商業(yè)發(fā)言稿精選(九篇)

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第1篇：商業(yè)發(fā)言稿范文

大家好！

今天，是個(gè)喜慶的日子,我們來自五湖四海的歐瑪嘉寶經(jīng)銷商，帶著各自優(yōu)秀的答卷，滿載而歸，互訴成功的喜悅和艱辛，真誠的心又在這里碰撞！我很榮幸能夠作為歐瑪嘉寶的商代表在這里發(fā)言，首先感謝歐瑪嘉寶公司給我的機(jī)會(huì)，這是對(duì)我公司所轄區(qū)域五年多工作的肯定，對(duì)我個(gè)人來說也是一種榮譽(yù)。

屈指算來，從鄭州科姆到濟(jì)南梅格彤天，從f&g到歐瑪嘉寶，我們的合作已經(jīng)有五年之多。在這五年中，我們與歐瑪嘉寶一道成長，一起歷經(jīng)風(fēng)雨，但相互信任、相互支持，同舟共濟(jì)、相濡以沫，走過了一段不平凡的歷程。我們和歐瑪嘉寶攜手并肩共同開拓了一片共有的天地，并且在這片天地里，我們從無到有，從小到大，成就了共同的事業(yè)。

五年來的合作，我們感受頗深。歐瑪嘉寶不僅是一個(gè)出色的中壓產(chǎn)品生產(chǎn)商，更是一個(gè)優(yōu)秀的合作伙伴，是我們經(jīng)銷商強(qiáng)有力的后盾。為什么這么說呢？

第一，歐瑪嘉寶產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性和可靠性，以及相當(dāng)高高性價(jià)比給我們經(jīng)銷商足夠大信心和勇氣。五年來，從我們銷售出去的第一批電纜頭——安陽優(yōu)創(chuàng)，第一臺(tái)分支箱——聊大花園，第一臺(tái)環(huán)網(wǎng)柜——商丘府前大街，到第一個(gè)開閉所——焦作太極開閉所，除了當(dāng)時(shí)安裝時(shí)需要技術(shù)服務(wù)外，以后基本沒有需要過維護(hù)。質(zhì)量是企業(yè)的生命，可靠運(yùn)行是企業(yè)蓬勃發(fā)展的根本。作為經(jīng)銷商，我們?cè)谧鍪袌?chǎng)做銷售的時(shí)候，我不僅考慮盈利，更多的也要考慮我們提供的產(chǎn)品能否對(duì)得起客戶的信任和選擇。事實(shí)證明，歐瑪嘉寶的產(chǎn)品讓我們經(jīng)銷商做著放心，讓我們的客戶用著安心。

第二，歐瑪嘉寶對(duì)經(jīng)銷商在銷售上的支持力度之大，是同行業(yè)其它廠家無法比擬的。歐瑪嘉寶的的一整套銷售策略是非常有力并具有獨(dú)到之處的。例如，歐瑪嘉寶的路演就對(duì)我們的新市場(chǎng)開拓具有非常重要的作用。還有諸如在用戶要求一周內(nèi)緊急供貨等類似情況也時(shí)常出現(xiàn)，但在歐瑪嘉寶都能得到很好的解決。也正是因?yàn)檫@種支持使我們?cè)陂_拓新市場(chǎng)上毫無顧慮。

第三，歐瑪嘉寶對(duì)于供應(yīng)商的選擇上非常的務(wù)實(shí)和具有長遠(yuǎn)的眼光。我們公司其實(shí)是一個(gè)沒有任何電力系統(tǒng)背景的公司，開始的時(shí)候公司的規(guī)模也不大?？墒?，雙方都本著一個(gè)真誠合作的態(tài)度，一步一個(gè)腳印地扎實(shí)做好每個(gè)細(xì)節(jié)的工作，不計(jì)較一城一池的得失而更看重長遠(yuǎn)的發(fā)展和長期的合作。在我們的成長過程中，歐瑪嘉寶和我們都秉承著“不拋棄不放棄”的合作精神，幫助我們從弱小逐步走向強(qiáng)大。使歐瑪嘉寶在我們所轄的區(qū)域的知名度和產(chǎn)品覆蓋率逐步穩(wěn)健地提升，進(jìn)而共同成功開發(fā)了中石化和35kv的風(fēng)電市場(chǎng)。

第四，歐瑪嘉寶是一個(gè)非常值得信賴的合作伙伴。合作的最重要前提是相互信任，只有信任才能形成一股強(qiáng)大的合力，一起去市場(chǎng)上攻城掠地，獲得勝利。而不是把雙方有限的精力和時(shí)間消耗在相互猜忌和提防上。我們和歐瑪嘉寶是在用共同的力量，面對(duì)共同的市場(chǎng)，服務(wù)于共同的客戶，獲得共同的成功。我們和歐瑪嘉寶不僅伙伴，更是戰(zhàn)友、是兄弟姊妹，是一家人。

我們與歐瑪嘉寶合作的五年間，也曾有過疑慮，有過彷徨，但事實(shí)證明了，歐瑪嘉寶的確是一個(gè)出色的供應(yīng)商，是一個(gè)優(yōu)秀的合作伙伴。歐瑪嘉寶無論是領(lǐng)導(dǎo)還是銷售和服務(wù)人員，做事都很務(wù)實(shí)誠懇，豁達(dá)干練，熱心周到。在這里，我要特別真誠地對(duì)他們說聲：謝謝！你們辛苦了！

以上是我們濟(jì)南梅格彤天與歐瑪嘉寶合作的一些感受，相信在座的各位經(jīng)銷商代表也都有過相同和類似的感受。魚兒離不開水，瓜兒離不開秧，我們經(jīng)銷商離不開好的供應(yīng)商。

海爾集團(tuán)的總裁，張瑞敏先生說得好，“做企業(yè),要耐得住寂寞，耐得住誘惑”。我們不寂寞，因?yàn)槲覀兒蜌W瑪嘉寶息息相通，興亡共存；我們抗拒誘惑，因?yàn)闅W瑪嘉寶已溶進(jìn)了我們生命的血液，血脈相連，無法分割。

