口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)的認(rèn)知精選(九篇)

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第1篇：口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)的認(rèn)知范文

以往兒童口腔專業(yè)本科教學(xué)課時為37學(xué)時，與國內(nèi)同類院校差別不大;但由于教學(xué)內(nèi)容多，大部分學(xué)時用于理論學(xué)習(xí)。我們凝練理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加了實踐性教學(xué)比重(＞60%);同時，模塊理論教學(xué)與實驗課、臨床見習(xí)交替進(jìn)行，大力開展“仿真頭顱教學(xué)”和“病例PBL教學(xué)”，增強(qiáng)理論知識轉(zhuǎn)化為技能的效率。針對兒童口腔疾病病種多和發(fā)展迅速等特點，以臨床為背景，使學(xué)生“眼見為實”，增加印象，便于理解和吸收。

2建立臨床前培訓(xùn)體系

2．1引入標(biāo)準(zhǔn)化患者(standardizedpatient，SP)教學(xué)模式進(jìn)行醫(yī)患溝通技巧訓(xùn)練［2］在對學(xué)生進(jìn)行臨床技能培訓(xùn)過程中，將具有豐富經(jīng)驗的兒童口腔科護(hù)師依據(jù)培訓(xùn)腳本模仿患兒家屬，娃娃玩具模擬患兒，配合醫(yī)學(xué)生訓(xùn)練醫(yī)患溝通技能。主要包括:與患兒及監(jiān)護(hù)人交流過程中溝通技巧(動作及語言)的運用、診療行為控制能力(問診的邏輯思維)的訓(xùn)練、查體過程的愛傷觀念(及操作手法)。而后再由指導(dǎo)老師與SP進(jìn)行示范性的醫(yī)患溝通演示，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反饋性點評，鍛煉學(xué)生關(guān)于“問與診”的綜合能力。

2．2開展以病例為基礎(chǔ)的討論式教學(xué)法(CBL)建立臨床診療思維［3］在學(xué)習(xí)過程中，以癥狀入手，以啟示性教學(xué)為方法，讓學(xué)生以癥狀和疾病的關(guān)系進(jìn)行討論，發(fā)掘具有相同癥狀的各種相關(guān)疾病中隱含、潛在的差異，在對疾病進(jìn)行充分鑒別診斷的前提下，提出相關(guān)治療問題，并對疾病的預(yù)后和預(yù)防提出前瞻性的意見。例如:以兒童“地包天”癥狀為出發(fā)點，引出乳牙反牙合的診斷，明確病因(不良喂養(yǎng)習(xí)慣、口腔不良習(xí)慣、遺傳因素);采集診斷依據(jù)(頭影測量分析)，進(jìn)而診斷反牙合的類型(牙性、功能性、骨性);并深入探討可以引起反牙合癥狀的口腔不良習(xí)慣(咬唇、吮指、舌習(xí)慣、偏側(cè)咀嚼等)，可以引起反牙合癥狀的口腔遺傳病(唇腭裂、各類綜合征等);對因和對癥的治療方法(哺乳喂養(yǎng)姿勢宣教、功能矯治器糾正不良習(xí)慣、牽引器或頦兜輔助活動矯治器糾正上頜骨發(fā)育不足或下頜發(fā)育過度);提出防止反牙合復(fù)發(fā)的措施和建議。學(xué)生通過相應(yīng)訓(xùn)練后，逐步建立“以癥狀為中心、確定臨床表現(xiàn)、鑒別而診斷、選擇對因與對癥治療方案、術(shù)后醫(yī)囑及預(yù)后評估”的臨床診療思維。

3完善本科生實習(xí)的臨床培訓(xùn)模式

3．1臨床規(guī)范化操作培訓(xùn)兒童口腔科臨床的規(guī)范化操作訓(xùn)練包括:了解科室診療環(huán)境，熟悉了解兒童牙科綜合治療臺和治療器材的使用方法與注意事項，掌握臨床操作流程;樹立醫(yī)護(hù)人員形象，養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的操作姿勢和，掌握與患兒交流語言藝術(shù)等。我們根據(jù)教學(xué)大綱和實習(xí)計劃的要求，定期開設(shè)臨床教學(xué)講座，對兒童常見口腔疾病的診療，強(qiáng)化學(xué)生掌握相應(yīng)的臨床路徑和規(guī)范化操作習(xí)慣，傳承我院“無痛、無交叉感染、無遠(yuǎn)期礙害”的治療理念，并指出種種非規(guī)范化診療行為的弊端和后果，加強(qiáng)學(xué)生的質(zhì)量意識。

3．2增強(qiáng)臨床思維的訓(xùn)練我們把實習(xí)生定位為初級醫(yī)生，讓他們在上級醫(yī)生的帶領(lǐng)下開展臨床工作，并且利用我院就診患兒多、病種多、掛號難的問題，讓實習(xí)生參加門診掛號導(dǎo)醫(yī)，使之熟悉兒童口腔常見疾病和增強(qiáng)醫(yī)患溝通能力。此外有意識加強(qiáng)學(xué)員對臨床問題的獨立思考，改變學(xué)生傳統(tǒng)的“臨床見到一種疾病就增加一點知識”的經(jīng)驗積累學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成舉一反三的學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)對疾病之間的橫向比較和鑒別診斷，對臨床實踐和醫(yī)學(xué)決策強(qiáng)調(diào)科學(xué)證據(jù)的支持，從而加強(qiáng)學(xué)員綜合診療能力、應(yīng)變能力和科學(xué)解決問題的能力。門診結(jié)束后堅持每天半小時以臨床問題為中心、以具體病例為基礎(chǔ)的討論式小班學(xué)習(xí)，匯報典型病例或接診情況，示范或重申重要環(huán)節(jié)或操作步驟，共享特殊病例，及時糾正接診中存在的缺陷及不當(dāng)操作，強(qiáng)化臨床基本技能;實習(xí)期間鼓勵學(xué)生參加科室的科研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研究生開題及答辯等，使學(xué)生初步了解口腔臨床各領(lǐng)域間的關(guān)系，學(xué)習(xí)臨床科研方法，掌握全面的臨床思維方法和鍛煉臨床科研能力。實習(xí)生出科前，進(jìn)行嚴(yán)格的臨床能力考核，作為畢業(yè)考試的一項成績。

3．3通過開放式辦學(xué)拓展學(xué)生的臨床視野每年定期邀請國際知名兒童口腔醫(yī)學(xué)教授等來院為本科實習(xí)生進(jìn)行臨床指導(dǎo)和理論授課，使學(xué)生了解最新的美國兒童牙科學(xué)會以及國際牙齒外傷協(xié)會的診療規(guī)范，掌握國際最新的兒童口腔醫(yī)學(xué)診療理念和發(fā)展趨勢。此外鼓勵學(xué)生積極參與我科舉辦的全國兒童口腔疾病診療新技術(shù)學(xué)習(xí)班，使學(xué)生在掌握基本理論、基本知識、基本技術(shù)的同時，開拓視野，接觸適應(yīng)臨床實際應(yīng)用和市場需求的現(xiàn)代化診療技術(shù)。

4建立適應(yīng)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的評估體系

第2篇：口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)的認(rèn)知范文

關(guān)鍵詞：口腔衛(wèi)生行為 口腔保健 口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)

中圖分類號：R780 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）12（a）-0240-01

口腔衛(wèi)生行為形成必須獲取相關(guān)保健知識，只有同時具有知識和行為，才能維護(hù)口腔健康，兩者相互依賴，相互影響，缺一不可。在實際生活中，多數(shù)人尚缺乏最基本的口腔保健知識和意識。良好的口腔衛(wèi)生行為是保持良好口腔健康的基本要求。因此，關(guān)注口腔衛(wèi)生行為與口腔保健，是增進(jìn)身心健康、延長生命、提高生活質(zhì)量的保證。

1 常見口腔疾病及其表現(xiàn)

臨床實踐中，齲病、牙周疾病、牙齒非齲性疾患、牙體、牙列缺損及牙列缺失、口腔頜面部炎癥、口腔頜面部外傷、涎腺疾病、頜面部腫瘤、顳下頜關(guān)節(jié)病變、頜面部發(fā)育畸形等為常見的口腔疾病，不容忽視的是口腔潰瘍、口炎、白斑、扁平苔蘚、唇炎、地圖舌等口腔粘膜疾病。在口腔粘膜病中，除復(fù)發(fā)性口腔潰瘍外，以口腔扁平苔癬最常見。腔扁平苔蘚是一種原因不明的慢性潛在性炎癥的角化性病變。最多見于頰粘膜，其次為舌、唇、腭、牙齦及磨牙后區(qū)粘膜?；颊咧饕憩F(xiàn)為對稱性白色線狀、樹枝狀、環(huán)狀或網(wǎng)狀條紋，條紋兩側(cè)粘膜發(fā)紅，有時舌背可出現(xiàn)淺灰白色斑塊，同時可伴發(fā)白紋。白塞病一般病情不重，不危及生命，但少數(shù)病人可能發(fā)生致命的并發(fā)癥，如腦膜腦炎等中樞神經(jīng)系統(tǒng)病變，胃腸道穿孔引起急性腹膜炎，大血管病變引起主動脈瘤，破裂后可導(dǎo)致患者死亡?？谇粷兊牟∫蜉^復(fù)雜，如疲勞、嗜酒、免疫力低下、月經(jīng)、扁平苔蘚等，而口腔癌也會導(dǎo)致口腔潰瘍、舌頭腫脹等問題。所以當(dāng)出現(xiàn)上述病癥時，一定要到正規(guī)的口腔醫(yī)院接受治療。

2 口腔疾病與全身健康

醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展和進(jìn)步證明，口腔疾病不僅僅局限于口腔，與心腦血管疾病、糖尿病、吸入性肺炎、胃腸道系統(tǒng)疾病、神經(jīng)內(nèi)科疾病、肥胖病、艾滋病等以及孕產(chǎn)婦疾病都有密切的聯(lián)系，嚴(yán)重威脅人類健康。

研究發(fā)現(xiàn)，牙周疾病尤其是牙周炎，是冠心病的獨立危險因素，牙周干預(yù)治療是降低冠心病發(fā)生幾率的有效措施；中等程度牙周炎病人患糖尿病的幾率是正常人群的2.1倍，重度牙周炎病人是正常人群的3.1倍；80%吸入性肺炎是由于吸入含有細(xì)菌的口腔、咽部分泌物所致；30%的艾滋病患者首先出現(xiàn)口腔癥狀，牙周炎還能激活潛伏的艾滋病病毒，牙周疾病與晚期流產(chǎn)呈正相關(guān)等。這些研究結(jié)果可以促使我們正確認(rèn)識口腔疾病，對防治全身疾病可發(fā)揮積極推動作用，而且口腔可能成為檢測許多全身性疾病的窗口，口腔與全身健康密不可分的關(guān)系，口腔疾病非小事。

3 口腔保健與口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)

口腔疾病可以成為其他系統(tǒng)疾病的誘因，也可以是其他系統(tǒng)疾病的表征或結(jié)果。齲病、牙周病在我國是患病率水平極高的慢性非傳染性疾病，口腔疾病的防治和口腔保健是擺在口腔醫(yī)學(xué)工作面前的一個重要課題。

口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)是口腔醫(yī)學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)交叉融合而產(chǎn)生的一門口腔科學(xué)，研究口腔疾病發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，研究預(yù)防和控制口腔疾病的方法及應(yīng)用，達(dá)到維持和促進(jìn)口腔健康的目的，這既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)。隨著醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)的發(fā)展，口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了口腔科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。

牙齒清潔、無缺損、無疼痛、牙齦顏色正常、無出血現(xiàn)象，這只是牙齒沒有疾病的狀態(tài)，而口腔還具有協(xié)助發(fā)音和言語動作，具有神經(jīng)感覺和參與表情的功能，口腔是從事社會活動必不可少的重要器官?，F(xiàn)代口腔保健的新概念，擁有潔白美麗的牙齒，口氣清新，口腔運動、神經(jīng)等系統(tǒng)功能，都處于正常狀態(tài)。促進(jìn)口腔健康的方法：（1）早晚刷牙，飯后漱口；（2）使用牙線、間隙刷等清潔工具；（3）使用含氟牙膏、氟泡沫、氟涂漆等氟化物；（4）少吃含糖食品，減少甜食次數(shù)；（5）戒除煙酒，不嚼煙草和檳榔；（6）不吃過燙或有刺激性的食物；（7）定期進(jìn)行口腔檢查。要掌握正確的刷牙方法：順著牙縫上下轉(zhuǎn)動地刷，即上牙從上往下刷，下牙從下向上剔剔刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷干凈。牙刷毛順著牙縫上下豎直旋轉(zhuǎn)的刷法，此法清潔牙齒的效果好，而且不磨損牙頸部，也不刷傷牙齦。刷牙必須堅持“三二制”，即每天刷3次，并注重晚上睡前的那次；牙齒的3個面（頰、舌、咬抬面）都要刷到；每次刷牙要認(rèn)真、仔細(xì)地刷3分鐘。

要掌握自我口腔保健的方法：（1）叩齒法。先靜心聚神，輕微閉口，然后上下牙齒相互輕輕叩擊數(shù)十次，所有的牙都要接觸，用力不可過大，防止咬舌。這可增強(qiáng)牙齒堅固，不易松動和脫落，加強(qiáng)咀嚼力，促進(jìn)消化。（2）鼓漱法。咬牙，口內(nèi)如物，用兩腮和舌做動作，反幾十次，漱口時口內(nèi)多生唾液，等唾液滿口時，再分幾次慢慢下咽，初時可能津液不多，久自然增加。這可使口腔內(nèi)多生津液，幫助消化并可清潔口腔，鍛煉四周肌肉，兩腮飽滿。（3）運舌法。用舌頭在口腔里、牙齒外、左右、上下來回轉(zhuǎn)動等到增多時鼓漱十余下分一或幾口咽下。這對防治老年性口腔粘膜病和舌體萎縮有效，能刺激涎液分泌增加，滋潤胃腸，有助于脾胃功能，防止口苦口臭。（4）牙齦按摩法。需先進(jìn)行牙周潔治術(shù)。可在刷牙時進(jìn)行，將刷毛以外45°壓于牙齦上，牙齦受壓暫時缺血，當(dāng)刷毛放松時局部血管擴(kuò)張充血，反復(fù)數(shù)次，使血液循環(huán)改善，增強(qiáng)抵抗力。也可用食指作牙齦按摩，漱口后將干凈的右手食指置于牙齦粘膜上，由牙根向牙冠作上下和沿牙齦水平作前后方向的揉按，依次按摩上下、左右的內(nèi)外側(cè)牙齦約數(shù)分鐘。通過按摩牙齦，增加牙齦組織血液循環(huán)，促進(jìn)組織代謝，提高抵抗牙周組織損傷力，避免或減少牙周疾病發(fā)生。

