語言技巧精選(九篇)

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第1篇：語言技巧范文

關鍵詞：播音主持；語言技巧；培養(yǎng)

語言是播音主持中重要的媒介，在某種程度上來說，語言是連接播音主持人與聽眾之間感情的橋梁，在不同的環(huán)境、情景下，對于語言的運用也有著不同的技巧，作為一名播音主持人，關鍵便在于應當能夠靈活運用這種語言技巧。

一、播音主持基本語言技巧

1.通俗易懂

首先，在播音主持中所面對的受眾是廣大的群眾，由于受眾的文化水平、思想觀念、人生閱歷等都有著很大的差異，因而播音主持的語言特色應當是通俗易懂的，播音中的語言內(nèi)容應當能夠被絕大多數(shù)人理解。我國幅員遼闊，人口眾多，這也進一步增大了播音主持內(nèi)容方面的文化跨度，由于播音主持是面向廣大群眾服務的，只有讓受眾群體理解和接受播音內(nèi)容，才能實現(xiàn)其本身價值。所謂的通俗易懂，主要是體現(xiàn)在兩個方面，一方面是指語言內(nèi)容，在這之中也包括發(fā)音、詞匯、句式等等。并且有著相關的語言怪反作為標準[1]。另一方面，通俗易懂還體現(xiàn)在文化角度上，播音主持人對于事物、事件、道德、倫理等方面的理解角度應當符合主流社會價值觀念，并且應當是積極向上的，文化層面的通俗易懂對于播音主持來說也是至關重要的。在這一方面，播音主持人應當注意自己的言行，不能宣傳小眾思想和價值。

2.具有較好的受眾意識

具有較好的受眾意識主要是指播音主持人應當正確理解自己的工作，認識到播音主持的特殊性和自身語言的公眾性。在播音主持中，主持人的語言和觀點往往就不再是單純反映自己的思想，而是有著一定的代表性，特別是在語言技巧中，應當具有這種較好的受眾意識，正確把握語言技巧。例如在分析某一社會事件或者某一社會現(xiàn)象中，應當盡力避免語言中含有過多的主觀意識，分析問題應當公正、客觀。這也就要求播音主持人在語言技巧上進行更換的正握，如盡量少使用絕對性的詞匯和語句，特別是在描述一些無法準確定性的事件方面。同時，具有較好的受眾意識還要求播音主持人應當時刻具有公眾人物的觀念，履行自己的職責，規(guī)范自己的用語和言行。例如禁止在播音主持中使用臟話、不文明用語等等，對于詞匯的選擇應當慎重，反復推敲稿件內(nèi)容，防止播出不恰當?shù)恼Z言內(nèi)容。

3.靈活多變

靈活多變也是播音主持中一個較為重要的特色，靈活多變也就要求播音主持人應當靈活運用各種不同的語言技巧，活躍思維，可以引入一些社會熱點詞語，如近年來頻繁出現(xiàn)的網(wǎng)絡熱詞[2]。特別是在一些談話類節(jié)目中，由于對話中可能出現(xiàn)各種各樣的情況，播音主持人應當有著較好的應變能力，靈活運用各種語言技巧，防止出現(xiàn)播出事故。例如當對話內(nèi)容超出預定范圍內(nèi)時，播音主持人就應當立即使用一些引導下的詞匯，將話題轉(zhuǎn)入到正確的方向中，并且可以巧妙的提醒談話對象，保證節(jié)目的成功制作。通過靈活多變的語言技巧運用，播音主持人可以較好的掌控語言節(jié)奏，這也就要求播音主持人應當掌握豐富的語言技巧。

