驚喜的英語精選(九篇)

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第1篇：驚喜的英語范文

關鍵詞： 英語習語 《圣經》 內涵分析

引言

語言作為文化的載體，反映了使用該語言的國家、民族的人民的思想形態(tài)、文化意識、道德價值及行為準則等方方面面。習語是英語語言中較為獨特的語言現象，以高度凝練的語言生動地表達了相關文化現象。英語經過長期的傳承，積累了豐富的習語，成了英語語言不可或缺的部分。

《圣經》是基督教的經典著作，它對世界的影響不局限于宗教領域。王佐良先生曾評論：“《圣經》雖不是文學書，但具有很高的文學價值?！薄妒ソ洝凡粌H為古今中外的作者們提供了豐富的創(chuàng)作題材，更直接影響了英語語言的發(fā)展。《圣經》極大地豐富了英語的詞匯，英語借用了400至500個來自《圣經》的希臘詞匯，如angel，disciple及margyr等。《圣經》中的習語因其背后深刻、豐富的文化和宗教內涵，在英語習語中占據重要位置。

近幾年隨著大學英語教學的改革、教材的完善，越來越多的有關英語文化的習語出現在教科書上。這些習語為廣大學生提供了豐富的文化素材，然而，如何準確把握和理解這些習語對大部分同學構成一種挑戰(zhàn)。筆者嘗試通過對《圣經》中出現的各種類型的習語加以舉例分析，拋磚引玉，強調在學習習語過程中，了解背后的典故及《圣經》文化背景知識的重要性。

1.習語的定義

習語一詞含義甚廣，一般指那些常用在一起，具有特定形式的詞組，其含義往往不能從單個詞的意義推測而得。習語通常包括成語、俗語、格言、歇后語、諺語和俚語等。習語表現形式高度凝練，言簡意賅，在發(fā)音上韻律優(yōu)美，風格各異，或含蓄幽默或嚴肅典雅，形象生動，妙趣橫生，給人一種深刻的感受。因而，習語在英語尤其是口語當中使用頻率較高。

習語具有兩個顯著特征：一是語義的統一性（semantic unity）；二是結構的固定性（structural stability）。語義統一性指習語在語義上是個不可分割的統一體，其整體意義無法從各組成部分揣摩而知。從結構上看，習語本身也具有完整性，其各個組成部分不可隨意拆開或替換。習語是約定俗成，有固定喻義的語言。

2.《圣經》中的習語分類與舉例

《圣經》作為基督教的經典著作，為人們提供了豐富的創(chuàng)作題材、靈感源泉?！妒ソ洝烦删土嗽S許多多古今中外杰出的作家和作品，如從彌爾頓的史詩巨作《失樂園》等三部曲，拜倫的巨作《耶弗他和他的女兒》，到濟慈《夜鶯頌》，再到近代C.S.Lewis的《納尼亞傳奇》七部曲?！妒ソ洝凡粌H為文學創(chuàng)作提供了肥沃的土壤，而且是引用和參考最多的作品?！妒ソ洝肺捏w豐富，囊括了敘事性散文、詩歌、語言、書信和啟示文學等多種文學體裁。《圣經》中的語言的運動，尤其是習語的使用更是廣為引用，成為英語習語的重要來源之一。然而，《圣經》中使用的習語具有深刻的歷史、宗教和文化背景，想要準確掌握和正確運用這些習語并非易事，要求對這些習語的《圣經》背景有充分的了解。

《圣經》中的習語從內容角度涉及人物、動物、植物和數字等方面。

2.1《圣經》中和人物相關的習語

舉例1：Adam亞當

根據《圣經》記載，亞當為上帝創(chuàng)造的第一個人，把他安置在伊甸園中。有許多與Adam相關的習語，如Adam and Eve，系指人類先祖；他們是上帝創(chuàng)造的第一對夫妻，所有人類系他們的子孫后代。

Adam’s ribs指女人。根據《創(chuàng)世紀》第二章記載，耶和華神使亞當沉睡，他就睡著了；取下他的一根肋骨，又把肉合起來。耶和華神就用那人身上所取的肋骨造成一根女人，就是亞當的妻子夏娃。今天，人們用這個短語指女人，也指出了夫妻之間血肉相連的親密關系。

Adam’s profession指從事園藝業(yè)和農業(yè)?！秳?chuàng)世紀》第二章記載：耶和華上帝將亞當安置在伊甸園，使他修理看守。遠古時代人的主要職責在于管理海里的魚、空中的鳥、地上各樣行動的活物。

舉例2：Lot’s wife指過分好奇的人

根據《創(chuàng)世紀》第十九章，耶和華神想要毀滅所多瑪，因為其中居住的人罪惡滔天。然而，神卻顧念羅得（Lot）唯一的義人，于是命令他們在他毀滅所多瑪之前離開該地，并嚴肅叮囑不可回頭看，否則會變成鹽柱子。羅得的妻子在離開的路上，出于好奇回頭看，瞬間變成了鹽柱子，為她的好奇負上了慘重的代價。因此，這個短語用于指過分好奇的人，同時指那些過分貪戀今生物質的人。

舉例3：doubting Thomas指多疑的人。

《圣經》新約記載耶穌從死里復活，向眾門徒顯現。有人將這件事告訴他的門徒多馬（Thomas），多馬卻回答說：“我非看見他手上的釘痕，用指頭探入那釘痕，又用手探入他的肋旁，我總不信?！边@個短語專門用于指代那些過分多疑之人。

2.2《圣經》中和動物相關的習語

《圣經》中常常賦予動物某些特性，也折射出相關的希伯來文化對這些動物的態(tài)度。

舉例1：Balaam’s donkey巴蘭的驢

巴蘭（Balaam）是舊約中米甸的一位先知。摩押王與以色列人征戰(zhàn)，派人帶了掛金請求巴蘭詛咒以色列人。巴蘭見利忘義違背了上帝的意思騎驢前往，途中上帝派使者在路上攔阻。驢見狀四處躲閃，將巴蘭的腿擠傷，巴蘭大怒打驢，此時驢開口講話申辯。今天，這個短語用于指平素沉默，突然提出抗議的人。

舉例2：The scapegoat替罪羊，指代人受過的人

The scapegoat出自《舊約》中的利未記。在猶太宗教儀式中，犯了罪的人會把一只無瑕疵的羔羊交給祭司宰殺，作為贖罪祭。這種做法一直延續(xù)到耶穌降生，被訂于十字架上，成為世人的贖罪祭。今天這個短語用于指那些被屈枉正直，替人受過的人。

舉例3：dove of peace和平鴿，和平的象征

鴿子用于象征和平，也是始于《圣經》。在《創(chuàng)世紀》諾亞方舟（The Noah’s Ark）的故事中記載，因為人類的罪惡遍滿全地，耶和華以洪水毀滅世界。為保存余種，上帝命令諾亞造一艘方舟將各樣活物帶進方舟。洪水降臨，泛濫150天之余。當洪水消退之時，諾亞放出一只鴿子，鴿子回來時嘴里叼著一枝橄欖枝子，表明洪水已經停止，耶和華的怒氣也已經過去。后來鴿子成了世界各地和平的象征。

2.3《圣經》中與植物相關的習語

舉例1：The apple of one’s eye眼中的瞳仁，形容極為珍貴之物

《圣經》詩篇第17篇第8節(jié)詩人大衛(wèi)祈禱說：“Keep me as the apple of your eye；hide me in the shadow of your wings.”《圣經》中《申命記》中也有同樣的記載，說上帝保護以色列人如同保護眼中的瞳仁，可能因為蘋果是圓的，用以指代瞳仁。這個短語常用來指像愛護眼珠子一樣愛護某個珍貴的人或物，有時可譯成“掌上明珠”。

舉例2：fig leaves無花果樹的葉子，指遮羞布

故事記載在《創(chuàng)世紀》中，亞當和夏娃在伊甸園中，受了蛇的引誘吃了神所吩咐不可吃的“分別善惡樹”上的果子，之后二人發(fā)現彼此赤身露體，頓覺羞恥。于是，二人用無花果樹的葉子編成裙子穿在身上，用以遮蔽羞恥。今天這個短語用來指遮羞布。

舉例3：a mess of pottage一碗紅豆湯，喻因小失大，見利忘義

《創(chuàng)世紀》中記載以撒的長子以掃因極度饑餓回到家中，恰好見其弟雅各煮好的一碗紅豆湯，便向弟弟討要。雅各趁機向其提出要求，讓出長子的權利。以掃因為饑餓難忍，于是為了一碗紅豆湯出賣了長子的權利。后人用這個短語比喻那些因一時痛快，而損失長遠利益的不智之舉，同時以掃成了為肉體的欲望而出賣精神甚至靈魂的物質主義者的代表。

結語

《圣經》中除了上述幾種類型，還有與數字、地名等相關習語?！妒ソ洝分械牧曊Z已經滲入人們的日常生活中，成為英語中重要的表現形式。以上例子只能對這些習語管中窺豹，若要有足夠的習語知識，需要日常學習中不斷積累，才可以在語言交流中沒有障礙，游刃有余。

參考文獻：

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[2]The Holy Bible（New King James Version）[M].Thomas Nelson，Inc，1997.

