投資項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：投資項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

今年上半年，我局圍繞“謀改革、促發(fā)展、穩(wěn)增長、惠民生”穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)工作，取得一定成效。

(一)強(qiáng)化宏觀謀劃，發(fā)揮協(xié)調(diào)參謀作用

一是全市率先系統(tǒng)性開展“找短板、補(bǔ)短板”活動(dòng)，出臺(tái)《北侖區(qū)“找短板、補(bǔ)短板、促提升”專項(xiàng)活動(dòng)方案》;會(huì)同區(qū)委政研室為區(qū)委全委會(huì)擬訂“關(guān)于補(bǔ)短板創(chuàng)優(yōu)勢提升區(qū)域綜合競爭力實(shí)施意見”報(bào)告草案。二是完善“十三五”規(guī)劃綱要并推進(jìn)宣傳，做好專項(xiàng)規(guī)劃審核和實(shí)施。三是爭取北侖利益最大化，深化研究制訂鐵路“平改立”配套工程實(shí)施方案，及時(shí)溝通鐵路部門，謀劃研究甬舟鐵路線位方案，軌道交通2號(hào)線二期開展征遷調(diào)查和交通導(dǎo)改工程前期工作。四是推進(jìn)重大項(xiàng)目謀劃，督促形成鎮(zhèn)海煉化成品油基地、中營風(fēng)電旅游方案，推進(jìn)工業(yè)污水集中收集處理環(huán)境污染第三方治理國家試點(diǎn)、公共實(shí)訓(xùn)中心項(xiàng)目等PPP項(xiàng)目謀劃落實(shí)。五是開展重大課題研究，完成《北侖區(qū)參與義甬舟開放大通道建設(shè)的思考》、《合理進(jìn)行土地收儲(chǔ)、提高土地使用效率的建議》、《我區(qū)產(chǎn)業(yè)基地管理機(jī)制建議》等。

(二)抓好項(xiàng)目管理，統(tǒng)籌推進(jìn)有效投資

一是促進(jìn)固定資產(chǎn)投資。實(shí)行區(qū)域和行業(yè)部門雙重考核，1-6月區(qū)本級(jí)完成固定資產(chǎn)投資337.8億元、增長12%，占全年目標(biāo)53.3%。北侖區(qū)(含大榭、保稅區(qū))完成381.6億元，增長9.7%。二是推進(jìn)重大項(xiàng)目建設(shè)。年度安排重點(diǎn)項(xiàng)目133個(gè)(建設(shè)92個(gè)，前期41個(gè))，上半年完成投資112.4億元，占年度計(jì)劃51%。吉利7DCT(二期)、拓普懸架系統(tǒng)生產(chǎn)項(xiàng)目、澳瑪特高精沖床項(xiàng)目、寧波大學(xué)梅山校區(qū)等8個(gè)項(xiàng)目開工，海越丙烯球罐擴(kuò)建、臺(tái)化年增50萬噸PTA技改和海天中大型二板機(jī)塑機(jī)項(xiàng)目等10個(gè)項(xiàng)目建成投產(chǎn)。中宅礦石碼頭二期、北侖港區(qū)通用泊位改造工程等4個(gè)項(xiàng)目有明顯進(jìn)展。三是優(yōu)化政府投資項(xiàng)目管理。通過簡化審批、過程考核、問題反饋、綜合協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)新開工項(xiàng)目25個(gè)，建成11個(gè)，完成投資16.86億元。四是深化企業(yè)投資審批服務(wù)。上半年，共核準(zhǔn)、備案包括鎮(zhèn)海煉化算山碼頭新建原油儲(chǔ)罐、信潤石化協(xié)和碼頭改建、拓普集團(tuán)汽車智能剎車系統(tǒng)和電子真空泵等企業(yè)投資項(xiàng)目102個(gè)，總投資117.6億元。

(三)完善平臺(tái)政策，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化發(fā)展

一是政策研究落實(shí)。制訂《關(guān)于扶優(yōu)扶強(qiáng)支持龍頭骨干企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的政策實(shí)施細(xì)則》，建立實(shí)施綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，重點(diǎn)扶持龍頭骨干企業(yè)。二是發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，落實(shí)第一批戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金，涉及40家企業(yè)共1638萬元，海天塑機(jī)集團(tuán)等5家企業(yè)獲市資金補(bǔ)助，列全市第一。三是培育創(chuàng)建“特色小鎮(zhèn)”，申報(bào)春曉汽車文化小鎮(zhèn)為市級(jí)特色小鎮(zhèn)，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展平臺(tái)建設(shè)，提出優(yōu)化我區(qū)產(chǎn)業(yè)基地管理機(jī)制建議。四是完善經(jīng)濟(jì)運(yùn)行監(jiān)測機(jī)制，對(duì)全區(qū)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行進(jìn)行科學(xué)分析;推進(jìn)經(jīng)濟(jì)“穩(wěn)增長”，強(qiáng)化“雙底線”指標(biāo)責(zé)任分解落實(shí)，落實(shí)“用電周報(bào)”、重點(diǎn)企業(yè)“雙預(yù)測”機(jī)制。一季度區(qū)本級(jí)GDP增長6.8%，增幅排名全市并列第二，上半年區(qū)本級(jí)GDP增速為9.6%，位列全市第二。

(四)落實(shí)民生實(shí)事，推進(jìn)綠色安全低碳。

一是重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)展明顯，軌道交通1號(hào)線二期工程建成并于3月19日通車試運(yùn)營，“五位一體”接駁設(shè)施建設(shè)完善。穿山港鐵路支線征遷工作全面展開，部分節(jié)點(diǎn)開工建設(shè)。二是推進(jìn)宜居城區(qū)建設(shè)和民生實(shí)事工程，上半年70個(gè)項(xiàng)目完成投資46.7億元，占全年計(jì)劃54.9%。繼續(xù)規(guī)范完善外來工子女積分入學(xué)制度。三是開展社會(huì)信用體系建設(shè)，推進(jìn)信用窗口查詢建設(shè)。四是開展長輸油氣管線安全隱患整治，制定《平安護(hù)航G20大會(huì)戰(zhàn)油氣長輸管道安全保護(hù)大排查大整治專項(xiàng)行動(dòng)方案》，建立管線第三方施工許可和備案制度，推進(jìn)鎮(zhèn)海煉化北侖段石油化工管道8.5公里遷改工程和1號(hào)原油線及相關(guān)管廊帶安全隱患整改工程。五是成為全市唯一進(jìn)入首批省級(jí)低碳縣(市)試點(diǎn)創(chuàng)建單位。配合推進(jìn)全國碳排放權(quán)交易市場啟動(dòng)，全區(qū)共20余家企業(yè)擬納入交易企業(yè)名單;編制區(qū)溫室氣體清單。推進(jìn)新能源建設(shè)，我區(qū)分布式光伏發(fā)電項(xiàng)目總裝機(jī)容量達(dá)9.26兆瓦，中營寧波北侖黃龍崗東區(qū)風(fēng)電場、國電寧波北侖穿山風(fēng)電場擴(kuò)建等2個(gè)風(fēng)電項(xiàng)目列入省2016年風(fēng)電開發(fā)建設(shè)方案。六是強(qiáng)化價(jià)格調(diào)控和檢查。規(guī)范機(jī)動(dòng)車停放服務(wù)收費(fèi)，調(diào)整公辦幼兒園保教費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。清費(fèi)減負(fù)，開展行政事業(yè)性收費(fèi)自查、審驗(yàn)和管理。完成價(jià)格鑒定185件，總值177萬元。受理價(jià)格咨詢、舉報(bào)投訴53件，立案查處2 起。

二、下半年工作思路

(一)做好謀劃研究。繼續(xù)做好重大區(qū)域、產(chǎn)業(yè)、項(xiàng)目謀劃研究。開展“港產(chǎn)城人”融合發(fā)展、浙江縣域經(jīng)濟(jì)排名情況分析、人口發(fā)展與教育資源優(yōu)化布局等重點(diǎn)課題研究。加強(qiáng)各類重大前期項(xiàng)目儲(chǔ)備，促成一批重大企業(yè)、民生基礎(chǔ)設(shè)施等項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為明年可開工項(xiàng)目，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

(二)做好項(xiàng)目推進(jìn)。抓好拓普汽車零部件及總部基地、旭升機(jī)械汽車零部件制造等重大項(xiàng)目開工建設(shè)。推進(jìn)第三方污水治理、公共實(shí)訓(xùn)中心等PPP項(xiàng)目，運(yùn)用好專項(xiàng)建設(shè)資金。開展穿山港鐵路全線征遷，爭取隧道和特大橋梁實(shí)質(zhì)性開工。協(xié)調(diào)推進(jìn)“平改立”配套工程，實(shí)現(xiàn)1號(hào)原油管線改造工程8月底前開工;開展軌道交通2號(hào)線二期征遷，爭取年內(nèi)開工。

(三)做好產(chǎn)業(yè)促進(jìn)。開展部分產(chǎn)業(yè)政策績效評(píng)估，研究設(shè)立重大項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)基金。推進(jìn)春曉汽車文化小鎮(zhèn)創(chuàng)建，開展小港裝備產(chǎn)業(yè)基地“洋工匠”小鎮(zhèn)可行性研究，啟動(dòng)龍頭骨干企業(yè)培育“龍騰”工程企業(yè)名單調(diào)整。

第2篇：投資項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 實(shí)訓(xùn)基地 對(duì)策 問題

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）11（c）-0231-02職業(yè)教育最顯著的辦學(xué)特色在于技能性、實(shí)踐性和職業(yè)性，實(shí)訓(xùn)基地是職業(yè)教育中對(duì)學(xué)生實(shí)施職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的必備條件，也是職業(yè)教育辦出特色、提高質(zhì)量的基礎(chǔ)性建設(shè)。國家也高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，在2014年6月份，國務(wù)院了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2014]19號(hào)），在決定中指出“當(dāng)前職業(yè)教育還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，結(jié)構(gòu)不盡合理，質(zhì)量有待提高，辦學(xué)條件薄弱”。確實(shí)，中等職業(yè)學(xué)校在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)上存在著各種各樣的弊端，其中比較突出的包含以下幾點(diǎn)：實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)缺乏規(guī)劃，各學(xué)校均從自己的需要出發(fā)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，造成資金浪費(fèi)分散，建設(shè)重復(fù)；建設(shè)資金匱乏；實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式單一、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及建設(shè)方案部健全；實(shí)訓(xùn)基地功能拓展程度不夠，難以達(dá)到輻射、示范作用，實(shí)訓(xùn)基地缺乏生產(chǎn)性、共享性、開放，學(xué)校之間聯(lián)系較少，不能互通有無、取長補(bǔ)短、共同發(fā)展。

1 創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地規(guī)劃布局的思路

職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合各地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，以培養(yǎng)適合該地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展急需或緊缺的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，規(guī)劃實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。

在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)布局規(guī)劃過程中，應(yīng)主要遵循政府統(tǒng)籌的原則、點(diǎn)面結(jié)合的原則、資源共享的原則。也就是說在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)之前，必須先對(duì)該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人才缺口、已有職教資源乃至未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行全面的調(diào)研，在對(duì)其有了全面而深入了解的基礎(chǔ)上，由當(dāng)?shù)卣蛏霞?jí)主管部門進(jìn)行統(tǒng)籌安排調(diào)研，再根據(jù)調(diào)研信息對(duì)區(qū)域內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃。只有在對(duì)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及職教現(xiàn)狀都有深入認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，才能最大限度的節(jié)約資源，避免重復(fù)投資和浪費(fèi)。在布局規(guī)劃初期，集中資源，在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目需求較大、經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭較好的中心區(qū)域建設(shè)幾座大型的綜合性公共實(shí)訓(xùn)基地；然后由點(diǎn)帶面，在公共實(shí)訓(xùn)基地發(fā)揮良好示范性作用的基礎(chǔ)上，吸取其成功經(jīng)驗(yàn)，建立一個(gè)點(diǎn)面結(jié)合、綜合性和專業(yè)性相互補(bǔ)充、示范性和基礎(chǔ)性互為依托的實(shí)訓(xùn)基地體系。所建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)具有開放性與共享性。

2 多渠道籌措資金，解決實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)資金短缺問題

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的最大問題是資金問題，資金匱乏、投資主體不到位，致使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備陳舊落后、實(shí)訓(xùn)工位不足等問題難以解決，不利于培養(yǎng)技能型人才，制約了教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.1 積極爭取外部投資

在《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中在“激發(fā)職業(yè)教育辦學(xué)活力”中明確指出“職業(yè)教育要引導(dǎo)社會(huì)力量參與教學(xué)過程，共同開發(fā)教育資源”。因而職業(yè)學(xué)校要加大對(duì)外部資金的引入。（1）考慮將實(shí)訓(xùn)基地產(chǎn)業(yè)化，以企業(yè)法人的身份去銀行貸款，政府和金融機(jī)構(gòu)應(yīng)積極探索合理的對(duì)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的貸款機(jī)制。（2）挖掘社會(huì)力量，職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地要積極探索調(diào)動(dòng)社會(huì)力量利用投資、捐贈(zèng)等方式支持辦學(xué)，并制定一定的機(jī)制，對(duì)提供投資和捐贈(zèng)的有意參與學(xué)校的某些項(xiàng)目的企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人，學(xué)校可優(yōu)先與其開展各種方式的合作，合作共建。（3）按照組建成立企業(yè)的原則，對(duì)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)立的引資項(xiàng)目或其他投資項(xiàng)目，由資金投入人或單位與籌建基地的組織協(xié)商，共同開發(fā)和共建，利益共享。（4）校企共建實(shí)訓(xùn)基地，貼近生產(chǎn)實(shí)際，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作技能。（5）校校聯(lián)建方式，為利用有限資金，發(fā)揮最大辦學(xué)效益，有相同專業(yè)的學(xué)校之間可以共建實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)資源共享，有效地提高資金利用率。

2.2 充分挖掘基地內(nèi)部投資的潛力

職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施建設(shè)的內(nèi)部投資指的是，建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地對(duì)基地內(nèi)部資金的引入，有以下幾種方式：（1）加大學(xué)校對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)的投資，這樣才有利于職業(yè)院校的長足發(fā)展。（2）鼓勵(lì)教職工采用個(gè)人投資、集資、入股等形式。對(duì)一些規(guī)模不大投資較大的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)房等，要鼓勵(lì)有條件的教職工集資建設(shè)，實(shí)行市場化經(jīng)營，學(xué)校按市場方式付費(fèi)。

3 積極探索，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式

3.1 校企合作互利共贏的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式

隨著社會(huì)上企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，新技術(shù)、新設(shè)備不斷引進(jìn)，需要人批有技術(shù)的人才。為此實(shí)訓(xùn)基地要抓住機(jī)會(huì)，在互利的原則上根據(jù)技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要，建立校企合作模式，通過與企業(yè)的合作不斷更新教學(xué)設(shè)施和儀器設(shè)備，形成產(chǎn)教融合的多功能實(shí)訓(xùn)環(huán)境。學(xué)校與企業(yè)合作共建職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，可采取如下形式：（1）與企業(yè)互為資源要素建立供求關(guān)系。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)、學(xué)校學(xué)生二大主體之間，在本質(zhì)上是一種利益關(guān)系，企業(yè)需要從學(xué)校方面引進(jìn)所需要的人才；學(xué)校需要發(fā)展教育和科研，學(xué)生需要就業(yè)。一些很多企業(yè)都愿意在“產(chǎn)學(xué)合作，互惠互利”的平臺(tái)下，以簽訂合同的方式向?qū)W校提供資助，企業(yè)派有技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的員工為學(xué)生講授技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所；學(xué)校可以為企業(yè)培養(yǎng)其所需的綜合性型人才。（2）與企業(yè)采取股份合作。與企業(yè)采取股份合作共建職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地是今后發(fā)展的方向。要解決基地與企業(yè)教育資源長期穩(wěn)定合作的問題，關(guān)鍵在于建立以互惠互利、優(yōu)勢互補(bǔ)為導(dǎo)向的運(yùn)作機(jī)制。與企業(yè)采取股份合作形式來共建職教實(shí)訓(xùn)基地，既能保證實(shí)訓(xùn)基地的穩(wěn)定，又能充分調(diào)動(dòng)雙方的積極性，對(duì)雙方的長遠(yuǎn)發(fā)展是非常重要的。主要可采用基地與企業(yè)合作入股共建新型“工廠”的形式。這種新型“工廠”應(yīng)把解決學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)以及教師專業(yè)技能的提高作為第一目的，在完成職教實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的同時(shí)兼顧生產(chǎn)和經(jīng)營。它不同于以往的校辦工廠把贏利、收益作為第一目標(biāo)。在這種新型“工廠”里，學(xué)生和教師是主人，他們可以充分利用這里的一切資源，最大限度地發(fā)揮自己的所學(xué)，訓(xùn)練自己的技能。同時(shí)，對(duì)工廠來講，他們又是“低價(jià)”的人力資源。而對(duì)入股的企業(yè)既能在經(jīng)濟(jì)上有所收獲，又能利用其完成自己企業(yè)內(nèi)員工的培訓(xùn)任務(wù)。例如大慶蒙妮坦職高與大慶德孚制衣廠、大慶德孚繡花制片廠等公司合作共建實(shí)訓(xùn)基地，雙方互惠互利，共同發(fā)展。

3.2 校校聯(lián)合資源共享實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式

這主要指的是職校之間對(duì)共有的一些專業(yè)校際聯(lián)盟，互補(bǔ)互助，建立校際資源管理團(tuán)隊(duì)。實(shí)行校校聯(lián)合共建共有專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，能統(tǒng)籌資源、資金，把有限的資金相對(duì)集中，建成高水準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)基地。相關(guān)學(xué)校之間按有關(guān)協(xié)議錯(cuò)時(shí)安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，以提高設(shè)備利用率，這樣各職業(yè)學(xué)校不必花巨資，僅支付一定數(shù)量的設(shè)備日常維護(hù)經(jīng)費(fèi)和耗材費(fèi)用，就能坐享共有專業(yè)實(shí)習(xí)中心提供的各種實(shí)訓(xùn)條件。

3.3 政府主導(dǎo)投入的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式

它是一種區(qū)域共享性實(shí)訓(xùn)基地或國家緊缺人才培養(yǎng)基地，采用有償服務(wù)、付費(fèi)使用的運(yùn)作形式。其顯著特點(diǎn)是：區(qū)域共享，既可以為本地區(qū)院校學(xué)生開放，也可以為地方企業(yè)所使用；可以承擔(dān)教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、技能鑒定，還可以承擔(dān)“雙師型”教師培訓(xùn)、高技能人才培訓(xùn)、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等。這種實(shí)訓(xùn)基地可以是獨(dú)立于各院校的實(shí)體，也可以附屬于某個(gè)院校管理，但其使用權(quán)是歸政府所有的。運(yùn)作機(jī)制為國有民營的方式，其優(yōu)點(diǎn)是可大大改善日前實(shí)踐性環(huán)節(jié)的環(huán)境、提高設(shè)備使用率和加快設(shè)備的更新率。例如伊春市的公共性實(shí)訓(xùn)基地就是由政府統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)一個(gè)占地面積為20000 m2的公共實(shí)訓(xùn)基地，劃分出機(jī)電、數(shù)控、林業(yè)、園林、家具、汽修、旅游7個(gè)功能區(qū)，由學(xué)校和企業(yè)來建設(shè)相關(guān)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，滿足林業(yè)、園林、家具、森林食品、財(cái)會(huì)、計(jì)算機(jī)、數(shù)控加工、機(jī)電加工、汽車維修、旅游等方面人才培訓(xùn)的需要。

3.4 學(xué)校為主多方參與的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式

目前，很多職業(yè)學(xué)校都存在資金緊張的問題，要改變以往“等、靠、要”的被動(dòng)做法，可以采取以學(xué)校為主，同時(shí)政府、社會(huì)、企業(yè)參與的建設(shè)模式。即學(xué)院出大部分、向政府爭取一部分、從社會(huì)引進(jìn)一部分、合作企業(yè)承擔(dān)一部分的辦法，聯(lián)手建設(shè)高水平實(shí)訓(xùn)基地。政府投資方式可以有劃撥經(jīng)費(fèi)、減免參與企業(yè)相關(guān)方面的稅收或拿出其他優(yōu)惠政策等，社會(huì)上采用吸引富余資金的方式企業(yè)參與方式有小額資金贊助、捐贈(zèng)設(shè)備、提供廠房等。

3.5 多元股份制的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式

目前，職業(yè)教育越來越受到社會(huì)各界的關(guān)注，這是一個(gè)很大的投資市場和難得的投資機(jī)遇。遵循市場規(guī)律，本著“自愿、互惠、互利、雙贏”的原則，采取股份制形式，各方以資金、土地、教育資源、人才資源、相關(guān)設(shè)備等入股，還可吸引外資實(shí)現(xiàn)合資、合作辦學(xué)，這樣共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地。基地要會(huì)同教育部門制定和落實(shí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，以控股或參股等多種形式集中投資，建設(shè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)型實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。面向社會(huì)開放，接受職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)單位的生產(chǎn)任務(wù)。參與組建的各方，都要遵守制定的章程，遵守實(shí)訓(xùn)基地制度，積極參與基地規(guī)劃、建設(shè)。牽頭單位負(fù)責(zé)組織制定人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃及管理制度，參與單位積極配合。

4 全面思考，縝密開發(fā)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案

實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生具備高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用性人才為目標(biāo)，使之主要成為職業(yè)教育實(shí)施實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的重要場所和載體。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要根據(jù)專業(yè)教學(xué)要求，使專業(yè)實(shí)踐教學(xué)具有相對(duì)穩(wěn)定性，與之配套的基礎(chǔ)設(shè)施具有先進(jìn)性，在教育效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益方面要具示范引領(lǐng)作用。

