校務(wù)公開制度精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的校務(wù)公開制度主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：校務(wù)公開制度范文

在醫(yī)療服務(wù)中，改善護(hù)理服務(wù)，提高護(hù)理質(zhì)量，是服務(wù)醫(yī)改大局的需要。消毒供應(yīng)中心是護(hù)理隊(duì)伍中一支專業(yè)的團(tuán)隊(duì)。擔(dān)任著臨床各科重復(fù)使用的醫(yī)療器械的清洗、消毒、滅菌和供應(yīng)工作。不僅是控制醫(yī)院感染重點(diǎn)部門，更是提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量，保證患者安全、維護(hù)醫(yī)務(wù)人員職業(yè)健康的重要工作部門。為臨床醫(yī)護(hù)人員服務(wù)于患者起到強(qiáng)有力的支持和保障作用。其在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中的重要作用不可低估。現(xiàn)將我科實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)體會(huì)匯報(bào)如下：

1 提高服務(wù)意識(shí)制定服務(wù)計(jì)劃

組織學(xué)習(xí)衛(wèi)生部的關(guān)于開展《優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程活動(dòng)實(shí)施方案》的文件，領(lǐng)會(huì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)對(duì)醫(yī)療制度改革的重要性。參加相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)醫(yī)院關(guān)于對(duì)各科開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)的方案。通過(guò)對(duì)科室全體工作人員的學(xué)習(xí)動(dòng)員，使大家轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，提高服務(wù)意識(shí)。同時(shí)在科室圍繞如何開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，進(jìn)行討論研究，制定優(yōu)質(zhì)服務(wù)可行性計(jì)劃及內(nèi)容。

2 細(xì)化服務(wù)內(nèi)容轉(zhuǎn)變服務(wù)模式

細(xì)化服務(wù)內(nèi)容，對(duì)器械回收、發(fā)放，無(wú)菌物品下收下送、使用情況調(diào)查等制定相應(yīng)服務(wù)內(nèi)容。施行微笑服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)，一對(duì)一深入服務(wù)等模式。將以往的被動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)服務(wù)。盡最大能力減輕臨床護(hù)士非護(hù)理性的工作。把時(shí)間還給護(hù)士，使護(hù)士有更充分的時(shí)間服務(wù)于病人。

3 完善質(zhì)量管理優(yōu)化服務(wù)流程

3.1保證無(wú)菌物品質(zhì)量 對(duì)臨床各科室重復(fù)利用的器械采取集中管理模式。對(duì)器械回收、分類、清洗、消毒、干燥、檢查保養(yǎng)、包裝、滅菌、儲(chǔ)存、發(fā)放全部由消毒供應(yīng)中心完成。從而保證無(wú)菌物品的質(zhì)量，有效預(yù)防控制院內(nèi)感染。

3.2保障無(wú)菌物品按需供應(yīng)

3.2.1消毒供應(yīng)中心采用彈性排班模式。設(shè)立早班，中班，晚班。根據(jù)臨床需要及時(shí)提供所需無(wú)菌物品。所供應(yīng)的物品全部做到下收下送到科室。在臨床科室治療工作的高峰時(shí)段，采取先下收再下送的方法，減少消毒供應(yīng)中心護(hù)士與臨床護(hù)士查對(duì)交接的時(shí)間。對(duì)臨床工作量大，無(wú)菌物品周轉(zhuǎn)次數(shù)高，器械數(shù)量較多的的科室，合理增加下收下送次數(shù)，以滿足臨床工作需求。

3.2.2人性化按需服務(wù)。各種治療包實(shí)行以臨床需要為準(zhǔn)則，配備標(biāo)準(zhǔn)包及特色包，滿足臨床所有的需求。根據(jù)臨床需要將引流條，剪刀，紗布、吸球、紗條及特殊需要器械、敷料等改獨(dú)立小包裝。引入了無(wú)紡布及紙塑包裝袋包裝無(wú)菌物品，延長(zhǎng)滅菌有效期。為科室節(jié)省空間、時(shí)間、人力、物力。

3.3優(yōu)化服務(wù)流程及反饋制度

3.3.1消毒供應(yīng)中心工作人員在工作期間應(yīng)微笑服務(wù)。服務(wù)熱情主動(dòng)，面帶微笑，使用文明用語(yǔ)、禮貌待人。對(duì)臨床各科的需求做到耐心、周到并及時(shí)解決。

3.3.2主動(dòng)服務(wù)為臨床科室排憂解難，滿足臨床需要。遵循“我要服務(wù)”的主動(dòng)理念，深入到臨床一線所有科室，了解臨床科需要。實(shí)行包干責(zé)任制，包干到個(gè)人，建立一對(duì)一服務(wù)。做到層層有目標(biāo)，事事有人管，人人有專責(zé)[1]。建立與臨床各科的溝通與交流，促進(jìn)了工作關(guān)系的和諧和融洽。

3.3.3實(shí)行反饋制度，定期進(jìn)行滿意度調(diào)查。發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表，廣泛征求意見。注重臨床的使用環(huán)節(jié)，總結(jié)臨床的建議，建立持續(xù)改進(jìn)制度，提高技術(shù)及服務(wù)水平。

4 結(jié)論

通過(guò)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作的實(shí)踐，我們體會(huì)到消毒供應(yīng)中心作為醫(yī)院保障部門的重要性。其服務(wù)質(zhì)量直接關(guān)系到醫(yī)療護(hù)理安全和患者安危。隨著社會(huì)的發(fā)展，維護(hù)健康意識(shí)的提高，將優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)理念引入消毒供應(yīng)中心工作中是必要的與必然的。轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，完善服務(wù)模式，提供人性化全方位服務(wù)，使消毒供應(yīng)中心服務(wù)更趨于精細(xì)化、細(xì)節(jié)化[2]。從而提升了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)品質(zhì)，保證了醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量，增進(jìn)與臨床之間的溝通、理解，為醫(yī)療、護(hù)理、教學(xué)、科研工作正常運(yùn)行提供了保障與支持。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：校務(wù)公開制度范文

為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)我縣教育系統(tǒng)校務(wù)公開工作，根據(jù)省、市校務(wù)公開工作有關(guān)文件會(huì)議精神和部署，提出*年校務(wù)公開工作意見。

一、指導(dǎo)思想

*年，我縣校務(wù)公開工作要以黨的*精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹省、市校務(wù)公開文件精神，圍繞德化教育事業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展的大局，堅(jiān)持以“鞏固、完善、深化、提高”為目標(biāo)，以社會(huì)和群眾關(guān)注的問(wèn)題為重點(diǎn)，深入推行“陽(yáng)光工程”，進(jìn)一步探索并構(gòu)建民主開放、公開透明的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)和教育管理的科學(xué)化、民主化，提高人民群眾對(duì)教育的滿意度，促進(jìn)平安和諧校園的構(gòu)建和教育事業(yè)的健康發(fā)展。

二、工作任務(wù)

（一）編制公開目錄。各校要聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持全方位公開、全過(guò)程公開的原則，編制本校校務(wù)公開目錄，將公開內(nèi)容具體化、細(xì)則化。要求凡涉及群眾和教職工切身利益的，除事項(xiàng)外，都要公開，內(nèi)容應(yīng)涵蓋學(xué)校重大基建項(xiàng)目（包括校舍維修工程）的資金使用、工程設(shè)計(jì)、招投標(biāo)、簽訂廉政合同情況，基建過(guò)程中涉及變更設(shè)計(jì)、增加項(xiàng)目、增投資金的決策情況，大小額物資采購(gòu)情況以及學(xué)校重要事項(xiàng)、人事管理、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)費(fèi)管理、學(xué)生管理、招生考試等主要事務(wù)。編制公開目錄時(shí)，要同時(shí)明確責(zé)任部門和責(zé)任要求。公開目錄要在一定范圍內(nèi)公開征求教職工意見，經(jīng)教代會(huì)或校長(zhǎng)辦公會(huì)研究通過(guò)，形成文件下發(fā)執(zhí)行。

（二）完善工作機(jī)制。各校要及時(shí)調(diào)整充實(shí)校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組、工作機(jī)構(gòu)和監(jiān)督機(jī)構(gòu)，制定詳盡的年度工作計(jì)劃和具體措施，切實(shí)把校務(wù)公開工作列入學(xué)校的重要議事日程，加強(qiáng)研究部署，抓好檢查落實(shí)。要進(jìn)一步完善規(guī)章制度，明確操作規(guī)程，健全考評(píng)制度，嚴(yán)格工作責(zé)任制及責(zé)任追究制度，對(duì)不履行責(zé)任的行為進(jìn)行處理。