[3]聞肖梅.圣經人物與英語習語[J].咸寧學院學報，2006，10：11-12.

[4]齊瑾.《圣經》中有關動物的習語典故[J].遼寧行政學院學報，2009，11（4）：172-173.

第2篇：驚喜的英語范文

【關鍵詞】環(huán)境；幼兒英語；影響

隨著改革開放的推進和國際交往的日益頻繁，作為國際通用語言的英語越來越顯示出其重要性。英語教育作為素質教育的重要組成部分，讓幼兒在語言發(fā)育時期就接觸英語，同時用兩種語言表達自己的思想，對于幼兒語言發(fā)展有很大好處。環(huán)境對幼兒英語獲得起決定性作用的依據。

一、從影響兒童語言獲得的因素來看，環(huán)境對語言的獲得具有決定性的作用

兒童所聽到的雖然是有限的句子，卻可以產生無限多的語句。此外，以皮亞杰為代表的門內瓦學派提出的對認識和語言發(fā)展關系的看法對語言獲得理論的研究也產生巨大的影響。

二、從幼兒母語獲得與英語獲得的生理機制的對比研究來看，英語語言環(huán)境決定了幼兒英語的獲得

兒童早期是學習外語的最佳時期，且這一時期掌握外語與掌握母語具有相同的生理機制。幼兒無法像聽說母語那樣流通地聽說英語的原因，是他們缺乏像母語那樣的英語語言環(huán)境。因此，創(chuàng)設良好的英語語言環(huán)境已成為幼兒英語教育的關鍵。

幼兒在學習英語的過程中處于最基本的兩種學習環(huán)境即家庭環(huán)境，幼兒園環(huán)境。

家庭環(huán)境在幼兒學習英語中的影響可分為三方面

1、家長重視對幼兒進行英語的教育是創(chuàng)設良好家庭英語環(huán)境的前提

隨著生活水平的不斷提高，家長對獨生子女的學前教育越來越重視，紛紛讓孩子進幼兒園接受多種教育?，F在的幼兒要參與未來的國際競爭，英語作為基礎教育中的一門重要學科，也得到了家長更多的關注。其實，幼兒學好一門學科往往取決于家長對這門學科的重視程度。當家長重視幼兒英語活動時，他們便會有心地為幼兒創(chuàng)設各種學好英語的家庭環(huán)境，來讓幼兒有更多的機會接觸英語。因此，家庭創(chuàng)設良好英語環(huán)境的首要前提，便是需要家長對幼兒學習英語的重視。

2、家庭學習氛圍，環(huán)境創(chuàng)設是幼兒英語自然習得的有效保證

父母自己給孩子創(chuàng)設學英語的環(huán)境，能有效地提高幼兒學習英語興趣。在研究中我們發(fā)現，有的父母將給孩子買來的玩具上的一些字母或英語單詞念給幼兒聽，時間一長，孩子在玩玩具的時候，自己口里也會念念有詞。我們感到父母只要有心，在孩子接觸某東西時，念英語給他聽，或采用放錄音，讀單詞的方法，讓孩子的周圍盡可能多出現英語，就不怕幼兒學英語有困難沒有氣氛了。

3、親子間的英口語交流學習更有助于消除幼兒學習英口語的心理障礙

孩子往往與父母十分親近，開口說英語的機會大大增加。以這種方式教幼兒英語，幼兒既無精神上的疲勞，又能夠享受游戲中的快樂，同時也能在玩中學英語。只要父母多與孩子開展交流，對消除幼兒學習英語所產生的諸多問題是十分有效的。

幼兒學習英語的主要是通過在學?；蛴變簣@老師的教授獲得，那么首先幼兒園里要有良好的英語環(huán)境。幼兒周圍幼兒教師，要有良好的英語語言素養(yǎng)，為幼兒提供練習說英語的機會。幼兒園里的“英語角”讓孩子們在課余時間自覺接觸英語，能夠有探索的欲望。

其次在幼兒園中可以通過在游戲活動培養(yǎng)幼兒學英語的興趣。游戲是幼兒快樂而自主的一項實踐活動，在游戲中幼兒自由地支配自己的行動，愉快地與同伴交往合作。在幼兒園的大環(huán)境中有伙伴和老師能與幼兒共同在游戲中學校新的知識，這是家庭環(huán)境所達不到的效果。小朋友們都躍躍欲試，也可以使許多膽小、內向的小朋友在游戲中也能大膽地與別人對話。在幼兒園中開展英語游戲活動能給幼兒說話練習的機會，從而促進了幼兒更好地學習英語。

第3篇：驚喜的英語范文

應該說，數碼相機的出現給我們帶來了更多攝影觀念的變化，正是有了它們，越來越多的人開始著手記錄周圍的事物，昆蟲攝影就是其中最大眾化的分支之一，它讓我們有了親近自然的機會。拍攝的過程充滿了無窮的樂趣，因為你永遠不知道下一個進入你鏡頭的家伙是誰，又會在哪里出現，你所能知道的就是它會給你帶來―次又一次的驚喜和快樂。當然，這是因為你有了合適的拍攝裝備。

1．用DC還是DSLR，這不是問題

在數碼影像時代，使用數碼相機或者數碼單反自然在情理之中。至于究竟用哪一種，就要看你的拍攝習慣或者投入資金的多少了。

毫無疑問，數碼相機在拍攝昆蟲方面有著得天獨厚的優(yōu)勢，直接在液晶屏上取景十分有利，如果會翻轉，自然更加方便。而且所有數碼相機都具備微距功能，很多都能實現最近5cm左右的拍攝性能，有的還達到了1cm甚至0cm，同時它們的對焦、快門等聲音都可以關閉，在拍攝很多對聲音敏感的昆蟲來說，這―點顯得尤為重要。當然，數碼相機也存在對焦較慢的問題，如果是動態(tài)的昆蟲，成功率較低，且最近微距功能大都在廣角端，這就意味著你要以更近的距離來拍攝，對于警戒性天生較強的昆蟲來說，無疑難度較大。

而數碼單反除了取景稍微麻煩一點外，一樣可以通過外接微距鏡頭(各種焦段的鏡頭幾乎都有)或者通過接圈反接標準鏡頭實現微距拍攝功能，大都能夠實現1:1的放大比率(如果加上近攝境，放大比率更大)，自動對焦速度也很快(反接鏡頭除外)，比數碼相機要強得多。而且，昆蟲攝影的最適合距離大約在30cm～120cm之間，微距鏡頭的前端工作距離(即拍攝的主體至鏡頭最前端的距離)大都在這個范圍之內，畢竟前端工作距離大，利于布光，不會干擾敏感的被攝體。所以，拍攝昆蟲我們更推薦用數碼單反。目前消費級數碼單反的價格已經很低，許多攝影愛好者都能接受。

2．明君還需良臣輔

除了相機之外，我們很多時候還需要一些附件來輔助拍攝。其中，閃光燈是必需的，這是很多長期拍攝昆蟲的高手的經驗――特別是在使用增距鏡和長焦微距鏡頭之后，進光量自然減少，在光圈不變的情況下，快門速度自然降低，對于運動的昆蟲無法實現“凝固瞬間”的作用。如果經驗豐富，還可以有效控制閃光和自然光的光比，拍攝出更富創(chuàng)意性的照片。

閃光燈指數不必很大，但最好具備TTL閃光測光功能，否則即便是老手也不免有些“痛苦”。當然，如果你的預算夠多，還可以考慮效果更好的微距專用環(huán)型閃光燈。最好配好柔光罩、閃光燈轟架和連線，這樣可以離機閃光，拍攝的效果就會更好，市場上可以買到不同的閃燈支架，如果影友動手能力強，自制的效果也不錯。

三腳架和微距云臺也是必需的。因為拍攝對象的個頭大多都出來的照片清晰不糊，一款穩(wěn)定的三腳架配上使用方便的微距云臺是很重要的(微距云臺的最大好處就是可以前后微調移動)。

快門線就不用多說了，必需品，有些影友還會準備黑卡紙的反光板。前者可以用來簡化背景，還能當擋風板使用，后者可以用較自然的補光方法為在暗處的昆蟲補光。有些反光板是專為微距設計，當中有一個空位讓鏡頭伸出來。

領會四兩撥千斤的訣竅

昆蟲攝影和風光攝影、人像攝影有很多相似之處，比如構圖、光線的運用等，但作為特殊的攝影科目，昆蟲攝影又有其不同的一面，比如器材的局限和人造光源的利用等。這需要我們對一些昆蟲的習性和生活環(huán)境能有深入了解，再加上對些拍攝技巧的巧妙應用，往往能夠獲得事半功倍的奇效。

