祖國發(fā)展精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的祖國發(fā)展主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：祖國發(fā)展范文

中國——這個令人自豪的名字。偉大的它繁榮、昌盛，一天比一天強(qiáng)大。同時，我就像待哺的嬰兒在慈祥的母親的懷抱里茁壯成長。

我生長在祖國的懷抱了，我看到了，想到了很多很多……

改革開放已30周年，1999年出生的我，應(yīng)當(dāng)說我完全是沐浴著改革開放的陽光成長的，我的成長幾乎是一帆風(fēng)順的。在10年歲月里，我記住了很多事，有些事的記憶是極深刻的....

2001年，記憶中，剛跨入新千年的祖國喜事連連，先是申奧成功，繼而成功入世。現(xiàn)在入世已七年，奧運(yùn)會也近在咫尺，回想七年前那一幕，不禁讓人感慨萬分，與2000年奧運(yùn)會失之交臂讓人遺憾，08奧運(yùn)讓我們揚(yáng)眉吐氣。2008年，我10歲了，進(jìn)入新千年的八年是祖國突飛猛進(jìn)的八年。隨著改革開放的不斷深化，祖國實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，祖國實力進(jìn)一步增強(qiáng)，國際地位日益提高。08年是奧運(yùn)中國年，世界目光將再一次聚向北京，奧運(yùn)是展示我國改革開放偉大成就的極好機(jī)會，三十年風(fēng)雨路，一朝風(fēng)采盡展。祖國---東方的巨龍在騰飛，

第2篇：祖國發(fā)展范文

我啞啞學(xué)語的第一個發(fā)音是“媽媽”，我首先認(rèn)得詞是“中華”，我會唱的第一首歌是《我愛北京天安門》……從那時起，稚嫩的心啊，就一心向著祖國媽媽，人生道路上15個春夏秋冬，我很幸運(yùn)，時時充滿歡樂，處處鋪滿鮮花，中華的歷史告誡我們：沒有祖國，就沒有家，國家不強(qiáng)盛，落后就要挨打！祖國，是我們共同的母親，是我們最親最愛的媽媽！

我們的祖國歷史悠久，地大物博，經(jīng)歷風(fēng)雨，在世界民族林中巍然屹立。我們的民族精神就是以愛國主義為核心的，這是中華之魂，是光照千秋的高尚情操。而人類的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我們每個人的責(zé)任就是做一個攀登者去攀登這座高山，因為山的頂峰有著偉大的中華民族精神！

“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”梁啟超的《少年中國說》中這樣說道。的確，中國的未來就屬于我們，輝煌的成就已是過去，關(guān)鍵的是未來！

要想心系祖國，我們應(yīng)該從小樹立起愛國精神。主席主張學(xué)習(xí)要有崇高的理想和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。他曾經(jīng)說過，有的人學(xué)習(xí)看起來是努力的，但是目的卻是為了自己將來的穿衣吃飯，為了自己個人的利益，為了謀取個人的功名利祿，這是很沒有出息的人。我們應(yīng)該時刻尋求救國救民的真理，為了改造國家和社會而發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力健康成長，才能為祖國做出貢獻(xiàn)。

心系祖國然后要確立一個遠(yuǎn)大的志向，樹立和培育正確的理想信念，對自己的未來充滿希望，要立志為自己的未來而努力奮斗，把祖國建設(shè)成為物質(zhì)文明，政治文明，精神文明的國家。因此，我們要珍惜和抓緊童年的每一秒，抓緊鍛煉身體培養(yǎng)高尚道德，掌握豐富知識，把自己的學(xué)習(xí)、成長同中國社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為祖國建設(shè)振興中華做準(zhǔn)備。

其次就要從小事做起，規(guī)范自己的行為。在升國旗時，少先隊員要行隊禮，不是少先隊員的同學(xué)要行注目禮。平時日常生活中要愛護(hù)紅領(lǐng)巾，應(yīng)該為自己是少先隊的一員而感到驕傲。在學(xué)校里要戴紅領(lǐng)巾，上體育課時可以把紅領(lǐng)巾摘下來，疊好放進(jìn)書包?；氐郊依镆鸭t領(lǐng)巾放在床頭，以便第二天起來時佩帶。紅領(lǐng)巾要定期清洗，保持干凈整潔。雖然這些只是日常生活中的一些瑣碎小事，但是卻充分的體現(xiàn)出了自己的愛國意識，只有愛我們的母親祖國，才會健康的成長，為祖國獻(xiàn)力。

第3篇：祖國發(fā)展范文

一條條平坦如砥、暢通無阻的通衢大道，一道道縱橫交錯、蜿蜒延伸、四通八達(dá)、如玉帶般在青山綠水間飛舞纏繞的農(nóng)村公路網(wǎng)絡(luò)，一輛輛在連接城鄉(xiāng)和千村萬莊的優(yōu)良鄉(xiāng)村“村村通”公路上自由自在歡快行駛的車輛-----。改革開放三十年的滄桑歲月，你若問我感受最大變化的是什么？我會毫不猶豫的回答：是交通的發(fā)展變化。因為作為一個交通人，我直接目睹和親身感受了這種發(fā)展的巨變歷程。

岱岳區(qū)位于泰山前麓，繞城而居。應(yīng)該說，全區(qū)公路建設(shè)有較好基礎(chǔ)?！鞍宋濉逼陂g曾在全市較早實施“村村通柏油路”，農(nóng)村公路“五定、三包、一掛勾”的養(yǎng)護(hù)模式也在全市推廣。但由于長期以來受條件限制，特別是受財力限制，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不高，再加上養(yǎng)護(hù)管理不及時，公路損壞嚴(yán)重，有路難行，原本少有的幾條區(qū)鄉(xiāng)干道隨坡就彎，承載能力不強(qiáng)，坑洼連片，未能環(huán)接成網(wǎng)，基本上是通而不暢。地處偏遠(yuǎn)的自然村落，有的走的是原始的蚰蜒路或羊腸小道。全區(qū)交通環(huán)境在六個縣市區(qū)倒數(shù)，制約了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，影響了對外形象。

