會議紀(jì)要的作用精選(九篇)
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第1篇：會議紀(jì)要的作用范文
關(guān)鍵詞中醫(yī)藥慢性病社區(qū)
慢性病通常是指不構(gòu)成傳染具有長期積累形成疾病形態(tài)損害的疾病的總稱。對中醫(yī)藥治療慢性病成果及對社區(qū)的作用加以分析經(jīng)統(tǒng)計匯報如下。
資料與方法
收治高血壓和糖尿病患者86例分成A、B兩組A組治療組5例男5例女18例年齡～6歲；B組對照組例男16例女17例年齡1～59歲。
治療方法：A組治療組治療方法：行中醫(yī)藥方法醫(yī)治。組成：白術(shù)1g夏枯草g茯苓15g珍珠母g黃芪8g遠(yuǎn)志9g雞血藤1g桂枝15g潞黨參17g桑寄生6g枸杞子9g靈磁石g生龍牡各g。水煎服1次/日。B組對照組治療方法：行洛丁新藥物治療。給予患者口服初始用藥劑量1mg/日1次/日如果治療效果較差則增加到mg/日。
療效判斷方法：我社區(qū)運用顯效、有效、無效標(biāo)準(zhǔn)對A、B組醫(yī)治效果加以衡量。①顯效：患者血糖、血壓控制良好；②有效：患者血糖、血壓得到控制；③無效：患者血壓、血糖控制效果較差病情無恢復(fù)跡象。
統(tǒng)計學(xué)處理：我社區(qū)此次研究所得的所有有效數(shù)據(jù)均采用P1.統(tǒng)計學(xué)數(shù)據(jù)處理軟件進(jìn)行處理分析計數(shù)資料采用t檢驗組間對比采用檢驗P
結(jié)果
我社區(qū)對86例患者進(jìn)行8～1個月跟蹤隨訪患者血糖、血壓控制較好病情恢復(fù)較好。經(jīng)統(tǒng)計A組治療組5例舒張壓69～7mmHg收縮壓1～15mmHg空腹血糖水平.8～6.mmol/飯后小時血糖水平5.7～8.mmol/患者評定為顯效例有效1例無效1例有效率98.1患者出現(xiàn)心悸1例便秘1例不良反應(yīng)發(fā)生率.8；B組對照組例舒張壓8～96mmHg收縮壓15～15mmHg空腹血糖水平9.～1.6mmol/飯后小時血糖水平1.～18.1mmol/患者評定為顯效15例有效1例無效8例有效率75.8出現(xiàn)心悸例腹瀉例不良反應(yīng)發(fā)生率1.1。見表1。
討論
慢性病因其緩慢和不易察覺的影響而不能引起人們及時的重視和治療從而導(dǎo)致疾病突發(fā)時給患者造成嚴(yán)重的損害和影響。慢性病包含高血壓、糖尿病及其他多種身體疾病初期對人體傷害較小隨著時間的增長對人體危害逐漸增加最終可能威脅患者生命安全。高血壓和糖尿病等慢性疾病的治療一般采用西藥的方法但長期使用效果并不理想患者血壓和血糖達(dá)不到理想的控制效果不良反應(yīng)發(fā)生率較高有效率較低。慢性病治療效果的好壞直接影響著社區(qū)居民的生活質(zhì)量乃至生命安全對社區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的穩(wěn)定和發(fā)展具有重大意義5。
高血壓和糖尿病是社區(qū)中常見的慢性病。我社區(qū)對中醫(yī)藥治療慢性病的效果和對社區(qū)的作用加以分析并以西藥治療為對照治療組舒張壓69～7mmHg收縮壓1～15mmHg空腹血糖水平8～6mmol/飯后小時血糖水平57～8mmol/均明顯優(yōu)于對照組患者不良反應(yīng)發(fā)生率8低于對照組11治療有效率981值得臨床廣泛推廣使用。
參考文獻(xiàn)
1葉金朝，馬志華.社區(qū)慢性病規(guī)范化管理的實踐探討.中華現(xiàn)代醫(yī)學(xué)與臨床，6，5（5）：7-75.
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單建剛，張曉紅，王艷梅.淺析社區(qū)高血壓病患者的健康教育[J].中國中醫(yī)藥咨詢，1，（）：7.
第2篇：會議紀(jì)要的作用范文
貨幣資金是醫(yī)院重要的資產(chǎn)組成，其流動性最強，是一種具有活力的資產(chǎn)，醫(yī)院的一切經(jīng)濟(jì)活動都是以貨幣資金的形式完成。貨幣資金的管理是醫(yī)院財務(wù)管理的重要組成部分。因此其內(nèi)部控制有助于對醫(yī)院的正常運行，利用又有效的內(nèi)控制度可以保證貨幣資金的良性循環(huán)與利用，使得醫(yī)院保證正常的支付能力、獲利能力等，同時也可對醫(yī)院的財務(wù)管理加以規(guī)范，促進(jìn)醫(yī)院的運行在正確的軌道上進(jìn)行，從而實現(xiàn)規(guī)范化管理，提高其競爭能力。
二、貨幣資金在業(yè)務(wù)中控制不力的原因
1.內(nèi)部審計與控制機(jī)制不完善
從內(nèi)控機(jī)制而言，有一部分醫(yī)院會計控制度存在不完善、會計崗位的設(shè)置和人員配置不恰當(dāng)之處、業(yè)務(wù)存在交叉、財務(wù)工作人員往往出現(xiàn)一人多職的情況，針對貨幣資金的控制缺乏事前、事中、事后的規(guī)范化控制；有一部分醫(yī)院對現(xiàn)金收支缺乏詳細(xì)、全面、專業(yè)的審計工作，即內(nèi)部審計機(jī)構(gòu)未盡到相應(yīng)的審計職責(zé)。
2.內(nèi)控的執(zhí)行力度不夠
當(dāng)前醫(yī)院對貨幣資金的管理缺乏相應(yīng)的內(nèi)控制度，對整個現(xiàn)金流進(jìn)行管理與控制，因此其內(nèi)控的制度往往不夠完全。因此其相關(guān)的制度不合理而導(dǎo)致執(zhí)行力度較差。更多的規(guī)章制度往往停留在條文中，而沒有具體的人員或者制度監(jiān)督其進(jìn)行執(zhí)行，更缺乏跟蹤與評價當(dāng)然也就導(dǎo)致其執(zhí)行的力度缺乏。
3.對貨幣資金管理不夠重視
貨幣資金的管理主要集中在收銀與出納流程中，而支出與相應(yīng)的票據(jù)管理缺乏規(guī)范性，即在管理中僅僅依靠的是簡單的管理流程進(jìn)行管理，從保管到支出到各種票據(jù)的印章的管理都沒有統(tǒng)一的規(guī)范流程可以依據(jù)。因此從保管到支付再到收款票據(jù)管理都缺乏內(nèi)部控制的有效管理，從而造成了收銀、出納等部門管理缺失。
三、貨幣資金內(nèi)部控制的管理強化
1.實行崗位責(zé)任制度
在貨幣資金內(nèi)控的過程中應(yīng)實行崗位責(zé)任制度，即建立貨幣資金業(yè)務(wù)的崗位職責(zé)，明確每一個崗位與流程，這樣就可以帶動整個內(nèi)控制度的完善，進(jìn)而以貨幣管理為點而展開對整個內(nèi)控制度的強化。在貨幣資金管理職責(zé)明確的時候就可保證貨幣資金流動中的各個環(huán)節(jié)透明且職責(zé)明確，相互制約與審計，從而讓整個管理流程規(guī)范起來。
2.嚴(yán)格保證管理
現(xiàn)金是醫(yī)院中重要的貨幣資金來源，是可以立即進(jìn)入到市場中實現(xiàn)價值的重要資源，因此對現(xiàn)金的管理應(yīng)重點加強。尤其是收銀管理中，其每個崗位都直接與現(xiàn)金有關(guān)，因此應(yīng)對其進(jìn)行嚴(yán)格的管理。內(nèi)控中應(yīng)嚴(yán)格控制貨幣資金的收支與管理，即保管中應(yīng)明確由專人進(jìn)行控制，未經(jīng)授權(quán)的人員必須與現(xiàn)金環(huán)境脫離，確保整個現(xiàn)金管理的流程專人負(fù)責(zé)。同時對庫存現(xiàn)金進(jìn)行規(guī)范控制，按照憑證進(jìn)行序號編制，按照一定的順序進(jìn)行登記，并形成一系列的憑證作為存根，開出的收付款的票據(jù)都應(yīng)當(dāng)及時入賬，出納人員應(yīng)與收款員進(jìn)行交接對賬，并簽字驗收，保留存根。最后編制每日現(xiàn)金報表。
3.規(guī)定辦理貨幣資金收支流程
控制收入環(huán)節(jié)：增加對每日現(xiàn)金收取的管理，增加專職人員對收銀窗口的日現(xiàn)金收入進(jìn)行統(tǒng)一管理，及時入賬與存入銀行，以此避免財務(wù)部門的現(xiàn)金管理數(shù)量過大與賬目不清。同時增加每日存入銀行現(xiàn)金額與財務(wù)報表的核對工作，保證日現(xiàn)金收入準(zhǔn)確。
