安全主題班會總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：安全主題班會總結(jié)范文

安全教育主題班會總結(jié)

林東小學 五（1）班 代興群

為切實增強學生的安全防范意識和避險能力，保障學生安全，召開了“時時處處注意安全”主題班會。班會以結(jié)合學校安全教育的主題，對學生進行安全教育，學習安全知識，認識到安全的重要性為目的召開。

由每個同學自己排演的節(jié)目，生動而又風趣的表演使同學們在得到歡娛的同時對平時易出現(xiàn)的不安全因素有了更深刻的理解。

這次班會不僅達到了預期的目標，生動活潑，使“時時處處注意安全”這一主題深入人心，也為同學之間互幫互助和班級的團結(jié)等方面起到了積極的促進作用。

同時我們也意識了我們?nèi)源嬖诘牟蛔愫鸵酝覀兒鲆暤姆矫妫谝院蟮?文章轉(zhuǎn)貼自實用工作文檔欄目) 工作中我們將對以下幾個方面的不足之處做進一步的加強：

1.思想上時時講安全，事事重安全。我們在工作學習中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保學生安全。

2. 學生獨自在家的安全

3.校園安全。

在天氣漸冷之際，積極提醒同學注意保暖，注意平時運動安全。

4. 校外安全。

對外出路上安全做進一步強調(diào)，對重點路口做進一步提醒，且時時提醒。

5. 除以上幾點外，我們會定期召開安全主題班會，對出現(xiàn)的問題積極討論，采取措施，未雨綢繆。

第2篇：安全主題班會總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】 主題班會 德育教育 班級管理

【中圖分類號】 G715 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）06-108-01

有人說“主題班會是德育的聚光燈”，我非常的認同這句話。在學校的各種德育教育方式中，主題班會是行之有效的一種方法，是向?qū)W生進行思想教育的一個陣地。它結(jié)合學生的心理行為特點，選取具有代表性和針對性的問題，讓學生在參與和體驗中，完成預期教育目標。它不僅能培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，而且能讓其養(yǎng)成良好的行為習慣，提高他們的文化素養(yǎng)和思想品格?？梢哉f，一個班集體的成功，與一次次成功的主題班會是密不可分的。那么，如何才能開好一次主題班會呢？

一、選好主題

主題是一節(jié)班會的核心，是統(tǒng)領(lǐng)整個活動的靈魂。所以，選好主題是班會能夠成功開展的前提。主題的選擇主要有三大原則：一是要與學校、班級當前的實際情況相結(jié)合，體現(xiàn)時效性和時代性；二是要結(jié)合學生的心理行為特點，能引起學生共鳴，反映并解決相關(guān)的實際問題；三是要有深度，能發(fā)人深省。

如新年過后，A老師看到很多學生將大把壓歲錢用于打游戲機上，就召開了“合理使用零花錢”的主題班會，組織學生調(diào)查和討論。B老師在母親節(jié)前夕，設計了“媽媽，我想對你說――”的主題班會；C老師在當前H7N9禽流感疫情爆發(fā)，人心惶惶的情況下，設計了“衛(wèi)生安全，可防可控“的主題班會。可見，一個善于觀察和思考的班主任，是能夠從生活中提煉到許許多多的教育主題的。

二、主題要以小見大

一節(jié)主題班會的時間一般在45分鐘左右。主題定得過大，或面面俱到，則往往是蜻蜓點水，內(nèi)容空泛，主題深度無從落實，無發(fā)對學生的思想有所觸動，達不到德育教育的目的。比如同樣是一次以安全為主題的班會，我們可以以交通安全為主題，可以以食品安全為主題，可以以防溺水為主題，也可以以網(wǎng)絡交友安全為主題等等。因此，主題的切入口要小，能小中見大，切忌“假、大、空”。

三、準備充分

班主任是主題班會的組織者，起著主導作用，主題班會要達到預期效果，必須事前準備充分。一是準備好相關(guān)的教具、課件等；二是給學生們分配任務。在開主題班會之前，事先告知召開本次班會的目的，明確每個班干部和學生的任務，充分調(diào)動學生們的積極性，讓其參與到相關(guān)工作中來。因為主題班會本身就是一項學生參與的群體活動，學生的自我發(fā)揮和自我展示其實就是對自我的一種教育。通過主題班會，發(fā)表個人觀點，暢談自身感悟，同時聆聽他人的不同見解并反思自己，從而提高個人認知水平。