口腔保健科學(xué)得到長足發(fā)展，具體表現(xiàn)在：（1）早期治療齲病和牙周病的全身和局部療法得到廣泛應(yīng)用。（2）分子生物學(xué)和遺傳基因工程學(xué)的診斷治療方法，口腔科醫(yī)生有更多診療口腔疾病的方法。（3）更多口腔藥物、生物技術(shù)產(chǎn)品用于口腔疾病診斷、治療和預(yù)防。（4）新開發(fā)的抗菌藥物可有效治療口腔疾病。

生物學(xué)與口腔保健科學(xué)同步發(fā)展，促進(jìn)人群特別是高危人群口腔疾病的健康管理：（1）非常見腮腺疾病、艾滋病、需放射治療的癌癥等與口腔有關(guān)疾病的預(yù)防、診斷和治療。（2）齲病、牙周病等常見口腔疾病的診斷和防治，如早期齲診斷、分子探針、抗菌抗炎癥藥物、組織再生、人工唾液等。（3）CAD/CAM技術(shù)的應(yīng)用。（4）齲病和牙周病疫苗的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

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第3篇：口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)的認(rèn)知范文

關(guān)鍵詞：口腔內(nèi)科；實習(xí)；帶教方法

臨床實習(xí)是口腔醫(yī)學(xué)生在完成全部醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)后的必經(jīng)階段，是理論與實踐相結(jié)合的重要時期，是成長為一名合格醫(yī)生最關(guān)鍵的階段?？谇粌?nèi)科學(xué)在口腔臨床學(xué)科中是基礎(chǔ)，是一名優(yōu)秀口腔醫(yī)生必須熟練掌握的知識，所以口腔內(nèi)科臨床教學(xué)的意義重大。隨著社會的發(fā)展，醫(yī)療環(huán)境的變化、帶教老師以及學(xué)生都不可避免的發(fā)生了一些變化，我們必須對口腔臨床帶教的方法進(jìn)行改革以適應(yīng)新形勢，本文就近幾年筆者在臨床帶教的經(jīng)驗，作如下報告。

1 新形勢下出現(xiàn)的問題[1-2]

1.1 醫(yī)學(xué)生 近年來本科招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，醫(yī)學(xué)本科生的綜合素質(zhì)的下降不可避免，加之社會價值觀的變化，使醫(yī)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性，大一到大四階段理論知識的學(xué)習(xí)不夠扎實。臨床實習(xí)是理論與實踐相結(jié)合的過程，是對理論知識鞏固和再學(xué)習(xí)的過程，理論知識學(xué)習(xí)不扎實必然會影響實踐操作。畢業(yè)生的增多使就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，學(xué)生要占用很多實習(xí)時間找工作或是考研，這也會大大影響臨床實習(xí)的質(zhì)量。

1.2帶教老師 醫(yī)患關(guān)系緊張、口腔臨床醫(yī)生工作量大、壓力大，綜合治療椅位有限，加上實習(xí)生臨床操作不熟練導(dǎo)致操作時間過長等原因，都會使帶教老師不得不減少實習(xí)醫(yī)生的操作機(jī)會，以避免不必要的問題發(fā)生，這必定會影響口腔臨床醫(yī)生的培養(yǎng)。

1.3 醫(yī)患關(guān)系 在醫(yī)學(xué)界，筆者認(rèn)為由于法制不健全、執(zhí)法人員執(zhí)法不力、醫(yī)療資源分配不公、醫(yī)患之間認(rèn)知差距、社會缺乏普遍信任感、患者法律意識和自我保護(hù)意識不斷加強(qiáng)等原因，造成國內(nèi)醫(yī)患關(guān)系的現(xiàn)狀非常緊張，在這種大環(huán)境下，由于實習(xí)醫(yī)師本身技術(shù)的不熟練甚至失誤導(dǎo)致的結(jié)果，很可能會使患者情緒失控而造成嚴(yán)重的后果；同時，一些患者不相信年輕醫(yī)生，特別是實習(xí)醫(yī)生，患者認(rèn)為"笨手笨腳"，拒絕讓他們治療，這導(dǎo)致了實習(xí)醫(yī)生的動手機(jī)會減少，而使操作能力更差，形成惡性循環(huán)。這些必然會對臨床帶教帶來很多困難。

2 實習(xí)帶教方法

2.1 注重崗前培訓(xùn) 在口腔醫(yī)學(xué)生進(jìn)入科室實習(xí)前，必須要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，首先要讓他們熟讀醫(yī)學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，如《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療事故處理條例》等，讓學(xué)生首先了解自己的行為受到法律的約束，要為自己的行為負(fù)責(zé)[3]。其次要向他們介紹醫(yī)院及科室規(guī)章制度，如考勤制度、首診負(fù)責(zé)制度、會診制度等。最后作為一名醫(yī)生，必須掌握急救知識和一些護(hù)理知識，如心肺復(fù)蘇技術(shù)、血壓測量方法、急救物品的正確使用等。崗前培訓(xùn)是一個重要的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在接診患者前加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)和醫(yī)院規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的法律意識和責(zé)任意識。除此之外，場景模擬訓(xùn)練也是使實習(xí)醫(yī)生進(jìn)入"角色"的一個有效的方式。

2.2 溝通能力的培養(yǎng) 近年來，醫(yī)患關(guān)系由以"疾病"為中心轉(zhuǎn)變到以"患者"為中心[4]，臨床能力已不僅僅局限于醫(yī)術(shù)水平，還包括與患者及家屬之間的溝通能力。大量事實表明，處理好醫(yī)患關(guān)系可以使臨床工作更順利的開展，所以溝通能力應(yīng)該作為口內(nèi)臨床實習(xí)的一項重要內(nèi)容。醫(yī)患溝通包括術(shù)前談話、臨床治療以及后期復(fù)查的全過程，醫(yī)生整潔的衣著和良好的溝通可以使患者更加信任主治醫(yī)生，配合治療，從而達(dá)到良好的臨床療效[4]。當(dāng)今醫(yī)患關(guān)系十分緊張，良好的溝通能力是處理好醫(yī)患關(guān)系的關(guān)鍵，作為一名臨床帶教老師，我們不但要培養(yǎng)臨床技術(shù)過關(guān)的口腔醫(yī)生，同時也應(yīng)懂得如何與患者及家屬溝通，使其消除心理屏障，并信任?？漆t(yī)生。這種能力的培養(yǎng)主要靠實習(xí)醫(yī)生多聽、多想，比如帶教老師與患者溝通時的邏輯思維和技巧、情緒等。

2.3 培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 臨床實習(xí)階段是醫(yī)學(xué)生從學(xué)校走進(jìn)社會第一步，良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是一名醫(yī)生基本的職業(yè)道德規(guī)范，是一名合格醫(yī)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。因此，在臨床實習(xí)階段，帶教老師應(yīng)在工作中以身作則，注重培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品質(zhì)，讓他們在臨床實習(xí)中真正明白作為一名白衣天使要文明行醫(yī)、誠信為本，繼承中華民族救死扶傷、服務(wù)人民的優(yōu)良傳統(tǒng)，任何時候都要將患者的健康放在首位，耐心負(fù)責(zé)，要使醫(yī)學(xué)生在剛進(jìn)入臨床階段就養(yǎng)成好習(xí)慣，帶教老師應(yīng)在潛移默化中傳授行醫(yī)、做人之道[5]。

2.4 實習(xí)期間階段性測驗及常規(guī)操作考核 對于專業(yè)的口腔醫(yī)院來說，臨床實習(xí)必然會經(jīng)過"轉(zhuǎn)科"這個過程，每個科室的主要的治療方向不同，臨床操作也不同[6]。因此，在每位學(xué)生完成某一科室的培訓(xùn)后，應(yīng)準(zhǔn)備相應(yīng)科室的相關(guān)理論和實踐技能考核，對于不能合格的同學(xué)，相應(yīng)的延期出科以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。而在為期一年的實習(xí)結(jié)束后，也要進(jìn)行總體的理論知識的考試和常規(guī)操作考核，以保證實習(xí)質(zhì)量。

臨床實習(xí)對于一名口腔醫(yī)生來說是非常重要的時期，這個時期是醫(yī)德的養(yǎng)成和操作技能的提升。而由于社會、帶教老師和學(xué)生自身等問題，使口腔臨床技能培養(yǎng)存在一些困難[7]。作為教學(xué)醫(yī)院，筆者在培養(yǎng)學(xué)生時根據(jù)需要做了一系列的改革，并得到了一些成效，希望能為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的口腔專業(yè)人才。

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第4篇：口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)的認(rèn)知范文

在牙科誕生發(fā)展之初，為治療牙病患者不得不在沒有麻醉的條件下忍受巨大痛苦；隨著各種技術(shù)的進(jìn)步，人們發(fā)明了一系列的治療牙齒的專用工具、麻醉鎮(zhèn)靜方法及藥品。無論技術(shù)如何發(fā)展進(jìn)步，醫(yī)生們所面對的工作對象仍然是口腔這一獨具特點的器官，其組織多樣既有人體最堅硬的組織——牙釉質(zhì)又有富含感覺神經(jīng)的組織如牙髓、黏膜等，而口腔健康不僅關(guān)系到咀嚼、發(fā)音、美觀等方面，還與心理健康息息相關(guān)。因此，其重要性也越來越為人們所重視。用于牙齒治療的工具可謂無堅不摧，但患者接受治療時視覺、聽覺和觸覺等方面的感受很容易喚起緊張情緒。因此，牙科醫(yī)生一直以來都走在無痛鎮(zhèn)靜治療的前沿，但長久以來在大眾的觀念中牙科治療還是與恐懼、焦慮和疼痛等詞匯聯(lián)系在一起。在所有心理疾病的診斷名詞中，牙科恐懼癥是惟一與身體治療相關(guān)的診斷名詞，也反映出牙科治療的特殊性。研究發(fā)現(xiàn)，成人極度牙科恐懼癥人群發(fā)病率約為5%，中度牙科恐懼癥的發(fā)病率為20%~30%。兒童的牙科恐懼癥也很常見，但由于診斷標(biāo)準(zhǔn)及測量工具不統(tǒng)一而沒有一個確定的比例，如果從對治療的配合方面看，美國醫(yī)生發(fā)現(xiàn)22%的孩子在接受口腔治療時有行為方面的問題；2003年對我國139名兒童口腔科從業(yè)醫(yī)師的調(diào)查結(jié)果表明，44.6%的醫(yī)生在過去1個月中曾因兒童存在行為方面的問題而放棄原定的治療計劃。在北京大學(xué)口腔醫(yī)院兒童口腔科門診中，我們觀察到如果以治療的連續(xù)性是否被打斷來劃分正常兒童合作與否，各年齡段（2~3歲、>3~4歲、>4~5歲、>5~6歲和>6~7歲）不合作兒童的比例分別為86.2%、49.1%、28.3%、11.1%和11.6%。在兒童口腔科臨床中孩子出現(xiàn)不合作行為的原因是多方面的：有孩子自身的因素，如膽小、叛逆、認(rèn)知理解力有限等；有家長的因素，如對治療的焦慮、錯誤認(rèn)知等；有醫(yī)源性因素，如治療中的疼痛、操作粗暴等。

2無痛鎮(zhèn)靜治療的相關(guān)概念

2.1無痛治療

無痛治療絕不僅僅是局部麻醉。無痛治療與其說是一種技術(shù)不如說是一種觀念，成功的無痛治療是基于醫(yī)生對患者整個身心狀態(tài)的關(guān)注，醫(yī)生希望通過自己的言行并使用必要的藥物以達(dá)到在治療過程中使患者的疼痛不適等降到最低的目的。局部麻醉是一種常用的方法，但不能因此忽視了對患者心理、生理狀態(tài)的關(guān)注，尤其是心理狀態(tài)，與患者建立良好的相互信任的醫(yī)患關(guān)系將有助于降低治療所帶來的不適。在關(guān)注心理狀態(tài)的同時，也需要觀察孩子的生理狀態(tài)，這是因為孩子年齡越小其心理狀態(tài)越容易受生理狀態(tài)的影響。在可能的情況下，家長和醫(yī)生應(yīng)該讓孩子在良好的生理狀態(tài)下來接受治療，避免某些生理不適如睡眠不足、咳嗽等干擾治療。

2.2鎮(zhèn)靜

簡單說，鎮(zhèn)靜就是心情的安定、平靜。人類有拒絕食物以外的物體入口的本能，即使在局部麻醉下，牙科治療本身還是可能引起患者疼痛等不快的聯(lián)想，并產(chǎn)生對治療緊張、不安、恐懼等情緒，患者甚至?xí)虼司芙^治療。因而，在臨床實踐中單純的止痛是不夠的，還有必要對患者的精神緊張進(jìn)行管理，其具體使用的方法有很多，可簡單分為非藥物類的和藥物類的，前者包括建立醫(yī)患互信關(guān)系、暗示、催眠、分散注意力等，后者包括各種給藥途徑的鎮(zhèn)靜。

