教師節(jié)主題班會(huì)課件精選(九篇)

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第1篇：教師節(jié)主題班會(huì)課件范文

摘要：針對(duì)目前職高學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀特點(diǎn)，以及職業(yè)高中班會(huì)課的某些不足，將網(wǎng)絡(luò)時(shí)事以一種長期而固定的方式引入到班會(huì)課中來，提高養(yǎng)學(xué)生有效地獲取信息、分析信息的水平，用真實(shí)的社會(huì)探觸學(xué)生思想，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)知自我與社會(huì)的能力，幫助他們確立正確的價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：職高生；班會(huì)；網(wǎng)絡(luò)時(shí)事；信息；認(rèn)知

班會(huì)課一直是職業(yè)學(xué)校德育工作的重要陣地。內(nèi)容豐富、形式多樣的班會(huì)課是班主任實(shí)施養(yǎng)成教育、素質(zhì)教育的有效途徑。一堂讓人回味的班會(huì)課，就如一本雋永的書，在不經(jīng)意間也許能對(duì)一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生長遠(yuǎn)甚至終生的影響。因此，一名有智慧的班主任，應(yīng)該多為班會(huì)課動(dòng)腦筋，出新招，讓班會(huì)課在學(xué)生的德育中起到更大的作用。

從近幾年的實(shí)踐看，目前職高班會(huì)課的形式，主要由以下模塊組成：一是常規(guī)事務(wù)性工作，如班級(jí)情況評(píng)述與總結(jié)、各類活動(dòng)的宣傳與發(fā)動(dòng)等；二是常規(guī)教育性工作，如安全教育、禁毒教育、法制教育等；三是節(jié)日紀(jì)念日類。如“教師節(jié)――我給老師的話”、“母親節(jié)，秀秀我做的菜”等；四是臨時(shí)活動(dòng)型。如利用班會(huì)課的時(shí)間做心理游戲及測評(píng)，或播放某些有教育意義的電影或視頻等。

上述班會(huì)課形式，其著眼點(diǎn)主要都在學(xué)生的道德教育和心理教育上。這些班會(huì)課無疑都將對(duì)學(xué)生的成長施加重要的影響。但在某種程度上也存在一定的不足，主要體現(xiàn)在：

一、主題選擇偏向個(gè)人，對(duì)整個(gè)社會(huì)層面關(guān)注不夠

二十一世紀(jì)的信息化時(shí)代，要求中學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域不斷擴(kuò)大、認(rèn)識(shí)領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，而視野狹窄，只看到自己眼前的東西而目無他物，不關(guān)心時(shí)政等，恰恰是當(dāng)下職高生中普遍存在的一個(gè)問題。有熱血、有激情，富于創(chuàng)新精神和參與意識(shí)，關(guān)心國家命運(yùn)和民族興衰是當(dāng)代有為青年必須的品質(zhì)。作為班主任老師，有責(zé)任引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注社會(huì)的發(fā)展、國家的發(fā)展甚至世界的動(dòng)向、人類的命運(yùn)，能心系社會(huì)，胸懷祖國，樹立正確的榮辱觀、事非觀及愛國主義思想。

二、班會(huì)過程偏向單向灌輸，全班學(xué)生的互動(dòng)不夠

無論班會(huì)主持人是教師還是學(xué)生，“講述型”班會(huì)一般來說會(huì)由指定的準(zhǔn)備人，針對(duì)某一專題做一定的材料收集，然后制成課件或其他形式在全班進(jìn)行講述。中間的互動(dòng)方式比較單一。在這種情況下，需要做前期準(zhǔn)備的僅為少數(shù)人。大部分學(xué)生由于事先并沒有對(duì)相關(guān)信息的了解，一直處在被動(dòng)接收者的位置，參與熱情不高，實(shí)際收效受到影響，班會(huì)課容易變成某一人或幾人的“獨(dú)角戲”。

三、目標(biāo)偏向?qū)W生的執(zhí)行力培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生分析能力思考能力重視不夠

對(duì)于職業(yè)高中的學(xué)生來說，形成對(duì)自己、他人以及社會(huì)的正確認(rèn)知是他們在高中階段的重要德育目標(biāo)?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，一個(gè)人的成長，除了老師和家長的說教之外，學(xué)生自身對(duì)問題的分析和思考以及由此產(chǎn)生的發(fā)自內(nèi)心的了解和認(rèn)知，才是構(gòu)成其個(gè)人人格的關(guān)鍵。

因此，班會(huì)課我們還大有可為。事實(shí)上，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的普及，讓我們在班會(huì)課的內(nèi)容和形式創(chuàng)新上都有了更好更多的選擇，提供了更廣闊的提升空間。

我們首先看看目前職高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用現(xiàn)狀。通過對(duì)本班37名同學(xué)進(jìn)行的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)最大的特點(diǎn)：

1、上網(wǎng)時(shí)間長。每天上網(wǎng)時(shí)間3小時(shí)以上的有12人，占33%，2小時(shí)以上的22人，占61%，電腦是他們最主要的業(yè)余生活。學(xué)生們進(jìn)入職高以后，學(xué)習(xí)壓力比普通高中要小，作業(yè)量較少，空余時(shí)間相對(duì)更多。再加上他們自覺學(xué)習(xí)性比較差，一般會(huì)將大量時(shí)間放在電腦上；

2、上網(wǎng)內(nèi)容單調(diào)。85%經(jīng)常玩游戲，73%是找朋友、聊天，29.1%是關(guān)注娛樂新聞，27.9%是關(guān)注體壇動(dòng)態(tài)，27.5%是看新聞；另外，隨著微博的興起，68%的學(xué)生都有自己的微博。而在這些學(xué)生當(dāng)中，被他們加為微博關(guān)注的除了同學(xué)、朋友之外，其余的名人基本上都是體育或文藝明星。

總體來說，相比普高學(xué)生，職高生自主學(xué)習(xí)能力弱，他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的需要更多是為了打發(fā)時(shí)間，尋找寄托。由于學(xué)業(yè)上的不自信加上作為職高生的某些自卑心理，不少同學(xué)在家庭人際關(guān)系上處于半封閉狀態(tài)，轉(zhuǎn)而在網(wǎng)絡(luò)上尋求滿足感。

我們再對(duì)比一下美國兒童有線電視廣播公司提供的調(diào)查（多選），結(jié)果表明：美國兒童上網(wǎng)67%是為了獲取信息，65%是玩游戲，49%是聊天或使用BBS，48%的兒童利用互聯(lián)網(wǎng)做研究和創(chuàng)造性的活動(dòng)，46%的兒童下載網(wǎng)上資料。

不言而喻，美國中小學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)最主要的目的是獲取信息，以及做研究和創(chuàng)造性工作。而我們的學(xué)生上網(wǎng)的主要目的無非是游戲、娛樂、找朋友聊天等。而對(duì)于形形的網(wǎng)絡(luò)信息，他們很少進(jìn)行深入分析和代入思考。既沒有這種習(xí)慣，也缺乏主動(dòng)分析材料、理解材料的能力。這種差距當(dāng)然不是短期內(nèi)可以縮小的，但我們也不妨從試著將網(wǎng)絡(luò)時(shí)事熱點(diǎn)引入到班會(huì)課中。通過這樣的方法，培養(yǎng)學(xué)生圍繞主題主動(dòng)收集、加工和利用信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)研究的習(xí)慣，讓學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)和探索的狀態(tài)，從受教育者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)解決問題者。事實(shí)證明，只要實(shí)施得當(dāng)，是能收到不錯(cuò)的效果的。