支出環(huán)節(jié)：每日的支出都應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行簽字與確認(rèn)，如審批人、會計主管等。會計內(nèi)部控制部門應(yīng)對貨幣資金的支付流程與授權(quán)進(jìn)行檢查，對重要的貨幣資金支付行為進(jìn)行重點跟蹤。單位借出的款項必須經(jīng)過授權(quán)審批，嚴(yán)格對擅自挪用或者出借行為進(jìn)行管理。
4.增強對票據(jù)的管理
大量的票據(jù)往來是醫(yī)院的特征之一，收費、掛號、住院信息等都是會形成與現(xiàn)金直接相關(guān)的票據(jù)。而收銀過程中主要就是依據(jù)這些票據(jù)進(jìn)行現(xiàn)金的結(jié)算，因此票據(jù)管理也是貨幣資金控制的重要內(nèi)容，也是會計內(nèi)控中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。因此各種票據(jù)都應(yīng)當(dāng)在購買、保管、領(lǐng)用、銷毀等環(huán)節(jié)上有專門的登記與管理，所有的責(zé)任與權(quán)力都應(yīng)當(dāng)明確，并在監(jiān)督與控制下。同時印章也需要專人管理但是應(yīng)注意分散權(quán)力，即不能將付款權(quán)力與印章交由一個人管理。
5.強化領(lǐng)導(dǎo)層對貨幣資金的管理
領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)當(dāng)重視對現(xiàn)金的管理與控制，從宏觀上對整個制度進(jìn)行梳理與分析，明確分管領(lǐng)導(dǎo)的主要責(zé)任與權(quán)力。因此醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)對貨幣資金的管理進(jìn)行有效的監(jiān)督?？梢远ㄆ谡匍_會議了解情況，對整個現(xiàn)金的流向有清晰的脈絡(luò)；可以建立對應(yīng)貨幣資金的檢查制度，明確監(jiān)控和檢查人員的責(zé)任與權(quán)力的分配、執(zhí)行情況，定期審核整個管理制度，重點檢查授權(quán)情況，對漏洞進(jìn)行查遺補缺。
四、結(jié)束語
貨幣資金的流動是自下而上的過程，從收銀系統(tǒng)到會計系統(tǒng)，到支付管理，因此現(xiàn)金的流動管理水平的提高可對醫(yī)院的會計內(nèi)控起到促進(jìn)作用。尤其是完善的貨幣資金控制制度可以幫助醫(yī)院會計內(nèi)控實現(xiàn)其切實的管理效果。
參考文獻(xiàn)：
[1]金長安.醫(yī)院貨幣資金實行一級集中核算的探索.消費導(dǎo)刊.2007(11).
第3篇：會議紀(jì)要的作用范文
一、會議紀(jì)要的概念
會議紀(jì)要是根據(jù)會議記錄和會議文件以及其他有關(guān)材料加工整理而成的，反映會議基本情況和傳送會議議定事項和主要精神并要求有關(guān)單位共同遵守執(zhí)行的一種文體。
會議紀(jì)要可上報上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，供上級了解會議的情況以便取得領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)；可以送有關(guān)的平行單位交流信息，溝通情況，以便得到他們的協(xié)助和配合，其主要作用是溝通情況，交流經(jīng)驗，統(tǒng)一認(rèn)識，指導(dǎo)工作。
有需要下發(fā)執(zhí)行的會議紀(jì)要可以“通知”形式發(fā)出。
二、會議紀(jì)要的特點
會議紀(jì)要具有內(nèi)容綜合性、指導(dǎo)性、紀(jì)實性、備考性以及形式的靈活性等特點。
三、會議紀(jì)要的分類
會議紀(jì)要可以分為辦公會議紀(jì)要、工作會議紀(jì)要、討論會議紀(jì)要。
四、會議紀(jì)要的結(jié)構(gòu)及寫作要求
（一）結(jié)構(gòu)
會議紀(jì)要一般由標(biāo)題和正文組成。
會議紀(jì)要的標(biāo)題由會議名稱和文種兩部分組成。
正文是會議紀(jì)要的主要部分，一般由開頭、主體和結(jié)尾三部分組成。開頭一般寫明會議的概況，包括會議召開時間、主持單位、開會地點、參加人員以及會議議題等；會議紀(jì)要的主體主要寫三方面內(nèi)容：第一，說明議題。第二，分析形勢、研討問題。第三，闡述會議結(jié)果；會議紀(jì)要的結(jié)尾提出希望和號召，或者列出尚未得到解決的問題，供以后繼續(xù)研究探討。
（二）寫作要求
1.客觀整理，保證寫實；
2.詳略得當(dāng)，突出“要點”；
3.切忌將會議紀(jì)要寫成會議決議和會議記錄。
五、范本
（會議名稱）會議紀(jì)要
會議時間： 會議地點：
出席人員：
缺席人員：
會議記錄人： 會議主持人： 審閱：
會議主題：
發(fā)言記錄：
會議記錄應(yīng)用范疇：
1、用于社團(tuán)聯(lián)合會及各社團(tuán)與會者的會議提要；
2、社團(tuán)聯(lián)合會提交關(guān)于會議主題、與會人員、項目時間、地點、會議長度等內(nèi)容。 會議記錄應(yīng)用說明：
1、社團(tuán)聯(lián)合會需在會議開始后24小時之內(nèi)，向各社團(tuán)提供會議紀(jì)要；
第4篇：會議紀(jì)要的作用范文
公告的寫法
公告是一種嚴(yán)肅、莊重的公文，它內(nèi)容較為單一，篇幅較短，表達(dá)直截了當(dāng)，語言簡潔明快。
一、標(biāo)題。
公告標(biāo)題有三種：一種是完全標(biāo)題，包括發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種；二是發(fā)文機(jī)關(guān)和文種以上兩項，多用于政府機(jī)關(guān)；有的只有文種，如《公告》，標(biāo)題之下，有時可依公告單獨編號。
二、正文
正文一般由主旨與說明構(gòu)成。
主旨單獨成段，用簡短的一句話概括出此公告的主題內(nèi)容。
說明寫出公告依據(jù)、公告事項。結(jié)尾一般用"特此公告"作為結(jié)語。
三、落款及日期
公告日期有的標(biāo)注在標(biāo)題下方，也可以注在公告結(jié)尾處。重要的公告落款處除注明發(fā)文單位外，還應(yīng)標(biāo)明發(fā)文地點。
會議紀(jì)要
會議紀(jì)要是一種記載、傳達(dá)會議情況及議定事項的紀(jì)實性公文。它用于各機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位召開的工作會議、座談會、研討會等重要會議。
會議紀(jì)要通過記載會議的基本情況、會議成果、會議議定事項，綜合概括反映會議精神，以便使與會者統(tǒng)一認(rèn)識，會后全面如實的進(jìn)行傳達(dá)組織開展工作的依據(jù)。同時"會議紀(jì)要"是可以多向行文，具有上報、下達(dá)以及同級單位進(jìn)行交流的作用。
會議紀(jì)要的寫法
會議紀(jì)要一般由首部、正文、尾部三部分組成。其各部分的寫作要求如下：
一、首部。這部分的主要項目是標(biāo)題。有的會議紀(jì)要的首部還有成文時間等項目內(nèi)容。會議紀(jì)要的標(biāo)題通常是由會議名稱和文種構(gòu)成的。如《*****公司******會議紀(jì)要》
二、正文。會議紀(jì)要正文結(jié)構(gòu)由前言、主體兩部分組成。
1、前言。首先概括交代會議的名稱、時間、地點、主持人、主要議程、參加人員、會議形式以及會議主要的成果。
2、主體。它是會議機(jī)要的核心內(nèi)容，主要記載會議情況和會議結(jié)果，寫作時要注意緊緊圍繞中心議題，把會議的基本精神，特別是會議形成的決定、決議準(zhǔn)確的表達(dá)清楚。對于會議上有爭議的問題和不同意見，必須如實予以反映。
三、尾部。包括署名和成文時間兩項內(nèi)容。
電子公文
