教育、校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)、課堂紀(jì)律要求、班級(jí)管理制度、班級(jí)干部選拔、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定、貧困補(bǔ)助政策、學(xué)生黨建工作到學(xué)生課堂之外的宿舍文化建設(shè)、個(gè)人生活習(xí)慣養(yǎng)成、個(gè)人交往原則、個(gè)人安全教育等，再到學(xué)生個(gè)人心理問(wèn)題疏導(dǎo)、解決與家長(zhǎng)、家庭的矛盾問(wèn)題，延伸到社會(huì)上的還有學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)等問(wèn)題。從學(xué)生生理方面到心理方面，從學(xué)生個(gè)人到學(xué)生與家庭、同學(xué)、社會(huì)之間的矛盾，輔導(dǎo)員都要求有較強(qiáng)的了解能力和解決問(wèn)題的能力。3.輔導(dǎo)員實(shí)際工作內(nèi)容與學(xué)生養(yǎng)成教育的關(guān)系。養(yǎng)成教育的內(nèi)涵與輔導(dǎo)員工作的實(shí)際內(nèi)容相結(jié)合，構(gòu)建了良好的大學(xué)生養(yǎng)成教育的平臺(tái)。將行為訓(xùn)練作為重點(diǎn)，再融入多樣化的教育，將學(xué)生的知識(shí)、道德、習(xí)慣進(jìn)行全面鞏固，形成良好的道德習(xí)慣。比如，在大學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上，尤其在職業(yè)類(lèi)學(xué)校，是輔導(dǎo)員工作的一項(xiàng)重要但是困難的工作。學(xué)生沒(méi)有良好的生活習(xí)慣，早起床困難，到課情況不能保證。這就要求輔導(dǎo)員幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。以我校為例，每天晚上輔導(dǎo)員老師主動(dòng)查宿，督促學(xué)生早睡，早上七點(diǎn)鐘開(kāi)始督促學(xué)生早起，進(jìn)行早讀和課前準(zhǔn)備工作。行為規(guī)范的養(yǎng)成需要一個(gè)過(guò)程，通過(guò)師生不懈的努力。在本學(xué)期，我校學(xué)生晨讀的效果明顯，學(xué)生到課情況良好。學(xué)生逐步養(yǎng)成的早睡早起，重視學(xué)習(xí)的習(xí)慣。養(yǎng)成教育是高校思想教育中不可忽視的一部分。良好的文明素養(yǎng)是正在成長(zhǎng)時(shí)期的大學(xué)生最為重要的教育。教育方針實(shí)現(xiàn)全面貫徹，首要步驟是做好養(yǎng)成教育工作，培養(yǎng)出符合新時(shí)期發(fā)展的人才，這是發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化的必經(jīng)之路。

三、大學(xué)生教育缺失的主要表現(xiàn)