1．因地制宜妙用光

作為生態(tài)攝影，昆蟲無疑應在自然狀態(tài)之下被拍攝，因此光線的利用也要園地制宜。和其他類攝影一樣，側光依然是最多的選擇，其次是逆光，比如要體現昆蟲翅膀的透明質感，或者展示昆蟲身上獨具特色的茸毛，逆光拍攝都是最好的方式。

補光也很必要。大家知道用中長焦微距鏡頭拍昆蟲，如果手持拍攝，光線不好的時候極容易模糊。特別是為了得到一定的景深而收小光圈，就更容易模糊。這時首先應想到補光，而不是一味地提高ISO值來補償快門不足。補光無非是利用自然光和人造光，前者一般使用反光板，會受當時天氣環(huán)境影響，而且動靜大了會驚擾昆蟲，閃光燈這時就有了用武之地。

閃光燈的使用得當與否便能看出你有沒有真正掌握好微距攝影的技巧。在拍攝昆蟲時，閃光燈一般應調到M(手動)，而且把光量控制為較小的輸出。比如你使用一只指數為30的燈，最好把閃光量控制到1／16左右，這時的功率約為指數8左右。使用閃燈還有一點要特別注意：機頂閃燈位置并不適合微距攝影，除了光線太正使照片拍出來無立體感外，更有閃燈不能對準主體或被鏡頭擋著閃光光線等問題，故最好能離機閃光。同時燈頭上最好還能加裝柔光罩，使拍出來的照片光線不會太硬，當然加裝柔光罩后要注意加大閃光量輸出問題。

2．動靜結合看快門

拍攝昆蟲說難不難，說易也不容易。對于蝸牛、竹節(jié)蟲這種移動緩慢的家伙或者停在處不動的飛行類昆蟲，不管什么相機都能很好地拍攝。而對行類昆蟲，蜻蜓有在一個地方落的習慣，蝴蝶和蜜蜂則喜歡開得很盛的花，只要事先在30cm左右的距離構好圖，耐心等待一陣，而光線條件也具備，大都能夠捕捉到你想要的靜態(tài)畫面。

但對于運動中的昆蟲，要想輕松定格卻不是容易的事情，好在數碼單反的對焦速度都很快，對于具備飛行中懸停能力和習慣的蜻蜓和蜜蜂在較近的距離之下大都能夠捕捉到，而要凝固這一瞬間，1／4000s以上的快門速度是必需的。當然，大多數情況下不必苛求這種效果，使用速度優(yōu)先方式，1／200s左右更容易表現出蜻蜓的動感。必要時，還可以開啟連拍功能，使用追隨拍攝法來提高成功率。

3．焦點和景深巧控制

對于拍攝昆蟲這類有靈氣的小家伙來說，焦點(特別是特寫畫面)一定要落在它的頭部或者眼睛上，這也是畫面上最吸引人的地方，否則片子就缺少了靈氣，再巧妙的構圖、再精確的測光也無濟于事。

一般的入門級數碼單反相機的定點對焦功能都很出色(快且準)，特別是中央點。但很多情況下都會在對焦準確之后再移動相機構圖，焦點也有可能因此改變，因此我們最好放棄使用自動對焦而改用手動對焦，或者使用相機的多點對焦功能來解決焦點和構圖的問題。另外，焦平面的選擇盡量和昆蟲的身體線條一致，這樣更容易使昆蟲的整體形態(tài)得到展示，

實際上除了對焦模式之外，畫面的焦點還和景深有很大關系。大家都知道，微距鏡頭在放大倍率較大時，景深會變得極淺，有時候甚至會讓主體和背景混淆在一起，此時只有收小光圈，而不要讓拍出來的照片只有昆蟲的頭上的一點在景深范圍內，其余的都是虛化了。

為了擴大景深范圍，應盡量使用小光圈，我們可以放心地將快門設置在F8、F11、F16等大小，即使光線不足，也還有閃光燈和三腳架“幫忙”。

4．構圖背景均重要

在昆蟲攝影中，昆蟲大都是畫面的主體，因此總要想方設法地近距離拍攝，并把它們安排在畫面中最重要的位置，于是各種構圖方式也就應運而生。其中，把昆蟲安排在黃金分割位置的三分構圖原則是用得比較多的，根據主體的條形身體而采用對角線構圖的也不在少數，目的都是為了不要把主體拍得過于呆板。另外，許多昆蟲從不同的角度觀察它，會產生不同的視覺效果，這源于昆蟲的偽裝色和光線的不同，我們也可以多嘗試一下這些拍攝角度。

總之，為突出主體，多選擇不同角度拍攝，盡量選擇簡潔的背景，也可以采用大光圈進行虛化。如果背景雜亂在，實在沒法避免的，在后期也可以通過裁剪來進行構圖，畢竟現在的數碼相機像素普遍較高，為后期制作留有了不少余地。

但也不要因噎廢食，有時候背景在昆蟲拍攝中也經常起到重要作用。從很多攝影師拍攝的照片來看，無論花朵、樹枝、稻田甚至墻壁，都是畫面重要的構成因素，正是有了它們在色彩、構圖等方面的襯托，昆蟲照片才會那么出色。

當然，因為昆蟲較小，我們不必強求它們在每一張照片上都是當仁不讓的主體，有時候周圍的環(huán)境和它一樣重要，都是構成畫面必不可少的元素，比如蜘蛛和它的網等。

5．看準時機勤出擊

第4篇：驚喜的英語范文

關鍵詞： 情境教學 英語課堂 小學英語

在英語教學中，教師可以充分創(chuàng)設情境，調動學生的主觀能動性，使學生自己學會探索、學會如何運用英語。也可以通過形式多變的教學模式，讓學生始終處于積極、興奮的學習狀態(tài)，這樣對教學是不無裨益的。

一、情境教學，以“激”為引

這里的激并不是激發(fā)學生的興趣，而是激發(fā)學生運用英語，我們所要做的就是在課上激勵學生相互競爭，營造相互競爭說英語的活動氣氛，最終形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍，充分激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習自覺性和思維水平，使學生體驗到競爭成功的喜悅。

例如在英語課堂上，每一節(jié)課開始，我都會在黑板上分好小組G1/G2/G3/G4等。每一節(jié)課都會有一個小競賽，看一看哪一組在這節(jié)課上得到的多，哪一組就是當日之星。除此之外，組內舉手發(fā)言多的學生會額外得到。每兩周從當日之星中評選出最佳英語組，給予獎品。在得到獎品的同時，給全班表演一個小的情景劇，可以是書本上的Story time或者是Cartoon time的演出，但是要精彩，說明他們當之無愧。

利用競爭的方法能有效激勵學生說英語，相應的，課堂氣氛就會從原來的一人課堂變?yōu)槿巳苏n堂，課堂氣氛會“熱鬧”。競爭方式可以多種多樣。例如同桌競賽、小組競賽、個人挑戰(zhàn)競賽等。在教授單詞時，高年級較長的英語單詞，就可以通過競賽的方式比一比誰讀得準、誰記得快；低中年級的英語單詞，就可以利用競賽的方法比一比誰讀得快、誰寫得好；在句型及課文的教授中，可以比一比誰讀得正確、流利、語音語調到位，競賽哪個組、哪個同學先背出來。通過競賽的方法，相應地給出一些獎勵的措施，這樣學生的積極性得到充分的調動，學習效率也大大提高。

二、情境教學，以“趣”為先

1.興趣點――“動作”。根據小學生活潑好動的特點，我們可以利用動作吸引學生注意力。例如在教授小學英語4AUnit8 “Dolls”一文時，利用動作演示吸引學生的學習興趣。上課伊始，我先讓學生摸著自己的頭或者指著別人的頭、臉說英語單詞，再延伸發(fā)出指令Touch your head，邊說邊做，邊玩邊做，讓學生一目了然地知道head這個單詞的意思，再引出其他單詞的教學，最后根據不同的指令鞏固單詞。一節(jié)課下來，沒有老師過多的講解，學生自然而然地掌握了臉部器官的各個單詞。整節(jié)課的氣氛相當活躍，學生的注意力更是高度集中，印象深刻，最后實現預期的教學目標。

2.興趣點――“游戲、兒歌”。通過以上興趣點的激發(fā)之后，我們就要想辦法使學生的興趣長久地保持。例如適當地做些游戲、唱歌、說繞口令、背小詩等，使他們在輕松愉快的氣氛中鞏固所學知識。例如小學英語3AUnit6 “Colours”一課中教授的是顏色的單詞。我發(fā)給學生各種不同顏色的紙牌，然后發(fā)出指令：Red，red，red，sit down，please.拿紅色紙牌的學生立即就坐下了，有的孩子沒有反應過來，其他學生趕緊提醒，整個課堂充滿歡樂。接著我又發(fā)出指令：Yellow，yellow，yellow，s tand up，please.white，white，white，close your eyes.拿相應顏色紙牌的學生根據老師的指令完成動作。在這樣的快樂游戲中，學生掌握了各種顏色的單詞，避免了枯燥無味的反復誦讀。一個小小的游戲，既考查了學生的掌握情況，又活躍了課堂氣氛，還把一部分學生的注意力吸引到了課堂上。由此可見，精心設計的游戲練習，能讓英語課堂更加快樂，能讓學生的英語學習更加扎實有趣。

