關(guān)于誠實(shí)守信的作文精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于誠實(shí)守信的作文范文

我誠信，我美麗誠實(shí)守信，是我中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越光大華夏，充盈中華。她早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。

誠信演講稿古人云：言必信 行必果。 信者 人之根本也。曾子殺彘（zhi4），尾生抱柱。民不信不立。誠信作為傳承千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，在歷史的長河中無處不散發(fā)著耀眼的光輝。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講稿：誠信科技節(jié)剛剛過去，我們又充滿信心迎來了期中檢測。我們身上滿懷精力和正能量。英國人懷斯曼在《正能量》一書中這樣解釋，正能量是“一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情”。

明禮誠信演講稿【明禮誠信演講稿一】尊敬的老師們、同學(xué)們：大家好!有人說我們中學(xué)生應(yīng)該把明禮誠信寫在紙上,每天讀上幾十遍;有人說我們應(yīng)該將明禮誠信裝在兜里,每天覺得沉甸甸;也有人說我們要把明禮誠信裝在心里面,白天想,夜里念。

樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做誠信學(xué)子各位同學(xué)老師們：大家早上好!我國旗下演講的主題是：樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做誠信學(xué)子。今天是三月十五號(hào)，我們迎來了第二十七個(gè)315消費(fèi)者權(quán)益日。說起權(quán)益，我們就會(huì)聯(lián)想起如何保護(hù)自己的合法權(quán)益，因此誠信問題一下子就凸現(xiàn)出來，我們身邊幾乎充

誠信——珍貴的品質(zhì)誠信珍貴的品質(zhì)同學(xué)們、老師們，早上好!今天，老師先給大家講一個(gè)故事，故事的名字叫《國王的花種和誠實(shí)的孩子》，是說中國古代一個(gè)皇帝要選一個(gè)繼承人，他發(fā)給王國內(nèi)每個(gè)孩子一?；ǚN，并承諾說誰能種出最美麗的花，就選誰當(dāng)國王。

誠信演講稿：講正氣樹新風(fēng)一個(gè)國家沒有正氣，就可能亡國;一個(gè)民族沒有正氣，就可能滅族;一個(gè)家庭沒有正氣，就會(huì)損害家;一個(gè)單位沒有正氣，就會(huì)衰敗。講正氣，是中華民族也是我們黨的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。

演講稿范文：誠信勝金尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!今天，我演講的題目是《誠信勝金》。偉大的孔子說過：人而無言，不知其可。誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)人安身立命之本，也是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的基本準(zhǔn)則。

誠信演講稿：誠信從你我做起誠信，如同一輪明月普照大地，以它的清輝驅(qū)盡人間的陰影;誠信如一束玫瑰的芬芳，能打動(dòng)有情人的心。無論時(shí)空如何變幻，都閃爍著誘人的光芒。有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求!它掌握在人手上，會(huì)讓太多的是是非非，太多的

誠信的演講稿：誠信做人各位老師，各位同學(xué)：大家好！今天我國旗下演講的題目是誠信做人，誠信考試。風(fēng)來了又走，花開了又落，又是一年繁華！時(shí)光飛逝，不經(jīng)意間，本學(xué)期的學(xué)習(xí)已被時(shí)間消逝了，我們即將迎來了期末考試。

誠信演講稿：新誠信是個(gè)寶各位老師，各位同學(xué)：大家好!今天我演講的題目是：《誠信是個(gè)寶》。在我剛懂事時(shí)，爸爸媽媽就給我講《狼來了》的故事，進(jìn)入幼兒園，老師又給我們講《狼來了》。

誠信演講稿：何為誠實(shí)守信大家好!今天我們一起探討的題目是誠信。什么是誠信?顧名思義，誠實(shí)守信。大家坐在這里聽我演講，是誠信;商家合法經(jīng)營，是誠信;人們之間相互平等交往，是誠信。孔孟之家，禮、義、仁、信;商鞅變法，徙木為信。

演講稿范文：誠信無價(jià)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家好，今天我演講的題目是《誠信無價(jià)》。眾所周知，誠信，是眼下很時(shí)髦的一個(gè)詞。買賣東西要講誠信、與人處事要講誠信、商業(yè)談判更要講誠信。

誠信演講稿：讓自己先真誠起來大家聽說過這樣一句話嗎 真誠不是智慧,但它常常放射出比智慧更誘人的光澤.茫茫人海,蕓蕓眾生,在我們的生活中哪一處能缺少真誠 真誠是什么 真誠是巨大痛苦的一劑良藥,是沙漠中的一汪清泉,是陰云遮不住的一片晴空我聽說過這樣一個(gè)真實(shí)的故事

誠信是一種讓人看的清的行為--“我身邊的誠信”征文活了十八年，歷萬千時(shí)，閱萬千人，對(duì)誠信這個(gè)問題想談?wù)勛约旱睦斫狻！}記一個(gè)好的企業(yè)，它在做什么，自己的核心業(yè)務(wù)是什么，必須開宗明義，讓人一目了然。蓮~山 課件 不能讓人看了半天，弄不清它在干什么，員工應(yīng)該向什么方向努力。

誠信是福誠信是每個(gè)人心中的美德，是一種品質(zhì)，在我們這個(gè)人文社會(huì)，不管在哪一個(gè)方面，都要講究誠信，誠信是福，一個(gè)擁有誠信的人不管在事業(yè)方面，還是在生活方面都會(huì)取得成功，所以誠信是一個(gè)人最為重要的一項(xiàng)方面。

“誠信與法治”演講稿：承諾大家好！我叫金xx，是xx天瑞律師事務(wù)所律師，代表xx省司法廳參加本次比賽。今天我演講的題目是“承諾”。什么是法治？全社會(huì)都嚴(yán)格遵守法律、信奉法律，把法律當(dāng)作最高的行為準(zhǔn)則；這樣的社會(huì)狀態(tài)，我們稱之為法治。

誠信征文演講：讓誠信同夢想一起飛翔尊敬的各位老師:大家好!今天我想和大家聊聊我的同桌，因?yàn)樗?jīng)深深的影響了我。思緒隨風(fēng)飄逸，那個(gè)故事的開始那還得回到那一個(gè)課間十分鐘。

誠信演講稿：誠信之國中國是個(gè)五千年的文明古國，誠信一向是中國人引以為傲的美德，人無信而不立，童叟無欺的故事熏陶了我們幾千年。然而，近年來，信用違規(guī)的事情卻不絕于耳。

最新誠信演講稿三杯吐然諾，五岳倒為輕。誠信，沿歷史的長流，浩浩湯湯，注入黃河長江。萬丈豪情融入血液沸騰的你我，五千年的文化是生生不息的脈博。荀子云：君子養(yǎng)心莫過于誠。

企業(yè)誠信演講稿例文各位朋友，我演講的題目是：從赤兔之死說起。赤兔之死，這是高考中一位學(xué)生的作文，據(jù)說得了滿分。講的是，公元221年，關(guān)羽走麥城，打了敗仗，拒不投降，被孫權(quán)所害，并將他的赤兔馬賜于馬忠。

16年有關(guān)誠信的演講稿誠實(shí)，即誠實(shí)守信，言行一致，不文飾，不虛美，胸懷坦蕩，光明磊落。它如雋永的長河奔騰至今，內(nèi)涵卻從未有過改變，九州華夏，因它而燦爛。曾富甲華夏、匯通天下的晉商，留下了山西人善于經(jīng)商、善于理財(cái)?shù)募言挘彩怯新槿傅牡胤?，就有?/p>

道德是做人的準(zhǔn)則親愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好!今天我想要和大家一起探討的題目是誠信 。而今，我們仰望蒼穹，天空依然摧殘明朗，而俯察內(nèi)心那些崇高的道德法則。何謂誠信?顧名思義，誠實(shí)守信。人與人相互交往，坦誠相待就是誠信。

大學(xué)生誠信演講稿范文我們的祖國是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文明的大國。中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢、智慧、開放的民族。在50xx年的歷史長河中，中華文化哺育著中華兒女。傳統(tǒng)的信用文化像一顆璀璨的明珠，光照人間。誠信是中華民族寶貴的精神財(cái)富。

講誠信懂規(guī)矩守紀(jì)律演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：大家上午好xx提出的講誠信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律三大要求，言簡意賅、內(nèi)涵豐富，有著十分重要的意義。短短的九個(gè)字，提醒我們時(shí)刻牢記這一最起碼的做人為官從政的準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)戴好黨性這個(gè)緊箍咒，以堅(jiān)強(qiáng)的黨性、良好的

誠信演講稿范文：讓青春與誠信通行敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!今天我們演講的題目是《讓青春與誠信通行》在青春的道路上，誠信是每一個(gè)人必不可少的東西。誠信是一種堅(jiān)不可摧的信念，是一種品德，更是人類一聲的追求。

誠信伴我行演講稿【誠信伴我行演講稿一】三杯吐然諾，五岳倒為輕。誠信，沿歷史的長流，浩浩湯湯，注入黃河長江。萬丈豪情融入血液沸騰的你我，五千年的文化是生生不息的脈博。荀子云：君子養(yǎng)心莫過于誠。

誠信演講稿：堅(jiān)守誠信各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：我叫xxx，是xxx公司的一名收費(fèi)員。我是xx年浮橋公司剛剛成立時(shí)，從濟(jì)南黃河機(jī)修廠調(diào)到東城浮橋公司的，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)四年的時(shí)間了。

誠信廉潔演講稿【誠信廉潔演講稿】誠，可以說是誠實(shí)，亦可作忠誠無論對(duì)人還是對(duì)事，我們都應(yīng)該做到誠實(shí)、忠誠。誠實(shí)，其實(shí)不必是多么偉大的壯舉，它無時(shí)無刻不在你的身邊上演：誠實(shí)，就是在你不注意打碎花瓶后勇敢地向媽媽認(rèn)錯(cuò);誠實(shí)，就是當(dāng)你拾到東西后

誠信演講稿：什么是誠信誠信是社會(huì)最普遍也是最基本的倫理價(jià)值需要.當(dāng)今社會(huì),不僅經(jīng)濟(jì)活動(dòng)需要誠信,黨風(fēng),政風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)也都需要誠信.黨的xx大報(bào)告明確提出,要以誠實(shí)守信為重點(diǎn),加強(qiáng)全社會(huì)的思想道德建設(shè).那么,什么是誠信誠信是由誠和信兩個(gè)概念組成的.誠,就是真