四、實(shí)施策略

在整個(gè)實(shí)施過程中，學(xué)生的動(dòng)機(jī)與興趣是班會(huì)成功的一半。因此，讓學(xué)生自己來策劃、選題與主持，實(shí)現(xiàn)在過程中進(jìn)行教育，在體驗(yàn)中促進(jìn)成長的目的，是整個(gè)活動(dòng)的宗旨。具體操作如下：

1、分組。全班共分為6個(gè)組，爭取人人參與。這6個(gè)組分別是主題組、事件回放組、網(wǎng)絡(luò)聲音組、我的觀點(diǎn)組、延伸思考組及會(huì)后總結(jié)組。

課題組負(fù)責(zé)收集本月主要網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件并進(jìn)行簡單評(píng)述，以供同學(xué)們選擇下次班會(huì)討論的主題；事件回放組負(fù)責(zé)以幻燈片或真人演繹方式（小品式）向全班同學(xué)回放整個(gè)事件的起因及過程，要求直觀、生動(dòng)；網(wǎng)絡(luò)聲音組則負(fù)責(zé)收集來自網(wǎng)絡(luò)的各種評(píng)論和聲音，要求找出那些有代表性、立論精彩、用語精到的意見；我的觀點(diǎn)組則由學(xué)生表達(dá)自己的意見，對(duì)來自網(wǎng)絡(luò)的不同聲音給予評(píng)價(jià)；延伸思考組則負(fù)責(zé)跳出事件本身，聯(lián)系與之相關(guān)的問題，或聯(lián)系自身實(shí)際發(fā)言。這兩組在展示時(shí)，也鼓勵(lì)其他組的同學(xué)表達(dá)自己的意見，以期達(dá)到思想的交流與碰撞。最后在課后由總結(jié)組負(fù)責(zé)出具一份班會(huì)總結(jié)，要求觀點(diǎn)鮮明，條理清楚，可讀性強(qiáng)，能體現(xiàn)本次班會(huì)課的各項(xiàng)成果。

2、具體安排上的注意事項(xiàng)。將網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)討論納入班會(huì)課的常規(guī)內(nèi)容，一個(gè)月一次。一個(gè)組內(nèi)，組員固定，選出組長，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)本組準(zhǔn)備工作。每次班會(huì)，同一個(gè)組承擔(dān)的任務(wù)要進(jìn)行輪換。

3、活動(dòng)總結(jié)。每次班會(huì)結(jié)束前，由班主任及各組組長選出最佳表現(xiàn)組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，包括德育操行加分及適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；及時(shí)將總結(jié)組出具的班會(huì)總結(jié)打印并張貼在班級(jí)，形成“班會(huì)園地”欄目。

五、時(shí)事熱點(diǎn)選取的原則

時(shí)事素材的選擇可以大至國際關(guān)系，小至街談巷議，可事關(guān)國計(jì)民生，可以只為一家之喜樂或一人之安危，但它們的共同特點(diǎn)應(yīng)該是，學(xué)生有興趣，內(nèi)容可探討，影響可延伸。下面分別舉例說明：

1、學(xué)生有興趣。能引發(fā)大多數(shù)同學(xué)共鳴的事件，應(yīng)是能滿足大多數(shù)人的興趣的，具有健康向上的有積極正面意義的教育效果的事件。比如結(jié)合“天宮一號(hào)”的發(fā)射，我們組織了一節(jié)關(guān)于中國“飛天”的班會(huì)課。在這節(jié)課上，不少同學(xué)通過大量課下的準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)，用深入淺出的方法展示了近幾年來我國神州系列飛船的成果，介紹了未來幾年的發(fā)展方向。還有同學(xué)特意收集了當(dāng)年老一輩科學(xué)家為了祖國的航天事業(yè)奮勇獻(xiàn)身的事跡進(jìn)行演講。全班同學(xué)不僅好好補(bǔ)充了不少應(yīng)該了解的科學(xué)知識(shí)，也受到了一次良好的愛國主義教育。會(huì)后，一些同學(xué)主動(dòng)到網(wǎng)絡(luò)上下載了電視劇《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》來觀看。

2、內(nèi)容可討論。要求整個(gè)事件有一定復(fù)雜性，可挖掘的地方多，是一起立體化而非平面化事件。比如說前不久引起網(wǎng)上較大影響的深圳某公務(wù)員毆打父親一事。班會(huì)課上，學(xué)生們嘗試著從多方面、多角度來思考問題。有同學(xué)認(rèn)為，什么家庭出什么樣的人，有打父親的兒子，就有不合格的父親，子過在一定程度上就是父過。有同學(xué)說，父親把可控的家庭糾紛拿到媒體上講，會(huì)給兒子帶來很大的精神壓力。有的同學(xué)則想到，雖然兒子看似誠懇地道歉了，但他們的問題絕不是一次道歉可以解決的。我的觀點(diǎn)組代表發(fā)言時(shí)，提出這起事件，不是簡單的代溝問題，而是長期以來兩代人的性格缺乏調(diào)整，硬性磨合的結(jié)果。所以他們提醒大家，在與父母相處時(shí)，有問題要馬上解決，而不能等待長期沉默下的爆發(fā)。不少同學(xué)反映，這堂課引發(fā)了他們對(duì)家庭中親子關(guān)系以及家庭成員間相處模式的深思。

3、影響可延伸。要求選取的素材，意義深遠(yuǎn)，能觸動(dòng)學(xué)生心靈，給予他們真善美的教育，其影響力可延伸至學(xué)生未來的人生。比如發(fā)生在江蘇蘇州的女孩在傾盆大雨中為乞丐撐傘一事，就被同學(xué)們選為時(shí)政班會(huì)的素材。大家在討論過程中，除了對(duì)女孩的行為表示贊賞外，把更多的思考放在了為什么大多數(shù)人會(huì)選擇旁觀以及“如果是我，我會(huì)怎么做”這兩個(gè)問題上。很多同學(xué)都認(rèn)為不能簡單地指責(zé)沒有及時(shí)伸出援手的路人，而是要認(rèn)真思考其背后深層次的原因。如何對(duì)待弱勢群體，如何對(duì)待每個(gè)人心中隱藏著的自私的“小我”，這節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生以后的為人處事，應(yīng)該說是產(chǎn)生了一定的影響。有同學(xué)在總結(jié)上說，把在這類事情上的想法啟發(fā)出來，成為整理自己思想的一個(gè)契機(jī)，讓我們能夠更明確地走好以后的路。

綜上所述，通過每周一次的網(wǎng)絡(luò)時(shí)事班會(huì)，將學(xué)生的部分精力進(jìn)行健康的轉(zhuǎn)移，不但從一個(gè)問題上完成了對(duì)學(xué)生的群體教育，豐富了班會(huì)課的內(nèi)容，擴(kuò)大了班會(huì)課的廣度，而且培養(yǎng)了他們收集信息的習(xí)慣和能力。同時(shí)，在這個(gè)過程中，通過課堂上討論、辯論、講評(píng)、手抄報(bào)等形式，使學(xué)生之間觀點(diǎn)、思維相互沖擊、補(bǔ)充，誘發(fā)他們思考、交流，使學(xué)生對(duì)個(gè)體與他人、個(gè)體與社會(huì)有了更深入的認(rèn)知，對(duì)他們形成正確的價(jià)值觀大有裨益。

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘啟泉,黃志成編著.西方德育原理[M].陜西人民教育出版社,1998.