二、播音主持語言技巧培養(yǎng)和運用策略

1.融入真情實感

在播音主持中，融入真情實感可以說是一名優(yōu)秀播音主持人的必備素質(zhì)，也是提高節(jié)目品質(zhì)的重要途徑，融入真情實感并不是指將播音主持人的個人情感完全代入其中，應當是在建立于真實情感基礎上的再選擇。也就是說，播音主持人對于自身感情應當進行良好的控制，一方面應當將自己的真實感情融入其中，例如在播音中加入一些自己的觀點，但是另一方面也應當對于這種感情進行控制，要保證自身感情的正面性、積極性。語言作為溝通播音主持人和受眾之間的橋梁，便是進行這種感情控制的最佳途徑，因而播音主持人就可以通過融入真情實感提高語言的感染力，同時利用掌握語言技巧來達到控制情感的目的。

2.提高自身文化素養(yǎng)水平

為了更好的運用語言技巧，播音主持人應當注重對自身文化素養(yǎng)水平的提高，例如進行廣泛的閱讀和系統(tǒng)性的學習，掌握更加豐富的語言技巧。加強業(yè)務學習，學習一些成功播音主持案例的經(jīng)驗和技巧，例如一些成功播音主持人的語言技巧等等。同時應當注重提高自己的修養(yǎng)，例如學習一些控制情緒的方法，防止在播音主持中出現(xiàn)過激行為，應當在整個播音過程中以飽滿、積極的情感完成工作。通過提高自身文化素養(yǎng)水平，豐富視野，也能讓播音主持人在播音中更好的進行開展播音工作。但是也應當注意，在播音主持中提高自身的文化素養(yǎng)水平，并不是指播音主持人在受眾面前故弄玄虛、賣弄學問，應當是以服務提高播音主持質(zhì)量為目標[3]。

3.積極在播音中運用語言技巧

積極在播音主持中運用語言技巧也就是指播音主持人應當在播音工作中注重增加自己的實踐經(jīng)驗，應當時刻注重使用這些語言技巧，繼而養(yǎng)成較好的習慣。語言技巧的運用并不是“死記硬背”式的學習，而是通過不斷的實踐運用獲得的個人經(jīng)驗和體會，并且在實踐運用中，通過不斷的學習和摸索，也能幫助播音主持人獲得自己的語言技巧。分析一些成功播音主持人的語言技巧可以發(fā)現(xiàn)，很多播音主持人都有著專屬于自己的語言技巧，這種語言技巧很難被別人模仿，并且在播音中取到了非常顯著的效果，在某種意義上來說，這一語言技巧已經(jīng)成為了其個人特色和標志。因而在播音主持中積極運用語言技巧，也旨在于通過這種運用挖掘出自己的語言特色。

三、結(jié)論

語言是播音主持的媒介，對于播音主持人來說，掌握較好的語言技巧是對其個人專業(yè)素質(zhì)的必然要求，基于播音主持的特點而言，其主要的語言技巧有通俗易懂、具有較好的受眾意識、靈活多變等。播音主持人在語言技巧培養(yǎng)中，應當融入自己的真情實感，注重提高自己的文化素養(yǎng)水平，并且通過在實踐中積極運用語言技巧培養(yǎng)出自己的語言技巧特色。

參考文獻

[1]單艷軍. 淺析播音主持語言傳播中“說服”理論的運用[J]. 今傳媒，2013，04：113-114.

第2篇：語言技巧范文

明白；所謂明白是指思路清晰、通俗易懂、有條有理。教師在表達思想感情、傳授知識時，要直敘其意、直抒其情、直言其理、不過分雕琢、不牽強附會。否則學生就會如墜云里霧中，課堂教學效果就大打折扣了。

簡潔；《禮記?學記》中說：“其言也，約而達、微而臧、罕譬而喻”。就是要求教學語言應簡約而明達。言簡意賅，畫龍點睛；見解獨到深刻，令人耳目一新。這樣的語言才會具有感染力和吸引力，知識才能夠像春雨一樣流入學生心田。避免“這個”、“那個”、“對嗎”、“是嗎”等語病。

通俗；通俗是為了易懂，但通俗易懂并不等于可以摻雜方言土語、南腔北調(diào)，所以教師語言在注重通俗易懂的同時，恰到好處地使用啟發(fā)式語言，收到“一石激起千層浪”的功效，產(chǎn)生“言有盡而意無窮”的藝術效果。