誠信演講稿：弘揚(yáng)誠信美德人而無信，不知其可也。我想讀過《中華民族傳統(tǒng)美德格言》的人，對(duì)這句話一定不會(huì)陌生，這是里面講誠信篇中選自《論語為政》的一句格言。大家都知道，中國是一個(gè)有著五千年文化歷史的大國，《論語學(xué)而》中說：與朋友交，言而有信。

企業(yè)誠信廉潔演講稿【企業(yè)誠信廉潔演講稿】大家好!大家有沒有發(fā)現(xiàn)，在科技日益發(fā)達(dá)的今天，快節(jié)奏的生活方式已經(jīng)開始沖擊著社會(huì)道德規(guī)范，作為傳統(tǒng)道德重要組成部分的廉潔、誠信也面臨著越來越多挑戰(zhàn)。

誠信演講稿：誠實(shí)守信，共建美好家園各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!我××中學(xué)高二(三)班的學(xué)生黃××。今天能到這里參加演講我感到萬分榮幸!我要演講的題目是：依法誠信納稅，共建美好家園!稅收是一個(gè)很古老的話題，已經(jīng)有幾千年的歷史，從夏的貢、商的助

誠信演講稿：即使碎了,我片片都是真誠大家聽說過這樣一句話嗎真誠不是智慧,但它常常放射出比智慧更誘人的光澤.茫茫人海,蕓蕓眾生,在我們的生活中哪一處能缺少真誠真誠是什么真誠是巨大痛苦的一劑良藥,是沙漠中的一汪清泉,是陰云遮不住的一片晴空我聽說過這樣一個(gè)真實(shí)的故事:少

誠信演講稿：片片都是真誠大家聽說過這樣一句話嗎真誠不是智慧,但它常常放射出比智慧更誘人的光澤.茫茫人海,蕓蕓眾生,在我們的生活中哪一處能缺少真誠真誠是什么真誠是巨大痛苦的一劑良藥,是沙漠中的一汪清泉,是陰云遮不住的一片晴空我聽說過這樣一個(gè)真實(shí)的故事:少

誠信，永不凋零的心靈之花各位老師，各位同學(xué)：2004年5月，《揚(yáng)子晚報(bào)》刊登過這樣一條新聞：安徽滁州一位50多歲的老農(nóng)民來到南京，等他打算回家時(shí)才發(fā)現(xiàn)，口袋里的錢買車票還差5元。他在南京舉目無親，在萬般無奈之下，他向玄武區(qū)的一位民警借了5元錢。

將誠信裝在兜里尊敬的老師們、同學(xué)們：大家好!有人說我們大學(xué)生應(yīng)該把明禮誠信寫在紙上,每天讀上幾十遍;有人說我們應(yīng)該將明禮誠信裝在兜里,每天覺得沉甸甸;也有人說我們要把明禮誠信裝在心里面,白天想,夜里念。

《撼人心魄的力量——誠信》演講稿無形的誠信、無色的誠信、無味的誠信，可是在我的心中，卻有著撼人心魄的力量。學(xué)習(xí)生活一天一天的過去了，可是我還清晰的記得開學(xué)的第一堂，老師給我們講了這樣一個(gè)故事：一天，一個(gè)顧客走進(jìn)一家汽車維修店，自稱是某運(yùn)輸公司的汽車司機(jī)

演講稿：誠信是金第一誠信是個(gè)人的立身之本,民族的存亡之根。誠信對(duì)于一個(gè)人很重要，對(duì)于一個(gè)國家則更為重要。一個(gè)不講誠信的個(gè)人是社會(huì)的危險(xiǎn)品，而一個(gè)不講誠信的民族是莫大的悲哀.因此,我們當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)身體力行,從我做起,從點(diǎn)滴做起，把誠寫在臉上，

關(guān)于誠信的演講稿朋友們，大家看看我手中拿的是什么?晦，不就是1塊錢嘛。是啊，1塊錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有佰元大鈔那么吸引人，然而，這張微不足道的1塊錢，卻在不同人的手中體現(xiàn)著不同的價(jià)值。我是一名銀行工作者，每天與成百上千的客戶交往著，接錢進(jìn)來、數(shù)錢出去。

誠信為人之本演講稿古人云：索無于暗室者，莫良于火；索道于當(dāng)世者，莫良于誠。誠信是一枚凝重的砝碼，生命搖擺不定，放上它，天平立即穩(wěn)穩(wěn)地傾向一端。而在當(dāng)今社會(huì)，誠信只能被抽象的塵封在政治課本的某個(gè)角落里，或只是敷在表面的一種形式化。

最新大學(xué)生誠信演講稿例文黨的xx大報(bào)告明確指出,依法治國與以德治國相輔相成，要切實(shí)加強(qiáng)思想道德建設(shè)，要建立與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系。

誠信演講稿:加強(qiáng)誠信教育《清稗類鈔敬信類》中記載了這樣一個(gè)故事：一個(gè)叫蔡嶙的人向一位朋友借了一千兩黃金，沒打借條。不多年，朋友去世了，他就把朋友的兒子叫到家，把一千兩黃金還給他。

大二學(xué)生誠信主題演講稿范文那一年，一個(gè)大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，在暑假期間擔(dān)任了某品牌牛奶的配送項(xiàng)目經(jīng)理，負(fù)責(zé)每天清點(diǎn)從公司派送到小區(qū)的產(chǎn)品并且調(diào)配工人將產(chǎn)品準(zhǔn)時(shí)送到轄區(qū)客戶家中。

我以誠信為榮各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，上午好：今日我演講的題目是，我以誠信為榮，努力做好本職工作。我所以選擇這個(gè)題目，因?yàn)槲沂巧虡I(yè)戰(zhàn)線上的一名員工，我的崗位和職責(zé)是負(fù)責(zé)食品的質(zhì)量和安全。

小學(xué)誠信教育演講稿翻開歷史，我們可以看到許許多多誠信的故事!曾子殺豬為一“信”字，商鞅變法首先取信于民;漢代的季布“一諾千金”是誠信，同仁堂三百年金字招牌不倒是誠信;信陵君因誠信而得到侯生與朱亥，抗秦救趙，名揚(yáng)四海;劉皇叔因誠信打動(dòng)了諸葛孔明

有關(guān)誠信演講稿演講稿:我誠信，我美麗誠實(shí)守信，是我中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越光大華夏，充盈中華。她早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。

第2篇：關(guān)于誠實(shí)守信的作文范文

2022年關(guān)于誠信的作文   誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，沒有誠信的人是難以讓人理解的，誠信就如同一盞生活中的明燈指引我們前行的路。

  我國古代的教育家，思想家孔子以前說過：“人而無信，不知其可也。”說的就是做人要講信用的基道德。還記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，一天爸爸和媽媽都要上班沒空接我放學(xué)，給我一元錢叫我傍晚放學(xué)后和哥哥一齊坐車回家。當(dāng)時(shí)哥哥讀四年級(jí)。放學(xué)后哥哥來到班級(jí)帶我一齊走到學(xué)校門口的時(shí)候，哥哥說：“德奇，我們買冰淇淋吃吧，等一下走路回去?！蔽艺f：“但是家遠(yuǎn)我們要走很久的，媽媽會(huì)罵的。”哥哥說：“到時(shí)候我們就騙媽媽說錢弄丟了，才走路回來，說不定還會(huì)表揚(yáng)我們呢。”我心里雖然很猶豫，可還是抵擋不了冰淇淋的誘惑，同意了哥哥的方法。等我們汗流浹背地走到家時(shí)，天已經(jīng)全黑了。媽媽和舅母已經(jīng)急得直跳腳，還擔(dān)心我們倆出了什么事呢?？粗鴭寢屩钡臉用?，我心里挺后悔的，覺得真不該聽哥哥的餿主意，晚上睡覺前，我想來想去，最后還是跟媽媽說了實(shí)話，“媽媽對(duì)不起，這天我騙了您，我們的錢沒有丟，是因?yàn)橘I了冰淇淋吃了，才走路回來的?！敝v完后，我的心里像卸了一件大包袱，整個(gè)人都簡單了，原先說謊話也是一件不簡單不快樂的事啊!

  媽媽聽后，不但沒有責(zé)備我，還夸我很誠實(shí)她說：“兒子做錯(cuò)事，能夠自我改正錯(cuò)誤還是好孩子。這天發(fā)生的是一件小事，但不誠實(shí)說假話是千萬不能有的壞習(xí)慣，長大能成為一個(gè)品德高尚的人嗎?聽了媽媽的話我受益匪淺，明白了?！耙哉\待人”是我們從小就要繼承和發(fā)揚(yáng)美德。

  讓我們從小就有一顆誠實(shí)的心去應(yīng)對(duì)社會(huì)，應(yīng)對(duì)家人。做到誠實(shí)守信，它是人們最美麗的外套，心靈最圣潔的鮮花。

2022年關(guān)于誠信的作文   

  人，以誠為本，以信為天。社會(huì)需要誠信，我們少年兒童更需要誠信。

  朋友，也許你只是路旁一株普通的小草，無法如鮮花般燦爛迷人;也許你只是山澗一條不為人知的清泉，無法如大海般浩瀚奔騰;也許你只是蕓蕓眾生中一平常之人，無法如偉人般驚天動(dòng)地舉世矚目……朋友，你可以如此普通、平常、默默無聞，但絕不可以丟掉誠信這做人之本、立事之根，要讓誠信與你同行。

  那么，就讓誠實(shí)變成清晨一縷溫暖的陽光，讓誠實(shí)成為小鳥在耳畔的請(qǐng)?zhí)?，讓誠信成為寒冷時(shí)身邊的烘烘爐火，讓誠信變成烈日下頭頂?shù)囊黄G蔭，時(shí)刻伴隨你和我，與我們同行。如果春天沒有七彩的陽光，就不會(huì)有蝶兒的滿山翻飛;如果人間沒有誠信，那就是一個(gè)蒼涼而荒蕪的世界。誠信，如同一輪明月，曾普照大地，以它的清輝驅(qū)盡人間的陰影，她散發(fā)出了光輝，可是，她并沒有失去什么，仍然那么皎潔明麗。誠信待人，付出的是真誠和信任，贏得的是友誼和尊重;誠信如一束玫瑰的芬芳，能打動(dòng)有情人的心。無論時(shí)空如何變幻，都閃爍著誘人的光芒。有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求!

