經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)精選(九篇)

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第1篇：經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)范文

「關(guān)鍵詞經(jīng)濟(jì)法、凱恩斯主義、干預(yù)主義、協(xié)調(diào)主義

經(jīng)濟(jì)法的本質(zhì)和法的本質(zhì)一樣也有兩個方面的含義。一種就是經(jīng)濟(jì)法和其他所有的法律部門一樣，是階級統(tǒng)治的工具。另一種含義是經(jīng)濟(jì)法區(qū)別于其他法律部門的質(zhì)的規(guī)定性，也就是經(jīng)濟(jì)法的法律屬性。傳統(tǒng)法律部門是以調(diào)整對象和調(diào)整方式來劃分的。這種劃分方式，受到了來自經(jīng)濟(jì)法理論和實(shí)踐兩方面的挑戰(zhàn)。因?yàn)榘ń?jīng)濟(jì)法在內(nèi)的許多法律部門都可以調(diào)整兩種或兩種以上的社會關(guān)系。本文是在第二種含義上討論經(jīng)濟(jì)法的本質(zhì)，對法律部門的劃分采用的是主客觀相統(tǒng)一的觀點(diǎn)：任何一個法律部門的形成，都有主客觀兩方面的條件?？陀^方面是由社會環(huán)境造就出的具有某種特殊性的社會關(guān)系和法律關(guān)系領(lǐng)域，主觀方面要由法學(xué)家來解釋和總結(jié)。 對于從與其他法律部門相區(qū)別的角度來理解經(jīng)濟(jì)法的本質(zhì)，經(jīng)濟(jì)法學(xué)界主要有兩種觀點(diǎn)：干預(yù)主義和協(xié)調(diào)主義。

一、干預(yù)主義

1.干預(yù)主義的內(nèi)涵。持干預(yù)主義的學(xué)者認(rèn)為經(jīng)濟(jì)法是國家為了克服市場調(diào)節(jié)的盲目性和局限性而制定的調(diào)整需要由國家干預(yù)的具有全局性和社會公共性的經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱，或者簡而言之，經(jīng)濟(jì)法是調(diào)整需要由國家干預(yù)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。 實(shí)際上，國家干預(yù)和政府干預(yù)是沒有本質(zhì)的區(qū)別的。因?yàn)閲腋深A(yù)是通過政府或者說主要是通過法律的形式來實(shí)現(xiàn)的。 干預(yù)主義的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)是凱恩斯主義。1926年，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)最有影響的英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯發(fā)表了《自由放任主義的終結(jié)》一文，開始否定傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本命理。1936年凱恩斯出版了《就業(yè)、利息和貨幣通論》（以下簡稱《通論》）。在《通論》中，凱恩斯否定傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)中建立在薩伊定理上的充分就業(yè)觀點(diǎn)，論證一國短期的均衡收入和就業(yè)水平是由有效需求決定的。所謂有效需求是指商品總供給與總需求價格達(dá)到均衡時的總需求，而總供給在短期內(nèi)不會有大的變動，因而就業(yè)水平實(shí)際上取決于總需求或有效需求。他指出，資本主義國家存在蕭條和失業(yè)，是因?yàn)椤跋M(fèi)傾向”、“對資本的未來收益的預(yù)期”以及對貨幣的“靈活性偏好”這三個基本心理因素所造成的有效需求不足。資本主義不存在自動達(dá)到充分就業(yè)均衡的機(jī)制，因此，他主張國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)，通過政府的政策、特別是財(cái)政政策來刺激消費(fèi)和增加投資，以實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。

凱恩斯主義從產(chǎn)生直到上個世紀(jì)70年代西方國家一直以其為理論基礎(chǔ)，制定了大量的以國家干預(yù)主義為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)政策，并且將許多政策都上升為法律。1946年英國制定了《就業(yè)法》，首次把凱恩斯的“充分就業(yè)”思想應(yīng)用于立法實(shí)踐。二戰(zhàn)之后，英、法、德、日都制定了反壟斷法，在經(jīng)濟(jì)法思想比較發(fā)達(dá)的日本制定了包括反壟斷法在內(nèi)的大量的經(jīng)濟(jì)法。這一時期對經(jīng)濟(jì)法本質(zhì)的認(rèn)識也受到凱恩斯主義的影響，把經(jīng)濟(jì)法定為國家干預(yù)之法。人們將凱恩斯稱作戰(zhàn)后“繁榮之父”。

2.干預(yù)主義的破產(chǎn)。70年代初，西方國家出現(xiàn)了一種奇怪的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象：滯漲，即高失業(yè)和高通貨膨脹同時并存。滯脹的現(xiàn)實(shí)對占統(tǒng)治地位的凱恩斯主義給予了有力地批判。因?yàn)?，按照凱恩斯主義的理論，失業(yè)率高時，通貨膨脹率下降；失業(yè)率低時，通貨膨脹率上升。于是，西方學(xué)者開始懷疑凱恩斯的國家干預(yù)主義，向自由放任的自由市場制度“復(fù)歸”；以弗里德曼為代表的新貨幣主義、以拉夫爾為代表的供給學(xué)派、以華萊士為代表的產(chǎn)權(quán)學(xué)派、以加爾布雷斯為代表的新制度學(xué)派、以布坎南為代表的公共選擇學(xué)派等新自由主義經(jīng)濟(jì)思潮在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中逐漸代替了凱恩斯主義并逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位。新自由主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本主張是：古典自由主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的看不見的手的原理仍然是正確的；資源的有效配置只能由市場來執(zhí)行，任何市場以外的力量都不能代替市場的作用，而只會起破壞作用；即使市場本身具有難以克服的缺點(diǎn)，但克服與糾正市場缺點(diǎn)的唯一辦法在于通過產(chǎn)權(quán)明晰等措施來予以完善，決不能依賴市場以外的政府干預(yù)。以往之所以會出現(xiàn)市場失靈，正是由于政府干預(yù)的結(jié)果，而不是市場本身的原因，政府本身也有不可克服的致命缺陷。因此，70年代以后，新自由主義經(jīng)濟(jì)學(xué)取代凱恩斯主義在西方國家取得了主流地位。多數(shù)西方國家都加速私有化，減少政府的干預(yù)，發(fā)揮市場調(diào)節(jié)的作用。

80年代，由于新自由主義經(jīng)濟(jì)學(xué)在解釋現(xiàn)實(shí)問題上依然乏力，一批主張“國家干預(yù)”的經(jīng)濟(jì)學(xué)家在繼承原凱恩斯主義基本信條的基礎(chǔ)上，引入一些新的經(jīng)濟(jì)分析方法對原凱恩斯主義進(jìn)一步修正，提出國家的經(jīng)濟(jì)政策還是有積極作用的，這批經(jīng)濟(jì)學(xué)家的主張被稱為新凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)。新凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)和新自由主義經(jīng)濟(jì)學(xué)在西方不停地論戰(zhàn)，以建立新凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的主流地位。但從經(jīng)濟(jì)生活的發(fā)展歷史中可以看出，這兩種經(jīng)濟(jì)學(xué)的主張將長期并存，任何一方都不能絕對地取代另一方。 從以上論述中可以看出，現(xiàn)代社會對經(jīng)濟(jì)生活的調(diào)整，是綜合運(yùn)用“市場之手”和“國家之手”的結(jié)果，忽視任何一個方面都會造成災(zāi)難性的后果。

二、經(jīng)濟(jì)法本質(zhì)：協(xié)調(diào)主義及其經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)

從人類發(fā)展史看，社會整體利益和社會個體（組織和個人）利益的矛盾是人類社會的基本矛盾，支配著人類社會的始終。這一矛盾又表現(xiàn)為國與民、國家和企業(yè)、宏觀和微觀、統(tǒng)和分、管理和自主、經(jīng)濟(jì)集中與經(jīng)濟(jì)民主、縱向關(guān)系和橫向關(guān)系、計(jì)劃與市場、國家調(diào)節(jié)和市場調(diào)節(jié)、秩序和自由、公平與效率，以及公法與私法等等。在以上矛盾中，最重要的是處理國家與企業(yè)的關(guān)系。即要處理國家的意志、行為和利益與企業(yè)的意志、行為和利益之間的關(guān)系，以達(dá)到關(guān)系協(xié)調(diào)、利益兼顧，使各方都處于應(yīng)有的合理位置和最佳的聯(lián)結(jié)狀態(tài)。經(jīng)濟(jì)法是社會協(xié)調(diào)說，是社會經(jīng)濟(jì)法。“經(jīng)濟(jì)立法和執(zhí)法要從整個國民經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和社會整體利益出發(fā)，來調(diào)整具體經(jīng)濟(jì)關(guān)系，協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，以促進(jìn)、引導(dǎo)或強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)社會整體目標(biāo)與個體利益目標(biāo)的統(tǒng)一。