如我班開展的“講文明，樹新風”的主題班會，由于事前告知召開本次班會的目的，明確了每個班干部和學生的任務，所以學生們都積極進行了調(diào)查、挖掘和取證。在班會上他們提出了身邊存在的不文明現(xiàn)象，相互之間還討論了產(chǎn)生這些不文明現(xiàn)象的根源，以及就如何杜絕這些不文明現(xiàn)象達成了一致共識。通過觀看我制作的“校園十大不文明現(xiàn)象”，讓學生們更進一步地認識到講文明的重要性。經(jīng)過這次的主題班會，我班學生不文明的現(xiàn)象較以前少了很多，相互之間都能以禮相待，和睦相處了。并獲得了許許多多的紀律流動紅旗和衛(wèi)生流動紅旗以及文明班等榮譽。

四、及時總結(jié)，深化主題教育目標

主題班會活動充分表達了學生們的不同思想，所以，不管主題班會是成功還是失敗，總結(jié)的作用都不能忽視，因為，在總結(jié)和反思中能更好地深化教育目標。要做好總結(jié)工作，班主任就要留意并記錄好學生們的發(fā)言，盡量多收集相關(guān)信息。

第3篇：安全主題班會總結(jié)范文

重慶北碚區(qū)班主任工作室成員根據(jù)各自現(xiàn)在所在年級，列出主題班會系列主題。學員們迅速動起來，很快列出了各自的系列主題。

【劉彥老師：七年級系列主題班會】

1. 新學期、新起點、新目標；2. 認識新規(guī)范，爭做合格中學生；3. 安全教育；4. 自我風采展；5. 班級展望；6. 創(chuàng)建和諧班級，共建美好校園；7. 安全伴我行；8. 珍惜生命，安全第一；9. 我愛我班；10. 誠信與做人。

【王道玲老師：八年級系列主題班會】

1.走進中學校園；2. 我文明，我懂你；3. 千里之行始于足下；4. 如何面對挫折；5. 珍愛生命，安全第一；6. 如何正確對待考試；7. 學會感恩，精彩成長；8. 我愛我的班集體；9. 做時間的主人。

【林海麗老師：九年級系列主題班會】

1. 新學期，我能行；2. 積極的心態(tài)，成功的一半；3. 夢想成真；4. 做有責任感的人；5. 感謝有你；6. 相信付出就會有收獲；7. 網(wǎng)絡與我們的生活；8. 我們不早戀；9. 學會與人相處；10. 努力奮進，走向成功。

【陳靜老師：高一系列主題班會】

高一上學期：

1. 啟航，新的征程；2. 重新定位，悅納自己；3. 學法知路徑，學出我風格；4. 放飛夢想，點燃激情

高一下學期：

5. 我的班級我的家；6. 人際真情，用心溝通；7. 體會親情，感恩父母；8. 對手與伙伴，競爭又合作。

【蔣歡老師：高一系列主題班會】

1. 高一學生心理健康教育“學校適應”育德活動；2. 認識自我，做最好的自己；3. 規(guī)劃人生，起航；4. 感受身邊的愛，感恩愛我的人；5. 堅持造就成功――堅持精神的養(yǎng)成；6. 志愿者活動――社會責任感的培養(yǎng)；7. 青想；8. “角色轉(zhuǎn)換”育德活動。

【李莉老師：高二系列主題班會】

1. 加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育：《做合格中學生》《我的中國夢》；2. 公民意識教育《法制教育―青春不能“倒帶”》；3. 生態(tài)文明教育《講文明，樹新風》；4. 心理健康教育《我的情緒我做主》；5. 網(wǎng)絡環(huán)境教育《談網(wǎng)絡的利和弊》。

【吳景平老師：高三系列主題班會】

1. 《高三，我們來了》；2. 《感恩的心》；3. 《風雨彩虹，鏗鏘玫瑰》；4. 《發(fā)揚校運會拼搏精神，迎接“市一診”》；5. 《播種行為收獲命運》；6. 《人應該怎樣去學習生活》；7. 《十八歲成人儀式》；8. 《百日誓師》。

工作室成員共同討論出從初一到高三的主題內(nèi)容，而我結(jié)合本班的具體情況開展了分組合作，全班參與，自主選題的模式。

【案例】 《把握生命中的每一秒鐘》班會課學案

班會課背景：

1. 學生從初中進入高中，自主學習的意識差，自習課效率低。

2. 生活中，做事總是慢半拍，個別同學經(jīng)常遲到，時間觀念不強。

3. 個別同學覺得時間很多，存在先耍后學的思想，每天都不能按時完成作業(yè)。

班會課目的：

通過展現(xiàn)生活中的浪費時間現(xiàn)象引發(fā)學生的自主思考，采取討論的形式，把學習和生活中存在的問題拿出來討論，從中找到改正的辦法，并總結(jié)出切實有效的方法合理安排自己的時間，從而實現(xiàn)人生的價值。

班會課前準備：

組織學生收集資料，做問卷調(diào)查，準備小品表演。

班會課形式：

視頻引入式、小品演繹式，啟發(fā)討論式

班會課過程：

[問題引入]