2.3醫(yī)學(xué)鎮(zhèn)靜或稱行為誘導(dǎo)鎮(zhèn)靜

醫(yī)學(xué)鎮(zhèn)靜，廣義上是指任何不使用藥物的焦慮緩解技術(shù)；狹義指通過醫(yī)生的行為緩解患者的焦慮。其理論基礎(chǔ)是醫(yī)務(wù)人員的行為會對患者的心理、行為產(chǎn)生影響。醫(yī)務(wù)人員能利用其自身的行為來幫助患者放松。其目的首先是降低患者對藥物鎮(zhèn)靜的需求，這樣可最大限度地保障患者的安全，是所有鎮(zhèn)靜治療的基礎(chǔ)。其次是建立交流的紐帶，使患者不再羞于向口腔醫(yī)生或工作人員表達(dá)其真實的感覺或意愿。只要患者能在治療開始前向醫(yī)務(wù)人員表達(dá)他們的恐懼，醫(yī)生就更容易有針對性地在治療過程中采取相應(yīng)的措施來緩解消除患者的不良情緒。

2.4口腔鎮(zhèn)靜

譜患者的意識狀態(tài)由無麻醉到全身麻醉意識喪失是一個連續(xù)變化的過程，各階段間沒有明確的標(biāo)志點，其深度很難被區(qū)分，并且可能在不同深度間波動。鎮(zhèn)靜深度由淺至深可分為輕度鎮(zhèn)靜、中度鎮(zhèn)靜、深鎮(zhèn)靜和全身麻醉。實施深度不同的鎮(zhèn)靜時對人員資質(zhì)、監(jiān)護(hù)內(nèi)容及必備設(shè)備等方面的要求也是不同的。一般說來，可以由經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)的口腔科醫(yī)生實施輕度鎮(zhèn)靜及中度鎮(zhèn)靜，而深鎮(zhèn)靜及全身麻醉須由麻醉專業(yè)醫(yī)生或由經(jīng)過長期相關(guān)培訓(xùn)取得相應(yīng)資質(zhì)的醫(yī)生來實施。

3無痛鎮(zhèn)靜治療的常用方法

簡單說來，兒童口腔科臨床工作中可能使孩子產(chǎn)生恐懼不安情緒的原因包括：對疼痛的恐懼，對未知的恐懼，由無助而導(dǎo)致的恐懼和信任危機(jī)。針對不同原因可以采取不同的方法。

3.1無痛治療

如前所述，無痛治療并不僅僅是局部麻醉，而局部麻醉的確是一種能有效消除或緩解治療中疼痛的方法。在臨床工作中，很多孩子害怕口腔治療的主要原因就是“怕打針”，這樣對醫(yī)生來說就構(gòu)成了一個兩難情境。因此，注射時機(jī)的選擇就顯得尤為重要，有以下因素可供參考。

3.1.1注射疼痛與治療疼痛的比較

很多口腔治療都有可能伴有不適或疼痛，醫(yī)生可根據(jù)自己的臨床經(jīng)驗和孩子的表現(xiàn)來判斷是注射所導(dǎo)致的疼痛大還是沒有局部麻醉注射下的治療疼痛更大。比如，對松動度較大的滯留乳牙就可以在表面麻醉下拔除而不必局部注射物。

3.1.2孩子的痛感

孩子神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育尚未完成，有髓神經(jīng)尚未完全被髓鞘包裹，在臨床中的確有部分孩子表現(xiàn)出很高的痛閾，甚至在穿髓時都無不適。這樣的孩子對局部麻醉的需求較小，在進(jìn)行一些刺激較小的操作時不用局麻注射，尤其是當(dāng)其對注射比較恐懼時。

3.1.3合理安排治療計劃

醫(yī)生在安排治療計劃時應(yīng)先安排那些操作時間短、操作過程中可能導(dǎo)致孩子不適少的治療內(nèi)容，如淺中齲的充填、窩溝封閉等，經(jīng)過幾次這樣的治療，當(dāng)患兒對主治醫(yī)生及診療環(huán)境熟悉后再進(jìn)行所需的局麻注射。

3.1.4注射時機(jī)的選擇比較

理想的注射時機(jī)是在醫(yī)生與家長及孩子已經(jīng)建立了相互信任關(guān)系之后，有了這種相互信任的關(guān)系能提高孩子的痛閾。此外，醫(yī)生還須提高自己的注射技巧，掌握一些新器械的操作方法，盡可能減少注射可能引發(fā)的疼痛，如果有選擇的可能，首次注射應(yīng)在上頜后牙區(qū)的頰側(cè)。

3.2減少源于因未知所導(dǎo)致恐懼的方法

面對陌生事物時，人們產(chǎn)生恐懼緊張是源于不能預(yù)估將要發(fā)生什么狀況，不知道這些狀況是否在自己所能處理的能力范圍內(nèi)，對成人來說此時一般都能控制自己的焦慮情緒并尋求解決問題的方法，但兒童很容易把這種不良情緒顯露出來，表現(xiàn)為對治療的不配合甚至歇斯底里。以下方法可以幫助患兒緩解這種源自對未知的恐懼。

3.2.1預(yù)先交流醫(yī)生就當(dāng)天的治療計劃

用孩子能理解的語言進(jìn)行簡要說明，并告知大概需要的時間，治療中孩子可能會有的感受，告訴孩子如何正確表達(dá)自己感受的方法等。在診療過程中盡可能按預(yù)先的說明來完成操作，并時刻注意觀察孩子的情緒行為變化。

3.2.2TSD技術(shù)該技術(shù)是兒童口腔醫(yī)學(xué)臨床中經(jīng)典的行為

管理技術(shù)，可有效減少孩子對未知事物的恐懼。：用與患兒發(fā)育水平相適應(yīng)的語言來解釋說明將要進(jìn)行的操作或器械。在小心設(shè)定的無威脅的條件下，向患兒展示該操作在視覺、聽覺、味覺及觸覺等方面的表現(xiàn)。：在不偏離解釋和示范的條件下完成操作。

3.2.3提供足夠的心理支持

家長是孩子探索外部世界的重要心理支持，在診療的初期應(yīng)該讓家長陪伴在孩子身邊，這樣可有效緩解孩子的焦慮情緒，并避免孩子與家長的分離焦慮所可能導(dǎo)致的不合作行為。

3.3降低因無控制感而導(dǎo)致的恐懼和信任危機(jī)

當(dāng)事態(tài)的發(fā)展不能預(yù)測或不能被自己所控制時任何人都會感到無助，嚴(yán)重時可能會導(dǎo)致焦慮或恐懼。在兒童口腔診療中也是如此，面對自己沒有經(jīng)歷過或很不熟悉的口腔治療，孩子很容易感覺到無助與恐懼，以下一些方法可以幫助孩子減少或消除恐懼感。

3.3.1增強(qiáng)控制感在可能的范圍內(nèi)給患兒選擇權(quán)

比如在不影響整個治療計劃的前提下，可以讓孩子選擇這次治療哪個象限的患牙，是上面還是下面？是左邊還是右邊？應(yīng)用這一方法時要注意給孩子的選項應(yīng)該是同質(zhì)的，不能說今天治還是不治，如果這樣說了，孩子選擇不治的話就會使醫(yī)生陷入兩難境地，遵守約定將不得不改變治療計劃，不遵守約定將失信于孩子。

3.3.2設(shè)定時限

設(shè)定時限也是一種能增強(qiáng)控制感的方法，我們可以和孩子約定每次的操作只持續(xù)多長時間，這個時間可以通過數(shù)數(shù)的方法來實現(xiàn)，這樣到了時間后就一定要停下來。有了這個時限，孩子就比較容易耐受一些相對刺激較大的操作。

3.3.3充分的知情同意

知情同意并不僅僅是對監(jiān)護(hù)人，用孩子能理解的語言告知治療的必要性和大致過程并不僅僅是口腔衛(wèi)生宣教的需要，還可以增強(qiáng)孩子的控制感，讓孩子感覺到自己是被醫(yī)生尊重的，這樣有助于消除恐懼感。

3.4由藥物介導(dǎo)的控制恐懼和焦慮的方法

Weiner等通過研究發(fā)現(xiàn)，牙科恐懼癥的患者按病因可分為外源性和內(nèi)源性兩類，外源性主要來源于創(chuàng)傷性的牙科治療經(jīng)歷，而內(nèi)源性是其焦慮狀態(tài)在面對口腔治療時的具體表現(xiàn)。對于前者，非藥物介導(dǎo)的各種行為管理方法可幫助患者消除對治療的恐懼；而對于后者，一般需要應(yīng)用藥物來幫助患者控制焦慮情緒。另外，還有一些孩子由于身心因素的原因，如殘障、低齡或焦慮人格的孩子，短期內(nèi)以上所說非藥物介導(dǎo)的行為管理方法很難奏效，對這樣的孩子就需要借助藥物介導(dǎo)的行為管理方法。國外研究提示，對牙科治療有焦慮情緒兒童的60%是可以通過制定有針對性的治療計劃并實施常規(guī)的行為管理方法來進(jìn)行口腔治療，其余40%的孩子需要在藥物的幫助下進(jìn)行治療。需要注意的是，藥物不是萬能的，藥物介導(dǎo)的控制焦慮和恐懼的方法是以非藥物的方法為基礎(chǔ)的，所有這些方法的目的不是為了控制孩子，而是要培養(yǎng)其良好的口腔健康態(tài)度，最終達(dá)到不用借助藥物就能配合口腔診療的目的。另外，非藥物的鎮(zhèn)靜方式可有效減少鎮(zhèn)靜藥物的用量，而所有鎮(zhèn)靜類藥物超量后都有抑制呼吸的危險。因此，減少了用量就能提高整個治療的安全性，將藥物副反應(yīng)的危險降到最低。在兒童口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，常用的藥物介導(dǎo)的鎮(zhèn)靜方法有笑氣/氧氣吸入鎮(zhèn)靜法、口服藥物鎮(zhèn)靜法、靜脈給藥鎮(zhèn)靜法、全身麻醉等。每種方法都有各自的適應(yīng)證和優(yōu)缺點，沒有一種方法能解決所有的臨床問題，在具體應(yīng)用時醫(yī)生要根據(jù)孩子的實際情況來決定選用哪種方法。相關(guān)細(xì)節(jié)可參考美國兒童牙科學(xué)會的指南。

4結(jié)語

第5篇：口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)的認(rèn)知范文

[關(guān)鍵詞]醫(yī)院 檔案管理 網(wǎng)絡(luò)化

[中圖分類號]G271 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）04-0062-02

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以澎湃勢頭發(fā)展，帶給各行各業(yè)工作管理方式方法上的變化，醫(yī)院檔案管理向網(wǎng)絡(luò)化管理方向發(fā)展自然包括其中。

一、醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)化管理的內(nèi)涵

醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)化管理主要分為兩部分，第一部分是對于醫(yī)院從業(yè)人員的個人資料的檔案管理，另一部分是對于醫(yī)院的醫(yī)療過程建立的醫(yī)療檔案的管理。網(wǎng)絡(luò)化管理就是依靠計算機(jī)技術(shù)，建立內(nèi)部局域網(wǎng)或者是互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)信息的存儲、輸出和傳遞的網(wǎng)絡(luò)平臺。通過這種網(wǎng)絡(luò)平臺的建立，可以更好地服務(wù)醫(yī)院的各項工作，對于醫(yī)院的醫(yī)療和管理起到促進(jìn)作用。通過對于信息的整理和處理，能夠建立完整和準(zhǔn)確的信息體系，方便信息的查找和獲得。

二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對醫(yī)院檔案工作的作用

（一）檔案載體和檔案服務(wù)多樣化

隨著現(xiàn)代生活水平和醫(yī)療技術(shù)的提高，首先，人們的健康意識大大提高，來醫(yī)院進(jìn)行檢查和治療的患者數(shù)量大幅度提升，醫(yī)療檔案的數(shù)量也因此大幅度提升。其次，由于醫(yī)療技術(shù)的提高，各項數(shù)據(jù)和指標(biāo)更為細(xì)化和精確化，由此產(chǎn)生的數(shù)據(jù)的信息量也大幅度提升。因此傳統(tǒng)的信息處理方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代醫(yī)療的實際需要。檔案服務(wù)的多樣化和及時化是醫(yī)院檔案管理的重要變革。

（二）檔案收集自動化

計算機(jī)檔案管理系統(tǒng)存在著傳統(tǒng)檔案管理系統(tǒng)無法比擬的優(yōu)勢。首先在對于信息數(shù)據(jù)的處理上，具有十分便捷和高效的特點。通過計算機(jī)程序，可以自動生成準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，同時可以對相應(yīng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行自動的分檔。這種對于檔案的自動收集和整理大大的提高了醫(yī)院檔案管理工作的實際工作效率。

（三）檔案管理人員專業(yè)化

西方管理大師彼得·德魯克曾說，知識生產(chǎn)力已成為競爭和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。新經(jīng)濟(jì)時代是高科技時代，生產(chǎn)的高度社會化，勞動的分工合作化，生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的日益變化以及營銷的國際化，要求營銷人員具備專業(yè)知識外，還要有寬廣的綜合知識基礎(chǔ)，尤其工具性知識如外語與計算機(jī)知識應(yīng)當(dāng)掌握。

信息素養(yǎng)（Information Literacy）概念源自圖書檢索技能，現(xiàn)已迅速從圖書情報界擴(kuò)展到社會各界，成為評價人才綜合素養(yǎng)的一項重要指標(biāo)。因為在信息量激增的社會里，考察一個人不再看其記憶和背誦的能力，而是要看他對紛至沓來的各種信息的清理篩選、分析綜合能力。信息素養(yǎng)絕不僅僅是以往圖書情報檢索技能加上計算機(jī)技術(shù)的操作技能（這些都還屬于低級認(rèn)知技能），而是綜合運用以上技能所形成的信息問題解決能力，信息素養(yǎng)的內(nèi)在體系包括：駕馭信息的能力轉(zhuǎn)化為自主、高效地學(xué)習(xí)與交流的能力；有效地吸收、存儲、快速提取信息的能力；熟練、批判性地評價信息的能力；高效獲取信息的能力。

