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教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合分物活動(dòng)，認(rèn)識(shí)除法豎式，掌握其書寫形式，了解除法豎式各部分的意思。
能力目標(biāo)：能在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合分蘋果的具體情況，初步發(fā)展提出除法問題的能力。
情感目標(biāo)：在操作、探索、發(fā)現(xiàn)中，使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生體驗(yàn)除法的意義及除法豎式的計(jì)算過程。
教學(xué)難點(diǎn)：通過分蘋果的實(shí)際操作，總結(jié)出除法豎式的書寫過程，使學(xué)生體會(huì)到除法豎式每一步的實(shí)際含義。
學(xué)情分析：
1.北湖學(xué)校二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了表內(nèi)乘、除法，這是本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)。
2.北湖學(xué)校二年級(jí)學(xué)生平時(shí)課堂思維活躍，能積極參與討論，并勇于回答問題。學(xué)生們對(duì)于實(shí)物理解較為準(zhǔn)確，能夠正確進(jìn)行除法列式，但對(duì)于除法豎式還是特別的陌生，這要求教師在講解和指導(dǎo)時(shí)要特別注意，同時(shí)，二年級(jí)學(xué)生也特別好動(dòng)，課堂有意注意力還是時(shí)間較短，不夠集中，這也給教師提出了一個(gè)難題，既要有教學(xué)機(jī)智，又要能夠宏觀和微觀調(diào)控。
教學(xué)流程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1、把口訣填完整
四（ ）二十 六（ ）三十六 七（ ）五十六
三（ ）十八 五（ ）三十五 八（ ）七十二
2、口算
7×6= 8×3= 18÷6= 20÷4= 2×7=
25÷5= 18÷3= 16÷4= 9×3= 36÷9=
設(shè)計(jì)意圖：利用白板課件把乘法口訣練習(xí)和口算練習(xí)出示在講授新課之前，有意識(shí)地把本課需要用到的“三六十八”涂成紅色，這樣既完成了舊知識(shí)的鞏固復(fù)習(xí)，同時(shí)也為本課新知識(shí)的運(yùn)用做了較好的巧妙的鋪墊。
二、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，今天大慶市北湖社區(qū)瑞吉?dú)W月湖幼兒園的小朋友，要來我們班參觀。猜猜老師給他們帶來了什么水果進(jìn)行款待他們？生說：葡萄、香蕉、梨子、蘋果、獼猴桃……
師：看來大家想吃的水果還真是特別多呢，但是今天老師帶來的是水果之王――蘋果。出示課件18個(gè)蘋果畫面，誰來數(shù)一數(shù)這里有多少個(gè)蘋果？引導(dǎo)學(xué)生觀察、數(shù)數(shù)。
今天我們大家一起做個(gè)分蘋果的游戲，你們高興么？（高興）師板書：分蘋果。
設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)置往往都是數(shù)學(xué)課的難題，這節(jié)課的導(dǎo)入也比較讓我頭疼，為了能夠達(dá)到較好的效果，我利用了學(xué)生熟知的社區(qū)幼兒園的名字吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生猜老師帶來什么水果，也能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和熱情，因?yàn)榘嗉?jí)里有幾個(gè)學(xué)生能夠踴躍積極回答問題，當(dāng)我提出這個(gè)問題時(shí)，他們肯定能夠說出很多種，也一定能夠答出：蘋果。
三、探究新知
1.出示情境圖
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，圖上有哪些數(shù)學(xué)信息？（生說）根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出用除法解決的數(shù)學(xué)問題嗎？（生說）
設(shè)計(jì)意圖：利用情境圖激發(fā)學(xué)生熱情，開拓學(xué)生思維。
2.自主探究
18個(gè)蘋果，每盤放6個(gè)，可以放幾盤？
（1）請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋想想解決的辦法，如有困難，可以找你喜歡的小伙伴一起想辦法。師巡視指導(dǎo)。
（2）接著進(jìn)行全班集體交流。學(xué)生可能有很多解決這一問題的辦法，如：
A、通過乘法口訣“三六十八”得出結(jié)論：可以放3盤；
B、用除法算式算：18÷6=3，所以可以放3盤。
C、可以用學(xué)具擺一擺
D、用減法：18-6-6-6=0
18個(gè)蘋果，平均分給來我們班參觀的瑞吉?dú)W的3個(gè)小朋友，每人可以分幾個(gè)？
生答：6個(gè)。
平均分給他們其中的2個(gè)小朋友，每人可以分幾個(gè)？
生答：9個(gè)。
3.認(rèn)識(shí)除法算式
（1）小朋友們，你們回答的真棒！18個(gè)蘋果，每盤放6個(gè)，誰來說說除法算式是什么？
生答：18÷6=3（盤）
（2）同學(xué)們，上面的過程也可以用除法豎式來表示，請(qǐng)看，出示課件。
邊出示邊解釋說明邊板書豎式。
指導(dǎo)：同學(xué)們想一想這個(gè)除法豎式的符號(hào)像我們學(xué)過的哪個(gè)漢字？（生答：廠）
被除數(shù)要寫在“廠”里面，表示要被分的蘋果總數(shù)
除數(shù)要寫在“廠”撇的左邊，表示每盤放6個(gè)蘋果
商要放在被除數(shù)個(gè)位的上面，要與8上下對(duì)齊，表示可以放3盤。
3乘6的積要寫在被除數(shù)18的下面，表示分走的蘋果數(shù)
被除數(shù)和除數(shù)的乘積的差“0”要寫在下面，表示分完了，沒有剩下的。
同學(xué)們一定不要忘了在橫式上寫出最后商的得數(shù)“3”
同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下除法豎式的寫法，師出示課件。
誰來說說除法豎式中每個(gè)數(shù)字的意義？指名說。
同學(xué)們真聰明，下面老師再出兩道題考考你們，有信心么？生：有
