開(kāi)場(chǎng)發(fā)言稿精選(九篇)
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第1篇：開(kāi)場(chǎng)發(fā)言稿范文
本園除了幼兒日常學(xué)習(xí)的科目之外，還開(kāi)設(shè)了四門(mén)特色課(英語(yǔ)、美術(shù)、漢字宮、我和音樂(lè)做游戲)這些科目都是有專(zhuān)職老師任教的，舞蹈一直是由湘潭紅飄帶的老師任教，但是專(zhuān)業(yè)老師上完課之后就要匆忙的趕回去，不能時(shí)刻和幼兒一起，而且幼兒這個(gè)年紀(jì)是培養(yǎng)樂(lè)感的最佳時(shí)期，所以現(xiàn)在我們的舞蹈課都是由專(zhuān)業(yè)老師上完之后我們的班主任來(lái)復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)這樣的改革之后我發(fā)現(xiàn)我們大部分的幼兒在音樂(lè)方面都有很大的進(jìn)步，不在是單純的學(xué)會(huì)一支舞，記住一些舞蹈動(dòng)作，而是把這節(jié)舞蹈課當(dāng)成了游戲來(lái)玩的，我發(fā)現(xiàn)小朋友要比以前更加的喜歡上舞蹈課了，每次都吵著要和老師一起玩游戲呢，不但培養(yǎng)了幼兒的興趣，而且還學(xué)習(xí)到了專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，這樣的舞蹈課氣氛真的很不錯(cuò)，在家的時(shí)候家長(zhǎng)也可以邀請(qǐng)幼兒一起來(lái)玩幼兒園學(xué)習(xí)過(guò)的音樂(lè)游戲。
0-6歲也是幼兒語(yǔ)言方面發(fā)展的最佳時(shí)期，然而英語(yǔ)是全世界的普通話，從小我們就要給幼兒一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，本園也開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)，我們的英語(yǔ)是由小星星的專(zhuān)職老師來(lái)任教的，肖老師已經(jīng)和我們很多家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)了，家長(zhǎng)如果有什么不明白的等一下都可以和我們的英語(yǔ)老師來(lái)了解情況，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是要在我們學(xué)習(xí)好國(guó)語(yǔ)的基礎(chǔ)上，讓幼兒能出口成章，隨口就是流利的普通話，不是單一的在幼兒園里面要求幼兒講普通話，我們家長(zhǎng)在家也要為幼兒制造這樣的氣氛 ，
我們幼兒園開(kāi)設(shè)的漢字宮就是為了提高幼兒的普通話和以后的寫(xiě)作能力，為小朋友以后鑒定了良好的基礎(chǔ)，有些家長(zhǎng)給我反應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)的字都不認(rèn)識(shí)等，讓幼兒死記硬背去記憶一些東西，往往這些東西也很容易遺忘，最主要是讓幼兒理解，本園的漢字宮目前是有我來(lái)任教的，在教學(xué)的這段時(shí)間我每天都要求幼兒回去要讀給爸爸媽媽聽(tīng)，有些小朋友做的很好，一班的陳澳小朋友就做的很好每天家長(zhǎng)都簽字，幼兒學(xué)習(xí)是需要?jiǎng)e人帶領(lǐng)的，家長(zhǎng)每天抽出20分鐘的時(shí)間來(lái)陪我們的幼兒寫(xiě)作業(yè)，那么我相信這個(gè)小朋友的進(jìn)步是飛快的。
最近這段時(shí)間我們幼兒園還是安排了很多活動(dòng)，上次秋游有很多小朋友都玩的非常開(kāi)心，而且在秋游的活動(dòng)中我看到了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，互相幫助，互相愛(ài)護(hù)，幼兒的這種心理這種舉止并不是先天就會(huì)的，而是我們后天培養(yǎng)的，現(xiàn)在大部分的家長(zhǎng)以為只要幼兒學(xué)習(xí)好考第一就是好學(xué)生就能成才，好的學(xué)生不單一是學(xué)習(xí)好這么簡(jiǎn)單品德也特別的重要，我們看過(guò)很多報(bào)紙有的是關(guān)于大學(xué)生自殺的，有的是關(guān)于學(xué)習(xí)好沒(méi)有考上大學(xué)的，為什么呢?為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢，現(xiàn)在社會(huì)壓力這么大他們心里的承受能力不夠，不能面對(duì)社會(huì)就選擇自殺，這一些都是我們從小就要對(duì)幼兒進(jìn)行培訓(xùn)的，所以家長(zhǎng)們一定要注意了幼兒的早期教育非常非常的重要，我們現(xiàn)在的幼兒大部分是4～5歲的幼兒，4—5歲這個(gè)年齡是 學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的關(guān)鍵期;那么對(duì)于2～3歲是口頭語(yǔ)言發(fā)育的第一關(guān)鍵期，也是計(jì)數(shù)發(fā)展的關(guān)鍵期;也是培養(yǎng)性格的關(guān)鍵期人們常說(shuō)：“ 3 歲看大，7 歲看老”，3 歲前養(yǎng)成的習(xí)慣很難再改變，因?yàn)榱?xí)慣已成自然，習(xí)慣造就性格。所以3歲前的教育很重要，習(xí)慣于整齊的孩子會(huì)自覺(jué)地收拾東西，看到地上不干凈會(huì)主動(dòng)打掃。被大人照料太多的孩子，自己不動(dòng)手，往往等著別人來(lái)收拾。
家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境，父母是孩子第一任老師，因此，家庭教育對(duì)兒童的影響最直接，家長(zhǎng)既要注意言傳身教，同時(shí)，也要注意教育的分寸，把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多一些鼓勵(lì)，建立孩子的自信心，少一點(diǎn)批評(píng)，千萬(wàn)不能用“你真笨”“你連誰(shuí)都不如”等這樣的話來(lái)責(zé)罵孩子。這樣，很容易損傷孩子的自尊心，然而在心理上形成陰影。因?yàn)椋覀儾粌H要重視幼兒的生理發(fā)展，同時(shí)也要重視幼兒的心理發(fā)展，使他快樂(lè)、活潑、積極向上、勇敢自信、勤勞善良、
第2篇：開(kāi)場(chǎng)發(fā)言稿范文
1、亮相得體。上場(chǎng)時(shí)務(wù)必大方自然，上場(chǎng)后首先環(huán)視一下全場(chǎng)，緊接著演講。
2、脫離講稿。既有助于增強(qiáng)聽(tīng)眾對(duì)演講者的信服感，也有利于更好地和聽(tīng)眾交流。
3、動(dòng)靜結(jié)合。以恰當(dāng)?shù)哪抗狻t灑的動(dòng)作影響場(chǎng)上氣氛，使人不易造成分心現(xiàn)象。
4、變換節(jié)奏。應(yīng)用抑揚(yáng)頓挫的不同語(yǔ)調(diào)進(jìn)行演講。
5、設(shè)置懸念。應(yīng)精心擇出扣住演講主題、不為聽(tīng)眾所知的東西，作為設(shè)置懸念的依托。
第3篇：開(kāi)場(chǎng)發(fā)言稿范文
1利益相關(guān)者理論內(nèi)涵
弗里曼明確提出了利益相關(guān)者管理理論。利益相關(guān)者管理理論是指企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理者為綜合平衡各個(gè)利益相關(guān)者的利益要求而進(jìn)行的管理活動(dòng)。該理論認(rèn)為任何一個(gè)公司的發(fā)展都離不開(kāi)各利益相關(guān)者的投入或參與，企業(yè)追求的是利益相關(guān)者的整體利益，而不僅僅是某些主體的利益［1］。此后，有關(guān)學(xué)者對(duì)利益相關(guān)者理論進(jìn)行了大量的研究，并分別提出了不同的個(gè)人觀點(diǎn)，進(jìn)一步豐富與發(fā)展了利益相關(guān)者理論。例如，在國(guó)外，查克漢姆（Charkham，1992）將利益相關(guān)者分為契約型利益相關(guān)者和公眾型的利益相關(guān)者。英國(guó)學(xué)者威勒（Wheeler，1998）則將所有的利益相關(guān)者分為首要的社會(huì)性利益相關(guān)者、次要的社會(huì)性利益相關(guān)者、首要的非社會(huì)性利益相關(guān)者、次要的非社會(huì)性利益相關(guān)者4種。弗雷德里克（Frederick，1988）將利益相關(guān)者分為直接利益相關(guān)者和間接利益相關(guān)者?？死松–larkson，1994；1995）提出兩種分類(lèi)方法：一種是根據(jù)相關(guān)群體在企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)的種類(lèi)，可以將利益相關(guān)者分為自愿的利益相關(guān)者和非自愿的利益相關(guān)者；另一種是根據(jù)相關(guān)群體與企業(yè)聯(lián)系的緊密性，可以將利益相關(guān)者分為首要的利益相關(guān)者和次要的利益相關(guān)者［2］。