隨著網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，公文通過E-mail的方式批閱使傳統(tǒng)的辦公模式正在發(fā)生著革命性的變化，但現(xiàn)在國內(nèi)缺少實現(xiàn)網(wǎng)上公文批閱的軟件，文件容易被拷貝、篡改，企業(yè)的辦公方式還無法真正實現(xiàn)無紙化。
電子公文的寫法
電子公文主要由主題、事項或附件落款組成。
一、收件單位/人
二、抄送單位/人
三、主題。相當(dāng)與公文的標(biāo)題，如《關(guān)于***請示》、《關(guān)于****報告》。
四、事項。公文的主要內(nèi)容，包括發(fā)文目的，事項等（與日常公文協(xié)作方法一致），若提供相關(guān)文件或報告等，可以附件方式發(fā)送（注明）。
第5篇：會議紀(jì)要的作用范文
一、議題審查，須嚴(yán)把程序關(guān)口
議題審查是辦事機(jī)構(gòu)的一項基本職責(zé)。《人民檢察院檢察委員會組織條例》（簡稱組織條例）第17條規(guī)定了辦事機(jī)構(gòu)對提交檢委會討論的案件或事項材料是否符合要求進(jìn)行審核。雖然議題審查屬于受理環(huán)節(jié)的程序性審查范疇，但作為一種前置程序，既能夠濾除不屬于或不需要檢委會討論的案件或事項，使檢委會能夠集中精力審議重大議題，又能夠確保提交的議題達(dá)到主題明確、內(nèi)容清楚、材料齊備的要求。
實踐中對辦事機(jī)構(gòu)履行議題審查職責(zé)存在一些不同認(rèn)識和做法。如有的地方承辦部門將擬上會審議的議題（案件或事項）經(jīng)分管檢察長審核后直接報檢察長決定，檢察長同意后再交辦事機(jī)構(gòu)進(jìn)行議題審查。我們認(rèn)為，這種程序倒置使辦事機(jī)構(gòu)在議題提請環(huán)節(jié)的程序把關(guān)失去作用，不利于保障檢委會的議事質(zhì)量和效率。因為議題審查，首先必須規(guī)范工作流程，擬上會的議題（案件或事項）應(yīng)當(dāng)遵循“先經(jīng)承辦部門按三級審批制提請啟動，再由辦事機(jī)構(gòu)受理審查，最后報檢察長決定上會”的工作 程序。檢察長同意提請檢委會審議的，辦事機(jī)構(gòu)再對議題材料的格式和內(nèi)容作繼續(xù)審查。一般來說，辦事機(jī)構(gòu)可從以下方面加強對議題材料的審查：
一是審查議題內(nèi)容是否符合檢委會的議事范圍。高檢院《人民檢察院檢察委員會議事和工作規(guī)則》（簡稱《議事和工作規(guī)則》）第3條詳細(xì)規(guī)定了檢委會審議議題的范圍，辦事機(jī)構(gòu)應(yīng)嚴(yán)格按照范圍要求審查議題，認(rèn)為不屬于議題范圍的，要及時向檢察長報告。
二是審查議題的提請及審批程序是否符合規(guī)定。承辦部門提請檢委會審議事項或案件，應(yīng)當(dāng)實行“三級審批制”，即承辦人提出辦理意見，承辦部門負(fù)責(zé)人簽署明確意見，分管檢察長審核。辦事機(jī)構(gòu)受理審查認(rèn)為議題符合議事范圍及報批程序的，應(yīng)當(dāng)填寫《安排檢委會會議申請表》，報檢察長決定是否提請檢委會審議。如議題系檢委會委員提出的，也應(yīng)報檢察長同意方可提請。
二、文書制作，須確保議事質(zhì)量
檢察文書是實現(xiàn)檢察職能的重要工具，也是檢驗檢察工作質(zhì)量的重要標(biāo)尺。檢委會在審議決定案件過程中形成的一系列工作文書，大致可分為表格式和敘述式兩大類，其中：檢委會決定事項通知書和檢委會決定事項執(zhí)行情況反饋表屬于表格式文書，一般根據(jù)實際情況填寫即可；議題報告和會議紀(jì)要則屬于敘述式文書，不僅其格式與要素必須符合既定的形式要件。而且需要精心制作確保其實體質(zhì)量。辦事機(jī)構(gòu)是起草檢委會工作文書的責(zé)任主體之一，規(guī)范制作檢委會工作文書，應(yīng)當(dāng)作為辦事機(jī)構(gòu)規(guī)范化建設(shè)中的工作重點。
一是突出案件類議題報告的針對性。案件類議題報告，實踐中也稱為提請檢委會討論案件報告，是由承辦人根據(jù)高檢院議題標(biāo)準(zhǔn)要求，圍繞提請檢委會討論案件的請示問題，客觀全面反映相關(guān)事實證據(jù)、背景情況和審查意見等內(nèi)容而制作的請示性報告，經(jīng)承辦部門負(fù)責(zé)人審核、分管檢察長簽署意見，供檢委會委員審案議案所用。議題報告是檢委會據(jù)以審議案件的基礎(chǔ)，辦事機(jī)構(gòu)負(fù)有審核的重要職責(zé)。由于檢委會議事決策的非親歷性特征，使檢委會委員對議題報告的依賴性較大。但實踐中，議題報告直接照搬照抄案件審結(jié)報告的現(xiàn)象較為普遍，換個標(biāo)題、加個封面，“案件審結(jié)報告”就變身為“議題報告”，既使議題報告篇幅冗長，也使議題報告重點不明，嚴(yán)重影響檢委會決策的質(zhì)量和效率。
二是增強檢委會會議紀(jì)要的說理性。檢委會會議紀(jì)要是由辦事機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)制作的用于記載和傳達(dá)檢委會會議情況及議定事項的工作文書。過去實踐中檢察機(jī)關(guān)對檢委會決定事項文書普遍使用“檢委會決定”，在高檢院下發(fā)《議題標(biāo)準(zhǔn)》后，統(tǒng)一以“檢委會紀(jì)要”取代“檢委會決定”。檢委會決定是“一案一決定”，即會議審議幾個議題，就有相應(yīng)的幾份決定文書。而檢委會會議紀(jì)要則是“一會一紀(jì)要”，即一份會議紀(jì)要記載本次會議上所有議題的審議決定事項。從高檢院《議題標(biāo)準(zhǔn)》對會議紀(jì)要的制作要求來看，無論是文件類議題還是案件類議題，涵蓋的內(nèi)容均非常全面。但目前實踐中大多數(shù)檢委會會議紀(jì)要制作中都存在“只寫結(jié)論性意見和決定，不寫決定依據(jù)或理由”的傾向，而承辦部門或下級檢察院根據(jù)檢委會決定事項制作法律文書時，往往無法直接引用或說明檢委會決定的理由或依據(jù)，且將檢委會一次會議討論的不同案件和不同事項綜合在一起的會議紀(jì)要，也不宜在辦案過程中隨案移送。我們認(rèn)為，這種“條目化、捆綁式”相對簡單的文書制作方法，既不符合高檢院《議題標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)范要求，也不具備法律文書的功能作用，更不能適用執(zhí)法辦案需要。為此，首先，建議分類撰寫會議紀(jì)要。根據(jù)所決定的案件、事項是否而分別制作會議紀(jì)要，凡需要全院或下級檢察院統(tǒng)一遵照執(zhí)行的執(zhí)法辦案規(guī)范性文件，應(yīng)當(dāng)公開會議紀(jì)要；凡需要訴訟階段保密的在辦案件，則可以單獨制作會議紀(jì)要并隨案移送。其次，增強會議紀(jì)要的法律屬性。會議紀(jì)要表述案件決定事項的，應(yīng)當(dāng)突出辦案法律文書的基本特征和制作重點，具備辦案文書的基本內(nèi)容和要素，如包括簡要案情、訴訟經(jīng)過及會議決定理由等。
三、督辦落實，須維護(hù)檢委會權(quán)威
根據(jù)高檢院《議事和工作規(guī)則》規(guī)定，辦事機(jī)構(gòu)還承擔(dān)著督辦落實檢委會決定的職責(zé)。檢委會審議議題作出決定后，先由辦事機(jī)構(gòu)起草檢委會會議紀(jì)要和檢委會決定事項通知書，其中會議紀(jì)要報檢察長或者受委托主持會議的副檢察長審批，并印發(fā)各委員及報備上一級辦事機(jī)構(gòu)。檢委會決定事項通知書則以本院名義印發(fā)本院承辦部門和有關(guān)下級檢察院。檢委會作出的決定具有法律效力，承辦部門和有關(guān)的下級人民檢察院應(yīng)當(dāng)執(zhí)行。為保證檢委會決定得到及時全面正確地執(zhí)行，切實維護(hù)檢委會的權(quán)威，辦事機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對決定的執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤督辦。