4.1 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案設(shè)計(jì)的基本思路

實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)首先要立足于職教課程。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案的開發(fā)，首先要充分建立在對(duì)相關(guān)課程理論與課程方案的理解的基礎(chǔ)上；要依據(jù)特定的課程標(biāo)準(zhǔn)來確定實(shí)訓(xùn)基地的功能與裝備標(biāo)準(zhǔn)。其次要立足于工作體系。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)綜合能力為目的，培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)能力，讓學(xué)生可以達(dá)到工作崗位的要求，而這些能力的培養(yǎng)必須以具體的行動(dòng)導(dǎo)向、職業(yè)領(lǐng)域、實(shí)際情境為基礎(chǔ)，因而實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案的開發(fā)必須以職業(yè)崗位的工作任務(wù)分析為技術(shù)手段。

4.2 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案的開發(fā)原則

（1）科學(xué)性原則。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案的開發(fā)要以職教課程開發(fā)的理論與技術(shù)為指導(dǎo)，既要保證方案內(nèi)容的科學(xué)性，又要保證開發(fā)過程的科學(xué)性。（2）現(xiàn)實(shí)性原則。首先，實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備應(yīng)具有適用性。設(shè)備必須適合課堂教學(xué)，不應(yīng)盲目地片面地追求高、精、尖，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)其適用性。其次，按人才需求來規(guī)劃實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案。最后，按地方、各學(xué)校實(shí)際需求來規(guī)劃實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案。（3）前瞻性原則。在相應(yīng)領(lǐng)域內(nèi)有一定超前性、前瞻性，體現(xiàn)國際化的原則；能反映科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，體現(xiàn)職業(yè)與職業(yè)教育的發(fā)展趨勢。（4）通用性原則。要結(jié)合我國職業(yè)教育現(xiàn)狀及目前世界職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，強(qiáng)調(diào)職業(yè)通用能力的訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)基地建設(shè)在總體設(shè)計(jì)上要充分考慮相關(guān)專業(yè)的通用性。

4.3 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案的開發(fā)流程

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案的開發(fā)首先要分析職業(yè)崗位的工作任務(wù)。首先要深入企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)地考察、調(diào)研，匯總整理各崗位的主要工作任務(wù)，對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行歸類，再確定并分析典型工作任務(wù)。其次分析崗位能力，根據(jù)典型工作任務(wù)，對(duì)所需要的能力進(jìn)行描述，包括專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力描述，確定職業(yè)綜合能力。再根據(jù)職業(yè)能力設(shè)計(jì)需要開設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并組織專家進(jìn)行分析，列表組織專家論證。最后確定需要開設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。根據(jù)所要開設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目確定相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)行合理布局，在實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)要滲透職業(yè)文化，以模擬工作現(xiàn)場為主，同時(shí)還應(yīng)參考教學(xué)所需，符合教育規(guī)律。根據(jù)辦學(xué)、培訓(xùn)規(guī)模、技能鑒定需要、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開展頻率與難易程度以及投資等情況綜合考慮，最終確定實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備的數(shù)量、材料和實(shí)訓(xùn)工具。

5 拓展實(shí)訓(xùn)基地的功能，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地自身發(fā)展能力

職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地的功能包括它對(duì)學(xué)校人才的培養(yǎng)，也包括它服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展活動(dòng)中所發(fā)揮的具體作用。隨著社會(huì)的發(fā)展，實(shí)訓(xùn)基地依據(jù)自身的基礎(chǔ)和規(guī)模，其功能也有了一些新的拓展，總結(jié)起來主要有以下兩大方面內(nèi)容。

5.1 延伸實(shí)訓(xùn)基地的基本功能

實(shí)訓(xùn)基地的基本功能的延伸包含以下幾方面：（1）實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。（2）拓寬學(xué)生的專業(yè)知識(shí)。（3）提升學(xué)生職業(yè)崗位就業(yè)能力。（4）提高職業(yè)素質(zhì)和綜合能力

職業(yè)院校的學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，可對(duì)其職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行“養(yǎng)成教育”，可在實(shí)訓(xùn)過程中培養(yǎng)并提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，包括愛崗敬業(yè)的情操、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、遵紀(jì)守法的習(xí)慣等方面，為他們今后走上工作崗位及發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

5.2 拓寬實(shí)訓(xùn)基地的擴(kuò)展功能

隨著科技的進(jìn)步，職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地的功能除了完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)這一基本功能之外，也在進(jìn)一步拓展，體現(xiàn)在職業(yè)技能鑒定、生產(chǎn)、社會(huì)服務(wù)、示范輻射等方面。（1）職業(yè)技能鑒定功能。為了迎合市場需求，職業(yè)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)具備職業(yè)資格培訓(xùn)功能，同時(shí)要改善實(shí)訓(xùn)條件，申報(bào)職業(yè)資格鑒定中心。（2）生產(chǎn)加工及經(jīng)營服務(wù)功能。為了能夠發(fā)揮職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)資源的最大效益，提高實(shí)訓(xùn)基地的經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)訓(xùn)基地最好能從企業(yè)或社會(huì)承擔(dān)一些加工服務(wù)業(yè)務(wù)。這樣既能為實(shí)訓(xùn)基地創(chuàng)收，又能在實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)部營造企業(yè)氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位需求的良性對(duì)接。（3）開展社會(huì)服務(wù)功能。裝備先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)基地，可以為企業(yè)職工崗位提供就業(yè)前的培訓(xùn)或勞動(dòng)力再就業(yè)的培訓(xùn)。這樣，實(shí)訓(xùn)基地能通過向社會(huì)提供合格的人才，來實(shí)現(xiàn)其對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所起的服務(wù)功能。

6 結(jié)語

職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既需要社會(huì)各行業(yè)的共同參與、相互配合、各司其職，也需要各方面資源統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排。這需要政府從組織領(lǐng)導(dǎo)、政策激勵(lì)、經(jīng)費(fèi)投入等多方面引領(lǐng)，齊心協(xié)力建好實(shí)訓(xùn)基地，為加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育提供保障。

參考文獻(xiàn)

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第3篇：投資項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

一、財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

筆者對(duì)部分財(cái)經(jīng)類高?！敦?cái)務(wù)管理》實(shí)踐的開展情況做了調(diào)查分析，調(diào)查分為三個(gè)層次，分別是財(cái)務(wù)管理專業(yè)、會(huì)計(jì)專業(yè)、其他專業(yè)（其他經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)），如表1所示。同時(shí)，筆者還對(duì)《初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)原理》和《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程做了調(diào)查分析，如表2所示。從調(diào)查分析中，結(jié)合《財(cái)務(wù)管理》教學(xué)中的體會(huì)，總結(jié)財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀如下：

（一）重理論教學(xué)輕實(shí)踐教學(xué) 盡管在《財(cái)務(wù)管理》教學(xué)大綱中規(guī)定了實(shí)驗(yàn)課時(shí)，但由于《財(cái)務(wù)管理》內(nèi)容的豐富以及課時(shí)的有限，導(dǎo)致大部分老師在講課時(shí)只著重于理論部分的講述，而無暇開展實(shí)踐教學(xué)。因此，導(dǎo)致未能在教學(xué)中按照教學(xué)大綱開展實(shí)踐教學(xué)。

（二）重會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)輕財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué) 由于會(huì)計(jì)課程的特點(diǎn)是能夠直接接觸到憑證、賬簿和報(bào)表，會(huì)計(jì)實(shí)踐開展的時(shí)間較早，相對(duì)也較受重視。而《財(cái)務(wù)管理》課程的特點(diǎn)決定了開展實(shí)踐教學(xué)的難度，《財(cái)務(wù)管理》實(shí)踐教學(xué)主要是利用會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系，沒有形成自己特有的完善的教學(xué)體系，在實(shí)驗(yàn)室設(shè)置上，幾乎沒有專供《財(cái)務(wù)管理》使用的實(shí)驗(yàn)室。

（三）重校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)輕校外財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)基地建設(shè) 目前，大多數(shù)高校均建立有專門的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，這些實(shí)驗(yàn)室不僅承擔(dān)會(huì)計(jì)學(xué)相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，也承擔(dān)了《財(cái)務(wù)管理》實(shí)踐教學(xué)的部分任務(wù)。但各校在校外財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)基地上的建設(shè)尚顯薄弱，表現(xiàn)為實(shí)驗(yàn)基地?cái)?shù)量少，分布區(qū)域不均衡。大部分實(shí)驗(yàn)基地是在注冊會(huì)計(jì)師事務(wù)所和資產(chǎn)評(píng)估事務(wù)所，財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生能夠在企業(yè)和銀行等金融機(jī)構(gòu)從事理財(cái)業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)很少。而且，出于商業(yè)秘密的考慮，實(shí)習(xí)單位不積極配合學(xué)生實(shí)習(xí)，學(xué)生接觸不到所想要了解的資料，預(yù)期效果大打折扣。此外，由于近年來財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生數(shù)量增加，很多學(xué)生甚至沒有機(jī)會(huì)參加實(shí)習(xí)。

（四）教師實(shí)踐教學(xué)能力欠缺 目前各?！敦?cái)務(wù)管理》學(xué)科教師大多沒有機(jī)會(huì)真正參加企業(yè)的理財(cái)實(shí)踐，對(duì)企業(yè)實(shí)際工作中到底有哪些常規(guī)的財(cái)務(wù)問題不甚了解。

二、《財(cái)務(wù)管理》實(shí)踐教學(xué)問題

通過分析財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)《財(cái)務(wù)管理》實(shí)踐教學(xué)中主要存在以下幾個(gè)問題。

（一）實(shí)踐項(xiàng)目的單一性問題 根據(jù)國內(nèi)多數(shù)高?！敦?cái)務(wù)管理》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，現(xiàn)有實(shí)施的實(shí)踐項(xiàng)目主要是單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，即針對(duì)《財(cái)務(wù)管理》教科書中各章節(jié)的重要知識(shí)點(diǎn)分別設(shè)計(jì)的實(shí)踐項(xiàng)目。如年金價(jià)值的計(jì)算、風(fēng)險(xiǎn)的衡量、資金需求量的預(yù)測、最佳現(xiàn)金持有量的確定等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。雖然這些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有助于學(xué)生掌握《財(cái)務(wù)管理》教材的理論知識(shí)，但由于這類實(shí)驗(yàn)對(duì)財(cái)務(wù)管理理論與方法的運(yùn)用過于單一，與現(xiàn)實(shí)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的要求相去甚遠(yuǎn)。因此，僅僅開設(shè)單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)問題、分析財(cái)務(wù)問題和解決財(cái)務(wù)問題等能力。

（二）實(shí)踐教學(xué)素材的真實(shí)性問題 開設(shè)《財(cái)務(wù)管理》實(shí)踐教學(xué)的宗旨是提高學(xué)生在虛擬的理財(cái)環(huán)境下，運(yùn)用財(cái)務(wù)管理理論和方法分析財(cái)務(wù)管理問題和解決財(cái)務(wù)管理實(shí)際問題的能力。因此，實(shí)踐項(xiàng)目的選取應(yīng)該盡量真實(shí)，應(yīng)該盡量模擬出真實(shí)的財(cái)務(wù)管理環(huán)境。這就要求實(shí)驗(yàn)應(yīng)爭取成為開放式的實(shí)驗(yàn)，實(shí)踐資料所涉及的理論與方法是學(xué)生在《財(cái)務(wù)管理》理論教學(xué)之后所熟知的。如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？如何采集或加工財(cái)務(wù)信息？如何根據(jù)財(cái)務(wù)信息的加工結(jié)果分析和判斷？如何提出整體的解決方案？這些問題應(yīng)該完全由學(xué)生解決。只有這樣，才能使《財(cái)務(wù)管理》實(shí)踐教學(xué)喚起學(xué)生的激情，才能使實(shí)踐教學(xué)真正達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際理財(cái)問題能力的目的。然而，現(xiàn)行的《財(cái)務(wù)管理》實(shí)踐教材上的資料大多達(dá)不到這樣的要求，要么缺乏“真實(shí)感”，要么內(nèi)容過于“理想化”。

（三）案例分析與財(cái)務(wù)軟件脫節(jié) 目前的《財(cái)務(wù)管理》實(shí)踐教材未能和財(cái)務(wù)軟件有機(jī)的結(jié)合在一起，要么是就案例分析案例，缺乏數(shù)據(jù)的處理工具；要么是就Excel講述Excel在《財(cái)務(wù)管理》中的應(yīng)用，缺乏真實(shí)的案例和到位的定性分析。

三、基于財(cái)務(wù)信息化的《財(cái)務(wù)管理》實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建

《財(cái)務(wù)管理》實(shí)踐教學(xué)包括《財(cái)務(wù)管理》實(shí)驗(yàn)教學(xué)和《財(cái)務(wù)管理》實(shí)訓(xùn)教學(xué)兩個(gè)部分?！敦?cái)務(wù)管理》實(shí)驗(yàn)教學(xué)是指在虛擬的環(huán)境下，模擬企業(yè)的財(cái)務(wù)管理過程。如利用 Excel或XBRL進(jìn)行財(cái)務(wù)模型的構(gòu)建、財(cái)務(wù)結(jié)果的分析和財(cái)務(wù)方案的判斷等，在此過程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)問題、解決財(cái)務(wù)問題的能力?！敦?cái)務(wù)管理》實(shí)訓(xùn)教學(xué)是指在仿真的環(huán)境下，利用模擬數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，如利用軟件系統(tǒng)生成原始財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和報(bào)告數(shù)據(jù)，運(yùn)用財(cái)務(wù)管理的理論模型對(duì)公司財(cái)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行全面分析和評(píng)價(jià)。

（一）基于財(cái)務(wù)信息化的《財(cái)務(wù)管理》實(shí)踐教學(xué)體系的基本框架構(gòu)建綜合性、多層次的《財(cái)務(wù)管理》實(shí)踐教學(xué)體系，具體包括以下內(nèi)容：

第一，完善的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)計(jì)劃中明確實(shí)踐課程的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、學(xué)時(shí)分布、學(xué)生應(yīng)達(dá)到的要求以及考核辦法，明確實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，并以實(shí)踐教學(xué)大綱的形式體現(xiàn)出來。

第二，多層次的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。由于《財(cái)務(wù)管理》是關(guān)于資金籌集、投放、營運(yùn)和分配等一系列管理活動(dòng)的課程，同時(shí)財(cái)務(wù)管理實(shí)踐活動(dòng)受財(cái)務(wù)理論的指導(dǎo)。因此，教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)層次：第一個(gè)層次是財(cái)務(wù)管理基本原理實(shí)訓(xùn)，該部分包括理財(cái)目標(biāo)、理財(cái)活動(dòng)、理財(cái)環(huán)境等實(shí)訓(xùn)以及理財(cái)過程中應(yīng)樹立的基本價(jià)值觀念的實(shí)訓(xùn)；第二個(gè)層次是日常財(cái)務(wù)管理活動(dòng)實(shí)踐，包括資本結(jié)構(gòu)決策實(shí)驗(yàn)、投資決策實(shí)驗(yàn)、營運(yùn)資金管理實(shí)驗(yàn)、股利分配實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。這一部分是實(shí)踐的核心；第三個(gè)層次是財(cái)務(wù)管理活動(dòng)綜合實(shí)踐，該部分通過案例將公司完整的財(cái)務(wù)管理活動(dòng)展開。

第三，多樣化的實(shí)驗(yàn)手段和實(shí)驗(yàn)工具。對(duì)上述第一個(gè)層次的內(nèi)容，采用認(rèn)知環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)法，即接觸企業(yè)財(cái)務(wù)管理過程當(dāng)中的各項(xiàng)實(shí)際內(nèi)容，如通過模擬幫助學(xué)生了解企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)以及資金運(yùn)動(dòng)過程；認(rèn)識(shí)資本市場上各種籌資工具等，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。對(duì)于上述第二個(gè)層次的內(nèi)容采用單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)法，即根據(jù)《財(cái)務(wù)管理》教學(xué)中的重要知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。如資金需求量的預(yù)測、最佳現(xiàn)金持有量的確定、存貨經(jīng)濟(jì)訂貨量的決策、信用政策的制定等，分別設(shè)計(jì)若干單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，通過這些單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生掌握財(cái)務(wù)管理的基本理論和基本知識(shí)。對(duì)于上述第三個(gè)層次的內(nèi)容采用綜合實(shí)驗(yàn)法，即把《財(cái)務(wù)管理》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)以綜合案例的形式串在一起。如設(shè)計(jì)籌資方案選擇的綜合分析、投資項(xiàng)目的綜合決策分析、并購重組決策的綜合分析等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)《財(cái)務(wù)管理》綜合知識(shí)的把握能力。需要注意的是，在設(shè)計(jì)案例時(shí)，可考慮增加實(shí)驗(yàn)素材的“研究設(shè)計(jì)性”。如當(dāng)國家的宏觀經(jīng)濟(jì)政策變化時(shí)企業(yè)融資策略調(diào)整的模擬；當(dāng)企業(yè)理財(cái)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，企業(yè)項(xiàng)目投資決策調(diào)整的模擬等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?？梢圆捎谜n堂引導(dǎo)型，教師講授為主，講清原理，給出分析思路；也可以采用課堂討論型，即以學(xué)生討論為主，教師輔導(dǎo)為輔。鑒于財(cái)務(wù)軟件在《財(cái)務(wù)管理》中的應(yīng)用，對(duì)每一個(gè)試驗(yàn)中分析都注重利用Excel或XBRL工具的使用，綜合進(jìn)行定性與定量分析，以避免分析結(jié)果的單一。

第四，立體的實(shí)踐考核方式。在考核內(nèi)容方面，以學(xué)生平時(shí)實(shí)踐表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告或課程論文的撰寫質(zhì)量為準(zhǔn)。課程成績分為兩部分，平時(shí)實(shí)踐表現(xiàn)成績占30%，調(diào)查或?qū)嶒?yàn)報(bào)告成績占70%?？偝煽?平時(shí)成績×30%+期末成績×70%；調(diào)查或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的考核按百分制評(píng)定成績；期末成績?yōu)槿空{(diào)查或?qū)嶒?yàn)報(bào)告考核成績總和按全部實(shí)驗(yàn)數(shù)目求平均數(shù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)有獨(dú)創(chuàng)見解，在期末考核中可以加分；沒有提交平時(shí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績的學(xué)生期末課程成績按不及格處理；缺課累計(jì)達(dá)6課時(shí)及以上者，不給予評(píng)定成績。

《財(cái)務(wù)管理》實(shí)踐教學(xué)體系要在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，通過認(rèn)知實(shí)驗(yàn)等方法展開，運(yùn)用excel或XBRL工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并以立體的實(shí)踐考核方式檢驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)效果，如圖1所示。

（二）基于財(cái)務(wù)信息化的《財(cái)務(wù)管理》實(shí)踐教學(xué)體系特點(diǎn) 該實(shí)踐教學(xué)體系遵循“認(rèn)知實(shí)習(xí)到課程單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)到課程綜合實(shí)驗(yàn)到財(cái)務(wù)管理與決策沙盤實(shí)訓(xùn)”過程，其特點(diǎn)表現(xiàn)在三個(gè)方面。

一是全程化設(shè)計(jì)。從學(xué)生入學(xué)到第四學(xué)年，與《財(cái)務(wù)管理》課程相關(guān)的實(shí)驗(yàn)分為五大類，按其順序?yàn)槿雽W(xué)認(rèn)知實(shí)習(xí)、課程單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)、課程綜合實(shí)驗(yàn)、財(cái)務(wù)管理與決策沙盤實(shí)訓(xùn)。

二是分層次設(shè)計(jì)。筆者設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)分為五部分，充分體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)安排由簡單到復(fù)雜、由單項(xiàng)到綜合的過程。一方面，符合教學(xué)進(jìn)度的安排，另一方面，符合學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)過程。具體內(nèi)容如圖2所示：

三是全面仿真設(shè)計(jì)。借助實(shí)物仿真、環(huán)境仿真、流程仿真、沙盤仿真等，使學(xué)生體會(huì)與現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境高度相似的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，采用模擬的設(shè)備、微縮的場景、集合的流程，使參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)生充分感受實(shí)際的業(yè)務(wù)運(yùn)作過程，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際理財(cái)能力。

基于財(cái)務(wù)信息化的《財(cái)務(wù)管理》實(shí)踐教學(xué)體系有助于提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的理財(cái)能力，有利于提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)老師的實(shí)踐教學(xué)能力。

［本文系河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)2010年度本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目“基于財(cái)務(wù)信息化的財(cái)務(wù)管理學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系構(gòu)建研究”、河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目（2010BJJ002）、國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目（10BJY020）階段性研究成果］

參考文獻(xiàn)：

［1］劉淑蓮：《關(guān)于財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程構(gòu)建與實(shí)施的幾個(gè)問題》，《會(huì)計(jì)研究》2005年第1期。

第4篇：投資項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：土地資源管理；應(yīng)用型人才；培養(yǎng)；實(shí)習(xí)實(shí)踐

中圖分類號(hào) G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-7731（2016）19-0107-03

1 培養(yǎng)應(yīng)用型土地資源管理專業(yè)人才的必要性

土地資源管理是一門理論與實(shí)踐并重的自然學(xué)科、社會(huì)學(xué)科等多學(xué)科交叉融合的應(yīng)用型學(xué)科，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和土地供求矛盾的突出，土地資源管理畢業(yè)生逐漸成為解決土地利用、規(guī)劃、整理等一系列人地關(guān)系問題的主力軍，企業(yè)和行政部門都需求大量的既懂土地管理理論又掌握專業(yè)技術(shù)的專門人才，重理論輕實(shí)踐的培養(yǎng)模式逐步被市場放棄，因此，培養(yǎng)應(yīng)用型土地資源管理專門人才是滿足市場需求、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的必然選擇。

2 應(yīng)用型土地資源管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)市場調(diào)研及專業(yè)發(fā)展需要，沈陽建筑大學(xué)把土地資源管理專業(yè)作為試點(diǎn)轉(zhuǎn)為應(yīng)用型專業(yè)，確定土地資源管理專業(yè)新的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律學(xué)及資源學(xué)的基本理論，掌握土地資源管理方面的基本知識(shí)，具備土地管理的綜合能力，具有測量與制圖能力，土地信息技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)能力、土地估價(jià)技術(shù)能力、土地規(guī)劃與整治能力、房地產(chǎn)開發(fā)與投資分析能力和工程項(xiàng)目管理能力，具有運(yùn)用專業(yè)軟件處理本專業(yè)業(yè)務(wù)的能力，具有順利閱讀本專業(yè)外文書刊、技術(shù)資料和聽、說、譯的基本能力，具有調(diào)查分析和應(yīng)用協(xié)作能力，具有一定的社會(huì)交往、組織協(xié)調(diào)和公關(guān)能力[1]。