[2]李醒東.心理健康教育與德育教育過程中的價(jià)值錯(cuò)位[M].心理學(xué).中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心 , 2002(8).

第2篇：教師節(jié)主題班會(huì)課件范文

關(guān)鍵詞：中職;德育;管理;規(guī)范

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-1422（2015）02-0033-02

收稿日期：2015-01-05

作者簡介：陳社廣（1969-），男，江門市新會(huì)機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長助理、工程師、講師。研究方向：中職德育教育與管理。（廣東 新會(huì)/529100）

目前，在中職教育無法克服社會(huì)不利因素的情況下，德育工作應(yīng)堅(jiān)持職業(yè)為根、規(guī)范引領(lǐng)、德育導(dǎo)航，并以此構(gòu)建“六個(gè)一” 的德育工作模式，是務(wù)實(shí)有效的出路。

一、打造一支過硬的德育師資隊(duì)伍

班主任是德育工作的具體實(shí)施者，是開展德育工作的中堅(jiān)力量，是德育工作質(zhì)量的根本保障。如何打造好班主任隊(duì)伍，提高班主任的自身素質(zhì)、工作水平和業(yè)務(wù)能力，是德育工作的重頭戲，是成敗的關(guān)鍵。具體我們可以從以下幾個(gè)方面出招。

1.細(xì)化班主任工作職責(zé)

有責(zé)才有為。班主任只有知道自己該做什么，才會(huì)更主動(dòng)地去做好什么;管理者也只有明確班主任須做什么，才能有效地檢查、督促和考核什么。為此，我們可圍繞班級(jí)的思想素養(yǎng)、教學(xué)、日常管理等方面的要求作修訂、補(bǔ)充和完善，細(xì)化《班主任工作職責(zé)》，讓班主任有綱可依，工作有的放矢，提高班級(jí)管理的成效。

2.優(yōu)化《班主任工作指引》

班主任老師，任職有新有老，經(jīng)驗(yàn)有多有少，能力有強(qiáng)有弱。然而，班級(jí)管理內(nèi)容是常規(guī)的，流程是共性的，目標(biāo)是一致的。為此，學(xué)校應(yīng)在總結(jié)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合自身實(shí)際的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化《班主任工作指引》，指導(dǎo)班主任更有效、更高效地開展工作。

3.深化文明班量化考核和優(yōu)秀班主任評(píng)比

在班級(jí)日常管理工作中，我們既需依靠班主任的自覺性，更需借助檢查、評(píng)比、反饋、考核等多管齊下的有效措施，開展月度、學(xué)期文明班考核和優(yōu)秀班主任評(píng)比，以評(píng)培優(yōu)，以評(píng)促改，以評(píng)扶弱，調(diào)動(dòng)師生的工作積極性，營造你追我趕的良好氛圍，使工作更好更快進(jìn)入良性循環(huán)。

4.提高班主任綜合能力

我們要善于借鑒成功企業(yè)的先進(jìn)管理理念，舉辦班主任綜合能力拓展培訓(xùn)。如團(tuán)隊(duì)建設(shè)、執(zhí)行力培養(yǎng)、隊(duì)列操練能力、正能量培訓(xùn)、班主任實(shí)戰(zhàn)能力培訓(xùn)、主題班會(huì)教案/課件設(shè)計(jì)制作比賽等，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力，豐富班主任的內(nèi)涵，強(qiáng)化班主任的內(nèi)功。

5.規(guī)范班主任重點(diǎn)工作標(biāo)準(zhǔn)

班主任工作的重點(diǎn)包括班主任工作計(jì)劃、班會(huì)課備課、班級(jí)管理常規(guī)等內(nèi)容。把好質(zhì)量關(guān)，定標(biāo)準(zhǔn)是十分必要的。如對(duì)班主任工作計(jì)劃審閱后點(diǎn)評(píng)反饋，《班主任工作手冊》備課實(shí)行“規(guī)定動(dòng)作制”，統(tǒng)一班會(huì)課的必備內(nèi)容，包括上周小結(jié)、解決問題措施、下周工作重點(diǎn)、常規(guī)工作布置、溫馨提示、拓展延伸等，向班會(huì)課要成效;定期組織學(xué)生代表舉辦班主任工作民意測評(píng)，了解學(xué)生思想現(xiàn)狀，及時(shí)改進(jìn)和完善班主任各項(xiàng)工作。

6.“以優(yōu)帶優(yōu)”加速班主任成長

為加速班主任隊(duì)伍成長，我們可通過舉辦“十佳”班主任評(píng)比，評(píng)選出“十佳”班主任，樹立班主任團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)標(biāo)桿和榜樣。采用師徒結(jié)對(duì)，發(fā)揮“十佳”的輻射作用，從班主任隊(duì)伍中推選出十位優(yōu)秀班主任為培養(yǎng)對(duì)象，舉辦“十佳”帶“十優(yōu)”活動(dòng)，加速十位優(yōu)秀班主任成長、成才。以優(yōu)帶優(yōu)活動(dòng)營造的良好師資培養(yǎng)氛圍，能有效帶動(dòng)其他班主任一同成長。

二、踐行一個(gè)大綱――德育序列化教育大綱

“怎樣教”固然重要，但事實(shí)上，“教什么”更重要。很多用人單位有這樣的同感：招一個(gè)員工容易，招一個(gè)好員工很難。一個(gè)“好”字，說到底就是德與能是否兼?zhèn)洌己玫穆殬I(yè)素養(yǎng)是否形成。我們應(yīng)瞄準(zhǔn)就業(yè)崗位的需求，制定能接地氣的可實(shí)施性德育大綱，規(guī)范教育內(nèi)容，才能回歸職業(yè)需求。具體要做到“四結(jié)合”。

1.結(jié)合就業(yè)需求的德育教育綱要

要結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)對(duì)中職人才的共性需求，旨在較好地實(shí)現(xiàn)校企對(duì)接，角色對(duì)接，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)開展學(xué)生德育工作，讓學(xué)生在具備一定職業(yè)技能的同時(shí)，更具備一定綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)更好就業(yè)，就業(yè)得更好的雙贏目標(biāo)。

2.結(jié)合校情國情的德育教育綱要

我們要充分結(jié)合學(xué)校常規(guī)工作的實(shí)際情況，把德育教育與學(xué)校常規(guī)工作有機(jī)融合，如畢業(yè)生招聘會(huì)、技能節(jié)、校運(yùn)會(huì)、家長會(huì)等。以人文背景作烘托，提高德育教育的感染力和滲透力，更高效地實(shí)現(xiàn)既定的德育目標(biāo)。

3.結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)及時(shí)間背景的德育教育綱要

不同年級(jí)有不同的思想特點(diǎn)、有不同的成長需求。實(shí)施中，我們應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，分級(jí)推進(jìn)。我們還要緊緊把握住特定的時(shí)間背景創(chuàng)設(shè)的有利氛圍構(gòu)建教育主題。如學(xué)雷鋒青年志愿者活動(dòng)、五四青年節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。

