思想政治工作綜述精選(九篇)

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第1篇：思想政治工作綜述范文

【關(guān)鍵詞】煤礦企業(yè)；思想政治工作；挑戰(zhàn)；措施

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展進步，，煤礦企業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響不容忽視，因此，有必要對煤礦企業(yè)在發(fā)展過程中出現(xiàn)的新問題和新情況進行探究，這樣才能找到合適的解決措施，同時，煤礦企業(yè)面臨新形勢的挑戰(zhàn)，企業(yè)思想政治工作的開展成為大勢所趨，人心所向。本文結(jié)合煤礦企業(yè)思想政治工作現(xiàn)狀，進一步分析了煤礦企業(yè)在新時代新形勢下所面臨的各種挑戰(zhàn)，并提出了一些推進煤礦企業(yè)思想政治工作開展的建議性措施。希望能進一步促進煤礦企業(yè)思想政治工作的開展，為企業(yè)的安全生產(chǎn)和長期穩(wěn)定發(fā)展提供保障。

一、煤礦企業(yè)思想政治工作現(xiàn)狀概述

伴隨時代變革的是社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展進步，近年來，煤礦企業(yè)員工也面臨越來越大的競爭壓力。在新時代這種新形勢的挑戰(zhàn)下，一部分思想覺悟較高的員工意識到這種嚴峻的挑戰(zhàn)，他們及時的學習，積極參加專業(yè)培訓，提高思想政治水平；而同時一部分員工在工作和生活環(huán)境的雙重影響下，對思想政治水平的缺乏正確的認識。這也與煤礦企業(yè)本身改革有關(guān)，煤礦企業(yè)在改革的時候，出發(fā)點一般是自身利益，忽視了對員工思想政治水平的權(quán)衡，最終導致部分員工缺乏思想政治水平意識，與此同時，這也制約了煤礦企業(yè)思想政治工作的開展。

二、煤礦企業(yè)思想政治工作開展過程中面臨的挑戰(zhàn)

煤礦企業(yè)發(fā)展過程中，隨著煤礦企業(yè)改革的不斷深入，煤礦企業(yè)出現(xiàn)了很多新情況，新問題，同時使得煤礦企業(yè)員工思想觀念發(fā)生了很大的變化，多元化的思想給少數(shù)員工帶來了消極的影響。如員工的人生觀世界觀以及價值觀也在沿著多元化的方向發(fā)展，利己主義等消極思想嚴重阻礙了煤礦企業(yè)思想政治工作的開展。與此同時，隨著市場經(jīng)濟的變革，煤礦企業(yè)融入市場經(jīng)濟體制以后，大環(huán)境的變化，使煤礦企業(yè)職工中大量滋生出個人主義、拜金主義以及享樂主義等偏激的人生觀和價值觀，而傳統(tǒng)的艱苦奮斗精神日益淡化，員工的心理期望值與現(xiàn)實落差加大，最終導致心理失衡，從而影響煤礦企業(yè)職工隊伍的穩(wěn)定性。

煤礦企業(yè)新舊體制的改革，在一定程度上也沖擊了新舊制度思想的深層次矛盾。不可避免地加深了煤礦企業(yè)員工的思想困惑和心理壓力，員工思想日益復雜，思想領域的難題堆積的越來越多，從某種程度上說，沖擊了煤礦企業(yè)職工隊伍的穩(wěn)定性，不利于煤礦企業(yè)的長遠發(fā)展。

煤礦企業(yè)思想政治工作開展具有一定的滯后性。思想政治工作自身的發(fā)展與科學技術(shù)相比，具有一定的滯后性。思想政治工作滯后于企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，使得企業(yè)在發(fā)展生產(chǎn)的同時，沒有很好的將思想政治工作落實到基層員工，從而影響了煤礦企業(yè)思想政治工作的開展。

三、煤礦企業(yè)思想政治工作開展的有效措施

（一）調(diào)動企業(yè)員工的積極參與性，提高煤礦企業(yè)員工的思想政治意識。加強思想政治建設，促進和諧社會的發(fā)展，一直是當家時代的主體。而要想有效的開展煤礦企業(yè)思想政治工作，首先就是要提高煤礦企業(yè)員工的自身綜合素質(zhì)，提高煤礦企業(yè)員工的思想政治意識。在煤礦企業(yè)政治工作開展過程中，不斷創(chuàng)新，不斷宣傳思想政治工作，教育員工提高自身綜合素質(zhì)，調(diào)動煤礦企業(yè)員工的積極主動性，使其自覺的參與到企業(yè)思想政治工作開展進程中來。

（二）堅持以人為本，體現(xiàn)煤礦企業(yè)在思想政治工作開展過程中的人文關(guān)懷。煤礦企業(yè)應該主動去關(guān)心員工的生活冷暖，理解并尊重員工的生活和工作，堅持以人為本，體現(xiàn)企業(yè)對職工的人文關(guān)懷，從情感上去感化員工，激勵他們配合企業(yè)思想政治工作開展。

（三）實行獎懲結(jié)合的制度，加強職工的自我約束。煤礦企業(yè)應該制定獎懲結(jié)合的制度，來推進思想政治工作的開展。用獎懲結(jié)合的制度主動引導員工樹立正確的價值觀，樹立遠大的理想，摒棄偏激的個人主義、享樂主義等，提高自我約束，從而推動煤礦企業(yè)思想政治工作的開展。

（四）完善煤礦企業(yè)思想政治工作體制。一個完善的思想政治工作體制，應該從宣傳到引導到約束都有一套完整的體系。這就要求管理層以身作則，根據(jù)新時展的特點，以正確的思維處理好集體與個人以及社會的關(guān)系，使得員工正確認識企業(yè)思想政治工作開展的積極意義，從而消除工作中的各種苦惱和困惑。在完善的思想政治工作體制的指導下，推進煤礦企業(yè)思想政治工作的開展，最終促進煤礦企業(yè)長期穩(wěn)定的發(fā)展。

四、結(jié)語

綜述所述，在社會經(jīng)濟大發(fā)展的潮流下，煤礦企業(yè)思想政治工作的開展成為大勢所趨，然而煤礦企業(yè)思想政治工作的開展，面臨各種挑戰(zhàn)。要想順利推進煤礦企業(yè)思想政治工作的開展，企業(yè)必須加強重視，完善煤礦企業(yè)思想政治工作體制，提高企業(yè)職工的思想政治意識，積極引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，以人文本，體現(xiàn)人文關(guān)懷，感化企業(yè)職工主動投入到企業(yè)思想政治工作開展的進程中來，最終為煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)和長期穩(wěn)定發(fā)展提供保障。

參考文獻

[1] 王彪.煤礦思想政治工作中的與時俱進[J].改革與開放，2011（18）.

[2] 郎志峰.做好煤礦企業(yè)員工思想政治工作的重要性分析[J].企業(yè)改革與管理，2014（05）.

[3] 韋金國，郭景池.淺談抓好煤礦思想政治工作的有效形式[J].山東煤炭科技，2010（03）.

第2篇：思想政治工作綜述范文

【關(guān)鍵詞】 新形勢；婦幼衛(wèi)生；思想政治工作；思考與探索

人們對于婦幼保健的需求隨著衛(wèi)生體制改革的不斷深入而提高，婦幼衛(wèi)生思想政治工作也面臨著越來越多的問題，婦幼保健屬于一個比較特殊的服務群體，因此我們要改變傳統(tǒng)的那種醫(yī)本位的老思想，著重培養(yǎng)醫(yī)務人員的敬業(yè)奉獻精神，全面構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，向醫(yī)護人員灌輸科學發(fā)展觀的理念，不斷強化組織領導的人本意識、分類指導以及載體建設，給婦幼保健工作的改革與發(fā)展提供強大的精神動力和政治保證。

一、 加強婦幼衛(wèi)生思想政治工作的意義

1、有利于維持和諧的醫(yī)患關(guān)系，患者利益被婦幼保健人員放在第一位：醫(yī)院中最基本的關(guān)系就是醫(yī)生與患者之間的關(guān)系，它反映的不只是婦幼保健人員群體跟患者群體之間的關(guān)系，醫(yī)療界跟所有社會關(guān)系的縮影也被折射出來，醫(yī)患關(guān)系是社會主義和諧社會建設的一個最具代表性的關(guān)系。加強工作人員的思想政治理念，能夠讓他們充分的了解到在新形勢下和諧醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建是非常必要的，這是醫(yī)院進行改革發(fā)展的一個必經(jīng)之路。在醫(yī)患關(guān)系中，矛盾的主導方面就是醫(yī)方，對于醫(yī)患關(guān)系的未來發(fā)展方向起著決定性的作用。通過思想政治工作的加強能夠大力推動醫(yī)德醫(yī)風的建設，展開醫(yī)德情感的修養(yǎng)以及信念等，能夠正確的指導婦幼保健人員將個人利益放在社會效益之后。

