科學技術創(chuàng)新觀精選(九篇)

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第1篇：科學技術創(chuàng)新觀范文

關鍵詞：創(chuàng)新應用；木材科學；技術

一、木材科學與技術創(chuàng)新應用在現(xiàn)階段的實踐使我們認識到，中國木材的根本出路就在于創(chuàng)新

木材科學與技術的創(chuàng)新應用主要體現(xiàn)了三個層次，即產(chǎn)品結構創(chuàng)新、產(chǎn)品功能創(chuàng)新和產(chǎn)品環(huán)境協(xié)調(diào)性創(chuàng)新。利用木材本身的特性，制造特定功能的產(chǎn)品，使木材科學與技術的創(chuàng)新應用得以實踐。

1.木材科學與技術的產(chǎn)品結構創(chuàng)新

在全世界的木材科學家們研究了近80年以后，有一種全新的技術，改變了木材的分子結構，這是一種性能優(yōu)良的木材。這種有諸多優(yōu)點的木材稱之為固雅木。它以自然美觀、融合環(huán)境、供應穩(wěn)定、耐久性強、無毒害、加工性能強等一系列優(yōu)點越身于最理想的木質(zhì)材料。而且對節(jié)約能源也起到了重要的意義。這便是木材科學與技術產(chǎn)品結構的創(chuàng)新。

2.木材科學與技術的產(chǎn)品功能創(chuàng)新

隨著木材科學研究的發(fā)展和深入，改造后的木材已經(jīng)成為防腐、隔音、隔熱、對環(huán)境污染小的一種理想材料，尤其是作為家居地板的應用，科學家克服了木材變異性大、易生物敗壞等不穩(wěn)定因素，通過物理、化學等手段對木材進行改善，各種材質(zhì)的地板早已引領了木材裝飾的前沿。尤其是復合材料的推出，使木材與其他材料發(fā)生復合效應，使之制造出的地板穩(wěn)定性高，不變形，不會出現(xiàn)受氣候的影響干縮濕脹、產(chǎn)生變形的情況；而且地板顏色均勻，復合板面層貼高檔樹種木皮，使之色澤均勻：復合材料更具環(huán)保功能，一片實木地板可做25片復合板，大大減少了對自然環(huán)境的破壞。體現(xiàn)出木材科學與技術產(chǎn)品功能的創(chuàng)新。

3.木材科學與技術的產(chǎn)品環(huán)境協(xié)調(diào)性創(chuàng)新

隨著綠色生態(tài)的不斷壯大，木材環(huán)境的發(fā)展也積極的配合其中，綠化環(huán)境的木質(zhì)材料也是成品前的重要前提。因此，綠色技術創(chuàng)新便是穩(wěn)定環(huán)境協(xié)調(diào)性的根本措施。由此分為三個層次：l.在滿足產(chǎn)品功能和性能要求的前提下，搞清材料加工過程中基本特性變化規(guī)律，提煉主要影響工藝因子，建立完整的性能與工藝因子之間互動體系，提出可操作性強的工藝要求和新的制造工藝，這是末端治理技術創(chuàng)新：2.專家優(yōu)化操作系統(tǒng)。木材汽化揉搓加工技術s木材化學改性與液化加工技術；木材新的膠合技術；木材新的成型和分離技術；木樹后成型技術等將會帶動木材工業(yè)的發(fā)展，這是綠色工藝創(chuàng)新；3.人造板由于設計自由度大，可制造高性能的結構材和功能材，開發(fā)智能材料的潛力最大，它將木材及其它材料組成、結構、工藝、性能和應用等諸多因素進行優(yōu)化，按需設計，采用新技術和新工藝，可制造品種眾多的優(yōu)異產(chǎn)品。

二、木材科學與技術創(chuàng)新應用的發(fā)展使環(huán)境問題貫穿人類發(fā)展的整個階段，環(huán)境影響和資源效益已經(jīng)成為現(xiàn)在林產(chǎn)工業(yè)持續(xù)發(fā)展的模式

無論從包裝、制造還是運輸，在保證生態(tài)資源效益的同時，對環(huán)境的負面影響都要處理到最小。因此，木材科學與技術創(chuàng)新應用的發(fā)展應該在滿足社會需求的前提下，合理的利用森林資源，進行清潔生產(chǎn)達到保護環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的目的。

1.衍生新材料及廢棄物的資源轉(zhuǎn)化

木材衍生包括一系列可利用的基因。木材衍生樹脂便是其中一種，包括各種由松樹衍生而來的樹脂，包括松香、掂烯、掂烯一酚、妥爾油衍生物、松焦油和木松香樹脂。這些樹脂是廉價的，并且具有較好的初始戳著性，但因為松樹的來源不同，撤著性有時會有波動。然而，經(jīng)過多次提煉的松香基增熟劑最近已有供應，它的黏著性比較穩(wěn)定而且價格使宜。由樹脂制作出的工藝品，不僅物美，而且逼真。

2.木材加工的防污綠化

木材科學研究正在向與植物材料學科相結合的方向發(fā)展。隨著木材這科天然資源的日益減少，木材科學研究的對象逐漸擴展到種類繁多的各種植物，如竹材、藤材及其他禾本、草本植物和藻類植物，這些農(nóng)業(yè)剩余物的發(fā)展和利用會成為家具和建筑施工中的常用基材。

此外，培育抗污染植物品種也成為大勢所趨。各種植物的抗污染能力不盡相同，甚至存在較大差異，這就為培育抗污染植物品種提供了可能性。雖然此項工作尚處于初級階段，但已有一部分實驗取得了成果，例如美國田納西州美洲五針松因二氧化硫、臭氧以及汽車排氣污染物的危害，使大批植株死亡，但在同樣條件下的部分植株生長健壯，僅受輕微危害。經(jīng)過雜交試驗證明，這些植株在遺傳上確具抗性，目前已建立了這些植物的母本林，來培養(yǎng)抗污染植物新品種。這些事例充分推動了木材綠化技術在新領域中的創(chuàng)新應用。

未來幾年，木材科學與技術的研究重點將更為深入，更為細致，主要體現(xiàn)在：對生物質(zhì)材料性能與培育和利用、生物質(zhì)材料的保護與理化改良生物質(zhì)材料的生物技術以及生物質(zhì)材料的先進制造技術和無損檢測技術三方面的工作上。其中無損檢測技術將得到廣泛應用，此項研究以現(xiàn)代化技術、計算機技術為主要手段，進行生物質(zhì)產(chǎn)品無損檢測技術的研究，縱向基頻振動、超聲波和應力波等數(shù)種檢測方法，將成為評估木材抗彎與抗壓強度性質(zhì)的重要技術。

我國木材工業(yè)近年來發(fā)展迅速，隨著客觀資源產(chǎn)生變化，木材的培育重心 也發(fā)生了巨變，從傳統(tǒng)的以天然林木材轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀斯ち?、速生林木材為主。同時，木材工業(yè)也將發(fā)生巨大變化。木材的切削、干燥和膠合是木材加工的三項基本技術，在此基礎上，隨著產(chǎn)品結構的改變，膠合板工業(yè)中的單板已成為單一商品。裝飾材的品種質(zhì)量，將有更高的要求。因此，產(chǎn)品設計技術必須得到強化，木材工業(yè)布局要進行合理調(diào)整。產(chǎn)品質(zhì)量高、品種多的要求日漸迫切，生產(chǎn)技術將不斷創(chuàng)新，不單在我國，全世界范圍內(nèi)都逐漸覺悟，堅持可持續(xù)發(fā)展的長遠目標。

木材科學與技術的應用正隨著科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展日益加深，而且一些高端技術的創(chuàng)新應用如納米技術已經(jīng)深入各個領域。隨著技術投入的增加，假以時日，木材產(chǎn)業(yè)將在建筑領域發(fā)揮重要功用的同時，必將在其他領域得到更為廣泛的使用。

參考文獻：

第2篇：科學技術創(chuàng)新觀范文

第一章 總則

第一條 為加強科技型中小企業(yè)技術創(chuàng)新基金（以下簡稱"創(chuàng)新基金"）的財務管理工作，提高創(chuàng)新基金使用效益，依據(jù)《中華人民共和國預算法》、《中華人民共和國中小企業(yè)促進法》、《國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)科學技術部、財政部關于科技型中小企業(yè)技術創(chuàng)新基金的暫行規(guī)定的通知》（[1999]47號）以及國家財政財務制度的有關規(guī)定，制定本辦法。

第二條 創(chuàng)新基金是經(jīng)國務院批準設立的支持科技型中小企業(yè)技術創(chuàng)新、促進科技成果轉(zhuǎn)化的專項資金。國家設立創(chuàng)新基金旨在增強科技型中小企業(yè)創(chuàng)新能力，引導地方、企業(yè)、創(chuàng)業(yè)投資機構和金融機構對科技型中小企業(yè)技術創(chuàng)新的投資，逐步建立起符合社會主義市場經(jīng)濟規(guī)律、支持科技型中小企業(yè)技術創(chuàng)新的機制。

第三條 創(chuàng)新基金來源于中央財政預算撥款。創(chuàng)新基金的年度預算安排由財政部根據(jù)中央財政預算情況和創(chuàng)新基金年度工作計劃確定?？茖W技術部會同財政部向國務院提交年度執(zhí)行情況報告。

第四條 創(chuàng)新基金的使用和管理遵守國家有關法律、行政法規(guī)和相關規(guī)章制度，遵循誠實申請、公正受理、科學管理、擇優(yōu)支持、公開透明、?？顚Ｓ玫脑瓌t。

第二章 開支范圍

第五條 創(chuàng)新基金主要用于支持科技型中小企業(yè)技術創(chuàng)新活動所需的支出。具體開支范圍包括項目費、管理費及其他費用。

第六條 項目費是指用于支持符合《科技型中小企業(yè)技術創(chuàng)新基金若干重點項目指南》，經(jīng)科學技術部、財政部審批立項的項目經(jīng)費。根據(jù)科技型中小企業(yè)和項目的不同特點，分別以無償資助、貸款貼息、資本金投入等方式給予支持。其中，創(chuàng)新基金對每個項目的無償資助或貸款貼息數(shù)額一般不超過100萬元人民幣，個別重大項目不超過200萬元人民幣。

