思想開(kāi)放的媽媽精選(九篇)
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第1篇：思想開(kāi)放的媽媽范文
[關(guān)鍵詞] 阿里培訓(xùn) 電子商務(wù)教學(xué) 改革思路 實(shí)踐初探
在2007年行將結(jié)束的時(shí)候,我來(lái)到了仍鋪著一層厚厚雪花的美麗的海濱城市大連,參加為期一周的阿里巴巴電子商務(wù)證書(shū)師資培訓(xùn)學(xué)習(xí),從飛機(jī)上看到一朵朵白云下的海洋,感覺(jué)到思想開(kāi)放的重要。自從事電子商務(wù)的教學(xué)以來(lái),盡管過(guò)去我們學(xué)校的德意電子商務(wù)的模擬平臺(tái)教學(xué)效果還是不錯(cuò)的,但這次能參加中國(guó)第一大網(wǎng)商――阿里巴巴的實(shí)作培訓(xùn),并聽(tīng)說(shuō)要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考核才能過(guò)關(guān),心里多少有些緊張。“走出學(xué)校,實(shí)現(xiàn)與行業(yè)企業(yè)的深度融合,培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的應(yīng)用型人才”是我校辦學(xué)的基本思路。肩負(fù)著這一重任,內(nèi)心既沉浸在對(duì)美麗的大海的向往中,同時(shí),也有一種莊嚴(yán)的使命感。在為期一周的培訓(xùn)中,我們除了學(xué)習(xí)了很多阿里巴巴的電子商務(wù)知識(shí),更對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)方面如何與時(shí)俱進(jìn)得到很多啟迪。
一、電子商務(wù)教學(xué)的開(kāi)放性思路
1.思想的開(kāi)放。走進(jìn)阿里巴巴,最先接觸的就是阿里巴巴的文化,其中,擁抱變化,客戶(hù)第一等,都是基于互聯(lián)網(wǎng)跨時(shí)空、高技術(shù)性、發(fā)展迅速的特點(diǎn),要求員工一定要隨著環(huán)境的改變、客戶(hù)的改變,有一個(gè)開(kāi)放的心態(tài),去面對(duì)變化,服務(wù)于顧客,所以在阿里巴巴,不變的就是變化,他們要求員工永遠(yuǎn)要有一顆開(kāi)放的心。在電子商務(wù)的教學(xué)中,一定要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)放思想,心有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn),在世界的視野中去尋找方向,去做SWOT分析,去分析自己的商業(yè)模式、盈利模式,去定位,去看自己怎樣學(xué)習(xí)他人,更好地為自己的顧客服務(wù),實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。通過(guò)思想開(kāi)放,讓學(xué)生更清楚地看清楚世界和自己,更虛心地去學(xué)習(xí)成長(zhǎng)自己,更敏銳地去發(fā)現(xiàn)他人的需要,更主動(dòng)地去與他人合作和分享。
2.平臺(tái)開(kāi)放。在這次阿里的培訓(xùn)中,我們一直在阿里巴巴國(guó)際站、中文站和淘寶網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí),一直在一個(gè)真實(shí)的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中完成一個(gè)個(gè)目標(biāo)任務(wù),一直在對(duì)一家家的網(wǎng)店進(jìn)行分析和改進(jìn),我們的練習(xí)也都是在阿里巴巴網(wǎng)站上很直接地進(jìn)行,有什么問(wèn)題都能及時(shí)地進(jìn)行處理,電腦幫助我們可以自己去學(xué)習(xí)很多東西,效率很高。老師同我們一起以解決問(wèn)題,圍繞目標(biāo),簡(jiǎn)單直接,很直觀(guān)形象,好理解,比我們的德意平臺(tái)又大大地進(jìn)了一步。學(xué)?，F(xiàn)在也都俱備了這樣的教學(xué)條件,可以在開(kāi)放的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上運(yùn)用各項(xiàng)教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),比如阿里學(xué)院,淘寶大學(xué)都推出了很多電子商務(wù)的學(xué)習(xí)課程和教學(xué)課件,學(xué)生可以自已學(xué)習(xí).也可以在學(xué)校的課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的針對(duì)性很強(qiáng),也具有代表性,使學(xué)生對(duì)網(wǎng)站的規(guī)劃、網(wǎng)店的建設(shè)、商品的管理、交易的管理、網(wǎng)店的營(yíng)銷(xiāo)、支付、客戶(hù)管理等知識(shí)都能很好地進(jìn)行體驗(yàn)和理解。
二、電子商務(wù)教學(xué)的互動(dòng)性思路
1.校企互動(dòng)。我們本次的培訓(xùn)實(shí)質(zhì)上也是一次校企的互動(dòng),現(xiàn)代職業(yè)教育對(duì)于“工學(xué)結(jié)合”非常重視,而電子商務(wù)的課程可以很好地貫徹這樣的教學(xué)思路,我國(guó)目前中小企業(yè)的電子商務(wù)的人才需求是非常大的,從阿里巴巴組織的大專(zhuān)院校與中小企業(yè)對(duì)接的“誠(chéng)信通用戶(hù)培訓(xùn)”活動(dòng)來(lái)看,不僅顛覆了中小企業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的看法,也改變了學(xué)生對(duì)自己能力的看法,我校也參加了三次這樣的活動(dòng),學(xué)生從企業(yè)回來(lái)后,感覺(jué)對(duì)企業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí),對(duì)工作崗位有了更多的了解,對(duì)電子商務(wù)有了更深刻的理解,對(duì)學(xué)習(xí)有了更大的信心,因?yàn)殡娮由虅?wù)的創(chuàng)新性和前沿性,學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的理解力更超過(guò)了我們企業(yè)的預(yù)期,所以在電子商務(wù)的教學(xué)中融入校企互動(dòng)的元素,無(wú)疑對(duì)學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生都是非常有益的。
2.教學(xué)互動(dòng)。這次培訓(xùn)的課程也是經(jīng)過(guò)了精心的安排,有姜雄老師的B2B(中國(guó)供應(yīng)商和國(guó)內(nèi)誠(chéng)信通)課程;念慈老師的C2C淘寶課程;馬君老師的3T培訓(xùn)課程;張賢峰老師的拓展培訓(xùn);還有楊天霞女士的阿里之旅。每次上課的時(shí)間安排都非常緊湊,晚上便是我們學(xué)員的分享、練習(xí)時(shí)間,大連理工大學(xué)為我們學(xué)員提供了機(jī)房,大家把白天的課程進(jìn)行消化,理解。從這次培訓(xùn)的全過(guò)程來(lái)看,我感受到阿里巴巴在教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)性是很強(qiáng)的。老師會(huì)在課堂上用我們意想不到的小禮品來(lái)激勵(lì)我們進(jìn)行腦力激蕩,進(jìn)行創(chuàng)新,感知,感悟,同時(shí)又經(jīng)常對(duì)我們的大腦進(jìn)行放松,給我們的感覺(jué),每一位老師都特別幽默,能把一些枯燥的東西講得讓人記住.并鼓勵(lì)我們進(jìn)入到學(xué)習(xí)的過(guò)程中去,我們的學(xué)習(xí)是緊張的,但又充滿(mǎn)刺激與歡笑,由此筆者意識(shí)到電子商務(wù)教學(xué)的互動(dòng)性,學(xué)生與老師的互動(dòng),可以發(fā)揮學(xué)生的主體作用,老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,老師去激勵(lì)同學(xué)解決問(wèn)題,學(xué)生可以從不同的角度去思考,去創(chuàng)新,大大地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力.在電子商務(wù)的教學(xué)中這一點(diǎn)顯得特別重要.