2、對于提高婦幼醫(yī)療與保健工作有著促進作用：以科學的理論來武裝人，高尚的情操去塑造人，不斷提高全院職工的思想道德和科學文化素質(zhì)是思想政治工作的主要內(nèi)容。結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)特點，不斷加強新時期醫(yī)護人員的思想政治工作，讓他們能夠清楚的知道醫(yī)療衛(wèi)生工作已經(jīng)在不斷的走向市場，隨著我國加入WHO組織后，國外先進的醫(yī)療設備與技術(shù)、管理方法以及技術(shù)人才大批的進入，將國內(nèi)醫(yī)療市場的競爭逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放性的國際競爭，民營醫(yī)療企業(yè)以及股份制等不同的經(jīng)營模式慢慢浮出市場，因此要想在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳步，就需要不斷的提高醫(yī)院的整體發(fā)展，努力的開拓出新業(yè)務，鼓勵醫(yī)務人員不斷的進行自我知識更新，開創(chuàng)新服務。

二、新形勢下婦幼衛(wèi)生工作所面臨的問題

社會對于醫(yī)療衛(wèi)生的期望值過高，注重醫(yī)院的治療，忽略了疾病的預防，城市流動人口的大量增加，加大了婦幼保健的管理難度，存在母嬰安全隱患，也在一定程度上制約了婦幼衛(wèi)生工作的展開，因此針對新形勢所面臨的問題，就需要充分發(fā)揮出思想政治工作的功能，切實做好婦幼衛(wèi)生隊伍人員的思想政治工作， 最大限度的發(fā)揮出行政參謀作用，認真解決新階段所出現(xiàn)的新問題。

三、新形勢下加強婦幼衛(wèi)生思想政治工作的實踐方法

1、全面加強母嬰的安全管理工作：為了能夠適應新形勢下婦幼保健工作的開展，可以建立一個母嬰急救共濟的制度，實行重危孕產(chǎn)婦逐級報告的制度以及轉(zhuǎn)診制度，不斷完善母嬰死因評審制度，通過母嬰救治程序的加快，全面提升危重母嬰的搶救成功率。

2、正確切實的處理好實與虛之間的關(guān)系：要想做好新時期的思想政治工作，就要正確的處理好虛與實之間的關(guān)系，在工作過程中，要不斷的加強務實的比重，多做一些扎扎實實、效果明顯的實在事情，這樣促進思想工作有效的發(fā)揮出其效能，加強務虛的針對性，務虛并不是說要講大話和空話，要結(jié)合婦幼保健各個階段的重點工作，給務實提供相應的服務跟指導。滿足人民群眾日益增長的婦幼保健服務的需求以及在最大限度上提高兩個效益是婦幼保健改革跟發(fā)展的根本任務。因此說婦幼保健人員的思想工作要求真務實，改掉以前那種傳統(tǒng)的思維模式，以促進婦幼保健兩個效益作為基本點。

3、堅持以人為本，在思想政治工作的形式上不斷的創(chuàng)新：我國科學發(fā)展觀的精髓就是要以人為本，它是指導中國社會健康協(xié)調(diào)性發(fā)展的一個重大歷史突破。反映除了的基本原理以及當代社會發(fā)展的要求，突出了具有中國特色的社會主義的發(fā)展理念與價值觀念，婦幼保健是我國公共衛(wèi)生體系的一個重要組成部分，因此我們要堅持以人為本，將思想政治工作與加強醫(yī)療保健的服務水平相互聯(lián)系，通過深入的思想政治工作讓廣大的干部職工充分認識到服務群眾是人民利益的需求，也是和諧社會發(fā)展的必須，用人本理念跟人性化的思想去解決婦幼保健所存在的問題。

四、總結(jié)

加強婦幼衛(wèi)生的思想政治工作，針對醫(yī)務人員思想活動的新情況與特點，實事求是的確定工作內(nèi)容，將思想政治工作與醫(yī)院的業(yè)務經(jīng)營進行有機的結(jié)合，不斷的創(chuàng)新思想政治工作的新內(nèi)容，通過有效的思想政治工作，強化醫(yī)務人員的自我意識，增強他們對工作責任心，激發(fā)出廣大醫(yī)務人員改革發(fā)展的積極創(chuàng)造性。

參考文獻

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[3]傅蘇林. 新醫(yī)改與婦幼衛(wèi)生發(fā)展的若干思考[J]. 中國婦幼衛(wèi)生雜志. 2012（05）

第3篇：思想政治工作綜述范文

【關(guān)鍵詞】思想政治教育機制 信息化 影響

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）07-0126-01

引言

高等院校是社會“信息化”的發(fā)展前沿，隨著信息教育的普及與發(fā)展，必然會對高校大學生的行為模式、價值取向、政治態(tài)度、心理發(fā)展、道德觀念等產(chǎn)生越來越大的影響，如何在“信息時代”加強對大學生的思想政治教育就成為一個無法回避且亟待解決的重大課題。通過本課題的研究，從信息化入手，使信息化能更好的運用到思想政治教育機制當中，進一步增強大學生思想政治教育的實效性和針對性，建立健全一系列的配套措施來完善信息化對當代大學生思想政治教育機制的影響，繼而推進大學生思想政治教育信息化進程。

一、大學生思想政治教育機制概述

思想政治教育機制一詞遂應運而生。它包括思想政治教育的基本要素、內(nèi)在關(guān)系、機理運用、制度規(guī)范等四個基本要素，具有目標性、規(guī)律性、整合性、層次性、主觀性、復雜性、弱結(jié)構(gòu)性、適應性等特性。思想政治教育機制研究是對以往研究方式的一種綜合，同時也為新時期思想政治教育工作提供了一個新的研究角度和思路，具有時代價值和重要意義。

思想政治教育機制概念包含下述含義:一是思想政治教育機制是那些對思想政治教育運行過程起到協(xié)調(diào)和控制作用的各種要素的總和。二是思想政治教育機制功能的發(fā)揮,依賴于思想政治教育內(nèi)部各構(gòu)成要素之間的配位關(guān)系及相互銜接、相互協(xié)調(diào)、相互作用實現(xiàn)的。三是從思想政治教育運行過程看,思想政治教育機制是按一定的規(guī)律和方式來運作并發(fā)揮作用的動態(tài)過程。思想政治教育機制作為思想政治教育的中心環(huán)節(jié),有著其自身的基本特征。

二、信息化對大學生思想政治教育機制的影響

高校思想政治工作應該充分運用現(xiàn)代信息技術(shù),把握機遇, 實現(xiàn)思想政治教育信息化,完成思想政治工作由人力密集型向科技密集型的轉(zhuǎn)變,達到對大學生的思想道德素質(zhì)進行感知、教育、激勵和調(diào)控的目的,提高思想政治教育的效益。因此,信息化是高校思想政治工作發(fā)展的必然趨勢，對大學生思想政治教育機制建設有著積極影響：（1）現(xiàn)代信息技術(shù)拓寬了思想政治教育信息的獲取渠道，豐富了思想政治教育內(nèi)容。（2）現(xiàn)代信息技術(shù)拓展了思想政治教育空間，把思想政治教育帶入到一個更為廣闊的天地，從而打破了時空上的界限。（3）現(xiàn)代信息技術(shù)提升了思想政治教育的時效性。

三、加快大學生思想政治教育機制信息化的主要舉措

思想政治教育機制信息化是一項龐大的系統(tǒng)工程。它涉及到教育觀念、手段、方法和教育體制等多方面的變革。高校學生思想政治教育機制要注意在借鑒、吸收、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上不斷開拓創(chuàng)新，加快思想政治教育信息化的建設步伐，才能適應不斷變化的新情況，更好地解決新問題。

（一）緊扣實踐，加強研究，構(gòu)建完善的理論體系

理論創(chuàng)新的突破必將推進實踐的大發(fā)展。經(jīng)過十多年的發(fā)展和積累，思想政治教育機制信息化實現(xiàn)理論創(chuàng)新突破的時機日趨成熟。緊扣實踐，加強研究，構(gòu)建完善的理論體系，為思想政治教育信息化實踐提供科學的理論指導。

（二）創(chuàng)新制度，完善機制，不斷提升專業(yè)化和標準化水平

建章立制，理順關(guān)系，完善機制，是保障思想政治教育信息化持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。要加強信息化內(nèi)在約束機制建設和外部教育環(huán)境建設，不斷完善思想政治教育信息化的管理體制，爭取建立起一套適合公益性思想政治教育信息化特點的運行、保障、協(xié)調(diào)、創(chuàng)新的管理機制。積極探索建立思想政治教育信息化的評價指標體系，不斷提升思政信息化建設的規(guī)范化、專業(yè)化和標準化水平。創(chuàng)新制度，完善機制，不斷提升專業(yè)化和標準化水平，為思想政治教育信息化的發(fā)展提供制度保障。

(三)以人為本，培育團隊，不斷優(yōu)化人才隊伍結(jié)構(gòu)

人才是思想政治教育信息化健康發(fā)展的根本保證。目前嚴重缺乏既熟悉信息化特點、掌握信息化技術(shù)，又熟悉思想政治教育理論，掌握思想政治教育工作技巧的教育隊伍。要堅持以人為本的理念，因材施教，著力培養(yǎng)專業(yè)化的思想政治教育信息化團隊，形成包括思想政治教育信息化理論研究者、信息化下思想政治教育工作者、信息化下思想政治教育創(chuàng)作者的人才梯隊。以人為本，培育團隊，不斷優(yōu)化人才隊伍結(jié)構(gòu)，為思想政治教育信息化發(fā)展提供人才支持。

結(jié)語

青年強,則民族強、國家強;青年興,則民族興、國家興。同志指出:“一個有遠見的民族,總是把關(guān)注的目光投向青年；一個有遠見的政黨,總是把青年看作推動歷史發(fā)展和社會前進的重要力量?！贝髮W生是青年中的優(yōu)秀分子,最富有生機、活力、創(chuàng)造性,是十分寶貴的人才資源,是民族的希望和國家的未來。因此,大力加強思想政治教育工作,增強大學生學習的主動性和自覺性,提高他們的思想道德素質(zhì)、身心健康素質(zhì),對國家的建設、民族的振興、社會的和諧與進步,具有極其重要的意義。

參考文獻：

[1]唐玉琴.論大學生思想政治教育長效機制的建立[J].中國成人教育,2007(4).