（三）創(chuàng)新工作載體。堅(jiān)持因地制宜、靈活多樣、方便易懂的原則，繼續(xù)利用校務(wù)公開欄、收費(fèi)公示欄，充分運(yùn)用教代會(huì)、黨政工聯(lián)席會(huì)議、校情通報(bào)會(huì)等有效形式進(jìn)行校務(wù)公開；積極推行學(xué)校網(wǎng)站、校園網(wǎng)等方便快捷的公開載體，推動(dòng)學(xué)校開通網(wǎng)上投訴、網(wǎng)上點(diǎn)題公開等工作，不斷豐富校務(wù)公開的形式。

（四）突出工作重點(diǎn)。堅(jiān)持以涉及學(xué)校改革發(fā)展的重大舉措和涉及人、財(cái)、物等重點(diǎn)領(lǐng)域?yàn)樾?wù)公開的重點(diǎn)，加強(qiáng)民主集中制、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制等涉及學(xué)校全局的重要制度貫徹執(zhí)行情況的公開，繼續(xù)抓好人民群眾最為關(guān)注的教育招生考試和收費(fèi)工作的公開，深入推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制各項(xiàng)措施落實(shí)情況以及教育經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位情況的公開，認(rèn)真做好教材采購(gòu)、大宗物資采購(gòu)、基建工程招投標(biāo)情況和資金使用情況以及財(cái)務(wù)管理的公開。

三、工作要求

（一）提高思想認(rèn)識(shí)，推動(dòng)工作落實(shí)。各校要深刻認(rèn)識(shí)推行校務(wù)公開制度的重要性，強(qiáng)化校務(wù)公開工作是依法治教、從嚴(yán)治校一項(xiàng)基本制度的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門負(fù)責(zé)人執(zhí)行校務(wù)公開制度的意識(shí)，認(rèn)真解決校務(wù)公開工作緊一陣、松一陣，沒有做深做實(shí)、浮于表面等問(wèn)題，克服厭煩情緒，自覺地抓好校務(wù)公開工作，進(jìn)一步建立健全領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，促進(jìn)工作有效落實(shí)。

第3篇：校務(wù)公開制度范文

一、推行校務(wù)公開的必要性

（一）實(shí)行校務(wù)公開有利于加強(qiáng)基層民主政治建設(shè)

同志在黨的十五大報(bào)告中明確指出：發(fā)展社會(huì)主義民主政治，是我們黨始終不渝的奮斗目標(biāo)，也是工會(huì)的重要任務(wù)。學(xué)校作為知識(shí)分子比較集中、文化層次比較高的地方，民主政治建設(shè)有很好的基礎(chǔ)；另一方面，廣大教職工的知望和參與意識(shí)更為迫切，實(shí)行校務(wù)公開，可以讓教職工知校情，議校政，務(wù)校事，更廣泛地直接參與學(xué)校的管理，從政治上保證了教職工當(dāng)家作主的主人翁地位，從制度上落實(shí)了教職工行使民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利。

（二）實(shí)行校務(wù)公開有利于堅(jiān)持和完善教工大會(huì)制度

校務(wù)公開是新形勢(shì)下認(rèn)真貫徹落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重大舉措，是堅(jiān)持和完善以教工大會(huì)為基本形式的民主管理、民主監(jiān)督的有效途徑。實(shí)行校務(wù)公開，進(jìn)一步落實(shí)教工大會(huì)的職權(quán)，豐富和充實(shí)教工大會(huì)的內(nèi)容，擴(kuò)大了學(xué)校民主管理的領(lǐng)域，對(duì)推進(jìn)教工大會(huì)制度的完善和發(fā)展是一個(gè)很好的突破口。

（三）實(shí)行校務(wù)公開有利于密切干群關(guān)系，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)

尉建行同志指出：群眾監(jiān)督是一種最經(jīng)常、最及時(shí)、最有效的監(jiān)督，是其他各種監(jiān)督的基礎(chǔ)。實(shí)行校務(wù)公開，把學(xué)校的重大決策和干部的廉政、勤政情況置于廣大教職工的監(jiān)督之下，把學(xué)校改革發(fā)展的難點(diǎn)，教職工群眾關(guān)注的熱點(diǎn)，學(xué)校廉政建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)，凡是需要依靠教職工民主參與的事，凡是需要依靠教職工民主管理的事，凡是需要依靠教職工民主監(jiān)督的事，凡是與教職工切身利益有關(guān)的事，都要按法律法規(guī)和有關(guān)文件的規(guī)定，通過(guò)教工大會(huì)和其它形式予以公開、把黨內(nèi)監(jiān)督、法律監(jiān)督、輿論監(jiān)督與群眾監(jiān)督結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教職工群眾的監(jiān)督作用，從源頭上防止和遏制腐敗現(xiàn)象的發(fā)生，堵塞管理的漏洞，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)多為教職工群眾辦實(shí)事、辦好事，增強(qiáng)干部的民主意識(shí)和廉潔自律意識(shí)，在學(xué)校創(chuàng)造一種黨群、干群相互理解和信任的良好環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化、決策民主化。

二、工會(huì)在校務(wù)公開中的作用途徑

（一）以校務(wù)公開為手段，做好教育工作

學(xué)校工會(huì)可以充分利用學(xué)習(xí)、集會(huì)、座談、約談、活動(dòng)等各種形式，搞好實(shí)行校務(wù)公開的目的、意義和作用的宣傳教育活動(dòng)，糾正一些領(lǐng)導(dǎo)存在的“不愿公開”、“不敢公開”、“己經(jīng)夠公開”的思想，克服教職工中認(rèn)為“與我無(wú)關(guān)”、“無(wú)用”的模糊認(rèn)識(shí)和畏難情緒，統(tǒng)一思想，教育引導(dǎo)教職工以主人翁精神，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，投身教育改革，不斷提高政治覺悟和參與民主管理和監(jiān)督的水平，加深對(duì)實(shí)行校務(wù)公開的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)推行校務(wù)公開的自覺性和責(zé)任感。

（二）工會(huì)在校務(wù)公開中的組織作用

校務(wù)公開是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是黨、政、工共同的職責(zé)，既要做到齊抓共管，又要做到各司其職，各負(fù)其責(zé)、校務(wù)公開的基本形式是教工大會(huì)，工會(huì)理所然要積極參與校務(wù)公開的組織領(lǐng)導(dǎo)，自始至終參與校務(wù)公開的全過(guò)程，主動(dòng)承擔(dān)起推行校務(wù)公開的日常工作，發(fā)揮不可替代的作用。例如：在教工大會(huì)上，學(xué)校每年的財(cái)務(wù)支出、學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、人事安排、評(píng)優(yōu)晉級(jí)等全部公開，做到過(guò)程公開，結(jié)果公開。

（三）以校務(wù)公開為載體，加強(qiáng)黨群、干群聯(lián)系

工會(huì)是黨聯(lián)系教職工群眾的橋梁和紐帶、工會(huì)干部要深入基層，融入到廣大教師中去調(diào)查研究，了解教職工群眾的意見和愿望，掌握教職工的思想脈搏，主動(dòng)爭(zhēng)取黨委的領(lǐng)導(dǎo)和行政的支持，并積極與有關(guān)部門溝通、協(xié)調(diào)，形成推進(jìn)校務(wù)公開工作的合力。同時(shí)，教工大會(huì)既要認(rèn)真聽取表達(dá)教職工的意愿，又要引導(dǎo)教職工識(shí)大體、顧大局，正確處理個(gè)人利益與集體利益，眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系。既要密切關(guān)注教職工群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，又要注意做好“解熱”的工作，成為教職工群眾的知音、黨政領(lǐng)導(dǎo)的幫手。

（四）以校務(wù)公開為途徑，做好民主參與及民主監(jiān)督工作

第4篇：校務(wù)公開制度范文

可現(xiàn)實(shí)中，許多校園在大談特談“民主管理”“陽(yáng)光操作”“民主監(jiān)督”的同時(shí)，又有意無(wú)意地在校務(wù)公開中避重就輕、敷衍塞責(zé)，無(wú)視教職工參與和監(jiān)督學(xué)校事務(wù)的熱情，嚴(yán)重違背“非誠(chéng)勿擾”的初衷，任由其悄然淪落成為教職工視而不見的“一種擺設(shè)”。

一是“蜻蜓點(diǎn)水”沖淡了“坦誠(chéng)的味道”，將公開的內(nèi)容貼在不顯眼的地方，熱衷玩數(shù)字游戲，避重就輕，一遇到緊要問(wèn)題或者熱點(diǎn)問(wèn)題就一帶而過(guò)。

二是“猶抱琵琶”模糊了“真誠(chéng)的面孔”，公開的內(nèi)容大多數(shù)是“正確的經(jīng)驗(yàn)”和“耀眼成績(jī)”，有時(shí)即使出現(xiàn)一些教訓(xùn)或者失誤的話題，也大多是學(xué)校日常的瑣碎事務(wù)，顯得不疼不癢，而一些大的決策和決策中的失誤卻很少能在其列。