4.結(jié)合國旗下講話的德育教育綱要

我們可設(shè)定有針對(duì)性的德育教育主題，借助有代表性的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生來動(dòng)員、教育或分享，形成德育教育合力。

三、整肅一副儀容儀表

中職學(xué)生的儀容儀表最能反映其思想、個(gè)性以及價(jià)值觀取向。為此，每年、每學(xué)期開學(xué)，第一件事就是開展學(xué)生儀容儀表專項(xiàng)治理，尤其是新生，要堅(jiān)持原則按照學(xué)校既定的發(fā)型標(biāo)準(zhǔn)把好第一關(guān)，糾正留長發(fā)、怪發(fā)的男生，染發(fā)、燙發(fā)的學(xué)生;發(fā)長觸肩的女生按標(biāo)準(zhǔn)束發(fā)。學(xué)生在校上課期間一律穿校服、實(shí)習(xí)服。在生活區(qū)以外不得穿拖鞋，在實(shí)訓(xùn)區(qū)一律穿布鞋;女生不得涂指甲，男女生不得留長指甲、戴飾物等，以全身掃描式的上抓頭發(fā)，中抓校服，下抓鞋子，細(xì)抓妝飾的“四個(gè)抓”來端正學(xué)生的生活態(tài)度。對(duì)個(gè)別棘手的個(gè)案，一方面，要通過做好過細(xì)的教育引導(dǎo)，以理服人;同時(shí)，做好學(xué)生家長的溝通工作，爭取其理解與支持。

四、落實(shí)一項(xiàng)規(guī)章制度――校園十不準(zhǔn)

學(xué)校的規(guī)章制度匯總起來很多，但對(duì)中職學(xué)生，如果要全部執(zhí)行，絕不是一件容易的事情，也不一定能達(dá)到目的。為此，學(xué)校要結(jié)合本校的實(shí)際，循序漸進(jìn)，選定十條最迫切、最基本，也容易實(shí)施的規(guī)定，匯集成《學(xué)生校園十不準(zhǔn)》。通過層級(jí)作動(dòng)員、引導(dǎo)、試行，讓學(xué)生由抗拒到理解，由理解到執(zhí)行，由執(zhí)行到遵守，由遵守走向自覺，由自覺養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)生的服從意識(shí)由此會(huì)得到大大提升，校園的學(xué)習(xí)、生活秩序也會(huì)實(shí)現(xiàn)飛躍。

五、確立一個(gè)定位――德育為首當(dāng)先導(dǎo)

德育為首，是德育教育必須走在各項(xiàng)工作的前頭，要先行，當(dāng)先導(dǎo)，即成才必先成人。學(xué)校的德育工作，若離開了其主體――學(xué)習(xí)這一中心，為德育而德育，那將成空談德育。德育工作，任務(wù)在于如何更好地發(fā)揮教師的工作積極性和責(zé)任心，去教育學(xué)生，服務(wù)學(xué)生;其次，如何使學(xué)生明確前進(jìn)目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，變“要我學(xué)”成“我要學(xué)”。只有確立這樣的定位，德育工作才能履行好本能，發(fā)揮應(yīng)有的作用，實(shí)現(xiàn)德育的意義。

六、灌輸一種理念――全員德育

第3篇：教師節(jié)主題班會(huì)課件范文

教育教學(xué)工作是我們學(xué)校的主要工作之一，這一個(gè)學(xué)期過去了，我們是不是該寫一份工作總結(jié)進(jìn)行回顧呢?親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些教學(xué)工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!

教學(xué)工作總結(jié)1一學(xué)期的班務(wù)工作結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣。半年來，我根據(jù)學(xué)校少先大隊(duì)的工作計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行強(qiáng)化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的的學(xué)習(xí)生活中;同時(shí)，對(duì)全體班委成員進(jìn)行以競選為主的輪換制，激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識(shí)，形成了"團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭先"的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，;最后，利用每周一次的升國旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎

二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動(dòng)等方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面：1、班主任認(rèn)真協(xié)調(diào)組織任課教師進(jìn)行討論，明確思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。

2、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見，確立目標(biāo)，形成合力，增強(qiáng)教育效果。

在各學(xué)科課堂，教師利用教材里的生動(dòng)事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確的人生觀，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。

3、各任課教師落實(shí)教材的知識(shí)點(diǎn)，突出教育點(diǎn)。

三、繼續(xù)加強(qiáng)了班級(jí)安全教育，周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施，防患于未然。

本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。1、精心組織、落實(shí)責(zé)任。班級(jí)開展“創(chuàng)平安班級(jí)”活動(dòng)，班委會(huì)成員分工明確，責(zé)任分明，精心組織好這次活動(dòng)，做到措施得力，責(zé)任到人。2、全員參與，層層發(fā)動(dòng)。通過手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式，多層次、全方位地大力宣傳"創(chuàng)平安班級(jí)"活動(dòng)的重要意義，從家長和師生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題著手，堅(jiān)持以實(shí)際出發(fā)的原則，切實(shí)提高活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性。3、利用班會(huì)課、品德與社會(huì)課等及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式的教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識(shí)。4、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的路隊(duì)安全教育，放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理有專人負(fù)責(zé)，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來，平平安安回家去"。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面電話聯(lián)系等形式，并在十一月份召開家長會(huì)，向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時(shí)對(duì)家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了對(duì)子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。

五、開展豐富多彩的活班級(jí)動(dòng)，構(gòu)筑班級(jí)教育的平臺(tái)，讓學(xué)生多育并舉，全面發(fā)展。

本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外，還召開了形式多樣的主題班會(huì)，如“我是班級(jí)小主人”、“凝聚集體的愛”、“我相信，我行”、“安全伴我行”、“父母的愛”、“一幫一，比同桌”等，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)還抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開展“手拉手”、“一幫一”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“讀課外書比賽”等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，使他們增長了課外知識(shí)，提高了閱讀能力。

誠然，通過一學(xué)期的工作，在我和全體同學(xué)的共同努力下，取得了一定的成績，但是也還存在不足之處，比如家訪不夠及時(shí)，對(duì)個(gè)別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力等，在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力改進(jìn)不足，使自己的工作更上一層樓。

教學(xué)工作總結(jié)2轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作已接近尾聲，雖然自己班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)尚不足，但是經(jīng)過這段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)和探索，我的班級(jí)管理也取得了一定成績，孩子們個(gè)方面也都取得了很大進(jìn)步。下面將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育方面

1、開學(xué)初的常規(guī)訓(xùn)練非常重要，要嚴(yán)格要求，違者必究，便學(xué)生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。

重溫上學(xué)期制定的班規(guī)，對(duì)于校規(guī)也要條條落實(shí)。課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要。

2、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間強(qiáng)調(diào)“輕聲快步靠右行”及“課堂四管”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

3、利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。

升旗結(jié)束后，對(duì)上周得流動(dòng)紅旗的情況進(jìn)行總結(jié)。

4、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。

二、班級(jí)紀(jì)律方面

1、課堂紀(jì)律

嚴(yán)格遵守課堂制度，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由班級(jí)干部記錄，并記在學(xué)生評(píng)價(jià)表中。

2、課間紀(jì)律

開展豐富多彩的課間活動(dòng)，是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動(dòng)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地。課間違紀(jì)，由班長、中隊(duì)長記錄，樓內(nèi)不大叫、不跑跳、不打鬧。院內(nèi)不打鬧等。