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[3]王暢.大學生思想政治教育機制的構(gòu)建研究［D］.遼寧師范大學碩士學位論文，2007（6）.

[4]薛琴.網(wǎng)絡時代大學生思想政治教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)[J].宿州教育學院學報，2001(3).

[5]姜繼紅.網(wǎng)絡文化與高校思想政治工作[J].思想政治教育,2002(5).

第4篇：思想政治工作綜述范文

關(guān)鍵詞：公安院校；思政工作；新媒體

在2016年全國高校思想政治工作會議上發(fā)表重要講話，強調(diào)高校思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，引起全國公安院校的共鳴。新形勢下，公安院校堅持政治建校，重視思政工作，對于公安事業(yè)的建設和發(fā)展具有重要意義。

一、我國公安院校學生思政工作的現(xiàn)狀及問題

（一）現(xiàn)狀分析

1.思想和價值多樣化，各種思潮的交織

當前公安院校學生的思想和價值取向基本上是積極進步的。但我國正處在全面深化改革的攻堅期和矛盾的凸顯期，社會思想空前活躍，各種思潮相互交織，加上西方的敵對勢力正憑借其國家實力，企圖對我國實施“西化”、“分化”，公安院校學生的價值觀念和行為方式易受之影響，各種落后腐朽的思想和價值觀也有所滋長。錯誤的思想和價值觀不僅對公安院校學生的健康成長造成消極影響，而且對公安事業(yè)的發(fā)展提出嚴峻挑戰(zhàn)。

2.新媒體時代帶來的挑戰(zhàn)

作為傳播思想的平臺，新媒體在大學生群體中廣泛應用。但在某一方面，網(wǎng)絡是虛擬的，缺乏一定的約束。對于辨別能力不強、控制力較弱大學生的來說，在新媒體上充斥著的多元化的價值觀、片面化的新聞，易造成群體思想的不穩(wěn)定，嚴重的會引發(fā)各種心理健康問題，導致信任危機發(fā)生，削弱思政教育的影響力，增大思政工作的難度。

（二）存在問題

1.思政教育方式的單一

部分公安院校思政教育以約束學生的思想為主，往往只進行課堂教育，讓學生被動接受純理論，不能培養(yǎng)學生自覺的運用理論的基本立場、觀點和方法去分析、處理問題的能力，無法實現(xiàn)思想水平的提高。

2.學生對政治理論學習和教育的輕視

不同于普通高校，公安院校學生接觸社會的機會相對更多。受社會不良思想影響，公安院校學生不同程度的存在著實用主義的價值取向，趨于功利化、社會化。大量學生對于政治理論的學習有著應付甚至是逃避的思想，沒有充分認識到思政工作的重要意義。

3.新媒體缺乏必要的輿情監(jiān)測機制

不法分子借助新媒體大肆散布腐化思想、低俗文化，意圖蠱惑社會經(jīng)驗少、辨別能力弱的預備警官。此外，由于公安相關(guān)部門對網(wǎng)絡上的信息不能做到實時監(jiān)控，輿情的發(fā)展動向就不能及時控制。[1]有效的網(wǎng)絡輿情監(jiān)控機制有利于加強對輿情的約束力和引導力，避免公安院校學生思想受到不良信息的影響。

二、域外學生思政工作的特點

在西方國家的思政研究領域中，并沒有提出“思想政治教育”這一概念，也未開設相應的課程，但不少國家早已將學生的思政教育提升到了國家戰(zhàn)略的地位。我們可以通過對西方國家思政工作特色的研究，取其精華，以推動我國思政教育的創(chuàng)新發(fā)展。

（一）思政教育具有多樣性

西方國家思政教育的方法靈活多樣、形式新穎多變便于學生接受，特點突出。第一，重視社會實踐。讓學生參與社會服務，鍛煉自身能力，培養(yǎng)社會責任感。第二，重視校園文化，通過交叉多樣的人文學科建設和豐富多彩的校園活動鍛煉學生的參與意識，培養(yǎng)榮譽感和集體主義精神。第三，重視心理教育。心理教育可以幫助學生正確的認識社會，促進學生心理的成熟。

（二）思政教育具有滲透性

西方國家的思政教育的滲透主要包括三個方面。一是社會環(huán)境滲透。西方國家免費開放博物館等建筑物，供人們參觀學習，并利用現(xiàn)代科技，對人們進行政治、思想和道德教育。[2]二是文化學科滲透。學校廣泛開設人文社會科學等具有很強意識形態(tài)傾斜的學科，潛移默化的影響學生的思想和價值觀念。三是社會服務滲透。西方國家非常重視學生的社會實踐參與度，讓學生在參與過程中接受熏陶，從而達到思政教育的目的。

三、加強我國公安院校學生思政工作的對策.

（一）不斷提高思政理論水平，增強思政工作實效性

思想政治教育要跟上形勢變化，結(jié)合公安院校學生的思想實際，總結(jié)過往思政教育成功的經(jīng)驗，分析不足之處，堅持的立場、觀點，不斷開拓創(chuàng)新，打破固有的思維定式，優(yōu)化現(xiàn)有的系統(tǒng)化的思政教育理論體系，讓思政理論“活”起來。[3]

（二）創(chuàng)新思政教育途徑，提高學生參與度

公安院校要開展豐富的校園活動，營造良好的思政教育環(huán)境，使廣大學生得以熏陶，達到思政教育整體提高的效果。此外，公安院校要加強思政理論課的建設，注重對公安院校學生思想的研究，深入開展素質(zhì)教育，增強政治理論教學的感染力。最后，公安院校要注重學生公安實踐工作的開展。公安院校要引導學生在實踐中將自身的專業(yè)知識、科學理論轉(zhuǎn)化為正確價值取向和自覺行動，不斷提高思想覺悟，強化理想信念。

（三）依托新媒體，打造集傳播、輿情監(jiān)控、引導為一體的全方位思政宣傳隊伍

公安院校開展思政工作應該因事而化、因時而進、因勢而新，善于抓住新媒體平臺建設的黃金時期，構(gòu)建宣傳陣地，打造全方位思政宣傳隊伍，創(chuàng)新宣傳方法和宣傳形式，充分發(fā)揮新媒體的影響力。另外公安院校要依靠公安專業(yè)的自身優(yōu)勢構(gòu)建輿情監(jiān)控體系，確保校園文化純凈。

四、結(jié)論

要貫徹落實的重要講話精神，就要不斷改革創(chuàng)新公安院校思政工作，提高學生的思想政治素質(zhì)，為公安機關(guān)輸送優(yōu)秀的后備人才，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀接班人。

參考文獻：

[1]賈錚. 新媒體視角下高校思想政治工作路徑探析[J]. 高教學刊， 2017， （7）： 172-173

第5篇：思想政治工作綜述范文

[關(guān)鍵詞]高職院校 思想政治工作 現(xiàn)狀 問題 對策

[作者簡介]黃景文（1980- ），男，廣東和平人，順德職業(yè)技術(shù)學院人文社科學院，助理研究員，研究方向為高職教育、思想政治教育。（廣東 佛山 528300）

[中圖分類號]G711 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）12-0055-02

高職教育是我國高等教育的重要組成部分，近些年得到了巨大的發(fā)展。隨著市場經(jīng)濟體制改革的不斷深入，整個思想文化領域經(jīng)歷著嬗變與重組，失去了原有的平衡與穩(wěn)定，這對高職院校的學生思想方面造成很大的影響。“高職院校學生開始追求個性自由與開放，對社會需求、國家號召和集體利益較少考慮；有人追求享受玩樂，花錢大手大腳；部分學生自由散漫，不遵守公共秩序，較少顧及周圍環(huán)境。更嚴重的是甚至有學生考試作弊，弄虛作假，完全把誠信拋之腦后?！雹龠@些問題都嚴重地影響著我國的高職教育。如何培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟需要的、面向21世紀的人才，如何提高高職學生的思想政治水平，越來越成為高等教育亟待解決的問題。