今天我們就來談一談時間的問題：時間是什么？有人說時間是金錢；有人說時間是知識；也有人說時間甚至是生命。那么在同學們眼里到底是什么呢？下面請欣賞小品《周末》。

[問題探究]

問題1：是什么原因?qū)е逻@幾位同學計劃不能實施呢？你有沒有較好的方法來幫助他們呢？

問題2：談談你在管理時間上的心得與體會吧。（可以是自己總結(jié)的方法，也可以提出困惑與問題）

反思問答：自己的時間去哪兒了？

問題3：同學們，我們不能再浪費時間，浪費青春了，趁著年輕，我們應該怎樣合理利用時間呢？請同學們討論一下，來說一說自己的方法。

[合理安排時間方法總結(jié)]

我們不妨這樣做一下：我們應該把最重要的時間用到最重要的事情上，A指重要的事情，是與你的人生目標和人生價值實現(xiàn)密切相關(guān)的，也就是凡是有價值并且有利于你實現(xiàn)人生目標的事情都是重要的事情。

溫馨提示：

1. 太多事情拖到最后關(guān)頭做，焦慮值會很高；

2. 能將主要精力集中在不緊急但重要的事情上，說明你能較好地安排時間，在低焦慮狀態(tài)下很好地完成任務；

第4篇：安全主題班會總結(jié)范文

怎樣才能上好班會課，是每一位班主任一直所努力探討的問題，許多班主任在實際工作中也都總結(jié)出了學多寶貴的經(jīng)驗。但仍有一部分老師在上班會課時，毫無準備，沒有主題，應付了事，最后收效甚微。

班主任召開班會要確定主題的，沒有主題就等于無目標，無中心，不是一堂成功的班會課。所謂主題就是班會的中心議題，主題既是班會課上討論范圍的限定，又是對參與者的提示。班會的主題就像一支曲子的基調(diào)，它決定著整個曲子的旋律，節(jié)奏和氣氛。班主任在上班班會課時，能選準一個好的主題，就能達到或震撼學生的心靈，或激發(fā)學生的熱情，或具有啟發(fā)性，使學生心中云霧頓開，或富有感召力，是學生不吐不快，言猶未盡。因此主題是一堂成功的班會課的靈魂，怎樣確定主題是班會課成敗的關(guān)鍵。那么，怎樣確定班會課的主題呢？

一、根據(jù)上級要求和學?？?cè)蝿?、總目標來確定

教育部對不同年齡段學生的思想品德等要求都有具體的規(guī)定。比如，愛國主義教育、尊敬師長、集體主義教育、衛(wèi)生保健、法制安全等等。因此，班主任在制定計劃時，就要把握這些規(guī)定和要求，根據(jù)自己任教的年級及學生的實際情況，，將這些要求分解開來，按月，按周開展主題班會。

二、根據(jù)學生的實際思想來確定

不同年級的學生，不同年齡段的學生，其思想狀況是不一樣的，既有好也有壞。因此，班主任在組織召開班會時，就要做到有目的、有計劃，更有針對性，其針對性指的是班級當中存在的一些突出的問題。比如，學生心理變化、學習風氣、紀律、衛(wèi)生等存在的問題。班主任要及時洞察問題，認真總結(jié)、分類，選好主題，利用班會課突出解決一兩個問題。在班會課上，班主任老師要圍繞主題，突出重點，擺事實，講道理，正確處理好每一個問題，從而讓班級工作走上健康發(fā)展軌道。

三、根據(jù)形勢來確定

第5篇：安全主題班會總結(jié)范文

關(guān)鍵詞 人格教育 中職學生健全人格 主題班會

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A

從前些年的馬加爵悲劇，到近期的復旦大學黃洋投毒案，這些悲劇無不折射出我國人格教育存在著比較嚴重的問題。甚至有人在案發(fā)后驚呼“人格教育的漠視”是中華民族的最大憂患。時代和當前的現(xiàn)實無不在提醒我們必須重視人格教育。培養(yǎng)學生的健全人格是我們教育工作的重心，也是我們每位教師不可推卸的責任。作為一名職業(yè)中學的班主任老師，更得注重學生的人格教育。

要培養(yǎng)學生健全人格，首先我們得清楚中職學生“健康人格”的本質(zhì)特點。即有正確的自我意識、樂觀向上的生活態(tài)度、良好的情緒調(diào)控能力、良好的社交能力、良好的社會適應能力。我們把具備這些特點的身心和諧發(fā)展的人，稱為具有健康人格的人。作為班主任老師，我們就得抓住一切教育契機注重培養(yǎng)學生的這些品質(zhì)，而主題班會是我們德育的主戰(zhàn)場，打造高效的主題班會是培養(yǎng)健全人格的重要途徑?，F(xiàn)筆者談談怎樣巧用主題班會培養(yǎng)中職學生的健全人格。