發(fā)展要跨越，交通必先行。大辦交通已是歷年“兩會”討論的熱點話題。為從根本上解決全區(qū)交通多年的歷史“欠賬”，20xx年初，區(qū)委區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次帶領(lǐng)交通、財政、發(fā)改等部門的負(fù)責(zé)人看路、問路、研究路，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定了“從20xx年起，力爭用三年時間對全區(qū)重點干道大修改造一遍，徹底改變?nèi)珔^(qū)公路滯后局面的總體目標(biāo)”。 區(qū)委區(qū)政府作出重要部署后，岱岳區(qū)交通局以區(qū)鄉(xiāng)干線改造為重點，以循環(huán)路網(wǎng)建設(shè)為依托，編制完成了8縱7橫360公里的區(qū)鄉(xiāng)公路建設(shè)規(guī)劃、制定了分步實施的建設(shè)計劃。三年來，岱岳交通人克服重重困難，共爭取18個項目、150公里的區(qū)鄉(xiāng)干道列入全市路網(wǎng)改造計劃，爭取省市交通部門農(nóng)村公路改造項目280個、397公里。行政村通公路率由20xx年前的95％，提高到現(xiàn)在的98％，區(qū)內(nèi)15條重點干道已全部改造完畢，新一輪區(qū)鄉(xiāng)干線改造任務(wù)基本完成，全區(qū)8縱7橫360公里的交通大框架基本完善,公路通行質(zhì)量得到明顯提高。

第4篇：祖國發(fā)展范文

以建國60周年國慶節(jié)為契機(jī)，結(jié)合改革開放30周年，以少先隊活動為主要載體，以小崗位實踐活動為主要途徑，對全體隊員進(jìn)行愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生愛國從愛家、愛校、愛父母做起，全面提升隊員的國家意識和愛國情懷。

二、活動主題：祖國發(fā)展我成長

三、組織機(jī)構(gòu)：

組長：

副組長：

組員：各班班主任

四、活動安排

1、宣傳學(xué)習(xí)階段

利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、板報櫥窗，營造氛圍,進(jìn)行宣傳。

2．行動實施階段，各班結(jié)合學(xué)校方案，開展有關(guān)活動。

（1）開展“革命故事”讀書活動

各班利用閱讀課，活動課組織學(xué)生開展“革命故事”讀書活動，憶苦思甜，各班亦可再此基礎(chǔ)上開展講“革命故事”，結(jié)合雛鷹爭章，對表現(xiàn)出色的同學(xué)頒發(fā)“故事章”或“演講章”。

活動要求：

三、四年級的同學(xué)每班上交3份讀后感。

（2）開展“紅色影片”觀看活動

各班利用班會課至少開展一次“紅色影片”的觀看活動，讓學(xué)生感受現(xiàn)在的生活是無數(shù)革命烈士的鮮血換來的，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好學(xué)習(xí)，將來爭做一個社會有用之人。

活動要求：

五、六年級的同學(xué)每班上交3份影片觀后感。

（3）開展“紅領(lǐng)巾尋訪”活動

各班在班主任的組織下，以小記者團(tuán)等形式走訪老一輩革命家的住處，通過采訪，交流等渠道去感受和發(fā)現(xiàn)家庭、社

、家鄉(xiāng)的變化，并抒發(fā)自己的感情，記錄下來并加以整理。或者找自己的祖父等上一輩進(jìn)行建國后國家變化采訪，本活動意在真實，并在歷史的長河中認(rèn)識自我，勇敢前進(jìn)。

活動要求：三至六年級各班上交一份尋訪日記，并附注三張尋訪照片。

（4）開展“歌唱祖國”大合唱比賽

比賽時間：初定10月13日下午

比賽地點：校門口

比賽要求：

1．參賽各隊曲目自選。曲目內(nèi)容應(yīng)健康向上，以歌唱家鄉(xiāng)、贊美祖國的歌曲為主題，反映當(dāng)代中小學(xué)生精神風(fēng)貌，格調(diào)高雅，集思想性和藝術(shù)性于一體；

2、比賽對象：全班參與；

2．每首曲目總時長不得超過7分鐘（包括上下場時間）；

3．各班在比賽前把伴奏放到指定文件夾中；

4．比賽順序由抽簽決定。

比賽評分：

評分原則：

1．歌曲主題內(nèi)容健康，演唱不超時。

2.合唱人數(shù)符合規(guī)定，隊員排位整齊有序，進(jìn)、退場秩序良好；

3．演出服裝整齊，充分展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生積極向上的精神面貌。

4.隊員演唱時精神飽滿、積極樂觀、保持良好臺風(fēng)。面部表情自然大方，充分顯示當(dāng)代學(xué)生的朝氣和熱情。

5．演唱時，聲音宏亮協(xié)調(diào)，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，聲情并茂，吐詞清晰，主次聲部沒有走音現(xiàn)象，強(qiáng)弱對比得當(dāng)。

6．合唱歌曲有一定難度，能體現(xiàn)一定合唱藝術(shù)性，有感染力。（如有分聲部可適當(dāng)加分）

7．指揮手勢準(zhǔn)確，節(jié)奏準(zhǔn)，姿勢優(yōu)美。

獎項設(shè)置：

大賽將分設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名、其余為優(yōu)秀獎，并評出最佳精神文明獎和最佳組織獎等。

（5）開展“祖國發(fā)展我成長”主題隊會觀摩活動

A．各班利用班會活動課組織一次“祖國伴我成長”主題班會活動。

B．五年級開展校“祖國伴我成長主題隊會觀摩活動”

時間：10月29日下午第四節(jié)課

地點：四樓音樂教室

安排：五年級各班加強(qiáng)協(xié)調(diào)，準(zhǔn)備主題活動，各班班主任及學(xué)生代表屆時參與觀摩活動。

活動要求：各班上交一份中隊主題隊會方案。

本學(xué)期，我們將根據(jù)活動方案，努力把活動開展得隆重、熱烈，有創(chuàng)意。通過豐富的系列活動，對學(xué)生進(jìn)行一次少先隊光榮的歷史教育，愛國主義教育，讓他們回顧在星星火炬下的成長歷程，弘揚(yáng)中華民族精神，力爭服務(wù)祖國、報效祖國。