三是“弄虛作假”忘記了“誠(chéng)摯的約定”，沒有養(yǎng)成及時(shí)進(jìn)行校務(wù)公開的習(xí)慣，上面檢查就公開，不檢查就不公開，檢查前言辭鑿鑿，檢查后煙消云散……

忘記了“非誠(chéng)勿擾”的校務(wù)公開，既不利于學(xué)校的決策與執(zhí)行，也是對(duì)教職工表達(dá)權(quán)和知情權(quán)的輕視。只有彼此都做到“非誠(chéng)勿擾”的校務(wù)公開才能充分尊重教職工的意見建議，才會(huì)科學(xué)檢驗(yàn)學(xué)校的決策與作為，并可以讓這樣的良性互動(dòng)持續(xù)循環(huán)，即時(shí)查漏補(bǔ)缺，即時(shí)平衡調(diào)節(jié)，其校園魅力才會(huì)不斷展現(xiàn)、不斷豐滿。

“非誠(chéng)勿擾”可以幫助校務(wù)公開成為增強(qiáng)班子凝聚力的新平臺(tái)。一是坦誠(chéng)面對(duì)“要我公開”的要求，自覺開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自我教育活動(dòng)，不斷提高對(duì)校務(wù)公開具體地位和作用的認(rèn)識(shí)，自覺提高坦誠(chéng)公開的自覺性和主動(dòng)性。二是坦誠(chéng)推進(jìn)“我要公開”的轉(zhuǎn)變，主動(dòng)到先進(jìn)學(xué)校觀摩，親自體驗(yàn)和感悟坦誠(chéng)公開的變化與成效，創(chuàng)新“校園信箱”“校園公開欄”等公開平臺(tái)，主動(dòng)優(yōu)化“我要公開”的工作過(guò)程；堅(jiān)持教代會(huì)制度、財(cái)務(wù)民主管理制度和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，使坦誠(chéng)公開規(guī)范化、制度化。

“非誠(chéng)勿擾”可以幫助校務(wù)公開成為推進(jìn)管理精細(xì)化的新渠道。一是在時(shí)間上多些“坦誠(chéng)”，不僅要及時(shí)，讓教職工盡早參與，不失時(shí)機(jī)地廣泛征求和掌握教職工的意見和建議；更要守時(shí)，公開的內(nèi)容要給群眾留足思考、討論、反饋的時(shí)間，防止“早上公示，晚上實(shí)行”一般的走過(guò)場(chǎng)行為。二是在環(huán)節(jié)上多些“坦誠(chéng)”，公開的數(shù)據(jù)，無(wú)論是基礎(chǔ)建設(shè)還是財(cái)務(wù)狀況，哪怕是一些敏感的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，都應(yīng)力求精確，才不至于使校務(wù)公開成為一種擺設(shè)；公開的方式不能僅僅局限于公開欄，更不要只拘泥于凡事召開一次教代會(huì)完事的方式，可以借助短信、電話、郵件等形式公開校務(wù)，更可以通過(guò)電話會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)論壇、座談會(huì)等渠道說(shuō)明情況。只有全程公開每一種校務(wù)，才會(huì)有效前移民主決策、民主監(jiān)督的關(guān)口，才會(huì)真正點(diǎn)燃教職工投身教學(xué)改革和管理創(chuàng)新的熱情。

第5篇：校務(wù)公開制度范文

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全辦事機(jī)構(gòu)

我局認(rèn)真組織全體干部職工學(xué)習(xí)《關(guān)于開展機(jī)關(guān)效能建設(shè)工作的實(shí)施意見》，進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一大家的思想認(rèn)識(shí)，明確開展機(jī)關(guān)效能建設(shè)的指導(dǎo)思想、目的意義和方法步驟。結(jié)合我局實(shí)際，研究制訂了《*區(qū)教育局關(guān)于開展機(jī)關(guān)效能建設(shè)的實(shí)施方案》。為加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，我局成立了以教育局局長(zhǎng)史健峰同志為組長(zhǎng)，由各股室負(fù)責(zé)人為組員的局機(jī)關(guān)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)處理機(jī)關(guān)效能建設(shè)的日常事務(wù)。同時(shí)設(shè)立了效能投訴中心和舉報(bào)電話，做到有訴必理、有理必果。為加大監(jiān)督力度，我局還聘請(qǐng)了20位行風(fēng)監(jiān)督員、19位黨風(fēng)廉政建設(shè)監(jiān)督員。

二、圍繞工作目標(biāo)，制訂、落實(shí)規(guī)章制度在開展機(jī)關(guān)效能建設(shè)中，我局圍繞“三減（簡(jiǎn)）一提高”的目標(biāo)要求，認(rèn)真落實(shí)前幾年制訂的機(jī)關(guān)干部崗位職責(zé)、有關(guān)股室辦事程序、服務(wù)承諾制、首問(wèn)責(zé)任制、辦事限時(shí)制、績(jī)效考評(píng)制、效能追究制七項(xiàng)規(guī)章制度。局機(jī)關(guān)干部認(rèn)真遵守有關(guān)制度，不斷優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，提高工作效率。在落實(shí)首問(wèn)責(zé)任制時(shí)，我局干部能熱情回答、接待、幫助來(lái)訪者找到經(jīng)辦人員，屬于首問(wèn)責(zé)任人所在股室的事，能一次性告知辦事政策、法規(guī)和要求；不屬于首問(wèn)責(zé)任人所在股室職責(zé)范圍的事，能引導(dǎo)辦事的群眾到具體承辦股室；辦事的事項(xiàng)不屬于本單位業(yè)務(wù)的，首問(wèn)責(zé)任人能給予耐心說(shuō)明，并告知其辦理部門。在落實(shí)服務(wù)承諾制和限時(shí)辦結(jié)制時(shí)，能做到接人待物文明禮貌，熱情周到；辦事講程序、講效率，不推諉、不扯皮，能夠限時(shí)辦結(jié)，讓群眾滿意；對(duì)群眾的來(lái)信、來(lái)訪、來(lái)電能做到件件有回音，事事有答復(fù)。在落實(shí)效能追究制時(shí)，對(duì)個(gè)別責(zé)任心不強(qiáng)，工作出現(xiàn)失誤的干部，能依照制度追究其責(zé)任，并進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

為強(qiáng)化機(jī)關(guān)效能建設(shè)，我局上半年強(qiáng)化了兩項(xiàng)措施：一是實(shí)行局干部掛校制度，轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)。在實(shí)行局領(lǐng)導(dǎo)分工掛校的基礎(chǔ)上，推行局機(jī)關(guān)干部全員掛點(diǎn)校制度，深入基層學(xué)校，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。二是加強(qiáng)對(duì)局機(jī)關(guān)干部的考勤，修訂完善《局機(jī)關(guān)干部考勤制度》，實(shí)行局領(lǐng)導(dǎo)帶班考勤制，每月安排一名局領(lǐng)導(dǎo)帶班考勤，上班時(shí)組織查崗，嚴(yán)禁遲到、早退、擅自離崗現(xiàn)象。

三、建設(shè)服務(wù)窗口，不斷提高服務(wù)質(zhì)量

為了提高機(jī)關(guān)效能建設(shè)的實(shí)效，我局注意抓好典型，確定招生辦為我局機(jī)關(guān)效能建設(shè)的窗口。招生辦上墻公開了辦事制度、招生程序、招生流程圖、各類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、錄取情況等。在報(bào)名、考試、招生過(guò)程中，招生辦能認(rèn)真實(shí)行“一次性告知，一站式辦結(jié)，一條龍服務(wù)”制度，努力簡(jiǎn)化辦事手續(xù)，減少辦事環(huán)節(jié)，加大辦事過(guò)程和結(jié)果的透明度，提高辦事效率，最大可能地為考生提供方便快捷優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

四、深化政務(wù)公開、校務(wù)公開工作，進(jìn)一步提高政務(wù)、校務(wù)工作透明度

進(jìn)一步抓好局機(jī)關(guān)政務(wù)公開工作。按照依法公開、真實(shí)公開、注重實(shí)效、有利監(jiān)督的原則，建立了政務(wù)公開的五項(xiàng)制度，即建立政務(wù)公開工作的責(zé)任制度、政務(wù)公開的審議制度、政務(wù)公開的評(píng)議制度、政務(wù)公開反饋制度和政務(wù)公開的備案制度。不斷拓寬政務(wù)公開的形式，除在固定的公開欄上公示和召開干部職工通報(bào)會(huì)通報(bào)外，還設(shè)立電子政務(wù)公開欄公開，通過(guò)局域網(wǎng)公開政務(wù)。進(jìn)一步充實(shí)、豐富政務(wù)公開的內(nèi)容，建設(shè)工程項(xiàng)目的招投標(biāo)、大宗大批量物品的采買、師范類畢業(yè)生分配情況、公開招聘教師情況、教師進(jìn)城公開選拔考試情況、干部職工年度考核、干部職工評(píng)選先進(jìn)、干部任免人事工作、招生工作及干部職工關(guān)注的其它熱點(diǎn)問(wèn)題都及時(shí)公開，今年以來(lái)，我局通過(guò)各種形式政務(wù)公開達(dá)13項(xiàng)次。由于我局注重事后公開向事前、事中公開拓展，加大決策過(guò)程和執(zhí)行過(guò)程的公開，實(shí)行決策前公開和實(shí)施過(guò)程的動(dòng)態(tài)公開，切實(shí)保證人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)與都督權(quán)，加大決策的民主化、科學(xué)化程度。

