會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)知識(shí)精選(九篇)

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第1篇：會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)知識(shí)范文

一、縣(市)支行會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)上收成效初顯

(一)業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)得到了進(jìn)一步控制?？h(市)支行的會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)上收,是將縣(市)支行會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)集中到中支營業(yè)室,由多個(gè)網(wǎng)點(diǎn)操作變?yōu)橐粋€(gè)網(wǎng)點(diǎn)操作,這樣風(fēng)險(xiǎn)面變窄了,有利于中支對(duì)會(huì)計(jì)核算風(fēng)險(xiǎn)面的控制。會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)上收前,各縣(市)支行開設(shè)大量的內(nèi)部賬戶,中支對(duì)縣(市)支行內(nèi)部賬戶的核算內(nèi)容難以進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,潛在風(fēng)險(xiǎn)較大。會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)上收后,縣(市)支行所有內(nèi)外部賬戶全部撤銷,會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)不能自行辦理,從而徹底鏟除了縣(市)支行發(fā)生會(huì)計(jì)核算風(fēng)險(xiǎn)的土壤。

(二)業(yè)務(wù)處理得到了進(jìn)一步規(guī)范。在會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)上收之前,縣(市)支行作為一個(gè)營業(yè)網(wǎng)點(diǎn),其賬務(wù)處理各不相同,憑證要素也不夠統(tǒng)一、規(guī)范。會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)上收后,縣(市)支行所有會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)由中支營業(yè)室統(tǒng)一辦理,憑證要素填寫統(tǒng)一規(guī)范,對(duì)商業(yè)銀行繳存款統(tǒng)一管理,極大提高了業(yè)務(wù)處理的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

(三)支行的運(yùn)行成本得到了降低。會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)上收前,縣(市)支行每年需要投入數(shù)萬元資金用于會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)設(shè)備的購置、維修,憑證的印制以及專項(xiàng)郵遞費(fèi)等。每個(gè)縣(市)支行需要為會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)設(shè)置錄入崗、復(fù)核崗、綜合崗、會(huì)計(jì)主管崗等7個(gè)崗位,且有4個(gè)崗位不能交叉,盡管業(yè)務(wù)量不大,無庫支行平均每天1～2筆業(yè)務(wù),但是人員必須在崗,設(shè)備全天待機(jī)。會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)上收后,縣(市)支行會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)設(shè)備已停止使用,可節(jié)省設(shè)備維護(hù)更新和憑證、紙張、電腦耗材等費(fèi)用,其會(huì)計(jì)核算崗位人員可充實(shí)到國庫、反洗錢、人民幣反假等其他管理崗位上,使人力資源得到有效利用。

(四)人員不足的矛盾得到了緩解。由于大多數(shù)縣(市)支行十多年來沒有進(jìn)入新的員工,員工老齡化的加劇,員工數(shù)量逐年減少,一定程度上妨礙了支行業(yè)務(wù)工作的開展。從九江市中支轄內(nèi)各縣(市)支行綜合業(yè)務(wù)股人員配置來看,人員最多的10個(gè)人,最少的只有6個(gè)人。由于綜合業(yè)務(wù)股對(duì)口中支會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)科、國庫科、貨幣金銀科、營業(yè)室、事后監(jiān)督中心等五個(gè)科室,其涉及到會(huì)計(jì)、國庫、財(cái)務(wù)、固定資產(chǎn)、賬戶管理等10多個(gè)獨(dú)立運(yùn)行的應(yīng)用系統(tǒng),會(huì)計(jì)崗位分工越來越細(xì)與會(huì)計(jì)人員相對(duì)不足的矛盾日益突出,會(huì)計(jì)人員不合理兼崗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生?？h(市)支行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)上收,可減少7個(gè)會(huì)計(jì)核算崗位,明顯減輕了支行業(yè)務(wù)崗位人手不足的壓力,并可集中人力強(qiáng)化國庫監(jiān)督、反洗錢、人民幣管理等監(jiān)管職能,有利于提高縣級(jí)支行履行職責(zé)的效果。

二、縣(市)支行會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)上收后的風(fēng)險(xiǎn)隱患分析

(一)中心支行操作風(fēng)險(xiǎn)和管理風(fēng)險(xiǎn)增加。縣(市)支行會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)上收后,其風(fēng)險(xiǎn)也隨同上收到中心支行營業(yè)室和會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)科。一是中支營業(yè)室會(huì)計(jì)核算操作風(fēng)險(xiǎn)增加。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),縣(市)支行業(yè)務(wù)上收后,九江中支營業(yè)室新開立賬戶108戶,賬戶總數(shù)較上收前增長80%;上收后會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)量月均827筆,較上收前增長40%。由于每筆會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)辦理不是簡單的錄入會(huì)計(jì)憑證,它包含著數(shù)據(jù)匯總、憑證填制、要素審核、勾稽關(guān)系核對(duì)、憑證傳遞、事后監(jiān)督等多個(gè)環(huán)節(jié),無論哪個(gè)環(huán)節(jié)把關(guān)不嚴(yán),就會(huì)產(chǎn)生業(yè)務(wù)差錯(cuò)甚至業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。業(yè)務(wù)量的增加無疑增加了會(huì)計(jì)核算差錯(cuò)的機(jī)率,因此相應(yīng)增加了中支營業(yè)室會(huì)計(jì)核算操作風(fēng)險(xiǎn)。二是中支會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)科對(duì)支行財(cái)務(wù)預(yù)算執(zhí)行情況的管理風(fēng)險(xiǎn)增加。會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)上收前,中支會(huì)計(jì)集中核算系統(tǒng)除了能產(chǎn)生全轄的財(cái)務(wù)收支匯總表,各縣(市)支行網(wǎng)點(diǎn)損益表在中支綜合柜也都能自動(dòng)產(chǎn)生,中支會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)科能隨時(shí)掌握轄內(nèi)各支行的財(cái)務(wù)預(yù)算執(zhí)行情況。會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)上收后,集中核算系統(tǒng)撤銷了各縣(市)支行的損益科目賬戶,各縣(市)支行財(cái)務(wù)收支情況不能在中支營業(yè)部反映,系統(tǒng)只能產(chǎn)生中支全轄的財(cái)務(wù)收支匯總表,不便于會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)部門及時(shí)監(jiān)督各支行預(yù)算執(zhí)行情況,因此增加了中支會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)科對(duì)各縣(市)支行財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)。

(二)縣(市)支行的會(huì)計(jì)管理風(fēng)險(xiǎn)增加。一是對(duì)法人金融機(jī)構(gòu)繳存存款準(zhǔn)備金的管理風(fēng)險(xiǎn)增加。會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)上收后,縣(市)支行會(huì)計(jì)部門每旬必須對(duì)法人金融機(jī)構(gòu)提供的繳存存款準(zhǔn)備金報(bào)表進(jìn)行審核,無誤后報(bào)中支營業(yè)室辦理存款準(zhǔn)備金繳存業(yè)務(wù)。由于縣(市)支行不直接辦理具體核算業(yè)務(wù),對(duì)農(nóng)村信用社報(bào)表反映的數(shù)據(jù)的真實(shí)性、準(zhǔn)確性難以查證。二是賬務(wù)查詢查復(fù)操作風(fēng)險(xiǎn)增加。按照支付結(jié)算制度規(guī)定,對(duì)于接收到的支付系統(tǒng)查詢,最遲不得超過次日上午就要查復(fù),而中支與各縣金融機(jī)構(gòu)距離較遠(yuǎn),無法在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按正常途徑傳遞紙質(zhì)查詢查復(fù)書,只能采取先影像后紙質(zhì)的方式由支行協(xié)查。另一方面,支行業(yè)務(wù)上收后,支行已無事后監(jiān)督系統(tǒng),影像只能依靠Notes郵箱這一非常途徑傳遞,縣(市)支行在查詢查復(fù)工作中是“二傳手”角色,因此也相應(yīng)存在一定管理風(fēng)險(xiǎn)。

(三)縣級(jí)法人金融機(jī)構(gòu)操作風(fēng)險(xiǎn)增加。從我們調(diào)查轄內(nèi)各商業(yè)銀行情況來看,縣(市)支行會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)上收對(duì)轄內(nèi)國有商業(yè)銀行、政策性銀行、地方性商業(yè)銀行、郵政儲(chǔ)蓄銀行的分支機(jī)構(gòu)均影響不大,因?yàn)榇蠖鄶?shù)商業(yè)銀行在支付系統(tǒng)上線運(yùn)行后,陸續(xù)撤銷了在縣人民銀行開立的賬戶(保留發(fā)行庫縣支行除外)。目前受影響較大的是農(nóng)村信用社(農(nóng)村合作銀行),主要表現(xiàn)在:一是資金調(diào)撥不方便。由于農(nóng)村信用社沒有市級(jí)營業(yè)機(jī)構(gòu),其上繳存款準(zhǔn)備金和調(diào)撥頭寸需要在人民銀行與省聯(lián)社之間頻繁調(diào)撥資金,縣(市)支行會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)沒上收之前,可直接通過縣(市)支行隨時(shí)辦理,業(yè)務(wù)上收后必須到市中支營業(yè)室辦理,由于各縣(市)距離中支路程遠(yuǎn)近不一,來回跑一趟時(shí)間最短的要1～2個(gè)小時(shí),時(shí)間長的要半天,因此辦理資金調(diào)撥極不方便。二是對(duì)賬不及時(shí)。由于農(nóng)村信用社在中支營業(yè)室開戶,其往來款項(xiàng)回單、利息回單等不能及時(shí)拿到,因而會(huì)經(jīng)常產(chǎn)生未達(dá)款項(xiàng),由于對(duì)賬不及時(shí),給資金安全帶來一定風(fēng)險(xiǎn)。三是查詢查復(fù)環(huán)節(jié)增加?？h(市)支行會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)上收后,農(nóng)村信用社辦理查詢查復(fù)業(yè)務(wù)必須通過縣(市)支行向中支營業(yè)室辦理,增加了查詢查復(fù)中間環(huán)節(jié)。

三、防范新風(fēng)險(xiǎn)的對(duì)策與建議

(一)加強(qiáng)內(nèi)控監(jiān)督,防范道德風(fēng)險(xiǎn)和操作風(fēng)險(xiǎn)。

1.加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范教育。縣(市)支行會(huì)計(jì)核算會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)上收后,中支財(cái)務(wù)科要加強(qiáng)對(duì)全轄會(huì)計(jì)工作的管理和指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注財(cái)務(wù)制度的執(zhí)行情況;中支營業(yè)室核算業(yè)務(wù)量大幅增加,業(yè)務(wù)差錯(cuò)機(jī)率也相應(yīng)增加,難免會(huì)給員工心理造成一定壓力,因此要做好員工心理疏導(dǎo)工作,密切注意員工思想動(dòng)態(tài),經(jīng)常開展案件防范和警示教育,引導(dǎo)員工樹立正確的工作觀、業(yè)績觀和價(jià)值觀,切實(shí)防范道德風(fēng)險(xiǎn)和操作風(fēng)險(xiǎn);縣(市)支行也不能因?yàn)闀?huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)上收而放松風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí),會(huì)計(jì)核算操作風(fēng)險(xiǎn)雖然不明顯了,但員工的道德風(fēng)險(xiǎn)防范教育卻要加強(qiáng)。

2.健全風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制。要組織開展不同形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn),著力提高業(yè)務(wù)人員的操作能力和管理能力;要建立健全崗位責(zé)任制,明確各崗位的職責(zé),并實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任追究;要加大獎(jiǎng)懲力度,做到獎(jiǎng)罰并重。

3.強(qiáng)化監(jiān)督檢查。雖然縣(市)支行的會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)上收,但其財(cái)務(wù)核算系統(tǒng)和固定資產(chǎn)核算系統(tǒng)均是獨(dú)立的系統(tǒng),需定期向中支ABS系統(tǒng)報(bào)賬。支行內(nèi)審部門要督促會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)人員,嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)核算系統(tǒng)和固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)操作規(guī)程辦理業(yè)務(wù),定期開展業(yè)務(wù)檢查,切實(shí)防范新的業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生。