協(xié)調(diào)主義的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)是市場缺陷和政府失靈的對立統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)學(xué)。一般地認(rèn)為，市場缺陷有三類： 第一類是市場本身缺陷：一是自由競爭的結(jié)果是必然導(dǎo)致壟斷，而壟斷必然增加社會成本。二是市場不能很好地解決某些外部經(jīng)濟(jì)問題?！爸灰粋€人或一家廠商實(shí)施某種直接影響其他人的行為，而且對此既不用賠償，也不用得到賠償?shù)臅r候，就出現(xiàn)了外部性。”（注：［美］斯蒂格利茨：《經(jīng)濟(jì)學(xué)》（上），中國人民大學(xué)出版社1997 年版， 第146頁。）外部性分為正的外部性和負(fù)的外部性。 負(fù)的外部性一般來講對社會是有害的，比如污染使一方受到損害卻得不到賠償。三是市場機(jī)制不能解決宏觀經(jīng)濟(jì)均衡，經(jīng)濟(jì)主體追求利潤最大化時或效用最大化行為恰使每一市場的供求相等，均衡價格把秩序強(qiáng)加在可能發(fā)生的混亂上，這時政府或國家的干預(yù)是有用的。四是市場經(jīng)濟(jì)存在信息不對稱，信息不對稱會導(dǎo)致市場失靈。五是市場機(jī)制無法解決公共物品的生產(chǎn)。六是市場無法解決社會公正問題。自由競爭所導(dǎo)致的收入和財(cái)富的兩極分化，只有通過國家廣泛控制社會資源的制度，從而使中央有計(jì)劃地分配工業(yè)品成為可能，這樣才能找到有效的補(bǔ)救辦法。 第二類市場缺陷是由于市場本身發(fā)育不完善而出現(xiàn)的功能。市場缺陷的存在要求國家對經(jīng)濟(jì)生活進(jìn)行干預(yù)。但國家干預(yù)也不是萬能的。國家即政府在干預(yù)經(jīng)濟(jì)時，也存在國家失靈或曰政府失靈（雖然政府失靈和國家失靈在政治學(xué)上有一定的區(qū)別，但從對經(jīng)濟(jì)生活干預(yù)的角度上來說，國家失靈和政府失靈沒有本質(zhì)的區(qū)別，因此，下文中提到政府失靈也是指國家失靈）。正如斯蒂格利茨所說“對那些提議對市場失靈和收入分配不平等采取政府干預(yù)的人們，經(jīng)濟(jì)學(xué)家提醒他們也不要忘記政府同私人市場一樣有缺陷”。（注：［美］斯蒂格利茨：《經(jīng)濟(jì)學(xué)》（上），中國人民大學(xué)出版社1997年版，第502—503頁。）“當(dāng)政府政策或集體行動所采取的手段不能改善經(jīng)濟(jì)效率或道德上可接受的收入分配時，政府失靈便產(chǎn)生了?！保ㄗⅲ海勖溃荼Ａ_？A？薩繆爾森、 威廉？D？諾得豪斯：《經(jīng)濟(jì)學(xué)》（下），中國發(fā)展出版社1992年版， 1189頁。）受現(xiàn)在流行的公共選擇理論的影響，經(jīng)濟(jì)學(xué)家又把政府失靈稱為公共失靈。（注：公共選擇理論是當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個分支，同時也是一個極其重要的政治學(xué)研究領(lǐng)域。它運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的邏輯和方法，分析了現(xiàn)實(shí)生活中與我們密切相關(guān)的政治個體（選民與政治家）的行為特征以及由此引出的政治團(tuán)體，特別是政府行為的特征。公共失靈即政府失靈是公共選擇理論的重要組成部分。）一般認(rèn)為，公共失靈有以下幾個原因： 一是政府所獲得的經(jīng)濟(jì)信息受政府本身的信息傳遞機(jī)制和政府本身的判斷能力的限制，這些限制會使政府的決策失誤。 二是政府機(jī)構(gòu)的低效率。即政府機(jī)構(gòu)本身缺乏競爭導(dǎo)致低效率；沒有機(jī)制能降低成本；監(jiān)督信息不完備。 三是政府的干預(yù)容易導(dǎo)致尋租（rent seek）。 尋租是指“為了尋求對自己有利的政府政策而采取的活動”。（注：［美］斯蒂格利茨：《經(jīng)濟(jì)學(xué)》（下），中國人民大學(xué)出版社1997年版，第426頁。 ）政府是一個特殊的組織，它擁有一般組織所沒有的權(quán)力。政府制定的政策有時會對一些人有利，而對另外一些人不利，這時，某些企業(yè)或個人就會設(shè)法使政府制定對他們有利的政策，導(dǎo)致政府的政策不一定對社會的資源配置有利。 市場缺陷和政府失靈在任何社會都存在。在自由主義盛行的時代，忽視政府或國家的作用，市場失靈就更加明顯。在國家干預(yù)主義盛行的年代，忽視市場的作用，政府失靈更加明顯?！笆袌鰴C(jī)制的缺陷和有時失靈為政府干預(yù)留下了作用的空間，其存在和發(fā)生作用的價值需要經(jīng)濟(jì)法加以確認(rèn)。而政府干預(yù)的缺陷和有時失靈也不容忽視，它需要經(jīng)濟(jì)法予以糾正、限制乃至禁止。這樣，就產(chǎn)生了我們認(rèn)識經(jīng)濟(jì)法本質(zhì)的基礎(chǔ)?！保ㄗⅲ和醣洌骸墩摻?jīng)濟(jì)法的本質(zhì)》，載馬俊駒主編《清華法律評論》（第二輯），清華大學(xué)出版社，1999年版，第61頁。） 因此從市場缺陷和政府失靈的邏輯中，我們可以看出，強(qiáng)調(diào)任何一方面都存在著巨大的隱患。因此，筆者認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)法的本質(zhì)是協(xié)調(diào)。

三、把協(xié)調(diào)主義作為經(jīng)濟(jì)法的本質(zhì)有重要的法學(xué)意義

第一，有助于正確指導(dǎo)我國經(jīng)濟(jì)立法的實(shí)踐。法學(xué)理論對實(shí)踐最直接的作用就是對立法活動的指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)法的本質(zhì)是協(xié)調(diào)主義就要求在制定經(jīng)濟(jì)法時，既要規(guī)定政府的權(quán)利，也要規(guī)定政府的義務(wù)和責(zé)任；既要規(guī)定市場主體的義務(wù)，也要規(guī)定市場主體的權(quán)利。忽視任何一方的權(quán)利和任何一方的義務(wù)和責(zé)任，都會導(dǎo)致法律的失誤。特別是對正處于從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的我國，既要肅清國家干預(yù)過多遺留的問題，又要防止片面強(qiáng)調(diào)市場調(diào)節(jié)的作用，認(rèn)為市場調(diào)節(jié)就可以解決一切問題的不切實(shí)際的做法。

第二，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)法的協(xié)調(diào)主義符合法律的發(fā)展趨勢。其實(shí)，強(qiáng)調(diào)公正的法學(xué)家從另外一個角度，也論述了協(xié)調(diào)思想。美國社會法學(xué)的創(chuàng)始人龐得把法律看成是一種在通過政治組織的社會對人們的行為進(jìn)行安排而滿足人們的需要或?qū)崿F(xiàn)人們的要求的情形下，能以最小代價為條件而盡可能地滿足社會需求的社會制度。龐得對法律秩序所應(yīng)保護(hù)的利益進(jìn)行了分類。他把利益劃分為個人利益、公共利益和社會利益。最后一類利益中，除了其他內(nèi)容以外，他還把一般安全利益、個人生活方面的利益、保護(hù)道德的利益、保護(hù)社會資源（自然資源和人力資源）的利益以及經(jīng)濟(jì)、政治和文化進(jìn)步方面的利益包括在內(nèi)。龐得也認(rèn)識到了各種利益之間的沖突，提出在一個時期可能應(yīng)該優(yōu)先考慮一些利益，而在另一時期則該優(yōu)先考慮其他一些利益。但是龐得認(rèn)為“法學(xué)家所必須做的就是認(rèn)識這個問題，并意識到這個問題是以這樣一種方式向他提出的，即盡可能保護(hù)所有的社會利益，并維持這些利益之間的、與保護(hù)所有這些利益相一致的某種平衡或協(xié)調(diào)?！保ㄗⅲ糊嫷茫篈 Survey of Social Interests，57 Harvard Law Review 1 （1943 ），pp.1—2，轉(zhuǎn)載于博登海默《法理學(xué)：法律哲學(xué)與法律方法》，第148頁。 ）雖然龐得是從法學(xué)家的任務(wù)提出的，但是他的各種利益的平衡協(xié)調(diào)的思想是與經(jīng)濟(jì)法本質(zhì)的思想是一致的。這也是經(jīng)濟(jì)學(xué)家和法學(xué)家思想在協(xié)調(diào)主義方面的耦合。事實(shí)上，要求所有的法律部門都兼顧各種利益幾乎是不可能的。因?yàn)槊恳环N法律部門總要優(yōu)先考慮某一方面的利益。比如民法始終不能也不必沖破“自由的財(cái)產(chǎn)流轉(zhuǎn)法”的藩蘺，否則民法不就是民法了。而作為社會化生產(chǎn)與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾、經(jīng)濟(jì)管理的社會化與國家介入經(jīng)濟(jì)生活、“無形之手”與“有形之手”即兩只手的協(xié)同并用、縱向經(jīng)濟(jì)關(guān)系與橫向經(jīng)濟(jì)關(guān)系的平衡結(jié)合、經(jīng)濟(jì)集中與經(jīng)濟(jì)民主的對立統(tǒng)一之經(jīng)濟(jì)法，比其他法律部門更應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)主義。

第2篇：經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)范文

【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟(jì)法；法學(xué)基礎(chǔ)；理論

1.經(jīng)濟(jì)法突破了公私法局限

私法與公法實(shí)施二元分化為基礎(chǔ)法學(xué)的傳統(tǒng)理論，基于板塊思維進(jìn)行定論，將整體社會的復(fù)雜關(guān)系定位在平面系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行靜態(tài)審視，并令兩者區(qū)分性明顯。這一法律基礎(chǔ)理論產(chǎn)生于我國傳統(tǒng)社會環(huán)境模式之下，基于當(dāng)時社會發(fā)展簡單形式、關(guān)系屬性相對清晰，因而二元分化模式看似合理。然而伴隨市場經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展、環(huán)境的日益復(fù)雜，該類公私法二元劃分呈現(xiàn)出了相對屬性，并引發(fā)了業(yè)界人士的廣泛討論。二元化的傳統(tǒng)劃分模式針對當(dāng)前社會市場經(jīng)濟(jì)的飛速擴(kuò)充與現(xiàn)代化發(fā)展來講，其絕對合理性產(chǎn)生了動搖。新時期，日益擴(kuò)充發(fā)展的市場經(jīng)濟(jì)需要國家由公利視角管控私人活動，促進(jìn)了公法逐步伸向私法范疇發(fā)展。同時，公法漸漸面臨了全新層面問題，即需依據(jù)私法進(jìn)行問題處理。這樣一來便會形成私法輔助公法現(xiàn)象，令兩者呈現(xiàn)出互相交叉發(fā)展?fàn)顩r，因而對原有二元劃分模式形成了強(qiáng)烈沖擊。而經(jīng)濟(jì)法相關(guān)于政府及市場失靈的管理控制，也就是不僅利用公法，同樣借助私法進(jìn)行調(diào)控整治。由此可見經(jīng)濟(jì)法真正體現(xiàn)并闡釋了該類客觀需求，形成了全新的綜合法律管控模式，其不會對傳統(tǒng)公私法相關(guān)合理性規(guī)定產(chǎn)生負(fù)面作用，而是創(chuàng)新形成了一類分類調(diào)控法律手段。基于經(jīng)濟(jì)法視角，進(jìn)行法律基礎(chǔ)理論的重新定位，可有效突破私法公法固有界限，促進(jìn)兩者的互通融合，體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)法深層次內(nèi)涵，令其真正反映經(jīng)濟(jì)、政治與法理基礎(chǔ)。

2.經(jīng)濟(jì)法對象調(diào)整更新

經(jīng)濟(jì)法的科學(xué)發(fā)展令傳統(tǒng)法理機(jī)構(gòu)和諧狀態(tài)分布被更新調(diào)整，因此應(yīng)采用相關(guān)基礎(chǔ)法學(xué)理論進(jìn)行關(guān)系調(diào)整的深化研究。當(dāng)然，基于經(jīng)濟(jì)法發(fā)展相關(guān)理論分析之中，包含混淆概念、理論無法聯(lián)系實(shí)際等矛盾問題，因而存在一定困難性。傳統(tǒng)定位經(jīng)濟(jì)法基于對象調(diào)整相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，由于應(yīng)用單一化思路，無法令經(jīng)濟(jì)法明確特定目標(biāo)，令其功能優(yōu)勢沒能良好激發(fā)，同時，其針對客觀事實(shí)而非抽象理論開展，沒有依據(jù)相關(guān)理論標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行有效實(shí)踐，因而無法形成良好的說服力。因此，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)法應(yīng)科學(xué)轉(zhuǎn)變思路，跳出條框，注重客觀主觀標(biāo)注的統(tǒng)一集成，突破僅進(jìn)行某一社會關(guān)系優(yōu)化的局限性，一對一的片面性。應(yīng)核查實(shí)際，尊重客觀，基于混合經(jīng)濟(jì)模式，突破部門法的傳統(tǒng)劃分，采用集成、交叉、滲透觀念，動態(tài)審視經(jīng)濟(jì)社會的更新發(fā)展。同時，基于社會關(guān)系的多元復(fù)雜屬性，會對法律調(diào)整模式產(chǎn)生影響，令其也朝著多元復(fù)雜形勢發(fā)展，而非單純的一對一更新優(yōu)化。另外，基于社會關(guān)系的主體影響性，倘若關(guān)系到公共利益，則應(yīng)將其視為法律優(yōu)化更新范疇。在探索經(jīng)濟(jì)法定位實(shí)踐中，應(yīng)摒棄傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)制約，脫離機(jī)械、單一、片面的劃分體制，有效促進(jìn)調(diào)整對象發(fā)展為對象調(diào)整，應(yīng)結(jié)合主客觀意識、思維，引入經(jīng)濟(jì)法功能，進(jìn)行深入探究，并創(chuàng)設(shè)有效的法律解決途徑。就當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出的模糊、復(fù)雜關(guān)系，應(yīng)由經(jīng)濟(jì)法視角實(shí)施立體調(diào)整優(yōu)化，引入經(jīng)濟(jì)治理理念，靈活應(yīng)用公私法方式進(jìn)行科學(xué)調(diào)整，進(jìn)而有效處理各類顯著矛盾沖突問題，同時也會促進(jìn)經(jīng)濟(jì)法在合理應(yīng)用探究中實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的創(chuàng)新發(fā)展。