三、醫(yī)院檔案網(wǎng)絡(luò)化管理的內(nèi)容

（一）文書過程和歸檔網(wǎng)絡(luò)化管理

文書工作是檔案工作的基礎(chǔ)，文書過程的好壞直接影響著檔案的內(nèi)在質(zhì)量。為適應(yīng)新形勢下的工作需求，需要把每天收到的文件用計算機(jī)登記，批辦的次序在局域網(wǎng)內(nèi)傳閱，并設(shè)定傳閱和催辦。

（二）人事檔案網(wǎng)絡(luò)化管理

現(xiàn)代人事檔案管理的計算機(jī)化和網(wǎng)絡(luò)化管理已經(jīng)逐漸取代了傳統(tǒng)的人事檔案管理。人事檔案管理的計算機(jī)化和網(wǎng)絡(luò)化管理，首先在人事檔案的整理和歸檔上更為細(xì)致和便捷；在人事檔案資料的收集和保存上更為方便；在人事檔案的查找和查閱上更加迅速。

四、檔案管理計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化的建議

（一）更新檔案管理人員的觀念是關(guān)鍵

檔案綜合管理是醫(yī)院現(xiàn)代化管理的組成部分，只是醫(yī)院主體醫(yī)療管理的輔助，但卻是醫(yī)院決策所依據(jù)的信息體系。21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)日新月異，原檔案管理模式在許多當(dāng)前的檔案信息化建設(shè)中越來越不適應(yīng)。這就需要更新觀念，更新對檔案工作的思想認(rèn)識；改變檔案管理模式，使管理模式從單純的紙質(zhì)收集、整理的管理模式，過渡到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理。檔案管理在醫(yī)院整體信息化建設(shè)和科學(xué)決策中起到關(guān)鍵的作用，只要更新觀念和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，醫(yī)院檔案管理計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化完全可以實現(xiàn)。

（二）優(yōu)化和合理整合網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是計算機(jī)檔案體系建立的硬件設(shè)備，是計算機(jī)檔案管理體系建立的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的硬件設(shè)施是直接關(guān)系到計算機(jī)檔案系統(tǒng)運行的重要因素。醫(yī)院的檔案管理不同于一般的企事業(yè)單位和學(xué)校的計算機(jī)檔案，具有時時更新、時時輸入和輸出的特點，更為看重網(wǎng)絡(luò)運營的穩(wěn)定性和及時性，對于網(wǎng)絡(luò)運營時實際應(yīng)用性要求更高。那么這就要求我們在建立醫(yī)院計算機(jī)檔案管理系統(tǒng)上，首先對于計算機(jī)的硬件系統(tǒng)的建立要選擇更為先進(jìn)和專業(yè)的設(shè)備。醫(yī)院在檔案管理上，存儲信息量十分巨大，不但要求計算機(jī)具有存儲能力的容量還要具有安全性和穩(wěn)定性。同時醫(yī)院的檔案管理系統(tǒng)的應(yīng)用性強(qiáng)，因此對于計算機(jī)的輸出功能和輸出設(shè)備也有很高的要求。

（三）充分實現(xiàn)資源共享

醫(yī)院可以利用內(nèi)部網(wǎng)建立專門的檔案信息網(wǎng)站，實行新信息上網(wǎng)、聯(lián)機(jī)公共目錄查詢服務(wù)和光盤遠(yuǎn)程檢索服務(wù)等。同時還可開展檔案信息的咨詢服務(wù)，為患者提供定向、定題的交互式信息咨詢，運用現(xiàn)代化的信息技術(shù)對醫(yī)療檔案信息進(jìn)行深度的加工、提煉和開發(fā)，不斷拓展醫(yī)院檔案的各項服務(wù)功能，提高醫(yī)療檔案的服務(wù)質(zhì)量。

（四）檔案人員的高素質(zhì)是必備條件

提高檔案管理人員的素質(zhì)是建立科學(xué)系統(tǒng)的計算機(jī)檔案管理體系的必要條件。計算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展，已經(jīng)能夠滿足檔案管理的實際需要，已經(jīng)能夠為檔案管理工作中資料的收集、整理、記錄、統(tǒng)計、編訂目錄、檢索等程序提供技術(shù)支持。那么這就要求檔案管理人員不但要具有對于檔案管理專業(yè)的專業(yè)知識，還要具有熟練使用計算機(jī)檔案管理系統(tǒng)的計算機(jī)操作能力。同時，計算機(jī)技術(shù)還存在更新速度快的特點，這就要求我們檔案管理人員，要及時更新自己的業(yè)務(wù)知識，做到與時俱進(jìn)，不斷提高自身素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提高檔案管理隊伍的整體業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平。

綜上所述，在醫(yī)院現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程中，醫(yī)院檔案管理的現(xiàn)代化是醫(yī)院現(xiàn)代化的一個重要標(biāo)志和重要的組成部分。醫(yī)院檔案管理的現(xiàn)代化，能夠為醫(yī)院的實際醫(yī)療和科研提供更為準(zhǔn)確和系統(tǒng)的數(shù)據(jù)支持。通過建立多渠道的立體化的醫(yī)院檔案，實現(xiàn)醫(yī)院內(nèi)部和行業(yè)內(nèi)的信息資源的共享，對于促進(jìn)醫(yī)療水平的發(fā)展和醫(yī)院的管理有重要作用。

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第6篇：口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)的認(rèn)知范文

[關(guān)鍵詞]整形美容；手術(shù)效果；影響因素；防范措施

[中圖分類號]R622 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A [文章編號]1008-6455（2015）12-0018-03

Cosmetic surgery results influence factors and preventive measures

CHEN Tian-peng

（Department of Plastic Surgery，The 303rd Hospital of People's Liberation，Nanning 530021，Guangxi，China）

Abstract： Objective To investigate the effects of cosmetic surgery and the effect of factors corresponding preventive measures. Methods The hospital for cosmetic surgery，92 patients were analyzed，and propose preventive measures targeted according to their impact factor. Results 92 patients in 32 cases for cosmetic surgery are not satisfied，not satisfied with the rate of 34.8%；five males，27 females；32 cases of dissatisfied patients，21 cases of surgery due to the high expectations， accounting for 65.62 %；six cases of surgical indications exist mastered before surgery or improper design of a certain bias， accounting for 18.8%；five cases of improper care after infection，bleeding and other complications，accounting for 15.62%.21 cases of patients with high expectations after surgery right to communicate basic satisfaction；six cases of patients with satisfactory results after the second surgery；five cases of complications in patients after intensive care in our hospital，were discharged after treatment. Conclusions Factors affecting relatively more cosmetic surgery hospital in improving the professional skills of the beauty and should improve the quality of plastic surgery and psychological care of patients do improve the level of knowledge of plastic surgery patients，reduce the incidence of medical malpractice.

Key words：cosmetic；results of operations；influencing factors；preventive measures

近年來，隨著人們生活方式的改變，越來越多的人開始重視自己的容貌，為了滿足自身容貌的改變，整形美容手術(shù)孕育而生。同時，再加上醫(yī)療技術(shù)的飛速發(fā)展，使得整形美容手術(shù)成為可能[1]。但是，整形美容手術(shù)是一個相對比較復(fù)雜的手術(shù)，手術(shù)過程中受傷的影響因素也比較多，從而造成整形美容手術(shù)后醫(yī)療糾紛發(fā)生率較高，嚴(yán)重抑制了整形美容行業(yè)的又好、又快的發(fā)展。因此，臨床上研究影響整形美容手術(shù)效果的因素并采取積極有效的方法預(yù)防具有重要的意義[2]。為了探討影響整形美容手術(shù)效果的影響因素及其相應(yīng)的防范措施。對2013年4月-2014年4月筆者所在醫(yī)院進(jìn)行整形美容手術(shù)的92例患者資料進(jìn)行分析，報道如下。

1 資料和方法

1.1 一般資料

對我院進(jìn)行整形美容手術(shù)的92例患者資料進(jìn)行分析，患者中男23例，女69例，患者年齡16.5～43.6歲，平均年齡（35.3±1.4）歲，患者中81例單純整形美容，占88.04%，6例先天性畸形整形，占6.52%，5例后天性畸形整形，占5.43%。患者對護(hù)理方案、護(hù)理措施等有知情權(quán)，患者年齡、病程等差異不顯著（P>0.05），具有可比性。

1.2 診斷及排除標(biāo)準(zhǔn)

1.2.1納入標(biāo)準(zhǔn)：入選患者均符合整形美容手術(shù)臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)；患者中24例臉成形手術(shù)，39例隆鼻、7例瘢痕修復(fù)手術(shù)，5例除皺手術(shù)，3例隆乳手術(shù)，2例其他，入選患者均符合整形美容手術(shù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，且均同意自愿參加本次研究[3]。

1.2.2排除標(biāo)準(zhǔn)：排除不符合納入標(biāo)準(zhǔn)者；排除伴有其他疾病者；排除哺乳期或伴有精神障礙疾病者；排除嚴(yán)重心、肝、腎功能障礙者[4]。

1.3 影響整形美容手術(shù)效果的影響因素

整形美容手術(shù)是一個相對比較復(fù)雜的手術(shù)，手術(shù)效果受到的影響因素也比較多，臨床上常見的影響整形美容手術(shù)的因素主要有：主觀因素、客觀因素等，具體如下：①主觀因素：部分患者整形美容手術(shù)前對于手術(shù)效果期望過高，主要表現(xiàn)為患者手術(shù)后已經(jīng)達(dá)到預(yù)期效果，但是患者對于整形美容期望過高，手術(shù)后主觀上對于自己的變化不能夠接受，從容造成患者認(rèn)為手術(shù)的失敗[5]；②客觀因素：手術(shù)過程中由于對手術(shù)適應(yīng)證掌握不當(dāng)或者手術(shù)前設(shè)計存在一定偏差，從而造成術(shù)后出現(xiàn)感染等并發(fā)癥；術(shù)前對患者病史了解不全面，從而造成患者手術(shù)效果不理想，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因時多方面的，可能和患者手術(shù)過程中止血不徹底、消毒不到位等關(guān)系密切；術(shù)后包扎時敷料松緊度掌握不當(dāng)，再加上患者手術(shù)后由于缺乏理想的護(hù)理方法，使得手術(shù)后效果不理想[6]；③其他因素：部分患者手術(shù)前后心理波動較大，內(nèi)心不免產(chǎn)生恐懼、害怕等心理，部分患者手術(shù)過程中配合度相對較低，使得患者手術(shù)后并發(fā)癥發(fā)生率較高，再加上患者術(shù)后不聽從醫(yī)囑，隨意服用藥物等，從而對手術(shù)效果產(chǎn)生不良的影響[7]。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

搜集的數(shù)據(jù)采用SPSS16軟件分析，計數(shù)資料行卡方檢驗，采用n（%）表示，計量資料行t檢驗，采用（x±s）表示，P

2 結(jié)果

本次研究中，92例患者中32例對整形美容手術(shù)效果不滿意，不滿意率為34.8%；其中5例男，27例女；32例不滿意患者中，21例由于對手術(shù)期望過高，占65.62%；6例手術(shù)適應(yīng)證掌握不當(dāng)或者手術(shù)前設(shè)計時存在一定偏差，占18.8%；5例術(shù)后護(hù)理不當(dāng)出現(xiàn)感染、出血等并發(fā)癥，占15.62%。

本次研究中，21例對手術(shù)期望過高患者經(jīng)過正確的溝通后基本滿意；6例患者行二次手術(shù)后效果滿意；5例并發(fā)癥患者經(jīng)過我院精心護(hù)理、治療后痊愈出院。

3 討論

整形美容手術(shù)影響因素相對較多，常見的影響因素主要有主觀影響因素、客觀影響因素以及其他因素等，這些影響因素對患者整形美容手術(shù)效果有著很大的影響，為了提高整形美容手術(shù)效果，相關(guān)部門應(yīng)該根據(jù)其影響因素提出針對性的解決措施，具體如下[8]。

3.1 加強(qiáng)整形美容前心理疏導(dǎo)

患者在整形美容前，醫(yī)師應(yīng)該根據(jù)患者情況制定個性化的整形美容方案。單一性整形美容患者對美容的效果期望值相對比較高，并且患者手術(shù)過程中更多的表現(xiàn)為主動、配合等為主[9]。為了提高患者手術(shù)后心理波動，患者整形美容手術(shù)前應(yīng)該加強(qiáng)患者心理護(hù)理，做好患者的心理指導(dǎo)工作，提高患者對整形美容效果的認(rèn)識水平，讓患者知道整形美容并不是萬能的，只是根據(jù)患者先天條件在一定范圍內(nèi)的修正[10]；同時，患者手術(shù)前應(yīng)該加強(qiáng)患者溝通，為患者多制定幾套美容方案、麻醉方式等，讓患者對手術(shù)后效果進(jìn)行客觀的了解，從而能夠有效的提高患者術(shù)后滿意度，避免患者手術(shù)后發(fā)生醫(yī)療糾紛[11]。同時，對于先天性和后天性整形美容手術(shù)患者手術(shù)目的相對比較簡單，手術(shù)前通過心理護(hù)理能夠消除患者緊張、恐懼等心理，再根據(jù)患者的缺陷制定個性化的手術(shù)方案，提高患者滿意率[12]。本次研究中，92例患者中32例對整形美容手術(shù)效果不滿意，不滿意率為34.8%；其中5例男，27例女；32例不滿意患者中，21例由于對手術(shù)期望過高，占65.62%；6例手術(shù)適應(yīng)證掌握不當(dāng)或者手術(shù)前設(shè)計時存在一定偏差，占18.8%；5例術(shù)后護(hù)理不當(dāng)出現(xiàn)感染、出血等并發(fā)癥，占15.62%。

3.2 控制整形美容材料質(zhì)量

患者手術(shù)前醫(yī)院相關(guān)部門應(yīng)該控制好整形美容材料的質(zhì)量。根據(jù)相關(guān)實驗結(jié)果顯示：自整形美容手術(shù)開展以來，不合格整形美容材料在患者中廣為使用，其中以隆胸材料最為普遍?；颊哒蚊廊莺螽?dāng)使用不合格的材料后，不僅影響整形美容的整體效果，同時對患者的身心健康也會產(chǎn)生很大的影響[13]。因此，手術(shù)前相關(guān)部門應(yīng)該嚴(yán)格控制美容材料的整體質(zhì)量，提高整形美容的滿意率。