(二)修改完善業(yè)務(wù)操作規(guī)程,強(qiáng)化會(huì)計(jì)監(jiān)督職能?？h(市)支行會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)上收后,原有的一些業(yè)務(wù)操作規(guī)程及規(guī)章制度實(shí)施細(xì)則都發(fā)生了變化,必須進(jìn)行全面修改和完善,要明確中支營業(yè)室、中支會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)科、縣(市)支行和金融機(jī)構(gòu)在會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)中的職責(zé)。進(jìn)一步完善農(nóng)村信用社存款準(zhǔn)備金繳存管理辦法、縣(市)支行定期財(cái)務(wù)報(bào)賬管理辦法、查詢查復(fù)管理辦法等,做到有章可行,違章必究?？h(市)支行要調(diào)整會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)工作重點(diǎn),要將操作重心向管理重心轉(zhuǎn)移,重點(diǎn)抓好對(duì)農(nóng)村信用社繳存準(zhǔn)備金存款賬表核對(duì)、對(duì)賬、查詢查復(fù)等監(jiān)督工作,每旬認(rèn)真核對(duì)農(nóng)村信用社存款準(zhǔn)備金報(bào)表和資料,每月及時(shí)上門與農(nóng)村信用社對(duì)賬,督促其及時(shí)辦理查詢查復(fù)業(yè)務(wù),將中支營業(yè)室會(huì)計(jì)核算風(fēng)險(xiǎn)防范關(guān)口前移。

第2篇：會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：國庫管理制度改革；事業(yè)單位；會(huì)計(jì)核算；問題；規(guī)范

一、我國國庫管理制度改革的基本內(nèi)容

現(xiàn)行財(cái)務(wù)國庫管理制度存在的一系列弊端，決定著我國國庫管理制度改革有其必然性和必要性，比如傳統(tǒng)體制下的公共財(cái)政顯露出諸多缺陷，即重復(fù)、分散設(shè)置賬戶，造成財(cái)政收支活動(dòng)極其不透明；財(cái)政收支信息反饋較慢，事業(yè)單位編制預(yù)算、執(zhí)行分析及實(shí)施宏觀調(diào)控時(shí)缺少可靠的會(huì)計(jì)信息依據(jù)；財(cái)務(wù)收入執(zhí)行時(shí)征管不嚴(yán)、退庫不規(guī)范，資金流失現(xiàn)象嚴(yán)重；支出執(zhí)行時(shí)資金分散撥付，大量財(cái)政資金滯留于預(yù)算單位，資金使用效率甚低，腐敗行為容易誘發(fā)。改革國庫管理制度，成為新形勢下強(qiáng)化事業(yè)單位預(yù)算管理及財(cái)政國庫管理的必須之舉。

國庫管理制度改革下，國庫集中收付制度即國庫單一賬戶制度開始實(shí)施，其在內(nèi)容上包括國庫集中支付制度和收入收繳管理制度，即財(cái)政部門代表著政府開設(shè)國庫單一賬戶體系，并將全部財(cái)政性資金都納入國庫單一賬戶體系進(jìn)行收繳、支付及管理；其支付方式立足于國庫單一賬戶體系，依托于健全的財(cái)政支付信息系統(tǒng)及銀行之間實(shí)時(shí)清算系統(tǒng)，當(dāng)所有的預(yù)算單位出現(xiàn)購買商品或支付勞務(wù)款項(xiàng)的需求時(shí)，則經(jīng)預(yù)算單位提出申請(qǐng)，并由國庫集中支付機(jī)構(gòu)予以審核后，通過單一賬戶體系把資金支付到收款人手中；其具體程序可概括為一套賬戶體系即國庫單一賬戶體系、兩種支付方式即財(cái)政直接支付與財(cái)政授權(quán)支付方式。自相關(guān)措施推行以來，我國國庫管理制度改革已經(jīng)取得相當(dāng)?shù)某煽?，尤其在事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算方面更加發(fā)揮出巨大的影響力。

二、國庫管理制度改革對(duì)事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算產(chǎn)生的主要影響

國庫集中支付制度實(shí)施以來，財(cái)政資金撥付程序、支付方式、帳戶設(shè)置等均發(fā)生明顯變化，諸如必須嚴(yán)格區(qū)分基本支出與項(xiàng)目支出、單獨(dú)設(shè)賬核算等措施，使得事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算愈加復(fù)雜化。

會(huì)計(jì)入賬依據(jù)改變，實(shí)行國庫集中支付制度后，事業(yè)單位收入確認(rèn)的依據(jù)變更為財(cái)政部門或上級(jí)單位所提供轉(zhuǎn)賬通知及其他原始憑證，支出確認(rèn)的依據(jù)也隨之變更為財(cái)政部門或上級(jí)單位或者行所提供轉(zhuǎn)賬通知及貨物驗(yàn)收單等原始憑證；會(huì)計(jì)科目設(shè)置改變，即事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算變化為“一個(gè)不變、一個(gè)增加、兩個(gè)改變”，其中一個(gè)不變是指執(zhí)行的會(huì)計(jì)制度仍然是現(xiàn)行的《事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度》，一個(gè)增加是指資產(chǎn)類增設(shè)“零余額賬戶用款額度”這一會(huì)計(jì)總賬科目，兩個(gè)改變則是指“銀行存款”科目核算內(nèi)容變更為預(yù)算單位自籌資金收入、以前年度結(jié)余以及各項(xiàng)往來款項(xiàng)，“資產(chǎn)負(fù)債表”匯總方式變更為將所屬預(yù)算單位的數(shù)字相加，同時(shí)不把上級(jí)的“撥出經(jīng)費(fèi)”和下級(jí)的“撥入經(jīng)費(fèi)”做出相抵沖的處理。

此外，會(huì)計(jì)核算實(shí)務(wù)也發(fā)生改變，其分為財(cái)政直接支付與財(cái)政授權(quán)支付下的兩種會(huì)計(jì)處理方式。財(cái)政直接支付即財(cái)改國庫支付中心把財(cái)政資金直接支付到商品或勞務(wù)提供者手中，預(yù)算單位僅能辦理轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)、不能支取現(xiàn)金，此種支付方式下，預(yù)算單位必須按照財(cái)政國庫集中支付中心開出的《直接支付入賬通知書》及原始憑證進(jìn)行入賬，比如處理財(cái)政直接支付的工資時(shí)，借：經(jīng)費(fèi)支出、事業(yè)支出，貸：撥人經(jīng)費(fèi)、財(cái)政補(bǔ)助收入；處理財(cái)政直接支付的購買材料及服務(wù)款項(xiàng)時(shí)，借：庫存材料、材料、經(jīng)費(fèi)支出、事業(yè)支出，貸：撥入經(jīng)費(fèi)、財(cái)政補(bǔ)助收入；處理財(cái)政直接支付的購置固定資產(chǎn)的款項(xiàng)時(shí)，借：經(jīng)費(fèi)支出、事業(yè)支出，貸：撥入經(jīng)費(fèi)、財(cái)政補(bǔ)助收入，同時(shí)借：固定資產(chǎn)，貸：固定基金。財(cái)政授權(quán)支付即財(cái)政部門把財(cái)政資金支付權(quán)利授予預(yù)算單位手中，由其根據(jù)批復(fù)的預(yù)算及用款計(jì)劃自行辦理支付業(yè)務(wù)，此種支付方式下，預(yù)算單位可依照財(cái)政國庫集中支付中心開出的《授權(quán)支付額度通知書》、《財(cái)政資金支付憑證》及原始憑證入賬，比如收到“授權(quán)支付到賬通知書”后，可據(jù)通知書列出數(shù)額，借：零余額賬戶用款額度，貸：撥入經(jīng)費(fèi)、財(cái)政補(bǔ)助收入；購買物品、服務(wù)等支用額度時(shí)賬務(wù)處理，借：經(jīng)費(fèi)支出、事業(yè)支出、庫存材料、材料，貸：零余額賬戶用款額度，如果購入固定資產(chǎn)則同時(shí)借：固定資產(chǎn)，貸固定基金；從零余額賬戶提取現(xiàn)金時(shí)賬務(wù)處理，借：現(xiàn)金，貸：零余額賬戶用款額度。

三、國庫管理制度改革下的事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算問題及規(guī)范途徑

1.國庫管理制度改革下的事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算現(xiàn)存問題

我國推行國庫管理制度改革后，事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算存在一些實(shí)際性問題，具體表現(xiàn)為：

會(huì)計(jì)入賬依據(jù)出現(xiàn)問題，即票據(jù)供應(yīng)渠道不統(tǒng)一、票據(jù)通用性不足，以及財(cái)政直接支付的資金，在國庫收付中心支付資金后，由銀行返回至預(yù)算單位《直接支付憑證》記賬聯(lián)，但因未能及時(shí)傳遞而造成預(yù)算單位記賬時(shí)缺乏直接支付的憑證，加之有些單位會(huì)計(jì)憑證與會(huì)計(jì)檔案管理要求不相符合，致使國庫集中支付系統(tǒng)信息采集、會(huì)計(jì)憑證處理等出現(xiàn)憑證跳號(hào)。

會(huì)計(jì)核算實(shí)務(wù)也出現(xiàn)問題，由于預(yù)算單位對(duì)國庫集中支付制度實(shí)行后的會(huì)計(jì)核算方法掌握程度不一，對(duì)預(yù)算單位“零余額用款額度”、“財(cái)政應(yīng)返還額度”等會(huì)計(jì)科目未能充分理解，則極易造成核算方法上的錯(cuò)誤；個(gè)別預(yù)算單位并未依照財(cái)政部下發(fā)的《行政事業(yè)單位工資和津貼補(bǔ)貼有關(guān)會(huì)計(jì)核算辦法》的內(nèi)容設(shè)置相關(guān)會(huì)計(jì)科目并實(shí)施會(huì)計(jì)核算，導(dǎo)致財(cái)政改革陷入上下銜接不良、步調(diào)有異的局面，零余額賬戶管理、使用等均不夠規(guī)范；現(xiàn)行國庫結(jié)余資金處理手段與原有會(huì)計(jì)制度無法銜接。

賬戶設(shè)置不規(guī)范，主要包括預(yù)算單位保留賬戶的現(xiàn)象致使國庫集中支付規(guī)范性不夠，預(yù)算單位多頭開設(shè)銀行賬戶的存在造成資金管理混亂，專項(xiàng)資金重復(fù)開戶的問題使得事業(yè)單位資金管理分散，少數(shù)事業(yè)單位私設(shè)小金庫導(dǎo)致資金監(jiān)管失控。同時(shí)，事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算和現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度及財(cái)務(wù)管理相關(guān)規(guī)定之間銜接也存在難度，使會(huì)計(jì)核算難以發(fā)揮其應(yīng)有的作用和功能。

2.國庫管理制度改革下規(guī)范我國事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算的有效途徑

解決會(huì)計(jì)核算問題，事業(yè)單位應(yīng)致力于四個(gè)方面的措施：

統(tǒng)一票據(jù)供應(yīng)渠道，即在票據(jù)供應(yīng)渠道這一源頭上統(tǒng)一控制事業(yè)單位的收入，具體在于上級(jí)主管部門直接供應(yīng)票據(jù)時(shí)須在財(cái)政部門備案，以確保財(cái)政部門能從源頭上控制預(yù)算單位的收入，并使預(yù)算單位的收入全都上繳財(cái)政。

規(guī)范會(huì)計(jì)科目和核算方式，一則規(guī)范事業(yè)單位的會(huì)計(jì)科目設(shè)置，即設(shè)置一級(jí)科目、重要的二級(jí)科目及三級(jí)科目，同時(shí)依照本單位會(huì)計(jì)核算的具體需要，各事業(yè)單位還可在二級(jí)科目與三級(jí)科目的基礎(chǔ)上自行設(shè)置其他必要的明細(xì)科目；二則設(shè)置具有行業(yè)特殊性的會(huì)計(jì)科目；三則制定相關(guān)規(guī)定，對(duì)各個(gè)會(huì)計(jì)科目的使用范圍及具體賬務(wù)處理加以規(guī)范。