3.經(jīng)濟(jì)法拓展了相關(guān)法律機(jī)制及能效

法律基礎(chǔ)核心在于能效激發(fā)，倘若無法確保法律法規(guī)發(fā)揮作用效益于社會活動、關(guān)系運(yùn)作之中，則其便喪失了生命力與價值?；诮?jīng)濟(jì)法視角，其相對于法律機(jī)制與相關(guān)能效，創(chuàng)設(shè)了平衡優(yōu)化、系統(tǒng)規(guī)整與綜合管控的思想。經(jīng)濟(jì)法注重權(quán)利救濟(jì)，應(yīng)科學(xué)擊破框架禁錮，杜絕事后救濟(jì)弊端，提升管理績效?；诋?dāng)前社會發(fā)展體現(xiàn)的復(fù)雜性狀況，應(yīng)科學(xué)依據(jù)各異的地域、空間、時機(jī)，選擇靈活適應(yīng)性方式進(jìn)行科學(xué)優(yōu)化，全面結(jié)合行政、民事與刑事方式，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)法的優(yōu)化規(guī)整。同時，還應(yīng)科學(xué)采用公私法結(jié)合的新型經(jīng)濟(jì)法模式，體現(xiàn)良好的社會性。面對體現(xiàn)一定獨(dú)立特征的現(xiàn)實(shí)關(guān)系，例如市場與計(jì)劃、公立與私立等，應(yīng)基于社會利益視角，有效平衡關(guān)系利益，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法優(yōu)化平衡理念，體現(xiàn)其核心精髓與優(yōu)質(zhì)法律效能，解決實(shí)際問題。經(jīng)濟(jì)法可有效處理社會化實(shí)踐發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)矛盾，調(diào)節(jié)社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)整合，實(shí)施宏觀管理，體現(xiàn)良好的政策功能。其通過應(yīng)用快捷、高效、多變方式映射經(jīng)濟(jì)體制，體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)功能規(guī)范，促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)與法律基礎(chǔ)理論發(fā)展的有效互動及平衡提升。

4.結(jié)語

總之，經(jīng)濟(jì)法的更新發(fā)展，伴隨市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的全面擴(kuò)充，令其理念進(jìn)一步創(chuàng)新，并促進(jìn)了法律基礎(chǔ)理論的突破傳統(tǒng)、摒棄公私法局限、更新對象調(diào)整，令相關(guān)法律機(jī)制進(jìn)一步拓展，發(fā)揮了法律法規(guī)的良好功能績效?；诮?jīng)濟(jì)法的優(yōu)勢功能，我們只有對其內(nèi)涵深刻探析、充分挖掘，基于創(chuàng)新發(fā)展視角審視法律基礎(chǔ)建設(shè)、完善理論內(nèi)容、踐行實(shí)踐管理，才能真正促進(jìn)經(jīng)濟(jì)法核心價值的全面發(fā)揮，穩(wěn)固法律基礎(chǔ)體系建設(shè)，并促進(jìn)兩者的互相滲透、科學(xué)指引與全面發(fā)展?！科]

【參考文獻(xiàn)】

第3篇：經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)范文

    第一,鼓勵學(xué)生積極參與到教學(xué)中。一方面,學(xué)生在教學(xué)過程中發(fā)揮主體性作用,扮演課堂“演員”的角色。另一方面,教師不再是傳統(tǒng)課堂教學(xué)中灌輸知識的人,扮演課堂“導(dǎo)演”的角色。教師在具體教學(xué)中要很好地認(rèn)識到自己的角色和學(xué)生的角色,鼓勵學(xué)生積極參與到教學(xué)中。第二,教學(xué)應(yīng)該具有啟發(fā)性。案例在高校經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用,應(yīng)該做到具有啟發(fā)性,這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力。堅(jiān)持這一原則,需要做到以下幾點(diǎn):首先,高校經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)教學(xué)中使用的案例應(yīng)該包含不完全信息,這樣學(xué)生通過不斷地補(bǔ)充與完善部分信息,能更好地獲取知識。其次,高校經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)教學(xué)中使用的案例包含模糊信息,通過這些模糊信息,逐步引導(dǎo)學(xué)生理解多樣的關(guān)系。最后,高校經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)教學(xué)中剖析案例提出的問題應(yīng)該具有啟發(fā)性,通過回答啟發(fā)性問題,不斷刺激學(xué)生的思維,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。第三,選取的案例具有適應(yīng)性。一方面,高校經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)教學(xué)中使用的案例應(yīng)該適應(yīng)教學(xué)目標(biāo),另一方面,高校經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)教學(xué)中使用的案例應(yīng)該適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容。

    2案例在高校經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用的環(huán)節(jié)

    第一,案例教學(xué)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。在該環(huán)節(jié),教師需要對教學(xué)中使用的案例和案例相關(guān)材料做好充分的準(zhǔn)備,對學(xué)生的問題做好充分的心理準(zhǔn)備。學(xué)生需要搜集相關(guān)資料,更好地服務(wù)于課堂案例學(xué)習(xí)。第二,小組討論環(huán)節(jié)。在該環(huán)節(jié),教師將學(xué)生分為若干小組,針對案例中的相關(guān)信息和問題,進(jìn)行進(jìn)一步思考,進(jìn)而將小組成員的智慧集于一體,相互激發(fā)、相互融合,使小組工作效果最優(yōu)化。第三,班級討論環(huán)節(jié)。在該環(huán)節(jié),在教師指導(dǎo)作用下,有效引導(dǎo)課堂討論,將各小組的思維融為一體,激發(fā)新的思想成果的產(chǎn)生。第四,總結(jié)評價環(huán)節(jié)。在該環(huán)節(jié),主要是老師進(jìn)行說與講,歸納、評估上述各個環(huán)節(jié)的最終成果和取得的具體效果。

    3案例在高校經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用的策略

    案例在高校經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)教學(xué)中具體應(yīng)用的策略包括案例編寫方法、案例展示方法、案例分析方法、案例結(jié)果歸納評價方法。其中,案例編寫方法包括以下兩點(diǎn),第一,深入廣泛調(diào)研,根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中涉及的實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)編寫教學(xué)使用的案例。第二,使用現(xiàn)有圖書中比較經(jīng)典的案例作為教學(xué)使用的案例。案例使用方法包括以下四點(diǎn),第一,以文字材料方式呈現(xiàn)案例;第二,以多媒體技術(shù)方式再現(xiàn)案例;第三,以教師口頭描述方式展示案例;第四,以組織學(xué)生表演方式展示案例。案例分析方法包括以下兩點(diǎn):第一,把握好課堂討論內(nèi)容和節(jié)奏,以有效分析案例。第二,營造輕松、和諧、民主、自由的教學(xué)氛圍,以有效輔助案例分析。案例結(jié)果歸納評價方法包括以下兩點(diǎn)點(diǎn):第一,教師與學(xué)生共同歸納評價案例結(jié)果。第二,教師在歸納評價案例結(jié)果中起到最重要的作用。

第4篇：經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)范文

一、多項(xiàng)選擇題

1、有限責(zé)任公司的股東會有以下職權(quán)（ABC       ）。

A、決定公司的經(jīng)營方針和投資計(jì)劃

B、選舉和更換董事，決定有關(guān)董事的報(bào)酬事項(xiàng)

C、選舉和更換由股東代表出任的監(jiān)事，決定有關(guān)監(jiān)事的報(bào)酬事項(xiàng)D、審議批準(zhǔn)經(jīng)理的報(bào)告

2、中國人民銀行履行的法定職責(zé)有（ABCD        ）。

A、依法制定和執(zhí)行貨幣政策B、發(fā)行人民幣，管理人民幣流通

C、按照規(guī)定審批、監(jiān)督管理金融機(jī)構(gòu)D、按照規(guī)定監(jiān)督管理金融市場

3、全民企業(yè)的經(jīng)營權(quán)包括（ACD       ）。

A、生產(chǎn)經(jīng)營決策權(quán)  B、與外資企業(yè)合營權(quán)C、產(chǎn)品銷售權(quán)         D、產(chǎn)品、勞務(wù)定價權(quán)

4、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》適用的主體的范圍包括（ABCD       ）。

A、消費(fèi)者                          B、經(jīng)營者

C、消費(fèi)者協(xié)會                      D、國家

5、全民企業(yè)終止的原因有（ABCD      ）。

A、違反法律、法規(guī)被責(zé)令撤銷B、政府主管部門依照法律、法規(guī)的規(guī)定決定解散

C、依法被宣告破產(chǎn)D、自主決定解散

6、稅收的特征是（ABD        ）。

A、稅收具有強(qiáng)制性 B、稅收具有無償性C、稅收具有變動性    D、稅收具有普遍性

7、公司法規(guī)定，設(shè)立股份有限公司，應(yīng)當(dāng)具備下列條件（ACD         ）。

A、發(fā)起人符合法定人數(shù)     B、發(fā)起人認(rèn)繳和社會公開募集的股本達(dá)到法定資本最低限額50萬元。C、股份發(fā)行、籌辦事項(xiàng)符合法律規(guī)定D發(fā)起人制訂公司章程，并經(jīng)創(chuàng)立大會通過

8、納稅人、扣稅義務(wù)人的權(quán)利有（BCD        ）。

A、申訴權(quán)   B、知情權(quán)C、要求保密權(quán)      D、申請減稅、免稅、退稅權(quán)

9、反不正當(dāng)競爭法規(guī)定，經(jīng)營者不得從事的有獎銷售行為包括（ABD        ）。

A、采用謊稱有獎或者故意讓內(nèi)定人員中獎的欺騙方式進(jìn)行有獎銷售

B、利用有獎銷售的手段推銷質(zhì)次價高的商品C、抽獎式的有獎銷售，獎的金額超過1000元D、因清償債務(wù)、轉(zhuǎn)產(chǎn)、歇業(yè)降價銷售商品

10、申請?jiān)O(shè)立合營企業(yè)有下列（ABCD        ）情況之一的，不予批準(zhǔn)。

A、有損中國主權(quán)的  B、違反中國法律的C、不符合中國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的  D、造成環(huán)境污染的