在國(guó)內(nèi)，相關(guān)學(xué)者也對(duì)利益相關(guān)者理論進(jìn)行了深入的研究，如陳宏輝研究認(rèn)為利益相關(guān)者是指那些在企業(yè)中進(jìn)行了一定的專(zhuān)用性投資，并承擔(dān)了一定的風(fēng)險(xiǎn)的個(gè)體和群體，其活動(dòng)能夠影響該企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，或者受到該企業(yè)實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)過(guò)程的影響；并認(rèn)為雖然其中的每個(gè)利益相關(guān)者都可能是十分重要的，但他們并不是同等重要的，從而根據(jù)利益相關(guān)者的主動(dòng)性、重要性和緊急性將利用相關(guān)者分為核心利益相關(guān)者、蟄伏利益相關(guān)者和邊緣利益相關(guān)者三種類(lèi)型等。［3］利益相關(guān)者理論研究的目的是為了幫助人們認(rèn)清在企業(yè)管理和運(yùn)營(yíng)中，不同利益相關(guān)者在該企業(yè)中所處的地位、作用及據(jù)此而可能獲得的利益分配權(quán)，從而分清企業(yè)管理中的主次，優(yōu)化企業(yè)管理。然而，當(dāng)前中國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)營(yíng)模式還沒(méi)有發(fā)展到企業(yè)化程度，即市場(chǎng)開(kāi)發(fā)程度不夠，涉及到的利益相關(guān)者相對(duì)較少，不能完全按照企業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行。
2高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的形式
市場(chǎng)開(kāi)發(fā)是指應(yīng)用人口統(tǒng)計(jì)市場(chǎng)、地理市場(chǎng)等方法開(kāi)發(fā)新的區(qū)隔市場(chǎng)，突破進(jìn)入現(xiàn)有市場(chǎng)。［4］高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)目的就是要求高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)走出校門(mén)，與市場(chǎng)相接軌，利用高校和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)自身優(yōu)勢(shì)，根據(jù)高校所在地人口、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、地理位置和市場(chǎng)需求等，融入市場(chǎng)，從市場(chǎng)中分得一杯羹，從而為高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)向更高層次發(fā)展注入活力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益等多重效益。當(dāng)前的體育市場(chǎng)開(kāi)發(fā)主要包括體育消費(fèi)，即指人們?cè)隗w育活動(dòng)方面的個(gè)人消費(fèi)支出；體育市場(chǎng)，即商品交換關(guān)系及交換活動(dòng)的總和；體育產(chǎn)品，即包括社會(huì)上所有與體育有關(guān)的體育勞務(wù)與體育實(shí)物產(chǎn)品；體育產(chǎn)業(yè)組織，即泛指在體育市場(chǎng)上提供體育產(chǎn)品的具有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)利益的市場(chǎng)主體；體育產(chǎn)業(yè)即與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。根據(jù)不同的需要和不同的表述，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)可以分為四類(lèi)市場(chǎng)：競(jìng)賽、表演市場(chǎng)；咨詢(xún)服務(wù)、培訓(xùn)市場(chǎng)；無(wú)形資產(chǎn)市場(chǎng)；中介市場(chǎng)。［8］根據(jù)對(duì)湖南省普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的調(diào)查，目前湖南省高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)主要集中在競(jìng)賽、表演市場(chǎng)，約為76％；技能培訓(xùn)及健身娛樂(lè)培訓(xùn)較為落后，約為23％；無(wú)形資產(chǎn)市場(chǎng)主要在球隊(duì)冠名和服裝用品的特供方面，約為29％；中介市場(chǎng)主要是隊(duì)員的租借，約為29％。由此可見(jiàn)，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)內(nèi)容停留在高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)上，而對(duì)高校兩字的開(kāi)發(fā)較少，利用高校的平臺(tái)，在咨詢(xún)服務(wù)和培訓(xùn)市場(chǎng)上開(kāi)發(fā)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，對(duì)于高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)，今后的重點(diǎn)應(yīng)放在咨詢(xún)服務(wù)與培訓(xùn)市場(chǎng)、無(wú)形資產(chǎn)市場(chǎng)和中介市場(chǎng)三個(gè)領(lǐng)域。在這些市場(chǎng)開(kāi)發(fā)中獲取大量的資金投入到高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，不僅可以保證高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)日常訓(xùn)練、競(jìng)賽所需要的費(fèi)用，而且可以為主要利益相關(guān)者創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。進(jìn)一步推動(dòng)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)步入科研、訓(xùn)練、競(jìng)賽良性循環(huán)后，從而逐步創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。從而達(dá)到市場(chǎng)開(kāi)發(fā)后的高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)可以在經(jīng)濟(jì)上減少對(duì)高校主管部門(mén)和高校的依賴(lài)，并進(jìn)而可為高校帶來(lái)經(jīng)濟(jì)、文化和科研等效益。
3高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)分配中存在的問(wèn)題
當(dāng)前的普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理體制主要包括外部、內(nèi)部?jī)深?lèi)管理體制。外部領(lǐng)導(dǎo)體制又分為以教育廳體衛(wèi)藝為主線和體育局群體處為主線兩種；內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)是指主管體育校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下的“高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組”的管理體制。［9］從調(diào)查情況來(lái)看，湖南省高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)主要依賴(lài)于運(yùn)動(dòng)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)小組，因此受內(nèi)部管理體制的影響程度較大；其次是教育廳體衛(wèi)藝為主線的外部管理體制；體育局群體處為主線的外部管理體制影響較小。充分說(shuō)明高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)主要是依靠高校內(nèi)部管理為主；經(jīng)費(fèi)匱乏乃是制約高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的瓶頸［10］。