廉潔從教履職報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：廉潔從教履職報(bào)告范文

我來到了擔(dān)任辦公室主任以來，不知不覺中，一年過去了。在這一年中，在領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)關(guān)心，同事的支持幫助下，我逐步的熟悉了各項(xiàng)工作并且較為圓滿的完成了我的本職工作。

一、綜合表現(xiàn)：

1、思想想品德：能認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，注意研究反腐倡廉理論，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)，忠于職守，積極關(guān)心學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展，具有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心。作為紀(jì)檢監(jiān)察干部能帶頭執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，勤政廉政，從不謀取私利，做到兩袖清風(fēng)，為人正派。

2、工作能力：在紀(jì)檢監(jiān)察工作中能嚴(yán)格把握政策水準(zhǔn)，堅(jiān)持原則，具有較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力，鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平，規(guī)范辦事程序，注重辦事效率。

3、工作質(zhì)量：工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精，工作高效規(guī)范，具有較強(qiáng)的辦會(huì)、辦文、辦事能力，能保質(zhì)保量完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦各項(xiàng)工作。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作：工作態(tài)度熱情，為人誠懇，能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，全心全意為師生員工服務(wù)，工作積極主動(dòng)，不推諉，不扯皮，能協(xié)調(diào)好上級與下級、部門與部門之間的關(guān)系。

二、工作成果：主要圍繞教育、制度、監(jiān)督等方面開展工作。

1、加強(qiáng)教育：

①經(jīng)常組織中層以上干部學(xué)習(xí)《》、國家法律法規(guī)和上級有關(guān)文件精神、觀看反腐倡廉漫畫展、聽預(yù)防職務(wù)犯罪專題報(bào)等，增強(qiáng)他們廉潔自律意識；

②以創(chuàng)建“廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)“為契機(jī)，大力開展廉政文化進(jìn)校園工作。首先制定《廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)的實(shí)施意見》，從黨員干部、教職工、學(xué)生三個(gè)不同層面，以“率先垂范、廉潔從政“、“廉潔從教、誠信服務(wù)“、“崇廉尚廉、誠實(shí)守信“為教育主題和豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行廉政教育、法紀(jì)教育和警示教育。其次是建造“廉政燈箱“、“建造廉石“等廉政景觀，努力營造崇廉尚廉的良好氛圍。年初的《廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施意見》被市紀(jì)委專門刊登在《廉政監(jiān)察信息》第十三期上，并且于十二月七日我院被淮安市評為“首批廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)“。

③花大力氣辦好《激揚(yáng)期刊》雜志，期刊內(nèi)容精練，可讀性強(qiáng)，受到省信息產(chǎn)業(yè)廳、市紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)以及兄弟單位的高度評價(jià)。也是我院廉政教育的重要載體。

2、完善制度：根據(jù)中央《實(shí)施綱要》的要求，牽頭制定了《淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院貫徹＜建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要＞的實(shí)施意見》，圍繞落實(shí)《黨內(nèi)監(jiān)督條例》健全和完善黨內(nèi)監(jiān)督制度，制定了《關(guān)于重要情況通報(bào)和報(bào)告的規(guī)定》、《關(guān)于述職述廉的規(guī)定》、《關(guān)于談話和誡免的規(guī)定》等配套制度。根據(jù)學(xué)院發(fā)展情況，經(jīng)過半年時(shí)間的調(diào)研、討論，認(rèn)真修訂了《大宗物資采購管理辦法》，使我院的招投標(biāo)工作走上規(guī)范化。

3、嚴(yán)格監(jiān)督：以治理商業(yè)賄賂為抓手，深化糾風(fēng)工作。認(rèn)真監(jiān)督學(xué)院各部門的招投標(biāo)活動(dòng)，今年我院基本建設(shè)投資5500萬元，教材投資228萬元，圖書投資47。6萬元，教學(xué)儀器設(shè)備投資389萬元，全部采用招投標(biāo)方式進(jìn)行采購，監(jiān)察室全年共參與學(xué)院各種招投標(biāo)65次。同時(shí)參與對招生、干部任免、職稱評定、工程驗(yàn)收、工程審計(jì)、工程款支付等主要環(huán)節(jié)的監(jiān)督。