3 應(yīng)用型土地資源管理專業(yè)應(yīng)具備的實(shí)踐能力

3.1 測量與制圖能力 測量與制圖是土地資源管理專業(yè)學(xué)生必須具備的基本能力之一，課程設(shè)置時(shí)注重測量與制圖基本功訓(xùn)練和土地資源管理專業(yè)人員素質(zhì)的培養(yǎng)，通過理論學(xué)習(xí)全面系統(tǒng)地掌握土地利用現(xiàn)狀調(diào)查、土地權(quán)屬調(diào)查、地籍測量、地籍圖測繪、土地登記、土地統(tǒng)計(jì)等的基本原理、內(nèi)容和基本方法。課程實(shí)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，要求學(xué)生能熟練應(yīng)用GPS（RTK）、全站儀等儀器及專業(yè)制圖軟件（如CASS、ARCGIS），能運(yùn)用所學(xué)基本理論和基本技能完成土地調(diào)查、地圖繪制等一系列工作，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神，為學(xué)生今后從事土地調(diào)查與評(píng)價(jià)、土地整理、地籍測量、土地登記等工作奠定良好的基礎(chǔ)。

3.2 土地信息技術(shù)運(yùn)用與開發(fā)能力 土地資源信息化已經(jīng)成為時(shí)代的要求，社會(huì)需要大量的既懂土地資源管理專業(yè)知識(shí)又能進(jìn)行程序開發(fā)的土地信息專門人才。通過地理信息系統(tǒng)等課程學(xué)習(xí)和ARGIS、MapGis、SuperMap等專業(yè)軟件的實(shí)踐應(yīng)用，使學(xué)生具備土地信息的采集、修改、更新、刪除、統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)、分析、預(yù)測和二次開發(fā)的能力。為將來從事土地資源調(diào)查系統(tǒng)、土地利用規(guī)劃信息系統(tǒng)、地籍管理信息系統(tǒng)、土地估價(jià)及整理信息系統(tǒng)等信息系統(tǒng)運(yùn)用與開發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)。

3.3 土地估價(jià)技術(shù)能力 土地估價(jià)能力是學(xué)生畢業(yè)后最早與市場對(duì)接的技術(shù)能力，也是土地資源專業(yè)畢業(yè)生主要的就業(yè)方向。通過不動(dòng)產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)估價(jià)等課程的理論學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握土地、房產(chǎn)估價(jià)的理論與方法，具備考取國家注冊“土地估價(jià)師”、“房地產(chǎn)估價(jià)師”的理論能力；通過案例教學(xué)及課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情況綜合評(píng)定出某塊土地或多塊土地在某一權(quán)利狀態(tài)下某一時(shí)點(diǎn)的價(jià)格，具備獨(dú)立正確的完成估價(jià)報(bào)告的能力；為學(xué)生從業(yè)后的后續(xù)職業(yè)發(fā)展提供有力的保障[2]。

3.4 土地規(guī)劃與整治能力 土地規(guī)劃與整治能力是針對(duì)解決土地利用問題而產(chǎn)生的技能，直接面向市場需求。通過土地規(guī)劃、土地整理與復(fù)墾等課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握土地利用規(guī)劃編制的程序，熟練進(jìn)行土地利用規(guī)劃方案設(shè)計(jì)、學(xué)會(huì)撰寫土地利用規(guī)劃報(bào)告；掌握土地整治的方法，學(xué)會(huì)如何盤活存量土地、實(shí)現(xiàn)節(jié)約集約用地。根據(jù)土地規(guī)劃與整治的技術(shù)特點(diǎn)，我校安排了土地利用規(guī)劃實(shí)習(xí)、土地整理與復(fù)墾課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，以3S技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，以教師科研的實(shí)際科研項(xiàng)目或模擬項(xiàng)目為依托，使學(xué)生參與土地規(guī)劃、整理與復(fù)墾的方案設(shè)計(jì)，并對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)比分析，真正做到即學(xué)即用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，為學(xué)生畢業(yè)后能盡快的適應(yīng)并逐漸承擔(dān)項(xiàng)目、成為合格的技術(shù)人員做好前期準(zhǔn)備工作。

3.5 房地產(chǎn)開發(fā)與投資分析能力 土地與房產(chǎn)一直是密切聯(lián)系的，房地產(chǎn)開發(fā)和投資能力是建筑類土地資源管理專業(yè)學(xué)生必備的技能，通過房地產(chǎn)經(jīng)營管理、房地產(chǎn)投資分析等課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握房地產(chǎn)開發(fā)、經(jīng)營、投資及策劃等方面的原理和方法，熟悉影響房地產(chǎn)投資因素，通過課程設(shè)計(jì)和市場調(diào)研，能夠根據(jù)樓盤及市場的實(shí)際情況對(duì)房地產(chǎn)擬投資項(xiàng)目作出正確的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析，能獨(dú)立進(jìn)行前期策劃，具備進(jìn)行房地產(chǎn)市場綜合分析和房地產(chǎn)開發(fā)決策的能力，具備編制房地產(chǎn)可行性研究報(bào)告和參與房地產(chǎn)投資項(xiàng)目調(diào)研和策劃的能力。

3.6 工程項(xiàng)目管理能力 作為建筑大學(xué)的土地資源管理專業(yè)，學(xué)生的就業(yè)單位很多與建筑密切相關(guān)，工程項(xiàng)目管理能力是建筑類院校土地資源管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的獨(dú)特的能力。通過工程項(xiàng)目管理、施工技術(shù)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程估價(jià)等課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握工程項(xiàng)目管理、施工組織管理的基本理論和方法；通過工程管理、工程造價(jià)輔修專業(yè)的學(xué)習(xí)及為期3周的工地實(shí)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生熟悉具體的工程項(xiàng)目管理技術(shù)、方法在工程項(xiàng)目上的應(yīng)用特點(diǎn)，具備參與建筑工程項(xiàng)目管理和解決工程項(xiàng)目管理實(shí)際問題的基本能力。

4 實(shí)踐能力支撐體系構(gòu)建

土地資源管理專業(yè)核心能力的培養(yǎng)，除了依托上述的理論教學(xué)與課程實(shí)習(xí)外，還要配以專業(yè)實(shí)踐鞏固理論教學(xué)效果。

4.1 實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 實(shí)驗(yàn)室是應(yīng)用型土地資源管理專業(yè)建設(shè)的重要組成部分，是強(qiáng)化理論教學(xué)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)融合，培養(yǎng)實(shí)踐綜合能力的重要平臺(tái)。土地資源管理專業(yè)實(shí)踐涉及的地圖學(xué)、測量學(xué)、土地利用規(guī)劃、地籍管理與地籍測量、地理信息系統(tǒng)、航測與遙感、不動(dòng)產(chǎn)估價(jià)、土地整理、房地產(chǎn)投資、工程項(xiàng)目管理等課程需要實(shí)驗(yàn)室支撐，完備的實(shí)驗(yàn)設(shè)備是建立完整的實(shí)踐教學(xué)體系的前提條件，完備的實(shí)驗(yàn)室可以有效的提高實(shí)踐效果，有助于提高學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)技能的專業(yè)人才奠定良好的基礎(chǔ)，使學(xué)生在激烈的市場競爭中獲得一席之地。因此，必須建立適應(yīng)土地資源管理專業(yè)發(fā)展需要的綜合實(shí)驗(yàn)室，包括地理信息實(shí)驗(yàn)中心、測量實(shí)驗(yàn)室、土地規(guī)劃與整治實(shí)驗(yàn)室、3D仿真實(shí)驗(yàn)室、制圖實(shí)驗(yàn)室等一系列實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生通過實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)切實(shí)提高實(shí)踐動(dòng)手能力，掌握專業(yè)技能。

4.2 產(chǎn)學(xué)研實(shí)習(xí)基地建設(shè) 實(shí)踐能力的培養(yǎng)單獨(dú)的依靠校內(nèi)實(shí)習(xí)是不夠的，校企聯(lián)合建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地是培養(yǎng)核心能力的必要條件。校外實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，產(chǎn)學(xué)研實(shí)習(xí)基地是教學(xué)與社會(huì)結(jié)合，學(xué)習(xí)與工作、生產(chǎn)相結(jié)合的整合器，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。建立產(chǎn)學(xué)研校外實(shí)訓(xùn)基地，既可以加強(qiáng)教學(xué)、科研及與地方服務(wù)的聯(lián)系，以實(shí)習(xí)促進(jìn)科研、教學(xué)與服務(wù)，將教學(xué)與服務(wù)融入科技發(fā)展中，又可以讓學(xué)生提前熟悉進(jìn)入社會(huì)的工作形式，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，真正做到理論聯(lián)系實(shí)踐，總結(jié)實(shí)習(xí)中的不足，提早查缺補(bǔ)漏。產(chǎn)學(xué)研實(shí)習(xí)基地建設(shè)是學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方共贏的教學(xué)模式，建立產(chǎn)學(xué)研實(shí)習(xí)基地是培養(yǎng)以社會(huì)需求為導(dǎo)向的人才的必然選擇。我校土地資源管理專業(yè)按照實(shí)踐能力要求，共選擇地籍測量、土地調(diào)查、土地規(guī)劃、土地估價(jià)、土地整治與復(fù)墾、土地信息技術(shù)開發(fā)、房地產(chǎn)開發(fā)、土木施工8個(gè)方向的企業(yè)共建實(shí)習(xí)基地，使學(xué)生根據(jù)自己的就業(yè)意向選擇相應(yīng)的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行為其9個(gè)月的“三明治”實(shí)踐教學(xué)，做到實(shí)訓(xùn)基地設(shè)置與就業(yè)發(fā)展需求貼近，實(shí)踐教學(xué)與崗位要求貼近，為學(xué)生就業(yè)做好充足的前期準(zhǔn)備。

4.3 實(shí)踐教學(xué)制度的建設(shè) 實(shí)踐教學(xué)不但要求實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中能夠?qū)⑾嚓P(guān)課程的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，同時(shí)還要求實(shí)習(xí)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成實(shí)習(xí)單位安排的工作，因此，建立科學(xué)、合理的實(shí)踐教學(xué)制度是確保實(shí)習(xí)順利進(jìn)行的前提。首先，學(xué)生參與工程實(shí)踐前要做好充分的前期準(zhǔn)備工作，簽訂實(shí)習(xí)合同，制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)實(shí)施方案，明確實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容、范圍、技術(shù)依據(jù)、技術(shù)路線、進(jìn)度安排及實(shí)習(xí)中的注意事項(xiàng)等，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐手冊，明確實(shí)習(xí)單位和學(xué)生在實(shí)習(xí)中的內(nèi)容、責(zé)、權(quán)、利，然后按照各自在實(shí)習(xí)中承擔(dān)的角色開展前期工作；其次，實(shí)踐中心與實(shí)習(xí)單位提前做好溝通工作，確定本次實(shí)踐的技術(shù)要求和校外指導(dǎo)教師，保證實(shí)踐任務(wù)的接受和順利完成，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。第三，由于實(shí)習(xí)存在較多的不可預(yù)測因素，因此實(shí)踐中心和實(shí)習(xí)單位要建立突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制，以積極應(yīng)對(duì)及處理好實(shí)習(xí)過程中的突發(fā)事件。最后，制定實(shí)踐過程管理規(guī)范，要求學(xué)生按實(shí)踐單位要求按時(shí)、保質(zhì)保量的參加并完成相關(guān)實(shí)習(xí)工作。

4.4 專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè) 實(shí)踐指導(dǎo)教師的實(shí)習(xí)效果的好壞起至關(guān)重要的作用，為了達(dá)到良好的實(shí)習(xí)效果，指導(dǎo)教師必須做好實(shí)習(xí)的全過程指導(dǎo)。我校的“三明治”專業(yè)實(shí)踐施行雙導(dǎo)師制，校內(nèi)和實(shí)習(xí)單位各有一位指導(dǎo)教師，校內(nèi)指導(dǎo)教師由專業(yè)教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師溝通，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，建立良好的合作關(guān)系；同時(shí)，校內(nèi)指導(dǎo)教師也要做好與學(xué)生的溝通，掌握學(xué)生的實(shí)際實(shí)習(xí)狀況和實(shí)習(xí)過程中遇到的問題，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，積極幫助解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真實(shí)習(xí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師由實(shí)習(xí)單位指派，校外指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)工作安排與指導(dǎo)，實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際工作情況給予實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)。校內(nèi)實(shí)踐指導(dǎo)教師要選擇有責(zé)任心、能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的督促學(xué)生較好的完成實(shí)習(xí)任務(wù)的教師，選擇經(jīng)驗(yàn)豐富的、能與校外指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通、建立良好關(guān)系的教師。校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師選擇經(jīng)驗(yàn)豐富的一線技術(shù)人員擔(dān)任，學(xué)校給予一定的實(shí)習(xí)指導(dǎo)費(fèi)用并進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

4.5 實(shí)踐考核評(píng)價(jià)體系建設(shè) 有效的實(shí)踐考核評(píng)價(jià)體系能反映真實(shí)的實(shí)習(xí)情況，公正嚴(yán)格的考核機(jī)制可以提高學(xué)生好好實(shí)習(xí)的積極性?？己嗽u(píng)價(jià)體系分為日常考核、抽查考核和效果評(píng)價(jià)三部分：實(shí)習(xí)期間的日常考核是督促學(xué)生按照基層單位的要求開展工作，保證每天的出勤，按月考核實(shí)習(xí)情況，每月實(shí)習(xí)工作結(jié)束后，以月報(bào)的形式審查1個(gè)月的實(shí)習(xí)工作內(nèi)容，不按期匯報(bào)實(shí)習(xí)情況視同沒有參與實(shí)習(xí)，需要重新實(shí)習(xí)；抽查考核是指導(dǎo)教師隨機(jī)的抽查學(xué)生實(shí)習(xí)的實(shí)際情況，對(duì)于抽查時(shí)缺勤的學(xué)生，要求補(bǔ)做實(shí)習(xí)，真正做到保質(zhì)保量的完成實(shí)習(xí)實(shí)踐工作，否則不予參加實(shí)習(xí)成績評(píng)定；效果評(píng)價(jià)是在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)和上交的實(shí)習(xí)材料，通過實(shí)習(xí)答辯的形式綜合評(píng)定實(shí)習(xí)成績。實(shí)習(xí)效果分析是實(shí)習(xí)結(jié)束后指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)情況和企業(yè)的反饋，分析學(xué)生在實(shí)習(xí)中欠缺的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)修訂教學(xué)計(jì)劃，補(bǔ)充不足；此外，學(xué)生根據(jù)實(shí)習(xí)情況，也要進(jìn)行認(rèn)真的個(gè)人總結(jié)，反思自己所學(xué)的知識(shí)是否能滿足用人單位的需求，反思進(jìn)入社會(huì)后還需要具備哪些方面的知識(shí)，為今后的就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。

4.6 激勵(lì)機(jī)制體系的建設(shè) 為了充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的實(shí)習(xí)積極性，需要建立有效的激勵(lì)機(jī)制。激勵(lì)機(jī)制包括教師和學(xué)生兩個(gè)方面：首先，認(rèn)真的實(shí)習(xí)實(shí)踐指導(dǎo)需要花費(fèi)教師大量的時(shí)間和精力，比如為期3周的土地調(diào)查綜合實(shí)習(xí)，指導(dǎo)教師需要每天不少于8學(xué)時(shí)的時(shí)間帶同學(xué)去野外實(shí)地調(diào)查與測量，周末幾乎都是加班工作，從調(diào)查、測量到制圖，工作量相當(dāng)大，但是，到實(shí)習(xí)結(jié)束，2位指導(dǎo)教師能分配到的工作量只有12個(gè)學(xué)時(shí)，遠(yuǎn)不能和實(shí)際付出工作量成正比，這樣的機(jī)制使有的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師失去動(dòng)力，開始慢慢轉(zhuǎn)變實(shí)習(xí)策略，不再親力親為，使實(shí)習(xí)效果大打折扣，因此，必須建立實(shí)踐指導(dǎo)激勵(lì)機(jī)制，根據(jù)教師的實(shí)際工作情況給予分配工作量，而不是教條的按周數(shù)計(jì)算。其次，學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)習(xí)實(shí)踐情況設(shè)定專門的實(shí)踐獎(jiǎng)學(xué)金，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真參與實(shí)習(xí)，對(duì)于全身心投入實(shí)習(xí)且實(shí)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)學(xué)金和成績的雙重獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生重視實(shí)習(xí)，通過實(shí)習(xí)真正掌握實(shí)踐技能，切實(shí)提高實(shí)習(xí)效果。

5 結(jié)語

在激烈的市場競爭中，市場對(duì)土地資源管理專業(yè)人才的要求越來越高，除了要求有深厚的理論基礎(chǔ)知識(shí)，還要求具有較強(qiáng)的實(shí)踐工作能力，用人單位迫切需求大量有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、復(fù)合型、應(yīng)用型的人才[3]。為了解決高效土地資源管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，土地管理專業(yè)培養(yǎng)模式必須進(jìn)行改革與轉(zhuǎn)型，構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，以實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)就業(yè)，培養(yǎng)出滿足社會(huì)需求的土地資源管理專業(yè)應(yīng)用型高級(jí)復(fù)合人才。

參考文獻(xiàn)

[1]孔凡文，李海英.土地資源管理專業(yè)招生培養(yǎng)就業(yè)一體化模式研究[J].沈陽建筑大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（2）：210-213.

[2]王h，孔凡文.基于市場需求的土地資管理專業(yè)核心應(yīng)用技能培養(yǎng)研究[J].安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)，2016，22（10）：164-168.

第5篇：投資項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞]高等職業(yè)教育 社會(huì)力量 校企合作

[作者簡介]尹文濤（1983- ），男，陜西西安人，西安翻譯學(xué)院基礎(chǔ)課部，講師，碩士，研究方向?yàn)轳R列主義思想教育；李正（1979- ），男，陜西西安人，西安翻譯學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部，編輯、助理研究員，碩士，研究方向?yàn)楦叩嚷殬I(yè)教育；翟振東（1948- ），男，陜西西安人，西安翻譯學(xué)院常務(wù)副院長，教授，研究方向?yàn)楦叩冉逃?。（陜?西安 710105）

[基金項(xiàng)目]本文系2011年陜西省重點(diǎn)教改項(xiàng)目“民辦高等職業(yè)院校大學(xué)生綜合素質(zhì)提升與職業(yè)能力發(fā)展途徑研究”的研究成果。（項(xiàng)目編號(hào)：11Z67，項(xiàng)目主持人：梁棟）

[中圖分類號(hào)]G710 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2014）26-0008-03

積極引導(dǎo)社會(huì)力量參與發(fā)展高等職業(yè)教育是當(dāng)前世界各國高等職業(yè)教育發(fā)展的重要趨勢，雙元制、CBE和TAFE等幾種典型的辦學(xué)模式都是社會(huì)力量參與高等職業(yè)教育的體現(xiàn)。高等職業(yè)教育投入不足是世界各國高等教育中的普遍問題，“單一投資渠道”已經(jīng)不能滿足我國高等職業(yè)教育的發(fā)展，必須拓寬高等職業(yè)教育的投資渠道，實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育投資主體的多元化。當(dāng)前，我國雖然在引導(dǎo)社會(huì)力量參與高等職業(yè)教育方面采取了一些鼓勵(lì)措施，但仍然存在一定的問題，需要結(jié)合我國的國情，改進(jìn)社會(huì)資本參與高等職業(yè)教育的動(dòng)力機(jī)制。

一、社會(huì)力量發(fā)展高等職業(yè)教育的形式

（一）校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合

高等職業(yè)教育與普通高等教育的最大區(qū)別是高等職業(yè)教育以實(shí)踐教學(xué)為中心，培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才。一方面，產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作符合高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)的本質(zhì)屬性；另一方面，國家對(duì)高等職業(yè)教育投入不足，決定了高等職業(yè)教育必須走對(duì)社會(huì)力量開放辦學(xué)的新道路，校企合作成為新途徑。校企合作實(shí)際上是由國際普遍認(rèn)同的學(xué)校和用人單位合作培養(yǎng)學(xué)生的教育模式――Cooperative Education演化而來的，德國的雙元制、英國的“三明治”以及澳大利亞TAFE體系都是校企合作發(fā)展職業(yè)教育的成功范例。

（二）企業(yè)舉辦高等職業(yè)教育，承擔(dān)企業(yè)大學(xué)的責(zé)任

企業(yè)大學(xué)是企業(yè)集團(tuán)完全所有和掌控，為企業(yè)員工提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的有效組織?！捌髽I(yè)大學(xué)”這一概念在20世紀(jì)50年代提出，以1981年摩托羅拉大學(xué)為標(biāo)志，現(xiàn)代企業(yè)大學(xué)在全球迅速興起。其目的是提高企業(yè)競爭力和員工的職業(yè)能力、就業(yè)能力，激勵(lì)員工終身學(xué)習(xí)。我國的企業(yè)大學(xué)更多地保留了培訓(xùn)中心的特點(diǎn)，“教育”和“培訓(xùn)”之間的界限比較明顯。

當(dāng)然，僅依靠國家和地方政府舉辦高等職業(yè)教育，很難滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)技能型人才的需求，條件好、產(chǎn)業(yè)先進(jìn)的大型企業(yè)本身積聚了雄厚的職業(yè)教育資源，成為我國高等職業(yè)教育的重要力量。企業(yè)大學(xué)具有企業(yè)化的管理運(yùn)營模式、創(chuàng)新性的教育理念和實(shí)用性的課程體系，是鼓勵(lì)社會(huì)力量特別是行業(yè)企業(yè)參與高等職業(yè)教育行之有效的途徑。中國第一汽車集團(tuán)舉辦的長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校，由中國南方機(jī)車車輛工業(yè)集團(tuán)舉辦的湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，由魯商集團(tuán)舉辦的山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院都已經(jīng)建設(shè)成為全國示范性高等職業(yè)院校。