....小學(xué)

第5篇：祖國發(fā)展范文

中國歷史是指中國從中華文明產(chǎn)生到現(xiàn)在的歷史。中國歷史悠久，自黃帝王朝的姬軒轅，也稱公孫軒轅，時期算起約有5000年;從三皇五帝算起約有4600年;自夏朝算起約有近4100年;從中國第一次大統(tǒng)一的中央集權(quán)制的秦朝算起約有2240年。

中國歷史經(jīng)歷了原始社會，傳說時代，先秦時期，夏朝，商朝，周朝，秦漢時期，三國兩晉南北朝，隋唐時期，包括隋朝改革、唐承隋制、安史之亂后的大唐王朝、唐朝末期，五代十國，即唐、晉、漢、周，與梁合稱為五代，吳、楚、閩、吳越、前蜀、后蜀、南漢、南唐、荊南、北

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第6篇：祖國發(fā)展范文

關(guān)鍵詞：中國  民族  風(fēng)格  鋼琴作品  演繹

一、中國民族風(fēng)格的鋼琴作品體現(xiàn)的文化內(nèi)涵

（一）思想感情方面

中國民族風(fēng)格的鋼琴作品體現(xiàn)的文化內(nèi)涵，首先就體現(xiàn)在思想感情方面。以《劉三姐主題幻想曲》為例的中國民族風(fēng)格的鋼琴作品演繹，充分體現(xiàn)了民族思想感情。因為《劉三姐主題幻想曲》是在廣西人們生活的土壤上，結(jié)合廣西民族的歷史以及廣西民族的文化特色的基礎(chǔ)上創(chuàng)作的，不僅體現(xiàn)了廣西人民深刻的音樂內(nèi)涵，而且充分體現(xiàn)了廣西人民在這首鋼琴曲中所表達(dá)的深刻的思想感情。在中國大多數(shù)的鋼琴音樂作品中，其民族鋼琴作品的創(chuàng)作一般是根植于本民族的文化土壤的，同時也寄托了本民族人們的豐富的思想感情以及體現(xiàn)了本民族的文化特色與地域特色。除此之外，在表達(dá)豐富的思想感情之外，中國民族鋼琴作品能夠準(zhǔn)確地體現(xiàn)本民族音樂作品的音樂內(nèi)涵與真諦。

（二）音樂素材方面

中國民族風(fēng)格的鋼琴作品體現(xiàn)的文化內(nèi)涵，其次還體現(xiàn)在音樂素材方面。中國民族風(fēng)格的音樂作品，在音樂素材的選擇方面，一般會與民歌、民族樂器集合在一塊，體現(xiàn)了各個民族地域的風(fēng)土民情，與民族音樂、風(fēng)情以及意蘊(yùn)息息相關(guān)。以《劉三姐主題幻想曲》為代表的中國民族風(fēng)格的鋼琴作品中，其音樂素材的選擇方面，與鋼琴作品的標(biāo)題相聯(lián)系一下就可以得出選擇的方向，同時與民族的風(fēng)土民情以及秀麗山水是息息相關(guān)的。在了解或者是解讀這一作品的時候，應(yīng)該充分結(jié)合這一民族鋼琴作品演繹的音樂素材選擇。直觀的感受這一鋼琴作品所體現(xiàn)出來的特點。只有這樣，才能夠充分了解到《劉三姐主題幻想曲》中所選用的各種歌曲種類素材。

二、中國民族風(fēng)格的鋼琴作品體現(xiàn)的魅力所在

（一）民族性旋律方面

中國民族風(fēng)格的鋼琴作品體現(xiàn)的魅力所在，首先就表現(xiàn)在民族性旋律方面。我們都知道在音樂作品中，音樂的靈魂以及音樂的形象便是旋律，旋律是音樂中不可或缺的一部分，同時也在音樂作品中發(fā)揮著重要的作用。在中國民族鋼琴音樂作品演繹中，民族音樂作品的旋律一般是來自本民族生活的，是與本民族的風(fēng)土人強(qiáng)以及本民族人們的生活實際，還有本民族音樂作品所表達(dá)的思想感情是息息相關(guān)的。以《劉三姐主題幻想曲》為例子的中國民族風(fēng)格的鋼琴作品所體現(xiàn)的旋律也是如此，主要是以蜿蜒的旋律為主，在演奏的時候要特別注意旋律的變化以及旋律的優(yōu)美與悠揚(yáng)，這樣演奏出來的鋼琴音樂作品才能夠更加突顯民族特色與民族魅力。

（二）民族性節(jié)奏方面

中國民族風(fēng)格的鋼琴作品體現(xiàn)的魅力所在，其次還體現(xiàn)在民族性音樂節(jié)奏方面。在音樂中旋律和節(jié)奏是一樣重要的，是不可以缺少的音樂部分。節(jié)奏作為民族鋼琴音樂作品中的一個重要的組成部分，對韻律以及旋律都起著一個極大的支撐作用。在民族鋼琴音樂作品中，其民族音樂的節(jié)奏主要是與民族生活相關(guān)連的，甚至可以說，民族音樂作品所體現(xiàn)出來的音樂節(jié)奏是來源于本民族生活的，具有極其鮮明的民族特性。在民族鋼琴音樂作品的節(jié)奏方面，不僅包括散節(jié)拍帶來的隨意又自由的節(jié)奏，而且還包括與西方不同的自由節(jié)奏，這種節(jié)奏是由于演奏者不同而不同的。

（三）民族性音樂方面

除此之外，中國民族風(fēng)格的鋼琴作品體現(xiàn)的魅力所在還體現(xiàn)在民族性音樂方面。演奏者在演奏中國民族風(fēng)格鋼琴音樂作品的時候，無異于在民族樂團(tuán)中進(jìn)行演奏。所以，在中國民族風(fēng)格鋼琴音樂作品演奏過程中可以借鑒民族樂團(tuán)的演奏方式來進(jìn)一步演奏，充分體現(xiàn)民族性的音樂特色。無論是在節(jié)奏還是旋律以及其他方面，都是可以借鑒民族樂團(tuán)的演奏元素的。像《劉三姐主題幻想曲》的演奏過程中，就可以完全模仿民族樂團(tuán)的演奏模式，體現(xiàn)民族性的音樂元素，利用指尖靈敏的觸動鍵，體現(xiàn)出一定的節(jié)奏感和韻律感，還可以借助其他的樂器進(jìn)行吹奏，體現(xiàn)出委婉語愉悅的美妙音樂之聲。