第2篇：商業(yè)發(fā)言稿范文

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的持續(xù)變化，在如今的社會(huì)大環(huán)境下，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)質(zhì)量問題，正成為整個(gè)社會(huì)和越來越多人關(guān)注的焦點(diǎn)。作為曾經(jīng)的熱門專業(yè)，外語尤其是商務(wù)英語專業(yè)，也正面臨著社會(huì)大環(huán)境轉(zhuǎn)型下的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇。近年來，因?yàn)橹T多因素的影響，曾經(jīng)讓眾多大學(xué)生趨之若鶩的英語專業(yè)，正面臨著就業(yè)形勢(shì)急劇下滑，專業(yè)和就業(yè)不對(duì)口的諸多問題，而這些問題的出現(xiàn)和加劇，也導(dǎo)致英語專業(yè)的招生情況日益下滑。

2研究設(shè)計(jì)

本文是從多個(gè)方面出發(fā)，在多年英語教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，走訪溫州相關(guān)用人單位，結(jié)合大學(xué)畢業(yè)生數(shù)據(jù)采集，進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析和內(nèi)外因探討，試著找出商務(wù)英語專業(yè)就業(yè)形勢(shì)中存在的諸多問題，并有針對(duì)性地提出一些解決對(duì)策。

2.1研究工具

本研究采用文獻(xiàn)查詢、數(shù)據(jù)采集和問卷調(diào)查三種研究方式。

2.1.1文獻(xiàn)查詢法

收集整理了溫州人才市場(chǎng)和高校、企業(yè)用人單位對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量要求等方面的大量文獻(xiàn)資料。

2.1.2數(shù)據(jù)采集

數(shù)據(jù)資料為溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、溫州科技學(xué)院、浙江工貿(mào)學(xué)院和東方學(xué)院就業(yè)中心有關(guān)商務(wù)英語專業(yè)近3年畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)資料。

2.1.3問卷調(diào)查

問卷由兩部分組成：(1)30個(gè)項(xiàng)目組成的選項(xiàng)表。(2)兩個(gè)開放式問題：第一，企業(yè)對(duì)英語專業(yè)畢業(yè)生的需求及看重的因素；第二，在專業(yè)的課程中，哪些課程在你現(xiàn)在的實(shí)際工作中有一定幫助，哪些課程對(duì)工作有幫助卻并沒有學(xué)習(xí)？

2.2研究對(duì)象

研究對(duì)象分為兩類，第一類為溫州國有企業(yè)、中外合資企業(yè)及英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等領(lǐng)域。這些企業(yè)都具有相同的特點(diǎn)，即企業(yè)規(guī)模較大并且對(duì)英語人才的需求較為迫切。第二類為商務(wù)英語專業(yè)的畢業(yè)生，共計(jì)200名，分別來自溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、溫州科技學(xué)院、浙江工貿(mào)學(xué)院和東方學(xué)院2013屆畢業(yè)班的學(xué)生。

2.3數(shù)據(jù)分析與討論

企業(yè)極為看重英語專業(yè)員工的獨(dú)立工作能力、事務(wù)組織能力、專業(yè)技能、應(yīng)變能力和個(gè)人交際能力?，F(xiàn)在多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生獨(dú)立思考、獨(dú)立工作的能力較差，進(jìn)而導(dǎo)致工作效率不夠高。目前，溫州高校商務(wù)英語專業(yè)的畢業(yè)生在畢業(yè)后，從事的工作領(lǐng)域和范圍相對(duì)比較寬廣，包括英語教師、翻譯、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、導(dǎo)游、銷售和管理等，但在調(diào)查中也可以看到，48%的畢業(yè)生對(duì)工作現(xiàn)狀并不滿意，認(rèn)為英語專業(yè)所學(xué)內(nèi)容并不足夠，使得他們?cè)诠ぷ髦腥狈σ欢ǖ母偁幜?，另?5%的畢業(yè)生認(rèn)為大學(xué)所學(xué)知識(shí)對(duì)自己從事的工作沒有幫助。

3研究原因

冰凍三尺非一日之寒，目前英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，也有著諸多的內(nèi)外原因，并隨著時(shí)間的積累逐漸形成，而深入分析探討之下，可以清晰看到這種弊端原因的形成，來自于三個(gè)方面，分別是社會(huì)就業(yè)環(huán)境的總體狀況、商務(wù)英語專業(yè)教育的本身弊端和商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的自我認(rèn)知。

3.1從目前社會(huì)整體就業(yè)大環(huán)境分析

近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，企業(yè)對(duì)商務(wù)英語專業(yè)人才的需求發(fā)生了一系列變化，非英語專業(yè)學(xué)生英語水平的普遍提高，國際人才的涌入，學(xué)校培養(yǎng)模式的欠缺，商務(wù)英語專業(yè)炙手可熱的日子已一去不復(fù)返。另一方面，國際化和全球化進(jìn)程的不斷加快，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，也使得復(fù)合型人才逐漸成為企業(yè)的需求，在這種情況下，原本只將英語能力作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容的英語專業(yè)學(xué)生，在職場(chǎng)競爭上逐漸落后，就業(yè)越來越難。

3.2從學(xué)校角度分析

十幾年來，隨著高校擴(kuò)張的形勢(shì)一浪高過一浪，像英語這類曾經(jīng)的熱門專業(yè)，無疑成了擴(kuò)招最多的專業(yè)之一，根據(jù)調(diào)查顯示，20世紀(jì)90年代末，我國具有英語學(xué)士學(xué)位授權(quán)的院校是200多所，2004年變成了598所，到2013年底增加到959所。然而在這種看似欣欣向榮的專業(yè)發(fā)展中，卻隱藏著諸多當(dāng)時(shí)被人所忽視的弊端。商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的每年大幅度增加，導(dǎo)致每年大量的畢業(yè)生涌入就業(yè)市場(chǎng)，而在此同時(shí)，就業(yè)市場(chǎng)對(duì)商務(wù)英語專業(yè)的需求，卻并沒有大幅度地增長，這使得大量商務(wù)英語畢業(yè)生在涌入就業(yè)市場(chǎng)后，突然發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)的是一個(gè)飽和的環(huán)境，可以說，盲目進(jìn)行擴(kuò)招，對(duì)商務(wù)英語專業(yè)的認(rèn)知不足，以及對(duì)商務(wù)英語專業(yè)就業(yè)形勢(shì)的樂觀估計(jì)，是導(dǎo)致商務(wù)英語專業(yè)就業(yè)難問題的外在原因。另一方面，近年來，隨著經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的快速發(fā)展，隨著市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整變化，用人單位對(duì)于商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)技能要求，也在不斷地進(jìn)行變化和革新。然而，在這樣的就業(yè)環(huán)境下，許多院校的商務(wù)英語專業(yè)仍然停留在原有的教育模式下，固步自封處于僵化狀態(tài)，既沒有考慮市場(chǎng)化的需求，也沒有考慮到用人單位的實(shí)際需要，課程設(shè)計(jì)和課堂內(nèi)容與十幾年前相比，并沒有取得大的變革和進(jìn)步，這種遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后的教育模式，使得商務(wù)英語畢業(yè)生在進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)后，根本無法滿足用人單位的需求。

