小學(xué)團(tuán)隊(duì)班工作經(jīng)驗(yàn)精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)團(tuán)隊(duì)班工作經(jīng)驗(yàn)范文

各地各校要把學(xué)習(xí)做好為關(guān)心下一代工作重要指示作為2016年關(guān)工委工作的頭等大事。關(guān)工委在職領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)，工作團(tuán)隊(duì)要重點(diǎn)學(xué)，要以培訓(xùn)、座談、筆談、演講等形式組織骨干學(xué)習(xí)。通過多種形式學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識，振奮精神，明確任務(wù)和工作方向。

各地各校要把學(xué)習(xí)貫徹重要指示和學(xué)習(xí)貫徹五中全會精神融為一體，進(jìn)一步明確工作方向，堅(jiān)持效果導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相結(jié)合，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，謀劃好全年乃至“十三五”期間的工作，在實(shí)踐創(chuàng)新中推動關(guān)工委工作邁上新的臺階。

按照中央《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的意見》，從實(shí)際出發(fā)，有計(jì)劃地繼續(xù)推進(jìn)立德樹人、法制教育和社會主義核心價(jià)值觀的教育。根據(jù)省教育系統(tǒng)關(guān)工委的統(tǒng)一安排，繼續(xù)開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國——老少共筑中國夢”系列教育實(shí)踐活動。2016年分別以“講黨的故事，感黨的恩情，聽黨話，跟黨走”和“熱愛勞動，厲行節(jié)約”為主題，引導(dǎo)廣大青少年開展“黨的光輝照我心”和“勤儉是我們的傳家寶”讀書、征文等活動。

各地各校要把省教育系統(tǒng)關(guān)工委主題教育與省、市關(guān)工委“學(xué)黨史、學(xué)國史、聽黨話、跟黨走”主題活動有機(jī)地結(jié)合起來，聚焦“十三五”，老少攜手對黨和國家歷史進(jìn)行宣傳教育，逐步形成兩史教育的長效機(jī)制。要充分挖掘利用本地紅色教育資源，創(chuàng)出特色，打造品牌，讓青少年在實(shí)踐中體會聽黨話、跟黨走的真諦。要以宣講故事、創(chuàng)建班為載體，把各項(xiàng)活動融合起來，增強(qiáng)教育效果。要按照市委書記姚曉東批示的要求，精心組織青少年學(xué)習(xí)《故事選講》，擬在各地各校宣講故事的的基礎(chǔ)上，市教育局、市關(guān)工委適時(shí)舉辦一次《故事選講》演講比賽。

按照市關(guān)工委、市司法局、市社會治安綜合治理辦公室部署安排，2016年在各級各類學(xué)校中開展普法教育活動。各地各校要充分認(rèn)識開展宣傳普法教育活動的重要意義，堅(jiān)持以普及《憲法》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防成年人犯罪法》為重點(diǎn)，將青少年普法教育滲透到關(guān)愛留守兒童、結(jié)對幫教工作中，認(rèn)真解決特殊青少年群體最關(guān)心的需求問題，預(yù)防和減少青少年違法犯罪。

各地各校在開展主題教育活動過程中，要加強(qiáng)講師團(tuán)建設(shè)，努力打造精品教育項(xiàng)目，使教育活動更富有時(shí)代性、思想性、藝術(shù)性、趣味性和針對性，不斷提升教育效果。要推廣好的典型和成功的經(jīng)驗(yàn)，使主題教育活動成為青少年喜歡參與、老同志樂于配合的群眾性的教育活動。擬在認(rèn)真總結(jié)各地經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開一次學(xué)習(xí)交流會，推動全市教育系統(tǒng)主題教育活動。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)教育部黨組__號、省委教育工委、省教育廳黨組__號和省教育廳、省財(cái)政廳（__號、蘇財(cái)教__號）等文件，持續(xù)推進(jìn)關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)。

全市要以建立健全“五個(gè)機(jī)制”和基層考核機(jī)制為重點(diǎn)，繼續(xù)抓好中小學(xué)校關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)鞏固提高工作。市教育局關(guān)工委將組織調(diào)研組，對部分縣（區(qū)）和學(xué)校關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)工作進(jìn)行調(diào)研。2016年省教育系統(tǒng)關(guān)工委將繼續(xù)開展“關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)鞏固提高獎”評審活動，有關(guān)縣（區(qū)）教育局關(guān)工委要對標(biāo)找差，提出改進(jìn)和加強(qiáng)的措施，及時(shí)向黨委匯報(bào)，爭取更大支持，切實(shí)解決關(guān)工委的相關(guān)問題，在條件成熟的基礎(chǔ)上，主動申報(bào)省“關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)鞏固提高獎”。已獲得省關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)鞏固提高獎的縣（區(qū)）教育關(guān)工委要向更高水平和優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》，積極研究對家庭教育加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、力量配備、經(jīng)費(fèi)保障等方面的措施。繼續(xù)完善縣（區(qū)）家長學(xué)校指導(dǎo)小組，健全家長學(xué)校講師團(tuán)。推廣盱眙縣、金湖縣教育局成立家長學(xué)校總校，做實(shí)主導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)推進(jìn)家長學(xué)?！皹?biāo)準(zhǔn)化、課程化、特色化、常態(tài)化”建設(shè)，切實(shí)做好“四化”達(dá)標(biāo)考核工作。推廣清河區(qū)教育局實(shí)施家長學(xué)校課程化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。組織參加省《家長必讀》（第三版）優(yōu)秀教案評比活動。

認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳和省文明辦、省關(guān)工委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)校外輔導(dǎo)站建設(shè)的意見》、省教育廳和省關(guān)工委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)“校站結(jié)合”提高青少年校外教育水平的意見》，進(jìn)一步加大支持社區(qū)育的力度，積極組織發(fā)動老

教師參與校外輔導(dǎo)站組織的各項(xiàng)活動，加強(qiáng)合作，共同提高。認(rèn)真落實(shí)省教育廳、省財(cái)政廳《關(guān)于進(jìn)一步完善教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作長效機(jī)制的通知》中“接受社會各界的捐贈，根據(jù)資助者的意愿，用于資助開展關(guān)心下一代工作”的精神，加大籌資力度，拓展籌資渠道，努力做好貧困學(xué)生幫扶工作。