1巧設主題，培養(yǎng)學生健全人格

理想的人格一定是具有愛心、忍耐力、寬容、樂觀、平和、節(jié)制、謙遜、守信、責任感、自省力這些品質(zhì)的。我們的班會的主題就必須圍繞培養(yǎng)這些品質(zhì)而設置。

每當接新班級的時候，孩子們很多是第一次離開父母讀寄宿，我們的教育通常是從“感恩父母”開始的，可以舉辦很多這個主題的班會，比如假設這是母親節(jié)，請編輯一條短信送給母親，班會上一個個上臺來朗讀；或者舉行一次題目為《我的爸爸或媽媽》的主題演講。其實對學生進行感恩父母教育也就是為了培養(yǎng)學生的家庭觀念，讓學生意識到自己是家庭的成員，也應該承擔起家庭的責任，培養(yǎng)他的責任感和愛心。只有一個心中有著熾熱溫度的人才能給別人溫暖，才會懂得愛人。也只有真正熱愛家人的人，才能真正熱愛自己的國家。

緊接著，可以將班會主題設置為“熱愛生命”，通過多媒體視頻觀看很多感人的片段，感受生命的強韌，感受生命的美好。同時，也要播放一些安全的視頻，讓孩子們也認識到生命的脆弱。特別是交通安全、用火用電、食品安全等等。讓學生能更清楚地意識到生命的可貴，逐漸引導學生正視生命，培養(yǎng)孩子們的自省力和對生命本質(zhì)的叩問，從而引導他們逐漸思考和認識生命的價值和意義。

進入職高，必須得教會他們與人相處。他們短短三年后就必須參加工作，建立良好的人際關(guān)系，有著良好的社交能力是他們必不可少的功課。班主任要利用班會培養(yǎng)學生的三種品質(zhì)――包容精神、欣賞意識、合作理念，讓學生深深懂得“包容是一種境界”，“欣賞是一種美德”，“合作是一種力量”。做到這些一定可以有效改善學生的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們的協(xié)作能力，并擁有一個健康快樂的心態(tài)。因此班會的主題可以設置為“夸夸我的同學”、某某某是我的榜樣”等等

我們職高的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)擁有健康人格的高級藍領(lǐng)。那么我們得進行適合學生的“勵志成功教育”和“合適學生自己的職業(yè)生涯規(guī)劃教育”。只有通過這些主題的班會才能更好地幫助學生找到自己的人生目標，腳踏實地的追求自己的人生幸福，才有足夠的自省力和幸福感。

同時，在我們主題班會設置中，“挫折教育”的主題是很重要的?，F(xiàn)在的孩子們大多數(shù)是獨生子女，家庭教育嬌慣的多，近年來經(jīng)濟條件也有很大的改善，很多孩子經(jīng)受不起挫折，我們得幫助孩子樹立自信，錘煉他們的意志，拓展他們的意志品格。

還有一項主題也是必不可少的，“愛情教育”。愛情是人類亙古不變的話題。一個有著健全人格的人，一定是有著正確的愛情觀的人。教育男女青年以理智的目光、以嚴肅的態(tài)度對待生活中最重要問題――愛情，這是學校和教師真正人道主義精神的表現(xiàn)（蘇霍姆林斯基）。在愛情教育的班會課上，我們得讓學生懂得自尊、自愛和責任。

2巧策劃、巧組織，才能讓主題班會達到培養(yǎng)健全人格的目的

在主題班會的策劃和組織上，我們要講求技巧。古人云：“有道無術(shù)，術(shù)尚可求；有術(shù)無道，止于術(shù)?！比缃裎覀兛梢浴白非蟠蟮溃粡U小術(shù)！”蘇霍姆林斯基說：“任何一種教育，孩子在其中越少感覺到教育者的意圖，其教育效果就越大?！币虼耍覀円僬劥蟮览?，多講小故事，要多使用現(xiàn)代教育技術(shù)開辟班會新天地。只有這樣才會使你主持的班會妙趣橫生，才會使你更親和有力，才能達到培養(yǎng)學生健全人格的目的。作為班主任老師要積累大量的“人格教育素材庫”，分成“文字”、“圖片”、“音頻”、“視頻”、“課件”等等，這樣在每次班會之前將各種形式的材料有機整合，綜合運用，發(fā)揮它“生動直觀，信息量大”的優(yōu)勢，激學生的興趣，以期達到較好的效果。

在班會的組織形式上也可多樣：可以是老師和學生的震憾人心充滿激情的演講；可以是讓人心領(lǐng)神會的視頻觀賞； 也可以是愈辯愈明的辯論賽；還可以是別開生面的戶外活動課；甚至是趣味十足的游戲。這些可觀可感生動活潑的班會形式更能創(chuàng)造高效的成績。