1.缺乏團(tuán)體意識(shí)，個(gè)人意識(shí)過(guò)高。一些大學(xué)生受到各種外來(lái)文化的沖擊，慢慢失去了中華傳統(tǒng)思想的美德熏陶。表現(xiàn)出來(lái)的是個(gè)人的張揚(yáng)個(gè)性，有極強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，個(gè)人表現(xiàn)力意識(shí)過(guò)強(qiáng)。然而，過(guò)度的個(gè)性張揚(yáng)常常使他們?cè)诩w生活中容易產(chǎn)生摩擦，缺乏有效的溝通和處理問(wèn)題的辦法。一些學(xué)生不會(huì)顧及他人的感受，站在自身的角度看待問(wèn)題，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力極差。比如，在學(xué)校召開(kāi)各種比賽時(shí)，有的同學(xué)認(rèn)為自己的私事重要，比賽可有可無(wú)。同學(xué)們參與的積極性不高，以至于出現(xiàn)班級(jí)無(wú)人參加，輔導(dǎo)員需要做很多的思想工作才能有學(xué)生勉強(qiáng)參加。這種集體觀念淡漠的思想已經(jīng)成為阻礙學(xué)生德育發(fā)展的重要因素，對(duì)輔導(dǎo)員工作的開(kāi)展造成困難。再如，一些學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，看見(jiàn)別的同學(xué)不順眼就惡語(yǔ)傷人，甚至圍觀群毆等。由于對(duì)自身重視度過(guò)高，所以做事情前都不會(huì)考慮到別人，認(rèn)為自己想做，對(duì)別人的感受總是置之不理。2.缺乏科學(xué)、文明的生活與行為習(xí)慣。在大學(xué)時(shí)期，學(xué)生的培養(yǎng)內(nèi)容必須要以生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點(diǎn)，自我養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)極其關(guān)鍵。如果所有的事宜都根據(jù)學(xué)校的安排進(jìn)行，連吃飯、睡覺(jué)、自習(xí)都是強(qiáng)制性的，那會(huì)顯得多么可笑。但是，當(dāng)前的確還有很多大學(xué)生無(wú)法自我約束，個(gè)人生活安排性差，作息時(shí)間不規(guī)律，健康意識(shí)過(guò)低，還是過(guò)著學(xué)校推一步往前走一步的生活。主要表現(xiàn)在：宿舍衛(wèi)生亂，學(xué)生休息時(shí)間不固定，吃飯時(shí)間不固定。可以說(shuō)，學(xué)生當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)通宵游戲，不出席早操，上課遲到、早退等情況。在公共場(chǎng)合中，一些大學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)亂丟垃圾、隨地吐痰等不文明現(xiàn)象。有的學(xué)生拿公共財(cái)產(chǎn)出氣，破壞教室、廁所的墻壁與門(mén)，在桌椅上亂刻、亂畫(huà)，將圖書(shū)館的圖書(shū)拿來(lái)隨意撕頁(yè)等。3.學(xué)習(xí)態(tài)度淡薄，找不到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和爭(zhēng)取向上的動(dòng)力。大學(xué)生經(jīng)過(guò)了激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)，在進(jìn)入高校學(xué)習(xí)過(guò)程中態(tài)度已經(jīng)松懈，壓力無(wú)形中減小。久而久之，網(wǎng)絡(luò)游戲、交友等社會(huì)化的行為活動(dòng)會(huì)占據(jù)大學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。加之沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)的不關(guān)注，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力和目標(biāo)，甚至出現(xiàn)逃學(xué)、厭學(xué)的現(xiàn)狀。在退學(xué)的學(xué)生中，由于厭學(xué)、學(xué)不會(huì)的原因退學(xué)的學(xué)生占據(jù)主要位置。筆者曾經(jīng)在一個(gè)50人的班集體中做過(guò)調(diào)查：知道自己為什么選擇來(lái)到這個(gè)學(xué)校的學(xué)生有5人，是父母要求來(lái)的有36人，還有9人不知道自己為什么會(huì)選擇到本校來(lái)學(xué)習(xí)。在一個(gè)人的成長(zhǎng)中，目標(biāo)就是燈塔，只有確定好學(xué)習(xí)的方向，才能勇敢地朝向它前進(jìn)，否則只會(huì)在大海中盲目隨波逐流。4.心理健康狀況不容樂(lè)觀。根據(jù)心理學(xué)發(fā)展的年齡階段劃分，大學(xué)的階段是學(xué)生心里逐步走向成熟的關(guān)鍵，在大學(xué)這個(gè)重要的時(shí)期，形成個(gè)體完整的人格特征是大學(xué)生學(xué)習(xí)的另外一面。但實(shí)際上，在競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的社會(huì)當(dāng)中，大學(xué)生是有極大的心理壓力，加上自身本身的心理承受力不強(qiáng)，受到社會(huì)功利性質(zhì)影響，希望取得成功的動(dòng)機(jī)非常明顯。大學(xué)生情緒體驗(yàn)波動(dòng)大，容易產(chǎn)生暴躁的情緒。有的大學(xué)生戀愛(ài)觀不端正，人際關(guān)系處理不好，就業(yè)壓力大等。有的大學(xué)生抵抗挫折的能力極弱，面對(duì)困難時(shí)經(jīng)常會(huì)非常緊張，表現(xiàn)出情緒低落、解決問(wèn)題能力弱等現(xiàn)象。只要生活或者學(xué)習(xí)上遇到困難，一些學(xué)生的心理會(huì)出現(xiàn)負(fù)面情緒。

四、拓寬大學(xué)生養(yǎng)成教育的平臺(tái)

