教育工作謀劃精選(九篇)

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第1篇：教育工作謀劃范文

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。

3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。

4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

5、繼續(xù)深入開(kāi)展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績(jī)。

三、主要工作

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

（1） 認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

（2）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。

（3）及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”。也要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)星期都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

（1） 以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

（2）抓緊抓好備課工作，備課教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教學(xué)水平

（1） 教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組互相聽(tīng)課，共同提高。

（2）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。備課中努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿語(yǔ)文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

（3）鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。

4、積極開(kāi)展科研，提高修養(yǎng)

1、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課的研究方式及時(shí)與教師進(jìn)行討論、反饋，評(píng)析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時(shí)參加活動(dòng)，參與討論，提高專題研究的效益。

第2篇：教育工作謀劃范文

一、活動(dòng)進(jìn)展情況：

二、主要做法：

為進(jìn)一步強(qiáng)化信用社員工依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)意識(shí)，推動(dòng)合規(guī)文化教育和案件專項(xiàng)治理活動(dòng)的縱深開(kāi)展，保證我縣農(nóng)村信用社學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，確保全縣信用社學(xué)習(xí)內(nèi)容同步進(jìn)行，聯(lián)社對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)一安排，并將學(xué)習(xí)時(shí)間安排表、學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)教材及時(shí)發(fā)放到每一個(gè)員工，為員工學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。在開(kāi)展合規(guī)文化教育和案件專項(xiàng)治理活動(dòng)中，主要采取了以下幾項(xiàng)措施：

一、搞好“三個(gè)統(tǒng)一”。為使全縣員工在學(xué)習(xí)階段步調(diào)一致，聯(lián)社活動(dòng)辦公室統(tǒng)一印制了學(xué)習(xí)筆記本，統(tǒng)一了學(xué)習(xí)時(shí)間，統(tǒng)一了學(xué)習(xí)內(nèi)容，將學(xué)習(xí)內(nèi)容量化到每一天，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間上的統(tǒng)一。

二、落實(shí)“四項(xiàng)”措施。一是建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。聯(lián)社成立了以理事長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主任、監(jiān)事長(zhǎng)、副主任任副組長(zhǎng)，機(jī)關(guān)各部室負(fù)責(zé)人為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，制定了《合規(guī)文化教育和案件專項(xiàng)治理活動(dòng)實(shí)施方案》，并下發(fā)到基層信用社，同時(shí)要求基層社成立相應(yīng)組織，明確社主任為第一責(zé)任人，抓好基層社學(xué)習(xí)，為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定組織基礎(chǔ)。二是明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。按照各部門的職能，結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)100個(gè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)分解，逐項(xiàng)落實(shí)責(zé)任人，達(dá)到每一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)有人監(jiān)督，有人負(fù)責(zé)，建立起上下聯(lián)動(dòng)，齊抓共管的防范機(jī)制。三是強(qiáng)化管理，合規(guī)經(jīng)營(yíng)。牢固樹(shù)立“合規(guī)操作是崗位工作的第一要?jiǎng)?wù)”的理念，增強(qiáng)全員合規(guī)管理、合規(guī)經(jīng)營(yíng)意識(shí)，全面防范風(fēng)險(xiǎn)，提升經(jīng)營(yíng)管理水平，使廣大員工樹(shù)立 “合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值”和“合規(guī)人人有責(zé)”的理念。四是加強(qiáng)督導(dǎo)，確保實(shí)效。聯(lián)社督導(dǎo)組將對(duì)各信用社學(xué)習(xí)階段活動(dòng)進(jìn)展情況進(jìn)行逐社督導(dǎo)、檢查，確保活動(dòng)取得實(shí)效。

三、堅(jiān)持“五個(gè)”結(jié)合。一是與開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)相結(jié)合：為切實(shí)提高全員業(yè)務(wù)環(huán)境，增強(qiáng)合規(guī)意識(shí)，提高合規(guī)水平，制定了《xx縣農(nóng)村信用社優(yōu)質(zhì)服務(wù)實(shí)施方案》，對(duì)員工的業(yè)務(wù)操作提出了規(guī)范化要求，力求對(duì)一線人員實(shí)現(xiàn)格式化管理，對(duì)各崗位的專業(yè)技能提出了標(biāo)準(zhǔn)化要求，要求員工限期內(nèi)必須達(dá)到上崗標(biāo)準(zhǔn)。二是與案件專項(xiàng)治理和治理商業(yè)賄賂相結(jié)合，貫徹落實(shí)銀監(jiān)會(huì)和省聯(lián)社關(guān)于案件專項(xiàng)治理和治理商業(yè)賄賂工作的要求，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)人員，推動(dòng)案件專項(xiàng)治理和治理商業(yè)賄賂工作深入開(kāi)展。三是與提高制度執(zhí)行力相結(jié)合，落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，真正使全體員工樹(shù)立“合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值”的理念。四是與推動(dòng)精細(xì)化管理相結(jié)合，通過(guò)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)金融法律、法規(guī)及省聯(lián)社各項(xiàng)規(guī)章制度，提高政策理論水平和全員業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)而推動(dòng)信用社管理水平不斷提高。五是采取單位集中學(xué)習(xí)與科室（柜組）組織學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，要求員工個(gè)人記學(xué)習(xí)筆記不得少于3萬(wàn)字，提高每位員工對(duì)開(kāi)展合規(guī)文化教育活動(dòng)重大意義的認(rèn)識(shí)，突出學(xué)習(xí)效果，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，推動(dòng)合規(guī)文化教育向縱深開(kāi)展。

四、達(dá)到“三個(gè)”效果。一是通過(guò)開(kāi)展合規(guī)文化教育，使每位員工深刻認(rèn)識(shí)合規(guī)操作的必要性、重要性和緊迫性，增強(qiáng)執(zhí)行制度的自覺(jué)性，提高制度的執(zhí)行力。二是明確了100個(gè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的責(zé)任人，使每位員工能夠把握各項(xiàng)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，有效防范各類風(fēng)險(xiǎn)。三是通過(guò)開(kāi)展合規(guī)文化教育，遵紀(jì)守法，合規(guī)操作，依法經(jīng)營(yíng)成為每位員工的自覺(jué)行動(dòng)，為信用社持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展創(chuàng)造了良好的內(nèi)部環(huán)境。

第3篇：教育工作謀劃范文

Abstract:This article unifies the current university student Ideological and political education working practice, take the scientific development concept as the instruction, grows take the student matures as the center, from humanist, harmonious containing, the thorough terminal, the comprehensive cover, act as circumstances permit, the science guidance, takes the environment, to form the joint effort, the target key points, plans five aspects the university student Ideological and political education work to carry on the analysis and the ponder ahead of time to the new situation, provides the beneficial reference for the university student Ideological and political education work.