  在中華民族五千年的'歷史中，流傳著無數(shù)感人的美德故事。他們追求“富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈”的道德境界，他們恪守誠信，與人為善……今天，我們重溫我們出色的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠信上路，將踏出一路風(fēng)光。俗話說：“人無信不立，國無信不國。”沒有誠信的個(gè)人是社會(huì)的危險(xiǎn)品，沒有誠信的民族是民族的悲哀。誠信，是中國古代社會(huì)人際關(guān)系的精神紐帶，也是人際關(guān)系的最高原則，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的寶貴財(cái)富。翻開中華民族五千年厚重的文明史就會(huì)發(fā)現(xiàn)，中華民族歷來都把“誠信”作為一種美德，一種修養(yǎng)，一種文明，人人追而求之，歌而頌之。誠信的故事俯拾即是。商鞅立木取信，獲得百姓信任，從而推行了新法;臾駢不負(fù)信，獲得世人尊敬;季扎掛劍了卻徐國國君的心愿，傳為千古佳話。同時(shí)，我們也看到，商紂失誠信，加速了國家的滅亡;楚懷王失信，不但忘了國，還使一代賢臣飲恨汨羅江……故我們不但看過謳歌誠實(shí)鞭打無信的故事，我們還傳頌著“寧可窮而有志，不可富而無信”之類的民間諺語。不難理解，誠信是人們立身、修德、處事的根本。擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空;擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié);擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋。相信誠信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。

  同學(xué)們，讓我們手挽手，真心幫助每一個(gè)需要幫助的同學(xué)，讓誠信遍布學(xué)校的每個(gè)角落，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，拒絕考試作弊等不良習(xí)氣，讓誠信扎根我們的心靈，銘記國旗下的誓言：努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。

  “贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！弊屛覀儙е\信，與誠信同行吧，當(dāng)我們真正擁有誠信時(shí)，才能告訴自己：因?yàn)槲艺\信，所以我美麗：因?yàn)槲颐利?，所以我自?!

2022年關(guān)于誠信的作文   做人不講究你多好，只要誠實(shí)，就等于有了一大筆財(cái)富！

  有一次，我自己在家寫作業(yè)，一不小心，把玻璃杯打碎了，我很害怕，害怕老媽回來說我，所以我就趕快把碎片扔到垃圾桶里，又回去看書了?！岸＿恕⒍＿恕遍T響了，我趕快去開門，又“十萬火急”地跑開了，“火眼金睛”的媽媽一進(jìn)門就看見垃圾桶里的玻璃碎片，我一直忐忑不安的寫著作業(yè)，可是，媽媽卻一聲不吭。過了一會(huì)兒，我的誠實(shí)打敗了害怕，我說：“媽媽，玻璃杯是我打碎的。”“好孩子，我不怪你，誠實(shí)就是好孩子！”

  還有一次，有一道很簡單的題，但是，我就是不知道怎么用簡便方法，媽媽說：“這道題太簡單了，要是再不會(huì)，哈！”我不想讓媽媽取笑我，但是，我又不會(huì)。哎，我想：不行，如果我不誠實(shí)地說出來，我就少學(xué)了一個(gè)知識(shí)。可是，如果說了，媽媽就會(huì)笑話我，怎么辦呢？最終，我選擇了誠實(shí)：“媽媽，我真的不會(huì)，能給我講講嗎？”媽媽并沒有笑我，而是夸我好孩子，夸完了，又給我耐心的講了起來……

  誠實(shí)，其實(shí)就在那里，等著你穿過叢林，穿過城堡，穿過村莊，穿過田野，最終找到它，你還要主動(dòng)選擇它，讓它成為你的最要好的伙伴！

  誠實(shí)，讓你變得更加高尚，更加富有！

2022年關(guān)于誠信的作文   在我書桌上最顯眼的地方，擺放著一個(gè)橡皮泥捏的小人，雖然它沒有什么欣賞價(jià)值，甚至制作的有一些粗糙，但我卻總是舍不得把它扔掉，那是因?yàn)橐豢吹剿?，我就想起了一件難忘的事。

  當(dāng)時(shí)我在上四年級(jí)，美術(shù)老師安排我們回家做一個(gè)雞蛋殼臉譜。中午一回到家，我就開始制作，先拿了一個(gè)雞蛋，在門口洗了起來，這時(shí)，鄰居家的小杰走了過來，他看到我拿著雞蛋在用小木棍捅洞，不禁好奇地問：“哥哥，你是在干什么?。俊毙〗懿派弦荒昙?jí)，長著一雙大大的黑眼睛，平時(shí)沒事就會(huì)來找我說話。他盯著我手上的雞蛋，我隨口說：“我要做一個(gè)臉譜送給小杰呀!”

  他一聽，十分高興，愉快地又蹦又跳。我又對(duì)他說：“不過你要先幫我拿一個(gè)鐵碗過來?！毙〗苈牶罅ⅠR跑去拿了一個(gè)碗過來，我把蛋黃蛋清倒在里面，認(rèn)真地在蛋殼上面畫了起來，小杰站在一旁，擔(dān)心地問我：“哥哥，這真的是給小杰的嗎？”“那當(dāng)然，哥哥幾時(shí)騙過小杰，”我對(duì)他笑著說：“不過我明天要先拿給老師檢查了才能給你哦!”，小杰高興地對(duì)我說：“可以呀，那我明天來拿。”，我樂了，便對(duì)他開著玩笑說：“那你要拿什么東西來跟哥哥換呀？”不料，我這玩笑卻使他認(rèn)真起來，他摸摸腦袋說：“那我用橡皮泥捏個(gè)小人送給你吧!”

  第二天，我把臉譜帶到了學(xué)校交給老師檢查，老師夸我做的好。檢查完后，我有一個(gè)要好的.朋友說他很想要這臉譜，我便很大方地送給了他。那天中午放學(xué)，我剛回到家，小杰就跑過來嚷道：“哥哥，我把小泥人捏好了，臉譜呢？”我這時(shí)才想起了昨天答應(yīng)小杰的話，這一下讓我頓時(shí)不知如何是好，老半天才接過了他手中的小泥人，然后又故意裝模作樣地找了找書包，查了查口袋，才拍了一下腦門說：“糟糕，我把你的……”小杰會(huì)意了，臉上立即出現(xiàn)了傷心、不滿和對(duì)我的不信任。我連忙說：“小杰，我下午做好了親自給你送去好嗎？”他猶豫了好一陣才說了一聲：“好?！北阕唛_了。快到門口時(shí)，他又轉(zhuǎn)過身說：“別再忘了?！蔽亦嵵氐嘏踹^小泥人，放在書桌的一側(cè)。那天中午，我仔仔細(xì)細(xì)地重新做了一個(gè)雞蛋臉譜，一到下午就給他送去了，雖然這個(gè)臉譜做的比上次好，但我仍然不能原諒自己的過錯(cuò)。

  從此，我的書桌上就多了這么一個(gè)小小的泥人。它時(shí)時(shí)提醒我做人應(yīng)該要誠實(shí)、守信，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上都必須這樣，哪怕是面對(duì)一個(gè)不懂事的孩子；這個(gè)泥人對(duì)我就是一個(gè)警示。

2022年關(guān)于誠信的作文   看到這個(gè)題目一定不禁會(huì)問“誠信”這兩個(gè)字就連一年級(jí)的小朋友都會(huì)讀，作為七年級(jí)的`學(xué)生我們還用學(xué)嗎？而我就是不久前才真正學(xué)會(huì)的。

  周末的一天下午，我和媽媽一起去市場買菜，走到一個(gè)賣核桃的攤前，聽見攤主扯著膀子正在和一位阿姨吵架：“你給了我10元，根本不是100元！”這位阿姨著急了，鼻子上都沁出了汗球兒，“不，是100元，我明明給了你100元買了6斤核桃，周圍的人都看見了，你怎么能不承認(rèn)呢？”這時(shí)，人群中出現(xiàn)了一陣騷動(dòng)，有的在小聲嘀咕，有的在湊熱鬧往前擠，有的純粹起哄。一位老大爺好心相勸：“小伙子，你再翻翻兜，說不定你收了100元忘了，”攤主蠻橫的回答：“沒你的事少管閑事。”

  阿姨還在和攤主吵著，只見阿姨的臉色由紅變白，由白變青，她氣得渾身直哆嗦。這時(shí)，一個(gè)和我年齡相仿的小男孩鉆進(jìn)人群中，脆生生地說：“這個(gè)阿姨明明給了你100元錢，當(dāng)時(shí)我就在現(xiàn)場，我看看見了，我作證！”“你，你看見個(gè)屁”攤主惡狠狠地瞪小男孩，恨不得一口氣把他吞先去。

第3篇：關(guān)于誠實(shí)守信的作文范文

我想從高考作文評(píng)卷角度給考生們提個(gè)醒：高考考場上只要不失誤就是成功。如何做到不失誤，且從容到達(dá)成功？根據(jù)多年的閱卷經(jīng)驗(yàn)，我給各位考生總結(jié)出了以下幾條高考作文經(jīng)典語錄。

高考作文經(jīng)典語錄1

審題立意管的是作文的大方向問題。作文的大方向迷失，考場作文“南轅北轍”，那就是下筆千言，離題萬里。比如2011年全國卷作文題（河北、廣西、貴州、云南、甘肅、內(nèi)蒙古、青海、），與2000年以“誠信”為話題的作文十分相似，但多了一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查材料，而調(diào)查的結(jié)果有四種選擇態(tài)度。這就給考生設(shè)置了一個(gè)“美麗的陷阱”。網(wǎng)民呈現(xiàn)的四種選擇態(tài)度都是現(xiàn)實(shí)存在的，而且毫不掩飾地表露出來，但是未必都是正確的。那考生選擇哪種角度才是符合題意的呢？