一、我國高職院校的特點

（一）學生結(jié)構(gòu)復雜多樣

高職學生的特殊性決定思想政治工作的復雜性。高職院校的學生層次與結(jié)構(gòu)多樣，所以決定了高職學校的思想政治工作具有復雜性。造成這種局面的原因有多種：一是由于普通高校的持續(xù)擴招，讓高職院校的招生具有一定的困難，有些院校的錄取分數(shù)線一降再降，學生的素質(zhì)也變得高低不等了，學校很難用統(tǒng)一的標準去要求所有學生。二是由于學生的文化水平相對較低，現(xiàn)實中表現(xiàn)為文明禮儀、行為習慣、道德觀念等方面有所缺陷。學生對思想政治教育有抵觸情緒，并且很難在短時間內(nèi)得到提高。三是價值觀趨于功利與現(xiàn)實。我國正處在社會轉(zhuǎn)型期，各種元素紛至沓來，對高職院校的學生造成了巨大的沖擊，很容易讓他們形成浮躁、功利的心理，原有的社會道德體系遭到了巨大的沖擊。四是學生缺乏自信。由于高職院校招生規(guī)模被迫減小，導致學校的建設缺乏合理性，甚至缺少基礎性的辦學設施，不能達到一所合格學校的標準?？既脒@樣的學校的學生，對學校和自己都失去了自信心，表現(xiàn)在行動上就是無所追求、放縱自己。

（二）不公正的社會地位

社會的發(fā)展需要大量的人才作為支撐，高職院校培養(yǎng)的學生是社會主義建設的中堅力量?？墒牵谏鐣钠毡橛^念當中，高職院校的學生不需要太多的學習就能勝任自己的工作，不需要對他們進行太多的思想政治方面的教育。再加之他們在高考中的表現(xiàn)不盡如人意，人們不會給予高職院校的學生太多關(guān)注。

高職院校與社會聯(lián)系比較緊密，容易受到各種不良風氣的影響，使得學生沾染了許多不良習氣。另外，在我國的傳統(tǒng)觀念當中，體力勞力總是低人一等，這很容易讓高職院校的學生認為，從事體力勞動的人不需要有什么修養(yǎng)，平時的生活過于隨便甚至有些放縱。

（三）承擔較大的就業(yè)壓力

由于社會勞動力的迅猛增加和社會崗位的有限，近些年來，就業(yè)一直是非常敏感的話題。高職院校的就業(yè)率雖然好于本科院校，但情況也不容樂觀。許多高職院校在學生入學后不久就忙于與企業(yè)簽訂合同，學生過早進入企業(yè)實習，在校的學習時間十分有限。這些給高職院校的思想政治教育帶來很大的影響。

二、高職院校思想政治工作的現(xiàn)狀

（一）學生文化素養(yǎng)較低

高職學生總體上是積極、健康、向上的，他們非常想通過自己的努力為社會與國家做出應有的貢獻。他們對社會主義的建設也充滿了信心，有較為強烈的改革意識。但由于高職院校的學生在高考中成績較差，文化素養(yǎng)相對較低，從某種程度上阻礙了他們的思想進步。他們對事物缺乏有效的認識手段，很難適應快速發(fā)展的社會，在人生觀與世界觀方面存在一定的缺陷。

（二）師資隊伍參差不齊

近些年來，國家對高職院校的投入比較大，并對其今后的發(fā)展有明確的計劃?？墒窃趯嵤┊斨校械哪繕撕茈y實現(xiàn)，其中的一個原因就是高職院校的師資隊伍參差不齊。造成這種狀況的原因有多種：首先，在前幾年的高校合并大潮中，有許多中專學校直接升級為高職院校，原有的師資水平卻沒有提高，甚至有的學校還從中小學當中調(diào)入大量教師，來解決師資的匱乏。有的學校甚至還沒有對這些人員進行培訓就直接上崗，這種情況很難保證教師隊伍的素質(zhì)。其次，目前大部分高職院校思想政治工作隊伍人員不足，工作任務繁重。加之編制控制較緊、專職輔導員缺乏，很大部分輔導員都是聘請專任教師兼任，待遇低、任務重，無暇對學生進行應有的教育。

（三）管理者認識落后

一些高職院校的領導與其他管理者對思想政治教育工作的認識存在著很大的偏差。一是認為思想政治教育工作可有可無。他們認為只要有嚴格的管理制度來約束學生，就完全可以完成高職院校的教育目標。二是認為院校的主要精力應該放在教育科研、專業(yè)建設及學生的就業(yè)率上。只有在這些方面取一定成就，才能保證學校的聲譽和利益。三是誤認為思想政治工作誰都可以做。他們往往是讓一些新畢業(yè)的年輕教師來從事這項工作。年輕的教師剛走上工作崗位，雖然具有蓬勃的朝氣，容易和學生打成一片，但是他們的缺點也十分明顯，缺乏工作經(jīng)驗、不能正確地引導學生的發(fā)展方向。

三、增強高職院校思想政治工作的對策

（一）提高管理者的認識，充分認識思想政治教育的重要性

正確的認識才能把握正確的方向，要想增強高職院校的思想政治教育工作的效果，就必須切實提高學校領導與教育者的認識，讓他們能夠充分體會到高職院校不但是為社會培養(yǎng)技術(shù)人才，同時也是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的建設者，思想政治教育工作應該放在學校日常工作的首要位置，讓學生與社會都能切實感受到學校對思想政治教育工作的重視。

（二）提高教師的自身素質(zhì)，為學生樹立榜樣

學生的思想政治工作能否取得良好的效果，在很大程度上取決于教師的自身素質(zhì)。首先，高職院校要針對本校教師的特點，定期組織相關(guān)的培訓，讓教師提高自身理論素質(zhì)的同時充分認識到思想政治教育工作的重要性。二是在平時的工作當中，教師要做到真正地了解學生，學會與學生建立朋友式的師生關(guān)系。教師與學生成為無話不談的朋友之后，就會很容易了解到學生的喜怒哀樂，從而適時地進行教育。三是教師要率先垂范，為人師表，如果教師的素質(zhì)不高，就很難去教育他人，學生也不會服氣。實踐證明，教師的表率作用對學生有著極大的影響，教師的風度與人格力量就是思想政治教育的載體，也是新時期思想政治教育工作不可缺少的必要條件。

（三）更新教學理念，重視思想政治教育

高職院校的教師要摒棄原有的教學模式，通過多種手段做好高職院校的思想政治教育工作。

一要在各科教學中滲透思想政治教育。各科教師與學生接觸最多的場所就是課堂，教師要學會利用課堂上傳授知識的機會，把思想政治內(nèi)容滲透到知識當中去，對學生發(fā)揮潛移默化的作用。“應通過發(fā)揮教學中教書、管理、育人三功能的作用，把握教學目標的層次性，選好教學切入點等方法提升學生學習思想政治理論課的興趣。”②

二要上好思想政治教育課。高職院校不應該取消思想政治課，雖然從表面上看，思想政治課與學生的專業(yè)知識聯(lián)系不大，似乎對以后的工作也沒什么作用。其實不然，思想政治課是提高學生思想覺悟、政治水平的主要陣地，決定著高職院校能否培養(yǎng)出合格的人才，決定著未來公民的整體素質(zhì)。

三要把思想政治教育課與工作、生活的實踐相聯(lián)系?！巴ㄟ^課堂內(nèi)外的教學實踐活動，有效提高課堂授課的時效性，使思想政治理論課成為學生愿意聽、愿意學、愿意去實踐的一門課程。”③高職院校與社會企業(yè)聯(lián)系比較緊密，學生參與實踐的機會也比較多。在參與社會實踐的過程，要讓學生體會到工作的艱辛與快樂，懂得只有通過自己的辛勤勞動才能換來幸福的生活。同時培養(yǎng)學生強烈的職業(yè)意識，讓學生愛自己所學的專業(yè)和未來所從事的職業(yè)。

（四）創(chuàng)新教育模式，利用多種方式進行思想政治教育

高職院校還要不斷創(chuàng)新自己的教育模式，充分利用各種條件、各種方法對學生實施思想政治教育。比如，要發(fā)揮黨團組織教育作用，通過各種活動培養(yǎng)學生的自我教育能力。開設藝術(shù)課陶冶學生的情操。抽象的理論學習與呆板機械的教學方式，會讓學生產(chǎn)生厭倦感，長此下去，會對學生的心理健康產(chǎn)生不良影響。藝術(shù)課能夠滋養(yǎng)他們的心靈，在枯燥的學習之余使身心得到充分的休息。社會的力量是無窮的，它對青少年學生的影響十分巨大。通過有效的宣傳，呼吁每個社會成員都要具有社會責任感，都要對自己的行為負責，給予青少年學生正確的引導。

（五）加大軟硬件的投入，讓學生得到全面健康的發(fā)展

一要進行就業(yè)指導。嚴峻的就業(yè)形勢在學生當中造成了恐慌，學生剛?cè)雽W就想到就業(yè)，沒有心情和精力去完成本職的學業(yè)。學校要加強就業(yè)的指導，為學生分析就業(yè)政策、就業(yè)形勢，給予他們力所能及的幫助，讓他們明確自己的人生目標，踏踏實實走好每一步。