二、社會(huì)力量發(fā)展高等職業(yè)教育的重要性

（一）解決高等職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)不足的問題

高等職業(yè)教育發(fā)展需要充足的資金支持，而我國教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比重仍然較低，有限的財(cái)政投入根本滿足不了高等職業(yè)教育增長的需求。高等職業(yè)教育要實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，教育投資多元化成為必然。高等職業(yè)教育所培養(yǎng)的應(yīng)用技能型人才需要較高的辦學(xué)成本，按照國際通行標(biāo)準(zhǔn)，職教與普教的成本比為2.48：1，高職與普高的成本比為2.64：1。與世界上高等職業(yè)教育發(fā)展較好的國家相比，我國高等職業(yè)院校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)存在很大的缺口。舉辦一所在校生規(guī)模為5000人的高等職業(yè)院校，一次性建設(shè)成本（包括基礎(chǔ)設(shè)施、儀器設(shè)備、生活保障、師資引進(jìn)）總計(jì)需要4億元左右，運(yùn)行過程中，扣除應(yīng)收的學(xué)費(fèi)，每年還需投入2000萬元以上。引導(dǎo)社會(huì)力量發(fā)展高等職業(yè)教育，可以緩解一部分院校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺的問題，為高等職業(yè)院校提供經(jīng)費(fèi)、設(shè)備和人員（兼職）支持，共建校內(nèi)外的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，相應(yīng)減少對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的直接投入，從而打造辦學(xué)規(guī)模適度、質(zhì)量優(yōu)良的高等職業(yè)院校。

（二）高等職業(yè)教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展多樣化的需要

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文明程度的提高，社會(huì)力量除了追逐經(jīng)濟(jì)利益之外，還熱衷于對(duì)社會(huì)責(zé)任的追逐，如捐資助學(xué)。同時(shí)，社會(huì)分工的日益加強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，對(duì)技能型人才也提出了更高的要求，推動(dòng)高等職業(yè)教育走向多樣化和投資主體的多元化。社會(huì)力量一方面直接承擔(dān)了提供教育經(jīng)費(fèi)的責(zé)任，另一方面也影響著高等職業(yè)院校的人才培養(yǎng)方式。

三、社會(huì)力量發(fā)展高等職業(yè)教育存在的主要問題

（一）社會(huì)力量參與的積極性不高

社會(huì)力量參與高等職業(yè)教育的積極性不高，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是社會(huì)力量的資金投入較少，二是社會(huì)力量的實(shí)質(zhì)參與程度比較低。在校企合作中，高等職業(yè)教育學(xué)生到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)訓(xùn)時(shí)，往往是以廉價(jià)勞動(dòng)力的形式出現(xiàn)。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)時(shí)往往參與的是“體力型”勞動(dòng)，達(dá)不到強(qiáng)化專業(yè)技能的目的，這也從一個(gè)側(cè)面反映出我國目前的校企合作水平偏低。

（二）高等職業(yè)教育對(duì)企業(yè)的吸引力不足

在諸多社會(huì)力量中，企業(yè)是目前參與高等職業(yè)教育最多的，但是高等職業(yè)教育對(duì)企業(yè)的吸引力卻依然不足。許多高等職業(yè)院校由于資金投入力度不夠或片面擴(kuò)大招生規(guī)模等原因，導(dǎo)致自身辦學(xué)特色不突出、專業(yè)及課程設(shè)置脫離實(shí)際、教師缺少企業(yè)背景、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力差等。有些高等職業(yè)院校雖然邀請(qǐng)企業(yè)員工參與人才培養(yǎng)方案的修訂、專業(yè)課程的設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的安排等，但在最終考核時(shí)只注重學(xué)生的考試成績是否及格，畢業(yè)論文是否完成，而無視企業(yè)對(duì)學(xué)生的考核要求，使得雙方的合作只能流于形式。同時(shí)，出于利益最大化的考量，很多企業(yè)“只用人而不養(yǎng)人”，他們擔(dān)心投入大量精力培訓(xùn)出來的員工可能會(huì)跳槽，自己不受益反受損。人才的培養(yǎng)周期長與追求眼前利益的矛盾長期存在，企業(yè)過分追求經(jīng)濟(jì)回報(bào)，忽視了與高等職業(yè)院校進(jìn)行密切合作給自身資源優(yōu)化、結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)革新、產(chǎn)品換代等方面所帶來的好處。有的企業(yè)甚至連實(shí)習(xí)的場所都不愿意提供，認(rèn)為這種校企合作只是給企業(yè)增加負(fù)擔(dān)，完全沒有考慮到高等職業(yè)教育對(duì)促進(jìn)企業(yè)長久發(fā)展的后勁作用。

（三）企業(yè)的營利性與高職的公益性存在矛盾

當(dāng)前，我國企業(yè)在舉辦高等職業(yè)教育過程中仍然存在“零得益”的情況。高等職業(yè)院校對(duì)于經(jīng)費(fèi)的短缺，往往通過擴(kuò)招來彌補(bǔ)，導(dǎo)致招生計(jì)劃與企業(yè)用人需求的脫節(jié)。企業(yè)興辦高等職業(yè)教育，理應(yīng)從中受益，獲得發(fā)展所需要的人才，但高等職業(yè)教育又具有公益性特點(diǎn)，辦學(xué)宗旨是提高國民素質(zhì)，為社會(huì)服務(wù)。企業(yè)以營利為目標(biāo)，舉辦高等職業(yè)教育長期不能獲利，必然挫傷其辦學(xué)積極性。

四、引導(dǎo)社會(huì)力量發(fā)展高等職業(yè)教育的途徑

我國高等職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，在數(shù)量和規(guī)模上取得了巨大的成就，其中國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的投入發(fā)揮了重要的作用。與高等教育相比，高等職業(yè)教育在師資建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面尤其需要大量的資金投入。社會(huì)力量進(jìn)入職業(yè)教育的機(jī)制、法律法規(guī)等不夠健全，制約了我國高等職業(yè)教育的內(nèi)涵式發(fā)展。針對(duì)這一狀況，應(yīng)優(yōu)化高等職業(yè)教育的投資結(jié)構(gòu)，以“誰受益，誰投資”為原則，引導(dǎo)和鼓勵(lì)社會(huì)力量積極參與高等職業(yè)教育，分擔(dān)職業(yè)教育發(fā)展的成本，調(diào)動(dòng)全社會(huì)支持高等職業(yè)教育的積極性。

（一）建立多元的投資渠道，吸引社會(huì)資本進(jìn)入高等職業(yè)教育領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育非營利性與資本營利性的融合

社會(huì)資本投資辦學(xué)主要有兩種類型：一是獨(dú)資的民辦高校，二是以民間資本為主體的民辦高校。鼓勵(lì)社會(huì)資本進(jìn)入高等職業(yè)教育可以采取兩種形式：一是設(shè)立各種形式的教育基金（投資基金），募集社會(huì)資金，對(duì)高等職業(yè)教育進(jìn)行投資，適當(dāng)?shù)貐⑴c高等職業(yè)院校的決策；二是社會(huì)資本直接投資高等職業(yè)教育，采用股份制形式，組成董事會(huì)和監(jiān)理會(huì)，進(jìn)行院校的管理和決策，優(yōu)化高等職業(yè)院校的治理結(jié)構(gòu)。

1.吸引企業(yè)投資高等職業(yè)教育。鼓勵(lì)企業(yè)以資金、設(shè)備、人員等方式，以股份制的形式參與職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)校企合作。以高等職業(yè)院校為骨干，社會(huì)資本為依托，組建區(qū)域性、專業(yè)性高等職業(yè)教育集團(tuán)。引導(dǎo)有能力的企業(yè)興辦企業(yè)大學(xué)，培養(yǎng)高端應(yīng)用型人才、技能型人才，通過精英式人才培養(yǎng)方式，提高應(yīng)用型、技能型人才的質(zhì)量。

第一，政府要加強(qiáng)宏觀調(diào)控。制定完善的政策、法規(guī)，保證對(duì)企業(yè)參與職業(yè)教育的管理和監(jiān)督，引導(dǎo)企業(yè)在為本集團(tuán)培養(yǎng)人才的同時(shí)，承擔(dān)為社會(huì)培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人員的任務(wù)。同時(shí)，通過財(cái)政的辦法，對(duì)企業(yè)參與高等職業(yè)教育提供一定的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，特別是對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃之外的學(xué)生，按人數(shù)提供教育經(jīng)費(fèi)。

第二，通過鼓勵(lì)企業(yè)興辦企業(yè)大學(xué)提高畢業(yè)生的實(shí)踐能力。社會(huì)更青睞能適應(yīng)職場環(huán)境、有豐富工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐操作能力的應(yīng)用技能型人才。引導(dǎo)企業(yè)開辦企業(yè)大學(xué)，運(yùn)用實(shí)用化的課程體系和便利的教學(xué)場所，引導(dǎo)高等職業(yè)教育院校和企業(yè)大學(xué)在師資、課程、教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行多層次的合作。

第三，實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育與企業(yè)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)的全方位合作。校企合作不能僅僅停留在“訂單培養(yǎng)”這種低層次的合作模式，高等職業(yè)教育要獲得更多的社會(huì)資源，可以與企業(yè)大學(xué)進(jìn)行更高層次的合作，實(shí)現(xiàn)就業(yè)途徑、師資培養(yǎng)方面的合作共贏。

2.鼓勵(lì)社會(huì)資本與高等職業(yè)院校創(chuàng)建多種形式的辦學(xué)聯(lián)合體。鼓勵(lì)民間資本參與高等職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建立多樣化的校企合作機(jī)制。

第一，加強(qiáng)高等職業(yè)教育自身建設(shè)。要提升高等職業(yè)教育在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等方面的水平，實(shí)現(xiàn)多個(gè)層次的合作，從淺層次合作（實(shí)現(xiàn)企業(yè)與高等職業(yè)教育在企業(yè)專家、教師方面的互訪，同時(shí)根據(jù)企業(yè)的需要調(diào)整自身的培養(yǎng)方案）到深層次合作（信息共享，高等職業(yè)教育院校邀請(qǐng)行業(yè)專家協(xié)助調(diào)整學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、課程改革和教學(xué)計(jì)劃；校企合作開發(fā)務(wù)實(shí)的課程和教材，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，提升學(xué)生的綜合競爭力）。

第二，建立校企間人員的合理流動(dòng)機(jī)制。高等職業(yè)教育院?？梢云刚?qǐng)企業(yè)中專業(yè)知識(shí)淵博、綜合實(shí)踐能力較強(qiáng)的技術(shù)人員作為外聘或兼職老師，通過課堂授課和講座的方式，實(shí)現(xiàn)企業(yè)人員與高等職業(yè)院校教師的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，通過共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。企業(yè)可以讓學(xué)校教師參與到企業(yè)技術(shù)改造、創(chuàng)新和產(chǎn)品的研發(fā)工作中，提高教師技術(shù)研發(fā)能力，為學(xué)校培養(yǎng)技師、高級(jí)技師類人才；學(xué)?？梢詭椭髽I(yè)工人加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，指導(dǎo)企業(yè)工人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多出技術(shù)創(chuàng)新成果等。在盡可能的范圍內(nèi)，校企雙方人力資源和設(shè)備資源開放共享，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研的緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)校企的互利雙贏和良性發(fā)展。

第三，校企實(shí)體合作。企業(yè)以設(shè)備、場地、技術(shù)、師資、資金等多種形式向職業(yè)院校注入股份，進(jìn)行合作辦學(xué)。企業(yè)對(duì)職業(yè)院校承擔(dān)決策、計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)等管理職能，以主人的身份直接參與辦學(xué)過程，分享辦學(xué)效益。參與高技能人才培養(yǎng)是企業(yè)的分內(nèi)之事，企業(yè)對(duì)學(xué)校的參與應(yīng)是全方位的整體參與、深層參與。

第四，建立激勵(lì)機(jī)制。通過激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)企業(yè)對(duì)高等職業(yè)教育的投入，提高社會(huì)對(duì)高等職業(yè)教育的投入比例，如稅收激勵(lì)、名譽(yù)激勵(lì)等。落實(shí)國家發(fā)展職業(yè)教育的有關(guān)優(yōu)惠政策，對(duì)進(jìn)入高等職業(yè)教育的社會(huì)資本主體按一定的比例返還，辦學(xué)投入計(jì)入企業(yè)的成本；對(duì)民辦高等職業(yè)教育要嚴(yán)格執(zhí)行免征企業(yè)所得稅的政策；對(duì)校企合作培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地給予稅收優(yōu)惠。同時(shí)，國家要從戰(zhàn)略的高度支持社會(huì)企業(yè)參與高等職業(yè)教育，鼓勵(lì)按照實(shí)習(xí)學(xué)生的人數(shù)和實(shí)訓(xùn)時(shí)間的長短給予相應(yīng)的稅收優(yōu)惠。

3.創(chuàng)新融資形式，探索高等職業(yè)院?；A(chǔ)設(shè)施融資的新模式。高等職業(yè)院校的建設(shè)項(xiàng)目可以探索BOT（建設(shè)―經(jīng)營―轉(zhuǎn)讓）、BOOT（建設(shè)―擁有―經(jīng)營―轉(zhuǎn)讓）、BOO（建設(shè)―擁有―經(jīng)營）等廣泛用于公共設(shè)施投資項(xiàng)目的融資形式，鼓勵(lì)社會(huì)資本以更靈活的方式參與高等職業(yè)院校的基本建設(shè)項(xiàng)目，優(yōu)化高等職業(yè)院校的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)活力。引入多種模式，減輕高等職業(yè)教育院校在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面資金短缺的壓力，通過社會(huì)資本的引入，使高等職業(yè)教育進(jìn)入社會(huì)資本市場。

（二）完善高等職業(yè)教育治理結(jié)構(gòu)

構(gòu)建現(xiàn)代高等職業(yè)教育院校產(chǎn)權(quán)制度，完善高等職業(yè)教育治理結(jié)構(gòu)是投資主體多元化的必然選擇。完善高等職業(yè)教育治理結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵是明確出資人的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)與經(jīng)營管理權(quán)分離情況下的權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)關(guān)系，即建立合理的“委托―”關(guān)系，涉及股東大會(huì)、董事會(huì)和經(jīng)營管理之間的關(guān)系。在職業(yè)教育發(fā)展比較充分的國家，由于資金籌措任務(wù)的加重，董事會(huì)的人員結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，工商、金融等領(lǐng)域的知名人士進(jìn)入董事會(huì)，善于管理、熟悉教育的專家進(jìn)入學(xué)校。

鼓勵(lì)社會(huì)力量進(jìn)入高等職業(yè)教育，無論是校企合作還是校銀聯(lián)合，都應(yīng)形成獨(dú)立的治理結(jié)構(gòu)和法人地位，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在高等職業(yè)教育中采取股份制形式，按照出資的比例組成董事會(huì)，在強(qiáng)調(diào)高等職業(yè)教育公益性的前提下，實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育非營利性與社會(huì)資本營利性的融合；完善法人治理結(jié)構(gòu)，賦予獨(dú)立法人地位，把高等職業(yè)院校的所有權(quán)和經(jīng)營管理權(quán)分開，實(shí)行董事會(huì)下的校長負(fù)責(zé)制，引入市場化的治理機(jī)制，以管理層的收益、崗位競爭等激勵(lì)方式來促進(jìn)高等職業(yè)教育的發(fā)展，

總之，我國高等職業(yè)教育已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新階段，產(chǎn)業(yè)升級(jí)呼吁高等職業(yè)教育走一條內(nèi)涵式發(fā)展之路。要實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育的內(nèi)涵式發(fā)展，僅僅依靠政府的投入是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，必須開拓投資渠道，引導(dǎo)社會(huì)力量的參與。

[參考文獻(xiàn)]

第6篇：投資項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用技術(shù)本科院校會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系

一、引言

隨著新型工業(yè)化的推進(jìn)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代職業(yè)教育體系越來越成為國家競爭力的重要支撐。特別是國際金融危機(jī)以來，美、歐、日、俄、印等國家和地區(qū)，都將完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系作為增強(qiáng)國家競爭力，特別是發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略選擇，力求在新一輪國際競爭中，建立鞏固的、可持續(xù)的人才和技術(shù)競爭優(yōu)勢。自2014年開始，國家正式引導(dǎo)一批非研究型普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)型，國務(wù)院常務(wù)會(huì)議部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，要求打通從中職、?？啤⒈究频窖芯可纳仙ǖ?，引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和財(cái)務(wù)管理的規(guī)范化，社會(huì)上企事業(yè)單位對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才的需求也大大增加，會(huì)計(jì)學(xué)成為各行業(yè)中的熱門專業(yè)。但從用人單位反映與高校相關(guān)教育教學(xué)研究看，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)還存在諸多問題，尤其表現(xiàn)在實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建方面。學(xué)校重理論、輕實(shí)踐，實(shí)踐教學(xué)成為理論教學(xué)的附屬，學(xué)時(shí)嚴(yán)重不足；實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排不系統(tǒng)，只是集中在零星的專業(yè)基本技能訓(xùn)練上，未能體系化設(shè)置；實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)陳舊、校外實(shí)訓(xùn)平臺(tái)搭建不足；輕視實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，校內(nèi)教師接受傳統(tǒng)教學(xué)，缺乏實(shí)踐教學(xué)能力，企業(yè)行業(yè)教師則未能很好地納入教學(xué)體系；缺乏較好的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)于實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)研究少、執(zhí)行弱，未能發(fā)揮以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)的作用。學(xué)生專業(yè)技能不夠過硬，知識(shí)應(yīng)用能力不足，上手慢、認(rèn)知模糊等現(xiàn)象嚴(yán)重。應(yīng)用技術(shù)型本科院校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革亟須進(jìn)行。要培養(yǎng)合格的會(huì)計(jì)人才，必然要重新構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系。本文對(duì)此進(jìn)行探討。

二、應(yīng)用技術(shù)型本科院校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建

（一）應(yīng)用技術(shù)型本科院校人才培養(yǎng)內(nèi)容分析

1.應(yīng)用技術(shù)型本科院校人才培養(yǎng)目標(biāo)分析

應(yīng)用技術(shù)型本科院校人才培養(yǎng)面向本省，輻射周邊，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展及行業(yè)對(duì)人才的需要設(shè)置專業(yè)，培養(yǎng)工程師、技術(shù)管理人員為主的高級(jí)應(yīng)用型人才。結(jié)合崗位需求，培養(yǎng)學(xué)生既要能夠較好地掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，又要具備能將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)的能力，能夠應(yīng)用專業(yè)理論分析和解決生產(chǎn)實(shí)際問題。在人才培養(yǎng)過程中，要重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)與解決問題的能力，使學(xué)生不僅知道是什么，明白為什么，更重要的是清楚如何做，集操作、設(shè)計(jì)與管理能力于一體。

2.應(yīng)用型本科院校理論與實(shí)踐教學(xué)關(guān)系分析

根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014—2020年）精神，應(yīng)用型本科院校在人才培養(yǎng)過程中，強(qiáng)調(diào)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程“三對(duì)接”，積極推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，突出學(xué)以致用。在強(qiáng)化能力導(dǎo)向的理論教學(xué)的同時(shí)，更要加強(qiáng)基于綜合技能和創(chuàng)新導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)。理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相互融合、滲透、支撐，達(dá)到人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

3.應(yīng)用型本科院校實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建內(nèi)容分析

應(yīng)用技術(shù)型本科院校應(yīng)結(jié)合自身辦學(xué)條件、學(xué)生素質(zhì)，科學(xué)定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，并圍繞培養(yǎng)目標(biāo)制定人才培養(yǎng)方案，分解實(shí)踐能力培養(yǎng)要求，從而明確實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排、開展形式等。實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建，應(yīng)圍繞實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行，主要體現(xiàn)在層次與內(nèi)容的構(gòu)架上，具體包括實(shí)踐內(nèi)容，如課內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等。結(jié)合這些內(nèi)容的開展要求，還包括項(xiàng)目開展的科學(xué)安排、開展條件的建設(shè)與質(zhì)量監(jiān)控等。

（二）應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想

應(yīng)用技術(shù)型本科院校為行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理需要的高級(jí)技能型人才，應(yīng)科學(xué)定位人才培養(yǎng)規(guī)格類型，注重人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型，加快課程改革和教學(xué)模式改革，與老牌本科高校形成差別化發(fā)展，成為本科層次高等職業(yè)教育的主要力量。在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)要以服務(wù)為宗旨，堅(jiān)持一個(gè)導(dǎo)向（以培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展人才為導(dǎo)向，將學(xué)以致用、基本素質(zhì)、技術(shù)應(yīng)用能力貫穿教育全過程），依據(jù)兩個(gè)平臺(tái)（理論教學(xué)平臺(tái)和實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)），構(gòu)建三個(gè)體系（學(xué)科基礎(chǔ)及專業(yè)教育課程體系、實(shí)踐能力培養(yǎng)教學(xué)體系和通識(shí)課體系），做到四個(gè)結(jié)合（通識(shí)教育和專業(yè)教育結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合），形成“一二三四”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，結(jié)合地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，進(jìn)行相應(yīng)人才的培養(yǎng)。

（三）應(yīng)用型本科院校實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建原則

1.遵守規(guī)律，堅(jiān)持需求導(dǎo)向的原則

實(shí)踐教學(xué)體系是應(yīng)用技術(shù)型本科院校人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。在構(gòu)建應(yīng)用技術(shù)型本科實(shí)踐教學(xué)體系時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同的建設(shè)方面、內(nèi)容，遵循一定的規(guī)律或原則開展實(shí)踐教學(xué)：堅(jiān)持服務(wù)實(shí)踐教學(xué)一線工作的原則，堅(jiān)持將實(shí)踐教學(xué)貫穿整個(gè)人才培養(yǎng)過程的原則，堅(jiān)持以應(yīng)用能力培養(yǎng)平臺(tái)構(gòu)建為中心的原則，堅(jiān)持校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合原則。

2.以人為本，突出能力培養(yǎng)的原則

應(yīng)用型本科教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“一線工程師”，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用技術(shù)型、復(fù)合應(yīng)用型、服務(wù)應(yīng)用型和職業(yè)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，突出“應(yīng)用技術(shù)”的核心。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)作為培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的重要途徑和手段，更加注重對(duì)學(xué)生工作能力（分析問題和解決問題能力）、工作管理能力和工作專業(yè)技術(shù)能力等綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。所以，應(yīng)用技術(shù)型本科實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建，必須堅(jiān)持“能力為本”的理念。