電子商務(wù)是創(chuàng)新性很強(qiáng)的綜合學(xué)科,學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的理解也有其創(chuàng)新性,讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái),才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,形成教學(xué)相長(zhǎng)的局面。本次印象很深刻的還有我們的拓展訓(xùn)練,我們通過(guò)行為學(xué)習(xí),感悟到很多有關(guān)心靈、思想和有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作的東西。張老師讓我們用“夾鼻子”的游戲去感悟“放下架子,放大價(jià)值”;讓我們通過(guò)“數(shù)數(shù)”游戲來(lái)悟到“數(shù)字會(huì)說(shuō)話(huà),結(jié)果可證明”;還有“縫三抓手”使我們領(lǐng)會(huì)到專(zhuān)注目標(biāo)的重要性和不易;特別是“孤島求生”游戲,更使我們理會(huì)到在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中不同角色之間溝通的重要性與技巧。還有很多的小游戲都是在做中學(xué),在做中悟,在做中不斷地開(kāi)放自己,用不斷地行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的飛躍。
3.學(xué)生之間的互動(dòng)。有一個(gè)數(shù)據(jù)說(shuō),大學(xué)的學(xué)習(xí),有50%是學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí),學(xué)生之間相互交流思想,相互分享學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),不僅能夠活躍學(xué)習(xí)氣氛,更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的增長(zhǎng),也能使學(xué)生之間學(xué)會(huì)分工合作,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,開(kāi)闊學(xué)生的視野,所以在電子商務(wù)的教學(xué)中,我們可以讓學(xué)生自由組合形成團(tuán)隊(duì),成立網(wǎng)上的模擬公司,進(jìn)行公司的各項(xiàng)業(yè)務(wù)運(yùn)作,不同的團(tuán)隊(duì)之間彼此分享,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。
三、電子商務(wù)教學(xué)的責(zé)任感培養(yǎng)
1.對(duì)顧客的責(zé)任感。我們這次去阿里印象最深刻的就是他的企業(yè)文化,顧客第一,是其六脈神劍的第一劍,在今年的金融風(fēng)暴中,阿里巴巴為他的顧客――廣大中小企業(yè)提供了近60億的融資貸款;馬云為了中小企業(yè)的出口業(yè)務(wù)順利進(jìn)行,沒(méi)有參加中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)大會(huì),而去了歐洲打通支付寶的國(guó)際支付業(yè)務(wù);“讓天下沒(méi)有難做的生意”,“讓網(wǎng)上沒(méi)有淘不到的寶貝,沒(méi)有賣(mài)不出的寶貝”,為解決誠(chéng)信的問(wèn)題,成立了支付寶;為解決中小企業(yè)的管理問(wèn)題,成立了阿里軟件;為解決廣大消費(fèi)者的網(wǎng)絡(luò)生活問(wèn)題,成立了口碑網(wǎng);為解決用戶(hù)的推廣問(wèn)題,成立了阿里媽媽;為解決顧客的溝通問(wèn)題,建立了阿里旺旺;為解決顧客的方便快速找尋問(wèn)題,進(jìn)行了與中國(guó)雅虎的并購(gòu);為打消顧客的購(gòu)買(mǎi)疑慮,建立了企業(yè)的誠(chéng)信檔案等等。一切為了顧客,為了顧客的一切。使得阿里取得了一項(xiàng)項(xiàng)不菲的業(yè)績(jī)。在人們極度崇拜金錢(qián)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)里,用這些成功的案例去引導(dǎo)學(xué)生以顧客的需求作為自己工作的重心,永遠(yuǎn)把顧客放在第一位,對(duì)于現(xiàn)代的電子商務(wù)教學(xué)工作是一個(gè)不可或缺的一個(gè)部分。
2.對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。記得去大連的第一天是聽(tīng)楊天霞老師“阿里之旅”,楊老師充滿(mǎn)感情地在我們眼前展示了阿里巴巴走過(guò)的一步步,印象特別深刻的是阿里巴巴不可復(fù)制的阿里文化,“做持續(xù)發(fā)展102年的企業(yè),讓天下沒(méi)有難做的生意,客戶(hù)第一,團(tuán)隊(duì)協(xié)作,擁抱變化,激情,誠(chéng)信,敬業(yè)”,阿里人用他們的行動(dòng)去傳承著他們的文化。做實(shí),做細(xì),做精,做強(qiáng),做成世界最大的B2B市場(chǎng)。支撐他們,讓他們堅(jiān)持下去的就是他們的文化。當(dāng)前電子商務(wù)存在的商業(yè)道德問(wèn)題一直困擾著我國(guó)電子商務(wù)的發(fā)展,如何平衡企業(yè)利益與社會(huì)利益,如何以企業(yè)利益服從社會(huì)的利益,學(xué)生對(duì)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感的理解在這樣的時(shí)代背景下彌足珍貴,在電子商務(wù)的教學(xué)中,我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,其實(shí)學(xué)生對(duì)于阿里誠(chéng)信通用戶(hù)的培訓(xùn)開(kāi)啟了一個(gè)很好的窗口,學(xué)生做為志愿者對(duì)大量的存在需要的中小企業(yè)進(jìn)行了全方位的幫助,讓學(xué)生感受到他們能為社會(huì)做些什么,讓學(xué)生們有一份服務(wù)于他人后自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的喜悅,這份的喜樂(lè)又能支撐他們繼續(xù)他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí),形成正確的價(jià)值觀(guān),人生觀(guān),幫助他們成為對(duì)社會(huì)有用的人。
3.對(duì)企業(yè)的責(zé)任感。這次去大連,第一天接待我們的是姜玲玲和紹女士,她們的年齡都在20多一點(diǎn),渾身洋溢著青春的活力,工作非常的認(rèn)真和盡責(zé),對(duì)我們前來(lái)參加培訓(xùn)的學(xué)員的需要都照顧得十分周到,學(xué)習(xí)的資料也準(zhǔn)備得很充分,她們倆負(fù)責(zé)我們50多人的食、住、行并每天的分享學(xué)習(xí),安排是很緊的,但她們的眼神里面充滿(mǎn)著工作的激情,好像每天早6晚11對(duì)她們來(lái)說(shuō)根本不是一回事情,平時(shí)也聽(tīng)他們不斷地說(shuō)著他們的馬云老總的種種笑話(huà)及在阿里成長(zhǎng)的經(jīng)歷,深深地感覺(jué)到平凡的人只要是以為他人盡心、盡力、盡意做一件事時(shí)所展現(xiàn)出的來(lái)自?xún)?nèi)心的不平凡的力量,也為馬云能培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的員工十分佩服。聽(tīng)說(shuō)阿里用人的原則是“野狗”(業(yè)務(wù)能力很強(qiáng),價(jià)值觀(guān)很差)――趕走,“明星”(業(yè)務(wù)能力強(qiáng),價(jià)值觀(guān)好)――得到重用,“土狗”(業(yè)務(wù)能力和價(jià)值觀(guān)都差)――拒之門(mén)外,“?！?業(yè)務(wù)能力,價(jià)值觀(guān)都中等)――厚待之;“兔子”(價(jià)值觀(guān)很好,業(yè)務(wù)能力較差)――提升能力而后用。在態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗的今日世界里,學(xué)校經(jīng)常聽(tīng)到企業(yè)感慨學(xué)生對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度不高,不能站在企業(yè)的角度考慮問(wèn)題,比較以自我為中心,不能滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)人才的價(jià)值需求。特別是網(wǎng)絡(luò)企業(yè),作為一個(gè)虛擬的世界為顧客提品和服務(wù),唯有員工對(duì)企業(yè)有一份責(zé)任感,才能讓顧客感知到企業(yè)對(duì)顧客的關(guān)愛(ài),企業(yè)也才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中留住顧客。所以在教學(xué)過(guò)程中,必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)企業(yè)責(zé)任心。