3.3 提高醫(yī)師專業(yè)技能

在整形美容手術(shù)前應(yīng)該加強(qiáng)主刀醫(yī)師專業(yè)技能。首先，醫(yī)院應(yīng)該加強(qiáng)醫(yī)師、護(hù)師專業(yè)技能學(xué)習(xí)，加強(qiáng)其心理知識的學(xué)習(xí)，提高和患者之間的溝通和交流，并做好患者術(shù)前的心理護(hù)理[14]；其次，醫(yī)院應(yīng)該加強(qiáng)醫(yī)師專業(yè)技能培訓(xùn)，手術(shù)過程中必須嚴(yán)格遵循無菌消毒操作，以及相關(guān)消毒隔離制度，手術(shù)后應(yīng)該加強(qiáng)患者護(hù)理觀察，降低患者術(shù)后感染等并發(fā)癥發(fā)生率。最后，醫(yī)師還應(yīng)該加強(qiáng)法律教育，手術(shù)前應(yīng)該為患者建立比較完整的信息檔案，并詳細(xì)、準(zhǔn)確地記錄下整形美容過程中的相關(guān)細(xì)節(jié)，且手術(shù)前應(yīng)該了解患者病史等[15]。本次研究中，21例對手術(shù)期望過高患者經(jīng)過正確的溝通后基本滿意；6例患者行二次手術(shù)后效果滿意；5例并發(fā)癥患者經(jīng)過我院精心護(hù)理、治療后痊愈出院。同時，患者手術(shù)后還應(yīng)該加強(qiáng)患者宣傳教育工作，告知患者手術(shù)后的注意事項等，并正確的引導(dǎo)患者飲食，幫助患者養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和飲食習(xí)慣；根據(jù)患者恢復(fù)情況正確指導(dǎo)患者運動鍛煉等，提高患者自身免疫，提高手術(shù)效果。

綜上所述，影響整形美容手術(shù)的影響因素相對較多，醫(yī)院在提高美容專業(yè)技能的同時應(yīng)該提高整形美容質(zhì)量，并做好患者心理護(hù)理，提高患者對整形美容認(rèn)知水平，降低醫(yī)療糾紛發(fā)生率。

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第7篇：口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)的認(rèn)知范文

    1 構(gòu)建崗位勝任力為根本的醫(yī)學(xué)理論體系

    應(yīng)用建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論,尊重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的認(rèn)知規(guī)律,將醫(yī)學(xué)理論知識由學(xué)科體系的橫向聯(lián)系變?yōu)榭v向拓展,在對農(nóng)村及社區(qū)基層醫(yī)生崗位勝任力進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,將臨床診治疾病的工作過程序化成為教學(xué)內(nèi)容,以系統(tǒng)為主線,以臟器為基礎(chǔ),以臨床常見病、多發(fā)病的診斷與治療作為問題中心,按照結(jié)構(gòu)、形態(tài)、機(jī)能、病變、診斷與治療的架構(gòu)形成知識體系框架,體現(xiàn)了系統(tǒng)中各組成部分的相互依存性。醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)將學(xué)科體系中的生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、組織胚胎學(xué)、病原生物學(xué)與免疫學(xué)、藥理學(xué)中的部分內(nèi)容,打破學(xué)科界限,按照個體的分子、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)的形成,人體與外界的相互作用及其病變的框架,形成新的醫(yī)學(xué)教育知識體系,分別為人體結(jié)構(gòu)與功能、人體的反應(yīng)和人體的病變。

    2 強(qiáng)化臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)公共衛(wèi)生服務(wù)能力

    在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系建構(gòu)時,我們重點對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生強(qiáng)化社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)的知識和能力,增加全科醫(yī)療的診療思維模式和社區(qū)基層醫(yī)療服務(wù)“六位一體”的工作模式課程,強(qiáng)化了對社區(qū)常見慢性病的預(yù)防、康復(fù)、健康教育宣傳,特殊人群保健能力的實踐。使學(xué)生畢業(yè)后具備從事農(nóng)村及社區(qū)基層衛(wèi)生工作的基本素質(zhì)。

    3 打造綜合素質(zhì)培養(yǎng)的“立交橋”

    在對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中我們打造了“第一課堂與第二課堂相結(jié)合,人文教育與專業(yè)教育相結(jié)合,顯性教育與隱性教育相結(jié)合”的立交橋,將醫(yī)學(xué)有關(guān)的社會科學(xué)方面的交叉學(xué)科知識納入課程計劃中去,通過必修課程、選修課程及學(xué)生的社會實踐、名醫(yī)講堂、醫(yī)德大講堂、生命教育課程實踐等形式涵蓋了醫(yī)學(xué)倫理、心理、人際交往與醫(yī)患溝通、團(tuán)隊協(xié)作、醫(yī)學(xué)相關(guān)法律、醫(yī)院管理等知識和能力。同時充分發(fā)揮了以校訓(xùn)“醫(yī)道天德”為引領(lǐng)的校園文化在綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的隱性教育功能。普通教育課程中的“兩課”、外語、計算機(jī)技術(shù)、體育等課程內(nèi)容,但本課程體系中通過教學(xué)內(nèi)容改革,改變了傳統(tǒng)的普通教育課程的教學(xué)理念,使臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生通過學(xué)習(xí)不僅能夠提高自身的素質(zhì),更重要的是作為一種準(zhǔn)專業(yè)課程學(xué)習(xí)為他人、為患者、為職業(yè)生涯服務(wù)的技能。 并且由我校教師主編的以崗位勝任力為根本的教學(xué)改革系列教材已經(jīng)由人民衛(wèi)生出版社正式出版。

    4 全科醫(yī)師培養(yǎng)的實踐類課程的建設(shè)

    在崗位勝任力為根本的課程體系中實踐類課程主要由三部分組成:

    4.1 培養(yǎng)臨床常見病、多發(fā)病診治能力相關(guān)的實踐課程,包括臨床基本技能實踐課程、臨床輔助診斷技術(shù)如檢驗報告單閱讀、心電圖診斷、影像圖片閱讀等實踐課程以及各種臨床應(yīng)用技術(shù)的實訓(xùn)課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生在未來職業(yè)崗位中的核心技術(shù)能力。

    4.2 培養(yǎng)社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)的實踐課程,包括社區(qū)衛(wèi)生及流行病學(xué)調(diào)查、社區(qū)常見疾病的宣傳教育實踐、特殊人群保健指導(dǎo)等,旨在培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)于基層的“六位一體”的技能。

    4.3 培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)的實踐課程,包括生命教育實踐、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心公共衛(wèi)生項目的課間實習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的人際交流、醫(yī)患溝通及團(tuán)隊協(xié)作的能力。教學(xué)計劃中實踐類課程所占比例達(dá)到43%。

    4.3.1 以崗位勝任力為根本的課程體系和實踐教學(xué)體系使學(xué)生的學(xué)習(xí)完成了從記憶式學(xué)習(xí)到形成式學(xué)習(xí)再到轉(zhuǎn)化式學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,學(xué)生畢業(yè)后能夠勝任以患者和人群健康為中心的初級衛(wèi)生服務(wù)工作。

    4.3.2 打造特色專業(yè),為全科醫(yī)師培養(yǎng)提供平臺 圍繞臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的專業(yè)特點、?？茖哟蔚呐囵B(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)改革的總體設(shè)計,培育專業(yè)主干課程的同時,積極開展相關(guān)輻射課程的建設(shè)。

    4.3.3 在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系的構(gòu)建中注重教材建設(shè),針對新的課程體系自編的校本教材已由人衛(wèi)社出版。

    4.3.4 在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中,我們將思想道德素質(zhì)教育貫穿人才培養(yǎng)的全過程,滲透到素質(zhì)教育的各個環(huán)節(jié)中。尤其是把愛的教育、醫(yī)德教育滲透到兩課中,把《中國傳統(tǒng)醫(yī)德》、《醫(yī)學(xué)法律常識》、《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》具體到日常崗位中。

第8篇：口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)的認(rèn)知范文

關(guān)鍵詞：

醫(yī)護(hù)一體化；合作；溝通

醫(yī)護(hù)合作模式為醫(yī)護(hù)之間一種可靠的合作過程，醫(yī)護(hù)雙方都能認(rèn)可并接受各自的行為和責(zé)任范圍，能保護(hù)雙方利益和有共同實現(xiàn)的目標(biāo)［1］。在診療過程中，護(hù)士、醫(yī)生通過實施多專業(yè)協(xié)作，共同解決復(fù)雜的醫(yī)療問題［2］。近年來醫(yī)護(hù)一體化合作被逐步應(yīng)用于臨床護(hù)理服務(wù)、質(zhì)量管理、社區(qū)居家護(hù)理服務(wù)和醫(yī)護(hù)聯(lián)合教科研等工作中，現(xiàn)將醫(yī)護(hù)一體化合作的實施現(xiàn)狀綜述如下。

1醫(yī)護(hù)一體化合作的應(yīng)用現(xiàn)狀

1．1臨床科室的醫(yī)護(hù)一體化合作模式

臨床科室醫(yī)護(hù)一體化合作的常見模式為科室組建數(shù)個醫(yī)護(hù)協(xié)同小組，科主任和護(hù)士長負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、監(jiān)督和評價。醫(yī)護(hù)協(xié)同小組由上級醫(yī)生、管床醫(yī)生和責(zé)任護(hù)士組成，管床醫(yī)生相對固定分管患者［3－5］，責(zé)任護(hù)士與管床醫(yī)生負(fù)責(zé)同一組患者的醫(yī)療和護(hù)理。醫(yī)護(hù)協(xié)同小組通過共同實施醫(yī)護(hù)共同參與培訓(xùn)，醫(yī)護(hù)聯(lián)合查房，復(fù)雜病例及個案討論，治療護(hù)理相結(jié)合，臨床路徑規(guī)范化，綜合心理干預(yù)和縮短搶救時間等方式為患者自入院到出院提供整體的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。調(diào)查結(jié)果顯示：醫(yī)護(hù)一體化的工作模式縮短了患者的平均住院日，增加了科室的工作效益，不僅加快了床位的周轉(zhuǎn)，還減輕了患者的住院費用［6］。

1．2?？萍膊≈委煹尼t(yī)護(hù)一體化合作模式

由醫(yī)學(xué)專家和?？谱o(hù)士組成的醫(yī)院特色醫(yī)療服務(wù)的專病醫(yī)護(hù)一體化模式正在逐步推廣，并取得滿意的效果。如華西醫(yī)院通過采取基線調(diào)研、成員培訓(xùn)和科室試點等方式，組建了由護(hù)理管理專家和國際傷口治療師組成的傷口治療專家組，為住院傷口患者提供了優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。調(diào)查顯示：患者對醫(yī)護(hù)一體化傷口治療模式的效果評價明顯提高，在舒適度、認(rèn)可度和滿意度3個方面，皆得到了較高的肯定［6］。聊城市人民醫(yī)院組建了醫(yī)護(hù)一體化糖尿病專業(yè)管理團(tuán)隊，人員由糖尿病專科業(yè)務(wù)主管副主任、護(hù)士長、副主任醫(yī)師和專科護(hù)士組成，團(tuán)隊成員均經(jīng)過相關(guān)知識與技能的培訓(xùn)和考核，通過醫(yī)院會診系統(tǒng)對分散在醫(yī)院各科室的高血糖患者實施會診，指導(dǎo)各病區(qū)完成科學(xué)整體的糖尿病治療和護(hù)理，調(diào)查結(jié)果顯示：進(jìn)行糖尿病會診后，?？谱o(hù)士進(jìn)行了為期3天的指導(dǎo)和跟蹤，患者在糖尿病知識和疾病認(rèn)識方面有了一定提高，增強(qiáng)了治療和護(hù)理的依從性，有效的達(dá)到了控制血糖的效果［7］。

1．3醫(yī)療質(zhì)量管理的醫(yī)護(hù)一體化合作模式

臨床科室成立醫(yī)護(hù)專項質(zhì)量管理小組，由主任、副主任或護(hù)士長擔(dān)任小組正副領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，挑選工作經(jīng)驗豐富、溝通管理能力強(qiáng)及高年資的醫(yī)生和護(hù)士為組員。管理小組制定工作目標(biāo)與計劃，通過醫(yī)護(hù)協(xié)作針對問題進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查、原因分析及制定整改措施，各司其職實施科室醫(yī)療質(zhì)量改進(jìn)［8－12］。近年來，醫(yī)護(hù)共同參與的質(zhì)量管理模式被廣泛應(yīng)用于疼痛管理、合理用藥、感染控制和門急診住院流程改進(jìn)等方面，這種合作模式既調(diào)動了醫(yī)生與護(hù)士的積極性，又通過全方位深度合作提高了醫(yī)療管理質(zhì)量，減少了不良事件的發(fā)生［8－10］。研究表明，通過疼痛的一體化管理后，與入院時相比，中、重度疼痛患者轉(zhuǎn)為輕度疼痛的比例大幅增加，疼痛狀況得到有效減輕和控制。根據(jù)患者感受顯示，患者對疼痛的感覺較前減輕，增加了其早期功能康復(fù)的信心，縮短了其平均住院日［11］。

