職業(yè)健康管理制度精選(九篇)

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第1篇：職業(yè)健康管理制度范文

[關(guān)鍵詞]商業(yè)健康保險(xiǎn)，企業(yè)制度安排，生產(chǎn)要素，產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈，組織職能

一、健康保險(xiǎn)企業(yè)的生產(chǎn)要素

健康保險(xiǎn)企業(yè)是一個(gè)特殊的金融服務(wù)機(jī)構(gòu)，其生產(chǎn)要素不同于其他行業(yè)，生產(chǎn)要素中的資本、勞動(dòng)力和生產(chǎn)工具的內(nèi)涵具有自己的特點(diǎn)。

(一)資本

資本是所有企業(yè)最重要的生產(chǎn)要素，特別是在金融企業(yè)，資本的作用和地位是不可替代的。按照《保險(xiǎn)法》和《公司法》規(guī)定，保險(xiǎn)企業(yè)的資本是指“保險(xiǎn)公司注冊(cè)資本最低限額必須為實(shí)繳貨幣資本”。

(二)勞動(dòng)力

勞動(dòng)力是企業(yè)生產(chǎn)要素中核心的部分，最具主觀(guān)能動(dòng)性的部分。具體包括兩個(gè)方面：一是具備專(zhuān)業(yè)技術(shù)的管理人員，主要有精算、核保、理賠、財(cái)務(wù)、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，他們?yōu)榱似髽I(yè)的生產(chǎn)目的而投人才智和體力，分布在不同崗位和層級(jí)。二是負(fù)責(zé)銷(xiāo)售服務(wù)人員，主要有人、經(jīng)紀(jì)人、公估人和其他中介服務(wù)人員(審計(jì)、法律、財(cái)務(wù)、稅務(wù)等)，他們主要負(fù)責(zé)企業(yè)的銷(xiāo)售和服務(wù)工作。

(三)生產(chǎn)工具

生產(chǎn)工具在健康保險(xiǎn)企業(yè)中，可以分為“硬件”和“軟件”兩個(gè)部分，兩者結(jié)合起來(lái)，為健康保險(xiǎn)業(yè)務(wù)提供重要的技術(shù)支持平臺(tái)和作業(yè)保障。硬件部分，指的是計(jì)算機(jī)信息支持平臺(tái)方面的要素，包括計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)、各種數(shù)據(jù)庫(kù)、編碼程序、保單(保險(xiǎn)產(chǎn)品的信息載體)。軟件部分，指的是與硬件部分配套的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和作業(yè)流程，包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)、精算統(tǒng)計(jì)、核保核賠、風(fēng)險(xiǎn)控制、醫(yī)務(wù)管理、健康管理、投資操作等。

現(xiàn)代企業(yè)的目的是進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造價(jià)值，要達(dá)到這個(gè)目的，就要對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)要素進(jìn)行合理的組合，也就是進(jìn)行資源配置。同樣，健康保險(xiǎn)企業(yè)的資源配置就是對(duì)生產(chǎn)要素進(jìn)行合理的組合，組合的標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)價(jià)值最大化。

制度均衡理論告訴我們，制度均衡安排的前提條件就是要素資源配置最優(yōu)，達(dá)到交易成本最小、凈效益最大的資源配置。”也就是達(dá)到資源配置的“帕雷托最優(yōu)”，當(dāng)企業(yè)達(dá)到這種狀態(tài)時(shí)，制度的選擇主體對(duì)此時(shí)的制度安排和制度結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出一種滿(mǎn)足狀態(tài)或滿(mǎn)意狀態(tài)，也就是達(dá)到了制度均衡狀態(tài)。那么，就健康保險(xiǎn)企業(yè)內(nèi)部而言，主要是通過(guò)要素的合理配置和價(jià)值鏈的延伸實(shí)現(xiàn)交易成本最小、凈效益最大，從而達(dá)到制度均衡。

健康保險(xiǎn)是專(zhuān)業(yè)技術(shù)密集的要素配置，我們把前文提到的健康保險(xiǎn)企業(yè)的資本、勞動(dòng)力和生產(chǎn)工具三大要素歸納為五大類(lèi)：資本、專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理人員、經(jīng)紀(jì)銷(xiāo)售服務(wù)人員、計(jì)算機(jī)信息支持平臺(tái)(包括數(shù)據(jù)庫(kù))、專(zhuān)業(yè)技術(shù)作業(yè)流程。

健康保險(xiǎn)公司是金融企業(yè)，資本是最重要的要素，這與其他金融行業(yè)的特點(diǎn)是一致的。健康保險(xiǎn)公司同時(shí)又是專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的服務(wù)性行業(yè)，特別是產(chǎn)品精算、風(fēng)險(xiǎn)控制和醫(yī)療服務(wù)方面，是個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)密集型的企業(yè)。

根據(jù)德國(guó)著名保險(xiǎn)專(zhuān)家D.法尼在《保險(xiǎn)企業(yè)管理學(xué)》的分析，保險(xiǎn)產(chǎn)品作為經(jīng)過(guò)要素投入和要素組合過(guò)程產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)物品，是提供給被保險(xiǎn)人使用的保險(xiǎn)保障。保險(xiǎn)產(chǎn)品是無(wú)形的，它在法律上是通過(guò)保險(xiǎn)合同，實(shí)際上是通過(guò)信息載體被記錄并儲(chǔ)存。正因?yàn)槿绱耍a(chǎn)要素的選擇、使用和組合也有其獨(dú)特之處。尤其是無(wú)形的生產(chǎn)要素，如員工的勞動(dòng)和信息，專(zhuān)業(yè)人員的技術(shù)和知識(shí)，在整個(gè)要素的投人中所占比例很高。*

鑒于健康保險(xiǎn)產(chǎn)品和服務(wù)的特殊性，健康保險(xiǎn)公司的生產(chǎn)要素中，專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)控制流程和計(jì)算機(jī)信息支持平臺(tái)，這三大要素的地位和作用顯得尤為重要，由此形成的企業(yè)價(jià)值鏈的意義也非同一般。

二、健康保險(xiǎn)企業(yè)的價(jià)值鏈分析

(一)健康保險(xiǎn)的價(jià)值鏈分析

與人身保險(xiǎn)的利潤(rùn)來(lái)源相比，健康保險(xiǎn)的利源是“三差”中的“兩差”(費(fèi)差和利差)，其特殊性表現(xiàn)在兩方面：

1.疾病發(fā)生率(Morbidity)

健康保險(xiǎn)產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)是根據(jù)“疾病發(fā)生率”確定的，而不是根據(jù)人身保險(xiǎn)的“死亡發(fā)生率”(Morbidity)確定的。當(dāng)保險(xiǎn)公司實(shí)際的風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生率低于預(yù)計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生率，即實(shí)際疾病發(fā)生人數(shù)比預(yù)定疾病發(fā)生人數(shù)少時(shí)就會(huì)產(chǎn)生盈余，這是健康保險(xiǎn)公司最核心的利潤(rùn)來(lái)源，也是區(qū)別于其他行業(yè)利潤(rùn)來(lái)源特質(zhì)。在本文中，我們把由此帶來(lái)的盈虧稱(chēng)為風(fēng)險(xiǎn)控制盈虧(下同，略)。人身保險(xiǎn)的死亡率，在一段時(shí)間內(nèi)可以保持相對(duì)的穩(wěn)定，而健康保險(xiǎn)的疾病發(fā)生率缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)，同時(shí)疾病發(fā)生率往往受到現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)發(fā)展和人們的生活、飲食習(xí)慣的很大影響。

2.管理服務(wù)收益

通過(guò)延伸管理服務(wù)、延伸價(jià)值鏈帶來(lái)的收益。借鑒國(guó)際上通行的管理式醫(yī)療(ManagedCare)和健康管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)醫(yī)療服務(wù)的過(guò)程進(jìn)行必要的監(jiān)測(cè)，改革醫(yī)療服務(wù)的補(bǔ)償方式，建立與醫(yī)療提供方風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利潤(rùn)共享的機(jī)制，建立廣泛的醫(yī)療提供方網(wǎng)絡(luò)，采用病種管理、病例管理和診療信息管理等措施有效地控制風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)以上新型的管理服務(wù)和實(shí)踐，控制風(fēng)險(xiǎn)，降低成本，增加價(jià)值。

(二)健康保險(xiǎn)的價(jià)值鏈延伸

健康保險(xiǎn)的創(chuàng)新之處在于借鑒國(guó)際成功的健康管理經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)醫(yī)療提供方的管理，為客戶(hù)提供新的服務(wù)，一方面有效控制風(fēng)險(xiǎn)，降低成本，另一方面，豐富了客戶(hù)服務(wù)的內(nèi)容，為客戶(hù)提供了附加價(jià)值，這樣，既延伸了金融服務(wù)，更重要的是延伸了健康保險(xiǎn)的價(jià)值鏈，為健康保險(xiǎn)提供了新的價(jià)值來(lái)源。

1.采用新型的風(fēng)險(xiǎn)控制模式

健康保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)控制是個(gè)國(guó)際性的難題，運(yùn)用傳統(tǒng)人身保險(xiǎn)的核保核賠技術(shù)流程已經(jīng)不足以控制風(fēng)險(xiǎn)。健康保險(xiǎn)與壽險(xiǎn)存在巨大的差異，健康保險(xiǎn)在承保前的客戶(hù)信息調(diào)查、產(chǎn)品定價(jià)、理賠服務(wù)(包括金額、頻度)、風(fēng)險(xiǎn)控制(包括事前、事中、事后)、醫(yī)療提供方的管理(約束誘導(dǎo)需求、控制醫(yī)療過(guò)度消費(fèi))、客戶(hù)的道德風(fēng)險(xiǎn)控制等方面有自己獨(dú)特的流程。近幾十年來(lái)，以美國(guó)為代表的國(guó)際健康保健組織，采用延伸傳統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)控制和服務(wù)流程的方式，在醫(yī)務(wù)管理和健康管理方面積累了很多有效的經(jīng)驗(yàn)。例如在醫(yī)療服務(wù)控制過(guò)程方面，采用醫(yī)療服務(wù)使用檢測(cè)和審查、第二外科醫(yī)生手術(shù)意見(jiàn)；在醫(yī)療服務(wù)費(fèi)的補(bǔ)償方式上，采用按服務(wù)項(xiàng)目付費(fèi)、按病種付費(fèi)、按人頭付費(fèi)、按診斷相關(guān)分類(lèi)付費(fèi)等；與醫(yī)療提供方建立無(wú)賠款優(yōu)惠和利潤(rùn)分享機(jī)制；特別是管理式醫(yī)療，大大降低了醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)和費(fèi)用，通過(guò)建立選擇性的醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)、主管醫(yī)師的“看門(mén)人”制度、病例管理、網(wǎng)絡(luò)化的信息管理、醫(yī)療代碼制度對(duì)醫(yī)療服務(wù)提供者的考評(píng)等，取得了很好的效果。

2.創(chuàng)造健康保險(xiǎn)的“三贏(yíng)”局面

中國(guó)的健康保險(xiǎn)行業(yè)也要借鑒國(guó)際上比較先進(jìn)有效的健康保險(xiǎn)的管理經(jīng)驗(yàn)，更多地為客戶(hù)提供持續(xù)的新型的健康管理和服務(wù)，創(chuàng)造新的價(jià)值鏈。只有實(shí)施執(zhí)行這些必要環(huán)節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)控制措施，才有可能抑制醫(yī)療提供方的誘導(dǎo)需求，避免過(guò)度醫(yī)療和醫(yī)療不足，達(dá)到醫(yī)療資源使用效率的最大化、客戶(hù)收益的最大化、保險(xiǎn)公司的效益最大化的“三贏(yíng)”局面。

三、健康保險(xiǎn)企業(yè)組織制度安排

(一)組織職能與現(xiàn)存的制度形式

根據(jù)中國(guó)保險(xiǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)制定的《健康保險(xiǎn)管理辦法》(草案)，保險(xiǎn)公司從事健康保險(xiǎn)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)具備以下職能和條件：?jiǎn)为?dú)核算健康保險(xiǎn)業(yè)務(wù)；建立健康保險(xiǎn)精算制度和風(fēng)險(xiǎn)管理制度；建立健康保險(xiǎn)核保制度和理賠制度；建立健康保險(xiǎn)數(shù)據(jù)管理制度；配備具備相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精算人員、核保人員和核賠人員；具備職能完整、相對(duì)獨(dú)立的健康保險(xiǎn)信息管理系統(tǒng)。通過(guò)以上職能的合理分配，保證消費(fèi)者的最大利益，保證企業(yè)的價(jià)值最大化，達(dá)到組織制度安排的最優(yōu)配置。

根據(jù)以上職能配置，現(xiàn)存的商業(yè)健康保險(xiǎn)企業(yè)的組織制度形式形成了以專(zhuān)業(yè)健康保險(xiǎn)公司為主體，壽(產(chǎn))險(xiǎn)公司健康保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)部門(mén)為輔，壽（產(chǎn))險(xiǎn)公司其他職能部門(mén)附屬的健康險(xiǎn)業(yè)務(wù)為補(bǔ)充的多種形式：

獨(dú)立法人專(zhuān)業(yè)公司：這是中國(guó)健康保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的方向和主流。專(zhuān)業(yè)公司具有完整的健康保險(xiǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略和規(guī)劃，可以獨(dú)立進(jìn)行資金運(yùn)用、人員招募和財(cái)務(wù)核算，調(diào)動(dòng)各種資源統(tǒng)籌支持健康保險(xiǎn)主營(yíng)業(yè)務(wù)。

事業(yè)部或利潤(rùn)中心：指在壽(產(chǎn))險(xiǎn)公司中獨(dú)立的機(jī)構(gòu)，獨(dú)立核算，自主經(jīng)營(yíng)，自負(fù)盈虧，專(zhuān)業(yè)經(jīng)營(yíng)健康保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，是健康保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的重要組成部分。

專(zhuān)業(yè)職能部門(mén)：指在壽(產(chǎn))險(xiǎn)公司中相對(duì)獨(dú)立的職能部門(mén)，專(zhuān)門(mén)經(jīng)營(yíng)健康保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，是目前開(kāi)展和經(jīng)營(yíng)健康保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的主要組織制度形式和發(fā)展力量。

附屬的業(yè)務(wù)形式：指依附在壽(產(chǎn))險(xiǎn)公司的其他職能部門(mén)中，輔助銷(xiāo)售健康保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，該業(yè)務(wù)形式主要為最近幾年新成立的合資保險(xiǎn)公司和股份保險(xiǎn)公司(壽險(xiǎn))，以及財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司中的意外健康保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，是健康保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的重要補(bǔ)充。(見(jiàn)表1)