文雅；文雅的語言最能體現(xiàn)教師的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。因此，教師一言一語，都要做到溫文爾雅、吐詞自然，語調(diào)和諧、悅耳，語氣親切、和藹。尤其與學生交往時，要禁止粗言穢語、野話、粗話。

優(yōu)美；優(yōu)美的教學語言不僅要求教師講好一口流利的普通話，而且要求有抑揚頓挫和輕重緩急。教師的語言應時如滔滔激流，叩醒頭腦；時如霏霏細雨，潤入肺腑；時而慷慨激昂，催人奮進；時而輕言慢語，誘人善良。抑揚頓挫是教師語言的節(jié)奏美，詼諧幽默是教師語言的機智美，聲情并茂是教師語言的情感美，邏輯嚴密是教師語言的理性美，啟迪心靈是教師語言的道德美。

生動；如果說優(yōu)美的教學語言是課堂講授的兩只凌空翱翔的翅膀，載負著學生在知識和真理的藍天上自由飛行的話，那么“生動”則是這兩只美麗翅膀上五彩繽紛、光彩奪目的羽毛。教師在語言上達到生動性、啟發(fā)性、趣味性和感召力。以達到新鮮活潑、繪聲繪色、活龍活現(xiàn)地再現(xiàn)教學內(nèi)容和思想感情的效果。

富有情感；莊子說：“真者，精誠之至也。不精不誠，不能動人?！苯處煹膭趧訉ο笫腔钌?、有意識、有情感的學生。因此教師的語言必須以真情實感打動學生，才能以情育情，引起學生心靈的擅動和共鳴，撥動學生微妙的審美情思，凈化學生的心靈。

第3篇：語言技巧范文

一、融入生活化的語言

規(guī)范的語言是上好一節(jié)課的前提。它既可以避免上課時尷尬，又能使學生的語言得到發(fā)展。而生活化的語言，這里是指在日常生活中經(jīng)常會使用，但在政治課堂上很少出現(xiàn)的語言。因其出現(xiàn)的頻率較少，所以很能抓住學生的注意力。因此，在思想政治課的課堂中，在規(guī)范的基礎上融入一些生活化的語言，往往能收到意想不到的效果。

二、注入形象化的語言

傳統(tǒng)的政治課教學中，教師往往把課堂當成對學生說教的陣地，講出來的自然總是平板的、干癟的、嚴肅的詞語。如果加入一些象聲詞，語調(diào)也是刻板單一的要么是宣讀文件的發(fā)言式，要么是一個調(diào)子的平緩式，昏昏然似乎在唱催眠曲。這樣自然讓學生失去興趣。如果在平實的內(nèi)容講解中注入形象化的語言，注意語調(diào)的抑揚頓挫，把要講的內(nèi)容生動地表達出來，必然會極大地激發(fā)學生的興趣。

三、課堂教學語言要幽默風趣，有感染力

語言的趣味性是使教學語言產(chǎn)生魅力的重要元素之一，幽默是教師智慧、學識、機敏、靈感在語言運用中的結(jié)晶。是一瞬間閃現(xiàn)的光彩奪目的火花，幽默風趣的語言能緩和緊張氣氛，緩解對立情緒，創(chuàng)造一種使師生雙方心理舒暢的教學環(huán)境。講話幽默的教師，不但會給學生增添快樂，在談笑風生中領略知識的真諦，而且也會使自己的語言具有誘人的魅力。因此學生非常歡迎具有幽默感的老師。

四、語言要有激勵性

思想政治課教學是為了給學生正面的引導，為學生樹立學習的榜樣，為他們的行動指明方向，最終讓學生把學到的知識付諸于行動。所以，政治課教師要經(jīng)常激勵學生努力學習，積極工作，養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立崇高的理想，成為積極樂觀向上的有用之人。