1．4居家服務(wù)的醫(yī)護(hù)一體化合作模式

居家服務(wù)的醫(yī)護(hù)一體化合作模式主要體現(xiàn)為基本照護(hù)模式［13］，是以專業(yè)照護(hù)團(tuán)隊為核心，由全科醫(yī)師、護(hù)士、治療師、非專業(yè)照護(hù)人員整合而成。隨著科學(xué)發(fā)展，醫(yī)護(hù)團(tuán)隊可通過電話隨訪、電子監(jiān)護(hù)和遠(yuǎn)程會診等方式跨越居家－社區(qū)－醫(yī)院三級界限實施疾病篩查、治療和健康指導(dǎo)等。吉林大學(xué)第一醫(yī)院腫瘤中心組建了由癌痛治療醫(yī)生、麻醉科醫(yī)生、疼痛科醫(yī)生、心理咨詢師、心理醫(yī)生、癌痛專業(yè)護(hù)士等組成的腫瘤中心癌痛隨訪團(tuán)隊、寧養(yǎng)院癌痛居家訪視團(tuán)隊和多學(xué)科隨防支持團(tuán)隊，通過電話隨訪、短信咨詢、居家訪視和網(wǎng)絡(luò)互動等方式建立了多學(xué)科隨訪管理體系，幫助出院的癌痛患者進(jìn)行疼痛管理和心理支持。調(diào)查結(jié)果顯示，在456名癌痛患者的1561次隨訪中，互動詢問116人次；在醫(yī)護(hù)團(tuán)隊指導(dǎo)下，其中47人因疼痛控制良好均做到安全停藥，69人感受疼痛加重，干預(yù)后其中44人疼痛控制良好，其余15人出現(xiàn)難以控制的復(fù)雜混合性疼痛，經(jīng)多學(xué)科隨訪支持團(tuán)隊會診后均得到了相應(yīng)的處理；5人感受無生存意義，通過多學(xué)科隨訪心理干預(yù)后，患者心理狀況也得到了一定的改善［14］。

1．5科教研工作的醫(yī)護(hù)一體化合作模式

傳統(tǒng)的科教研僅限培訓(xùn)單專業(yè)的知識和技能，實施醫(yī)護(hù)一體化后可整體提高團(tuán)隊知識、技能和科研水平，使醫(yī)護(hù)合作更加融洽，醫(yī)生和患者對護(hù)理工作的滿意度提高［15－17］。如南開大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)系組織醫(yī)護(hù)一體化口腔專業(yè)培訓(xùn)，通過教學(xué)內(nèi)容整合、教師整合、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)整合、實踐整合和考核整合等方法創(chuàng)新教學(xué)形式，在實踐整合培訓(xùn)過程中，指定一名護(hù)士和一名醫(yī)生配組練習(xí)，每組均有醫(yī)護(hù)教學(xué)指導(dǎo)老師，使得醫(yī)護(hù)技能配合更加默契［15］。

2影響醫(yī)護(hù)一體化合作的主要因素

2．1管理模式的差異醫(yī)護(hù)行業(yè)管理模式和資源分配的差異

將直接影響醫(yī)護(hù)合作的團(tuán)隊建設(shè)。有研究表明，護(hù)士管理者可將護(hù)士分成不同責(zé)任組，責(zé)任護(hù)士可按照排班對一定數(shù)量病人實施整體護(hù)理，但醫(yī)生卻不同，要同時負(fù)責(zé)20個或者更多的病人，使得一名醫(yī)生的合作對象可能覆蓋所有護(hù)士，復(fù)雜的團(tuán)隊人員結(jié)構(gòu)導(dǎo)致難以確定人員職責(zé)和分工［18］。

2．2文化和教育背景的差異

性別、文化和教育背景會影響醫(yī)護(hù)溝通和協(xié)作。男人傾向于清晰、快速、以事實為基礎(chǔ)的談話，而女性卻喜歡更深入的討論，嘗試挖掘問題的根源［19］。不同的教育背景也會造成醫(yī)護(hù)專業(yè)思想和實踐理念的差異。有研究顯示，在傳統(tǒng)培訓(xùn)中，醫(yī)生專注于培訓(xùn)疾病治療和技術(shù)進(jìn)展；護(hù)士則專注于培訓(xùn)與患者人際交往的水平和提供護(hù)理服務(wù)的能力，調(diào)查顯示，醫(yī)生普遍對傳統(tǒng)培訓(xùn)效果表示滿意，但護(hù)士卻認(rèn)為護(hù)理的價值不應(yīng)局限如此，還應(yīng)積極參與治療和決策［20］。同時，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的不足會導(dǎo)致護(hù)士在緊急情況下無法作出正確的判斷。有研究指出，在一些緊急搶救中，護(hù)士有時不理解必須優(yōu)先執(zhí)行醫(yī)囑的意義，堅持完成自認(rèn)為重要的工作，這些錯誤不只會傷害醫(yī)護(hù)合作關(guān)系，還會影響病人治療和預(yù)后［21］。

2．3溝通技巧的缺乏

良好的醫(yī)護(hù)溝通被證實可在減少醫(yī)療差錯，提高工作效率，提升工作滿意度等多方面促進(jìn)醫(yī)療行業(yè)的健康發(fā)展［22］。破壞及溝通不良會降低醫(yī)護(hù)合作的有效性。破壞是指在醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)中，同事之間身體性、語言性或情感性的，具有侵略性、欺凌性、恐嚇性或分裂表現(xiàn)的總稱［23］。醫(yī)生的破壞會使護(hù)士感覺到失去了自尊和信任［3］。Rosen－stein等［23］報道，部分護(hù)士與醫(yī)生溝通時，會表現(xiàn)出遲疑和害怕，這可能會延遲關(guān)鍵信息的傳遞；部分新護(hù)士，由于經(jīng)驗缺乏，在溝通時無法提供全面的信息，或無法及時回答醫(yī)生提出的問題，最終可能耽誤患者的治療。

3優(yōu)化醫(yī)護(hù)一體化合作的建議和措施

3．1優(yōu)化醫(yī)護(hù)一體化推廣方案

實施醫(yī)護(hù)一體化合作模式可通過醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)牽頭、研討論證、學(xué)習(xí)宣傳等活動，發(fā)動全院參與，強(qiáng)化醫(yī)護(hù)人員服務(wù)意識，鼓勵多部門共同協(xié)商制定醫(yī)護(hù)一體化合作項目和實踐措施。但醫(yī)護(hù)一體化不宜強(qiáng)行推進(jìn)，可采用品質(zhì)圈等形式自下而上進(jìn)行試點，再從試點逐步深化到全院，最后通過PDCA的持續(xù)改進(jìn)探索更佳的合作方法［24］?？剖铱擅堪肽昊蛞荒暝u估醫(yī)護(hù)合作情況，將改進(jìn)過程及結(jié)果納入科室持續(xù)質(zhì)量管理體系中［18］。無論何種方式，在醫(yī)護(hù)一體化合作臨床實踐推廣中，醫(yī)護(hù)管理者只有調(diào)動醫(yī)生、護(hù)士和其他員工的積極性，使其全身心投入合作策略研發(fā)、團(tuán)隊建設(shè)和運營質(zhì)量管理等工作中，方能達(dá)到整體協(xié)同發(fā)展的效果［25］。

3．2建立有效的醫(yī)護(hù)一體化溝通渠道

影響醫(yī)護(hù)溝通的原因有很多，國內(nèi)外研究者希望通過對溝通的方式和內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，使其簡單、方便、有效，有利于重要信息傳遞，如管理者走訪、安全評估和標(biāo)準(zhǔn)化溝通模式等。管理者走訪是為了加強(qiáng)上下級溝通而設(shè)計的，其提出管理者應(yīng)用80％的時間來聆聽一線的聲音［26－27］。安全評估是指團(tuán)隊成員共同對工作中存在的意外事件、高風(fēng)險患者、需要關(guān)注的人群、重點感染控制區(qū)域等，進(jìn)行評估、討論和分析［28］。標(biāo)準(zhǔn)化溝通是以現(xiàn)況、背景、評估和建議這四方面來規(guī)范信息傳遞，其主要用于患者病情出現(xiàn)變化需要及時處理時的信息傳遞［29］，除此之外，隨著信息科技的發(fā)展，遠(yuǎn)程會診系統(tǒng)和醫(yī)護(hù)聯(lián)合電子病歷系統(tǒng)的研發(fā)也將為醫(yī)護(hù)信息共享提供跨越時間和空間的溝通平臺，這將改變傳統(tǒng)醫(yī)護(hù)交流溝通的方式，開創(chuàng)建設(shè)性的溝通模式。

3．3實施多樣化醫(yī)護(hù)一體化培訓(xùn)模式

3．3．1跨學(xué)科教育

IPE是指兩種或兩種以上專業(yè)（包括護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、健康相關(guān)專業(yè)和社會工作）相互學(xué)習(xí)以改善合作和服務(wù)質(zhì)量的教育過程［30］。至今，包括美國、加拿大、中國在內(nèi)的42個國家已相繼開展了IPE項目或研究。McCaffrey等［31］實施了一項由50名醫(yī)生和65名護(hù)士參與的為期6個月的一項跨?？平逃?，教育涵蓋的主題除專業(yè)知識外還涵蓋了溝通技巧、肢體語言和良好合作的實踐因素等，調(diào)查顯示醫(yī)護(hù)培訓(xùn)有助于培養(yǎng)醫(yī)護(hù)建立良好的友誼和熟練的溝通技巧，醫(yī)生愿意采納護(hù)士意見，并積極參與護(hù)理工作。天津醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院選擇某院校本科二年級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)和護(hù)理學(xué)專業(yè)的60名學(xué)生，通過教案設(shè)計和教學(xué)準(zhǔn)備后，采用導(dǎo)入病例、組建小組討論和醫(yī)護(hù)分組訓(xùn)練相的方式進(jìn)行操作教學(xué)，調(diào)查顯示98．3％學(xué)生對醫(yī)護(hù)多專業(yè)的合作態(tài)度積極，并達(dá)到了良好的培訓(xùn)預(yù)期效果［32］。IPE由于其課程的復(fù)雜性、傳統(tǒng)理念的沖擊和決策層的關(guān)注缺失等原因，推廣仍需大量的研究及實踐。

3．3．2高仿真模擬教學(xué)

HFS是在真實的場景中，利用真人大小、有實際生理和病理反應(yīng)，并能與他人進(jìn)行簡單交流的模擬人來實施臨床實踐教學(xué)的一種新型教學(xué)方法［33］。HFS在醫(yī)護(hù)多學(xué)科教學(xué)中，有利于優(yōu)化醫(yī)護(hù)護(hù)理團(tuán)隊建設(shè)，增強(qiáng)醫(yī)護(hù)溝通，特別是護(hù)生和臨床醫(yī)學(xué)生受益會更加明顯［34］?，F(xiàn)階段，HFS被廣泛應(yīng)用于手術(shù)合作、急救技能、產(chǎn)科分娩和心肺復(fù)蘇等培訓(xùn)中。有研究顯示，學(xué)員經(jīng)培訓(xùn)后心肺復(fù)蘇術(shù)能力明顯提高，99．5％的學(xué)員認(rèn)為在CPR和危重病搶救的培訓(xùn)中，高仿真模擬人可起到非常大的作用，97．6％的學(xué)員認(rèn)為通過高仿真模擬人培訓(xùn)，可為團(tuán)隊積累良好的合作精神［35］。除了實物模擬人以外，1997年由美國佛羅里達(dá)州24名護(hù)理和健康教育工作者自發(fā)組織成立的模擬病人網(wǎng)絡(luò)平臺已成為目前全球最大的醫(yī)學(xué)模擬教育培訓(xùn)和交流平臺［36］。隨著高仿真模擬技術(shù)的不斷推廣，將為醫(yī)護(hù)合作提供更貼合實戰(zhàn)的高效率教學(xué)體驗。

3．4建設(shè)多學(xué)科協(xié)作的創(chuàng)新病房

美國麻省總醫(yī)院設(shè)立了創(chuàng)新病房，其建立在“關(guān)系護(hù)理”的基礎(chǔ)上，該模式強(qiáng)調(diào)護(hù)士與患者、家屬、醫(yī)生、其他護(hù)士及其他醫(yī)務(wù)人員之間的關(guān)系［37］。創(chuàng)新病房通過設(shè)立高學(xué)歷主管護(hù)士制作患者及家屬聯(lián)系手冊、床頭信息牌、多學(xué)科共同查房和電話隨訪等方式構(gòu)建了龐大而成熟完整的醫(yī)療護(hù)理體系，為患者提供全程的優(yōu)質(zhì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)［37］。蘇維等［38］指出通過多學(xué)科協(xié)作有計劃、有組織地對骨科患者進(jìn)行系統(tǒng)、針對性地健康教育，彌補(bǔ)了護(hù)士健康教育知識掌握不全面的缺陷，減少了護(hù)士對健康教育的盲目性，增強(qiáng)了患者對疾病的認(rèn)知及自我管理能力，提高了患者的健康教育知曉率，對促進(jìn)患者康復(fù)具有重要意義。

4小結(jié)

本文通過回顧大量文獻(xiàn)，從醫(yī)護(hù)一體化合作的應(yīng)用現(xiàn)狀、影響因素等方面進(jìn)行了陳述并提出了建議?，F(xiàn)有的研究表明有效的醫(yī)護(hù)一體化可為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)，最終改善患者的預(yù)后［39－40］。醫(yī)護(hù)一體化治療模式能體現(xiàn)“以人為本”“以患者為中心”的服務(wù)理念，具有進(jìn)一步推廣和應(yīng)用的價值和必要性［6］。隨著醫(yī)護(hù)合作政策和實踐的深入，醫(yī)護(hù)一體化合作將隨著更全面的研究不斷優(yōu)化和前進(jìn)。

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第9篇：口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)的認(rèn)知范文

[關(guān)鍵詞]枸杞子； 枸杞多糖； 專利分析； 資源產(chǎn)業(yè)化； 發(fā)展策略

Resources industrialization channels and strategies of active

polysaccharide from Lycii Fructus based on analysis of

domestic and foreign intellectual properties

ZHANG Fang1， GUO Sheng1， QIAN Dawei1， ZHANG Xia2， YANG Xiaochun3， LI Yongjing3， DUAN Jinao1*

（1School of Pharmacy， Jiangsu Collaborative Innovation Center of Chinese Medicinal Resources Industrialization， State

Administration of Traditional Chinese Medicine Key Laboratory of Chinese Medicinal Resouces

Recycling Utilization， Nanjing University of Chinese Medicine， Nanjing 210023， China；