3.興趣點――“多媒體”。現代科技的飛速發(fā)展也為英語教學帶來了飛躍，課堂教學模式由原來的“黑板+粉筆”轉變?yōu)槎嗝襟w教學模式。多媒體的教學模式，配合情景和設置情景，使學生直觀、具體地獲得英語知識。例如在牛津小學英語5B Unit5 “An English Friend”中，為表現副詞fast，carefully，beautifully等原本抽象、單板的單詞，利用PPT中的自定義動畫效果，讓課文中的人物Liu Tao在頁面上一閃而過，學生的注意力一下子被吸引住了，我再次演示Liu Tao飛快地奔跑而過，出示單詞run fast。學生很快通過動畫演示了解了這個單詞的意思。相同的教學手段，不同的動畫設置，為副詞教學生成了一個活動、生動和立體的課堂，把枯燥的語言學習變成了生動、立體的語言。

三、情境教學，以“學”致用

英語作為一門外來語言，它不是母語，沒有那么天然的語言培養(yǎng)環(huán)境，學生接觸它僅僅是在英語課上。但是我們可以通過創(chuàng)設情境改變現狀，最終達到讓學生的“要我學”變成為“我要學”的目的。我們的目標是要把它的使用范圍從小范圍的英語課堂變?yōu)榇蠓秶挠⒄Z環(huán)境，達到學以致用的目的。

例如英語是人與人之間交流的工具，具有一定的實際性和交際性。因此語言環(huán)境的運用就是語言學習的試金石。所以在英語課堂上，最佳英語組的得獎組及最佳英語小能手稱號的獲得，都要用英語表演節(jié)目。班級中，幾乎全班學生都時刻準備著拿到他們的獎品和稱號，他們?yōu)榱四艿玫椒Q號而時時準備著節(jié)目。短短的課間十分鐘已經滿足不了他們的彩排，這時，我推出了英語角活動。每次參加的人員就是他們的小組成員，學生可以利用英語角時間，彩排情景劇，為他們的“獎品”及榮譽而努力。我看見學生一個個努力彩排，一句句流利、語音語調準確的英語從他們口中說出，就是我最大的欣慰。

第5篇：驚喜的英語范文

而深遠的影響。直至今日，這種影響仍然伴隨著人類對自身的心理探索在作用著各種新潮電影的衍生，并由此在整個世界電影史上占有獨特的地位。

關鍵詞：精神分析；電影理論；第二符號學

中圖分類號：J902文獻標識碼：A文章編號：1006-026X（2014）02-0000-01

引言

電影符號學在上世紀七十年代以后像兩個方向發(fā)展，其中之一便是將結構主義語言學的模式與精神分析學的模式結合起來。這在電影理論研究中是一個巨大的變化，尤其體現在它使電影的本體研究真正

進入電影的文化研究，并為后來的電影意識形態(tài)批評和女性主義電影理論奠定了基礎。

正是從這個角度出發(fā)，尼克?布朗將這種變化稱之為由結構主義向后結構主義的轉變。他認為這種轉變的原因，一方面是由于人們對結構主義符號學的批評；另一方面是因為人文科學研究的新思潮，終

于認識到過去被長期忽視的“主體”的重要性，從而帶來了新的觀念和新的研究方法。尼克?布朗指出：“后結構主義電影理論產生了重大的影響，但是它并不能像電影符號學那樣成為一個嚴謹的體系

。從與電影有關的角度看，后結構主義分為若干各有其側重點的鮮明傾向。它們包括：1、‘第二符號學’，即麥茨原來對電影語言的研究在精神分析方面的延伸；2、從電影的意識形態(tài)方面對電影進行

的政治性批評；3、對電影中有關女性的表現進行女權主義的批評。”[1]本文主要通過電影“第二符號學”的一系列理論梳理來對精神分析學與電影這二者的關系問題進行淺要分析。

（一） 精神分析學與電影

人們普遍認為，電影第一符號學主要采用了語言學的模式，而電影第二符號學則主要采用了精神分析學的模式。克里斯蒂安?麥茨本人自70年代以來，也越來越傾向于在電影學的研究中，將結構主義符

號學與精神分析學模式結合起來。麥茨的《想象的能指》（1975）問世，標志著電影第二符號學的誕生。

事實上，精神分析學與電影之間的關系早已開始。甚至可以說，從電影誕生之日起，這種影響便已經開始。十分巧合的是，電影的誕生石1895年，也正是在這一年，弗洛依德與布洛伊爾合作出版了《竭

斯底里研究》一書，標志著精神分析學的誕生。正如尼克?布朗教授所指出的：“精神分析學與電影的關系具有漫長而復雜的歷史。電影于1895年在西方出現，與弗洛伊德第一批著作出版的同時，與

1900年出版的《釋夢》僅距五年。這種歷史的巧合僅僅暗示著兩者間復雜的文化關系，雖然這種類似性曾是用于解釋電影魔力的最初理論范疇之一。1920年以來，人們一直在研究夢與電影的關系，但是

，直到40年代以及70年代更近期的法國人的著作中，對他的研究才趨于嚴謹。”[2]

（二） 電影第二符號學

電影第二符號學，其實就是電影的精神分析符號學，它首先是一種關于觀影主體的理論。麥茨認為，只有在這種語言學模式與精神分析模式相結合的研究中，才能真正弄清楚電影的實體性即本體的問題

。因此，在他的代表性著作《想象的能指》的第一部分，麥茨通過對于電影機構的分析，對于電影作品產生意義的過程和機制進行了闡述。在該書的第二部分，麥茨更是通過故事與話語的研究進一步探

討了電影觀賞機制研究中的“二次認同”理論?！耙詢蓚€階段（即第一符號學和第二符號學）來說明當代電影理論的發(fā)展僅有一定道理，作為麥茨的著作《想象的能指》中的一個描述，這一區(qū)分確實表

明了符號學從一種結構符號學發(fā)展為一種主體符號學的過程。第二階段仍然研究‘特性’，但是這時研究的不是符碼，而是能指，即影像的具體特征?！盵3]具體地說，第二符號學是圍繞電影觀者與電

影影像之間的心理關系而建立起來的。

麥茨首先承認他是運用弗洛伊德和拉康的理論來研究電影問題，在《想象的能指》中他談到：“弗洛伊德第一次獨立而且是輝煌地為文學和藝術實驗一種精神分析的研究，一項新的事業(yè)不能期望在第一

次嘗試就達到充分明確?！盵4] 電影與夢有許多相似關系，麥茨對此也進行了一系列的深入探討。的確，當觀眾坐在黑暗的電影院里觀賞電影時，觀影主體與做夢主體十分類似，銀幕上的畫面與夢境

中的畫面十分類似，觀影的情境與做夢的情境十分類似。實際上，電影創(chuàng)作過程與做夢的過程也同樣十分類似。觀賞電影與做夢也存在著區(qū)別，主要由于電影觀眾知道他在看電影，而做夢的人卻不知道

自己在做夢；觀賞電影是一種知覺狀態(tài)，需要現實的刺激物，做夢狀態(tài)卻是一種幻覺狀態(tài)，不需要現實的刺激物。然而，盡管二者存在著區(qū)別，但畢竟存在著許多類似，二者之間存在著一種“親屬關系

”，這就在于睡眠程度的問題。雖然看電影的人是醒著的、做夢的人是睡著的，但睡著的深淺程度有所不同，清醒的程度自然也有不同。坐在黑暗的電影放映廳里的觀眾可以說是昏昏欲睡的清醒狀態(tài)，

也可以說是似乎清醒的睡夢狀態(tài)，正是在這種意義上，我們將電影稱作“白日夢”。

法國著名電影學者讓?路易?博得里的論文《基本電影機器的意識形態(tài)效果》，也被普遍看做是電影第二符號學的重要論文。在這篇論文里，博得里同樣求助于精神分析學和拉康理論，將觀眾在電影院

中的體驗同拉康的“鏡像階段”進行了類比，認為兩者十分相似。博得里指出：“放映機、黑暗的大廳、銀幕等元素以一種驚人的方式再生產著柏拉圖洞穴――對唯心主義的所有先驗性和地志學模型而

言的典型場地――的場面調度。對這些不同元素的安排重構著對拉康發(fā)現的‘鏡像階段’的釋放所必需的情境?！盵5]然而，對這種可能成立的自我的想象構造來說，一定會有拉康所強調的兩個互補條

件：移動能力并未完全獲得與視覺組織力的早熟。如果有人認為這兩個條件――不能移動與視覺功能的優(yōu)勢――在電影放映時會再次出現，也許他就會假設：這不只是一個簡單的類似。在黑暗的電影放

映廳里，觀眾首先與銀幕上的人物影像認同，而后又與作為“主體的眼睛”的攝影機認同，于是，觀眾便可以通過這種雙重認同機制，如做夢一般使無意識欲望在想象中得到滿足。而電影猶如夢的運作