關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治教育 以人為本 深入末端 因地制宜 重視環(huán)境 突出重點(diǎn)

key word: The university student Ideological and political education humanist thorough terminal acts as circumstances permit to take environment target key points

隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，新形勢(shì)下大學(xué)生的思想狀況也出現(xiàn)一些新的特點(diǎn)，給當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。大學(xué)生思政教育工作要主動(dòng)適應(yīng)這些新特點(diǎn)，探索新規(guī)律，科學(xué)引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才，使他們順利成為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人。本文在近年來(lái)大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考總結(jié)，希望能為大學(xué)生思想政治教育工作者提供借鑒。

一、新形式下大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)以人為本，和諧包容

學(xué)生是教育工作的對(duì)象、主體，教育工作必須堅(jiān)持以人為本，從滿足對(duì)象的合理需求出發(fā)，充分尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。當(dāng)代大學(xué)生是有思想、有文化、有主見(jiàn)的。在教育過(guò)程中，我們要尊重、理解、相信他們，給其足夠的成長(zhǎng)和發(fā)揮空間，提高他們的主體意識(shí)。主體意識(shí)越強(qiáng)，參與思政教育活動(dòng)的積極性就越高，效果就越好。例如在班級(jí)建設(shè)和學(xué)生活動(dòng)中，思想政治教育工作者可以先做一些積極的引導(dǎo)，然后發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和參與熱情，讓學(xué)生積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，自己組織自己參與，這樣既可以增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)，團(tuán)隊(duì)凝聚力，也可以鍛煉學(xué)生的組織策劃能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，學(xué)生到學(xué)校畢竟是來(lái)學(xué)習(xí)的，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中難免會(huì)受到一些挫折甚至遇到錯(cuò)誤，對(duì)于這些挫折和錯(cuò)誤，要運(yùn)用唯物主義的辯證法和方法論，客觀對(duì)待，理性分析，不能一概否定，要幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，恢復(fù)并增強(qiáng)他們的自信心。

另外，在大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐過(guò)程中，要避免另一種極端，就是對(duì)學(xué)生放任自流，缺乏必要的引導(dǎo)、教育和批評(píng)，在肯定學(xué)生主體地位的同時(shí)，也要肯定思想政治教育工作者的主導(dǎo)地位，這兩者應(yīng)是相互依存共同促進(jìn)的關(guān)系。

二、新形式下大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)深入末端，全面覆蓋

對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育，應(yīng)該放開(kāi)視野，全面觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，深入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去。首先，要重視寢室文化的作用。寢室作為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要地方，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)揮著不可忽視的作用。在寢室這個(gè)小環(huán)境中，很容易出現(xiàn)“帶動(dòng)效應(yīng)”或者“模仿效應(yīng)”，同一個(gè)寢室的人容易相互影響，形成一股“風(fēng)氣”。作為思想政治教育工作者，要善于利用這樣一種“風(fēng)氣”，引導(dǎo)寢室文化的發(fā)展方向，讓寢室文化積極向上，充滿活力，使寢室成為學(xué)生成長(zhǎng)的沃土。其次，要關(guān)注學(xué)生的“私生活”。談戀愛(ài)在大學(xué)校園中已較為普遍，雖然學(xué)校不提倡，但也沒(méi)有反對(duì)。談戀愛(ài)在一定程度上既可以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，但如果把握不好也會(huì)產(chǎn)生消極阻礙。思想政治教育工作者要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的愛(ài)情觀教育，引申進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使學(xué)生避免盲目的戀愛(ài)，增加戀愛(ài)中的理性成分。另一方面，要關(guān)注學(xué)生的社會(huì)交往，幫他們把好“交友關(guān)”。思想政治教育工作者要不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和使命感，細(xì)致落實(shí)好每一項(xiàng)工作。

三、新形式下大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)因地制宜，科學(xué)引導(dǎo)

每一名學(xué)生都有自己的共性和個(gè)性，平時(shí)進(jìn)行的大多數(shù)教育都是共性教育，個(gè)性教育開(kāi)展得比較少，致使個(gè)性教育的效果沒(méi)有充分發(fā)揮，因此，在學(xué)生中開(kāi)展共性教育外，也要注意開(kāi)展個(gè)性教育。

首先，要注意學(xué)生的性別差異，對(duì)不同性別的學(xué)生要有不同的教育方式。男生和女生不僅有生理上的差異，也有心理上和性格上的差異?？傮w而言，男生比較開(kāi)朗，比較直率，女生比較含蓄，心思比較細(xì)膩，把握好性別上的差異，對(duì)男生和女生采用不用的有針對(duì)性的交流方式，往往會(huì)起到意想不到的效果。其次，要注意創(chuàng)造條件培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，使這些興趣愛(ài)好成為學(xué)生的特長(zhǎng)和“亮點(diǎn)”。在大學(xué)階段，學(xué)生除了學(xué)好本專業(yè)的知識(shí)外，也需要學(xué)習(xí)其他方面的知識(shí)，培養(yǎng)其他方面的能力。思想政治教育工作可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，科學(xué)引導(dǎo)，在堅(jiān)持把專業(yè)知識(shí)學(xué)好的前提下，支持“百花齊放，百花爭(zhēng)鳴”，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的愛(ài)好，帶動(dòng)活躍整個(gè)學(xué)生群體的氛圍。最后，要注意貧困學(xué)生和有特殊心理群體學(xué)生的幫扶。對(duì)于貧困學(xué)生，我們除了給予經(jīng)濟(jì)上的幫助外，還應(yīng)該給予精神上的鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們樹(shù)立自立自強(qiáng)的精神，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，保持艱苦奮斗的作風(fēng)，同時(shí)加強(qiáng)他們心理健康教育和挫折教育，讓他們真正感受到家庭般的溫暖。

總之，我們要用一顆溫暖的愛(ài)心，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)成才的過(guò)程中獲得足夠的營(yíng)養(yǎng)和陽(yáng)光，讓他們的潛能才能真正發(fā)揮出來(lái)，茁壯成長(zhǎng)。