同時放手讓學生自己去組織和開展班會，更是一種打造高效班會的形式。班主任老師只需要引導和指點，讓學生在策劃和組織中更深刻地體會班會的主題，讓學生留下更深刻的印象，從而塑造健康的人格。

3巧妙總結(jié)評估主題班會，鞏固班會效果

做好總結(jié)是班主任的一項重要任務。在主題班會的過程中，學生認識有時候不一致，有積極的，有消極的 ，有時還會產(chǎn)生分歧，甚至是發(fā)言還有片面性和局限性。這是他們的年齡、知識、認知決定的，他們還不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。班主任必須利用總結(jié)性發(fā)言，誘導、提煉和升華班會的主題，達到高效的塑造人格的目的。

同時，班主任還得做好會后總結(jié)，班主任得召集參與策劃和組織的同學分析此次班會的成效，讓同學積極發(fā)言總結(jié)自己的表現(xiàn)和認識。老師要指出問題，肯定長處。這樣才能更好地鞏固班會效果，并提升學生能力。

最后，還可以提倡全班在班會后寫作“班會隨筆”，也就是在班會課后學生撰寫隨筆，班主任批閱，并私下的或公開的方式師生間進行交流的德育行為。學生寫的班會隨筆一般在班會后的第二天交至班主任處，班主任用兩到三天時間認真批閱，針對學生反饋的信息，師生之間進行書面交流（班主任批語）、私下交談或公開的（課堂點評）交流。這樣做下來，班會的效果就更具有針對性，更加深入化，因而持續(xù)的時間會更長，能更好地種入學生的心里。

班會是打開學生心靈的門窗，是澆灌學生情感的春雨，是撫慰學生靈魂的暖風，是滋養(yǎng)學生理想的沃土。讓我們巧用班會，打造學生健康的人格，讓每個孩子健康快樂的成長，成才！

參考文獻

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[2] 錢鐘書.七綴集[M].上海古籍出版社，1994.

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[6] 劉光恒.提高高中班主任德育工作實效性的對策[J].教學研究，2008（28）.

第6篇：安全主題班會總結(jié)范文

一、活動背景：

生命是任何東西都無法換來的，生命只有一次。我們必須要珍惜自己短暫的生命，讓短暫的生命里為人類，為國家，做出些有意義的事情和貢獻，這樣才能讓自己的生命越發(fā)地可貴，越發(fā)地耀眼。

全世界著名生物學家達爾文，在進行了幾年的航?？疾旎顒右院?，身體變得十分虛弱。但他還是用他僅存的時間完成了生物學巨著《進化論》，給后人留下了寶貴的精神財富。而世界聞名的女科學家，曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人，在丈夫遭意外不幸逝世，并且自己的肺病也越加嚴重的同時，仍然堅持化學研究，最終又一次取得了成功，這種勇于戰(zhàn)勝困難的精神本身也是非常珍惜生命的表現(xiàn)。由此可見，珍惜生命是每一個成功人士所必備的精神。

針對現(xiàn)今普遍的安全隱患引發(fā)的生命安全問題，學校要求各班組織召開以各類安全問題為主題的班會，主要有“食品安全”、“防欺騙”、“防溺水”、“交通安全”、“治安安全”、“生產(chǎn)實習安全”等，本次班會主題定為“生命誠可貴，安全伴我行”!

二、活動安排：

活動負責人：xx、xx

活動記錄人：xx、xx

活動時間：20xx年x月x日星期五，18：40—19：30

活動地點：1201教室

活動參與人員：化工1203班全體人員

三、活動流程：

活動開始前，先由我班宣傳部組織同學辦一期以安全為主題的板報，要求板報板式新穎，內(nèi)容有實用性，同時要設計本次班會的幾大主題。

活動正式開始后，先由負責人根據(jù)材料講述本次班會的背景、重要性以及班會的意義，然后請同學們談一談生命的意義。

在同學們談完對生命的理解后，在讓同學們說一下生活中有哪些安全隱患存在，并讓同學們說一說如何避免這些安全隱患，同時在發(fā)生安全隱患時該怎樣處理。

在同學們發(fā)完言之后，有負責人進行評價，然后播放負責人準備的視頻文件，讓同學們?nèi)媪私庹_的安全知識!