3.全面架構(gòu)，堅(jiān)持協(xié)調(diào)平衡的原則

應(yīng)用技術(shù)型本科教育實(shí)踐教學(xué)體系，應(yīng)當(dāng)包括目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、平臺(tái)體系和保障體系。在實(shí)踐教學(xué)體系中，目標(biāo)體系是導(dǎo)向，內(nèi)容體系是核心，平臺(tái)體系和保障體系是實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)和完成內(nèi)容構(gòu)建的條件。各要素相互關(guān)聯(lián)、相互支撐、相互影響，在實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建中缺一不可。必須兼顧并注意協(xié)調(diào)平衡各要素之間的關(guān)系，以保證實(shí)踐體系的系統(tǒng)性、完整性、執(zhí)行性與可持續(xù)性。

4.圍繞重點(diǎn)，著力構(gòu)建平臺(tái)的原則

構(gòu)建應(yīng)用技術(shù)型本科實(shí)踐教學(xué)體系，將重點(diǎn)解決教學(xué)模塊（基本實(shí)訓(xùn)教學(xué)模塊、綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)模塊、校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)模塊和校外教學(xué)模塊）的建立問題，以及平臺(tái)（校內(nèi)實(shí)驗(yàn)?zāi)M實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、校內(nèi)綜合實(shí)踐平臺(tái)、校外實(shí)習(xí)平臺(tái)）的搭建問題。其中綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)模塊、校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)模塊與校內(nèi)綜合實(shí)踐平臺(tái)的搭建是重點(diǎn)。只有充分發(fā)揮院校的自主能動(dòng)性，將這些關(guān)鍵內(nèi)容構(gòu)建起來，才能進(jìn)一步輻射、拓展至所有內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)。

（四）應(yīng)用技術(shù)型本科院校實(shí)踐教學(xué)體系要素

1.實(shí)踐教學(xué)模式

應(yīng)用技術(shù)型本科教育旨在培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力，課程設(shè)置如果按照理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)基本劃分，實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)主要體現(xiàn)在學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練及綜合應(yīng)用方面。實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相對(duì)獨(dú)立，但不能割裂，兩者相輔相成。在加強(qiáng)學(xué)生理論課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，逐步推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)課程內(nèi)容，形成階梯模式，讓學(xué)生從單項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練到綜合技能訓(xùn)練，再到仿真模擬訓(xùn)練，最后到校外真實(shí)環(huán)境實(shí)踐。這些階段對(duì)于學(xué)生在實(shí)踐能力訓(xùn)練上分段，但又有一定的交叉融合。

2.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與方法

傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容一般包括課內(nèi)實(shí)訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)課程、畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。各學(xué)校具體內(nèi)容安排卻差別較大，尤其是在實(shí)訓(xùn)課程方面。應(yīng)用技術(shù)型本科院校實(shí)踐教學(xué)中，實(shí)訓(xùn)課程部分應(yīng)囊括獨(dú)立實(shí)訓(xùn)課程、綜合實(shí)訓(xùn)課程、仿真實(shí)訓(xùn)課程三個(gè)層面。結(jié)合實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)場性（實(shí)踐教學(xué)相對(duì)理論教學(xué)必須借助實(shí)訓(xùn)環(huán)境平臺(tái)進(jìn)行）與雙主體性（校企合作實(shí)施教學(xué)），實(shí)踐教學(xué)在實(shí)施過程中，多采用示范法、案例法、項(xiàng)目模擬訓(xùn)練法等教學(xué)方法，重視學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，努力做到理論結(jié)合實(shí)際，注重學(xué)生的主體性、體驗(yàn)性。同時(shí)在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)置方面，必須契合社會(huì)發(fā)展與行業(yè)用工需求，及時(shí)將新技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)過程中，以減少學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)期，提高學(xué)生應(yīng)用技術(shù)能力。

3.實(shí)踐教學(xué)條件

要建立現(xiàn)代化實(shí)踐教學(xué)支撐平臺(tái)。在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中，學(xué)校應(yīng)抓住學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)，配合專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程建設(shè)計(jì)劃，系統(tǒng)扎實(shí)地對(duì)重點(diǎn)建設(shè)課程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行協(xié)調(diào)整合，利用現(xiàn)代信息技術(shù)建設(shè)一批先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室，為教學(xué)服務(wù)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力。這既能為教師提供展現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法的平臺(tái)，又能為學(xué)生提供學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的平臺(tái)。通過現(xiàn)代化實(shí)踐教學(xué)支撐平臺(tái)的建立，使得學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)生興趣，主動(dòng)地去驗(yàn)證、研究學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

要建立學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)支撐平臺(tái)。建設(shè)專業(yè)模擬實(shí)習(xí)系統(tǒng)，解決學(xué)生專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)問題。建立專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)支撐平臺(tái)，不斷提高學(xué)生實(shí)習(xí)的系統(tǒng)性和層次性，積極推動(dòng)實(shí)習(xí)教學(xué)方式的改變，由以“校外分散考察調(diào)研型”實(shí)習(xí)為主，轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶?nèi)仿真演練與校外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合”的實(shí)習(xí)。

要建立拓展性跨專業(yè)綜合訓(xùn)練支撐平臺(tái)。建設(shè)跨專業(yè)綜合訓(xùn)練系統(tǒng)，改變過去“專業(yè)單一型”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生跨專業(yè)的知識(shí)融合和知識(shí)復(fù)合能力，提升學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)換與遷移能力、知識(shí)綜合運(yùn)用能力和經(jīng)營決策能力。

要建立專業(yè)技能和職業(yè)技能認(rèn)證平臺(tái)。積極開展專業(yè)人才質(zhì)量綜合性認(rèn)證活動(dòng)，建立大眾化背景下學(xué)生專業(yè)質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系。開展職業(yè)認(rèn)證活動(dòng)，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)和拓展性學(xué)習(xí)的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)與市場對(duì)人才質(zhì)量要求的動(dòng)態(tài)平衡。

4.實(shí)踐教學(xué)師資

良好的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容要靠實(shí)踐教學(xué)師資推行。應(yīng)用技術(shù)型實(shí)踐教學(xué)尤為強(qiáng)調(diào)教師的言傳身教，對(duì)任課教師的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了基礎(chǔ)理論知識(shí)，更多的是對(duì)于企業(yè)發(fā)展與實(shí)際能力需求的把握，并能夠?qū)⑦@些需求體現(xiàn)在教學(xué)中。這就要求教師不僅要具備扎實(shí)的理論功底，還要有較高的技能水平，才能有效地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，要注意校外師資力量的吸納與使用，通過項(xiàng)目合作等，將校內(nèi)外教師隊(duì)伍融合在一起，增強(qiáng)校企密切度。

5.質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制

科學(xué)合理的質(zhì)量評(píng)價(jià)，是對(duì)于實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)施效果的檢測，也是較好地推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)的有效保證。建立實(shí)踐教學(xué)體系質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，要解決傳統(tǒng)評(píng)價(jià)“缺標(biāo)準(zhǔn)、缺落實(shí)、缺主體”的三缺狀態(tài)。首先，必須明確實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵控制點(diǎn)，明確其質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與要求，使得實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)有據(jù)可依。其次，要注重評(píng)價(jià)信息的落實(shí)使用，不能將檢查停留在形式上，學(xué)?？梢越?shí)踐教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)的完整閉環(huán)——PDCA（計(jì)劃、實(shí)施、檢查、改進(jìn)），將評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)有效地反饋解決并以此循環(huán)，保證評(píng)價(jià)系統(tǒng)的良性、動(dòng)態(tài)運(yùn)作，其中信息的及時(shí)、全面、準(zhǔn)確搜集同樣重要。做好質(zhì)量評(píng)價(jià)，還要結(jié)合實(shí)踐教學(xué)實(shí)際情況，開展多元化評(píng)價(jià)。將學(xué)校、學(xué)生、教師與企業(yè)都納入評(píng)價(jià)主體范圍，還可以開展第三方專項(xiàng)評(píng)價(jià)。不同的評(píng)價(jià)主體，其評(píng)價(jià)角度不同。多種評(píng)價(jià)角度能保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的客觀性與真實(shí)性。

三、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建案例——西安培華學(xué)院

（一）確定人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)作為西安培華學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)，在會(huì)計(jì)學(xué)院創(chuàng)建了五個(gè)一流：一流“專業(yè)”、一流“教科研團(tuán)隊(duì)”、一流“應(yīng)用轉(zhuǎn)型課程”、一流“實(shí)踐教學(xué)環(huán)境”、一流“產(chǎn)教協(xié)同創(chuàng)新基地”。其建設(shè)指導(dǎo)思想是以應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)為中心，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以轉(zhuǎn)型發(fā)展為動(dòng)力，以校企共建、產(chǎn)教融合為途徑，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)。

（二）建立人才培養(yǎng)目標(biāo)

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)屬于工商管理學(xué)科，是應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)。西安培華學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)立足陜西，面向西北，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代管理理論、經(jīng)濟(jì)學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和技能，具備較強(qiáng)的會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理和計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作能力，能在中小微企業(yè)、金融行業(yè)、國際會(huì)計(jì)、非營利組織等從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)及相關(guān)管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)型專門人才。經(jīng)過本科四年的培養(yǎng)，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生將具有“國際視野與交流、身心素質(zhì)與健康、技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新、表達(dá)與溝通、人文素養(yǎng)與品德、專業(yè)知識(shí)與職業(yè)素養(yǎng)、知識(shí)獲取與自學(xué)、敬業(yè)樂群與合作”等方面的能力。

（三）構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)緊密圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向，以培養(yǎng)市場需要的人才為目標(biāo)，強(qiáng)化應(yīng)用技術(shù)型課程建設(shè)，構(gòu)建了“學(xué)、工、崗、就業(yè)”一體化訓(xùn)練模式。圍繞“應(yīng)用技術(shù)型”辦學(xué)定位，學(xué)校在課程設(shè)計(jì)方面注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，同時(shí)調(diào)整實(shí)踐教學(xué)占比，實(shí)踐總學(xué)分占比40%。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系由基本技能、專業(yè)技能和技術(shù)應(yīng)用或綜合技能三大模塊構(gòu)成，具有模塊化、組合型、進(jìn)階式的特點(diǎn)。結(jié)合其特點(diǎn)，將會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目分列為“六單項(xiàng)（出納實(shí)務(wù)、會(huì)計(jì)分錄與記賬、財(cái)務(wù)報(bào)表編制、財(cái)務(wù)投資項(xiàng)目預(yù)算、納稅申報(bào)、審計(jì)業(yè)務(wù)）、四綜合（VBSE財(cái)務(wù)仿真、VBSE綜合仿真、企業(yè)管理及erp沙盤、會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)）”的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，旨在循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生專業(yè)應(yīng)用技術(shù)能力進(jìn)行培養(yǎng)與訓(xùn)練。

（四）搭建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

實(shí)踐教學(xué)的開展離不開平臺(tái)的支撐，學(xué)院開展了“三層、五級(jí)”平臺(tái)建設(shè)，建成后將形成“基礎(chǔ)性認(rèn)知與驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、職業(yè)崗位技能仿真模擬實(shí)驗(yàn)、校企共建產(chǎn)教一體實(shí)體”三個(gè)層次，“學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)、基礎(chǔ)性認(rèn)知與驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、職業(yè)崗位技能仿真模擬實(shí)驗(yàn)、校企共建產(chǎn)教一體實(shí)體、互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)資源的開放與共享”五個(gè)級(jí)別的全方位、立體平臺(tái)。這一平臺(tái)既能保證學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，又能與產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展相結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)生專業(yè)應(yīng)用技術(shù)能力。

學(xué)院籌建“一個(gè)會(huì)計(jì)研究中心（會(huì)計(jì)研究中心）、三個(gè)研究所（民間非營利組織會(huì)計(jì)研究所、國際金融會(huì)計(jì)研究所、石油天然氣會(huì)計(jì)研究所）”。項(xiàng)目建成后，將在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、咨詢服務(wù)、信息圖書資料建設(shè)、內(nèi)部科研資源整合等方面發(fā)揮重要作用，成為具有一定影響的人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、思想智庫和咨詢服務(wù)中心。

（五）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)

重視實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍的培養(yǎng)、培訓(xùn)和優(yōu)化，采用多種形式提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，才能保證實(shí)踐教學(xué)要求落到實(shí)處，從而確保實(shí)踐教學(xué)效果。對(duì)于教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升工作，學(xué)院做好現(xiàn)有資源的整理與利用，制定有力措施，調(diào)動(dòng)相關(guān)人員的積極主動(dòng)性，強(qiáng)化培訓(xùn)與要求，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。一是外引，根據(jù)實(shí)踐教學(xué)實(shí)際需要，積極引進(jìn)高水平的技術(shù)人才及企業(yè)、行業(yè)一線專家，靈活聘用形式，提高隊(duì)伍人員層次，擴(kuò)大隊(duì)伍規(guī)模，重點(diǎn)做好負(fù)責(zé)人的選聘與考核工作，努力保證人員配備齊全且隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理。二是內(nèi)培，根據(jù)實(shí)踐教學(xué)業(yè)務(wù)開展需要，有計(jì)劃地培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員，并為其提供各種繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)。先是讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員熟悉了解學(xué)校在實(shí)驗(yàn)管理方面的制度，再組織進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與手段的研究。系統(tǒng)的訓(xùn)練可以幫助其樹立職業(yè)觀念，培養(yǎng)其職業(yè)道德和技能。同時(shí)鼓勵(lì)教師不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新，提高實(shí)踐教學(xué)的效果和水平。三是校外掛職鍛煉，積極創(chuàng)造條件，給實(shí)驗(yàn)教師提供了解行業(yè)、企業(yè)，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究的機(jī)會(huì)。通過定期或不定期組織實(shí)驗(yàn)教師到有關(guān)部門、公司、企業(yè)掛職鍛煉，使其及時(shí)了解并吸收最新知識(shí)和行業(yè)動(dòng)態(tài)。這使教師既具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，又具有很強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力。

（六）建立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系

要切實(shí)提高本科實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，必須完善實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。通過監(jiān)控可以全面、深入地了解學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的實(shí)際情況，客觀地評(píng)價(jià)教學(xué)單位實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和管理水平，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定相關(guān)的解決方案與改進(jìn)措施，不斷提高學(xué)校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)水平的提升。

一是常態(tài)性與隨機(jī)性相結(jié)合。學(xué)院組織教學(xué)工作常規(guī)檢查，實(shí)施教師教學(xué)質(zhì)量測評(píng)，組織教學(xué)督導(dǎo)員和教學(xué)信息員開展教學(xué)信息的收集、分析、統(tǒng)計(jì)、反饋等管理工作。二是定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。評(píng)估指標(biāo)中既有定性指標(biāo)，也有定量指標(biāo)?？荚u(píng)時(shí)，根據(jù)評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)工作質(zhì)量，在定量考評(píng)的基礎(chǔ)上給予定性評(píng)價(jià)。實(shí)踐教學(xué)的考核注重對(duì)學(xué)生分析、解決問題能力的考核。三是評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合。實(shí)踐教學(xué)中，教師和學(xué)生分別是主導(dǎo)與主體的地位。教師的教學(xué)方式方法、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)及教學(xué)技巧的應(yīng)用，直接關(guān)系到其主導(dǎo)作用能否發(fā)揮。學(xué)生在掌握基本理論知識(shí)后，能否按照教師設(shè)計(jì)的內(nèi)容或模式，進(jìn)行有效的實(shí)踐技能訓(xùn)練，發(fā)揮主體作用，這對(duì)于教師教學(xué)方案的設(shè)計(jì)有反參考價(jià)值，能夠多為教師教學(xué)方案的完善、優(yōu)化提供建議。

四、結(jié)語

目前會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)存在諸多問題，尤其是表現(xiàn)在實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建方面。本文以西安培華學(xué)院為例，從確定人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想、建立人才培養(yǎng)目標(biāo)、構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系、搭建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)、構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系等方面，對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建進(jìn)行了研究，以期為會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)提供參考。

參考文獻(xiàn) 

[1] 周鮮華，夏寶暉，包紅霏.基于行動(dòng)學(xué)習(xí)法的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新[J].財(cái)會(huì)通訊，2011（01） 

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第7篇：投資項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

本次跟蹤調(diào)研選擇了社會(huì)關(guān)注度高、財(cái)政性資金使用量較大,涉及民生保障、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的州教育局、州衛(wèi)生局、州人社局、州交通局、州農(nóng)業(yè)局、州水務(wù)局、州工信委、州國土局、州住建局、州文化局10個(gè)部門，共計(jì)62個(gè)預(yù)算單位。采取查閱資料、座談、實(shí)地查看等方式，對(duì)10個(gè)部門預(yù)算管理執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤調(diào)研，重點(diǎn)是州級(jí)安排的項(xiàng)目資金和“三公”經(jīng)費(fèi)管理使用，并按季度進(jìn)行分析總結(jié)，提出預(yù)算管理執(zhí)行情況分析報(bào)告，有針對(duì)性地向州財(cái)政局和10個(gè)部門提出工作意見建議。

1.預(yù)算收入情況。__年10個(gè)部門的預(yù)算總收入75845.4萬元，其中：結(jié)余結(jié)轉(zhuǎn)數(shù)8331.54萬元、年初預(yù)算數(shù)40642.56萬元、預(yù)算調(diào)整數(shù)26871.34萬元。預(yù)算執(zhí)行數(shù)74566.38萬元，執(zhí)行比例98.31 %。

（1）財(cái)政撥款：財(cái)政撥款預(yù)算收入68746.7萬元，其中：結(jié)余結(jié)轉(zhuǎn)數(shù)6208.11萬元、年初預(yù)算數(shù)40428.26萬元、預(yù)算調(diào)整數(shù)22110.29萬元。預(yù)算執(zhí)行數(shù)67470.1萬元，執(zhí)行比例98.14%。

（2）上級(jí)補(bǔ)助收入：上級(jí)補(bǔ)助預(yù)算調(diào)整數(shù)103.1萬元，預(yù)算執(zhí)行數(shù)103.1萬元，執(zhí)行比例100%。

（3）事業(yè)收入：事業(yè)收入預(yù)算5577.75萬元，其中：結(jié)余結(jié)轉(zhuǎn)數(shù)1981萬元、預(yù)算調(diào)整數(shù)3596.7萬元。預(yù)算執(zhí)行數(shù)5577.75萬元，執(zhí)行比例100%。

（4）其他收入：其他收入預(yù)算1417.93萬元，其中：結(jié)余結(jié)轉(zhuǎn)數(shù)142.43萬元、年初預(yù)算數(shù)214.3萬元、預(yù)算調(diào)整數(shù)1061.2萬元。預(yù)算執(zhí)行數(shù)1415.43萬元，執(zhí)行比例99.82%。

2.預(yù)算支出情況。__年10個(gè)部門的預(yù)算總支出75845.4萬元，占__年州本級(jí)公共財(cái)政年初預(yù)算總支出200808萬元的37.77%，其中：結(jié)余結(jié)轉(zhuǎn)數(shù)8331.54萬元、年初預(yù)算數(shù)40642.56萬元、預(yù)算調(diào)整數(shù)26871.34萬元。預(yù)算執(zhí)行數(shù)57432.53萬元，執(zhí)行比例75.72 %。

（1）基本支出：基本預(yù)算支出50,207.23 萬元，其中： 工資和福利21,391.27 萬元、商品和服務(wù)支出16,319.48 萬元、對(duì)個(gè)人和家庭補(bǔ)助支出10,971.36 萬元、其他資本性支出1,525.12 萬元。預(yù)算執(zhí)行數(shù) 42,822.35 萬元，執(zhí)行比例85.29%。

（2）項(xiàng)目支出：項(xiàng)目預(yù)算支出25638.21萬元，預(yù)算執(zhí)行數(shù)14610.18萬元，執(zhí)行比例56.99%。

__年10個(gè)部門“厲行節(jié)約”的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)實(shí)際支出2748.46萬元，比上年減支471.18萬元，同比下降14.63% ，其中：“三公經(jīng)費(fèi)”實(shí)際支出1674.92萬元，比上年減支430.26萬元，同比下降20.44%。

1.公務(wù)接待：__年10個(gè)部門公務(wù)接待21922人次，同比減少13985人次；公務(wù)接待費(fèi)用424.07萬元，同比下降39.83%。

2.公務(wù)用車購置及運(yùn)行：__年10個(gè)部門實(shí)有車輛183輛，同比增加6輛(衛(wèi)生局3輛、交通局2輛、國土局1輛)；公務(wù)用車購置經(jīng)費(fèi)381.03萬元，比上年減支60.97萬元，同比下降13.79%；車輛運(yùn)行經(jīng)費(fèi)833.58萬元，比上年減支72.11萬元，同比下降7.96%。

3.因公出國（境）：__年10個(gè)部門因公出國（境）6人次，比上年減少5人次；因公出國（境）費(fèi)用支出36.24萬元，比上年減支16.5萬元，同比下降31.29%。

4.會(huì)議（含研討會(huì)）：__年10個(gè)部門共召開會(huì)議166次，比上年減少170次，會(huì)議經(jīng)費(fèi)支出266.65萬元，比上年減支99.5萬元，同比下降37.38%。

5.培訓(xùn)情況：__年10個(gè)部門共參加和舉辦各類培訓(xùn)436人（次），比上年減少625人（次），培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支出906.89萬元，同比增加18.83%。

__年10個(gè)部門項(xiàng)目預(yù)算安排共94個(gè)項(xiàng)目，經(jīng)費(fèi)預(yù)算支出25638.21萬元，占州本級(jí)年初項(xiàng)目預(yù)算經(jīng)費(fèi)92760.2萬元的27.64%，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)實(shí)際支出（執(zhí)行數(shù)）14610.18萬元，執(zhí)行比例56.99%。