四、新形式下大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)重視環(huán)境，形成合力

毋庸置疑，一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)這個(gè)人成長(zhǎng)的影響是重大的。新形式下大學(xué)生思想政治教育工作除了大學(xué)生思想政治工作者對(duì)大學(xué)生日常的教育和關(guān)心外，還要重視學(xué)生的任課老師和家長(zhǎng)的作用。

任課老師主要講授的是專業(yè)的知識(shí)，往往對(duì)學(xué)生的思想和生活方面關(guān)注得比較少，其實(shí)，如果任課老師能適度的關(guān)注一下學(xué)生的思想和生活等方面，往往可以起到意想不到的效果。任課老師除了有豐富的專業(yè)知識(shí)外，往往還有很高的人格魅力和豐富的人生閱歷，這樣容易對(duì)學(xué)生形成很大的吸引力。高校思想政治教育工作要爭(zhēng)取任課老師的支持，發(fā)揮任課老師的作用，適時(shí)地讓任課老師在學(xué)生當(dāng)中開(kāi)展一些講座或茶話會(huì)，一方面可以增進(jìn)師生感情，另一方面也讓學(xué)生吸取了任課老師的“課外營(yíng)養(yǎng)”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是大有裨益的。

家長(zhǎng)在當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)成才中扮演著非常重要的角色，雖然大學(xué)生的主要學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)所在校園，貌似已經(jīng)脫離了原來(lái)的家庭，實(shí)則不然，大學(xué)生和其家長(zhǎng)存在著極為緊密的聯(lián)系。高校思想政治教育工作要重視家長(zhǎng)的作用，和他們保持緊密聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的支持和配合，構(gòu)建全方位的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校情況，學(xué)校掌握學(xué)生的成長(zhǎng)情況。有的時(shí)候，對(duì)學(xué)生開(kāi)展正面的思想政治工作教育效果不好的時(shí)候，不妨試試和其家長(zhǎng)聯(lián)系，走走“后門”，爭(zhēng)取其家長(zhǎng)的理解支持和配合，很多看似棘手的問(wèn)題就迎刃而解了。

五、新形式下大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)突出重點(diǎn)，提前謀劃

第4篇：教育工作謀劃范文

二、深入實(shí)施公務(wù)人員學(xué)法活動(dòng)。按照依法行政的要求，制定月度學(xué)習(xí)計(jì)劃，以科室集體學(xué)法和干部學(xué)習(xí)新干線個(gè)人學(xué)法相結(jié)合的方式，充分利用法制培訓(xùn)、法制講座、法制報(bào)告、普法考試等形式，深入開(kāi)展公務(wù)人員學(xué)習(xí)通用法律知識(shí)及與依法行政相關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章活動(dòng)。全年學(xué)法時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)（每半天為4學(xué)時(shí)），做到學(xué)法有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)、有檢查。（時(shí)間安排1月至12月）

三、認(rèn)真抓好黨組理論中心組學(xué)法工作。高度重視局領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)法工作，把法制學(xué)習(xí)列入本單位黨組理論中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，年度黨組理論中心組學(xué)法不少于4次，原則上每季度1次，并做好學(xué)法記錄。（時(shí)間安排1月至12月）

四、切實(shí)加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以提高全區(qū)統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查能力與水平為重點(diǎn)，組織開(kāi)展實(shí)地辦案、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、案例剖析等教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)執(zhí)法人員的培訓(xùn)，不斷提高統(tǒng)計(jì)執(zhí)法人員的法律素質(zhì)和執(zhí)法水平。（時(shí)間安排3月底前）

五、繼續(xù)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部統(tǒng)計(jì)普法工作。以《統(tǒng)計(jì)法實(shí)施條例》修改出臺(tái)為契機(jī)，進(jìn)一步爭(zhēng)取區(qū)委、人大和區(qū)委組織部和法制辦的重視和支持，力爭(zhēng)將依法統(tǒng)計(jì)知識(shí)納入今年區(qū)黨委（組）理論學(xué)習(xí)中心組集體學(xué)法、人大法制講座、領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班及公務(wù)員普法考試的內(nèi)容之中，并做好具體實(shí)施工作。（時(shí)間安排3月至12月）

六、深入開(kāi)展專兼職統(tǒng)計(jì)員普法工作。健全完善“3+X”基層統(tǒng)計(jì)管理模式，深入實(shí)施基層專兼職統(tǒng)計(jì)員統(tǒng)計(jì)技能與統(tǒng)計(jì)普法培訓(xùn)工作。各街道（鎮(zhèn)）要積極配合，做好組織實(shí)施工作，確保參訓(xùn)質(zhì)量。（時(shí)間安排8月至10月）

七、健全完善基層統(tǒng)計(jì)普法教育工作。結(jié)合統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)建設(shè)、統(tǒng)計(jì)稽查、統(tǒng)計(jì)年報(bào)會(huì)、統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)、統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格考前培訓(xùn)、統(tǒng)計(jì)人員繼續(xù)教育等工作，抓好基層統(tǒng)計(jì)單位的普法教育工作，把統(tǒng)計(jì)普法教育融入統(tǒng)計(jì)行政管理和服務(wù)的全過(guò)程，進(jìn)一步提高基層統(tǒng)計(jì)單位的法律意識(shí)和法律素質(zhì)。各街道、鎮(zhèn)（園區(qū)）要切實(shí)組織實(shí)施好轄區(qū)內(nèi)統(tǒng)計(jì)單位的普法教育工作，做好普法臺(tái)賬和記錄。（時(shí)間安排3月至12月）

第5篇：教育工作謀劃范文

一、總體思路

以黨的十、十八屆三中、四中全會(huì)和系列重要講話精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)依法治國(guó)基本方略，圍繞加快建設(shè)法治國(guó)土總目標(biāo)，提高全縣國(guó)土資源系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思維解決問(wèn)題的能力和水平，提高廣大干部職工的法律素質(zhì)，努力開(kāi)創(chuàng)法治宣傳教育新局面，為建設(shè)創(chuàng)業(yè)、宜居、平安、生態(tài)、幸福XX創(chuàng)造良好的國(guó)土資源法治環(huán)境。

二、主要任務(wù)