一是實行檢委會決定事項執(zhí)行情況二次反饋機(jī)制。辦事機(jī)構(gòu)應(yīng)向本院承辦部門一并送達(dá)檢委會決定事項通知書和檢委會決定事項執(zhí)行反饋（簡稱反饋表）。承辦部門在決定事項執(zhí)行完畢后五日內(nèi)填寫反饋表，連同反映執(zhí)行情況的相關(guān)材料（包括印發(fā)的相關(guān)文件原件或者訴訟、工作文書復(fù)印件等）送辦事機(jī)構(gòu)。如果議題所涉事項或者案件系由下級檢察院具體承辦的，下級檢察院有關(guān)部門就將執(zhí)行情況層報上級檢察院議題提請部門，再由議題提請部門填寫反饋表送辦事機(jī)構(gòu)。 這就是決定事項執(zhí)行情況的第一次反饋，其中不或撤銷案件、不支持抗訴、不提請抗訴等案件，一般只需一次反饋即可。而對于提起公訴、提出抗訴、支持抗訴、提請抗訴等案件，辦事機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)不同類型案件的辦理期限，適時向承辦部門或督促其向相關(guān)辦案單位了解案件的進(jìn)展階段。當(dāng)案件有了最終處理結(jié)果后，承辦部門應(yīng)再次填寫反饋表，連同反映案件最終處理結(jié)果的相關(guān)材料送辦事機(jī)構(gòu)。設(shè)置執(zhí)行檢委會決定情況二次反饋機(jī)制，不僅保證了檢委會決定得到及時正確地貫徹執(zhí)行，也通過全面了解案件的最終處理結(jié)果，進(jìn)一步檢驗和提高檢委會決策的科學(xué)性。
二是加大對檢委會原則通過執(zhí)行情況的跟蹤力度。檢委會審議規(guī)范性文件或工作報告等事項后，在大多數(shù)情況下會作出原則通過的決定。原則通過的議題在執(zhí)行時有一個延遲性，即承辦部門要根據(jù)委員提出的審議意見對規(guī)范性文件或工作報告等進(jìn)行補充和修改，必要時還要與有關(guān)方面進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)，之后才能正式發(fā)文。因此，辦事機(jī)構(gòu)對于原則通過的議題，不能坐等承辦部門反饋，而應(yīng)及時向承辦部門了解審議意見被采納的情況以及補充修改情況。如果檢委會提出的重要審議意見不被采納，還應(yīng)當(dāng)要求承辦部門書面報告分管檢察長審核后，再上報檢察長。
第6篇：會議紀(jì)要的作用范文
常用公文寫作格式與技巧
（一）上行文種的寫法
1、請示
請示是向上級機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn)時使用的一種上行文種。請示要堅持一文一事。即一份請示只能向上級請示批準(zhǔn)一個問題，以便上級及時、專一地進(jìn)行處理；請示的主送機(jī)關(guān)也只能是一個，不能多頭請示。請示的內(nèi)容由三部分構(gòu)成：
（1）開頭部分寫請示的緣由或背景，要求寫得充分而又簡明；
（2）主體部分寫請求的事項，要求寫得實際、合理、明確、簡要；
（3）結(jié)尾部分寫希望、要求，可以使用以下慣用語，如：“妥否，請批示”或“當(dāng)否，請批示”或“以上請示，望予審批”或“以上意見，如無不妥，請批轉(zhuǎn)XXX執(zhí)行”等。
2、報告
報告是向上級機(jī)關(guān)匯報工作、反映情況、提出建議、回復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問或要求時使用的一種文種。
報告與請示雖同屬于上行文，但兩者有著嚴(yán)格的區(qū)別：
（1）對上級要求不同。“報告”不要求上級批復(fù)；“請示”則要求上級批復(fù)。
（2）行文時間不同。“報告”是事中或事后行文；“請示”是事前行文。
（3）文種性質(zhì)不同。“報告”是陳述性的上行公文；“請示”是請求性的上行公文。
（4）結(jié)尾用語不同。“報告”的結(jié)尾一般用“專此報告”、“特此報告”等詞語，有的干脆不用，報告事項完了，全文就結(jié)束；“請示”則一般用“可否（或妥否），請批示”，對上級要求十分肯定。
報告的內(nèi)涵決定了它在寫作上的通用規(guī)則，就是人們通常所講的“三段式”。“三段式”不是一成不變的模式，它必然由于不同的內(nèi)容表現(xiàn)為多變狀態(tài)：
（1）情況——做法——問題（意見）；
（2）情況（做法）——問題——今后意見；
（3）情況——原因（責(zé)任）——下步做法；
（4）情況——原因——責(zé)任及處理意見；
（5）情況——問題——建議等。
（二）下行文種的寫法
1、通知
通知是黨政公文下行文中適應(yīng)性最廣、使用頻率最高的一個文種。通知適用于轉(zhuǎn)批下級機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項，任免人員。
通知的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、正文、落款和附件四部分構(gòu)成。
通知的標(biāo)題有三種形式：（1）發(fā)文機(jī)關(guān)名稱+事由+文種，如蘇州大學(xué)關(guān)于召開XXX會議的通知。（2）事由+文種，如，關(guān)于放暑假的通知。（3）特殊情況下形成的通知，標(biāo)題要注明性質(zhì)，在文種前加上“緊急”、“補充”、“聯(lián)合”、“轉(zhuǎn)發(fā)”、“批轉(zhuǎn)”、“印發(fā)”等字樣。
通知的正文由開頭、主體和結(jié)尾三部分構(gòu)成：（1）開頭用一自然段簡明交待通
知形成的緣由和根據(jù)。（2）主體簡要敘述通知的事項。（3）結(jié)尾另起段寫明通知執(zhí)行要求，常用“以上通知，望認(rèn)真執(zhí)行”、“特此通知。”“本通知自之日起實行”等習(xí)慣用語表示。
制發(fā)各類通知是為了解決實際問題，這就要求在通知的寫作上要主題明白顯露、文字簡明扼要、結(jié)構(gòu)先總后分，使人一目了然。
2、通報
通報是“表彰先進(jìn)、批評錯誤、傳達(dá)重要精神或情況”時使用的文種。通報的類型有四種：
（1）用于表揚好人好事的，稱“表彰性通報”；
（2）用于批評錯誤的，稱“批評性通報”；
（3）用于傳達(dá)情況的，稱“情況性通報”；
（4）用于傳達(dá)上級指示精神的，稱“指導(dǎo)性通報”。
通報是用典型事實教育干部群眾的，因此通報的事情應(yīng)當(dāng)是具有先進(jìn)的代表性或具有反面代表性的人和事以及能給人以啟迪和警省作用的典型事件。只有選這樣的材料進(jìn)行通報，才能起到教育大家、鼓舞一片、警戒八方的作用。
通報中的議說，必須是通報中典型事實的延伸，褒貶的尺度、結(jié)論的分寸、今后的工作意見都是典型事實的引發(fā)，不能牽強附會。
3、會議紀(jì)要
會議紀(jì)要是用于記載、傳達(dá)會議情況和議定事項。會議紀(jì)要按內(nèi)容可分為三類：第一類是日常辦公會議紀(jì)要；第二類是指示性會議紀(jì)要，即對某一重要方面的工作綜合整理的會議紀(jì)要；第三類是討論型會議紀(jì)要，主要是對某一重大理論、實踐課題進(jìn)行研討的會議所使用的一種紀(jì)要，它具有參考性，不具有指揮性。一次工作會議，涉及問題很多，在寫會議紀(jì)要時，必須抓住會議所集中討論的幾個主要問題，形成紀(jì)要的中心，切不可面面俱到。
一次工作會議在具體討論中必然會產(chǎn)生幾種不同意見，不能把這些意見都納入會議紀(jì)要，而應(yīng)該根據(jù)會議的宗旨，分析綜合各種意見，集中反映符合會議中心要求的多數(shù)人一致意見，同時，也要注意吸收少數(shù)人正確的意見。對反映會議中心議題的正確意見，可采用“會議聽取了”、“會議討論了”、“會議研究了”“會議認(rèn)為”、“會議決定”等提法，加以集中概括，簡明扼要地反映出來。
（三）公布性文種的寫法
1、公告和通告
公告是黨和國家機(jī)關(guān)向國內(nèi)外先部重要事項或者法定事項時使用的文種。通告是在一定范圍內(nèi)、公布應(yīng)當(dāng)遵守或周知事項時使用的文種。
兩者的不同點主要有三條：