因此，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)主體是高校本身，高?？蛇x擇本校在社會(huì)上相對(duì)影響力較大的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)作為先期市場(chǎng)開(kāi)發(fā)先鋒，組建專(zhuān)門(mén)的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性運(yùn)作，分別針對(duì)咨詢(xún)服務(wù)與培訓(xùn)市場(chǎng)、無(wú)形資產(chǎn)市場(chǎng)和中介市場(chǎng)三個(gè)領(lǐng)域制定開(kāi)發(fā)方案并予以實(shí)施。由于高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展都離不開(kāi)各種利益相關(guān)者的投入或參與，從利益相關(guān)者的角度來(lái)看，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)追求的是利益相關(guān)者的整體利益，即不僅只是高校、教練員和運(yùn)動(dòng)員等運(yùn)動(dòng)隊(duì)主體，而且還是市場(chǎng)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)及市場(chǎng)開(kāi)發(fā)后對(duì)高校給予注資或贊助單位；此時(shí)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)所謀求的利益已不僅僅是高校這個(gè)主體的利益，還應(yīng)當(dāng)包含投資或贊助方、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)等。因?yàn)楫?dāng)這些利益相關(guān)者在為高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)注入了一定的專(zhuān)用性投資后，他們要么是分擔(dān)了一定的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)如高校和投資方，要么是為高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)付出了代價(jià)如市場(chǎng)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)等。因此，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理、培訓(xùn)、競(jìng)賽和經(jīng)營(yíng)等決策就必須要考慮他們的利益并給予相應(yīng)的報(bào)酬和補(bǔ)償。從某種程度上講，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)逐步由高校單獨(dú)管理向校企聯(lián)合式治理結(jié)構(gòu)過(guò)渡，并最終達(dá)到以培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員、發(fā)展校園體育文化為主要目的，兼顧資金投資方經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)，按市場(chǎng)需求治理和專(zhuān)業(yè)化管理、投資模式來(lái)運(yùn)營(yíng)。
4高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的利益分配
利益分配涉及到與高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)有關(guān)的各個(gè)利益相關(guān)者，特別是在進(jìn)行市場(chǎng)開(kāi)發(fā)中，需要考慮到市場(chǎng)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)和投資方的利益，并兼顧高校其他學(xué)生的利益。這是因?yàn)槭袌?chǎng)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的精心設(shè)計(jì)與努力工作，是市場(chǎng)開(kāi)發(fā)成功與否的關(guān)鍵；而投資方對(duì)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的注資也是想為了得到更多的回報(bào)；高校其他學(xué)生既是高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的顧客群體之一，也為高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練與競(jìng)賽犧牲了一定的利益。雖然在高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)未完全成熟時(shí)，還不能簡(jiǎn)單地將利益相關(guān)者按照企業(yè)的分類(lèi)方式來(lái)劃分，但必須要考慮到為高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)營(yíng)付出專(zhuān)用性投資者。就當(dāng)前高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的研究現(xiàn)狀和市場(chǎng)開(kāi)發(fā)來(lái)看，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的核心利益相關(guān)者應(yīng)為高校（包括管理高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的部門(mén)）、投資方、具體承辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組織單位、教練員和運(yùn)動(dòng)員、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)、其他高校教師和普通學(xué)生。其中，在市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的前期可以將高校、投資方、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)和相關(guān)教練員或教師作為核心利益相關(guān)者。這是因?yàn)楦咝：蜑楦咚竭\(yùn)動(dòng)隊(duì)注資投資方是高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)得以流暢運(yùn)行的主體、相關(guān)教練員或教師是提供咨詢(xún)服務(wù)與培訓(xùn)產(chǎn)品的主要提供者，而市場(chǎng)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)則是拓展市場(chǎng)的關(guān)鍵；此時(shí)的運(yùn)動(dòng)員或隊(duì)還只是處于各方努力打造的產(chǎn)品之中，屬于主要的被投資者之一，在市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的利益分配中不應(yīng)歸入核心利益相關(guān)者。在市場(chǎng)開(kāi)發(fā)初具規(guī)模后，再將運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練員和運(yùn)動(dòng)員列入核心利益相關(guān)者。因?yàn)榇藭r(shí)的教練員和運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)形成具有一定市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品屬性，更是后期繼續(xù)拓展市場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。而當(dāng)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)成熟后，承辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組織單位、有關(guān)的其他高校教師和普通學(xué)生也將進(jìn)入核心利益相關(guān)者行列。這是因?yàn)楫?dāng)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)成熟后，所取得的經(jīng)濟(jì)效益應(yīng)有一部分用于回饋曾經(jīng)和一直為高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練與比賽作出犧牲和奉獻(xiàn)的相關(guān)教師和普通學(xué)生，進(jìn)一步地為推動(dòng)校園體育文化增添活力。