(二)要素資源配置、價(jià)值鏈延伸與組織制度安排

健康保險(xiǎn)企業(yè)的制度安排是由企業(yè)內(nèi)部要素資源配置和價(jià)值創(chuàng)造決定的，是企業(yè)內(nèi)部要素配置的外在表現(xiàn)，要素的配置過(guò)程就是組織制度安排的形成過(guò)程。健康保險(xiǎn)企業(yè)的四種主要組織形式是五大要素資源不同配置的結(jié)果，組織形式的復(fù)雜程度和資源配置的復(fù)雜程度呈現(xiàn)出正相關(guān)的關(guān)系。同時(shí)，健康保險(xiǎn)企業(yè)組織制度安排和要素配置的復(fù)雜程度，決定了其價(jià)值鏈的參與程度，也決定了價(jià)值的獲取程度。同樣，二者也呈現(xiàn)出正相關(guān)的關(guān)系。

我們知道，要素永遠(yuǎn)是稀缺的，假定在要素約束和確定的前提下，企業(yè)的組織形式追求要素配置最優(yōu)、價(jià)值最大，從而達(dá)到企業(yè)制度均衡。根據(jù)這個(gè)原則和現(xiàn)實(shí)的企業(yè)制度安排，我們可以把健康保險(xiǎn)企業(yè)組織形式分為具體的制度均衡和制度非均衡形式。(見(jiàn)表2、表3)

說(shuō)明：

1.資本：包括注冊(cè)資本金投人和資金的投資使用；

2.銷(xiāo)售服務(wù)：指銷(xiāo)售和服務(wù)等第三方人員；

3.專(zhuān)業(yè)管理：指專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理人員；

4.信息系統(tǒng)：指計(jì)算機(jī)支持平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫(kù)、保單等信息系統(tǒng)；

5.風(fēng)險(xiǎn)控制：指進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)控制的專(zhuān)業(yè)技術(shù)、作業(yè)流程和控制手段。包括傳統(tǒng)的核保核賠技術(shù)和事前事中事后風(fēng)險(xiǎn)控制的手段；

6.管理服務(wù)：國(guó)際通行有效的新型的風(fēng)險(xiǎn)控制手段，包括醫(yī)務(wù)管理和健康管理。

7.文中符號(hào)√和#分別表示具備和不具備此項(xiàng)職能。√／#兩個(gè)符號(hào)同時(shí)出現(xiàn)，表示各有50%的可能。

(三)組織制度的分析

1.制度均衡條件下的組織制度形式

專(zhuān)業(yè)的健康保險(xiǎn)公司是獨(dú)立的法人實(shí)體，具備完整的業(yè)務(wù)職能和利潤(rùn)最大化的目標(biāo)導(dǎo)向。健康保險(xiǎn)是核心業(yè)務(wù)，圍繞這個(gè)核心業(yè)務(wù)，組織具備所有生產(chǎn)要素，可以統(tǒng)籌調(diào)配各種資源，進(jìn)行最佳配置，發(fā)揮最大效用，通?？梢赃_(dá)到協(xié)同效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)。在控制風(fēng)險(xiǎn)方面，除了采用傳統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)控制手段之外，還探索性地采用新型的風(fēng)險(xiǎn)控制手段，包括管理式醫(yī)療和健康管理，達(dá)到價(jià)值最大化，實(shí)現(xiàn)公司的利潤(rùn)目標(biāo)。這種組織制度安排，使組織的資源配置、目標(biāo)設(shè)定和價(jià)值創(chuàng)造達(dá)到了統(tǒng)一，獲取最大化的價(jià)值盈余，具體包括以下幾個(gè)方面：

首先是費(fèi)差、利差價(jià)值(參見(jiàn)上文，略)；

其次是風(fēng)險(xiǎn)控制盈虧價(jià)值，通過(guò)傳統(tǒng)的核保核賠以及事前事中事后風(fēng)險(xiǎn)控制手段降低風(fēng)險(xiǎn)所帶來(lái)的盈余；

第三是管理服務(wù)盈余。專(zhuān)業(yè)公司除了采取傳統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)控制方式之外，還創(chuàng)造性地引用了國(guó)際通行有效的醫(yī)務(wù)管理和健康管理的新型風(fēng)險(xiǎn)控制方式，這就大大地延伸了組織的價(jià)值鏈，獲取了組織提供的金融服務(wù)所帶來(lái)的附加價(jià)值貢獻(xiàn)，這是其他組織制度安排所不具備的優(yōu)勢(shì)；

第四是組織內(nèi)部資源的合理配置，一方面減少了組織內(nèi)部信息溝通成本，提高了組織工作效率，另一方面資源配置的協(xié)同效應(yīng)可以得到充分的發(fā)揮；

第五是開(kāi)展業(yè)務(wù)的規(guī)模效應(yīng)所帶來(lái)的規(guī)模收益。

綜上所述，這種組織制度安排是價(jià)值最大化的盈利模式和企業(yè)制度安排。

2.制度非均衡條件下的組織制度形式

制度非均衡條件下的組織制度安排有三種形式，即附屬業(yè)務(wù)形式、專(zhuān)業(yè)職能部門(mén)和事業(yè)部或利潤(rùn)中心形式。

首先是附屬的業(yè)務(wù)組織形式，只具備單純的業(yè)務(wù)銷(xiāo)售職能，是最簡(jiǎn)單的要素組合與制度安排。通常是健康保險(xiǎn)產(chǎn)品以附加險(xiǎn)的形式附著在其他主險(xiǎn)之下，主險(xiǎn)可以是人壽保險(xiǎn)、財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)或其他意外險(xiǎn)。銷(xiāo)售范圍通常是局限在個(gè)人業(yè)務(wù)，作為公司主營(yíng)業(yè)務(wù)的配合與補(bǔ)充，沒(méi)有單獨(dú)的核保、核賠人員和作業(yè)流程，也沒(méi)有獨(dú)立的計(jì)算機(jī)信息支持平臺(tái)。在要素組合中只涉及到單純的銷(xiāo)售職能，其他要素是與其他產(chǎn)品系列和組織共用。企業(yè)組織只局限于部分銷(xiāo)售職能，組織參與價(jià)值鏈的程度最低，價(jià)值創(chuàng)造只取決于部分費(fèi)差的獲得。

其次是專(zhuān)業(yè)職能部門(mén)形式，具備業(yè)務(wù)銷(xiāo)售與風(fēng)險(xiǎn)控制部分環(huán)節(jié)(核保、核賠)職能，以市場(chǎng)開(kāi)拓和銷(xiāo)售管理為主，兼顧部分兩核工作和其他職能(如產(chǎn)品前期調(diào)研、部分醫(yī)務(wù)管理職能)。銷(xiāo)售的產(chǎn)品可以是附加險(xiǎn)或是獨(dú)立的主險(xiǎn)，附加險(xiǎn)通常是配合主險(xiǎn)的銷(xiāo)售，以一年期業(yè)務(wù)為主，起到帶動(dòng)主險(xiǎn)增長(zhǎng)的“敲門(mén)磚”作用，銷(xiāo)售渠道與其他銷(xiāo)售渠道共用，業(yè)務(wù)范圍可以是個(gè)人、團(tuán)體和中介業(yè)務(wù)，也可能是集中在其中的部分范圍。在風(fēng)險(xiǎn)控制方面，主要是通過(guò)核保、核賠環(huán)節(jié)進(jìn)行，有單獨(dú)的專(zhuān)業(yè)人員和作業(yè)流程，也會(huì)涉及到市場(chǎng)的調(diào)研和定點(diǎn)醫(yī)院管理等部分職能，計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)通常與公司的主營(yíng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)共用。所以，在要素配置方面涉及到銷(xiāo)售人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和專(zhuān)業(yè)作業(yè)流程，以及部分計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)。就價(jià)值鏈的參與程度，兼顧型組織制度安排，參與了價(jià)值中的費(fèi)差創(chuàng)造、部分的風(fēng)險(xiǎn)控制盈虧價(jià)值創(chuàng)造(其中的核保核賠、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的參與)。

第三是事業(yè)部或利潤(rùn)中心的組織制度形式。職能相對(duì)完備兼具財(cái)務(wù)目標(biāo)導(dǎo)向型：具備相對(duì)獨(dú)立完整的健康保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的銷(xiāo)售、風(fēng)險(xiǎn)控制和產(chǎn)品精算的全過(guò)程，具備部分或全部計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的支持平臺(tái)；同時(shí)，以獨(dú)立核算、自負(fù)盈虧的財(cái)務(wù)要求為目標(biāo)。在這種制度安排下，組織有比較明確的發(fā)展戰(zhàn)略和市場(chǎng)策略，可以在其職能范圍內(nèi)，運(yùn)用各種資源支持健康保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的順利開(kāi)展。由于財(cái)務(wù)指標(biāo)考評(píng)，組織盡可能最優(yōu)化地配置資源，降低業(yè)務(wù)的交易成本，發(fā)揮要素的最大效用，特別是在風(fēng)險(xiǎn)控制全過(guò)程中，把風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測(cè)、防范、轉(zhuǎn)移、化解等環(huán)節(jié)貫穿起來(lái)，達(dá)到降低風(fēng)險(xiǎn)，提高效益的目的。這種組織制度安排，由于最大程度地參與了健康保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的全過(guò)程，同時(shí)由于財(cái)務(wù)目標(biāo)的約束，一方面使企業(yè)更多地關(guān)注風(fēng)險(xiǎn)控制的各個(gè)方面，把風(fēng)險(xiǎn)損失降到最低；另一方面盡可能最大化地參與到組織的價(jià)值鏈中，獲取最大的價(jià)值創(chuàng)造，包括費(fèi)差、風(fēng)險(xiǎn)控制盈虧和部分利差(資金使用權(quán)的轉(zhuǎn)讓費(fèi)用)。

四、組織制度安排的現(xiàn)實(shí)選擇

(一)企業(yè)發(fā)展的宏觀(guān)戰(zhàn)略決定了企業(yè)的組織制度安排

首先是健康險(xiǎn)企業(yè)組織形式專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的趨勢(shì)。中國(guó)保險(xiǎn)業(yè)控股集團(tuán)化的發(fā)展趨勢(shì)，提出了建立專(zhuān)業(yè)子公司(包括健康保險(xiǎn)公司)的內(nèi)在需求；同時(shí)，巨大的市場(chǎng)潛力和潛在的盈利空間，誘致了專(zhuān)業(yè)健康保險(xiǎn)公司的建立(金控集團(tuán)下的子公司和獨(dú)立的股份制專(zhuān)業(yè)公司)。專(zhuān)業(yè)健康保險(xiǎn)公司的組織形式成為中國(guó)健康保險(xiǎn)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。各個(gè)領(lǐng)域?qū)I(yè)子公司的建立，實(shí)際上是一種組織制度的變革，也是企業(yè)組織和市場(chǎng)進(jìn)一步專(zhuān)業(yè)分工細(xì)密的客觀(guān)要求，對(duì)于組織而言，最重要的是找到了新的獲利的機(jī)會(huì)，新的獲利機(jī)會(huì)誘致了專(zhuān)業(yè)健康險(xiǎn)公司的誕生?！爸贫茸兏锱c其說(shuō)是取決于制度需求，不如說(shuō)是取決于制度供給，與其說(shuō)取決于制度接受者的非均衡是顯示的新的盈利機(jī)會(huì)，不如說(shuō)依賴(lài)于變革成本決定制度決定者的非均衡所給予的獲利可能?！边@是專(zhuān)業(yè)公司誕生的制度基礎(chǔ)。

其次是企業(yè)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)化戰(zhàn)略和相機(jī)抉擇策略的選擇。具體表現(xiàn)就是健康保險(xiǎn)的最主要組織形式：事業(yè)部或利潤(rùn)中心、職能部門(mén)制以及輔助業(yè)務(wù)形式的經(jīng)營(yíng)模式，這些模式的選擇既是現(xiàn)實(shí)的也是合理的。一方面，以往的中國(guó)企業(yè)追求大而全的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使中國(guó)保險(xiǎn)業(yè)堅(jiān)信專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的企業(yè)戰(zhàn)略。中國(guó)保險(xiǎn)市場(chǎng)上的絕大多數(shù)主體，特別是股份制企業(yè)和合資企業(yè)，提出了在集中精力發(fā)展自身主營(yíng)業(yè)務(wù)的同時(shí)，積極發(fā)揮健康保險(xiǎn)的輔助作用，以健康保險(xiǎn)帶動(dòng)主營(yíng)業(yè)務(wù)的發(fā)展，這也是健康保險(xiǎn)“敲門(mén)磚”理論產(chǎn)生的基礎(chǔ)。另一方面，企業(yè)的管理者密切關(guān)注健康保險(xiǎn)市場(chǎng)的變化，特別是專(zhuān)業(yè)健康保險(xiǎn)公司的發(fā)展情況，采取“進(jìn)退自如”的相機(jī)抉擇策略，“進(jìn)”可以模仿專(zhuān)業(yè)公司的制度安排，減少制度轉(zhuǎn)換的機(jī)會(huì)成本損失；“退”可以固守輔助補(bǔ)充主營(yíng)業(yè)務(wù)的根本，作好“配角”。這也不失為一種明智的選擇，也是一種現(xiàn)實(shí)的選擇。

(二)企業(yè)內(nèi)部要素資源約束的原則決定了組織制度安排

首先是資本稀缺。在健康保險(xiǎn)的要素資源中資本是首當(dāng)其沖的第一稀缺資源，這是制約健康保險(xiǎn)組織制度安排的第一因素。

其次是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才不足。健康保險(xiǎn)行業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才也是制約行業(yè)發(fā)展的瓶頸。與保險(xiǎn)的其他領(lǐng)域相比，健康保險(xiǎn)行業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)要求更高，涉及到的知識(shí)也最多。目前，具有理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才極為匱乏，這大大加大了招募人才的成本。

第三，健康保險(xiǎn)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的軟硬件投資也是巨大的，這里就不再贅述。

總之，健康保險(xiǎn)的要素資源的極度稀缺，加大了其組織制度選擇的交易成本，制度決定者根據(jù)資源的稀缺程度和交易成本的大小，選擇了組織制度安排的多種形式。