一樣，通過移置作用與裝飾作用，使許多深層的本能欲望通過偽裝之后，以合理合法的方式在銀幕上展現出來，使觀眾的窺視癖和觀癖在相當大的程度上得到滿足，觀眾被壓抑的欲望因而得到宣泄。

加拿大電影學者比爾?尼克爾斯在為博得里這篇文章所寫的按語中指出：“轉向拉康和精神分析探討也使我們轉向意識形態(tài)，但這里所說的意識形態(tài)是一種主體和主體性的意識形態(tài)。它支持著階級的、

性別的、種族的和民族的特定意識形態(tài)，但也會獨自導向那種離開特定歷史條件的唯心主義主體觀或自我觀?！盵6]顯而易見，博得里正是介于精神分析學與意識形態(tài)批評之間，他的這篇文章《基本電

影機器的意識形態(tài)效果》既是電影第二符號學的重要論文，甚至也“標志著電影的精神分析符號學的建立”[7]；此外，這篇文章也是較早運用意識形態(tài)批評方法對電影進行分析的重要論文之一。博得

里最后指出：“由此而言，可以把電影看成是一種從事替代的精神機器。它與占統治地位的意識形態(tài)所規(guī)定的模型相輔相成?！盵8]因此，對基本機器的反思應該并入關于電影精神分析的一般理論。

參考文獻

[1][2][3][美]尼克?布朗《電影理論史評》，中國電影出版社1994年版，第112、136、164頁；

[4][法]克?麥茨《想象的能指》，美國印第安納大學出版社1982年（英文版），第25頁；

第6篇：驚喜的英語范文

關鍵詞:理論經濟學;應用經濟學;關系;分析與探討

經濟學是由“理論經濟學”以及“應用經濟學”兩大學科組成的。理論經濟學主要揭示了經濟的運行及其發(fā)展規(guī)律，論述了經濟學的基本概念以及其基本原理。在西方經濟學體系中，理論經濟學又包含宏觀經濟學以及微觀經濟學兩個學科。應用經濟學是以運用經濟學為基本原理，從而對國民經濟和經濟生產中的各個領域以及各個部門的經濟活動進行研究與探索，并分析其經濟規(guī)律，從而進一步揭示了其經濟以及社會效益的內容。工業(yè)經濟學、商業(yè)經濟學、貨幣銀行學、國際金融學、企業(yè)管理學、市場營銷學、環(huán)境經濟學以及勞動經濟學等組成了應用經濟學。關于理論經濟學與應用經濟學之間的關系，業(yè)內人士普遍認為理論經濟學是基礎，應用經濟學識具體的運用和實踐。但是伴隨著我國經濟體制的改革以及市場經濟的快速發(fā)展，這一問題又被重新審視。理論經濟學與應用經濟學之間的關系有待于進一步討論，以此來適應我國經濟管理以及經濟發(fā)展的要求，從而在我國經濟建設過程中出現的相關問題進行正確地指導。

一、在我國經濟學中“重應用，輕理論”的現象

在我國經濟學術界，大多數還是比較注重應用經濟學的研究，而忽略了對理論經濟學的研究。這種現象在出版界，學術界以及教育界隨處可見。例如，經過實際調查研究表明，在各類經濟刊物以及經濟學論著的收編，刊印，發(fā)行等過程中，相對于理論經濟學來說，應用經濟學的成果更受歡迎。其論文和刊物更易于發(fā)表和發(fā)行。相反，許多出版社對理論經濟學研究的成果不怎么看好，對投稿的作者態(tài)度也相對冷淡。有些出版社甚至頒布了許多硬性條件和規(guī)則，要求理論性學術專著的作者在出版時提交高額的資助金，這就致使許多的理論經濟學研究成果無法公諸于世。這些高水平學術著作的流失也是制約整個經濟學發(fā)展的原因之一。與理論研究的情況不同，應用經濟學的研究成果在出版界則受到廣泛的歡迎。這就嚴重導致了經濟學畸形發(fā)展問題。

二、經濟學畸形發(fā)展的原因

由于應用經濟學一邊倒的傾向性現象，嚴重制約了理論經濟學的發(fā)展與進步，同時這一現象也必將制約應用經濟學的日后長遠發(fā)展。其主要因素有以下兩個方面:一是市場經濟的沖擊。市場對人們追求的經濟和社會效益行為具有重要的調控作用。當前，理論經濟研究收益少，見效慢，因此大多數人比較看重應用經濟學在經濟效益以及社會效益上的潛力，這就導致了在一定程度上人才與資源偏向應用經濟學的現象。二是觀念認識落后。對于理論經濟學與應用經濟學之間的關系，無論是學者，專家，還是管理者，企業(yè)界，都缺乏全面認識。這種片面的認識導致了人們在思想觀念上重視應用經濟學而輕視理論經濟學，進而導致了經濟學的畸形發(fā)展。

三、經濟學畸形發(fā)展問題的解決方案

(一)改變學術界的觀念及其現狀

目前在學術界“重應用、輕理論”的現象比較嚴重，這就導致了我國經濟學的發(fā)展不平穩(wěn)。因此要想改變這種過分傾向應用經濟學的現象，首先要做的就是從觀念上進行改變，加強對理論經濟學的研究與支持?？梢詾槔碚摻洕鷮W提供一定的優(yōu)惠政策，比如提供研究基金，在政策上給予鼓勵支持等。這樣的做法有助于鼓勵更多的學術工作者投入到理論經濟學的研究當中，進而從根本上解決我國當前經濟學術上研究片面思想問題，為理論經濟學與應用經濟學的平衡發(fā)展提供保障。

(二)革新經濟學教育觀念

要想改變理論經濟學與應用經濟學的不平衡發(fā)展問題，就必須改變教師以及學生對理論經濟學以及應用經濟學之間關系認識片面性的思想觀念，明確理論經濟學與應用經濟學之間是相輔相成，密不可分的關系。要深刻體會到理論經濟學是應用經濟學研究的基礎，堅定基礎理論經濟學學習的思想觀念。只有學生自覺進行理論經濟學的學習與實踐，才能提高理論經濟學的研究水平，從根本上解決理論經濟學與應用經濟學不平衡發(fā)展的現狀。

(三)創(chuàng)新教學手段及學習方法

眾所周知，基礎理論知識的學習過程是比較枯燥乏味的，因此必須改變傳統“滿堂灌”的教學方式，以此來提高學生對理論經濟學的學習興趣。在理論經濟學教授過程中，不能光靠教師講課，而是教師鼓勵學生多閱讀，多思考，多交流。通過相互交流，相互討論的方式，到達啟發(fā)思路，開拓視野的作用。此外，教師可以鼓勵學生進行創(chuàng)作，例如學習心得，學習感悟，評論文章等。在學生的自主學習中，教師要始終發(fā)揮其指導作用。引導學生平衡理論經濟學與應用經濟學的學習時間和精力，以此達到全面發(fā)展的目的。創(chuàng)新的教學方式不僅可以促進學生進行理論經濟學的學習，而且還有利于學生將所學的理論知識主動應用于實踐當中，進行問題的分析與探討，從而達到鍛煉應用能力以及思考能力的目的。

(四)理論聯系實際

要時刻堅持“理論聯系實際”，在強調基礎理論經濟學的重要性時，并不是提倡將基礎理論經濟教學與經濟實踐教學分開，而是在經濟社會實踐的基礎上，進行相應的基礎理論經濟知識教學。爭取做到學以致用，而不是學而無用。理論經濟的學習必須具有服務于經濟實踐的價值，因此基礎理論經濟的學習與經濟學的實踐是緊密相連的。通過實踐進行理論知識學習，通過基礎理論進行實際，只有這樣才能加強學生對理論知識的深刻認識，體會到基礎理論學習的重要性。

四、結語

作為應用經濟學的基礎，理論經濟學為應用經濟學給予了強大的支持力與推動力。如果沒有扎實的理論經濟學知識，那么對于應用經濟學的研究來說只能是紙上談兵，毫無意義可言。沒有基本經濟學作為指導和基礎，那么應用經濟學的發(fā)展則無法實現。因此，在當前我國經濟發(fā)展趨勢下，以及“重應用、輕理論”的形式下，必須注重對理論經濟學的支持，增強理論經濟學的發(fā)展力度，以此來保持我國經濟學的平穩(wěn)發(fā)展，為我國的經濟建設提供一定的保障。

作者:張鎮(zhèn)川 單位:山西工商學院

參考文獻:

［1］李繼詳．理論經濟學與應用經濟學辨析［J］．江漢論壇，2000(05)．

第7篇：驚喜的英語范文

關鍵詞：北京成功奧運；奧運投資；影響效應

中圖分類號：G80-05文獻標識碼：A文章編號：1004-4590(2009)01-0034-03

Abstract:Beijing Olympic Games' successfully holds, its brings the society and the economic effect are releasing gradually, also has attracted more and more public figure's attention. This article uses literature methods and so on material investigation and study, expert interview, empirical study, succeeded Olympic Games on Beijing brings the bidirectional change for China and the world, to succeed Olympic Games to promote Chinese's mental outlook, after enabling people's elegant demeanor to obtain a comprehensive demonstration as well as success Olympic Games caused China, the Olympic Games economy maintains the high rate of increment 3 questions carries on the summary and the elaboration, after to impel Beijing succeeded the Olympic Games, China's society and the economic development provides the theory reference.