11、從發(fā)達(dá)國家的實(shí)踐來看，壟斷組織包括（ABCD        ）。

A、卡特爾      B、辛迪加C、托拉斯                          D、康采恩

12、經(jīng)濟(jì)壟斷可以分為（ABC       ）。

A、壟斷協(xié)議      B、濫用市場支配地位C、企業(yè)合并    D、商業(yè)賄賂

13、公司法規(guī)定，設(shè)立股份有限公司，應(yīng)當(dāng)具備下列條件（ACD        ）。

A、發(fā)起人符合法定人數(shù)  B、發(fā)起人認(rèn)繳和社會公開募集的股本達(dá)到法定資本最低限額50萬元。C、股份發(fā)行、籌辦事項(xiàng)符合法律規(guī)定D、發(fā)起人制訂公司章程，并經(jīng)創(chuàng)立大會通過

14、設(shè)立合伙企業(yè)應(yīng)當(dāng)具備以下條件（ABCD        ）。

A、有兩個或兩個以上的合伙人，并且都是依法承擔(dān)無限責(zé)任者B、有書面合伙協(xié)議

C、有各合伙人實(shí)際繳付的出資D、有合伙企業(yè)的名稱

15、經(jīng)營者的價格義務(wù)有（ABCD       ）。

A、應(yīng)當(dāng)遵循公平、合法和誠實(shí)信用的原則定價

B、應(yīng)當(dāng)努力改進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營管理，為消費(fèi)者提供價格合理的商品和服務(wù)

C、應(yīng)當(dāng)忠實(shí)記錄生產(chǎn)經(jīng)營成本D、應(yīng)當(dāng)依法服從政府的價格干預(yù)措施、緊急措施

16、申請?jiān)O(shè)立合營企業(yè)有下列（ABCD        ）情況之一的，不予批準(zhǔn)。

A、有損中國主權(quán)的B違反中國法律的C不符合中國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的 D造成環(huán)境污染的

17、中外合作經(jīng)營企業(yè)的法定代表人可以是（AC         ）。

A．董事長 B．經(jīng)理C．聯(lián)合管理委員會的主任D．工會主席E．董事會

18、產(chǎn)品標(biāo)識上應(yīng)標(biāo)明（ABCDE         ）。

A．產(chǎn)地 B．規(guī)格C．等級D．使用要求E．所含成分

19、有限責(zé)任公司的（BCD         ）不能兼任監(jiān)事。

A．股東 B．董事C．經(jīng)理 D．財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人E．職代會代表

20、下列（ABCDE             ）可以成為中國經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系的主體。

A．國家經(jīng)濟(jì)管理機(jī)關(guān) B．個體工商戶C．企業(yè)法人 D．公民E．個人合伙

21、合伙企業(yè)存續(xù)期間，（ADE             ）屬于合伙企業(yè)的財(cái)產(chǎn)。

A．合伙人的出資                          B．合伙人的所有收益

C．合伙人以自己名義獲得的財(cái)產(chǎn)            D．以合伙企業(yè)名義獲得的財(cái)產(chǎn)

E．他人贈給合伙企業(yè)的財(cái)產(chǎn)

22、中外合資經(jīng)營企業(yè)的出資方式有（ABCD           ）。

A．現(xiàn)金  B．實(shí)物C．場地使用權(quán)D．工業(yè)產(chǎn)權(quán)E．信用

23、中外合作經(jīng)營企業(yè)的法定代表人可以是（AC            ）。

A．董事長   B．經(jīng)理C．聯(lián)合管理委員會的主任 D．工會主席E．董事會

24、我國《擔(dān)保法》規(guī)定的擔(dān)保方式包括：（ABCDE            ）。

A．保證   B．留置C．定金  D．抵押E．質(zhì)押

25、（BDE          ）是不以營利為目的的法人。

第5篇：經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)范文

【關(guān)鍵詞】獨(dú)立學(xué)院；經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)；教學(xué)改革

獨(dú)立學(xué)院是我國高等教育辦學(xué)機(jī)制的創(chuàng)新，是本科層次的民辦高等院校。近年來，獨(dú)立學(xué)院立足于21世紀(jì)發(fā)展的要求，將學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。要求經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生既要掌握基礎(chǔ)理論知識，又能運(yùn)用其分析、解決經(jīng)濟(jì)生活中面臨的實(shí)際問題。所以，“經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)”成為經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)必修課程之一。如何提高該課程的教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，是教學(xué)中亟需探討和研究的問題。

一、“經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)”課程教學(xué)中存在問題

“經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)”課程開設(shè)已有些年頭，但是在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方法等方面還存在問題，這些都在一定程度上阻礙獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理人才目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（一）教學(xué)目標(biāo)偏離

“經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)”課程的教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法知識解決經(jīng)濟(jì)生活中遇到的法律問題與案件的能力。但是，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師往往偏重于灌輸經(jīng)濟(jì)法理論知識，忽視了實(shí)踐教學(xué)，偏離了教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)濟(jì)法理論和經(jīng)濟(jì)法具體適用兩者之間存在一個過渡、轉(zhuǎn)化過程，強(qiáng)調(diào)兩者中一個方面忽視另一方面都將導(dǎo)致學(xué)生難以將經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論及經(jīng)濟(jì)法原則適用于具體的經(jīng)濟(jì)法案件中。

（二）教學(xué)計(jì)劃安排不科學(xué)

1、缺乏先導(dǎo)性法學(xué)相關(guān)課程。盡管學(xué)生在學(xué)習(xí)“經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)”之前學(xué)習(xí)過《法律基礎(chǔ)》課程，但這些法律基礎(chǔ)知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這使得學(xué)生學(xué)習(xí)“經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)”時較為吃力，教師在授課時也比為難。如《民法》中的基礎(chǔ)法律術(shù)語“民事行為能力”，都需要老師從概念到分類進(jìn)行一一講解，耗費(fèi)大量時間。

2、學(xué)時設(shè)置不夠?！敖?jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)”是一門體系龐雜的課程，涵蓋的法律有十多部，教材書通常有十三至十六章，內(nèi)容非常多。但是學(xué)校在課時安排上一般為32個課時。內(nèi)容多而課時少，以及學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，致使教師不得不花費(fèi)一部分時間講授各部門法中的概念、原則等內(nèi)容，因而無法引入足夠的案例教學(xué)，不得不忽視實(shí)踐教學(xué)。導(dǎo)致教學(xué)枯燥、無趣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣減弱。

（三）教學(xué)內(nèi)容缺乏專業(yè)針對性

獨(dú)立學(xué)院教師往往授課任務(wù)繁重，一個學(xué)期教學(xué)時數(shù)為216左右，所任課程在3-4門不等。巨大的工作量導(dǎo)致教師在教學(xué)內(nèi)容安排上不盡合理，缺乏專業(yè)針對性。不同專業(yè)應(yīng)該在授課內(nèi)容上有所區(qū)別，但是繁重的工作量致使教師存在不同專業(yè)采用相同教學(xué)大綱，講授相同教學(xué)內(nèi)容的情況，沒有根據(jù)專業(yè)差異進(jìn)行不同教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置。

（四）教學(xué)考核方法單一

獨(dú)立學(xué)院必修課的考核方法通常采用閉卷考試，輔之以平時成績。即以70%卷面分加30%出勤及作業(yè)分的方式對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行簡單考核。但是，“經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)”實(shí)際上是一門實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的學(xué)科，現(xiàn)有的單一考核方式不能真實(shí)、有效的反映出學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法知識解決實(shí)際案件的能力。

二、“經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革對策

（一）明確教學(xué)目標(biāo)

“經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)”課程實(shí)際教學(xué)側(cè)重理論知識講授、忽視實(shí)踐教學(xué)的問題導(dǎo)致學(xué)生難以將經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論及經(jīng)濟(jì)法原則適用于具體的經(jīng)濟(jì)法案件中。獨(dú)立學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，決定了“經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)”課程不能類似于一本、二本院校偏重于理論學(xué)習(xí)，而應(yīng)該側(cè)重于鍛煉學(xué)生分析案件的實(shí)際能力。所以，必須對“經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)”教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，明確教學(xué)目標(biāo)?！?/p>

（二）調(diào)整教學(xué)計(jì)劃

1、經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)“經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)”課程前，學(xué)習(xí)《民法》課程作為先修課程。因?yàn)槊穹ǖ脑S多基礎(chǔ)知識和基本原理是經(jīng)濟(jì)法入門的必備知識。經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生學(xué)習(xí)“經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)”課程如果僅僅局限于部門經(jīng)濟(jì)法的具體內(nèi)容，往往會導(dǎo)致其對基礎(chǔ)概念難以理解，更難以將知識運(yùn)用到具體實(shí)踐中，難以保證教學(xué)效果。

2、增加教學(xué)時數(shù)。為了讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時培養(yǎng)分析案件的能力，增加教學(xué)時數(shù)是一個較為直接的辦法，建議增加課時，48個學(xué)時較為適當(dāng)。當(dāng)然，可根據(jù)“經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)”課程在各專業(yè)的重要程度進(jìn)行不同課時的安排。

（三）凸顯各專業(yè)教學(xué)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)

針對課時量不夠的缺陷，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生專業(yè)的不同，選擇符合各自專業(yè)的教材，制定符合各自專業(yè)的教學(xué)大綱，設(shè)置有針對性、有側(cè)重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。做到“舍全求精”，凸顯專業(yè)針對性。具體做法為：各經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)以《合同法》、《公司法》為基本內(nèi)容，其他內(nèi)容則根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生需要有所側(cè)重。如市場營銷專業(yè)重點(diǎn)介紹消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等內(nèi)容，財(cái)會類專業(yè)重點(diǎn)介紹證券法、會計(jì)法及破產(chǎn)法等內(nèi)容，而人力資源管理專業(yè)則重點(diǎn)介紹勞動法和社會保障法等內(nèi)容。前文中還分析了教師授課內(nèi)容專業(yè)針對性不強(qiáng)的原因還在于教師授課任務(wù)繁重。所以，教學(xué)改革中要凸顯專業(yè)側(cè)重點(diǎn)，減輕教師工作量也是必要前提。

（四）健全教學(xué)考核體系

獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，應(yīng)該更注重于解決實(shí)際問題，而不是對概念的死記硬背。加之經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)又是一門實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的學(xué)科。所以，現(xiàn)有的單一考核方式不能真實(shí)、有效的反映出學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法知識解決實(shí)際案件的能力。針對這個問題，在考核體系中可以增加以下考核方式：開卷考試（全部題目均為經(jīng)濟(jì)法案例）；討論熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)法律問題；撰寫經(jīng)濟(jì)法律論文。兼顧培養(yǎng)學(xué)生的不同方面，打破以往傳統(tǒng)的課程考核方式，建立多維度的課程評價體系。

參考文獻(xiàn)

[1] 馬麗.獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)改革研究[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2010（20）：247.