師：課件出示練習(xí)題。18÷2= 63÷7=
設(shè)計(jì)意圖：這部分是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生通過合作探究，自主思考，實(shí)物擺擺、教師課件演示、教師板書板演、學(xué)生動(dòng)手計(jì)算練習(xí)、展臺(tái)評(píng)價(jià)等多種教學(xué)方法突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。
四、鞏固練習(xí)
1.（出示課件）正月十五元宵節(jié)要到了，小動(dòng)物們需要你們的幫助了，你
們?cè)敢鈫?？（生答：愿意?/p>
師：（出示課件）請(qǐng)你提出一個(gè)與除法有關(guān)的問題，并嘗試解答。（生說）
師：（出示課件）自選一題，獨(dú)立解決。請(qǐng)一生展臺(tái)展示。小動(dòng)物們非常感謝你們的幫助。他們獎(jiǎng)勵(lì)你們一些蠟筆，大家一起來看看吧。
2.你們能把24支蠟筆平均分給4個(gè)小朋友么？每人分幾支？怎么列式？怎么列豎式？請(qǐng)一生展示并說一說每一步的意思。（出示課件）
3.同學(xué)們分的都很對(duì)，很好，小動(dòng)物們獎(jiǎng)勵(lì)你們一些氣球，大家來看看吧。（出示課件）集體交流，并說說每一步的意思。
4.機(jī)動(dòng)練習(xí)：豎式練習(xí)、做一做。出示課件。
設(shè)計(jì)意圖：多種題型、多種方式鞏固練習(xí)，以達(dá)到教會(huì)、學(xué)會(huì)、并能靈活掌握的目的。
五、布置課堂作業(yè)
課本3頁(yè)3題。
板書設(shè)計(jì)
分蘋果
日前“新蕊計(jì)劃——2010北京家庭教育公益大講堂”第十二期專家講座在北京石景山少兒圖書館隆重舉行,北京教育科學(xué)研究院早期教育研究所所長(zhǎng)、北京市家庭教育研究會(huì)理事梁雅珠,應(yīng)邀為到場(chǎng)的家長(zhǎng)們做了“為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境”家庭教育公益講座。梁雅珠老師,從事學(xué)前教育研究30多年,多次參與幼兒園教材編寫工作,并主持北京市“十五”重點(diǎn)科研課題“開展對(duì)社區(qū)0~3歲兒童早期教育的指導(dǎo)的研究”等多項(xiàng)重點(diǎn)課題;曾榮獲北京市第3屆教育教學(xué)成果獎(jiǎng);撰寫出版《兒童成長(zhǎng)檔案》、《快樂親子園實(shí)用教材》等多部專著。
十五、分蘋果的故事
梁雅珠專家:
在結(jié)束之前,我也想講一個(gè)故事,就是分蘋果的例子,美國(guó)一個(gè)社會(huì)學(xué)者他做了一個(gè)社會(huì)調(diào)研,他讓監(jiān)獄里的犯人,和社會(huì)最高層的人,讓這兩種人做一個(gè)童年追憶,社會(huì)學(xué)者用童年追憶來反射家庭教育給孩子成長(zhǎng)的烙印,他是這樣追問的,你小時(shí)候家里吃蘋果嗎?你父母怎樣分蘋果?監(jiān)獄犯人回憶說,我的母親是這樣分蘋果的,我們家是一個(gè)多子女家庭,當(dāng)母親分蘋果的時(shí)候,我們所有孩子都要大的,我們家小弟弟就想吃大的,當(dāng)母親鄙視的目光看他的時(shí)候,他就說母親我想吃小蘋果,我把大蘋果給弟弟妹妹,當(dāng)母親聽到我的聲音的時(shí)候,母親眼睛頓時(shí)發(fā)亮,還是約翰懂事,所以他說違心話的時(shí)候,他母親給了他大蘋果,他說當(dāng)我拿到大蘋果的時(shí)候,我有一絲陰暗的僥幸心里,就是可以通過撒謊得到大蘋果。
美國(guó)的白領(lǐng)階層,他也回憶,我們家分蘋果,我永遠(yuǎn)朦朧的記憶當(dāng)中,母親拿來一筐蘋果,我們都會(huì)舉起手來要吃最大的,母親經(jīng)常會(huì)說花園該收拾了,房間該打掃了,給我們孩子分配任務(wù),按照年齡,做的最好的孩子,一定最后得到最大的蘋果,他說我母親的行為告訴我,要靠自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)獲取自己的果實(shí),兩種母親都是希望自己好的,但是行為方式不同,一個(gè)是看中孩子的行為,一個(gè)是看中孩子的語(yǔ)言,所以我們不同的教育,養(yǎng)成不同的教育習(xí)慣,造成不同的人格,最后形成不同的命運(yùn)。
首先打開蘋果手機(jī)的【設(shè)置】。
然后點(diǎn)擊【AppleID】。
接著點(diǎn)擊【iCloud】。
之后點(diǎn)擊【照片】選項(xiàng)。
蘋果4S是沒有移動(dòng)版的，只有聯(lián)通版和電信版。
辨別方法：
可根據(jù)盒子上的貼紙。如果你的盒子和蘋果并不對(duì)應(yīng)，那么打開設(shè)置中的通用再到關(guān)于本機(jī)，以查看到的型號(hào)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。聯(lián)通還是電信，這里會(huì)顯示。可根據(jù)背部標(biāo)識(shí)。首先機(jī)身外觀方面，電信版蘋果4S機(jī)器型號(hào)為A1387，與國(guó)際版蘋果4S一致，而WCDMA制式的聯(lián)通蘋果4S機(jī)器型號(hào)為A1431，電信版蘋果4S背部擁有“cdma2000數(shù)字移動(dòng)電話機(jī)”標(biāo)識(shí)，而聯(lián)通版沒有。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
1、當(dāng)我們打開蘋果手機(jī)時(shí)，一般右上角的電池電量圖標(biāo)不會(huì)有百分比的顯示。那么，我們需要在蘋果主屏幕上找到設(shè)置圖標(biāo)，點(diǎn)擊打開它。這時(shí)，進(jìn)入到蘋果設(shè)置頁(yè)面，往下翻頁(yè)，找到電池欄目，直接打開。
2、在打開的電池設(shè)置頁(yè)面當(dāng)中，我們可以看到電池百分比選項(xiàng)目前處于關(guān)閉狀態(tài)，直接點(diǎn)擊右側(cè)的開關(guān)打開。這時(shí)候，我們可以看到右上角的電池電量圖標(biāo)已經(jīng)有了百分比顯示。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
1.1分蘋果
同步練習(xí)
姓名:________
班級(jí):________
成績(jī):________
小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!