5結(jié)語(yǔ)
第4篇：開(kāi)場(chǎng)發(fā)言稿范文
經(jīng)過(guò)精心的組織和等備，某校首屆音樂(lè)特長(zhǎng)班今天正式開(kāi)班了，這是我校的一件大事，更是值得慶賀的好事。音樂(lè)專(zhuān)業(yè)班的開(kāi)班，標(biāo)志著我校特長(zhǎng)生工作作又向前邁出了一大步，同時(shí)也為廣大考生提供了更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在這里，首先感謝以某某為首的音樂(lè)組的大力支持，也感謝各班班主任的理解和支持，更感謝到場(chǎng)參加培訓(xùn)的每一位同學(xué)同學(xué)們，今天是一個(gè)特殊的日子，是一個(gè)讓我們?cè)谧目坦倾懶牡娜兆印Ｒ驗(yàn)榻裉煳覀兊木駬?，將是我們明天人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
某校首屆音樂(lè)特長(zhǎng)班都是由高一年級(jí)零基礎(chǔ)學(xué)生組成，全部自愿參加，女生10位，男生8位，共18位同學(xué)。從此，我們將有新的起點(diǎn)，踏上新的征程。首先，從高考的角度講，每一年的高考，都是千車(chē)萬(wàn)馬同過(guò)獨(dú)木橋的競(jìng)爭(zhēng)，是一場(chǎng)你敗我勝的競(jìng)爭(zhēng)，更是一場(chǎng)你死我活的競(jìng)爭(zhēng)。竟?fàn)幉幌嘈叛蹨I，競(jìng)爭(zhēng)不同情弱者。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一下衡水中學(xué)的雷人口號(hào):今日瘋狂，明日輝煌;平日多流汗考后少流淚;提高一分，干掉千人;只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。你們聽(tīng)這些口號(hào)，這不僅是鼓動(dòng)的口號(hào)，更是拼搏拼命的口號(hào)。實(shí)事求是的說(shuō)，我們和這些人比成績(jī)，那是拿自己的缺點(diǎn)和他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)比，我們比不過(guò)他們.但是可喜的是，我們是藝術(shù)生。俗話說(shuō):上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，同時(shí)也為你打開(kāi)一扇窗，與其在原來(lái)的門(mén)前流連忘返，不如去開(kāi)著的窗外尋找屬于自己燦爛的星空!世上只有想不通的人，沒(méi)有走不通的路。針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，讓文化基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)，也能上一所好的大學(xué)，藝考便是我們的捷徑，這就是我們最大的優(yōu)勢(shì)。
同學(xué)們，我們自己的人生只有自己去領(lǐng)悟與開(kāi)拓。抓住現(xiàn)在、積聚實(shí)力、耐得寂寞、勇于超越，讓我們的選擇不后悔，用實(shí)力和業(yè)績(jī)證明藝術(shù)生個(gè)個(gè)都是好樣的。
第5篇：開(kāi)場(chǎng)發(fā)言稿范文
很高興能夠與大家一起參加今天的競(jìng)聘活動(dòng)，這也是我和在座的各位為我處今后的發(fā)展充滿(mǎn)信心、為我處的壯大盡職盡責(zé)的集中體現(xiàn)，今天我本著“認(rèn)識(shí)自己，相信自己”的原則，來(lái)競(jìng)聘“市場(chǎng)開(kāi)發(fā)科科長(zhǎng)”這一職務(wù)，希望得到領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的肯定。
首先我簡(jiǎn)要介紹一下我參加競(jìng)聘的基本條件：
⒈參與和組織了連徐高速標(biāo)和丹拉合同項(xiàng)目實(shí)施性施工組織設(shè)計(jì)編寫(xiě)；
⒉在項(xiàng)目一直從事經(jīng)營(yíng)管理工作、開(kāi)發(fā)工作程序也清楚；
⒊熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作和預(yù)算軟件的使用；
⒋大學(xué)期間英語(yǔ)通過(guò)國(guó)家四級(jí)考試，年通過(guò)交通部造價(jià)工程師考試；
我的自我評(píng)價(jià)是極易適應(yīng)新環(huán)境，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有一定組織管理能力，做事認(rèn)真踏實(shí)，執(zhí)著肯干。
我信奉的人生格言是：沒(méi)有激流就談不上勇進(jìn)，沒(méi)有山峰就談不上攀登。
我于年月畢業(yè)于重慶交通學(xué)院橋梁及結(jié)構(gòu)工程系，同年月分配到天津工程處工作，至今已有年了。多年來(lái)
以“為祖國(guó)的公路事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)自己的青春”這一崇高理想作為自己的人生理念在實(shí)際學(xué)習(xí)和工作中一步一步的發(fā)展并成熟起來(lái)。原創(chuàng)：先后參加了南昌藥湖高架橋、南昌八一大橋一江兩岸工程、連徐高速公路⒌工程及丹拉高速公路天津南段合同的施工建設(shè)，從一名基層的技術(shù)員到工程部部長(zhǎng)再到項(xiàng)目總經(jīng)濟(jì)師，每一步都凝聚著領(lǐng)導(dǎo)的信任，濃縮著艱辛和汗水每一步都是自身價(jià)值的升華每一步又都是我人生一個(gè)新的起點(diǎn)當(dāng)用自己多年積累的經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)去解決施工中所遇到的問(wèn)題的那一刻我是那么的自豪感覺(jué)自己得到了路橋工作者為之努力的東西所學(xué)應(yīng)有所用。
××年是天津工程處實(shí)行“兩層分離”體制改革的第一年。要求項(xiàng)目中標(biāo)后必須有切實(shí)可行的標(biāo)后預(yù)算，其預(yù)算結(jié)果作為處與項(xiàng)目簽定承包合同的重要依據(jù)，因此做好這項(xiàng)工作是十分關(guān)鍵的，但是怎么樣的去做做到什么樣的程度對(duì)我們這些第一次接觸它的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次挑戰(zhàn)沒(méi)有人切實(shí)的做過(guò)更談不上成熟的管理經(jīng)驗(yàn)，只有靠自己靠我們的勇氣、實(shí)力與勤奮。在黃春艷科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以各施工項(xiàng)目為活動(dòng)基礎(chǔ)和調(diào)研平臺(tái)了解各地區(qū)的物價(jià)水平及市場(chǎng)平穩(wěn)狀況，掌握各項(xiàng)目實(shí)際施工生產(chǎn)過(guò)程中各施工環(huán)節(jié)的具體情況，匯總各地區(qū)的市場(chǎng)基價(jià)，以自己的最大的努力作好合理的標(biāo)后預(yù)算，為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供原始依據(jù)，并為項(xiàng)目的各方面運(yùn)行起到了積極作用也為“兩層分離”體制在我公司的實(shí)施和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
進(jìn)步是自我學(xué)習(xí)和自我總結(jié)的一個(gè)體現(xiàn)只有不斷的總結(jié)自己的所做和所學(xué)才能有不斷的進(jìn)步和提高幾年來(lái)本人通過(guò)在實(shí)際工作中的細(xì)心學(xué)習(xí)和虛心請(qǐng)教掌握了多種施工工藝和流程如板梁預(yù)制及吊裝、擠密碎石樁和強(qiáng)夯處理液化砂土、鉆孔灌注樁、高填挖方路基等此間由我?guī)ьI(lǐng)的質(zhì)量管理小組編寫(xiě)的“采用全面質(zhì)量管理法保證干振碎石樁施工質(zhì)量”的成果獲得由中國(guó)質(zhì)量管理協(xié)會(huì)、中華總工會(huì)等評(píng)選的“全國(guó)優(yōu)秀質(zhì)量管理小組”稱(chēng)號(hào)我還積極參加了公司舉辦的多種學(xué)習(xí)班和天津大學(xué)的工商管理學(xué)習(xí)班，總公司舉辦的深水基礎(chǔ)斜拉橋施工和造價(jià)工程師培訓(xùn)班等。在大量的學(xué)習(xí)過(guò)程中我開(kāi)闊了視野，擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，使自己對(duì)“技術(shù)經(jīng)濟(jì)”這一新興詞匯有了更深更徹底的理解，我堅(jiān)信只有不斷的學(xué)習(xí)才能不斷的進(jìn)步，只有不斷的學(xué)習(xí)才能跟得上時(shí)代的步伐，也只有不斷的學(xué)習(xí)才能更好為我們路橋的事業(yè)服務(wù)。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天為了使自己適應(yīng)當(dāng)代的潮流在工程理論上更深一步地得到提高本人通過(guò)業(yè)余時(shí)間的不斷努力于年考取了天津大學(xué)在職工程碩士學(xué)習(xí)班目前基礎(chǔ)課程已經(jīng)全部結(jié)束，不斷的理論聯(lián)系實(shí)際使自己在質(zhì)的方面得到提高我相信馬克思的這一理論量的積累必然導(dǎo)致質(zhì)的變化。