4、做好效能監(jiān)察。以開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)為抓手，實(shí)行效能監(jiān)察。學(xué)院在年初就制定《關(guān)于開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)實(shí)行效能監(jiān)察的決定》和《開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)實(shí)行效能監(jiān)察的考核辦法》，年終由特邀、兼職監(jiān)察員組成的考核組對全院所有部門進(jìn)行測評打分，而且考核結(jié)果納入學(xué)院終考核總分，占學(xué)院年終考核的20％，促進(jìn)了學(xué)院各部門勤政、廉政、服務(wù)、高效，努力提高工作效能。

5、做好工作：本部門對所有形式的都能做到熱情、周到、及時(shí)、高效的處理。凡是需要轉(zhuǎn)辦的，能及時(shí)轉(zhuǎn)交給相關(guān)部門，并做好督辦工作；凡是自辦的件，都能及時(shí)調(diào)查，最終寫出詳實(shí)的調(diào)查報(bào)告，說明事情經(jīng)過，提出處理建議，交院領(lǐng)導(dǎo)研究處理。

三、不足：系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論不夠，開拓創(chuàng)新的力度要加強(qiáng)。

在今后的工作中，我會(huì)帶著更加飽滿的精神和更加熱忱的態(tài)度投入到工作中，積極為人民服務(wù)，做一名稱職的辦公室主任。

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縣委辦公室主任自我評價(jià)材料

按照分工，我負(fù)責(zé)縣委具體工作運(yùn)轉(zhuǎn)的協(xié)調(diào)，主持縣委辦公室工作。今年以來，我認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的路線方針政策，緊緊圍繞縣委的中心工作，創(chuàng)新舉措，加大力度，各項(xiàng)工作均取得了較好的成績。

一、工作方面

團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)縣委辦公室一班人，充分發(fā)揮參謀助手、綜合協(xié)調(diào)、信息調(diào)研、督促檢查、運(yùn)行保障等職能，進(jìn)一步提升參謀助手的輔佐力、牽頭抓總的統(tǒng)籌力、推動(dòng)工作的執(zhí)行力、日常服務(wù)的保障力。截止9月底，縣委辦公室系統(tǒng)所屬的督查、信息、機(jī)要、保密等工作都名列全市前茅。信息直報(bào)工作在全區(qū)101個(gè)旗縣區(qū)中排名第9。反邪防控工作成效顯著， 機(jī)關(guān)黨建、檔案、黨史工作水平穩(wěn)步提升。

二、學(xué)習(xí)方面

全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨的理論知識，深刻領(lǐng)會(huì)黨在新時(shí)期制定的路線、方針、政策，特別是對科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)等重大戰(zhàn)略思想進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，學(xué)會(huì)了用的立場、觀點(diǎn)和方法去觀察、思考和處理問題；自覺在政治上、思想上、行動(dòng)上與上級黨委保持高度一致；認(rèn)真鉆研和深刻領(lǐng)會(huì)市委、縣委確定的戰(zhàn)略思想和發(fā)展思路，把所學(xué)所研與分管工作有機(jī)的結(jié)合起來，深入的貫徹落實(shí)，不斷提高工作水平、政策理論水平，工作思路、思維方式進(jìn)一步開闊，指導(dǎo)實(shí)踐、參謀獻(xiàn)策的能力明顯增強(qiáng)。

三、作風(fēng)建設(shè)方面

第2篇：廉潔從教履職報(bào)告范文

強(qiáng)化監(jiān)督忠誠履職

勇于探索、勇于實(shí)踐，多年來大余縣審計(jì)局實(shí)現(xiàn)了自身的不斷發(fā)展、不斷深化，為大余經(jīng)濟(jì)建設(shè)又好又快地發(fā)展提供了有力保障，同時(shí)憑著出色的工作贏得了縣委、政府和社會(huì)各界的信賴和支持。