1.涉及10個(gè)部門的主要重點(diǎn)項(xiàng)目預(yù)算執(zhí)行情況

（1）保障性住房項(xiàng)目：按照州政府廉租房建設(shè)每平方米50元的標(biāo)準(zhǔn)配套，__年全州計(jì)劃建設(shè)廉租房13.95萬平方米，共安排配套資金698萬元，州財(cái)政局于__年6月將資金撥付到各縣（市），其中：__376萬元、硯山125萬元、麻栗坡29萬元，__17萬元、丘北42萬元、廣南84萬元、富寧25萬元。從__年各縣（市）對(duì)廉租房建設(shè)配套資金的使用情況看，現(xiàn)只撥付了配套資金148萬元，其中：__17萬元（全部撥付）、丘北42萬元（全部撥付）、廣南64萬元（未全部撥付）、富寧25萬元（全部撥付），其余的4個(gè)縣（市）尚未撥付。

（2）

公路建設(shè)項(xiàng)目：__年公路建設(shè)項(xiàng)目資金3584.15萬元，其中年初預(yù)算項(xiàng)目支出2415萬元，追加項(xiàng)目預(yù)算資金1169.15萬元，主要用于公路建設(shè)專項(xiàng)補(bǔ)助配套、農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)和水路運(yùn)輸管理。一是平文高速公路建設(shè)資金2000萬元，已按銀行貸款要求撥付至平文高速公路公司作為注冊資本金并用于平文高速公路前期工作、工程建設(shè)等支出；二是全州農(nóng)村公路建設(shè)配套資金300萬元，州交通局以預(yù)付款的形式已下?lián)艿?個(gè)公路建設(shè)指揮部，其中：膩平指揮部40萬元，紅光至老山指揮部100萬元，健康至四一九指揮部120萬元，西疇至鐵廠指揮部40萬元：三是農(nóng)村公路保養(yǎng)州級(jí)配套資金100萬元，已撥付地方公路管理處按養(yǎng)護(hù)計(jì)劃實(shí)施；四是__至天保（口岸）公路建設(shè)項(xiàng)目前期經(jīng)費(fèi)300萬元，作為追加的項(xiàng)目預(yù)算資金，州財(cái)政局已將經(jīng)費(fèi)撥付到州交通局，由于該項(xiàng)目正在做規(guī)劃等前期準(zhǔn)備工作，目前經(jīng)費(fèi)尚未發(fā)生支出；五是__年省內(nèi)固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目貸款貼息資金500萬元，用于平文高速公路貸款利息支付；六是治理車輛超限超載經(jīng)費(fèi)369.15萬元，其中160萬元于__年12月29日撥付到__州公路管理總段，用于2015年的公路養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)，結(jié)余209.15萬元；七是水路運(yùn)輸安全專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)15萬元，已撥付州地方海事局按年初預(yù)算實(shí)施。 （3）水利建設(shè)項(xiàng)目：水利建設(shè)配套資金3000萬元，州財(cái)政局于__年6月?lián)芨兜街菟娡顿Y有限責(zé)任公司（過水司的往來賬戶，增加水司的現(xiàn)金流量），州水利水電投資有限責(zé)任公司按照項(xiàng)目資金安排計(jì)劃已全部撥付到項(xiàng)目縣（市）水務(wù)局和項(xiàng)目實(shí)施單位，其中：__年度農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)1250萬元（__100萬元、硯山300萬元、西疇75萬元、麻栗坡75萬元、__75萬元、丘北125萬元、廣南300萬元、富寧200萬元）；重點(diǎn)水利項(xiàng)目配套1500萬元（德厚水庫500萬元、文硯平應(yīng)急供水工程補(bǔ)助1000萬元）；重點(diǎn)水利規(guī)劃編制費(fèi)用250萬元。

（4）農(nóng)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目：一是蔗區(qū)發(fā)展專項(xiàng)資金2000萬元；二是農(nóng)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)700萬元。兩筆項(xiàng)目資金作為農(nóng)業(yè)災(zāi)害救助資金已于2013年列支，__年納入財(cái)政預(yù)算。

（5）衛(wèi)生部門項(xiàng)目：一是村級(jí)衛(wèi)生室州級(jí)配套資金375萬元，按照每個(gè)5萬元配套，__年共配套75個(gè)村級(jí)衛(wèi)生室，該項(xiàng)目資金已按計(jì)劃方案于__年7月下達(dá)到各縣（市）；二是__州精神病醫(yī)院建設(shè)補(bǔ)助資金260萬元，已下達(dá)到項(xiàng)目實(shí)施單位，該項(xiàng)目已完工。

（6）教育部門項(xiàng)目：一是云南開放大學(xué)__開放學(xué)院建設(shè)經(jīng)費(fèi)50萬元，目前正在建設(shè)中，已支出22.89萬元，結(jié)余27.11萬元；二是學(xué)前教育銀行貸款貼息80萬元，支出80萬元；三是高中教育教育貸款還本付息200萬元，預(yù)算調(diào)整數(shù)351.24萬元，已支出551.24萬元；四是中職教育民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)訓(xùn)、食堂、學(xué)生宿舍綜合樓建設(shè)項(xiàng)目1000萬元（預(yù)算調(diào)整），支出1000萬元。

2.其他重點(diǎn)項(xiàng)目執(zhí)行情況

（1）新型工業(yè)化發(fā)展專項(xiàng)資金2000萬元：州人民政府于__年6月出臺(tái)《__州工業(yè)跨越式發(fā)展專項(xiàng)資金管理辦法》，__年8月25日州工信委、州財(cái)政局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于申報(bào)__年州級(jí)工業(yè)跨越發(fā)展專項(xiàng)資金扶持項(xiàng)目的通知》（文工信〔__〕169號(hào)），州工信委已專題研究并提出了項(xiàng)目扶持意見，__年11月3日?qǐng)?bào)請(qǐng)州政府審批。州財(cái)政局于__年12月30日下達(dá)資金2000萬元，其中硯山1000萬元、__400萬元、富寧600萬元。

（2）__年重大項(xiàng)目前期工作經(jīng)費(fèi)5000萬元：州發(fā)改委于__年6月27日下達(dá)__年州級(jí)財(cái)政預(yù)算內(nèi)重大項(xiàng)目前期工作經(jīng)費(fèi)投資計(jì)劃4000萬元（文發(fā)改投資[__]380號(hào)），州財(cái)政局于__年7月10日撥付4000萬元到相關(guān)單位，其中：__230萬元、硯山230萬元、西疇170萬元、麻栗坡170萬元、__220萬元、丘北270萬元、廣南570萬元、富寧260萬元、州級(jí)單位1880萬元；__年12月31日撥付州級(jí)單位130萬元；2015年2月3日撥付州級(jí)單位405萬元。目前余下的465萬元待分配（未見分配方案）。

（3）省轉(zhuǎn)貸地方政府債券資金4000萬元。__年我州應(yīng)償還省2011年轉(zhuǎn)貸資金本金4000萬元，州財(cái)政局已于__年5月將4000萬元匯至省財(cái)政廳。

(一)部門預(yù)算收入執(zhí)行情況總體較好。從預(yù)算收入的執(zhí)行情況看，__年10個(gè)部門的預(yù)算總收入75845.4萬元，執(zhí)行比例98.31 %，其中，州教育局、州衛(wèi)生局、州人社局、州交通局、州農(nóng)業(yè)局、州水務(wù)局、州文化局7個(gè)部門預(yù)算收入執(zhí)行比例達(dá)到100 %，僅有州工信委、州國土局、州住建局3個(gè)部門預(yù)算收入未全部執(zhí)行到位。

（二）“三公經(jīng)費(fèi)”支出大幅下降。__年10個(gè)部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”，嚴(yán)格按照《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》和省州的各項(xiàng)要求，強(qiáng)化“三公經(jīng)費(fèi)”管理，從嚴(yán)控制“三公經(jīng)費(fèi)”支出。__年10個(gè)部門“三公經(jīng)費(fèi)”實(shí)際支出1674.92萬元，比上年減少430.26萬元，同比下降20.44%，其中：公務(wù)接待費(fèi)下降39.83%、車輛購置費(fèi)下降13.79%、車輛運(yùn)行費(fèi)下降7.96%、因公出國（境）費(fèi)用下降31.29%。

（三）部門預(yù)決算信息面公開。根據(jù)國務(wù)院、云南省人民政府關(guān)于推進(jìn)政府預(yù)算信息公開的決策部署和《__州地方

預(yù)算信息公開實(shí)施方案》的有關(guān)要求，10個(gè)部門已全部在本單位的門戶網(wǎng)站和政務(wù)信息平臺(tái)上向社會(huì)公布了__年度部門預(yù)算和“三公經(jīng)費(fèi)”預(yù)算信息、2013年度部門決算及“三公經(jīng)費(fèi)”決算信息，自覺接受社會(huì)公眾監(jiān)督。 （四）部門預(yù)算管理水平有所提高。列入跟蹤調(diào)研的部門在預(yù)算跟蹤調(diào)研過程中，認(rèn)真聽取意見和建議，分析部門預(yù)算管理和執(zhí)行中存在的不足，加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范內(nèi)部管理，預(yù)算管理水平得到不同程度的提高。

(一)部門預(yù)算編制不夠完整細(xì)化。10個(gè)部門編制年初部門預(yù)算時(shí)，只編制財(cái)政撥款補(bǔ)助收入項(xiàng)目，未編制預(yù)算外資金收入、政府性基金收入、事業(yè)單位經(jīng)費(fèi)收入等項(xiàng)目，預(yù)算編制不全面、不準(zhǔn)確，同時(shí)，部門編制預(yù)算的主動(dòng)性不夠，部門預(yù)算約束力不強(qiáng)，既不利于更好地實(shí)現(xiàn)部門目標(biāo)，也不利于財(cái)政資源的有效配置。

（二）部門項(xiàng)目支出進(jìn)度不均衡。__年10個(gè)部門的項(xiàng)目平均支出進(jìn)度為56.99%，項(xiàng)目支出進(jìn)度低，支出進(jìn)度不均衡，10個(gè)部門只有州衛(wèi)生局和州國土局2個(gè)部門的項(xiàng)目支出進(jìn)度達(dá)到100%，州工信委、水務(wù)局、州文化局3個(gè)部門的項(xiàng)目支出進(jìn)度低于50%。支出進(jìn)度較低的主要原因是部份項(xiàng)目資金下達(dá)較晚，增加了部門年終的結(jié)余結(jié)轉(zhuǎn)。如，州水務(wù)局項(xiàng)目支出進(jìn)度僅為31.22%，其原因是德厚水庫項(xiàng)目專項(xiàng)資金6932.06萬元到年底才下達(dá)到項(xiàng)目承擔(dān)單位，只能結(jié)轉(zhuǎn)下一年度。

（三）部門年末結(jié)余結(jié)轉(zhuǎn)資金規(guī)模較大。__年10個(gè)部門的年末結(jié)余結(jié)轉(zhuǎn)資金達(dá)17133.85萬元，比2013年增加8802.31萬元，其中年末結(jié)余結(jié)轉(zhuǎn)資金較大的部門是州水務(wù)局7423.57萬元、州教育局4473.12萬元、州農(nóng)業(yè)局1986.08萬元、州人社局976.42萬元、州住建局780.1萬元。

（四）預(yù)算信息公開不全面。在預(yù)算信息公開過程中，有的部門沒有按照中央和省州的要求及時(shí)、全面公開預(yù)算信息。公開的項(xiàng)目支出內(nèi)容僅局限于按預(yù)算科目統(tǒng)計(jì)的類、款、項(xiàng)，比較籠統(tǒng)，未公開資金的分配、管理和使用績效情況。

(一)嚴(yán)格預(yù)算編制，強(qiáng)化部門預(yù)算約束。預(yù)算部門應(yīng)根據(jù)預(yù)算安排的指導(dǎo)思想，嚴(yán)格遵循“先有預(yù)算、后有支出”的原則，按照全口徑預(yù)算的要求，把部門全部收支納入預(yù)算編制和管理，認(rèn)真編報(bào)部門預(yù)算。要按照?qǐng)?bào)州人代會(huì)審查批準(zhǔn)的部門預(yù)算執(zhí)行，嚴(yán)禁超預(yù)算安排支出，減少預(yù)算執(zhí)行過程中的調(diào)整。要加強(qiáng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)建設(shè)，改進(jìn)預(yù)算編制方式，增強(qiáng)年初預(yù)算的準(zhǔn)確性。

（二）加強(qiáng)項(xiàng)目支出預(yù)算管理，提高資金使用效益。創(chuàng)新項(xiàng)目管理方式，結(jié)合部門職能，提前組織項(xiàng)目申報(bào)和評(píng)審，推進(jìn)項(xiàng)目庫建設(shè)，建立“目標(biāo)、措施、項(xiàng)目”相聯(lián)系的預(yù)算編審體系。要從項(xiàng)目的立項(xiàng)和申報(bào)、項(xiàng)目管理及審核、項(xiàng)目支出預(yù)算的核定和實(shí)施、項(xiàng)目的監(jiān)督檢查和績效評(píng)價(jià)等方面規(guī)范和加強(qiáng)項(xiàng)目支出預(yù)算管理，加大項(xiàng)目支出進(jìn)度，減少項(xiàng)目資金結(jié)余結(jié)轉(zhuǎn)。要加大對(duì)項(xiàng)目實(shí)施單位的監(jiān)督檢查，大力推進(jìn)績效管理，把資金使用效益作為預(yù)算編制、考評(píng)的主要指標(biāo)，提高資金使用效益。

（三）厲行勤儉節(jié)約，嚴(yán)控“三公經(jīng)費(fèi)”支出。各預(yù)算部門要認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央和省州關(guān)于厲行勤儉節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)的各項(xiàng)規(guī)定和有關(guān)要求，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“三公經(jīng)費(fèi)”的管理，嚴(yán)控“三公”經(jīng)費(fèi)和一般性行政支出，進(jìn)一步完善和細(xì)化接待標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制接待費(fèi)用、嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)用車管理規(guī)定,嚴(yán)格控制因公出國（境），嚴(yán)格控制“三公經(jīng)費(fèi)”總規(guī)模,確?！叭?jīng)費(fèi)”支出不突破年度預(yù)算。審計(jì)部門要加強(qiáng)對(duì)“三公經(jīng)費(fèi)”的專項(xiàng)審計(jì)，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕亂開亂支和違反財(cái)務(wù)規(guī)定的行為。

第8篇：投資項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

摘要：中國游戲正處于發(fā)展階段，游戲?qū)I(yè)制作人才緊缺，游戲?qū)I(yè)教育相對(duì)薄弱。本文論述了通過對(duì)游戲行業(yè)的職業(yè)及藝術(shù)院校學(xué)生的特點(diǎn)分析，明確了藝術(shù)院校游戲設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)；并采用了從藝術(shù)設(shè)計(jì)及計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用、職業(yè)素質(zhì)及技能等多方面設(shè)置游戲?qū)I(yè)的課程體系的方法，以達(dá)到培養(yǎng)具有綜合職業(yè)素質(zhì)的藝術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的游戲?qū)I(yè)人才的目標(biāo)。

關(guān)鍵字：游戲文化；游戲美工；游戲設(shè)計(jì)；課程體系

中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

隨著中國游戲產(chǎn)業(yè)的崛起，國內(nèi)潛在的巨大市場，政府的大力支持，帶來了新的商業(yè)機(jī)遇。游戲?qū)I(yè)測評(píng)運(yùn)營、游戲?qū)I(yè)人才培訓(xùn)、手機(jī)游戲開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)、TV游戲開發(fā)等游戲產(chǎn)業(yè)鏈中產(chǎn)生了全新的投資項(xiàng)目，游戲職業(yè)是數(shù)字娛樂領(lǐng)域最具潛力的職業(yè)。而在游戲行業(yè)日新月異的發(fā)展時(shí)期，培養(yǎng)游戲?qū)I(yè)人才已經(jīng)成為游戲產(chǎn)業(yè)鏈中的重要環(huán)節(jié)。隨著游戲行業(yè)的快速發(fā)展，各大專院校紛紛開設(shè)相關(guān)專業(yè)，高等職業(yè)藝術(shù)學(xué)院作為培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才的基地，在培養(yǎng)市場急切需要的大量具有較高綜合素質(zhì)，掌握一定專業(yè)理論知識(shí)，有較強(qiáng)游戲設(shè)計(jì)能力的“應(yīng)用型游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)人才”方面起到了發(fā)揮著極其重要的作用。

1游戲行業(yè)的職業(yè)分析

“游戲”是一種具有特定行為模式，規(guī)則條件，身心娛樂及輸贏勝負(fù)的一種現(xiàn)代娛樂形式。游戲開發(fā)是集游戲策劃、游戲程序設(shè)計(jì)、游戲美工設(shè)計(jì)、游戲音效、游戲運(yùn)營等多學(xué)科為一體的產(chǎn)業(yè)。通過對(duì)游戲行業(yè)的職業(yè)分析，我們就能明確藝術(shù)院校游戲?qū)I(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

游戲開發(fā)團(tuán)隊(duì)的職業(yè)劃分為：

從職業(yè)結(jié)構(gòu)分析來看，游戲開發(fā)制作是由多專業(yè)人才組成的團(tuán)隊(duì)共同完成的。

游戲策劃是一個(gè)高素質(zhì)職業(yè)。游戲策劃者的主要任務(wù)為進(jìn)行游戲框架設(shè)定、游戲數(shù)據(jù)調(diào)配和平衡、游戲策劃管理、系統(tǒng)分析及軟件規(guī)劃等。他對(duì)職業(yè)的要求是應(yīng)具備市場的調(diào)研能力，對(duì)系統(tǒng)工程的操作能力，對(duì)程序、美術(shù)、音樂的鑒賞能力，對(duì)游戲作品的分析能力，文字、語言的表達(dá)能力及部門之間的協(xié)調(diào)能力。

游戲程序設(shè)計(jì)是游戲設(shè)計(jì)的核心，主要任務(wù)為游戲引擎設(shè)計(jì)及服務(wù)器和客戶端的開發(fā)等。游戲程序設(shè)計(jì)者應(yīng)具有計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，精通計(jì)算機(jī)圖形學(xué)原理并具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)分析能力，還要有豐富的游戲開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

游戲美工設(shè)計(jì)在游戲設(shè)計(jì)中占有重要的地位，無論是游戲片頭動(dòng)畫還是游戲，都離不開美工設(shè)計(jì)。游戲美工主要任務(wù)是根據(jù)策劃的構(gòu)想和要求進(jìn)行游戲中的原畫設(shè)計(jì)、模型設(shè)計(jì)及特效設(shè)計(jì)。游戲美工設(shè)計(jì)師應(yīng)具有深厚的美術(shù)繪圖能力、扎實(shí)的繪畫功底、良好的色彩感覺及創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識(shí)。還應(yīng)熟練使用2D及3D等軟件。

游戲音樂創(chuàng)作者主要任務(wù)是根據(jù)游戲風(fēng)格制定游戲的音樂。游戲中配以令人感動(dòng)的音樂或各式各樣、稀奇古怪的聲音來烘托游戲效果。

游戲測試與支持的工作是測試游戲的品質(zhì)優(yōu)劣、測試運(yùn)行錯(cuò)誤以及游戲的服務(wù)器承載量等。

綜上分析，將游戲中最為重要的因素總結(jié)出來，即游戲開發(fā)的三大要素。游戲的筋骨：游戲策劃。游戲的血肉：計(jì)算機(jī)技術(shù)。游戲的服飾：美工與音效。充分發(fā)揮和整合這三個(gè)要素，是游戲制作成功的關(guān)鍵所在。

游戲開發(fā)人才需要不同知識(shí)結(jié)構(gòu)的人才，對(duì)于高職藝術(shù)院校游戲?qū)I(yè)來說，培養(yǎng)目標(biāo)如何定位是培養(yǎng)游戲開發(fā)人才要解決的首要問題。

2藝術(shù)類院校游戲設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)定位

主導(dǎo)人類的思維模式分為兩大類型：一為“理性思維”，是指運(yùn)用邏輯推理的能力?！袄硇运季S”的主要特點(diǎn)是盡量地反映客觀現(xiàn)實(shí)，并以此為基礎(chǔ)做出相應(yīng)的判斷和行為。“理性思維”往往被認(rèn)為顯示了一位科學(xué)工作者的思維模式。二為“感性思維”，是指豐富的想象力與表現(xiàn)能力?！案行运季S”的主要特點(diǎn)是借助人類的感性來反映主觀和客觀世界?！案行运季S”一般是藝術(shù)工作者的意念特征。藝術(shù)院校的學(xué)生具有良好的藝術(shù)基礎(chǔ)，以“感性思維”方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，邏輯推理的能力顯得不足，所以要藝術(shù)院校中培養(yǎng)出能懂藝術(shù)設(shè)計(jì)又掌握計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、音樂等的綜合應(yīng)用人才是十分困難。從與國外藝術(shù)院校的交流情況來看，如澳大利亞皇家墨爾本理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、新加坡南洋理工學(xué)院的游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)院專業(yè)的課程設(shè)置都將培養(yǎng)游戲美工設(shè)計(jì)人才作為藝術(shù)學(xué)院游戲設(shè)計(jì)方向的主要培養(yǎng)目標(biāo)。所以在游戲行業(yè)中，將游戲美工設(shè)計(jì)作為藝術(shù)院校游戲設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)能更好地適應(yīng)社會(huì)職業(yè)分工和崗位群職業(yè)能力的要求。

游戲設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位于游戲美工的開發(fā)和設(shè)計(jì)，重點(diǎn)放在游戲美工設(shè)計(jì)的專業(yè)能力培養(yǎng)上。我們將游戲的UI界面設(shè)計(jì)、游戲場景美工設(shè)計(jì)、游戲角色美工設(shè)計(jì)，游戲動(dòng)作美工設(shè)計(jì)和工作流程等課程作為教學(xué)的主要內(nèi)容，盡量地做到直接與產(chǎn)業(yè)接軌，更快的適應(yīng)針對(duì)行業(yè)中的各種工作。

3游戲設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系和結(jié)構(gòu)