五、結(jié)論

就企業(yè)的組織制度安排與生產(chǎn)要素配置、價(jià)值創(chuàng)造和組織職能之間的關(guān)系，我們可以得出以下結(jié)論：

(一)健康保險(xiǎn)企業(yè)組織制度的均衡條件

當(dāng)制度的供給與制度的需求達(dá)到平衡時(shí)，組織的凈效益最大、交易成本最小，此時(shí)的企業(yè)組織制度處于均衡狀態(tài)；健康保險(xiǎn)企業(yè)組織制度安排形式的均衡條件是，在要素配置最優(yōu)、交易成本最小的前提下達(dá)到價(jià)值最大化。

(二)健康保險(xiǎn)企業(yè)組織制度的合理與現(xiàn)實(shí)選擇

第2篇：職業(yè)健康管理制度范文

對(duì)人性的認(rèn)識(shí)和理解由始至終都是內(nèi)化于制度的設(shè)計(jì)、實(shí)施以及管理當(dāng)中。人作為管理的對(duì)象，只有對(duì)其作出充分地認(rèn)識(shí)和理解，才能夠有效地進(jìn)行管理。對(duì)人性的認(rèn)識(shí)始終存在差異性，這種差異最終決定了管理制度的導(dǎo)向和內(nèi)容在設(shè)計(jì)上的差異。

關(guān)鍵詞：

學(xué)校管理；制度設(shè)計(jì)；人性論

一、關(guān)于人性的不同理解

（一）“性善性惡”論與對(duì)教師和學(xué)生的不信任

1.“性善論”與學(xué)校管理制度設(shè)計(jì)。“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”中國(guó)早已將人性本善作為基本的價(jià)值判斷。以“性善論”為基礎(chǔ)制定出的學(xué)校管理制度，通常是倡導(dǎo)性的語(yǔ)言，并非禁止性的語(yǔ)言。例如：“熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。”像這一類(lèi)的語(yǔ)言就是激勵(lì)性、倡導(dǎo)性的語(yǔ)言。以“性善論”為價(jià)值導(dǎo)向的制度設(shè)計(jì)者通常會(huì)設(shè)計(jì)出以上的管理制度，他們深信人性本善，通過(guò)激勵(lì)一定能夠達(dá)到有效管理的效果。

2.“性惡論”與學(xué)校管理制度設(shè)計(jì)。在西方諸多宗教、哲學(xué)等著作中，普遍認(rèn)為人性本惡。想要改變這一切，就要通過(guò)自己不懈努力去贖罪。以“性惡論”為基礎(chǔ)制定出的學(xué)校管理制度，一般是禁止性的語(yǔ)言，并非激勵(lì)性的語(yǔ)言，諸如“不歧視、不諷刺、不變相體罰學(xué)生”等之類(lèi)的語(yǔ)言，均是禁止性的語(yǔ)言。以“性惡論”為價(jià)值導(dǎo)向的制度設(shè)計(jì)者通常會(huì)制定出以上的管理制度，他們認(rèn)為人性本惡，需要通過(guò)一定的制約機(jī)制去實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的有效管理。

3.“性善性惡”（“非善非惡”）論與學(xué)校管理制度設(shè)計(jì)。在人性論的爭(zhēng)辯中，還存在“性善性惡”論和“非善非惡”論的觀(guān)點(diǎn)。以“性善性惡”（“非善非惡”）論為基礎(chǔ)制定出的學(xué)校管理制度，通常既包含激勵(lì)性的語(yǔ)言，又包含禁止性的語(yǔ)言。例如，“努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、考試不作弊”等。以此為價(jià)值導(dǎo)向的制度設(shè)計(jì)者認(rèn)為，教育對(duì)于像白板一樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，既要激勵(lì)也要約束，這樣才能做到有效管理。然而，現(xiàn)在的學(xué)校管理制度通常會(huì)以人性本惡為價(jià)值導(dǎo)向，假設(shè)我們的學(xué)生和教師會(huì)偷懶?；诖?，學(xué)校的管理制度總是限制學(xué)生和教師的行為。這樣有它的合理之處，然而，學(xué)校的管理制度能夠在“不準(zhǔn)做”什么的基礎(chǔ)上再規(guī)定“最好做”什么，這樣的管理制度就會(huì)更加趨于完善。

（二）“需要層次論”與教師的職業(yè)倦怠

對(duì)于人性的認(rèn)識(shí)，不僅可以從性善與性惡的角度進(jìn)行解讀，也可以從人性的本質(zhì)與行為表現(xiàn)的角度進(jìn)行解讀。馬斯洛認(rèn)為，人的需要是內(nèi)在的，需要決定行為動(dòng)機(jī)，行為動(dòng)機(jī)決定行為。所以，人的行為均是為了滿(mǎn)足自己的某種需要。以需要層次論為基礎(chǔ)制定的學(xué)校管理制度，目的是激勵(lì)教職員工更加有動(dòng)力地追求自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。譬如“教職員工評(píng)聘分開(kāi)制度”，即“高評(píng)低聘、低評(píng)高聘”制度等。然而，當(dāng)教師在職業(yè)生涯中完成了職稱(chēng)等級(jí)的評(píng)定，就會(huì)出現(xiàn)職業(yè)倦怠現(xiàn)象。教師的職業(yè)倦怠嚴(yán)重阻礙了學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生學(xué)業(yè)的提升以及身心的健康發(fā)展。因此，要以需要層次理論為價(jià)值導(dǎo)向設(shè)計(jì)學(xué)校管理制度，充分激勵(lì)教師在其職業(yè)生涯的不同階段產(chǎn)生不同的需要，始終保持自身專(zhuān)業(yè)的活力。

（三）“有限理性”論與對(duì)教師個(gè)人利益的忽視

“有限理性”是經(jīng)濟(jì)學(xué)家首先提出。包含兩層意思：第一，人具備理性的特質(zhì)。第二，人的這種理性是有限的。然而，在這個(gè)過(guò)程中需要有制度的約束和規(guī)范，否則他人和自身的利益都會(huì)受到侵犯。以“有限理性”論的價(jià)值導(dǎo)向來(lái)看學(xué)校中的學(xué)生和教師，其實(shí)他們也在追逐著個(gè)人的利益，選擇著使自己利益最大化的工作內(nèi)容和方法。這些是教師和學(xué)生作為普通人的共通特征，如果忽視這些特征，那么就會(huì)降低其滿(mǎn)意度。傳統(tǒng)意義上對(duì)教師的管理制度，過(guò)于突出教師的奉獻(xiàn)精神，忽視教師的個(gè)人利益。在這里并不是說(shuō)教師的德行不重要，而是在設(shè)計(jì)學(xué)校管理制度的同時(shí)，不能弱化教師對(duì)合理的個(gè)人利益的追求，要使學(xué)校的管理制度能夠充分體現(xiàn)人性化的特征。綜上所述，基于對(duì)人性的不同觀(guān)點(diǎn)，決定了學(xué)校管理制度在內(nèi)容和功能上的差異性。學(xué)校的管理主體是教師和學(xué)生，在他們身上既存在人類(lèi)的共同特征，也存在著其自身的獨(dú)特性，對(duì)他們獨(dú)特性的進(jìn)一步研究，是設(shè)計(jì)學(xué)校管理制度的根本依據(jù)。

二、學(xué)校教師與學(xué)生的獨(dú)特性分析

（一）教師的性善性

“教者必以正”，“師者，人之模范也”，這些觀(guān)點(diǎn)均是我國(guó)古代先賢們提出的，沿用至今。首先，教師這一職業(yè)具有傳道、授業(yè)、解惑的職業(yè)特性，這就要求老師要具有比其他行業(yè)的從業(yè)人員更高的道德水準(zhǔn)。其次，教育作為與社會(huì)倫理道德緊密聯(lián)系的工作，那么從事教育事業(yè)的工作者就會(huì)順理成章地被認(rèn)為是社會(huì)道德的代言人。教師的行為要具有表率和楷模性，人格和情操要高于普通民眾，只有這樣才具備作為教師的資格。

（二）需求的“雙峰性”

教師的需求包括物質(zhì)需求和精神需求兩方面。教師作為普通人，也有物質(zhì)方面的需求，希望過(guò)著衣食無(wú)憂(yōu)、令人贊許的生活；同時(shí)，教師的價(jià)值也是要促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)并將人類(lèi)文明傳承下去，所以教師在工作中能夠得到應(yīng)有的尊重和認(rèn)可。因此，教師對(duì)物質(zhì)與對(duì)精神的需求呈“雙峰”性表現(xiàn)出來(lái)。

（三）學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)越性

學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，其所有舉行的活動(dòng)、教師的所有工作都是以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和全面發(fā)展為核心目的。努力把握每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，根據(jù)學(xué)生在個(gè)性、氣質(zhì)、學(xué)習(xí)方式、活動(dòng)與交往方式等方面所表現(xiàn)出的差異性啟發(fā)并誘導(dǎo)出來(lái)。因此，在校期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有較大的優(yōu)越性。

（四）個(gè)人利益的“法”“理”性

一般而言，教師和學(xué)生在追求個(gè)人利益的過(guò)程中，是以法律為前提，具有一定的自律性。愿意以法律為后盾，以事實(shí)為準(zhǔn)繩。他們具備“有限理性”的特征，其各方面的需求能夠自覺(jué)以一定的社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)為要求，進(jìn)行一些取舍，成為他人的表率。因此，無(wú)論教師和學(xué)生的需求有多復(fù)雜，其身份特性和職業(yè)特點(diǎn)決定了他們?cè)谧非髠€(gè)人利益的同時(shí)，要遵守實(shí)現(xiàn)利益途徑的合理合法性。

三、人性論視閾下的學(xué)校管理制度設(shè)計(jì)

（一）學(xué)校管理制度設(shè)計(jì)與“抑惡揚(yáng)善”

人性中善與惡并存。學(xué)校制定管理制度也是為了發(fā)揮“抑惡揚(yáng)善”的功能。如此，學(xué)校管理制度不僅要告知被管理者不能做什么，也要告知能夠做什么。例如：“不歧視、不諷刺學(xué)生；熱愛(ài)學(xué)生，建立民主的師生關(guān)系。”諸如此類(lèi)的學(xué)校管理制度，它的前半句是禁止性的語(yǔ)句，告訴教師不能做的事情；后半句則是激勵(lì)和引導(dǎo)性的語(yǔ)言，告訴教師可以做的事情。唯有制定這樣的學(xué)校管理制度，才能夠?qū)Ρ还芾碚叩难耘c行起到有效的“抑惡揚(yáng)善”功能。

（二）學(xué)校管理制度設(shè)計(jì)與師生利益的維護(hù)

管理制度在一定程度上能夠確定并表現(xiàn)出某種利益關(guān)系和格局。人們精神和物質(zhì)上利益能否實(shí)現(xiàn)，均要憑借和依賴(lài)管理制度。因此，學(xué)校管理制度的制定必須要維護(hù)師生物質(zhì)和精神等方面的合理利益，這一點(diǎn)尤為重要。在制定學(xué)校管理制度的過(guò)程中，應(yīng)該把教師合理追求物質(zhì)需要作為合乎情理的事情。教師對(duì)物質(zhì)和精神利益的追求與學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展息息相關(guān)。所以，學(xué)校管理制度的設(shè)計(jì)應(yīng)充分維護(hù)好師生合理利益的追求。

（三）學(xué)校管理制度設(shè)計(jì)與師生持續(xù)健康發(fā)展的保障

由需要層次理論可知，人的行為表現(xiàn)取決于自身的需要。學(xué)校利用一定的物質(zhì)激勵(lì)和教師職務(wù)、職稱(chēng)的晉升和評(píng)審對(duì)教師的激勵(lì)，僅存在短期是效果。因此，學(xué)校需要通過(guò)制定合適的管理制度，將教師自我實(shí)現(xiàn)的需要與學(xué)生的成長(zhǎng)、認(rèn)可、尊重緊密聯(lián)系起來(lái)。只有從這個(gè)角度考慮才能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的不斷發(fā)展，激發(fā)教師產(chǎn)生更高層次的需要，從而保障師生的可持續(xù)、健康發(fā)展。

（四）關(guān)注人性復(fù)雜性與制度有限性的關(guān)系

通常情況下，制度是對(duì)已發(fā)生事情處理方式的規(guī)定，以及對(duì)可能發(fā)生還未發(fā)生事情處理方式的規(guī)定。因此，制度在一定程度上是有局限性的特征。再者，人性的復(fù)雜性決定了現(xiàn)實(shí)生活的繁雜多樣，有限的制度并不能完全對(duì)生活中出現(xiàn)的所有情況作出相應(yīng)的規(guī)定和規(guī)范。此時(shí)，就需要依靠人們自身的素養(yǎng)和道德品質(zhì)來(lái)解決問(wèn)題。所以，一方面，學(xué)校管理者盡可能地完善管理制度制定盡可能完善的規(guī)章制度，做到依法治校；另一方面，要全面提升人們的道德素養(yǎng)，營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍，以道德的力量引導(dǎo)和規(guī)范師生員工的思與行。

作者：于潔 單位：平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]郭夏娟,應(yīng)杭.卑賤與我無(wú)緣———倫理學(xué)精華[M].上海:上海文化出版社,1990:34.

[2]張灝.幽暗意識(shí)與民主傳統(tǒng)[M].北京:三聯(lián)書(shū)店,1995:88.