在審計(jì)業(yè)務(wù)中，該局全面履行審計(jì)監(jiān)督職責(zé)，以加大審計(jì)執(zhí)法力度、提高工作質(zhì)量、創(chuàng)造一流業(yè)績作為工作目標(biāo)，認(rèn)真貫徹“依法審計(jì)、服務(wù)大局、圍繞中心、突出重點(diǎn)、求真務(wù)實(shí)”的工作方針，不斷加大對重大違法違紀(jì)問題、國有資產(chǎn)流失和經(jīng)濟(jì)犯罪案件的查處力度，嚴(yán)厲打擊違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的行為，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展。審計(jì)業(yè)務(wù)工作取得了歷史性突破。四年多來，該縣審計(jì)局共完成審計(jì)項(xiàng)目159個(gè)，查出違規(guī)金額3 425萬元，為縣財(cái)政增收節(jié)支1 828萬元，查處“小金庫”、賬外賬58個(gè)，涉及金額1 651萬元，查出“三亂”行為25起，涉及金額328萬元；固定資產(chǎn)投資審計(jì)項(xiàng)目41個(gè)，送審金額3 060萬元，核減金額410萬元；提出審計(jì)建議95條；移送紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)處理事項(xiàng)8件，已被紀(jì)律處分12人。大余審計(jì)人辛勤的汗水鑄就了驕人的業(yè)績，該局連續(xù)四年被贛州市審計(jì)局評為“全市審計(jì)工作先進(jìn)單位”，被縣委、縣政府評為“綜合考核先進(jìn)單位”；2005年、2006年被縣委、縣政府評為“新農(nóng)村建設(shè)先進(jìn)單位”，連續(xù)三年被評為“綜治工作先進(jìn)單位”，連續(xù)四年被省審計(jì)廳評為“信息宣傳工作先進(jìn)單位”，兩個(gè)審計(jì)項(xiàng)目被省審計(jì)廳評為“優(yōu)秀項(xiàng)目三等獎(jiǎng)”。

依法審計(jì)亮點(diǎn)頻呈

全面履行職責(zé)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。按時(shí)、保質(zhì)、保量地完成縣委、政府交辦的審計(jì)任務(wù)，僅在去年完成縣委、縣政府交辦16個(gè)審計(jì)項(xiàng)目中，為縣財(cái)政節(jié)省資金306.86萬元，更為政府建設(shè)提供了全面、穩(wěn)定而有效的監(jiān)督保障服務(wù)。大余審計(jì)人對審計(jì)業(yè)務(wù)不懈努力、甘于奉獻(xiàn)和付出，換來了豐碩成果：在對某公司開發(fā)建設(shè)該縣新城鎮(zhèn)農(nóng)貿(mào)市場項(xiàng)目前期投資的審計(jì)調(diào)查中，審計(jì)人員不辭辛苦多次到現(xiàn)場勘測土方回填工程量，核減該項(xiàng)工程量9 393立方米，在已審核確認(rèn)工程投資額的基礎(chǔ)上，再核減該項(xiàng)目工程前期投資額159萬元；對縣城鎢都廣場的審核，在有關(guān)單位已核減工程價(jià)款40.92萬元的基礎(chǔ)上，再核減工程價(jià)款5.76萬元；在對縣城陶園城房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目征地拆遷補(bǔ)償以及市政工程資金投入情況的核查中，嚴(yán)格按照合同條款，逐條逐項(xiàng)進(jìn)行核查，為縣財(cái)政增收節(jié)支70.87萬元。