高考作文審題準(zhǔn)確的總原則是“思想健康，價(jià)值取向正確，視為符合題意”。就2011年全國卷的作文題來說，可以從四個(gè)角度考慮：

從彩票專賣店業(yè)主的角度立意：①選擇誠信，②拒絕誘惑，③義與利的選擇，④幫助他人與成就自己，⑤善舉應(yīng)該得到社會(huì)肯定。

從彩民的角度立意：①知恩圖報(bào)，②倡導(dǎo)雙贏。

從網(wǎng)絡(luò)民調(diào)的角度立意：①道德、誠信缺失，②網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)折射出社會(huì)更為理性和包容。

從代買彩票事件引發(fā)思考的角度立意：談如何健全行業(yè)法規(guī)、明確責(zé)權(quán)關(guān)系。

符合以上四個(gè)角度的審題立意的作文才可能獲得好的分?jǐn)?shù)。普遍來看，高考作文的主題要求越來越提倡守住中國傳統(tǒng)的社會(huì)價(jià)值觀。

高考作文主題與社會(huì)的文化價(jià)值觀息息相關(guān)。從全國題和聯(lián)考題看，作文的主題取向還是遵循社會(huì)主流的價(jià)值觀的。比如關(guān)注“民族、社會(huì)、自然、人生、責(zé)任、倫理、道德”等等。這是一個(gè)社會(huì)和國家永恒的主題。選擇了好的主題，高考作文往往就成功了一半。那哪些主題在高考作文中可以獲得高分呢？

一、中華傳統(tǒng)美德主題容易得高分。

中華傳統(tǒng)美德范圍比較寬，集中來講就是七個(gè)字：忠、孝、仁、義、禮、智、信。展開來理解，忠，指忠于國家、忠于民族；孝，指孝順長輩、孝順父母；仁，指仁者愛人、愛人者人恒愛之；義，指樂于助人、堅(jiān)守正義；禮，指尊敬他人、尊老愛幼、和諧相處；智，指聰慧、感悟生活、感悟人生；信者，人言也，如言傳身教、誠實(shí)守信等。很顯然，2011年全國卷作文主題就是“堅(jiān)守誠信”。

二、中國社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題是現(xiàn)代社會(huì)的文化價(jià)值觀，更能得高分。

中國改革開放三十多年來，經(jīng)濟(jì)建設(shè)已經(jīng)取得舉世矚目的成就。中國始終堅(jiān)持“物質(zhì)文明和精神文明”一起抓，把建設(shè)中國特色社會(huì)主義文化強(qiáng)國作為當(dāng)前重要任務(wù)之一。什么是中國社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？總的來說有五大方面，即“堅(jiān)持是中國的精神支柱 ；堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義是共同理想；堅(jiān)持以愛國主義為核心是民族精神；堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為核心是時(shí)代精神；倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀社會(huì)道德規(guī)范”。

特別是社會(huì)主義榮辱觀（以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥； 以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥； 以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥； 以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥； 以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥； 以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥），其內(nèi)容中許多關(guān)鍵詞是高考作文主題的內(nèi)容。

當(dāng)然，高考作文不是考政治內(nèi)容，但也與社會(huì)政治息息相關(guān)，大家看看2011年的新課標(biāo)卷作文命題就清楚了。新課標(biāo)卷作文命題要求圍繞關(guān)于“中國的崛起”進(jìn)行作文，其導(dǎo)向意圖很明顯，即引導(dǎo)考生（新一代青年）關(guān)注社會(huì)發(fā)展，關(guān)心國家、民族的發(fā)展。可以這樣說，高考考生在考場上也要“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。其實(shí)，中國的考試文章從來就是要求“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”的，高考作文中永遠(yuǎn)有一個(gè)“我”的存在，包括“我”對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的思考。比如：

“我”考問這個(gè)社會(huì)：改革開放，金錢來了，雷鋒走了嗎？為什么雷鋒出國了受到歡迎？他是一種怎樣的普世精神？（道德、向善、助人為樂）人間是否有真情在？當(dāng)今社會(huì)是正不壓邪嗎？……

“我”考問人生：人活著的意義是什么？生命的價(jià)值是什么？人在世上是索取還是奉獻(xiàn)？

“我”考問自己：做人要做怎樣的人？（在《紀(jì)念白求恩》中說過：“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。”而這個(gè)做人的標(biāo)準(zhǔn)就是我們黨和國家頌揚(yáng)的主旋律）

如果考生們時(shí)時(shí)刻刻“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心” ，何愁寫不出高遠(yuǎn)主題的考場文章來呢?

高考作文經(jīng)典語錄2

如果說主題是文章的靈魂，那么材料就是文章的血肉，哪怕主題再好，如果沒有材料的支撐，都是一句“空話”。所以說沒有材料的作文就像空袋子立不起來。目前考生手中掌握的材料十分有限，僅僅是一些教科書上的歷史材料，比如屈原、司馬遷、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、顧炎武、梁啟超、魯迅等等。不是說歷史材料不可以用，只是沒有新鮮感，想得高分比較難。歷史材料與時(shí)代材料并用才能發(fā)揮更大的優(yōu)勢。沒有時(shí)代感的材料和生活中感人的材料，作文內(nèi)容就鮮活不起來。要想在考場上能做到材料取之左右逢源，信手拈來，考生就要給自己建造一個(gè)材料庫，要選取真正感動(dòng)了自己的材料，那樣的作文才能寫出真情。

中央電視臺(tái)近三年公布的“感動(dòng)中國”十大人物就是很好的作文材料。他們都是偉大與平凡的代表，在觀眾中產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴。要注意的是，運(yùn)用這些人物材料時(shí)，不能照搬到作文中，而是要用自己一顆被感動(dòng)的心和真誠的語言使之融合到作文的字里行間。這樣的舉例才自然，作文才有感染力。

可以毫不夸張地說，考生考場作文中有了鮮活的流淌著時(shí)代活水的感人材料，就會(huì)給作文增分提供亮色。在通常情況下，我們發(fā)現(xiàn)考場作文正面材料多多少少都會(huì)有，但是能夠舉反面材料進(jìn)行正反對(duì)比的作文不多。這就告訴考生們，如果善于運(yùn)用正反對(duì)比，那文章就更有說服力。比如，藥家鑫事件、李啟銘案例、小悅悅事例等等。這些形形的反面例子雖然是個(gè)例，但是社會(huì)影響極大，幾乎到了“口誅筆伐”的地步?？忌m當(dāng)?shù)卣莆找恍┓疵娌牧喜⒅\(yùn)用到考試作文中，不僅能增加作文的說服力，而且拓寬了材料的領(lǐng)域，增強(qiáng)了作文的層次感，從而使作文分?jǐn)?shù)更容易提升。

所以說，考生腦海里裝有一個(gè)材料庫，在考場上就像吃了一顆定心丸。

高考作文經(jīng)典語錄3

高考高分作文十分講究文章結(jié)構(gòu)安排。在高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中結(jié)構(gòu)歸入“表達(dá)”一項(xiàng)中，共分為四個(gè)等級(jí)評(píng)分——一等，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；二等，結(jié)構(gòu)完整 ；三等，結(jié)構(gòu)基本完整；四等，結(jié)構(gòu)混亂。

第4篇：關(guān)于誠實(shí)守信的作文范文

關(guān)鍵詞：道德教育；語文課堂；課堂教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）05-090-01

語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了語文教學(xué)的主要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和高尚的道德情操，形成積極向上的人生態(tài)度和準(zhǔn)確的價(jià)值觀。這就表明，在語文教學(xué)中要求按照教材的特征，在傳授語文知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該適應(yīng)多元化的校園文化發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)自身具備的較強(qiáng)的教育性和較強(qiáng)的時(shí)代性等有利優(yōu)勢，自主的強(qiáng)化教育學(xué)生的思想道德品質(zhì)，給社會(huì)培育出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。以下就是對(duì)在中學(xué)語文課堂中滲透德育教學(xué)的具體建議：

一、在中學(xué)作文教學(xué)中滲透德育內(nèi)容

在語文教學(xué)過程中重要環(huán)節(jié)之一就是進(jìn)行作文教學(xué)，作文教學(xué)再次升華了中學(xué)生的思想，能夠考核中學(xué)生運(yùn)用和學(xué)習(xí)中國語言文字的能力。中學(xué)語文教師需要根據(jù)作文教學(xué)來對(duì)中學(xué)生的思想起到一定的磨礪作用，培養(yǎng)他們確立正確的道德觀和人生觀，成為一個(gè)正直的人，同時(shí)還可以對(duì)中學(xué)生的心情起到一定陶冶作用。對(duì)此，教師可以在具體的教學(xué)過程中，根據(jù)中學(xué)生們的生活實(shí)際情況結(jié)合語文教材來設(shè)計(jì)一些作文題目，以便對(duì)他們的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高作用。語文內(nèi)容涉及十分廣泛，包括天文地理等方面的內(nèi)容，所以，教師在進(jìn)行語文的具體教學(xué)中，應(yīng)該滲透德育教育的內(nèi)容，不可以僅僅局限于語文課本，還應(yīng)該廣泛涉獵其他方面的知識(shí)，結(jié)合別的中學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓語文課充滿勃勃生機(jī)。

二、利用中學(xué)語文教材中所含的道德因素，針對(duì)性的教育

語文教材絕大部分都是一些文字優(yōu)美的課文，中學(xué)語文教材中還包含了豐富多彩的道德因素、審美性和人文性內(nèi)容，自身就預(yù)先設(shè)定了一些情感方面的體驗(yàn)，我們應(yīng)該在挖掘語文教材的過程中運(yùn)用明亮的眼睛和炙熱的情感，同時(shí)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定去轉(zhuǎn)化、生成和展開，以便形成自己的語文教程。通過實(shí)踐后的教育教學(xué)過程證明，挖掘、開展和生成的過程不僅體驗(yàn)了學(xué)生的情感，同時(shí)還體現(xiàn)了教師和學(xué)生合作探究和一起參與的過程。在語文課堂上進(jìn)行道德教育，不應(yīng)該跟思想品德課和政治課一樣進(jìn)行直接灌輸，應(yīng)該借助課本和對(duì)作者的評(píng)價(jià)去學(xué)習(xí)。比如八年級(jí)上冊(cè)《老王》這篇課文，文章作者在描述一位善良和悲苦的老人交往片段時(shí)，使用了樸素簡潔的語言，文章最后那句：“我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)不幸者的愧作?！痹诶斫膺@句話上，作為中學(xué)生肯定有一定問題，沒法體驗(yàn)用善良去觀察善良的情感。對(duì)此，教師可以借用唐代詩人白居易的《觀刈麥》，詩人在同情百姓之苦時(shí)作道：“今我何功德 ，曾不事農(nóng)桑；吏祿三百石 ，歲晏有余糧。念此私分愧，盡不能忘！”這里所表達(dá)是悲天憫人和人道主義的精神，古今傳頌，可以讓中學(xué)生在體會(huì)和思考之后，獲得情感上的共鳴和心靈上的觸動(dòng)，深深的體會(huì)了什么是同情和善良，并且還可以增加學(xué)生的閱讀面，豐富教學(xué)內(nèi)容。