3.1加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高藝術(shù)設(shè)計(jì)能力

隨著社會(huì)的高速發(fā)展，藝術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系越來越緊密，任何富有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)都必然滲透、交織和表現(xiàn)著美。設(shè)計(jì)與藝術(shù)互相滲透、互相補(bǔ)充、互相啟發(fā)。若沒有深厚的美術(shù)基礎(chǔ)，純公式化的設(shè)計(jì)不會(huì)成為真正有創(chuàng)造力和感染力的作品，設(shè)計(jì)創(chuàng)造中充滿了藝術(shù)的美感和想象力。藝術(shù)設(shè)計(jì)的宗旨是實(shí)用與美觀的結(jié)合，賦予物質(zhì)與精神雙重作用。在游戲美工設(shè)計(jì)中的審美、直覺和想象等思維特征都孕育著極強(qiáng)的藝術(shù)感染力，充滿了藝術(shù)的美感和想象力，游戲美工設(shè)計(jì)的最基本的專業(yè)素質(zhì)就是美術(shù)基礎(chǔ)。游戲場景原畫設(shè)定，游戲角色原畫設(shè)定及角色造型等是游戲設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)中必修課。旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)游戲美工的設(shè)計(jì)能力和造型能力，對(duì)形體感知理解能力以及對(duì)游戲場景及角彩的認(rèn)知和應(yīng)用色彩表現(xiàn)的能力，以提高美學(xué)修養(yǎng)。(學(xué)生作品圖1)

3.2加強(qiáng)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用能力訓(xùn)練

游戲設(shè)計(jì)更有賴于計(jì)算機(jī)技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合。游戲是通過繪畫藝術(shù)來訴說故事，用計(jì)算機(jī)技術(shù)來表現(xiàn)故事的一種娛樂活動(dòng)，它與計(jì)算機(jī)技術(shù)有著密不可分的聯(lián)系。計(jì)算機(jī)技術(shù)為藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)造了新的視覺空間，游戲中的場景及角色都需要游戲美工設(shè)計(jì)人員通過計(jì)算機(jī)各類圖形設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)。這要求游戲美工設(shè)計(jì)者不但具有良好的美術(shù)基礎(chǔ)，還應(yīng)具備各類計(jì)算機(jī)圖形軟件的應(yīng)用能力，使游戲美工設(shè)計(jì)者成為藝術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合的綜合性人才。

3DS MAX是目前應(yīng)用最廣泛的游戲制作軟件。它可以制作出高質(zhì)量的游戲角色、動(dòng)畫及場景，也可以設(shè)計(jì)出特殊效果，是目前大多數(shù)國內(nèi)游戲設(shè)計(jì)公司使用的三維動(dòng)畫軟件；Photoshop是用于游戲美工材質(zhì)貼圖處理的基本平面設(shè)計(jì)軟件。在課程教學(xué)中，應(yīng)充分體現(xiàn)這類計(jì)算機(jī)軟件課程的課程設(shè)置，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件技術(shù)。

3.3提高職業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練

游戲設(shè)計(jì)是科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)為一體的綜合性藝術(shù)設(shè)計(jì)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)水平的高速發(fā)展，各款游戲的不斷推出，電子游戲已經(jīng)形成獨(dú)特的游戲文化。一位好的游戲美工設(shè)計(jì)者不但具有良好的美工基礎(chǔ)及計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用能力，還必須了解玩家的心理及玩家的期望，使得絢麗的游戲場景畫面及生動(dòng)的游戲角色設(shè)計(jì)能夠極大地吸引玩家，進(jìn)而動(dòng)心去玩這款游戲。所以在教學(xué)課程體系中也應(yīng)設(shè)置如“游戲設(shè)計(jì)基本原理”、“游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)概論”等課程，更好地了解玩家對(duì)游戲的所思所愿，使游戲場景及角色設(shè)計(jì)更貼近玩家心理需求。

游戲美工的任務(wù)是創(chuàng)造出游戲所有的視覺元素。目前游戲從網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)展到次時(shí)代游戲，無論是游戲場景還是游戲玩家手中的角色變得越來越復(fù)雜，任務(wù)也越來越重。游戲?qū)I(yè)設(shè)置的專業(yè)課程主要有游戲場景概念及設(shè)計(jì)、游戲角色概念及設(shè)計(jì)、游戲動(dòng)畫設(shè)計(jì)、游戲特效設(shè)計(jì)、游戲UI界面設(shè)計(jì)等課程。

游戲場景一般是指游戲角色之外的一切物體，游戲中的主體是游戲角色，它是玩家主要操控對(duì)象。游戲場景是圍繞在角色周圍與角色有關(guān)系的所有景物，是角色所處的生活場景，社會(huì)環(huán)境，自然環(huán)境以及歷史環(huán)境。游戲場景概念及設(shè)計(jì)課程不僅僅是進(jìn)行游戲場景各元素的美工制作，更重要的是注重游戲場景所在時(shí)空關(guān)系，游戲場景營造的情緒氛圍等游戲場景設(shè)計(jì)的概念和思想，只有這樣設(shè)計(jì)的場景才能營造出一個(gè)虛擬又接近于真實(shí)的游戲世界。(學(xué)生作品圖2)

游戲角色就是在游戲中能夠被玩家操控并具備全部或部分生命特征的生物形象。在玩游戲的過程中，玩家總是要扮演某個(gè)角色，角色是影響玩家?guī)敫星榈闹匾蛩刂?，游戲角色具有一定的形象特征、屬性特征、性格特征、角色背景。除此以外，在游戲場景中還有非玩家控制的角色NPC，這些NPC不僅可以和玩家交流，還可自己在某個(gè)特定場景中交互，目的就是營造一個(gè)氣氛，使玩家更容易被帶入到游戲中。在游戲角色設(shè)計(jì)的課程教學(xué)中，要注意游戲角色屬性的設(shè)定，體現(xiàn)游戲角色在游戲中的生命特征，思想特征。讓學(xué)生能充分理解游戲角色不僅僅是用3D和PS軟件來制作游戲角色模型和合理的布線，而且要設(shè)計(jì)出具有生命的游戲角色。(學(xué)生作品圖3)

游戲美工設(shè)計(jì)中的UI界面是玩家與游戲之間的溝通渠道，這一點(diǎn)往往在教學(xué)中容易忽視。雖然游戲UI界面并不是游戲的內(nèi)核，但只有通過游戲UI界面玩家才能夠控制游戲，因此對(duì)游戲來說，UI界面決定了游戲的大部分內(nèi)容。在游戲UI界面設(shè)計(jì)課程教學(xué)中要注重從設(shè)計(jì)人性化界面設(shè)計(jì)、簡化控制模式、避免游戲界面干擾游戲顯示區(qū)域幾個(gè)方面來考慮，更要注重UI界面具有一定的游戲風(fēng)格，使玩家進(jìn)入游戲界面就被帶入游戲的氛圍中。

游戲動(dòng)作制作是游戲美工設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。角色的形象及行為特征是通過角色的動(dòng)作來表達(dá)。目前實(shí)時(shí)動(dòng)作捕捉儀給動(dòng)作制作帶來了極大的便捷，對(duì)于街舞和運(yùn)動(dòng)

類游戲動(dòng)作制作應(yīng)用實(shí)時(shí)動(dòng)作捕捉儀真實(shí)地記錄下每幀動(dòng)作表現(xiàn)。但對(duì)于一般的非街舞和運(yùn)動(dòng)類游戲來說，應(yīng)用計(jì)算機(jī)圖形軟件來調(diào)制游戲動(dòng)作還是常用的一種方式。在游戲中行走、奔跑、攻擊等動(dòng)作都有游戲的特殊表現(xiàn)。游戲動(dòng)作應(yīng)具有的游戲感，游戲角色動(dòng)作要求自然協(xié)調(diào)，但又不同與真實(shí)行為，更不同與影視動(dòng)畫中的動(dòng)作表現(xiàn)，這就是游戲感給游戲制作人的新思想。所以游戲動(dòng)作設(shè)計(jì)課程不但要學(xué)習(xí)骨骼和蒙皮的技術(shù)方式，更為重要的是能夠通過動(dòng)作來表現(xiàn)游戲角色設(shè)定的屬性特征。

游戲特效設(shè)計(jì)，每個(gè)游戲公司有不同的制作方法。但它與游戲引擎的功能密切相關(guān)，許多游戲引擎帶有游戲特效編輯器，也有許多公司用三維設(shè)計(jì)軟件結(jié)合他們自己開發(fā)的特效編輯器制作出精美的游戲特效。目前大多數(shù)游戲公司仍然用三維設(shè)計(jì)軟件制作游戲特效。所以游戲特效制作課程以三維設(shè)計(jì)軟件作為制作工具來進(jìn)行游戲特效的制作。在教學(xué)中重點(diǎn)放在游戲特效設(shè)計(jì)、特效貼圖的繪制及特效的基本動(dòng)畫。要結(jié)合游戲場景、游戲角色、游戲角色動(dòng)作及劇情等來設(shè)計(jì)特效效果，并應(yīng)用平面設(shè)計(jì)軟件繪制特效貼圖。

3.4與游戲公司緊密結(jié)合，加強(qiáng)游戲美工設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)

游戲場景、角色、動(dòng)作、特效等是游戲美工設(shè)計(jì)相互聯(lián)系的有機(jī)體，是構(gòu)成一款游戲的一件精美服飾。在課程體系中設(shè)置游戲項(xiàng)目綜合設(shè)計(jì)，可以提高學(xué)生游戲設(shè)計(jì)綜合應(yīng)用的能力。我們在游戲項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，聘請(qǐng)游戲公司的資深美工設(shè)計(jì)擔(dān)任課程的設(shè)計(jì)及指導(dǎo)教學(xué)工作，選用游戲公司現(xiàn)行或以往的游戲美工設(shè)計(jì)項(xiàng)目作為游戲美工設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，并與游戲公司聯(lián)合辦學(xué)，使學(xué)生直接參與到游戲公司的美工設(shè)計(jì)之中。

4結(jié)束語

游戲美術(shù)是藝術(shù)和技術(shù)的有機(jī)結(jié)合體，二者缺一不可。藝術(shù)是整個(gè)游戲的靈魂，是視覺的感染力和沖擊力的關(guān)鍵，也是大量創(chuàng)作內(nèi)容所在。技術(shù)是基礎(chǔ)，是整個(gè)游戲的載體。二者緊密結(jié)合，才能把夢幻般的虛擬世界展現(xiàn)出來。游戲美術(shù)師游戲藝術(shù)的創(chuàng)造者，對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)與游戲藝術(shù)的理解將最終決定一個(gè)游戲美術(shù)師的發(fā)展道路。所以只有充分分析游戲設(shè)計(jì)人才的需求結(jié)構(gòu)及職業(yè)，明確高職藝術(shù)院校游戲設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)方向，合理設(shè)置教學(xué)課程體系，才能培養(yǎng)出具有良好美術(shù)繪圖能力、游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)思想，并掌握游戲美工設(shè)計(jì)技能和方法的游戲美工設(shè)計(jì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊霆. 游戲藝術(shù)工廠[M]. 兵器工業(yè)出版社.

[2] 張濤. 3DS MAX 游戲美工設(shè)計(jì)風(fēng)云[M]. 北京:科海電子出版社.

第9篇：投資項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：服務(wù)貿(mào)易;政策；選擇

Abstract:Currently the rapid development of the world service trade has made it a bigger proportion in the total world trade volume. The significant role of service trade is well accepted all over the world， especially in gaining advantages in the market competition. The paper holds it an important strategic option for China to develop the native service trade thereby improving the foreign trade and the participation in the international labor pision.

Key words:service trade;policy;choice

服務(wù)貿(mào)易發(fā)展水平是衡量一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和階段的重要標(biāo)志，是一個(gè)國家國民經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國際競爭力的重要體現(xiàn)，是提高我國對(duì)外貿(mào)易水平、參與國際分工能力的重要舉措。當(dāng)前，全球服務(wù)貿(mào)易迅速發(fā)展，在全球貿(mào)易總量中的比重不斷擴(kuò)大，在世界經(jīng)濟(jì)競爭中的作用日益提高，發(fā)展服務(wù)貿(mào)易成為各國關(guān)注和競爭的焦點(diǎn)。加快服務(wù)貿(mào)易發(fā)展，進(jìn)一步發(fā)揮服務(wù)貿(mào)易在轉(zhuǎn)變外貿(mào)增長方式、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展中的重要作用，是我國面對(duì)新形勢做出的戰(zhàn)略選擇。

一、發(fā)展務(wù)貿(mào)易急需更好的政策環(huán)境

國務(wù)院在《關(guān)于加快發(fā)展服務(wù)業(yè)的若干意見》中，提出了未來幾年服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的目標(biāo)：到2010年，服務(wù)貿(mào)易進(jìn)出口總額的目標(biāo)是4000億美元，年均增長20%；力爭提高服務(wù)貿(mào)易出口在我國對(duì)外貿(mào)易出口總額中的比重，在世界服務(wù)貿(mào)易出口總額的比重穩(wěn)步提高。

（一）我國服務(wù)貿(mào)易發(fā)展面臨著難得的歷史性機(jī)遇

1.發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和服務(wù)貿(mào)易，已經(jīng)成為國家的戰(zhàn)略選擇和政策選擇

我國《國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展十一五規(guī)劃綱要》提出，要加快發(fā)展服務(wù)業(yè)和服務(wù)貿(mào)易，轉(zhuǎn)變對(duì)外貿(mào)易增長方式。國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展服務(wù)業(yè)的若干意見》，把發(fā)展服務(wù)業(yè)上升到貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略高度，為發(fā)展服務(wù)貿(mào)易創(chuàng)造了基礎(chǔ)條件。

2.世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)形成以服務(wù)經(jīng)濟(jì)為高端，以發(fā)展服務(wù)貿(mào)易為重點(diǎn)，以服務(wù)業(yè)加快轉(zhuǎn)移重組為特點(diǎn)的新形勢

發(fā)達(dá)國家已經(jīng)完成了從制造經(jīng)濟(jì)為主向以服務(wù)經(jīng)濟(jì)為主的轉(zhuǎn)變過程，全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)加快升級(jí)，服務(wù)貿(mào)易的增長速度大大快于貨物貿(mào)易的增長，國際投資更加傾向于服務(wù)業(yè)等因素，新一輪產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和要素重組以服務(wù)外包和承接服務(wù)外包為重點(diǎn)，將推動(dòng)世界服務(wù)貿(mào)易穩(wěn)定快速增長。

3.我國近幾年服務(wù)貿(mào)易已經(jīng)進(jìn)入快速發(fā)展的軌道，面臨著加快發(fā)展的最好時(shí)機(jī)

2007年，中國服務(wù)貿(mào)易出口額達(dá)12165億美元，服務(wù)貿(mào)易出口和進(jìn)口分別位于全球的第七位和第五位，其中出口超過意大利，進(jìn)口超過法國和意大利。中國服務(wù)貿(mào)易出口額和進(jìn)口額的全球占比分別為37%和42%。隨著中國的對(duì)外開放和各國對(duì)中國的開放，將使中國的服務(wù)貿(mào)易企業(yè)獲得更多的市場準(zhǔn)入機(jī)和更廣闊的市場空間。同時(shí)，我國服務(wù)業(yè)對(duì)外開放水平進(jìn)一步提高，部分新興服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域加快發(fā)展，出口增速正在趕超發(fā)達(dá)國家，服務(wù)貿(mào)易已具備了快速發(fā)展的條件。

（二）我國的服務(wù)貿(mào)易發(fā)展面臨前所未有的挑戰(zhàn)

1.發(fā)達(dá)國家在服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域還占據(jù)著主導(dǎo)地位

發(fā)達(dá)國家服務(wù)貿(mào)易進(jìn)出口額占全球服務(wù)貿(mào)易進(jìn)出口總額的75%以上，其中美、英、德三國占世界服務(wù)貿(mào)易總額的30%左右。很多發(fā)達(dá)國家制定了加快服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展戰(zhàn)略，建立了完善的服務(wù)貿(mào)易管理體制，立法機(jī)構(gòu)、主管部門、中介機(jī)構(gòu)有機(jī)協(xié)調(diào)。發(fā)達(dá)國家利用其服務(wù)貿(mào)易水平領(lǐng)先的優(yōu)勢，通過各種多雙邊談判要求世界各國開放服務(wù)貿(mào)易市場，以此來擴(kuò)大服務(wù)貿(mào)易出口，服務(wù)貿(mào)易的國際規(guī)則，成為WTO新一輪談判以及區(qū)域性經(jīng)濟(jì)合作談判的主要議題。在發(fā)達(dá)國家，服務(wù)貿(mào)易越來越向資本和技術(shù)密集型行業(yè)集聚，服務(wù)貿(mào)易也處于世界服務(wù)貿(mào)易的高端，創(chuàng)造了較高的價(jià)值和附加值，具有很強(qiáng)的國際競爭力。

2.來自新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國家的競爭日趨激烈

20世紀(jì)90年代以來，印度、巴西等發(fā)展中國家紛紛調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，加快服務(wù)貿(mào)易發(fā)展，服務(wù)貿(mào)易整體出口競爭力逐步增強(qiáng)，在世界服務(wù)貿(mào)易中的地位有所改善。尤其在當(dāng)前國際形勢下，這些發(fā)展中國家承接服務(wù)外包與離岸服務(wù)貿(mào)易的能力迅速提高，使服務(wù)貿(mào)易的世界格局正發(fā)生著變化和調(diào)整，成為當(dāng)今全球新一輪產(chǎn)業(yè)革命和轉(zhuǎn)移中一個(gè)新特點(diǎn)。

在服務(wù)貿(mào)易全球自由化的大趨勢和全新的開放環(huán)境下，我國服務(wù)貿(mào)易仍處于起步階段，總體上仍比較落后，不僅落后于發(fā)達(dá)國家，也落后于印度等發(fā)展中國家。我國服務(wù)貿(mào)易存在著層次低、承接服務(wù)外包的能力不足、服務(wù)貿(mào)易部門結(jié)構(gòu)不平衡、市場和地區(qū)發(fā)展過于集中、統(tǒng)計(jì)體系不健全、管理體制亟待完善等問題。這與發(fā)達(dá)國家和世界整體水平，與我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求，與國家的戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)都有較大差距，需要采取積極措施，創(chuàng)造更好的政策環(huán)境，抓住難得的歷史機(jī)遇，充分利用我國各方面的要素資源，推動(dòng)我國服務(wù)貿(mào)易加快發(fā)展、健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

二、推動(dòng)服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的政策選擇

總結(jié)近幾年我國服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的做法，分享發(fā)達(dá)國家發(fā)展服務(wù)貿(mào)易的經(jīng)驗(yàn)，把發(fā)展服務(wù)貿(mào)易上升為國家戰(zhàn)略，制定并實(shí)施推動(dòng)其加快發(fā)展的戰(zhàn)略和政策，加快轉(zhuǎn)變外貿(mào)增長方式，改善服務(wù)貿(mào)易結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大服務(wù)貿(mào)易規(guī)模，提高我國參與國際分工和競爭的能力，提升服務(wù)貿(mào)易的質(zhì)量和效益，推動(dòng)服務(wù)貿(mào)易持續(xù)健康快速發(fā)展，這是新時(shí)期對(duì)外開放戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)調(diào)整的重要內(nèi)容，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的迫切需要。要從以下幾方面進(jìn)行政策調(diào)整：

（一）研究制定更高水平的全國和地方服務(wù)貿(mào)易發(fā)展規(guī)劃

根據(jù)《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》和《商務(wù)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》，經(jīng)過充分研究和討論，2006年我國出臺(tái)了服務(wù)貿(mào)易發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要，提出了“十一五”期間我國發(fā)展服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展重點(diǎn)和政策措施，對(duì)推動(dòng)我國服務(wù)貿(mào)易發(fā)展起到重要推動(dòng)和引導(dǎo)作用。為了滿足加快服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的迫切要求，需要盡早研究制定國家“十二五”時(shí)期服務(wù)貿(mào)易發(fā)展規(guī)劃，提出新的更高的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展重點(diǎn)和政策保障。

我國必須以世界眼光和全球戰(zhàn)略思維研究和制定規(guī)劃，根據(jù)近幾年服務(wù)貿(mào)易規(guī)模速度顯著擴(kuò)大的實(shí)際，確定快于“十一五”期間發(fā)展的目標(biāo)。建議到2015年，我國服務(wù)貿(mào)易進(jìn)出口總額達(dá)到7000-8000億美元，年均增長20%以上，使服務(wù)貿(mào)易出口我國對(duì)外貿(mào)易出口總額中的比重提高到25%以上，在世界服務(wù)貿(mào)易出口中的比重顯著提高。同時(shí)，應(yīng)提出優(yōu)化服務(wù)貿(mào)易結(jié)構(gòu)的方向和比重，提高現(xiàn)代服務(wù)業(yè)在服務(wù)貿(mào)易中的比重。與此同時(shí)，組織各地根據(jù)國家服務(wù)業(yè)發(fā)展主要目標(biāo)，研究制訂本地區(qū)服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)可以適當(dāng)提高服務(wù)貿(mào)易發(fā)展目標(biāo)，有條件的大中城市要加快形成以服務(wù)經(jīng)濟(jì)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，形成服務(wù)貿(mào)易能力，服務(wù)貿(mào)易占進(jìn)出口貿(mào)易總額的比重，高于全國平均水平。應(yīng)先于全國和各地綜合規(guī)劃，力爭在國家和地方制定“十二五”規(guī)劃時(shí)，將服務(wù)貿(mào)易作為加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和加快貿(mào)易結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要組成部分和重要工作任務(wù)。