經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)健康發(fā)展。該局堅(jiān)持原則，敢于碰硬，注重抓大案要案的突破，四年多來查處了一系列在全縣有重大影響的違紀(jì)違法案件，涉案金額都在10萬元以上，其中某局一案涉及金額高達(dá)200多萬元，移送紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)處理涉案人員9人。在對原某小學(xué)校長離任審計(jì)中發(fā)現(xiàn)，該小學(xué)通過虛列支出、資金返還等形式將資金轉(zhuǎn)到賬外，私設(shè)“小金庫”、賬外賬4個(gè)，涉及金額176.14萬元；將單位資金轉(zhuǎn)入個(gè)人儲蓄賬戶，公款私存50.3萬元；部分支出超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)、亂支濫用；虛報(bào)預(yù)算撥款，多獲取財(cái)政撥款“吃空餉”78.68萬元等情況。該局依法移送紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)處理，涉案人員3人，涉及金額318萬元，縣紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)已對3人立案偵查，追究其責(zé)任。

協(xié)助辦案成效明顯。在聯(lián)合有關(guān)部門查辦案件中，該局積極協(xié)作配合，不推諉、不失職與瀆職，為審計(jì)工作的順利開展和審計(jì)成果的充分運(yùn)用營造了良好的環(huán)境。去年，該局協(xié)調(diào)配合執(zhí)法執(zhí)紀(jì)機(jī)關(guān)，查處了某局兩年內(nèi)將出售安置房及辦證費(fèi)存入個(gè)人存折，公款私存金額達(dá)236.27萬元；2005年至2006年截留資產(chǎn)處置收入私設(shè)“小金庫”計(jì)68.7萬元；低價(jià)和擅自處置國有資產(chǎn)；合伙私分辦證費(fèi)用約3.82萬元。

投資審計(jì)穩(wěn)步推進(jìn)。該局在協(xié)助縣財(cái)政局、國資局對縣旅游發(fā)展有限公司貸款資金使用及梅關(guān)景區(qū)旅游開發(fā)工程情況進(jìn)行清理時(shí)，不僅摸清了貸款資金的資金流向、理順了景區(qū)開發(fā)工程項(xiàng)目資產(chǎn)負(fù)債情況，而且還審核出應(yīng)扣減財(cái)政撥款2.45萬元；在協(xié)助縣財(cái)政局、教育局、國資局對梅國中學(xué)資產(chǎn)清查過程中，核實(shí)了資金來源，查實(shí)了資產(chǎn)存量，為縣委、縣政府決策提供了參考依據(jù)。

效益審計(jì)大膽實(shí)踐。在審計(jì)方式上，以專項(xiàng)審計(jì)調(diào)查為主；在審計(jì)內(nèi)容上，以揭示查處損失浪費(fèi)為主；在審計(jì)目標(biāo)上，以促進(jìn)提高資金使用效益、推動(dòng)相關(guān)部門和單位深化改革和提高管理水平為主。去年該局共完成效益審計(jì)項(xiàng)目45個(gè)，審計(jì)后增收節(jié)支82萬元，審計(jì)后避免損失629萬元，審計(jì)提出建議32條，被采納的審計(jì)建議20條。

文明審計(jì)構(gòu)建和諧

構(gòu)筑防線，注重廉潔自律。廉潔是公正的基礎(chǔ)和前提，該局始終把加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作來抓，注重審計(jì)隊(duì)伍廉潔自律。從教育入手，組織全體黨員干部職工深入學(xué)習(xí)黨紀(jì)黨規(guī)、政紀(jì)法規(guī)和上級有關(guān)廉潔自律的規(guī)定，使全局黨員干部和職工時(shí)刻警醒，自我約束，不觸碰“高壓線”；從防范入手，該局建立健全了一系列預(yù)防腐敗的工作制度：制定了反腐倡廉工作意見，重申了審計(jì)工作人員廉潔從審“八不準(zhǔn)”規(guī)定，健全了審計(jì)執(zhí)法過錯(cuò)責(zé)任追究制度，完善了財(cái)務(wù)管理制度；從監(jiān)督入手，該局著力打造“陽光政務(wù)”，推行政務(wù)公開，該局將單位領(lǐng)導(dǎo)分工、各科室的工作職責(zé)、審計(jì)工作的程序、審計(jì)工作的紀(jì)律等，通過公開欄和政府網(wǎng)向社會(huì)進(jìn)行公開，自覺接受社會(huì)各界和廣大人民群眾的監(jiān)督。這些措施的實(shí)施，促使全局黨員干部職工都能夠做到廉潔從審，樹立了審計(jì)干部隊(duì)伍在全縣干部群眾中的良好形象。