二要完善院校的基礎設施。許多高職院校的基礎設施很不完善，甚至達不到國家的標準。學校及政府部門要加大對高職院校的經(jīng)濟投入，建設高標準的圖書館、實驗室等，讓學生多讀書、多學習、多實踐，避免浪費掉大好的學習時間去從事沒有意義的事情。

三要提供心理幫助。由于各種社會因素都影響著學生，有許多學生表現(xiàn)出不太正常的舉止與行為，學生要有專門的心理輔導機構(gòu)，如心理咨詢室、心理輔導站等，對學生進行心理輔導，讓他們對自己與社會都有一個客觀理性的認識。

（六）加強管理

通過說服教育能夠提高多數(shù)學生的思想政治覺悟，可單憑說教并不能解決全部問題，所以高職院校還要建立健全規(guī)章制度，在教育同時輔以嚴格的要求與管理。

總之，高職院校作為一種新興的教育模式，在我國的教育體系中占有十分重要的地位，承擔著培養(yǎng)社會主義建設者的重要任務。高職院校的思想政治教育是培養(yǎng)合格人才的保證，雖然目前面臨著較為嚴峻的挑戰(zhàn)，但我們相信通過各方面的積極配合與努力，高職院校的思想政治教育工作必將得到加強和提高。

[注釋]

①何定雯.高職學生思想政治教育現(xiàn)狀分析及對策研究文獻綜述[J].中國證券期貨，2012（6）：145.

第6篇：思想政治工作綜述范文

關(guān)鍵詞：高校；網(wǎng)絡思想政治教育；素質(zhì)教育

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1002-4107（2014）06-0098-02

教育隊伍是高校思想政治工作的承擔者、發(fā)動者和實施者，決定著高校網(wǎng)絡思想教育的規(guī)模和質(zhì)量?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和應用，顛覆了傳統(tǒng)的信息傳播渠道和范圍，也引發(fā)了社會文化和思潮的變革，對高校師生的思想意識和教育工作不可避免地產(chǎn)生深刻的影響。在網(wǎng)絡環(huán)境下，探討如何加強高校思想政治教育隊伍的素質(zhì)教育，具有一定的現(xiàn)實意義。

一、高校網(wǎng)絡思想政治教育的特色與定位

高校網(wǎng)絡思想政治教育是以網(wǎng)絡技術(shù)為依托、以高校學生為對象、以弘揚社會主義價值觀為目的所開展的思想政治教育工作，其內(nèi)容以政治觀點、道德規(guī)范和網(wǎng)絡文明為主，其目標是培養(yǎng)具備高尚思想政治品德和優(yōu)秀信息素養(yǎng)的高校學生。相對于傳統(tǒng)的教育方式，高校網(wǎng)絡思想政治教育更突出網(wǎng)絡平臺的應用，因此，其教學實踐方法更靈活、更多樣，也更富于挑戰(zhàn)性，是大學生思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢。

首先，高校的教育對象是處于思想意識開放與探索期的在校生網(wǎng)民，他們正值青春，激情飛揚，剛剛擺脫高考體制下的填鴨式教學，正式步入以自我學習為主的校園生活，并將成為推動社會發(fā)展的中堅力量。值得注意的是，他們肩負著民族興衰、國家命運的歷史重任，而目前他們的價值觀、生活態(tài)度和責任感還不夠明確或堅定；他們渴望具有鮮明的個性和控制未來的能力，但是目前卻尚未具備抽象的批判性思考的能力，難以屏蔽現(xiàn)代網(wǎng)絡的負面效應。

其次，高校的教育方向具有一定的政策性，弘揚社會主義價值觀是高校網(wǎng)絡思想政治教育必須堅持的方向。黨的十報告要求各界積極培育社會主義價值觀，將其核心概括為“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。 這既是構(gòu)建社會主義和諧文化的根本，也是民眾實現(xiàn)中國夢的重要保證。在網(wǎng)絡浪潮席卷全球背景下，社會網(wǎng)民越來越傾向于個性化思維和個人主義，而高校思想政治教育則是利用網(wǎng)絡平臺來接觸在校青年網(wǎng)民，旨在引導其接受社會主義價值觀和集體主義精神。無論是傳統(tǒng)的面對面溝通還是現(xiàn)代的網(wǎng)絡教育，高校必須從始至終地堅持社會主義價值觀。

最后，高校網(wǎng)絡思想政治教育應選擇適宜的教育方式，實現(xiàn)開放式、民主化和互動性強的人本主義教育。當前大學生思想政治工作的重中之重是：保證大學生健全人格的形成，實現(xiàn)精神品味的提升，激勵其以積極的態(tài)度迎接社會變革與挑戰(zhàn)。面對作為青年網(wǎng)民的在校學生，高校網(wǎng)絡思想教育應采用以學生為中心的教育模式，尊重學生的個性主張和民主意識，通過開放性、互動性的師生之間和學生之間的交流，來培養(yǎng)學生自學和接受社會主義價值觀，充分體現(xiàn)人本主義的教育理念。

二、高校網(wǎng)絡思想政治教育隊伍的素質(zhì)要求

隨著信息與網(wǎng)絡技術(shù)的普及與應用，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代青年獲取信息和學習新知識的重要渠道，對其生活方式和意識形態(tài)的滲透性之強、之廣、之深，前所未有。因此，高校必須“要培養(yǎng)一支既有較高政治理論水平、熟悉用思想政治工作規(guī)律，又能較有效地掌握網(wǎng)絡技術(shù)、熟悉網(wǎng)絡文化特點，能夠在網(wǎng)絡上進行思想政治工作的隊伍”。

第一，優(yōu)秀的政治品質(zhì)表現(xiàn)為高水平的政治敏感性、預見性和堅定性。政治素質(zhì)是高校網(wǎng)絡思想政治教育者必須具備的最基本素質(zhì)，也是其素質(zhì)要求的核心內(nèi)容，包括政治立場、政治信念、政治品德、政治水平和政策水平。

第二，信息能力強表現(xiàn)為過硬的信息識別能力、信息獲取能力和信息應用能力。信息識別能力是指教育者對信息進行判斷和鑒別的能力，即：從交叉滲透、時時更新的海量信息中，篩選出與黨的政治方向和立場保持一致的優(yōu)質(zhì)信息，將之與大學生的知識、信息有機結(jié)合，啟發(fā)大學生的思維，拓寬大學生的視野，對其進行有效的思想教育。信息獲取能力是指教育者主動搜索信息和發(fā)現(xiàn)信息的能力。信息應用能力是指教育者對所獲信息進行整理、分類、加工和消化，將有價值的信息通過網(wǎng)絡平臺有效傳遞給學生，進而通過網(wǎng)絡平臺上的師生之間、學生之間的多向互動來實現(xiàn)有效的意見溝通，充分體現(xiàn)高校思想政治工作中以學生為中心的原則?？偟膩砜矗畔⒛芰姴粌H要求教育者掌握多渠道的信息內(nèi)容，還要求其掌握時新的信息技術(shù)及其工具，如網(wǎng)絡瀏覽、搜索引擎、網(wǎng)絡下載、社交網(wǎng)絡等。

第三，知識素養(yǎng)主要是指教育者的學習意識、知識構(gòu)成、個人修養(yǎng)和教學水平，是高校提高網(wǎng)絡思想政治水平的重要方面。高校網(wǎng)絡思想政治教育工作者必須增強個人的學習意識，拓展自己的科學文化知識，豐富自己的專業(yè)知識，時時加強自身的人文素養(yǎng)，跟蹤學科學術(shù)動態(tài)，了解新觀點，掌握新信息，把握思想政治教育的前沿動態(tài)。

第四，高校網(wǎng)絡思想政治教育者應有較強的創(chuàng)新意識，提高自身不斷尋求新的發(fā)展和進步的內(nèi)在能力和素養(yǎng)。變化與創(chuàng)新是網(wǎng)絡時代的突出特征，大學生網(wǎng)民是最能接受網(wǎng)絡生活方式的學生群體，也是最有創(chuàng)新精神的社會群體。應用網(wǎng)絡技術(shù)與平臺開展思想政治教育，本身就是對傳統(tǒng)教育和方法的創(chuàng)新，要求教育者掌握新的知識和方法，積極吸收現(xiàn)代教育科研成果，能夠以更為平等的思想交流來取代傳統(tǒng)的灌輸式說教。因此，教育者應突破思維定式，關(guān)注大學生的信息源和社交方式，注意研究游離于課堂之下、學校之外的學生思想動態(tài)；要在整合學生、教師、學工部等各方力量的基礎上，堅持課堂教學的導向性、科學性、規(guī)律性、時代性；要把思想政治教育的知識性和趣味性結(jié)合起來，準確把握教學語言、教學過程與教學內(nèi)容的結(jié)合點，把教學上升為藝術(shù)；要深入了解學生的日常生活、思想心態(tài)，把思想政治教育工作生活化。