（一）無償資助

主要用于技術創(chuàng)新項目研究開發(fā)及中試階段的必要補助。包括人工費、儀器設備購置和安裝費、商業(yè)軟件購置費、租賃費、試制費、材料費、燃料及動力費、鑒定驗收費、培訓費等與技術創(chuàng)新項目直接相關的支出。

（二）貸款貼息

主要用于支持產(chǎn)品具有一定的技術創(chuàng)新性、需要中試或擴大規(guī)模、形成小批量生產(chǎn)、銀行已經(jīng)貸款或有貸款意向的項目。項目立項后，根據(jù)項目承擔企業(yè)提供的有效借款合同及項目執(zhí)行期內(nèi)的有效付息單據(jù)核撥貼息資金。

（三）資本金投入方式的具體辦法另行制定。

第七條 管理費是指用于科學技術部科技型中小企業(yè)技術創(chuàng)新基金管理中心（以下簡稱"管理中心"）從事創(chuàng)新基金項目的評審、評估和日常管理工作的經(jīng)費。包括基本支出（項目管理所需的人員經(jīng)費和日常公用經(jīng)費）和項目支出兩部分，具體按《中央本級基本支出預算管理辦法》（財預[2002]355號）和《中央本級項目支出預算管理辦法》（財預[2004]84號）執(zhí)行。

管理費實行預決算管理。管理中心年度管理費預算通過科學技術部報財政部審批后，列入創(chuàng)新基金預算。年度管理費決算經(jīng)審計后，通過科學技術部報財政部。

第八條 其他費用是指經(jīng)財政部批準開支的與創(chuàng)新基金有關的其他支出。

第三章項目審批和資金撥付

第九條 企業(yè)依照《科技型中小企業(yè)技術創(chuàng)新基金項目管理暫行辦法》申請創(chuàng)新基金。管理中心具體負責項目的受理、評審和監(jiān)管。

第十條 企業(yè)在申報項目時須經(jīng)省級科技主管部門推薦。出具推薦意見前，須征求同級財政部門對項目的意見，并將推薦項目名單抄送省級財政部門備案。

第十一條 通過受理審查的項目，管理中心組織專家和評估機構進行評審、評估。根據(jù)評審、評估意見，管理中心本著"擇優(yōu)支持"的原則，提出創(chuàng)新基金支持的項目和金額建議，報科學技術部、財政部審批。經(jīng)科學技術部、財政部審批的項目正式立項。

第十二條 創(chuàng)新基金項目實行合同管理，正式立項的項目由管理中心與項目承擔企業(yè)、推薦單位簽訂合同。

第十三條 創(chuàng)新基金項目資金在合同簽訂后分兩次撥付。

采用無償資助方式支持的項目立項后撥付70%，項目驗收合格后再撥付其余資金（第二次撥款）；采用貸款貼息方式支持的項目立項后按企業(yè)有效借款合同及付息單據(jù)核定的應貼息數(shù)額撥付80%，項目驗收合格后再撥付其余資金（第二次撥款）。

第十四條 管理中心依據(jù)合同金額每年分批編制立項項目用款計劃，報財政部審批。

第十五條 管理中心每年根據(jù)項目驗收情況分批編制二次撥款計劃，報財政部審核。

第十六條 財政部對管理中心報送的立項項目用款計劃和二次撥款計劃審核后，將創(chuàng)新基金項目資金指標下達到項目所在地省級財政部門，并按照財政國庫管理制度的有關規(guī)定辦理資金支付。

第四章 監(jiān)督管理與檢查

第十七條 省級科技主管部門負責當?shù)貏?chuàng)新基金項目的日常監(jiān)督管理和驗收工作；省級財政部門負責對當?shù)貏?chuàng)新基金的運作和使用進行監(jiān)督、檢查，參與項目的驗收工作；管理中心負責制訂項目監(jiān)督管理和驗收的工作規(guī)范，組織實施項目監(jiān)督管理和驗收工作，分析總結項目執(zhí)行情況。

第十八條 項目承擔企業(yè)應按要求定期填報監(jiān)理信息調(diào)查表（半年報、年報）。省級科技主管部門可委托地市級科技主管部門或國家級高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)管委會對項目執(zhí)行情況進行檢查和監(jiān)理。管理中心根據(jù)企業(yè)監(jiān)理信息調(diào)查表、省級科技主管部門的監(jiān)理意見、省級財政部門的檢查意見、實地檢查情況等，提出項目執(zhí)行情況分析報告，報送科學技術部、財政部。

第十九條 省級財政部門、科技主管部門應加強對創(chuàng)新基金項目的跟蹤問效?？萍贾鞴懿块T應將本地區(qū)項目監(jiān)理信息匯總情況抄送省級財政部門。省級財政部門要定期抽查項目執(zhí)行情況，對于所轄地區(qū)創(chuàng)新基金使用管理情況提出年度執(zhí)行情況報告，下一年度4月底前報送財政部，同時抄送管理中心。

第二十條 項目承擔企業(yè)應嚴格執(zhí)行國家有關財經(jīng)法規(guī)、財務規(guī)章制度，認真履行合同，科學、合理、有效地安排和使用創(chuàng)新基金撥款，保證?？顚Ｓ?，嚴禁截留、挪用。

第二十一條 項目承擔企業(yè)須對項目資金進行單獨核算，并接受有關部門的監(jiān)督管理和檢查。無償資助項目承擔企業(yè)，在收到創(chuàng)新基金撥款后作為專項應付款處理，其中：形成資產(chǎn)部分轉(zhuǎn)入資本公積，消耗部分予以核銷；貸款貼息項目承擔企業(yè)，在收到創(chuàng)新基金撥款后作為沖減當期財務費用處理。

第二十二條 省級財政部門、省級科技主管部門對創(chuàng)新基金項目實行定期檢查，管理中心實行重點檢查。財政部、科學技術部采取委托有關監(jiān)督檢查部門抽查、社會中介機構檢查以及社會監(jiān)督相結合的方式，加大對創(chuàng)新基金實施過程的監(jiān)督檢查力度。

第二十三條 企業(yè)在項目執(zhí)行過程中如有重大違約行為，將終止合同并采取通報、停止撥款、追回項目資金等相應處理措施。需追回項目資金的，由管理中心負責監(jiān)督企業(yè)將未使用的扶持資金如數(shù)上繳國庫，已形成資產(chǎn)的將資產(chǎn)變現(xiàn)后上繳國庫。

凡違反創(chuàng)新基金有關管理辦法及國家財經(jīng)紀律、財務制度的行為，將視情節(jié)分別依據(jù)國家有關法律、法規(guī)的規(guī)定處理。

第五章 附則

第3篇：科學技術創(chuàng)新觀范文

關 鍵 詞：樂學式 自主式 自治式 互評式

面對21世紀全球經(jīng)濟一體化的新環(huán)境，當代中國的藝術設計教育需要樹立國際化的教育觀，將藝術設計教育放在全球化競爭與合作的大環(huán)境中進行思考和定位。面對強大的市場壓力，優(yōu)秀的、具有創(chuàng)新性的藝術設計教學方法已經(jīng)成為藝術院校的教改核心內(nèi)容。所謂創(chuàng)新性的教學方法就是將先進的教學理念與教學方法有機地結合在一起，融入到高校的課堂教學中，從而讓課堂的教學活動能夠具有寬松而生動的課堂氛圍，在教學內(nèi)容、課堂組織、課題任務、學習環(huán)境以及作業(yè)成績評定等方面作統(tǒng)籌而細致的思考。筆者在進行藝術類基礎課《形態(tài)構成》課程中空間構成階段的教學時，本著以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為前提，采取了“樂學式、自主式與自治式”的教學手段進行創(chuàng)新性地課堂教學，最大限度地開發(fā)了學生的潛能，激發(fā)了學生的學習熱情，努力探索實踐了活化藝術類基礎

課堂教學的新思維，取得了理想的教學成效。

一、設計生動有序的課程內(nèi)容，營造樂學式的學習氛圍

課程設計遵循著由淺入深，由基礎理論到專業(yè)應用，再從專業(yè)應用滲透基礎內(nèi)容的方式活化枯燥的基礎理論。注重以點生面，以面促點的方式，利用基礎理論的闡述與專業(yè)案例結合講解，充分調(diào)動學生對專業(yè)基礎課程的好奇與興趣，并針對授課內(nèi)容借助影像作品創(chuàng)設情境，加深學生對知識點的理解與消化。此種方式不僅使學生學會將現(xiàn)學的知識點與學過的課程和以后將要涉及的專業(yè)之間的知識進行融會貫通、活學活用，還掌握了科學而有條理的學習方法，為以后對專業(yè)課程的深入學習做了良好的鋪墊。

為營造樂學式的學習氛圍，增強課程的生動性和趣味性，在課程的每一單元內(nèi)容結束時，會結合階段授課環(huán)節(jié)設計若干小課題作為學生選擇式研究的內(nèi)容，每一名同學會依據(jù)自己的興趣，選擇相應的題目進行課題內(nèi)容的深層思考。教師則以鼓勵、啟發(fā)和誘導的方式挖掘?qū)W生的個人潛在能力，啟發(fā)學生如何按照自己的興趣愛好對知識進行吸收與拓展，讓學生能夠愉快地學習基礎課程。