3.3從學(xué)生角度分析

根據(jù)我們進(jìn)行的調(diào)查問卷分析，發(fā)現(xiàn)商務(wù)英語專業(yè)的部分學(xué)生，對(duì)于自我的認(rèn)知出現(xiàn)了偏差，對(duì)于畢業(yè)后的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)狀況認(rèn)知不足，這也導(dǎo)致他們?cè)谶M(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)后，會(huì)出現(xiàn)茫然無措的狀態(tài)。學(xué)生對(duì)于自我認(rèn)知和就業(yè)狀況認(rèn)知的不足，導(dǎo)致他們?cè)诖髮W(xué)的學(xué)習(xí)期間，并沒有根據(jù)社會(huì)的實(shí)際情況，有針對(duì)性地提高素質(zhì)，培養(yǎng)專業(yè)應(yīng)用技能。大部分學(xué)生對(duì)自己以后的就業(yè)前景有一定的幻想。而當(dāng)真正就業(yè)時(shí)會(huì)產(chǎn)生許多抱怨，如：待遇不高、工作任務(wù)繁多、專業(yè)不對(duì)口等等。

4解決對(duì)策

為了解決目前英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)難的問題，不能憑借單一的方法，不能只由學(xué)校和專業(yè)來設(shè)法解決，而應(yīng)該多管齊下同心協(xié)力，讓政府、社會(huì)、企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生都參與進(jìn)來，共同解決這個(gè)問題。

4.1從政府、企業(yè)角度

眾所周知，大學(xué)生的就業(yè)率，往往建立在經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)快速增長的良好基礎(chǔ)上。作為政府部門，應(yīng)該從宏觀上進(jìn)行有效調(diào)控，出臺(tái)一系列的政策進(jìn)行合理引導(dǎo)，在注重經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展的同時(shí)，向英語專業(yè)傾斜政策和資源，努力開拓新的就業(yè)渠道，為商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生提供一系列的幫助。同時(shí)，各地政府應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，出臺(tái)一系列創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，在為社會(huì)提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也鼓勵(lì)商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生參與到自我創(chuàng)業(yè)中。商務(wù)英語專業(yè)就業(yè)難的形勢(shì)，是大學(xué)畢業(yè)生總體就業(yè)率的一個(gè)縮影，在這個(gè)大前提下國家應(yīng)該出臺(tái)一系列的政策，改善大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境，幫助大學(xué)生更快更好地就業(yè)，更好地融入到社會(huì)中來。

4.2從學(xué)校角度

4.2.1完善課程，明確目標(biāo)

各大院校的英語專業(yè)，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)環(huán)境，進(jìn)行詳細(xì)的就業(yè)調(diào)查，真正了解社會(huì)所想企業(yè)所需求。在平常的課程設(shè)置中，首先要進(jìn)行詳細(xì)的就業(yè)調(diào)查，真正了解企業(yè)和社會(huì)的需求，并在這個(gè)前提的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，注重實(shí)用英語技能培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)商務(wù)理論課常規(guī)教學(xué)和應(yīng)用性技能課程之間的平衡，引入實(shí)踐課程。從目前的情況來看，同時(shí)，實(shí)踐課程在整體課程中所占的比例仍然偏低，應(yīng)該在考慮具體情況的基礎(chǔ)上，逐步提升實(shí)踐課程所占的比例，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和真實(shí)項(xiàng)目的訓(xùn)練。

4.2.2校企結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)

為了更好地適合社會(huì)企業(yè)需求，英語專業(yè)教學(xué)應(yīng)該改變傳統(tǒng)的課堂模式，改變老師講學(xué)生聽的固有教學(xué)方法，應(yīng)該加大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生在模擬環(huán)境下進(jìn)行模擬工作環(huán)境，多建立一些校內(nèi)語言實(shí)訓(xùn)室和校內(nèi)商務(wù)中心實(shí)訓(xùn)室。通過這種教學(xué)模式的改變，可以讓學(xué)生在模擬實(shí)際工作的過程中，提升專業(yè)技能能力，提高口語和聽力以及表達(dá)能力，使學(xué)生能夠?qū)W得有興趣，學(xué)得有價(jià)值，把日常所學(xué)真正運(yùn)用到工作中。此外，學(xué)校和系部應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系，和企業(yè)合作，建立一些校外實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生用自己的所學(xué)知識(shí)，真正為企業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生今后的就業(yè)提供良好平臺(tái)。

4.2.3發(fā)展教師，校企聯(lián)系

商務(wù)英語專業(yè)的教師不應(yīng)該將自己關(guān)在象牙塔里，而應(yīng)該真正的和企業(yè)聯(lián)系起來，下企業(yè)進(jìn)行鍛煉，與企業(yè)合作，進(jìn)行真實(shí)項(xiàng)目的工作，并在這個(gè)基礎(chǔ)上了解企業(yè)的具體運(yùn)轉(zhuǎn)情況，了解企業(yè)的真正需求，只有教師首先了解企業(yè)的真正需求,才能夠有針對(duì)性地備課，將這種技能傳授給學(xué)生。