（一）突出重點(diǎn)內(nèi)容，深化普法教育

1．強(qiáng)化行政基本法律及全省重點(diǎn)普及法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳。加強(qiáng)對(duì)《行政強(qiáng)制法》、《行政許可法》、《行政處罰法》、《行政復(fù)議法》等與國(guó)土資源行政管理密切相關(guān)的行政法律制度的學(xué)習(xí)宣傳，不斷提高依法行政意識(shí)，把依法行政貫穿于國(guó)土資源各項(xiàng)管理工作中。加強(qiáng)全省重點(diǎn)宣傳普及的憲法、立法法、行政訴訟法、環(huán)境保護(hù)法、預(yù)算法、著作權(quán)法、保守國(guó)家秘密法和XX省醫(yī)療糾紛預(yù)防與處理?xiàng)l例等“七法一條例”以及2015年新頒布或修訂的有關(guān)重要法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳．切實(shí)提高機(jī)關(guān)干部職工的法律素質(zhì)。（辦公室牽頭，法規(guī)監(jiān)察股配合）

2．及時(shí)宣傳貫徹新頒布或修訂的國(guó)土資源法律法規(guī)。深入學(xué)習(xí)貫徹《XX省礦產(chǎn)資源管理?xiàng)l例》、《XX省稀土管理辦法》等新頒布的國(guó)土資源法律法規(guī)，加大宣傳力度，進(jìn)一步增強(qiáng)全社會(huì)依法保護(hù)、合理利用國(guó)土資源的意識(shí)。（法規(guī)監(jiān)察股牽頭，各相關(guān)股室配合）

3．認(rèn)真組織開(kāi)展國(guó)土資源相關(guān)法律法規(guī)培訓(xùn)。認(rèn)真組織開(kāi)展地政管理專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)（用地股牽頭），國(guó)土資源法律法規(guī)培訓(xùn)（法規(guī)監(jiān)察股牽頭），組織對(duì)《不動(dòng)產(chǎn)登記暫行條例》及實(shí)施細(xì)則進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)（地籍股牽頭）。

4．嚴(yán)格落實(shí)“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”的普法責(zé)任制。貫徹落實(shí)《關(guān)于實(shí)行國(guó)家機(jī)關(guān)“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”責(zé)任制的實(shí)施意見(jiàn)》，強(qiáng)化國(guó)土資源主管部門履行普及本部門專業(yè)法的主體責(zé)任，提高執(zhí)法人員依法辦事的能力水平。（法規(guī)監(jiān)察股牽頭，監(jiān)察大隊(duì)、各相關(guān)股室配合）；組織國(guó)土資源執(zhí)法監(jiān)察有關(guān)法律法規(guī)、執(zhí)法監(jiān)察業(yè)務(wù)、衛(wèi)片執(zhí)法監(jiān)督檢查業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷探索建立以案釋法工作長(zhǎng)效機(jī)制。（監(jiān)察大隊(duì)牽頭，法規(guī)監(jiān)察股配合）

（二）突出重點(diǎn)對(duì)象，提升法治意識(shí)

5．嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子黨組集體學(xué)法（辦公室牽頭）、國(guó)土資源管理崗位任職前法律法規(guī)考試和定期培訓(xùn)等學(xué)法制度，落實(shí)主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、其他領(lǐng)導(dǎo)一崗雙責(zé)的法治建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制，充分發(fā)揮各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭尊法學(xué)法守法用法的表率示范作用，將法治建設(shè)成效作為衡量各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部工作實(shí)績(jī)重要內(nèi)容，納入年終考核指標(biāo)體系。（辦公室牽頭）

6．嚴(yán)格落實(shí)干部職工學(xué)法制度。嚴(yán)格落實(shí)干部職工學(xué)法制度，貫徹落實(shí)國(guó)家工作人員學(xué)法用法制度指導(dǎo)性意見(jiàn)。健全干部職工學(xué)習(xí)制度，積極組織開(kāi)展干部職工法律知識(shí)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，深入組織學(xué)習(xí)《法治XX建設(shè)讀本》、《培育領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維“以案釋法”系列讀本》，強(qiáng)化考核獎(jiǎng)懲，不斷提高機(jī)關(guān)干部職工依法行政的能力和水平。（辦公室牽頭，法規(guī)監(jiān)察股配合）

7．加強(qiáng)公民國(guó)土資源法律宣傳教育。圍繞國(guó)土資源管理，不斷豐富法律進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)單位“法律六進(jìn)”活動(dòng)的形式和內(nèi)容，充分運(yùn)用各類媒體，結(jié)合“6. 25全國(guó)土地日”、“8.29測(cè)繪法宣傳日”、“12.4全國(guó)法制宣傳日”等主題宣傳活動(dòng)，加大國(guó)土資源法律法規(guī)政策的宣傳力度，將國(guó)土資源普法教育工作向社會(huì)各領(lǐng)域、各行業(yè)延伸。（辦公室、測(cè)繪股、法規(guī)監(jiān)察股牽頭，信息中心配合）

三、工作要求

（一）做好“六五”總結(jié)，謀劃“七五”規(guī)劃

8．認(rèn)真做好“六五”普法總結(jié)。系統(tǒng)各單位要以開(kāi)展“六五”普法總結(jié)驗(yàn)收為契機(jī)，切實(shí)抓好普法工作各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。對(duì)“六五”普法以來(lái)的普法文件、學(xué)習(xí)記錄、宣傳培訓(xùn)等情況及早梳理匯總，精心提煉“六五”普法的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，挖掘先進(jìn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。（法規(guī)監(jiān)察股牽頭）

9．認(rèn)真做好“六五”普法先進(jìn)的推薦工作?？h局將根據(jù)省、市要求做好“六五”普法工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人的推薦工作，縣局在7月15日前將“六五”普法總結(jié)報(bào)告報(bào)市局政策法規(guī)科。（法規(guī)監(jiān)察股牽頭，辦公室配合）

10．認(rèn)真謀劃“七五”普法規(guī)劃。系統(tǒng)各單位要利用“六五”普法總結(jié)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真謀劃“七五”普法規(guī)劃，緊緊圍繞建設(shè)“法治XX”這一主線，深入調(diào)查研究，廣泛征求意見(jiàn)，提出“七五”普法規(guī)劃任務(wù)要求。（法規(guī)監(jiān)察股牽頭，相關(guān)股室配合）

（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，完善長(zhǎng)效機(jī)制

第6篇：教育工作謀劃范文

“愛(ài)心育人”是以愛(ài)為主要內(nèi)容和根本目的的教育實(shí)踐活動(dòng)?！皭?ài)心育人”它既是關(guān)于學(xué)生教育的問(wèn)題，又是關(guān)系學(xué)生發(fā)展的問(wèn)題；其主要核心和主要目的是讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下得到全面、自由、健康、快樂(lè)的發(fā)展。