第3篇：職業(yè)健康管理制度范文

關(guān)鍵詞 高職院校；校園文化；物質(zhì)文化；就業(yè)文化；制度文化；心理文化

中圖分類(lèi)號(hào) G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2013）11-0072-03

近年來(lái)，很多高職院校將校園文化建設(shè)作為學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力培育的核心指標(biāo)，采取多項(xiàng)措施，從優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)環(huán)境、就業(yè)環(huán)境、制度環(huán)境、心理環(huán)境著手，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以校園文化引領(lǐng)教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。

一、以特色為目標(biāo)，打造物質(zhì)文化

物質(zhì)文化是指由學(xué)校創(chuàng)造的建筑產(chǎn)品和各種物質(zhì)設(shè)施等構(gòu)成的器物文化，是一種以物質(zhì)形態(tài)為主要研究對(duì)象的表層學(xué)校文化。物質(zhì)文化的表征是器物，其樣態(tài)能反映學(xué)校的人文追求。高職教育具有鮮明的職業(yè)指向，很多高職院校在新建校區(qū)時(shí)，一般都會(huì)對(duì)建筑群分布或物質(zhì)設(shè)施進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，積極推進(jìn)校園物質(zhì)文化與行業(yè)、企業(yè)文化相結(jié)合，并以標(biāo)志性建筑物或器物設(shè)計(jì)來(lái)傳達(dá)學(xué)校的育人特色。例如，浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新校園的規(guī)劃和設(shè)計(jì)中，充分體現(xiàn)了魯班的人文思想，從校園整體設(shè)計(jì)、建筑風(fēng)格、道路命名等多方面使師生能夠在求知、求美、求樂(lè)中受到潛移默化的啟迪和教育。如，玉琮柱、斗拱柱、陶立克柱、愛(ài)奧尼克柱和科林斯柱等組成的中外經(jīng)典柱廊體現(xiàn)建筑的歷史和文化；建造“安得廣廈千萬(wàn)間”碑石彰顯建院人奉獻(xiàn)建設(shè)事業(yè)的決心；以魯班、茅以升、詹天佑、梁思成等古今建筑大師命名校園道路；以建筑名家、優(yōu)秀校友及其作品為內(nèi)容設(shè)計(jì)墻報(bào)。又如，北京電子科技職業(yè)學(xué)院各專(zhuān)業(yè)群在教學(xué)園區(qū)內(nèi)建立了富含相應(yīng)企業(yè)文化元素的主題雕塑、校企合作展示墻、企業(yè)文化宣傳櫥窗及圖騰類(lèi)設(shè)施。各專(zhuān)業(yè)群還充分利用教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓的墻面，按照專(zhuān)業(yè)品牌、行業(yè)文化等主題設(shè)計(jì)相關(guān)宣傳畫(huà)，以及建設(shè)校企合作企業(yè)冠名主題實(shí)訓(xùn)室、品牌教室建設(shè)等，這些教室的裝飾由校企雙方合作設(shè)計(jì)。學(xué)校的汽車(chē)工程學(xué)院在校園內(nèi)建立了以汽車(chē)儀表類(lèi)元素為主的主題雕塑，表現(xiàn)出汽車(chē)職業(yè)人積極向上、汽車(chē)產(chǎn)業(yè)日益飛速發(fā)展的信息，同時(shí)還建立了多個(gè)以校企合作企業(yè)冠名主題的實(shí)訓(xùn)室，如奔馳鉗工實(shí)訓(xùn)室、奔馳底盤(pán)拆裝實(shí)訓(xùn)室、戴姆勒中國(guó)汽車(chē)學(xué)院實(shí)訓(xùn)室、雪鐵龍營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)室、雪鐵龍維修車(chē)間、捷豹路虎卓越培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)室等。這些設(shè)計(jì)既體現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)特色，又體現(xiàn)出企業(yè)的文化特色。

二、以就業(yè)為目標(biāo)，培育就業(yè)文化

“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”是高職院校辦學(xué)的基本方針。就業(yè)文化主要體現(xiàn)在學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育和就業(yè)指導(dǎo)兩個(gè)方面。職業(yè)規(guī)劃教育旨在幫助學(xué)生充分了解自己的個(gè)性特點(diǎn)，如個(gè)人的愛(ài)好、性格、知識(shí)、能力等，從而使自己對(duì)如何選擇職業(yè)有全面、理性的認(rèn)識(shí)，了解社會(huì)不同職業(yè)的崗位要求，如職業(yè)的分類(lèi)、崗位的內(nèi)容、崗位的知識(shí)和能力要求等；幫助學(xué)生根據(jù)自身的個(gè)性特點(diǎn)選擇適合自身的專(zhuān)業(yè)方向，選修專(zhuān)業(yè)方向課程，促進(jìn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就能實(shí)現(xiàn)人職相配。就業(yè)指導(dǎo)主要是為學(xué)生提供就業(yè)信息，教給學(xué)生求職應(yīng)聘技巧，幫助學(xué)生分析自己能否勝任某一職業(yè)崗位，在學(xué)生面臨就業(yè)困惑時(shí)能給予及時(shí)、恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。例如，中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院自辦學(xué)以來(lái)積極探索就業(yè)文化建設(shè)。主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：一是建立全程就業(yè)教育模式。學(xué)校把心理健康指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和學(xué)業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)教育全過(guò)程，按照不同階段的不同任務(wù)對(duì)學(xué)生實(shí)施就業(yè)指導(dǎo)。其中，一年級(jí)著重“學(xué)做人”，以人生職業(yè)認(rèn)識(shí)和教育為重點(diǎn)；二年級(jí)著重“學(xué)做事”，以基本能力培養(yǎng)為重點(diǎn)；三年級(jí)突出“學(xué)謀事”，以職業(yè)定向和擇業(yè)技巧指導(dǎo)為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和扎實(shí)的就業(yè)本領(lǐng)。二是強(qiáng)化職業(yè)生涯規(guī)劃教育。從大一開(kāi)始組織學(xué)生填寫(xiě)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃手冊(cè)》，將《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》作為必修課納入培養(yǎng)計(jì)劃，學(xué)校每年舉辦一次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，各教學(xué)系（部）把職業(yè)生涯規(guī)劃確定為主題班會(huì)2月一次，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心刊印了就業(yè)指導(dǎo)雜志《職航》等。三是建立就業(yè)工作獎(jiǎng)助制度。設(shè)立“家庭困難學(xué)生就業(yè)幫扶專(zhuān)項(xiàng)基金”，對(duì)符合條件的學(xué)生給予困難補(bǔ)貼，幫助其尋找就業(yè)機(jī)會(huì)；設(shè)立“就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金”，對(duì)就業(yè)工作表現(xiàn)突出或成功推薦畢業(yè)生就業(yè)的教職工給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。四是搭建就業(yè)信息平臺(tái)。學(xué)校在2011年建立了中山市人力資源市場(chǎng)中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院分市場(chǎng)，并建立了就業(yè)網(wǎng)站，配置LED電子顯示屏、信息查詢(xún)觸摸屏、電視播放器，及時(shí)宣傳和企業(yè)招聘信息，為畢業(yè)生和用人單位提供全方位的就業(yè)服務(wù)，還通過(guò)手機(jī)短信、QQ群等為用、需雙方架設(shè)信息立交橋等。

三、以質(zhì)量為目標(biāo)，建設(shè)制度文化

制度文化是學(xué)校文化的重要組成部分，是學(xué)校提升辦學(xué)質(zhì)量的基本保證，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作具有導(dǎo)向、約束和規(guī)范作用。學(xué)校制度文化一般包括領(lǐng)導(dǎo)體制、組織機(jī)構(gòu)和管理制度三個(gè)方面。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方式、領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)制度的總稱(chēng)，其中主要是領(lǐng)導(dǎo)制度。一般高職院校實(shí)行的是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。組織機(jī)構(gòu)是指學(xué)校為了有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)而籌劃建立的學(xué)校內(nèi)部各組成部分及其關(guān)系。組織機(jī)構(gòu)是否適應(yīng)高職院校人才培養(yǎng)要求，對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量有很大的影響。管理制度是學(xué)校為求得最大管理效益，在管理實(shí)踐活動(dòng)中制定的各種帶有強(qiáng)制性義務(wù)，并能保障一定權(quán)利的各項(xiàng)規(guī)定或條例，包括學(xué)校的人事制度、教學(xué)管理制度、校企合作制度、頂崗實(shí)習(xí)制度、課程管理制度等。高職院校的制度文化主要體現(xiàn)在學(xué)校管理制度中，突出表現(xiàn)在各項(xiàng)管理制度的育人特色和職業(yè)特色創(chuàng)新上。當(dāng)前，高職院校已進(jìn)入以?xún)?nèi)涵建設(shè)為主體的階段，各校不斷創(chuàng)新管理制度，以此提升學(xué)校育人質(zhì)量。例如，陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院將鐵軍精神滲透在學(xué)校管理中，按照部隊(duì)的要求和軍人的標(biāo)準(zhǔn)，制定了“一日生活制度”、“內(nèi)務(wù)衛(wèi)生制度”及“學(xué)生值勤制度”等，對(duì)宿舍內(nèi)務(wù)、作息紀(jì)律、儀容儀表、課堂要求、集體活動(dòng)都作了具體規(guī)定。同時(shí)，實(shí)行“院領(lǐng)導(dǎo)每周巡視、學(xué)生處定期巡查、系部日常檢查、學(xué)生自查”相結(jié)合的“四級(jí)巡視制”，堅(jiān)持“查夜不歸宿、查宿舍內(nèi)務(wù)、查自習(xí)紀(jì)律、堅(jiān)持每天點(diǎn)名”，形成了全方位立體式的監(jiān)督檢查機(jī)制。上海公安高等專(zhuān)科學(xué)校深入貫徹“從嚴(yán)治警、從嚴(yán)治?！钡姆结槪瑥膸熒囊蝗丈?、禮節(jié)禮貌、言行舉止等細(xì)節(jié)抓起，層層制定并實(shí)施了教學(xué)、科研、隊(duì)伍管理、保障等方面的管理制度，建立了新生入學(xué)全封閉集訓(xùn)制度、“四位一體”（學(xué)校、部門(mén)、學(xué)員隊(duì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)點(diǎn)）警務(wù)化管理制度、學(xué)員禮儀崗制度、與用人單位聯(lián)手共育制度等一系列管理制度，逐步形成以“嚴(yán)格教育、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格考核、嚴(yán)格紀(jì)律”為核心的具有公安院校特色的“五嚴(yán)”制度文化。

四、以和諧為目標(biāo)，塑造心理文化

心理文化是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是校園文化建設(shè)的重要特色。近年來(lái)，大學(xué)生心理問(wèn)題引發(fā)多方關(guān)注，各高職院校將心理健康教育納入學(xué)校人才培養(yǎng)體系，將心理素質(zhì)培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)緊密結(jié)合，營(yíng)造健康良好的心理成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。塑造心理文化需要一系列載體和行動(dòng)，主要措施是：學(xué)校層面成立大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主管院長(zhǎng)抓統(tǒng)籌，院心理健康教育中心抓落實(shí)，如為每位學(xué)生建立心理檔案，根據(jù)學(xué)生不同的心理需要進(jìn)行個(gè)別咨詢(xún)和輔導(dǎo)，及時(shí)排除心理隱患；教學(xué)（系）部層面，由輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)學(xué)生心理健康教育任務(wù)，輔導(dǎo)員深入學(xué)生群體中，通過(guò)觀(guān)察、談心、交流等方式及時(shí)了解學(xué)生心理問(wèn)題，多角度尋求原因，同時(shí)給予學(xué)生貼心的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生化解心中疑惑；班級(jí)建立“朋輩”組織，設(shè)立學(xué)生心理委員，建立班級(jí)心理動(dòng)態(tài)周匯報(bào)制和重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)月匯報(bào)制。例如，中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2006年開(kāi)始，對(duì)班級(jí)建立“朋輩”組織骨干進(jìn)行培訓(xùn)，編印了《中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)實(shí)施辦法》等；堅(jiān)持每年舉辦心理健康文化月、心理健康服務(wù)月、班級(jí)心理漫畫(huà)展，舉辦心理劇大賽、手語(yǔ)表演大賽、心理知識(shí)競(jìng)賽等大型活動(dòng)，通過(guò)一系列活動(dòng)普及心理健康知識(shí)；建立“心理健康協(xié)會(huì)”，創(chuàng)辦《心苑》報(bào)，制作新生心理健康手冊(cè)、心理健康書(shū)簽、網(wǎng)絡(luò)成癮治療手冊(cè)、情緒管理宣傳單等，廣泛傳播心理健康知識(shí)。學(xué)生社團(tuán)是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生“自我教育、自我服務(wù)、自我管理”的有效途徑，也是健康心理文化的反映。開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)既要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色，又要符合學(xué)生興趣需求，并要為之配備相應(yīng)的師資，給予經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地保障，使學(xué)生能從中體驗(yàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的樂(lè)趣，獲得自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的空間。

參考文獻(xiàn)：

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Research on Basic Strategies for Construction of Campus Culture in Higher Vocational Schools

WANG Ying-li， YAO Li-ying

（1.Jilin Vocational and Technical College of Agricultural Engineering， Siping Jilin 136001；

2. Jilin Academy of Agricultural Science， Changchun Jilin 130124，China）

第4篇：職業(yè)健康管理制度范文

關(guān)鍵詞：高職院校 學(xué)生管理制度 管理效果 因素 創(chuàng)新

當(dāng)前的高職院校發(fā)展速度迅猛，在校高職學(xué)生人數(shù)激增，這給當(dāng)前的高職院校學(xué)生管理帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。從當(dāng)前的高職院校學(xué)生管理制度來(lái)看，存在很多的這樣或者那樣的問(wèn)題，比如管理模式?jīng)]有特色，管理制度沒(méi)有照顧到高職院校學(xué)生的特點(diǎn)等等，這些問(wèn)題的存在已經(jīng)影響到了高職院校學(xué)生管理的實(shí)際管理效果。所以當(dāng)前必須要積極創(chuàng)新高職院校學(xué)生管理制度，以適應(yīng)新時(shí)期的高職院校學(xué)生管理的實(shí)際需要。

一、當(dāng)前影響高職院校學(xué)生管理效果的制度因素

（一）當(dāng)前高職院校各種學(xué)生管理制度中缺乏人文素質(zhì)教育的內(nèi)容。我們都知道高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)人才，這是毋庸置疑的。但是，如果從學(xué)生的管理制度層面也一味強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的掌握學(xué)習(xí)，而不去從更為廣泛的層面來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育也是不可取的。比如，高職院校普遍忽視對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)的教育，忽視對(duì)學(xué)生的健康人格和心理的教育，這些都會(huì)導(dǎo)致讓學(xué)生失去獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，這樣培養(yǎng)出來(lái)的人才也是不完備的。

（二）當(dāng)前高職院校學(xué)生管理制度還不夠不完善，對(duì)學(xué)生管理的效果產(chǎn)生了非常重要的負(fù)面影響。很多的高職院校對(duì)教學(xué)非常重視，但是從領(lǐng)導(dǎo)到一般教師都覺(jué)得學(xué)生管理并不重要，甚至覺(jué)得和自己沒(méi)有什么多大關(guān)系。這樣的理念直接導(dǎo)致了部分高職院校的學(xué)生管理制度非常不完善，更談不上有著一批高素質(zhì)的能真正貫徹實(shí)施學(xué)生管理制度的學(xué)生管理隊(duì)伍。這樣的現(xiàn)狀大大消弱了高職院校的學(xué)生管理效果。