各地各校繼續(xù)以“代班家長制”、“愛心結(jié)對”、校外輔導(dǎo)站、寄宿制等為載體抓好以留守兒童為重點(diǎn)的家教缺失子女關(guān)愛工作；以心理輔導(dǎo)站（室）、“談心屋”等為載體做好青少年心理咨詢工作；以“關(guān)愛超市”、設(shè)立“關(guān)愛基金”等為載體開展貧困學(xué)生幫扶工作；以結(jié)對子、“多幫一”等為載體做好“問題學(xué)生”、失足青少年幫教轉(zhuǎn)化工作；以組織學(xué)校、企業(yè)與特殊教育學(xué)?！笆掷帧钡葹檩d體給盲聾啞等殘疾人以特殊關(guān)愛；以參與“青藍(lán)工程”、實(shí)施“導(dǎo)師制”等為載體關(guān)心青年教師成長。推廣__縣教育局關(guān)工委 “紅楓工作室”工作經(jīng)驗(yàn)，推廣__小學(xué)關(guān)工委舉辦“關(guān)愛超市”，開展貧困學(xué)生幫扶工作的經(jīng)驗(yàn)。

各地各校要繼續(xù)按照“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、調(diào)研型、創(chuàng)新型”的要求，持之以恒地加強(qiáng)自身建設(shè)。進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)的主導(dǎo)作用、退休老同志的主體作用、委員單位的助力作用和關(guān)工委日常工作團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵作用。各地各校年內(nèi)要把關(guān)工委在職委員單位職責(zé)建立和健全起來，并采取措施推動履職。啟動新一輪基層關(guān)工委骨干培訓(xùn)工程，市教育局關(guān)工委組建全市教育關(guān)工委骨干培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)，調(diào)整和充實(shí)“班”創(chuàng)建指導(dǎo)組、思想道德（法制）教育和家庭教育講師團(tuán)，發(fā)揮“家庭教育和思想道德（法制）教育專家?guī)臁惫δ?，打造精品團(tuán)隊(duì)，參加省教育系統(tǒng)關(guān)工委組織的評選表彰“優(yōu)秀工作團(tuán)隊(duì)”活動，宣傳省、市“工作創(chuàng)新獎”經(jīng)驗(yàn)，放大創(chuàng)新成果。

第2篇：小學(xué)團(tuán)隊(duì)班工作經(jīng)驗(yàn)范文

5年前，他懷著五彩斑斕的夢邁出了__師專的大門，走進(jìn)了__鎮(zhèn)__小學(xué)。當(dāng)他第一次面對幾十個(gè)天真無邪的孩子，他就對自己說：這就是他所熱愛的事業(yè)，他要做的，是一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，為這一平凡的事業(yè)貢獻(xiàn)他畢生的力量，實(shí)現(xiàn)他的個(gè)人價(jià)值！自此，這成了他一生的追求。20__年11月踏上工作崗位后，年輕的他一邊工作，一邊虛心地向老教師學(xué)習(xí)，吸取她們一些好的做法和工作經(jīng)驗(yàn)，使自己不斷地成熟起來，業(yè)余時(shí)間，他苦練教學(xué)基本功，勤學(xué)專業(yè)理論知識，工作中，他善于鉆研，善于思考，不斷地改進(jìn)自己的工作，很快就成為了一名學(xué)校的骨干教師，成為了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手。20__年，由于領(lǐng)導(dǎo)的信任，推為學(xué)校教導(dǎo)主任，新上任的他不斷創(chuàng)新教育教學(xué)模式，改進(jìn)教育教學(xué)方法，著力提倡學(xué)校以研促教，通過他不斷的探索、不斷的創(chuàng)新、不斷的改革，為__小學(xué)尋出了一條適合于他們的教研之路，當(dāng)年他們的畢業(yè)班測試成績在全鎮(zhèn)名列前茅。由于工作的認(rèn)真、出色， 20__年，他走上了學(xué)校管理者的崗位。他深知，這是領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的無比信任。職務(wù)變了，他的壓力更大了。但他的追求卻始終沒變，在一線，他要做一名好老師，在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，他就要做一名好領(lǐng)導(dǎo)，使__小學(xué)得到更好的發(fā)展。5年的教學(xué)生涯中，他先后榮獲過校級、鎮(zhèn)級、市級優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號。

學(xué)校管理無非是人、財(cái)、物的管理，而這其中人的管理又是占首位的。在對人的管理上，他確立“打造強(qiáng)勢團(tuán)隊(duì)”的管理思路，在整個(gè)管理過程中，他樹立人本主義思想，尊重大家的首創(chuàng)精神，不斷調(diào)動積極性，增強(qiáng)了集體的凝聚力和積極性。為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，他們提出了“在合作中競爭，在競爭中提高”的口號，并付諸行動。例如在他們學(xué)校組織的各種教研中，他們提倡在臺上，大家是一決高下的競爭對手，而在臺下，大家互相交流，互相指導(dǎo)，你幫我改教案，我?guī)湍阕鼋叹?，她幫我來伴奏，我給她出主意……大家都毫不保留的貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。相互的鼓勵，相互的幫助，使大家在合作中取長補(bǔ)短，在競爭中發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到前進(jìn)的方向和目標(biāo)，最終取得雙贏的結(jié)果，獲得共同提高。經(jīng)過一年多的努力，學(xué)校的校研已呈現(xiàn)出了嶄新的局面，取得了良好的效果。同時(shí)他還提出學(xué)校的學(xué)生是每一位老師的學(xué)生，我們每一位老師都有義務(wù)去教育他們、輔導(dǎo)他們、鼓勵他們。在他們學(xué)校每個(gè)班的成績不僅是班主任和科任教師的功勞，更是全校教師的共同努力的結(jié)果，正因這樣他們學(xué)校的畢班測試成績一直名列前茅。

沒有最好，只有更好，不前進(jìn)就要后退，這是他的信念。為了這一信念，工作再繁重，再勞累，他也沒有停止過學(xué)習(xí)。工作著是美麗的，學(xué)習(xí)著也是美麗的，讀書學(xué)習(xí)是他不斷充實(shí)、提高、完善自我的有效方法。自任校長以來，他不斷勉勵自己，不僅要加強(qiáng)自身建設(shè)，更重要的是如何管理好這個(gè)團(tuán)隊(duì)，在教學(xué)中，他力所能及地幫助新來的教師，教他們?nèi)绾卧谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)教出最好的學(xué)生來，合理的教學(xué)方法是關(guān)鍵，教師的個(gè)人魅力是補(bǔ)充。在生活中，他平易近人，時(shí)時(shí)不忘關(guān)心其他教師的衣食住行，這樣即使是在艱苦山區(qū)上教學(xué)，他們也覺得幸福和快樂，無形中就增加了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

沒有目標(biāo)，就談不上經(jīng)營。想到才能做到，想不到更做不到。作為管理者，

他更多考慮的是要把學(xué)校辦成什么樣的學(xué)校？他頭腦中時(shí)刻在考慮的是：學(xué)校總目標(biāo)是什么？長期、中期、短期目標(biāo)是什么？在他的帶領(lǐng)下他們學(xué)校將學(xué)校目標(biāo)確定為：