學(xué)習(xí)創(chuàng)新，提升隊(duì)伍素質(zhì)?！敖ㄒ涣麝?duì)伍，創(chuàng)一流業(yè)績”，這個(gè)充滿激情的口號不僅是大余縣審計(jì)局開展“五比五賽”活動(dòng)的主題，也被各被審計(jì)單位廣為熟悉?！拔灞任遒悺被顒?dòng)一是比學(xué)習(xí)，賽水平；二是比技能，賽貢獻(xiàn)；三是比作風(fēng)，賽質(zhì)量；四是比勤奮，賽敬業(yè)；五是比清廉，賽形象。為加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)，提升干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)，去年年初該局先后出臺了《大余縣審計(jì)局2008年宣傳、信息、調(diào)研工作方案》、《大余縣審計(jì)局機(jī)關(guān)工作、學(xué)習(xí)制度》和《大余縣審計(jì)局關(guān)于開展“建一流隊(duì)伍，創(chuàng)一流業(yè)績”、“比嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致作風(fēng)、評精品優(yōu)秀項(xiàng)目、賽水平技能貢獻(xiàn)”活動(dòng)的實(shí)施方案》等規(guī)范性文件。

第3篇：廉潔從教履職報(bào)告范文

[關(guān)鍵詞]中職學(xué)校德育課程 ；教學(xué)模式 ；“四化”

中圖分類號：H193 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）48-0258-01

一、論文撰寫的背景

筆者所在學(xué)校為第三批創(chuàng)建國家示范性中等職業(yè)學(xué)校，擔(dān)任新會(huì)區(qū)中職學(xué)校德育教研組副組長及學(xué)校學(xué)科帶頭人，借創(chuàng)建國家示范性中等職業(yè)學(xué)校這股東風(fēng)，有幸參加項(xiàng)目教學(xué)法、杜郎口課堂教學(xué)模式、“SCL”教學(xué)法等課堂教學(xué)方法的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并獲益良多。2012、2013兩年，我校全面推行杜郎口課堂教學(xué)模式改革，筆者指導(dǎo)的公開課獲得全校一等獎(jiǎng)，并由學(xué)校推薦為區(qū)教育局精品課程。經(jīng)過對杜郎口教學(xué)模式的課堂實(shí)踐，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，引發(fā)出對中職學(xué)校德育現(xiàn)狀及出路的更多思考。

二、中職學(xué)校德育課程的現(xiàn)狀

（一）現(xiàn)階段我國中職階段德育課程設(shè)置情況

現(xiàn)今中職德育教育的主要課堂教學(xué)內(nèi)容有《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德與法律》、《哲學(xué)與人生》等。按照現(xiàn)階段我國中職教學(xué)教育大綱來看，中職教育的主要任務(wù)是要學(xué)生在“三個(gè)代表”重要指導(dǎo)思想下，運(yùn)用唯物辯證主義觀念去學(xué)習(xí)基本的德育教學(xué)課堂知識，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德規(guī)范。學(xué)生通過中職德育教育課程的學(xué)習(xí)，灌輸學(xué)生正確的思想觀念，幫助學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀跟世界觀。

（二）中職德育教學(xué)的教學(xué)模式及課時(shí)

現(xiàn)階段我國中職德育教育教學(xué)模式，大多數(shù)仍然是以教師為教學(xué)的主體，學(xué)生在課堂中只是被動(dòng)接受教學(xué)所教授的課堂知識。這種以教師為主體的單一、缺乏創(chuàng)造性的教學(xué)模式極其容易使得課堂沉悶枯燥，使學(xué)生失去對德育教育學(xué)習(xí)興趣。