清查整頓預(yù)算單位銀行賬戶。從財(cái)政國庫管理制度改革出發(fā)，對(duì)各個(gè)預(yù)算單位的銀行賬戶進(jìn)行全面清理整頓，針對(duì)現(xiàn)有賬戶開設(shè)實(shí)際情況以及預(yù)算收支中出現(xiàn)的問題，提出建設(shè)性改進(jìn)意見和建議，以嚴(yán)格規(guī)范事業(yè)單位的銀行開戶管理。作為現(xiàn)代國庫制度的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，賬戶管理是事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的重中之重，規(guī)范賬戶管理等系列工作將為國庫集中支付制度改革的實(shí)踐奠定良好的基礎(chǔ)。

第3篇：會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)知識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】 基礎(chǔ)會(huì)計(jì);課程;教學(xué)內(nèi)容;模式

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是高職院校會(huì)計(jì)類專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,主要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)計(jì)學(xué)的基本知識(shí)、基本方法和基本操作技能,為學(xué)生學(xué)習(xí)《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》等后續(xù)專業(yè)課奠定基礎(chǔ)。但由于《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程是會(huì)計(jì)類專業(yè)學(xué)生的入門課,加之其理論性、實(shí)踐性、實(shí)用性、技術(shù)性和操作性都比較強(qiáng),因此,如何科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)以增強(qiáng)教學(xué)效果,就成為《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程改革的難點(diǎn)和熱點(diǎn)。本文通過介紹并簡要評(píng)價(jià)常見的4種教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)模式,提出了基于財(cái)務(wù)報(bào)表淺層解構(gòu)――簡化重構(gòu)――分散仿真重構(gòu)――集中現(xiàn)實(shí)重構(gòu)的教學(xué)新模式,并指出這種模式更符合高職教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,具有一定的推廣價(jià)值。

一、常見的4種《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)模式及其評(píng)價(jià)

(一)以會(huì)計(jì)核算的7種專門方法為主線設(shè)計(jì)

學(xué)科體系下和傳統(tǒng)高職《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)內(nèi)容都是以會(huì)計(jì)核算的7種專門方法為主線設(shè)計(jì)的,這7種會(huì)計(jì)核算的專門方法主要是設(shè)置會(huì)計(jì)科目和賬戶、復(fù)式記賬、填制和審核會(huì)計(jì)憑證、登記賬簿、成本計(jì)算、財(cái)產(chǎn)清查、編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告。這種內(nèi)容安排有其邏輯合理性, 對(duì)有一定工作經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)專業(yè)人員來講,它是恰當(dāng)?shù)?、自然? 但對(duì)于剛開始學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的學(xué)生,前2部分內(nèi)容有些抽象,難以理解,并且這種安排割裂了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和核算方法的有機(jī)聯(lián)系,無法培養(yǎng)學(xué)生全盤賬務(wù)處理觀念。

(二)基礎(chǔ)知識(shí)模塊+實(shí)訓(xùn)模塊

這種設(shè)計(jì)根據(jù)財(cái)務(wù)各崗位的技能要求,將基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)科劃分為基礎(chǔ)知識(shí)模塊和實(shí)訓(xùn)模塊兩個(gè)大模塊,實(shí)訓(xùn)模塊主要分設(shè)會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表三個(gè)小模塊,模塊之間既相互獨(dú)立,又反映學(xué)科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系。這種教學(xué)內(nèi)容安排體現(xiàn)了模塊課程的設(shè)計(jì)理念,強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性,并把實(shí)踐提高到與理論并行甚至高于理論的地位,在許多學(xué)?！痘A(chǔ)會(huì)計(jì)》精品課程建設(shè)中被采納,具有很強(qiáng)的生命力。然而,設(shè)計(jì)者希望用基礎(chǔ)知識(shí)模塊實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備以有效應(yīng)對(duì)實(shí)訓(xùn),結(jié)果卻造成知識(shí)傳授與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的脫節(jié)。

(三)基于企業(yè)實(shí)際會(huì)計(jì)工作過程的項(xiàng)目課程教學(xué)模式

這種模式將課程內(nèi)容分為5部分,即會(huì)計(jì)憑證的識(shí)別、填制和審核;賬簿的登記及錯(cuò)賬的更正;會(huì)計(jì)報(bào)表的編制;綜合強(qiáng)化訓(xùn)練;期末總結(jié)、答疑及復(fù)習(xí)。顯然,這屬于典型的項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)模式。

這種課程設(shè)計(jì)模式非常適合崗位能力訓(xùn)練,而且預(yù)計(jì)效果應(yīng)該比前面三種要好,但這種教學(xué)設(shè)計(jì)屬于以職業(yè)性就業(yè)為目標(biāo)的職業(yè)培訓(xùn),過分強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育的職業(yè)性及受教育者指向社會(huì)組織需要的適應(yīng)性“有業(yè)”,功利性傾向很明顯而忽視了職業(yè)教育的教育性、受教育者的全面發(fā)展以及受教育者指向個(gè)性發(fā)展需要的主體性“樂業(yè)”,尤其是設(shè)計(jì)性“創(chuàng)業(yè)”。

(四)以企業(yè)實(shí)際會(huì)計(jì)工作過程為主線的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程教學(xué)模式

這種模式將《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)內(nèi)容分為會(huì)計(jì)概述、借貸記賬法及運(yùn)用、建賬、日常處理(包括憑證填制和賬簿登記)、期末處理(包括編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告),這種安排將會(huì)計(jì)核算方法融于會(huì)計(jì)實(shí)踐工作過程中,強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)核算方法的實(shí)際運(yùn)用,突出了崗位核心能力的培養(yǎng);并且以實(shí)際工作任務(wù)為紐帶將理論與實(shí)踐教學(xué)緊密地有機(jī)結(jié)合,體現(xiàn)了基于工作過程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)計(jì)思想,具有鮮明的高職特色。但這種模式強(qiáng)調(diào)了學(xué)生滿足社會(huì)需求的操作層面能力培養(yǎng),忽視了高職學(xué)生策略層面職業(yè)能力發(fā)展、個(gè)性需求和可持續(xù)發(fā)展問題,并且忽略了會(huì)計(jì)核算的目標(biāo)和會(huì)計(jì)循環(huán)的應(yīng)有邏輯。

二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

筆者認(rèn)為,《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì),需要兼顧職業(yè)性與教育性、靈活性與一體化、工作過程性與結(jié)果性,操作性技能與策略性技能培養(yǎng),遵循學(xué)生學(xué)習(xí)由易到難、由簡漸繁、由淺及深的認(rèn)知規(guī)律,以會(huì)計(jì)要素確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告的會(huì)計(jì)循環(huán)為主線,逆序與順序相結(jié)合,使學(xué)生既從宏觀總體視角整體把握,樹立全盤賬務(wù)處理,又能在不同環(huán)節(jié)通過操作演練,培養(yǎng)會(huì)計(jì)基本職業(yè)技能。為此,應(yīng)采用基于財(cái)務(wù)報(bào)表的淺層解構(gòu)―簡化重構(gòu)―分散仿真重構(gòu)―集中現(xiàn)實(shí)重構(gòu)的教學(xué)新模式。

(一)基于對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表解構(gòu)的會(huì)計(jì)入門教育

首次講授《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》時(shí),現(xiàn)場提供會(huì)計(jì)報(bào)表、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)憑證的實(shí)物樣品,幫助學(xué)生形成對(duì)會(huì)計(jì)工作過程及成果的感性認(rèn)識(shí),明確會(huì)計(jì)報(bào)表編制、會(huì)計(jì)賬簿設(shè)置與登記、會(huì)計(jì)憑證的填制與審核是《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》這門課程最基本的實(shí)踐操作技能目標(biāo),而掌握與這些技能相關(guān)的、必要的理論知識(shí)和方法是學(xué)習(xí)該課程的另一目標(biāo)。

通過解構(gòu)資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表引出六個(gè)會(huì)計(jì)要素:資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤;由會(huì)計(jì)要素結(jié)合編制好的會(huì)計(jì)報(bào)表導(dǎo)出會(huì)計(jì)恒等式,由六個(gè)要素自然推演出六類會(huì)計(jì)科目,從會(huì)計(jì)科目再過渡到會(huì)計(jì)賬戶。

(二)基于財(cái)務(wù)報(bào)表簡化重構(gòu)的會(huì)計(jì)核算流程

當(dāng)學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表解構(gòu)卻無法理解報(bào)表相關(guān)項(xiàng)目金額及其變化背后企業(yè)交易或事項(xiàng)的實(shí)質(zhì)時(shí),嘗試按照會(huì)計(jì)核算程序?qū)ω?cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行簡化重構(gòu),達(dá)到對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的深入理解。對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的簡化重構(gòu)時(shí),采用“經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)分錄會(huì)計(jì)賬戶(‘T’型賬戶)試算平衡表會(huì)計(jì)報(bào)表”的會(huì)計(jì)核算程序。為了便于學(xué)生理解,經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)用文字描述;結(jié)合借貸記賬法的教學(xué),引入會(huì)計(jì)分錄,強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)分錄的作用是先將交易或事項(xiàng)明確在哪些賬戶、賬戶的什么方向、反映多少金額;根據(jù)會(huì)計(jì)分錄過賬、結(jié)賬及更正錯(cuò)賬;根據(jù)賬簿記錄進(jìn)行試算平衡,編制會(huì)計(jì)報(bào)表。這一環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生掌握會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)與計(jì)量和會(huì)計(jì)報(bào)表的編制方法。這種對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的簡化重構(gòu)有利于學(xué)生理解財(cái)務(wù)報(bào)表相關(guān)項(xiàng)目金額的來龍去脈,同時(shí),“T”型賬戶的記賬過程也簡單明了,但不利于會(huì)計(jì)工作的規(guī)范化,從而為引出實(shí)際工作中的會(huì)計(jì)憑證和會(huì)計(jì)賬簿作鋪墊。

(三)基于財(cái)務(wù)報(bào)表分散仿真重構(gòu)的會(huì)計(jì)核算程序

即,按照“經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)憑證會(huì)計(jì)賬簿會(huì)計(jì)報(bào)表”流程對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行分散仿真重構(gòu)。這一環(huán)節(jié),主要是用原始憑證代替語言描述的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),會(huì)計(jì)憑證代替會(huì)計(jì)分錄,會(huì)計(jì)賬簿代替“T”型賬戶,構(gòu)建符合會(huì)計(jì)實(shí)際工作的會(huì)計(jì)循環(huán)體系,讓學(xué)生切身體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)中的會(huì)計(jì)核算工作,這一環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)學(xué)生原始憑證的識(shí)別、填制與審核,根據(jù)原始憑證填制記賬憑證,登記總賬、明細(xì)賬和日記賬,進(jìn)一步強(qiáng)化會(huì)計(jì)報(bào)表的編制。所謂分散性,主要是指在課堂或?qū)嵱?xùn)室進(jìn)行分項(xiàng)實(shí)訓(xùn)。

(四)基于財(cái)務(wù)報(bào)表集中仿真重構(gòu)的手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)

此階段,學(xué)生已掌握了基本的核算方法,并具備了一定的專業(yè)操作技能。為了使學(xué)生了解各實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目之間的有機(jī)聯(lián)系,讓學(xué)生能將各項(xiàng)目融會(huì)貫通,可以采用模擬一個(gè)企業(yè)某時(shí)期內(nèi)若干筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)的方式,讓學(xué)生獨(dú)立完成從原始單據(jù)的填制到最后編制會(huì)計(jì)報(bào)表及憑證裝訂的全部會(huì)計(jì)處理過程。在實(shí)訓(xùn)過程中,給學(xué)生提供盡可能真實(shí)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、一定的場所和模擬材料(各種形式的憑證、賬簿,以及簡單的報(bào)表),創(chuàng)造一種仿真的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。通過此階段實(shí)訓(xùn),能夠使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表之間的依存關(guān)系,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)前三個(gè)模塊的理論知識(shí)、核算方法和操作技能的實(shí)際運(yùn)用。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)