總體目標(biāo)是：適應(yīng)、一流、和諧。適應(yīng)：培養(yǎng)人才與未來社會相適應(yīng)。一流：管理水平一流；教學(xué)質(zhì)量一流。和諧：校內(nèi)人際關(guān)系和諧；師生關(guān)系和諧；家園關(guān)系和諧。

發(fā)展目標(biāo)是：管理提質(zhì)量；內(nèi)涵提質(zhì)量。

短期目標(biāo)是：教師：輕松教學(xué)、愉快教學(xué)、有效教學(xué)。

學(xué)生：輕松學(xué)習(xí)、快樂生活、快樂成長。

第3篇：小學(xué)團(tuán)隊(duì)班工作經(jīng)驗(yàn)范文

一、校情特殊：生源復(fù)雜，隊(duì)伍年輕

成都市站東小學(xué)處在“兩圈、兩站、兩環(huán)、兩界”的地理位置?！皟缮倘Α奔春苫ǔ?、五塊石，這兒經(jīng)濟(jì)繁榮，但人員整體素質(zhì)不高；“兩車站”即火車北站和五塊石汽車總站，這兒車水馬龍，治安環(huán)境衛(wèi)生欠佳；“兩環(huán)間”即北二環(huán)和北三環(huán)之間，這兒高端樓盤少，常住人口不多，務(wù)工子女不少；“兩區(qū)界”即成華區(qū)和金牛區(qū)交界處，這兒管理交錯(cuò)，難免疏漏。站東小學(xué)是一所典型的進(jìn)城務(wù)工子女學(xué)校（進(jìn)城務(wù)工子女學(xué)生占到全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的90%以上），其生源素質(zhì)的多元性和復(fù)雜性比較突出。

學(xué)校有兩個(gè)校區(qū)，共42個(gè)教學(xué)班，104名教師，其中外聘教師達(dá)到20人（外聘教師具有很強(qiáng)的流動性），名優(yōu)骨干班主任數(shù)量少，面對多元復(fù)雜的學(xué)生和繁重的工作任務(wù)，班主任工作經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，專業(yè)素養(yǎng)不高，跟不上學(xué)校發(fā)展和社會的需求，班主任隊(duì)伍建設(shè)的難度大。

二、隊(duì)伍建設(shè)：循序漸進(jìn)，分層提升

根據(jù)學(xué)校確立的“創(chuàng)新學(xué)堂，活力站東”這一發(fā)展愿景，依據(jù)“打造卓越高效的教職團(tuán)隊(duì)；構(gòu)建和諧開放的分層教學(xué)課堂；開展多元的輔助課程活動；搭建多途徑的個(gè)性發(fā)展平臺；形成共育共享的家校社區(qū)關(guān)系。”這五大策略以及市區(qū)相關(guān)文件精神，針對學(xué)?，F(xiàn)狀，制訂了學(xué)校推進(jìn)班主任準(zhǔn)人制工作的策略與措施，以此提升班主任隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)和能力，培育卓越高效的班主任團(tuán)隊(duì)。

1.嚴(yán)格挑選正班主任，合理搭配副班主任

基于小學(xué)校情和班主任隊(duì)伍實(shí)際情況，我們采用正副班主任的搭配制度。對于正班主任的人選，要求相對嚴(yán)格。教學(xué)時(shí)間須在3年以上，班級管理時(shí)間在兩年以上，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考核，集體研究而定，以確保其能力和素質(zhì)相對較高，確保在班級管理中的示范和引領(lǐng)作用，確保班級管理的科學(xué)性和合理性。對于正班主任而言，我們堅(jiān)持“不是想當(dāng)就當(dāng)?shù)玫?，不是不想?dāng)?shù)木筒划?dāng)”的原則，既強(qiáng)調(diào)能力，又強(qiáng)調(diào)責(zé)任。

對于副班主任，由于本身缺乏，我們相對放寬了條件。采用“以搭代培，互帶互幫，實(shí)踐鍛煉，形成梯隊(duì)”的策略，設(shè)立了副班主任這一崗位。副班主任與正班主任的搭配堅(jiān)持“新老搭配，性格互補(bǔ)搭配，學(xué)科差異搭配，優(yōu)差幫扶搭配”的原則，使之成為一個(gè)優(yōu)化整合的班主任團(tuán)隊(duì)，為班主任的人才儲備、角色互換奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.梯隊(duì)培養(yǎng)發(fā)展班主任

班主任隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，而校本培訓(xùn)是班主任建設(shè)的重要途徑。由于班主任的專業(yè)水平和能力，工作經(jīng)歷和積淀不同，我們采用梯隊(duì)培養(yǎng)分層培訓(xùn)的方式，提升班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，同時(shí)也為培養(yǎng)后備班主任做了充分的準(zhǔn)備。

一是全員培訓(xùn)與骨干培訓(xùn)相結(jié)合。學(xué)校把參加成都市學(xué)校心理輔導(dǎo)員C級及以上資格培訓(xùn)和區(qū)教育局班主任規(guī)范培訓(xùn)作為培養(yǎng)班主任的重要途徑，要求人人分期分批參加。把有3年以上班級管理經(jīng)驗(yàn)的班主任作為第一批培訓(xùn)對象，3年以下和新進(jìn)的準(zhǔn)班主任（副班主任）以及非班主任作為第二批對象。對優(yōu)秀及骨干班主任采用外出專題學(xué)習(xí)、參觀考察、自主研修等多樣化的培訓(xùn)方式，實(shí)現(xiàn)自我超越，主動提升，以體現(xiàn)專業(yè)發(fā)展具有的延續(xù)性。

二是以會代培與以賽代培相結(jié)合。學(xué)校每周班主任例會的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是班主任之間針對班級管理、學(xué)生教育、家校銜接、科班合作等的交流討論。班主任相互分享他們的管理經(jīng)驗(yàn)和育人方法，對解決教育過程中遇到的具體問題起到了良好的作用。這種短平快的培訓(xùn)方式最后演變成了較為規(guī)范的類似學(xué)科教研的一種活動形式，也成為學(xué)校的一個(gè)特色。

我們每學(xué)年都要組織班主任參加班會課和班主任技能比賽。在比賽的過程中做到，一人參加全年級組參與，一人上課全體班主任聽評課。這種以賽代培的方式，也是學(xué)校班主任培養(yǎng)的重要手段。

三是學(xué)校培訓(xùn)與年級培訓(xùn)相結(jié)合。每學(xué)期，學(xué)校都要邀請德育專家為班主任舉辦講座，提高班主任的工作水平。同時(shí)，多樣化的年級活動培訓(xùn)方式，讓班主任在開放的時(shí)間和空間中輕松、愉快地與同事交流，找到集體的歸屬感，使培訓(xùn)不再是孤獨(dú)的探索。