最后，由班長為本次班會做最后的總結(jié)發(fā)言。

四、活動意義：

生命的意義就在于讓一個亥己不曉的人懂得自己的存在是有意義的，自己的生命是最寶貴的，應該用生命去愛給予他愛的親人，朋友，敵人。還有這個曾經(jīng)讓其迷惑，讓他無奈，讓他欣慰的世界。

第7篇：安全主題班會總結(jié)范文

2016年小學學生安全教育日活動總結(jié)一

今年3月xx日是第二十個全國中小學生安全教育日。我校根據(jù)上級的通知精神，及時召開全體教師會，認真學習、傳達上級文件精神，制定出切實可行的《方案》，切實開展好以普及安全知識，提高避險能力為主題的安全教育活動。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、全體動員、加強學習，提高認識。

組織全體師生認真學習、領(lǐng)會貫徹《文件》精神，組織開展好全國安全教育日活動，使廣大師生牢固樹立加強疏散演練，確保學生平安，珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處意識，結(jié)合本校實際特點，有針對性地開展安全教育和緊急疏散演練活動，培養(yǎng)師生的社會安全責任感，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，確保安全、穩(wěn)定的教育教學秩序。

二、依托載體，擴大宣傳。

在學科教學和綜合實踐活動課程中滲透公共安全教育內(nèi)容，采用班、隊會、升旗儀式、安全教育標語、墻報、板報等多種形式，幫助學生系統(tǒng)掌握公共安全意識。3月30日(周一)升國旗儀式，由大隊輔導員對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話，利用紅領(lǐng)巾廣播站進行安全伴我成長專題廣播，在校園懸掛安全教育日主題標語，各班出一期以安全教育內(nèi)容的板報，召開發(fā)以安全教育為主題的主題班會。通過主題班會深化安全教育的防范意識與事故發(fā)生的急救措施的落實，提高學生自救自護能力。使安全教育日活動在良好的氛圍中全面展開。

三、深化安全教育周活動成果開展豐富多彩的安全教育日主題活動。

少先隊在安全周宣傳活動的基礎上，以主題教育日為契機，針對近期融冰，路滑等自然災害天氣，春季傳染病的預防開展以下活動：

1、3月26日安全疏散演練，國旗下安全教育日主題講話活動。

2、3月26日4月3日，每天下午1：00校園廣播安全之聲：繼續(xù)廣播安全知識。

3、3月26日下午班隊會時間，召開安全在我心中主題班會。將安全教育日時間及主題必須背誦下來，2015年3月30日是全國第二十個中小學生安全教育日，主題是：我安全、我健康、我快樂。

4、3月27日，組織師生開展小眼睛大發(fā)現(xiàn)，學校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查活動。通過這一活動，使師生認識到安全工作與其自身息息相關(guān)，把安全意識融入師生思想行動之中。學校要對師生提交的安全隱患排查結(jié)果進行認真核查并及時加以整改。

5、3月264月中旬，組織學生到微機室觀看安全教育片。組織學生觀看關(guān)愛生命，安全出行、中小學生交通安全等專題教育視頻。

6、3月28日，知識守護生命為主題，安全教育心得征文，(3-6年級)每班上交5篇。在4月2日前上交。

7、懸掛安全教育日主題橫額。創(chuàng)設安全教育日的活動氛圍，在校園懸掛安全教育日宣傳橫額，使第十個安全教育日主題及時間銘記在每一名師生的心中，時時將安全放在第一位。

8、班級觀摩安全手抄報長廊活動。結(jié)合安全教育周的安全手抄報制作展示活動，繼續(xù)組織全校師生觀摩同學們制作的交通安全、法制安全、心理健康、飲食安全、防火安全、安全上網(wǎng)、校園安全、傳染病預防等內(nèi)容的手抄報長廊活動，使隊員們了解更多的安全常識，提高自護自救能力。

9、根據(jù)廣播內(nèi)容開展安全知識競賽。

四、完善機制，落實責任。

1、學校成立了安全教育日活動領(lǐng)導組，校長王蕓任組長，主管安全工作的副校長李寶新、副書記王艷紅主抓，大隊輔導員制定活動方案，總結(jié)經(jīng)驗。 校長親自帶領(lǐng)安全領(lǐng)導小組成員進行全校性的安全大檢查，對學校教室、實驗室、微機室、閱覽室等重要設施進行全面細致的檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改。

2、配套完善了各項規(guī)章制度，各項活動都做到了定時間、定內(nèi)容、定責任人，有計劃、有安排、有過程記錄、有經(jīng)驗總結(jié)。

3、積極引導班主任、科任教師、學生家長等參與到安全工作中來，齊心協(xié)力，齊抓共管，把安全工作抓實、抓好。

五、安全檢查，防范未然。

1、定期組織人員到小賣部、小飯桌、樓梯和校園周邊等進行安全大檢查，若有存在安全隱患，及時整改，防范于未然。在檢查中對學校上下學的學生專用通道存在的安全隱患進行了整改。

2、加強上下樓梯的檢查工作，切實杜絕了學生因你擁我擠所導致的踩踏事故的發(fā)生。在校門、教學樓內(nèi)的各樓層、指派教師、領(lǐng)導對各樓層課間的安全進行監(jiān)督和管理，確保學生安全。