3、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開展“路隊(duì)”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理，排隊(duì)慢走安靜。

三、衛(wèi)生方面

1、個(gè)人衛(wèi)生：每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生，平時(shí)抽查，要求衣著整潔。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。

四、班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級(jí)管理的小助手。每個(gè)班干部都做工作記錄，每周五班會(huì)總結(jié)，進(jìn)行班干部工作評(píng)價(jià)，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

五、創(chuàng)設(shè)班級(jí)學(xué)習(xí)、生活氛圍。

我要讓集體因?yàn)橛辛宋叶鈽s，我要讓同學(xué)因?yàn)橛辛宋叶院?，我要讓老師因?yàn)橛辛宋叶牢?，我要讓父母因?yàn)橛辛宋叶湴痢Ｖ该髁宋野嗟拈L期奮斗目標(biāo)。班級(jí)的黑板報(bào)讓學(xué)生做主，從版面設(shè)計(jì)到具體制作。這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又美化了班級(jí)環(huán)境，從無形中給學(xué)生帶來了好的影響。有了這些措施的實(shí)施，班委同學(xué)能夠更加認(rèn)真負(fù)責(zé)的協(xié)助我管理班級(jí)如衛(wèi)生、紀(jì)律等多方面工作;另外還有很多學(xué)困生，都從最初的不學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的努力背書、努力做題、積極完成作業(yè)，效果顯著。

六、家校結(jié)合，分類施教

1、經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談話，點(diǎn)出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛，對(duì)于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生更要不定期談心，尤其在抓住問題時(shí)。

2、對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。

3、對(duì)于行為后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng)，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進(jìn)。

越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)班干部。

4、經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。

5、其他方面

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，通過以上幾方面的努力，我們班的班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面取得很大成績的同時(shí)整體素質(zhì)也在不斷的提高。我相信，雖然我還是個(gè)新手班主任，但只要我多吸取同事的寶貴經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)，多努力，我的班級(jí)管理一定會(huì)走上更高的一個(gè)臺(tái)階。

教學(xué)工作總結(jié)3我把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過班會(huì)、晨會(huì)等各種教育渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié)，只有形成一個(gè)互相關(guān)愛、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的發(fā)展。下面我就講講我所做的具體工作：

一、把一顆愛心捧給學(xué)生

熱愛，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對(duì)學(xué)生的愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛之深，求之嚴(yán)，我總是以熱愛學(xué)生為前提。例如，在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有的班干部不能嚴(yán)格要求自己，不遵守紀(jì)律，與同學(xué)打鬧，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的現(xiàn)象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對(duì)個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵(lì)他們上進(jìn)。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每周的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，另外我碰到比較有必要說的事情了，我會(huì)在語文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育。

三、教育培養(yǎng)班干部

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。

五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。

我知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作中，我會(huì)一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個(gè)班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學(xué)校的驕傲!總之，班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

教學(xué)工作總結(jié)4在過去的2019年，石門小學(xué)上下一心，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)文件精神，堅(jiān)持“追求綠色質(zhì)量，打造幸福校園”的理念，認(rèn)真落實(shí)“三個(gè)年”主題系列活動(dòng)，大力弘揚(yáng)“大愛育人、以文化人、立德樹人”的江山教育精神，扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)，積極踐行江山教育“學(xué)在江山”品牌建設(shè)。

一年來，學(xué)校沿著年初制訂的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取。全面貫徹教育方針，加強(qiáng)學(xué)校管理，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量，積極創(chuàng)建豐富多彩的校園文化等方面取得了一定的成績。

一、抓師德師風(fēng)，踐行大愛教育

“學(xué)高為師，身正為范”，良好的師德師風(fēng)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)保障。學(xué)校結(jié)合全市教育系統(tǒng)“三個(gè)年”活動(dòng)之——“師德師風(fēng)提升年”，要求每位教師在平凡的工作崗位上，努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善教。在全校范圍，繼續(xù)深入開展學(xué)習(xí)“最美教師”，爭做“最美教師”各項(xiàng)活動(dòng);認(rèn)真組織教師開展“學(xué)在江山”“生本課堂活力教育”“三教三學(xué)”系列大討論;大力挖掘師德先進(jìn)典型，樹立榜樣，鼓勵(lì)教師向身邊的先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，繼續(xù)開展“感動(dòng)校園教師”評(píng)選活動(dòng)。

特別是我校把每周一次的“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)日”活動(dòng)落到了實(shí)處，每周四晚的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)開展得有聲有色。從中國最美教師張麗莉到江山市師德楷模先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，再至學(xué)校中“感動(dòng)校園”教師的現(xiàn)身說法，每位教師都切切實(shí)實(shí)地感受到了一股股正能量激蕩著她們的心扉，激勵(lì)她們時(shí)時(shí)用“最美”要求自己?，F(xiàn)在，學(xué)校中的每一位教師都樹立了作為一名人民教師的責(zé)任感和使命感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好形象和行為為學(xué)生樹立榜樣，埋頭苦干，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂趣。

二、抓常規(guī)制度，促進(jìn)規(guī)范管理

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。在學(xué)區(qū)的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不茍地抓好常規(guī)制度建設(shè)和管理，千方百計(jì)提質(zhì)量。我們主要采取了以下措施：

1.狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理

教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們在教學(xué)管理中，學(xué)校制定了細(xì)致的教育教學(xué)常規(guī)，細(xì)化了各學(xué)科教學(xué)規(guī)范。要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，認(rèn)真做好備課、講課、作業(yè)的布置與批改等。教導(dǎo)處每學(xué)期期中、期末對(duì)教師的備課、作業(yè)批改進(jìn)行細(xì)致地檢查，并形成總結(jié)，由校長親自在專題會(huì)議上對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不夠的老師提出批評(píng)，并要求她們及時(shí)改正。

學(xué)校針對(duì)青年教師，開設(shè)了專門的備課、課堂、批改等常規(guī)的培訓(xùn)活動(dòng)。組織學(xué)校骨干教師擔(dān)任新教師的師傅，為她們進(jìn)行手把手地指導(dǎo)。

學(xué)校還建立了由校長、副校長、教導(dǎo)處兩位主任、工會(huì)主席等5人組成的“抓常規(guī)、促規(guī)范”督查小組，建立《石門小學(xué)“抓常規(guī)促規(guī)范”工作紀(jì)律》。每周輪流對(duì)教師的值班、教學(xué)、衛(wèi)生、安全等學(xué)校系列常規(guī)工作進(jìn)行督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

2.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行行為習(xí)慣教育

學(xué)校以貫徹實(shí)施《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和良好的行為習(xí)慣教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級(jí)小主人，學(xué)校的小主人。

3.狠抓安全常規(guī)，保障校園平安

學(xué)校建立了門衛(wèi)、食堂員工督查考核制度，建立了嚴(yán)格的教師值周制度、午睡管理制度、節(jié)假日值班制度、學(xué)生乘車點(diǎn)名護(hù)送制度、科任教師點(diǎn)名制度等常規(guī)制度與督查措施。我們還結(jié)合安全活動(dòng)月開展了安全逃生演練、防溺水專題教育等各項(xiàng)活動(dòng)，確保校園平安。