三、高校網(wǎng)絡思想政治教育隊伍的素質(zhì)培養(yǎng)與展望

高校網(wǎng)絡思想教育隊伍以專職教師為骨干力量，包括專職、兼職和后備人才等多維力量。網(wǎng)絡信息技術(shù)與平臺的平等性與開放性，給高校思想政治教育工作帶來了新的方法和途徑，同時也給校園網(wǎng)絡思想政治教育工作帶來了新的問題和挑戰(zhàn)。

第一，采用交叉培養(yǎng)的方式，整合思想政治教育師資和網(wǎng)絡教育師資，綜合提高網(wǎng)絡思想政治教育者的政治品質(zhì)和信息能力。一方面，鑒于在職的教育者多數(shù)具備較高水平的政治品質(zhì)但信息能力相對薄弱，高校宜采取定期培訓、錦繡、交流和崗位實踐等多樣化形式，提高教育者的信息識別能力、信息獲取能力和信息應用能力，實現(xiàn)高校思想政治教育隊伍的現(xiàn)代化、信息化。另一方面，選拔具有培養(yǎng)價值的計算機或網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)的青年教師與人才，組織他們集中系統(tǒng)地學習理論，樹立社會主義價值觀，增強自身的政治敏感性、預見性和堅定性，進而充實高校網(wǎng)絡思想政治教育隊伍。同時，根據(jù)不同師資群體的差異化特征，開展個性化的跟蹤指導和培養(yǎng)，培養(yǎng)適合不同崗位的網(wǎng)絡思想政治教育者。在此基礎上，組織教育者應用網(wǎng)絡平臺和技術(shù)，傳播“紅色”信息，開展“紅色”教育，同時盡量消除網(wǎng)絡對大學生網(wǎng)民思想和行為的負面影響。

第二，采用定期學習和崗位考核的方式，全面提升高校網(wǎng)絡思想政治教育者的知識素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。目前，高校普遍重視思想政治教育者的專業(yè)理論學習，但是對教育者的人文素養(yǎng)和教學水平重視不足，未能有效借助教育者的理論知識和人格魅力來進行網(wǎng)絡教育，也難以采用啟發(fā)式、參與互動式、討論式、對話式等靈活多樣、自由組合的工作方式傳播社會主義價值觀。

第三，采用校際交流和資源共享的方式，大力提升高校網(wǎng)絡思想政治教育者的綜合素質(zhì)。高校應貫徹“業(yè)盡其人，人盡其才，才盡其用”的人才工作理念和師德至上、德才兼?zhèn)涞慕處熽犖榻ㄔO要求，引導青年教師把個人目標訴求與學校追求卓越的發(fā)展理念結(jié)合起來。同時，高校應大力支持中青年教師赴網(wǎng)絡教育成就卓著的知名院校做訪問學者，提升教師的校際交流和合作研究能力。值得注意的是，網(wǎng)絡時代突破了人與人之間的信息交流的傳統(tǒng)模式，而校際之間的資源共享將大力助推合作院校的網(wǎng)絡思想政治教育績效。這種資源既然包括網(wǎng)絡資源，也包括教學資源。其中，網(wǎng)絡資源的核心是海量信息、便捷的搜索工具和靈活的互動工具，教學資源的核心是包括專職、兼職和后備多維力量的思想政治教育者和大學生網(wǎng)民。通過網(wǎng)絡應用平臺的連接與合作，高校之間可以有效地實現(xiàn)網(wǎng)絡資源和教學資源的資源整合，增強網(wǎng)絡思想政治教育工作的實效性及其社會影響。

教育隊伍是高校思想政治工作的主體，其素質(zhì)高低決定著黨的思想政治優(yōu)勢能否發(fā)揚和傳承下去。高校要建設一支有穩(wěn)定骨干力量、專兼職結(jié)合、動態(tài)平衡的網(wǎng)絡思想政治教育隊伍，就必須明確高校網(wǎng)絡思想政治教育的特色與定位，并合理地構(gòu)建其教育隊伍的素質(zhì)體系，采用交叉培養(yǎng)、定期學習、崗位考核、校際交流和資源共享等多種方式，全方位提高教育隊伍的素質(zhì)。唯其如此，才能充分利用網(wǎng)絡思想組織教育的積極因素，牢牢地抓住網(wǎng)絡思想政治教育的主動權(quán)，扎實有效地開展對大學生思想政治教育工作。

參考文獻：

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[3]陳曉鋼.認真學習領會黨的十精神 推進思想政治教育理論與實踐創(chuàng)新――“2012年全國思想政治教育學術(shù)研討會”綜述[J].研究，2012，（4）.

[4]王磊.武漢理工大學創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式加強青年教師隊伍建設[J].教育部簡報，2013，（28）.

第7篇：思想政治工作綜述范文

關(guān)鍵詞：應急管理　體制　機制 法制　應急預案

1　引言

顧名思義，應急管理是應對突發(fā)事件的管理，是指在應對突發(fā)性生產(chǎn)事故、社會突發(fā)事件、自然災害等的過程中，為了降低其危害，通過有效集成社會各方面的相關(guān)資源，所進行的相關(guān)控制和處理等活動過程。隨著應對處理天然氣生產(chǎn)突發(fā)事件過程中實踐經(jīng)驗的積累，天然氣開采應急管理體制、機制與法制的理論研究有了長足的發(fā)展。本文綜述應急管理體制、機制與法制的研究現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)，對比天然氣開采應急管理，希望能對天然氣開采應急管理體系的發(fā)展有所幫助。

2　應急管理“一案三制”基本框架

“一案三制”是一個密不可分的有機整體，共同構(gòu)成了應急管理體系的基本框架。“一案三制”具有一定的優(yōu)先次序。無疑，在“一案三制”四個核心要素中，體制具有先決性和基礎性；在解決好應急管理體制問題的基礎上完善應急管理工作流程，制定相關(guān)工作制度，推動應急管理工作循序漸進地穩(wěn)步向前發(fā)展。

2.1應急管理體制

應急管理體制也可稱為行政應急管理體制，通常是指應急管理機構(gòu)的組織形式，也就是綜合性應急管理機構(gòu)、各專項應急管理機構(gòu)以及各部門的應急管理機構(gòu)的法律地位、相互間的權(quán)利分配關(guān)系及組織形式等。項目部應急管理的機構(gòu)有組織、有領導、有指揮。簡稱應急指揮領導小組。領導小組由：項目部生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)科科長、安全主管組成。應急指揮領導小組下設若干小組：生產(chǎn)現(xiàn)場組(一分組，二分組，三分組，四分組)、生產(chǎn)保障組、生活后勤和衛(wèi)生急救組。在生產(chǎn)現(xiàn)場組的小分組中：也設立了組長、集氣站、井口等多個應急崗位。以上是應急管理的基本體制：大概分為三級，逐級進行指揮處理各種突發(fā)事故。

2.2應急管理機制

應急管理機制可以(應)理解為：突發(fā)事件預防與應急準備、監(jiān)測與預警、應急處置與救援及善后恢復等全過程中各種制度化、程序化的應急管理方法與措施。應急管理機制以應急管理全過程為主線，涵蓋事前、事發(fā)、事中和事后各個時間段，包括預防與應急準備、監(jiān)測與預警、應急處置與救援、善后恢復等多個環(huán)節(jié)。應急管理機制建設的目的在于實現(xiàn)從突發(fā)事件預防、處置到善后的全過程標準化流程管理。

結(jié)合應急管理工作流程，可將應急管理機制分為以下九個部分：(1)預案與應急準備機制；(2)監(jiān)測與預警機制；(3)信息報告和通報機制；(4)應急指揮協(xié)調(diào)機制；(5)信息和輿論引導機制；(6)應急資源整合機制；(7)善后恢復機制；(8)心理干預機制；(9)調(diào)查評估和學習機制。

應急機制是否有效，主要看它運作時的活力與動力。項目部目前應急主要工作內(nèi)容是：集氣站或井口著火、爆炸、停電、泄漏、環(huán)境污染、員工傷亡、員工中毒、觸電等傷害和疾病、洪水、地震、暴雨等險情和可能發(fā)生的險隋的處理。在項目部有著完善的應急處理原則和救援保障措施，分工明確，消防設施配置齊全、應急通信系統(tǒng)完好、應急電源，照明備用、物質(zhì)，藥品充足。以上這些都保證了應急管理機制運作時的機動性與活力。那么在“動力”我們認為主要的是思想政治工作(企業(yè)安全文化)為主。

思想政治工作應是突發(fā)事件應急管理機制中的一項重要制度和內(nèi)容。在應對突發(fā)事件的各個階段都發(fā)揮著三大重要作用：在突發(fā)事件的潛伏期。思想政冶工作發(fā)揮著對員工進行引導和預防的功能。在突發(fā)事件的爆發(fā)期，思想政治工作發(fā)揮著維護集體穩(wěn)定功能、動員功能和利益協(xié)調(diào)功能；在突發(fā)事件的善后期，思想政治工作發(fā)揮著療傷功能和監(jiān)督功能。