一是從所宣布告知的事項看，公告重于通告；
二是從宣布告知事項的范圍看，公告大于通告。公告是面向國內(nèi)外的，通告是面向國內(nèi)或國內(nèi)局部范圍的；
三是從兩告的機(jī)關(guān)看，公告的機(jī)關(guān)級別高，是黨和國家的高級機(jī)關(guān)；通告，上至中央，下至基層機(jī)關(guān)及國有企事業(yè)單位均可使用；
四是從所的方式看，公告是采用新聞手段，通過電臺、電視臺以及報紙等形式予以；通告既可采用公告的手段公開，也可在內(nèi)部行文。
兩告都是短篇公文，撰寫時必須文字簡要、層次清晰。一是要直陳其事，不繞彎、
不兜圈；二是可說可不說的不說，可少說的不多說。文字簡要，才便于人們牢記、遵守。
（四）信函性文種的寫法
1、函
函是不相隸屬的機(jī)關(guān)之間相互商洽工作、詢問和答復(fù)問題或向有關(guān)主管部門請求批準(zhǔn)事項時使用的平行公文。函的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、受文機(jī)關(guān)、正文和落款四部分構(gòu)成：
（1）標(biāo)題
函的標(biāo)題有兩種形式：發(fā)文機(jī)關(guān)名稱＋事由＋文種，如，蘇州大學(xué)關(guān)于XXX的復(fù)函；事由＋文種，如“關(guān)于懇求XXX的函”或“關(guān)于申請XXX的函”；“關(guān)于請求批準(zhǔn)XXX的函”。
（2）受文機(jī)關(guān)：頂格加冒號寫受文機(jī)關(guān)全稱或規(guī)范性簡稱。
（3）正文：
開頭概括交函的原因和目的，常用“現(xiàn)將有關(guān)問題說明如下：”、“現(xiàn)將有關(guān)問題復(fù)函如下：”等習(xí)慣用語過渡轉(zhuǎn)入主體。
主體部分要簡潔得體，問題、意見要寫得明確。
結(jié)語。根據(jù)不同類型的函件事項，選擇“特此函告”、“特此復(fù)函”等習(xí)慣用語結(jié)束正文。便函也可使用“此致．敬禮”等敬語。
落款。在右下方署明發(fā)文單位名稱，加蓋公章并在下面寫明年、月、日期。
（五）其他常用應(yīng)用文的寫法
1、介紹信
介紹信是用以介紹被介紹人員的姓名、身份、人數(shù)、接洽事項等情況的專用書信。介紹信具有介紹和證明的作用。
介紹信通常有兩種形式：
普通介紹信。用公文紙書寫：
（1）在公文紙正中的地方寫“介紹信”三個字，字要比正文大些。
（2）聯(lián)系單位或個人的稱呼。
（3）被介紹人的姓名、身份、人數(shù)（派出人數(shù)較多，可寫成“×××等×人”）。
（4）接洽事項和向接洽單位或個人提出的希望。最后可寫上“請接洽”、“請予協(xié)助”、“此致敬禮”等語。
（5）本單位名稱和寫信日期，加蓋公章。
帶存根的印刷介紹信有規(guī)定格式，使用只須填上有關(guān)內(nèi)容。
（1）存根部分簡填，以便日后查考。
（2）本文部分要填寫詳細(xì)些。
（3）派人聯(lián)系辦理重要或保密事情，要注明被派人員的政治面貌、職務(wù)。
（4）重要的介紹信要經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)過目或在存根上簽字，有的還要限制有效期。
（5）除本文部分需加蓋公章外，存根與本文的虛線正中亦要加蓋公章。
2、申請書
申請書是個人或集體向組織表達(dá)愿望，向機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位領(lǐng)導(dǎo)提出請求時的一種書信。申請書應(yīng)把該寫的問題寫清楚，但也要注意精煉。申請書一般是一事一書。
（1）在申請書的第一行正中寫申請書的名稱。如：“入黨（團(tuán)）申請書”、“開業(yè)申請書”等，字體較正文稍大。
（2）寫接受申請書的單位或有關(guān)負(fù)責(zé)同志的名稱。
（3）寫申請書的具體內(nèi)容：
申請的事情或理由最好分段寫，以便接受申請的一方把握要領(lǐng)。
申請的理由比較多，可以從幾個方面、幾個階段談?wù)J識。
（4）結(jié)尾寫表示敬意的話，如“此致敬禮”、“請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)”等語，也可以不寫。
（5）最后寫申請人姓名或申請單位名稱（加蓋公章）和寫申請書的日期。
3、工作計劃
工作計劃是一個單位或團(tuán)體在一定時期內(nèi)的工作打算。寫工作計劃要求簡明扼要、具體明確，用詞造句必須準(zhǔn)確，不能含糊。
工作計劃的格式：
（1）計劃的名稱。包括訂立計劃單位或團(tuán)體的名稱和計劃期限兩個要素，如“××團(tuán)委2006年工作計劃”。
（2）計劃的具體要求。一般包括工作的目的和要求，工作的項目和指標(biāo)，實施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么、怎么做、做到什么程度。
（3）最后寫訂立計劃的日期。
工作計劃的內(nèi)容。一般地講，包括：
（1）情況分析（制定計劃的根據(jù)）。制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。
（2）工作任務(wù)和要求（做什么）。根據(jù)需要與可能，規(guī)定出一定時期內(nèi)所應(yīng)完成的任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的工作指標(biāo)。
（3）工作的方法、步驟和措施（怎樣做）。在明確了工作任務(wù)以后，還需要根據(jù)主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的措施，以保證工作任務(wù)的完成。
4、工作總結(jié)
總結(jié)，就是把某一時期已經(jīng)做過的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價，進(jìn)行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經(jīng)驗等。
基本情況。
（1）總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
（2）成績和缺點。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。
（3）經(jīng)驗和教訓(xùn)。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識。
（4）今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。
寫好總結(jié)需要注意的問題
（1）總結(jié)前要充分占有材料。最好通過不同的形式，聽取各方面的意見，了解有關(guān)情況，或者把總結(jié)的想法、意圖提出來，同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領(lǐng)導(dǎo)出觀點，到群眾中找事實的寫法。
（2）一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。
（3）條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。
第7篇：會議紀(jì)要的作用范文
績效改善千好萬好，但在企業(yè)中如何落地？
首先要找到影響績效的因素以及干預(yù)措施。雖然影響績效的因素千差萬別，但如果從人力資源的角度來看，一定是落腳到人，即如何改善員工的績效。
為什么要改善員工的績效
很多企業(yè)都在做績效管理，但當(dāng)被問到為何要進(jìn)行績效管理時，很少有人能想明白。在大部分HR看來，績效管理就是為了把員工分為三六九等，便于發(fā)扣獎金，甚至有人認(rèn)為：績效管理的核心價值就是為了讓大家的績效正態(tài)分布。
作為人力資源從業(yè)者，這是你的認(rèn)知還是企業(yè)中老板的認(rèn)知？要知道，事實上，沒有一個老板希望扣員工的錢，他們最大的愿望是達(dá)成企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)！