中學(xué)語文中收錄了很多的文學(xué)作品，主要是幫助中學(xué)生領(lǐng)悟和啟迪課本中的感性形象，素材內(nèi)容豐富，包含了語言美、藝術(shù)美、社會(huì)美和自然美等，了解文章作者的意圖，提升中學(xué)生的觀念，凈化他們的道德情感。比如《蘆花蕩》這篇小說，就具有愛憎分明和感人生動(dòng)的情景。教師在具體的教學(xué)過程中，可以聲情并茂的朗誦課文，知道這篇文章是描寫的關(guān)于白洋淀區(qū)域軍民參與抗日斗爭的歷史，接著深層次的分析課本中的人物形象，讓學(xué)生們知道面對(duì)殘忍暴虐的敵人，人民群眾所展現(xiàn)的是無比的勇敢和從容，表達(dá)的是對(duì)中國的熱愛，并且還應(yīng)該明白發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭是蔑視了人類的生命，踐踏了人類的和平，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的人非?？蓯u，同時(shí)他們也是歷史的罪人。以便使廣大的中學(xué)生知道應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，熱愛祖國，以后在我國建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化上做出貢獻(xiàn)。關(guān)于《陳太守與友期》這篇課文，主要是教育學(xué)生不能見利忘義，應(yīng)該誠實(shí)守信，以便能夠形成一種誠實(shí)的美好品德?！洞笞匀坏恼Z言》、《奇妙的克隆》等說明文主要包含智育因素，教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生熱愛科學(xué)，培養(yǎng)他們探索自然奧秘的興趣。

語文課本包含了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，比如數(shù)理化生、歷史、經(jīng)濟(jì)、政治和哲學(xué)等方面的內(nèi)容，觸及了豐富多彩的文化構(gòu)成，例如現(xiàn)代、傳統(tǒng)、科學(xué)、審美、做人、修身、道德和思想等。因此帶具體的中學(xué)語文教學(xué)過程中教育道德方面的內(nèi)容時(shí)，假如可以根據(jù)語文教材“閱讀”中的具體形象和作品，針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，肯定會(huì)有利于中學(xué)生樹立正確的道德觀。

三、增加教育渠道，提倡綜合性學(xué)習(xí)

綜合性的學(xué)習(xí)語文重點(diǎn)在于綜合運(yùn)用語文方面的知識(shí)，溝通好其他學(xué)科和語文課程，整體發(fā)展讀寫聽說能力，緊密結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)和書本學(xué)習(xí)等。中學(xué)語文課程應(yīng)該聯(lián)系閱讀專題，立足于語文活動(dòng)，在整個(gè)語文課堂上貫徹口語交際和寫作內(nèi)容，緊密聯(lián)系具體實(shí)際情況，根據(jù)中學(xué)生大多關(guān)心的問題來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。所以以此為載體，進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育，就可以拓寬教育的渠道。利用綜合性學(xué)習(xí)，把語文課堂延伸到廣闊的生活中。以人教版八年級(jí)語文上冊(cè)第二單元為例，本單元以“愛”為主題，綜合性學(xué)習(xí)建議是：“請(qǐng)把目光從報(bào)刊、熒屏轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些擺小攤的、掃大街的、撿破爛的、耍把戲的……他們的外表怎樣？說什么話？做什么事？建議與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通?！比缓笠浴白屖澜绯錆M愛”為主題，組織一堂交流匯報(bào)的活動(dòng)課。諸如此類的語文教學(xué)實(shí)踐不僅可以延伸和強(qiáng)化中學(xué)生的情感體驗(yàn)，同時(shí)還可以訓(xùn)練其語文素養(yǎng)，幫助邁向道德實(shí)踐的殿堂。

在進(jìn)行語文教學(xué)的過程中，應(yīng)該摻入道德教育的內(nèi)容，也符合時(shí)代的發(fā)展要求。我們應(yīng)該堅(jiān)信只要進(jìn)行細(xì)致的研究，靜下心來，很快就可以看到效果。語文教學(xué)應(yīng)該服務(wù)于社會(huì)，與時(shí)俱進(jìn)。中國杰出的教育家代表中，不管是孔子還是陶行知，都主張教育是為了時(shí)代而服務(wù)的，要求利用教育活動(dòng)來培養(yǎng)人才，安邦治國。

參考文獻(xiàn)：

[1] 汪海靈.如何予德育教育于中學(xué)語文課堂教育[J]. 快樂閱讀，2013，36：117.

第5篇：關(guān)于誠實(shí)守信的作文范文

關(guān)于通用《父母課堂》讀后感范文   讀一本好書就如人注入了新的血液，讓人充滿活力、充滿智慧。讀閱（父母課堂）后，我從心底深處感悟到真應(yīng)該好好改正一下，因?yàn)槲覍?duì)兒子的教育最多的是命令和教訓(xùn)，要求這要求那，卻不愿耐心地聽聽他的需求，沒有站在他的角度來思考、處理，過于的強(qiáng)權(quán)，是不是感覺我有點(diǎn)可惡呢？所以我要知錯(cuò)就改、認(rèn)真學(xué)習(xí)，有句古話說得好：“人要學(xué)到老做到老”。每位父母都希望自己的孩子聰明、能干，我要與孩子一起走向光明！

  一、增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍

  讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了，孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。

  二、加強(qiáng)與孩子的溝通

  我們應(yīng)該了解兒子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績產(chǎn)生波動(dòng)，不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問清原因。

  三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性

  兒子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)自覺性較差。對(duì)此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：首先與他進(jìn)行討論并且做出約定，只要他能自覺并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)试S他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  四、做誠實(shí)守信的人

  做一名誠實(shí)、有禮貌的孩子，假如存在撒謊、失信必定嚴(yán)厲懲罰、深刻教育，讓孩子爭做一位有道德、有紀(jì)律的小學(xué)生，并多多從別人身上學(xué)習(xí)優(yōu)良傳統(tǒng)和美德。

  我相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，孩子們一定能茁壯成長！

  關(guān)于通用《父母課堂》讀后感范文

  都說女兒是媽媽的小棉襖，和媽媽可以無話不說，可以逛街，可以一起買好看的衣服。有時(shí)候，也真真的羨慕這些有女兒的。可是，吾家有兒初成長，那個(gè)曾經(jīng)咿咿呀呀、滿地爬的小小孩也在悄悄的長大了。我們的生活、學(xué)習(xí)道路上也有了很多的精彩鏡頭，小家伙有讓我們哭笑不得的時(shí)候，也有心細(xì)體貼人的時(shí)候，所有的一切都在他撒嬌、賣萌的各種表情中瞬間讓我們萌化。確實(shí)，在孩子的成長路上，做家長的要扮演多種角色，有嚴(yán)厲的一面、有溫柔的一面、也要有“裝傻”的一面，用曾經(jīng)熱播的一部電視劇《虎媽貓爸》來講，兒子叫我溫柔的“虎媽”。

  懵懵懂懂的進(jìn)入了一年級(jí)，也開始了所有家庭一樣的上學(xué)路，所有開學(xué)后能想象到的事情早就在我的腦海里浮現(xiàn)過，可真進(jìn)入到我們的生活中時(shí)好像一切都打亂了。開學(xué)伊始我們也經(jīng)歷過寫作業(yè)慢、做事情磨蹭、注意力不集中，這些事情發(fā)生的同時(shí)當(dāng)然不乏我對(duì)他的吆喝，一開始可能見效，時(shí)間一長，他當(dāng)成了耳旁風(fēng)，無所謂。不行，我要改變眼下的一切太隨意，要讓他養(yǎng)成好習(xí)慣。一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了學(xué)校發(fā)放的《父母課堂》一書，我被里面的故事所吸引，就慢慢地讀起來，故事一個(gè)比一個(gè)精彩，一個(gè)比一個(gè)有教育意義。好的書籍就要一直看下去，接下來我們就訂閱了《父母課堂》，每一期我都會(huì)認(rèn)真地閱讀，遇到適合孩子的，我就會(huì)和他一起讀。讀完之后，我不會(huì)馬上作答，偷偷地瞄一下他的表情。有時(shí)心事重重，有時(shí)眼滾淚花，有時(shí)抿嘴一笑，而這些表情都是從《父母課堂》里看了好的文章后引起了他的細(xì)微變化，在這些小小的變化中他也在一點(diǎn)一滴的汲取著“營養(yǎng)”，學(xué)會(huì)待人、學(xué)會(huì)處事，學(xué)會(huì)了體諒和感恩，成長就是從一步一個(gè)腳印中慢慢走來的。

  改變也要從我自己開始，所以我也慢慢開始放慢步子，我也改變了對(duì)于他學(xué)習(xí)的“策略”。我要做一個(gè)淡定的媽媽，我要讓他心服口服，要讓他學(xué)會(huì)自己掌控時(shí)間來完成自己的事情。即使犯了錯(cuò)誤，也要有尊嚴(yán)的來進(jìn)行懲罰。

  一開始，對(duì)于孩子來講可能不習(xí)慣，我們就要從不習(xí)慣慢慢變成好習(xí)慣。現(xiàn)在孩子已經(jīng)上五年級(jí)了，小學(xué)生活也快接近尾聲了，在這幾年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，他自己有了屬于自己喜歡的學(xué)習(xí)方法，有了自己的伙伴，有了自己要感恩的老師，也有了自己的“小秘密”。學(xué)習(xí)的道路還很長，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的進(jìn)步，才能讓自己在以后的生活、學(xué)習(xí)中越來越優(yōu)秀。