二、創(chuàng)造自主與自治學習的環(huán)境氛圍

由于長期受傳統(tǒng)教育模式的影響，藝術類的學生普遍缺失自主學習的能力，離開課堂后不知如何自主學習，以致耽誤好多寶貴時間。因而在課堂教學中，摒棄單項式內(nèi)容的灌輸與講解，注重給學生提供自我思考與消化的學習環(huán)境和自主安排時間的權利，將課程內(nèi)容分為若干單元，結合單元課題，利用開放式工作室條件，由學生自我掌握時間進度，明白自己何時需要看稿，何時需要思考，何時需要交流。使每一名學生真正學會了解自己、掌握自己、管理自己；同時開放式的工作室環(huán)境又為學生提供可以課上、課下相互協(xié)作、相互交流的場所，經(jīng)過實踐檢驗此種方式能夠成為課堂教學的有力補充。

三、創(chuàng)建新穎的課程成績評價方式

建立新穎的課程成績評價方式，不僅能夠正確評定學生的學習效果，也是對課程教學改革的重要支撐，作為評定學生課程成績的方式，歷來沿用的多以教師依據(jù)學生的課堂表現(xiàn)與作品的質(zhì)量作為對學生結課成績的評判。此種方式雖然包含對學生的學習過程和結果作了評定，但僅是教師單方面的肯定與否定，學生沒有發(fā)言權，處于被動角色。筆者認為，對學生的考核評價應將既重視學生的過程實施與作品質(zhì)量作為考核的依據(jù)，又要將評價的主動權交給學生自己。這樣既能讓學生們心悅誠服地認可自己的考核成績，又能夠通過互評的方式檢驗自己對課程的掌握。

因此，筆者在學生作品成果的評判方式上，采取的是積極調(diào)動每一名學生的參與積極性，讓每一位學生既是評委又是作者，采取的手段是互評、他評與自評相結合的方式。在最后一次課中，選擇校內(nèi)人流交通頻繁的藝術設計學院主教學樓一樓大廳作為作品展示場地，時間從早上七點半到下午一點半結束，以臨時性、短暫性的方式對全校師生進行開放式的作品成果匯報展覽。同時，在展品的布局形式上，充分考慮到本課程的主要授課內(nèi)容是學習空間與行為的關系，設置了有利于公眾近距離接觸作品和人與人交往的展場空間，并在告示板上提示觀者“由你來選擇——A包容 B嵌入”等字樣（此為作業(yè)的內(nèi)容，每一件模型作品的主題是由旁觀者來選擇，以此方式來檢驗作者的模型作品是否扣題）。具體流程為：

第一個環(huán)節(jié)是互評階段與他評階段，先由同時上此課的兩個班同學間對每一件作品相互選擇A或B，結果統(tǒng)計后，再由其他參觀者任意填選。由于展場空間的布局利于每一位參觀者近距離接觸作品，使每一位經(jīng)過的人都會懷著由好奇到領悟，最終產(chǎn)生情不自禁想?yún)⑴c的沖動。其實這種參與過程既屬于此課授課內(nèi)容中的一部分，又給全校師生增加了一次了解環(huán)境藝術設計專業(yè)學科內(nèi)容的機會，同時每一位展示作品的同學也通過其他同學對自己作品主題的猜測，檢驗了自己作品的優(yōu)良與受關注的程度。

第二個環(huán)節(jié)是展覽后的自評階段，由每位同學對自己的作品進行語言匯報，并根據(jù)公開展示的結果進行對照，與老師同學一起探討自己作品的不足，從而深刻領悟該課題的內(nèi)容。

通過此種手段，既為教師對作品的評判有了良好的打分依據(jù)，又讓師生間有了學術上的交流與融通，使該門基礎課程取得了很好的教學成效。

第4篇：科學技術創(chuàng)新觀范文

【關鍵詞】信息技術；舞蹈；教學改革；方法創(chuàng)新

信息技術的發(fā)展影響著人類社會各方面的發(fā)展，直接改變了人們的生活，工作和學習方式。信息技術的出現(xiàn)為舞蹈教學提供了全新的教學方式，將信息技術與舞蹈教育相融合，是現(xiàn)代舞蹈教育的發(fā)展趨勢。而將現(xiàn)代信息技術與舞蹈教學相融合，可以利用信息技術手段的便利性、快捷性、多元性來實現(xiàn)舞蹈教學的現(xiàn)代化。為此，本文在現(xiàn)階段的舞蹈教學實踐的基礎上，以舞蹈教學為研究對象，探討當前現(xiàn)代信息技術手段對舞蹈教學可以提供哪些幫助，以期對舞蹈課堂教學的相關研究有所啟示。

一、信息技術將對舞蹈課堂教學改革與方法創(chuàng)新帶來根本性的轉(zhuǎn)變

（一）信息技術的介入對舞蹈理論教學方法創(chuàng)新意義重大

信息技術的介入給舞蹈教育帶來了新鮮的理念和技術上的支持。以多媒體技術、網(wǎng)絡技術和虛擬現(xiàn)實技術為核心的信息技術革命，可以促進舞蹈教育的信息化發(fā)展，進而對舞蹈教師的職業(yè)素質(zhì)提出新的要求。比如，計算機信息技術在舞蹈課堂教學中的推廣與應用，使舞蹈教師的教學手段有了本質(zhì)上的改變。教師的教案，不僅僅能夠用計算機來準備，還能用計算機制作多媒體課件，提高舞蹈教學水平。在舞蹈課堂教學中將計算機信息技術結合起來，這個嶄新的舞蹈知識的傳輸方式所產(chǎn)生的效果是傳統(tǒng)舞蹈教學模式所不可相提并論的。

此外，信息技術可以作為舞蹈教學演示和個別輔導的工具，極大的豐富舞蹈教學的形式和學生的感官刺激；比如，在舞蹈教學過程中引入計算機信息技術對整個教學過程進行全程錄像；或進行多媒體教學示范，不僅能提高舞蹈動作、舞蹈技術技巧的完成質(zhì)量，同時也能將舞蹈動作的難點進行分解慢鏡頭回放，從而突破舞蹈教學的難點，激發(fā)學生對舞蹈的學習興趣，進而提高舞蹈課堂的教學質(zhì)量。當然，在舞蹈教學過程中，教師還可以根據(jù)需要有選擇地使用信息技術來創(chuàng)設情境，引導學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題；學生利用信息技術進行資源的收集、信息的交流和知識的探索，使信息技術真正成了學生認知和探索的工具。

（二）信息技術使舞蹈課堂教學方式有了多途徑的發(fā)展

傳統(tǒng)的舞蹈知識傳授方式，其重點是注重學生舞蹈表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。信息技術介入舞蹈教學之后，使舞蹈教學方式有了多途徑的發(fā)展和選擇。比如，舞蹈理論課的教學，教師除了注重課堂上理論知識的講授外，還應該注重培養(yǎng)學生自學的能力。讓學生在業(yè)余時間利用書本、非書本的電子教材及網(wǎng)絡上的信息化教學環(huán)境，擴大所學知識的空間。筆者在多年的舞蹈專業(yè)學習中認識到，近幾年高校舞蹈學專業(yè)的學生雖有著較好的實踐能力和舞蹈功底，但文化基礎卻相對較差，這是多方面原因造成的。比如，繁忙的臺上演出和臺下訓練，學生和教師都不同程度的在心理上不太重視理論課程。但是從舞蹈藝術長遠的發(fā)展角度來看，實踐畢竟需要理論來指導，學生通過以查閱資料的方式進行理論學習，也可以實現(xiàn)將理論知識轉(zhuǎn)化為自身能力的目的。

此外，傳統(tǒng)的舞蹈理論教學往往在授課的各個環(huán)節(jié)都存在著過于簡單化和敷衍化的問題。并且，理論教學本身就具有單調(diào)、枯燥、缺乏形象感、取得效果慢的特點，這也使得很多學生對舞蹈理論的學習缺乏興趣。因此，將信息技術介入舞蹈理論教學中，給舞蹈理論教學注入了新鮮的血液。老師可以利用信息技術設計出優(yōu)美的舞蹈動作畫面，再配上優(yōu)美的音樂，就可以提高舞蹈課堂教學效率?？梢姡畔⒓夹g在舞蹈教學上顯現(xiàn)出來的優(yōu)勢是很明顯的，可以使得舞蹈課堂教學方式得到多方面的發(fā)展和提高。

二、信息技術在舞蹈課堂教學中的應用途徑

（一）應用信息技術，可以提高學生對舞蹈技術的認知

科技的進步和發(fā)展促進社會的發(fā)展和進步，同時加強了人們對科技的了解和重視。在舞蹈教育領域，科技在舞蹈教學中的運用極大的提高了舞蹈教學的質(zhì)量和效率。比如，可以利用現(xiàn)代化的信息技術（如計算機技術、多媒體技術）來結合舞蹈教學，在教學中利用多媒體課件將教學中的舞蹈動作進行分解，并將國際中優(yōu)秀的舞蹈作品作為教學的參考；通過慢鏡頭的回放，可以認真細致地對舞蹈高難度動作進行分析學習，提高了學生對舞蹈的認知，同時也提高了學生的舞蹈素質(zhì)和技能。

筆者認為，應用信息技術，在教學中利用多媒體課件將教學中的舞蹈動作進行分解，可以揭開舞蹈高難動作的神秘面紗，可以提高學生對舞蹈技術的認知。比如，對舞蹈作品《荷塘蓮語》進行現(xiàn)代化的信息技術處理，在 LED屏幕上進行顯示，可以使整個舞臺呈現(xiàn)出夢幻的3D顯示效果。對舞蹈作品進行慢放處理，仔細觀看舞者在舞蹈動作中運用的古典舞的腰功，可以看出舞者在舞蹈動作中運用的腰功動作和技巧，是那樣的柔和，通過舞者的腰功和技巧，非常完美的詮釋了“蓮”的嬌柔；通過LED屏上的慢動作顯示，可以細致的看到含苞待放的嫩荷的生長和變化的細節(jié)；此外，在舞蹈的部分，演員們在舞臺中央組成一個碩大的蓮花，它與LED屏里正在綻放的立體花朵融為一體，給觀眾一種奇妙的視覺感受。由此可見，充分利用信息技術，既可以提高學生對舞蹈技術的認知，也可以讓舞蹈表演更加具有表現(xiàn)力，感染力；在慢鏡頭的回放中，既拓展了舞臺表演的空間，充分展現(xiàn)舞蹈中出現(xiàn)的高難舞蹈動作，又增強了舞蹈表演中的氣氛，提升了舞蹈的表現(xiàn)力與震撼力，激發(fā)學生對舞蹈的學習興趣，營造了舞蹈表演獨特的意境，給觀眾帶來美感。