（二）進(jìn)一步強(qiáng)化“校務(wù)公開，民主管理”工作。建立健全組織機(jī)構(gòu)，成立了由教育局局長(zhǎng)牽頭，由區(qū)紀(jì)委、區(qū)委組織部、區(qū)委宣傳部、區(qū)教育局、區(qū)監(jiān)察局、區(qū)工會(huì)等單位組成的校務(wù)公開聯(lián)席會(huì)。區(qū)教育局成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，各校也都成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組，制定了工作計(jì)劃，落實(shí)校務(wù)公開的責(zé)任部門和人員，形成了黨政工齊抓共管，職能部門具體承辦，紀(jì)檢監(jiān)察和工會(huì)監(jiān)督的領(lǐng)導(dǎo)格局和工作機(jī)制。同時(shí)，通過(guò)召開校務(wù)公開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、樹立典型、推廣經(jīng)驗(yàn)等措施不斷規(guī)范、完善校務(wù)公開的形式、內(nèi)容、程序。目前，各校都能較好地落實(shí)我局的工作部署，在一定范圍內(nèi)采取適當(dāng)方式和程序予以公開校務(wù)。校務(wù)公開以會(huì)議通報(bào)（教代會(huì)、教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)）、校務(wù)公開欄公開（分對(duì)外公開和對(duì)教職工公開兩部分）、舉辦校情會(huì)等為主要形式，凡涉及收費(fèi)、招生、學(xué)生管理等事項(xiàng)及時(shí)向社會(huì)公開，凡財(cái)務(wù)管理、工程建設(shè)、大宗物資采購(gòu)、教職工獎(jiǎng)懲、干部人事工作和其它涉及教職工切身利益的事項(xiàng)向教職工公開。由于校務(wù)活動(dòng)過(guò)程的透明度不斷增強(qiáng)，黨群干群關(guān)系明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力明顯提高。

五、健全完善效能考評(píng)制度，調(diào)動(dòng)干部職工的工作積極性

（一）抓好局機(jī)關(guān)干部的效能考評(píng)工作。根據(jù)《*區(qū)機(jī)關(guān)工作人員績(jī)效考評(píng)實(shí)施辦法》認(rèn)真開展局機(jī)關(guān)干部的效能考評(píng)工作，績(jī)效考評(píng)采取量化考評(píng)與定性考評(píng)相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)與群眾考評(píng)相結(jié)合，平時(shí)考評(píng)與年度考評(píng)相結(jié)合的辦法，建立了工作實(shí)績(jī)?cè)屡_(tái)帳、半年初評(píng)制度，并結(jié)合公務(wù)員年度考核進(jìn)行績(jī)效年終總評(píng)，績(jī)效考評(píng)結(jié)果分為優(yōu)、良好、一般、差四個(gè)等次。

第6篇：校務(wù)公開制度范文

（一）  協(xié)同工會(huì)成員，結(jié)合上級(jí)要求和本單位工作實(shí)際，制訂了詳盡的職中工會(huì)年度工作計(jì)劃。

（二）      以“保先”和“創(chuàng)省重”為契機(jī)，狠抓教職工思想道德建設(shè)，全面提高教職工的思想道德素質(zhì)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，齊抓共管創(chuàng)省重。

1、組織教職工學(xué)習(xí)與教育有關(guān)的法律法規(guī)，政策文件，讓教職工明了形勢(shì)，對(duì)于發(fā)展：機(jī)不可失，失不再來(lái)。

2、組織教職工對(duì)照省重學(xué)校辦學(xué)條件，找差距，謀對(duì)策，加壓力，求發(fā)展。

3、組織全體教職工學(xué)習(xí)并簽訂了《旺蒼職中師德師風(fēng)責(zé)任書》，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。

4、安排了征文賽“創(chuàng)省重，我作了什么”。

（三）為全面提高教職工業(yè)務(wù)能力，協(xié)助學(xué)校作了：

1、              中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)（在教育局的指導(dǎo)下，已圓滿完成）。

2、              啟動(dòng)了各專業(yè)的技能大賽（本月完成）。

3、              邀請(qǐng)著名專家白坤元教授來(lái)校講課，提升學(xué)校辦學(xué)水平。

4、              在全校組織了兩次大型的法制講座，讓師生一起學(xué)習(xí)，共同提高。

（四）            狠抓校務(wù)公開工作，切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益。以我校是縣紀(jì)委校務(wù)公開定點(diǎn)聯(lián)系單位為契機(jī)，抓緊抓好我校的校務(wù)公開工作，讓職中校務(wù)公開實(shí)施辦法落到實(shí)處（有機(jī)構(gòu)、有制度、有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有反饋），正有條不紊地進(jìn)行。共辦理落實(shí)了：

1、              市、縣級(jí)骨干教師的選拔公示。

2、              師德標(biāo)兵、模范班主任的選拔公示。

3、              學(xué)校行政班子成員調(diào)整民主測(cè)評(píng)。

4、              學(xué)生學(xué)雜費(fèi)減免評(píng)議公示，省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生選拔公示。

5、              學(xué)校財(cái)務(wù)公開。

6、              行政人員工作測(cè)評(píng)，教師工作測(cè)評(píng)，職工工作測(cè)評(píng)（按月進(jìn)行）

7、              教輔征訂處理辦法及公開。

8、              學(xué)校制度公開評(píng)議（教職工會(huì)議）。

9、              設(shè)置了永久校務(wù)公開欄，定期進(jìn)行全面校務(wù)公開，讓職工明白，讓領(lǐng)導(dǎo)清白。

（五）狠抓工會(huì)自身建設(shè)，切實(shí)完善了工會(huì)和教代會(huì)組織，強(qiáng)化工會(huì)及教代會(huì)職能，為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航。

（六）為豐富教職工文化生活，開展了形式多樣的工會(huì)活動(dòng)，已進(jìn)行了以下活動(dòng)：

1、“三八”慶?；顒?dòng)。

2、“五一”慶祝活動(dòng)。

3、困難職工慰問(wèn)等活動(dòng)（生病、退休職工慰問(wèn)和婚喪嫁娶慰問(wèn)等）。

4、征文活動(dòng)。

總結(jié)回顧上半年的工作情況，我們正有計(jì)劃有步驟創(chuàng)造性地開展工作，取得了一定的成績(jī)，但仍存在諸多不足，尤其是在工會(huì)自身建設(shè)及教代會(huì)作用的發(fā)揮，教職工工作積極性提高方面還存在較大差距，亟待進(jìn)一步提高。我們相信，在黨委和上級(jí)工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)同全體職工我們定會(huì)較好地完成全年的工作目標(biāo)，力爭(zhēng)先進(jìn)。

 

 

第7篇：校務(wù)公開制度范文

剛過(guò)去的一年，對(duì)我們XX中學(xué)來(lái)說(shuō)非同尋常，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w教職工的齊心協(xié)力，克服了并校引起的管理困難，克服了生源不好的困難，克服了由來(lái)已久的財(cái)政困難，使老舍中學(xué)成為令響水教育界矚目的學(xué)校。學(xué)校不僅擺脫了以往處于全縣中下游的境地，而且一躍成為全縣一檔學(xué)校，連續(xù)三年中考成績(jī)列全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第二名，初一、初二統(tǒng)考成績(jī)也處于全縣中上游?；仡櫛緦W(xué)年工作，我著生抓了以下幾個(gè)方面：

一，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量

一所學(xué)校，歸根到底是靠教學(xué)質(zhì)量說(shuō)話，要用教學(xué)質(zhì)量來(lái)向社會(huì)、向老百姓作出交待。而學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量必須靠在座全體同志在各自崗位上兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地的工作。為了確保教學(xué)質(zhì)量，我們本學(xué)期主要做到了以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)縣局《教學(xué)管理規(guī)程》，并進(jìn)一步健全檢查反饋制度，及時(shí)把握活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)開展情況及效果，以便于不斷修正、完善下階段的工作。每學(xué)期教學(xué)一線都要舉行針對(duì)新模式過(guò)關(guān)的全校性的會(huì)課活動(dòng)，對(duì)不過(guò)關(guān)的同志，學(xué)校結(jié)合“青藍(lán)工程”，為其指定指導(dǎo)老師，限期整改到位。