五、語言要有旋律

教師講課時音調(diào)的變化應該像一首美妙的音樂一樣，讓學生聽的如癡如醉。語言的速度快慢、力度大小、語調(diào)升降等都是形成教學節(jié)奏的基本因素，處理好教學語言的表達，會增強吸引力和感染力。

第一，恰當控制語速，快慢適宜。當學生精力不集中，精神松弛時語速應放慢；分析重點難點時，語速放慢；一般材料的學習，語速可加快。

第二，注意語調(diào)的適時變換。教師的語調(diào)要隨著教學過程的曲折跌宕和情感態(tài)度的變化而高低起伏。當高興激昂的時候，要自然地露出笑容，語調(diào)要高一些；悲傷的時候，語調(diào)要低沉一些。

第4篇：語言技巧范文

語言是人類用來交流思想、相互傳遞信息最常用的重要工具。在護理工作中，語言是溝通護患關系的橋梁，有效的溝通主要是建立在護士對病人真誠和藹的態(tài)度和彼此能懂的言語上。在臨床護理工作中，恰當?shù)恼Z言可以迅速增進護患雙方的溝通，達到心理的融洽，有利于患者身心的康復，有利于大大提高護理工作的質(zhì)量和水平。因此，需要應用交流技巧來提高工作效率。

1 語言交流技巧

1.1 傾聽的技巧

積極有效地傾聽是交流技巧的核心部分。護士要使自己成為有效的傾聽者，在傾聽過程中應專心致志，集中注意力。護士與病人進行語言交流時應注意既要親切坦誠，又要做到嚴肅靈活，講求職業(yè)道德，平等相待，以病人利益為出發(fā)點，同時有為病人保守秘密的義務。在與病人談話時，要耐心聽，抓住主要內(nèi)容，有選擇地傾聽，邊聽邊思考，在短時間將信息篩選，并加以綜合組織，不要輕易打斷病人的談話，而且要在傾聽時作出及時、積極適當?shù)姆答?，使談話更融洽深入。有意無意制止病人說話都是不禮貌的，會損傷病人的自尊心。護士要用寬慰的語言，病人就會得到最大的心理滿足，使其精神振作，促進疾病的康復。

1.2談話的技巧

談話是一門藝術，也是護士交流技巧的重要方面。談話是信息、情感交流的過程。談話是護士與病人交流的工具，病人入院后從入院介紹到為病人做各種治療和護理，都離不開語言，如果護士能對病人不同心理特征通過交流給病人以信任、啟發(fā)、開導、安慰使其樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，可以起到藥物所不能達到的作用。在與病人談話時，可用表情、姿勢、插話、鼓勵等表示關心和有興趣，應圍繞疾病的治療和身體的康復，不應該談論病人或自己的私生活，更不能在病人面前談論其他病人或醫(yī)務人員之間的是非。切忌簡單生硬的語言，應針對談話的不同對象，不同的問題，采取適當?shù)恼勗挿绞健?/p>

2 非語言交流技巧

非語言交流技巧是伴隨著語言交流進行的，就是人們進行交往時通過儀表、姿態(tài)、神情、動作等來表達思想、情感、傳遞信息的一種輔助語言。如在聽取對方談話時，目光應平視對方，用點頭、微笑等非語言信息表示你的理解；在與同事談話時，應用明快的聲調(diào)伴以微笑及適當?shù)氖謩輥砼浜蟽?yōu)美的語言；與病人交談時，應面帶微笑，微笑是最美好的語言，目光應包含著溫暖與同情。護士的姿勢無論是立、坐都要沉穩(wěn)、語言頻率不可太快，聲調(diào)要低柔，不可大聲談話或竊竊私語，護士的儀表、體態(tài)及談話態(tài)度都能影響有效地交談，儀表端莊，姿態(tài)穩(wěn)重，文雅大方的人可引起對方的尊重和敬佩，產(chǎn)生良好的效果。