1.構(gòu)建完善的規(guī)章制度，提升育人管理力度。在大學(xué)生養(yǎng)成教育的過(guò)程中，管理是必要的手段。管理必須以科學(xué)完備的規(guī)章制度作為基礎(chǔ)，學(xué)生日常管理的規(guī)章制度包含學(xué)生的教室、宿舍、日常行為等多個(gè)方面，與大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)都有緊密聯(lián)系。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)制定科學(xué)完善的班級(jí)管理制度，并不是將規(guī)定強(qiáng)制性的壓到學(xué)生身上。要充分考慮大學(xué)生的身心特點(diǎn)、個(gè)性特征、心理承受能力等方面，制度構(gòu)建的過(guò)程必須讓學(xué)生加入其中。例如，宿舍內(nèi)部的衛(wèi)生管理，可以讓學(xué)生自行制定，讓學(xué)生明白哪些行為屬于不規(guī)范的，哪些行為是要積極倡導(dǎo)的，將制度當(dāng)成是自身需要遵守的必要守則，從傳統(tǒng)的輔導(dǎo)員要我做的形式轉(zhuǎn)變?yōu)槲抑鲃?dòng)要做的形式。2.養(yǎng)成教育必須懂得把握時(shí)機(jī)。不管習(xí)慣是好還是壞的，一旦錯(cuò)養(yǎng)成后想要改變就相當(dāng)難的。所以，剛?cè)雽W(xué)的階段是教育最為重要的時(shí)期，也是今后教育取得成功的基礎(chǔ)。通過(guò)以往的教育經(jīng)驗(yàn)，筆者總結(jié)出，要切實(shí)使得大學(xué)生養(yǎng)成教育，就必須從剛?cè)雽W(xué)時(shí)就開(kāi)始抓起。新生入學(xué)所接觸的所有第一次都必須要非常重視，相關(guān)的禮儀、品質(zhì)、意志、觀念的培養(yǎng)都必須特別注重，為學(xué)生的大學(xué)四年學(xué)習(xí)以及今后的工作奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校要定期開(kāi)展座談會(huì)、課外活動(dòng)，促進(jìn)新生的角色轉(zhuǎn)變，使新生養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣，獲取更多有效的學(xué)習(xí)方式，使其在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活更加順利。3.養(yǎng)成教育必須要重視輔導(dǎo)員的作用。新生入學(xué)首先接觸的是輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員在新生教育中起到不可替代的作用。因此，輔導(dǎo)員必須要起到引導(dǎo)效用?！皩W(xué)生的知識(shí)吸收以及思想進(jìn)步，都離不開(kāi)教師的指導(dǎo)，教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響是巨大的。”教師必須在教育過(guò)程中起到表率作用，以身作則，影響學(xué)生的思想、道德、學(xué)風(fēng)等多個(gè)方面。在大學(xué)時(shí)期，與學(xué)生接觸最多的當(dāng)屬輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員的一言一行都會(huì)在潛移默化當(dāng)中影響著學(xué)生，對(duì)養(yǎng)成教育的成效起到至關(guān)重要的作用。所以，輔導(dǎo)員必須要不斷提升專(zhuān)業(yè)技能與道德修養(yǎng)，以此在學(xué)生養(yǎng)成教育過(guò)程中起到積極作用。輔導(dǎo)員要用講道理的形式教育學(xué)生，關(guān)注自身的言行舉止，用個(gè)人魅力熏陶學(xué)生，在各個(gè)方面都做到表率作用。4.養(yǎng)成教育要重視與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)。大學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明道德習(xí)慣等方面，都會(huì)通過(guò)行為的觀察、模仿、嘗試逐漸形成思想觀念和行為習(xí)慣。學(xué)生在校內(nèi)校外保持行為習(xí)慣的一致性，這需要家庭這個(gè)重要的教育平臺(tái)對(duì)學(xué)生起引導(dǎo)作用。輔導(dǎo)員要經(jīng)常性的與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，改變家長(zhǎng)刻板的、片面的認(rèn)識(shí)，改變家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生只要學(xué)習(xí)好，其他行為習(xí)慣差點(diǎn)沒(méi)關(guān)系等的看法?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！奔议L(zhǎng)的教育作用必須要發(fā)揮到最大限度，起到帶頭作用，引導(dǎo)孩子走向文明的道路。學(xué)校通過(guò)家庭教育的平臺(tái)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育，對(duì)校內(nèi)教育起到延伸和保障的作用。5.養(yǎng)成教育需要輔導(dǎo)員付出長(zhǎng)期的堅(jiān)持，具備堅(jiān)韌的毅力。根據(jù)相關(guān)研究得出，人的大腦需要用21天構(gòu)建一條新的神經(jīng)通道。經(jīng)過(guò)21天的新理念、新行為的影響，人們會(huì)漸漸養(yǎng)成新習(xí)慣，經(jīng)過(guò)3個(gè)月的重復(fù)，會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。因此，我們的養(yǎng)成教育需要學(xué)生在比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)重復(fù)某種固定的理念或行為，才可能達(dá)成一定效果。輔導(dǎo)員的工作就是要在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的初期給予心理疏導(dǎo)和鼓勵(lì)，同時(shí)在后期要不斷地進(jìn)行習(xí)慣的監(jiān)督和要求，以此將行為持續(xù)下來(lái)。輔導(dǎo)員在學(xué)生養(yǎng)成教育過(guò)程中所起到的督促作用，是一個(gè)長(zhǎng)期工程，需要付出超過(guò)一般工作所需的時(shí)間和耐力，才能有較好的效果。大學(xué)不僅是學(xué)生思想和心理逐步走向成熟的階段，更是學(xué)生良好的習(xí)慣的養(yǎng)成的重要時(shí)刻。與中小學(xué)相比較，大學(xué)的養(yǎng)成教育更多的就是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品德、健康的人格、全面的素養(yǎng)等。在大學(xué)注重養(yǎng)成教育，是對(duì)學(xué)生人生長(zhǎng)路的負(fù)責(zé)，更是為國(guó)家培養(yǎng)人才的重要步驟。輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)的使命決定了要努力培養(yǎng)學(xué)生全方位發(fā)展，在日常的工作中將養(yǎng)成教育的內(nèi)容滲透、教導(dǎo)、升華，使學(xué)生受益匪淺，成為優(yōu)秀人才。

作者:魚(yú)璐 單位:商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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