2、加強(qiáng)了對(duì)教師“五認(rèn)真”工作的檢查與考核力度。

在做到每月一次定期檢查的基礎(chǔ)上，我還不定期進(jìn)行抽查，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)及時(shí)通報(bào)情況，使教師能及時(shí)糾正工作中存在的疏漏和不足。在組織月考和期中、期末質(zhì)量驗(yàn)收時(shí)，我都實(shí)行從出卷到分析的全程監(jiān)控?？己笪覍?duì)各門學(xué)科，各位老師認(rèn)真分析，找到存在的問(wèn)題及癥結(jié)，為提高教學(xué)工作水平、質(zhì)量把好關(guān)。除此之外，我經(jīng)常深入課堂聽課，參加各教研組的活動(dòng)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，教師的課堂教學(xué)能力掌握好第一手資料，做到發(fā)言有主動(dòng)權(quán)，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)效益。

3、認(rèn)真實(shí)施后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

從*開始我就明確向教職工宣布，學(xué)校今后不可能再分快慢班，要花大力氣做提升中等生和轉(zhuǎn)化差生的工作，并要求全體同志統(tǒng)一思想，多吃點(diǎn)苦、多犧牲一點(diǎn)休息時(shí)間，對(duì)有一分可能轉(zhuǎn)化好的差生，就要去做十分的努力。從教育者的良知出發(fā)，要像醫(yī)生一樣，有“懲前毖后，治病救人”的精神，認(rèn)真扎實(shí)地把這項(xiàng)工作落實(shí)好。否則這部分學(xué)生就可能成為學(xué)校教育的“廢品”、“次品”，還會(huì)影響學(xué)校正常教學(xué)秩序，走出學(xué)校，就會(huì)成為社會(huì)的“危險(xiǎn)品”。同時(shí)加大對(duì)轉(zhuǎn)差工作的宣傳力度，每次校會(huì)上都要表?yè)P(yáng)一批進(jìn)步比較明顯的差生和在這項(xiàng)工作上兢兢業(yè)業(yè)的老師。我希望以此作為突破口，能推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量跨上一個(gè)新的臺(tái)階，事實(shí)證明這種做法是很有實(shí)效的。

在做這項(xiàng)工作時(shí)，我督促教務(wù)處排出差生名單，建立差生檔案，并把這部分學(xué)生分給各任課老師，學(xué)校與任課老師簽訂責(zé)任狀，我還經(jīng)常正面或側(cè)面接觸他們，掌握第一手動(dòng)態(tài)情況，以便將這項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。

4、健全優(yōu)化教師隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。圍繞縣人事制度改革方案，我校進(jìn)一步完善了學(xué)校考核獎(jiǎng)懲措施，做到獎(jiǎng)罰分明，從而大力調(diào)動(dòng)了教師教書育人的積極性。我還利用周前會(huì)，教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行教育，加強(qiáng)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，督促教師全力以赴投入工作。

二，加強(qiáng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

近二年，我還斷加強(qiáng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成了目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)向上，堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。對(duì)班子成員，我始終堅(jiān)持民主集中制原則，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)、協(xié)商意識(shí)、激勵(lì)意識(shí)，做到思想上“合力”，工作上“合心”，行為上“合拍”。重大事項(xiàng)集體商議，減少各項(xiàng)決策失誤，充分發(fā)揮了教務(wù)處、政教處、教科室、總務(wù)處、校長(zhǎng)辦公室各職能部門的管理功能和協(xié)調(diào)作用。在學(xué)校管理中，我始終堅(jiān)持以學(xué)?？傮w目標(biāo)凝聚人，以事業(yè)發(fā)展留住人，以班子公正廉潔的形象感染人，以寬松和諧的人際關(guān)系維系人，以改革機(jī)制激勵(lì)人，教師和領(lǐng)導(dǎo)者相互信任，相互理解，相互支持，形成了良好的局面。作為班子的頭人，我要求班子成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，努力提高思想水平和管理藝術(shù)。他們做了大量具體細(xì)致的工作，舍中成績(jī)的取得，與他們腳踏實(shí)地的工作是分不開的。

對(duì)于教師素質(zhì)的提高，我們一方面抓好教師思想作風(fēng)建設(shè)，同時(shí)我們始終堅(jiān)持提升教師的教育教學(xué)水平：

一方面，我繼續(xù)抓好青年教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)工作，鼓勵(lì)教師繼續(xù)參加本科學(xué)歷的進(jìn)修。目前，我校絕大多數(shù)青年教師都在參加學(xué)歷進(jìn)修，學(xué)習(xí)的熱潮在教師群體中已蔚然成風(fēng)。另一方面，我積極組織教師參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，特別是“新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教材”的培訓(xùn)。同時(shí)還大力開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)了教師英語(yǔ)、信息技術(shù)等的培訓(xùn)、考核工作。同時(shí)，我還積極貫徹落實(shí)縣局文件精神，加大了對(duì)骨干教師的培養(yǎng)力度，通過(guò)學(xué)科組活動(dòng)，學(xué)科教學(xué)研究等活動(dòng)，使教師樹立正確的教師觀、學(xué)生觀、育人觀、質(zhì)量觀。同時(shí)，我校特別重視了科研型骨干教師的培養(yǎng)，堅(jiān)持做到選好苗子，結(jié)好對(duì)子，走準(zhǔn)路子，讓這些同志每學(xué)期定期上好公開課。學(xué)校還出臺(tái)了相應(yīng)的考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)教師認(rèn)真研究，早出成果，多出成果，走崗位成才之路。

三，努力實(shí)行民主管理

本學(xué)年，我校繼續(xù)加強(qiáng)校務(wù)公開工作，實(shí)施民主決策，改革了教代會(huì)制度。學(xué)校的人事安排、財(cái)務(wù)等重大事項(xiàng)，都由領(lǐng)導(dǎo)班子研究，始終堅(jiān)持“公開、公平、公正”的原則，具體做法是：

1、健全機(jī)構(gòu)，小組活動(dòng)正常。

我高度重視校務(wù)公開工作，把它提上學(xué)校工作的重要位置，作為貫徹“三個(gè)代表”重要思想，推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)的重要舉措。為了把校務(wù)公開工作落到實(shí)處，我組織成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，還成立了校務(wù)公開實(shí)施小組和監(jiān)督小組。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期活動(dòng)兩次，負(fù)責(zé)校務(wù)公開工作計(jì)劃的制定，拿出具體的實(shí)施方案，協(xié)調(diào)各方面工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出存在問(wèn)題，具體工作則由實(shí)施小組負(fù)責(zé)，監(jiān)督小組負(fù)責(zé)對(duì)校務(wù)公開的內(nèi)容、形式、程序、時(shí)效等方面進(jìn)行檢查、監(jiān)督、評(píng)議，并及時(shí)聽取反映教職工意見，保證校務(wù)公開規(guī)范有序地進(jìn)行。實(shí)施小組和監(jiān)督小組按需隨時(shí)集中活動(dòng)。在活動(dòng)中，各小組認(rèn)真對(duì)待，校務(wù)公開工作開展順利。

2、組織嚴(yán)密，公開內(nèi)容真實(shí)。

校務(wù)公開工作，關(guān)鍵在公開內(nèi)容的真實(shí)性上，我們能按照有關(guān)件精神，將應(yīng)公開的內(nèi)容全部公開并保證真實(shí)。學(xué)校的近期規(guī)劃、學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)管理制度、教師崗位責(zé)任制考核細(xì)則，首先由專門班子拿出初稿，打印數(shù)份發(fā)至各教研組和后勤組，組織教職工廣泛討論，征求教職工意見，反復(fù)修改，經(jīng)過(guò)幾上幾下的討論、修改，最后定稿，打印成冊(cè)，做到人手一冊(cè)，讓教職工時(shí)時(shí)對(duì)照檢查自己，工資分配雖然拉大差距，但教職工人人心悅誠(chéng)服。至于有關(guān)教職工、學(xué)生關(guān)心的重大事情都能及時(shí)、真實(shí)地公示，并注意公開形式的多樣性、程序的穩(wěn)妥性和時(shí)間的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)了教職工對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)的信任感，也增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力。

3、監(jiān)督有效，校風(fēng)明顯改變。

校務(wù)公開工作，實(shí)際上就是教職工對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施監(jiān)督，給教職工一個(gè)明白，還領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)清白。在這個(gè)問(wèn)題上，我的態(tài)度明朗，事事公開，實(shí)施“陽(yáng)光操作”，杜絕“暗箱操作”。教職工對(duì)學(xué)校工作滿意，激發(fā)了工作熱情和干勁，人人效力于教育教學(xué)，個(gè)個(gè)奮力拼搏上質(zhì)量，學(xué)校師生精神面貌煥然一新，校風(fēng)、教風(fēng)有明顯改變。