Key words: Beijing succeeds Olympic Games; Olympic Games invest; influence effect

1 提出問題

2008年北京奧運會已經順利地落下了帷幕。但北京奧運的成功舉辦所帶來的社會和經濟效應正逐步釋放，同時也吸引了越來越多人士的關注。研究總結北京奧運對中國的影響，可以從多種視角切入，本文著眼于北京奧運“綜合效應”引帶出的奧運經濟效應。

奧運會是體育競技的舞臺，也是文化交流的平臺。對于有著悠久文明的中國來說，通過北京奧運會這一窗口展示博大精深的中國文化，以期為世界了解、認可，進而融入世界，是成功舉辦這屆奧運會的目標之一。北京奧運會既是消費、投資、合作、貿易的經濟聚合，也是“同一個世界，同一個夢想”的文化聚合，更是“民心積聚，共建和諧社會”的民心聚合[2]。后奧運時代必將帶來中國經濟形式、國民心態(tài)、消費理念等方面的深刻變化。北京奧運向世界展示了一個更加強大、和諧的盛世中國，中國也將在政治、經濟、社會等各個層面更好地融入國際社會。隨著北京奧運給我們帶來的自信心和責任感不斷加強，中國對待歷史和事實的心態(tài)更為平和、客觀與包容，對問題的思考也會更加全面和深刻。

2 北京奧運的投資狀況

歷屆奧運會的舉辦地如此受關注，其中原因之一便是，奧運會能夠給舉辦地帶來無限的經濟效益。

奧運會不僅是一項體育盛事，更是一次頗具規(guī)模的經濟活動，因此，奧運經濟成為各大商家不謀而合的競技目標。舉辦奧運會既是一項大型社會文化活動，又能產生巨大的經濟效應，形成“奧運經濟”，從而推動主辦城市和國家經濟的發(fā)展。自1984年洛杉磯引入市場機制辦奧運會以來，國際奧組委會啟動了奧運的商業(yè)計劃，通過吸引商業(yè)贊助來開發(fā)，挖掘奧運會的品牌和經濟價值，奧運會的經濟影響舉世矚目，國外許多研究機構對隨后各屆奧運會的經濟效益做了大量的研究。

北京奧運會是中國社會經濟發(fā)展中的一件大事，更是北京各項工作中重要的一件大事。奧運會自身的世界性影響，必然會對中國、對北京的社會經濟發(fā)展帶來巨大變化。中國“后奧運經濟”無疑成為公眾關注的重點，中國社會科學院的2008年《中國經濟藍皮書》，首次將“后奧運經濟”概念納入其中。2008年8月24日北京奧運會在國家體育場勝利落下帷幕，北京奧運會的成功不只是吸引世界關注中國的發(fā)展，更將全面推動中國的經濟和社會的全面發(fā)展。根據奧運經濟投資性質，北京奧運投資可以分為三個部分：（1）用于成功舉辦奧運會比賽場館及相關設施建設的投資，約237.16億元，這部分投資為奧運會直接投資。（2）為了成功舉辦奧運會，新增加的用于城市設施建設等的投資，包括保證北京成功舉辦奧運會，而新增加的基礎設施投資、京外區(qū)域由于修建奧運場館和舉辦相應奧運比賽項目，而臨時新增加的當地基礎設施投資分別為1068.70億元和81.11億元，這些投資也應作為奧運會直接投資；（3）原有相關規(guī)劃中的基礎設施投資，但與奧運會緊密相關，比如環(huán)保交通等項目，約1438.30億元，是奧運會的間接投資（見表1）。申辦成功后的7年間，北京奧運會每年拉動北京經濟增長1至2個百分點，拉動中國經濟增長0.3至0.4個百分點。

奧運經濟是一個大概念，涵蓋了多方面、多層次的內容，可打的“牌”挺多。第一是“運動會經濟”，就是直接和舉辦奧運會相關的投資和消費。第二是舉辦城市和協辦城市經濟牌。第三是舉辦國家牌，舉辦奧運會將從整體上促進中國經濟發(fā)展。第四是中華牌和世界牌，包括文化熱、經濟熱、旅游熱、餐飲熱等。北京奧運投資對奧運經濟的影響主要表現出三個階段性特征：（1）奧運會前期。大規(guī)?；A設施建設，投資成為主要驅動力量，建筑、建材、制造等基礎設施建設成為直接受益行業(yè)。(2)奧運中期，奧運需求從投資轉向消費，消費驅動經濟增長和改善經濟質量、旅游、商業(yè)零售、食品飲料、交通運輸以及傳媒行業(yè)成為最能分享奧運收益的行業(yè)。(3)奧運后期，部分奧運贊助商以及特許產品制造品牌獲得的躍升，奧運提升產業(yè)結構、提升公司品牌和產品品牌的作用持續(xù)發(fā)揮。第三產業(yè)，尤其是第三產業(yè)的龍頭企業(yè)，得到了持續(xù)性的有效影響。奧運經濟有一個完整的周期，從成功申辦，到正式舉辦，再到奧運會后經濟、政治、文化等各種效應的延伸，影響周期一般為10-12年。在北京奧運會之后，上海2010年將舉辦世博會，廣州2010年將迎來亞運會，國際性大型活動接踵而來，需要很多固定投資，也增加了本土品牌走向全球的機會，這些都會刺激經濟的發(fā)展，所以北京奧運之后中國不會出現經濟蕭條。準確地說，北京奧運投資不可能是奧運經濟繁榮的終點，而更應該是新一輪奧運經濟發(fā)展的起點。據國內經濟專家初步計算，包括商業(yè)推廣、贊助商活動、廣告、奧運營銷、場館建設、門票及轉播權在內，北京奧運會的總收入大約為20億美元。如果算上旅游、商業(yè)、地產、建筑、交通、體育、科技信息、電信等因奧運而受益的外延產業(yè)，從2003年至2010年8年間，北京奧運會所產生的總體經濟影響將達到717.06億美元。具有關數據顯示，2004至2008年間，北京奧運會拉動北京GDP增長1055億元。北京市統計局報告顯示，在2005至2008年的“奧運投入期”內，北京市GDP的年均增速達到11.8%。增幅方面，2006年最大，達1.14%，2007年為0.85%。

據有關專家估計，未來幾年，北京還將進行一系列大型基礎投資。由于北京仍處于發(fā)展的早期階段，民眾對城市住房、交通設施的需求在10年至20年內仍有巨大潛力，成功奧運會后不會造成基礎建設的停滯。為了保證奧運會場館的建設，北京還緩建了一些基礎設施，奧運會后重新上馬的基礎設施建設，仍然可以支撐北京的發(fā)展。我們應該對“后奧運時代”經濟的發(fā)展充滿信心。

3 后奧運經濟時代中國發(fā)展背景分析

奧運會本身會促進北京乃至中國經濟的發(fā)展，促進中國經濟與國際接軌，促進國家的開放，促進我們整個觀念的提升，促進我們競爭意識的加強，促進整個社會的發(fā)展。著名經濟學家厲以寧，北京大學中國經濟研究中心主任林毅夫，經濟學家趙曉等諸多國內專家，均認為中國在成功奧運后較長時間內仍可保持較高經濟增長率，不必擔心會出現滑坡問題。專家們認為，中國還是一個中等發(fā)達國家，在產業(yè)發(fā)展方面潛力巨大。盡管過去30年來中國的投資增長非?？?，中國工業(yè)化大概只完成一半的進程，城市化大概只完成40%的進程，還可以繼續(xù)產業(yè)升級、產品升級、技術升級，這些升級都需要很多投資。未來5年10年甚至20年，中國在這些產業(yè)投資的增長速度應該可以保持在15%-20%。

近年來城鄉(xiāng)居民的收入增長相當快，所以每年的消費增長都是維持在10%甚至更高，在未來5年10年消費增長的速度會維持在這一個水平之上。

中國作為過去30年快速發(fā)展的國家，建立了較好的產業(yè)群聚產業(yè)基礎，這些地區(qū)的交通、道路等公共設施的改善，讓中國擁有較好的經營條件。

北京奧運后中國的對外環(huán)境會更好，這對中國將來的貿易經濟將產生深遠影響。奧運會讓世界了解中國，同時也讓中國了解世界的一個非常好的歷史契機。相信北京奧運之后中國的對外環(huán)境會更好，北京奧運后帶動中國對外交流、對外經濟，不管是出口還是進口還是合作，都是一個新的契機。