一、選一選
(共6題；共12分)
1.
（2分）小紅每次搬4塊磚，一共有36塊磚，她要搬（
）次。
A
.
9
B
.
8
C
.
7
D
.
6
2.
（2分）35名學(xué)生站隊(duì)，平均每行站5個(gè)人，可以站（
）行。
A
.
6
B
.
7
C
.
8
D
.
9
3.
（2分）商店賣出了9個(gè)紅氣球，36個(gè)黃氣球，賣出的黃氣球是紅氣球的（
）倍。
A
.
5
B
.
3
C
.
4
D
.
6
4.
（2分）小華做了36朵紅花，每9朵扎成一束，一共可以扎（
）束。
A
.
4
B
.
5
C
.
6
D
.
7
5.
（2分）一根木頭長(zhǎng)20米，把它平均截成5段，每段長(zhǎng)（
）米。
A
.
3
B
.
4
C
.
5
D
.
6
6.
（2分）一張電影票5元錢，淘氣有40元錢，他可以買（
）張電影票。
A
.
8
B
.
7
C
.
6
D
.
5
二、判一判
(共4題；共8分)
7.
（2分）判斷對(duì)錯(cuò)。
（1）計(jì)算45÷9時(shí)，用到的乘法口訣是五九四十五。
（2）計(jì)算15÷5和15÷3的口訣相同。
8.
（2分）媽媽有18元錢，她要買2元一個(gè)的雪糕，一共可以買9個(gè)。
9.
（2分）4瓶蘋果汁一共要花20元，每瓶蘋果汁要花5元錢。
10.
（2分）把35個(gè)蘋果，平均分給7個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)能分到4個(gè)蘋果。
三、填一填
(共5題；共13分)
11.
（8分）56里面有幾個(gè)8？
算式：_______÷_______＝_______
12.
（1分）把28個(gè)梨平均分給4個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分到_______個(gè)梨。
13.
（1分）一本故事書有32頁(yè)，小紅平均每天看8頁(yè)，_______天能看完。
14.
（1分）把24個(gè)柿子每4個(gè)裝一袋，可以裝_______袋。
15.
（2分）有16個(gè)香蕉，平均分給2只小猴吃，每只小猴能吃到_______個(gè)；如果平均分給4只小猴，每只小猴能吃到_______個(gè)。
四、解決問題
(共4題；共25分)
16.
（5分）用下面的數(shù)作被除數(shù)，你能寫出哪些除法算式？
17.
（5分）一共有30只小雞，裝在6個(gè)籠子里，平均每個(gè)籠子裝幾只？
18.
（5分）哥哥有25支鉛筆，弟弟有15支鉛筆，把這些鉛筆平均放在5個(gè)文具盒里，每個(gè)文具盒放幾支鉛筆？
19.
（10分）36個(gè)小朋友做游戲。
（1）每組9個(gè)人，平均分成幾組？
（2）如果每組6個(gè)人，平均分成幾組？
參考答案
一、選一選
(共6題；共12分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、判一判
(共4題；共8分)
7-1、
7-2、
8-1、
9-1、
10-1、
三、填一填
(共5題；共13分)
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
四、解決問題
(共4題；共25分)
16-1、
17-1、
18-1、
你手上有一兩款蘋果的產(chǎn)品嗎?
如果iPhone出了新品,你會(huì)提前在店面門口排隊(duì)去搶購(gòu)它嗎?
你會(huì)收藏大量的蘋果標(biāo)志性產(chǎn)品嗎?
如果你連一個(gè)問題都回答不上來,或者只會(huì)說“不”,那么,你不是一個(gè)蘋果迷。要知道,2007年,當(dāng)iPhone在美國(guó)開始發(fā)售時(shí),當(dāng)?shù)靥O果迷提前3天就開始排隊(duì)等候了。
但很可惜,在中國(guó),這樣的蘋果迷實(shí)在太少了。盡管伴隨著Mac電腦、iPod和水貨iPhone在中國(guó)銷量的增長(zhǎng),已經(jīng)有那么一批人開始接觸、使用、喜愛甚至膜拜、追逐和模仿蘋果。但是在大多數(shù)國(guó)人眼里,這個(gè)叫做“蘋果迷”的人群,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有國(guó)外粉絲的瘋狂,他們少了幾分沖動(dòng),想得更多、更實(shí)際。
他們對(duì)蘋果,只是一種理性的熱愛。
“其實(shí),當(dāng)我在兩年前擁有屬于自己的第一個(gè)iPod時(shí),心情遠(yuǎn)沒有15年前買索尼Walkman時(shí)那么興奮?！苯衲?5歲的唐先生說。
唐先生與蘋果結(jié)緣很早。上世紀(jì)80年代,他的父親在某報(bào)社工作時(shí),辦公室里就有一臺(tái)碩大的蘋果電腦。“那時(shí)也沒什么人用,一到下班,我們小孩子就跑到辦公室里用這臺(tái)電腦打游戲?！碧葡壬f,那時(shí)候,他便知道有一種長(zhǎng)相很獨(dú)特的電腦叫做“蘋果電腦”,用它可以玩其他電腦不能玩的“小蜜蜂”游戲。
但盡管如此,成年后在IT公司上班的唐先生,從沒想過給自己買一臺(tái)蘋果電腦。
一直以來,“蘋果粉絲”似乎與“瘋狂”、“瘋癲”、“一見鐘情”、“死心塌地”等字眼畫上了等號(hào)。無論蘋果產(chǎn)品怎樣更新?lián)Q代,即使只是在原有功能上做少許的更新,仍能刺激消費(fèi)者的購(gòu)買欲望。有些人甚至只要用過一款,就希望擁有成系列、成套的蘋果產(chǎn)品。
但在中國(guó),卻不盡然。中國(guó)的蘋果迷始終是一個(gè)很小眾的群體,中國(guó)一直是蘋果的慢熱之地。
是小眾,不是大眾
記者: 你的身邊有蘋果粉絲嗎?