第6篇：經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)范文

[論文摘要]高職高專院校尤其是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)普遍設(shè)置了經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識課程，如何使經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識教學(xué)適應(yīng)高職高專的社會需求，教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化，應(yīng)從以下幾個方面入手:課程教學(xué)意圖體現(xiàn)“教、學(xué)、做、練、用” 的教學(xué)目標(biāo);教學(xué)內(nèi)容的組織與安排務(wù)求符合職業(yè)能力培養(yǎng)需求;教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有針對性與適用性;教學(xué)過程注重層次遞進(jìn)性，強(qiáng)化技能訓(xùn)練。

高職院校會計(jì)電算化等經(jīng)濟(jì)類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)突出職業(yè)性、行業(yè)性的特點(diǎn);高職教育應(yīng)直接為地方或行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，要面向地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的行業(yè)職業(yè)崗位的需要。把區(qū)域性作為高職培養(yǎng)目標(biāo)定位的地方特色，因地制宜地確定培養(yǎng)目標(biāo);以就業(yè)為導(dǎo)向是高職教育的發(fā)展方向。高職教育主要是面向經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)服務(wù)培養(yǎng)應(yīng)用型和技能型人才的。高職教育只有緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)需求和社會服務(wù)需求來培養(yǎng)人才，才能增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)能力，才可能解決一方面高職學(xué)生就業(yè)難而另一方面很多專業(yè)領(lǐng)域又緊缺技能型應(yīng)用人才的矛盾。

高職院校會計(jì)電算化等經(jīng)濟(jì)類專業(yè)開設(shè)經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識課程，并將其設(shè)為專業(yè)基礎(chǔ)課正是針對以上培養(yǎng)高職高專應(yīng)用型人才的目標(biāo)要求。在具體教學(xué)過程中經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識始終注重學(xué)生的綜合素質(zhì)教育及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過課程學(xué)習(xí)要求學(xué)生了解和掌握各有關(guān)經(jīng)濟(jì)方面法律的條文規(guī)定并能理論聯(lián)系實(shí)際，提高在專業(yè)領(lǐng)域中運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法律的能力，同時通過經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識重點(diǎn)課程建設(shè)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握經(jīng)濟(jì)法的基本理論和基本知識，了解經(jīng)濟(jì)法學(xué)科的理論研究前沿和發(fā)展動態(tài)，掌握系統(tǒng)思維方法，具備分析和解決實(shí)際問題的基本能力和創(chuàng)新能力。多年來根據(jù)課程特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)踐，經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識課程逐步發(fā)展出自己所具有的實(shí)踐性、應(yīng)用性等特色。

一、課程教學(xué)目標(biāo)和意圖體現(xiàn)高職高專的職業(yè)要求

高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識，重點(diǎn)掌握崗位基本能力和基本技能的應(yīng)用型專門人才。為適應(yīng)各專業(yè)經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識課程的培養(yǎng)目標(biāo)需要，在教學(xué)過程中，課程教學(xué)應(yīng)重視“經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識”中基本理論與專業(yè)實(shí)踐的結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法理論觀察、分析問題，最終達(dá)到解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。因此，把“教、學(xué)、做、練、用”定位為“經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識”課程教學(xué)的目標(biāo)。

二、教學(xué)內(nèi)容的組織與安排務(wù)求符合職業(yè)能力的培養(yǎng)

1.理論知識教學(xué)以“必需、夠用”為標(biāo)準(zhǔn)?！敖?jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識”的教學(xué)內(nèi)容占用學(xué)時為45學(xué)時，分理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩大部分，兩者的比例為2︰1。理論知識教學(xué)以“必需、夠用”為標(biāo)準(zhǔn)，“必需”是指理論教學(xué)以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，教會學(xué)生按照這樣的層次遞進(jìn)式學(xué)習(xí);了解法律規(guī)定—查閱相關(guān)法律規(guī)定—會解讀法律規(guī)定—運(yùn)用法律規(guī)定;“夠用”是指要與高職院校學(xué)生的實(shí)際水平相適應(yīng)和相關(guān)專業(yè)需要相吻合，以實(shí)際課程占用的課時要求為標(biāo)準(zhǔn)。因此在“夠用”的標(biāo)準(zhǔn)下，教師“教”的內(nèi)容要“精”“準(zhǔn)”。“精”的標(biāo)準(zhǔn)就要求選取精當(dāng)?shù)膬?nèi)容，“準(zhǔn)”指選準(zhǔn)法律規(guī)定，同時教師的講解也要“精”“準(zhǔn)”。

2.實(shí)踐教學(xué)在案例的選取上務(wù)求“新”“簡”。積極選取最新的案例，跟蹤經(jīng)濟(jì)法發(fā)展的前沿，力求做到與現(xiàn)實(shí)同步，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。“簡”是指選取的案例既要簡約又要符合考核學(xué)生綜合知識的需要，要選用有遞進(jìn)層次和層層深入性的案例。

三、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有的針對性與應(yīng)用性

針對不同專業(yè)設(shè)置不同的考核內(nèi)容和考核方法?！敖?jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識”會計(jì)電算化等經(jīng)濟(jì)類相關(guān)專業(yè)開設(shè)，由于每個專業(yè)面臨的崗位關(guān)鍵技能不同，決定了每個專業(yè)的教學(xué)略有不同。會計(jì)電算化專業(yè)本課程作為會計(jì)資格考試課程之一，可以設(shè)計(jì)考試系統(tǒng);其他專業(yè)在基本理論、基本知識相同的條件下，考核內(nèi)容這方面就沒有硬性要求而是主要采取了案例引導(dǎo)教學(xué)法。

針對課程性質(zhì)不斷增加新的教學(xué)內(nèi)容。在完善教學(xué)大綱、考試大綱、實(shí)踐教學(xué)體系的同時，根據(jù)經(jīng)濟(jì)法律的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)形勢需求不斷變動修改的特點(diǎn)，不斷增加新的教學(xué)內(nèi)容。

針對高職學(xué)生就業(yè)需求重點(diǎn)講解相關(guān)內(nèi)容。為了使教學(xué)內(nèi)容更精練、新穎，更能反映當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，更能適應(yīng)學(xué)生，充分體現(xiàn)與時代同步的精神，比如，在內(nèi)容選取上我們針對當(dāng)前就業(yè)形勢，對于個人獨(dú)資企業(yè)法、合伙企業(yè)法和有限責(zé)任公司的相關(guān)規(guī)定詳細(xì)講解，為將來學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

四、教學(xué)過程的層次遞進(jìn)性

“教”是指理論知識教學(xué)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，教會學(xué)生法律規(guī)定，解讀法律規(guī)定，然后會查閱相關(guān)法律規(guī)定，即了解法律規(guī)定—查閱相關(guān)法律規(guī)定—會解讀法律規(guī)定，采用這種方式理解和吃透教材的內(nèi)容。

關(guān)于“學(xué)”，以前我們的教學(xué)方法是“教師教、學(xué)生學(xué)”，采用案例引導(dǎo)教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)的目的是“教師教學(xué)生學(xué)”，這二者之間學(xué)生的主體地位是完全不一樣的。其實(shí)，教學(xué)的最終目的是“教師教會學(xué)生學(xué)”，當(dāng)然我們的差距還是很大。

“教師教學(xué)生學(xué)”的案例引導(dǎo)教學(xué)模式即采用“任務(wù)驅(qū)動”方式。在講解某一個章節(jié)內(nèi)容時，流程如下:

舉具體案例實(shí)例(選取典型案例)—引出本章具體內(nèi)容—指出問題。 教師講解本章節(jié)具體內(nèi)容—再進(jìn)一步解決所舉的具體實(shí)例—發(fā)散思維舉相關(guān)案例，提高學(xué)生能力(根據(jù)具體教學(xué)狀況可以選取教師舉例和學(xué)生舉例兩種方式，實(shí)現(xiàn)互動)。

為學(xué)生提供多渠道的學(xué)習(xí)途徑:采用多媒體課件教學(xué);設(shè)立經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行教、學(xué)研討，師生互動;在教學(xué)網(wǎng)站上將相關(guān)法規(guī)收集齊全提供給學(xué)生;每章案例資源上網(wǎng);上傳相關(guān)案例視頻，如《經(jīng)濟(jì)與法》和《今日說法》的相關(guān)視頻案例等。

“做、練”指我們采取的校內(nèi)校外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)，高職教育培養(yǎng)的人才應(yīng)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以滿足企業(yè)、社會需要。為此，我們在學(xué)習(xí)指導(dǎo)和校企交替環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了自擬案例、課前五分鐘演講、辯論賽、法院旁聽、模擬法庭、10個實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。針對測試知識掌握情況我們設(shè)計(jì)了考試系統(tǒng)。

“用”是指實(shí)際應(yīng)用，這種應(yīng)用需要根據(jù)學(xué)生的自身實(shí)際和在校條件的限制。“教、學(xué)、做、練”的最終目的是達(dá)到“用”。為此我們設(shè)計(jì)了調(diào)查報(bào)告寫作、校園法律咨詢平臺、社區(qū)法律咨詢等技能檢驗(yàn)環(huán)節(jié)。

教學(xué)過程的層次遞進(jìn)性還體現(xiàn)在目前已經(jīng)形成了完整的高職院?！敖?jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識”課程實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)情境設(shè)計(jì)模式，整體上按照授課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)情境如下:(1)課前:課程網(wǎng)頁上的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、課前五分鐘演講;(2)課中:案例引導(dǎo)教學(xué);(3)課中+課余:自擬案例、10個實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目;(4)課后:考試系統(tǒng)測試、“教、學(xué)”研討與交流;(5)課余:辯論賽、法院旁聽、模擬法庭、校園法律咨詢平臺、社區(qū)法律咨詢;(6)畢業(yè)前:部分學(xué)生可以寫經(jīng)濟(jì)法方面的畢業(yè)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

五、教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新

“經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識”課程組改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)思路，以專業(yè)崗位能力為導(dǎo)向，以創(chuàng)新性和實(shí)踐性為特征更新教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育相互交融的教學(xué)模式。在理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系上突出理論教學(xué)為實(shí)踐教學(xué)服務(wù)的思想，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的主體地位。理論教學(xué)以市場需求變化為導(dǎo)向，以日常實(shí)踐活動為紐帶，采用探究性和創(chuàng)造性教學(xué)方法，積極與行業(yè)企業(yè)共同合作開發(fā)確定課程教學(xué)內(nèi)容。實(shí)踐教學(xué)部分鼓勵學(xué)生在模擬職業(yè)崗位情景實(shí)訓(xùn)或在真實(shí)環(huán)境、條件變數(shù)很大的實(shí)際工作場所中獲得所需的技能。

1.案例引導(dǎo)教學(xué)。具體實(shí)施過程為:講授每章節(jié)之前先提出案例，吸引學(xué)生的注意力，然后提出重點(diǎn)問題，啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間互動討論，最后教師評析得出正確的結(jié)論。實(shí)施效果:抽象的法律法規(guī)具體化，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高。

2.階段性課前5分鐘演講和辯論賽相結(jié)合。演講題目和形式學(xué)生自擬自導(dǎo);辯論賽先以小組利用業(yè)余時間進(jìn)行，最后復(fù)賽利用課堂實(shí)踐對抗進(jìn)行。

3.個別教學(xué)內(nèi)容師生討論式。我們在教學(xué)中作了關(guān)于討論式教學(xué)的嘗試。具體做法是先把學(xué)生自動組合成小組，對授課教師所給出的案例或提出的法律熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論。然后寫出集中書面意見，按照合議庭評議方式進(jìn)行，不同意見執(zhí)筆人均要在書面意見中體現(xiàn)。再由授課教師點(diǎn)評，請部分學(xué)生參與交流，這樣的互動教學(xué)興趣濃厚，教學(xué)效果好。

4.設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目共10項(xiàng)，規(guī)定實(shí)訓(xùn)流程和考評方法。例如，討論并制作一份企業(yè)設(shè)立策劃書、進(jìn)行公司審批申請及登記注冊、簽訂并完成一份業(yè)務(wù)合同法律文本設(shè)計(jì)、訂立勞動合同、書寫訴狀等。