四、初步的實(shí)踐和效果:在這樣的思路引導(dǎo)下,我們?cè)陔娮由虅?wù)的教學(xué)改革方面進(jìn)行了一些探索
首先,我們與阿里巴巴建立了合作關(guān)系,在電子商務(wù)綜合技能課程里引入了阿里巴巴的電子商務(wù)實(shí)作課程,在阿里巴巴的系統(tǒng)平臺(tái)上實(shí)踐B2B、C2C、B2C的電子商務(wù)運(yùn)作,并在學(xué)習(xí)之后,把學(xué)生派到不同的中小電子商務(wù)企業(yè)去幫助中小企業(yè)進(jìn)行阿里平臺(tái)電子商務(wù)問(wèn)題解決,遇到的問(wèn)題帶回學(xué)校,老師同學(xué)一起解決,取得了非常不錯(cuò)的效果,學(xué)生通過(guò)一系列的體驗(yàn),感覺(jué)到電子商務(wù)就在自己身邊,感覺(jué)學(xué)到的都能用到,并且一些企業(yè)還解決了學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。即使在今年學(xué)生就業(yè)壓力很大的情況下,我校的200多名電子商務(wù)畢業(yè)生都找到了工作;后來(lái)我們又與益普索中國(guó)市場(chǎng)咨詢(xún)公司進(jìn)行了合作,讓學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)上營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研,使學(xué)生在學(xué)習(xí)客戶(hù)服務(wù)和市場(chǎng)調(diào)研的相關(guān)知識(shí)后,能親歷工作場(chǎng)景,學(xué)習(xí)益普索先進(jìn)的研究方法、與客戶(hù)溝通的藝術(shù)、培訓(xùn)學(xué)生的耐心;在電子商務(wù)的物流配送方面,我們也與德幫物流建立了校企合作關(guān)系,讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在電子商務(wù)中處理好物流問(wèn)題,為顧客提供滿(mǎn)意的服務(wù)。也按照這樣的思路,我們學(xué)院已經(jīng)與幾十家相關(guān)的企業(yè)建立了不同層面的合作關(guān)系,為學(xué)生的學(xué)習(xí),實(shí)踐,就業(yè)創(chuàng)造了條件,也對(duì)中國(guó)的電子商務(wù)教學(xué)的改革進(jìn)行了一些探索。
當(dāng)然,電子商務(wù)還是在不斷的創(chuàng)新和發(fā)展中,我們要趕上時(shí)代的步伐,仍需要像阿里巴巴一樣,不僅給我們的學(xué)生一個(gè)電子商務(wù)世界,更有很多比專(zhuān)業(yè)更能使我們持久的東西?？赡?這也是阿里巴巴能不斷地?fù)肀ё兓?在變化中成長(zhǎng),在變化中不迷失自己的原因吧!
參考文獻(xiàn):
第2篇：思想開(kāi)放的媽媽范文
【關(guān)鍵詞】 新時(shí)期 家校合作 途徑
【中圖分類(lèi)號(hào)】 G626 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1674-4772（2013）11-001-02
教育是一項(xiàng)合作的事業(yè)，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育時(shí)代，只有協(xié)同學(xué)校、家庭和社會(huì)三大要素，建立適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的家校合作新模式，才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成才塑造良好的教育環(huán)境，切實(shí)提高教育的有效性。不久前正式頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出：“充分發(fā)揮家庭教育在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的教育方法，尊重子女的健康情趣，加強(qiáng)與學(xué)校的合作，共同減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。關(guān)心社會(huì)教育，幫助子女養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)?！?/p>
隨著社會(huì)的發(fā)展，家校合作成為教育發(fā)展的重要力量，可以說(shuō)，誰(shuí)建立了更好的家校合作模式，誰(shuí)就掌握了教育的主動(dòng)權(quán)。為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化，家校合作要探索新的途徑，增強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，提升家長(zhǎng)教育素養(yǎng)及家庭教育水平，以形成更大的教育合力，更好地落實(shí)教育目標(biāo)。筆者綜合家庭教育的現(xiàn)狀及家校合作研究理論，結(jié)合本校家校合作的建設(shè)，對(duì)新時(shí)期家校合作的新途徑作如下思考與探索。
一、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，更新家長(zhǎng)育兒觀(guān)念
當(dāng)前基礎(chǔ)教育中，家庭環(huán)境和學(xué)生群體均呈現(xiàn)出新時(shí)代的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
一是家長(zhǎng)大多為80后的父母，他們年輕、思想開(kāi)放，樂(lè)于接受新的教育理念和教育方式，但由于對(duì)孩子的生理、心理和年齡特征的了解不夠深，缺乏相關(guān)教育理論和教育經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)，單憑自己對(duì)孩子的愛(ài)而展開(kāi)教育，過(guò)分溺愛(ài)容易導(dǎo)致孩子變得任性、自我。
二是生活在單親家庭中的孩子數(shù)量大增，單親父母面對(duì)孩子的心理陰影和自卑情緒，往往難以和孩子溝通，不知道如何為孩子營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。面對(duì)新形勢(shì)下父母?jìng)兛释訌?qiáng)與學(xué)校的溝通聯(lián)系、得到專(zhuān)業(yè)的教育指導(dǎo)，而學(xué)校也需要整合家長(zhǎng)資源以便更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的兩大需求，加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)顯得尤為重要和迫切，對(duì)學(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有不可取代的作用。
（一）加大重視力度，健全組織保障
在教育系統(tǒng)工程中，家庭教育是教育系統(tǒng)工程的基礎(chǔ)。家校合作是現(xiàn)代教育發(fā)展的重要趨勢(shì)之一，是整合學(xué)校資源、家庭資源和社會(huì)資源的有效途徑。只有高度重視、充分挖掘，才能充分利用豐富、無(wú)限的家長(zhǎng)這一重要教育資源。并且，在家校合作的過(guò)程中，建設(shè)好“家長(zhǎng)學(xué)?！笔且环N重要方法，要使家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)揮其應(yīng)有作用，需要學(xué)校高度重視、全力配合。要建立和健全完善的制度以保障家長(zhǎng)學(xué)校的正常運(yùn)作，營(yíng)造家校通力合作的平等、自由、良好的育人氛圍。
我校十分重視家庭教育指導(dǎo)工作，組建了一支具有扎實(shí)的工作作風(fēng)和相對(duì)穩(wěn)定的骨干隊(duì)伍。校長(zhǎng)親自牽頭掛帥，擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)；學(xué)校德育組和各年級(jí)負(fù)責(zé)人組成領(lǐng)導(dǎo)小組，具體落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的管理和培訓(xùn)工作；各班主任擔(dān)任輔導(dǎo)員，各司其職，認(rèn)真授課，注意搜集學(xué)員意見(jiàn)和建議，做好課后反思。