3 應用語言與非語言的交流技巧建立良好的護患關系

第5篇：語言技巧范文

【關鍵詞】體育課教師語言學生

中學生從年齡段來講已接近成人，他們對語言有敏銳的反映，體育教師要運用好傳遞人類信息的這一重要工具，一定的語言在一定的氛圍下可以激發(fā)學生的情緒而使之精神煥發(fā)，產(chǎn)生躍躍欲試之感，也可以使學生的精神萎靡不振，情緒一落千丈。由于體育教學的腦體結(jié)合性和教育目的的綜合性，就更顯得語言在體育教學中對學生情緒的影響比其它學科龍為重要。

生動形象的講解既能調(diào)動學生的積極性，又能引起學生輕松愉快的情感，教師主語言藝術性越高，教學效果就越好。生動形象是語言藝術性的主要特征，也是語言直觀性的具體體現(xiàn)。善于運用比喻是使語言生動形象的主要手段，例如：以“動如脫兔”來比喻起跑飛速向前，以“靜如松柏”比喻馬步下蹲以練腿力、臂力，以“坐如神”來比喻耐力與意志。這些比喻都比較生動形象，有利于激發(fā)學生的學習興趣。

講解時還應注意語調(diào)的變化，在宣布本節(jié)課授課內(nèi)容時，用簡潔明了的的語言；講解技能練習的關鍵時，體、手、語并用，用身體示范，用語言講解，用手勢助語，引起學生的注意；在學生動作練習時，口令與動作并行，讓學生按口令練習，有節(jié)奏、有說明；在休息和放松時，最好用舒緩的語調(diào)，詼諧幽默的語言，放松時語言上不要刺激學生，否則會使他們心跳加快，血液加速，不利于放松。

第6篇：語言技巧范文

關鍵詞：民族聲樂;演唱;語言;訓練技巧

中圖分類號：J616 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2015）08-0104-01

語言作為民族文化的重要體現(xiàn)，對民族聲樂表演藝術的賞析主要以演唱者的唱字吐詞為中心進行評價。民族聲樂藝術的歷史悠久，其演唱風格隨著地域的變化而變化，在技巧表達上亦是具有差異;時代的變遷與發(fā)展亦會對民族聲樂發(fā)展進程有一定的影響，但在民族聲樂演唱語言訓練技巧上則是大同小異。在對民族演唱語言進行訓練時應遵循一定的原則，符合民族聲樂作品的主題，抓住演唱語言的文字特征，準確表達作品的內(nèi)涵與情感。故而，在民族聲樂演唱語言的實踐中歸納、掌握其藝術規(guī)律，與時俱進，將能為民族聲樂的發(fā)展做出重大貢獻。

一、民族聲樂演唱語言訓練原則

民族聲樂的語言演唱因其自身的特殊性，具有不同的唱法，對語言的恰當運用將會提升民族聲樂的演唱水平。民族聲樂演唱語言訓練技巧是為民族聲樂提供服務的，其在具體訓練中需堅持一定的原則。

1.民族性。民族聲樂演唱語言訓練原則首先須堅持民族性原則。民族聲樂的演唱應具有較強的民族性。民族化的聲樂在唱法上較為簡潔、自然，其嗓音獨具特色，展現(xiàn)出一種自然隨意的精神風貌，具有民族性的聲樂演唱多為純真聲演唱，這就需將聲音與語言有機結(jié)合，體現(xiàn)出其說唱性特點，可直接表達自身情感，自然直抒內(nèi)心感受。

2.以情動人。民族聲樂演唱語言訓練原則其次應堅持以情動人原則。民族聲樂語言演唱主要目的是為抒發(fā)內(nèi)心的感受與自身情感體驗，這種感受與情感的表達需在其他人群中引起共鳴，進而展現(xiàn)喜怒哀樂的變化歷程。這在一定程度上要求在民族聲樂演唱語言訓練上不僅側(cè)重對演唱技巧的掌握，還應以濃厚的情感表達感動聽眾，促進演唱者與傾聽者都能體會作品中蘊含的豐富情感，實現(xiàn)以情動人的目的。