4.3從學(xué)生自身角度

4.3.1了解自身、了解專業(yè)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念

學(xué)校和專業(yè)在注重學(xué)生知識(shí)能力培養(yǎng)的同時(shí)，應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些輔導(dǎo)，告知學(xué)生如何準(zhǔn)確定位自己的職業(yè)生涯，不要眼高手低，要給學(xué)生灌輸良好的就業(yè)觀念，引導(dǎo)學(xué)生在就業(yè)過程中很好地認(rèn)識(shí)自己，了解企業(yè)需求，并且以理智的方式進(jìn)行擇業(yè)。

4.3.2接觸社會(huì)，加強(qiáng)實(shí)踐

商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，除了課堂上的學(xué)習(xí)之外，也應(yīng)該盡量接觸社會(huì)，了解企業(yè)的真實(shí)工作狀態(tài)，改善自我認(rèn)知以及對(duì)工作的真正理解。應(yīng)該在學(xué)校的鼓勵(lì)和支持下，多進(jìn)行一些暑期實(shí)踐，多在老師的輔導(dǎo)下參加技能考核，多在老師的帶動(dòng)下參加企業(yè)實(shí)踐工作，只有提早了解企業(yè)的需求，才能夠進(jìn)行自我調(diào)整，在今后真正進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)時(shí)很好地適合企業(yè)。

5結(jié)語

第3篇：商業(yè)發(fā)言稿范文

大家上午好！

今天我們一中人隆重聚會(huì)，既是畢業(yè)典禮，又是戰(zhàn)前誓師。在此，我謹(jǐn)代表高三年級(jí)全體教師向所有即將畢業(yè)的高三學(xué)子獻(xiàn)上我們最誠摯的祝賀：祝賀你們即將順利完成高中學(xué)業(yè)，成為一名合格的高中畢業(yè)生。同時(shí)，也為你們即將出征走向高考戰(zhàn)場(chǎng)而壯行！

自從踏入一中校園，三年來，為了追逐夢(mèng)想，縱有風(fēng)吹霜打，日曬雨淋，可你們矢志不渝，發(fā)奮攻讀，遨游學(xué)海，攀登書山，在進(jìn)取的道路上留下了一串串步履堅(jiān)實(shí)的青春腳印。時(shí)間在消逝，你們的知識(shí)卻得以豐富，能力得以提高，情操得以陶冶，意志得以堅(jiān)強(qiáng)！轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)的鐘聲已悄然敲響。

畢業(yè)是一首經(jīng)久不衰的老歌，余音饒梁，將甜美與苦澀的故事，編織為熱淚盈眶的欣悅；畢業(yè)是一壇陳釀多年的美酒，將所有歷歷在目的往事，化為撲鼻的醇香。畢業(yè)并不代表結(jié)束，而是一個(gè)新的開始。無論是古人的“天下興亡、匹夫有責(zé)”，還是今人的“不擬霜同鬢，唯將國為家”；無論是朱自清寧死不食美國的救濟(jì)糧，還是抗洪戰(zhàn)士誓死捍衛(wèi)大堤；無論是雷鋒釘子般地釘在崗位上，還是王淵“不拿國籍換大獎(jiǎng)”等，都體現(xiàn)了中華兒女對(duì)母親亙古不變的愛。只有找到個(gè)人命運(yùn)和祖國命運(yùn)的最佳契合點(diǎn)，且順應(yīng)歷史潮流而動(dòng)，才有使不完的勁、用不完的力，才能實(shí)現(xiàn)人生的真正價(jià)值。所以，我要告訴你們：今后不管你們是走向社會(huì)，還是繼續(xù)負(fù)笈求學(xué)，在把孝心獻(xiàn)給父母的同時(shí)，更要把愛心獻(xiàn)給社會(huì)、把忠心獻(xiàn)給我們偉大的祖國！

第4篇：商業(yè)發(fā)言稿范文

大家好！很榮幸能在這個(gè)特殊的時(shí)刻代表全國班同學(xué)在這里發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全國班高三畢業(yè)生向辛苦培育我們的老師表示衷心的感謝，謝謝老師！謝謝您，三年以來對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)；謝謝您，三年以來的精心培養(yǎng)；謝謝您，給了我一生享用不盡的智慧和力量。我們是您眼里一朵朵綻放的鮮花，是您讓每一個(gè)花瓣散發(fā)了芬芳。回想三年前，我們手捧通知書，從各自的家鄉(xiāng)，為了共同的夢(mèng)想，帶著父母的叮嚀，帶著別人的羨慕的目光，邁進(jìn)了金山中學(xué)的校門。那時(shí)，我們活力四射，我們熱情奔放，我們對(duì)未來充滿了憧憬和希望。

三年里，在學(xué)習(xí)中，我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)中逐漸懂事，在老師耐心細(xì)致的教學(xué)中樂學(xué)不倦。記得剛剛步入金中時(shí)，我們的英語與本地學(xué)生存在很大差距。學(xué)校派了優(yōu)秀的教師在英語和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科上進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，他們不辭辛苦，放棄了休息的時(shí)間，耐心地為我們輔導(dǎo)，使我們漸漸地追上來。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也十分關(guān)心我們，經(jīng)常抽出時(shí)間親自詢問我們的學(xué)習(xí)狀況。生活中，我們?cè)诶蠋煙o微不至的關(guān)心下健康成長，在老師的悉心呵護(hù)下感受到了家的溫暖。在節(jié)假日，學(xué)校帶我們?nèi)ビ瓮妫嘀魅芜€會(huì)請(qǐng)我們?nèi)ゼ依镒隹?，讓我們度過了一個(gè)又一個(gè)沒有父母在身邊卻充實(shí)、溫馨的假期。

三年過去了，我們變得更堅(jiān)強(qiáng)、更自立。千言萬語道不盡我們對(duì)老師的情意，千言萬語說不完我們對(duì)學(xué)校的留戀。三年的學(xué)習(xí)生活中一千多個(gè)日日夜夜，有班主任老師推心置腹的交流，有任課老師熱情主動(dòng)的輔導(dǎo)，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)百忙之中的教誨，這里面有鼓勵(lì)，有批評(píng)，有交流，有引導(dǎo)，這一切都將成為我們心中最寶貴的財(cái)富。

第5篇：商業(yè)發(fā)言稿范文

你們好!