對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生采用財(cái)務(wù)報(bào)表解構(gòu)-簡化重構(gòu)-分散仿真重構(gòu)-集中仿真重構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)模式,主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn):

(一)符合學(xué)生認(rèn)知事物規(guī)律

通過財(cái)務(wù)報(bào)表解構(gòu)-重構(gòu)-再解構(gòu)的教學(xué)設(shè)計(jì),把基本會(huì)計(jì)理論、基本會(huì)計(jì)方法的教學(xué)合理地嵌入財(cái)務(wù)報(bào)表解構(gòu)與重構(gòu)的循環(huán)過程,符合學(xué)生認(rèn)知新事物的規(guī)律,有利于闡明各種財(cái)務(wù)報(bào)表項(xiàng)目金額及其變化的來龍去脈,有利于培養(yǎng)學(xué)生逆向與正向思維能力,深入理解企業(yè)財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果的真正原因。

(二)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

通過對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的解構(gòu),學(xué)生在感知真實(shí)會(huì)計(jì)報(bào)表、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)憑證中,消除了對(duì)這一會(huì)計(jì)入門課的畏難心理,激發(fā)了其學(xué)習(xí)的動(dòng)力;同時(shí),通過對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)表解構(gòu),迎合了學(xué)生探究新事物的好奇心,調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,學(xué)習(xí)的愉悅感逐漸積累。在對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表三次重構(gòu)中,先通過簡單重構(gòu),讓學(xué)生理解并掌握借貸記賬法,在通過兩次仿真重構(gòu),讓學(xué)生從實(shí)操入手(制單、登賬、編表),掌握操作技能,獲得成就感,從而調(diào)動(dòng)其內(nèi)在的潛能,進(jìn)而帶著問題來學(xué),先做后究。學(xué)生由知道干什么到想知道為什么這樣干再到探究根源的過程是一個(gè)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的過程。學(xué)生帶著問題去學(xué),老師針對(duì)學(xué)生存在的問題去教,既激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,又使教師有的放矢地帶著學(xué)生向縱深發(fā)展,從而變雙方被動(dòng)為主動(dòng),使教與學(xué)變得輕松、自然,步入良性循環(huán)的軌道。

(三)增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作能力

通過前述四個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)生以會(huì)計(jì)核算技能訓(xùn)練為基礎(chǔ),形成了對(duì)會(huì)計(jì)核算程序全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),在仿真或模擬的會(huì)計(jì)工作環(huán)境中,培養(yǎng)和訓(xùn)練了學(xué)生基本會(huì)計(jì)核算技能,通過財(cái)務(wù)報(bào)表的三次重構(gòu),讓學(xué)生掌握扎實(shí)的專業(yè)技能和會(huì)計(jì)核算的基本程序、方法,增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)崗位能力。

(四)實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐的有機(jī)融合

通過會(huì)計(jì)報(bào)表解構(gòu)與三次由易到難的重構(gòu),將會(huì)計(jì)理論合理地嵌入不同任務(wù)完成中,使學(xué)生為完成任務(wù)主動(dòng)探究相關(guān)會(huì)計(jì)理論與方法。另外,三種不同情境下會(huì)計(jì)報(bào)表由易到難的重構(gòu),真正體現(xiàn)了“以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”,實(shí)現(xiàn)了“教、學(xué)、做”一體化。

【主要參考文獻(xiàn)】

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第4篇：會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)知識(shí)范文

目前，高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)設(shè)置計(jì)算機(jī)課程一般有兩種模式：

①“基礎(chǔ)應(yīng)用型”模式。該模式設(shè)置“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”（或稱“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)”、“程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”）和“電算化會(huì)計(jì)”（或稱“計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用”、“計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)學(xué)”、“會(huì)計(jì)應(yīng)用軟件”）兩門課。如上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、中國人民大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)就是這種“基礎(chǔ)”+“應(yīng)用”的模式。

②“系列應(yīng)用型”模式。該模式是在設(shè)置系列計(jì)算機(jī)課程的基礎(chǔ)上再設(shè)置“電算化會(huì)計(jì)”課程。例如，中國礦業(yè)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)設(shè)置“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”、“辦公自動(dòng)化軟件基礎(chǔ)”、“高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言”、“微機(jī)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)”四門計(jì)算機(jī)系列課程和“電算化會(huì)計(jì)”、“會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)電算化”兩門計(jì)算機(jī)應(yīng)用于會(huì)計(jì)的課程。又如，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)系教學(xué)改革設(shè)想中打算開設(shè)“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”、“計(jì)算機(jī)語言”、“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”、“數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)”。四門計(jì)算機(jī)系列課程和“電算化會(huì)計(jì)”、“電算化會(huì)計(jì)決策與控制”、“電算化審計(jì)”三門計(jì)算機(jī)應(yīng)用于會(huì)計(jì)的課程（財(cái)政部教育司編《會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)主干課教學(xué)大綱》p16）。當(dāng)然，其他高校設(shè)置的課程名稱可能有所不同，但均可體現(xiàn)一組“系列”課程和一組（門）“應(yīng)用”課程的模式。

無論是“基礎(chǔ)應(yīng)用型”模式，還是“系列應(yīng)用型”模式，它們均獨(dú)立于會(huì)計(jì)系列課程之外。突出的問題有以下三點(diǎn)：

1.各門計(jì)算機(jī)課程內(nèi)容與會(huì)計(jì)系列課程內(nèi)容脫節(jié)。究其原因主要有三：一是教計(jì)算機(jī)課程的老師不懂或很少懂會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)而會(huì)計(jì)專業(yè)課程教師又不懂或很少懂計(jì)算機(jī)知識(shí)；二是現(xiàn)行會(huì)計(jì)課程教材（除“電算化會(huì)計(jì)”外，下同）不反映計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)，也不要求專業(yè)課老師補(bǔ)充講授計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)；三是計(jì)算機(jī)數(shù)量配備不足，無法做到兩類課都安排機(jī)時(shí)。

2.單一的“電算化會(huì)計(jì)”課程，解決不了會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的計(jì)算機(jī)能力問題。1995年4月27日，財(cái)政部印發(fā)了《會(huì)計(jì)電算化知識(shí)培訓(xùn)管理辦法（試行）》，提出了會(huì)計(jì)電算化知識(shí)培訓(xùn)的三種證書、即初級(jí)證書、中級(jí)證書和高級(jí)證書，從能力要求看，可概括成以下三種能力。

（1）初級(jí)證書要求會(huì)計(jì)人員具備“計(jì)算機(jī)和會(huì)計(jì)核算軟件的基本操作”能力。這種能力包括掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，微機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及基本操作，有關(guān)漢字系統(tǒng)及應(yīng)用軟件操作，會(huì)計(jì)電算化基本知識(shí)和會(huì)計(jì)核算軟件基本的工作原理五個(gè)方面，筆者簡稱為“操作能力”。

（2）中級(jí)證書要求會(huì)計(jì)人員具備“對(duì)會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行一般維護(hù)或?qū)浖?shù)進(jìn)行設(shè)置”能力。要使財(cái)政部評(píng)審?fù)ㄟ^的通用會(huì)計(jì)軟件更好地滿足各個(gè)企業(yè)的不同要求，需要用戶自已定義參數(shù)，如建立科目代碼、設(shè)定計(jì)算公式、定義分配方法和結(jié)轉(zhuǎn)方法等，這稱為系統(tǒng)軟件的維護(hù)或參數(shù)設(shè)置，筆者簡稱為“設(shè)置能力”。

（3）高級(jí)證書要求一少部分會(huì)計(jì)人員具備“進(jìn)行會(huì)計(jì)軟件的系統(tǒng)分析、開發(fā)與維護(hù)”的能力。會(huì)計(jì)軟件的系統(tǒng)分析是指為了開發(fā)出用戶所需的會(huì)計(jì)軟件，必須了解和描繪用戶對(duì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的要求，明確系統(tǒng)具備的功能，改進(jìn)現(xiàn)有系統(tǒng)模型，形成系統(tǒng)的邏輯模型的過程。它是系統(tǒng)開發(fā)和系統(tǒng)維護(hù)的前提。分析、開發(fā)和維護(hù)的能力。筆者稱為“開發(fā)能力”。

目前，高?！半娝慊瘯?huì)計(jì)”課程按財(cái)政部教學(xué)大綱要求，“培養(yǎng)學(xué)生具有組織和開發(fā)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的能力”，包括開發(fā)工具、開發(fā)方法、開發(fā)系統(tǒng)（工資、固定資產(chǎn)、材料、銷售、成本核算系統(tǒng)）和電算化審計(jì)五個(gè)方面。學(xué)生學(xué)完這門課后，僅僅是對(duì)部分會(huì)計(jì)核算程序進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)。當(dāng)他們畢業(yè)參加工作后，在已實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化的企業(yè)，他們不會(huì)操作現(xiàn)行會(huì)計(jì)軟件；在未實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化的企業(yè)，他們僅靠學(xué)校掌握的“電算化會(huì)計(jì)”知識(shí)，無法開發(fā)成套的會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)軟件。事實(shí)上，從國外會(huì)計(jì)電算化發(fā)展現(xiàn)狀看，無論定點(diǎn)開發(fā)還是開發(fā)通用軟件均有專門的公司從事這種業(yè)務(wù)。要求我們現(xiàn)在的教學(xué)能使學(xué)生具備完全的軟件開發(fā)能力也是不現(xiàn)實(shí)的，僅能提“初步的開發(fā)能力”或具備“開發(fā)軟件的基礎(chǔ)”。這種單一能力距離國家要求會(huì)計(jì)人員應(yīng)具有操作能力，設(shè)置能力和開發(fā)能力還很遠(yuǎn)，則高校改革教學(xué)，培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)能力迫在眉睫。

3.計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用領(lǐng)域比較狹窄，就目前而言，我國會(huì)計(jì)實(shí)際工作中的電算化僅僅體現(xiàn)在會(huì)計(jì)核算上，雖然會(huì)計(jì)管理的軟件已在開發(fā)，但應(yīng)用的不太多。而西方國家早就從會(huì)計(jì)核算電算化轉(zhuǎn)向會(huì)計(jì)管理電算化了。仔細(xì)分析我國會(huì)計(jì)核算電算化的現(xiàn)狀不難發(fā)現(xiàn)，絕大部分會(huì)計(jì)人員是“傻瓜”操作員，是計(jì)算機(jī)的“奴隸”，他們對(duì)會(huì)計(jì)軟件不能運(yùn)用自如。反省一下高校會(huì)計(jì)教學(xué)，會(huì)計(jì)課程和計(jì)算機(jī)課程兩層皮，使計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用顯得很窄。因此，只有在各門會(huì)計(jì)課程上都用上計(jì)算機(jī)，才能開拓計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用領(lǐng)域，才能克服“傻瓜”操作員的缺陷，自主地運(yùn)用計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，使計(jì)算機(jī)不僅在會(huì)計(jì)核算上，而且在會(huì)計(jì)管理、分析、預(yù)測、決策等方面有所突破和發(fā)展。