三、抓校本培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)

(一)完善教科研隊(duì)伍，規(guī)范教科研活動(dòng)

1.健全教科室各項(xiàng)制度，重視對(duì)教科研工作中表現(xiàn)優(yōu)秀教師的鼓勵(lì)工作，發(fā)揮青年教師的帶頭示范作用，激發(fā)中年教師的科研熱情，培養(yǎng)學(xué)校良好科研學(xué)習(xí)氛圍。

在濃郁的相互學(xué)習(xí)、相互合作的教研氛圍中更新觀念，加強(qiáng)教師開展科研工作的主動(dòng)性。

2.扎實(shí)做好我校主持的衢州市、江山市兩級(jí)課題結(jié)題工作，認(rèn)真總結(jié)，深刻反思，整理出我校課題研究的經(jīng)驗(yàn)和不足，以利今后的課題研究工作。

(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教科研水平

根據(jù)我校青年教師占全校教師總數(shù)76%的實(shí)際情況，學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持以培養(yǎng)青年教師為師訓(xùn)重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)校教師素質(zhì)提升工作計(jì)劃，學(xué)校在青年教師培訓(xùn)工作做好如下“校本七訓(xùn)”工作：

1.集體備課，資源共享

學(xué)校規(guī)定每周二、周三下午為語文、數(shù)學(xué)集體備課時(shí)間。以年級(jí)學(xué)科為單位，每位教師備課一單元，并講解，進(jìn)行集體討論、匯總、形成正式備課稿分發(fā)到各任課教師手中。

2.開展“江郎夜話”教師讀書論壇

教師自行進(jìn)行閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)類書籍，統(tǒng)一采用閱讀教師公開講座的形式對(duì)全體教師進(jìn)行講授。通過活動(dòng)老師們逐漸養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣;通過交流，老師們達(dá)到了資源的共享。每個(gè)學(xué)期期末還全校評(píng)選“十佳讀書教師”，取得了較好效果。

3.教師“基本功PK賽”

全體教師分學(xué)科，開展“基本功PK賽”，分為朗讀、三筆字、簡筆畫、即興演講、教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場賽、課件制作、現(xiàn)場評(píng)課賽、文化專業(yè)考試、案例分析、下水文、解題賽等?；剡^頭來，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：兩次寫字比賽后，第二次明顯好于第一次;即興演講比賽中，第二次已經(jīng)不再有第一次的緊張，多出來的是一份自信!

4.教學(xué)札記

真實(shí)有啟

一年來，學(xué)校共收到青年教師教學(xué)札記近1000篇，并選擇優(yōu)秀

的隨筆札記在學(xué)校的“石門小學(xué)幸福教育”教育博客中，供全體教師展示交流。通過活動(dòng)，我們教師也因此把握住了不少“靈感”，及時(shí)撿起了似金子的“鵝卵石”，成為自己教育研究的第一手資料。

5.教研課堂

扎實(shí)有效

一年來，學(xué)校繼續(xù)開展先學(xué)后教課堂教學(xué)模式的改革與探索以及“生本課堂，活力教學(xué)”這一主題進(jìn)行課堂教學(xué)改革與嘗試。我們通過“小組磨課備課，大組評(píng)課做課”的課堂研究模式。使小組備課磨課的靈活性與大組評(píng)課做課的熱烈氣氛相得益彰!使青年教師的活力教學(xué)與老教師的經(jīng)驗(yàn)之談融會(huì)貫通!

6.聘請(qǐng)外援講座，注入新鮮活力

20__年上學(xué)期，我們按計(jì)劃邀請(qǐng)了幾位名師給老師們講座。3月7日，付淑玲老師給我們開“談?wù)勅绾伍_展實(shí)踐——論文——課題的課題研究模式”的講座;3月17日，邀請(qǐng)姜洪富給我們作“一三五課堂教學(xué)模式案例式解讀”的講座;5月9日和23日，姜雪華給我們進(jìn)行了兩次課件制作培訓(xùn);10月24日，毛水菊給我們作“改善校本研修提升職業(yè)幸?！钡闹v座……受到廣大教師的好評(píng)!名師和名校長的講座展現(xiàn)了一位位名師的風(fēng)采，更為我校的校本培訓(xùn)注入了新鮮的活力!

7.以教學(xué)案例、課題研究為載體，開展系列大思考、大討論活動(dòng)。

學(xué)校通過組織優(yōu)秀教學(xué)案例、教育小規(guī)律的評(píng)比，使教師們養(yǎng)成了靜心思考教育的習(xí)慣。學(xué)校還對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀作品進(jìn)行了整理，分裝成冊，成為了學(xué)校教育工作寶貴的財(cái)富。通過組織教師參加教育局開展的“學(xué)在江山”系列討論，提升了教師們教育教學(xué)的大局觀，擴(kuò)大了她們的視野，使老師們感受到了作為教育工作者神圣的使命感。

四、抓校園文化，提升學(xué)校內(nèi)涵

學(xué)校文化建設(shè)是教育科學(xué)和諧發(fā)展的必然要求，是學(xué)校存在的根本價(jià)值所在，是教育教學(xué)改革的強(qiáng)大動(dòng)力，是創(chuàng)建學(xué)校品牌形成核心競爭力的需要。20__年，我們確立“文明行為文化校園”作為校園文化年的主題，從“文明”入手，以“文化”為目標(biāo)。強(qiáng)通過化班級(jí)管理，豐富多彩校園活動(dòng)的開展，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，形成了良好的文化氛圍。

1.開展“文明行為，文化校園”系列活動(dòng)

①從20__年學(xué)校校園廣播開通以后，每周三中午的校園“紅領(lǐng)巾廣播站”已正式開通，分為校園快訊、小小作家、經(jīng)典推薦等幾個(gè)版塊;

②開展了每月一次的主題黑板報(bào)、“文明班級(jí)”、“文明辦公室”的評(píng)比活動(dòng);

③抓住各種契機(jī)，開展系列活動(dòng)。清明前夕，學(xué)校部分師生來到吳奇龍烈士墓前，敬獻(xiàn)鮮花，寄托哀思，使孩子們受到了良好的熏陶和教育。20__年下半年，得知六(2)班學(xué)生毛周俊，被查出患急性淋巴癌，在杭州就醫(yī)。學(xué)校立刻發(fā)動(dòng)了全體師生進(jìn)行獻(xiàn)愛心活動(dòng)，共籌到善款17500元，并及時(shí)送到毛周俊家人手中。

④6月份，學(xué)校舉行了“校園文化，展現(xiàn)自我”為主題第八屆藝術(shù)節(jié)專場演出。舞蹈《勞動(dòng)最光榮》等節(jié)目為整個(gè)藝術(shù)節(jié)增添了靚麗的色彩，繪畫、手工等各項(xiàng)現(xiàn)場賽，激發(fā)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的濃厚興趣;

⑤學(xué)校在5月和10月分別組織了全體師生一起參加“走進(jìn)生活愛我家園”主題春游、秋游活動(dòng)。讓孩子們走進(jìn)大自然，感受美好的生活。

2.積極落實(shí)課外閱讀活動(dòng)

組織全校各班開展每個(gè)學(xué)生“每月一書”讀書活動(dòng)，每學(xué)期背誦10首經(jīng)典古詩、2篇經(jīng)典小古文，期末學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行檢查。每學(xué)期開展一次全校性的“經(jīng)典閱讀”讀書體會(huì)比賽，“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)等。