2 School of Pharmacy， Ningxia Medical University， Yinchuan 750021， China；

3 State Intellectual Property Office of the People′s Republic of China， Beijing 100088， China）

[Abstract]Lycii Fructus is a traditional medicinal and edible herb， with the function of liver and kidney nourishing， blood and eyesight replenishing As the most important active substance in the fruits of Lycium barbarum， Lycium barbarum polysaccharides （LBP） have been demonstrated to play multiple pharmacological activities， with broad prospects for development and utilization Based on the comprehensive deep analysis of global LBP patent output， the current patent LBP features were explored from the perspective of development trend， technology field distribution， time dimension， technology life curve and patent applicant The development trend of Chinese LBP industry was also revealed At present， the research and development of LBP is in the "development period"， with a good development track in which the main research institutions remain domestic ones At the same time， problem still presents in the lack of industrialization， which means that the advantage of natural resources has not been transformed into industrial advantages of LBP The format of potential product group and prospect of LBP were also analyzed to provide scientific information for the effective development，comprehensive utilization and collaborative innovation mechanism of Chinese Lycium barbarum resources and LBP

[Key words]Lycii Fructus； Lycium barbarum polysaccharides； patent analysis； resource industrialization； development countermeasure

doi：10.4268/cjcmm20162301

寧夏枸杞Lycium barbarum為茄科落葉灌木，其干燥成熟果實稱枸杞子Lycii Fructus，為常用藥食同源之品，味甘，性平，歸肝、腎經(jīng)，具滋補(bǔ)肝腎、益精明目之功能[1]。枸杞子中含有的多糖類物質(zhì)為其功效發(fā)揮的主要物質(zhì)基礎(chǔ)之一，具有免疫調(diào)節(jié)[2]、抗腫瘤[3]、抗氧化[4]、抗衰老[5]、調(diào)節(jié)血壓血脂和血糖[6]、抗疲勞[7]、細(xì)胞保護(hù)[8]及神經(jīng)保護(hù)[9]等生物活性。目前，有關(guān)枸杞多糖提取方法、結(jié)構(gòu)解析、生理藥理作用及其機(jī)制等多方面十分活躍 [1011]，形成發(fā)明專利近千件，為我國枸杞資源的開發(fā)利用提供了寶貴經(jīng)驗和思路。

專利是科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)技術(shù)特性的重要指示器，可以體現(xiàn)新興技術(shù)創(chuàng)新水平和研究機(jī)構(gòu)自主創(chuàng)新能力及競爭實力[12]。專利分析是揭示隱含的技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀和創(chuàng)新資源發(fā)展趨勢的有力工具[13]。本文對現(xiàn)有枸杞多糖專利文獻(xiàn)進(jìn)行了分析整理，在此基礎(chǔ)上對其產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢及產(chǎn)業(yè)化前景進(jìn)行了分析和展望，并提出了枸杞多糖產(chǎn)業(yè)化開發(fā)的潛在的產(chǎn)品群及其產(chǎn)業(yè)化前景，以期為促進(jìn)枸杞多糖類物質(zhì)的系統(tǒng)利用開發(fā)，提升我國枸杞資源價值提供科學(xué)指引。

1基于專利文獻(xiàn)的枸杞多糖發(fā)展態(tài)勢分析

專利的數(shù)量和發(fā)展變化趨勢可以充分體現(xiàn)一個國家或地區(qū)的技術(shù)發(fā)展脈絡(luò)，反映相關(guān)科技發(fā)展水平及最新動態(tài)。本節(jié)內(nèi)容對已經(jīng)公開的枸杞多糖專利數(shù)據(jù)進(jìn)行信息采集和分析，以期勾勒出目前枸杞多糖的技術(shù)分布和應(yīng)用研究現(xiàn)狀和發(fā)展態(tài)勢。本文的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來源于國家知識產(chǎn)權(quán)局專利檢索系統(tǒng)，該系統(tǒng)收錄了103個國家、地區(qū)和組織的專利數(shù)據(jù)。檢索日期為2016年4月25日，檢索時限定了專利的技術(shù)方向和應(yīng)用領(lǐng)域，共檢索到專利計916件，其中中文專利805件，包括發(fā)明專利和發(fā)明授權(quán)專利。中國專利數(shù)據(jù)作為展示我國枸杞多糖研發(fā)現(xiàn)狀的主要數(shù)據(jù)樣本，記錄了枸杞多糖開發(fā)的最新成果，是本次分析的重點。

11枸杞多糖專利的技術(shù)領(lǐng)域分布分析

枸杞多糖在我國的主要技術(shù)領(lǐng)域?qū)＠植家妶D1，目前枸杞多糖申請專利所屬的IPC分類號主要集中在A61K（醫(yī)用、牙用或梳妝用的配置品）、A23L（食品或食料及其處理）、A61P（化合物或藥物制劑的治療活性）、C12G（果汁酒/其它含酒精飲料及其制備）及C08B（多糖類其衍生物的制備或化學(xué)加工，以其為基料的組合物）。其中尤以A61K領(lǐng)域的研發(fā)呈現(xiàn)出最為活躍的態(tài)勢，體現(xiàn)了以枸杞多糖為主要或次要原料的復(fù)合物的研究，是目前最受關(guān)注的技術(shù)研l(wèi)方向。同時以枸杞多糖為原料的保健食品和酒類研究也受到較大關(guān)注，而關(guān)于枸杞多糖的提取純化技術(shù)的專利申請量較少，僅占專利申請總量的84%。

12枸杞多糖的專利時間維度分析

枸杞多糖在我國的專利申請時間維度分析結(jié)果見圖2。枸杞多糖專利申請最早出現(xiàn)于1994年，其發(fā)展過程可以分為3個階段：①技術(shù)萌芽階段和產(chǎn)品認(rèn)知階段，1994―2001年，此階段專利申請量少（年均10項以下）且無明顯增長態(tài)勢，說明產(chǎn)出相對潰乏；②技術(shù)開創(chuàng)期，2002―2011年，此時申請量開始逐年小幅增加但年申請量總數(shù)仍較低（40項以下），技術(shù)投入開始產(chǎn)出；③蓬勃發(fā)展期，2012至今，專利申請數(shù)量整體大幅度增長，表明初期的研究已逐漸形成，技術(shù)成果大量產(chǎn)出。從圖2的曲線大體可以判斷出，目前枸杞多糖的研究和開發(fā)正處于明顯的上升態(tài)勢。其原因可能是：①隨著國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略和各省市區(qū)知識產(chǎn)權(quán)規(guī)劃的陸續(xù)提出，各研發(fā)機(jī)構(gòu)和個人的知識產(chǎn)權(quán)意識明顯加強(qiáng)，職務(wù)成果概念和理念更加堅固，促進(jìn)了枸杞多糖專利數(shù)量的大幅上升；②近年來，天然植物多糖研究備受矚目，已成為21世紀(jì)生命科學(xué)領(lǐng)域的研究熱點，枸杞多糖近年來研究活躍度持續(xù)增強(qiáng)，刺激了相關(guān)專利技術(shù)的開發(fā)數(shù)量；③枸杞多糖研究技術(shù)逐漸與天然藥物領(lǐng)域多種先進(jìn)技術(shù)接軌，技術(shù)成果具有更好的穩(wěn)定性，利于技術(shù)管理和擴(kuò)散。

13枸杞多糖的專利技術(shù)生命曲線

在專利技術(shù)發(fā)展過程中，專利申請量與專利申請人數(shù)量之間會出現(xiàn)周期性的規(guī)律，稱為專利技術(shù)生命周期。理論上來說，一個專利技術(shù)生命周期存在5個階段，即萌芽期、發(fā)展期、成熟期、衰退期和復(fù)蘇期。枸杞多糖的技術(shù)生命曲線見圖3。由圖可知，隨著近年來產(chǎn)業(yè)技術(shù)的不斷進(jìn)步和社會對于枸杞多糖技術(shù)市場價值的認(rèn)知，枸杞多糖相關(guān)專利的申請數(shù)量增長迅猛，呈現(xiàn)明顯的上升態(tài)勢，進(jìn)入快速生長和發(fā)展?fàn)顟B(tài)，正處于“發(fā)展期”這一生命階段。

從圖3顯示的枸杞多糖技術(shù)生長率，考察本年度與追溯5年的發(fā)明專利申請量累積數(shù)比值，可以反映枸杞多糖的技

術(shù)創(chuàng)新情況?？梢钥闯?，在經(jīng)歷了初期由于技術(shù)不穩(wěn)定帶來的波動后，從2006年起，枸杞多糖的技術(shù)生長率基本在 025～045，并呈比較穩(wěn)定的遞增趨勢，具有良好的發(fā)展軌跡。

14枸杞多糖的專利申請人分析

對現(xiàn)有枸杞多糖專利申請人所在區(qū)域進(jìn)行分析，結(jié)果見圖4。從圖中可以看出，在檢索到的所有專利文獻(xiàn)中，國內(nèi)文獻(xiàn)805項，占833%，國外專利共161項，占167%。可見，目前枸杞多糖的研究開發(fā)仍以國內(nèi)機(jī)構(gòu)為主，但也逐漸受到國際市場的認(rèn)可和重視。國內(nèi)各省市涉及枸杞多糖的專利申請呈均衡態(tài)勢，但提出申請的地區(qū)相對比較集中，其中申請量較多的10個省市是山東、江蘇、安徽、北京、河南、浙江、寧夏等，約占所有專利申請量的66%。國外專利共分布于19個國家和地區(qū)，其中美國、世界知識產(chǎn)權(quán)組織（WIPO）和韓國枸杞多糖相關(guān)專利申請量約占全球?qū)＠暾埧偭康?72%，澳大利亞、加拿大、歐洲專利組織（EPC）、德國和法國也占據(jù)了較大比例。一般來說，專利所占份額可在一定程度上體現(xiàn)該國家特定技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)實力和目標(biāo)市場份額，因此可以推斷，上述幾個國家在枸杞多糖的專利申請量方面占據(jù)優(yōu)勢，一方面是因為其具有較強(qiáng)的原創(chuàng)技術(shù)實力和預(yù)期市場，另一方面也體現(xiàn)出這些國家的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識較強(qiáng)。這意味著對于國內(nèi)研發(fā)機(jī)構(gòu)來說，未來國際專利申請的競爭會較為激烈，可能會遭遇較為嚴(yán)重的專利壁壘。

對國內(nèi)枸杞多糖專利申請機(jī)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)計分析，排名全國前10位的主要申請機(jī)構(gòu)見圖5。結(jié)果顯示，這10家機(jī)構(gòu)的申請量總和僅占枸杞多糖申請總量的150%，表明目前我國枸杞多糖的技術(shù)創(chuàng)新體系中，研究機(jī)構(gòu)較為分散，尚無明顯的優(yōu)勢單位存在。在排名前10位的申請機(jī)構(gòu)中，除新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院和中國科學(xué)院西北高原生物研究所外，其余均為企業(yè)，由此可見企業(yè)對相關(guān)技術(shù)的研發(fā)和知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識較為重視。進(jìn)一步分析這些機(jī)構(gòu)關(guān)注的技術(shù)領(lǐng)域后發(fā)現(xiàn)，除中國科學(xué)院西北高原生物研究所非常關(guān)注枸杞多糖的提取純化技術(shù)和在相關(guān)產(chǎn)品研發(fā)中的應(yīng)用外，絕大部分機(jī)構(gòu)較為關(guān)注枸杞多糖的實用性開發(fā)，如青島嘉瑞生物技術(shù)有限公司較為關(guān)注枸杞多糖在中草藥發(fā)酵制備保健酒中的應(yīng)用，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院關(guān)注以枸杞多糖為主要或次要活性成分的中藥組合物用于多種疾病（如癌癥、阿爾海默式、脂肪肝、高血壓、農(nóng)藥中毒等）的預(yù)防和治療。根據(jù)以上內(nèi)容的分析可以看出，枸杞多糖專利的申請總量增長迅速，呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，其中我國的專利申請量明顯多于其他國家和地區(qū)。數(shù)據(jù)分析顯示，我國枸杞多糖的專利申請數(shù)量雖然在逐年增大，但同時也暴露出一些問題，主要體現(xiàn)在：①從專利戰(zhàn)略來看，我國研發(fā)機(jī)構(gòu)雖然在枸杞多糖專利申請數(shù)量上占據(jù)較大優(yōu)勢，但僅限于國內(nèi)市場的保護(hù)，鮮見國外專利布局。相比之下，國外機(jī)構(gòu)更為注重專利在多國的申請保護(hù)和核心專利的引用保護(hù)。因此，根據(jù)當(dāng)前國際市場天然多糖最新研究方向，及時調(diào)整專利布局策略，制定符合自身發(fā)展的專利戰(zhàn)略，形成我國的枸杞多糖研發(fā)專利優(yōu)勢，應(yīng)當(dāng)引起足夠重視。②枸杞多糖專利的集中度不高，申請產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化研發(fā)較為滯后，尚未形成枸杞多糖研究開發(fā)的優(yōu)勢機(jī)構(gòu)群和高端產(chǎn)品群，高端市場份額較低[14]。因此，緊跟目前天然多糖研究領(lǐng)域前沿技術(shù)步伐，利用現(xiàn)有技術(shù)平臺提升自身研發(fā)能力，加大枸杞多糖精深加工產(chǎn)品的研發(fā)投入，掌握高端產(chǎn)品的核心技術(shù)，是目前枸杞多糖發(fā)展的必由之路。③產(chǎn)學(xué)研的合作交流較為薄弱，尚未形成合理的技術(shù)創(chuàng)新體系，枸杞的天然資源優(yōu)勢未能轉(zhuǎn)化為枸杞多糖產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。枸杞多糖應(yīng)用性開發(fā)的產(chǎn)業(yè)化不足，對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造、新型產(chǎn)業(yè)開發(fā)的帶動作用尚不明顯。因此，在未來一段時間內(nèi)，充分利用豐富的枸杞資源優(yōu)勢，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)枸杞多糖的產(chǎn)業(yè)化開發(fā)，是枸杞多糖研究領(lǐng)域的重點。