三、機(jī)制保障：“雙線”管理，“多元”評價(jià)

崗位常規(guī)工作采用工資績效考核制度。工資績效考核是一種評價(jià)制度，學(xué)校根據(jù)國家現(xiàn)有的評價(jià)制度對班主任進(jìn)行考核。對班主任和副班主任的崗位績效設(shè)置不同的等級，根據(jù)每年實(shí)際的工作效果確定績效工資的多少。

開展項(xiàng)目創(chuàng)“星”活動，采用項(xiàng)目機(jī)會獎勵。針對年輕教師較多的現(xiàn)狀，我們采用了適合教師年齡及心理特點(diǎn)的創(chuàng)“星”行動評價(jià)。把學(xué)校的項(xiàng)目目標(biāo)與學(xué)生、班級、班主任實(shí)踐的活動有機(jī)地結(jié)合起來，環(huán)環(huán)相扣，步步落實(shí)，實(shí)時(shí)評價(jià)，及時(shí)表彰，以促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展和激發(fā)他們的發(fā)展?jié)撃?。?chuàng)星活動采用項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，實(shí)施項(xiàng)目的基本要求是“月月有主題，周周有活動，事事有責(zé)任，人人都參與；平常重指導(dǎo)，全年都實(shí)施，集中月考核，組織周展示；項(xiàng)項(xiàng)有評比，月月有先進(jìn)，身體習(xí)慣好，陽光有個(gè)性；個(gè)個(gè)為集體，處處有創(chuàng)新，人人有機(jī)會，學(xué)校顯活力”。其評價(jià)結(jié)果不與績效掛鉤，與培訓(xùn)機(jī)會相連。

推行“雙線”管理，采用“多元”評價(jià)。對于工資績效考核，我們采用的是常規(guī)管理，主要評價(jià)教師崗位的工作表現(xiàn)。對于創(chuàng)“星”活動，我們采用的是項(xiàng)目管理，主要評價(jià)教師發(fā)展的潛能，即引導(dǎo)他們根據(jù)自身的專長和志愿，向教學(xué)、教育專才、管理三個(gè)領(lǐng)域發(fā)展，通過項(xiàng)目活動，做一個(gè)實(shí)踐性的檢驗(yàn)。

第4篇：小學(xué)團(tuán)隊(duì)班工作經(jīng)驗(yàn)范文

一、招聘崗位：

1、小學(xué)體育、音樂教師;

2、初中英語教師。

二、應(yīng)聘條件

1、具備師范院校?？埔陨蠈W(xué)歷(小學(xué))、本科以上學(xué)歷(初中)，有相應(yīng)教師資格證書。

2、具備良好的師德素養(yǎng)，為人師表，愛崗敬業(yè)，有團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、有民辦學(xué)校1--3年以上工作經(jīng)驗(yàn)、業(yè)績突出、能勝任班主任工作者優(yōu)先 考慮。

三、工資待遇：小學(xué)教師每月3500-3700元，初中教師每月3800-4100元;食宿免費(fèi)(含節(jié)假日);正式錄用后按規(guī)定購買社保。工作滿一學(xué)年符合條件者申請政府6000-12000元的補(bǔ)貼。

四、面試時(shí)間：2016年2月16日至2月21日。

五、應(yīng)聘方式

先將個(gè)人簡歷發(fā)送到[email protected],電話預(yù)約后到學(xué)校面試。

六、學(xué)校地址：深圳市寶安區(qū)松崗街道碧頭社區(qū)。

乘車線路：松崗汽車站橋底步行到文藝中心站，乘坐B790線中巴車(大田洋—碧頭)到碧頭文武學(xué)校站下車。

第5篇：小學(xué)團(tuán)隊(duì)班工作經(jīng)驗(yàn)范文

一、立足一個(gè)“實(shí)”字，狠抓了常規(guī)教學(xué)管理

1、一絲不茍抓常規(guī)，常規(guī)不失落

認(rèn)真貫徹《荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)過程管理的五種制度，即集體備課制度、課堂巡查制度、備批周查制，教情學(xué)情調(diào)查反饋制、質(zhì)量獎懲結(jié)帳制。狠抓考試管理，建設(shè)優(yōu)良的考風(fēng)和積極進(jìn)取的學(xué)風(fēng)?？茖W(xué)、規(guī)范地組織各種考試，充分發(fā)揮考試的診斷、調(diào)控、激勵作用。

2、持之以恒抓教研，教研不虛浮

一是堅(jiān)持間周一次集體備課，集體備課必須做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人），“四課”（說課、議課、聽課、評課）、“六備”（備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題）、“五統(tǒng)一”（學(xué)目標(biāo)、學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)手段、統(tǒng)一練習(xí)測試）。切實(shí)解決好四個(gè)問題：即學(xué)什么，怎么學(xué)；教什么，怎么教；練什么，怎么練；思什么，怎樣改。二是立足教學(xué)行動研究，開展內(nèi)容豐富的教研活動。通過達(dá)標(biāo)課、研究課、示范課和各類教學(xué)競賽等形式，拓展教師的專業(yè)發(fā)展空間，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

3、理直氣壯抓質(zhì)量，質(zhì)量步步高

牢固樹立“質(zhì)量強(qiáng)校”的思想，狠抓中考相關(guān)工作。一是成立中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施專班負(fù)責(zé)制，打造優(yōu)異的團(tuán)隊(duì)。二是優(yōu)化備考機(jī)制，制定科學(xué)的工作方案。三是加強(qiáng)備考研究，科學(xué)備考。適時(shí)召開中考研究會，落實(shí)備考細(xì)節(jié)，積累典型經(jīng)驗(yàn)。四是認(rèn)真進(jìn)行月考并做好質(zhì)量分析。明確得失，找準(zhǔn)差距，擬定對策。

付出總會有回報(bào)，一年來，一是學(xué)生中考成績突出。首批錄取鐘祥一中一人，文化課上一類線八人，名列鄉(xiāng)鎮(zhèn)前茅。二是教師教科研成果喜人。謝學(xué)祥老師撰寫的論文《幫教之窗 ---學(xué)生心靈的“劑”》獲國家級一等獎，制作的課件《平移》獲國家二等獎，余紅艷老師撰寫的論文《如何提高數(shù)學(xué)課中的練習(xí)效果》在《素質(zhì)教育論壇》上發(fā)表，魏金玉老師生物優(yōu)質(zhì)課獲鐘祥市一等獎。三是學(xué)生作文競賽五人次獲省一等獎。