市場(chǎng)開(kāi)發(fā)可以說(shuō)是我們企業(yè)生存發(fā)展的源頭，原創(chuàng)：俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊“，如果沒(méi)有建設(shè)工程，那么再會(huì)經(jīng)營(yíng)的能手也只能望洋興嘆。重要的工作往往伴隨著辛苦，這是眾所周知的事情，但是只要我們有一種不可替代的責(zé)任感一種工作的熱情再加上一顆進(jìn)取心我想我們一定會(huì)把這項(xiàng)工作做得更好。如果競(jìng)聘成功，我會(huì)把信息搜集、儲(chǔ)備工作放在首要位置，在此基礎(chǔ)上作好開(kāi)發(fā)工作。
本次的競(jìng)聘是一次實(shí)力與勇氣的切磋也是我個(gè)人對(duì)天津工程處奉獻(xiàn)熱情的一次充分表白我愿在實(shí)際工作過(guò)程中接受各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們對(duì)我的監(jiān)督與指導(dǎo)更希望我能夠在這次競(jìng)聘活動(dòng)中得到各位領(lǐng)導(dǎo)的和同事們的信任和支持
第6篇：開(kāi)場(chǎng)發(fā)言稿范文
[關(guān)鍵詞]高校；體育賽事；開(kāi)發(fā)
[中圖分類(lèi)號(hào)]G640
[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A
[文章編號(hào)]1671-5918（2015）05-0019-02
doi： 10. 3969/j. issn.1671-5918.2015.05-010 [本刊網(wǎng)址]http：//
高校體育產(chǎn)業(yè)是我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)重要的組成部分，如何開(kāi)發(fā)高校體育賽事市場(chǎng)，是高校體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展面臨的突出問(wèn)題，因此，對(duì)高校體育賽事市場(chǎng)開(kāi)發(fā)進(jìn)行深入研究具有重要意義。
一、我國(guó)高校體育賽事開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀分析
隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立與發(fā)展，我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)在社會(huì)化、市場(chǎng)化方面取得了可喜的成績(jī)，增強(qiáng)了高校體育的活力，豐富了其社會(huì)功能。但由于高等教育在體制和機(jī)制方面還不能適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的要求，加上管理制度、經(jīng)營(yíng)人才、場(chǎng)館建設(shè)和思想意識(shí)等原因，使得高校體育賽事市場(chǎng)開(kāi)發(fā)困難重重?，F(xiàn)階段存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）高校體育賽事與市場(chǎng)相結(jié)合的觀念滯后
隨著我國(guó)高等教育改革逐步深入，新的教育體制和機(jī)制正在形成和完善之中。但有些高校管理者只考慮自己學(xué)校完成競(jìng)賽成績(jī)指標(biāo)，關(guān)心自己參賽運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競(jìng)賽成績(jī)，與市場(chǎng)結(jié)合、與商家配合的認(rèn)識(shí)不足、觀念滯后，在配合賽事作相關(guān)服務(wù)方面主動(dòng)性不強(qiáng)，服務(wù)意識(shí)淡薄，不利于體育賽事市場(chǎng)開(kāi)發(fā)。
（二）高校體育賽事組織結(jié)構(gòu)薄弱
目前，我國(guó)高校體育賽事組織結(jié)構(gòu)模式主要是：政府發(fā)起（主要是教育部和大學(xué)生體育協(xié)會(huì)），以政府支持為主，學(xué)校參與為輔的組織模式，這種以直線一職能式的組織結(jié)構(gòu)，雖然符合我國(guó)國(guó)情和大學(xué)生體育水平的現(xiàn)狀，但高校的主體地位并不明顯，沒(méi)有按照作為高校競(jìng)技體育管理主體來(lái)建立自身的組織機(jī)構(gòu)，更多的是擔(dān)任承辦組織或是協(xié)辦組織的角色。這種組織結(jié)構(gòu)薄弱，不利于有效地利用高校體育無(wú)形資產(chǎn)，不利于開(kāi)發(fā)體育賽事。
（三）體育賽事數(shù)量少、市場(chǎng)化運(yùn)作水平低
目前，中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)計(jì)有田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、網(wǎng)球、游泳、羽毛球、冰雪等24個(gè)單項(xiàng)協(xié)會(huì)，每個(gè)協(xié)會(huì)每年都會(huì)舉辦單項(xiàng)比賽，但是，由于這些單項(xiàng)比賽的參加者一般是會(huì)員學(xué)校，而這些協(xié)會(huì)的會(huì)員一般都不多，導(dǎo)致參賽隊(duì)伍少，體育賽事數(shù)量就少。在我國(guó)高校體育賽事的運(yùn)行主要是以友情贊助型和混合型運(yùn)作模式為主，加上我國(guó)大學(xué)生體協(xié)受教育和體育部門(mén)雙重領(lǐng)導(dǎo)，其日常工作必須會(huì)受到干涉，同時(shí)，在商業(yè)合作開(kāi)發(fā)過(guò)程中，缺乏與社會(huì)和企業(yè)廣泛交流和良性合作，所以，我國(guó)高校體育賽事市場(chǎng)化運(yùn)作水平低。
（四）人才缺乏，競(jìng)技水平低
人才培養(yǎng)，質(zhì)量是生命，特色是關(guān)鍵。目前，我國(guó)體育人才培養(yǎng)存在以下三個(gè)問(wèn)題：一是課程設(shè)置單一，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)教育的縱向深入，必修課偏多；二是選修課不足，限選課多，任選課少；三是忽視了人文社會(huì)科學(xué)課程。專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)滯后于時(shí)代的發(fā)展，靈活性、適應(yīng)性較差。這必須導(dǎo)致我國(guó)高校人才缺乏，體育賽事的競(jìng)技水平低。
（五）收入來(lái)源與分配結(jié)構(gòu)不合理
目前，我國(guó)高校體育賽事的主要收入項(xiàng)目包括會(huì)費(fèi)捐贈(zèng)、政府撥款、學(xué)校撥款、門(mén)票收入以及其他合法收入等，但媒體市場(chǎng)、比賽收入來(lái)源卻非常缺乏，另一方面，高校體育賽事的主體是各高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，它們本應(yīng)在管理、利益分配中占主導(dǎo)地位，但由于作為絕大部分賽事組織者的大學(xué)生體育協(xié)會(huì)，在利益分配、利潤(rùn)流向等方面擁有主導(dǎo)權(quán)，因此，高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)在權(quán)益博弈中幾乎處于完全被漠視的地位，除能象征得到一些贊助的體育用品外，基本上只能付出，得不到任何回報(bào)，造血功能?chē)?yán)重不足，其結(jié)果，一方面各高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)投入不斷加大，處境艱難，只能維持一種低水平競(jìng)爭(zhēng)；另一方面，管理方賺得金銀滿(mǎn)盆，春風(fēng)得意，這嚴(yán)重影響了高校體育賽事的良性發(fā)展。
二、高校體育賽事市場(chǎng)開(kāi)發(fā)策略
（一）改革和完善賽事運(yùn)行模式