甲: 蘋果是誰?今年的快樂女生?
記者:你用過蘋果嗎?
乙: 好像聽說過,是和QQ差不多,聊天用的吧!
這是記者在采訪中發(fā)生的兩段對(duì)話。兩回之后,記者問出的第一句話從理直氣壯變得小心翼翼。面對(duì)一些受訪者的疑惑,記者很難簡(jiǎn)單地解釋,蘋果是個(gè)MP3、電腦還是操作系統(tǒng)。
而曾經(jīng)在網(wǎng)上很火的一個(gè)帖子,標(biāo)題就叫“我想買個(gè)iPod,請(qǐng)問什么牌子的比較好?”在美國(guó),iPod一家獨(dú)大,占領(lǐng)了幾乎全部的MP3市場(chǎng); 但是在許多中國(guó)消費(fèi)者眼里,iPod是一個(gè)模糊的概念。如同曾經(jīng)在村子里問農(nóng)民都知道哪些電腦牌子時(shí),脫口而出的都是“奔騰”。
在本報(bào)面向16省市隨機(jī)發(fā)放的400多份調(diào)查問卷中,有超過一半的受訪者不知道,或者不能在第一時(shí)間反應(yīng)出“蘋果”是什么; 有約55%的受訪者從未使用過蘋果產(chǎn)品,有79%的受訪者從未購(gòu)買過蘋果產(chǎn)品。其中,價(jià)格是他們拒絕蘋果的首要因素,認(rèn)為蘋果產(chǎn)品價(jià)格較貴的人數(shù)高達(dá)72%。
在此之前,我們看到許多人對(duì)蘋果無限膜拜,也看到許多人對(duì)蘋果嗤之以鼻,但卻無法想像竟然有人不知道“蘋果”。我們一度懷疑,難道所問到的人是來自于火星。但事實(shí)上,在大多數(shù)人眼里,那些叫做“蘋果粉絲”的人群,才是真正的火星來客。
是愛好者,不是粉絲
喜歡蘋果的有兩種人: 一種是喜歡玩技術(shù)的發(fā)燒友或粉絲,每逢新的產(chǎn)品出來,就追隨著嘗試和研究; 另一種是愛好者或使用者,因?yàn)楣ぷ骰蛏钪薪佑|到蘋果,覺得很好用,便一直用下去了。
“蘋果的確是技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合,如果蘋果電腦能夠全面取代PC,我絕對(duì)不再碰PC了。”用了12年蘋果電腦的資深設(shè)計(jì)師東哥,擁有不少蘋果的產(chǎn)品,但他始終覺得自己很難成為一名粉絲。他認(rèn)為,蘋果粉絲是發(fā)燒的、喜歡鉆研的、同時(shí)有財(cái)力物力去收集產(chǎn)品?！昂苊黠@,我沒有成為粉絲的能力?！?/p>
國(guó)內(nèi)比較早一批使用到蘋果產(chǎn)品的人是“70后”的設(shè)計(jì)師。在很多使用者心里,他們欣賞、喜歡且習(xí)慣使用蘋果,卻不認(rèn)為自己是粉絲。
1992年,上大學(xué)的佟先生在北京一家叫做“亞細(xì)亞圖文”的設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí),在那里,他第一次見到蘋果電腦。“我第一次發(fā)現(xiàn),原來電腦也可以有鼠標(biāo)的!”回想那個(gè)情景,佟先生臉上依然是當(dāng)時(shí)那種“不可思議”的表情。“據(jù)說那叫鼠標(biāo),真的很形象?！?/p>
第一個(gè)鼠標(biāo)誕生于1968年,但直到蘋果電腦出現(xiàn)后,許多人才認(rèn)識(shí)到有鼠標(biāo)的電腦是什么樣。1983年,蘋果公司在推出的Lisa機(jī)型中首次使用了鼠標(biāo),盡管Lisa機(jī)型并未獲得很大成功,但畢竟是蘋果對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的又一次革命。“我想,早期的蘋果粉絲,都是因?yàn)樘O果技術(shù)的領(lǐng)先和前衛(wèi)而對(duì)它一見鐘情,并將這種喜愛深深植入心里?！辟∠壬f。
亞細(xì)亞圖文是一個(gè)美國(guó)全資的公司,做文案美化或簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)?！澳菚r(shí),國(guó)內(nèi)大部分設(shè)計(jì)公司還沒有設(shè)計(jì)廣告的能力,只有三、四家能有蘋果電腦,而且都采用曬圖和照相制版技術(shù)。要是誰家有一臺(tái)蘋果電腦,就顯得既專業(yè)又有面子,這個(gè)單子基本沒人能搶得了了。”佟先生說。
佟先生的朋友蔣先生,是國(guó)內(nèi)第一批使用iPhone的人。2007年,iPhone剛在美國(guó)上市,蔣先生的朋友從美國(guó)給他帶了一個(gè)回來。一打開盒子,蔣先生就呆住了,“這是什么手機(jī)?沒有鍵盤,只有一個(gè)鍵,連說明書都沒有,只有一張寫著‘蘋果具有體驗(yàn)性’的紙。”蔣先生說,直到后來他才明白iPhone為什么沒有說明書,因?yàn)樗恍枰f明,每個(gè)人在使用過程中都有不同的體驗(yàn)。
由于很多服務(wù)在國(guó)內(nèi)沒開通,系統(tǒng)也是英文的,蔣先生拿著手機(jī)到中關(guān)村想破解系統(tǒng)?？墒撬弥謾C(jī)轉(zhuǎn)遍了海龍和鼎好,很多人卻也是第一次見識(shí)iPhone的長(zhǎng)相,直到兩個(gè)月之后,蔣先生才等到了第一個(gè)能刷系統(tǒng)的人。“還挺貴,刷一次要1000元錢。”