  孩子，在未來的人生路上有歡笑、有波折、有淚水，而爸爸、媽媽會(huì)一直做你的堅(jiān)強(qiáng)后盾，也會(huì)一直像朋友一樣陪伴著你成長。對(duì)于男孩的成長來講，我們不僅要教會(huì)他學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，還要交會(huì)他們誠實(shí)、善良、勇于承擔(dān)責(zé)任，而這些又是一個(gè)人一生中最寶貴的品質(zhì)，我最可愛的孩子，希望你在成長道路上永遠(yuǎn)記住這一點(diǎn)。勇敢的向前出發(fā)吧！前進(jìn)道路上會(huì)一直有精彩的故事等著你，也讓《父母課堂》成為我們前進(jìn)道路上永遠(yuǎn)的良師益友，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

  關(guān)于通用《父母課堂》讀后感范文

  從孩子出生直到上學(xué)，每個(gè)家長作為初學(xué)者，在孩子成長的過程中都是摸索著前進(jìn)的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”，但是怎樣教育卻感到十分困惑甚至是棘手。好在《父母課堂》向我“伸出”了援助之手，猶如一縷春風(fēng)吹開了我一向以來在教育孩子方面迷茫和困惑。

  《父母課堂》告訴我：“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上?！彼匝普T的語言告訴我們，作為父母要和孩子一齊成長。字里行間洋溢著指路明燈似的愛。從那時(shí)起，我便愛上了她。

第6篇：關(guān)于誠實(shí)守信的作文范文

關(guān)鍵詞：英語；核心素養(yǎng)；德育滲透

一、英Z學(xué)科核心素養(yǎng)及其德育價(jià)值

核心素養(yǎng)是個(gè)體在解決復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題過程中表現(xiàn)出來的綜合能力。英語學(xué)科核心素養(yǎng)是以英語知識(shí)技能為基礎(chǔ)，是整合了學(xué)生情感、態(tài)度或價(jià)值觀，使學(xué)生具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力的綜合性表現(xiàn)。程曉堂認(rèn)為英語學(xué)科核心素養(yǎng)是由學(xué)生語言能力、學(xué)習(xí)能力、文化品格和思維品質(zhì)等要素組成。他還強(qiáng)調(diào)：英語學(xué)科的育人價(jià)值是英語學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)。而英語學(xué)科的育人價(jià)值，是指學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)和發(fā)展交際能力之外，還要促進(jìn)學(xué)生心智能力、情感態(tài)度、思想品德、社會(huì)責(zé)任等方面的發(fā)展。因此，高中英語教學(xué)的目標(biāo)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力，也要提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)。文化素養(yǎng)中所蘊(yùn)含的價(jià)值觀、道德情感和意志品格等精神特質(zhì)，也是德育的基本范疇，在英語教學(xué)中進(jìn)行德育滲透是實(shí)現(xiàn)高中英語教學(xué)目標(biāo)的必然舉措。

二、以核心素養(yǎng)為中心的高中英語教學(xué)中德育滲透的途徑

1.語言能力核心素養(yǎng)培養(yǎng)的同時(shí)兼顧德育滲透

語言能力是英語學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分。在高中英語教學(xué)中，大多數(shù)英語教師多借助于現(xiàn)在發(fā)行的英語教材來達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生語言能力的目的。以人教版高中英語教材為例，教材的內(nèi)容承載文化、傳遞思想。其中有大量的德育內(nèi)容，涉及保護(hù)環(huán)境、珍愛動(dòng)物、個(gè)人關(guān)系、世界與環(huán)境、學(xué)校生活等各方面，如理想教育、安全教育、遵紀(jì)守法教育、社會(huì)公德教育、家庭美德教育、行為禮儀教育、團(tuán)結(jié)友愛教育、誠實(shí)守信教育以及科學(xué)探索精神教育等。英語教師應(yīng)該善于利用這些教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、人性化的關(guān)注等內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、世界觀的形成進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生通過學(xué)量相關(guān)篇章形成積極向上的情感和活潑開朗的個(gè)性，發(fā)展與人溝通和合作的能力，增強(qiáng)他們跨文化理解和跨文化交流的能力，提高素質(zhì)，拓寬視野，增強(qiáng)愛國情懷，增強(qiáng)社會(huì)的責(zé)任感和歷史使命感。

2.學(xué)習(xí)能力核心素養(yǎng)培養(yǎng)的同時(shí)兼顧德育滲透

學(xué)習(xí)能力是指學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極調(diào)試和自我提升的意識(shí)、品質(zhì)和潛能，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、動(dòng)機(jī)、習(xí)慣、意志、方法和策略等維度表征。教師可以通過營造良好的課堂氛圍培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在此過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。在英語課堂教學(xué)中，教師要運(yùn)用小組合作方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、圓桌會(huì)議、調(diào)查訪談等活動(dòng)。教師指導(dǎo)學(xué)生時(shí)要尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)性差異。學(xué)生在活動(dòng)中積極思考，主動(dòng)交流或辯論，可以提升學(xué)生的獨(dú)立自主能力、問題意識(shí)、批判思維、合作精神。另外，學(xué)生在合作交流中實(shí)現(xiàn)同伴互助，有助于加深學(xué)生之間的情誼。只有在民主、寬松、和諧、融洽的教學(xué)氣氛中，德育目的才會(huì)得到充分實(shí)現(xiàn)。

3.文化品格核心素養(yǎng)培養(yǎng)的同時(shí)兼顧德育滲透

文化品格核心素養(yǎng)不僅指學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)所了解的一些文化現(xiàn)象和情感態(tài)度與價(jià)值觀，教師還可以利用多樣的課外活動(dòng)幫助學(xué)生形成自己的文化立場與態(tài)度、文化認(rèn)同感和文化鑒別能力。開展豐富多彩的課外活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)持續(xù)的興趣、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和成就動(dòng)機(jī)，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的主要途徑。我校主要從以下幾方面進(jìn)行德育滲透，將學(xué)生帶入現(xiàn)實(shí)生活的特定情境中進(jìn)入德育實(shí)踐探索，從而實(shí)現(xiàn)德育的最優(yōu)化。首先，利用微信公眾號(hào)可作營造英語德育環(huán)境的平臺(tái)。我校公眾號(hào)設(shè)有TED演講、每日諺語、歌曲欣賞等欄目。謝霆鋒在香港科技大學(xué)的演講《追求夢想做自己》可以鼓勵(lì)學(xué)生勇于追求夢想?！段业呐畠厚R拉拉》更能教會(huì)學(xué)生勇于面對(duì)挑戰(zhàn)并克服困難。諺語中蘊(yùn)含著大量的思想道德教育資源，如：Never too old to learn. Never give up.其次，還可組織學(xué)生參加演講比賽、歌曲比賽、英語角和戲劇社等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅能增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力，更能在參與活動(dòng)的過程中比較中西文化差異，形成自己的文化立場，產(chǎn)生文化認(rèn)同感。尤其是參加戲劇社的學(xué)生更是通過在研讀劇本、扮演角色和分享體會(huì)的過程中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于人生和人性的感悟，有利于學(xué)生提高人文修養(yǎng)和審美情趣。再者，可以倡導(dǎo)學(xué)生參加閱讀深耕計(jì)劃和寫作工作坊活動(dòng)，通過有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生閱讀和創(chuàng)作大量的文學(xué)經(jīng)典。如，指導(dǎo)學(xué)生利用兩周時(shí)間，閱讀《最后14堂星期二的課》，與學(xué)生共同探討生命和死亡的意義，再指導(dǎo)學(xué)生以If I have only one hundred day to live...為題創(chuàng)作文章，讓他們提煉自身對(duì)于生命價(jià)值的觀點(diǎn)，有利于他們文化品格的形成，有利于他們樹立正確的人生觀。

4.思維品質(zhì)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的同時(shí)兼顧德育滲透

作為英語學(xué)科核心素養(yǎng)的思維品質(zhì)，是指與英語學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的一些思維品質(zhì)。英語教師要將學(xué)生科學(xué)英語思維方式的培養(yǎng)提升到奠基學(xué)生能力基礎(chǔ)、關(guān)乎學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的高度。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師在培養(yǎng)學(xué)生思維的開放性、生成性和批判性的同時(shí)，也要適時(shí)進(jìn)行德育滲透。首先，教師要用自己良好的師德修養(yǎng)引領(lǐng)學(xué)生的思維方向。教師自身強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，淵博的知識(shí)，高超的英語教學(xué)能力，開拓創(chuàng)新的精神等都會(huì)對(duì)學(xué)生的思維方式產(chǎn)生潛移默化的影響。教師應(yīng)善于把握契機(jī)，適度引導(dǎo)，讓學(xué)生自然而然地受到思想道德的熏陶。其次，教師通過精心設(shè)計(jì)教學(xué)提升學(xué)生的思維深度和廣度的過程中，進(jìn)行德育滲透。如在寫作教學(xué)中，教師可通過設(shè)置半開放性命題作文――以約120個(gè)詞進(jìn)行議論，內(nèi)容包括：

（1）你是否贊同上述觀點(diǎn)？為什么？

（2）你今后應(yīng)當(dāng)如何做？

另外，還可運(yùn)用調(diào)查問卷的形式，要求學(xué)生據(jù)此書寫不同觀點(diǎn)的作文。如，上課時(shí)要求學(xué)生做關(guān)于很多人在廣場上打羽毛球是否會(huì)留下隱患的問卷，要求學(xué)生就調(diào)查情況進(jìn)行寫作，寫作內(nèi)容包括調(diào)查的結(jié)果、你的觀點(diǎn)和理由。這樣做一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和批判性思維，還可根據(jù)話題引導(dǎo)學(xué)生樹立公德心，不做因一時(shí)之歡而危害廣場其他使用者的事情。

高中英語課堂具有鮮明的人文性，在素質(zhì)教育下，教師應(yīng)該把高中英語教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合，充分利用各種有效途徑，寓德育于高中英語教學(xué)中，在培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的過程中自然滲透德育，使學(xué)生智育與德育同時(shí)發(fā)展。但教師進(jìn)行德育滲透必須以學(xué)生實(shí)際為根本，要考慮學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知規(guī)律以及心理需求和喜好等，切記不可操之過急。

參考文獻(xiàn)：

[1]程曉堂，趙思奇.英語學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵[J].課程?教材?教法，2016（5）.

[2]黃義娟.英語教學(xué)德育滲透的著力點(diǎn)及路徑探析[J].教育探索，2015（5）.