三、結(jié)語

總之，以《劉三姐主題幻想曲》為代表的中國民族風(fēng)格的作品演繹，受到廣大的學(xué)生的熱愛與關(guān)注，并且也使得更多的學(xué)生投入其中去創(chuàng)作中國民族風(fēng)格的作品?！秳⑷阒黝}幻想曲》不僅深深地體現(xiàn)了中國民族文化的深刻內(nèi)涵，而且體現(xiàn)了豐富的思想感情。并且《劉三姐主題幻想曲》在結(jié)合本民族文化與音樂的土壤上，與  西方的現(xiàn)代音樂相結(jié)合，呈現(xiàn)出中國民族優(yōu)秀的文化特色，散發(fā)著民族的音樂氣息。文章從中國民族鋼琴作品所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵以及中國民族鋼琴作品體現(xiàn)的魅力兩個方面分析了《劉三姐主題幻想曲》，不僅發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)，而且對中國民族鋼琴音樂作品的教育有著積極的意義。同時對以后的民族音樂作品的發(fā)展也有著極其重要的作用。因此，廣大的學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)對中國民族風(fēng)格作品的創(chuàng)作與研究。

參考文獻(xiàn)：

林冬，蔡韌.中國民族風(fēng)格的鋼琴作品演繹——以《劉三姐主體幻想曲》為例.廣西師范大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2009，（12）.

鄭貽文.鋼琴曲《劉三姐主體幻想曲》的民族風(fēng)格與音樂探析.西南大學(xué)，2014，（04）.

第7篇：祖國發(fā)展范文

【關(guān)鍵詞】民族音樂;核心;歷史積淀;應(yīng)對措施

1. 中國民族音樂的產(chǎn)生與發(fā)展

中國民族音樂是我國五年余年傳統(tǒng)文化的重要載體，是中華民族文化的瑰寶，它有著豐富的文化與藝術(shù)價值，是廣大勞動人民在長期的生活與勞動實踐中創(chuàng)造出來的，積淀了我國多民族文化的內(nèi)涵與特點，可以說民族音樂是中華民族精神的象征。

我國的民族音樂文化源遠(yuǎn)流長，是一種具有獨特精神文化內(nèi)容與內(nèi)涵的音樂體系，具有鮮明的民族特點。它是以在黃河流域為中心的中原音樂和西域音樂以及外來音樂逐漸融合形成的，一般歌曲以注意表現(xiàn)旋律為主。從夏商周開始，逐漸在旋律音階上進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)，由原始間樂重視小三度音程的音調(diào)，到春秋戰(zhàn)國強(qiáng)調(diào)宮、商、徵、羽的上下方大3度的“曾”體系，以“三分損益法”相生五音、七聲、十二律，使中國民族音樂的五聲性音樂旋法初具雛形。在我國民族音樂中，一般都是以單旋律的形式來進(jìn)行表現(xiàn)，運(yùn)用的和聲較少。從唐朝開始，隨著人們生活水平的的提高，以及外來文化的沖擊，民族音樂開始進(jìn)行華麗的轉(zhuǎn)變。首先在配樂的方面，逐漸取代原來粗糙的編鐘等樂器，取而代之的是有著浪漫華麗氣息的彈撥音樂，并且受到外來文化的影響，高麗、胡人、西域等地音樂開始傳入中原，讓民族音樂開始大融合，豐富了樂曲的種類，為之后民族音樂發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2. 中國民族音樂所呈現(xiàn)的特點

在我國民族音樂中，一般都是運(yùn)用單旋律進(jìn)行樂曲的表現(xiàn)，很少運(yùn)用和聲。在另一方面，中國民族音樂是人民群眾在長期生產(chǎn)勞動和社會實踐中創(chuàng)造的，反映的是最廣大勞動人民的生活，因此旋律朗朗上口，用單聲的旋律就能夠表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，也因此我國的民族音樂在整體表現(xiàn)上具有著“線”型單聲織體表現(xiàn)結(jié)構(gòu)。除此之外，我國民族音樂還呈現(xiàn)以下一些特點:

(1)民族性:我國幅員遼闊，民族眾多，由于不同的風(fēng)土人情而造就了不同的民族音樂。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國收錄的民族歌曲有著30萬首，民族樂曲類約400余種，也正因為各民族風(fēng)格迥異的表現(xiàn)形式，形成了多元化的民族特點。而中國民族音樂作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，體現(xiàn)出整個中華民族的心理素質(zhì)與性格特征，是民族精神的象征。

(2)聯(lián)系性:民族音樂作為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，與傳統(tǒng)文化有著相互交融，相互聯(lián)系的特征。中國的詩詞，聲調(diào)音韻抑揚(yáng)頓挫，在平仄中形成音樂的旋律之美，一般詩詞都可以配上音樂，融為一體，例如《明月幾時有》，歌詞就是蘇軾《水調(diào)歌頭》原文，長短句與音樂的節(jié)奏之美完美融合。在民族音樂的表現(xiàn)形式上，歌曲一般都注意旋律的表現(xiàn)性，而在中國的書法藝術(shù)中書法家揮動筆的同時有著音樂的節(jié)奏與律動，而繪畫中的“以形寫神”、“形神兼?zhèn)洹钡乃枷?，也顯出音樂的律動，更是證明了民族音樂與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系性。