今天，我們2010屆的全體同學(xué)就要對(duì)母校說再見了。三年了，校園里灑下了我們多少歡聲笑語，留下了多少難忘的回憶啊!可是如今我們就要和這一切說再見了。此時(shí)此刻我不知道該怎樣形容自己的心情，也不知道用什么樣的語言表達(dá)對(duì)母校的深情和眷戀。

過去的一切仿佛就在眼前，依稀我們還是一群瘋瘋癲癲、只知道瘋玩的傻小子、傻丫頭，是老師把我們領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂，教會(huì)了我們讀書和寫字，是老師告訴我們做人的道理，讓我們一天天長大、成熟。五年了，我們已不再是那個(gè)哭著、喊著離不開爸爸、媽媽的膽小的孩童，也不再是那個(gè)懵懂無知的糼稚少年，我們學(xué)會(huì)了做人和做事，懂得了關(guān)心和理解，我們有了自己理想和抱負(fù)，我們是一個(gè)可以自豪和驕傲的中學(xué)生了。

感謝老師，感謝本校的領(lǐng)導(dǎo)，這一切都是你們用心血和汗水為我們換來的呀!還記得我們剛進(jìn)入母校時(shí)，學(xué)校只有空蕩蕩的幾個(gè)教室，校園里荒草叢生，瓦礫遍地。是你們冒著酷暑為我們搬來了桌凳，布置了教室;是你們犧牲休息時(shí)間為我們平整了校園，開辟了操場(chǎng);是你們用自己的雙手播種了花草，美化了環(huán)境，是你們拿出微薄的工資為我們購置了電腦，建起了食堂……為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)，你們想方設(shè)法籌措資金，聘請(qǐng)外教，率先在小學(xué)開設(shè)了電腦和英語;你們開***展古詩文背誦等多項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我們學(xué)到了很多特長和本領(lǐng);你們大膽改革、勤奮教學(xué)，使學(xué)校的成績年年提升，為國家培養(yǎng)了人才一批又一批。爸爸、媽媽說把我們送到這里學(xué)習(xí)他們放心、滿意，而我們卻要說能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)，我們自豪、驕傲! 五年了，母校的一草一木早已深深地印在了我們的腦海里;五年了，校長、老師的諄諄教誨我們已經(jīng)永遠(yuǎn)牢記在心頭。所以老師、同學(xué)，在這離別***的時(shí)刻，雖然我們彼此都有很多的留戀和不舍，但請(qǐng)你們一定不要難過。雖然我們不能在母校學(xué)習(xí)了，但母校的一切我們不會(huì)忘記。無論將來到了什么地方 ，我們都會(huì)將母校的良好作風(fēng)帶到那里，讓母校的精神在更多的地方生根、發(fā)芽。

再見了，敬愛的老師!再見了，可愛的同學(xué)們!再見了，親愛的母校!

第6篇：商業(yè)發(fā)言稿范文

一、要有與這相適應(yīng)的制度文化：

在企業(yè)文化研究中，人們對(duì)"文化與制度"的認(rèn)識(shí)經(jīng)常陷入一種誤區(qū)：或把二者對(duì)立起來，或把二者混為一談，分不清二者在企業(yè)管理中的地位與作用。有人把企業(yè)文化概括成三個(gè)層次：物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。這種從廣義角度界定的企業(yè)文化，無疑把制度包含在內(nèi)，即制度也是一種文化。但如果我們從狹義角度研究企業(yè)文化，制度只是文化的載體；進(jìn)一步說，把企業(yè)文化作為一種新的管理方式研究，制度與文化屬于兩個(gè)不同的管理層次和兩種不同的管理方式。文化管理高于制度管理，制度更多地強(qiáng)調(diào)外在監(jiān)督與控制，是企業(yè)倡導(dǎo)的"文化底限"，即要求員工必須作到的；文化更多地強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀、理想信念和道德的力量，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在的自覺與自律，是"文化高境界"。

文化與制度的關(guān)聯(lián)及區(qū)別，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是演進(jìn)方式不同。文化的演進(jìn)是采取"漸進(jìn)式"的，制度的演進(jìn)是"跳躍式"的，但二者同處于一個(gè)過程之中。從制度到文化，再建新制度，在倡導(dǎo)新文化，而者交互上升。企業(yè)管理正是在這種交互上升的過程中不斷優(yōu)化，臻于完美。

二是表現(xiàn)形態(tài)不同。前者是有形的，往往以責(zé)任制、規(guī)章、條例、標(biāo)準(zhǔn)、紀(jì)律、指標(biāo)等形式表現(xiàn)出來；后者是無形的，存在于人的頭腦中，是一種精神狀態(tài)，往往通過有形的事物、活動(dòng)反映和折射出來。

三是對(duì)人調(diào)節(jié)方式有差異。制度管理主要是外在的、硬性的調(diào)節(jié)；文化管理主要是內(nèi)在的文化自律與軟性的文化引導(dǎo)。文化管理強(qiáng)調(diào)心理"認(rèn)同"，強(qiáng)調(diào)人的自主意識(shí)和主動(dòng)性，也就是通過啟發(fā)人的自覺意識(shí)達(dá)到自控和自律。對(duì)多數(shù)人來講，由于認(rèn)同了主流文化，因此，文化管理成為非強(qiáng)制性的管理；對(duì)于少數(shù)未認(rèn)同主流文化的人來講，一種主流文化一旦形成，也同樣受這種主流文化氛圍、風(fēng)俗、習(xí)慣等非正式規(guī)則的約束，違背這種主流文化的言行是要受到輿論譴責(zé)或制度懲罰的。因此文化管理又具有一定"強(qiáng)制性"。腦力勞動(dòng)者與體力勞動(dòng)者對(duì)制度與文化的感受度不同。體力勞動(dòng)者因?yàn)槠渥鳂I(yè)方式要求標(biāo)準(zhǔn)化的程度高，對(duì)制度管理的強(qiáng)制性敏感度較低，也就是說，遵守制度是順理成章的事，制度管理對(duì)他們更適合；腦力勞動(dòng)者因?yàn)閯?chuàng)造性強(qiáng)，要求自由度較高，對(duì)較低層次的條條框框則反感，需要較多的文化管理。這是超Y理論的研究結(jié)果，值得我們注意。