一、“愛(ài)心育人”這一理念實(shí)施的背景

1.正確實(shí)施“愛(ài)心育人”理念是服務(wù)大學(xué)生成長(zhǎng)、成才的需要。因我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展與高校教育改革的進(jìn)不斷深化，當(dāng)代大學(xué)生迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)遇，有更廣闊的舞臺(tái)施展才華和建功立業(yè)，這些機(jī)會(huì)和平臺(tái)也對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了新的更高要求；高校學(xué)生管理工作者要用“愛(ài)心育人”工作理念來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，心理素質(zhì)、法律素質(zhì)、道德素質(zhì)以及廣闊的國(guó)際視野得到良好的培育。其次，激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，讓大學(xué)生面臨巨大挑戰(zhàn)和壓力。因大學(xué)生在新增勞動(dòng)力就業(yè)機(jī)會(huì)中就業(yè)所占比較高，在如此激烈的有限崗位的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，大學(xué)生如何面對(duì)這些新的挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于提高自身素質(zhì)。而建構(gòu)“愛(ài)心育人”即是一條重要的實(shí)現(xiàn)途徑：它不僅有利于大學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也有利于引導(dǎo)大學(xué)生自身思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和工作能力素質(zhì)的提高。

2.“愛(ài)心育人”理念的實(shí)施是學(xué)生管理工作適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。在新形勢(shì)下，高校大學(xué)生思想政治教育工作出現(xiàn)許多新情況、新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇。高校大學(xué)生的教育環(huán)境和管理形式也發(fā)生深刻的變化，學(xué)生的性格、愛(ài)好、習(xí)慣各有特點(diǎn)。如何提高大學(xué)生的集體主義觀念與培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，以及怎樣引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我管理、自我教育、自我約束的良好行為習(xí)慣，這是當(dāng)前高校學(xué)生思想政治教育工作當(dāng)中必須著力解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。要解決好這些問(wèn)題，就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，把“愛(ài)心育人”理念融入到對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀的培育和引導(dǎo)工作當(dāng)中。

3.實(shí)施“愛(ài)心育人”理念是引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的需要。引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享發(fā)展是大勢(shì)所趨。引導(dǎo)大學(xué)生積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是成為當(dāng)前高校面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是做好大學(xué)生思想政治教育工作的重要體現(xiàn)。因此，高校教師必須樹(shù)立“愛(ài)心育人”教育理念，與學(xué)生一起創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育工作方法和完善學(xué)生思想政治教育工作機(jī)制，制定科學(xué)詳細(xì)的工作規(guī)劃，扭轉(zhuǎn)不適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生思想政治教育工作的舊理念、老方法，切實(shí)推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作朝著科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化的方向轉(zhuǎn)變；真正把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育踐行以落實(shí)到學(xué)生思想政治教育工作的各個(gè)層面。

二、“愛(ài)心育人”理念的重要作用

1.激勵(lì)作用?！皭?ài)心育人”不僅僅是人與人之間的一種態(tài)度，更是人與人之間一種積極情感交流與一種肯定評(píng)價(jià)的產(chǎn)生。學(xué)生往往會(huì)將老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)、理解、信任等與老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)相關(guān)聯(lián)，更有把自己在班集體中的個(gè)人價(jià)值和個(gè)人魅力也聯(lián)系在其中。因此，老師對(duì)這種學(xué)生的關(guān)愛(ài)之情在每個(gè)學(xué)生的心中會(huì)產(chǎn)生不同尋常的心理力量。如果老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是真誠(chéng)的，學(xué)生則會(huì)“尊其師而信其道”，樂(lè)于接受老師的教導(dǎo)。因此，越是受人尊敬，在學(xué)生中有威望的老師，他們對(duì)學(xué)生的態(tài)度與評(píng)價(jià)就越能引起學(xué)生的關(guān)注。老師的一舉一動(dòng)、一顰一笑，都會(huì)讓學(xué)生在心理上受到影響。學(xué)生在學(xué)校得到老師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，即是得到了贊許和表?yè)P(yáng)，在心理上學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種積極的情感體驗(yàn)，激起他們對(duì)美好事物的向往和追求。因此，“愛(ài)心育人”工作理念產(chǎn)生的精神力量是無(wú)窮的，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和工作中的激勵(lì)作用是巨大的。

2.感化作用。這種感化作用在“愛(ài)心育人”工作方式中具體表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的感召、感染和感動(dòng)。當(dāng)師生之間產(chǎn)生情感共鳴時(shí)，學(xué)生的接受性、可塑性都是極強(qiáng)的，如果此時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，效果將達(dá)到最佳?！皭?ài)心育人”特別重視的即是對(duì)學(xué)生能動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，這是對(duì)學(xué)生人格的一種教化，這種作用會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生。事實(shí)表明，學(xué)生也是最能接納這種潛移默化的思想政治教育方式。“愛(ài)心育人”教育理念正是運(yùn)用這種潛移默化的教育方式，在學(xué)生的思想教育工作中發(fā)揮的巨大的作用。學(xué)生在這種教育方式下，個(gè)人人格得到不斷的提升，原本自卑的學(xué)生會(huì)漸漸自信，原本落后的學(xué)生會(huì)開(kāi)始尋求上進(jìn)，原本消極的學(xué)生會(huì)慢慢開(kāi)始樂(lè)觀。

3.動(dòng)力作用?！皭?ài)心育人”的理智之情可以轉(zhuǎn)化為老師做學(xué)生思想政治教育工作的精神動(dòng)力，進(jìn)而推動(dòng)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。如果要帶動(dòng)廣大教育工作者對(duì)事業(yè)的孜孜不倦與不懈追求，這種精神是必不可少的。有了這種精神支持，老師才能更嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)自己強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感，最終才能努力提升自身的綜合素質(zhì)，從而勤勤懇懇地從事學(xué)生思想政治教育工作。“愛(ài)心育人”中的理性之愛(ài)也可以轉(zhuǎn)化為一種情感力量從而推動(dòng)老師做好學(xué)生的思想政治教育工作。教師唯有關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)真正傾注心血，甘愿把自己的青春和汗水獻(xiàn)給學(xué)生，才會(huì)千方百計(jì)地教育引導(dǎo)學(xué)生；同時(shí)，老師對(duì)學(xué)生付出愛(ài)，學(xué)生也會(huì)回報(bào)給老師愛(ài)；老師在學(xué)生的感激與愛(ài)戴中，體驗(yàn)到了教育工作的神圣與光榮，從而能更進(jìn)一步做好學(xué)生的思想政治教育工作，更好地投身于思想政治教育事業(yè)中來(lái)。因此，“愛(ài)心育人”同樣是老師做好學(xué)生的思想政治教育工作的強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