課時(shí)安排緊張。以我校為例，由于實(shí)行理論與實(shí)操課時(shí)的1：1課時(shí)分配，理論課的課時(shí)縮減了一半，每學(xué)期德育課實(shí)際只有20個(gè)課時(shí)。

（三）對中職德育教學(xué)的誤解

一些中職德育教育的教師覺得，中職德育教育課堂所教授的知識，并不能為學(xué)生今后找工作起到一定的幫助作用，所以很多教師在進(jìn)行課程教授的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生敷衍情緒，只是按照課本的要求進(jìn)行教授，空談?wù)n本上的大道理，并沒有將這些課堂理論與實(shí)際進(jìn)行結(jié)合，使得中職德育教育課堂的教學(xué)效果很不理想。

三、提高中職學(xué)校的德育課實(shí)效的“四化”研究與應(yīng)用

（一）教學(xué)理念的現(xiàn)代化

在傳統(tǒng)的德育課堂理念里面，教師是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師在課堂側(cè)重于對知識的傳授，更有甚者把課堂教學(xué)變成了一種教師的表演藝術(shù)。最終我們會(huì)看到兩種現(xiàn)象，一種是上課老師的一言堂和滿堂灌，另一種就是老師的滿場飛和滿堂跑，導(dǎo)致教師在課堂講的熱火朝天，學(xué)生在底下聽的昏昏欲睡。這樣的情況使得中職德育教學(xué)效率低下。造成德育課堂效率低下的原因是多方面的，這里側(cè)重從教師的教育教學(xué)理念上分析，德育過程是一個(gè)知、情、意、行的整體系統(tǒng)，知識的學(xué)習(xí)、情感的激發(fā)和培養(yǎng)、意志的培養(yǎng)、行為的養(yǎng)成應(yīng)該作為一個(gè)整體來看待，德育教育的目標(biāo)最終是讓受教育者引起行為上的變化?，F(xiàn)階段教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該及時(shí)調(diào)整自己在教學(xué)中的定位，做好主導(dǎo)，讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)主體，尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生、信任學(xué)生及“點(diǎn)燃”學(xué)生，讓學(xué)生積極地參與到教學(xué)的活動(dòng)中來，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該處于什么位置？用一個(gè)簡單的例子來說明，我們可以做編劇、導(dǎo)演或者監(jiān)制，但絕不能當(dāng)演員，這樣學(xué)生就不是學(xué)習(xí)的主體或者主角了。一個(gè)出色的教學(xué)設(shè)計(jì)就是要求我們要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)好情景，并逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，進(jìn)而讓學(xué)生引起知、情、意、行的一系列的變化。在這個(gè)過程上面，教師要擔(dān)當(dāng)好監(jiān)制的角色，以保障學(xué)生的行為朝著教學(xué)的目標(biāo)發(fā)展。

（二）教學(xué)模式項(xiàng)目化

德育課進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)改革已經(jīng)開始探索多年了，圍繞知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)三個(gè)方面開展專題化教學(xué)，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)形式。基于中職學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，德育課，一方面承擔(dān)著對中職學(xué)生開展理想信念教育、愛國主義教育、公民道德規(guī)范教育、中專生全面發(fā)展等教育任務(wù)，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，幫助中專生形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)的能力。使中專生能夠真正從中領(lǐng)悟到做人的道理，成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