在具有這此差異的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)看到，制度與文化是互動(dòng)的。當(dāng)管理者認(rèn)為某種文化需要倡導(dǎo)時(shí)，他可能通過培養(yǎng)典型的形式，也可能通過開展活動(dòng)的形式來推展和傳播。但要把倡導(dǎo)的新文化滲透到管理過程，變成人們的自覺行動(dòng)，制度則是最好的載體之一。人們普遍認(rèn)同一種新文化可能需要經(jīng)過較長時(shí)間，而把文化"裝進(jìn)"制度，則會(huì)加速這種認(rèn)同過程。當(dāng)企業(yè)中的先進(jìn)文化或管理者倡導(dǎo)的新文化已經(jīng)超越制度文化的水準(zhǔn)，這種文化又在催生著新的制度。

盡管制度與制度文化不是同一概念。當(dāng)制度內(nèi)涵未被員工心理認(rèn)同時(shí)，制度只是管理者的"文化"，至多只反映管理規(guī)律和管理規(guī)范，對(duì)員工只是外在的約束；當(dāng)制度內(nèi)涵已被員工心理接受、并自覺遵守時(shí)，制度就變成了一種文化。比如，企業(yè)要鼓勵(lì)員工提合理化建議，先定一項(xiàng)制度，時(shí)間長了，員工心理接受了這一制度內(nèi)涵，制度變成空殼，留下的是參與文化。

從這一點(diǎn)上來說，文化和制度最終達(dá)到了統(tǒng)一。

第7篇：商業(yè)發(fā)言稿范文

我們文明幼兒園年輕的老師們，對(duì)工作有著強(qiáng)烈的“責(zé)任心”；對(duì)孩子有著寬厚的“愛心”；對(duì)我們家長更有著博大的“理解之心”。就拿我兒子所在的大一班來說吧！杜錫華老師為了讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作好幼兒園和小學(xué)的緊密銜接，前段時(shí)間每天都會(huì)布置適量的家庭作業(yè)，讓我們家長負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子完成。不管怎樣，我的兒子現(xiàn)在一回家能先和我匯報(bào)作業(yè)情況，并主動(dòng)嘗試完成，盡管速度不是很快，但我感覺很幸福，因?yàn)楹⒆赢吘桂B(yǎng)成了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)于將要來臨的小學(xué)生活，絕對(duì)是個(gè)好的開始。我也是一名教師，所以學(xué)生每天的學(xué)習(xí)生活我都要觀察細(xì)微，以便更好地開展學(xué)生工作，說到工作細(xì)微，我很敬佩我們文明幼兒園的老師們。我在學(xué)校任教五年級(jí)畢業(yè)班的語文和英語，因此教學(xué)壓力比較大一些，放在學(xué)生身上的精力多了，自然對(duì)兒子的關(guān)心也相對(duì)少了一些，像為兒子剪指甲的事情就更忽略了。但每次兒子回家，總能看到他剪過指甲的干凈的小手。我問兒子是否老師只給他剪，但兒子卻不以為然地說“老師對(duì)每個(gè)小朋友都這樣”。對(duì)此我真的很感動(dòng)，其實(shí)細(xì)微之處正是彰顯一個(gè)人品格的關(guān)鍵！在這，我還要真誠地說一聲“謝謝你！杜老師＂！當(dāng)然，我們文明幼兒園的其他老師做的同樣很優(yōu)秀，像我兒子在中班時(shí)候的盛老師和卞老師，兒子到現(xiàn)在還會(huì)經(jīng)常說起，喜歡看小卞老師跳舞，喜歡聽小盛老師說話……通過和幼兒園老師的交流、聯(lián)系，我也深深感覺我們文明幼兒園老師博大的“理解之心”，老師雖各個(gè)是小姑娘，但能如此理解家長，真的讓人敬佩！

 

說句心里話，在孩子即將畢業(yè)之際，我們對(duì)幼兒園依依不舍，很大程度上是因?yàn)殚L期以來我們家長本身對(duì)班級(jí)老師產(chǎn)生的依賴心理，可以說，只要孩子在幼兒園里我們就放心了。時(shí)間也許會(huì)沖斷我們的回憶，但是，歲月絕對(duì)磨滅不了我們與幼兒園的深情。忘不了我們文明幼兒園優(yōu)幽雅、整潔的育人環(huán)境；充實(shí)而繽紛的特色教育；科學(xué)、營養(yǎng)、豐富的膳食；更忘不了我們文明幼兒園的以孩子為本的愛心教育理念…… 親愛的小朋友們，在文明幼兒園生活學(xué)習(xí)的這三年里，相信你們都有所收獲，今天，你們就要結(jié)束幼兒園的生活，帶著老師和爸爸媽媽對(duì)你們的期望開始新的學(xué)習(xí)生涯。我想小朋友們，你們一定不會(huì)忘記象媽媽一樣呵護(hù)你們的最親愛的老師，不會(huì)忘記她們關(guān)心、愛護(hù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更不會(huì)忘記朝夕相處的小伙伴，希望你們永遠(yuǎn)記住在這里的快樂時(shí)光，也祝福你們?cè)谖磥沓砷L的道路上一路順風(fēng)，勇敢面對(duì)困難和跌倒，愿你們健康快樂！ 衷心地感謝所有的老師！你們的辛勞，我們記得，我們的孩子也會(huì)永遠(yuǎn)記得！讓我再真誠地向老師們道一聲：感謝你們！謝謝！ 最后，祝愿我們文明幼兒

 

第8篇：商業(yè)發(fā)言稿范文

你們好。

首先，我代表全體教職工向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，證明你們對(duì)自己的子女成長的關(guān)注和重視，也是對(duì)我們學(xué)校教師工作的支持。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的對(duì)策與方式，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作方法，形成家庭與學(xué)校教育的合力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。我堅(jiān)信，從這點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

我校現(xiàn)有五個(gè)年級(jí)，14個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生584人，教職工46人，教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)高，學(xué)歷100％達(dá)標(biāo)，具有專業(yè)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這是辦好學(xué)校的良好保證，也是您把孩子放心送到這里的一個(gè)重要因素。