解決上述問題的有效途徑是實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)系列課程電算化。

二、會(huì)計(jì)系列課程電算化的基本要求

1.兩類課程安排相協(xié)調(diào)。會(huì)計(jì)教學(xué)計(jì)劃必須按教育、教學(xué)規(guī)律制訂，充分反映知識(shí)平鋪、交叉、循序漸進(jìn)的要求。計(jì)算機(jī)的系列課程應(yīng)先于會(huì)計(jì)系列課程，同時(shí)會(huì)計(jì)系列課程的電算化，首先是已學(xué)計(jì)算機(jī)課程知識(shí)的直接應(yīng)用，然后是后繼計(jì)算機(jī)課程知識(shí)的追加應(yīng)用。例如，在第一、三、四、五、六學(xué)期分別安排“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”、“辦公自動(dòng)化軟件基礎(chǔ)”、“高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言”、“微機(jī)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)”、“電算化會(huì)計(jì)”課程與此相適應(yīng)，在第二、三、四、五、六、七、八學(xué)期，分別安排“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”、“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)（上）”、“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)（下）”、“成本會(huì)計(jì)”和“財(cái)務(wù)管理”、“管理會(huì)計(jì)”和“高級(jí)會(huì)計(jì)”、“審計(jì)學(xué)”、“會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)考核”課程。其中，“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”課程首先是直接運(yùn)用“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程知識(shí)完成規(guī)定任務(wù)，如用wps打印出試算平衡表、各種記帳憑證、各種明細(xì)帳等，待“辦公自動(dòng)化軟件基礎(chǔ)”課程學(xué)完后，再運(yùn)用word編制“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”課程中的成本計(jì)算公式、編排有關(guān)圖形，并登記帳簿。

2.計(jì)算機(jī)知識(shí)運(yùn)用時(shí)分合結(jié)合。平時(shí)，各門會(huì)計(jì)課程運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)是單項(xiàng)的，分散的。一般難以整體運(yùn)用。因此，有必要在最終將兩類課程知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用。筆者認(rèn)為，在第八學(xué)期學(xué)生即將走上社會(huì)前設(shè)置“會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)考核”課程，一方面進(jìn)行手工操作，綜合各門會(huì)計(jì)知識(shí)，另一方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作。綜合各門計(jì)算機(jī)課程知識(shí)集中運(yùn)用于會(huì)計(jì)，這種分合結(jié)合的方式反映了會(huì)計(jì)學(xué)科系統(tǒng)性和綜合性的基本特征和要求。

3.列人教學(xué)計(jì)劃，教師引導(dǎo)，指導(dǎo)為主。將計(jì)算機(jī)課程知識(shí)應(yīng)用于各門會(huì)計(jì)課程，并不是要增設(shè)新課程，而是對(duì)已學(xué)知識(shí)的串用。為了保證串用的成功，首先要在教學(xué)計(jì)劃上加以反映。例如，在教學(xué)計(jì)劃實(shí)踐環(huán)節(jié)分別設(shè)置“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)電算化”、“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)電算化”、“成本會(huì)計(jì)電算化”、“財(cái)務(wù)管理電算化”、“管理會(huì)計(jì)電算化”、“會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)考核電算化”等電算實(shí)踐項(xiàng)目，并相應(yīng)確定一定的機(jī)時(shí)。其次，將各門會(huì)計(jì)課程計(jì)算機(jī)應(yīng)用問題編寫成“電算化指導(dǎo)書”，每門指導(dǎo)書中列示若干個(gè)電算實(shí)踐項(xiàng)目。提出具體應(yīng)用要求；同時(shí)，為了便于學(xué)生操作。還應(yīng)編制“電算化操作手冊(cè)”，向?qū)W生提供詳細(xì)操作步驟和范例。這樣，教師在會(huì)計(jì)系列課程電算化過程中主要起著引導(dǎo)、指導(dǎo)、布置、檢查和考試驗(yàn)收等作用，學(xué)生的自覺性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性會(huì)充分得到發(fā)揮。

三、會(huì)計(jì)系列課程電算化的具體設(shè)計(jì)

下面以會(huì)計(jì)主干課程為例對(duì)會(huì)計(jì)課程計(jì)算機(jī)應(yīng)用進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（一）基礎(chǔ)會(huì)計(jì)電算化

l.將已學(xué)“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程知識(shí)應(yīng)用于“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”課程。內(nèi)容包括：（1）用wps打印出試算平衡表。材料明細(xì)帳、應(yīng)收帳款明細(xì)帳、成本計(jì)算公式（含分子、分母兩行排列格式）、生產(chǎn)成本明細(xì)帳和各種記帳憑證；（2）用圖文混排系統(tǒng)spt進(jìn)行成本數(shù)據(jù)的圖像編輯；（3）用cced打印資產(chǎn)負(fù)債表和損益表。

2.將后續(xù)“辦公自動(dòng)化軟件基礎(chǔ)”課程知識(shí)追加應(yīng)用于“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”課程。內(nèi)容包括：①成本計(jì)算公式的編寫；②圖形編排；③帳簿登記。

（二）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)電算化

將“辦公自動(dòng)化軟件基礎(chǔ)”課程中word、excel知識(shí)應(yīng)用于“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”課程，內(nèi)容包括：外幣核算、壞帳核算、存貨實(shí)際成本計(jì)價(jià)法、存貨計(jì)劃成本計(jì)價(jià)法、存貨成本與市價(jià)孰低法、折舊方法、工資結(jié)算和工資附加費(fèi)核算、長期借款、應(yīng)付債券、銷售業(yè)務(wù)、利潤分配、資產(chǎn)負(fù)債表和損益表編制。

（三）成本會(huì)計(jì)電算化

將“高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言”課程知識(shí)、excel知識(shí)應(yīng)用于“成本會(huì)計(jì)”課程。內(nèi)容包括：要素費(fèi)用的分配、輔助生產(chǎn)費(fèi)用的分配、制造費(fèi)用的分配。產(chǎn)品費(fèi)用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間的分配、品種法成本計(jì)算、分批法成本計(jì)算、分步法成本計(jì)算、成本分析。

（四）財(cái)務(wù)管理電算化

將“高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言”課程知識(shí)、excel知識(shí)應(yīng)用于“財(cái)務(wù)管理”課程。內(nèi)容包括；貨幣資金最佳余額確定、企業(yè)客戶信用等級(jí)評(píng)估、應(yīng)用帳款最佳余額確定、存貨最佳額確定、固定資產(chǎn)投資規(guī)模和經(jīng)營杠桿、對(duì)外投資決策、籌資政策的選擇評(píng)價(jià)、資金成本計(jì)算及應(yīng)用、財(cái)務(wù)比率綜合分析、財(cái)務(wù)計(jì)劃編制。

（五）管理會(huì)計(jì)電算化

將“高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言”課程知識(shí)、excel知識(shí)應(yīng)用于“管理會(huì)計(jì)”。內(nèi)容包括：成本性態(tài)分析、本量利分析、目標(biāo)利潤的敏感性分析、利用經(jīng)營杠桿進(jìn)行利潤預(yù)測、邊際利潤最大的產(chǎn)品組合、銷售頂測分析、投資決策評(píng)價(jià)方法的分析、內(nèi)含報(bào)酬率敏感性分析。

（六）會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)考核電算化

第5篇：會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：中職　會(huì)計(jì)電算化　教學(xué)

一、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

隨著計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用和推廣，要求會(huì)計(jì)人員不僅要有較深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且還應(yīng)該具有熟練操作計(jì)算機(jī)的技能以及初步了解企業(yè)會(huì)計(jì)電算化核算的一般規(guī)則。會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)目標(biāo)“培養(yǎng)學(xué)生能熟練操作計(jì)算機(jī)進(jìn)行財(cái)務(wù)管理的能力?！睍?huì)計(jì)電算化專業(yè)包含會(huì)計(jì)知識(shí)和計(jì)算機(jī)知識(shí)。會(huì)計(jì)知識(shí)以基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等內(nèi)容為主，計(jì)算機(jī)知識(shí)包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)據(jù)庫知識(shí)等相關(guān)課程。因此，按照學(xué)科的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)合理安排課程內(nèi)容和時(shí)間很重要。

1.掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

正確使用Windows操作系統(tǒng)、Word軟件和Excel軟件。尤其是Excel軟件的使用要重點(diǎn)掌握。

2.掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)

學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)核算假設(shè)、基本原則、要素和會(huì)計(jì)等式、會(huì)計(jì)科目、企業(yè)銷各環(huán)節(jié)基本核算、會(huì)計(jì)處理程序、財(cái)產(chǎn)清查等，為今后學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化課程打下基礎(chǔ)。

3.掌握企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)

講授會(huì)計(jì)核算方法和理論，著重介紹資產(chǎn)、負(fù)債、成本、收入、利潤和所有者權(quán)益的概念、范圍和核算方法，為今后學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫管理知識(shí)。向?qū)W生介紹數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)命令及簡單的程序設(shè)計(jì)。

4.學(xué)習(xí)成本會(huì)計(jì)課程

學(xué)習(xí)成本核算、成本分析等基本理論和方法，授課重點(diǎn)放在成本核算方法上，了解分批法、分步法、標(biāo)準(zhǔn)成本法等成本計(jì)算方法，使學(xué)生能勝任今后會(huì)計(jì)實(shí)踐工作，為今后學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化打下基礎(chǔ)。

5.學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化課程

在學(xué)完了大多數(shù)財(cái)會(huì)專業(yè)課及計(jì)算機(jī)課程后再開設(shè)這門課，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就顯得輕松多了，教學(xué)效果會(huì)大大提高。

二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的組合

1.會(huì)計(jì)電算化基礎(chǔ)知識(shí)方面

主要介紹會(huì)計(jì)電算化基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí)、中文Windows操作系統(tǒng)、中文Word2000和Excel2000的基本操作和運(yùn)用以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和運(yùn)用。例如，在講授Excel2000時(shí)，筆者讓學(xué)生設(shè)計(jì)一張期中考試成績表，成績表中包括學(xué)生的姓名、學(xué)號(hào)及各門功課的成績，讓學(xué)生自己去完或原始數(shù)據(jù)的輸人，學(xué)生在用函數(shù)算總分、排名次的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，會(huì)努力探究辭決問題的途徑。通過建構(gòu)任務(wù)來完成教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用多項(xiàng)信息技術(shù)知識(shí)解決問題，提高其綜合能力，使學(xué)生在掌握基本概念和綜合應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上觸類旁通、舉一反三，養(yǎng)成勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的好習(xí)慣，初步形成信息意識(shí)和創(chuàng)造性思維能力。

2.會(huì)計(jì)電算化實(shí)務(wù)方面

對(duì)一般單位會(huì)計(jì)電算化的財(cái)務(wù)處理系統(tǒng)、報(bào)表處理系統(tǒng)、工資等功能作簡要介紹，重點(diǎn)介紹會(huì)計(jì)軟件的安裝、初始化設(shè)置、會(huì)計(jì)憑證和會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)的日常處理、報(bào)表的定義和生成等。如在學(xué)習(xí)用UFO報(bào)表格式設(shè)計(jì)時(shí)，筆者先將一張利潤表展示給學(xué)生看，讓學(xué)生思考該如何建立，學(xué)生先單擊“新建”按鈕，系統(tǒng)自動(dòng)生成一張空白表，學(xué)生要根據(jù)所定義的報(bào)表大小計(jì)算該表所需要的行數(shù)及列數(shù)，然后再設(shè)置。報(bào)表的行列數(shù)設(shè)置完成后還要定義行高、列寬，有的學(xué)生將列寬設(shè)置小了，生成報(bào)表時(shí)就產(chǎn)生了數(shù)據(jù)溢出的錯(cuò)誤，這個(gè)時(shí)候?qū)W生就要去思考為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況以及該怎么辦。學(xué)生們就會(huì)討論，討論不出來就要問老師，最后終于搞清楚了，列寬設(shè)置得嫌小，設(shè)置列寬應(yīng)以能夠放下本欄最寬數(shù)據(jù)為原則。

三、優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)過程

1.加強(qiáng)教師實(shí)際操作技能，拓寬專業(yè)視野

(1)認(rèn)真?zhèn)浜脤?shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課。“教師不僅要重視理論課的備課，而且對(duì)實(shí)驗(yàn)課也要充分認(rèn)真地備課?！币?yàn)槿绻约簩?duì)軟件操作不夠熟練，那么對(duì)操作過程中學(xué)生存在的一些問題就不能做出確切的答復(fù)，最終造成實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程效率不高。因此，教師要備好實(shí)踐課應(yīng)針對(duì)實(shí)踐內(nèi)容，上機(jī)反復(fù)實(shí)踐，隨時(shí)記錄有關(guān)問題，然后在備課本上安排上機(jī)內(nèi)容、流程、目標(biāo)等內(nèi)容。