（三）當(dāng)前的高職院校學(xué)生管理制度普遍體現(xiàn)的是強(qiáng)迫式管理，學(xué)生缺乏主動(dòng)接受管理的意識(shí)。高職院校學(xué)生管理強(qiáng)迫式管理的表現(xiàn)很明顯，主要有以下兩個(gè)方面：一方面是很多的高職院校制定了非常嚴(yán)格的學(xué)生管理制度，對(duì)學(xué)生的日常行為都采用相應(yīng)的分?jǐn)?shù)來(lái)量化，然后將這些分?jǐn)?shù)同學(xué)生的獎(jiǎng)、助、學(xué)及貸等關(guān)聯(lián)，這樣的強(qiáng)迫式管理制度很容易讓學(xué)生的心理產(chǎn)生巨大壓力，容易產(chǎn)生煩躁或者恐懼心理；另外一方面是部分高職院校對(duì)學(xué)生的管理就好比是父母對(duì)孩子的管理，一旦學(xué)生學(xué)校出什么問(wèn)題就會(huì)通知學(xué)生的家長(zhǎng)，而不是靠自身的教育正能量來(lái)影響和感染學(xué)生，這樣的教育制度必然會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩感，有的學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)明顯的疑惑、懷疑及緊張心理，顯然這樣的管理制度產(chǎn)生教育的效果不但不理想，而且還會(huì)對(duì)部分高職學(xué)生的身心健康發(fā)展產(chǎn)生非常嚴(yán)重的傷負(fù)面影響。

二、當(dāng)前創(chuàng)新高職院校學(xué)生管理制度的措施

（一）從高職院校學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，積極完善和創(chuàng)新學(xué)生管理制度。當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展非?？欤畔r(shí)代的特征也非常明顯，高職院校學(xué)生有著自身特性，這些都造就了高職院校學(xué)生管理的特殊性。如果高職院校仍然還是沿用非常陳舊傳統(tǒng)的管理模式和制度是無(wú)法達(dá)到預(yù)期的管理效果的。所以，高職院校必須要從高職院校學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，尤其是要從經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高職人才的需求角度出發(fā)，積極完善學(xué)生管理制度。最好是能走出校園，結(jié)合校外企業(yè)單位的用人需求和制度來(lái)制定切實(shí)本校實(shí)際的學(xué)生管理制度，這樣不但可以容易讓學(xué)生接受制度的約束管理，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的就業(yè)觀(guān)。

（二）高職院校要高度重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生管理制度創(chuàng)新。當(dāng)前的高職院校還必須要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給學(xué)生管理帶來(lái)的新的沖擊。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高職院校制定學(xué)生管理制度時(shí)必須要考慮到網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)學(xué)生的影響，不但要積極吸取網(wǎng)絡(luò)有利于學(xué)生管理的一面，而且也要盡力回避或者減少網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生管理帶來(lái)的負(fù)面影響。

（三）高職院校學(xué)生管理制度的制定必須要體現(xiàn)學(xué)生的主體性。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的學(xué)生管理制度都是規(guī)定了教師的至高無(wú)上的地位，學(xué)生都是被動(dòng)管理者，學(xué)生對(duì)于任何的學(xué)校規(guī)定都必須要無(wú)條件接受和服從，這樣的管理制度壓抑了學(xué)生的積極性和創(chuàng)新性，顯然是收不到理想的管理效果的。因此，高職院校學(xué)生管理制度的制定者必須要認(rèn)清這一點(diǎn)，要努力構(gòu)建和營(yíng)造平等和諧的師生關(guān)系，制定學(xué)生管理制度一定要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，要體現(xiàn)“制度是為了服務(wù)學(xué)生”的思想。只有這樣，學(xué)生才能做到自愿遵守管理制度，才能確保高職院校培養(yǎng)出合格優(yōu)秀的綜合性技術(shù)人才。

（四）高職院校學(xué)生管理要體現(xiàn)一定的“動(dòng)態(tài)性”。高職院校的學(xué)生管理制度不能過(guò)于死板，一定要體現(xiàn)一定的“動(dòng)態(tài)性”。在制定具體的學(xué)生管理制度的時(shí)候，要給學(xué)生的自由發(fā)展預(yù)留空間，對(duì)于學(xué)生的合理要求要從制度層面加以滿(mǎn)足和保護(hù)。如此以來(lái)才可以不但慢慢營(yíng)造出健康有序的制度環(huán)境，而且還可以慢慢營(yíng)造出一種寬松和諧的教育管理氛圍。

（五）高職院校一定要盡力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的，能高效、嚴(yán)格貫徹執(zhí)行學(xué)生學(xué)生管理制度的學(xué)生管理隊(duì)伍。我們知道，再好的管理制度，如果沒(méi)有具體的執(zhí)行者去嚴(yán)格實(shí)施執(zhí)行也是空談。所以，高職院校制定了一系列的學(xué)生管理制度之后還必須要培養(yǎng)支高素質(zhì)的，能高效、嚴(yán)格貫徹執(zhí)行學(xué)生學(xué)生管理制度的學(xué)生管理隊(duì)伍。隊(duì)伍的成員組成可以是任課教師，但是更為重要的應(yīng)該還是大學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍。為了能發(fā)揮好這支隊(duì)伍的作用，確保各項(xiàng)學(xué)生管理制度的順利實(shí)施和不斷完善，高職院校必須要從福利待遇及職稱(chēng)和職務(wù)晉升等方面為他們提供更為廣闊的發(fā)展平臺(tái)。

參考文獻(xiàn)：

[1]詹明鵬：高校學(xué)生管理制度的育人取向，廣州大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012/05

第5篇：職業(yè)健康管理制度范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 學(xué)生公寓 制度建設(shè) 文化建設(shè) 學(xué)生管理

中圖分類(lèi)號(hào)：C93 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914x（2013）38-01-01

一、引言

近年來(lái)，我國(guó)高等院校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校大學(xué)生數(shù)量逐年增加，這對(duì)學(xué)生公寓的住宿條件和管理工作都帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也提出了更高的要求。學(xué)生公寓是學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行休息和學(xué)習(xí)的處所，也是學(xué)生進(jìn)行社交活動(dòng)的主要場(chǎng)所，可以說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生在三年或者四年時(shí)間里，大部分時(shí)間都是在校園課堂和學(xué)生公寓度過(guò)的。因此，學(xué)生公寓的環(huán)境會(huì)影響學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，也會(huì)對(duì)學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)起到潛移默化的影響。

職業(yè)院校的學(xué)生公寓不同于中學(xué)階段，它不受任課教師的監(jiān)督，相對(duì)比較自由。學(xué)生在課余時(shí)間，可以自由進(jìn)出學(xué)生公寓，能夠按照自己的思想和意愿安排起居習(xí)慣和作息時(shí)間。但是，職業(yè)院校的學(xué)生來(lái)自于全國(guó)各地，五湖四海，大家有著不同的家庭背景和成長(zhǎng)經(jīng)歷，并且對(duì)待國(guó)家、社會(huì)和人生的觀(guān)點(diǎn)也不盡相同。形形的學(xué)生，通過(guò)高考，聚集在同一所職業(yè)院校，居住在同一個(gè)學(xué)生公寓，甚至在同一個(gè)宿舍。這樣，職業(yè)院校學(xué)生公寓的管理工作就越來(lái)越有難度，學(xué)校管理和宿舍管理都將面臨各種各樣新的矛盾和問(wèn)題，以往傳統(tǒng)的公寓設(shè)施及管理制度無(wú)法對(duì)當(dāng)前形勢(shì)提供可靠的支撐。

并且，隨著大學(xué)生低齡化的趨勢(shì)，以及九零后學(xué)生逐漸參加高考，職業(yè)院校學(xué)生公寓的管理水平亟待提高。在新的形勢(shì)下，職業(yè)院校需要正確分析當(dāng)前所遇到的新問(wèn)題與新挑戰(zhàn)，科學(xué)分析目前職業(yè)院校學(xué)生公寓管理存在的問(wèn)題，積極尋找解決這一系列問(wèn)題的方法及措施，提高職業(yè)院校學(xué)生公寓管理水平。

二、職業(yè)院校學(xué)生公寓管理存在的問(wèn)題

職業(yè)院校以培養(yǎng)技術(shù)型人才為主要目標(biāo)，因此當(dāng)前職業(yè)院校將學(xué)校運(yùn)營(yíng)的重點(diǎn)放在向社會(huì)輸出技術(shù)型人才，而忽視了對(duì)學(xué)生其他方面的培養(yǎng)與關(guān)注。通過(guò)對(duì)職業(yè)院校學(xué)生公寓的管理工作，筆者對(duì)當(dāng)前職業(yè)院校學(xué)生公寓管理所存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析和研究，總結(jié)出以下幾點(diǎn)主要問(wèn)題：

（一）職業(yè)院校對(duì)學(xué)生公寓的制度建設(shè)存在問(wèn)題。

制度上的問(wèn)題，首先體現(xiàn)在學(xué)校缺乏公寓管理制度，或者現(xiàn)有公寓管理制度不夠完善。簡(jiǎn)單地說(shuō)，一部分院校沒(méi)有制定相應(yīng)的公寓管理制度，另一部分院校雖然有公寓管理制度，但是這些制度內(nèi)容陳舊，不夠“與時(shí)俱進(jìn)”，無(wú)法對(duì)當(dāng)前學(xué)生公寓管理形成有效的指導(dǎo)。

制度建設(shè)是職業(yè)院校學(xué)生公寓管理的理論依據(jù)，是公寓管理工作的綱領(lǐng)性文件，也是進(jìn)行進(jìn)行學(xué)生管理的基礎(chǔ)工作。盡管，大部分職業(yè)院校非常重視學(xué)生公寓管理工作，也建立了相應(yīng)的管理制度，制定并實(shí)施了一些規(guī)定。但是，這些管理制度存在著許多的不足和缺陷，在內(nèi)容上側(cè)重于對(duì)學(xué)生提出強(qiáng)制性和義務(wù)性的要求條款，而缺乏人性化和權(quán)利性的鼓勵(lì)內(nèi)容。這樣一來(lái)，學(xué)生公寓管理制度反而成為學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行約束和監(jiān)督的依據(jù)，讓學(xué)生被動(dòng)地去接受學(xué)校的規(guī)定和要求，完全忽略了對(duì)學(xué)生權(quán)益的鼓勵(lì)和保護(hù)，打破了學(xué)校與學(xué)生之間的平衡，不利于推進(jìn)學(xué)生公寓管理工作的健康發(fā)展。

（二）職業(yè)院校學(xué)生公寓的文化建設(shè)有待提高。

制度建設(shè)是一方面的問(wèn)題，如果說(shuō)它是硬件，那么思想文化則是軟件。職業(yè)院校管理隊(duì)伍主要包括教師隊(duì)伍和學(xué)生干部，當(dāng)前大部分職院的管理隊(duì)伍忽視了學(xué)生公寓在學(xué)校管理中的重要性，沒(méi)有將其擺在合適的位置，忽視了它與周邊社會(huì)的相互滲透和影響，忽視了學(xué)生公寓對(duì)學(xué)生思想政治工作的影響。

學(xué)生公寓作為職業(yè)院校在校學(xué)生的日常生活環(huán)境，應(yīng)該成為學(xué)校文化的有力載體，用以宣傳學(xué)校的治校理念和優(yōu)良傳統(tǒng)。公寓文化建設(shè)是職業(yè)院校學(xué)生公寓管理的重要組成部分，與公寓周邊的社會(huì)文化的發(fā)展與變化息息相關(guān)。學(xué)生生活在學(xué)生公寓中，很容易受到社會(huì)的影響，社會(huì)上不良思想嚴(yán)重侵蝕學(xué)生公寓文化。

（三）學(xué)生隊(duì)伍存在的問(wèn)題給公寓管理帶來(lái)困難。

首先，職業(yè)院校的生源層次不同，學(xué)生在思想素質(zhì)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活習(xí)慣等方面存在較大的差異。

其次，獨(dú)生子女大學(xué)生的依賴(lài)性比較強(qiáng)烈，逆反心理比較嚴(yán)重，給公寓管理帶來(lái)許多難題。

第三，職業(yè)院校接收了一大批高考失利的孩子，他們的心理存在一定的陰影和落差，意志薄弱，思想消極。

第四，個(gè)別學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成抽煙、喝酒、賭博等不良習(xí)慣，隨意破壞公共設(shè)施，無(wú)視周?chē)h(huán)境。

三、職業(yè)院校學(xué)生公寓管理的措施

職業(yè)院校承擔(dān)著為機(jī)關(guān)單位、國(guó)有企業(yè)、合資企業(yè)等提供技術(shù)人才的任務(wù)，也擔(dān)負(fù)著進(jìn)一步培養(yǎng)我國(guó)高中畢業(yè)生及高中同等學(xué)歷人員的使命。學(xué)生公寓是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要處所，加強(qiáng)學(xué)生公寓管理，對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的發(fā)展具有重要影響，對(duì)推進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有重要意義。

（一）加強(qiáng)職業(yè)院校公寓管理制度建設(shè)。

職業(yè)院校要加強(qiáng)公寓管理制度建設(shè)，建立健全學(xué)生公寓管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，牢固樹(shù)立學(xué)生在公寓范圍內(nèi)的法制觀(guān)念。職業(yè)院校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整、更新、完善公寓管理制度，用與時(shí)俱進(jìn)的觀(guān)念進(jìn)行學(xué)生管理。學(xué)生公寓制度建設(shè)應(yīng)包含完善的公寓巡查制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生公寓管理人員的監(jiān)督和約束，要求公寓管理人員定期對(duì)公寓進(jìn)行全面巡查，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)記錄并上報(bào)學(xué)校相關(guān)部門(mén)進(jìn)行解決。同時(shí)，要改善目前個(gè)別院校在學(xué)生公寓管理制度上的盲目強(qiáng)制性，要將職業(yè)院校的學(xué)生公寓轉(zhuǎn)型到服務(wù)型公寓，建立起“以學(xué)生為本”的公寓管理服務(wù)理念，讓學(xué)生公寓成為學(xué)生進(jìn)行生活體驗(yàn)、文娛交流等活動(dòng)的載體。建立健全學(xué)生公寓管理制度，有利于學(xué)校更好地實(shí)施學(xué)生管理，也有利于促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（二）加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生公寓文化建設(shè)。

學(xué)生公寓是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和精神文明建設(shè)的重要陣地，公寓文化是校園文化的重要組成部分。

學(xué)校應(yīng)指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)生公寓的思想政治教育工作，堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，加強(qiáng)公寓文化建設(shè)，將公寓管理寓于文化建設(shè)之中，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接受規(guī)范的管理和教育。學(xué)校可以定期或不定期開(kāi)展以培養(yǎng)志趣、增強(qiáng)體質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等健康有益的文娛活動(dòng)，營(yíng)造奮發(fā)進(jìn)取的公寓文化氛圍。學(xué)校可以定期組織公寓評(píng)比活動(dòng)，對(duì)每一個(gè)寢室進(jìn)行文明評(píng)比，讓學(xué)生親身感受到學(xué)校文化的感染，在各項(xiàng)精神文明活動(dòng)中受到教育。