所以說，做績效的目的絕對不是為了發(fā)錢和扣錢，其目的更多的是通過績效管理，找到員工與組織要求間的差異，從而輔以有效的干預(yù)措施，以達(dá)到績效改善的目的。只有這樣做，員工才認(rèn)可，業(yè)務(wù)經(jīng)理才支持，老板才歡喜！
培訓(xùn)的價值是什么
當(dāng)然，改善員工績效的方法非常多，如：師帶徒、輪崗等，而最常用的即為培訓(xùn)。因為彌補差異時，首先要做的是讓大家認(rèn)知到差異，而達(dá)成認(rèn)知的最有效方法之一即為培訓(xùn)。所以，幾乎各企業(yè)都在做培訓(xùn)，且大家都運用培訓(xùn)結(jié)果的四級評估，即：第一級評估為反應(yīng)性評估（憑員工的感覺來評估培訓(xùn)效果）；第二級為知識性評估（通過測評手段，了解員工是否學(xué)會了）；第三級為行為性評估（從工作中看員工是否會應(yīng)用了）；第四級是結(jié)果性評估（培訓(xùn)的效果是否真正達(dá)到了節(jié)約成本或提升收入）。
但現(xiàn)實中，很難做到后兩級評估。因為在做需求分析時就沒有明確到底應(yīng)該評估到哪一層，以及到底需要什么樣的配套措施以便推進(jìn)。于是，出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象，大多數(shù)企業(yè)都在做一級評估，即反應(yīng)層評估，評估后發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)很高，以為達(dá)成了培訓(xùn)效果，但現(xiàn)實中又發(fā)現(xiàn)并沒有真正達(dá)成工作效果的提升。企業(yè)中的管理者自然開始大呼，培訓(xùn)無用！
真的如此嗎？為何西方發(fā)達(dá)國家會把培訓(xùn)作為一個非常關(guān)鍵的員工發(fā)展助推器，而我們卻沒有達(dá)成這樣的目標(biāo)？難道是業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及老板要求得高嗎？仔細(xì)想想，其實不然，核心問題在于，我們沒有真正找到培訓(xùn)的需求，即績效差異。
如何尋找績效差異
舉個小例子，A企業(yè)有一名員工，從事總裁秘書等相關(guān)工作，其核心職責(zé)是幫助總裁安排日常行程，參與會議并負(fù)責(zé)會議紀(jì)要，傳送需總裁簽批的文件，接待客人等。年度考核后，發(fā)現(xiàn)該員工的工作中，完成不好的是會議紀(jì)要！于是，總裁提出，需要送該員工去參加寫作類的培訓(xùn)。
那么，這個秘書需要這樣的培訓(xùn)嗎？其實這里面有三個核心關(guān)鍵點：第一，員工的工作要求與結(jié)果間有差距嗎？在這個小案例中，已經(jīng)通過績效考核找出了該員工的差距，即會議紀(jì)要的撰寫能力不足；第二，導(dǎo)致這個差距的核心因素是什么？經(jīng)了解，發(fā)現(xiàn)總裁所召開的會議基本上都是公司經(jīng)營管理類會議，而該員工僅有一年工作經(jīng)驗，雖然工作熱情極高，但不懂管理和經(jīng)營，無法理解會議精神，于是，紀(jì)要的撰寫如流水賬，無重點可言；第三，這樣的差距是否能通過培訓(xùn)解決？經(jīng)分析，經(jīng)營和管理尤其是針對本公司的業(yè)務(wù)，需要大量的業(yè)務(wù)實踐，僅進(jìn)行培訓(xùn)，很難扭轉(zhuǎn)目前的局面。
如果想改善這位秘書的績效，建議將其進(jìn)行輪崗，但短期內(nèi)不能達(dá)成總裁目標(biāo)。當(dāng)然，不排除經(jīng)過了解，該員工未能寫好會議紀(jì)要的核心因素是寫作能力一般，且不清楚會議紀(jì)要的基本格式及要求，這樣的問題通過培訓(xùn)原則上可以起到一定的作用。
經(jīng)過以上三點的分析，相信大家可以明確感受到，績效改善的核心是找到標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)狀間的差異，并厘清通過何種方式能夠彌補，無頭蒼蠅式的亂撞，定不會有好的效果。
培訓(xùn)結(jié)束就萬事大吉了嗎
假設(shè)以上案例中，該員工的核心問題是寫作能力一般，且不清楚紀(jì)要格式，企業(yè)對其進(jìn)行了培訓(xùn)。但隨后發(fā)現(xiàn)一個問題，即學(xué)習(xí)后的三個月中，該員工的會議記錄并沒有太多的改善。
問題出在哪兒呢？
很多人認(rèn)為：培訓(xùn)課程進(jìn)行完，一切就結(jié)束了，事實上并非如此。員工接受完培訓(xùn)后，企業(yè)需要對其進(jìn)行一個考核，即了解其是否掌握了所學(xué)的知識。但這還不夠，接下來要讓員工進(jìn)行實際操作，即現(xiàn)場撰寫會議紀(jì)要，以測試其是否真正掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。那么，如果確實掌握了，是不是就結(jié)束了？還沒有，因為會不代表一定會應(yīng)用到工作中。如果該員工回到工作崗位上去，沒有領(lǐng)導(dǎo)的督促、支持，以及明確要求，也往往又會回到老路上去。因為人都不愿意變化，打破習(xí)慣會讓人感到痛苦。所以要想真正的改善行為，需要外力（如：管理者、周邊人員、培訓(xùn)部等）的干預(yù)，只有這樣才能夠真正達(dá)成績效的改善。
績效改善是一個持續(xù)往復(fù)的循環(huán)
大到一個組織，小到一個個體，沒有誰是完美的，無論做行業(yè)對標(biāo)、企業(yè)對標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)對標(biāo)，無外乎都是為了尋找差異，尋找改變。但沒有一種方法可以讓企業(yè)或個人徹底改善。
第8篇：會議紀(jì)要的作用范文
1．依據(jù)作用
會議記錄忠實地記錄了會議的全貌。會議精神、會議形成的決定和決議、會議對重大問題作出的安排，如果在會議后期需要形成文件，要以會議記錄為依據(jù)；如果不形成文件，與會者在會后傳達(dá)貫徹會議精神和決定是否準(zhǔn)確，也要以會議記錄為依據(jù)進(jìn)行檢驗。
2．素材作用
會議進(jìn)行過程中連續(xù)編發(fā)的會議簡報，以及會議后期制作的會議紀(jì)要，都要以會議記錄為重要素材。會議簡報和會議紀(jì)要可以對會議記錄進(jìn)行一定的綜合、提要，但不得對會議記錄所確認(rèn)的內(nèi)容進(jìn)行歪曲和纂改。可以說，會議記錄是形成會議簡報和會議紀(jì)要的基礎(chǔ)。
3．備忘作用
會議記錄可以作用會議情況和會議內(nèi)容的原始憑證。時過境遷，有關(guān)會議的內(nèi)容和情況可能無法在記憶中復(fù)現(xiàn)了，甚至當(dāng)時作出的重要決定可能也記不清了，這時就不妨查查會議記錄。會議記錄還可以成為一個部門和單位的歷史資料，若干年后，通過大量會議記錄可以了解這個單位的歷史進(jìn)程和發(fā)展?fàn)顩r。
會議記錄特點
1．真實性
會議記錄的執(zhí)筆者與其他文章的寫作者有一個重要的區(qū)別，那就是他只有記錄權(quán)沒有改造權(quán)。會議是個什么樣就記成什么樣，與會者發(fā)言時說了些什么就記下什么，記錄者不能進(jìn)行加工、提煉，不能增添、刪減，不能移花接木，不能張冠李戴。
2．原始形態(tài)性
會議記錄是會議情況和內(nèi)容的原始化的記錄。所謂原始，就是未經(jīng)整理，未經(jīng)綜合。在這一點上，它跟會議簡報、會議紀(jì)要有著很大不同。會議簡報和會議紀(jì)要也是真實的，但不是原始的。雖然在內(nèi)容上可能沒有太大差別，但在存在形態(tài)上，會議記錄跟會議簡報和會議紀(jì)要的差異甚大。
3．完整性
會議記錄對會議的時間、地點、出席人員、主持人、議程等基本情況，對領(lǐng)導(dǎo)講話、與會者的發(fā)言、討論和爭議、形成的決議和決定等內(nèi)容，都要記錄下來，一般沒有太多的選擇性。
會議記錄寫作格式
(一)標(biāo)題