（二）加強(qiáng)師資建設(shè)，發(fā)揮主力作用
要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，使每一位家長(zhǎng)都學(xué)有所獲，能積極投身學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，使家校溝通能取得實(shí)效，關(guān)鍵在于教師。教師作為家校合作的重要聯(lián)系人，其職業(yè)道德修養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)直接影響到家校合作的質(zhì)量。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，還能轉(zhuǎn)變教師的教育理念、重塑教師新形象，使教師從封閉的校園環(huán)境走向開(kāi)放的社會(huì)、家庭，緊密聯(lián)系學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中密切相關(guān)的各方因素，使其一致，形成合力。教師與家長(zhǎng)良好的溝通也是傳授先進(jìn)觀(guān)念和教育方法的一個(gè)重要手段。
我校自開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，始終堅(jiān)持在本校選拔一批既有一定理論水平，又有實(shí)踐能力的綜合素質(zhì)強(qiáng)的骨干教師作為主講教師，與全校教師交流分享與家長(zhǎng)溝通的經(jīng)驗(yàn)。還通過(guò)專(zhuān)家講座及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師的心理素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握與家長(zhǎng)交流、溝通、合作的相關(guān)技巧，更新家長(zhǎng)的育兒觀(guān)念，提高育兒水平。同時(shí)，對(duì)班主任教師進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，使其能根據(jù)不同情況調(diào)整溝通方式，根據(jù)孩子的不同性格、不同生活特點(diǎn)制定不同的教學(xué)措施，始終以包容、理解的心態(tài)面對(duì)各種類(lèi)型家長(zhǎng)，因材施教、換位思考，培養(yǎng)家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)與能力。還利用家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)談、校訊通等途徑及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，保持雙向交流，充分肯定家長(zhǎng)所做的努力及其作用，贏(yíng)得家長(zhǎng)的好感和信任，從而發(fā)揮家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的積極性。
（三）舉辦教育講座，提高家教水平
面對(duì)家長(zhǎng)素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)狀，欲提高家庭教育水平，形成長(zhǎng)期的、良好的家庭與學(xué)校間的合作伙伴關(guān)系，就必須針對(duì)相關(guān)家校合作的調(diào)查、分析、開(kāi)展研究，開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)培訓(xùn)特色課程，給家長(zhǎng)更專(zhuān)業(yè)、更具體、更有效的指導(dǎo)，“把心理學(xué)和教育學(xué)的理論知識(shí)跟家庭教育的實(shí)際緊密地聯(lián)系起來(lái)”，進(jìn)一步提升家長(zhǎng)的教育理論水平。如果父母沒(méi)有科學(xué)的教育方法，沒(méi)有足夠的教育水平，那么教育就達(dá)不到應(yīng)有的效果，甚至給學(xué)校教育帶來(lái)種種制約因素和障礙。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的：“生活向?qū)W校提出的任務(wù)是如此的復(fù)雜，以致如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度的教育學(xué)素養(yǎng)，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完滿(mǎn)的效果?！?/p>
因此，良好的家校合作關(guān)系需要建立在家長(zhǎng)具備一定的教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)之上。學(xué)校要通過(guò)定期舉辦家庭教育講座，邀請(qǐng)著名教育專(zhuān)家到校與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，就家長(zhǎng)在平時(shí)家庭教育中遇到的問(wèn)題或存在困惑進(jìn)行互動(dòng)實(shí)際交流，接受更多正確的教育思想和教育方法，更新家庭教育觀(guān)念，為家長(zhǎng)更好地教育孩子指點(diǎn)迷津，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。除了積極加強(qiáng)本校師資培訓(xùn)之外，我校還明確提出并大力貫徹落實(shí)“和孩子一起成長(zhǎng)”的家教理念，定期邀請(qǐng)賞識(shí)教育專(zhuān)家、老師到校開(kāi)設(shè)家庭教育專(zhuān)題講座，有針對(duì)性地傳授教育方法，增強(qiáng)家長(zhǎng)為人父母、養(yǎng)兒育女的責(zé)任感。
二、積極組建家委會(huì)，密切家校合作關(guān)系
2010年出臺(tái)的《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確要求“建立中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)”，以推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。同志曾在全國(guó)教育工作會(huì)議上所作的《強(qiáng)國(guó)必強(qiáng)教，強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教》的講話(huà)中也強(qiáng)調(diào)：“中小學(xué)還要建立家長(zhǎng)委員會(huì)，不斷完善學(xué)?？茖W(xué)民主決策和評(píng)價(jià)機(jī)制”。家委會(huì)是家校合作的一個(gè)重要平臺(tái)，在家長(zhǎng)和學(xué)校之間起著橋梁作用。家長(zhǎng)們可以通過(guò)家委會(huì)的形式關(guān)心、支持學(xué)校教育事業(yè)，監(jiān)督學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，參與學(xué)校管理，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。
（一）完善制度，明確職責(zé)
家長(zhǎng)委員會(huì)作為高層次的家校合作形式，對(duì)學(xué)校的建設(shè)、發(fā)展起著監(jiān)督、建議和決策作用。為了有效落實(shí)家委會(huì)成員的責(zé)任，我校成立了班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，實(shí)行“一年一調(diào)整”制度。每學(xué)年初，各班自主構(gòu)建班級(jí)“家委會(huì)”，再由班主任推薦家長(zhǎng)到年級(jí)，成立年級(jí)“家委會(huì)”。依此類(lèi)推，最后成立學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)。為健全“家委會(huì)”的職能，為了規(guī)范“家委會(huì)”的有效運(yùn)行，我們根據(jù)本校實(shí)際情況制定了《廣州市海珠區(qū)同福中路第一小學(xué)小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)制度》。