（二）研究制定更加優(yōu)化的發(fā)展服務(wù)貿(mào)易指導(dǎo)目錄

目前的國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展目錄主要集中在制造業(yè)和貨物貿(mào)易上，應(yīng)該根據(jù)貿(mào)易結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，抓緊細(xì)化、完善服務(wù)貿(mào)易發(fā)展指導(dǎo)目錄，明確行業(yè)發(fā)展重點(diǎn)及支持方向。要根據(jù)服務(wù)貿(mào)易所具有的特殊性，針對(duì)其離岸貿(mào)易的可貿(mào)易、跨度大、領(lǐng)域廣、以創(chuàng)意和高技能、高知識(shí)的特點(diǎn)，分門別類地調(diào)整和完善服務(wù)貿(mào)易相關(guān)的產(chǎn)業(yè)政策，認(rèn)真清理限制服務(wù)貿(mào)易產(chǎn)業(yè)分工、業(yè)務(wù)外包和承接服務(wù)外包等影響發(fā)展的不合理規(guī)定，逐步形成有利于發(fā)展服務(wù)貿(mào)易的產(chǎn)業(yè)政策體系。在國家“千百十”工程的基礎(chǔ)上，具有發(fā)展基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)的地方，要立足現(xiàn)有基礎(chǔ)和比較優(yōu)勢，制訂并細(xì)化本地區(qū)發(fā)展服務(wù)貿(mào)易的指導(dǎo)目錄，突出本地特色，發(fā)揮更大的積極性和帶頭作用，使我國在“十二五”期間形成幾個(gè)象印度班加羅爾那樣的服務(wù)貿(mào)易基地。特別是東南沿海發(fā)達(dá)地區(qū)和中部人力資源密集的地區(qū)，在“騰籠換鳥”產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和結(jié)構(gòu)調(diào)整中，應(yīng)把發(fā)展服務(wù)貿(mào)易作為重要戰(zhàn)略。通過服務(wù)貿(mào)易產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)服務(wù)貿(mào)易結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，提高我國具有明顯競爭優(yōu)勢的運(yùn)輸、旅游等傳統(tǒng)勞動(dòng)密集型服務(wù)貿(mào)易的水平，促進(jìn)出口繼續(xù)擴(kuò)大。提高計(jì)算機(jī)信息服務(wù)、通信、保險(xiǎn)、金融、文化創(chuàng)意、專有權(quán)使用費(fèi)、特許費(fèi)、咨詢、廣告等新興資本技術(shù)密集型服務(wù)占我國服務(wù)貿(mào)易出口總額的比重。力爭到“十二五”末期服務(wù)貿(mào)易達(dá)到進(jìn)出口平衡，改變我國長期處于服務(wù)貿(mào)易逆差的局面。

（三）研究制定更為開放的服務(wù)貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略

順應(yīng)世界范圍內(nèi)服務(wù)貿(mào)易發(fā)展趨勢，推動(dòng)服務(wù)貿(mào)易多層次發(fā)展，不斷提升發(fā)展質(zhì)量和水平，就必須使服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域形成更加開放的格局。修改完善《外商投資產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)目錄》，在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量基礎(chǔ)上擴(kuò)大服務(wù)業(yè)特別是服務(wù)貿(mào)易利用外資規(guī)模。吸引包括新建、并購、風(fēng)險(xiǎn)投資在內(nèi)的多種服務(wù)業(yè)跨國投資，擴(kuò)大在通信、保險(xiǎn)、金融、計(jì)算機(jī)信息服務(wù)、文化創(chuàng)意和商業(yè)領(lǐng)域利用外資的規(guī)模，帶動(dòng)我國服務(wù)水平整體提高，國際服務(wù)外包承接業(yè)務(wù)量明顯增加，國際服務(wù)貿(mào)易市場開拓能力大幅提升。提高已經(jīng)建立的國際服務(wù)外包基地規(guī)模和水平，引導(dǎo)跨國公司在我國設(shè)立地區(qū)總部、研發(fā)中心、采購中心、培訓(xùn)中心，向我國大規(guī)模轉(zhuǎn)移服務(wù)外包業(yè)務(wù)。吸引外資能力較強(qiáng)的地區(qū)和開發(fā)區(qū)，要注重提高層次和水平，積極向研究開發(fā)、現(xiàn)代流通等領(lǐng)域拓展，充分發(fā)揮集聚和帶動(dòng)效應(yīng)。

要加快實(shí)施服務(wù)貿(mào)易“走出去”戰(zhàn)略，推動(dòng)以商業(yè)存在模式為主的服務(wù)貿(mào)易發(fā)展。為發(fā)展開放型、走出去的服務(wù)貿(mào)易創(chuàng)造良好環(huán)境，研究采取具體措施，為服務(wù)企業(yè)“走出去”和服務(wù)貿(mào)易出口服務(wù)。一是積極發(fā)展境外服務(wù)貿(mào)易集群或合作區(qū)。鼓勵(lì)發(fā)展貿(mào)易采購分銷、物流航運(yùn)、研發(fā)設(shè)計(jì)、遠(yuǎn)洋運(yùn)輸、現(xiàn)代物流、金融保險(xiǎn)、法律服務(wù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)、信息咨詢、人力資源、留學(xué)居住、休閑旅游等境外服務(wù)，形成幾個(gè)境外中資服務(wù)企業(yè)集群或服務(wù)貿(mào)易合作區(qū)。二是有序促進(jìn)自然人移動(dòng)模式下的服務(wù)貿(mào)易出口。發(fā)揮我國勞動(dòng)力資源優(yōu)勢，密切跟蹤國際市場需求動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)中醫(yī)藥、中餐、漢語教育、文化、體育、對(duì)外承包工程等領(lǐng)域企業(yè)和專業(yè)人才“走出去”提供服務(wù)，擴(kuò)大醫(yī)護(hù)人員、律師、教師、廚師、農(nóng)技、建筑、制造、空乘、海運(yùn)、醫(yī)護(hù)、農(nóng)林牧漁等領(lǐng)域人員外派規(guī)模。三是加大高技術(shù)含量的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)貿(mào)易在國外提供服務(wù)的能力。順應(yīng)科技進(jìn)步和全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整趨勢，穩(wěn)步擴(kuò)大信息產(chǎn)業(yè)、教育、生物、環(huán)保、計(jì)算機(jī)、電信、金融保險(xiǎn)、法律、現(xiàn)代流通、旅游等領(lǐng)域的服務(wù)貿(mào)易出口。增設(shè)境外經(jīng)營網(wǎng)點(diǎn)和分支機(jī)構(gòu)，獲得國際知名品牌、先進(jìn)技術(shù)以及營銷網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)服務(wù)貿(mào)易的國際競爭力。四是鼓勵(lì)優(yōu)勢企業(yè)到境外設(shè)立機(jī)構(gòu)。以優(yōu)勢服務(wù)業(yè)和大型企業(yè)為依托，鼓勵(lì)各類有實(shí)力的企業(yè)和機(jī)構(gòu)到境外從事銀行、保險(xiǎn)、證券、期貨、基金管理、電子信息、旅游、教育、文化傳媒和中介服務(wù)。五是國家各部門應(yīng)盡快形成支持保障服務(wù)，提供各方面幫助。納入國家有關(guān)專項(xiàng)資金扶持范圍，并盡快簡化出入境手續(xù)。在嚴(yán)格控制風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，積極支持國內(nèi)有條件的金融企業(yè)開展跨國經(jīng)營，為我企業(yè)參與國際市場服務(wù)貿(mào)易競爭提供金融支持，對(duì)軟件、流程外包等服務(wù)貿(mào)易等出口開辟進(jìn)出境通關(guān)“綠色通道”。

（四）研究制定更為有力的支持服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的具體政策

著眼于全面提升我國服務(wù)貿(mào)易發(fā)展水平，構(gòu)建充滿活力、特色明顯、優(yōu)勢互補(bǔ)的服務(wù)貿(mào)易發(fā)展格局，就要認(rèn)真研究制定促進(jìn)和支持服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的具體政策，象當(dāng)年支持貨物加工貿(mào)易一樣支持服務(wù)貿(mào)易。

1.進(jìn)一步擴(kuò)大稅收優(yōu)惠政策

國家應(yīng)通過稅收政策，鼓勵(lì)和支持服務(wù)貿(mào)易發(fā)展，借鑒高新技術(shù)企業(yè)稅收優(yōu)惠政策，采取適用于服務(wù)貿(mào)易的稅收鼓勵(lì)政策。按照新的企業(yè)所得稅法及其實(shí)施條例有關(guān)規(guī)定，支持服務(wù)貿(mào)易企業(yè)進(jìn)行服務(wù)產(chǎn)品的研發(fā)，企業(yè)實(shí)際發(fā)生的研究開發(fā)費(fèi)用按有關(guān)政策規(guī)定享受所得稅抵扣優(yōu)惠。在蘇州工業(yè)園區(qū)開展鼓勵(lì)技術(shù)先進(jìn)型服務(wù)企業(yè)發(fā)展所得稅、營業(yè)稅政策試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)盡快擴(kuò)大軟件開發(fā)、信息技術(shù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)、工程咨詢、技術(shù)推廣、服務(wù)外包、現(xiàn)代物流等鼓勵(lì)類生產(chǎn)業(yè)發(fā)展的稅收優(yōu)惠政策試點(diǎn)，取得經(jīng)驗(yàn)后在全國推廣。在服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域?qū)嵭芯C合與分類相結(jié)合的個(gè)人所得稅制度試點(diǎn)，促進(jìn)自然人移動(dòng)模式下的服務(wù)貿(mào)易出口，對(duì)吸收就業(yè)多、不占用資源和無污染排放的服務(wù)貿(mào)易企業(yè)，應(yīng)按照其吸收就業(yè)人員數(shù)量和創(chuàng)造服務(wù)貿(mào)易的貢獻(xiàn)給予補(bǔ)貼或所得稅優(yōu)惠。對(duì)國家鼓勵(lì)發(fā)展的服務(wù)貿(mào)易重點(diǎn)領(lǐng)域內(nèi)的投資項(xiàng)目，在規(guī)定范圍內(nèi)，進(jìn)口自用設(shè)備及其按照合同隨設(shè)備進(jìn)口的技術(shù)及配套件、備件，免征進(jìn)口關(guān)稅和進(jìn)口環(huán)節(jié)增值稅。

2.實(shí)行有利于服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的城市規(guī)劃和土地政策

根據(jù)我國發(fā)展服務(wù)貿(mào)易的戰(zhàn)略需要，國家有關(guān)部門在制定城市規(guī)劃和調(diào)控土地規(guī)劃計(jì)劃時(shí)，應(yīng)對(duì)發(fā)展服務(wù)貿(mào)易留有充分的空間，年度土地供應(yīng)要適當(dāng)增加服務(wù)貿(mào)易發(fā)展用地，特別是保障國家級(jí)服務(wù)貿(mào)易承接基地的用地。各地區(qū)制訂城市總體規(guī)劃也要充分考慮服務(wù)業(yè)發(fā)展和服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的需要，中心城市應(yīng)逐步實(shí)行土地上的產(chǎn)業(yè)替代，遷出或關(guān)閉市區(qū)污染大、占地多等不適應(yīng)城市功能定位的工業(yè)企業(yè)，退出的土地優(yōu)先用于發(fā)展服務(wù)業(yè)和服務(wù)貿(mào)易。支持以劃撥方式取得土地的單位利用工業(yè)廠房、倉儲(chǔ)用房、傳統(tǒng)商業(yè)街等存量房產(chǎn)、土地資源興辦信息服務(wù)、研發(fā)設(shè)計(jì)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，發(fā)展服務(wù)貿(mào)易。

3.加大金融對(duì)服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的支持力度

鼓勵(lì)各類金融機(jī)構(gòu)開發(fā)改進(jìn)對(duì)符合國家宏觀經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)政策的服務(wù)貿(mào)易企業(yè)的金融服務(wù)，在控制風(fēng)險(xiǎn)的前提下，加快開發(fā)適應(yīng)服務(wù)貿(mào)易企業(yè)需要的金融產(chǎn)品。積極支持符合條件的服務(wù)企業(yè)通過銀行貸款、發(fā)行股票債券等多渠道籌措資金。修訂和完善有關(guān)股票、債券發(fā)行的基本規(guī)則以及信息披露制度，要充分考慮服務(wù)貿(mào)易企業(yè)的特點(diǎn)。符合條件的服務(wù)貿(mào)易企業(yè)集團(tuán)設(shè)立財(cái)務(wù)公司等非銀行金融機(jī)構(gòu)，應(yīng)該優(yōu)先得到支持和批準(zhǔn)。各類金融機(jī)構(gòu)對(duì)符合條件的服務(wù)貿(mào)易給予貨物貿(mào)易同等便利，改進(jìn)服務(wù)貿(mào)易企業(yè)外匯管理，保證合理用匯。抓緊建立中小服務(wù)貿(mào)易企業(yè)信用擔(dān)保體系，搭建中小企業(yè)融資平臺(tái)，國家中小企業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金和地方扶持中小企業(yè)發(fā)展資金，要給予服務(wù)貿(mào)易鼓勵(lì)類企業(yè)重點(diǎn)資助或貸款貼息補(bǔ)助。加大技術(shù)引進(jìn)和創(chuàng)新的政策性金融扶持力度，在業(yè)務(wù)范圍內(nèi)應(yīng)積極開展涉及技術(shù)引進(jìn)和消化吸收再創(chuàng)新的貸款業(yè)務(wù)。保險(xiǎn)公司在國家出口信用保險(xiǎn)政策范圍內(nèi)，積極創(chuàng)造條件，為服務(wù)貿(mào)易出口項(xiàng)目提供保險(xiǎn)支持。簡化服務(wù)貿(mào)易對(duì)外支付手續(xù)，鼓勵(lì)服務(wù)貿(mào)易企業(yè)境外投資。

4.加大財(cái)政對(duì)服務(wù)業(yè)發(fā)展的支持力度

中央財(cái)政和中央預(yù)算內(nèi)投資在繼續(xù)安排服務(wù)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金和服務(wù)業(yè)發(fā)展引導(dǎo)資金的基礎(chǔ)上，根據(jù)財(cái)政狀況及服務(wù)業(yè)發(fā)展需要逐步增加，重點(diǎn)支持服務(wù)業(yè)關(guān)鍵領(lǐng)域、薄弱環(huán)節(jié)和提高自主創(chuàng)新能力，建立和完善農(nóng)村服務(wù)體系。整合服務(wù)領(lǐng)域的財(cái)政扶持資金，綜合運(yùn)用貸款貼息、經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)等多種方式支持服務(wù)業(yè)發(fā)展。加大對(duì)國家級(jí)軟件出口基地和產(chǎn)業(yè)基地的資金投入。中央預(yù)算內(nèi)投資要加大對(duì)規(guī)劃內(nèi)重點(diǎn)服務(wù)業(yè)項(xiàng)目的投入，同等情況下優(yōu)先支持服務(wù)業(yè)項(xiàng)目。有關(guān)部門應(yīng)利用現(xiàn)有渠道繼續(xù)加大對(duì)服務(wù)貿(mào)易出口的資金支持。鼓勵(lì)國外資本、民間資本和社會(huì)資本加大對(duì)發(fā)展服務(wù)貿(mào)易的投入，拓寬企業(yè)融資渠道，通過多種方式籌措資金。地方政府也要根據(jù)需要安排服務(wù)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金和引導(dǎo)資金，有條件的地方要擴(kuò)大資金規(guī)模，支持服務(wù)業(yè)發(fā)展。

5.加大對(duì)服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域技術(shù)創(chuàng)新的支持力度

鼓勵(lì)服務(wù)貿(mào)易企業(yè)實(shí)施服務(wù)品牌帶動(dòng)戰(zhàn)略，培育發(fā)展知名服務(wù)貿(mào)易品牌，達(dá)到國家有關(guān)規(guī)定的和市場認(rèn)知程度的，應(yīng)將其納入中央外貿(mào)發(fā)展基金等國家有關(guān)專項(xiàng)資金扶持范圍。大力支持服務(wù)貿(mào)易企業(yè)開展自主品牌建設(shè)，鼓勵(lì)企業(yè)注冊和使用具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的商標(biāo)。鼓勵(lì)服務(wù)領(lǐng)域技術(shù)創(chuàng)新，按照國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要，抓好服務(wù)貿(mào)易、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展共性技術(shù)研究開發(fā)與應(yīng)用示范重大項(xiàng)目。建立一批研發(fā)設(shè)計(jì)、信息咨詢、產(chǎn)品測試等公共服務(wù)平臺(tái)，建設(shè)一批技術(shù)研發(fā)中心和中介服務(wù)機(jī)構(gòu)。對(duì)服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域重大技術(shù)引進(jìn)項(xiàng)目及相關(guān)的技術(shù)改造應(yīng)提供貸款貼息支持，對(duì)引進(jìn)項(xiàng)目的消化吸收再創(chuàng)新活動(dòng)應(yīng)提供研發(fā)資助。在政府采購中，應(yīng)優(yōu)先支持采用國內(nèi)自主開發(fā)的軟件等信息服務(wù)，進(jìn)一步擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資試點(diǎn)范圍。探索開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)質(zhì)押融資，引導(dǎo)和鼓勵(lì)社會(huì)資本投入服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易活動(dòng)，符合規(guī)定的應(yīng)享受創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)的有關(guān)優(yōu)惠政策。鼓勵(lì)服務(wù)業(yè)企業(yè)增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，通過技術(shù)進(jìn)步提高整體素質(zhì)和競爭力，不斷進(jìn)行管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新。

三、抓緊建立和完善服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的基礎(chǔ)工作

（一）建立符合國際規(guī)范的社會(huì)化統(tǒng)計(jì)體系

科學(xué)有效地開展服務(wù)貿(mào)易統(tǒng)計(jì)工作，為國家制定服務(wù)貿(mào)易政策提供數(shù)據(jù)信息服務(wù)。加快建立科學(xué)、統(tǒng)一、全面、協(xié)調(diào)的服務(wù)貿(mào)易統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度和信息管理制度，完善服務(wù)貿(mào)易統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法和指標(biāo)體系，建立政府統(tǒng)計(jì)、行業(yè)統(tǒng)計(jì)、企業(yè)統(tǒng)計(jì)和社會(huì)抽樣調(diào)查互為補(bǔ)充的服務(wù)貿(mào)易統(tǒng)計(jì)調(diào)查體系，健全服務(wù)貿(mào)易統(tǒng)計(jì)信息制度。建立中國服務(wù)貿(mào)易統(tǒng)計(jì)制度、建設(shè)中國服務(wù)貿(mào)易統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、權(quán)威統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和深入開展服務(wù)貿(mào)易統(tǒng)計(jì)分析，為國家制定服務(wù)貿(mào)易規(guī)劃和政策提供依據(jù)。

（二）建設(shè)服務(wù)貿(mào)易統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

建設(shè)中國服務(wù)貿(mào)易統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，是我國服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的基礎(chǔ)工作。要通過開展服務(wù)貿(mào)易進(jìn)出口運(yùn)行狀況的分析，掌握服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的總體趨勢；開展分行業(yè)的國內(nèi)外服務(wù)貿(mào)易狀況分析，引導(dǎo)服務(wù)貿(mào)易結(jié)構(gòu)及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)；進(jìn)行企業(yè)發(fā)展和運(yùn)行態(tài)勢，及時(shí)調(diào)整國家宏觀經(jīng)濟(jì)政策和確定新的政策選擇；對(duì)于雙邊服務(wù)貿(mào)易和多邊服務(wù)貿(mào)易的統(tǒng)計(jì)分析，把握服務(wù)貿(mào)易國別（地區(qū)）市場發(fā)展的重點(diǎn)。建立全口徑、多層次的、實(shí)時(shí)的服務(wù)貿(mào)易統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫，其價(jià)值不在于數(shù)據(jù)堆積，而在于數(shù)據(jù)庫的分析產(chǎn)品的生產(chǎn)。目前，商務(wù)部已經(jīng)不定期服務(wù)貿(mào)易進(jìn)出口分析報(bào)告、行業(yè)分析報(bào)告和國別（地區(qū)）市場分析報(bào)告等，對(duì)推動(dòng)服務(wù)貿(mào)易起了很大作用，隨著國內(nèi)外服務(wù)貿(mào)易統(tǒng)計(jì)信息的收集、展示、預(yù)警、分析與構(gòu)建基礎(chǔ)性平臺(tái)的建立，我國服務(wù)貿(mào)易統(tǒng)計(jì)工作規(guī)范化和制度化，服務(wù)貿(mào)易信息資源必將得以較好地開發(fā)與利用，為國家制定政策、進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)管理和國際交流與談判提供數(shù)據(jù)支持。

（三）加快推進(jìn)服務(wù)貿(mào)易政策透明化

建立更為完善和迅捷的服務(wù)貿(mào)易信息服務(wù)體系，使服務(wù)貿(mào)易政策透明化，是發(fā)展服務(wù)貿(mào)易的必要條件。建設(shè)和提高服務(wù)貿(mào)易指南網(wǎng)站的水平，為國內(nèi)服務(wù)貿(mào)易出口企業(yè)和海外進(jìn)口商提供全方位的信息服務(wù)，特別是適時(shí)公開、公布和解讀服務(wù)貿(mào)易政策。應(yīng)建立以國務(wù)院有關(guān)部門、各省（自治區(qū)、直轄市）政府、駐外使領(lǐng)館為主體的境內(nèi)外服務(wù)貿(mào)易支持網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)支持體系，為中外服務(wù)貿(mào)易企業(yè)的交流合作提供信息服務(wù)和必要的政策支持。這些網(wǎng)絡(luò)支持和服務(wù)支持體系，要向所有服務(wù)行業(yè)、企業(yè)和自然人公開，使在世界各地的服務(wù)貿(mào)易經(jīng)營者，都能獲取最新的和準(zhǔn)確的政策信息。

（四）制定與國際接軌的中國服務(wù)貿(mào)易標(biāo)準(zhǔn)化體系

提高我國服務(wù)貿(mào)易發(fā)展水平，必須抓緊研究制定符合國際標(biāo)準(zhǔn)和慣例的服務(wù)貿(mào)易標(biāo)準(zhǔn)體系，提高標(biāo)準(zhǔn)的整體水平和透明度。制定服務(wù)貿(mào)易標(biāo)準(zhǔn)，重在引導(dǎo)我國的加工貿(mào)易形成先進(jìn)的經(jīng)營方式、先進(jìn)適用技術(shù)、管理理念和經(jīng)驗(yàn)，要充分借鑒和利用境外在服務(wù)貿(mào)易中的經(jīng)驗(yàn)和做法，加快形成服務(wù)貿(mào)易出口企業(yè)開展國際安全認(rèn)證、質(zhì)量認(rèn)證、環(huán)保認(rèn)證等標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，鼓勵(lì)企業(yè)從國際上獲得更高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)貿(mào)易資格，為企業(yè)走出去開拓國際市場提出更高的目標(biāo)要求。