(2)定期接受培訓(xùn)或是專業(yè)進(jìn)修。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、會(huì)計(jì)核算技術(shù)等的不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)電算化商品軟件的發(fā)展也是日新月異。專業(yè)教師只有深入軟件生產(chǎn)或營銷公司，接受前沿專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，才能更好地進(jìn)行教材的選擇和編寫、教案的組織和準(zhǔn)備以及實(shí)踐課程的操作和指導(dǎo)：熟練掌握會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)安裝、調(diào)試和維護(hù)。

(3)深入企業(yè)實(shí)際。專業(yè)教師應(yīng)該深入企業(yè)實(shí)際，考察了解會(huì)計(jì)電算化軟件在企業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用情況。例如，操作人員在實(shí)際應(yīng)用中容易出現(xiàn)哪些問題?企業(yè)在實(shí)施會(huì)計(jì)電算化過程中存在哪些障礙?只有這樣，才能有的放矢地組織實(shí)施教學(xué)，更好地指導(dǎo)學(xué)生。

2.重視對(duì)學(xué)生的技能訓(xùn)練

我們培養(yǎng)的學(xué)生都是應(yīng)付各種證書考試的高手，實(shí)際操作能力都不高，有的學(xué)生什么證書都有，但是一到實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候還是什么都不會(huì)，一個(gè)重要原因就是在會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)、學(xué)習(xí)和考核中，忽視了實(shí)踐技能的培養(yǎng)。

突出實(shí)踐環(huán)節(jié)。除考慮到教材、學(xué)生因素外，還要考慮實(shí)踐所需要的時(shí)間，充分考慮到學(xué)生在實(shí)踐過程中可能出現(xiàn)的難題。教師在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意多安排實(shí)踐時(shí)間，不能采用一比一的形式，即理論、上機(jī)各占一半時(shí)間。

第6篇：會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)知識(shí)范文

[關(guān)鍵詞] 模塊化教學(xué) 會(huì)計(jì)崗位 崗位課程

高等職業(yè)教育以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。在教學(xué)中,以應(yīng)用為宗旨和特征來構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系。基礎(chǔ)理論教學(xué)以應(yīng)用為目標(biāo)、以必須夠用為度,專業(yè)教學(xué)強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和適用性。作為實(shí)踐性很強(qiáng)的高職會(huì)計(jì)專業(yè),面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和會(huì)計(jì)國際化,面對(duì)新的會(huì)計(jì)環(huán)境, 必須打破傳統(tǒng)的以學(xué)科為中心的教學(xué)模式,創(chuàng)建以能力為本位的模塊化教學(xué)模式，邊教邊學(xué)邊做,使每一個(gè)學(xué)生都掌握一個(gè)或多個(gè)職業(yè)、若干工作崗位所需的本領(lǐng)，從而更貼近市場和崗位的需求，使教學(xué)更具有針對(duì)性和實(shí)效性。筆者就高職會(huì)計(jì)專業(yè)如何實(shí)施模塊化教學(xué)提出以下構(gòu)想:

一、高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)施模塊化教學(xué)應(yīng)以高職會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)作為理論支撐,并以此確立職業(yè)崗位所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力要求

1.高職會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

“以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力培養(yǎng)為本位、以社會(huì)需求為目標(biāo)”，培養(yǎng)具有良好的會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)、具有綜合職業(yè)能力和就業(yè)能力，面向基層企業(yè)事業(yè)單位一線從事會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)事務(wù)管理工作的中等技能型人才。

2.會(huì)計(jì)職業(yè)崗位的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力要求

(1)知識(shí)結(jié)構(gòu)。高等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)定位于生產(chǎn)服務(wù)一線技能型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)，處于會(huì)計(jì)教育系列的初級(jí)層次，主要培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要的德、智、體、美等全面發(fā)展的，具有綜合職業(yè)能力和就業(yè)能力，面向基層企業(yè)單位從事會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)事務(wù)管理工作的技能人才。專業(yè)知識(shí)主要包括會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、商業(yè)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、點(diǎn)鈔、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、會(huì)計(jì)電算化、財(cái)經(jīng)法規(guī)等，使學(xué)生既掌握基本的會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)，又掌握計(jì)算機(jī)處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的操作技能，并且通過參加全省會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。

(2)能力結(jié)構(gòu)。能力分為一般能力和職業(yè)能力。一般能力主要表現(xiàn)在：政策和法律意識(shí)、語言文字表達(dá)能力、交往合作能力、身體健康等方面。職業(yè)能力，要求學(xué)生具有愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、謹(jǐn)慎誠信的職業(yè)道德，具有組織和管理能力，合作與協(xié)調(diào)能力，具有不斷探索和勇于創(chuàng)新的精神，具有效益、市場、競爭、風(fēng)險(xiǎn)等觀念。具體能力要求有：

①點(diǎn)鈔和小鍵盤數(shù)字錄入。能識(shí)別鈔票真假，并快速準(zhǔn)確點(diǎn)鈔，能快速準(zhǔn)確的通過小鍵盤進(jìn)行數(shù)字錄入。

②記賬、算賬、報(bào)賬、理財(cái)。能熟練運(yùn)用會(huì)計(jì)知識(shí)填制憑證、登記賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表，能為有關(guān)各方提供真實(shí)完整的會(huì)計(jì)信息，能為客戶提供理財(cái)服務(wù)。

③計(jì)算機(jī)操作。能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)收集和處理信息，進(jìn)行出納、電算會(huì)計(jì)處理，開展電子商務(wù)、電子結(jié)算等工作。

④交往合作能力。善于協(xié)調(diào)關(guān)系，協(xié)同他人工作，富有集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，具有社會(huì)活動(dòng)、處理交際事務(wù)以及運(yùn)用語言文字等方面的能力。

此外，還應(yīng)有把握政策的能力，能夠及時(shí)學(xué)習(xí)理解和掌握國家有關(guān)的財(cái)經(jīng)法規(guī)和財(cái)稅金融政策，并能運(yùn)用于工作中，還應(yīng)具有一定的外語聽力和口語水平，能在外資銀行從事相關(guān)工作。

二、高職會(huì)計(jì)專業(yè)模塊化教學(xué)的實(shí)施方案

所謂模塊化教學(xué)模式就是按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),依據(jù)職業(yè)崗位群,將所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力要求分解為各項(xiàng)技能,依此建立若干個(gè)教學(xué)分模塊或子模塊,從而使每個(gè)模塊對(duì)應(yīng)有目標(biāo)能力、課程設(shè)置和技能訓(xùn)練,將理論教學(xué)和技能訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在一起來完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，它打破了學(xué)科的理論和知識(shí)體系,將必須掌握的理論融入各技能模塊中,而將學(xué)生暫時(shí)用不到的理論知識(shí)暫時(shí)擱置一邊,從而實(shí)現(xiàn)理論為實(shí)踐服務(wù)、知識(shí)為技能服務(wù)。筆者根據(jù)本專業(yè)人培養(yǎng)目標(biāo)和本專業(yè)課程特點(diǎn),將高職會(huì)計(jì)專業(yè)整個(gè)課程劃分為以下幾大模塊，通過各模塊的設(shè)置真正達(dá)到干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，要什么給什么。

1.公共基礎(chǔ)模塊

在這一模塊中我們將進(jìn)行語文、高等數(shù)學(xué)、英語、政治、德育、體育等公共必修課的課程教學(xué)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的文化和道德修養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，構(gòu)建一個(gè)寬的基礎(chǔ)平臺(tái)。在這一模塊中將由基礎(chǔ)課的專業(yè)教師們對(duì)每門課進(jìn)行針對(duì)性的課程設(shè)計(jì)，而不再進(jìn)行小模塊化的劃分。

2.專業(yè)基礎(chǔ)模塊

這一模塊是學(xué)習(xí)專業(yè)模塊的基礎(chǔ)，主要設(shè)置財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，使學(xué)生了解會(huì)計(jì)的主要工作職責(zé)與工作內(nèi)容，會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)與崗位設(shè)置，會(huì)計(jì)部門的職能，并掌握會(huì)計(jì)要素、記賬方法、會(huì)計(jì)科目的運(yùn)用、憑證的填制、賬薄的登記、財(cái)產(chǎn)清查的方法以及報(bào)表的編制方法，為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3.專業(yè)技能模塊

在專業(yè)基本技能模塊，設(shè)置會(huì)計(jì)基本技能、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)兩個(gè)子模塊。會(huì)計(jì)基本技能模塊下設(shè)置珠算、點(diǎn)鈔、POS收銀三個(gè)項(xiàng)目，要求學(xué)生掌握珠算加減乘除基本運(yùn)算、點(diǎn)鈔技術(shù)與假鈔識(shí)別技術(shù)、小鍵盤數(shù)字輸入技術(shù)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)模塊中設(shè)置windows、word、excle、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)四個(gè)項(xiàng)目，要求學(xué)生掌握這四個(gè)項(xiàng)目的操作方法。具體內(nèi)容見表1。

4.會(huì)計(jì)崗位應(yīng)用模塊

這是培養(yǎng)學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作技能的課程模塊,是直接為學(xué)生就業(yè)服務(wù)的,是本專業(yè)的重點(diǎn)。根據(jù)會(huì)計(jì)崗位，本模塊可分為出納員崗位、資本資金核算崗位、存貨核算崗位、往來業(yè)務(wù)核算崗位、工資會(huì)計(jì)核算崗位、固定資產(chǎn)會(huì)計(jì)核算崗位、成本費(fèi)用會(huì)計(jì)核算崗位、財(cái)務(wù)成果會(huì)計(jì)核算崗位、記賬員崗位、財(cái)務(wù)報(bào)告會(huì)計(jì)崗位十個(gè)子模塊。各個(gè)子模塊又分成若干個(gè)項(xiàng)目，具體內(nèi)容見表2所示。本模塊不僅要求學(xué)生掌握手工核算，而且要掌握電算化處理。因此，在教學(xué)過程中，會(huì)有多名專業(yè)教師對(duì)某一項(xiàng)目進(jìn)行講解。例如固定資產(chǎn)會(huì)計(jì)核算崗位，這一模塊要求學(xué)生掌握固定資產(chǎn)增加、減少、折舊的手工核算，并掌握其電算化處理。這樣就涉及到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與會(huì)計(jì)電算化老師。在授課時(shí)，每位涉及到的專業(yè)教師都必須了解這個(gè)模塊中自己要講授的內(nèi)容。

學(xué)院應(yīng)該對(duì)現(xiàn)行的課程設(shè)置模式進(jìn)行改革，按崗位設(shè)置課程（如出納員崗位課程、固定資產(chǎn)會(huì)計(jì)核算崗位課程），并按崗位編制相應(yīng)的教材（如出納員崗位教材、固定資產(chǎn)會(huì)計(jì)核算崗位教材等等），尤其是這部分課程要注重實(shí)踐，課時(shí)分配上加大實(shí)訓(xùn)課比例，理論夠用就行。同時(shí)編制每一門崗位課程時(shí)要把電算化的內(nèi)容加進(jìn)去。

5.專業(yè)實(shí)習(xí)模塊

在專業(yè)實(shí)習(xí)模塊，可劃分為校內(nèi)綜合實(shí)習(xí)模塊、校外實(shí)習(xí)模塊。

(1)校內(nèi)綜合實(shí)習(xí)模塊。這是在學(xué)習(xí)完相關(guān)模塊后組織的一種集中性的校內(nèi)模擬實(shí)習(xí),要求綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能,完成崗位基本技能的訓(xùn)練。可采用以下不同的形式：