4、及時(shí)總結(jié)，活動(dòng)資料存檔。

我要求校務(wù)公開工作各小組各司其職，虛心聽取教職工意見，并每學(xué)期向教職工發(fā)放“征求意見表”，總結(jié)校務(wù)公開工作，總結(jié)成績(jī)，找出存在問(wèn)題。各小組每次活動(dòng)有紀(jì)錄，并及時(shí)整理存檔，做到程序規(guī)范，有案可稽。

校務(wù)公開是強(qiáng)化學(xué)校民主管理和民主建設(shè)的好辦法，我在這方面做了大量工作。同時(shí)我還保證自己廉政自律、并鼓勵(lì)教職工積極參與民主管理中來(lái)。今后，我會(huì)把校務(wù)公開工作做得更好。

四，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度

幾年來(lái)，我一直堅(jiān)持“少花錢、多辦事、辦好事”的方針盡量減少不必要的支出。本學(xué)年，我們?cè)俅谓∪烁鞣N財(cái)務(wù)制度，使學(xué)校的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)向著健康、有序的方向發(fā)展。在采購(gòu)物品方面，為防資金流失，我們規(guī)定要先由總務(wù)處提出申請(qǐng)，經(jīng)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)后安排兩人去購(gòu)物，購(gòu)物后要及時(shí)與會(huì)計(jì)室結(jié)算。尤其是在對(duì)差旅費(fèi)的管理方面，我們校長(zhǎng)、會(huì)計(jì)出差從來(lái)不報(bào)一分差旅費(fèi)，中層干部和其它教職工出差也只報(bào)車費(fèi)，不報(bào)一分錢補(bǔ)助費(fèi)。

五，樹立自我形象，嚴(yán)格自律

我能嚴(yán)格要求自己，我給自已提出了四個(gè)字“正、廉、嚴(yán)、實(shí)”，正就是作風(fēng)正派，辦事公正；廉就是廉潔自律、不；嚴(yán)就是嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求下屬；實(shí)就是從實(shí)際出發(fā)，辦實(shí)事，講實(shí)效。幾年來(lái)，我一直從學(xué)校的利益出發(fā)，全身心投入到工作中去，處處以身作則，少說(shuō)多做。要求教師做到早起，自已首先做到，要求教師晚睡，自已堅(jiān)持做到，在教師中起到了帶頭作用。

當(dāng)然，我的工作中也仍存在一些不足，我將在以后工作中不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取做得更好。

第8篇：校務(wù)公開制度范文

【關(guān) 鍵 詞】 課程改革；學(xué)校管理；人文關(guān)懷

隨著新課改的深入推進(jìn)，學(xué)校管理不再局限于規(guī)章制度，更多注重以人為本。用人文精神管理學(xué)校，把建章立制的“硬”管理同人文精神的“軟”管理相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化和人文化。

一、全力服務(wù)教師，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是人文管理的基礎(chǔ)

校長(zhǎng)是一所學(xué)校的“靈魂”，是以調(diào)動(dòng)人的積極性為出發(fā)點(diǎn)，講求影響力和推動(dòng)力的。校長(zhǎng)首先應(yīng)發(fā)揮引領(lǐng)作用，即校長(zhǎng)應(yīng)把握教育理念、教育實(shí)踐和教育政策三大層面的脈絡(luò)和前沿動(dòng)態(tài)，用自己的睿智幫助和促進(jìn)教師們逐漸走向?qū)I(yè)化道路；其次，校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)發(fā)揮服務(wù)作用。在一所學(xué)校中，校長(zhǎng)要以學(xué)校為本，學(xué)校要以人為本，學(xué)校管理要體現(xiàn)人文關(guān)懷。人是有感情的，而感情在人的工作和生活中有著特殊的作用。有了感情才有同情、有理解、有愛心、有熱情，而這一切又能在學(xué)校這樣的集體中起到一種親和與凝聚作用。

（一）校長(zhǎng)要全心全意地?zé)釔圩约旱膶W(xué)校

一所好的學(xué)校，其聲譽(yù)不是靠吹出來(lái)的，而是全體教師用汗水澆灌出來(lái)的。要建設(shè)好一所學(xué)校，首先要求校長(zhǎng)擺脫追名逐利的浮躁心態(tài)，把全部身心獻(xiàn)給學(xué)校。校長(zhǎng)首先要學(xué)會(huì)做人，校長(zhǎng)的權(quán)威不是來(lái)自職位和權(quán)利，而是來(lái)自自身的人格力量。在學(xué)校的生活實(shí)踐中，校長(zhǎng)應(yīng)該用強(qiáng)大的人格魅力去感染師生，即對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，對(duì)教師和學(xué)生負(fù)責(zé)。要把自己全部身心都投入到學(xué)校的建設(shè)中去，深深地?zé)釔蹖W(xué)校，熱愛全校老師和每一個(gè)學(xué)生。把自己的命運(yùn)和學(xué)校的榮辱緊緊地聯(lián)系到一起，和學(xué)校一起成長(zhǎng)。

（二）校長(zhǎng)要有問(wèn)題意識(shí)，反思意識(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

人文管理只有發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，才能做到心中有數(shù)，盡可能地在管理中走“中庸”之道，做出符合大多數(shù)人利益的決策，讓教師心情舒暢地工作，讓學(xué)生快樂地成長(zhǎng)。對(duì)此，我常常深入課堂、操場(chǎng)、辦公室，通過(guò)參與教育教學(xué)和教育科研活動(dòng)，和教師交談，了解真實(shí)情況，掌握第一手材料，把握學(xué)校跳動(dòng)的脈絡(luò)，并切合實(shí)際對(duì)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行思考。要常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等多種途徑向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，在比較中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)別人解決問(wèn)題的方法。其次，要不斷地學(xué)習(xí)政策法規(guī)，增強(qiáng)政治敏銳性，通過(guò)對(duì)國(guó)家相關(guān)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)和比照，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問(wèn)題，然后不斷完善相關(guān)規(guī)章，明確在管理中哪些事情該做，哪些事情先做，哪些事情可以緩做，由此來(lái)制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和尋求新的發(fā)展空間。其次，關(guān)注時(shí)事，從多種媒體傳播的相關(guān)信息中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，汲取教訓(xùn)，這有利于揚(yáng)長(zhǎng)避短，未雨綢繆，如安全方面的報(bào)道就應(yīng)引起高度警惕，以防止類似影響學(xué)校發(fā)展的安全事故再發(fā)生。

（三）校長(zhǎng)一定要尊重教師，要有親和力

校長(zhǎng)和教師在政治上、人格上是平等的，除過(guò)是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系外，還是同事、朋友關(guān)系；要尊重教師在學(xué)校中的地位，要激勵(lì)教師的主人翁精神，要尊重教師人格的自我完善和知識(shí)更新的要求。校長(zhǎng)要搞好服務(wù)，要把教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展作為自己工作的第一要?jiǎng)?wù)，以極大的熱情和努力去為教師著想、服務(wù)?！白鳛橐晃恍ｉL(zhǎng)，我的工作是使教師的工作更容易、更好。只有他們教好了，學(xué)生也才能學(xué)好”；校長(zhǎng)要關(guān)心教師，要想盡辦法去滿足他們的合理要求，以對(duì)教師施以人文關(guān)懷。了解教師是關(guān)心教師的前提，我在工作中建立談話制度，通過(guò)正式和非正式場(chǎng)合。尋求合適的時(shí)間，根據(jù)不同教師的性格，通過(guò)交流了解教師的工作情況，興趣愛好，特別是當(dāng)教師遇到什么困難時(shí)，更要主動(dòng)關(guān)心，并積極地給予鼓勵(lì)，盡力幫助他們克服和戰(zhàn)勝困難；在信息化時(shí)代，可以充分地運(yùn)用這一技術(shù)，在節(jié)日、教師個(gè)人的生日等日子，通過(guò)手機(jī)短信、電子郵件等向教師表示祝賀，向他們問(wèn)好；同時(shí)，就是在自己遇到困難或不愉快時(shí)，也不要輕易地發(fā)火，更不能將心中的不快轉(zhuǎn)嫁給教師，在平時(shí)養(yǎng)成使用文明語(yǔ)言的習(xí)慣，如打電話及日常交往中更是注意，以增強(qiáng)親和力。