三、“愛(ài)心育人”理念的實(shí)現(xiàn)途徑

1.強(qiáng)化“以生為本”的教育觀念。轉(zhuǎn)變觀念，是實(shí)施“愛(ài)心育人”理念的先導(dǎo)與基礎(chǔ)，也是“愛(ài)心育人”過(guò)程中最深層、最艱難的工作之一。要做到真正的“愛(ài)心育人”，必須讓教師充分認(rèn)識(shí)到愛(ài)心是人之為人的基本前提，愛(ài)是人類最美好的情感，是個(gè)體對(duì)人或物最深厚、最真摯的感情。教師必須做到要尊重學(xué)生，養(yǎng)成“以生為本”的思想政治教育理念。重自尊、有個(gè)性、求自由、愛(ài)玩耍是學(xué)生的天性和特征。尊重和保持學(xué)生的天性不僅是保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，也是培育愛(ài)心的內(nèi)在需要。為此，在教育活動(dòng)中我們必須尊重學(xué)生的個(gè)性、相信學(xué)生的潛能、理解學(xué)生的需求、激勵(lì)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、包容學(xué)生的過(guò)失，真正在實(shí)際工作中做到“以生為本”，將“以生為本”這一理念滲透到學(xué)生思想政治教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的“愛(ài)心育人”。

第7篇：教育工作謀劃范文

為做好全民預(yù)防教育工作，實(shí)現(xiàn)禁毒普及宣傳，構(gòu)建全民參與禁毒斗爭(zhēng)格局，按照區(qū)禁素辦要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全民預(yù)防教育工作既是與嚴(yán)峻毒情形勢(shì)作斗爭(zhēng)的切實(shí)需要，按照國(guó)家禁毒委員會(huì)制定的全民禁毒預(yù)防教育計(jì)劃，將預(yù)防教育與公民道德教育、普法教育、健康教育、科普教育、預(yù)防艾滋病教育相結(jié)合，推動(dòng)預(yù)防教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)單位、進(jìn)家庭、進(jìn)場(chǎng)所、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展扎實(shí)有效的禁毒宣傳教育工作，把社會(huì)禁毒防毒宣傳與各種主流文化和公益活動(dòng)緊密結(jié)合，促使公眾的感知力強(qiáng)、覆蓋面廣,危害得到有效降低，合成蔓延得到有力遏制，問(wèn)題治理成效得到明顯改善，禁毒隊(duì)伍建設(shè)得到較大提升，對(duì)危害性的認(rèn)知度進(jìn)一步提高，識(shí)毒、防毒、拒毒意識(shí)明顯增強(qiáng)。

三、工作任務(wù)

（一）組織兩次“禁毒知識(shí)宣傳”為主題的普法活動(dòng)。組織全區(qū)工會(huì)系統(tǒng)工作人員及部分禁毒志愿者，開(kāi)展兩次禁毒知識(shí)宣傳，采取禁毒法律法規(guī)知識(shí)講座、禁毒圖版展示、播放禁毒宣傳片、發(fā)放禁毒宣傳資料等形式開(kāi)展禁毒普法活動(dòng)，進(jìn)一步提高禁毒宣傳教育的覆蓋面和滲透力。

（二）組織一次“知識(shí)進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)。會(huì)同相關(guān)部門開(kāi)展“知識(shí)進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展實(shí)施“不讓進(jìn)我家、職工遠(yuǎn)離、拒絕‘零計(jì)劃’行動(dòng)”等預(yù)防教育品牌項(xiàng)目，全面推動(dòng)禁毒宣傳教育常態(tài)化建設(shè)。

（三）組織一次拒絕職工簽名活動(dòng)。配合區(qū)禁毒辦在“6.26”國(guó)際禁毒日當(dāng)天，同時(shí)結(jié)合宣傳月活動(dòng)，在企業(yè)開(kāi)展職工拒絕零計(jì)劃簽名活動(dòng)，并進(jìn)行《禁毒法》、《甘肅省禁毒條例》和合成危害性知識(shí)為主要內(nèi)容的禁毒宣傳教育活動(dòng)。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為確?！?020年區(qū)總工會(huì)禁毒宣傳進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)取得實(shí)效，成立由區(qū)總工會(huì)主席任組長(zhǎng)，各鎮(zhèn)、街道總工會(huì)、各系統(tǒng)工會(huì)、紅古園區(qū)工會(huì)工作委員會(huì)主席為成員的禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全區(qū)鎮(zhèn)街道工會(huì)要樹(shù)立“第一責(zé)任人”的意識(shí)，及早謀劃，明確職責(zé)，落實(shí)專人，組織力量積極開(kāi)展多種形式的宣教活動(dòng)，努力提高禁毒宣傳教育的覆蓋面和滲透力。

（二）抓住宣傳重點(diǎn)。要緊緊圍繞“職工拒絕零計(jì)劃”宣傳主題，將企業(yè)職工作為宣傳教育重點(diǎn)，深入社區(qū)、學(xué)校、外來(lái)人口集聚地和易涉毒場(chǎng)所有針對(duì)性地開(kāi)展禁毒宣傳教育，重點(diǎn)突出違法性、成癮性和危害性教育，全面推動(dòng)禁毒宣傳教育工作的開(kāi)展。