從以往的歷屆奧運會經驗來看，我們很難得出一種結論，就是奧運會后主辦國經濟增速就會下滑。奧運會對于主辦國的影響與主辦國的經濟規(guī)模、主辦國經濟發(fā)展所處的階段有直接關聯，因而對一些小國的影響較大。比如，1964年東京舉辦奧運會時，其占日本GDP的比重大概是26.3%；1968年墨西哥城舉辦奧運會時，其占全國GDP的41%；1988年漢城舉辦奧運會時，其占韓國GDP是27.7%；1992年巴塞羅那舉辦奧運會時，其占西班牙的GDP是12.4%；2001年悉尼舉辦奧運會時，其占澳大利亞GDP是24.5%；雅典舉辦奧運會時，其占希臘的GDP是34.2%；亞特蘭大舉辦奧運會時，其占美國的GDP是1.9%，而北京是3.65%，僅高于美國。北京奧運之后中國發(fā)展經濟動力依然強勁，因為回顧過去30年、過去7年、過去5年中國經濟發(fā)展的基本因素、基本動力，都不會因為奧運的結束而發(fā)生明顯的變化，中國的工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、全球化仍然是中國經濟發(fā)展自身的內在動力。此外，中國的發(fā)展空間潛力遠遠沒有釋放完，如北京地鐵，奧運申辦7年期間，增加了150km，未來7年，還要增加160km，它的規(guī)模比奧運期間還增加了。從全國來看，鐵路可能是下一步大規(guī)模投資的一個重要領域。京滬高速鐵路的興建、滬杭高速鐵路的興建、城際客運專線的興建，這些投資規(guī)模都非常大。2010年上海舉辦世博會，也有相當的投資規(guī)模。

此外，中國現在正在實施“十一五”規(guī)劃，還有一些大的領域的投資。比如：正在進行的干線飛機、第四代移動通信的研發(fā)，這些高技術領域的投資也在進行。另外，裝備制造業(yè)的投資，規(guī)模也非常大。

4 從消費結構的視角看后奧運經濟的走向

從消費總量來看，奧運期間短期的消費增量規(guī)模相對全國的總消費來說也是有限的。外國游客、各種參展商奧運會結束以后離開中國，這種消費增量的消失對整體的消費不會有太大的影響。因為中國是一個擁有13億人口的大國，消費還是取決于自身收入水平的提高。目前，雖然面臨著國際金融危機引發(fā)的世界經濟走弱、外需減少、國內消費和企業(yè)投資放緩等困難，但巨大的發(fā)展?jié)摿Q定了中國經濟將會升溫，2009年中國經濟發(fā)展將呈現前低后高的變化特點，全年經濟增長率有望達到10%左右，價格漲幅預計保持較低水平，居民消費價格指數漲幅預計控制在3%左右。中國經濟2009年潛伏三種可能：（1）消費需求和消費結構升級潛伏減慢的可能；（2）房地產和企業(yè)投資潛伏減慢的可能；（3）外貿出口增長速度可能繼續(xù)降低。但是，對中國經濟發(fā)展?jié)摿M行充分估計后，2009年仍是一個“較快升溫”的前景。中國經濟進入了消費結構升級和技術創(chuàng)新共同推動的工業(yè)化和城市化“雙加速”的發(fā)展新階段，預計這一過程將持續(xù)到本世紀中葉。

面對國際金融危機引發(fā)的諸多的不確定因素，中國經濟仍可能“較快升溫”主要有四個方面原因：（1）國內消費市場拓展空間巨大。與發(fā)達國家相比，中國居民生活水平仍比較低，每年有數千萬人口從農村流向城市。在收入持續(xù)較快增長的支持下，預計在汽車、住房等方面的消費會持續(xù)擴大，將對經濟產生巨大而持久的拉動力（2）國內投資增長潛力巨大。這既來源于就業(yè)壓力和居民改善現狀的迫切愿望，也是工業(yè)化、城市化進程使然。同時，巨大的國民儲蓄和國外投資，為投資提供了充足的資金支持；（3）有比較雄厚的物質技術基礎，有支持經濟發(fā)展的資金、技術、勞動力保障條件，金融體系的穩(wěn)健性較高；（4）政府的宏觀調控經驗不斷積累。30年的改革開放為中國打開了現代化發(fā)展道路，特別是僅幾年來，中國宏觀調控在穩(wěn)定經濟運行、在防止經濟大起大落方面發(fā)揮了重要的作用，針對全球金融危機的現象，國家近期出臺了一系列應對國際金融危機的重大舉措，開始實行積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，這對于擴大國內投資消費需求，抵補外部需求減弱將發(fā)揮積極而有效的作用。

中國的消費結構還在升級，住房消費、汽車消費、移動通信消費還在提升，城市建設還在大規(guī)模展開，比如北京奧運場館建設總投資在130億，我們現在正在進行的大規(guī)?；A設施建設，超過130億規(guī)模的多得是。只要中國經濟發(fā)展，居民收入水平能夠持續(xù)提高，不用太擔心消費的大幅度回落，投資和消費能夠穩(wěn)定，中國的內需就能夠穩(wěn)定，對經濟的基本面不會有大的影響。北京成功奧運為中國“后奧運時代”經濟發(fā)展帶來新的機遇。1964年的東京奧運會和1988年的漢城奧運會，造就了兩個經濟強國。成功北京奧運后，中國旅游業(yè)、酒店業(yè)、房地產業(yè)、體育產業(yè)是受奧運因素影響較大的四大行業(yè)。旅游業(yè)是成功北京奧運之后仍將保持調整增長的行業(yè)。北京奧運會是一個動態(tài)的、極具號召力的人文旅游品牌，我國承辦城市北京和協辦城市香港、青島、上海、天津、秦皇島和沈陽可以利用這一品牌使自身在10年左右的時間內保持旅游熱點地位。2008年北京奧運會對我國后奧運經濟產生的影響不論規(guī)模和水平遠遠超過以往歷屆奧運會。

參考文獻：

［1］ 任海.2008年北京奧運會及其社會影響［J］.體育科學，2008，28（9）：12-15.

［2］ 黃升民.奧運不是16天，奧運影響全年［J］.中國廣告，2008（10）：24.

［3］ 王智慧.奧運會舉辦前北京市民主觀幸福感狀況研究［J］.天津體育學院學報，2008，23（4）：289-291

［4］ 張亞雄，趙坤.北京2008年奧運會投資對中國經濟的拉動影響研究――基于區(qū)域間投入產出模型的分析［J］.經濟研究，2008（3）：4-15.

第8篇：驚喜的英語范文

關鍵詞：創(chuàng)造環(huán)境情景

        語言環(huán)境是人類習得語言的重要條件，英語的實踐性，交際性決定了英語必須在特定的語言環(huán)境中進行，而現實生活中學生學習英語不可能有良好的語言環(huán)境，我認為：中學英語教學應該創(chuàng)造一切條件采取一切可用的方法，激發(fā)學生對英語學習的強烈愿望，使他們喜歡學、樂于學，并且隨時隨地可以學。這就要求我們英語教師在課堂上要經常設置貼近現實生活的語言情景，置學生于真實語言中，是Learn English ,而不是Learn about English,，應該努力創(chuàng)設直觀、有趣的英語學習情景，并引導學生積極參與進來，大膽實踐、大膽交際，充分調動學生的學習積極性和學習興趣，以達到快樂學習，快速成功的目的。

        下面談談我在中學英語教學中是如何創(chuàng)設學習環(huán)境和情景的。

        一、環(huán)境

        所謂英語學習環(huán)境是指學生眼睛看到的、耳朵聽到的和嘴里說的盡可能是英語。

        眼睛看到的主要指的是硬環(huán)境。讓學生在學習場所、生活場所、玩樂場所都可以看到和學習英語。如：校園內的警示牌、標語牌、宣傳牌，用英漢雙語；玩樂場地的器材名稱用雙語；教室里的課表、班規(guī)和其它布置用雙語；食堂內墻壁上的卡通畫和漫畫等的人物對話用雙語；公寓內部設施名稱、名人名言等用雙語，等等。

        耳朵聽到的和嘴里說的主要指的是軟環(huán)境一種語言的學習目的主要是聽得懂說得出，這需要教師的主觀努力，去引導、去營造環(huán)境去創(chuàng)造機會。首先，在英語課堂上毫無疑問老師盡量多用英語、少用母語，有的學生還聽不懂，但你可以想辦法，一是多采用直觀手段，如實物、圖片等創(chuàng)設語境，二是老師利用眼神、口形、手勢和其它肢體語言幫助學習理解；其次，在課堂外也盡量多用英語，我要求學生在路上打招呼、各科上下課的問候語都用英語。二是充分利用學校的廣播站播放英語歌曲、英語小故事、小笑話等。三是每個月舉行一次英語競賽活動，如英語演講比賽、英語朗誦比賽、英語唱歌比賽等。學校的其它大型活動盡量讓學生主持并運用雙語。這些不僅讓學生有機會聽和說，而且還激發(fā)了學生的學習興趣。 

        二、情景 

        中學英語課堂教學必須盡最大限度地激發(fā)學生的學習興趣，學習動力，為學生提供足夠的機會用英語進行活動，使課堂教學形象性，趣味性，交際性，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快，從而全面培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫等能力。教師必須根據不同的教學內容創(chuàng)設各種情景，做到教學情景化。我在教學實踐中是這樣做的。

第9篇：驚喜的英語范文

關鍵詞:WCF;服務;SOA;分布式;預警系統

中圖分類號:TP311文獻標識碼:A文章編號:1009-3044(2010)03-721-02

The Application Research of WCF Technology in Production and Operation of Early Warning System

GOU Ting, HE Qun-yi

(Information and Control Engineering College, Xi'an University of Architecture and Technology, Xi'an 710055, China)

Abstract: Based on researching the WCF technology of the .NET in this paper, it designed a WCF-based distributed database technology, a operational early warning system to resolve the conflicts of the data decentralized and centralized management. A central information processing system and multiple WCF services, which solve the problem of data difference from the scattered power plant. Because each service is relatively independent, global service operation will not stop all operations or cause performance bottlenecks and other issues,because of the particular database's fault.