另外，校領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)同“家委會(huì)”成員結(jié)合每學(xué)年學(xué)校實(shí)際工作，制定每學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，讓家長(zhǎng)們參與學(xué)校工作的決策中。同時(shí)，家長(zhǎng)委員們能密切聯(lián)系本校、本班家長(zhǎng)，及時(shí)將家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)反饋給學(xué)校，共同協(xié)調(diào)參與學(xué)校管理。
（二）專(zhuān)設(shè)場(chǎng)所，沙龍互動(dòng)
學(xué)校為家長(zhǎng)委員會(huì)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)群，讓家委會(huì)代表到在網(wǎng)絡(luò)群就孩子教育問(wèn)題進(jìn)行商討，并收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)方面的建議，及時(shí)改進(jìn)。學(xué)校也推薦符合家長(zhǎng)需求的有關(guān)家教類(lèi)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，通過(guò)閱讀他人家教故事，給家長(zhǎng)提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。為方便家長(zhǎng)間的交流溝通，我們還成立了家長(zhǎng)沙龍，開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)開(kāi)放日，以及通過(guò)定期會(huì)議、公共郵箱、電話(huà)等通訊形式，創(chuàng)設(shè)家校溝通平臺(tái)。此外，不斷完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度，定期與不定期召開(kāi)會(huì)議，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，為學(xué)校的發(fā)展出謀獻(xiàn)策。
（三）家長(zhǎng)義工，拉近距離
要理解家長(zhǎng)希望了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)情況的心理，同時(shí)，進(jìn)一步挖掘、利用廣大家長(zhǎng)資源，家校合作要通過(guò)建立一支龐大的家長(zhǎng)義工隊(duì)伍，一方面給家長(zhǎng)提供親身參與教育的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，另一方面能建立家庭與學(xué)校密切聯(lián)系的關(guān)系。每當(dāng)學(xué)校舉辦大型活動(dòng)，可召集家長(zhǎng)義工協(xié)助學(xué)校順利開(kāi)展工作。家長(zhǎng)義工在幫助學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，可以切身感受孩子學(xué)習(xí)環(huán)境、了解教師工作的辛苦，拉近家長(zhǎng)、教師和孩子的情感距離。
三、開(kāi)展特色家校活動(dòng)，提高家校合作實(shí)效
要切實(shí)拉近家長(zhǎng)、學(xué)校和老師之間的距離，促進(jìn)彼此的了解和交流，營(yíng)造和諧的教育氛圍，開(kāi)展一系列的家校特色活動(dòng)是必不可少的。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展系列特色活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，集家長(zhǎng)智慧，改進(jìn)學(xué)校工作，讓“父母、教師、校長(zhǎng)和子女都參與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的確立中來(lái)，并共同合作確立了學(xué)校和學(xué)區(qū)核心價(jià)值觀(guān)的結(jié)構(gòu)?！笨梢酝ㄟ^(guò)家長(zhǎng)流動(dòng)日記、家訪(fǎng)、電話(huà)、電子郵箱等渠道與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)將學(xué)生在校表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)，并向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，以教育引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，培養(yǎng)健康的心理和健全的人格，為今后的發(fā)展打好夯實(shí)的基礎(chǔ)。
為了幫助家長(zhǎng)建立與孩子之間良性的親子關(guān)系，我們學(xué)校十分重視親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)。學(xué)校每年有特色活動(dòng)，如“我與爸媽量相似笑臉”“親子誦讀”“中秋親子同樂(lè)做月餅”“家庭植樹(shù)樂(lè)融融”等，活動(dòng)內(nèi)容豐富。我們明確這是爸爸媽媽與孩子一起參與的節(jié)日。為幫助家長(zhǎng)與孩子之間建立良性的親子關(guān)系、創(chuàng)設(shè)更多家長(zhǎng)與學(xué)校、與孩子溝通的機(jī)會(huì)、加強(qiáng)孩子和父母間的情感交流，我們十分重視親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排。如在春游時(shí)舉行低年級(jí)的親子游、“大手拉小手”親子閱讀、“好家長(zhǎng)”、“書(shū)香家庭”評(píng)選、重陽(yáng)節(jié)敬老院送溫暖等活動(dòng)。學(xué)校還創(chuàng)辦了具有自身特色的童話(huà)節(jié)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子在童話(huà)的世界里共享快樂(lè)。
我校善于挖掘家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)參與到學(xué)校的課堂和活動(dòng)中，利用家長(zhǎng)職業(yè)特點(diǎn)彌補(bǔ)校園教育的不足，豐富學(xué)校教育元素，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更為良好的條件。如請(qǐng)擅長(zhǎng)講故事的“故事爸爸媽媽”進(jìn)校園為孩子們講述生動(dòng)的故事，在愉快的氛圍中給孩子心靈的啟迪；請(qǐng)醫(yī)生家長(zhǎng)進(jìn)教室為孩子上“防蛀牙”課；請(qǐng)消防警察家長(zhǎng)進(jìn)校為孩子們上“消防課”等。家長(zhǎng)作為專(zhuān)業(yè)人士，其講述增加了知識(shí)的科學(xué)性、趣味性，為孩子們打開(kāi)了一扇扇科學(xué)之窗，而參與活動(dòng)的家長(zhǎng)也在這個(gè)過(guò)程中無(wú)形地增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校的歸屬感。
我校根據(jù)新形勢(shì)下教育的發(fā)展趨勢(shì)，借鑒家校合作的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際，探索出新時(shí)期下家校合作的新方式。事實(shí)證明，這些措施具有可行性和實(shí)效性，更好地促進(jìn)了學(xué)校與家庭的共同提升。隨著時(shí)代的發(fā)展變化，我們還將根據(jù)素質(zhì)教育的要求探索家校合作更為有效的新途徑。
[ 參 考 文 獻(xiàn) ]
[1] 蘇霍姆林斯基，杜殿坤編譯.給教師的建議[M].教育科學(xué)出版
社，1984：398.
第3篇：思想開(kāi)放的媽媽范文
林至奇的媽媽一見(jiàn)我就哭了起來(lái)，她說(shuō)她非常擔(dān)心她的兒子染上毒癮，如果兒子染上毒癮，他們這個(gè)家就徹底毀了。林至奇的爸爸倒顯得很冷靜，他所關(guān)注的問(wèn)題不是擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)去吸毒，而是孩子為什么會(huì)變成這個(gè)樣子。
林至奇的爸爸問(wèn)我，說(shuō)：“王老師，我們都是誠(chéng)實(shí)、善良的人，靠勞動(dòng)養(yǎng)家糊口，從來(lái)沒(méi)有做過(guò)什么壞事，也不和壞人有一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)往，為什么我們的孩子專(zhuān)結(jié)交烏七八槽的人。他現(xiàn)在是高二學(xué)生，正是最關(guān)鍵的時(shí)候，這樣下去不就廢了嗎?”