（二）應用信息技術，可以提高舞蹈教師的專業(yè)技術水準

教師是舞蹈教學的重要環(huán)節(jié)，承擔著向?qū)W生傳遞舞蹈知識的重要任務和職責。因此，舞蹈教師本身具有的舞蹈專業(yè)知識和技術素養(yǎng)對舞蹈的教學有很深的影響，關系到舞蹈教學質(zhì)量的提高。在新時期的舞蹈教學中，隨著舞蹈技術難度的不斷提高，出現(xiàn)了很多新的舞蹈教學方式和教學改革，這就對舞蹈教師提出了更高的教學要求。事實上，高校的舞蹈教學有自己的教學特點，和其他學科的教學有很大的不同，除了專業(yè)的理論知識外，還需要更多的實際舞蹈動作的教學。隨著信息化技術在舞蹈教學中的應用，教師可以通過信息化技術的運用，收集舞蹈的相關教學內(nèi)容和最新的資料，豐富自己的知識，提高自身的舞蹈修養(yǎng)。同時，時代的發(fā)展也要求舞蹈教師必須與時俱進。舞蹈教師必須在傳統(tǒng)的教育方式上，及時采用新技術、新方法來改進自己的舞蹈教學能力。要學會使用計算機技術、多媒體、數(shù)字化等手段的教學，進而提升舞蹈教學質(zhì)量。

筆者認為，由于目前教師的整體計算機操作能力和水平較低，影響了教學質(zhì)量的提高，所以高校要加強對舞蹈教師計算機專業(yè)技能的培訓，使教師不斷更新計算機的專業(yè)知識，提高對計算機的使用技能和操作水平。這對舞蹈教學與現(xiàn)代化信息技術的融合可以起到良好的促進作用，可以全面提高舞蹈教師的教學質(zhì)量和教育效率。

（三）應用信息技術，要注重信息技術與舞蹈教學內(nèi)容的整合

現(xiàn)代信息技術讓我們的舞蹈教學內(nèi)容可以變得更加豐富多彩。比如，在教學中使用電腦、LED屏幕和投影儀等各種各樣的影像設備，這些設備的運用極大的提高了舞蹈教學的質(zhì)量和效率，也能夠讓舞蹈課堂的學習氛圍變得更加活潑生動。這些影像設備能夠模擬演出場景、再現(xiàn)表演中的動作細節(jié)，還能夠展示特殊的舞蹈動作效果。信息技術所具有的靈活性與生動性，可以使我們的教室變成一個表演舞臺。學生們在學習舞蹈知識的同時，利用現(xiàn)代信息技術展示自己表演的優(yōu)雅身姿和檢驗自己的舞蹈技術和技巧，使舞蹈教學變得更加具體化；學生們在多媒體、數(shù)字化等手段的教學下，提升了舞蹈教學質(zhì)量，也使學生們能夠感受到豐富多彩的舞蹈表演，可以激發(fā)他們的舞蹈學習熱情，也培養(yǎng)了他們對舞蹈的熱愛之情。

應用信息技術到舞蹈教學中，必須要注重信息技術與舞蹈教學內(nèi)容的整合。比如：在課堂上講解傣族的民族舞蹈時，可以首先請學生欣賞與傣族的民間歌曲，如《月光下的鳳尾竹》曲目，通過聽歌曲，目的是讓學生們對傣族音樂及風土人情有一定的了解。與此同時，可以充分利用計算機聲像同步的特點，設計舞蹈教學課件。如將歌曲《月光下的鳳尾竹》與傣族風景圖片融合在一起做成MTV視頻。學生們在看MTV視頻時，邊聽邊看，如同身臨其境的感受舞蹈，感受音樂。事實證明，信息技術與舞蹈教學內(nèi)容進行整合后，這樣的教學產(chǎn)生的效果是不錯的。通過觀看MTV視頻，看屏幕模仿傣族少女舞蹈動作，參與意識大增，學生們在多媒體、數(shù)字化等手段的教學下，活躍了課堂氣氛，提升了舞蹈教學質(zhì)量，起到了事半功倍的效果。

（四）應用信息技術，要注重信息技術與舞蹈教學方式的整合

在信息技術教學中，通過信息技術與舞蹈教學方式的整合，可以因材施教，激發(fā)學生對舞蹈的學習興趣，發(fā)展學生的個性。比如，運用信息技術可以改變傳統(tǒng)舞蹈教學中教師進行不斷的示范，學生不斷的進行模仿動作練習的這種單調(diào)教學模式。筆者認為，信息技術應用到舞蹈教學中，因它不受時間和空間限制，采用信息技術與教學方式的整合的方式，主要是通過多媒體課件、視頻及三維軟件等形式對文本、聲音、圖形、圖像、動畫等進行綜合處理編制，這對于舞蹈教學資料的保存與信息的交流有著非常積極的意義。整合了信息技術的舞蹈教學課件，能輕松創(chuàng)造出生動逼真的舞蹈教學環(huán)境。比如，在傳統(tǒng)舞蹈教學中，對比較難理解的、復雜的舞蹈動作技術，教師必須花費很多的時間去講解舞蹈動作的重點和難點。而運用信息化教學手段后，因其不受時間和空間限制，可以利用多媒體或者視頻來展現(xiàn)分解動作，將每個舞蹈動作步驟進行細化，就不再需要教師親自進行反復的講解，既大大節(jié)省了授課的時間，也提高了授課的效率。

比如，在學習“探戈兩點轉(zhuǎn)連接擊劍步”的舞蹈動作時，由于在這個舞蹈動作，人體的轉(zhuǎn)動比較快，同時舞伴之間在高速旋轉(zhuǎn)中必須做到配合默契，這樣才能表現(xiàn)出這個舞蹈動作的魅力。為了學好這個舞蹈動作，可以借助信息技術，對影像動作進行慢放，對每個動作要點進行解析，為學生建立清晰、精確的動作概念。通過慢動作，確定身體各個部分的動作、速度、力量等動作特點，將每個舞蹈動作步驟進行細化，提高了教學的效率。

三、信息技術在舞蹈教學實施中的注意事項

（一）信息技術介入舞蹈教學，要注意發(fā)揮學生的主體作用

要注意發(fā)揮學生的主體作用，就是要改變傳統(tǒng)教學中的教師全權控制的狀態(tài)，利用信息技術的介入，在新型教學環(huán)境下盡量實現(xiàn)學生的主體地位的回歸。教師利用整合的資源，優(yōu)化教學模式，通過信息技術的介入，使得學生能夠獲得舞蹈能力水平的提高，這是舞蹈教學的最終的目的。要注意的是，在信息技術介入舞蹈教學的活動中，要發(fā)揮學生的主體作用。因為，在舞蹈教學中應用信息技術，在于啟發(fā)學生的思路，調(diào)動和培養(yǎng)學生思考問題、解決問題的的積極性；借助信息技術，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，最終能解決問題的能力。因此，在信息技術介入舞蹈理論教學過程中，要發(fā)揮學生的主體作用。要注意不能過多的擠占學生的探索、分析、思考的時間，在課堂上除了要讓學生學到舞蹈知識還應該教授學生如何來進行學習。必須把學生的思維能力的培養(yǎng)作為教學的重要目標，這是取得良好教學效果的關鍵性因素。

（二）信息技術應用到舞蹈教學中，要注意效果的反饋

信息技術與舞蹈教學的整合，是在課堂教學中把信息技術、信息方法、信息資源、人力資源和課程內(nèi)容有機結合，共同完成舞蹈課程教學的一種新方式。整合不僅僅是為了解決教師如何教的問題，而是要把信息技術作為學生的認知工具整合到舞蹈學科中，推動課堂教學改革與創(chuàng)新，提高學生自主學習的能力和創(chuàng)新能力。因此，將信息技術應用到舞蹈教學中，要注意教學效果的反饋。

教學反饋是為了更好地讓老師了解學生，把握學生學習的情況，按照新大綱新教材的要求，適應新時期教育教學的要求。從而有利于調(diào)整教學進度、教學策略等。而信息技術的介入，使得師生之間的頻繁互動成為一種可能，教學反饋是師生之間互動、交流的過程，能使教師及時了解到學生的學習現(xiàn)狀，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，從而調(diào)節(jié)教學進程，減少學生后繼學習的障礙。故教學反饋的設計就要注意實效性和高效性。同時，教師要提高自身綜合素質(zhì)，努力使自己適應新的教學方法，才能避免教學主體和主導在信息技術與課程整合中的異化。教師要根據(jù)學生信息輸出情況，靈活地、及時地調(diào)整講課進度、深度及教學方法，自覺地順應課堂上出現(xiàn)的千變?nèi)f化的情況。

信息技術的介入對舞蹈教學方法的改革是明顯有效的。在舞蹈教學過程中， 經(jīng)過信息技術處理的效果，是先前想到卻做不到的。目前，通過信息技術的介入和幫助，完全可以達到“只有想不到，沒有做不到”的地步。在信息技術的背景下，進行舞蹈課堂教學改革與方法創(chuàng)新的研究是現(xiàn)階段舞蹈教學中需要進行探索和研究的課題。因此，在高校的舞蹈教學中，應根據(jù)自身的實際教學條件以及學生的自身素質(zhì)和特點，制定科學合理的舞蹈教學方案和教學方法。要積極的將現(xiàn)代化信息技術應用到舞蹈教學中去，將舞蹈教學作為教學的基礎，依據(jù)學生的舞蹈水平和舞蹈素養(yǎng)，制定科學有效的舞蹈教學方案。使舞蹈教學內(nèi)容與現(xiàn)代化信息技術合理搭配，增強舞蹈教學的科學性和系統(tǒng)性。

參考文獻：

[1]夏莉娜.高職院校舞蹈教學策略探究[J].高等函授學報（哲學社會科學版），2010 （03）.