體育賽事的組織和管理是一件非常繁雜的事務(wù)，其中涉及到體育、經(jīng)濟(jì)、法律、廣告、傳播等多門(mén)學(xué)科，這需要專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)來(lái)從事這方面的工作。首先，高校體育賽事應(yīng)該交給專(zhuān)業(yè)的體育營(yíng)銷(xiāo)或者推廣公司來(lái)運(yùn)作，要將各種資源包括人才、市場(chǎng)、資金等有機(jī)地整合到一起，走商業(yè)化運(yùn)作與學(xué)校支持相結(jié)合的道路。其次，我國(guó)高校體育賽事要爭(zhēng)取以獨(dú)立方式運(yùn)作，避免教育和體育部門(mén)的行政干預(yù)。全國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)及下屬協(xié)會(huì)、各參賽高校等應(yīng)該由組織方變?yōu)楣芾矸?，以學(xué)校社團(tuán)俱樂(lè)部的形式推動(dòng)賽事運(yùn)作的市場(chǎng)化，同時(shí)，要加強(qiáng)管理監(jiān)督機(jī)構(gòu)和相應(yīng)的機(jī)制的建立，嚴(yán)密簽訂合作協(xié)議，減少責(zé)任糾紛的發(fā)生；統(tǒng)一體育商業(yè)合作標(biāo)準(zhǔn)，更新經(jīng)營(yíng)理念，謀求平等合作。再次，發(fā)展我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)要根據(jù)我國(guó)國(guó)情建立形式多樣、靈活多變的競(jìng)賽體制，借力資本市場(chǎng)的平臺(tái)，借鑒國(guó)外俱樂(lè)部的經(jīng)營(yíng)管理思路，形成體育俱樂(lè)部的運(yùn)營(yíng)模式：職業(yè)體育聯(lián)盟、運(yùn)動(dòng)員、觀眾、體育經(jīng)紀(jì)人、贊助商、各類(lèi)媒體以及企業(yè)等。
（二）提高現(xiàn)有體育賽事的質(zhì)量，打造品牌賽事
高校體育賽事的競(jìng)技水平是創(chuàng)立品牌賽事的基礎(chǔ)。高校體育賽事的競(jìng)技體育水平提高了，就會(huì)有高水平的聯(lián)賽、巡回賽、表演賽；有了這些賽事，可吸引大批觀眾到現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽，有觀眾就會(huì)有門(mén)票收入，高水平的賽事還會(huì)吸引電視、媒體、企業(yè)的關(guān)注，就會(huì)有轉(zhuǎn)播、廣告的收入，會(huì)得到企業(yè)的贊助。有了經(jīng)濟(jì)做后盾，又可擴(kuò)大比賽的規(guī)模，提高比賽的影響力，使高校體育賽事產(chǎn)生自身造血機(jī)能，走上一個(gè)良性發(fā)展的軌道。其次，要打造高校品牌賽事還要進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，高校賽事的開(kāi)展要以學(xué)生為中心的原則，在項(xiàng)目的選擇上，主要是符合青年學(xué)生身心發(fā)展所需要的、社會(huì)基礎(chǔ)條件好、方便活動(dòng)開(kāi)展的項(xiàng)目，做到有的放矢。我國(guó)大學(xué)生體育賽事起步晚、水平低，無(wú)法與社會(huì)上職業(yè)比賽相抗衡，因此，賽事市場(chǎng)開(kāi)發(fā)要從形象設(shè)計(jì)到精神體現(xiàn)、從賽前宣傳到比賽安排、從校園的預(yù)熱活動(dòng)到比賽當(dāng)天的宣泄活動(dòng)，全方位地、立體地展示大學(xué)生賽事的整體形象，要突顯負(fù)載于大學(xué)生運(yùn)動(dòng)之上的精神和文化追求，向社會(huì)傳達(dá)積極向上的價(jià)值觀，并在比賽期間開(kāi)展豐富多彩的體育文化活動(dòng)，提供贊助商與消費(fèi)者互動(dòng)溝通的機(jī)會(huì)，讓消費(fèi)者滿(mǎn)意，贊助商滿(mǎn)意，達(dá)到雙贏的目的。
（三）積極穩(wěn)妥的開(kāi)發(fā)體育賽事資源
大學(xué)生體育協(xié)會(huì)及各高校作為高校體育賽事管理和經(jīng)營(yíng)者，要建立市場(chǎng)意識(shí)，與社會(huì)建立密切的聯(lián)系，了解社會(huì)對(duì)體育消費(fèi)的需求，多渠道、多形式地發(fā)揮高校體育賽事資源的作用。在高校體育賽事市場(chǎng)開(kāi)發(fā)上，要結(jié)合高校特點(diǎn)和實(shí)際情況，開(kāi)展有著廣泛群眾基礎(chǔ)，受廣大學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的學(xué)校體育賽事項(xiàng)目。在時(shí)間上，既要做到有一定的延續(xù)性，以利于企業(yè)宣傳，又不影響學(xué)校的正常教育秩序；在賽事體系上，要力爭(zhēng)形成不同層次、不同水平、不同風(fēng)格的賽事體系，加大各高校之間的賽事聯(lián)系，以賽事促溝通，以賽事促建設(shè)。突破過(guò)去的各個(gè)高校、各個(gè)院系單獨(dú)辦賽的方式，走出小打小鬧自?shī)首詷?lè)的尷尬境地；要根據(jù)項(xiàng)目的季節(jié)性特點(diǎn)，合理設(shè)置比賽時(shí)間；根據(jù)學(xué)校的特色和傳統(tǒng)，設(shè)立個(gè)性化項(xiàng)目，同時(shí)，根據(jù)男女平等的原則，兼顧男女項(xiàng)目平衡參與。其次，要大力進(jìn)行高校體育賽事附加產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，體育賽事附加產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)不僅是體育賽事收入的重要來(lái)源，也是體育賽事品牌建設(shè)的重要手段。比如，1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)僅標(biāo)志產(chǎn)品和紀(jì)念幣吉祥物兩項(xiàng)就出售了2.14億美元，雅典奧運(yùn)會(huì)紀(jì)念品的零售額也高達(dá)7.28億歐元，相比之下，我國(guó)絕大部分高校體育賽事賽事附加產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)嚴(yán)重滯后了，即便是CU-BA也只是開(kāi)發(fā)了像帽子、文化衫、吉祥物等紀(jì)念品，不僅產(chǎn)品的種類(lèi)單一，而且銷(xiāo)售渠道也不多。因此，我國(guó)高校體育賽事在附加產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)上，應(yīng)該從學(xué)生和賽事特色出發(fā)，開(kāi)發(fā)些適合年輕人使用的像鞋子、服裝、腕帶、護(hù)臂、頭帶、各式水壺、球隊(duì)標(biāo)示手表、毛巾、紀(jì)念和收藏品、吉祥物以及玩偶等。
（四）加強(qiáng)與企業(yè)合作
高校體育賽事不應(yīng)由教育行政部門(mén)及學(xué)校來(lái)承擔(dān)費(fèi)用，更不能依靠參賽者的參賽費(fèi)來(lái)維持，高校體育賽事最大的自身優(yōu)勢(shì)，就是擁有數(shù)量龐大而又充滿(mǎn)活力的消費(fèi)群體。為此，高校體育賽事要積極進(jìn)行賽事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)以吸引贊助商，通過(guò)加強(qiáng)與企業(yè)的合作，既可以給高校體育賽事注入發(fā)展資金，用于對(duì)賽事的包裝、策劃和推廣，彌補(bǔ)高校體育資金的不足，又可以促進(jìn)高校校園體育文化建設(shè)。高校體育賽事還要通過(guò)商業(yè)化運(yùn)作來(lái)提高自身的造血功能，最快地?cái)[脫落后的思維范式，以賽養(yǎng)賽，以賽促賽，這樣高校體育賽事才能走上良性循環(huán)的發(fā)展道路。同時(shí)，高校體育賽事要為企業(yè)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)提供各種便利，尤其是在賽事項(xiàng)目設(shè)置和時(shí)間安排上，要給企業(yè)提供便利，以充分發(fā)揮廣告效果。
（五）加強(qiáng)賽事文化建設(shè)
第7篇：開(kāi)場(chǎng)發(fā)言稿范文
今天是xx大學(xué)大喜的日子，我們?cè)谶@里隆重舉行XX級(jí)本科生開(kāi)學(xué)典禮。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨委、行政和數(shù)萬(wàn)名師生員工對(duì)同學(xué)們通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，順利跨入高等學(xué)校大門(mén)表示衷心祝賀!對(duì)你們滿(mǎn)懷憧憬、意氣風(fēng)發(fā)地來(lái)到xx大學(xué)學(xué)習(xí)深造表示熱烈的歡迎!