教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅持把學生的安全教育工作貫穿于學校教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學生在安全的環(huán)境中健康成長。

2016年小學學生安全教育日活動總結(jié)二

學校安全工作，直接關(guān)系到學生的安全，健康成長，關(guān)系到千家萬戶的幸福。為進一步落實學校安全教育工作，根據(jù)市教育局有關(guān)精神，我校把安全工作放在了學校管理工作的首位，做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一領(lǐng)導、責任到人，有組織、有計劃地開展活動。使我校119消防日活動得以順利開展，并取得良好成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視

20xx11月9日，我校根據(jù)上級有關(guān)精神結(jié)合我校實際情況舉行了全國中小學消防教育日活動，活動前我校專門成立了消防教育領(lǐng)導小組，由友會校長親自擔任組長，安全專干擔任副組長、全體教師擔任組員，組成了一支強有力的安全工作領(lǐng)導小組隊伍，召開專題會議，研究學校安全教育的相關(guān)工作，制定學校消防安全教育日活動方案。

二、營造氛圍

為了提高師生的安全保護意識，營造安全氛圍，學校通過專場的安全教育、宣傳橫幅、校班刊等多種形式廣泛宣傳安全的重要性，進一步提高了廣大教師對安全工作重要性的認識，也增強了全體師生的自護意識。

二、活動到位

1、開展了以安全教育為主題的班會活動。

各班圍繞安全教育為主題，開展了豐富多彩的班隊活動，使同學們進一步認識到安全無小事，應該做到事事講安全、處處講安全、時時講安全。

2、通過緊急疏散演練，大大提高全體師生自我保護意識。使他們了解、掌握了一些自我防范的基本常識和要領(lǐng)。 。

第8篇：安全主題班會總結(jié)范文

為積極響應學院安“全文明法制教育月活動”，2月x日晚，班長利用晚自習時間召開了“安全、文明、法制與你我同行”主題班會。在班會上，同學們暢所欲言，大家一起交流著關(guān)于文明與安全方面的話題。在班會結(jié)束時，班長做了最后的班會總結(jié)，并且號召同學們“遵紀守法，做文明學子”。

2月x日晚，收到系里“關(guān)于安全文明法制月墻報評比的通知“后，全班同學就如何設計此次墻報展開了激烈的討論。最后同學們將墻報關(guān)于安全方面的內(nèi)容總結(jié)為五點：財產(chǎn)安全、防火安全、人身安全、飲食安全、交通安全。在大家的努力下，最后我班設計的墻報榮獲二等獎。

2月x日晚，在班委的號召下，全班同學一起學習了大學生安全教育讀本《我的平安我做主》。在這之間，先由各班委從書中挑選一些典型案例，并為大家朗讀，之后再大家一起分析討論所舉案例的內(nèi)容。同學們都踴躍發(fā)言，就自己身邊的一些安全事例展開闡述。

3月初，院升旗優(yōu)秀班級評選結(jié)果公布，我班榜上有名，并且還領(lǐng)得獎金。后經(jīng)班委討論，為增進同學之間的友誼，調(diào)動大家的積極性，大家決定用本次所獲得的獎金開展一次特殊而有趣的班級座談會，會上每人發(fā)一瓶飲料、一包瓜子，座談會的主要內(nèi)容是讓同學們談談來到大學之后的感想。在座談會上，同學們滿臉喜悅地喝著飲料、嗑著瓜子、談著自己的對大學生活的感想和各自將來的打算，真是趣味十足啊！

3月中下旬，為促進我班與其他班級之間的友誼，增進各班級之間的了解，我班分別與物流01班、汽修02班、模具01班進行了籃球友誼賽。在這幾場比賽中，我班均取得勝利，這不僅使其他班級對我們刮目相看，更使我們與比賽班級之間建立了深厚的友誼。

3月x日晚，為響應院“學雷鋒，好榜樣”主題教育活動，我班開展“弘揚雷鋒精神”主題班會活動。在此次班會上同學們熱情很高，這足以說明雷鋒精神早已深入同學們心中。班會接近尾聲時，同學們紛紛表示今后要奉獻社會、助人為樂，要把雷鋒精神永遠傳承下去。

第9篇：安全主題班會總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：安全教育；“教學六步法”；主題班會

安全伴隨著人類歷史的全過程，從近年來發(fā)生在高校大學生中的安全事故案例來看，大學生走進大學校門并非進了保險箱，如果放松對自己的要求，無視法律和校紀校規(guī)，隨時都有滑入泥坑的危險。為了進一步增強班級凝聚力，提高班會吸引力，加強對學生的教育，積極調(diào)動學生的活動興趣，我院數(shù)控學院對專題班會的開展思路進行革新，將“教學六步法”應用到大學生安全教育中，創(chuàng)新形式，對新形式的專題班會活動做了總結(jié)，并對進一步加強和改進的部分進行分析探索。