一年來我校狠抓學(xué)校管理，優(yōu)化育人環(huán)境，力爭把學(xué)校辦成社會(huì)、家長滿意的學(xué)校。我們不斷改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和教師教風(fēng)，充分發(fā)揚(yáng)了民主，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性。從安全到紀(jì)律，課堂常規(guī)，從自我管理到班級(jí)管理；我們所開展的常規(guī)管理，重在對(duì)孩子們進(jìn)行良好行為習(xí)慣和文明道德情操的培養(yǎng)教育。從而為教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我校在2011年被評(píng)為落實(shí)炎陵縣中小學(xué)管理辦法先進(jìn)單位、文明禮儀教育先進(jìn)單位、校園文化建設(shè)先進(jìn)單位、教育新聞報(bào)送先進(jìn)單位和株洲市書香校園等。

回眸走過的路，我們清醒自己的不足，離學(xué)生、家長的要求和我們的目標(biāo)還有很遠(yuǎn)。一個(gè)學(xué)生沒教好，對(duì)教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾；但對(duì)一個(gè)孩子來說，對(duì)一個(gè)家庭來說，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去。但是孩子的父母們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責(zé)任人和監(jiān)護(hù)人，你們要保障孩子上學(xué)所需科學(xué)、合理的衣住食行，關(guān)注孩子的喜怒哀樂，幫扶孩子順利走好人生每一步。所以在今后的工作中真誠的希望家長們從以下九個(gè)方面與我們加強(qiáng)配合。

第一、重視家長對(duì)孩子的教育和影響

孩子在家里接觸得最多的是父母，父母的一言一行都在潛移默化的影響著孩子。孩子的言行舉止在家里來自父母的影響最多。作為家長，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好。在平時(shí)的生活中，你們想想，一個(gè)做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。父母善待老人、關(guān)心他人，孩子看在眼里，記在心里。孩子在學(xué)校里掃掃地、擦擦黑板，這些都是他們能做好的事情。孩子回家喊累，家長千萬不能說，哎呀，我的孩子太苦了，以后你不要再干這些活了。你們應(yīng)該用贊揚(yáng)的語氣說，孩子你太棒了，爸爸媽媽喜歡你。只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，這對(duì)孩子今后的成長是非常有利的。

大家再怎么忙，也不要忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。要明白怎么忙都是為孩子忙。

第二、請(qǐng)注意加強(qiáng)對(duì)孩子零花錢的控制。

希望我們家長同志要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。

第三、不管工作多忙多累，每個(gè)星期和您的孩子作一次談話和交流流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。

放學(xué)后多問問孩子在校學(xué)習(xí)了什么？有什么新鮮事？有哪些開心或不開心的事？

第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，但千萬不能只關(guān)心孩子的成績。

要客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績，要幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要多方面綜合評(píng)價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。

家長對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子更正，然后簽好字。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。

第五、關(guān)注孩子們的身體健康。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。加強(qiáng)鍛煉，體育不僅是強(qiáng)身之育，也是強(qiáng)心之育，它更是一切教育的基礎(chǔ)。

第六、及時(shí)善意的與學(xué)校和教師進(jìn)行溝通。

學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。

作為稱職的家長，應(yīng)該尊重和體諒學(xué)校和老師。教師也是人，也有七情六欲，同樣也有尊嚴(yán)和人格。有的家長對(duì)老師缺乏起碼的理解與尊重，甚至還蠻橫的對(duì)待我們的老師，請(qǐng)問家長你這樣的表現(xiàn)，今后孩子如何會(huì)來尊重你？我們歡迎家長對(duì)學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，善意的我們會(huì)很高興接受的。另外，有個(gè)別家長，反映學(xué)校和老師的情況非常不友好的，根本不懂起碼的程序，這會(huì)讓學(xué)校很為難，讓教師很為難，讓家長自己也很為難。作為家長要對(duì)教師有起碼的尊重，對(duì)學(xué)校有起碼的理解和支持，多與老師溝通和交流，因?yàn)闊o論怎樣，孩子教育中的問題最終還要教師和家長來共同面對(duì)，共同解決。家長要教會(huì)孩子懂得感恩，感謝父母的同時(shí)也應(yīng)該感謝老師。所以作為家長不能用挑剔的態(tài)度來對(duì)待學(xué)校和老師，應(yīng)該和教師一起來維護(hù)孩子的健康成長。孩子的教育是家長和教師的共同的責(zé)任。

七、注重習(xí)慣養(yǎng)成。教育就是習(xí)慣培養(yǎng)。

實(shí)踐證明，沒有克服不了的壞習(xí)慣，沒有教育不好的學(xué)生。任何不良習(xí)慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會(huì)向好的方向發(fā)展變化。要重視培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

1、要孩子早睡早起，按時(shí)上學(xué)；

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；

3、鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

4、講究衛(wèi)生，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。（現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩，孩子間相互逗打的現(xiàn)像是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解，但同時(shí)又要加強(qiáng)教育）。

八、注意培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)。

第9篇：商業(yè)發(fā)言稿范文

趨勢(shì)1 百貨龍頭“觸網(wǎng)”勢(shì)頭不減

根據(jù)中國連鎖經(jīng)營協(xié)會(huì)的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截至2012年上半年，中國連鎖百強(qiáng)企業(yè)中已有59家開出網(wǎng)店，但半數(shù)都是2011年前所開。2012年上半年，僅有7家零售百強(qiáng)企業(yè)“觸網(wǎng)”。按照這一速度，傳統(tǒng)零售進(jìn)軍線上的步伐是近年來最謹(jǐn)慎的。這與整體宏觀形勢(shì)以及電商沖擊不無關(guān)系。

不過，包括王府井百貨、新世界百貨以及賽特等百貨龍頭企業(yè)的“觸網(wǎng)”勢(shì)頭卻絲毫沒有減弱。王府井百貨投資1億元建立的獨(dú)立電商公司，已經(jīng)以集團(tuán)形式啟動(dòng)線上業(yè)務(wù)。該電商平臺(tái)域名為“”，計(jì)劃在2012年底上線。