二、著眼一個(gè)“新”字，狠抓了學(xué)生德育

一是強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，營造育人氛圍。

1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。努力建設(shè)一支政治素質(zhì)高、能力修養(yǎng)強(qiáng)、作風(fēng)樸實(shí)、道德高尚、穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍。學(xué)校每周利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)、重溫教師職業(yè)道德規(guī)范，組織教師學(xué)習(xí)《中國教育報(bào)·祖國未來、神圣使命—2012年全國教師優(yōu)秀教師風(fēng)采錄》登載的教師優(yōu)秀事跡；利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)學(xué)生管理的最新理念、經(jīng)驗(yàn)和做法，讓教師從中學(xué)得學(xué)生的管理方法。為使學(xué)習(xí)活動落到實(shí)處，我們要求每位教師每周必須完成政治學(xué)習(xí)筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各500字，每學(xué)期要認(rèn)真學(xué)好兩篇師德體會，隨時(shí)調(diào)整自己工作中的不足，真正做到以身作則，言傳身教，讓教師的言行感染學(xué)生。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

一年來，我們健全和完善了班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評估激勵機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認(rèn)真地開展工作。

每月開展一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，認(rèn)真總結(jié)一個(gè)月的每個(gè)班級的工作情況，指出存在的問題；會上還安排優(yōu)秀班主任交流班級管理的經(jīng)驗(yàn)，班主任謝學(xué)祥老師先后兩次給班主任介紹班級管理的經(jīng)驗(yàn)這樣相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，切實(shí)提高了班主任的管理能力。

3．充分發(fā)揮班集體、團(tuán)組織、學(xué)生會值班人員的作用。

榜樣的力量是無窮的，共青團(tuán)員、班干部在學(xué)生中的影響是不可低估的。首先我們認(rèn)真做好團(tuán)員和班干部的培訓(xùn)，認(rèn)真選拔優(yōu)秀學(xué)生參加團(tuán)總支和學(xué)生會的工作。定期對團(tuán)員、班干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學(xué)一起進(jìn)步。其次充分發(fā)揮團(tuán)總支、學(xué)生會和各班班干部的作用，組織學(xué)生干部值日，對每天各班學(xué)生的表現(xiàn)情況進(jìn)行全面考核，這樣，通過學(xué)生自我教育、自我管理、自我評價(jià)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理和提高。第三、加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。

二是抓好常規(guī)德育活動，營造育人環(huán)境

第6篇：小學(xué)團(tuán)隊(duì)班工作經(jīng)驗(yàn)范文

時(shí)間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭長高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學(xué)的校門，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門。可以說，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。

回顧這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

班主任的工作是瑣碎的，復(fù)雜的，但苦中有樂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：

一． 學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)

在校的每位老師，都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn)。平時(shí)的交談中，

可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過程。這點(diǎn)，我想在這里感謝幫助過我的所有老師，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的溫暖。

二． 重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級的學(xué)生比較喜歡比賽、競賽的形式，我就在自班級后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個(gè)蘋果。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。

三． 培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設(shè)一個(gè)良好的班

集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此，我安排了兩隊(duì)同學(xué)隔周打掃，每隊(duì)有一個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長，打掃好之后，組長帶領(lǐng)組長對整個(gè)操場進(jìn)行檢查。并采取了兩隊(duì)間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。

學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小組，每個(gè)小組都設(shè)有一名組長（組長都是學(xué)習(xí)成績及能力相對較好的學(xué)生）。我讓每個(gè)小組長監(jiān)督其他3名學(xué)生。，這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個(gè)組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起，便于他們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活交流。

四． 與搭班老師合作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課

老師的工作密切配合，形成合力?！叭诵校赜形?guī)?，”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。

五． 注意不拋

棄學(xué)困生

學(xué)困生在我們班的比例很大，估計(jì)了下有20%，這是個(gè)看了會讓

第7篇：小學(xué)團(tuán)隊(duì)班工作經(jīng)驗(yàn)范文

一、指導(dǎo)思想

在年初德育工作意見精神和下半年全區(qū)教育工作會議對德育提出的要求為指引，進(jìn)一步整合德育載體，激活工作機(jī)制，改進(jìn)工作方法，努力實(shí)現(xiàn)德育體系構(gòu)建的新突破。

二、主要任務(wù)

（一）依托各平臺，深入推進(jìn)各項(xiàng)工作順利實(shí)施。

1、全面構(gòu)建中小學(xué)校預(yù)警機(jī)制。8月份下發(fā)了《關(guān)于全面建立預(yù)防未成年人違法犯罪行為和不良心理隱患預(yù)警機(jī)制的實(shí)施意見》，要求各校在9月1日起全面建立和實(shí)施預(yù)警機(jī)制工作。作為德育干部，我們要積極推動學(xué)校開展本項(xiàng)工作，要主動承擔(dān)起應(yīng)盡的工作職責(zé)，更要成為學(xué)校預(yù)警機(jī)制實(shí)施的主要力量和先行者。下半年主要應(yīng)集中精力建設(shè)好預(yù)警機(jī)制的三個(gè)重要系統(tǒng)。即一是要扎實(shí)建立預(yù)防系統(tǒng)，預(yù)防事件發(fā)生；其次要構(gòu)建監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，建立運(yùn)轉(zhuǎn)流暢的預(yù)警信息網(wǎng)絡(luò)，做到“事前預(yù)警、提前介入”，把違法犯罪行為“撲滅”在萌芽狀態(tài)；三是應(yīng)把握“事件發(fā)生過程的快速阻斷”和“重大事件發(fā)生后的應(yīng)急處理”兩個(gè)環(huán)節(jié)，建立突發(fā)事件應(yīng)急處理機(jī)制，防止事態(tài)惡化。各校要本著先實(shí)施后完善的工作原則，找出問題，積累經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)工作的深入開展奠定基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好育人氛圍。①在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)的通知》文件精神指引下，按照評估標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀，找準(zhǔn)優(yōu)勢、指出不足，積極爭創(chuàng)校園文化示范校。主要任務(wù)是：以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園活動為載體，在充分挖掘和吸納學(xué)校所在地周邊民間文化的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校原有的歷史文化，共同推動形成具有本校特色的新校園文化的形成，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。②認(rèn)真組織好“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動。今年活動的主題是“感受新變化迎接十七大”。已開通有線電視的學(xué)校要在9月3日前做好中國教育電視臺一頻道信號接受準(zhǔn)備工作，并于9月3日10：00—11：00安排小學(xué)高年級、初中和高中學(xué)生參加本次活動（9月3日10：00—11：00的課程與本周內(nèi)的班、隊(duì)會時(shí)間對調(diào)）。10月份我們將聯(lián)合有關(guān)部門開展中小學(xué)“弘揚(yáng)民族精神，打造德馨校園”主題讀書教育活動。③全區(qū)優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)評比。將12月份確立為學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)展示月，以展示的形式評選一批優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)。④開展各類專題教育進(jìn)校園活動。各校要結(jié)合下半年的各種節(jié)日和各個(gè)教育專題，廣泛開展文明禮儀、感恩話恩、愛心捐助、推普、禁毒、廉政、法制、安全、公民道德等教育實(shí)踐活動。⑤實(shí)施未成年人科學(xué)素質(zhì)行動。⑥舉辦骨干班主任工作論壇，交流、推廣班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