標(biāo)題由會議名稱加文體名稱組成，就是《××××?xí)h記錄》。如果使用的是專用的會議記錄本，連“記錄”二字也可省略，只寫會議名稱即可。
(二)會議組織概況
1．會議時間
要寫明年、月、日，上午、下午或晚上，×?xí)r×分至×?xí)r×分。
2．開會地點
如：“××?xí)h室”、“××禮堂”、“××現(xiàn)場”等。
3．主持人的職務(wù)，姓名
如：“校黨委書記×××”、“公司總經(jīng)理×××”。
4．出席人
根據(jù)會議的性質(zhì)、規(guī)模和重要程度的不同，出席人一項的詳略也會有所不同。
有時可以只顯示身份和人數(shù)，如“各院系黨總支書記和直屬黨支部書記31人”、“各部門經(jīng)理”、“全體與會代表”等。
如果出席人身份復(fù)雜，如既有上級領(lǐng)導(dǎo)，又有本單位各部門的主要領(lǐng)導(dǎo)，還有各種有關(guān)人員，最好將主要人員的職務(wù)、姓名一一列出，其他有關(guān)人員則分類列出。
5．列席人
包括列席人的身份、姓名，可參照出席人的記錄方法。
6．缺席人
如有重要人物缺席，應(yīng)作出記錄。
7．記錄人
包括記錄人的姓名和部門。如：××(××辦公室秘書)。
(三)會議內(nèi)容
這部分隨著會議的進(jìn)展一步步完成，沒有具體的固定模式。一般包含有以下方面：
會議的議題、宗旨、目的；
會議議程；
會議報告和講話；
會議討論和發(fā)言；
會議的表決情況；
會議決定和決議；
會議的遺留問題。
這些是一般會議都有的項目，但側(cè)重點會有所不同，先后次序會有所不同。
(四)結(jié)尾
可將主持人宣布的散會一項記入，也可以將散會一項略去不記。
最后，由主持人和記錄人對記錄進(jìn)行認(rèn)真校核后，分別簽上姓名，以示對此負(fù)責(zé)。
會議記錄范文一
××市代表團(tuán)第一組會議記錄
會議名稱：小組會議
會議議程：討論《政府工作報告》
時間：3月11日
地址：第二會議室
主持：劉××
出席：全組代表13人
列席：××日報社記者
趙××代表說，從××區(qū)的情況看，近幾年教育事業(yè)發(fā)展比較快，二部制的問題解決了，倒 房的問題也基本上得到解決，但是教學(xué)質(zhì)量普遍不高。區(qū)內(nèi)7所中學(xué)，唯有三中好一點，小學(xué)上中學(xué)非常困難。在我們那里，學(xué)生進(jìn)好學(xué)校要多交錢，轉(zhuǎn)學(xué)也要多交錢。好的學(xué)校超額，差的學(xué)校沒人愿意去。家長對學(xué)生讀書也失去了信心。條件比較好的東山校，其實那里的老師也很可憐的。有時買粉筆沒錢，平時上市里開會，車票還得自己報銷。靠老師們輪流在收發(fā)室賣冰棍，洗理費也只能發(fā)2元錢。
王××代表氣憤地說，和這些人平起平坐，我真想把自己的工程師證書扔了。
谷××代表說，目前教育方面存在的問題比較多，也比較突出，已經(jīng)引起了上上下下的高度重視。從現(xiàn)在教育的狀況看未來是可怕的，特別是學(xué)校的思想政治工作，德育問題亟待加強 。
于××、曾××代表說，現(xiàn)在師生壓力都比較大。一些年輕教師向錢看，不安心工作，學(xué)生兩極分化。我們建議，要切實加強學(xué)校的思想政治工作，加強共青團(tuán)和少先隊建設(shè)。今后在招生時，對班級團(tuán)、隊干部的分?jǐn)?shù)應(yīng)適當(dāng)放寬，以便調(diào)動、鼓勵他們參與管理學(xué)校的積極性 。希望省里在這方面作出決定。
——選自郭楓、鄭崇田主編《實用寫作寶典》，延邊大學(xué)出版社1997年4月版。
會議記錄范文二
××市城南開發(fā)區(qū)管委會辦公會議記錄
時間：1995年4月8日上午
地點：管委會會議室
主持人：李××(管委會主任)
出席者：楊××(管委會副主任)、周××(管委會副主任管城建)、李××(市建委副主 任)、肖××(市工商局副局長)、陳××(市建委城建科科長)及建委、工商局有關(guān)科室 宣傳人員。街道居委會負(fù)責(zé)人。
列席者：管委會全體干部
記錄：鄒××(管委會辦公室秘書)
討論議題：
1．如何整頓城市市場秩序。
2．如何制止違章建筑、維護(hù)市容市貌。
楊主任報告城市現(xiàn)狀：我區(qū)過去在開發(fā)區(qū)黨委領(lǐng)導(dǎo)下，各職能單位同心協(xié)力、齊抓共管在創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市方面取得了一定成績，相應(yīng)的城市市場秩序有一定進(jìn)步，市容街道也較可觀?？山鼛讉€月來，市場秩序倒退了，街道上小商販逐漸多起來，水果攤、菜擔(dān)、小百貨滿街亂擺……一些建筑施工單位沿街違章搭棚。亂堆放材料，搬運泥土撒落大街……這些情況嚴(yán)重地破壞了市容市貌，使大街變得又亂又臟；社會各界反應(yīng)很強烈。因此今天請大家來研究 ：如何整頓市場秩序？如何治理違章建筑、違章作業(yè)、維護(hù)市容……
討論發(fā)言(按發(fā)言順序記錄)
肖××：個體商販不按規(guī)定到指定市場經(jīng)營，管理不得力、處理不堅決，我們有責(zé)任。這件事我們堅決抓落實：重新宣傳市場有關(guān)規(guī)定，坐商歸店、小販歸市、農(nóng)民賣蔬菜副食到專門的農(nóng)貿(mào)市場……工商局全面出動抓，也希望街道居委會配合，具體行動方案我們再考慮。
羅××(工商局市管科科長)：市場是到了非整不可的地步了。我們的方針、辦法都有了，過去實行過，都是行之有效的，現(xiàn)在的問題是要有人抓，敢于抓落到實處?！灰蠹引R心協(xié)力問題是能夠解決的。
秦××(居委會主任)：整頓市場紀(jì)律我們居委會也有責(zé)任。我們一定發(fā)動群眾配合好，制止亂擺攤，亂叫賣的現(xiàn)象。
李××(建委副主任)：去年上半年創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市時，市上出了個7號文件，其中規(guī)定施工單位不能亂擺戰(zhàn)場。工棚、工場不得臨街設(shè)置，更不準(zhǔn)侵占人行道。沿街面施工要有安全防護(hù)措施……今年有的施工單位不顧市上文件，在人行道上搭工棚、堆器材。這此違章作業(yè)嚴(yán)重地影響了街道整齊、美觀，也影響了行人安全?；ㄈ〕龅哪嗤?，拖斗車裝得過多，外運時沿街散落，到處有泥沙，破壞了街道整潔。希望管委會召集施工單位開一次會，重申市府7號文件，要求他們限期改正。否則按文件規(guī)定懲處。態(tài)度要明確、堅決。
陳××：對犯規(guī)者一是教育，二是逗硬?！安唤潭鴼⒅^之虐”，我們先宣傳教育，如果施工單位仍我行我素不執(zhí)行，那時按文件逗硬處理，他們也就無話可說。
周××：城市管理我們都有文件、有辦法，現(xiàn)在是貴在執(zhí)行，職能部門是主力軍，著重抓，其他部門配合抓。居委會把居民特別是“執(zhí)勤老人”(退休職工)都發(fā)動起來，按七號文件辦事，我們市區(qū)就會文明、清潔，面貌改觀……
與會人員經(jīng)過充分討論、協(xié)商，一致決定：
1．由工商局牽頭，居委會和其他部門配合，第一周宣傳、第二周行動，監(jiān)督實施，做到坐商歸店，攤販歸點，農(nóng)貿(mào)歸市，徹底改變市場紊亂狀況。
2．由管委會牽頭，城建委等單位配合對全區(qū)建筑工地進(jìn)行一次檢查。然后召開一次施工單 位會議，對違章建筑、違章工場限期改正。一個月內(nèi)改變面貌。過時不改者，堅決照章處理 。
散會。
主持人(簽名)
記錄人(簽名)
第9篇：會議紀(jì)要的作用范文
關(guān)鍵詞 高職院校；應(yīng)用文寫作；三段遞進(jìn)式；教學(xué)體系
中圖分類號 G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1008—3219（2012）20—0028—03
美國斯坦福大學(xué)校長約翰·亨尼斯說，“大學(xué)生能力的培養(yǎng)，首先的，也是最重要的，就是寫作能力的培養(yǎng)，能寫好現(xiàn)代應(yīng)用文是大學(xué)生基本的能力與素質(zhì)要求”[1]?！稇?yīng)用文寫作》是高職院校開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課程，在提高學(xué)生寫作能力和人文素養(yǎng)等方面起著極其重要的作用。