我當(dāng)時(shí)沒(méi)有直接回答這個(gè)問(wèn)題，只是告訴他們，說(shuō)任何人都可能由好變壞，也有可能由壞變好。人不僅是自己意志的人，也是社會(huì)環(huán)境的人。林至奇的這些行為很可能與他不能承受學(xué)習(xí)之重有關(guān)，如果現(xiàn)在能有效地幫助林至奇，林至奇是可以變好的。林至奇的爸爸聽(tīng)我這么一說(shuō)，眼淚也嘩嘩流下來(lái)了，他顯得非常傷心和急切。
看到林至奇的爸爸媽媽都在流淚，我心里在想：我們中國(guó)人，先是和別人比位子、比鈔票、比房子、比車(chē)子。這些比完了，接下來(lái)就是比孩子，看誰(shuí)家孩子學(xué)習(xí)好，能考上名牌大學(xué)，成就大事業(yè)。如果前面的那些都極有優(yōu)勢(shì)，而孩子毀了，不成氣候反成禍害，那么大多數(shù)父母就覺(jué)得他們是全盤(pán)輸了，顏面丟盡。我們中國(guó)人缺乏終極關(guān)懷，大多數(shù)人追求的是能見(jiàn)界的“福祿壽喜財(cái)”，而不是不能見(jiàn)界的精神目標(biāo)。寄希望于子孫兒女也不過(guò)是自我獨(dú)立意識(shí)與終極意識(shí)丟失的具體表現(xiàn)。其實(shí)，這種把自己與兒女緊緊捆在一起的觀(guān)念不僅是錯(cuò)誤的，而且是愚蠢的。正確的做法應(yīng)該是不讓自己做奴隸，也不要兒女做奴隸，每一個(gè)人都應(yīng)該有自己獨(dú)特的生活觀(guān)念和生活方式，每一個(gè)人都應(yīng)該享受充分的自由。
我把自己的這個(gè)觀(guān)點(diǎn)告訴了林至奇的父母，給他們寬了寬心，但林至奇的爸爸媽媽還是放心不下兒子，堅(jiān)持要我出診，和他們一同去廣州。無(wú)奈之下，我只好答應(yīng)了他們的請(qǐng)求。在商量好有關(guān)出診的各項(xiàng)事宜之后，我與林至奇的父母～同乘機(jī)去了廣州。
咨詢(xún)是理解的過(guò)程不是批評(píng)的過(guò)程
我與林至奇第一次約談的地點(diǎn)是我下榻的酒店房間。林至奇是被他爸爸帶來(lái)的。他初見(jiàn)我的時(shí)候，并沒(méi)有像多數(shù)患者表現(xiàn)出緊張、拘束的樣子，反而顯得若無(wú)其事，大大咧咧，好像早已胸有成竹打算和我進(jìn)行一場(chǎng)觀(guān)念的較量。
“你想給我談什么呢?你要說(shuō)什么我都知道了，還不是那些大道理嗎?什么不要交亂七八槽的朋友，你會(huì)變壞的。‘君子慎所擇，休與毒獸伍’。是嗎?”林至奇首先發(fā)話(huà)。這是我絕對(duì)沒(méi)有意料到的，他的話(huà)也讓我吃了一驚。
“林至奇，你想錯(cuò)了，我來(lái)不是想給你講道理的，而是想聽(tīng)你給我講道理。因?yàn)槲蚁嘈乓磺性谌丝磥?lái)沒(méi)有道理的事，在上帝看來(lái)都有充足的道理?！蔽覍?duì)林至奇的話(huà)迅速做出反應(yīng)。
“好好好，你有這樣的觀(guān)點(diǎn)，我就可以坐下來(lái)和你聊聊。如果你像我老爸老媽那樣，或我老師那樣，只懂得給人上政治課，我會(huì)連頭都不回就走了?！绷种疗孀讼聛?lái)，口氣開(kāi)始變得溫和一些。
“我相信很多人都不了解你，因?yàn)樗麄兲^(guò)分相信他們看到的，而沒(méi)有好好想一下，他們看到的可能完全是假的，或者只是某些事情的表面。所以，有些事我們不能相信自己的眼睛，也不能輕易相信他人的口舌，而要相信我們的心靈。你說(shuō)對(duì)嗎?”我對(duì)林至奇說(shuō)。
“對(duì)，很對(duì)。沒(méi)想到你也是這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。這也是我的觀(guān)點(diǎn)呀，我也是這樣想的!唉，可惜我們的老師和那些大人們卻狗屁不懂，他們只相信自己的狗眼睛，他們看不慣我，我他媽的也看不慣他們。他們整天假惺惺的，表面是人，背后是鬼!”林至奇開(kāi)始吐臟話(huà)了。
“如果一個(gè)人看不慣你，那么可能有兩種原因：一是不想看，不愿看，主觀(guān)上本來(lái)就是否定你的，對(duì)你有成見(jiàn)的：二是看不到你的本質(zhì)，只看到你的表象，他們實(shí)際上完全不了解你，故內(nèi)心里不愿接受你。舉個(gè)例子：如果在孔子時(shí)代，一個(gè)穿著性感泳衣的摩登女郎突然出現(xiàn)在孔夫子面前，孔夫子一定看不過(guò)而大叫說(shuō)‘此乃亂而之，逐出神州去’!你說(shuō)是不是?”我語(yǔ)氣溫和地說(shuō)。
“叔叔，你還蠻幽默的。真是這樣，那些人只知道反對(duì)，卻不知道他們?yōu)槭裁捶磳?duì)。其實(shí)我交那些朋友也不像他們想象的那么壞，他們只不過(guò)是抽抽煙，喝喝酒，蹦蹦迪，玩玩女孩子嘛，沒(méi)有什么大驚小怪的!”林至奇說(shuō)。
“抽抽煙，喝喝酒，蹦蹦迪，的確沒(méi)有什么大驚小怪，任何人都有選擇自己行為的自由，但是，玩玩女孩子就不一定對(duì)了，因?yàn)槿魏稳硕际潜蛔鹬氐膶?duì)象，而不是被玩的對(duì)象。你說(shuō)對(duì)嗎?”我說(shuō)。
“有點(diǎn)對(duì)。閑得無(wú)聊嘛。現(xiàn)在中學(xué)生玩女孩子的多得是。”林至奇說(shuō)。
“你說(shuō)人應(yīng)該做自己認(rèn)為對(duì)的事情，聽(tīng)從自己內(nèi)在的呼喚，還是應(yīng)該人云亦云，隨波逐流?”我說(shuō)。
“當(dāng)然應(yīng)該做自己認(rèn)為對(duì)的事情?！绷种疗嬲f(shuō)。
“那你應(yīng)該好好想一想，應(yīng)該不應(yīng)該再玩女孩子了。尊重女性，尊重所有的女性，這是一個(gè)真正高尚的人應(yīng)該做到的，也是真正高尚的人的標(biāo)志。你同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)嗎?”我說(shuō)。
“同意，同意。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都是女人生的，不尊重女人就是不尊重他媽?！绷种疗嬲f(shuō)。
“對(duì)，你說(shuō)得很對(duì)。相信你說(shuō)得對(duì)，也能做得對(duì)。好，先不談這事了。我們談?wù)劷慌笥训氖掳伞Ｄ闶欠裾J(rèn)為，做任何事都應(yīng)該有一個(gè)充足的理由，如果沒(méi)有充足理由，就去做一件事，那就是十足的傻瓜?”我說(shuō)。
“對(duì)對(duì)，這沒(méi)有錯(cuò)，做啥事都不要沒(méi)有理由。我交這些朋友主要是我特討厭唯唯諾諾的書(shū)呆子。這個(gè)世界他媽的什么都不缺，就是缺少真實(shí)?，F(xiàn)在人太假了，沒(méi)有多少值得信賴(lài)的人?！绷种疗嬲f(shuō)。