3.切實(shí)落實(shí)“體藝2+1”

落實(shí)陽光體育活動(dòng)，學(xué)校在每天一小時(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，要求體育組，每兩周開展一次以年級(jí)為單位的體育比賽，豐富孩子們的精神生活，鍛煉健康的體魄。如：低段的廣播操比賽、中高段的拔河、投籃、接力比賽等。

學(xué)校要求音樂組老師，帶好一支舞蹈隊(duì);美術(shù)組開設(shè)書法、繪畫興趣小組。以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的校園藝術(shù)文化氛圍。

4.利用班會(huì)、晨會(huì)，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理

本學(xué)期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創(chuàng)造了一個(gè)干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、抓安全保障，推進(jìn)教育現(xiàn)代化

石門小學(xué)把安全保障作為促教育發(fā)展、強(qiáng)教育內(nèi)涵的根本之舉，以項(xiàng)目為載體，積極開展學(xué)?；ā⒔逃b備、后勤管理等各領(lǐng)域的項(xiàng)目謀劃建設(shè)和創(chuàng)新活動(dòng)。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生乘坐接送車輛的管理、安全教育工作。

學(xué)校一方面多次通過致家長一封信等形式，引導(dǎo)家長、教育學(xué)生嚴(yán)禁乘坐三無車輛;另一方面積極協(xié)調(diào)公交公司，細(xì)致認(rèn)真地安排教師做好學(xué)生乘車的路隊(duì)接送工作。

2.加大投入，改善閱讀條件

學(xué)?？朔布O(shè)施差的困難，積極籌措資金，今年學(xué)校又新增圖書6500多冊，認(rèn)真組織各班學(xué)生積極投入到“我讀書，我快樂”的校園讀書熱潮中。

3.石門小學(xué)遷建工程各項(xiàng)工作開展的如火如荼。

截止目前，2個(gè)標(biāo)段10多個(gè)施工作業(yè)點(diǎn)已全面展開，工程將在明年8月底完工，爭取讓學(xué)生在明年秋季順利入學(xué)。

4.今年學(xué)校新增學(xué)生電腦25臺(tái)，為老師辦公室增加了2臺(tái)辦公電腦，增添了2臺(tái)電子白板，使學(xué)校班級(jí)多媒體(電子白板)達(dá)到了全覆蓋。

六、取得的成績

20__年我校教師共有32篇論文在江山市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)。其中，周慧玲老師撰寫的《讓孩子在責(zé)任感中快樂成長》在《浙江教育報(bào)》的征文比賽中榮獲三等獎(jiǎng);徐春娟、劉永玉撰寫的《心與心交流師與生共進(jìn)》獲衢州市分享智慧征文比賽三等獎(jiǎng);王軼鷗撰寫的《讓民族音樂在音樂課堂中發(fā)芽、生根、結(jié)果》獲江山市學(xué)科論文比賽一等獎(jiǎng);此外，還有5篇論文獲二等獎(jiǎng)，23篇論文獲江山市三等獎(jiǎng)。

課題研究成績不俗。童水燕主持的小課題《農(nóng)村小學(xué)六年級(jí)“屢犯錯(cuò)誤”學(xué)生的教育對(duì)策及研究》獲江山市一等獎(jiǎng);周良明主持的江山市重點(diǎn)課題《農(nóng)村小學(xué)生“膽商”現(xiàn)狀及提高策略的實(shí)踐與研究》獲江山市二等獎(jiǎng);其他六項(xiàng)課題獲江山市三等獎(jiǎng)。20__年學(xué)校又有七項(xiàng)課題分別在衢州和江山立項(xiàng)。

在課堂教學(xué)、師訓(xùn)方面表現(xiàn)優(yōu)異。孫洪霞老師在“衢州市首屆體育大會(huì)籃球比賽女子三人制”比賽中獲第一名;林小愛老師在“古道千年——地方課程課堂評(píng)比”中獲二等獎(jiǎng);周平艷老師在“江山市中小學(xué)德育導(dǎo)師基本功比賽”中獲二等獎(jiǎng)。積極參加各級(jí)培訓(xùn)，徐春娟在江山市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師素質(zhì)提升培訓(xùn)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。另有10多位教師在各類比賽中獲江山市二、三等獎(jiǎng)。學(xué)生參加各類比賽，有70多人次在地、市級(jí)獲獎(jiǎng)。

學(xué)校工作千頭萬緒，有成功也有挫折，有成績也有不足，希望在今后的工作中，同心協(xié)力，揚(yáng)長避短，在困境中求發(fā)展，在成績上求創(chuàng)新，把學(xué)校工作再推上一個(gè)新的臺(tái)階。

教學(xué)工作總結(jié)5光陰荏苒，日月如梭。20__年學(xué)年度工作即將結(jié)束了。本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)了鎮(zhèn)小學(xué)中心校的工作目標(biāo)和本校的教育教學(xué)，繼續(xù)突出抓好教學(xué)這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了上級(jí)交給我校的“四配套”工程的實(shí)施工作。全體教師同心同德，與時(shí)俱進(jìn)，較好的完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我校主要做好了以下幾方面的工作：

一、以德為冠，全面落實(shí)德育工作。

本學(xué)期我們校組織全體教師重溫了江__“__”的理論及__在2019年教師節(jié)會(huì)議講話，胡__的講話精神是我們做好當(dāng)前教育教學(xué)工作的理論依據(jù)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，學(xué)習(xí)時(shí)間周周得到落實(shí)，我校采取集體學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，每周堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)2小時(shí)，其余時(shí)間自學(xué)，邊學(xué)習(xí)邊寫，每人本學(xué)期不少于18次。通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)了教師的使命感和責(zé)任感，培養(yǎng)了教師創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、主人翁意識(shí)和育人意識(shí)。

德育工作是學(xué)校的首要工作，為加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小學(xué)生手則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，具體的做法是：

1、__大前組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)教育，并將規(guī)范的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化考核。

2、嚴(yán)格升降國旗制度，充分利用國旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)主義教育，教育學(xué)生誠實(shí)守信，做一個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生。

3、充分利用班會(huì)、校會(huì)，落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，本校在10月28日開展了一次《小學(xué)生日常行為規(guī)范》講座。

11月初我校舉行了“感恩”活動(dòng)演講比賽。

4、學(xué)校舉行了豐富多彩的課外活動(dòng)。

舉行了跳繩、踢毽子、拔河、冬季長跑等比賽。讓學(xué)生參加一次次有意義的課外活動(dòng)，受到一次集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的精神，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的體能。

5、安全工作常抓不懈，20__年9月5日，我們校開展了一次法制安全講座，教育學(xué)生平時(shí)要自我保護(hù)，提高了學(xué)生安全自我防范能力，特別是家長不在的時(shí)候，學(xué)生要有自我保護(hù)意識(shí)，不做一些危險(xiǎn)的事情。

同時(shí)又利用板報(bào)、班會(huì)、校會(huì)等各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，圓滿地完成了上級(jí)交給我校的“四配套”工程的實(shí)施工作。