另一方面，也承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生具有文明生產(chǎn)、責(zé)任心及現(xiàn)場管理的意識和習(xí)慣等職業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)職場生存和發(fā)展的需要。德育理論課教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、理解社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)背景下的現(xiàn)代企業(yè)制度和管理方式，強(qiáng)化學(xué)生的競爭意識、質(zhì)量意識、效益觀念、紀(jì)律觀念和創(chuàng)業(yè)意識；培養(yǎng)和增強(qiáng)中專生的法律意識，引導(dǎo)他們知法、守法、用法、護(hù)法、依法做事、依法做人，為實(shí)現(xiàn)依法治國打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；加強(qiáng)企業(yè)家艱苦創(chuàng)業(yè)、企業(yè)經(jīng)營之道和經(jīng)營理念、成材之路和價(jià)值取向、誠實(shí)守信和人品情操、人際關(guān)系和交往原則、崗位技能和創(chuàng)新能力等方面的教育；實(shí)現(xiàn)人文教育和專業(yè)教育的有機(jī)整合，引導(dǎo)學(xué)生正確的人文科技觀，正確處理物質(zhì)追求與精神追求的關(guān)系。

因此，項(xiàng)目化人才培養(yǎng)模式是在原來改革的成果基礎(chǔ)上，以項(xiàng)目為載體培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和能力，實(shí)現(xiàn)中職德育理論課從“知性教育”向“知行合一”的行動(dòng)教學(xué)轉(zhuǎn)變，配合專業(yè)教育，服務(wù)學(xué)生未來的職業(yè)生涯發(fā)展。德育課教學(xué)老師充分挖掘課程資源，把德育課的內(nèi)容整合、重構(gòu)為系列理論、實(shí)踐教學(xué)和職業(yè)素養(yǎng)培育于一體的教學(xué)專題，強(qiáng)調(diào)厚德尚能，以德導(dǎo)能，以能強(qiáng)德，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)紀(jì)律，實(shí)現(xiàn)基本理論與職業(yè)素養(yǎng)的結(jié)合，使德育教育貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，以提高德育教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力。

德育教學(xué)改革要明確德育教學(xué)專題，整合有效教學(xué)資源。教師可以依據(jù)大綱要求以及學(xué)生身心發(fā)展實(shí)際情況，確定德育教學(xué)項(xiàng)目化內(nèi)涵與范圍。職業(yè)教育項(xiàng)目：主要對學(xué)生進(jìn)行愛崗敬業(yè)、誠信做人、辦事認(rèn)真的職業(yè)道德教育，以及履職素質(zhì)教育。整合教材主要包括《職業(yè)生涯規(guī)劃》《職業(yè)道德與法律》《哲學(xué)與人生》等，在中專一年級上學(xué)期安排30課時(shí)教學(xué)。公民教育項(xiàng)目：主要對學(xué)生進(jìn)行法律知識教育、環(huán)境教育、民族精神以及愛國主義教育。整合教材主要包括《職業(yè)道德與法律》《哲學(xué)與人生》和《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》，在中專一年級下學(xué)期安排30課時(shí)教學(xué)。健康教育項(xiàng)目：對學(xué)生進(jìn)行性健康與心理健康教育和遠(yuǎn)離教育。整合教材主要為《心理健康》等，在中專二年級上學(xué)期安排 30課時(shí)教學(xué)。財(cái)富教育項(xiàng)目：對學(xué)生進(jìn)行商品經(jīng)濟(jì)、個(gè)人理財(cái)、經(jīng)營管理、貨幣消費(fèi)、廉潔教育、財(cái)產(chǎn)關(guān)系教育。整合教材主要包括《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》《生活經(jīng)濟(jì)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)》《職業(yè)生涯規(guī)劃》和《職業(yè)道德與法律》，在中專二年級下學(xué)期安排30課時(shí)教學(xué)。時(shí)事政治項(xiàng)目：結(jié)合重要紀(jì)念日和國內(nèi)外大事進(jìn)行教育，每學(xué)期安排 3～4 課時(shí)教學(xué)。教材進(jìn)行整合后，教師要充分加入與社會(huì)發(fā)展相融合的內(nèi)容，擴(kuò)充教學(xué)容量，優(yōu)化整合教學(xué)資源。