第7篇：關(guān)于誠實(shí)守信的作文范文

[論文摘要]由于中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和巨大消費(fèi)市場的吸引，如何在中國塑造品牌成為中外企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)，在激烈的市場競爭中，中國企業(yè)只有多層次性品牌理念，強(qiáng)化營銷策略，不斷改善經(jīng)營環(huán)境，提高管理水平，積極組織實(shí)施品牌資產(chǎn)經(jīng)營的營銷策略，才能真正建立本地市場乃至世界市場的優(yōu)勢品牌，使本土企業(yè)品牌走向世界。

隨著我國“入世”后經(jīng)濟(jì)的快車道運(yùn)行和高速發(fā)展，中國作為具有13億人口的消費(fèi)大國，已成為世界品牌搶灘市場的舞臺(tái)，在未來日益激烈的市場競爭中，中國本土市場的低成本優(yōu)勢將很快不復(fù)存在，因此，如何樹立多層次性品牌理念，不斷強(qiáng)化營銷策略，真正建立本土市場乃至世界的優(yōu)勢品牌，使本土品牌走向全球，是擺在我們面前的重要課題之一。

一、品牌經(jīng)營的市場策略

品牌經(jīng)營管理作為企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略實(shí)施的手段，必須以市場為依據(jù)作文章，“品牌就是市場”，這是品牌經(jīng)營的最終目的。新的形勢下，我國大多數(shù)企業(yè)已經(jīng)能夠成熟地把握市場運(yùn)作規(guī)律，不斷改善經(jīng)營環(huán)境，提高管理水平，已形成了自己獨(dú)特的營銷方法，然而在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌和改革之際，相當(dāng)一部分企業(yè)依然不能完全擺脫計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式，粗放的經(jīng)營管理已經(jīng)嚴(yán)重影響到企業(yè)的縱深發(fā)展，更談不上戰(zhàn)略發(fā)展和經(jīng)營品牌。對(duì)大多數(shù)這樣的企業(yè)而言，要真正創(chuàng)出品牌贏得市場，必須走出計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的陰影，拋棄粗放的經(jīng)營管理模式。一是要建立品牌經(jīng)營的多元化策略管理系統(tǒng)。通過策略規(guī)劃尋找企業(yè)的核心業(yè)務(wù)、新業(yè)務(wù)以及帶有收益的風(fēng)險(xiǎn)性子業(yè)務(wù)，開拓市場領(lǐng)域，拓寬營銷思路，并按照市場形勢和走向，為企業(yè)產(chǎn)品投石問路，拋磚引玉。二是建立技術(shù)市場研發(fā)鑒定體系。包括技術(shù)儲(chǔ)備、技術(shù)改造、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)鑒定以及技術(shù)培訓(xùn)，占領(lǐng)技術(shù)市場至高點(diǎn)，為企業(yè)創(chuàng)品牌夯實(shí)基礎(chǔ)。三是建立綜合質(zhì)量檢測管理系統(tǒng)。改變以往“質(zhì)量合格”為標(biāo)準(zhǔn)就能進(jìn)入市場的檢測方式，實(shí)施顧客不滿意的一點(diǎn)就是缺陷的質(zhì)量理念。以顧客為核心，全方位提升產(chǎn)品綜合品味。四是建立市場化業(yè)務(wù)運(yùn)營管理系統(tǒng)，改變粗放的管理方式，向?qū)I(yè)化、集約化、組織化的管理方式轉(zhuǎn)變，敏銳把握市場脈搏，以富有獨(dú)創(chuàng)性的業(yè)務(wù)運(yùn)行占領(lǐng)市場。

二、品牌經(jīng)營的文化策略

在激烈變化的市場競爭環(huán)境中，企業(yè)為謀求長期的生存和發(fā)展，注重文化建設(shè)和產(chǎn)品的文化品位已被大多數(shù)企業(yè)提升到戰(zhàn)略發(fā)展的高度，因企制宜，充分張揚(yáng)共性和個(gè)性特征，形成了自身獨(dú)有的企業(yè)文化風(fēng)格。一是可以培養(yǎng)核心價(jià)值觀的企業(yè)精神。企業(yè)結(jié)合自身產(chǎn)品優(yōu)勢，提出適合發(fā)展的經(jīng)營理念作為核心價(jià)值觀，構(gòu)筑企業(yè)的核心競爭力。二是展示無限的文化魅力和品牌張力。在消費(fèi)市場日益?zhèn)€性化、情感化的時(shí)代，企業(yè)產(chǎn)品與文化之間的關(guān)系日益變得重要。由歷史、政治、經(jīng)濟(jì)以及消費(fèi)者時(shí)尚賦予的文化，如酒文化、茶文化等，在當(dāng)今紛紜的精神世界中，其重要性逐漸顯露出來。三是使品牌更具市場生命力、競爭力，取得較高經(jīng)濟(jì)效益，事實(shí)證明，只注重品牌經(jīng)濟(jì)效益而忽視社會(huì)效益是失敗的。以飽滿的熱情和民族責(zé)任感建設(shè)企業(yè)文化，不斷把以人為本，繼承創(chuàng)新，追求完美的理念付諸實(shí)際行動(dòng)，并做到經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益并重，長遠(yuǎn)利益和眼前利益并舉，可以大大提高企業(yè)形象和品牌的競爭力。新晨

三、品牌經(jīng)營的宣傳策略

采用多種廣告形式和手段，通過各種媒體來宣傳企業(yè)或產(chǎn)品，大家已是司空見慣。毋庸置疑，真正發(fā)揮廣告的推介和宣傳作用，的確能給企業(yè)帶來豐厚的回報(bào)，廣告作為宣傳的代名詞，要把它放在策略的高度認(rèn)識(shí)，還是值得我們的企業(yè)深深推敲一番。如企業(yè)的內(nèi)外宣傳、競爭對(duì)手宣傳、產(chǎn)品的優(yōu)勢宣傳、可持續(xù)性宣傳等。既要有廣告目標(biāo)策略、廣告對(duì)手策略、廣告定位策略，還要有廣告表現(xiàn)策略和廣告媒介策略。如果把品牌質(zhì)量作為內(nèi)涵，廣告宣傳則是外延。宣傳的策劃和創(chuàng)意、形式和內(nèi)容、手段和媒體的選擇等直接影響著品牌占有市場的份額，也影響著消費(fèi)者對(duì)品牌定位的認(rèn)識(shí)。因而企業(yè)做好品牌宣傳一定要把握好以下幾點(diǎn)：一是要確定企業(yè)品牌的宣傳目標(biāo)，并根據(jù)市場情況分析宣傳可能達(dá)到的效果，建立廣告宣傳評(píng)估體系，做好廣告效果的預(yù)測和媒介的監(jiān)控。二是要用市場的觀點(diǎn)分析廣告市場，包括市場的特性與規(guī)模、機(jī)會(huì)與機(jī)遇，優(yōu)勢與劣勢，把握細(xì)分市場的標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)企業(yè)品牌最有價(jià)值的因素與成因，把握市場信息和資料，反饋市場得失，并從消費(fèi)者需要、產(chǎn)品競爭力以及營銷效果來定位廣告宣傳策略。三是要認(rèn)真策劃品牌的廣告表現(xiàn)形式和內(nèi)涵，要特別注意品牌與廣告主題的表述、策劃、創(chuàng)意風(fēng)格之間的銜接性和連貫性，更要注意品牌與廣告市場的合法性以及消費(fèi)者接受心理的合理性。四是要選擇適合宣傳自己品牌的媒介。包括媒介的地域、類型、范圍和廣告的時(shí)機(jī)、頻率等，不同的品牌就有不同的市場和消費(fèi)者，其不同的宣傳途徑就會(huì)有不同的效果。

第8篇：關(guān)于誠實(shí)守信的作文范文

關(guān)鍵詞：中職語文教學(xué)；德育滲透；重要性；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2013）20-0133-02

德育指的是思想品德教育，是教育者按照一定社會(huì)的要求，有計(jì)劃、有目的地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的社會(huì)思想觀點(diǎn)、政治準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為個(gè)體思想品質(zhì)教育。狹義上的德育指的是學(xué)校德育，它是教育者按照一定的社會(huì)或階級(jí)要求，有系統(tǒng)、有計(jì)劃、有目的地對(duì)受教育者施加思想、政治、道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行，以使其形成一定社會(huì)與階級(jí)所需要的品德的教育活動(dòng)，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)。廣義上的德育指的是所有有目的、有計(jì)劃地對(duì)社會(huì)成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動(dòng)，包括社會(huì)德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。本文主要分析中職語文教學(xué)進(jìn)行德育滲透的重要性和內(nèi)容，并探討相應(yīng)的方法。

一、中職語文教學(xué)德育滲透的重要性

1.時(shí)代與社會(huì)的發(fā)展需要。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)前出現(xiàn)很多社會(huì)道德缺失的問題，其中也不乏大學(xué)生和中職生。21世紀(jì)是信息化和高素質(zhì)化的時(shí)代，中職生作為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，畢業(yè)后走向工作崗位不僅要懂得技術(shù)，還必須具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，才能適應(yīng)信息化社會(huì)的需要。因此，培養(yǎng)中職生的道德素質(zhì)教育是信息社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育的要求。

2.德育滲透是中職語文教學(xué)必不可缺少的組成部分。中職語文教學(xué)的根本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，而教師的教學(xué)態(tài)度、道德情操、世界觀、人生觀、價(jià)值觀等都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，而“教書育人”就是要把德育貫穿到教學(xué)中來，這樣才能培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。因此，中職語文教學(xué)進(jìn)行德育滲透，能幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成積極樂觀向上的風(fēng)氣和氛圍，有利于語文教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，取得良好的教學(xué)效果。

3.適應(yīng)學(xué)生思想品德形成、發(fā)展規(guī)律及心理特征的需要。隨著我國普通高中辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大與擴(kuò)招，中職學(xué)校的生源日顯緊張，在錄取條件上大幅度放寬，致使學(xué)生素質(zhì)與過去相比呈明顯下降的趨勢：①學(xué)習(xí)方面。文化課基礎(chǔ)普遍不好，無法適應(yīng)知識(shí)量大、教學(xué)進(jìn)度快的課堂教學(xué)。缺乏較強(qiáng)的分析能力和理解能力，對(duì)語文學(xué)科的認(rèn)識(shí)比較模糊，容易產(chǎn)生厭學(xué)心理；②人生價(jià)值、集體觀念、勞動(dòng)觀念方面。學(xué)生處世的思想態(tài)度和方法尚未成熟；③個(gè)人心理品質(zhì)方。培養(yǎng)意志的自覺性不均衡，不能正確地進(jìn)行評(píng)價(jià)自我。因此，中職語文教學(xué)進(jìn)行德育滲透是適應(yīng)學(xué)生思想品德形成、發(fā)展規(guī)律及心理特征的需要，能為學(xué)生指引正確的人生方向，促使他們健康茁壯成長。