同學(xué)們，半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，一代代xx 人以自己的勤奮與睿智換取了信息與通信工程一級(jí)學(xué)科全國(guó)排名第一、就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量名列全國(guó)高校前列、科研實(shí)力逐年增強(qiáng)、國(guó)內(nèi)外各項(xiàng)賽事成績(jī)顯赫、中國(guó)大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新貢獻(xiàn)獎(jiǎng)位居榜首等數(shù)不勝數(shù)的杰出成就。今天，你們將站在無(wú)數(shù)xx 人奠定的高水平起點(diǎn)上，開(kāi)始全新的大學(xué)生活。xx 已經(jīng)張開(kāi)雙臂迎接你們，從今天開(kāi)始，你我將共同擁有一個(gè)響亮的名字——xx 人。
作為校長(zhǎng)，我愿意用今天的演講與大家共勉，我演講的題目是：做xx 人，從今天開(kāi)始。
首先，我希望同學(xué)們學(xué)會(huì)定位、規(guī)劃自己，做目標(biāo)明確的xx 人。
經(jīng)歷了高考，同學(xué)們完成了從高中生到大學(xué)生身份的轉(zhuǎn)變。但伴隨著這個(gè)同學(xué)們長(zhǎng)期為之努力的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，相信很多同學(xué)又重新陷入了迷茫。面對(duì)全新的大學(xué)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做?目標(biāo)是什么?這些曾經(jīng)困擾過(guò)你們的問(wèn)題又再次擺在你們面前。古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”毫不夸張地說(shuō)，找到自己的目標(biāo)，這是你們進(jìn)入大學(xué)校園后必須完成的第一節(jié)必修課。
同學(xué)們首先要明確自己未來(lái)的理想與追求。大學(xué)的專(zhuān)業(yè)只是為未來(lái)的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)，但絕不代表你未來(lái)的人生。同學(xué)們要從自身實(shí)際出發(fā)，從現(xiàn)在起就為自己四年的大學(xué)生活制定一份科學(xué)合理的規(guī)劃，找準(zhǔn)自身的定位及未來(lái)發(fā)展的方向。就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、考研、保研、出國(guó)……四年后你們將面臨著不同的發(fā)展方向，但這些不同的發(fā)展方向的實(shí)現(xiàn)條件，都源自于你們之前的規(guī)劃與努力。
二是要清楚自身的優(yōu)勢(shì)與不足。同學(xué)們來(lái)到xx 之前，你們一定是班級(jí)里甚至學(xué)校里的優(yōu)秀學(xué)生，你們的身上曾經(jīng)也籠罩著這樣或那樣的光環(huán)，但今天，你們?nèi)谌氲搅艘粋€(gè)由全國(guó)優(yōu)秀學(xué)生所組成的更加優(yōu)秀的集體，你們要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光學(xué)習(xí)別人，用審視的眼光提高自己?；蛟S你的成績(jī)變得不再拔尖，或許你曾經(jīng)引以為豪的特長(zhǎng)也變得不再出類(lèi)拔萃，但這些都是你重新審視自己的好機(jī)會(huì)。選擇了xx 你們就選擇了與“優(yōu)秀”同桌、與“卓越”同堂。這是你們?cè)趚x 校園里最大的機(jī)會(huì)。
三是要找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的科學(xué)方法。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功=明確的目標(biāo)+不懈的努力+科學(xué)的方法”，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要遵循規(guī)律，依靠科學(xué)的方法取得成功，但科學(xué)的方法對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有不同的標(biāo)準(zhǔn)和答案，只有在學(xué)習(xí)中多思考、多實(shí)踐、多比較，才能夠找到最適合自己的成功之路。
其次，我希望同學(xué)們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，做精益求精的xx 人。
有人說(shuō)，誰(shuí)能把握住大學(xué)里的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，誰(shuí)就可以贏得精彩的明天。擺脫了高中式的管理，同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，但學(xué)習(xí)，卻始終是大學(xué)生活的第一要?jiǎng)?wù)。
首先希望同學(xué)們掌握正確的學(xué)習(xí)方法。與高中監(jiān)督式的學(xué)習(xí)不同，大學(xué)的教學(xué)方式、教學(xué)理念及教學(xué)手段是自由的、多元的，所以同學(xué)們必須盡快適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，合理安排時(shí)間，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變中學(xué)階段的“學(xué)會(huì)知識(shí)”為大學(xué)階段的“會(huì)學(xué)知識(shí)”，只有掌握和適應(yīng)了正確的方法，同學(xué)們才能在自身專(zhuān)業(yè)上有所得、有所悟、有所收獲。
二是要培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。告別了高中的緊張，大學(xué)里除了必要的課程和作業(yè)，學(xué)多學(xué)少、學(xué)深學(xué)淺似乎都無(wú)人過(guò)問(wèn)。這種情況常常會(huì)使一部分同學(xué)產(chǎn)生懈怠心理，輸在大學(xué)學(xué)業(yè)的“起跑線”上。有數(shù)據(jù)顯示，進(jìn)入大學(xué)后的前三周這個(gè)階段非常重要，這三周的學(xué)習(xí)和生活對(duì)同學(xué)們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度尤為重要。請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必抓住這三周，盡快振作精神，全身心投入到xx 比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)熱潮中來(lái)。
三是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們將會(huì)看到，大學(xué)里的競(jìng)爭(zhēng)，不再僅僅是單一學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)的知識(shí)傳授，也不再是單一的課堂教學(xué)。校園里有多種多樣的學(xué)習(xí)資源，同學(xué)們要養(yǎng)成綜合利用這些學(xué)習(xí)資源的能力，眼界學(xué)識(shí)、文體特長(zhǎng)、社交能力、組織才干等都是你們重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。大學(xué)是智者的樂(lè)園，衷心希望同學(xué)們?cè)?ldquo;崇尚奉獻(xiàn)，追求卓越”的xx 校園里完成 “華麗的轉(zhuǎn)身”。
再次，我希望同學(xué)們學(xué)會(huì)生存、完善自己，做陽(yáng)光樂(lè)觀的xx 人。
大學(xué)，不僅僅意味著知識(shí)水平的提升，同時(shí)也意味著生活方式的變化，在你們當(dāng)中，絕大多數(shù)同學(xué)是第一次離家求學(xué)，絕大多數(shù)同學(xué)是第一次住集體宿舍，客觀環(huán)境的變化也要求你們?cè)跉v練自己的同時(shí)，變得成熟、樂(lè)觀與豁達(dá)。
首先我希望同學(xué)們培養(yǎng)好處理人際關(guān)系的能力。大學(xué)是一個(gè)微縮的社會(huì)，大學(xué)中人際關(guān)系處理能力的培養(yǎng)，將是同學(xué)們未來(lái)職業(yè)生涯，甚至是一生人際關(guān)系處理能力的基礎(chǔ)。以包容的態(tài)度處理人際關(guān)系，不要抱怨、不要脫離、不要抗拒，學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)包容，當(dāng)你學(xué)會(huì)用不同方法和不同的人交往的時(shí)候，成功便離你更近了一步。