盡管用過很多蘋果的產(chǎn)品,但蔣先生始終不承認(rèn)自己是粉絲?！胺劢z就是要把一個(gè)東西吃透,不停地研究、琢磨它。我沒功夫成為粉絲。”蔣先生覺得,他要是再年輕10歲,也許會(huì)成為粉絲的。
如佟先生和蔣先生一樣,并非所有使用蘋果的人都能成為以及被稱為“粉絲”,在使用者和愛好者的心里,蘋果只是一個(gè)符號(hào)。
“我們的符號(hào)有很多,例如Michael Jackson、哈雷•戴維斯、Zippo打火機(jī)、譚詠麟、打卡磁帶……”佟先生和蔣先生認(rèn)為,在這些歲月的符號(hào)里,蘋果只不過是其中之一。
而近年來,隨著蘋果市場(chǎng)份額的突飛猛進(jìn),蘋果也開始走下圣壇,價(jià)格親民,眷顧市場(chǎng)。但對(duì)許多愛好者來說,這個(gè)曾經(jīng)的“American Dream”已經(jīng)逝去,從此之后,這個(gè)符號(hào)的意義也變了。
1996年開始,《古惑仔》系列紅遍中國(guó),許多人都對(duì)電影里一群古惑仔拿著Zippo打火機(jī)在香港街頭邊走邊點(diǎn)火的鏡頭印象深刻。
這部電影間接提升了Zippo在中國(guó)內(nèi)地的知名度和銷量,但也有許多Zippo收集者從此把Zippo列入“俗物件”的名單。蘋果使用者們也是如此。歐老師是一名資深音樂制作人,上世紀(jì)80年代,他第一次用蘋果電腦制作音樂,也因此成為蘋果忠實(shí)的用戶?！耙郧?在大街上看到用蘋果產(chǎn)品的人,有一種他鄉(xiāng)遇故知的感受,彼此立刻都多了份親近; 可是現(xiàn)在,用蘋果的人越來越多,再也沒有那種感覺了?！?/p>
難成氣候
“中國(guó)的蘋果粉絲還不成氣候?！弊杂鳛椤疤O果開發(fā)者+粉絲+喬布斯忠實(shí)信徒”的Cocoa-China版主cclv這樣對(duì)記者說。
Cocoa-China是國(guó)內(nèi)最大的專注于iPhone開發(fā)的社區(qū),cclv在iPhone開發(fā)的圈子里小有名氣。作為程序員的他,從沒想過自己會(huì)因?yàn)閱滩妓沟囊痪涿浴癝tay Hungry,Stay Foolish(好學(xué)若饑、謙卑若愚)”就成為了蘋果粉絲。
“對(duì)我來說,蘋果是生命的追求,但我并不瘋狂,至今也沒買過很多蘋果的東西?！眂clv說,他所做的最瘋狂的事,是為了寫一款iPhone平臺(tái)的程序,連續(xù)72個(gè)小時(shí)不睡覺,連續(xù)3個(gè)月沒下樓。他也很難說清這是出于對(duì)蘋果的瘋狂,還是編程的慣性。
事實(shí)上,蘋果的行銷術(shù)堪稱業(yè)界的教科書,從最初的Mac電腦到iPod、iPhone、iTouch,蘋果的行銷手段、效果和成績(jī)都在逐步升級(jí)。在iPod之前,還沒有哪一種商業(yè)產(chǎn)品能這樣激發(fā)起無數(shù)粉絲死心塌地的狂熱。
6月19日早7點(diǎn),iPhone 3G S將在美國(guó)正式開始發(fā)售。在紐約的蘋果旗艦店前,早已有幾名忠實(shí)粉絲在陰雨中排隊(duì)等候了。為了這款手機(jī),他們打著傘蹲在街邊,寧可這樣待上整整24個(gè)小時(shí),也不愿意在家里通過網(wǎng)上預(yù)訂。
但這種現(xiàn)象似乎很難出現(xiàn)在中國(guó)。
一直以來,中國(guó)的蘋果粉絲缺乏用來表達(dá)自己、也可以讓他們變得如國(guó)外粉絲般狂熱的途徑。目前蘋果在美國(guó)有217家直營(yíng)店,在全球有56個(gè)國(guó)際店,英國(guó)22家,日本7家,加拿大14家,意大利2家,澳大利亞5家,北京1家。2008年夏天開業(yè)的位于三里屯Village的北京蘋果商店,是獨(dú)立核算的日本市場(chǎng)以外、亞洲的第一個(gè)蘋果商店。
“在舊金山街頭的蘋果商店,總是人山人海,有免費(fèi)的開放課程可以聽。北京的店卻顯得有些冷清和缺少人氣,讓人不愿多待?！碧O果粉絲“燕子”認(rèn)為,中國(guó)的蘋果粉絲缺少可以感受蘋果氣氛的場(chǎng)所,也沒有一些核心的團(tuán)體,自然無法瘋狂。
其實(shí)在2002年,一個(gè)叫David Feng的年輕人曾在北京創(chuàng)辦了“北京麥金塔聯(lián)盟、北京麥金塔用戶會(huì)”,這是一個(gè)以北京為核心的全國(guó)性的蘋果用戶組織。一開始,北麥聯(lián)盟為北京和全國(guó)的蘋果用戶提供交流和技術(shù)支持的場(chǎng)所,定期舉辦“蘋果大會(huì)”,并大力推廣蘋果麥金塔電腦。但近幾年,這個(gè)機(jī)構(gòu)也不了了之了,David Feng也跑去做了廣播電臺(tái)的主持人。