（三）針對(duì)學(xué)生問(wèn)題，逐步改善公寓管理。

首先，要對(duì)職業(yè)院校新生安排一個(gè)合理的適應(yīng)期，讓大家多接觸多了解多溝通，完成思想交流，讓彼此互相了解。

其次，要開(kāi)展心理健康教育課程，讓學(xué)生了解自身所處的人生階段，理性分析自身存在的不足，完成自我反思與自我改善。

第三，建立對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)機(jī)制，幫助孩子們重新找到信心，讓大家看到未來(lái)看到希望。

第四，加強(qiáng)思想道德宣傳，讓學(xué)生“明善惡，改錯(cuò)誤”。

總體而言，職業(yè)院校的公寓管理部門(mén)不能只滿(mǎn)足于完成事務(wù)性工作，更要重視學(xué)生在公寓內(nèi)的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)公寓制度建設(shè)，加強(qiáng)公寓文化建設(shè)，合理規(guī)范學(xué)生的思想與行為。

參考文獻(xiàn)

1.張國(guó)玉.牟宗國(guó).加強(qiáng)和完善學(xué)生公寓管理工作探討[J].四川教育學(xué)院學(xué)報(bào).2007年S1期

2.馬仕錦.用對(duì)立統(tǒng)一觀(guān)點(diǎn)談如何協(xié)調(diào)學(xué)生公寓管理的關(guān)系[J].大家.2011年11期

3.馬鐵軍.談如何打造高?！叭诵曰幕汀睂W(xué)生公寓[J].遼寧師專(zhuān)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2009年04期

第6篇：職業(yè)健康管理制度范文

關(guān)鍵詞： 藥房工作模式　藥學(xué)專(zhuān)業(yè)　課程教學(xué)　改革 

 

隨著醫(yī)療制度改革的不斷深入和醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，新時(shí)期醫(yī)院藥房“一切以病人為中心”的藥學(xué)服務(wù)型工作贏(yíng)得越來(lái)越高的呼聲，醫(yī)院藥房傳統(tǒng)的單一供應(yīng)模式，即基本圍繞著“藥品”進(jìn)行被動(dòng)管理，只有藥品的調(diào)制劑和相關(guān)的賬物管理等的模式，已不再適應(yīng)這種形勢(shì)。探索新形勢(shì)下的藥房工作模式，為患者提供更直接有效的藥學(xué)服務(wù)就成為現(xiàn)今藥房的管理工作中急需解決的問(wèn)題。面對(duì)藥房管理提出的新要求，藥學(xué)人才應(yīng)在必須掌握的技能與知識(shí)上有所改變，因此，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)就必須適應(yīng)形勢(shì)進(jìn)行相應(yīng)的改革。筆者結(jié)合暑期在醫(yī)院藥房對(duì)新時(shí)期藥房工作模式的學(xué)習(xí)，對(duì)本專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)及學(xué)生掌握技能重點(diǎn)提出了一些新的想法。

 

一、在教學(xué)中不斷提高藥學(xué)服務(wù)者的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平和職業(yè)道德精神

 

1.新時(shí)期的藥房工作模式要求我們提高藥學(xué)服務(wù)者的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平和職業(yè)道德精神

隨著全社會(huì)文化文明程度的提高和醫(yī)學(xué)知識(shí)的普及，病人的自我保護(hù)意識(shí)和公眾健康消費(fèi)意識(shí)不斷增強(qiáng)，人們已不再滿(mǎn)足有藥可用的狀況，而是追求高質(zhì)量合理用藥。藥學(xué)服務(wù)者不僅要保證提供給患者準(zhǔn)確、質(zhì)量合格的藥品，而且要保證患者安全、有效地使用藥品，實(shí)施個(gè)體化給藥，同時(shí)確保醫(yī)療費(fèi)用更為經(jīng)濟(jì)合理。因此，藥學(xué)服務(wù)者應(yīng)從用藥、飲食、心理保健等方面對(duì)患者進(jìn)行指導(dǎo)，以提高患者的生活質(zhì)量。藥學(xué)服務(wù)者的職能應(yīng)迅速?gòu)乃幤饭?yīng)管理轉(zhuǎn)變到以病人為中心，以安全、高效、經(jīng)濟(jì)、合理用藥為核心的藥學(xué)服務(wù)上來(lái)。因?yàn)檫@是醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的需要，是患者對(duì)健康需求增長(zhǎng)的需要，也是自我發(fā)展的需要。這也正是藥學(xué)服務(wù)者個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的重要體現(xiàn)，而具備高素質(zhì)的業(yè)務(wù)能力的藥學(xué)服務(wù)者是做好以上工作的前提和基礎(chǔ)。 

醫(yī)患關(guān)系是當(dāng)今醫(yī)院的一個(gè)主要矛盾，藥學(xué)服務(wù)者整天與患者打交道，容易產(chǎn)生厭煩情緒，其服務(wù)質(zhì)量直接影響到醫(yī)院的形象和聲譽(yù)。所以我們一定要正確地處理好藥學(xué)服務(wù)者與患者的關(guān)系，首先要樹(shù)立起良好的職業(yè)道德觀(guān)，只有具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，才能有為人民服務(wù)的思想、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，盡職盡責(zé)，認(rèn)識(shí)到自己的每項(xiàng)工作都與患者生命健康息息相關(guān)。對(duì)待患者態(tài)度要誠(chéng)懇、熱情周到，要用“心”去服務(wù)，讓患者感到親切、心情愉快，暫時(shí)忘卻病痛。醫(yī)學(xué)服務(wù)者應(yīng)在工作中善于換位思考，多從“弱勢(shì)”的病人角度出發(fā)，誠(chéng)信服務(wù)，為社會(huì)主義和諧作出自己的貢獻(xiàn)。 

2.在教學(xué)中不斷培養(yǎng)藥學(xué)服務(wù)者的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平和職業(yè)道德精神 

（1）明確藥學(xué)服務(wù)者在未來(lái)藥房管理中的職責(zé)不僅僅是配方發(fā)藥，更重要的是給患者提供各種各樣高附加值的專(zhuān)業(yè)服務(wù)。因此，教師要高度重視對(duì)學(xué)生多方面專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教育和更新，加強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想，使之對(duì)專(zhuān)業(yè)課程產(chǎn)生濃厚的興趣。 

（2）藥學(xué)服務(wù)者一定要熟悉國(guó)家藥品管理法律法規(guī)，這就要求我們?cè)趯?zhuān)業(yè)課程設(shè)置中增設(shè)《藥品管理法律法規(guī)》課程，使學(xué)生對(duì)國(guó)家藥品管理有一定的了解，提高藥學(xué)服務(wù)者素質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生參加執(zhí)業(yè)藥師資格考試來(lái)引導(dǎo)藥學(xué)服務(wù)者業(yè)務(wù)知識(shí)結(jié)構(gòu)的改進(jìn)，促進(jìn)知識(shí)的積累和業(yè)務(wù)水平的提高。加強(qiáng)藥學(xué)人員自身繼續(xù)教育，更新知識(shí)。 

（3）提高藥學(xué)服務(wù)者的思想素質(zhì)。藥學(xué)服務(wù)者通過(guò)一次次的優(yōu)質(zhì)服務(wù)不僅能給患者帶來(lái)精神上的安慰和戰(zhàn)勝疾病的信心，還能使患者通過(guò)窗口看到醫(yī)院整體形象并在社會(huì)上廣泛傳播。所以我們應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育，灌輸職業(yè)道德思想，提高其思想素質(zhì)，使之樹(shù)立全心全意為患者服務(wù)的宗旨。

二、在教學(xué)中加強(qiáng)藥學(xué)服務(wù)者計(jì)算機(jī)信息化管理及各項(xiàng)管理制度的學(xué)習(xí) 

 

1.加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)信息化管理的學(xué)習(xí) 

（1）藥房計(jì)算機(jī)信息化管理的優(yōu)點(diǎn) 

現(xiàn)代藥房借助于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)速度快、準(zhǔn)確性好、效率高的特點(diǎn)，已將工作人員從繁重的手工計(jì)價(jià)中解放出來(lái)，減少了工作量。對(duì)醫(yī)師處方的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行了規(guī)范，通過(guò)電子處方的應(yīng)用，使藥品名稱(chēng)規(guī)范、調(diào)劑更準(zhǔn)確無(wú)誤，使現(xiàn)代藥房的工作更加規(guī)范化、科學(xué)化。同時(shí)加強(qiáng)了藥品的管理，降低了藥品的虧損，簡(jiǎn)化了日常工作流程，提高了信息數(shù)據(jù)處理速度。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可以長(zhǎng)期、準(zhǔn)確地保存入出藥品及有關(guān)數(shù)據(jù)，可以對(duì)所有門(mén)診、住院及已出院患者的用藥況進(jìn)行快速查詢(xún)，這樣既可以方便醫(yī)生搜集資料，又可以方便患者個(gè)人或單位查詢(xún)用藥具體情況，從而增加了醫(yī)院的透明度，贏(yíng)得了患者的信賴(lài)；另外，藥學(xué)服務(wù)者可以了解每月藥品的盤(pán)存數(shù)據(jù)，掌握當(dāng)月的盈虧情況，統(tǒng)計(jì)購(gòu)批差計(jì)算。計(jì)算機(jī)信息化管理工作模式科學(xué)、簡(jiǎn)便、規(guī)范，既保證了門(mén)診用藥，又提高了工作效率。因此，在藥房管理的過(guò)程中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用高科技，從根本上實(shí)現(xiàn)了藥學(xué)服務(wù)者職能的轉(zhuǎn)變，更加有利于藥學(xué)服務(wù)。 

（2）藥房計(jì)算機(jī)信息化管理的教學(xué) 

藥房計(jì)算機(jī)信息化管理有很多優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也是新時(shí)期藥房工作模式的發(fā)展趨勢(shì)，因此我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)信息化管理的學(xué)習(xí)。首先，應(yīng)在專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置中增設(shè)計(jì)算機(jī)信息化方面的課程，可以作為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備計(jì)算機(jī)信息化管理的基礎(chǔ)。其次，引進(jìn)藥房的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)及了解，掌握這些系統(tǒng)的內(nèi)容及操作。 

2.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)藥房管理制度的學(xué)習(xí) 

藥房的各項(xiàng)管理制度較為健全，主要包括《藥房調(diào)劑制度》、《麻醉藥品、一類(lèi)精神藥品管理制度》、《醫(yī)療器械管理制度》，其他如崗位質(zhì)量責(zé)任制，藥品購(gòu)進(jìn)、驗(yàn)收、儲(chǔ)存、保管、養(yǎng)護(hù)制度，處方調(diào)配管理制度，拆零藥品管理規(guī)定，特殊藥品購(gòu)進(jìn)、儲(chǔ)存、保管和銷(xiāo)售管理制度，近效期藥品、不合格藥品及退貨藥品管理制度，藥品不良反應(yīng)報(bào)告制度等。對(duì)于這些管理制度也應(yīng)在教學(xué)中引入，作為幾個(gè)章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行介紹。 

第7篇：職業(yè)健康管理制度范文

關(guān)鍵詞：高職院校；財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)；防范機(jī)制

高職院校在現(xiàn)代教育中的作用越來(lái)越突出，國(guó)家對(duì)高職教育的關(guān)注力度不斷提高，要求“大力發(fā)展職業(yè)教育”。現(xiàn)代高職院校的建設(shè)中，財(cái)務(wù)管理是院校建設(shè)必要關(guān)注的核心問(wèn)題，隨著高職院校建設(shè)規(guī)模的擴(kuò)大，財(cái)務(wù)管理中的逐漸暴露出財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)以及管理問(wèn)題，這些風(fēng)險(xiǎn)因素阻礙高職院校的健康發(fā)展。要想改進(jìn)高職院校財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀，就要對(duì)高職院校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析，提出針對(duì)性的防范對(duì)策，完善高職院校財(cái)務(wù)管理機(jī)制，加強(qiáng)院校的內(nèi)部控制，促進(jìn)高職院校的健康發(fā)展。

一、高職院校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)類(lèi)型和特點(diǎn)

(一)高職院校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的類(lèi)型

我國(guó)高職院校近年來(lái)發(fā)展速度較快，但在發(fā)展中也暴露出財(cái)務(wù)問(wèn)題，由于高職院校的特點(diǎn)，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)有多種類(lèi)型。目前，我國(guó)高職院校的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)有舉債風(fēng)險(xiǎn)、投資風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)、銀行貸款辦學(xué)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)以及審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)等類(lèi)型，對(duì)其中的舉債風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)以及審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行具體分析：舉債風(fēng)險(xiǎn)：是高職院校財(cái)務(wù)主要風(fēng)險(xiǎn)之一。主要因?yàn)楦呗氃盒Ｏ蜚y行等金融機(jī)構(gòu)過(guò)度舉債或者不良債務(wù)，舉債風(fēng)險(xiǎn)會(huì)直接影響到現(xiàn)代高職院校的財(cái)務(wù)主體的運(yùn)行。表現(xiàn)形式是高職院校通過(guò)信貸資金來(lái)擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，過(guò)度負(fù)債影響到院校日常教育活動(dòng)的開(kāi)展。財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)：主要是由財(cái)務(wù)管理不當(dāng)引起的。主要表現(xiàn)在高職院校預(yù)算管理不利(出現(xiàn)“賬外設(shè)戶(hù)”等問(wèn)題)，財(cái)務(wù)管理制度不完善以及執(zhí)行力度較弱(院校領(lǐng)導(dǎo)、財(cái)務(wù)主管風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄，財(cái)務(wù)管理人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較差)。高職院校的財(cái)務(wù)管理人員由于缺乏財(cái)務(wù)預(yù)算以及成本管控意識(shí)，資金支出與收入形成矛盾，由此出現(xiàn)較大的財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)。審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)：是現(xiàn)階段高職院校建設(shè)中比較突出的問(wèn)題。審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)一般意識(shí)上來(lái)說(shuō)是在高職院校審計(jì)工作中，審計(jì)師對(duì)審計(jì)數(shù)據(jù)中的誤、漏處發(fā)表不恰當(dāng)審計(jì)意見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。高職院校的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)主要來(lái)源于院校的財(cái)務(wù)管理，由于高職院校財(cái)務(wù)管理制度不完善，院校內(nèi)控制度不健全，導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理中存在較多的問(wèn)題，由此加大高職院校財(cái)務(wù)審計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)。

(二)高職院校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)