5.模擬法庭。課題組和鞍山鐵西人民法院、鞍山正大律師事務(wù)所長期合作開展此項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐。通過學(xué)生模擬審理案件的全過程，在檢驗(yàn)理論知識掌握情況的同時，鍛煉學(xué)生的膽識，形象、直觀地再現(xiàn)法庭審理過程，學(xué)生印象深刻，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。

6.旁聽審判。每學(xué)期安排兩次授課教師帶領(lǐng)學(xué)生到鞍山市鐵西區(qū)人民法院和鞍山市立山區(qū)人民法院旁聽審判，使學(xué)生在熟悉程序法相關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，掌握實(shí)體法的具體運(yùn)用。通過直接參與法院審理案件的過程，學(xué)生親身感受訴訟的步驟、程序，加深對法律應(yīng)用于實(shí)踐的感性認(rèn)識。

7.專業(yè)實(shí)踐活動:社區(qū)法律咨詢、消費(fèi)者權(quán)益日法律宣傳，專業(yè)見習(xí)。利用寒暑假期到法院、檢察院、證券公司、律師事務(wù)所等實(shí)習(xí)基地進(jìn)行相關(guān)社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)生的司法職業(yè)精神也得到培養(yǎng)。

8.多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)交流。把抽象的知識變得形象具體，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

9.考試方式多樣化。期末采取閉卷考試的方式，占總成績的70%，題型以選擇題、名詞解釋、解答題、案例分析為主，用于檢測學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，案例分析題主要考核學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，根據(jù)各章節(jié)的內(nèi)容給學(xué)生布置思考題或作業(yè)題(主要是案例分析)，并組織學(xué)生針對社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論，形成文章，占成績的10%，其余實(shí)踐活動占20%，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)課程考核的靈活性。

作為一門不同于經(jīng)濟(jì)系列課程的法律學(xué)科，如何在教學(xué)實(shí)踐中既保留經(jīng)濟(jì)法的特色和理論體系，同時又融入實(shí)踐性教學(xué)，且能與其他學(xué)科相互銜接，融為一體，讓學(xué)生能夠融會貫通，運(yùn)用自如，是在教學(xué)中需要不斷研究和探討的問題。只有在全面、準(zhǔn)確分析這些問題的基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的改革措施才具有針對性和可操作性，才能促使經(jīng)濟(jì)法教學(xué)與經(jīng)管類專業(yè)的實(shí)際相結(jié)合，更好地發(fā)揮經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的應(yīng)有作用，以滿足學(xué)生的需要，為社會培養(yǎng)合格的高素質(zhì)技能型人才。

[參考文獻(xiàn)]

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[2]鄧擎剛.淺議經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中的案例教學(xué)法[J].商場現(xiàn)代化，2009 (6).

第7篇：經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)范文

已有經(jīng)濟(jì)法學(xué)教科書所展示的經(jīng)濟(jì)法學(xué)框架，筆者以為有下述幾點(diǎn)不足：(1)總論與分論不對應(yīng)。例如，總論認(rèn)為經(jīng)濟(jì)法只調(diào)整縱向經(jīng)濟(jì)關(guān)系而不調(diào)整橫向經(jīng)濟(jì)關(guān)系，分論中則多處論述某個部門經(jīng)濟(jì)法對橫向經(jīng)濟(jì)關(guān)系的調(diào)整。又如，分論以若干市場規(guī)制法和宏觀調(diào)控法的具體制度為主要內(nèi)容，在總論中卻沒有市場規(guī)制法和宏觀調(diào)控法的一般理論。(2)總論中未能論述經(jīng)濟(jì)法的基本范疇。即在論述經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對象、地位、宗旨、原則和體系后就戛然而止，沒有像民法總論論述公民、法人、物、民事行為、和訴訟時效那樣論述經(jīng)濟(jì)法特有的基本范疇，給人以經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論無實(shí)體內(nèi)容的印象。(3)簡單套用法律關(guān)系的理論分析框架。將法律關(guān)系的構(gòu)成要素和法律事實(shí)作為法理分析的基本框架，一直是民法學(xué)的特色，而經(jīng)濟(jì)法的內(nèi)容有別于民法，并且遠(yuǎn)比民法復(fù)雜、豐富，法律關(guān)系的理論分析框架不足以對市場規(guī)制和宏觀調(diào)控作全方位和深刻的分析，這正如該分析框架未能被憲法學(xué)、刑法學(xué)、行政法學(xué)和訴訟法學(xué)等所普遍采用一樣。所以，在經(jīng)濟(jì)法學(xué)領(lǐng)域普遍采用法律關(guān)系的理論分析框架，就顯得機(jī)械和表面化。(4)分論結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，且任意膨脹。對分論結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)由于缺乏完整性和超前性，以致每制定一部法律，便在分論中新增一章。(5)與相鄰學(xué)科有整塊重疊。例如，將公司法學(xué)、知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)、經(jīng)濟(jì)合同法學(xué)納入經(jīng)濟(jì)法學(xué)，就與民商法學(xué)重疊；將勞動法學(xué)、社會保障法學(xué)納入經(jīng)濟(jì)法學(xué)，就與社會法學(xué)重疊。

鑒于上述不足，在設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)法學(xué)框架時，需要處理好下述幾種關(guān)系：(1)總論與分論的關(guān)系。在經(jīng)濟(jì)法學(xué)框架內(nèi)， 總論是對分論的歸納和總括，分論是對總論的展開和運(yùn)用。因而，總論的原理應(yīng)當(dāng)涵蓋和指導(dǎo)分論，總論的理論分析框架應(yīng)當(dāng)為分論提供示范。這就要求，總論中應(yīng)當(dāng)含有從經(jīng)濟(jì)法具體制度中抽象出的實(shí)體內(nèi)容。(2)經(jīng)濟(jì)法學(xué)與相鄰學(xué)科的關(guān)系。民法是私法，行政法是公法，商法、經(jīng)濟(jì)法和社會法都是公法與私法兼融，其中，商法因以私法為主而可作為民事特別法，經(jīng)濟(jì)法和社會法則以公法與私法并重或者公法為主而成為第三法域。于是，經(jīng)濟(jì)法學(xué)與民商法學(xué)、行政法學(xué)和社會法學(xué)，在理論親緣上是同異并存、分工互補(bǔ)的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)法學(xué)中含有民商法學(xué)、行政法學(xué)、社會法學(xué)的因素(概念、觀點(diǎn)、方法等)，實(shí)屬正常。但是，不宜出現(xiàn)與之整塊重疊的內(nèi)容，并且應(yīng)當(dāng)有自己獨(dú)特的理論分析框架。(3)中國經(jīng)濟(jì)法學(xué)與外國經(jīng)濟(jì)法學(xué)的關(guān)系。一般說來，不同國家民商法之間可以在很大程度上借鑒和移植，而不同國家經(jīng)濟(jì)法之間可借鑒和移植的程度則很小。這是因?yàn)?，民法與市場機(jī)制對應(yīng)，是市場調(diào)節(jié)的規(guī)范，而市場機(jī)制在各國都基本相同，所以，不同國家民商法之間往往易于借鑒和移植，從而同大于異；經(jīng)濟(jì)法與國家干預(yù)對應(yīng)，是國家干預(yù)與市場調(diào)節(jié)相結(jié)合的規(guī)范，而國家干預(yù)主要是針對市場供求狀況實(shí)施的，市場供求狀況具有多樣性和多變性，由此決定了在不同國家或同一國家不同時期其國家干預(yù)的體制、目標(biāo)、方式等往往都不相同，所以，不同國家經(jīng)濟(jì)法之間往往難于借鑒和移植，從而異大于同。例如，反壟斷法在西方國家經(jīng)濟(jì)法體系中處于核心地位或“龍頭”地位，而在我國則不然。由于經(jīng)濟(jì)法的國別特色很濃厚，西方國家經(jīng)濟(jì)法學(xué)的框架就不宜為我國照搬。當(dāng)然，也不失可資借鑒之處。(4)經(jīng)濟(jì)法學(xué)體系與經(jīng)濟(jì)法學(xué)教科書體系的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)法學(xué)體系取決于本學(xué)科的對象、范圍、內(nèi)容和方法，應(yīng)當(dāng)盡可能完整。而經(jīng)濟(jì)法學(xué)教科書的體系，則不僅取決于經(jīng)濟(jì)法學(xué)體系，而且還取決于本書的教學(xué)對象、層次和目標(biāo)。在任何一本經(jīng)濟(jì)法學(xué)教科書中，都只可能包括經(jīng)濟(jì)法學(xué)體系的主干部分，并且各自體系不盡相同。

基于上述認(rèn)識，我國經(jīng)濟(jì)法學(xué)框架宜由經(jīng)濟(jì)法總論、市場規(guī)制法學(xué)、宏觀調(diào)控法學(xué)、特別經(jīng)濟(jì)法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法史學(xué)和比較經(jīng)濟(jì)法學(xué)所構(gòu)成。

經(jīng)濟(jì)法總論，主要研究經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論和經(jīng)濟(jì)法總則?？煞譃橄铝懈鞑糠郑?1)經(jīng)濟(jì)法的理論基礎(chǔ)，包括哲學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、 政治學(xué)基礎(chǔ)、社會學(xué)基礎(chǔ)和法理學(xué)基礎(chǔ)。(2)經(jīng)濟(jì)法的基本問題，包括經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對象、調(diào)整方法、地位、宗旨、基本原則、作用、體系和適用范圍等。(3)經(jīng)濟(jì)法主體理論，包括經(jīng)濟(jì)法主體的基本分類(市場主體和宏觀管理主體)、立法模式，經(jīng)濟(jì)法主體資格與相關(guān)主體(民事主體或行政主體)資格的關(guān)系，以及各種市場主體(投資者、經(jīng)營者、勞動者、消費(fèi)者)和各種宏觀管理主體(行政性宏觀管理者和社會性宏觀管理者)的特征、法律資格和類型。(4)經(jīng)濟(jì)法行為理論，包括市場競爭行為的概念、特征、要素和分類；市場規(guī)制行為、宏觀調(diào)控行為的概念、特征、體系、目標(biāo)、客體、方式和效力。(5)經(jīng)濟(jì)法責(zé)任理論，包括經(jīng)濟(jì)法領(lǐng)域法律責(zé)任的立法模式，以及民事責(zé)任、行政責(zé)任、刑事責(zé)任組合和運(yùn)用的特殊性；違反市場規(guī)制法行為、違反宏觀調(diào)控法行為的種類、要件和法律責(zé)任組合。(6)經(jīng)濟(jì)法獎勵理論，包括經(jīng)濟(jì)法領(lǐng)域獎勵的立法模式、原則、形式、條件和程序。

市場規(guī)制法學(xué)，主要研究市場規(guī)制法的理論和制度?？煞譃椋?1)市場準(zhǔn)入法學(xué)；(2)競爭法學(xué)；(3)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法學(xué)；(4)產(chǎn)品質(zhì)量法學(xué)；(5)價格法學(xué)；(6)市場中介服務(wù)法學(xué)，包括廣告法、經(jīng)紀(jì)法、拍賣法、資產(chǎn)評估法等；(7)房地產(chǎn)、證券、期貨等特種市場規(guī)制法學(xué)。