(3)區(qū)域性:由于我國面積廣大，也因此造就了民族音樂的區(qū)域性特點。由于各地方言不同，使得當(dāng)?shù)孛褡逡魳返胤叫蕴攸c較為顯著，許多歌曲中都會融入自己的方言。比如廣西民歌對唱中，一般歌詞都是自己的方言，體現(xiàn)出當(dāng)?shù)氐拿褡逄厣?。各地區(qū)受到性格，環(huán)境，人文習(xí)俗的影響，音樂風(fēng)格也不盡相同，比如東北以扭秧歌，二人轉(zhuǎn)為主，西北人民則是信天游的山歌。在另一方面，南北人民性格使然，音樂風(fēng)格類型差距較大，北方人性格豪爽粗獷，音樂風(fēng)格較為豪邁，例如《山丹丹開花紅艷艷》，而南方人性格細(xì)膩溫婉，所以音樂風(fēng)格較為溫柔，例如《采檳榔》等。

3. 當(dāng)前我國民族音樂的發(fā)展現(xiàn)狀

建國以后，社會各階層對于中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著滿腔的熱情，這對于民族音樂發(fā)展也起到良好的作用，中國的民族音樂在此時有著空前的發(fā)展速度，大量具有民族特色的民族樂曲出現(xiàn)，例如《賽馬》、《喜看麥田千層浪》等作品。在這一時期，人們逐漸改變舊的觀念，開始?xì)g迎外來文化的傳播，一些西洋樂曲的元素被中國音樂家所借鑒。

然而隨著信息時代的發(fā)展，越來越多的外來文化開始侵蝕中國本土文化，外來音樂的獨特藝術(shù)風(fēng)格和形式吸引了國人的目光。社會上開始出現(xiàn)“搖滾樂”“通俗音樂”“爵士樂”等音樂風(fēng)格，將歐美，日韓流行的音樂形式大加褒揚(yáng)，并且由年輕人引領(lǐng)起“吉他熱”“電子琴熱”“架子鼓熱”等風(fēng)潮。雖然外來音樂文化對我國民族音樂起到創(chuàng)新與推動的作用，但是整體來看是阻礙到民族音樂自身發(fā)展的。隨著當(dāng)今社會的發(fā)展，人們已經(jīng)逐漸把眼光投放到外來音樂文化上，年輕人關(guān)注的都是港臺歐美的流星電子音樂，而根本不關(guān)注民族音樂。除了央視的青歌賽中能給民族音樂留有一席之地，其他各大，這是多么一件令人心酸的事情。幾千年傳承的民族音樂受到現(xiàn)代流行音樂強(qiáng)烈的碰撞，傳統(tǒng)的音樂生態(tài)環(huán)境更是受到外來音樂文化的沖擊。縱觀如今的民族音樂，已經(jīng)逐漸被冷落到一邊，我國特有的民族文化被人們拋棄到歷史的角落，這不得不讓我們感到可悲。

4. 對于民族音樂未來發(fā)展新方向的一些思考

“傳統(tǒng)是不可或缺的，同時它們也是很少完美的。傳統(tǒng)的存在本身就決定了人們要改變它們”。我們?nèi)绻晃度鞒兄藗冎饾u變化的審美標(biāo)準(zhǔn)，相當(dāng)于自己將民族(下轉(zhuǎn)第62頁)(上接第61頁)音樂文化拋棄糟歷史的角落。因此我們需要不斷創(chuàng)新，在秉承民族傳統(tǒng)上進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)新。比如中國知名民族樂隊女子十二樂坊就是一個成功的例子，她們將傳統(tǒng)民族音樂所保留，又不斷改革創(chuàng)新，讓民族音樂與流行相結(jié)合，雅典奧運(yùn)會閉幕式上的一曲《茉莉花》和二胡表演讓世人認(rèn)識了中國。在另一方面，我們要重視起自己的民族音樂，“歷經(jīng)百年的東西方文化的碰撞和交融是由里及表，由淺而深的過程，也是在不斷失落自我中不斷發(fā)現(xiàn)自我的過程。”民族文化是一個民族的象征，如果民族音樂以一種弱勢文化的姿勢存在形成一種習(xí)慣的話，我們自己就會覺得民族文化不如流行音樂，因此產(chǎn)生一種自卑感。然而美國向宇宙空間發(fā)射的太空船上載有一張放給外星人聽的CD，其中就有代表著我們中華民族的名曲《流水》，這是我們中國人的驕傲，它從一個側(cè)面證明了民族音樂在外國人眼中有著獨特的價值，那為什么我們中國人就忽視民族音樂呢?我們需要正確審視自己的民族音樂文化，用平衡的心態(tài)去面對，將民族音樂做好做強(qiáng)，在不斷學(xué)習(xí)中將民族音樂發(fā)揚(yáng)光大，讓民族音樂的回歸——中國民樂需要在交流與創(chuàng)新中走向復(fù)興。

結(jié)語

民族音樂是我國五千年文化的重要組成部分，作為我國精神財富的載體，是中華民族的寶貴財富，在世界上也是獨樹一幟的文化瑰寶。我們在學(xué)習(xí)民族音樂的同時，更應(yīng)該將民族音樂作為中國傳統(tǒng)文化的一個側(cè)面進(jìn)行剖析，它折射出來的民族文化能夠在一方面代表著中華民族的精神與內(nèi)涵。而隨著向前不斷發(fā)展的社會，人們對于音樂的審美與追求也已經(jīng)提升到一個新的高度，因此作為音樂專業(yè)的我們，需要秉承民族音樂的傳統(tǒng)，在基礎(chǔ)上傳承與創(chuàng)新，挖掘豐富的音樂文化遺產(chǎn)，豐富民族音樂文化的內(nèi)容。在另一方面，我們需要創(chuàng)造一個良好的能夠讓民族音樂健康發(fā)展的環(huán)境，普及民族文化，讓人們了解民族文化的內(nèi)涵。而作為音樂專業(yè)的我們，應(yīng)該本著一顆讓民族文化發(fā)揚(yáng)光大的心態(tài)，去努力為民族音樂的發(fā)展而努力。

參考文獻(xiàn)

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[2]舒暢;試論我國民族民間音樂文化的傳承在普通高校音樂教育中的體現(xiàn)[D];首都師范大學(xué);2006年.