2枸杞多糖產(chǎn)業(yè)化發(fā)展途徑與產(chǎn)品開發(fā)策略

植物來源的天然多糖作為一類重要的天然活性物質(zhì)，近年來在抗腫瘤、抗病毒、抗衰老、抗氧化、抗?jié)?、降血糖等方面顯示出了較大的開發(fā)潛力和誘人的產(chǎn)業(yè)前景。目前我國已有香菇多糖、靈孢多糖、茯苓多糖、豬苓多糖、黃芪多糖等藥品相繼上市，云芝多糖、灰樹花多糖、裂隙葡多糖、牛膝多糖等也陸續(xù)進(jìn)入臨床試驗階段。相對而言，枸杞多糖的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)展緩慢，缺乏具有較強(qiáng)市場競爭力的高附加值產(chǎn)品，迄今尚無成熟的藥品面世，在CFDA數(shù)據(jù)庫中僅有武漢廣夏枸杞開發(fā)有限公司申請的一種以枸杞多糖為主要活性成分的枸杞多糖口服液作為保健食品獲得批準(zhǔn)文號。如上文分析，枸杞多糖的基礎(chǔ)研究十分活躍，專利數(shù)量龐大，專利產(chǎn)品涉及領(lǐng)域眾多，但研究缺乏系統(tǒng)性，尤其是應(yīng)用型開發(fā)較少，大多研究處于實驗室探索階段和規(guī)模，產(chǎn)品開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程步履緩慢，造成理論研究與生產(chǎn)應(yīng)用之間的斷層，枸杞的特色資源優(yōu)勢未能轉(zhuǎn)化為枸杞多糖的產(chǎn)品優(yōu)勢。但枸杞多糖生物活性多樣，安全可靠，呈現(xiàn)出廣闊的應(yīng)用和開發(fā)前景。對現(xiàn)有枸杞多糖專利文獻(xiàn)及研究論文分析顯示，枸杞多糖資源利用途徑十分廣泛。據(jù)此，本課題組依據(jù)其現(xiàn)有專利報道及潛在資源利用價值，基于循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念構(gòu)建了枸杞多糖的多途徑、多層次資源利用及潛在產(chǎn)品群開發(fā)策略，見圖6。

21枸杞粗多糖及均一多糖

枸杞子經(jīng)水提醇沉后得到的以多糖成分為主的復(fù)合物統(tǒng)稱為枸杞粗多糖，其中常含有枸杞色素等小分子功效成分。枸杞粗多糖產(chǎn)業(yè)化成本低廉、活性明確，為目前進(jìn)行活性研究及專利申請的主要形式[1518]。枸杞均一多糖是指枸杞粗多糖經(jīng)多種手段分離純化后得到的結(jié)構(gòu)均一而穩(wěn)定的多糖類成分。隨著現(xiàn)代分離純化技術(shù)的發(fā)展，近年來枸杞均一化多糖的制備取得了長足進(jìn)步，獲得了多個具有特殊結(jié)構(gòu)及功能的活性成分[1922]。但枸杞均一多糖制備困難，難以進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)，是目前阻礙其產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的重要原因。

22分子修飾的枸杞多糖

對多糖進(jìn)行分子修飾，是近年來較受歡迎的多糖構(gòu)效關(guān)系研究和產(chǎn)品改良的新方向和新方法。經(jīng)過分子修飾后，多糖的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變導(dǎo)致新構(gòu)象的形成，以及隨之改變的理化性質(zhì)和生物活性，有可能增強(qiáng)多糖原有活性，甚至賦予多糖新的藥理活性，減弱其毒性。枸杞多糖的分子修飾法包括硫酸酯化、乙酰化和硒化3種形式，經(jīng)修飾后的枸杞多糖，往往生物活性有較大程度的提高，不但可以開發(fā)為藥品和功能性食品，還有望作為飼料添加劑用于農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)。

221枸杞多糖的硫酸酯化修飾硫酸化修飾是當(dāng)前多糖結(jié)構(gòu)改造方法中應(yīng)用最廣泛的一種修飾方法[23]，枸杞多糖的硫酸酯化修也受到了較多關(guān)注[24]，經(jīng)修飾后，枸杞多糖的免疫調(diào)節(jié)[25]、抗病毒[26]、抗腫瘤[27]等活性明顯增強(qiáng)，且其活性與硫酸化程度有一定關(guān)系。

222枸杞多糖的乙?；揎椧阴；揎検且环N多糖支鏈修飾方法。乙?；囊朐黾恿藥щ姾蓴?shù)，使多糖的支鏈充分展開，暴露出更多的羥基，增加多糖的水溶性，利于其活性的發(fā)揮。乙?；揎椇蟮蔫坭蕉嗵蔷哂忻黠@的抗氧化作用和抗腫瘤作用，且效果均明顯優(yōu)于未經(jīng)乙?；揎椀蔫坭蕉嗵荹28]。

223枸杞多糖的硒化修飾硒化修飾的枸杞多糖具有一定的抗氧化、抗腫瘤、生殖保護(hù)作用，且其活性與硒化程度相關(guān)[29]。有研究者制備了硒化枸杞多糖硫酸酯，發(fā)現(xiàn)其不但具有抗氧化和抗腫瘤能力，而且活性優(yōu)于硫酸酯化枸杞多糖和硒化枸杞多糖[30]。

23水解枸杞多糖

通過化學(xué)水解或酶水解，切斷多糖糖鏈中的糖苷鍵，得到適宜相對分子質(zhì)量的多糖或寡糖片段，更利于通過機(jī)體屏障到達(dá)細(xì)胞而發(fā)揮其生物學(xué)功能。如用HCl水解枸杞多糖，得到一系列不同聚合度的水解枸杞多糖，其中相對分子質(zhì)量在3 kDa的多糖成分具有最強(qiáng)的抗氧化活性[31]。經(jīng)糖化酶降解后的枸杞多糖能增強(qiáng)正常及免疫功能低下小鼠免疫系統(tǒng)功能，是一種具有良好開發(fā)前景的免疫調(diào)節(jié)劑[32]。

24枸杞多糖與其他藥物聯(lián)合

241與其他多糖類成分聯(lián)用近年來，不斷出現(xiàn)枸杞多糖與其他多糖類組分聯(lián)合應(yīng)用以增強(qiáng)治療效果的研究[3334]。如枸杞多糖與黨參多糖聯(lián)用可用于調(diào)節(jié)腫瘤細(xì)胞微環(huán)境[35]；與海帶多糖聯(lián)用用于受慢性局部電離輻射大鼠的生殖損傷防護(hù)及促進(jìn)受損大鼠組織的自然恢復(fù)[36]；與茶葉多糖聯(lián)用用于Ⅱ型糖尿病模型動物的降血糖及防止相關(guān)并發(fā)癥；與茯苓多糖聯(lián)用用于免疫抑制小鼠的免疫增強(qiáng)及調(diào)節(jié)腸道黏膜免疫系統(tǒng)[37]；與靈芝多糖聯(lián)用用于荷肝腹水瘤小鼠的免疫增強(qiáng)和提高抗腫瘤活性等[38]。這些聯(lián)合應(yīng)用，不但拓寬了枸杞多糖的應(yīng)用方式，而且聯(lián)合作用功效從整體上均優(yōu)于枸杞多糖單獨使用，具有明顯的協(xié)同效果，是枸杞多糖產(chǎn)品開發(fā)的潛在研究方向。

242與非多糖類藥物聯(lián)用枸杞多糖還常與其他多種藥物或治療方法聯(lián)合應(yīng)用。如與LAK/IL2療法聯(lián)合，用于多種晚期腫瘤的臨床治療，可明顯增強(qiáng)LAK/IL2療法的效果[39]；與曲古霉素[40]、氟尿嘧啶[41]、趨化因子[42]和卡鉑[43]等聯(lián)合應(yīng)用增強(qiáng)抗腫瘤作用；聯(lián)合白芍總苷可用于治療復(fù)發(fā)性阿弗他潰瘍[44]；與啤酒酵母聯(lián)合使用，可增強(qiáng)對金黃色葡萄球菌、大腸桿菌和沙門氏菌等多種有害菌的的抑菌效果，有望開發(fā)為益生元產(chǎn)品[45]；而與磷酸果糖聯(lián)合應(yīng)用時具有協(xié)同抗疲勞作用，可開發(fā)為功能食品[46]。

3枸杞多糖產(chǎn)業(yè)化發(fā)展前景分析

31我國得天獨厚的枸杞資源使得枸杞多糖的產(chǎn)業(yè)化開發(fā)具有無可比擬的資源優(yōu)勢

枸杞屬野生資源遍布全球，但僅在我國作為經(jīng)濟(jì)植物資源進(jìn)行大規(guī)模野生馴化和栽培，在我國寧夏、內(nèi)蒙、青海、新疆等地已建成枸杞規(guī)范化種植基地，種植區(qū)域生態(tài)條件優(yōu)越，資源豐富。枸杞果實原料產(chǎn)量充足（干果流通量每年在 6萬噸以上），品質(zhì)安全可控，已作為當(dāng)?shù)刂匾某隹趧?chuàng)匯產(chǎn)品和特色優(yōu)勢主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)得到迅速發(fā)展，為枸杞多糖的產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用提供了可靠的物質(zhì)基礎(chǔ)和良好的生產(chǎn)環(huán)境。

32枸杞多糖獨特的保健功效使其產(chǎn)業(yè)化開發(fā)具有明確的應(yīng)用方向和廣闊的市場前景

天然植物資源來源的多糖類物質(zhì)已成為21世紀(jì)生命科學(xué)最受矚目的研究熱點和新興產(chǎn)業(yè)，天然多糖相關(guān)的深入研究日益受到重視，為枸杞多糖的產(chǎn)業(yè)化孵育了良好的消費市場。枸杞是廣受喜愛的傳統(tǒng)補(bǔ)益扶正類中藥，在我國民間已有幾千年應(yīng)用歷史，營養(yǎng)價值高，藥理活性明確，可益精明目、滋補(bǔ)肝腎。隨著枸杞中重要活性成分的逐步闡明，人們對枸杞多糖獨特的藥理作用和保健功能的認(rèn)同感和接受度日見加強(qiáng)。枸杞多糖的免疫調(diào)節(jié)、抗腫瘤、抗衰老、抗氧化、抗疲勞、神經(jīng)保護(hù)和生殖保護(hù)等功效研究，已經(jīng)獲得大量的科學(xué)數(shù)據(jù)支撐，如軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院張永祥、周文霞課題組[4748]和香港大學(xué)蘇國輝院士課題組[4951]，多年來對枸杞多糖的多重功效進(jìn)行了深入研究，獲得了寶貴的研究成果。最近，“枸杞功效的重大基礎(chǔ)研究及功能產(chǎn)品研發(fā)”重大科技專項正式啟動。其重要研究內(nèi)容包括枸杞多糖功效的系統(tǒng)研究和深度挖掘，必定會為枸杞多糖的產(chǎn)業(yè)化開發(fā)提供堅實的理論支持。從應(yīng)用領(lǐng)域角度分析，枸杞多糖不但可以開發(fā)成藥品，用于多種疾病的預(yù)防和治療，還可以作為重要的保健品或營養(yǎng)強(qiáng)化劑，用于特殊人群的營養(yǎng)保健，實現(xiàn)藥品到功能性食品的轉(zhuǎn)化。

33枸杞多糖與資源性小分子物質(zhì)的集成利用開發(fā)，為枸杞多糖產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供了產(chǎn)品集群優(yōu)勢

枸杞中除含有枸杞多糖外，還富含以枸杞黃酮、枸杞籽油、甜菜堿、枸杞色素等為代表的資源性性多元小分子化學(xué)物質(zhì)。這些小分子成分在發(fā)揮枸杞“十全妙用”中的作用不可小覷，其生物學(xué)活性近年來受到越來越多的關(guān)注，具有較大的市場需求。這些小分子物質(zhì)與枸杞多糖的生產(chǎn)在技術(shù)上可通過復(fù)合生產(chǎn)策略實現(xiàn)相互集成和協(xié)同，實現(xiàn)枸杞資源的有效利用，對于延伸我國枸杞資源經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈，實現(xiàn)枸杞天然資源的可持續(xù)性綜合利用具有重要價值，還為枸杞多糖的產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)提供了獨特的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢和生態(tài)優(yōu)勢[52]。

4結(jié)語

本文對當(dāng)前我國及世界范圍內(nèi)枸杞多糖的專利文獻(xiàn)進(jìn)行了分析，提出枸杞多糖的產(chǎn)業(yè)化開發(fā)在我國具有天然的資源優(yōu)勢、生態(tài)優(yōu)勢，市場應(yīng)用前景廣闊。但需要指出的是，任何一個多糖類藥物的產(chǎn)品開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化路程都是一個長期、復(fù)雜而漫長的過程。在關(guān)注枸杞多糖誘人的開發(fā)前景的同時，也必須認(rèn)識到枸杞多糖的產(chǎn)品開發(fā)所面臨的巨大困難。比如如何在兼顧生物活性前提之下，避免由于來源、培養(yǎng)環(huán)境和條件差異而造成的枸杞多糖種類、數(shù)量、化學(xué)組成等特征的的穩(wěn)定性問題及其可能引發(fā)的后續(xù)結(jié)構(gòu)研究和活性研究不確定性因素；如何在目前有限的技術(shù)手段條件下整合大量瑣碎信息進(jìn)行枸杞多糖精細(xì)結(jié)構(gòu)的拼接和解析問題，以及由實驗室轉(zhuǎn)向大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)過程的昂貴代價問題等。總之，充分利用我國枸杞得天獨厚的區(qū)域生態(tài)和資源優(yōu)勢，系統(tǒng)開展枸杞多糖的基礎(chǔ)研究，建立高效穩(wěn)定的分離純化方法，引導(dǎo)和推動枸杞多糖產(chǎn)品研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化步伐，是枸杞多糖研究的未來發(fā)展方向。

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