3、逐步推進(jìn)流動人口子女學(xué)校行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校建設(shè)。以下發(fā)的《通知》為指導(dǎo)，強(qiáng)化意識，加強(qiáng)培訓(xùn)，鼓勵流動人口子女學(xué)校通過自身努力，使流動人口子女學(xué)校在校學(xué)生逐步養(yǎng)成最基本的行為習(xí)慣。各結(jié)對學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織要切實(shí)發(fā)揮好幫扶作用，幫助這些學(xué)校找到適合他們學(xué)校環(huán)境的教育方法，引導(dǎo)他們按照《標(biāo)準(zhǔn)》創(chuàng)建行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校。

4、繼續(xù)強(qiáng)化區(qū)域團(tuán)隊(duì)工作劃區(qū)聯(lián)誼制度。通過年初的嘗試，目前各片已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但也存在著不少問題。主要表現(xiàn)在有的區(qū)域負(fù)責(zé)人和各單位的相關(guān)人員還未真正理解本項(xiàng)工作的實(shí)際意義，淺意識上僅僅只是為了完成工作任務(wù)。另外，各區(qū)域各學(xué)段之間工作有較大的差異，我們要求開展活動要確定一個(gè)主題，交流各單位的先進(jìn)做法，并針對這個(gè)主題和日常工作實(shí)際提出存在的問題，共同討論解決的方法。但有的區(qū)域只是結(jié)合學(xué)校的日常工作邀請本區(qū)域內(nèi)的人員參觀、參與學(xué)?；顒?，活動結(jié)束后大家各自返回，根本沒有坐下來進(jìn)行深入的交流。還有個(gè)別區(qū)域至今還沒有開展區(qū)聯(lián)誼活動。為了更好的實(shí)施團(tuán)隊(duì)劃區(qū)域聯(lián)誼活動，從下半年起將開通北侖德育干部博客（45292765）。

（二）照準(zhǔn)德育著力點(diǎn)，打造德育新亮點(diǎn)。

1、準(zhǔn)備區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作會議召開。區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作會議是下半年全區(qū)德育工作的一件大事，既要全面展示近兩年來我區(qū)德育工作成效的，又要對下步我區(qū)德育工作進(jìn)行全面的部署。我們要充分抓住這一大好契機(jī)，對全區(qū)各校的德育工作進(jìn)行系統(tǒng)全面的總結(jié)和宣傳。主要要做好兩大工作：一是要認(rèn)真推薦好“優(yōu)秀德育干部”、“模范班主任”、“十佳好少年”、“優(yōu)秀德育導(dǎo)師”、“優(yōu)秀學(xué)生‘業(yè)余黨校、團(tuán)校、隊(duì)?！钡雀黝愊冗M(jìn)，將有感人事跡、踏實(shí)工作、成效顯著、群眾擁護(hù)的先進(jìn)典型推薦出來，成為全區(qū)各校的學(xué)習(xí)榜樣。二是準(zhǔn)備匯編《北侖中小學(xué)德育特色品牌集錦》和《北侖德育風(fēng)采》兩本書。各校要本著“人無我有、人有我優(yōu)”的原則認(rèn)真總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，努力形成“一校一品一課題”的良好氛圍。

2、迎接共青團(tuán)寧波市北侖區(qū)第八次代表召開。

3、組織實(shí)施北侖德育“兩大建設(shè)工程”。

第8篇：小學(xué)團(tuán)隊(duì)班工作經(jīng)驗(yàn)范文

尊敬的主管領(lǐng)導(dǎo)：

您好！當(dāng)您翻開這一頁的時(shí)候，您已經(jīng)為我打開了通往機(jī)遇與成功的第一扇大門。首先，非常感謝您百忙之中抽空閱讀我的材料，希望它不同于您手中若干份雷同的求職材料，并且能夠有助您在激烈的市場競爭與知識經(jīng)濟(jì)的大潮中錄求到綜合型的跨世紀(jì)人才。 敬請留意后面的內(nèi)容，相信您一定不會失望的。

謝謝！

xxx

個(gè) 人 簡 歷

尾 聲

在您即將讀完這份材料之際，有幾句話想對您說：我是一個(gè)來自北國江城吉林市的東北小伙，黑土地給了我強(qiáng)健的體魂，冰天雪地的嚴(yán)雪鑄就出我的吃苦耐勞與堅(jiān)毅不拔的精神。多年來所受的教育與鍛煉也使我能夠適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的社會，衰心希望畢業(yè)后能為貴公司效力，為貴公司的事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)我的才智。 不必在乎我曾取得什么，請關(guān)注我的未來！

再次衷心感謝您

xxx

xxxx年xx月

在你寄出的簡歷之前，用“九不”標(biāo)準(zhǔn)來檢查一下你的簡歷。

1、簡歷的修飾。不要因?yàn)槭″X而去使用低廉質(zhì)粗的紙張。檢查一下是否有排版、語法錯(cuò)誤，甚至水、咖啡漬。在使用文字處理軟件時(shí)，使用拼寫檢查項(xiàng)并請你的朋友來檢查你可能忽略的錯(cuò)誤。

2、真實(shí)。不要虛構(gòu)日期或職務(wù)名稱來蒙蔽你曾經(jīng)失去工作的事實(shí)，或頻繁更換工作的事實(shí)或你從事較低的職務(wù)。如果你未來的雇主去做背景調(diào)查發(fā)現(xiàn)你在撒謊，那你就和你的工作說“再見”吧！

3、字符大小。如果你需要用兩頁紙來完成簡歷，請清楚、完整地把你的經(jīng)歷和取得的成績表現(xiàn)出來。不要壓縮版面，不要把字體縮小到別人難以閱讀的程度。

4、推出你的長處。不要僅僅簡單地抄寫你公司人事手冊中關(guān)于工作性質(zhì)描寫的術(shù)語。為了顯示你比其他競爭者更有優(yōu)勢，你需要的不是簡單地列出你的工作職責(zé)，列出你所完成的特殊貢獻(xiàn)，增長百分比，客戶增加數(shù)，贏取的獎勵等。