第8篇：祖國發(fā)展范文

當(dāng)被新華社記者問及作為與中國一樣存在激烈高考競爭的韓國，如何在推進(jìn)校園足球發(fā)展中，平衡好學(xué)生足球運(yùn)動和課業(yè)發(fā)展的問題時，車范根說：“二三十年前，韓國在校園足球發(fā)展中也遇到這樣的問題。一方面是學(xué)業(yè)壓力大，家長覺得學(xué)習(xí)難以與足球運(yùn)動兼顧；另一方面，足球培訓(xùn)的費(fèi)用很高，讓很多家長不舍得。另外，還有一些足球教練是從職業(yè)球員直接轉(zhuǎn)化來的，教學(xué)上偏重競技、體能，教得也不是很好?！?/p>

當(dāng)年在德國職業(yè)聯(lián)賽踢球的車范根，在德國訪問了很多職業(yè)高中，了解他們的培養(yǎng)模式。1990年，退役回到韓國的車范根自掏腰包成立了“車范根足球?qū)W?！?。這所秉持非盈利目的的足球?qū)W校，為5歲以上孩子提供足球培訓(xùn)。因其平民化的價格、專業(yè)的教職隊伍，輕松快樂的氛圍，如今已經(jīng)成為首爾青少年學(xué)習(xí)足球的首選。值得一提的是，這所足球?qū)W校的第一批學(xué)生中，就有車范根的兒子車杜里，后者如今已經(jīng)是韓國國家隊的主力，代表韓國參加了2002年和2010年兩屆世界杯。

“韓國現(xiàn)在有很多學(xué)校開展足球教學(xué)，但他們主要是培養(yǎng)孩子們的興趣，更為專業(yè)的足球訓(xùn)練已經(jīng)轉(zhuǎn)到俱樂部的青少年訓(xùn)練體系中?，F(xiàn)在韓國有越來越多的孩子，高中畢業(yè)后就進(jìn)入到職業(yè)俱樂部參加訓(xùn)練，”車范根說，“但韓國的足球基礎(chǔ)，卻是源于校園足球的發(fā)展?！?/p>

“但是學(xué)習(xí)足球最終成為職業(yè)球員的，其實并不多。從K聯(lián)盟的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，高中畢業(yè)后就成為職業(yè)隊球員的只有5%，”金元東說，“很多人沒有成為職業(yè)球員，但并不代表他們就會不踢足球，他們依然是重要的足球人口，他們會去看球，會帶孩子去踢球。”

第9篇：祖國發(fā)展范文

足球比賽 無球隊員 進(jìn)攻性 跑位意識 戰(zhàn)術(shù)解析

一、前言

無球隊員的進(jìn)攻跑動，在足球比賽的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中，具有非常重要的作用，是足球戰(zhàn)術(shù)形成的基礎(chǔ)和聯(lián)結(jié)戰(zhàn)術(shù)的無形紐帶。足球比賽有時會給人一種印象，即交戰(zhàn)雙方中的一方在場上的隊員似乎多于另一方，在正常情況下這是不可能的，但比賽上局部地區(qū)，又確實是某方人數(shù)多于另一方，這并是足球比賽中隊員有效跑動所起到的效果。事實表明，一個運(yùn)動員在90分鐘的比賽中，要有80多分鐘的時間是在做無球的跑動。無球進(jìn)攻跑動意識的強(qiáng)弱、技術(shù)動作的好壞，直接影響到進(jìn)攻配合的質(zhì)量與效果。特別是隨著全守戰(zhàn)術(shù)的出現(xiàn)和不斷完善，無球隊員的跑位更有重要的意義。因此，提高無球隊員的進(jìn)攻跑位技術(shù)水平，也就成了戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一。

二、進(jìn)攻性跑動意識

1.進(jìn)攻性跑動意識的概念

足球運(yùn)動對抗性強(qiáng)，爭奪激烈，攻方設(shè)法擺脫對手，組織進(jìn)攻，射門得分從而取勝；守方則力求使對手不能控制球，力保不失分。這種限制與反限制，是從攻守雙方運(yùn)用技術(shù)之先就即開始。因此，就決定了攻守雙方必須觀察、預(yù)測和判斷，然后作出合理的行動。這種包括觀察、預(yù)測和判斷，然后根據(jù)場上的發(fā)展情況，及時占據(jù)最有利攻擊時空的跑位，這一系列心理活動過程就是現(xiàn)代足球的進(jìn)攻性跑位意識。

2.進(jìn)攻性跑動目的及重要性

（1）進(jìn)攻性跑動目的

進(jìn)攻性跑動是指無球隊員為了接獲同伴的傳球或牽制對方防守所選擇的一種跑動方法。進(jìn)攻性跑動目的有兩個：一是要球的跑動，其目的是為了擺脫對方的看守跑到恰當(dāng)?shù)奈恢媒荧@同伴的傳球，從而進(jìn)行配合，直至射門；二是牽制對方的跑動，通過積極的跑動，可以牽制對方并能擾亂對方的防線，使同伴獲得利用所創(chuàng)造空間的機(jī)會，建立起有利的進(jìn)攻。

（2）進(jìn)攻性跑動重要性

世界足壇有句名言：“真正踢球的人是沒有球的人?！闭f的就是在足球比賽中真正具有威脅的人常常是沒有拿球的球員這句話非常明確地說明了無球隊員跑位在比賽中的重要作用，它影響比賽的勝負(fù)。