在平時的工作中，要不斷地學習安全文件和各采氣及化工單位發(fā)生的事故通報原因分析中。有意識地加入了各種風險的教育，強調(diào)事故發(fā)生的危險性。培養(yǎng)員工確立正確的思維模式。保持健康的心理狀態(tài)，引導員工遵守勞動行為規(guī)范和提高員工的知識水平，減小突發(fā)事件對心理的沖擊力。實現(xiàn)預防功能。在處理天然氣泄漏著火、管溝開挖泄漏等事故時，員工能做到不害怕、不慌亂，按照規(guī)定的程序步驟進行操作。處理事故后，我們經(jīng)行經(jīng)驗總結(jié)，穩(wěn)定員工心理，加強戰(zhàn)勝緊急事故的決心。糾正錯誤并進行相應的監(jiān)督，制定相應的措施，杜絕此類事情再次發(fā)生。

2.3應急管理法制

應急管理法制包涵廣義和狹義兩個層面。廣義的應急管理法制即應急管理具體制度。狹義的應急管理法制指應急管理法律、法規(guī)和規(guī)章。

對于項目部來說，“應急管理法制”就是相關(guān)人員應急工作的分配與職責：其中《準備各大隊應急預案》、《現(xiàn)場處置基本程序》、《現(xiàn)場應急標準作業(yè)程序》具體規(guī)定了：應急領導小組、作業(yè)區(qū)領導、作業(yè)區(qū)技術(shù)組、大班人員、集氣站班站長及崗位人員、巡井人員、巡線人員、井口操作人員的應急工作分配與職責，說明我們應急管理程序不斷走向標準化、制度化。以利于保證緊急事故處理的正確性和高效性，這也應證了應急管理法制的主要發(fā)展趨勢。

2.4應急預案

應急預案是指是指面對突發(fā)事件如自然災害、重特大事故，環(huán)境公害及人為破壞的應急管理、指揮、救援計劃等。項目部領導班子組成的應急領導小組，站內(nèi)消防設施配備，安全救護用具，專職的消防隊力量，應急員工的工作分配與職責，系統(tǒng)危險源點與風險分布，各種緊急情況的處預案等。但應急預案的演練更是重中之重。

隨著集氣站數(shù)字化的應用和無人值守(數(shù)字化集氣)站的推廣，從中心控制站到集氣站處理突發(fā)事件也需要一段時間，因此提高突發(fā)事故應急處置能力和速度已成為當前十分緊迫的任務。開展應急演練是對預案及培訓效果的有效檢驗，而且對于發(fā)現(xiàn)應急工作中的薄弱環(huán)節(jié)，提高應急處置能力具有重要意義。應急演練主要包括以下三個環(huán)節(jié)：

第8篇：思想政治工作綜述范文

【關(guān)鍵詞】大學生思想政治教育創(chuàng)新途徑

每一代大學生都有其在社會生活影響下形成的時代特點，大學生的思想政治教育應該與時俱進。隨著當代大學生自我意識的日益活躍，思想政治教育必須順應這一趨勢，鼓勵學生自己去思考、去嘗試、去探索。啟人以思考，教人以智慧。創(chuàng)新大學生思想政治教育途徑，要按照體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性、增強實效性的要求，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，努力拓展和創(chuàng)新大學生思想政治教育的有效途徑與方法。對于目前的開展大學生思想政治教育工作的創(chuàng)新途徑，有以下幾點值得我們思考：

一、將思想政治教育融入知識教育，貼近學生生活，增強思想政治教育的實際效果

這是堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合的一個好方法。在以往的思想政治教育工作中，開展工作的途徑仍然比較單一，與時間結(jié)合的不是十分緊密。通過對學生開展各種知識教育和普及活動，滲透正確的思想政治理論，既能使所傳授的知識達到良好的教學效果，又可使思想教育、政治教育深入人心，這樣開展起來的教學活動或課余活動意義深遠，在學生當中產(chǎn)生了積極的反響。

思想政治教育是一個系統(tǒng)工程，包括思想教育、政治教育、道德教育等多項內(nèi)容。思想教育必須經(jīng)由知識教育，知識教育是思想教育不可缺少的環(huán)節(jié)與載體。思想教育即教育者依據(jù)相應的教育目的，擇用合宜的教育方法，對教育對象進行思想理論教育的活動。思想教育活動的基本形式，是教育者對相應思想理論的宣傳、講解。宣傳、講解的方式有很多種，但是，將思想教育、政治教育、道德教育等融入知識教育，更能引起學生的求知欲，然后進行相應深入的講解，使正確的思想理論走進學生的內(nèi)心，從而武裝其頭腦。正是通過對相應思想理論的宣傳、講解，教師確立了學生與教育內(nèi)容之間的基本聯(lián)系，學生對教育內(nèi)容的思想理論的理解、選擇并付諸行動才有了可能。也就是說，在傳授知識教育的過程中，處處體現(xiàn)出時代主流思想，知識作為思想教育的活動起點，引導學生對思想政治理論內(nèi)涵的理解和準確把握。思想政治教育雖然不能簡單地歸結(jié)為認知性的教育、知識性的教育，但是思想政治教育絲毫不能脫離知識教育這個好的載體。

另外，在專業(yè)知識教育中結(jié)合思想政治教育，使教育內(nèi)容增添了很多的趣味性，便于大家接受，給學生以深刻的印象。如通過對某一社會熱點問題或社會現(xiàn)象的評說，可以層層展開相應理論的深入淺出的宣講，其中包含經(jīng)濟、政治、哲學、法律等各方面的專業(yè)知識，這也是老師富有主導意義的引導教育活動。而且，在活動過程中，在某種程度上激發(fā)學生生成健康向上的精神世界，形成科學的世界觀和方法論，形成堅定的信心和信念，形成良好的思想道德素質(zhì)。這種思想道德素質(zhì)，表現(xiàn)為正確思想觀念的形成及其在對待相應思想理論態(tài)度上的堅定性與科學性；表現(xiàn)為學生正確思維能力與行為能力的形成及其在運用相應思想理論指導自身行為方面的自覺性、能動性。

二、多方面引導，提升學生干部的綜合素質(zhì)

培養(yǎng)高素質(zhì)的學生干部隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的重要途徑。

（1）學生干部隊伍是加強大學生思想政治教育的得力助手。學生干部與普通學生在一起學習、生活，他們面臨著和普通學生一樣的實際問題，普通同學也更愿意向他們敞開自己的心扉。通過學生干部，我們可以比較準確地了解學生實際的思想狀況。同時，學生干部也是聯(lián)系學校各部門的紐帶，傳達各項任務的橋梁，貫徹和落實各項工作的骨干。因此，我們要充分發(fā)揮學生干部在聯(lián)系、團結(jié)、教育大學生方面得天獨厚的優(yōu)勢，使其成為加強和改進大學生思想政治教育的主要力量。

轉(zhuǎn)貼于

（2）學生干部在開展大學生思想政治教育工作的過程中起著不可替代的示范作用。一般而言，學生干部都是在德、智、體等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。他們有著高度的歷史責任感，積極進取的精神狀態(tài)和較好的自我教育、自我服務、自我管理的能力。一個優(yōu)秀的學生干部就是一個榜樣、一面旗幟，對周圍的同學起著其他方面不可替代的示范作用。因此，我們要高度重視充分發(fā)揮學生干部在政治上的核心作用、組織上的凝聚作用、道德上的表率作用、學習科研上的標兵作用。

（3）學生干部在開展大學生思想政治教育工作中發(fā)揮著不可替代的積極作用。但是，我們同時也看到，學生干部是學生的一員，自身是需要接受教育的，在一定意義上，加強和改進大學生的思想政治教育就是加強和改進大學生干部的思想政治教育。所以，我們要以思想政治教育活動為契機，培養(yǎng)學生干部具備相當?shù)恼蚊翡J性和社會責任感，使他們成為社會主義現(xiàn)代化建設的合格建設者和可靠接班人。

三、加強師德建設，注重言傳身教的統(tǒng)一

人們常說，教師是人類靈魂的工程師。作為工程師更注重的是實踐，既要會說，更要會做。要做好大學生靈魂的工程師，就要探索到達他們心靈的途徑。教書育人是每個教育工作者的天職，言傳身教則是教書育人的基本方法。在大學生思想政治教育的工作中，更要重視言傳身教的作用。言傳與身教是一個統(tǒng)一體，相輔相成，不可偏廢。然而目前在教育中卻有重言傳輕身教的傾向。我們在教學活動中往往注重對知識的傳授，而忽略了自己的言行對學生的影響。有的教師學術(shù)水平很高，但對本科教學卻敷衍了事；有的教師要求學生遵守課堂紀律，自己卻時而遲到或隨意調(diào)課，甚至有的教師在課堂上還有一些不雅之舉。