“林至奇，假如讓你現(xiàn)在離開(kāi)你那些社會(huì)上的朋友，你能不能做到?”我說(shuō)。
“做不到，絕對(duì)做不到。朋友之間要有義氣啊，怎么可以想不理誰(shuí)就不理誰(shuí)呢?我現(xiàn)在覺(jué)得朋友比父母都重要。父母天天和你煩，只會(huì)讓你學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，和朋友在一起玩多開(kāi)心?！绷种疗嬲f(shuō)。
……
我對(duì)林至奇的首次咨詢(xún)很快就結(jié)束了。在這次咨詢(xún)中，我沒(méi)有一絲一毫的打算改變林至奇的意圖，我只是想了解他，也想讓他了解我，知道我不是救世主，也不是批評(píng)家和教育家，我只是個(gè)愿意與他交流思想的人。我沒(méi)有想到我的咨詢(xún)竟然會(huì)如此快地旗開(kāi)得勝，贏(yíng)得林至奇的信任。我相信，我接下來(lái)對(duì)他的幫助也一定會(huì)成功。在心理咨詢(xún)與治療過(guò)程中，我反對(duì)以救世主自居的簡(jiǎn)單說(shuō)教，也反對(duì)以心靈大師的自戀心態(tài)不斷對(duì)對(duì)方進(jìn)行分析。我的觀(guān)點(diǎn)是“說(shuō)教比理解低下，分析比接受低級(jí)?！毕嘈?，在我們?nèi)说奶煨缘纳顚犹N(yùn)藏著對(duì)批評(píng)和分析的拒絕，也蘊(yùn)藏著對(duì)理解和肯定的渴望。假如一個(gè)咨詢(xún)者不能在最短的時(shí)間內(nèi)成為案主的理解者，那么他就一定會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)成為案主的誤解者，而誤解者永遠(yuǎn)不可能走進(jìn)案主的內(nèi)心世界。記住，只有真正的理解才是步入案主內(nèi)心世界的通行證。
成功的咨詢(xún)就是要學(xué)會(huì)順?biāo)浦?/p>
我在和林至奇第一次約談中獲得了兩個(gè)有價(jià)值的信息，一是林至奇交往社會(huì)上的朋友的確與他不能承受過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力有關(guān)；二是他在有意逃避父母無(wú)休無(wú)止的說(shuō)教。我認(rèn)為，如果想讓林至奇離開(kāi)那些意義不大的朋友，就必須增加家庭對(duì)他的吸引力，也必須解除他過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力。
我與林至奇第二次約談是在第一次約談的兩天后，地址還是在我下榻的酒店房間。林至奇一放學(xué)就直接來(lái)到我的房間，他是一個(gè)人來(lái)的。
“王叔叔，我經(jīng)常有一種空虛感，失落感，有時(shí)覺(jué)得活著沒(méi)有任何意義，這是不是一種心理疾病?”林至奇說(shuō)。
“你有那么多朋友，有煙抽，有酒喝，有舞跳，還有女孩子玩，怎么會(huì)感到空虛呢?”我沒(méi)有直接回答林至奇的問(wèn)題，而是反過(guò)來(lái)問(wèn)他。
“我也不知道，所以我懷疑自己得了抑郁癥?！绷种疗嬲f(shuō)。
“我相信這不是抑郁癥，這是因?yàn)槟阈撵`世界有一個(gè)巨大的空洞，你沒(méi)有找到填充空洞的東西，你現(xiàn)在找到的，不是你心靈真正需要的?！蔽艺f(shuō)。
“王叔叔，我有一個(gè)夢(mèng)想，就是想闖入演藝界，出名。我覺(jué)得我不是讀書(shū)的料，我喜歡唱歌，表演。你給我出個(gè)主意，看看怎樣才能讓我一鳴驚人?！绷种疗嬲f(shuō)。
“如果你想通過(guò)央視、東方衛(wèi)視或其他衛(wèi)視頻道讓自己紅遍大江南北，那么可能要等到下一輩子；如果你要通過(guò)上藝術(shù)院校讓自己出名，那么可能要等到下下一輩子?！蔽艺f(shuō)。
“你看不起我嗎?難道我就永遠(yuǎn)不可能出人頭地嗎?”林至奇說(shuō)，他的眼睛睜得很大。
“那絕對(duì)不是。人人都有可能出人頭地，關(guān)鍵是每個(gè)人出人頭地的道路都不太相同，你越是能夠找到屬于自己的道路，你就有可能出人頭地，而你走的道路越獨(dú)特，你就越容易成功。莫扎特、達(dá)芬奇、翰德?tīng)?、但丁，這些巨人就是活例子?！蔽艺f(shuō)。
“那你有什么好主意嗎，能讓我快速出名嗎?”林至奇說(shuō)。
“有，我倒有一個(gè)絕好的主意，完全能讓你出名，但不知你愿意不愿意照我的主意做?！蔽艺f(shuō)。
“愿意愿意，只要能讓我出名，我什么事都可以做。你說(shuō)，什么主意?”林至奇說(shuō)。
“你知道嗎，世界上每年至少有500萬(wàn)人死于與吸煙直接有關(guān)的疾病，其中包括120萬(wàn)中國(guó)人。你如果能通過(guò)你的嘴讓十萬(wàn)甚至幾十萬(wàn)人成功戒煙，你一定會(huì)成為世界矚目的焦點(diǎn)人物，你出大名那就是順理成章的事。”我說(shuō)。
“這成嗎?”林至奇說(shuō)。
“一定成，絕對(duì)成!”我說(shuō)。
“可我也吸煙呀!”林至奇說(shuō)。
“正因?yàn)槟阕约何鼰?，所以這件事才有意義。如果你能成功戒煙，再下大力氣訓(xùn)練你的口才，培養(yǎng)你的愛(ài)心，用智慧、愛(ài)心、信心和耐心讓一個(gè)又一個(gè)人成功戒煙，你不僅會(huì)出名，而且還會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)意外的收獲。這條路是一條光明的路，少有人走，你可以去走。”我說(shuō)。
“這好像很難很難，幾乎不可能?！绷种疗嬲f(shuō)。
“記?。荷系圩屛覀冏霾豢赡艿氖?，不讓我們做可能的事。一個(gè)瞎子怎么能成為世界上創(chuàng)作歌曲數(shù)目最多的人呢?在人看來(lái)這絕對(duì)不可能，但美國(guó)的克羅斯比把不可能變成可能——她一生創(chuàng)作了8500首歌曲?！蔽艺f(shuō)。
林至奇沉默了，他眼睛里透出興奮的光芒，好像看到自己未來(lái)的新希望了。我非常清楚，讓他創(chuàng)造戒煙吉尼斯紀(jì)錄幾乎是不大可能的，但這至少是一條路，是一種希望，一種引力，可以幫助他改變自己人生的方向。在咨詢(xún)技術(shù)上，這是一種順?biāo)浦凼降淖稍?xún)，這種方法最大的好處是不容易引起案主對(duì)治療的阻抗。一個(gè)優(yōu)秀的助人者必須掌握這一高超的技術(shù)。
人生最高境界：與真理為友
林至奇第三次約見(jiàn)我的時(shí)候顯得異常興高采烈，他告訴我，說(shuō)他把我給他出的主意告訴了他的朋友，他的朋友都非常佩服我，認(rèn)為我是一個(gè)有智慧和思想開(kāi)放的人。而我并沒(méi)有因?yàn)榱种疗婧退笥训男蕾p和贊美而感到沾沾自喜，我反而感到壓力重重，因?yàn)槲覍?duì)林至奇的咨詢(xún)不能只停留在一個(gè)平面上，我必須讓咨詢(xún)向更高的水平推進(jìn)，但如何推進(jìn)呢，這對(duì)我又是一個(gè)難題。