（四）校長(zhǎng)要寬容，有氣度，不計(jì)前嫌

作為領(lǐng)導(dǎo)者，要本著看全面、看主流、看本質(zhì)、看發(fā)展這一立腳點(diǎn)去看待教師，要堅(jiān)持舉大功而不記小過(guò)，舉大善而不計(jì)小瑕的原則，最大限度地調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性；要盡可能虛心、真誠(chéng)地去發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師身上的長(zhǎng)處，努力向他們學(xué)習(xí)，凡是不要求全責(zé)備。我認(rèn)為，只要做到了愛其人、知其心、長(zhǎng)其善、補(bǔ)其過(guò)、激其勤、啟其思、倡其辯、堅(jiān)其志、導(dǎo)其行，盡可能的寬以待人和誠(chéng)信包容，大家才有“安全感”，才能形成較為寬松的環(huán)境，才有民主氣氛，學(xué)校才有生機(jī)和活力，這是形成良好校風(fēng)的關(guān)鍵。校長(zhǎng)凡事要以身作則，以自己的人格魅力去感染教師。我認(rèn)為，對(duì)一所小學(xué)來(lái)說(shuō)，沒什么大事，我們的工作就是日復(fù)一日，年復(fù)一年地把我們身邊一件件微不足道的小事做好，把上級(jí)的精神落實(shí)好，在諸如早到遲走、打掃衛(wèi)生、深入課堂聽課、搞教研等方面做出表率，學(xué)校的一切工作就有了基礎(chǔ)，就會(huì)贏得教師的歡迎。

（五）校長(zhǎng)要知人善任，善于運(yùn)用精神激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，在物質(zhì)待遇得到基本保障之后，更看重的是精神激勵(lì)。而精神激勵(lì)又以相互敬重的信任激勵(lì)和肯定教師勞動(dòng)成績(jī)和成果激勵(lì)為首要。校長(zhǎng)要當(dāng)有心人，要記好每周備忘錄，針對(duì)不同的人和事在不同的場(chǎng)合、用不同的方式對(duì)教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)。如全體師生參加的升國(guó)旗儀式、每周的教師會(huì)、每半學(xué)期的總結(jié)會(huì)等；凡教師發(fā)表的論文均要在會(huì)上念上一念，教師的所有獎(jiǎng)狀、證書都要在全校師生大會(huì)上重發(fā)一遍，同時(shí)，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，經(jīng)費(fèi)就是再緊，也不忘從預(yù)算中留一小部分資金，用于表?yè)P(yáng)特殊貢獻(xiàn)者；積極地向上級(jí)推薦有貢獻(xiàn)的教師，盡可能地讓他們得到上級(jí)的肯定；對(duì)工作上有困難的教師，滿腔熱忱地去幫助他們，積極地鼓勵(lì)他們樹立自信心，大膽地讓他們參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)阱憻捴心?、成長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)，讓他們成為新課改的領(lǐng)頭雁和生力軍。

二、樹立群體觀念，建立學(xué)習(xí)型組織，是人文管理的核心

學(xué)校管理的核心是對(duì)教師的管理，教師管理大致有三個(gè)層面：第一層面是“管理教師”：注重“制度加控制”，建立細(xì)致而完備的規(guī)章制度，以此要求教師；第二層是“開發(fā)教師”：將教師作為重要的教育資源，通過(guò)培訓(xùn)、科研等方式，提升教師價(jià)值；第三個(gè)層面是以“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)為目標(biāo)：將“學(xué)習(xí)加激勵(lì)”納入學(xué)校管理，促進(jìn)教師自我發(fā)展，走專業(yè)化發(fā)展之路，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，使之充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，體味教育創(chuàng)新的無(wú)窮樂趣。在當(dāng)前課改全面推進(jìn)的這一機(jī)遇期，學(xué)校要得到較快發(fā)展，校長(zhǎng)就得把創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”納入重要議事日程，進(jìn)而培養(yǎng)出大批學(xué)而不厭的教師，使他們具有課改新理念，能適應(yīng)課改教學(xué)的新要求，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。要培植“學(xué)習(xí)型組織”，校長(zhǎng)首先就要注重群體精神、群體意識(shí)、群體作風(fēng)的培植，一個(gè)集體有了統(tǒng)一的觀念，才能有統(tǒng)一的目標(biāo)、統(tǒng)一的意志，才能萬(wàn)眾一心；否則就會(huì)思想渙散，如一盤散沙。因此，校長(zhǎng)要通過(guò)大力提倡、培植、宣傳，形成學(xué)校的群體精神和群體意識(shí)，樹立良好的校風(fēng)。

（一）要培植學(xué)習(xí)型的組織，校長(zhǎng)首先就應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，教育法規(guī)，不斷更新知識(shí)，關(guān)心時(shí)事，關(guān)心圖家和家鄉(xiāng)的發(fā)展；學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)，了解如基建、安全等一般常識(shí)，并帶頭實(shí)踐，有了廣博的知識(shí)面，開會(huì)時(shí)才有話可說(shuō)，和教師聊天時(shí)才有參與的資格，在處理一些問(wèn)題時(shí)才不會(huì)讓學(xué)校吃虧，從而才能用自然生成的人格魅力感染教師，給教師做出榜樣，又可在決策中減少一些失誤。

我主張努力工作，盡可能地享受現(xiàn)代文明。對(duì)此，我加強(qiáng)師德修養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力地團(tuán)結(jié)全體行政班子成員一道工作，明確責(zé)任，分工合作，提高辦事效率；豐富業(yè)余生活，培養(yǎng)廣泛的興趣，凡事充滿好奇心，享受現(xiàn)代文明，提高生活質(zhì)量。

（二）大力倡導(dǎo)敬業(yè)精神，努力樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神

我校通過(guò)“天王鎮(zhèn)中心小學(xué)教師榮辱觀”的制定和引導(dǎo)，鼓勵(lì)教師熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，把學(xué)校的榮譽(yù)和自己的命運(yùn)緊緊地連在一起；同時(shí)，注重群體作風(fēng)的打造，規(guī)范教師八小時(shí)之外行為，群體作風(fēng)是非紀(jì)律性、非規(guī)章制度性的，但卻是規(guī)范群體成員的無(wú)形準(zhǔn)則，它不用強(qiáng)迫，但能造成良好的輿論和氛圍，能很好地影響和規(guī)范教師的行為。我注重加強(qiáng)教師群體作風(fēng)引導(dǎo)，通過(guò)多種文體活動(dòng)充實(shí)教師的業(yè)余空間，增強(qiáng)教師凝聚力，引導(dǎo)教師以開放的心態(tài)容納他人；大力宣傳“終生學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存理念”，積極倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)教師成為學(xué)習(xí)型教師，努力創(chuàng)造一支不斷進(jìn)行知識(shí)積累的團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教師的自我超越、自我發(fā)展、自我完善。如帶頭并大力鼓勵(lì)教師寫作論文并參加投稿或參評(píng)，用成功的喜悅來(lái)充實(shí)教師的精神家園，進(jìn)而把生活的樂趣遷移到工作中去，使教師在精神上有所寄托，感受工作的美好。要注重教師群體精神、群體意識(shí)、群體意識(shí)的打造，使之成為一種辦學(xué)精神。我在教師間大力倡導(dǎo)淡化物質(zhì)往來(lái)，看重精神交流、溝通與理解。使大家工作既感辛苦，又能感受成功的喜悅，感受工作是美好的，感受和諧相處是美好的，生活既有壓力，又倍感充實(shí)，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都融入了學(xué)校這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體之中。

（三）新課程改革需要教師具有現(xiàn)代教育意識(shí)，人文情懷，廣闊的視野和科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)

教師的這些專業(yè)素養(yǎng)不是天生的，而是需要學(xué)校采取多種幫助才能獲得的。雖然我們的教師隊(duì)伍年齡偏大，能力參差不齊，但我在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，在提高教師綜合素質(zhì)的若干途徑中，校本培訓(xùn)是構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，是教師的職業(yè)生命注入新的活力的有效形式。校本培訓(xùn)以其靈活而多樣，經(jīng)濟(jì)而持久，實(shí)際而全面的鮮明特色逐漸成為全世界教師繼續(xù)教育的主流。我們的做法：1. 充分利用學(xué)校在現(xiàn)代信息技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，從遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上下載大量的優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄，刻制成光盤供教師觀看學(xué)習(xí)；2. 購(gòu)買教育理論書籍和訂閱多種教育雜志供教師借閱；3. 搭建舞臺(tái)，給教師提供施展才華的機(jī)會(huì)；4. 以市級(jí)以校為本教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)校為龍頭，走“科研興?！敝罚钥蒲袔?dòng)課改，培育教師；5. 認(rèn)真進(jìn)行每周的日常教研活動(dòng)，做到時(shí)間、內(nèi)容落實(shí)，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、營(yíng)造民主氣氛，推行校務(wù)公開，是人文管理的關(guān)鍵