二是要提高防范意識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立面對(duì)生活中各類(lèi)復(fù)雜問(wèn)題的能力。少了高中時(shí)家長(zhǎng)的呵護(hù)、老師的照顧，大學(xué)生活中面臨的問(wèn)題更多地只能依靠同學(xué)們自己來(lái)判斷，對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡、安全與危險(xiǎn)……這些看似平常的小事，將時(shí)刻伴隨著同學(xué)們的學(xué)習(xí)與生活。
三是要培養(yǎng)積極樂(lè)觀的陽(yáng)光心態(tài)。英國(guó)著名文學(xué)家狄更斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)健全的心態(tài)，比一百種智慧都更有力量。”這句不朽的名言告訴我們，有什么樣的心態(tài)，就會(huì)有什么樣的人生。希望同學(xué)們既要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，也要學(xué)會(huì)合作;既要學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)，也要學(xué)會(huì)寬容;既要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，也要學(xué)會(huì)妥協(xié);既要學(xué)會(huì)在超越中留住平凡，更要學(xué)會(huì)在挫折中捍衛(wèi)理想。
最后，我希望同學(xué)們學(xué)會(huì)超越、提升自己，做追求卓越的xx 人。
中國(guó)古代哲學(xué)家老子曾說(shuō)：“自知曰明，自勝曰強(qiáng)”，隋代思想家王通曾說(shuō)：“自知者英，自勝者雄”。用今天的話說(shuō)，所謂英雄，就是那些在不斷發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)過(guò)程中戰(zhàn)勝自我的人。人生最大的敵人是自己，只有超越了自我才能懂得怎樣去衡量別人的價(jià)值，只有超越了自我才能明白如何接納自己以外的東西，只有超越了自我，才能使我們的人生和事業(yè)更加激昂澎湃。
第8篇：開(kāi)場(chǎng)發(fā)言稿范文
你們好!首先感謝你們能在百忙之中來(lái)學(xué)校參加一(2)班的家長(zhǎng)會(huì)。你們的到來(lái)，既是對(duì)子女在校生活的千般關(guān)心，也是對(duì)我們工作的莫大支持。再一次感謝你們。
我先做一個(gè)自我介紹，我叫xx，主要承擔(dān)本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在接下來(lái)的日子里，將協(xié)助柯老師一起陪伴孩子們的成長(zhǎng)。下面，我將針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面應(yīng)注意的一些問(wèn)題和在座的各位家長(zhǎng)探討一二：
1、 上課認(rèn)真聽(tīng)講
今年的一年級(jí)數(shù)學(xué)教材是經(jīng)過(guò)改編的新教材，越來(lái)越注重?cái)?shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，可以說(shuō)在座的學(xué)生很幸運(yùn)?？偟膩?lái)講，教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，有些只是是孩子們?cè)趯W(xué)前教育中就曾碰到的知識(shí)。但是，相同的知識(shí)，一年級(jí)會(huì)提出更高的學(xué)習(xí)要求。因此，我們會(huì)在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)別注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。上課做到不僅僅認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，還要聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，積極思考，善于發(fā)表自己的看法。有些孩子一心想表現(xiàn)自己，邊舉手邊不停地喊：“我來(lái)，我來(lái)!”這種習(xí)慣非常不好，我們要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，家長(zhǎng)要意識(shí)到自己孩子有無(wú)這方面的表現(xiàn)，予以教育。
2、 課內(nèi)外認(rèn)真完成作業(yè)
第9篇：開(kāi)場(chǎng)發(fā)言稿范文
金風(fēng)送爽，丹桂飄香。今天我們歡聚一堂，為××電廠愛(ài)國(guó)主義教育基地展覽館舉行隆重的開(kāi)館儀式。在全國(guó)人民歡慶建國(guó)60周年的前夕，在這景色優(yōu)美的天頂湖畔，首先，我代表××電力局黨委向長(zhǎng)期以來(lái)一直關(guān)心、支持××電廠愛(ài)國(guó)主義教育基地展覽館建設(shè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界表示衷心的感謝！向?yàn)椤痢岭姀S愛(ài)國(guó)主義教育基地展覽館建設(shè)付出辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)的廣大干部職工、離退休老同志表示誠(chéng)摯的問(wèn)候！
××電廠愛(ài)國(guó)主義教育基地展覽館的建成并投入使用，把五十年來(lái)××歷史的光輝篇章和××建設(shè)的豐碩成果記錄下來(lái)并加以傳承，這是弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神的需要，是凝聚力量、激勵(lì)斗志，實(shí)現(xiàn)××又好又快發(fā)展的需要，是我局優(yōu)秀企業(yè)文化建設(shè)的又一重大工程，將為后人留下奮力向前的傳家寶。
業(yè)績(jī)銘記歷史。50年來(lái)，××電廠平均每年向社會(huì)提供x億千瓦時(shí)優(yōu)質(zhì)、潔凈、無(wú)污染的可再生能源，每發(fā)一千瓦時(shí)電量耗水僅僅只有0.××立方米，為××國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。電廠本著對(duì)人民生命和國(guó)家財(cái)產(chǎn)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，始終堅(jiān)持以大壩安全為中心，牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，××水庫(kù)充分發(fā)揮了防洪抗旱供水的巨大作用。如今，××水庫(kù)形成的“天頂湖”是××人民改造大自然的豐功偉績(jī)，是××縣××旅游名勝區(qū)的品牌旅游項(xiàng)目之一，并且極大改善了周邊的生態(tài)環(huán)境和人居環(huán)境?！痢岭姀S注重共建共享，把履行社會(huì)責(zé)任視為己任。充分發(fā)揮好文明單位的輻射和示范作用，積極開(kāi)展與社區(qū)和軍隊(duì)的文明共建，組織開(kāi)展“慈善一日捐”、“金秋助學(xué)”、無(wú)償獻(xiàn)血等活動(dòng)，展示了員工“以人為本、忠誠(chéng)企業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)”的時(shí)代風(fēng)采。××人以廠為家、艱苦創(chuàng)業(yè)、勵(lì)精圖治、壯志凌云，滿(mǎn)懷理想獻(xiàn)身電力事業(yè)，滿(mǎn)懷熱情耕耘希望沃土，用青春年華記錄了激情難忘的歲月，書(shū)寫(xiě)了一頁(yè)頁(yè)輝煌的篇章，奏響了一曲曲高亢奮進(jìn)的奉獻(xiàn)之歌。
文化承載未來(lái)。愛(ài)國(guó)主義是中國(guó)人民對(duì)自己祖國(guó)最深厚、最神圣的情感，是全國(guó)各族人民自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步的巨大精神力量。進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，不僅需要深刻的理論闡述，更需要生動(dòng)事跡和高尚人格的熏陶感染，愛(ài)國(guó)主義教育基地在這方面發(fā)揮著不可替代的重要作用。一幅幅珍貴照片，一件件歷史文物，一個(gè)個(gè)真實(shí)故事，濃縮了××電廠50年可歌可泣的光輝歷史，展現(xiàn)了××歷史的光輝篇章，反映了××建設(shè)的豐碩成果。這是優(yōu)秀企業(yè)文化的精品工程，是富有時(shí)代氣息、體現(xiàn)國(guó)網(wǎng)公司核心價(jià)值觀、思想性藝術(shù)性觀賞性俱佳的精品力作，大力宣傳了企業(yè)發(fā)展和電網(wǎng)發(fā)展取得的巨大成就，充分展示了供電企業(yè)強(qiáng)烈的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和國(guó)家電網(wǎng)人“努力超越、追求卓越”的精神風(fēng)貌。