項(xiàng)目化的人才培養(yǎng)模式是把專題講授和實(shí)踐項(xiàng)目按照任務(wù)驅(qū)動(dòng)來設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)中，摒棄純理論的灌輸和說教，而是按案例分析、課堂討論、課堂演講、觀看紅色經(jīng)典影片等任務(wù)驅(qū)動(dòng)來組織教學(xué)，以專題研討等方式帶動(dòng)學(xué)生預(yù)習(xí)和課外實(shí)踐，引發(fā)學(xué)生對理論深入探討，并通過學(xué)生的實(shí)踐參與、情感體驗(yàn)和內(nèi)心感悟，促進(jìn)“知、情、意、信、行”的統(tǒng)一。根據(jù)職業(yè)崗位素質(zhì)要求，從學(xué)生成長成才與職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)入手，通過面向社會(huì)“職業(yè)人”的角色定位，到職業(yè)生涯中法律問題的解答以及學(xué)生頂崗實(shí)踐中職業(yè)行動(dòng)目標(biāo)評估這一精心設(shè)計(jì)的序列化實(shí)踐項(xiàng)目，采用“指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)調(diào)研、參觀考察、專家講座、延伸教育”等方式，充分體現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培育一體化的人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，完善其個(gè)人人格，使中職生在較短的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)能夠迅速既具備較高的思想道德水平，又具備職業(yè)崗位（群）所需要的知識、技能、經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度等職場所須得生存和發(fā)展的技能。

項(xiàng)目化教學(xué)的實(shí)踐，一方面要求教師要深入了解教材，對整個(gè)中職德育課程的內(nèi)容、目標(biāo)有較為全面的把握，另一方面由于教學(xué)資源的整合工作量是非常在的，依靠上課老師的“單打獨(dú)斗”是不可能的，這就要求有一個(gè)有力的工作團(tuán)隊(duì)作為支撐，例如教研組或者項(xiàng)目組進(jìn)行集體備課。再者，要充分相信學(xué)生的創(chuàng)造力，放手讓他們自主探究。項(xiàng)目教學(xué)是開放式的，不要求學(xué)生只利用課堂教課時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，這不失為解決中職學(xué)校理論課時(shí)不足的好方法。同時(shí)對于培養(yǎng)學(xué)生的合作探究、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新精神方面較其他教學(xué)方法有著不可替代的地位。

（三）教學(xué)評價(jià)機(jī)制多元化

中職德育教學(xué)長期以來的教學(xué)考核辦法是，教師在課堂上教授知識然后劃出考試的重點(diǎn)，學(xué)生課下復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，考試考查學(xué)生知識點(diǎn)的掌握情況，教師閱卷中評知識點(diǎn)，最終決定學(xué)生德育課程的成績。這種考評方法并不利于學(xué)生的全面發(fā)展，這種教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)課程的標(biāo)準(zhǔn)要求。學(xué)生的德育課程成績評定應(yīng)該是要以學(xué)生的知識還有能力的結(jié)合為標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生進(jìn)行綜合的考查。教師需要使學(xué)生進(jìn)行開卷跟閉卷相結(jié)合的辦法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些教學(xué)中具體的調(diào)查報(bào)告研究、論文講解等等。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。真正發(fā)揮中職德育教育的教學(xué)作用。

（四）教學(xué)策略生活化

教育離不開生活，教育為生產(chǎn)生活服務(wù)。著名教育家陶行知先生指出：“生活即教育”，“學(xué)校即社會(huì)”，“在生活里找教育，為生活而教育”，這些理論為我們闡明了生活和教育的關(guān)系。新課程標(biāo)準(zhǔn)也明確要求中職德育課教學(xué)應(yīng)遵循“貼近生活”的原則，因而中職德育課教學(xué)離不開我們的日常生活，需要實(shí)施生活化教學(xué)。如果我們在教學(xué)中圍繞學(xué)生生活中存在的問題組織教學(xué)，就會(huì)讓德育課脫離枯燥的道德說教，教學(xué)的有效性就會(huì)得到提升，課堂就會(huì)煥發(fā)光彩，課堂教學(xué)實(shí)踐都證明了這一點(diǎn)。