1. 學(xué)校的一切工作既是為了全面貫徹黨的教育方針，又是為了顧及全校師生的根本利益，所以，師生理當(dāng)有知情權(quán)，決策時(shí)就應(yīng)該聽取教師甚至學(xué)生的意見。如教師的評(píng)優(yōu)晉級(jí)，職稱評(píng)定方案，大型修建，大宗物品購(gòu)買等我們都應(yīng)充分聽取來(lái)自行政會(huì)，以及全體教師等層面的意見，以最大限度地減少失誤。民主管理：民主管理的前提是民主決策，用民主的方式定下來(lái)的事，就要有連續(xù)性，不能朝令夕改。在民主管理中，要讓每位干部、教師找到自己的位置，能清楚自己管理的范圍和職責(zé)，然后按職責(zé)落實(shí)工作，要相信每一個(gè)同志都有管理相應(yīng)工作的能力，越是這樣，才能更好地激發(fā)起他們的主人翁精神，做到事事有人做，人人有事做。民主監(jiān)督：教師有決策權(quán)、管理權(quán)，更有監(jiān)督權(quán)。要知道，校長(zhǎng)的權(quán)利來(lái)自人民，所以應(yīng)該用它服務(wù)人民，校長(zhǎng)要自覺接受領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督以及教師和社會(huì)的監(jiān)督。我認(rèn)為，校長(zhǎng)有時(shí)不妨膽小一點(diǎn)。校長(zhǎng)要凡事帶頭，如做操，出勤，論文寫作，進(jìn)修提高，說(shuō)普通話，每日早到遲走等，真心誠(chéng)意地將自己置于教師的監(jiān)督之下，寧肯眼前累人，不可長(zhǎng)遠(yuǎn)累心。

對(duì)一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，財(cái)務(wù)的收支是至關(guān)重要的，要使得學(xué)校人際關(guān)系和諧，溫暖如春，清靜如水，就必須增大物資管理的透明度！校務(wù)公開欄不能走過(guò)場(chǎng)，如購(gòu)物、維修和購(gòu)置等都必須張貼；評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、職稱名單，教師、獲獎(jiǎng)情況，火型活動(dòng)安排等一一通過(guò)開會(huì)口頭或公示欄進(jìn)行公開，盡可能地讓每一位教師明白學(xué)校發(fā)生的一切，做到心中有數(shù)。這一工作做好了，校長(zhǎng)和教師的距離自然就拉近了。

校務(wù)公開被教職員工稱為是順民心、合民意的“陽(yáng)光工程”。走上校長(zhǎng)這一崗位以來(lái)，我非常重視校務(wù)公開工作。實(shí)行校務(wù)公開以后，學(xué)校面貌發(fā)生了可喜的變化。一是增強(qiáng)了教職員工的主人翁精神，激發(fā)了教職員工的積極性，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力；二是規(guī)范了學(xué)校行政管理，促進(jìn)了決策的科學(xué)化、民主化，提高了學(xué)校管理水平；三是促進(jìn)學(xué)校的廉政建設(shè)；四是化解了許多矛盾，促進(jìn)了黨群、干群關(guān)系的改善。

2. 如何切實(shí)可行地推進(jìn)校務(wù)公開，我認(rèn)為應(yīng)處理好以下幾個(gè)關(guān)系和抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

A. 推行校務(wù)公開應(yīng)注意處理好四種關(guān)系：

①要處理好實(shí)行校務(wù)公開，加強(qiáng)民主管理、民主監(jiān)督與支持校長(zhǎng)依法行使職權(quán)的關(guān)系。辦好學(xué)校需要調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性。校務(wù)公開不是對(duì)校長(zhǎng)職權(quán)的否定，現(xiàn)代化的學(xué)校不能沒有校長(zhǎng)的集中指揮，但校長(zhǎng)要正確行使職權(quán)，光靠個(gè)人的聰明才智和手中的權(quán)力是不夠的，還需要取得教職工的理解與支持。校務(wù)公開正是使校長(zhǎng)依法行使職權(quán)，取得教職工理解與支持的有效形式。

②要處理好實(shí)行校長(zhǎng)公開與教代會(huì)制度的關(guān)系。校務(wù)公開是加強(qiáng)學(xué)校民主管理的一項(xiàng)重要舉措，教代會(huì)制度是學(xué)校民主管理的基本形式，也是推行校長(zhǎng)公開的基本載體。校務(wù)公開彌補(bǔ)了教代會(huì)閉會(huì)期間只有教職工代表團(tuán)聯(lián)席會(huì)議的不足，是學(xué)校實(shí)行民主管理、民主監(jiān)督的一個(gè)創(chuàng)新。

③要處理好實(shí)行校長(zhǎng)公開與按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事的關(guān)系。實(shí)行校務(wù)公開不是不要按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，恰恰相反，它是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教職工要求而產(chǎn)生的。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求學(xué)校管理者必須根據(jù)市場(chǎng)的變化和要求，及時(shí)做出決策。但管理者正確認(rèn)識(shí)和掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，也要依靠集體智慧，發(fā)揮廣大教職工群眾的作用。

④要處理好校務(wù)公開與黨內(nèi)監(jiān)督及其他監(jiān)督的關(guān)系。校務(wù)公開是對(duì)學(xué)校業(yè)已實(shí)行的財(cái)稅、行政、法律和黨內(nèi)監(jiān)督在制度上的完善，形式的拓展，群眾監(jiān)督是各項(xiàng)監(jiān)督的基礎(chǔ)。

B. 推進(jìn)校務(wù)公開要抓住五個(gè)主要環(huán)節(jié)：

①?gòu)?qiáng)化公開，確保真實(shí)。除了國(guó)家法律規(guī)定的保密事項(xiàng)外，其他重大事項(xiàng)應(yīng)根據(jù)實(shí)際盡量公開，內(nèi)容要具體、實(shí)事求是、真實(shí)可信，從而真正取信于職工。

②典型引路，分類指導(dǎo)。針對(duì)不同學(xué)校面臨的不同實(shí)際問(wèn)題，樹立、培養(yǎng)不同層次、不同類型的典型，在取得經(jīng)驗(yàn)、條件成熟的基礎(chǔ)上，通過(guò)廣泛宣傳、評(píng)選先進(jìn)、總結(jié)表彰等多種方式，加以推陳出新廣，用典型經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)、推動(dòng)面上的工作。

③抓住重點(diǎn)，分步實(shí)施。在探索階段，主要在公開監(jiān)督的范圍、內(nèi)容、形式、措施等方面進(jìn)行嘗試，初步形成工作雛形：在試點(diǎn)階段，主要是解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題和探索形成經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)決心和信心：在推廣階段，主要是采取典型引路的方法，制訂計(jì)劃，大造聲勢(shì)，總結(jié)推廣，使這項(xiàng)工作廣泛開展起來(lái)；在規(guī)范提高階段，主要是抓規(guī)范、抓提高、抓深化，從而把此項(xiàng)工作進(jìn)一步引向深入。

④層層規(guī)范，依法運(yùn)行。校務(wù)公開是依法治校的重要內(nèi)容，它本身也應(yīng)依法規(guī)范、依法運(yùn)行。為了逐步使校務(wù)公開實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，必須在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上制定加強(qiáng)校務(wù)公開工作的指導(dǎo)意見，明確提出校務(wù)公開的具體內(nèi)容、形式、時(shí)間、程序、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)督程序等方面的規(guī)范意見。使這項(xiàng)工作做到有法可依，有章可循，有健全的制度和有效的措施作保證。這些制約措施應(yīng)該非常明確、嚴(yán)格和具體，使職工做到心中有數(shù)、操作簡(jiǎn)便。

⑤不走過(guò)場(chǎng)，務(wù)求實(shí)效。為此，要建立相應(yīng)的保證措施，加強(qiáng)督促檢查工作，提出檢驗(yàn)此項(xiàng)工作是否取得實(shí)效的具體標(biāo)準(zhǔn)。

校務(wù)公開是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，是學(xué)校民主管理的重要組成部分。在當(dāng)今教育理念大轉(zhuǎn)換的時(shí)期，校務(wù)公開也充分體現(xiàn)了“以人為本”的管理思想，它在促進(jìn)教育和諧發(fā)展的過(guò)程中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。作為基層教育管理者應(yīng)該樹立這種思想，并切切實(shí)實(shí)地去推陳出新行這項(xiàng)工作。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 李招文. 學(xué)校轉(zhuǎn)型中的制度與人文管理[J]. 基礎(chǔ)教育參考，2012（18）：30～31.

第9篇：校務(wù)公開制度范文

一、端正辦學(xué)行為，保證教育公平。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)的辦學(xué)理念，嚴(yán)格按照市、區(qū)教育局的有關(guān)文件規(guī)定規(guī)范辦學(xué)，開齊課程，開足課時(shí)，不亂補(bǔ)課、亂訂教輔資料，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生都能全面健康成長(zhǎng)。

二、規(guī)范學(xué)校收費(fèi)，實(shí)行公示制度。加強(qiáng)學(xué)校收費(fèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法，不擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不巧立名目收費(fèi)，并及時(shí)向社會(huì)公示，接受群眾監(jiān)督。

三、強(qiáng)化師德教育，堅(jiān)持廉潔從教。教師要積極探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。不歧視農(nóng)民工子女，不體罰或變相體罰學(xué)生，不從事有償家教。