足球比賽的攻守雙方，互相對立但又互相依存。隊員在場上所具有激烈對抗的性質(zhì)，攻方的擺脫和突破，就必然導(dǎo)致守方的緊逼和堵截。這種攻與守、限制與反限制的斗爭，不僅貫穿于比賽的始終，還互為依存，并不時的互相轉(zhuǎn)化。例如，持球一方一旦丟球，即應(yīng)立刻轉(zhuǎn)攻為守?，F(xiàn)代足球集體型打法轉(zhuǎn)攻為守的速度之快、對發(fā)動進(jìn)攻的對方隊員緊逼之迅速、前鋒回撤之及時，在時間和空間上給對方施加的壓力都是前所未有的。因此，持球隊員只有通過同伴的積極奔跑，及時擺脫，多方接應(yīng)，才能在局部地區(qū)形成相對的優(yōu)勢和取得比賽的主動權(quán)，才能使得攻勢得以順利的向縱深發(fā)展。顯然，只有擺脫對手緊逼的跑動接應(yīng)，才能比較從容地獲得同伴來自不同方向的傳接，接球后才能比較從容的處理球。與此同時，其他無球隊員的合理跑位擺脫也往往能牽制住對手，為自己同伴創(chuàng)造有利條件，使集體配合收到良好的效果。幾個無球隊員的跑位要根據(jù)本隊的戰(zhàn)術(shù)部署及場上情況，有的回撤接應(yīng)，有的突然插上，有的左右撤動，才能給持球隊員提供傳球或是帶球突破的選擇余地。總之，通過無球跑位創(chuàng)造出同時存在幾種進(jìn)攻配合的可能性，才能使守方捉摸不定有球隊員的真實意圖，使之陷入進(jìn)退兩難的境地，從而達(dá)到進(jìn)攻的目的。

無球隊員跑動不但可以為有球同伴提供傳球機(jī)會，而且還可以有效地單刀自入為突破提供可能性。前鋒令人眼花繚亂的跑動換位、變化多端地富有想象力地利用進(jìn)攻空間，擺脫接應(yīng)，為有選擇地突然地打開進(jìn)攻局而創(chuàng)造好的條件，同時也是對付嚴(yán)密防守的行之有效的方法。在高水平的球隊中也經(jīng)?？梢钥吹?，給邊鋒傳球或者讓他孤軍深入之后，在他的前后都無人擺脫或空位策應(yīng)，致使他除了一對一爭奪之外別無他法。如果有同伴擺脫做接應(yīng)，就可能會造成二打一的有利局面或做傳球的假動作，或個人帶球突破。這樣不但有選擇的余地，而且即使是和對方一對一爭奪，也可增強(qiáng)信心，開闊球路。

足球水平高的國家隊之所以進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)先進(jìn)，除了有卓越的個人球技之外，直接與他們及時、準(zhǔn)確、靈活的跑動是分不開的。由于他們跑位的人多，接球、持球隊員就能用最簡單的動作來控制球和傳球，從而確?？刂茩?quán)。

三、無球進(jìn)攻隊員的跑動形式

1.套邊路

一般是在前場的邊路，球后的無球隊員利用邊路隊員向內(nèi)線拉扯動，吸引邊路防守隊員拉出的空當(dāng)，適時沿邊路跑位從邊路突破防守的方法。

套邊路的特點：居于持球隊員身后，具有全面觀察前面局勢的廣闊視野，從而面對防守者的暫時疏忽或漏洞，迅速做有利的插入；無論是創(chuàng)造還是利用空間，都是一種無球的跑動方式；一般由中路向邊路，可加大場地寬度的利用。套邊路并非局限接應(yīng)者運(yùn)用，任何場上隊員都可利用。

2.交叉跑動

交叉跑動配合是比賽中的常見的配合方式。由于交叉跑動配合時，進(jìn)攻隊員通過有意識地交換各處的位置，防守隊員不得不跟隨進(jìn)攻隊員被動地調(diào)整自己的防守位置，所以防守隊員往往在進(jìn)攻隊員交叉換位的時候被進(jìn)攻隊員甩掉或擺脫，或者是在防守隊員跟隨進(jìn)攻隊員移動時造成防守體系中的空當(dāng)產(chǎn)生，而這個空當(dāng)往往又成為進(jìn)攻隊員預(yù)謀攻擊的重要目標(biāo)，因此進(jìn)攻隊員有意識地交叉換位，常常會取得進(jìn)攻的空間利益或時間利益。

在完成交叉跑動配合時有三點最重要：當(dāng)隊員進(jìn)行交叉配合時，每人都應(yīng)做突然加速的動作；運(yùn)球隊員應(yīng)以其遠(yuǎn)離對手的那只腳運(yùn)球，以更好的保護(hù)球；配合的兩名隊員應(yīng)提前相互示意以確定誰將球運(yùn)走，誰進(jìn)行牽制。

四、不同位置無球隊員進(jìn)攻性跑動的特點

前鋒跑動路線的特點是路線短、方向變化多、縱橫結(jié)合。前衛(wèi)跑動路線的特點是縱向跑位為主，活動范圍較廣。后衛(wèi)跑動路線的特點是以橫向跑動為主，縱橫結(jié)合。

1.前鋒位置

例如，中鋒活動的主要區(qū)域是前場中路地帶，但是集體型足球打法盛行的今天，中鋒的足跡不僅要遍及前場各個角落，而且中后場也是他經(jīng)常出現(xiàn)的地方。邊鋒活動的主要區(qū)域是在球場邊路一帶，而更頻繁活動的區(qū)域是中、前場的邊路，擔(dān)任從邊路打開缺口攻擊對方的任務(wù)。

中鋒可以選擇向防守隊員身后空當(dāng)位置跑動，或選擇與邊鋒等隊員進(jìn)行進(jìn)攻配合。例如以下幾種方式：突前中鋒在防守隊員的前面做橫向慢跑，在控球隊員傳球一瞬間，迅速地斜線插向防守隊員身后空當(dāng)位置，從而制造破門得分的機(jī)會；中鋒鉗制，邊鋒突破。當(dāng)邊鋒在邊路帶球時與右邊衛(wèi)形成一對一，中鋒在罰球弧一帶活動必然要鉗制住一中衛(wèi)，這樣就能保證邊路有較大的空隙，為邊路隊員帶球突破創(chuàng)造了條件；邊鋒拉邊鉗制，給中鋒創(chuàng)造射門機(jī)會。當(dāng)中鋒個人帶球過人突破能力強(qiáng)，中路門前防守隊員較少時，邊鋒隊員此時遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拉扯在邊路，就會吸引一名后衛(wèi)隊員盯防他。這樣，邊后衛(wèi)與中后衛(wèi)之間的空隙就拉大了，這就為中鋒帶球突破創(chuàng)造了條件。