高職院校的財(cái)務(wù)管理中，了解財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的類(lèi)型后，要對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)進(jìn)行了解。相比較高等教育，高職院校的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)更大，盡管?chē)?guó)家加大對(duì)高職院校的投入力度，但在高職院校的實(shí)際建設(shè)中，財(cái)務(wù)資金仍舊較少，國(guó)家投入力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于普通高等院校，而高職院校要想實(shí)現(xiàn)發(fā)展，只能夠不斷增加外債，向金融機(jī)構(gòu)借款等，由此財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)不斷加大。針對(duì)目前的高職院校的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)來(lái)看，具有以下幾方面的特點(diǎn)：潛伏性。高職院校的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是在不斷累積中呈現(xiàn)、爆發(fā)出來(lái)的，收付實(shí)現(xiàn)制加大了財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。周期長(zhǎng)。高職院校的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)中有投資風(fēng)險(xiǎn)，大多是獲得社會(huì)效益，投資獲得效益的周期一般較長(zhǎng)，投資收益一般通過(guò)社會(huì)效益的形式表現(xiàn)出來(lái)，例如高職院校的“品牌”效益。限制性強(qiáng)。高職院校的財(cái)務(wù)管理中，教育活動(dòng)的運(yùn)轉(zhuǎn)資金主要是學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，而受到國(guó)家法律法規(guī)的限制，高職院校的收取的費(fèi)用一般都是定額的，并且學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)較低，在法律法規(guī)的制約下，高職院校不能夠隨意更改學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，長(zhǎng)期以來(lái)，高職院校負(fù)債率不斷上升，在這種矛盾下，高職院校的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)不斷上升。

二、高職院校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因

高職院校出現(xiàn)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的原因有很多，可以從主觀(guān)原因與客觀(guān)原因兩方面進(jìn)行概述。

(一)主觀(guān)原因

高職院校出現(xiàn)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的主觀(guān)原因包含三方面的內(nèi)容：高職院校定位不明。高職院校在檢核、發(fā)展中，自身定位比較模糊，在建設(shè)上經(jīng)常與普通高校混淆，忽視自身的發(fā)展實(shí)力，盲目進(jìn)行建設(shè)、投資等。例如部分高職院校盲足進(jìn)行招生，大肆擴(kuò)建校區(qū)，出現(xiàn)過(guò)度招生等。高職院校領(lǐng)導(dǎo)、財(cái)務(wù)主管風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄。隨著社會(huì)對(duì)職業(yè)型人才需求量的增大，高職院校在進(jìn)行發(fā)展時(shí)，具有更大的自，高職院校的自主建設(shè)也帶來(lái)較大的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。高校領(lǐng)導(dǎo)、財(cái)務(wù)主管的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)比較單薄，忽視財(cái)務(wù)管理體系的建設(shè)，導(dǎo)致院校財(cái)務(wù)建設(shè)水平較差，難以有效的進(jìn)行財(cái)務(wù)管理。高職院校財(cái)務(wù)管理制度不健全。高職院校財(cái)務(wù)管理制度比較落后也會(huì)成為出現(xiàn)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的原因，高職院校一般都是由中專(zhuān)等院校升格而來(lái)的，院校的管理制度不健全，管理水平比較落后。高職院校缺乏有效的財(cái)務(wù)預(yù)算管理制度，在財(cái)務(wù)管理中，一般都將關(guān)注重點(diǎn)放置在財(cái)務(wù)資金的支出或者獲取上，沒(méi)有有效的預(yù)算管理制度對(duì)院校教育活動(dòng)預(yù)算進(jìn)行規(guī)范、監(jiān)管。

(二)客觀(guān)原因

高職院校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的客觀(guān)影響因素包括兩方面，分別是法律法規(guī)和金融環(huán)境。法律法規(guī)。高職院校的發(fā)展具有較強(qiáng)的自主性，一般通過(guò)舉債的方式來(lái)進(jìn)行建設(shè)發(fā)展，高職院校受到法律法規(guī)的限制，收取的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)具有較強(qiáng)的限制性，由此高職院校出現(xiàn)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。金融環(huán)境。金融環(huán)境受到世界經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，世界經(jīng)濟(jì)環(huán)境越穩(wěn)定，金融發(fā)展水平越好，金融環(huán)境越好。高職院校的資金主要是從銀行等金融機(jī)構(gòu)貸款獲得的，容易受到金融環(huán)境的影響。受到國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，我國(guó)銀行貸款制度會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化進(jìn)行變更，銀行貸款更加規(guī)范，這在一定程度上影響到高職院校的財(cái)務(wù)貸款能力，容易導(dǎo)致高職院校出現(xiàn)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

三、高職院校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的防范機(jī)制

目前，我國(guó)現(xiàn)代教育存在兩種教育形式，分別是職業(yè)教育和高等教育，兩種教育形式有較大的區(qū)別。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的加快和企業(yè)人才需求量的增大，高職院校教育的社會(huì)關(guān)注度不斷上升，國(guó)家大力支持高職教育的發(fā)展。目前，高職教育得到較快發(fā)展，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，院校的建設(shè)水平不斷提升，要想促進(jìn)高職院校的健康發(fā)展，就要重視財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制的構(gòu)建，應(yīng)對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理問(wèn)題，提高財(cái)務(wù)管理水平。

(一)強(qiáng)化財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，構(gòu)建預(yù)警機(jī)制

高職院校的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范中，要正確認(rèn)識(shí)負(fù)債辦學(xué)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，能夠針對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制。高職院校要想實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展，首先要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)全體或者是財(cái)務(wù)主管的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，要求財(cái)務(wù)主管要將風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)貫穿于財(cái)務(wù)管理全過(guò)程中，要樹(shù)立舉債風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，還要樹(shù)立資本運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，要建立健全的貸款機(jī)制，重視貸款監(jiān)督和貸款風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的建設(shè)，要規(guī)范貸款行為，避免不必要資金的浪費(fèi)。在風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)的強(qiáng)化過(guò)程中，要建設(shè)動(dòng)態(tài)的監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)高職院校的資產(chǎn)負(fù)債率等基本情況進(jìn)行有效監(jiān)控，通過(guò)數(shù)據(jù)的獲取，進(jìn)行科學(xué)的分析，以及為院校的財(cái)務(wù)管理給予風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警，讓高職院校能夠及時(shí)、高效的降低財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

(二)健全財(cái)務(wù)管理制度，加強(qiáng)內(nèi)部控制

高職院校要不斷健全財(cái)務(wù)管理制度，加強(qiáng)內(nèi)部控制。在財(cái)務(wù)管理制度的建設(shè)上，要嚴(yán)格按照相關(guān)的法律規(guī)范進(jìn)行建設(shè)，同時(shí)要結(jié)合本院校的建設(shè)現(xiàn)狀，提高財(cái)務(wù)管理制度的建設(shè)水平。財(cái)務(wù)管理制度包含高職院校對(duì)外投資、貸款以及校內(nèi)資金建設(shè)使用管理等多方面的內(nèi)容，另外還要對(duì)高職院校工程建設(shè)項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理以及基礎(chǔ)設(shè)備采購(gòu)等進(jìn)行規(guī)范，還要重視獎(jiǎng)懲制度的建設(shè)，通過(guò)制度的建設(shè)盡可能的規(guī)避財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，提高財(cái)務(wù)管理水平。

(三)強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理機(jī)制，提高管理能力

高職院校的建設(shè)需要資金、技術(shù)的支持，財(cái)務(wù)管理水平會(huì)直接影響現(xiàn)代高職院校的建設(shè)水平，由此可見(jiàn)高職院校的健康發(fā)展離不開(kāi)高效的財(cái)務(wù)管理。高職院校要想提高財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)范水平，就要強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理機(jī)制，加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)管，提高管理能力。高職院校在進(jìn)行財(cái)務(wù)管理時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)支取狀況的監(jiān)管，同時(shí)還要加強(qiáng)成本預(yù)算管理，能夠?qū)Ω呗氃盒；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算進(jìn)行管理，減少不必要的支出，降低財(cái)務(wù)負(fù)債率；另外，還要重視財(cái)務(wù)管理制度的落實(shí)，要加大監(jiān)管力度，對(duì)于高職院校財(cái)務(wù)管理中的違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)懲，促進(jìn)財(cái)務(wù)管理制度發(fā)揮作用。

四、結(jié)語(yǔ)

近年來(lái)，我國(guó)現(xiàn)代教育正處在改革的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)高校的內(nèi)部管理控制是極為必要的。高職院校風(fēng)險(xiǎn)防范中，要不斷健全財(cái)務(wù)管理制度，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)集體的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)以及強(qiáng)化財(cái)務(wù)管控力度，杜絕院校內(nèi)的資金浪費(fèi)，提高財(cái)務(wù)管理水平，促進(jìn)高職院校的健康發(fā)展。

作者:元麗星 單位:晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]周躍進(jìn).高職院校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制的創(chuàng)新研究[J].金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015(01):8-12.

[2]劉學(xué)軍.高職院校內(nèi)部財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)及其防范[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2015(18):175-176.

第8篇：職業(yè)健康管理制度范文

關(guān)鍵詞：一體化 安全 管理 標(biāo)準(zhǔn)化 體系

中圖分類(lèi)號(hào)：X936 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）01（a）-0189-02

隨著太鋼熱連軋廠(chǎng)項(xiàng)目體量越來(lái)越大，項(xiàng)目管理的復(fù)雜難度越來(lái)越高，太鋼熱連軋廠(chǎng)管理存在了一些隱患。

（1）施工人員素質(zhì)參差不齊、。施工人員大多是臨時(shí)用工，安全意識(shí)差、安全技能低。一個(gè)隊(duì)伍同時(shí)承包多項(xiàng)目工程，人員流動(dòng)性大，難以管理。施工人員長(zhǎng)期在外想家，生理、心理因素對(duì)安全極為不利。

（2）施工環(huán)境差、設(shè)備設(shè)施和工器具存在大量隱患。施工機(jī)具不少為租賃，質(zhì)量難以保證。施工機(jī)具移動(dòng)頻繁，存在大量隱患露天酷暑、嚴(yán)冬，雨、雪、大風(fēng)，粉塵?？佣?、臨邊無(wú)防護(hù)?；印⒛_手架可能造成坍塌事故。大量高處作業(yè)，可能造成高處墜落。幾個(gè)施工單位（或?qū)I(yè)）交叉作業(yè)。施工與生產(chǎn)交叉作業(yè)，起重吊運(yùn)，設(shè)備轉(zhuǎn)動(dòng)，電氣，有毒有害介質(zhì)等危險(xiǎn)性大。設(shè)備安裝、調(diào)試可能造成機(jī)械傷害等。

（3）監(jiān)理方管理水平有限。監(jiān)理人員多為退休職工，年齡偏大，現(xiàn)場(chǎng)工作體力跟不上。工資偏低，工作熱情和責(zé)任心受到一定影響。監(jiān)理工程師多為原單位一線(xiàn)工人，管理經(jīng)驗(yàn)少。

（4）設(shè)計(jì)方、設(shè)備廠(chǎng)家不熟悉現(xiàn)場(chǎng)

（5）建設(shè)方管理安全難點(diǎn)。工期緊張，給項(xiàng)目安全管理帶來(lái)很大難度。建設(shè)方項(xiàng)目專(zhuān)業(yè)配合人員，為臨時(shí)抽調(diào)的作業(yè)區(qū)點(diǎn)檢員，對(duì)項(xiàng)目管理不熟悉。多個(gè)項(xiàng)目同時(shí)展開(kāi)，分屬多個(gè)分項(xiàng)目部，給安全管理帶來(lái)很大難度。建設(shè)方、施工方、監(jiān)理方、設(shè)計(jì)方、設(shè)備廠(chǎng)家安全管理自成體系，統(tǒng)一管理存在很大難度。

1 一體化的安全管理標(biāo)準(zhǔn)化體系構(gòu)建

1.1 項(xiàng)目安全管理目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)輕傷以上事故為零，百萬(wàn)工時(shí)損失工作日低于100 d。杜絕重大設(shè)備、火災(zāi)事故。

1.2 組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)

建立三級(jí)安全管理網(wǎng)絡(luò)：項(xiàng)目安全管理層、專(zhuān)業(yè)安全管理層、作業(yè)安全管理層。

工程項(xiàng)目安全管理層。由工程項(xiàng)目部經(jīng)理、副經(jīng)理、各專(zhuān)業(yè)部部長(zhǎng)、監(jiān)理公司總監(jiān)、主要施工單位的領(lǐng)導(dǎo)等組成。

專(zhuān)業(yè)安全管理層。由安全部，設(shè)計(jì)部、施工部、技術(shù)工藝部、保供部，綜合部、保衛(wèi)部、監(jiān)理部、施工單位安全管理部門(mén)等組成。

作業(yè)安全管理層。按照施工項(xiàng)目和設(shè)備區(qū)域建立區(qū)域安全管理網(wǎng)。

施工單位建立相應(yīng)的安全管理網(wǎng)絡(luò)，項(xiàng)目經(jīng)理全面負(fù)責(zé)本項(xiàng)目安全工作，配備專(zhuān)職安全管理人員。制定、完善項(xiàng)目安全生產(chǎn)責(zé)任制，形成系統(tǒng)全面的項(xiàng)目安全責(zé)任制體系。

將項(xiàng)目職業(yè)健康、安全、消防三者責(zé)任制整合為一體，使部門(mén)、崗位職業(yè)健康安全消防責(zé)任制，更具有統(tǒng)一性和可操作性。

責(zé)任制致力于將建設(shè)方、施工方、監(jiān)理方，三方管理體系一體化、標(biāo)準(zhǔn)化[1]。

1.3 法律法規(guī)與安全管理制度

由建設(shè)方牽頭，施工方參加，全面收集、辨識(shí)工程項(xiàng)目安全法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程，以及典型事故案例和安全管理經(jīng)驗(yàn)。形成較為完整的資料庫(kù)。在這基礎(chǔ)上，對(duì)項(xiàng)目安全管理制度制定、完善，形成系統(tǒng)全面的項(xiàng)目安全制度管理體系。制定整套《項(xiàng)目職業(yè)健康安全管理制度》，在廠(chǎng)內(nèi)網(wǎng)公示、發(fā)給監(jiān)理方、施工方[2]。