一、設計主題及思路

以“安全伴我行”為主題召開班會，內(nèi)容包括安全紀律教育，主要有交通安全、消防安全、防盜竊、防詐騙、防搶劫、生活安全等六個方面。以往的主題班會多以輔導員講述為主，學生積極性不高，知識吸收率差，班會效果不好。本次主題班會設計思路及特色：（1）以任務驅(qū)動為手段，以學生表演為載體，發(fā)揮學生主體的學習性、創(chuàng)造性，有利于學生全員參與，從而調(diào)動學生積極性，交流互動，學生在情景劇的輕松氛圍中學到安全教育知識和應對措施，寓教于樂。（2）參照教學認知規(guī)律六步法，班會主題融入情景劇表演，利于學生掌握安全教育知識。教學認知規(guī)律六步法分別為咨詢、計劃、決策、實施、檢查、評價，這是目前我校理實一體化教學改革采取的主要模式，經(jīng)實踐檢驗，效果較好。

二、實施過程整體規(guī)劃

1.提前兩周動員本班學生，闡明本次活動的目的意義，在所有學生中醞釀活動氛圍，布置主題班會各小組表演任務。（“教學六步法”中的任務驅(qū)動）2.召開班團干部和舍長會，要求以宿舍為小組，針對性地就某一安全問題（如消防安全、防盜、防搶劫等）進行討論，學生上網(wǎng)收集資料、案例，全員參與活動。（“教學六步法”中的咨詢環(huán)節(jié)）3.各宿舍長組織本宿舍成員就一個安全問題做5分鐘左右的情景劇表演。發(fā)生安全事故時如何處理應對，如發(fā)生搶劫時的幾種應對情況（如武力對抗、先保障人身安全留下印記等）及造成的后果，按規(guī)定時間上交情景劇腳本。（“教學六步法”中的計劃環(huán)節(jié)）4.輔導員教師審核腳本，提出建議。（“教學六步法”中的決策環(huán)節(jié)）5.學生排練情景劇。（“教學六步法”中的實施環(huán)節(jié)）6.主題班會現(xiàn)場輔導員教師與學生對情景劇做出評價。（“教學六步法”中的檢查與評價環(huán)節(jié)）

三、主要的成效及經(jīng)驗

1.每個學生參與班會活動，學生積極性高，班會現(xiàn)場氛圍濃烈。2.每個學生上臺表演，除了學習安全教育知識外，表演及表達能力也得到鍛煉。有些學生因為性格靦腆，可能在整個三年的學生生涯中沒有集體發(fā)過言，這可能對學生將來工作造成一定困擾。會后，很多學生反饋本次班會不僅在安全教育方面學到很多知識，而且其他方面得到鍛煉。3.輔導員工作是學校德育工作的重要環(huán)節(jié)，是對學生進行素質(zhì)教育的實施者。如果班會活動完全由輔導員包辦代替，不利于提高學生的素質(zhì)能力。而“教學六步法”這種學習是主動式的，比“教師教、學生學”的被動式學習效果好很多。這種班會活動充分體現(xiàn)了大學生自我教育、自我管理的素質(zhì)教育方法，培養(yǎng)了大學生自我創(chuàng)造能力。4.這種模式的班會最主要的知識學習和教育并不是在班會現(xiàn)場，而是在班會任務的實現(xiàn)過程中。學生在“教學六步法”的過程中就已經(jīng)把安全教育知識印在了心里，而“教學六步法”中實施、檢查、評價環(huán)節(jié)則培養(yǎng)了學生的綜合能力。

四、不足之處及改進計劃

通過不同班級、不同主題的班會，我們發(fā)現(xiàn)這種模式的班會的不足之處有：（1）并不是所有主題班會都能以這種模式開展，有些主題不適合或不好表演，有些表演不貼近學生生活，學生的主動性受到影響。（2）這種形式的班會對教師提出的要求更高，教師要掌控全局，投入大量精力跟蹤整個實施過程。（3）有些學生的積極性不高，影響了整體。針對以上不足，我們應進行以下改進：形式要多樣化，不同的主題用采用不同的形式，如辯論賽、參觀學習等形式可以避免一種模式的單調(diào)性，進而引起學生反感；教師對班級的掌控力要足夠，投入要多，班級要有一支干練的班干部隊伍。此外，在整個六步法實施過程中，教師要跟緊，不時督促學生，提供意見和建議；教師的選題及班會任務的切入點一定要選好，要能引起學生興趣。

參考文獻：

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[3]劉立.大學生安全教育課程教學實效性的思考與探索[J].常州信息職業(yè)技術(shù)學院學報，2015