宏觀調(diào)控法學(xué)，主要研究宏觀調(diào)控法的理論和制度。可分為：(1)計(jì)劃法學(xué)，包括計(jì)劃管理體制法、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)計(jì)劃法、經(jīng)濟(jì)增長計(jì)劃法、計(jì)劃程序法，以及與之相關(guān)的統(tǒng)計(jì)法；(2)財(cái)政法學(xué)，包括財(cái)政管理體制法、預(yù)算法、財(cái)政收入法、財(cái)政支出法、預(yù)算資金管理法，以及與之相關(guān)的會計(jì)法和審計(jì)法；(3)稅收法學(xué)；(4)金融法學(xué)；(5 )國有資產(chǎn)法學(xué)。

特別經(jīng)濟(jì)法學(xué)，主要研究特殊領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)法理論和制度，亦即市場規(guī)制法和宏觀調(diào)控法在特殊領(lǐng)域的運(yùn)用?？煞譃椋?1)資源經(jīng)濟(jì)法學(xué)，包括自然資源法、環(huán)境法、能源法、農(nóng)業(yè)法；(2)涉外經(jīng)濟(jì)法學(xué)，包括涉外經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論，以及涉外投資法、對外貿(mào)易法、反傾銷法、涉外金融法、涉外稅法等；(3)其他特別經(jīng)濟(jì)法學(xué)，如科技法等。

經(jīng)濟(jì)法史學(xué)，主要研究中外經(jīng)濟(jì)法產(chǎn)生和發(fā)展的過程和規(guī)律?？煞譃椋?1)西方國家經(jīng)濟(jì)法史；(2)前蘇聯(lián)、東歐國家經(jīng)濟(jì)法史；(3)中國社會主義經(jīng)濟(jì)法史；(4)中國港、澳、臺地區(qū)經(jīng)濟(jì)法史。

第8篇：經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)范文

一、公法與私法之區(qū)分

要正確認(rèn)識民法的地位，首先應(yīng)明確公私法之劃分。在前蘇聯(lián)和我國80年代以前，一般認(rèn)為，這一分類是不科學(xué)的，對此持批評態(tài)度。否認(rèn)公私法的劃分最深層理論是否認(rèn)各類利益的差別，否定了個人利益與社會利益、國家利益在一定條件下的對立，因而，在建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制過程中，不可避免的需要重新加以認(rèn)識。王家福研究員提出:“區(qū)分公法與私法是建立市場經(jīng)濟(jì)法律制度的前提?！比毡緦W(xué)者姜濃部達(dá)吉將公、私法的區(qū)別稱為現(xiàn)代法的基本原則。他說，在現(xiàn)代國家，一切法律規(guī)范無不屬公法或私法之一方，且因所屬不同而不同其意義。對于國家所制定的一切法規(guī)，若不究明屬于公法或私法，而欲了解其內(nèi)容和所生效果蓋不可能。

公法有很多其自有的特點(diǎn)，從調(diào)整對象上看，是國家與公民、法人及其他市場主體之間的關(guān)系，尤其是國家機(jī)構(gòu)相互之間的關(guān)系;從調(diào)整方法看，主要是合理組織公共權(quán)力，強(qiáng)行性調(diào)節(jié)社會關(guān)系。因?yàn)?，公法幾乎均與“公共秩序”相關(guān)，因而無論當(dāng)事人意愿如何，卻必須予以適用。私法主要調(diào)整市場主體及個人相互之間的關(guān)系。由于私法以私權(quán)為核心，因而特別強(qiáng)調(diào)當(dāng)事人意思自治。市場經(jīng)濟(jì)是在市場主體局部利益的驅(qū)動下運(yùn)行的，市場主體追逐自身利益的行為需要得到國家與社會的認(rèn)可及保障，私法的職能即在于此。所以，以私權(quán)神圣和私人自治為中心的私法。②在市場經(jīng)濟(jì)體系中也就具有了重要地位。尤其是民法，被稱為私法領(lǐng)域中的基本法。當(dāng)前我們強(qiáng)調(diào)公私法劃分，重點(diǎn)在于正確認(rèn)識民法屬于私法而不是公法，為社會主義市場經(jīng)濟(jì)法律體系的建立奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

二、私法范疇內(nèi)民法與其他法律部門的劃分

1.民法與勞動法。

勞動法是調(diào)整勞動關(guān)系以及與勞動關(guān)系密切聯(lián)系的其他社會關(guān)系的法律部門。勞動法的調(diào)整對象、調(diào)整方法在內(nèi)涵和外延上，不同于民法。在調(diào)整對象上，勞動關(guān)系存在形式上平等與實(shí)際上并不平等的矛盾，勞動者與勞動組織在許多勞動關(guān)系中實(shí)際上處于不平等地位。不能把民法調(diào)整的互不從屬的，等價有償?shù)囊话銊趧?wù)關(guān)系，混同于在從屬條件下提供職業(yè)上的勞動，享受勞動保險、保護(hù)，在各種提留和賦稅原按勞取酬的勞動關(guān)系。在調(diào)整方法上，勞動法與民法存在重大差別。勞動法為維護(hù)社會化大生產(chǎn)的需要，確認(rèn)勞動者與勞動組織在勞動生產(chǎn)過程中的不平等地位，強(qiáng)調(diào)勞動紀(jì)律，確認(rèn)勞動組織對違紀(jì)職工的紀(jì)律處分權(quán)，同時貫徹保護(hù)弱小一方勞動者利益的原則。勞動法規(guī)范為強(qiáng)行性規(guī)范，與民法規(guī)范之任意性也是不同的。

2.民法與婚姻家庭法。

把婚姻家庭法從民法中分離出來，使之成為獨(dú)立的法律部門，是社會主義國家特有的法律現(xiàn)象?；橐黾彝シㄊ钦{(diào)整婚姻家庭人身關(guān)系和體現(xiàn)這些人身關(guān)系的財(cái)產(chǎn)關(guān)系的法律體系，它與民法的區(qū)別表現(xiàn)在:

在調(diào)整目的上，民法的主要價值取向于充分運(yùn)用價值規(guī)律，發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)。婚姻家庭法的主要價值取向則在于全面調(diào)整好婚姻家庭的人身關(guān)系，維系家庭，實(shí)現(xiàn)家庭的社會職能。

在調(diào)整方法上，當(dāng)民法調(diào)整的法律關(guān)系脫離民事法律關(guān)系軌道時，民法采用補(bǔ)與賠的方法使該社會關(guān)系回復(fù)到正常的民事法律關(guān)系模式中，而婚姻家庭法沒有補(bǔ)與賠的理念?；橐黾彝シㄔ趫?jiān)持平等的原則外，還要充分考慮感情、倫理對婚姻家庭的影響，它對親屬間平等地位的維護(hù)也采取了民法所沒有的一系列手段，貫徹保護(hù)婦女、兒童、老人等弱者的原則。民法的意思自治原則不完全適用于婚姻家庭領(lǐng)域，在婚姻關(guān)系的調(diào)整上，婚姻家庭法雖也講婚姻自由，但是又從倫理和繁衍健康后代、教育青少年等社會角度出發(fā)，堅(jiān)決反對對婚姻不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，因結(jié)婚與離婚的條件和程序限制著婚姻的自由。

3.民法與商法。

商法作為伴隨商事交易關(guān)系的萌生而建立發(fā)展起來的獨(dú)立的法律部門，其自身的特點(diǎn)也較為明顯;雖然民法被稱為私法領(lǐng)域內(nèi)的基本法，但商事法律規(guī)范與民事法律規(guī)范不可抹煞的區(qū)別性，決定了只有采取民商分立的立法形式，才能更好的發(fā)揮商法的法律效益和法律價值。兩者的差別表現(xiàn)在以下幾個方面。

第一，從規(guī)范的性質(zhì)看，民法表現(xiàn)為任意性規(guī)范，處于平等地位的雙方當(dāng)事人完全以自愿原則參與私法交往，并在行為形式、內(nèi)容范圍甚至法律適用方面享有很強(qiáng)的自主性和自由意志性，而商法原則上表現(xiàn)為任意性規(guī)范和強(qiáng)制性規(guī)范相結(jié)合，其中對商事主體的交易行為的規(guī)則基本采取任意性規(guī)范，而對商事主體的組織行為則原則上采用強(qiáng)制性規(guī)范。

第二，從法律關(guān)系上看，民事關(guān)系是平等主體的公民之間基于各種民事活動而形成的社會關(guān)系之總稱。商事關(guān)系則是營利性主體基于營業(yè)活動而引起的經(jīng)營性社會關(guān)系，其范圍僅涉及雙方有償?shù)呢?cái)產(chǎn)關(guān)系。

第三，從歸責(zé)原則上看，民法實(shí)行以過錯原則為主要?dú)w責(zé)原則，無過失原則有許多限制。而商法則在很多情況下適用無過失原則，而且有不斷增加的趨勢。

第四，從規(guī)范的公法性看，商法具有公法性是它區(qū)別于民法中普遍私法規(guī)范的一個顯著特征。本世紀(jì)以來，由于現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的深刻變化。多數(shù)國家相繼放棄了放任主義立場，而在商事立法領(lǐng)域?qū)嵭写笠?guī)模的公法干預(yù)政策，即向商法輸人刑法、社會法等與經(jīng)濟(jì)活動有關(guān)的公法規(guī)范，從而拓寬了商法的領(lǐng)域。這使商法屬于私法又不同于普遍的私法部門。

最后，從規(guī)范的國際性看，民法注重各國固有的傳統(tǒng)，具有較強(qiáng)的地域性、民族性，而商法則往往超越國家、民族、地區(qū)的界限，在內(nèi)容上具有明顯的共同性和相容性，從而使其具有明顯的國際性。

三、民法與公法范疇內(nèi)相近法律部門的劃分

進(jìn)入二十世紀(jì)后，隨著國家在社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的活動日益擴(kuò)張，在民法領(lǐng)域出現(xiàn)了一些公法性規(guī)范，如締結(jié)契約以公法的監(jiān)督，注重保護(hù)經(jīng)濟(jì)上的弱者，還有把登記作為物權(quán)變動的要件或?qū)沟谌酥?。帶來了所謂的“私法公法化”傾向。但這并不能削弱民法與行政法等公法部門的差異。只因私法中會有一些公法條款或公法中規(guī)定一些私法條文則就稱“私法公法化”是不科學(xué)的，或稱“公法私法化”也是不科學(xué)的，只說明公私法之間的界限不再不像以前那樣清晰了。但公私法的劃分仍然是可行的，基本的法律分類，公法就是公法，私法就是私法。民法作為私法中的基本法與行政法等公法部門的區(qū)分是顯而易見的。

民法與經(jīng)濟(jì)法的關(guān)系問題，始終是法學(xué)界有爭議的問題，至今在法學(xué)界仍沒一致意見。在過去十幾年占據(jù)主導(dǎo)地位的是“大經(jīng)濟(jì)法”觀點(diǎn)，他們把大量本屬于民商法的法律規(guī)范也納入經(jīng)濟(jì)法體系，甚至出現(xiàn)了將民法包羅于“調(diào)整一切經(jīng)濟(jì)關(guān)系”或“調(diào)整縱橫經(jīng)濟(jì)關(guān)系”的經(jīng)濟(jì)法，要求首先制定“經(jīng)濟(jì)法大綱”的思潮。確定作為私法基本法的民法在整個市場經(jīng)濟(jì)法律體系中的地位，就要澄清民法與經(jīng)濟(jì)法的基本差異。