二、中職語文教學(xué)德育滲透的內(nèi)容

1.愛國主義教育。愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族精神的核心與靈魂，是推動(dòng)中國社會(huì)前進(jìn)的巨大力量，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，引導(dǎo)人們特別是廣大學(xué)生樹立正確理想、信念、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)中華民族的偉大振興與發(fā)展。愛國主義體現(xiàn)了人民群眾對(duì)祖國的深厚感情，反映個(gè)人對(duì)祖國的依存關(guān)系，是人們對(duì)自己家園、民族和文化的歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感與榮譽(yù)感的統(tǒng)一。中職語文教學(xué)德育滲透要以愛國主義為核心，從不同側(cè)面培育學(xué)生團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神，幫助他們樹立崇高的愛國主義情感和報(bào)國之志。

2.理想信念教育。理想信念是人們對(duì)未來的向往和追求，是一個(gè)人世界觀和政治立場在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。中職語文教學(xué)德育滲透要貫穿理想信念教育，幫助學(xué)生樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，立志高遠(yuǎn)，服務(wù)社會(huì)，領(lǐng)悟人生真諦，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

3.職業(yè)道德教育。職業(yè)道德指的是從業(yè)人員在一定的職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵守的道德準(zhǔn)則、道德情操和行為規(guī)范。中職語文教學(xué)進(jìn)行德育滲透，要積極培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)道德教育。

4.健全人格教育。人格指的是人們?cè)谏鐣?huì)生活中以自己的言、行、情、態(tài)體現(xiàn)對(duì)真、善、美追求和達(dá)到的程度，是思想、品德、情感的統(tǒng)一。人格教育是道德教育的重要和基礎(chǔ)組成部分，中職語文教學(xué)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感態(tài)度、價(jià)值觀，形成健全的人格。

三、中職語文教學(xué)進(jìn)行德育滲透的方法

1.充分利用語文課堂的教材內(nèi)容挖掘德育素材。語文教師要認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘其中隱含的德育因素，把德育教育貫穿到對(duì)知識(shí)的分析中。例如，在上周敦頤的《愛蓮說》時(shí)，要把握教材內(nèi)容中蘊(yùn)含的德育教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體會(huì)“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”潔身自好、不同流合污的高尚品質(zhì)；介紹的《沁園春?長沙》的寫作背景時(shí)，不僅要幫助學(xué)生深刻體會(huì)作者的豪邁氣概與廣闊胸襟，還應(yīng)喚起學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

2.靈活運(yùn)用多種教學(xué)法進(jìn)行德育滲透，充分發(fā)揮語文教師的人格魅力。德育滲透過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是陶冶情感、耳濡目染、潛移默化的過程，教學(xué)過程中可采取多種教學(xué)方法潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如，采取小組合作學(xué)習(xí)法，提高學(xué)習(xí)成績；舉辦“理想、感恩”等主題的征文活動(dòng)，在作文中貫穿德育教育。另外，教師的形象和精神對(duì)學(xué)生的影響是直接、巨大的。語文教師的儀表、言行舉止、工作作風(fēng)、生活態(tài)度等都會(huì)在無形中影響學(xué)生，因而教師要不斷充電學(xué)習(xí)，提升綜合修養(yǎng)，以自己的行為舉止給學(xué)生作表率，以身示范，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中彰顯的人格魅力。

3.利用課外語文活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育。德育滲透不能僅僅局限于課堂教學(xué)，還應(yīng)該與課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，利用課外語文活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育，重視和鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如，舉辦辯論賽、詩歌朗誦、講故事比賽、討論交流會(huì)等各種語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神和積極向上的意識(shí)，也可給學(xué)生推薦合適的課外閱讀書目，陶冶他們的道德情操。

參考文獻(xiàn)：

[1]周立華.關(guān)于中職語文教學(xué)德育滲透的探討[J].新課程學(xué)習(xí)，2012，（11）.

第9篇：關(guān)于誠實(shí)守信的作文范文

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，落實(shí)責(zé)任

我辦領(lǐng)導(dǎo)班子始終把強(qiáng)化依法行政工作作為深化機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、提高行政效能的重要手段，把依法行政工作擺上首要位置來抓。認(rèn)真落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府相關(guān)工作部署，積極組織落實(shí)相關(guān)活動(dòng)。在依法行政工作中，辦主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真履行依法行政第一責(zé)任人職責(zé)，多次主持依法行政工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，明確依法行政工作目標(biāo)任務(wù)，研究解決工作中存在的困難和問題。我辦將依法行政工作實(shí)行目標(biāo)管理并作為領(lǐng)導(dǎo)班子和科室年度考核的重要內(nèi)容。建立學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真組織人民防空法、行政許可法等法律法規(guī)學(xué)習(xí)，組織安全法規(guī)、安全技能培訓(xùn)。通過深入扎實(shí)的法律法規(guī)學(xué)習(xí)，全辦同志法制意識(shí)和依法行政素質(zhì)與能力得到進(jìn)一步提高。

二、廣泛宣傳，規(guī)范管理，文明執(zhí)法

認(rèn)真組織全區(qū)11所中學(xué)人防知識(shí)教育，深入開展人防法規(guī)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。向全區(qū)11所初級(jí)中學(xué)發(fā)放《人民防空知識(shí)》教材3423冊(cè)。通過懸掛條幅、設(shè)置展板、發(fā)放宣傳品等多種形式廣泛開展人防法制宣傳教育，向居民群眾發(fā)放宣傳材料5000余份，制作人防法規(guī)宣傳展板10塊，在服務(wù)群眾中教育群眾，取得良好社會(huì)效果。

高度重視規(guī)范性文件備案審查工作。本著有件必備、有備必審、有錯(cuò)必糾的原則，凡規(guī)范性文件均由起草、校對(duì)、分管領(lǐng)導(dǎo)、主要領(lǐng)導(dǎo)簽審，并按照規(guī)定向政府法制辦報(bào)送備案，保證規(guī)范性文件的合法性，促進(jìn)依法行政、從嚴(yán)治政，從源頭上規(guī)范行政管理行為。并嚴(yán)格依據(jù)人民防空法等法律法規(guī)及省、市人防工作文件相關(guān)規(guī)定開展行政執(zhí)法工作。認(rèn)真做好規(guī)范性文件及其他文件的歸檔立卷工作，做到各項(xiàng)工作有法律依據(jù)、有文字材料、有檔案可查。

在依法行政工作中，堅(jiān)持法制教育與法治實(shí)踐相結(jié)合，全辦行政執(zhí)法人員全部通過資格考試，全部做到持證上崗。

三、落實(shí)制度，規(guī)范行為，服務(wù)群眾

在依法行政工作中，我辦不斷健全完善內(nèi)部管理制度和群眾服務(wù)措施。強(qiáng)化行政執(zhí)法決策目標(biāo)、執(zhí)行責(zé)任、監(jiān)督考核體系建設(shè)，深化行政執(zhí)法“窗口”建設(shè)，實(shí)行行政執(zhí)法公示制和持證上崗、亮證執(zhí)法制度。聘請(qǐng)執(zhí)業(yè)律師，運(yùn)用法律手段，依法維護(hù)人防權(quán)益。在行政執(zhí)法工作中，我辦嚴(yán)格執(zhí)行《行政許可法》等法規(guī)，規(guī)范行政執(zhí)法行為，杜絕部門和執(zhí)法人員的隨意性和人為性。全年未發(fā)生行政復(fù)議和行政投訴事件（根據(jù)濟(jì)防辦發(fā)［2012］9號(hào)《轉(zhuǎn)發(fā)省人防辦<關(guān)于做好取消人防工程建設(shè)費(fèi)有關(guān)工作的通知>的通知》要求，從今年開始取消了人防建設(shè)費(fèi)的征收；老、舊人防工程今年也沒有被拆除的，所以拆除補(bǔ)償也就沒有進(jìn)行；其他人防建設(shè)的有關(guān)費(fèi)用征收在市人防辦）。

認(rèn)真執(zhí)行人防財(cái)務(wù)工作規(guī)范和財(cái)務(wù)收支兩條線等制度,嚴(yán)格人防財(cái)務(wù)管理及專項(xiàng)資金、國有資產(chǎn)管理。充分利用區(qū)政務(wù)信息平臺(tái)，組織做好行政執(zhí)法信息公開工作。全年及時(shí)妥善處理12345市民服務(wù)熱線24件，全部達(dá)到群眾滿意，未出現(xiàn)行政投訴事項(xiàng)。2011年，獲區(qū)行政執(zhí)法類優(yōu)化發(fā)展環(huán)境民主評(píng)議第四名。

四、依法行政，開拓創(chuàng)新，跨越發(fā)展

依法加強(qiáng)人防工程和警報(bào)設(shè)施建設(shè)和管理工作，設(shè)施優(yōu)良率保持100%。防空警報(bào)總數(shù)43臺(tái)，警報(bào)布局和社會(huì)化管理機(jī)制趨于完善。積極配合高鐵建設(shè)和棚戶區(qū)改造，依法完善相關(guān)人防工程拆除手續(xù)，保障重點(diǎn)相目的順利實(shí)施。

認(rèn)真履行對(duì)外簽訂合同。2012年，我辦對(duì)外簽訂的所有合同，都是我辦聘任的常年法律顧問起草，并經(jīng)過了區(qū)法制辦嚴(yán)格審查把關(guān)，嚴(yán)格合同的起草、送審、簽訂、備案行為。在采購、招投標(biāo)、資產(chǎn)管理、委托服務(wù)等外部行為中全部依法簽訂合同，按法律規(guī)定和約定嚴(yán)格履行合同義務(wù)，依法保障了合法權(quán)益，杜絕了違法現(xiàn)象的發(fā)生。