項(xiàng)目安全管理制度主要有：工程項(xiàng)目安全管理制度、工程安全生產(chǎn)會(huì)議制度、工程安全生產(chǎn)教育制度、工程安全生產(chǎn)檢查制度、工程用電安全管理制度、施工交叉作業(yè)管理制度、工程項(xiàng)目事故應(yīng)急預(yù)案、工程試車(chē)安全管理規(guī)定、工程安全考核辦法、工程監(jiān)理管理辦法、工程安全監(jiān)理實(shí)施細(xì)則、項(xiàng)目部施工安全技術(shù)措施管理制度、項(xiàng)目部施工機(jī)械設(shè)備管理制度、項(xiàng)目部事故隱患排查治理管理制度、項(xiàng)目部特種設(shè)備與特種作業(yè)人員管理制度、項(xiàng)目部易燃易爆有管理制度、項(xiàng)目部職業(yè)衛(wèi)生管理制度、項(xiàng)目部勞動(dòng)防護(hù)用品管理制度、項(xiàng)目部重大危險(xiǎn)源管理規(guī)定、項(xiàng)目部生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援、報(bào)告、調(diào)查處理制度等。每年修訂完善，執(zhí)行現(xiàn)行版本[3]。

1.4 施工安全生產(chǎn)責(zé)任制、制度的落實(shí)

1.4.1 專(zhuān)業(yè)安全管理體系

（1）安全責(zé)任制編寫(xiě)、學(xué)習(xí)。每個(gè)分項(xiàng)目開(kāi)始前，依據(jù)安全組織機(jī)構(gòu)，安排各專(zhuān)業(yè)員編制自身項(xiàng)目崗位責(zé)任制，由安全專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人把關(guān)，使其邊編寫(xiě)、邊修改、邊學(xué)習(xí)自身安全責(zé)任制。項(xiàng)目開(kāi)始初，建設(shè)方項(xiàng)目安全專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)項(xiàng)目專(zhuān)業(yè)配合人集中進(jìn)行責(zé)任制、制度、事故案例的培訓(xùn)教育，考試合格后上崗。

（2）施工方案、單項(xiàng)的審查、完善、落實(shí)建設(shè)方項(xiàng)目安全專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，督促建設(shè)方專(zhuān)業(yè)配合人員管理施工方相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的安全，從施工方案、單項(xiàng)安全技術(shù)措施的共同討論、完善、審批，直至過(guò)程管控。

作業(yè)區(qū)在項(xiàng)目部管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化作業(yè)區(qū)技改管理網(wǎng)絡(luò)，明確各區(qū)域、各項(xiàng)目在停車(chē)前與停車(chē)后的責(zé)任人。形成生產(chǎn)過(guò)程的設(shè)備管理人員融入技改施工，形成一體化的安全管理標(biāo)準(zhǔn)化模式[4]。

1.4.2 專(zhuān)業(yè)監(jiān)理安全體系

對(duì)全體監(jiān)理人員進(jìn)行安全專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)教育，內(nèi)容：有關(guān)安全施工法律法規(guī)，《安全生產(chǎn)責(zé)任制》，《山西太鋼不銹鋼股份有限公司建設(shè)工程施工監(jiān)理考核細(xì)則》，常見(jiàn)違章、隱患、事故案例，好的管理經(jīng)驗(yàn)等。要求專(zhuān)業(yè)監(jiān)理、安全監(jiān)理、總監(jiān)嚴(yán)格審批單項(xiàng)安全技術(shù)措施。每周檢查一次監(jiān)理工作日志，查是否對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全問(wèn)題檢查、安排。對(duì)專(zhuān)業(yè)監(jiān)理存在的安全問(wèn)題提出意見(jiàn)，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者考核。

1.4.3 施工方安全體系

監(jiān)理要求施工方安全員原則上不離現(xiàn)場(chǎng)。對(duì)大型吊運(yùn)、設(shè)備調(diào)試等危險(xiǎn)性較高的作業(yè)，監(jiān)理事先要求施工方負(fù)責(zé)人、技術(shù)員、安全員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)監(jiān)護(hù)。監(jiān)理發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在第一時(shí)間告知現(xiàn)場(chǎng)施工負(fù)責(zé)人安排處理。

1.5 體系實(shí)施步驟

（1）教育培訓(xùn)。建設(shè)方項(xiàng)目安全專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，將需報(bào)驗(yàn)資料列出清單，實(shí)行“菜單式”管理，一次性說(shuō)明報(bào)驗(yàn)明細(xì)，各報(bào)驗(yàn)項(xiàng)具體要求，提供必要的電子或書(shū)面樣本。對(duì)施工安全管理人員書(shū)面交底，并對(duì)施工人員進(jìn)行教育[4]。

（2）交叉作業(yè)安全互保協(xié)議簽訂。對(duì)危及對(duì)方安全的交叉作業(yè)，按區(qū)域簽訂《交叉施工安全互保協(xié)議》，由建設(shè)方專(zhuān)業(yè)安全負(fù)責(zé)人審查后，下發(fā)所有相關(guān)方，由相關(guān)施工人員、管理人員簽字執(zhí)行。編制《安全交叉協(xié)議》標(biāo)準(zhǔn)模板，主要內(nèi)容：交叉各方單位名稱(chēng)、交叉項(xiàng)目、交叉區(qū)域、各方作業(yè)危及對(duì)方的危險(xiǎn)有害因素、按工序辨識(shí)對(duì)可能造成對(duì)方危險(xiǎn)的因素、制定出安全措施（硬件措施優(yōu)先），說(shuō)明“變更協(xié)議內(nèi)容，必須由雙方原審批負(fù)責(zé)人重新審查同意”。對(duì)危險(xiǎn)性較大的交叉作業(yè)，把交叉各方視為一個(gè)完整的管理系統(tǒng)來(lái)按標(biāo)準(zhǔn)管理。

（3）單項(xiàng)安全措施審批。在建設(shè)方安全交底基礎(chǔ)上，施工方按工序開(kāi)展危險(xiǎn)辨識(shí)，制定針對(duì)性安全措施，硬件措施優(yōu)先。建設(shè)方項(xiàng)目安全專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)技術(shù)把關(guān)，確保安全措施的可靠性。對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)大的項(xiàng)目，組織，建設(shè)方技術(shù)人員、施工方技術(shù)員、安全員、領(lǐng)導(dǎo)參加，討論安全方案，完善《單項(xiàng)安全措施》或《作業(yè)指導(dǎo)書(shū)》。

（4）施工過(guò)程控制和隱患排查和治理。建設(shè)方各專(zhuān)業(yè)每周向項(xiàng)目安全專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人交自己一周內(nèi)安全檢查記錄（統(tǒng)一表格），對(duì)檢查不力者納入考核。

（5）設(shè)備安裝、調(diào)試。下發(fā)《工程試車(chē)安全管理規(guī)定》，對(duì)施工方、建設(shè)方、監(jiān)理方，在試車(chē)各階段，可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題分析，明確三方的安全責(zé)任和工作。施工方、各作業(yè)區(qū)專(zhuān)業(yè)在共同制定《試車(chē)方案》的基礎(chǔ)上，共同討論《危險(xiǎn)源（點(diǎn)）辨識(shí)》與《單項(xiàng)安全技術(shù)措施》。

2 應(yīng)用效果

自2004年至2013年，熱連軋廠(chǎng)十五個(gè)項(xiàng)目（含技改）全面實(shí)現(xiàn)：輕傷以上事故為零。杜絕重大設(shè)備、火災(zāi)事故（2004年-2006年太鋼150萬(wàn)t不銹鋼工程2250 mm熱軋項(xiàng)目投資41.3億，2012年大小8項(xiàng)目同時(shí)展開(kāi)）。

每周對(duì)項(xiàng)目部?jī)?nèi)部檢查，每月對(duì)工管部拉網(wǎng)，及每季集團(tuán)安全評(píng)價(jià)查出的問(wèn)題，分析原因，采取措施，不斷提高安全管控能力。

3 結(jié)語(yǔ)

熱連軋廠(chǎng)組建切實(shí)、有效的施工項(xiàng)目安全管理體系，是安全管理工作的核心及全部，一體化的安全管理標(biāo)準(zhǔn)化體系構(gòu)建，保證熱連軋廠(chǎng)項(xiàng)目的質(zhì)量、工期、成本等目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 全國(guó)冶金等工貿(mào)企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化考評(píng)辦法（安監(jiān)總管四〔2011〕84號(hào)）.

[2] 趙曉明，韓麗粉，石磊，等.施工項(xiàng)目安全管理體系的構(gòu)建與探討[J].南水北調(diào)與水利科技，2008，6（5）：123-126.

第9篇：職業(yè)健康管理制度范文

【關(guān)鍵詞】珍視生命 食品安全 規(guī)章制度 管理 培訓(xùn)

人以“食”為天，飲食安全關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系黨計(jì)民生。學(xué)校食堂的食品安全關(guān)系著全校廣大師生身體健康和生命安全，加強(qiáng)學(xué)校食堂管理，預(yù)防食品安全事故的發(fā)生，營(yíng)造安全放心的飲食環(huán)境，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)最重視的工作之一，也是社會(huì)、家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題之一，還是廣大教師、學(xué)生最關(guān)心的事情之一。

一、建立健全各種規(guī)章制度，向“制度”要安全

要建立學(xué)校食堂各種管理制度，首先要深入學(xué)習(xí)、掌握食品安全相關(guān)的法律法規(guī)，特別是《食品安全法》，它是我國(guó)有關(guān)食品安全的基本法律，是制定食品安全法規(guī)、規(guī)范性文件以及各級(jí)各類(lèi)規(guī)章制度的主要依據(jù)。它要求食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)依照法律法規(guī)和食品安全標(biāo)準(zhǔn)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，建立健全食品安全管理制度，采取有效的管理措施，保證食品安全。同時(shí)，要對(duì)經(jīng)營(yíng)的食品安全負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)和公眾負(fù)責(zé)，接受社會(huì)監(jiān)督，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。作為學(xué)校食堂，就要對(duì)加工的食品安全負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)教師和學(xué)生的飲食安全負(fù)責(zé)，就要自覺(jué)接受廣大師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛監(jiān)督，承擔(dān)法律責(zé)任。

因此，建立健全各種規(guī)章制度，對(duì)學(xué)校食堂的食品安全管理措施的落實(shí)有著至關(guān)重要的意義。學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身實(shí)際，制定出各種管理制度。如學(xué)校食堂組織管理機(jī)構(gòu)制度，餐飲服務(wù)許可制度，從業(yè)人員健康管理及培訓(xùn)制度，食品原料的采購(gòu)、查驗(yàn)和索證索票制度，食品留樣制度，餐飲用具洗滌、消毒制度，操作間冷熱、生熟食品加工流程管理制度，倉(cāng)庫(kù)管理制度，檔案建設(shè)及管理制度，食品安全事故應(yīng)急預(yù)案的制定及應(yīng)急演練制度等等。學(xué)校要積極配合上級(jí)部門(mén)的督查，采取有力措施，保證各項(xiàng)制度的正確執(zhí)行和全面落實(shí)，杜絕食品安全事故的發(fā)生，保障廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

二、加強(qiáng)日常管理，向“管理”要安全

學(xué)校食堂的日常管理，是一項(xiàng)系統(tǒng)性工作。學(xué)校在依法建立和完善食品安全的管理制度外，首先要成立一個(gè)由學(xué)校法人、家長(zhǎng)代表、社會(huì)公眾代表、教師代表、學(xué)生代表等組成的食品安全管理機(jī)構(gòu)，合理配置一名懂得法律法規(guī)、受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的食品安全管理人員。其次要配置適量從業(yè)人員，即從事食品原材料的采購(gòu)、保管、加工、清洗消毒、記錄建檔等的工作人員。再次要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，配置便于操作、堅(jiān)固、易清洗、通風(fēng)利水的基礎(chǔ)設(shè)施。

只有建立有效的管理鏈條，才能達(dá)到有效的管理效果，才能實(shí)現(xiàn)食品安全事故的零發(fā)生。要達(dá)到有效的管理效果，就要從學(xué)校食堂的日常管理著手?？茖W(xué)的管理方法、嚴(yán)格的管理手段是食品安全的有力保障。

1、及時(shí)清理整頓。對(duì)操作間或庫(kù)房要及時(shí)清理，有用的或無(wú)用的，耐久的或易變質(zhì)的，過(guò)期的或有效的，該上架的上架，該歸位的歸位，該處理的處理。做到定位、定量、明確標(biāo)志、擺放整齊、一目了然。解決一個(gè)“亂”字。

2、每餐清潔、消毒。包括對(duì)環(huán)境、物品、儀器、設(shè)備、實(shí)施的清潔消毒，還包括用餐器具的清潔消毒。做到時(shí)刻保持工作場(chǎng)所的整潔衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生和設(shè)施器具的干凈衛(wèi)生。解決一個(gè)“臟”字。

3、堅(jiān)持事不過(guò)夜。當(dāng)天的事情當(dāng)天處理完成，絕不推后。包括出入庫(kù)記錄，消毒、留樣記錄，廢品剩渣處理、票據(jù)歸檔等。解決一個(gè)“拖”字。

4、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。在要求工作人員努力完成工作任務(wù)，把規(guī)范操作變成自覺(jué)行為，并養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，加大督促檢查的力度，實(shí)行責(zé)任追究制，迫使每個(gè)工作人員加強(qiáng)自身的約束，克服不良習(xí)慣，摒棄工作隨意性，從而提升工作人員素質(zhì)，杜絕操作事故發(fā)生，保障食品安全。解決一個(gè)“差”字。

5、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校食堂是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部門(mén)，每個(gè)工作人員在按照日常分工，在完成工作任務(wù)的同時(shí)，應(yīng)牢固樹(shù)立集體意識(shí)。只有保持良好的操作習(xí)慣和行為規(guī)范，改善人際關(guān)系，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，才能更好的發(fā)揮自我，更好的保證食品安全。解決一個(gè)“散”字。

三、開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升工作人員的職業(yè)操守，向“人”要安全

學(xué)校食堂的安全管理，無(wú)外乎是對(duì)管理人員和工作人員、場(chǎng)所和設(shè)施、加工過(guò)程的管理等幾方面，其中最重要的是人的管理。

1、加強(qiáng)管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高安全管理水平。學(xué)校食堂安全管理人員具備：身體健康、有安全管理工作經(jīng)歷、合格的培訓(xùn)證必須明等。因?yàn)樗袚?dān)的工作職責(zé)：如采購(gòu)進(jìn)貨、衛(wèi)生、設(shè)施設(shè)備及餐具的清洗消毒、留樣、加工過(guò)程、食品添加劑的使用、餐廚垃圾處理、工作人員健康狀況等具有全面性和多樣性，這就決定了他必須接受食品安全法律、法規(guī)的培訓(xùn)，食品安全基本知識(shí)、基本技能的培訓(xùn)，食品安全事故應(yīng)急處理的培訓(xùn)，經(jīng)考核合格并取得培訓(xùn)合格證后方可上崗。