教師無論在課上還是課下，講授的是社會科學還是自然科學，都在承擔著對學生進行思想政治教育的特殊角色。而作為學生，他們在接受知識的同時也在通過教師的“形體語言”獲得德育方面的信息，從而修正自己的思想和行為，因此，加強師德建設，提高教師自身的修養(yǎng)顯得尤為重要。一個道德高尚、治學嚴謹?shù)慕處煻嘟o予學生的絕不僅僅是知識，他對學生思想道德觀念的影響一定是最為廣泛、深刻、持久的。在高科技的現(xiàn)代信息社會，大學生們通過媒體聽到的已經(jīng)很多，但是他們更需要的是行為上的楷模，這就要求我們教育工作者既要“學為人師”，又要做到“行為示范”；既要有學術(shù)水平，還要有品格、有人格，用博學和人格魅力去吸引學生，使他們能自覺地接受傳遞給他們的信息，滋潤他們的心田。

參考文獻

[1]大學生思想政治教育創(chuàng)新的途徑和方法．《阜陽師范學院學報（社會科學版）》，2005年05期，張群．

[2]關(guān)于新時期高校學生思想政治工作的思考．《西南政法大學學報》，2004年04期，陳謙．

[3]新時期高校素質(zhì)教育與學生思想政治工作，《黃河科技大學學報》，2004年02期，張錫侯．

第9篇：思想政治工作綜述范文

關(guān)鍵詞： 社會轉(zhuǎn)型視域 高校輔導員 社會心態(tài) 思想政治教育

一、高校輔導員所處的時代背景

隨著時代的進步，各種社會思想、文化觀念在我國發(fā)展起來，而改革開放和社會主義市場經(jīng)濟讓各種深層次的社會矛盾和問題出現(xiàn)。在高校，信息技術(shù)的發(fā)展和學生視野的開闊，增強了學生思維的復雜性，因此，高校思想政治教育和日常管理工作變得更復雜。一方面是教育對象正在發(fā)生重大變化，這些變化促使高校輔導員在工作方式、思維方式等方面也要隨之改變，另一方面作為高校思想政治教育的工作者——輔導員群體本身也在發(fā)生重大變化，尤其是在今天的市場經(jīng)濟環(huán)境中，輔導員面臨著個人權(quán)力和利益，面對各種各樣的物質(zhì)和利益的誘惑，這就增加了高校輔導員群體工作的復雜性。

二、高校輔導員工作現(xiàn)狀

（一）工作負荷重

隨著這幾年大學大量擴招，學校不斷擴大規(guī)模，導致高校大學生思想政治工作的內(nèi)涵和責任繼續(xù)擴大。負責學生工作的輔導員參與工作的各個方面，包括思想政治教育、專業(yè)學習指導、就業(yè)指導、心理輔導等。只要是學生的事情，不管是什么，都被設置為輔導員的事情。這個艱巨的任務、沖突和矛盾的多重角色，經(jīng)常讓輔導員不知道如何應對，疲于應付，所以他們承受巨大的心理壓力。

（二）職業(yè)風險高

目前，維護安全穩(wěn)定已經(jīng)成為各個高校優(yōu)先重點的工作。在高校中，“和平、和諧、促進穩(wěn)定”的理念不斷加強，而輔導員成為確保校園安全穩(wěn)定和學生的人身安全的主要負責人。各個輔導員都可能“5+2”、“白+黑”24小時待命，隨時準備應付緊急情況。但目前從高校對輔導員的評價體系來看，又大多采用“一票否決”制度，輔導員處理事情得當是應該的，一旦出現(xiàn)偏差，被批評、扣獎金甚至可能會失去這份工作。輔導員群體長時間在精神高度緊張的“應激”狀態(tài)，工作壓力得不到及時緩解，必然導致身體和精神疲勞，甚至出現(xiàn)精神疾病。

（三）職業(yè)認同感和個人成就感低

輔導員的地位在高校中是比較低的，和教學人員和行政人員相比，他們沒有一個明確的未來。許多高校都缺乏輔導員保障機制，更沒有有效地激勵機制，導致輔導員績效不確定，收入不能保證，無法得到晉升，等等。此外許多輔導員面臨著婚姻家庭等實際問題，使輔導員有許多的后顧之憂，最終放棄愛的職業(yè)和敬業(yè)精神。

三、高校輔導員心理健康狀況

（一）心理疲勞

所謂的精神疲勞，通俗地說就是“累”，是指人們從事一些單調(diào)、機械的工作活動，導致對工作興趣明顯降低，出現(xiàn)累的感覺。高校輔導員工作長年累月都是處理學生的日常事務，缺乏新鮮、刺激，容易讓人出現(xiàn)心理疲勞。

（二）困惑與迷茫

許多高校對輔導員的角色定位、工作責任沒有一個明確的鑒定，使得很多輔導員感到混亂和困惑。雙重身份的大學輔導員，既可以是教師，又可以是行政干部，表面上看方便輔導員群體的發(fā)展，但實際上卻造成輔導員尷尬的地位：作為教師，沒有機會發(fā)展專業(yè)；作為行政干部，很難有提升的機會，發(fā)展空間有限。這些都導致輔導員群體對自己未來和發(fā)展方向的困惑與迷茫。

（三）焦慮

焦慮指的是面對未知緊張的心情，這是一個非常沉重的心理負擔。焦慮，一旦形成，將對人們的精神生活構(gòu)成巨大的壓力。表面上看，高校輔導員負責思想政治教育工作，但事實上，他們經(jīng)常扮演多個角色，無論是教育者、管理者和服務者，他們都有份。每個角色往往意味著一種責任，而角色的多重責任，意味著更多的沖突。加上輔導員團隊內(nèi)部的競爭，以及對未來的迷茫，可能導致這個群體高度的緊張和焦慮。

（四）自卑壓抑

許多高校輔導員都會出現(xiàn)自卑和壓抑的心態(tài)。因為他們在大學校園中缺乏認同感，許多高校雖然重視思想政治工作，但實際上對這一工作的執(zhí)行者的重視不夠。另外，盡管輔導員工作很努力，但因為學生工作本身的特點，其勞動的價值難以量化，輔導員的勞動價值有可能長期得不到學生和教師的認可。而且，輔導員群體一直處在較低的位置：社會地位不高、報酬不高、政治前途不明，這些都嚴重抑制輔導員群體自尊的發(fā)展，讓他們感到沮喪，失望，沮喪，抑郁、自卑。

四、維護高校輔導員心理健康的方法和途徑

通過分析現(xiàn)狀，我們可以發(fā)現(xiàn)輔導員群體出現(xiàn)心理健康問題是內(nèi)部和外部原因共同造成的。從內(nèi)部來看，主要是輔導員自身的心理素質(zhì)，以及思想和工作方法；從外部來看，主要包括社會認同不高，輔導員的工作價值觀和利益不足，缺乏相應的保障機制等。因此，要解決高校輔導員的心理問題，必須從兩個方面對內(nèi)部和外部，雙管齊下。

（一）輔導員自身提升

大學輔導員應該注意心理健康知識，提高心理素質(zhì)；加強職業(yè)道德修養(yǎng)，提高理論水平；創(chuàng)新應注意的工作理念，改進工作方法，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和奉獻精神。

（二）高校重視輔導員心理素質(zhì)培養(yǎng)

高校應該把輔導員隊伍建設放在一個更突出的位置，積極完善政策，提供擔保條件，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、政策環(huán)境和發(fā)展環(huán)境，包括輔導員角色定位，明確輔導員的工作要求、工作職責、管理機制、培訓機制、發(fā)展機制等；建立和完善心理健康教育機制，心理咨詢機制、心理機制，定期檢查機制，保護輔導員的心理健康。

（三）建立學習型輔導員隊伍

1.搭建高校輔導員隊伍的政治學習平臺

輔導員工作的特殊性決定了高校輔導員思想的復雜性。高校要搭建政治輔導員的學習平臺，堅持以學校黨委為核心，以基層黨的組織為主線，以教師為主體，對部門的單位建立學習小組。學校輔導員學習平臺是一個大系統(tǒng)，部、學習小組是一個子系統(tǒng)，定期開展集中學習和交流，有利于統(tǒng)一思想，指導行動、解決問題、交流經(jīng)驗。學習小組、學習部門交流頻繁，對于工作和學習需要開展活動，這有利于老師更好地參與管理部門和學生工作。大學輔導員的工作具有很大的時間跨度、工作內(nèi)容、工作地點多，建立學習小組也有利于教師與學生工作部門進行學習和交流，提高輔導員工作的及時性。

2.建立科學的學習機制

學校領導與宣傳部、組織部在輔導員思想起著非常重要的作用，高校要結(jié)合此開展各種活動以提高輔導員的視野，增長知識，陶冶情操，振奮精神。高校在促進人才選拔上對輔導員有政策保證，避免重專業(yè)輕質(zhì)量，正確理解政治成就。高校還要注意輔導員群體的社會實踐（包括工作實踐），組織輔導員進一步參加社會建設實踐，以使他們能夠開闊他們的視野，豐富經(jīng)驗，增長能力，從而增強職業(yè)精神和社會責任感。幫助青年輔導員利用理論知識分析和解決問題，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

參考文獻：

[1]李鳳英.我國高校輔導員心理健康研究綜述[J].考試周刊，2011，19.