[2]朱琴.多媒體技術在舞蹈教學當中的運用[J].大陸橋視野，2O13（14）.

[3]蔣浩.多媒體技術在舞蹈表演中的運用及作用[J].大舞臺，2010（11）.

第5篇：科學技術創(chuàng)新觀范文

【關鍵詞】瑜伽 選項課程 課程設計 創(chuàng)新

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）11-0069-01

一 研究方法

使用文獻研究法與調(diào)查信息研究數(shù)理統(tǒng)計法。對瑜伽選項課程設計的創(chuàng)新教育征求建議，對學生發(fā)放調(diào)查問卷120份，回收問卷120份，有效問卷119份。

二 結果與分析

1.注重課程設計創(chuàng)新與實際教學效果

增加輔助項目體現(xiàn)創(chuàng)新教學，如現(xiàn)代瑜伽基本功、形體、器械輔助、舞韻瑜伽。形體練習可提高身體協(xié)調(diào)性、柔軟度；瑜伽器械輔助練習如健身球瑜伽、塑繩瑜伽等可提高學生對瑜伽練習層次的認識；舞韻瑜伽由印度瑜伽的法與印度舞的舞蹈動作融合，將瑜伽動作優(yōu)美化，學習后近86%的學生掌握該項運動；套路及其組合是培養(yǎng)學生對瑜伽肢體練習知識傳播及變化的學習過程中的信息整合與運用能力，表演編排培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。學習后認知度與掌握度達90%，符合職業(yè)技術學院學生自身能力發(fā)展多樣化的需求。在16周的時間里，研究對象按不同專業(yè)被分為五組，每周練習1小時的瑜伽呼吸動作，包括緩慢、正常及急促的呼吸運動。他們均感受到焦慮、壓力和憂郁在練習后明顯降低。

2.注重教學內(nèi)容與專業(yè)背景相結合的設置

瑜伽選修課程內(nèi)容的設置應根據(jù)學生的需要。課程內(nèi)容包括基礎的選擇、實用性與綜合性，內(nèi)容的組織具體如：理論、調(diào)息法與功效、的編排順序原則、瑜伽的基本姿勢（套路）、瑜伽基本技術的掌握、創(chuàng)新思想的開拓、技術回顧、舞韻瑜伽等。不同專業(yè)學生對瑜伽練習的內(nèi)容側重與技術支持以發(fā)展學生技能作為基點，對課程內(nèi)容有效組織，可獨立制定鍛煉計劃（見圖表所示）。

耐力型與站立型專業(yè)的勞動強度高，應加強力量素質(zhì)和耐力的鍛煉，教學中可增加呼吸、伸展性的練習；伏案型專業(yè)的學生比較傾向于塑形和舒緩瑜伽一類的教學內(nèi)容，所有項目百分比都超過了80%；說明學生喜歡嘗試各種新事物，這些都符合他們生長發(fā)育時期的身心特點。

三 結論與建議

學生在學習瑜伽之前，對其所持的認識、態(tài)度和想象，

與預期有一定差距。那么編排結構合理、設置符合專業(yè)特點與學生心理狀態(tài)相結合的教學內(nèi)容發(fā)展學生的綜合能力是非常必要的。注重理論教學在教學過程中的滲透，充分尊重學生的個體差異性，促進創(chuàng)新思想的延續(xù)。

在教學內(nèi)容的組織與安排可以分為四個教學部分：第一部分為基礎教學。重點在提高學生的基本技術、心理訓練、瑜伽的科學鍛煉原理等方面進行理論和技術的教學；第二部分是發(fā)展瑜伽基礎的應用能力，講授體育繪圖的動作編排及記寫方法；第三部分是創(chuàng)新教學；第四部分進行基本的提高，同時提高各種能力的發(fā)揮，如學生的實踐、創(chuàng)造、藝術能力的培養(yǎng)。教師要把握前沿信息，促進瑜伽協(xié)會的發(fā)展，將瑜伽通過專業(yè)技能比賽、校園的文化主題插曲、戶外大型主題健身、青年志愿者活動等形式展開，使?jié)夂竦蔫べの幕諊趯W生中傳遞，為擴大體育視野、提高身體鍛煉的興趣打下良好的基礎。

參考文獻

[1]陳莉紅.高校瑜伽形體選項對女生身心健康影響的研究[J].體育科技文獻通報，2008（1）：65～66

第6篇：科學技術創(chuàng)新觀范文

一、非邏輯思維能力培養(yǎng)的觀念

非邏輯思維包括形象思維、直覺思維、靈感思維和數(shù)學審美等.法國數(shù)學家彭加勒認為,數(shù)學創(chuàng)造性思維是邏輯思維與非邏輯思維功能的綜合。這實質(zhì)是說在數(shù)學創(chuàng)造發(fā)明的過程中,既包含非邏輯思維,也含有邏輯思維,且非邏輯思維占據(jù)優(yōu)勢,是邏輯思維主導下的非邏輯思維,兩種思維的有機結合,互相補充和作用,創(chuàng)造力才能得到充分的發(fā)揮。數(shù)學的創(chuàng)造發(fā)明過程往往是先通過形象、直覺、靈感、審美等非邏輯思維迅速找出問題的突破口,再通過邏輯思維作出嚴格的證明的，許多數(shù)學家發(fā)現(xiàn)真理的過程是“長期積累,偶爾得之”,“大膽猜想,嚴格論證”。這就說明數(shù)學真理的發(fā)現(xiàn)取決于非邏輯思維,而真理的論證則取決于邏輯思維。

以往,在高中數(shù)學教學中,非常重視邏輯思維,過分偏重于演繹推理,過分強調(diào)形式論證的嚴密邏輯性，使高中數(shù)學教育僅賦予學生以“再現(xiàn)性思維”的嚴重弊病,對非邏輯思維的認識不足,忽視形象思維在創(chuàng)造中的作用,忽視直覺思維的頓悟作用,忽視數(shù)學審美的橋梁紐帶作用。今后在數(shù)學教學中我們在重視邏輯思維能力培養(yǎng)的同時,也要重視培養(yǎng)學生非邏輯思維能力和提高數(shù)學美的鑒賞能力,要把純演繹式的教材體系,還原為生動活潑的數(shù)學創(chuàng)造思維活動。揭示思維過程,講清概念的來龍去脈,利用數(shù)學中的“形”,創(chuàng)造教學情境對學生進行形象、直覺思維訓練,設計問題對學生進行猜想的訓練,使數(shù)學教學成為“再創(chuàng)造思維”,達到培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的目的。

二、數(shù)學語言能力培養(yǎng)的觀念

語言是思維的工具和載體,語言可促進思維,深化思維,思維又可創(chuàng)造語言。數(shù)學語言的發(fā)展與數(shù)學思維的發(fā)展更是相輔相成互為促進的。數(shù)學語言具有準確、抽象、簡煉和符號化等特點。它的準確性可以培養(yǎng)學生誠實正直的品格,它的抽象性有利于學生揭示事物本質(zhì)的能力的培養(yǎng),它的簡煉和符號化特點可以幫助學生更好地概括事物的規(guī)律,也有利于思維。一個公式、一個圖形勝過一堆文字說明。符號公式的和諧與簡潔美,有利于學生記憶、有利于分析問題、有利于計算和邏輯論證。如用韋恩圖表示集合間的關系,使抽象問題變得形象直觀,有利于學生掌握其內(nèi)在聯(lián)系。

從某種意義上講,數(shù)學教學就是傳播數(shù)學語言,要把數(shù)學當作一門特殊的語言來研究,要確立數(shù)學語言培養(yǎng)的觀念。在數(shù)學教學中,要重視概念的形成,重視數(shù)學語言與日常語言間的轉(zhuǎn)譯,重視符號圖式的表示和運用以及知識網(wǎng)絡縱橫交錯的聯(lián)系。如會用符號語言列方程解應用題,會用函數(shù)語言描述運動模型,會用邏輯語言論證,會用計算機語言指導計算。學生數(shù)學語言的發(fā)展就是思維的發(fā)展,培養(yǎng)學生使用數(shù)學語言的能力,提高學生用數(shù)學語言分析和解決量與空間形式方面的問題的能力,應成為數(shù)學創(chuàng)造教育的一項重要內(nèi)容。

三、非智力因素培養(yǎng)的觀念

非智力因素對創(chuàng)造活動起著促進或阻滯作用。許多人有較好的智力因素和學習條件,但沒有成才,究其原因就是非智力因素沒有得到很好的發(fā)展.一個人的創(chuàng)造素質(zhì)是智力因素和非智力因素共同作用的結果,智力因素承擔著加工和處理知識信息的任務,非智力因素在創(chuàng)造過程中起著動力性作用.從培養(yǎng)人才來看,只有智力因素與非智力因素和諧發(fā)展,才會產(chǎn)生高的創(chuàng)造效應?？上驳氖窃诋斍暗臄?shù)學教學中,有許多教師已經(jīng)認識到非智力因素的重要性,但仍不同程度地存在重智力因素,輕非智力因素的現(xiàn)象。我們在教學中應挖掘教學內(nèi)容中的育人因素對學生進行學習動機和興趣的培養(yǎng),自信心和頑強意志的培養(yǎng),良好的學習習慣和嚴肅認真的作風的培養(yǎng)。只有這樣,才能實現(xiàn)數(shù)學教育培養(yǎng)創(chuàng)造思維的目的。