2.前衛(wèi)位置

前衛(wèi)隊員，起著鋒衛(wèi)前的橋梁和攻守的樞紐的作用，全攻全守的職責(zé)格外顯著。前衛(wèi)隊員活動空間非常廣，在比賽中起著重要的作用。例如，進(jìn)攻型前衛(wèi)活動在對方的中場地帶甚至的邊路也是他的活動地帶。邊前衛(wèi)主要活動在前后場的邊路地帶，有時候也經(jīng)過與中鋒或前腰的交叉配合等形式活動于中場。

前衛(wèi)的進(jìn)攻性無球跑動方式主要以插上進(jìn)攻性跑動技術(shù)為主。插上進(jìn)攻技術(shù)是在比賽中前衛(wèi)利用有利時機(jī)突然插上，參與第一線進(jìn)攻的技術(shù)。主要是利用前鋒隊員的積極跑動，牽制對方的防守隊員制造空當(dāng)，前衛(wèi)隊員及時插上。前衛(wèi)插上可分為邊路插上和中路插上。

3.邊后衛(wèi)

邊后衛(wèi)常常是快攻的發(fā)起人之一。因此，提高邊后衛(wèi)的進(jìn)攻質(zhì)量，對于確保攻守平衡和增強(qiáng)全隊的進(jìn)攻力量具有重要意義。邊后衛(wèi)的進(jìn)攻性無球跑動的方式：邊后衛(wèi)居后插上進(jìn)攻；異側(cè)長傳轉(zhuǎn)移，邊后衛(wèi)插上；傳切配合，邊后衛(wèi)插上。

五、跑位意識所要具備的能力

1.要具備敏銳的觀察能力，準(zhǔn)確的判斷能力

在比賽中，頭腦不清楚的運(yùn)動員，都往往是舉棋不定，被動和盲目亂跑，使本人和全隊水平的發(fā)揮受到限制，因此要具備敏銳的觀察能力及準(zhǔn)確的判斷能力。當(dāng)本方隊員得球，由守轉(zhuǎn)攻時，其他同伴首要任務(wù)就是觀察控球隊員所處的場區(qū)位置、控球情況、出球角度和方向。其次，還要觀察其他無球同伴的活動及對方布防情況等。跑位隊員了解以上情況之后，根據(jù)本隊?wèi)?zhàn)術(shù)打法特點和自己肩負(fù)的任務(wù)進(jìn)行合理的跑位。只有用短時間進(jìn)行敏銳全面的觀察與判斷，才能迅速采取最佳行動選擇，取得良好的效果。因此，在技戰(zhàn)術(shù)動作的訓(xùn)練中，必須重視運(yùn)動員觀察能力和判斷能力的培養(yǎng)，即只有看清情況，才能采取正確行動。

2.要建立起向?qū)κ峙軇拥囊庾R

足球比賽的勝負(fù)決定于的爭奪。顯然，對方的是進(jìn)攻的主要區(qū)域，各隊都力爭通過有目的、有組織地跑位和傳球配合，以最快的時間，最短的跑線把球推進(jìn)到對方獲得射門得分的機(jī)會。因為，距球門近且射門角度大，進(jìn)球命中率高。所以，向前插入對方是跑位隊員的主要方向。但向前插時，應(yīng)與其他方向的跑位結(jié)合起來。否則，都是向跑動，則必定迫使對方回收到周圍，縮小防守范圍，結(jié)果是因為對方的回收而縮短了進(jìn)攻的深度，則進(jìn)攻不易奏效。又容易造成局地區(qū)以多防少，也不利于進(jìn)攻。另外，都是向前插容易被對方識破而陷入對方所設(shè)的越位陷井。所以，跑位隊員要隨場上情況的變化而采取靈活移動。如守方收縮防區(qū)時，邊鋒接應(yīng)，中鋒回撒。當(dāng)擴(kuò)大防區(qū)時，邊鋒要內(nèi)切。

3.要具備擺脫防守的能力

擺脫是無球隊員跑位的重要手段，隊員通過變速、變向跑動甩開對手的緊逼防守，獲得有效的接球時間和空間。沒有擺脫就沒有跑位的成功，擺脫的目的是甩掉對手的盯防和牽制、扯動對手，使防守重心偏移，造成防守者的錯覺，為同伴創(chuàng)造空當(dāng)，創(chuàng)造人數(shù)上的優(yōu)勢，使進(jìn)攻配合取得成功。無球隊員要擺脫防守隊員可以用以下幾種無球技術(shù)方式：突然起動；用變速的方式甩掉對手；用變向方法甩掉對手；用假動作擺脫對手；有良好的身體索質(zhì)。因此在平時的訓(xùn)練中教練要注重并反復(fù)的進(jìn)行無球技術(shù)的練習(xí)，例如沖刺跑、轉(zhuǎn)身等的練習(xí)。

六、結(jié)論與建議

運(yùn)動員進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識的強(qiáng)弱，全隊進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)效果的好壞，與無球隊員進(jìn)攻水平有著緊密的聯(lián)系。無球隊員進(jìn)攻的位置不同，其進(jìn)攻跑動的特點存在某些差異。因此教練員在訓(xùn)練中應(yīng)注重?zé)o球跑位的聯(lián)系，并且不斷提醒隊員動用頭腦，合理有效的跑位，充分利用空間創(chuàng)造空間。在模仿真實比賽的訓(xùn)練中，持球隊員身后的球員要多注意尋找進(jìn)攻機(jī)會，積極跑位，并注意占據(jù)有利的進(jìn)攻位置。

在教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)合理選擇無球跑動的教學(xué)訓(xùn)練方法與手段，提高教學(xué)訓(xùn)練效果。首先注重訓(xùn)練擺脫手段。例如急停急起、變速跑、先壓后回等手段并經(jīng)常在訓(xùn)練中加強(qiáng)反復(fù)練習(xí)。在模仿比賽訓(xùn)練中無球隊員要建立起有意識的套邊路、交叉跑動、身后跑等進(jìn)攻性跑動形式的理念并不斷強(qiáng)化跑動意識，教練員也要在訓(xùn)練中時刻提醒隊員無球跑動的重要性。其次注重定位球戰(zhàn)術(shù)中無球進(jìn)攻隊員的跑動訓(xùn)練。

參考文獻(xiàn)：

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