Key words: WCF; Services; SOA; Distributed; Early Warning System

1 概述

一個分布式數據庫是由分布于計算機網絡上的多個邏輯相關的數據庫組成的集合,網絡中的每個結點都具有獨立處理的能力,可執(zhí)行局部應用,同時每個結點通過網絡通訊系統也能執(zhí)行全局應用[1]。

將WCF技術引入分布式數據庫系統中,使系統具有更強的互操作性、兼容性、統一性以及安全性。WCF技術提供跨平臺的接口,適用于不同開發(fā)環(huán)境和編程語言,增強了系統的可擴展性。

2 WCF概述

WCF(原代號為Indigo)是基于Windows平臺下開發(fā)和部署服務的軟件開發(fā)包。是微軟基于SOA(Service Oriented Architecture)推出的.Net 平臺下的框架產品,它代表了軟件架構設計與開發(fā)的發(fā)展方向,在微軟的戰(zhàn)略計劃中占有非常重要的地位。WCF是一個用于創(chuàng)建和運行分布式系統的技術集合,使用它能創(chuàng)建安全的(Secure)、可靠的(Reliable)、跨平臺的(transacted messaging along with interoperability)分布式解決方案。它的面向服務的編程模型整合了.Net平臺下以往全部的分布式開發(fā)技術,例如.Net Remoting, Xml Web Service,MSMQ,WSE和Enterprise Service等,它可以支持跨應用程序域(AppDomain),進程(Process),網絡(NetWork)進行數據通訊,而且能寄宿在諸如IIS,Console等多種宿主(Host)中。是微軟在SOA領域推出的一款主打產品[2]。

3 WCF的技術要素

作為基于SOA的一個框架產品,WCF最重要的就是能夠快捷的創(chuàng)建一個服務(Service)。如圖1所示,一個WCF Service由三部分構成,如圖1所示。

1) Service Class:一個標記了[Service Contract]Attribute的類,在其中可能包含多個方法。除了標記一些WCF特有的Attribute外,這個類與其他類沒有什么區(qū)別。

2) Host(宿主):可以是應用程序,進程等,它是WCF Service運行的環(huán)境。

3) Endpoints:可以是一個,也可以是一組,它是WCF實現通信的核心要素。

一個Endpoint 由三部分組成:Address,Binding,Contract。為便于記憶,我們可以將這種管理服務的方式簡稱為服務的ABC[2]。

Address是Endpoint的網絡地址,它標記了消息發(fā)送的目的地。在WCF中,它解決了服務在哪里的問題。

Binding描述的是如何發(fā)送消息,例如消息發(fā)送的傳輸協議(如TCP,HTTP),安全(如SSL,SOAP消息安全)。它實現的是在客戶端和服務端進行通訊的底層細節(jié)。

Contract則描述的是消息所包含的內容,以及消息的組織和操作方式,任何一個分布式應用程序,它之所以能夠互相傳遞信息,都是事先制定好數據交換規(guī)則的,這個規(guī)則正是交換數據的雙方都能彼此理解對方的依據,此規(guī)則即為契約。

WCF同以往的分布式技術相比其最大的優(yōu)勢在于統一和簡化了分布式技術的應用。以前使用不同的分布式技術,寫法大不相同。而現在,只需要進行Attribute標記,再加上配置就可以實現不同技術下的分布式通信。

4 系統分析與設計

熱電廠生產經營預警系統是一個基于WCF的分布式數據庫應用系統,實現熱電廠整體的生產經營預警機制。本系統適用于單位分散的各個部門,允許各部門將其常用數據存貯在本地,實施就地存放就地使用,降低通訊費用,并可提高響應速度。本系統是熱電廠為加強企業(yè)生產經營管理,針對電煤價格上漲波動和發(fā)電成本增支壓力巨大的實際狀況,在各個分散的單位建立起規(guī)范的生產經營預警機制,對經營指標實施動態(tài)控制管理,從而使經濟效益指導生產。

本預警系統在設計時從整體上劃分為三層:數據層,中間層和表示層。數據層包含數據存儲和與之交互的組件或服務。中間層包含一個或多個組件服務,WCF的服務主要在這一層部署。表示層指從中間層獲得信息并將結果顯示給客戶機[3]。如圖2所示。

生產經營預警系統的架構圖如圖3所示。

5 系統基本功能設計

基于WCF的生產經營預警系統基本功能包括WCF服務功能與中心服務站功能,WCF服務功能負責將地理位置分散的各電廠的數據從各自的數據庫的表中讀取出來,以供中心服務站對各分散電廠數據的調用。中心服務站是本預警系統的核心部分,其功能包括以下三大模塊:

基礎資料管理:包括基礎資料管理,機組數據錄入狀態(tài)查詢,綜合指標查詢。此模塊負責錄入燃料相關信息,入廠標煤單價信息,利潤相關信息及主要生產指標等信息,并對指定日期的綜合指標進行查詢。

生產經營預警:它是生產經營預警系統的核心模塊,主要功能包括邊際利潤排序圖,機組負荷率曲線圖,平均電價及單位成本費用,入廠標煤單價排序圖,運行機組單位盈利能力排序圖,運行機組現金流預警,運行機組敏感性分析。以上多個功能對錄入數據進行處理和分析,并將結果以圖表的形式直觀的顯示出來,使決策者對邊際利潤,機組負荷率,機組敏感性等多條信息進行分析和判斷從而做出更準確的決策。

系統管理:包括角色權限設置,機組信息管理,系統用戶管理。此模塊可以注冊和查詢角色,機組及員工信息。

6 系統服務的實現

由于地理位置不同的各電廠根據具體需要創(chuàng)建的時間不一致,各電廠在創(chuàng)建時考慮到可靠性與可擴展性等方面的問題,各自創(chuàng)建了獨立的數據庫,每個局部數據庫存在一個數據字典。由于各個電廠的邊際利潤,入廠標煤單價等數據各有差異,數據庫設計和數據編碼也各不一樣,這就使得系統在設計時必須要考慮跨地域、跨平臺性,并且需要建立一個統一的規(guī)范來提取、分析計算、匯總各個電廠的數據信息,最終以統一的格式將發(fā)電信息顯示出來,以備相關部門查看和管理。

服務的設計主要放到了中間層來實現,服務的具體實現分以下幾個步驟:

1) 定義并實現WCF服務契約

各部門創(chuàng)建WCF服務,并將服務代碼放入相應的服務類中,服務接口對外開放。WCF服務實現對各個部門數據的提取和發(fā)送。

2) 啟動WCF服務,創(chuàng)建并配置WCF客戶端

服務創(chuàng)建成功后,中心服務站通過internet將分散在各地的服務添加進來,通過引用各服務的接口,將所需數據讀取出來。中心服務器對各個WCF服務引用的配置文件如下:

bindingConfiguration="WSHttpBinding_IService1" contract="ServiceReference1.IService1"

name="WSHttpBinding_IService1">

name="WSHttpBinding_IService11">

……

3) 使用WCF客戶端

對所得數據進行分析計算,將最終數據信息返回給瀏覽器,供客戶端查看,使之對顯示結果進行分析。

7 結束語

基于.NET的WCF技術是分布式編程領域的一個新臺階,本文簡要的介紹了WCF技術的基本知識,并將其應用到生產預警系統中,使系統高度靈活,展現了基于WCF技術開發(fā)分布式數據庫系統的編程方法及程序設計技巧[4]。

參考文獻:

[1] 分布式數據庫的連接[EB/OL]./search/,2009.5.

[2] (美)羅威(Lowy,J). wcf服務編程[M]. 張逸,徐寧 譯. 機械工業(yè)出版社,2008.1.

[3] 付仲愷.構建WCF面向服務的應用程序系列課程[R].2007.7.

[4] Jillzhang. WCF從理論到實踐[EB/OL].search.download.csdn. net/search/wcf, 2009.5.