①會(huì)計(jì)分崗實(shí)訓(xùn)：將學(xué)生分成若干實(shí)訓(xùn)小組,每一小組模擬大中型企業(yè)組織將會(huì)計(jì)分為若干崗位,采用一崗一人或一崗多人形式, 按內(nèi)控制度和不相容崗位分離原則,把它分為財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人(兼財(cái)務(wù)管理)、制單會(huì)計(jì)、記賬會(huì)計(jì)、出納、審計(jì)等崗位,定期輪換。會(huì)計(jì)工作就形成一個(gè)團(tuán)隊(duì),既分工、又協(xié)作。為了達(dá)到實(shí)訓(xùn)目的,每組按成績和能力均分,選好第一任財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人,進(jìn)行崗前培訓(xùn),充分發(fā)揮其組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)作用。

②會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)：它是會(huì)計(jì)分崗實(shí)訓(xùn)在核算程序上的鞏固、內(nèi)容上的更新。它基于小型組織將若干會(huì)計(jì)崗集位于一人,即多崗一人,每名同學(xué)獨(dú)立完成一套實(shí)訓(xùn)資料。第一階段,我們選用商品流通業(yè)的典型業(yè)務(wù),以相鄰的兩個(gè)月來設(shè)計(jì)資料,除掌握分崗實(shí)訓(xùn)的基本技能外,還突出期末和期初的核算與結(jié)轉(zhuǎn)工作。學(xué)生以手工方式用三周時(shí)間完成兩個(gè)月的商品流通業(yè)的會(huì)計(jì)核算。第二階段,將上述資料帶到會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行對(duì)比實(shí)訓(xùn)，用一周的時(shí)間,運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)。掌握系統(tǒng)管理的設(shè)置,總賬系統(tǒng)的初始化處理及試算平衡,會(huì)計(jì)憑證的填制與審核,修改,記賬,對(duì)賬,結(jié)賬、期末自動(dòng)轉(zhuǎn)賬。熟悉賬證表的查詢、打印。掌握會(huì)計(jì)報(bào)表的設(shè)計(jì)與編制。熟悉會(huì)計(jì)流程,為今后從事會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)電算化工作打下良好的基礎(chǔ)。在對(duì)比實(shí)訓(xùn)中感悟手工賬與電算化賬的優(yōu)劣與差別,以達(dá)到對(duì)會(huì)計(jì)技能的鞏固與提高的目的。

(2)校外實(shí)習(xí)模塊。校外實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力和實(shí)際工作能力的重要手段,學(xué)生可通過到校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)或自行聯(lián)系單位進(jìn)行頂崗實(shí)行的方式來完成這一模塊的學(xué)習(xí)。同時(shí)通過畢業(yè)論文的方式來進(jìn)行，是對(duì)實(shí)踐教學(xué)的總結(jié)和提高。

6.專業(yè)拓展模塊

所謂拓展,就是要增加專業(yè)課程的知識(shí)量,擴(kuò)大與專業(yè)有關(guān)的知識(shí)外延,加大課程的信息量,從而拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。專業(yè)拓展模塊是對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)模塊和會(huì)計(jì)崗位應(yīng)用模塊的補(bǔ)充,這一模塊可采用選修課的形式，內(nèi)容包括統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、財(cái)政與金融、企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)法、市場營銷、銀行會(huì)計(jì)等。它的建立有利于畢業(yè)生適應(yīng)更寬廣的職業(yè)崗位以及在一定崗位上適應(yīng)高層次的技術(shù)、管理的要求,也有利于他們?cè)诼殬I(yè)崗位上發(fā)揮潛在的創(chuàng)造能力。

此外,除了以上的六個(gè)模塊,學(xué)院還應(yīng)通過強(qiáng)化訓(xùn)練組織學(xué)生參加相關(guān)考證,如會(huì)計(jì)從業(yè)資格、ERP財(cái)務(wù)應(yīng)用師等。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉文斌:突破傳統(tǒng)教學(xué)模式改革材料類專業(yè)課程．常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院院報(bào)．2007.03

第7篇：會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)知識(shí)范文

在集團(tuán)化管理模式下，煤炭企業(yè)在財(cái)務(wù)資金的運(yùn)行上一般采取全面預(yù)算管理。這一管理方式便要求，總廠財(cái)務(wù)部門需要針對(duì)分廠物資采購預(yù)算、資金使用狀況等兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行考核。此時(shí)，信息不對(duì)稱問題便油然而生了。

（一）針對(duì)采購預(yù)算方面的問題解析

在煤炭企業(yè)減能增效背景下，各個(gè)分廠普遍面臨著提高自身資本有機(jī)構(gòu)成的需要，其具體為進(jìn)行資產(chǎn)重置和改造活動(dòng)。為此，總廠財(cái)務(wù)部門在審核各個(gè)分廠的預(yù)算資金申請(qǐng)時(shí)，則可能因分廠隱藏其中的關(guān)鍵信息而虛報(bào)預(yù)算資金量，從而對(duì)總廠的會(huì)計(jì)核算造成困擾。

（二）針對(duì)資金使用方面的問題解析

在集團(tuán)化公司統(tǒng)借統(tǒng)還財(cái)務(wù)制度下，總廠財(cái)務(wù)部門往往需要對(duì)各個(gè)分廠的資金使用狀況進(jìn)行核算，從而則算出企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的成本數(shù)據(jù)。各個(gè)分廠因存在著相對(duì)獨(dú)立的利益邊界，從而便有動(dòng)機(jī)隱藏關(guān)鍵資金使用信息。特別在煤炭企業(yè)中，總廠與分廠之間存在空間跨度大、分廠生產(chǎn)規(guī)模較大的情形下，總廠財(cái)務(wù)部門所進(jìn)行的會(huì)計(jì)核算活動(dòng)必然受到信息不對(duì)稱的影響。

二、解析基礎(chǔ)上的應(yīng)對(duì)模式定位

“信息不對(duì)稱（信息偏在）”是信息經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要概念，是指因總廠因缺少對(duì)分廠私人信息的掌握，而分廠卻對(duì)自身私人信息了如指掌，這時(shí)就存在著總廠與分廠之間的信息不對(duì)稱現(xiàn)象。在應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)象時(shí)應(yīng)著力于減少這一現(xiàn)象的干擾，而不是徹底消除這一現(xiàn)象。具體而言，應(yīng)對(duì)模式可定位于以下兩個(gè)方面：

（一）適度下放會(huì)計(jì)核算權(quán)限

煤炭企業(yè)所開展的會(huì)計(jì)核算活動(dòng)，不僅有助于總廠摸清家底狀況，也有助于為全面成本控制提供重要數(shù)據(jù)。然而，在事業(yè)部制結(jié)構(gòu)下總廠與分廠之間必然存在著利益沖突，這在我國大型國有企業(yè)中普遍存在。因此，能否建立起分廠利益與會(huì)計(jì)核算相關(guān)聯(lián)的態(tài)勢便值得思考。

（二）合理引進(jìn)聲譽(yù)約束機(jī)制

在相對(duì)封閉的組織環(huán)境中，某個(gè)主體的負(fù)面信息將在極短的時(shí)間內(nèi)在組織空間中所傳遞，其結(jié)果必然是該主體面臨著懲戒的危險(xiǎn)。在個(gè)體趨利避害的本能下，該主體在實(shí)施某項(xiàng)失范行為時(shí)則將進(jìn)行成本—收益分析。這就意味著，針對(duì)分廠負(fù)責(zé)人進(jìn)行剩余監(jiān)管，將促使他本人降低機(jī)會(huì)主義動(dòng)機(jī)。

三、定位驅(qū)動(dòng)下的會(huì)計(jì)核算模式構(gòu)建

根據(jù)上文所述并在定位驅(qū)動(dòng)下，煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)核算模式可從以下三個(gè)方面進(jìn)行構(gòu)建。

（一）提升財(cái)務(wù)部門人員的崗位素質(zhì)

這里的財(cái)務(wù)人員主要指向總廠的財(cái)務(wù)部門職工，而所謂崗位素質(zhì)主要體現(xiàn)在崗位意識(shí)領(lǐng)域。在煤炭企業(yè)普遍陷入市場困境的當(dāng)前，財(cái)務(wù)人員應(yīng)具有全局意識(shí)和危機(jī)意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)在長效機(jī)制的驅(qū)動(dòng)下增強(qiáng)他們與各個(gè)分廠之間的互動(dòng)頻率。另外，為了減少因知識(shí)結(jié)構(gòu)原因所導(dǎo)致的信息不對(duì)稱現(xiàn)象，還需要針對(duì)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行煤炭生產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)。

（二）建立分廠與會(huì)計(jì)核算利益融合

為了減少總廠財(cái)務(wù)部門會(huì)計(jì)核算的信息成本，以及增強(qiáng)分廠對(duì)資金使用效益的關(guān)注度，可以適度下放會(huì)計(jì)核算權(quán)限。同時(shí)，這種下放伴隨著需要建立分廠與會(huì)計(jì)核算利益的融合態(tài)勢。具體而言，在審核通過分廠的年度資金預(yù)算后，并在煤炭企業(yè)財(cái)務(wù)資金監(jiān)管機(jī)制的作用下，增大分廠對(duì)預(yù)算資金的支配權(quán)。與此同時(shí)，總廠與分廠簽訂生產(chǎn)協(xié)議，在按質(zhì)按量完成協(xié)議所規(guī)定的生產(chǎn)任務(wù)后，結(jié)余資金可以全部或按比例作為分廠的福利基金使用。這樣一來，自然就促使分廠主動(dòng)進(jìn)行成本控制，從而達(dá)成了總廠會(huì)計(jì)核算的最終目的。

（三）構(gòu)建信息平臺(tái)下剩余約束機(jī)制

目前，煤炭企業(yè)在財(cái)務(wù)管理中都較為重視信息化平臺(tái)的構(gòu)建，基于ERP系統(tǒng)平臺(tái)的信息化管理將有效減少總廠的信息不對(duì)稱現(xiàn)象的影響。同時(shí)，針對(duì)剩余約束機(jī)制的建立，則依賴于企業(yè)網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)的建立。即，利用互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)平臺(tái)，建立針對(duì)分廠管理層的信息和信息收集通道。這樣一來，就能在輿論監(jiān)督下減少信息不對(duì)稱對(duì)會(huì)計(jì)核算的干擾。

四、小結(jié)

第8篇：會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)知識(shí)范文

職能發(fā)展 過去的一年，財(cái)務(wù)部在職能管理上向前邁出了一大步。

x、建立了成本費(fèi)用明細(xì)分類目錄，使成本費(fèi)用核算、預(yù)算合同管理，有了統(tǒng)一歸口的依據(jù)。

x、對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)表進(jìn)行梳理、格式作相應(yīng)的調(diào)整，制訂了會(huì)計(jì)報(bào)表管理辦法。使會(huì)計(jì)報(bào)表更趨于管理的需要。

x、修改完善了會(huì)計(jì)結(jié)算單，推出了會(huì)計(jì)憑證管理辦法，為加強(qiáng)內(nèi)部管理做好前期工作。

x、設(shè)置了資金預(yù)算管理表式及辦法，為公司進(jìn)一步規(guī)范目標(biāo)化管理、提高經(jīng)營績效、統(tǒng)籌及高效地運(yùn)用資金，鋪下了良好的基礎(chǔ)。 財(cái)務(wù)合同管理月總結(jié)　公司推出“財(cái)務(wù)、合同管理月活動(dòng)”，說明公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)財(cái)務(wù)、合同管理工作的重視，同時(shí)也說明目前財(cái)務(wù)管理工作還達(dá)不到公司領(lǐng)導(dǎo)的要求。