一、高職《應(yīng)用文寫作》課程存在的問題
一是地位邊緣。高職院校以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，注重專業(yè)知識和技能訓(xùn)練，《應(yīng)用文寫作》等人文素質(zhì)類課程不受重視，特別是在部分高職院校實行“2+1”人才培養(yǎng)模式后，《應(yīng)用文寫作》課程開設(shè)的隨意性大，課時任意削減，這種現(xiàn)狀嚴(yán)重影響了該課程的教學(xué)效果及教育目標(biāo)的實現(xiàn)。
二是認(rèn)識模糊。高職學(xué)生受就業(yè)導(dǎo)向、崇尚一技之長的大環(huán)境影響，認(rèn)為《應(yīng)用文寫作》在工作中作用不大，在學(xué)習(xí)中往往應(yīng)付了事。
三是模式單一。在高職教學(xué)改革中，《應(yīng)用文寫作》不被重視，仍延襲傳統(tǒng)。第一，重理論輕實踐。以理論教學(xué)為主，追求知識的系統(tǒng)性而忽視應(yīng)用性，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生職業(yè)需求相脫節(jié)。第二，重傳統(tǒng)輕現(xiàn)實。教學(xué)內(nèi)容、文種的選擇沿用傳統(tǒng)思路，例文陳舊，與學(xué)生的生活、工作實際相去甚遠(yuǎn)，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三，重傳授輕參與。課堂教學(xué)以“教”為中心，采用“滿堂灌”的教學(xué)方式，學(xué)生被動接受，寫作積極性得不到提升。
四是附加值低。寫作知識的傳授和寫作能力的培養(yǎng)是《應(yīng)用文寫作》課程要達(dá)成的兩個重要目標(biāo)，但除此之外，諸如團(tuán)隊合作意識、自主學(xué)習(xí)能力、人文素養(yǎng)培養(yǎng)等，無論是在教學(xué)內(nèi)容安排還是實際教學(xué)過程中，學(xué)校和教師都沒有給予足夠的重視。
二、高職《應(yīng)用文寫作》課程改革的原則
作為面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的高職畢業(yè)生，掌握常見應(yīng)用文寫作技巧、具備一定的書面表達(dá)能力，是提升崗位職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的重要基礎(chǔ)。為提高《應(yīng)用文寫作》課程教學(xué)效果，必須對該課程進(jìn)行改革。
一是“簡”。傳統(tǒng)的應(yīng)用文寫作內(nèi)容豐富，文種較多，應(yīng)根據(jù)高職院校培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生就業(yè)崗位，改變“大而全”的教學(xué)內(nèi)容框架體系，遵循“少而精”的原則，選擇學(xué)生未來學(xué)習(xí)和工作中常用的文體。在教學(xué)方法上，要抓住難點、突出重點，側(cè)重于與專業(yè)和崗位的銜接，精講多練。
二是“新”。從實際出發(fā)，不拘泥于書本和范文，盡可能多地收集生活中的鮮活材料，適當(dāng)增加一些發(fā)生在學(xué)生現(xiàn)實生活中的事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三是“用”。該課程最大的特點就是實用性，即滿足日常學(xué)習(xí)、工作和生活的需要，因此要把應(yīng)用文寫作還原到現(xiàn)實生活中，使學(xué)生有話可說、有事可寫。
四是“特”。高職學(xué)生就業(yè)崗位以生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)崗位為主，經(jīng)濟(jì)、日常事務(wù)類的文體用得較多，因而在內(nèi)容安排、例文選擇上要緊密結(jié)合專業(yè)，體現(xiàn)高職特點和專業(yè)特色。
三、高職《應(yīng)用文寫作》課程“三段遞進(jìn)式”教學(xué)體系構(gòu)建
所謂“三段遞進(jìn)式”教學(xué)體系，就是把教學(xué)過程分成三個階段，在每個階段采用不同的教學(xué)方法，以實現(xiàn)不同階段的教學(xué)目標(biāo)?！叭芜f進(jìn)式”教學(xué)體系，既反映了學(xué)習(xí)的時序，也反映了《應(yīng)用文寫作》課程的目標(biāo)層級，見圖1。
（一）以案例教學(xué)法滲透寫作知識
所謂案例教學(xué)法，就是教師根據(jù)一定的教育目的，以案例為基本教學(xué)材料，將學(xué)生引入特定的真實情境中，通過師生之間、生生之間的多向互動、平等對話和積極探討，提高學(xué)生面對具體情景的決策能力和行動能力的一系列教學(xué)方式的總和[2]。
1.案例激趣
應(yīng)用文寫作的教學(xué)總體來講比較枯燥，如果只按照課程要求進(jìn)行簡單的講授或是照本宣科的模仿，不但課堂氣氛難以調(diào)動，而且很難激起學(xué)生對應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)興趣。教師要講究教學(xué)方法，多用生動的案例激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。如在講授招聘啟事時，精心挑選富有特色、視覺沖擊力強且與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相近的招聘啟事，貼近學(xué)生的實際，既能激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，又能啟發(fā)學(xué)生的寫作思維。
2.正例引知
在案例教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生對所選擇的案例進(jìn)行多角度的剖析和學(xué)習(xí)，圍繞案例展開充分的討論，運用已經(jīng)掌握的基本理論知識，找到解決問題的有效方法和途徑，使學(xué)生在解決問題的過程中得到鍛煉。
3.反例糾錯
在應(yīng)用文寫作教學(xué)中，讓學(xué)生知道如何寫很重要，但是要強化教學(xué)效果，還應(yīng)該讓學(xué)生知道“不應(yīng)該這樣寫”。在歷年學(xué)生的作業(yè)中，收集有典型意義的“病例”，作為評議的對象，學(xué)生根據(jù)寫作要求和自己的理解，對其進(jìn)行“品頭論足”，自由討論，同時要求學(xué)生把大家的意見記錄下來，對評議對象進(jìn)行修改評議，這種方式對學(xué)生的觸動和啟發(fā)比較深刻。
（二）以任務(wù)驅(qū)動強化模擬寫作
基于一個典型任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生由簡到繁、由易到難、循序漸進(jìn)地完成一系列任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和分析問題、解決問題的能力。
1.延續(xù)性原則
設(shè)計任務(wù)必須緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，遵循學(xué)生知識積累和能力提升的規(guī)律，注重寫作知識、能力的前后連貫性、延續(xù)性和漸進(jìn)性，既要以學(xué)生已有的知識和技能為基礎(chǔ)，又要為學(xué)習(xí)新知識和新技能做好鋪墊。如，學(xué)習(xí)會議紀(jì)要的寫作，可以先從會議記錄的寫作開始，然后把寫好的會議記錄改寫成會議紀(jì)要，最后把會議紀(jì)要改寫成會議簡報。會議記錄、會議紀(jì)要、會議簡報三者之間層層遞進(jìn)，最終循序漸進(jìn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