5、陳述你的才能。如果你缺少你所找尋的工作所需的工作經(jīng)驗(yàn)，不要在簡歷中使用時(shí)間表達(dá)法。通過功能表達(dá)法或技術(shù)表達(dá)法，優(yōu)先來陳述你相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。

6、不要用任何借口。不要把你離開每個(gè)所從事工作的理由寫上你的簡歷，例如“公司被售出”、“老板是個(gè)白癡”或“謀求高薪”。

7、你最近在干什么？不要僅僅簡單地陳列你所從事過的每個(gè)職位。人事部經(jīng)理們最感興趣的是你近10年來的經(jīng)歷，所以請把重點(diǎn)突出在最近和最相關(guān)的工作經(jīng)歷上。

8、請不要寄附件。當(dāng)你寄你的簡歷時(shí)，不要把你學(xué)習(xí)成績單復(fù)印件、推薦信或獎勵證明復(fù)印件一并寄出，除非你被特別要求這樣做。如果你獲得面試機(jī)會后，你可帶上這些材料。

9、確定目標(biāo)。不要按照星期日報(bào)紙上的公司招聘廣告把你的簡歷一一寄出，不要投遞簡歷，如果你的條件與工作要求相去甚遠(yuǎn)，仔細(xì)閱讀廣告，決定你是否有合適的資歷后才去投遞。

個(gè)人簡歷是自己學(xué)習(xí)生活的簡短集錦，也是求職者自我評價(jià)和認(rèn)定的主要材料。它是一扇窗戶，能使用人單位透過它了解到求職者的部分情況，也能激起用人單位與求職者進(jìn)一步接觸的濃厚興趣。

（1）一般而言，白紙黑字應(yīng)該是個(gè)人簡歷的最佳載體。打印排版時(shí)，注意間隔及字體的常規(guī)性，同時(shí)注意語法、標(biāo)點(diǎn)用措辭，避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。

（2）個(gè)人簡歷一定要寫得充實(shí)，有內(nèi)容，有個(gè)性。至少能在一定程度上反映出畢業(yè)生的真實(shí)情況來。

（3）不要寫那些對你的擇業(yè)不利的情況，如對薪水的要求和工作地點(diǎn)的要求，就是成績也不必一股腦兒全寫上，主要寫專業(yè)課的成績就可以了；尤其要注意避免補(bǔ)考的學(xué)科。

（4）個(gè)人簡歷有一二頁即可，不可太長。簡歷的格式應(yīng)便于閱讀，有吸引力。并使人對自己和自己的目標(biāo)有良好的印象。在簡歷中要充分展示你的專業(yè)特長和一般特長，強(qiáng)調(diào)過去所取得的成績，最好能寫出三種以上的成績和優(yōu)點(diǎn)，并且要講究材料的排列順序。

個(gè)人簡歷

個(gè)人資料：

姓 名： 政治面貌：

性 別： 學(xué) 歷：

年 齡： 系 別：

民 族： 專 業(yè)：

藉 貫： 健康狀況：

聯(lián)系方法：

地 址：

郵 編：

傳 呼：

電 話：

知識結(jié)構(gòu)：

主修課：

專業(yè)課程：

選修課：

實(shí)習(xí)：

外語水平：

98年通過國家大學(xué)英語四級考試。 99年通過國家大學(xué)英語六級考試。 有較強(qiáng)的閱讀、寫作能力。

專業(yè)技能：

接受過全方位的大學(xué)基礎(chǔ)教育，受到良好的專業(yè)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，在地震、電法等各個(gè)領(lǐng)域，有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的野外實(shí)踐和研究分析能力。

計(jì)算機(jī)水平：

熟悉DOS、Windows98操作系統(tǒng)和Office97、Internet互聯(lián)網(wǎng)的基本操作，掌握FORTRAN、Quick-Basic、C等語言。

個(gè)人榮譽(yù)：

中學(xué)：xxx優(yōu)秀學(xué)生。 xxx優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生、優(yōu)秀干部。 xxx英語競賽三等獎。

大學(xué)：校優(yōu)秀學(xué)生干部 96、98年度三等獎學(xué)金與97年度二等獎學(xué)金。

主要社會工作：

小學(xué)：班勞動委員、班長。

中學(xué)：班長、校學(xué)生會主席、校足球隊(duì)隊(duì)長。

大學(xué)：班長、系學(xué)生會主席、校足球隊(duì)隊(duì)長，校園旗班班長。

主要優(yōu)點(diǎn)：

有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，如：在同學(xué)中，有良好的人際關(guān)系；在同學(xué)中有較高的威信；善于協(xié)同"作戰(zhàn)。"

有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，如：小學(xué)至今，曾多次作為班、系、校等單位代表，在大型活動中發(fā)言。

有較強(qiáng)的組織能力、活動策劃能力和公關(guān)能力，如：在大學(xué)期間曾多次領(lǐng)導(dǎo)組織大型體育賽事、文藝演出，并取得良好效果。

求職意向

可勝任應(yīng)用xxxx及相關(guān)領(lǐng)域的生產(chǎn)、科研工作。也可以從事貿(mào)易、營銷、管理及活動策劃、宣傳等方面工作。

第9篇：小學(xué)團(tuán)隊(duì)班工作經(jīng)驗(yàn)范文

“國培計(jì)劃”全稱是中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃，包括“中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)項(xiàng)目”、“中西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”和“中西部農(nóng)村學(xué)前教育骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”，是教育部、財(cái)政部貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、提高教師隊(duì)伍建設(shè)的重大舉措。承接和實(shí)施“國培計(jì)劃”項(xiàng)目，對__省基礎(chǔ)教育的發(fā)展、對__師范大學(xué)教師教育改革的深入意義重大。

__年，在省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)下、在__省各項(xiàng)目縣的積極支持和配合下，__師范大學(xué)順利完成了__省中小學(xué)緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)和農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修兩項(xiàng)目。項(xiàng)目的實(shí)施為__省農(nóng)村中小學(xué)緊缺薄弱學(xué)科培養(yǎng)了1936名“種子”教師，我校954名2007級師范生置換出560名農(nóng)村中小學(xué)骨干教師參加置換研修。這些教師將在我省基礎(chǔ)教育課程改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和輻射作用。__年元月，在學(xué)?！皣嘤?jì)劃”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，國培項(xiàng)目組織單位對__年“國培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施中經(jīng)驗(yàn)與不足進(jìn)行及時(shí)總結(jié)。

__年上半年，學(xué)校與海南師范大學(xué)、江西師范大學(xué)等學(xué)校交流“國培計(jì)劃”項(xiàng)目組織、管理及實(shí)施中的有益經(jīng)驗(yàn)。

__師范大學(xué)之所以能夠順利完成__年“國培計(jì)劃”兩個(gè)子項(xiàng)目的主要原因在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對該項(xiàng)目給予高度重視；在于成立了一支強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)小組；在于確立了分工明確、各司其職的組織原則；在于各部門之間通力協(xié)作、共同努力；還在于__師范大學(xué)七十年辦學(xué)歷史的積淀。