為了使財(cái)務(wù)人員能充分地認(rèn)識(shí)“財(cái)務(wù)、合同管理月活動(dòng)”的重要性，財(cái)務(wù)總監(jiān)姚總親自給財(cái)務(wù)部員工作動(dòng)員，會(huì)上針對(duì)財(cái)務(wù)人員安于現(xiàn)狀、缺乏競爭意識(shí)和危機(jī)感，看問題、做事情缺少前瞻性，進(jìn)行了一一剖析，同時(shí)提出財(cái)務(wù)部不是核算部，僅僅做好核算是不夠的，管理上不去，核算的再細(xì)也沒用，核算是基礎(chǔ)，管理是目的，所以，做好基礎(chǔ)工作的同時(shí)要提高管理意識(shí)，要求財(cái)務(wù)人員在思想上要高度重視財(cái)務(wù)管理。如對(duì)每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算，在考慮核算要求的同時(shí)，還要考慮該項(xiàng)業(yè)務(wù)對(duì)公司的現(xiàn)在和將來在管理上和稅收政策上的影響問題，現(xiàn)在考慮不充分，以后出現(xiàn)紕漏就難以彌補(bǔ)。針對(duì)“財(cái)務(wù)、合同管理月活動(dòng)”進(jìn)行了工作布置。

x、根據(jù)房地產(chǎn)行業(yè)的特殊性結(jié)合公司管理要求對(duì)開發(fā)成本、期間費(fèi)用的會(huì)計(jì)二級(jí)、三級(jí)明細(xì)科目進(jìn)行梳理，并對(duì)明細(xì)科目作簡要說明，目的，一是統(tǒng)一核算口徑，保證數(shù)據(jù)歸集及分析對(duì)比前后的一致性;二是為了便利各責(zé)任單元責(zé)任人了解財(cái)務(wù)各數(shù)據(jù)的內(nèi)容。這項(xiàng)工作本月已完成，并經(jīng)姚總審核。目前進(jìn)入貫徹實(shí)施階段。

x、配合目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)財(cái)務(wù)內(nèi)部管理報(bào)表的格式及其內(nèi)容進(jìn)行再調(diào)整，目的，一是要符合財(cái)務(wù)管理的要求;二是要滿足責(zé)任單元責(zé)任人取值的要求及內(nèi)部考核的要求。財(cái)務(wù)內(nèi)部管理報(bào)表已經(jīng)多次調(diào)整修改，建議集團(tuán)公司對(duì)新調(diào)整的財(cái)務(wù)內(nèi)部管理報(bào)表的格式及其內(nèi)容進(jìn)行一次認(rèn)證，并于明確，作為一定時(shí)期內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定的表式。

x、針對(duì)外地公司遠(yuǎn)離集團(tuán)公司，財(cái)務(wù)又獨(dú)立設(shè)立核算機(jī)構(gòu)，為加強(qiáng)集團(tuán)公司對(duì)外地公司的管理，保證核算的統(tǒng)一性、信息反饋的及時(shí)性，提出了與駐外地公司財(cái)務(wù)工作聯(lián)系要求。

xx月份與寧波公司財(cái)務(wù)進(jìn)行交流，將財(cái)務(wù)核算要求、信息傳遞、對(duì)外報(bào)表的審批程序、上報(bào)集團(tuán)公司的報(bào)表都進(jìn)行了明確。

x、對(duì)各公司進(jìn)行一次內(nèi)部審計(jì)，目的，是對(duì)各公司經(jīng)營狀況進(jìn)行一次全面地了解，為今后財(cái)務(wù)管理做好基礎(chǔ)工作。

x、根據(jù)公司的要求對(duì)部門職責(zé)進(jìn)行了修改，并制訂了部門考核標(biāo)準(zhǔn)。為了使會(huì)計(jì)核算工作規(guī)范化，重新提出《財(cái)務(wù)工作要求》，要求從基礎(chǔ)工作、會(huì)計(jì)核算、日常管理三方面提出，目的是打好基礎(chǔ)。內(nèi)部開展規(guī)范化工作，從會(huì)計(jì)核算到檔案管理，從小處著手，全面開展，逐步完善財(cái)務(wù)的管理工作。

第9篇：會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：事業(yè)單位；會(huì)計(jì)核算；內(nèi)部控制

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，推動(dòng)了我國事業(yè)單位的壯大，會(huì)計(jì)核算作為企業(yè)經(jīng)營中的重要緩解，其內(nèi)部控制管理水平對(duì)單位的發(fā)展起到了重要的作用。加強(qiáng)事業(yè)單位內(nèi)部控制的力度是促進(jìn)會(huì)計(jì)核算內(nèi)部控制的重要途徑，也是提高單位內(nèi)部控制水平的重要前提。會(huì)計(jì)核算內(nèi)部控制水平的提升有助于提高單位的經(jīng)濟(jì)效益、促進(jìn)單位的平穩(wěn)發(fā)展，有助于降低單位在運(yùn)營中的內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)。

一、事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算內(nèi)部控制中存在的問題

1.事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算內(nèi)部控制的力度不大

事業(yè)單位的營業(yè)范圍比較廣，在其經(jīng)營管理中，多重視對(duì)業(yè)務(wù)的拓展以及業(yè)績的提升，從而忽視了單位內(nèi)部控制以及管理機(jī)制的監(jiān)督與審核，使得單位內(nèi)部控制管理存在缺陷。部分單位員工為了謀取私利，不重視內(nèi)部控制管理的力度，將內(nèi)部控制形式化，沒有認(rèn)識(shí)到內(nèi)部控制對(duì)單位發(fā)展的重要性，執(zhí)行力度不足以及執(zhí)行目標(biāo)不明[1]。理論未能聯(lián)合實(shí)際，且單位內(nèi)部控制人員沒有意識(shí)到自身的責(zé)任與義務(wù)。

2.事業(yè)單位內(nèi)部控制管理體系不完善

不完善的事業(yè)單位會(huì)計(jì)內(nèi)部控制管理體系會(huì)導(dǎo)致會(huì)計(jì)內(nèi)部控制管理工作存在缺陷，且由于一般單位內(nèi)，會(huì)計(jì)內(nèi)部控制工作的中心在于對(duì)會(huì)計(jì)工作的審查，而忽略了內(nèi)部控制工作管理工作。在事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算過程中，沒有進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，導(dǎo)致會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的作用得不到有效發(fā)揮，而會(huì)計(jì)核算內(nèi)部控制為單位帶來的經(jīng)濟(jì)效益也不明顯[2]。此外，事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算內(nèi)部控制工作由于會(huì)計(jì)人員的專業(yè)水平有限，使得會(huì)計(jì)核算內(nèi)部控制工作出現(xiàn)比較嚴(yán)重的問題。會(huì)計(jì)核算內(nèi)部控制管理對(duì)于預(yù)算管理工作的忽略，容易導(dǎo)致出現(xiàn)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，并且對(duì)單位的各部門財(cái)務(wù)管理工作的開展造成嚴(yán)重影響，對(duì)單位內(nèi)部控制管理工作的質(zhì)量也有一定的影響。

3.事業(yè)單位內(nèi)部預(yù)算控制存在缺陷

事業(yè)單位內(nèi)部預(yù)算控制質(zhì)量直接影響到單位的發(fā)展以及市場競爭力。在我國目前的事業(yè)單位中，會(huì)計(jì)預(yù)算控制仍存在一定的問題，影響了會(huì)計(jì)預(yù)算工作的開展。財(cái)務(wù)預(yù)算核算的過程中，大多數(shù)事業(yè)單位是根據(jù)過去一年的實(shí)際財(cái)務(wù)狀況對(duì)本年或明年進(jìn)行預(yù)算編制[3]。在此過程中，由于預(yù)算項(xiàng)目存在遺漏、部分具體項(xiàng)目的預(yù)算規(guī)劃存在不合理的地方、部分項(xiàng)目資金支出的明細(xì)不夠清晰等問題的影響；同時(shí)，由于單位預(yù)算編制缺乏可行性和合理性，當(dāng)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)較多的問題，導(dǎo)致預(yù)算編制不能有效進(jìn)行。

二、提高事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算內(nèi)部控制水平的策略

1.完善失業(yè)單位會(huì)計(jì)核算內(nèi)部控制體系

構(gòu)建科學(xué)的會(huì)計(jì)核算內(nèi)部控制體系，按照單位制動(dòng)的規(guī)范進(jìn)行相關(guān)操作，是保障單位會(huì)計(jì)核算內(nèi)部控制有效開展的重要前提。在目前的事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算中，內(nèi)部控制管理工作的核心是對(duì)財(cái)務(wù)工作的管理。內(nèi)部控制體系的完善需要依靠對(duì)內(nèi)部控制管理力度的增加以及管理層對(duì)此的高度重視，同時(shí)需要會(huì)計(jì)人員增強(qiáng)內(nèi)部控制意識(shí)，提高自身的責(zé)任感[4]。通過強(qiáng)化會(huì)計(jì)人員的內(nèi)部控制意識(shí)，有助于推動(dòng)會(huì)計(jì)核算內(nèi)部控制工作的開展。在內(nèi)部控制管理過程中，事業(yè)單位需要不斷完善和創(chuàng)新內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系。同時(shí)，內(nèi)部控制部門需要加強(qiáng)與會(huì)計(jì)部門、風(fēng)險(xiǎn)管理部門的溝通、合作，加強(qiáng)信息共享，有助于提高風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力以及防控能力。

2.提高會(huì)計(jì)人員的專業(yè)水平以及職業(yè)素養(yǎng)

部分事業(yè)單位內(nèi)部控制人員缺乏職業(yè)道德，使得單位運(yùn)營出現(xiàn)了困難、內(nèi)部控制管理工作存在漏洞、缺乏約束力、單位員工缺乏自控能力，導(dǎo)致事業(yè)單位的發(fā)展受到了嚴(yán)重的影響。同時(shí)，事業(yè)單位會(huì)計(jì)人員缺乏專業(yè)素質(zhì)以及理論知識(shí)，也導(dǎo)致會(huì)計(jì)核算內(nèi)部控制工作無法有效開展。事業(yè)單位財(cái)務(wù)部門需要重視會(huì)計(jì)人員專業(yè)水平以及職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，加強(qiáng)技能培訓(xùn)，組織和開展各種教育活動(dòng)，完善職業(yè)教育工作。提高財(cái)務(wù)部門的綜合能力、專業(yè)素質(zhì)、基礎(chǔ)知識(shí)，有助于會(huì)計(jì)核算內(nèi)部控制工作的開展，能夠有效發(fā)揮內(nèi)部控制管理工作的作用，預(yù)防會(huì)計(jì)核算過程中出現(xiàn)各種不規(guī)范的行為[5]。

3.加強(qiáng)事業(yè)單位的預(yù)算管理

根據(jù)大部分事業(yè)單位預(yù)算執(zhí)行情況分析，多數(shù)事業(yè)單位沒有重視預(yù)算執(zhí)行的科學(xué)性以及合理性，僅僅通過上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的簽字就能夠報(bào)銷經(jīng)費(fèi)，而預(yù)算超支部分沒有進(jìn)行科學(xué)管理，導(dǎo)致單位經(jīng)費(fèi)的使用存在浪費(fèi)的問題。財(cái)務(wù)管理是會(huì)計(jì)核算的重要內(nèi)容，對(duì)于會(huì)計(jì)核算內(nèi)部控制具有重要的影響。需要構(gòu)建科學(xué)合理的財(cái)務(wù)預(yù)算編制以及監(jiān)督體系，提高預(yù)算編制工作的質(zhì)量，并嚴(yán)格按照相關(guān)程序進(jìn)行監(jiān)督管理控制。同時(shí)，事業(yè)單位要加強(qiáng)審核工作的執(zhí)行力度，盡早糾正會(huì)計(jì)核算中的問題，減少內(nèi)部控制管理中的不實(shí)信息，有助于降低單位內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)單位的平穩(wěn)運(yùn)營。

三、結(jié)束語

會(huì)計(jì)核算質(zhì)量反應(yīng)了事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算以及管理工作水平，為了有效控制會(huì)計(jì)核算質(zhì)量，保護(hù)事業(yè)單位的財(cái)產(chǎn)安全，加強(qiáng)事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算內(nèi)部控制具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。文章立足于事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算內(nèi)部控制的問題，提出了完善失業(yè)單位會(huì)計(jì)核算內(nèi)部控制體系、提高會(huì)計(jì)人員的專業(yè)水平以及職業(yè)素養(yǎng)、加強(qiáng)事業(yè)單位的預(yù)算管理等措施。

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