第三次和林至奇約談，我給他推薦了一部叫《死囚漫步》的電影，并要求他三天之內(nèi)不能見(jiàn)任何朋友，一個(gè)人呆在家里反反復(fù)復(fù)欣賞這部能夠震撼心靈的曠世杰作。
林至奇按照我的要求這樣做了。第四天他來(lái)見(jiàn)我。他對(duì)我說(shuō)，這三天他幾乎沒(méi)有見(jiàn)任何人，只是一個(gè)人呆在家里反反復(fù)復(fù)看我給他推薦的電影，最多是在院子里走一走，但他感到很充實(shí)。那部電影對(duì)他震撼很大，他記住里面最有力量的話(huà)是“真理讓人自由”。
林至奇的話(huà)使我看到了他的內(nèi)心世界正在悄悄地發(fā)生變化，他正在慢慢地觸摸到真理。我覺(jué)得，現(xiàn)在可以將咨詢(xún)向深層推進(jìn)了。
“林至奇，我一直沒(méi)有反對(duì)你和你現(xiàn)在的朋友交往，但如果我給你介紹一個(gè)真正的好朋友，你愿意結(jié)識(shí)他嗎?”我在第四次約談一開(kāi)始就直搗主題。
“難道我現(xiàn)在交往的不是真正的好朋友嗎?”林至奇說(shuō)。
“不是，絕對(duì)不是。世界上絕大多數(shù)人一生都無(wú)法結(jié)交到真正的好朋友，我們結(jié)交的朋友都是有缺陷的人，而且是有條件性地與我們結(jié)交。譬如說(shuō)，因?yàn)榻疱X(qián)、經(jīng)濟(jì)利益、能夠相互依靠、共同興趣等因素，而當(dāng)這些因素發(fā)生變化，我們與他人的友誼也就發(fā)生變化了?！蔽艺f(shuō)。
“那么真正的好朋友又是什么樣的?”林至奇說(shuō)。
“看你交往的朋友是不是真正意義上的好朋友，就要看交往過(guò)程對(duì)你生命的影響，什么樣的朋友，對(duì)你的生命會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響。譬如說(shuō)，一個(gè)強(qiáng)盜朋友可能會(huì)把你變成強(qiáng)盜，吸煙的朋友會(huì)將你變成新煙民，而一個(gè)作家朋友可能將你變成文學(xué)愛(ài)好者，甚至作家。這就是我們中國(guó)人說(shuō)的‘近墨者黑，近朱者赤’?！蔽艺f(shuō)。
“如果我交一個(gè)你說(shuō)的真正的好朋友，他會(huì)對(duì)我產(chǎn)生什么樣的影響呢?”林至奇說(shuō)。
我沒(méi)有直接回答林至奇的這個(gè)問(wèn)題，而是將這個(gè)問(wèn)題當(dāng)作作業(yè)留給他去思考，待下次約談，我們?cè)僖黄鹩懻摗?/p>
我和林至奇的第五次約談繼續(xù)圍繞“真正的好友”這個(gè)核心話(huà)題展開(kāi)。
“真正的好朋友是不是就是那種非常無(wú)私的、有犧牲精神的人?”林至奇說(shuō)。
“不完全是?！蔽艺f(shuō)。
“那是什么樣的，和他交往有什么好處?”林至奇說(shuō)。
“完美無(wú)缺，永恒不變。他能放大你的心靈，提升你的境界，完善你的道德，增加你的智慧；他會(huì)使你終身受益，使你變得強(qiáng)大，也會(huì)使你變得無(wú)比溫順，使你的心充滿(mǎn)愛(ài)意也很少有恨，使你懂得寬恕的價(jià)值，使你不畏懼任何困難甚至死亡的威脅；使你得自由!”我說(shuō)。
“哪里有這樣的朋友?!”林至奇說(shuō)。
“當(dāng)然有呀，他的名字叫‘Truth’——真理!”我說(shuō)。
“真理怎么能成為人的朋友?”林至奇說(shuō)。
“真理不僅能夠成為我們的朋友，而且會(huì)成為我們最好、最可靠、最有益的朋友。她曾是亞里士多德的朋友、老子的朋友、屈原的朋友，今天我想讓她做你的朋友?！蔽艺f(shuō)。
林至奇沉默了，他對(duì)我的觀(guān)點(diǎn)好像有點(diǎn)接受但又好像不能完全理解。針對(duì)他內(nèi)心的疑慮，我給他列舉了一個(gè)活生生的例子。我告訴他說(shuō)，中國(guó)的中央電視臺(tái)《對(duì)話(huà)》節(jié)目曾邀請(qǐng)中美兩國(guó)即將進(jìn)入大學(xué)的高中生參與。其中，美國(guó)的12名高中生都是去年美國(guó)總統(tǒng)獎(jiǎng)的獲得者，國(guó)內(nèi)的高中生也是被北京大學(xué)、清華大學(xué)、香港大學(xué)等著名大學(xué)錄取的優(yōu)秀學(xué)生。整個(gè)節(jié)目中的兩個(gè)環(huán)節(jié)因?yàn)橹忻缹W(xué)生表現(xiàn)的強(qiáng)烈對(duì)比，令人震撼。在價(jià)值取向的考察中，主持人分別給出了智慧、權(quán)力、真理、金錢(qián)和美的選項(xiàng)，美國(guó)學(xué)生幾乎驚人一致地選擇了真理和智慧。他們解釋說(shuō)，如果我擁有智慧，我掌握了真理，相應(yīng)地我就會(huì)擁有財(cái)富和其他東西。而中國(guó)高中生除了有一個(gè)選擇了“美”外，沒(méi)有一個(gè)選擇真理和智慧，有的選擇了財(cái)富，有的選擇了權(quán)力。這個(gè)活生生的例子里蘊(yùn)含了太多發(fā)人深省的話(huà)題，也極好地解釋了美國(guó)為什么會(huì)涌現(xiàn)出比爾·蓋茨、巴菲特、斯皮爾伯格、喬布斯、林書(shū)豪這樣的極端杰出人才，而中國(guó)卻沒(méi)有的內(nèi)在文化根源。
林至奇被我列舉的這個(gè)例子觸動(dòng)了，他向我表示，他會(huì)放棄對(duì)功名利祿這些狹隘東西的追求，他愿意去追求真理。但他同時(shí)又告訴我，說(shuō)自己不知道真理是什么，也不知道怎樣去追求真理。我告訴他說(shuō)，雖然沒(méi)有人能說(shuō)清楚真理是什么，但真理一定具有兩個(gè)基本屬性，即善和永恒性。如果一個(gè)人確信善不是來(lái)自人類(lèi)自身的觀(guān)念，而是來(lái)自宇宙的法則，那么他就視善為生命中最值得追尋的東西，他就會(huì)輕視功名利祿，去追求真理。另外，如果一個(gè)人做任何事都會(huì)思考這些事是否與永恒性發(fā)生關(guān)系，那么，他也會(huì)回歸到真理的正途上。
林至奇是一個(gè)很有悟性的學(xué)生，他能夠很好地理解我給他講述的這些東西。在我為他做第六次咨詢(xún)時(shí)，他向我表示，說(shuō)他已經(jīng)下決心戒煙、戒酒、戒色，也要慢慢疏遠(yuǎn)社會(huì)上那些朋友，他要好好地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)追求真理和對(duì)人類(lèi)文明有巨大貢獻(xiàn)的人。