另一個(gè)蘋果粉絲的聚集地是網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。輸入“蘋果”、“Mac”、“iPhone”等詞匯,能搜出長(zhǎng)達(dá)數(shù)頁(yè)的社區(qū)、博客、網(wǎng)站?；蛟S與受蘋果設(shè)計(jì)影響有關(guān),蘋果相關(guān)的網(wǎng)站有一個(gè)共同的特點(diǎn)――簡(jiǎn)潔、線條簡(jiǎn)單,沒有過多的花哨,有專人負(fù)責(zé)更新蘋果新聞、技術(shù)解讀、有關(guān)蘋果的名人博客、評(píng)論和翻譯外電等。
Apple4.us正是這樣一個(gè)網(wǎng)站,它的創(chuàng)始人張亮是一位資深I(lǐng)T媒體人,盡管工作非常繁忙,他每天還是會(huì)抽出時(shí)間更新幾條關(guān)于蘋果的新聞或博客。他的目標(biāo)是把蘋果這個(gè)公司研究透徹,并為眾多粉絲提供一個(gè)了解喬布斯和蘋果文化的平臺(tái)。網(wǎng)上流行的開發(fā)者和粉絲社區(qū)還有Cocoa-China、Macfans、91apple等。
但這樣的平臺(tái),能夠網(wǎng)住所有的粉絲嗎?
“我很少上這種論壇,我覺得很多在里面講話的人并不是真正懂蘋果、懂技術(shù)的,有的是在顯擺,有的是太初級(jí)?！碧O果粉絲“電車”如是說。以前,他有問題還會(huì)上論壇尋求幫助,幾次下來卻一無所獲,他便再也不上了。
“電車”是一個(gè)攝影愛好者,1983年生人。他對(duì)蘋果的第一次認(rèn)知,是在中學(xué)的一堂課上。那位教《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》的年輕女老師,平時(shí)看起來既柔弱又文靜,偶然在課堂上提到了蘋果電腦,立刻就像換了一個(gè)人一樣,興奮地給同學(xué)講述蘋果公司的歷史和偉大。這一幕驚倒了臺(tái)下的許多同學(xué),從此,“蘋果”這個(gè)名字就深深植入了“電車”的心里。
“真正認(rèn)識(shí)到蘋果是什么,是很久之后的事了。”“電車”在幾年前,才擁有了第一個(gè)蘋果產(chǎn)品―Classic。兩年前,有朋友淘汰給他了一臺(tái)還比較新的蘋果電腦,在此之前,他都在自己的PC上裝上蘋果的操作系統(tǒng)使用著。
除了論壇,“電車”另一個(gè)貼近蘋果的渠道是賣場(chǎng),他經(jīng)常跑到中關(guān)村,在海龍、鼎好等賣場(chǎng)里轉(zhuǎn),只要是賣蘋果和周邊產(chǎn)品的店,他就進(jìn)去跟店員聊天。到后來,店員懂的還沒他多,有的甚至將他當(dāng)成蘋果公司派來的市場(chǎng)調(diào)研員,跟他說話都很謹(jǐn)慎。
在喬布斯從來沒來過的中國(guó),蘋果的影響力不斷擴(kuò)大。隨著iPhone將通過中國(guó)聯(lián)通與蘋果為期3年的協(xié)議進(jìn)入中國(guó)內(nèi)地銷售,會(huì)有越來越多的蘋果用戶和粉絲。他們?nèi)硇牡赝度肫渲?仔細(xì)琢磨蘋果的由來和未來,用簡(jiǎn)單的方式獲得快樂的感受。很多人都想知道,在中國(guó)的蘋果社會(huì)里,何時(shí)能夠引爆真正的“瘋狂”?
調(diào) 查
72%的人不知道史蒂夫•喬布斯是誰
為了了解中國(guó)消費(fèi)者對(duì)蘋果公司和蘋果產(chǎn)品的認(rèn)知,本報(bào)記者深入街頭、賣場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò)社區(qū),在北京、上海、天津、重慶、廣東、河南、河北、山東、黑龍江、遼寧、寧夏、江蘇、湖北、浙江、福建、云南等16個(gè)省市發(fā)放了500余份“蘋果”市場(chǎng)調(diào)查問卷,回收有效問卷423份。我們發(fā)現(xiàn),有超過一半的受訪者不知道,或者不能在第一時(shí)間反應(yīng)出“蘋果”是什么。
在423名受訪者中,有約55%的受訪者從未使用過蘋果產(chǎn)品,有79%的受訪者從未購(gòu)買過蘋果產(chǎn)品,不買的原因分別為價(jià)格貴、不會(huì)用、不實(shí)用等。其中,價(jià)格是他們拒絕蘋果的首要因素,認(rèn)為比例蘋果產(chǎn)品價(jià)格較貴的人數(shù)高達(dá)72%。
此外,近一半的受訪者認(rèn)為,如果購(gòu)買蘋果產(chǎn)品,品牌效應(yīng)是最主要的原因。如有購(gòu)買需求,電子賣場(chǎng)將是他們的首選。
在使用者中,認(rèn)為自己是蘋果擁護(hù)者的占24%,大部分使用者認(rèn)為自己不是蘋果“粉絲”,他們身邊也少有蘋果粉絲的存在。有72%的人根本不知道史蒂夫•喬布斯是誰。
在使用者的年齡分布上,有75%的使用者是70后和80后,25~35歲年齡段為主體用戶,比例高達(dá)44%,他們多為上班族,具有固定經(jīng)濟(jì)來源和購(gòu)買實(shí)力,對(duì)電子產(chǎn)品接受度高; 而25歲以下的使用者多是被蘋果時(shí)尚的外觀和獨(dú)樹一幟的氣質(zhì)所吸引。
評(píng) 論
誰來顛覆蘋果?