四、真正以學生為主體的觀念

要發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力,必須真正以學生為主體,一切活動都必須以調(diào)動學生的主觀能動性為出發(fā)點,引導學生自主活動,使學生真正成為認知的主體。以學生為主體,并不是讓學生放任自流。教師要當好引導者,重視學法指導,指導學生如何去發(fā)現(xiàn)和探索問題。數(shù)學教學是揭示數(shù)學思維過程的活動,教師要充分暴露思維過程,使數(shù)學教學成為再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過程;教師要創(chuàng)設學習情境,創(chuàng)造民主課堂,提出問題讓學生討論,鼓勵學生發(fā)表自己的見解,哪怕是錯誤的,充分讓學生參與教學,互相爭論,互相啟迪,這樣將有利于促進學生創(chuàng)造力的發(fā)展。讓學生自己去探索、發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造,最能調(diào)動學生的積極性,最有利于培養(yǎng)數(shù)學能力,特別是創(chuàng)造性能力。

五、確立數(shù)學應用的觀念

當今社會無處不用到數(shù)學,計算機知識、概率統(tǒng)計、線性規(guī)劃、系統(tǒng)分析等等現(xiàn)代數(shù)學知識在經(jīng)濟建設中都具有廣泛的應用價值。數(shù)學教材已改革,重視應用,拓寬知識面,突出“數(shù)學建模”,引入“問題解決”。數(shù)學教學要加強實踐環(huán)節(jié),要用數(shù)學語言描述現(xiàn)實世界的一些數(shù)量關系和空間形式,建立模型,解決問題。這不僅體現(xiàn)了數(shù)學的應用價值,而且有助于學生靈活掌握數(shù)學知識和技能,對形成學生解決問題的能力,特別是創(chuàng)造能力有十分重要的作用。

第7篇：科學技術創(chuàng)新觀范文

白寧寧，（1987.9-），遼寧沈陽人，沈陽師范大學學院2011級科學技術哲學專業(yè)碩士研究生。

摘 要：隨著全世界資源耗竭與環(huán)境污染問題的日益嚴重，人類愈發(fā)覺得實發(fā)展綠色經(jīng)濟、施綠色技術創(chuàng)新是解決資源與環(huán)境問題、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必經(jīng)之路。以“綠色理念”指導創(chuàng)新的全面創(chuàng)新，是以維持自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡為出發(fā)點來研究技術創(chuàng)新的。綠色技術創(chuàng)新是對傳統(tǒng)技術創(chuàng)新的繼承與發(fā)展，綠色技術創(chuàng)新強調(diào)技術創(chuàng)新不能以犧牲自然環(huán)境為代價，這具有顯著的進步意義。

關鍵詞：生態(tài)化；技術；創(chuàng)新

一、生態(tài)化技術創(chuàng)新的基本內(nèi)涵

生態(tài)化技術創(chuàng)新一方面由于人們不能解決傳統(tǒng)技術創(chuàng)新帶來的負面效應，當然這也是研究技術創(chuàng)新視角的局限性所帶來的；另一方面，由于經(jīng)濟、科技、社會、自然和人等都是一個不可分割的有機整體，它們之間相互促進、相互聯(lián)系又相互制約。所以單純依靠一種手段或方式來解決傳統(tǒng)技術創(chuàng)新的問題是不可能的，我們可以使用綜合的辦法。技術創(chuàng)新的過程，既是運用自然技術的過程，也是組織和調(diào)控社會技術的過程，更加是發(fā)揮人的智力的過程，總體來講，生態(tài)化技術創(chuàng)新是是融合這三者同意的的綜合的運用過程。

這里所說的“生態(tài)化”不但借鑒了生態(tài)學范疇的生態(tài)含義，并超越這個含義本身是指事物之間的平衡協(xié)調(diào)、相互促進、相依共存、和諧同處、共同發(fā)展的狀態(tài)和過程。它包括四個相互影響、緊密相聯(lián)、不可分割的子系統(tǒng)，即社會生態(tài)化、自然生態(tài)化、經(jīng)濟生態(tài)化、和人的生態(tài)化。其中自然生態(tài)化是指通過生態(tài)化技術創(chuàng)新協(xié)調(diào)資源利用、節(jié)約、保護與開發(fā)；提高資源利用率，降低資源消耗；消除人與自然的對立，維護自然生態(tài)平衡；使人與自然共存共榮、和諧相處，來達到天人合一的狀態(tài)。經(jīng)濟生態(tài)化是指通過生態(tài)化技術創(chuàng)新促進經(jīng)濟系統(tǒng)中各要素和諧、協(xié)調(diào)、全面、可持續(xù)發(fā)展。①

二、對技術創(chuàng)新過程中的“技術”辨析

“技術創(chuàng)新”不僅是一個專有名詞還是一個經(jīng)濟學的概念，它與“技術的創(chuàng)新”有著本質(zhì)上的區(qū)別：“技術創(chuàng)新”是一種過程，指的是一個或多個技術組合如何應用到價值實現(xiàn)中?！凹夹g的創(chuàng)新”是一種知識形態(tài)，它僅僅是指技術本身的發(fā)展和進步。技術創(chuàng)新的根本目的就是求“新”，“新”即是因為某種新技術的使用或一些技術的新組合運用于社會生產(chǎn)而首次實現(xiàn)新價值，而技術創(chuàng)新的實現(xiàn)和價值的獲得歸根到底離不開“技術”這一中介和橋梁。因此，要全面、準確地理解技術創(chuàng)新的內(nèi)涵，就必須對技術有一個全面的理解。②

人們常常把技術理解為一種技能，這種技能是用來處理人與自然關系的技巧。例如：1979年版的《辭?！钒鸭夹g定義為“技術是泛指根據(jù)生產(chǎn)實踐經(jīng)驗和自然科學原理而發(fā)展成的各種工藝操作方法與技能”。實際上這是對技術的一種狹義的理解，技術并不只是應用于人與自然的關系過程中，它也存在于人的自我調(diào)節(jié)過程和人與人的關系的過程中。亞里士多德認為：“技藝（技術）一部分是完成自然所不能完成的東西，有一部分是模仿自然”。“交易技術在于獲得金錢，醫(yī)療技術在于使人健康，軍事技術在于取得勝利”，“管理技術、運用夫權的技術、運用父權的技術”。從這可以看出亞里士多德所說的的“技藝”至少有三層含義：首先是應用在生產(chǎn)的領域的能力與技巧，自然力的本身不能達到這種程度，如釀酒、冶鐵等，也就是我們所說的自然技術；二是指辯論術、藝術修辭、文學等的方法與技巧，如邏輯思維等，即思維技術；三是社會領域技術，如軍事技術、管理技術，即社會技術。陳文化等認為與自然科學、人文科學和社會科學相對應，技術也相應有自然技術、人文技術和社會技術，“自然技術是人對自然界的‘能動關系’或‘活動方式’，即如何做事的方式方法體系；人文技術是自我調(diào)節(jié)，如何做人的方式方法體系；社會技術是協(xié)調(diào)和善待人際關系，如何處世的方式方法體系”③

馬克思曾說過：“技術的本質(zhì)是人的本質(zhì)的外化，一方面體現(xiàn)著人與自然界之間的一種客觀的物質(zhì)、能量和信息的交換關系，另一方面也反映著技術形態(tài)中人與人及人與社會的關系?！彼凇墩谓?jīng)濟學的形而上學》中指出：由于技術的進步，“人們按照自己的物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展建立相應的社會關系，正是這些人又按照自己的社會關系創(chuàng)造了相應的原理、觀念和范疇”。④這說明表現(xiàn)在“物質(zhì)生活的生產(chǎn)過程”關系和“人對自然”中的技術也一定會表現(xiàn)在“社會關系”方面，以及由此產(chǎn)生的“精神觀念”的生產(chǎn)過程中。由此可知，馬克思也認為在自然技術應用過程中，必然產(chǎn)生社會技術和思維技術（屬于人文技術門類）。

可見，技術廣泛存在于人與自然、人與自我、及人與人的關系的過程中，而技術也正是有關于自然和社會的控制與人的自我調(diào)節(jié)的手段與方法體系，它是由社會技術、自然技術、和人文技術（包含思維技術）等組成的大系統(tǒng)。由此我們就可以知道，技術創(chuàng)新就應改是由通過與自然、社會和人文科學相對應的自然、社會和人文技術等綜合運用于社會生產(chǎn)而獲得綜合價值的活動和過程。

我們要減少甚至是消除傳統(tǒng)技術創(chuàng)新給我們帶來的負面影響，只有通過調(diào)整技術創(chuàng)新的價值和目標，將人文技術創(chuàng)新、自然技術創(chuàng)新和社會技術創(chuàng)新有機的結合起來，樹立科學、全面的技術創(chuàng)新觀，才能適應經(jīng)濟、科技、環(huán)境、文化、社會的變化和滿足人的全面發(fā)展需要。（作者單位：沈陽師范大學學院）

注解及參考文獻：

① 胡元清.生態(tài)化技術創(chuàng)新的的復雜性研究[學位論文].2007.湖南大學

② 彭福揚.科學技術創(chuàng)新觀――生態(tài)化技術創(chuàng)新[J].自然辯證法研究2006

第8篇：科學技術創(chuàng)新觀范文

關鍵詞：綠色煤炭 技術創(chuàng)新 動力機制

中圖分類號：F273 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）07（b）-0028-01

1 研究背景及內(nèi)容

2013年中國煤炭產(chǎn)量完成約為37億t，煤炭消費量約為36.1 t，占我國能源消費總量的70%，煤炭產(chǎn)業(yè)是我國的主力能源產(chǎn)業(yè)。煤炭行業(yè)在降能耗強度角度來看首當其沖。作為主要能源的煤炭，其開采以及利用必須走安全、高效、環(huán)保的科學發(fā)展道路。目前我國能源問題突出，因此，我國能源發(fā)展方式必須從粗放進行轉(zhuǎn)變，開創(chuàng)出“堅持以科學發(fā)展為主題、以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式為主線”的科學可持續(xù)發(fā)展的道路。由此，以循環(huán)經(jīng)濟為基礎的“綠色煤炭”符合社會發(fā)展的趨勢。