第8篇：教育工作謀劃范文

一、召開(kāi)民主生活會(huì)，查找不足

在深入學(xué)習(xí)黨的十七大精神，省委七屆三次全會(huì)精神，市委八屆三次、四次全會(huì)精神，趙勇同志在市委學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七大精神動(dòng)員大會(huì)上的講話精神以及區(qū)委有關(guān)會(huì)議精神之后，教育系統(tǒng)針對(duì)第一階段征集的意見(jiàn)和思想觀念中存在的問(wèn)題，局機(jī)關(guān)中心組和34個(gè)支部分別組織召開(kāi)了民主生活會(huì)，重點(diǎn)總結(jié)回顧*年各自分管工作情況，對(duì)照十七大精神，圍繞解放思想的要求，檢查自己在實(shí)際工作中與十七大精神和解放思想的要求還有那些不足，公開(kāi)地進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，并以十七大精神為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀要求和解放思想的新要求，思考和謀劃了*年分管工作，制定了具有針對(duì)性、時(shí)效性、前瞻性的整改措施。為進(jìn)一步了解基層學(xué)校的工作中存在的問(wèn)題，切實(shí)幫助學(xué)校解決實(shí)際困難，教育局六位局領(lǐng)導(dǎo)分別深入雙新小學(xué)、友誼中學(xué)開(kāi)十分校、燕京、友誼中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)和第二幼兒園參加學(xué)校的民主生活會(huì)。綜合全系統(tǒng)民主生活會(huì)的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步修改、完善了*年工作目標(biāo)。明確提出了“科室工作在基層、基層工作辦特色、上級(jí)要求相融合”的思路。

二、開(kāi)展專題活動(dòng)，拓寬科學(xué)發(fā)展思路

為使干部教師在解放思想大討論活動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展的意識(shí)，提高科學(xué)發(fā)展的能力，推進(jìn)教育和諧發(fā)展，12月下旬，舉行了以“和諧教育中的黨員形象”為主題的演講比賽。1月9日，又組織開(kāi)展了“路南區(qū)教育系統(tǒng)解放思想大討論書記論壇”活動(dòng),各位黨務(wù)干部緊緊結(jié)合活動(dòng)主旨，從工作實(shí)際出發(fā)，對(duì)推進(jìn)和諧教育發(fā)展進(jìn)行深入淺出的闡述。為使解放思想大討論活動(dòng)與科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)、與謀劃明年的工作緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)將解放思想大討論活動(dòng)推向深入，抓出實(shí)效。1月11日，教育局組織召開(kāi)了學(xué)校年度工作思路。1月23日，又組織召開(kāi)了機(jī)關(guān)科室負(fù)責(zé)人匯報(bào)會(huì)，針對(duì)各單位在匯報(bào)中提出的問(wèn)題，相關(guān)科室結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真分析，深挖根源，創(chuàng)新機(jī)制，制定了切實(shí)可性地解決措施，為教育工作在*年實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

與此同時(shí)，各中學(xué)也積極組織青年志愿者以“團(tuán)旗進(jìn)社區(qū)，青春映和諧”為主題，開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)：他們深入社區(qū)，與居民共同學(xué)習(xí)和宣傳黨的十七大精神;走進(jìn)康復(fù)村村，幫村民打掃衛(wèi)生、與他們談心、陪他們下棋……;走進(jìn)敬老院，與老人們一起繪制“奧運(yùn)福娃”，表演精彩節(jié)目……通過(guò)這些活動(dòng)，在促使廣大黨員干部在鞏固思想認(rèn)識(shí)、加速成果轉(zhuǎn)化上起到了積極的推動(dòng)作用，也為打造具有路南特色的和諧教育增添了新的動(dòng)力。為探索適于教育和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的新途經(jīng)，教育局結(jié)合大討論活動(dòng)，充實(shí)完善了和諧教育理論，起草了《路南區(qū)教育局關(guān)于打造具有路南特色和諧教育的意見(jiàn)》，圍繞推進(jìn)校園內(nèi)部的和諧、教育內(nèi)部的和諧、教育內(nèi)部與外部的和諧，創(chuàng)新發(fā)展思路及發(fā)展機(jī)制，努力推動(dòng)教育工作的和諧發(fā)展。同時(shí)為進(jìn)一步拓寬幫扶渠道，加大幫扶力度，切實(shí)解決特困師生的實(shí)際困難，努力使教師安心教學(xué)工作，學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，下發(fā)了《路南區(qū)教育黨委、教育局幫扶助困工作實(shí)施意見(jiàn)》，保障系統(tǒng)內(nèi)身患重病、家庭經(jīng)濟(jì)困難以及家庭突然遭受重大變故的師生能夠及時(shí)得到救助，最終實(shí)現(xiàn)幫扶助困工作的規(guī)范化、制度化。

三、督查并舉，促進(jìn)活動(dòng)深入開(kāi)展

第9篇：教育工作謀劃范文

【關(guān)鍵詞】班主任思想教育創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G64【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2017）07-0183-02

班主任作為班級(jí)的管理者，除了考查監(jiān)督學(xué)生的日常行為規(guī)范還肩負(fù)著思想教育工作的重任。但從目前來(lái)看，很多班主任工作的重心不明，將關(guān)注點(diǎn)局限于常規(guī)檢查上，而忽視了對(duì)學(xué)生的思想教育。班主任往往忙得不亦樂(lè)乎，卻收效甚微。班主任應(yīng)當(dāng)將思想教育放在第一位，輔之對(duì)學(xué)生的勤看、勤問(wèn)、勤思，才能從根本上解決好思想教育低效的問(wèn)題，走向良性循環(huán)之路。

一、班主任德育工作模式亟需創(chuàng)新

（一）思想工作目標(biāo)與學(xué)生的需要脫節(jié)

我國(guó)現(xiàn)在正處于社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，新觀念、新思維對(duì)新一代青年帶來(lái)極大的沖擊。隨著大眾媒體與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高度普及，學(xué)生的主要信息源早已不再僅局限于課堂。高中學(xué)生已初步建立起自我的人生觀與價(jià)值觀，但對(duì)社會(huì)了解不全面，生活經(jīng)驗(yàn)大多缺乏。因此高中生并不具備處理繁雜信息的能力，如何培養(yǎng)這種能力正是班主任思政教育的重點(diǎn)。反觀目前的思想教育工作，班主任往往過(guò)分強(qiáng)調(diào)教學(xué)的政治性目的，從而忽視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的處理能力。班主任由于工作任務(wù)繁重，在進(jìn)行思想教育工作時(shí)常常直接將書本中現(xiàn)成的理論灌輸給學(xué)生，沒(méi)有將學(xué)生對(duì)待人生觀、世界觀、價(jià)值觀問(wèn)題不同的想法進(jìn)行結(jié)合.這種照本宣科式的教育手段已和當(dāng)前學(xué)生健康成長(zhǎng)的需求脫節(jié)。