9月9日,當(dāng)史蒂夫•喬布斯在秋季會(huì)上宣布內(nèi)置攝像頭的iPod Nano等幾款升級(jí)產(chǎn)品時(shí),許多消費(fèi)者顯然感到失望。第二天,蘋果股價(jià)收盤下挫1.04%。沒有顛覆性的、重量級(jí)的新品問世,令這個(gè)蘋果粉絲每年期盼的節(jié)日十分平淡。業(yè)內(nèi)人士紛紛預(yù)測(cè),蘋果的創(chuàng)新到了需要顛覆的時(shí)候。
創(chuàng)新和顛覆是蘋果與眾不同的地方,同時(shí),這也使人們對(duì)蘋果的創(chuàng)新產(chǎn)生了“苛求的期待”。
當(dāng)大眾都在喜歡索尼和IBM,喜歡理性化、中規(guī)中矩、簡(jiǎn)潔商務(wù)的產(chǎn)品時(shí),喬布斯開始打造一個(gè)針眼項(xiàng)目――iPod。一炮打響后,他一點(diǎn)點(diǎn)地將這個(gè)針眼擴(kuò)大,使更多的人往下跳?！吧鐣?huì)是由個(gè)體組成的,蘋果先感動(dòng)了一批最時(shí)尚的個(gè)體,這些人引領(lǐng)了一個(gè)時(shí)代?！甭蹇煽稍O(shè)計(jì)公司總監(jiān)賈偉說。
而當(dāng)蘋果成了時(shí)尚代名詞之后,許多人開始有意地抗拒了。就像所有曾經(jīng)一度成為大眾偶像的產(chǎn)品一樣,只有稀缺的時(shí)候才是經(jīng)典,此后終會(huì)走向沒落。設(shè)計(jì)師因?yàn)橛刑O果風(fēng)格而趨同,消費(fèi)者因?yàn)橛刑O果產(chǎn)品而趨同,企業(yè)因?yàn)樘O果創(chuàng)造的奇跡而追隨……當(dāng)所有人都在做蘋果風(fēng)格時(shí),這是一件恐怖的事。
誰來顛覆蘋果呢?
時(shí)勢(shì)造英雄,總會(huì)有一個(gè)人、一類產(chǎn)品和一個(gè)品牌去承擔(dān)這個(gè)歷史責(zé)任。我們所好奇的只是,承擔(dān)這個(gè)重任的,到底是蘋果自己,還是其他顛覆的公司,例如,Google?(文/王臻)
奶奶的眼睛笑得瞇成了一條線，但嘴里卻說：“蘋果還是給你吃吧，奶奶牙口不好。”
小明說：“不，書上說融四歲能讓梨，我都五歲了。要不，我把蘋果榨成果汁給你喝吧。”
奶奶更高興了，拿起了蘋果說：“真是個(gè)好孩子，讓我們一起來分享這個(gè)蘋果吧！”
論文關(guān)鍵詞蘋果；栽培；管理
論文摘要從品種選擇、栽植、夏季修剪、秋冬季管理、土肥水管理和病蟲害防治等方面介紹了高酸蘋果栽培管理技術(shù)，以期為高酸蘋果的栽培管理提供參考。
1品種選擇
通過對(duì)山東地域、氣候條件、市場(chǎng)需要及交通等綜合考慮可選擇以下品種：早中熟品種嘎拉、美國(guó)八號(hào)，供應(yīng)夏季市場(chǎng)；中熟品種金冠、寧冠，突出地域優(yōu)勢(shì)，生產(chǎn)地方特色果品；中晚熟品種國(guó)光、富士、奧洲青蘋等，這些蘋果是很好的榨汁品種，生產(chǎn)的果汁酸度在1.8以上，遠(yuǎn)高于果汁出口標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)又是優(yōu)良的鮮食品種。最好選用3個(gè)以上的品種相互搭配，采取隔行或隔株的方式培植，為錯(cuò)開采收期，不同成熟期的品種，也應(yīng)合理搭配。
2栽植
挖50~60cm見方的定植坑，每坑施農(nóng)家肥50kg、二銨0.5~1.0kg，與土摻勻填入坑底部并踏實(shí)。本著隨起苗、隨運(yùn)輸、隨栽植、隨澆水的原則，選用根系齊全、無病蟲害、無機(jī)械損傷的良種壯苗進(jìn)行栽植，以提高成活率。
3夏季修剪
3.1花前復(fù)剪
花前復(fù)剪是春季花芽萌動(dòng)至開花前的修剪，目的是調(diào)整樹體結(jié)構(gòu)，確定適宜的花葉芽比，平衡生長(zhǎng)和結(jié)果的關(guān)系，起到緩勢(shì)結(jié)果的目的。時(shí)間：從芽開綻到開花期，為期15d左右，其中以花蕾期較好。對(duì)象：生長(zhǎng)旺盛的幼齡樹，重點(diǎn)放在小枝的處理上。方法：幼樹難辨花芽，冬剪時(shí)可多留一些芽，春天花前復(fù)剪。對(duì)幼旺樹，促進(jìn)后期成花。腋花芽枝一般2~4個(gè)腋花芽。花前復(fù)剪的順序是：先開花的先復(fù)剪，后開花的后復(fù)剪。
3.2抹芽
芽萌發(fā)后，抹除無用的嫩芽稱為抹芽。主要目的是節(jié)省養(yǎng)分，避免無用芽長(zhǎng)大后造成樹冠郁閉，影響光照和冬季疏枝時(shí)造成大傷口。無用芽主要是：開張角度大的枝背萌芽；傷口附近芽；中心干、主枝中、下部能長(zhǎng)成無用徒長(zhǎng)枝的不定芽、密生芽；主、側(cè)枝頭和中心干延長(zhǎng)枝附近易抽生競(jìng)爭(zhēng)枝部位的萌芽。