我國綠色煤炭企業(yè)的技術創(chuàng)新工作起步相對較晚，出現(xiàn)技術創(chuàng)新能力相對薄弱，創(chuàng)新體制滯后、技術開發(fā)投入不足、科研人員和設施匱乏、科技成果轉(zhuǎn)化率低等問題，技術創(chuàng)新狀況非常嚴峻。主要原因是促進企業(yè)自主創(chuàng)新的動力機制尚未形成，企業(yè)缺乏不斷創(chuàng)新的動力和壓力。

從企業(yè)層面上進行技術創(chuàng)新研究的國內(nèi)外文獻雖然比較多，但是針對綠色煤炭企業(yè)的卻很少。煤炭是國家經(jīng)濟發(fā)展的制約因素，研究綠色煤炭企業(yè)技術創(chuàng)新動力機制，對完善綠色煤炭企業(yè)技術創(chuàng)新理論和技術創(chuàng)新能力評價體系有一定的意義。

2 綠色煤炭礦山技術創(chuàng)新動力機制特點

2.1 相關概念

綠色煤炭，即用“綠色理念”開采“黑色煤炭”。煤炭產(chǎn)業(yè)的科技創(chuàng)新，就是在循環(huán)經(jīng)濟的基礎上，構建“綠色煤炭”。其基本出發(fā)點是防止或盡可能減少開采對環(huán)境的不良影響，核心內(nèi)容是精采細采、適度開發(fā)、最大回收、最少排放。發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，構建綠色煤炭工業(yè)是煤炭行業(yè)實踐可持續(xù)發(fā)展的必然要求，是煤炭企業(yè)義不容辭的責任。

2.2 技術創(chuàng)新動力機制特點

作為以科學為基礎的技術創(chuàng)新路徑，綠色煤炭礦山技術創(chuàng)新動力機制既具有一般技術創(chuàng)新動力機制所具有的：整體性、相關性、主觀能動性等特點也具有外部動力主導和易受外部因素影響等特有特性。

3 綠色煤炭礦山技術創(chuàng)新動力機制

3.1 社會環(huán)境的需求

（1）呼吁節(jié)能環(huán)保。

綠色煤炭礦山本是順應社會發(fā)展和環(huán)境問題提出的。目前我國必須在無法輕易改變基本能源結構的情況下，更加高效、環(huán)保地使用煤炭資源，因此必須通過煤炭技術和設備的技術創(chuàng)新，使現(xiàn)有的煤炭企業(yè)更加“綠色”，使煤炭開采，加工，運輸，銷售等一系列程序更加環(huán)保，更有效益。

（2）安全作業(yè)的要求。

在我國這個產(chǎn)煤大國，存在大量井下工人和井上工作者，就業(yè)環(huán)境直接影響他們的身體健康，高效安全的開采，避免安全事故，不僅是員工、員工家屬的期盼，也是政府和社會的期盼。

（3）綠色消費觀念。

隨著科學技術的進步與人類文明的發(fā)展，人們更加意識到環(huán)境保護的重要性，綠色消費觀念漸漸走入人們的視野。綠色消費觀，就是倡導消費者在與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎上，從事科學合理的生活消費，提倡健康適度的消費心理，弘揚高尚的消費道德及行為規(guī)范，并通過改變消費方式來引導生產(chǎn)模式發(fā)生重大變革，進而調(diào)整產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟結構，促進生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的消費理念。社會環(huán)境的需求就是綠色煤炭礦山技術創(chuàng)新動力機制中最基本的動力因素。

3.2 政府政策的推動

（1）財政政策。

以直接投資與資助、稅收優(yōu)惠、信用擔保與貸款支持等形式對企業(yè)的創(chuàng)新行為進行支持，提高企業(yè)進行技術創(chuàng)新的積極性。煤炭企業(yè)關乎國家能源安全，技術創(chuàng)新對于政府來講更為重要。

（2）人才政策。

知識是第一生產(chǎn)力，人才創(chuàng)造財富。國家加大對教育的資金投入，培養(yǎng)有關專業(yè)的人才，以促進企業(yè)的技術創(chuàng)新； 提高人才待遇，使更多的人投入到技術創(chuàng)新中去； 對于企業(yè)自身的人才培養(yǎng)計劃和行動給予實質(zhì)性的支持，如，批準企業(yè)的提案，對人才培養(yǎng)所需資金予以補助；實施專利政策，主要目標是通過排他性產(chǎn)權的確立來保護發(fā)明者的利益，以保證發(fā)明者為其發(fā)明活動獲得一定數(shù)量的回報來刺激研發(fā)行為，增加科學技術成果的供應量。

（3）各種法律政策。

各種經(jīng)濟政策出臺是為了扶持技術創(chuàng)新，證明政府為企業(yè)營造了技術創(chuàng)新的大環(huán)境，各企業(yè)會競相制定計劃，以此提高自己的生產(chǎn)力，增加利益。所以，相應的法律政策應該配套實施，為技術創(chuàng)新營造一個健全的法律環(huán)境。只有競爭公平化，政府能夠維護創(chuàng)新者的切實利益，才能促進企業(yè)的技術創(chuàng)新。

3.3 市場需求的拉動

（1）市場競爭激烈。

煤炭行業(yè)的兼并重組和聯(lián)合使煤炭企業(yè)逐步走向規(guī)模化經(jīng)營和發(fā)展，使新進入的企業(yè)逐步減少；國家考慮能源安全，關閉了很多小型煤炭企業(yè)；多數(shù)煤炭企業(yè)因資源枯竭或經(jīng)營負擔過重將逐步退出煤炭行業(yè)等原因，使煤炭行業(yè)走向寡頭壟斷競爭。但是我國國內(nèi)煤炭行業(yè)近些年來市場不夠景氣，很多大型企業(yè)想在現(xiàn)今的蕭條環(huán)境下突出重圍，就要使自己的產(chǎn)品更有競爭力，就需要使企業(yè)更關注技術創(chuàng)新。技術創(chuàng)新能使創(chuàng)新企業(yè)獲得規(guī)模經(jīng)濟的優(yōu)勢，增加規(guī)模經(jīng)濟帶來的利潤，獲取在現(xiàn)有新技術條件下的外部利益，推動企業(yè)的發(fā)展。而且技術創(chuàng)新成果若能給企業(yè)帶來核心競爭力，那么就能在在現(xiàn)在的競爭環(huán)境下占有一席之地，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（2）科學技術推動。

技術創(chuàng)新必然離不開科學技術的推動。綠色煤炭礦山技術創(chuàng)新的實現(xiàn)必須依靠新知識與新應用的突破研究為前提。我國許多大型綠色煤炭礦山企業(yè)與各高校研究所以及相關科研機構進行長期合作，取得了良好的科研和經(jīng)濟成就，這都進一步推動了綠色煤炭企業(yè)技術創(chuàng)新。

（3）國際間的合作競爭。

高新科技的創(chuàng)新必然引發(fā)國際間的合作與競爭。目前，由于我國綠色煤炭企業(yè)的技術創(chuàng)新能力較弱，各煤炭企業(yè)都在廣泛開展科技合作與交流，加快人才、資金、技術設備的引進，加強與國外先進科研機構及企業(yè)的重大項目合作，派遣科技人員出國進修學習，參加國際學術交流等來推進技術創(chuàng)新步伐。

3.4 企業(yè)自身動力

綠色煤炭企業(yè)自身對于技術創(chuàng)新的關注比其他行業(yè)企業(yè)更多，企業(yè)的文化要求他們必須利用技術創(chuàng)新達到綠色的目標。技術創(chuàng)新也能為企業(yè)實際地創(chuàng)造經(jīng)濟效益，能使創(chuàng)新企業(yè)獲得規(guī)模經(jīng)濟的優(yōu)勢，增加規(guī)模經(jīng)濟帶來的利潤，獲取在現(xiàn)有新技術條件下的外部利益，推動企業(yè)的發(fā)展。而且技術創(chuàng)新成果若能給企業(yè)帶來核心競爭力，那么在現(xiàn)在的競爭環(huán)境下，能夠占有一席之地，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

4 結語

綠色煤炭礦山技術創(chuàng)新動力機制包含社會、市場、政府、企業(yè)四個方面的內(nèi)外多種因素，而且只有在這些因素的共同協(xié)調(diào)作用下，才能更好地發(fā)揮其功效。