1.民法與基本法的基本假設(shè)差異。

法律面對復(fù)雜的社會，根據(jù)不同的社會生活條件及在此條件下人性總的不同表現(xiàn)形式，及可改善程度，以不同的規(guī)范形式對人的行為進(jìn)行規(guī)制，從而形成不同法律部門。不同的法律部門最根本的區(qū)別在于他們暗含的對社會人性假設(shè)的不同。

民法對正義的價值理念追求，要求國家對民事交易關(guān)系可以采取放任態(tài)度，讓他們根據(jù)自己的意思，通過平等的協(xié)商，決定他們之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。他們所訂立的契約被視為具有相當(dāng)于法律的效力，不僅作為他們行使權(quán)利和履行義務(wù)的基礎(chǔ)，而且作為法院裁判的基準(zhǔn)。這就是民法兩個最根本原則平等和意思自治的背景，亦是私法自治的背景，也即民法是建立在個人理性的基礎(chǔ)上，經(jīng)濟(jì)法對效率及公平價值理念的追求。要求國家以社會代表的身份介人經(jīng)濟(jì)活動，對社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)行干預(yù)，為使社會經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、高效，公平發(fā)展，就必須依主體的兩個基本原則:資源優(yōu)化配置和差別待遇原則。經(jīng)濟(jì)法的手段也主要是財(cái)政、金融、稅收、產(chǎn)業(yè)政策等方面的經(jīng)濟(jì)手段。經(jīng)濟(jì)法的基本原則、制度是建立在社會理性的假設(shè)基礎(chǔ)上。

民法產(chǎn)生和發(fā)展的歷史告訴我們，近現(xiàn)代民法的基本原則、原理形成于自由竟?fàn)庂Y本主義時期，多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為市場機(jī)制能夠自發(fā)地調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，使多種要素達(dá)到平衡狀態(tài)，因此應(yīng)由市場自發(fā)地配置資源，由市場自動地協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。可見民法是建立在假設(shè)市場萬能的基礎(chǔ)上。民法的規(guī)制從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，旨在保證市場機(jī)制運(yùn)行的條件不受破壞。④市場機(jī)制正常運(yùn)行所需的主體平等、意思自由、誠實(shí)信用等，都從民法制度中得到反映。經(jīng)濟(jì)法的基本理念、制度卻形成于本世紀(jì)中葉以后，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的頻繁暴發(fā)及造成的破壞，使許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家對市場機(jī)制的自我調(diào)節(jié)產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為許多原因都可導(dǎo)致市場失靈。可見市場機(jī)制并非可能當(dāng)市場失靈時，必須通過政府的作用來調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動，但政府調(diào)節(jié)并非完美無缺。由此，經(jīng)濟(jì)法學(xué)者們認(rèn)為市場和政府都可能會失靈，但只要約束得當(dāng)，政府失靈會小于市場失靈給人類造成的損害。經(jīng)濟(jì)法正是在這一基礎(chǔ)上建立了既對市場主體行為進(jìn)行規(guī)制及對政府行為進(jìn)行規(guī)制的經(jīng)濟(jì)法獨(dú)特的雙重規(guī)范，并且著重對政府經(jīng)濟(jì)行為進(jìn)行規(guī)制。

2.民法與經(jīng)濟(jì)法的本質(zhì)。

經(jīng)濟(jì)法是國家從社會整體利益出發(fā)調(diào)控社會經(jīng)濟(jì)，使之良性運(yùn)行，協(xié)調(diào)發(fā)展之法，屬公法范疇。無論是西方國家或在中國，國家對經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控體系正在日趨發(fā)達(dá)和完善，宏觀調(diào)控法正逐漸上升為各國經(jīng)濟(jì)法體系的核心和主導(dǎo)地位。經(jīng)濟(jì)法作為現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，它以社會責(zé)任的本質(zhì)，是從社會整體利益出發(fā)來調(diào)控社會經(jīng)濟(jì)的，因此其社會性尤為突出。以全局觀念綜合調(diào)整是經(jīng)濟(jì)法特有功能，是國家全面調(diào)控社會經(jīng)濟(jì)的主要法律部門。經(jīng)濟(jì)法從社會整體利益出發(fā)，兼顧社會個體利益，堅(jiān)持全局觀念，對各類主體的意志、行為和利益進(jìn)行平衡協(xié)調(diào)，以實(shí)現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)良性運(yùn)行協(xié)調(diào)發(fā)展。

民法以促進(jìn)個人利益最大化來實(shí)現(xiàn)社會整體利益最大化，來實(shí)現(xiàn)社會整體利益

，屬私法的范疇。民法本質(zhì)上是自由的財(cái)產(chǎn)流傳法，是市場機(jī)制運(yùn)作的法律保障。民法以私權(quán)神圣為其原則。私權(quán)神圣即自然人和法人的人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)神圣。一個自然人或法人的人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)，不僅不受其他自然人、法人的侵犯;國家非依法定條件和程序亦不得限制或剝奪任何自然人或法人的人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)，民法是一個以權(quán)利為中心建立起來的規(guī)范體系。在處理權(quán)利與義務(wù)的相互關(guān)系上，民法以權(quán)利為本位。民事范疇的非權(quán)力性即平等自愿、自主誠信，對等補(bǔ)償性，決定了民事范疇不能適用經(jīng)濟(jì)法—公法進(jìn)行調(diào)整，而必須適用民法—私法進(jìn)行規(guī)范調(diào)整。國家經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)管理中的社會關(guān)系不同于民間主體平等之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)法不同于民法。經(jīng)濟(jì)法是國家調(diào)節(jié)的主要法律保障，民法則是市場調(diào)節(jié)的法律保障。

參考文獻(xiàn):

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第9篇：經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)范文

[關(guān)鍵詞]民商法 當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展 價值體系

[中圖分類號]D923 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）06-0018-01

引言

當(dāng)下是經(jīng)濟(jì)、科技、信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時代，這些改變不斷滲透進(jìn)入人類社會生活的各個領(lǐng)域，民商法在這個嶄新的時代向全新的局面發(fā)展。因此，人類社會在社會、文化、經(jīng)濟(jì)、法律各方面發(fā)展的同時也給新時期下和人們生活息息相關(guān)的民商法提出了更加全面的要求與挑戰(zhàn)。民商法只有適應(yīng)了當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，才能以開放的心態(tài)和實(shí)事求是的精神處理各種復(fù)雜的問題，才能避免尷尬局面的出現(xiàn)。研究者認(rèn)為，探索當(dāng)代經(jīng)濟(jì)下我國民商法的發(fā)展對民商法未來發(fā)展的探索，以及當(dāng)下相關(guān)法律實(shí)踐活動對提高我國民商法的使用效率和可行性具有積極意義。

一、當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展下的民商法價值體系

當(dāng)今時代下的民商法價值受經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響而不斷發(fā)展和完善，并且隨著信息時代的到來，傳統(tǒng)意義上的交易如一手交錢一手交貨的交易方式已經(jīng)逐步被互聯(lián)網(wǎng)等形式所取代，因互聯(lián)網(wǎng)可以使行事主體打破國界和地域的限制，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等科技工具從事相關(guān)民商活動，因此，科技的發(fā)展給民商法提供了方便與廣闊的空間，市場的開放性和靈活性為主體自由的實(shí)現(xiàn)提供了一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)代經(jīng)濟(jì)下的發(fā)展要求對民商法的價值體系進(jìn)行重構(gòu)，伴隨相關(guān)演變可能派生出新興體系，但無論是新的派生還是原有基礎(chǔ)上的派生均以自由、平等、公平、安全、效益為核心。自由是其他價值體現(xiàn)的基礎(chǔ)，是整個價值體系的核心；平等在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)下具有豐富的工具性價值和目標(biāo)性價值；公平一直是民商法的本質(zhì)價值追求；安全，信息時代背景下主要重視的一個重要目標(biāo)；效益是民商法基礎(chǔ)價值之一，與自由具有等同的價值地位。

二、當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展下民商法的發(fā)展

首先，伴隨經(jīng)濟(jì)、信息的快速發(fā)展，民商事活動的成功越來越取決于信息有效的提供和開發(fā)。因此，新形勢發(fā)展下的民商法愈加注重對信息庫的開發(fā)和投資做出一定貢獻(xiàn)的人們的必要商事權(quán)利的保護(hù)，避免挫傷這部分人群的工作積極性。但是，不可否認(rèn)的是，我國民商法中對這部分信息庫的專用權(quán)不夠完善，需要隨時展的需要不斷開發(fā)和拓展。其次，域名已經(jīng)成為當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息時代下商業(yè)經(jīng)濟(jì)的重要標(biāo)示符號，幾乎與傳統(tǒng)企業(yè)商標(biāo)具有同等的作用，信息越發(fā)達(dá)，域名的地位越明顯。相關(guān)立法部門已經(jīng)意識到這一發(fā)展變化，對相應(yīng)的法律法規(guī)進(jìn)行合理有效的規(guī)劃和整合。最后，互聯(lián)網(wǎng)中音頻、影像、圖片等的傳播不同于傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳播模式，而是交互式的傳播形式，這使得對網(wǎng)絡(luò)信息的版權(quán)及其作者版權(quán)保護(hù)顯得額外重要，逐漸發(fā)展成一種新的適用網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)的新的民商事權(quán)利。

三、對民商法發(fā)展的未來展望

民商法作為對民商事活動當(dāng)中所有的相關(guān)權(quán)利和義務(wù)調(diào)整的一個總稱，是以民商事活動之間的相關(guān)關(guān)系作為其作用的對象。當(dāng)國家的經(jīng)濟(jì)與單個經(jīng)濟(jì)市場獨(dú)立存在時，與市場對應(yīng)的法律體系也是相對獨(dú)立的。但隨著經(jīng)濟(jì)時代的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)將世界各地各個國家的所有民商事活動都聯(lián)系起來，推進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，加之全球網(wǎng)絡(luò)的民商事活動越來越具有明顯的共性和普遍性，適應(yīng)全球范圍內(nèi)的法律理念、價值觀以及執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)未來都將趨于統(tǒng)一，因此，全球范圍內(nèi)的統(tǒng)一是未來民商法的發(fā)展趨勢。

四、結(jié)語

當(dāng)下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和日趨成熟為民商法的繁榮提供有力根基。伴隨科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在商業(yè)領(lǐng)域的運(yùn)用很大程度上影響了傳統(tǒng)的市場交易方式，無論是在人們支配財(cái)產(chǎn)的數(shù)量、種類、支配方式上，都發(fā)生大幅度改變，這些改變在客觀上要求了民商法的合同、物權(quán)等相關(guān)制度的革新，指定科學(xué)完善的規(guī)則，促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展。綜上所述，當(dāng)代經(jīng)濟(jì)下我國民商法的發(fā)展正日益得到社會的政治、經(jīng)濟(jì)等因素的有力推動，并且這些因素都為民商法的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。最后，作為民商法的研究者，要滿懷信心，不斷克服困難，將民商法這一學(xué)科的科研力量進(jìn)一步壯大，深入理論研究，更加深入地聯(lián)系實(shí)踐，為這一學(xué)科的發(fā)展盡一份微薄之力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉大洪.論高科技時代民商法的創(chuàng)新.佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2003.

[2]聶雋.經(jīng)濟(jì)法與民商法關(guān)系新探.安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2003（11）.