（二）思想教育活動(dòng)流于形式

班主任是班級(jí)日常管理的組織者，為了完成學(xué)校規(guī)定的德育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)階段雖然也開(kāi)展了一些德育活動(dòng)，但大都是重形式輕效果。思想教育活動(dòng)的片段化是當(dāng)前最急需解決的問(wèn)題。許多班主缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的引導(dǎo)，學(xué)生在參與活動(dòng)中參與度低，從中的收獲的德育教育自然很少。以學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)為例，運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校德育工作中的重要一環(huán)，是學(xué)生精神面貌的集中展現(xiàn)。班主任在組織時(shí)缺乏整體規(guī)劃，將重點(diǎn)全部放在體育特長(zhǎng)的學(xué)生上，學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)反而被忽略。

（三）思想教育方法簡(jiǎn)單粗暴

思想品德教育工作的本質(zhì)上是班主任將思想道德規(guī)范傳遞給學(xué)生，輔助學(xué)生形成健全人格的過(guò)程。但是當(dāng)前班主任過(guò)分注重了自身的主導(dǎo)作用，忽視了學(xué)生的情感和意志。目前大多數(shù)班主任依舊沿用說(shuō)教和懲罰的手段，對(duì)學(xué)生中存在的早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)、追星等現(xiàn)象報(bào)以粗暴強(qiáng)制鎮(zhèn)壓的策略，學(xué)生對(duì)此越發(fā)的反感，結(jié)果收效甚微。這種常以批評(píng)、禁止、訓(xùn)斥、說(shuō)服、榜樣、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰等簡(jiǎn)單的教育手段直接剝奪了學(xué)生的主體地位，與當(dāng)代學(xué)生追求獨(dú)立、注重自我的特點(diǎn)相互矛盾。

（四）思想教育工作缺乏聯(lián)合動(dòng)力。

學(xué)校家庭社會(huì)三方面的力量缺乏必要整合是目前思想教育工作開(kāi)展困難的重要原因。思想教育工作是學(xué)校、家庭、社會(huì)教育中的一個(gè)方面，不可孤立存在于課堂教學(xué)之中。家長(zhǎng)在高考的壓力下只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是否提高而忽略在校園中的行為是否規(guī)范。學(xué)校對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作的規(guī)律特點(diǎn)研究不夠深入，重應(yīng)試輕德育的現(xiàn)象依舊存在。同時(shí)，思想教育工作缺乏相應(yīng)的保障機(jī)制，現(xiàn)階段教育主管部門往往會(huì)長(zhǎng)期性經(jīng)常性地下發(fā)一些指導(dǎo)文件和思想政治教育方針，但是大部分學(xué)校對(duì)此也是流于表面的執(zhí)行，教育主管方面也缺乏相應(yīng)監(jiān)督。

另一方面，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)青少年的金錢觀與道德等觀都發(fā)生了潛移默化的影響，追求個(gè)人利益與享樂(lè)主義的思想對(duì)新時(shí)代的青年學(xué)生帶來(lái)極大的沖擊。學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了思想教育資源合力的形成和發(fā)揮。

二、班主任思想教育工作創(chuàng)新的突破口

（一）樹(shù)立以人為本的教育理念

班主任樹(shù)立以人為本的教育理念是工作創(chuàng)新的根基也是實(shí)施教育手段的理論依據(jù)。班主任以人為本的教育理念要從制度設(shè)置特點(diǎn)化、教育方式差異化、班級(jí)管理人性化這三面來(lái)體現(xiàn)。

1、制度適用

思想教育工作的順利開(kāi)展需要相應(yīng)的班級(jí)制度來(lái)提供保障。班主任應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校的思想工作重點(diǎn)，充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)，在班級(jí)管理制度與措施上要力求完善，克服管理上的盲點(diǎn)。而且，班主任在班級(jí)管理制度設(shè)置時(shí)要將評(píng)比制度與相關(guān)的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)一并歸納入內(nèi)，力求做到職責(zé)清楚，獎(jiǎng)懲分明。同時(shí)，班主任的以德治班將帶領(lǐng)班級(jí)管理逐漸走入科學(xué)化、規(guī)范化、有序化的軌道。

2、因材施教

當(dāng)前學(xué)生十分注重個(gè)性的發(fā)展，因此創(chuàng)新學(xué)生個(gè)體管理，建立良好的師生關(guān)系是班主任管理中思想道德教育的關(guān)鍵。現(xiàn)代班主任在面向?qū)W生進(jìn)行思想教育工作時(shí)要對(duì)學(xué)生展開(kāi)多方面的調(diào)查，才能制定出最佳教育方案，最終達(dá)到最佳教育效果的目的。例如，一個(gè)班幾十名學(xué)生各有各的性格特點(diǎn)，無(wú)論家庭環(huán)境還是綜合素質(zhì)都各有差異。

3、人性管理

班主任思想教育工作的開(kāi)展應(yīng)充分滲透在日常班級(jí)管理之中。班主任通常將班會(huì)作為思想教育工作的宣傳渠道，但僅僅是照本宣科的朗讀學(xué)生守則與校紀(jì)校規(guī)起不到任何作用。因此班主任要利用班會(huì)這個(gè)良好的平臺(tái)，鼓勵(lì)全班同學(xué)共同參與到班級(jí)一周內(nèi)的行為規(guī)范總結(jié)之中。例如班會(huì)上一些班委反映近段時(shí)間里一些學(xué)生紀(jì)律上有松懈現(xiàn)象，個(gè)別男生課后去網(wǎng)吧打游戲的現(xiàn)象屢禁不止。針對(duì)這些情況，班主任可將決策權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生出謀劃策商討解決方案。

（二）掌握批評(píng)藝術(shù)

班主任在做學(xué)生思想教育工作方面，往往會(huì)涉及到學(xué)生在學(xué)習(xí)或行為規(guī)范上的問(wèn)題和錯(cuò)誤，而如何進(jìn)行批評(píng)教育真正到達(dá)教育目的是班主任的工作難點(diǎn)。班主任在開(kāi)展工作時(shí)必須講究批評(píng)的藝術(shù)，要區(qū)別場(chǎng)合、對(duì)象，還要考慮方式、方法，更要注意語(yǔ)言的選擇、語(yǔ)氣的變化，實(shí)際上批評(píng)教育學(xué)生本質(zhì)上是一種情感的交流，這就涉及到批評(píng)的藝術(shù)。批評(píng)藝術(shù)反映了對(duì)當(dāng)前提倡的尊重教育的理念。教師首先充分的尊重學(xué)生，學(xué)生才更愿意表達(dá)自己的看法，教師才能找到問(wèn)題的根源，起到思想教育與工作創(chuàng)新的目的。

三、結(jié)束語(yǔ)：