同樣是百貨巨頭的賽特，也開設(shè)了其專屬的高端電商平臺(tái)，只是由于初期定位出現(xiàn)了偏差，經(jīng)營業(yè)績不佳。其在今年6月轉(zhuǎn)型成為網(wǎng)上奧萊后，賽特網(wǎng)上商城的銷售額大增。

趨勢(shì)2 核心商圈再掀建設(shè)

王府井和西單大街都再次進(jìn)入了建設(shè)。兩條北京核心商業(yè)街的升級(jí)，也是北京商業(yè)發(fā)展提速的重要標(biāo)志。

2012年對(duì)于王府井大街是突飛猛進(jìn)的一年。其中最具代表性的當(dāng)屬王府井國際品牌中心正式奠基。目前，該項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方案已經(jīng)上報(bào)相關(guān)政府部門審批。

王府井國際品牌中心地位格外重要，未來更將成為北京高端商業(yè)地標(biāo)。

體量達(dá)到10余萬平方米的王府井國際品牌中心，將引進(jìn)消費(fèi)者耳熟能詳?shù)膰H大牌旗艦店，目標(biāo)是成為國內(nèi)最高端的商場(chǎng)。

西單大街也在強(qiáng)化固有的時(shí)尚形態(tài)。兆泰置地位于西單的歡樂城等商業(yè)項(xiàng)目將由大悅城方面負(fù)責(zé)運(yùn)營。未來，一家“混血版大悅城”將亮相西單。

趨勢(shì)3 新商圈強(qiáng)勢(shì)崛起

核心商圈發(fā)展的同時(shí)，新商圈也在強(qiáng)勢(shì)崛起。來自東北地區(qū)的高端百貨巨頭卓展借收購華熙樂茂進(jìn)京后，這個(gè)面積30余萬平方米的大型商業(yè)終于揭開了神秘的面紗，也讓五棵松商圈的商業(yè)競爭力大增。

首地大峽谷經(jīng)營漸入佳境、大紅門銀泰百貨開業(yè)等利好，也讓南城商業(yè)迎頭趕上。

隨著軌道交通的建設(shè)，以順義、亦莊和大興等代表的新城商業(yè)，已經(jīng)越發(fā)不容小覷。在大興地區(qū)，綠地將首個(gè)商業(yè)地產(chǎn)項(xiàng)目繽紛城落戶于此；華潤也將社區(qū)購物中心品牌五彩城開到了清河，與翠微百貨一道挖掘該地區(qū)的消費(fèi)潛力。

趨勢(shì)4 商業(yè)“新陳代謝”加快

2012年，也是北京商業(yè)迎來新品牌、新業(yè)態(tài)的豐收年。在香港地區(qū)擁有超過50家門店，在廣東、上海及華東地區(qū)也開設(shè)了近40家門店的“香港甜品天王”許留山正式落戶北京。

曾一度萌生退意的香港時(shí)尚百貨品牌連卡佛，也在繼金融街購物中心、斯普瑞斯奧萊接連開出全品類賣場(chǎng)和折扣店后，再度在京嘗試新的經(jīng)營模式。接連在北京開出三家不同定位的門店，連卡佛已經(jīng)從此前簡單的“模式復(fù)制”轉(zhuǎn)為“因地制宜”。

2012年7月，傳統(tǒng)家電巨頭蘇寧電器也將收購的日系家電百貨店樂購仕開進(jìn)了北京。

9月，美國零售巨頭梅西百貨以1500萬美元的代價(jià)入股佳品網(wǎng)后，終于決定以其為踏板嘗試在北京和上海兩地試水實(shí)體店。北京商業(yè)引入新鮮血液的同時(shí)，其代謝也在不斷加快。

NOVO百貨只在北京市場(chǎng)堅(jiān)持了一年時(shí)間便黯然撤出。此前，這家商場(chǎng)一直以“店中店”模式經(jīng)營得風(fēng)生水起，這也充分體現(xiàn)了北京零售市場(chǎng)的殘酷性。

趨勢(shì)5 大型零售不斷發(fā)展

通過各種手段，大型零售商的優(yōu)勢(shì)正在鞏固。

2012年5月3日，翠微股份在上海證券交易所A股成功上市。

為了擁有第四家百貨上市公司北京足足等待了18年。上市后，翠微股份也和王府井百貨、首商股份以及北京城鄉(xiāng)一道，成為北京百貨業(yè)的佼佼者。

事實(shí)上，從王府井百貨等前輩的發(fā)展腳步看，獲得了資本助力后，企業(yè)擴(kuò)張速度將得到顯著提升。

首商股份通過2011年中期的并購重組，老字號(hào)西單商場(chǎng)和擁有一批優(yōu)質(zhì)商業(yè)品牌的新燕莎控股組成了北京商業(yè)一艘新航母。

與此同時(shí)，去年，王府井百貨也在優(yōu)勢(shì)業(yè)態(tài)的基礎(chǔ)上，不僅開始探索主題百貨店，也正式進(jìn)軍購物中心業(yè)態(tài)。

趨勢(shì)6 電商競爭進(jìn)入“單挑”模式

2012年4月16日，蘇寧易購宣布投入10億特價(jià)貨源和上億讓利額度，發(fā)起第一次“價(jià)格戰(zhàn)”。隨后亞馬遜中國、天貓、京東商城、新蛋網(wǎng)、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、國美庫巴網(wǎng)紛紛應(yīng)戰(zhàn)，此次“價(jià)格戰(zhàn)”持續(xù)至7月初。當(dāng)時(shí)，盡管電商打出了歷史上最猛的“價(jià)格戰(zhàn)”，但相互間處于混戰(zhàn)狀態(tài)，也就是說每個(gè)同行都是敵人。

不過，在京東商城挑起的今年第二波“價(jià)格戰(zhàn)”中，電商同行的競爭對(duì)象開始“從面變點(diǎn)”。這輪“價(jià)格戰(zhàn)”不僅導(dǎo)致實(shí)體賣場(chǎng)苦苦建立起來的明碼實(shí)價(jià)體系崩潰，一夜間重回“砍價(jià)時(shí)代”，也讓電商間的矛盾更加公開化。