參考文獻

第9篇：科學技術創(chuàng)新觀范文

關鍵詞：林業(yè)；技術創(chuàng)新；重要性

1林業(yè)技術創(chuàng)新的基本內(nèi)容

1.1對林業(yè)技術創(chuàng)新理念的認識公司、部門使用創(chuàng)造性的知識并結合著嶄新的技術和全新的理念，為企業(yè)的發(fā)展提供最適宜的服務，該過程統(tǒng)稱為技術創(chuàng)新環(huán)節(jié)。由此不難發(fā)現(xiàn)，技術創(chuàng)新所面向的集體主要以企業(yè)為主。技術創(chuàng)新工作的有效開展可以提高高科技的發(fā)展速度，從而使產(chǎn)品較快速的實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。然而許多工作人員把“技術創(chuàng)新”一詞理解為一個抽象的概念，認為該內(nèi)容展現(xiàn)的就是對科學的再應用與再創(chuàng)造的環(huán)節(jié)，然而事實并非如此，“技術創(chuàng)新”一詞更多的展現(xiàn)出一種社會經(jīng)濟舉措，以及一種保證企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基本理念。技術創(chuàng)新和科技創(chuàng)新二者之間存在著如下區(qū)別:科技創(chuàng)新所涉及到的領域主要以科學為主，隨著科技創(chuàng)新工作的不斷深入，會誕生更多優(yōu)秀的發(fā)明和創(chuàng)造，可是技術創(chuàng)新主要在社會經(jīng)濟市場當中開展，隨著技術創(chuàng)新工作的不斷深入，全新的技術和嶄新商業(yè)產(chǎn)品會映入眼簾，由此可以發(fā)現(xiàn)，技術創(chuàng)新實則是科技創(chuàng)新的升華，將研究成果有效轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟產(chǎn)品，實現(xiàn)了從技術向生產(chǎn)力的演變。1.2對林業(yè)技術創(chuàng)新內(nèi)容的理解隨著技術創(chuàng)新在我國林業(yè)領域的應用，該內(nèi)容得到了眾多專家學者的關注，然而目前我國并沒有對“林業(yè)技術創(chuàng)新”一詞進行定義，然而筆者認為該內(nèi)容至少應該包含以下幾方面意義。首先，林業(yè)技術創(chuàng)新可以有效解決林區(qū)的就業(yè)問題，即考慮任何一個企業(yè)項目是否具有林業(yè)技術創(chuàng)新思想，就是要觀察它最大程度安排工作人員的數(shù)量和周邊生活人群的比例情況，以此為基礎，觀察該企業(yè)是否打破傳統(tǒng)的就業(yè)模式，并開發(fā)出更適合現(xiàn)代社會的就業(yè)理念。其次，林業(yè)技術創(chuàng)新能夠?qū)Ξ數(shù)亟?jīng)濟發(fā)展提供必要的幫助。林業(yè)技術創(chuàng)新工作不但僅要有效解決就業(yè)問題，還要最大限度的提升企業(yè)自身的利益，從而帶動起當?shù)氐恼w經(jīng)濟。最后，林業(yè)技術創(chuàng)新還可以使當?shù)亟?jīng)濟處于可持續(xù)發(fā)展的階段?？沙掷m(xù)發(fā)展理念指出企業(yè)在發(fā)展的過程中不但要了解現(xiàn)階段自身最需要的是什么，還要掌握未來發(fā)展的基本方向。林業(yè)技術創(chuàng)新被賦予以上作用，才能使林區(qū)以及企業(yè)更好、更快的發(fā)展。

2林業(yè)技術創(chuàng)新的重要性

目前，我國大多數(shù)林業(yè)基地或是與林業(yè)有關的企業(yè)所應用的林業(yè)產(chǎn)品培養(yǎng)模式還是以傳統(tǒng)的方式為主，隨著社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)林業(yè)技術以及傳統(tǒng)林業(yè)培養(yǎng)模式已經(jīng)無法充分發(fā)揮其作用，舉例而言：隨著傳統(tǒng)林業(yè)模式的使用，林業(yè)種類的繁衍周期會隨之變長、林業(yè)物種的生命能力會隨之下降。由此可以看出，當今林業(yè)發(fā)展必須應用全新的品種和技術，只有在最短的時間內(nèi)將舊的林區(qū)品種進行替換，才能打破傳統(tǒng)林業(yè)技術的禁錮。與此同時，不斷加大對林區(qū)技術研究工作的重視程度，從而使林業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量得到有效保障?，F(xiàn)階段，隨著科學技術在林業(yè)領域的不斷應用，可以有效降低勞動力，提高林業(yè)工作的可行性和可操作性，通過加大林業(yè)技術創(chuàng)新工作的重視程度，還可以培養(yǎng)出一批具有高技術、高素養(yǎng)的林業(yè)人才。

3現(xiàn)階段林業(yè)技術創(chuàng)新存在的問題

3.1從事我國林業(yè)工作的技術人員不具備創(chuàng)新思想目前大多數(shù)從事林業(yè)工作的技術人員都不具備基本的創(chuàng)新思想，所以首要工作就是轉(zhuǎn)變我國林業(yè)工作人員的基本理念，培養(yǎng)其具有創(chuàng)新的觀念。然而，無論是在林業(yè)技術方面的創(chuàng)新工作，還是在體制結構方面的創(chuàng)新工作上，都會存在不小的挑戰(zhàn)，即員工觀念的轉(zhuǎn)變十分困難，倘若企業(yè)只通過調(diào)換人員來加以改進的，久而久之會產(chǎn)生不同程度的負面影響，根本問題并沒有得到有效解決。3.2我國林業(yè)技術創(chuàng)新體制不夠完善我國早在二十世紀末期就出臺了有關林業(yè)技術創(chuàng)新體制建設的基本方針策略，從長遠的角度出發(fā)，構建起有效的林業(yè)技術創(chuàng)新體制，然而目前林業(yè)技術創(chuàng)新體制仍然存在不小的問題，需要進一步完善。傳統(tǒng)意義上的國家技術創(chuàng)新組織結構主要由國家政府機關、教育培養(yǎng)組織以及必要的基礎設備組成。該技術創(chuàng)新組織結構的作用就是保證技術創(chuàng)新思想可以得到有效的傳播，從而使各個領域?qū)夹g創(chuàng)新工作加大重視力度。我國林業(yè)技術創(chuàng)新體制就是為了各個組織結構能夠有效開展工作而建立的。通過不斷完善技術創(chuàng)新體制能夠幫助科學技術實現(xiàn)快速轉(zhuǎn)變?yōu)閯趧恿Φ哪康?，進而加快林業(yè)地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展速度。3.3林業(yè)工作者對林業(yè)技術創(chuàng)新工作不夠重視受到傳統(tǒng)思想的影響，目前從事與林業(yè)有關的工作人員普遍認為，林業(yè)發(fā)展的快慢與科學技術的使用沒有直接的聯(lián)系，其只要受到環(huán)境的影響，比如說：土地是否肥沃，氣候是否適宜等等。這種傳統(tǒng)的觀念普遍存在，它在一定程度上影響了林業(yè)技術創(chuàng)新工作的開展，久而久之便會使人們忽略了林業(yè)領域技術創(chuàng)新的重要性。3.4林業(yè)技術的發(fā)展與我國社會經(jīng)濟的發(fā)展不能有效融合現(xiàn)階段，我國林業(yè)領域的技術培養(yǎng)工作主要在部分大學以及研究相關領域的組織機構中開展，技術創(chuàng)新觀念的培養(yǎng)工作也是在以上組織結構中落實。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生使得林業(yè)技術的發(fā)展與我國社會經(jīng)濟的發(fā)展不能有效融合。因此，為了確保我國林業(yè)領域的技術創(chuàng)新環(huán)節(jié)能夠與中國特色社會主義經(jīng)濟市場的發(fā)展保持同步，必須讓林業(yè)領域的相關企業(yè)加大研究力度，起到帶頭的作用，從而樹立其行業(yè)標桿，為日后的技術創(chuàng)新工作奠定夯實基礎。

4針對目前林業(yè)技術創(chuàng)新問題應采取的應對措施

4.1逐漸完善我國林業(yè)技術創(chuàng)新體制首先，提高對林業(yè)技術創(chuàng)新工作的重視程度，進而加大在該領域的資金使用數(shù)額，與此同時，政府林業(yè)單位的資金使用情況與企業(yè)之間的資金使用情況進行有效融合，從而有效避免由于林業(yè)技術創(chuàng)新環(huán)節(jié)資金不足所導致的后續(xù)問題。其次，林業(yè)相關部門必須頒布降低稅務的方針政策，因為我國林業(yè)發(fā)展的實質(zhì)是確保生態(tài)環(huán)境與社會環(huán)境的共同發(fā)展，所以通過減少林業(yè)發(fā)展的相關稅務，能夠為林業(yè)技術創(chuàng)新工作帶來便利，該環(huán)節(jié)也是完善我國林業(yè)技術創(chuàng)新體制的重要途徑。我國林業(yè)領域的發(fā)展還處于起步階段，必須全面貫徹以科學技術為主導的發(fā)展理念，可以通過開展有關林業(yè)技術創(chuàng)新溝通活動來加以實現(xiàn)。政府需要規(guī)范與林業(yè)相關的企業(yè)的行為準則，并要求其遵守國家制定的法律條規(guī)，只有這樣，政府才能發(fā)揮引導企業(yè)技術創(chuàng)新發(fā)展的作用，使企業(yè)的先進技術與林業(yè)領域有效結合，進而推動林業(yè)的發(fā)展速度。4.2大力發(fā)展林業(yè)技術創(chuàng)新人才林業(yè)技術創(chuàng)新工作的核心是工作人員，所以培養(yǎng)出具有高技術、擁有高素養(yǎng)的人才是目前最為重要的內(nèi)容之一，也只有這樣才能提高林業(yè)科技創(chuàng)新工作的效率。在對林業(yè)操作人員進行培訓過程中，把素質(zhì)教育作為主要的課程內(nèi)容，就現(xiàn)階段的發(fā)展來看，素質(zhì)教育已經(jīng)普遍在各大企業(yè)內(nèi)部得到有效開展，然而無論是在課程的內(nèi)容上，還是在課程的組織形式上都存在諸多問題，必須在日后的工作中不斷完善。4.3政府和相關部門加大資金的投入力度技術創(chuàng)新工作能否得到有效開展，主要取決如政府投入的資金力度能否支撐其工作，所以不難看出技術創(chuàng)新環(huán)節(jié)對資金的需求較大，政府以及相關林業(yè)部門應該制定有效的策略，使資金的投入途徑增多。針對目前技術創(chuàng)新所需要的問題，政府應該進行正確的指導，給予林業(yè)企業(yè)更多的自信以及物質(zhì)、精神上的幫助與支持。

5結束語

我國林業(yè)技術創(chuàng)新工作涉及到諸多知識領域，政府以及相關林業(yè)部門制定的方針政策不但要保證林業(yè)企業(yè)具有充足的資金，還要使林業(yè)技術創(chuàng)新工作始終處于完善的體制當中，只有這樣才能有效解決林業(yè)技術創(chuàng)新工作的問題，實現(xiàn)林業(yè)技術創(chuàng)新和市場經(jīng)濟的完美結合。本篇論文主要從林業(yè)技術創(chuàng)新的基本內(nèi)容、林業(yè)技術創(chuàng)新的重要性、現(xiàn)階段林業(yè)技術創(chuàng)新存在的問題、針對目前林業(yè)技術創(chuàng)新問題應采取的應對措施等方面展開論述。

作者:張惠成 單位:內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)林業(yè)局

參考文獻：

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