3.3開張角度
開張枝條的角度，不僅能控制先端優(yōu)勢(shì)，緩和長(zhǎng)勢(shì)，增加枝量，提高中短枝比率，使枝組生長(zhǎng)均衡，而且能改善樹體的風(fēng)光條件，增加葉面積，提高葉片光合效能，以利于花芽形成，提高果品產(chǎn)量、質(zhì)量。枝條開張的角度最好是下層比上層大，側(cè)枝比主枝大，強(qiáng)枝比弱枝大，基角比稍角大，并注意保持腰角。
4秋冬季管理
進(jìn)入秋季，日平均溫度逐漸下降，晝夜溫差加大，這一氣候特點(diǎn)有利于果樹養(yǎng)分的吸收和積累，搞好這一時(shí)期的果園管理，十分重要，應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：①剪除病蟲枝。據(jù)調(diào)查，危害蘋果的許多種病蟲害大多在枝條上越冬。對(duì)在樹上越冬的病蟲害，結(jié)合冬剪徹底剪除病蟲枝集中燒掉或深埋，可使來年危害明顯減輕。②刮除粗老樹皮，果樹粗老樹皮及樹干裂縫中，往往潛伏著大量越冬的病菌及害蟲，刮除粗老樹皮，并燒毀或深埋，對(duì)多種病蟲害具有良好的防治效果。③做好冬季修剪工作。一是幼齡樹的修剪。幼齡樹的修剪，應(yīng)按照“以輕為主，整形與結(jié)果并重，促進(jìn)早期增產(chǎn)”的原則進(jìn)行。二至四年生的樹：在安排好骨干枝的前提下，修剪的重點(diǎn)是清理一層密擠枝。根據(jù)栽植密度，可推廣小冠疏層形（栽1200株/hm2以下）和自由紡綞形（栽1200株/hm2以上）。小冠疏層形是1層主枝選留3~4個(gè)，選留后，對(duì)影響骨干枝生長(zhǎng)的密擠枝進(jìn)行清理，每年清理1~2個(gè)，力爭(zhēng)2年清理完。自由紡綞形是每年選留3~4個(gè)小主枝，主枝間距20cm左右，對(duì)過密枝條適當(dāng)疏除。五至八年生的樹：已進(jìn)入結(jié)果期，修剪的重點(diǎn)是清理層間密擠大枝，改善樹體光照條件，使結(jié)果部位逐步過渡到骨干枝上。密擠枝每年清理2~3個(gè)，力爭(zhēng)3年清完。經(jīng)幾年調(diào)整清理后的植株，小冠疏層形保留5個(gè)主枝、1~2個(gè)輔養(yǎng)枝，自由紡綞形保留10~13個(gè)主枝。二是盛果樹的修剪。盛果樹的修剪以“改善光照，提高枝質(zhì)，穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)、增產(chǎn)”為目的，修剪的重點(diǎn)是分批疏除2層以上過密的大輔養(yǎng)枝、大側(cè)枝及大枝組，盡量使2層以上保留的大枝呈一條鞭向外延伸，總枝量占全樹總枝量的20%，以利于改善內(nèi)膛光照。樹冠偏高的要視樹勢(shì)強(qiáng)弱，逐步落頭開心，將樹高控制在3.5m以下；樹冠已交接的，對(duì)密擠枝組要疏除或改造成小型枝組，延長(zhǎng)枝干短截，緩?fù)獯賰?nèi)，或采用轉(zhuǎn)主換頭方式改變主側(cè)枝方向和角度，使上下左右枝條相互錯(cuò)開，冠距保持1m左右，以利于改善群體和個(gè)體光照條件。5土肥水管理
一是掌握適宜施肥時(shí)間。蘋果施基肥以秋施為最好。一般早熟品種在采果后施用，中晚熟品種在采果前后施用，宜早不宜遲。如9月上旬，氣溫高，雨量多，有充足的時(shí)間使肥料分解，葉片功能尚未衰退，有較強(qiáng)的光合功能，制造的養(yǎng)分可回流到根部，此時(shí)正值果樹根系生長(zhǎng)的第2~3次高峰，且斷根容易愈合，并生出大量的分生根和吸收根，有利于根系吸收，增加樹體的營(yíng)養(yǎng)水平。二是施用于最佳區(qū)域。由于果樹吸收根大，多在主側(cè)根的末端部位，所以正確的施肥區(qū)域是在果樹樹冠的投影邊緣及其稍遠(yuǎn)處，全園施肥也應(yīng)距樹干1m以外，由于在距地表5~35cm范圍內(nèi)的根系占總量的80%左右，施肥深度以20~50cm為宜。三是多施有機(jī)肥。有機(jī)肥包括圈肥、堆肥、廄肥、雞糞、人糞尿、草肥、綠肥、作物秸稈雜草和樹葉等，不僅含有果樹需要的多種元素，可以滿足樹體的生長(zhǎng)需要，而且長(zhǎng)期連續(xù)施用有機(jī)肥，可有效改良土壤，使土壤水、肥、氣、熱等肥力因素更協(xié)調(diào)。優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)果園的有機(jī)質(zhì)含量應(yīng)達(dá)到2%~3%，施基肥時(shí)，一般以生產(chǎn)500g果實(shí)施1kg左右有機(jī)肥為宜。