農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目是通過遴選優(yōu)秀大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)支教，以2：1的比例置換農(nóng)村骨干教師到高師院校和優(yōu)質(zhì)中小學(xué)進(jìn)行為期三個(gè)月的脫產(chǎn)研修。通過置換脫產(chǎn)研修為我省農(nóng)村培養(yǎng)一批在深入推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和輻射作用的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學(xué)學(xué)科帶頭人。緊缺薄弱學(xué)科骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目是針對我省緊缺薄弱的英語、音樂、體育、美術(shù)四個(gè)學(xué)科教師進(jìn)行的為期十天的短期集中培訓(xùn)。通過短期集中培訓(xùn)為我省農(nóng)村中小學(xué)緊缺薄弱學(xué)科培訓(xùn)一批骨干和“種子”教師。要確保承載著重要使命的“國培計(jì)劃”項(xiàng)目達(dá)到實(shí)效，__師范大學(xué)必須解決好兩個(gè)問題，一是保證中小學(xué)緊缺薄弱學(xué)科和置換脫產(chǎn)研修的培訓(xùn)教師享受到優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，通過培訓(xùn)使其真正成為農(nóng)村中小學(xué)緊缺薄弱學(xué)科的骨干和“種子”教師，成為在推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和輻射作用的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學(xué)學(xué)科帶頭人。二是要保證頂崗支教實(shí)習(xí)的師范生能夠頂住崗，保證置換學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。基于以上問題，在承接__年“國培計(jì)劃”項(xiàng)目前__師范大學(xué)對該項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行了充分準(zhǔn)備和認(rèn)真策劃。

在總結(jié)__年“頂崗實(shí)習(xí)”工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，項(xiàng)目的承擔(dān)部門教務(wù)處和相關(guān)學(xué)院作了充分的準(zhǔn)備工作，確保師范生頂?shù)米≈Ы虒?shí)習(xí)崗位。__年3月至6月，從學(xué)院選拔到校級競賽，組織了歷時(shí)3個(gè)多月的第二屆學(xué)生教學(xué)技能競賽，提高了2008級師范生教學(xué)技能；7月份，各學(xué)院有計(jì)劃地培養(yǎng)師范生的班級管理工作技能；本學(xué)期，要求學(xué)生提前一周返校進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)前的大練兵；從各方面夯實(shí)師范生頂崗基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上制訂了《__師范大學(xué)“國培計(jì)劃—__省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目（__）”頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施方案》，對頂崗實(shí)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院及學(xué)科、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、時(shí)間與內(nèi)容安排、管理方式、準(zhǔn)備工作、實(shí)施要求及政策等方面作了系統(tǒng)策劃。

承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)院，在總結(jié)__年“教師培訓(xùn)”經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，一方面提前到中小學(xué)教學(xué)一線摸底，把國家的要求、__省基礎(chǔ)教育實(shí)際和基層教師的需求有機(jī)結(jié)合、以問題為中心優(yōu)化培訓(xùn)方案，突出需求導(dǎo)向，在提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性上下功夫，優(yōu)化培訓(xùn)方案。另一方面嚴(yán)把師資關(guān)，聘請?jiān)诒緦W(xué)科領(lǐng)域有較高聲譽(yù)的名師作為施培教師。在此基礎(chǔ)上制訂了《“國培計(jì)劃(__)――置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)項(xiàng)目” __師范大學(xué)班培訓(xùn)實(shí)施方案》，對培訓(xùn)的目標(biāo)、任務(wù)、時(shí)間、內(nèi)容、研修方式、專家團(tuán)隊(duì)等作了科學(xué)的規(guī)劃。

本項(xiàng)目共涉及九個(gè)縣168所中小學(xué)，1073名2008級頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生，650名置換離崗研修教師，為期105天，三個(gè)地州約70余所的跟崗學(xué)校，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、綜合實(shí)踐活動九

個(gè)學(xué)科，學(xué)校的9個(gè)學(xué)院參與該項(xiàng)目。針對這一龐大的系統(tǒng)工程，__師范大學(xué)“國培計(jì)劃”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、各部門通力協(xié)作，在承接到這一項(xiàng)目后的短短十五天時(shí)間內(nèi)，分解任務(wù)，各負(fù)其責(zé)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保項(xiàng)目順利實(shí)施。首先，校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視__年“國培計(jì)劃”項(xiàng)目，召開__年“國培計(jì)劃”項(xiàng)目受培需求調(diào)研會、從需求的角度搞清需求，從基層受訓(xùn)教師的需求出發(fā)，努力提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。其次，及時(shí)調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)小組成員，頒發(fā)《__師范大學(xué)關(guān)于調(diào)整國培計(jì)劃——__省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》，明確各部門的分工、任務(wù)、職責(zé)，對項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)行了統(tǒng)籌規(guī)劃。教務(wù)處負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)方案的實(shí)施工作、教育科學(xué)學(xué)院承擔(dān)__省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修教師的培訓(xùn)工作。第三，召開__師范大學(xué)校內(nèi)各部門協(xié)調(diào)會，教務(wù)處、校長辦公室、計(jì)財(cái)處、學(xué)工部、后勤集團(tuán)、校團(tuán)委、各頂崗實(shí)習(xí)學(xué)院參加會議，對__師范大學(xué)學(xué)生赴各頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校的組織、交通等工作做了部署。第四，各頂崗實(shí)習(xí)學(xué)院負(fù)責(zé)人到本學(xué)院負(fù)責(zé)的項(xiàng)目學(xué)校實(shí)地考察，解決學(xué)生到實(shí)習(xí)學(xué)校后的學(xué)習(xí)和生活等相關(guān)問題，在學(xué)生赴實(shí)習(xí)學(xué)校前召開培訓(xùn)會，落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)的相關(guān)事宜。

根據(jù)“國培計(jì)劃”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組的安排布署，學(xué)校將于__年9月17日，召開了__師范大學(xué)__年“國培計(jì)劃”頂崗實(shí)習(xí)動員會，邀請__省教育廳領(lǐng)導(dǎo)、校黨委書記蒲芝權(quán)、校長伍__在會上作了重要講話。9月18日，各負(fù)責(zé)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分別將1073名頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生送到項(xiàng)目學(xué)校、頂崗實(shí)習(xí)。我校承擔(dān)的這場規(guī)模大、覆蓋面廣、機(jī)制新的“國培計(jì)劃”項(xiàng)目進(jìn)入到全面實(shí)施階段。