1、抓好教育管理。

本學(xué)期對(duì)教師業(yè)務(wù)提出的新要求，要求教師將新要求落實(shí)到工作的實(shí)處，教師要不斷主動(dòng)的“充電”，研究教學(xué)新方法，走自己的路子，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，本學(xué)期我校有2名同志在讀大專，2名教師讀本科，1名同志參加了銅山縣英語教師的脫產(chǎn)培訓(xùn)，這樣為暑后全面開設(shè)小學(xué)英語奠定了基礎(chǔ)。開展讀一本教學(xué)專著的活動(dòng)，邊讀邊寫體會(huì)，每周不少于800字，裝入個(gè)人檔案袋，充實(shí)了教師的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，朱曉敬教師的讀書筆記質(zhì)量較高，體會(huì)較為深刻。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們校真正落實(shí)了“上課七反對(duì)”制度，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的實(shí)效，向40分鐘要質(zhì)量。通過聽課評(píng)課，使每位教師都能取長補(bǔ)短，把新課標(biāo)、新理念落到實(shí)處。檢查評(píng)比是實(shí)施教學(xué)管理過程中的重要一環(huán)，業(yè)務(wù)主任兩周一檢查教師備課作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，并將每次的檢查結(jié)果進(jìn)行量化積分，作為年終考核的依據(jù)。

2、堅(jiān)持集體備課制度，每次集中備課定中心發(fā)言人，根據(jù)本校教科研課題定內(nèi)容，定教材，使集體備課真正能成為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的方法。

4、抓好教師管理。

每周周一召開教師會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，認(rèn)清當(dāng)前的教育形勢，樹立競爭意識(shí)，平時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶頭遵守學(xué)校的考勤制度，外出開會(huì)、辦事盡早、盡快回校后將功課及時(shí)補(bǔ)上，教師每天必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到校，任何人不準(zhǔn)隨便缺課，有事要請(qǐng)假，每周公布一次教師出勤情況，并納入了校對(duì)人的考核。

5、為提高學(xué)生的閱讀能力，開學(xué)初，我們在小學(xué)中心校的指導(dǎo)下，成立了校閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)制定了校閱讀計(jì)劃，為了實(shí)施這一計(jì)劃：首先我校先在校園內(nèi)營造閱讀氛圍，讓每面墻都凸現(xiàn)閱讀特色，其次在班內(nèi)布置了“美文誦讀”、“英語天地”“習(xí)作欣賞”“古詩欣賞”。

第三建立班級(jí)圖書角，讓全體學(xué)生都捐5本書放在圖書角，真正達(dá)到資源共享，第四我們讓每位教師都利用自身的特長上一節(jié)閱讀課。小學(xué)中心校的領(lǐng)導(dǎo)在閱讀檢查中一致認(rèn)為我校工作踏實(shí)認(rèn)真，取得了一定的成效。

6、“四配套”工程是我們省教育工作的系統(tǒng)工程，關(guān)系到我們校今后的教育、教學(xué)發(fā)展，因此我們必須辦好這件好事。

為迎接省“四配套”工程驗(yàn)收，我們校朱曉靜、王俠光、張磊、張賢四位位老師起早貪黑的在分擔(dān)的科室教室里按上級(jí)的要求工作，放棄了兩個(gè)星期天休息的時(shí)間，從不叫一聲苦，一聲累。特別是朱曉靜、楊瑩、王俠光等幾位老師為了不耽誤白天的正常的教學(xué)工作，為了不耽誤“四配套”的進(jìn)度這幾位教師充分利用晚上加班加點(diǎn)，那幾天天氣特別的冷，幾位教師不顧寒冷一直工作到近十點(diǎn)才會(huì)家，這種愛崗敬業(yè)的精神值得我們學(xué)習(xí)，(眾所周知我校在職教師8人，當(dāng)時(shí)一人病假，去實(shí)施具體工作的教師就更少了)

7、加強(qiáng)安全教育，做到警鐘長鳴，常抓不懈。

安全工作是學(xué)校工作的重中之重。要求師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，堅(jiān)持誰班的學(xué)生誰是第一責(zé)任人，放學(xué)路隊(duì)哪隊(duì)學(xué)生出問題，由包隊(duì)教師負(fù)責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查校園的安全隱患，及時(shí)上報(bào)檢查情況，我校實(shí)行關(guān)大門封閉式的學(xué)生管理方法，對(duì)往來人員要登記入冊，本學(xué)期我校沒有一起學(xué)生事故的發(fā)生。沒有一起失盜現(xiàn)象，確保了學(xué)校師生的人身安全，確保了國家的財(cái)產(chǎn)不受損失。

8、后勤管理進(jìn)行了從嚴(yán)要求，按上級(jí)指示做，有事先，精打細(xì)算，把錢用在刀刃上。

本學(xué)期我校學(xué)生收費(fèi)嚴(yán)格按上級(jí)的要求，不亂收亂支，做到收費(fèi)公開，接受社會(huì)的監(jiān)督。把特困學(xué)生免的課本費(fèi)及時(shí)送到家長們的手中，使他們感受到黨的關(guān)懷，黨的溫暖。

三、以科研為龍頭，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的整體工作

1、開展教師讀書活動(dòng)，提高教師理論素養(yǎng)。

只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的更新教育觀念。本學(xué)期我校教師人人讀一本理論教育書籍，并做出讀書筆記一本，每篇內(nèi)容不少于400字，且有感想，學(xué)校定期檢查，指出優(yōu)缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。

2、開展五個(gè)一學(xué)習(xí)，人人做研究型的教師

我校教師人人讀了一本教育理論書籍，記了一本學(xué)習(xí)筆記，做了一項(xiàng)小課題研究，開了一次研究課，寫了一至兩篇教育論文。在此基礎(chǔ)上，人人參與寫《教師專業(yè)日記》，真實(shí)詳細(xì)的記錄了教學(xué)中的所見、所聞、所感。本學(xué)期我校教師寫教育、教學(xué)論文達(dá)10余篇。

3、教育科研“手拉手”，以科研興校

10月份，我校教師到鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)、柳新實(shí)小、馬坡小學(xué)、何橋小學(xué)、參加了聽課共派出30多人次。他們認(rèn)真地聆聽精彩的報(bào)告，，仔細(xì)地觀看，專心的思考，刻苦的鉆研，深刻的感悟，他們感悟頗多，學(xué)習(xí)借鑒了他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)?；氐綄W(xué)校后，我校也組織了“我的研究課”的專題活動(dòng)，人人參與。通過這一活動(dòng)，提高了我校教師的教學(xué)水平。使得全體教師如身臨其境的學(xué)習(xí)，受益匪淺。

四、加強(qiáng)體育活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

本學(xué)期我校認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了校園集體舞。特別是11月7號(hào)我校積極參加鎮(zhèn)小學(xué)中心校組織的足球比賽，在教練員張輝的指導(dǎo)下我校取得了前所未有的好成績，獲得了鎮(zhèn)小學(xué)比賽第二名。

五、存在問題及改進(jìn)措施

(一)本學(xué)期我校工作雖取得了一定的成績，但是成績面前也有不足的地方，問題有如下不足之處：

1、由于學(xué)校我校師資力量不足。

(十位教師就有兩位代課教師)制約了正常的教學(xué)活動(dòng)不能正常地開展。

2、班級(jí)管理方面，個(gè)別班主任責(zé)任心不強(qiáng)。

3、教科研方面，教師跟不上形勢，存在怕吃苦的現(xiàn)象。