3.演唱規(guī)律。民族聲樂演唱語言訓練原則還應遵循演唱規(guī)律原則。演唱規(guī)律對民族聲樂演唱語言訓練技巧起著重要作用。抓住民族聲樂演唱的規(guī)律將能有效實現(xiàn)民族聲樂演唱的目的，對語言訓練技巧亦有幫助，例如在唱字吐詞上，樂句的長短變化，和旋律的轉(zhuǎn)變以及必要的字句停頓，將會對整個聲樂作品的語言表達起著推動作用。

二、民族聲樂演唱語言訓練技巧特征

民族聲樂演唱語言訓練技巧的主要特征表現(xiàn)為字的音、調(diào)、韻。掌握好語言的字音、音調(diào)、氣韻需結(jié)合演唱者在呼吸、發(fā)聲以及共鳴的適當調(diào)節(jié)和恰當控制。字音的訓練掌握語言的正確發(fā)音和文字的組成部分，在漢語字音匯總需明確聲母與韻母的差別，對舌齒音和翹舌音應區(qū)別發(fā)音，避免混為一團的情況。在音調(diào)的訓練上需依據(jù)音調(diào)的變化靈活轉(zhuǎn)變發(fā)音，對漢語文字四聲的變化需恰當好處的進行表達，唱準字聲，避免出現(xiàn)倒字倒音的問題。字韻是民族聲樂演唱的精華，對其訓練將能展現(xiàn)出音樂之美，在演唱訓練中應注重這方面的技巧掌握，對語言文字的首、腹、尾要區(qū)別對待，準確掌握出文字的韻律。漢語語言文字中常有重音與襯字，在漢語重音上應區(qū)別情感重音和邏輯重音，在襯字上應結(jié)合當?shù)仫L格，準確表達其情感韻味。

三、民族聲樂演唱語言訓練技巧的方法

1.朗誦訓練。民族聲樂演唱語言訓練技巧需通過一定的方法進行錘煉，進而總結(jié)出相關經(jīng)驗，最終形成一種獨特的語言表達技巧。朗誦方法對民族聲樂演唱語言訓練技巧具有重要作用，演唱者在進行語言訓練時可從古典詩詞、戲曲唱詞、曲藝文詞以及新興詩歌等進行朗誦活動。民族聲樂的歌詞大多來源于這四個方面，將其作為朗誦訓練的主要內(nèi)容，進而能夠準確掌握其中語言變換將能鍛煉民族聲樂語言技巧的運用能力。演繹民族聲樂作品，展現(xiàn)語言魅力，演唱者可在每天的某一時段進行定時定量的鍛煉，并且堅持不斷地朗誦訓練，掌握其中語言變化規(guī)律，并將之應用在歌詞唱法上，促進訓練內(nèi)容與實際唱法有機結(jié)合。

2.注重語言與樂譜。演唱者在歌詞語言的表達上應將視覺與聽覺結(jié)合起來，通過看準歌詞和唱出歌詞來訓練隊歌詞的敏感度，在聽到任何歌曲時能夠及時抓住其中的旋律。樂譜是語言訓練技巧的載體，在訓練時不僅對演唱語言的技巧進行掌握，還應側(cè)重對樂譜的理解和掌握，將語言與樂譜完美結(jié)合，為民族聲樂的演唱提供良好的服務，實現(xiàn)民族聲樂演唱語言訓練的目的。

四、結(jié)語

綜上所述，聲樂作為表演藝術，其在視覺與聽覺上都展現(xiàn)出其獨特的藝術魅力，因而在民族聲樂演唱中，聲音優(yōu)美需演唱者咬字清晰、字正腔圓，用富有技巧的語言淋漓盡致地表達民族聲樂作品中豐富的情感，促使民族聲樂演唱時生動形象，直扣聽眾內(nèi)心，達到顯著的共鳴效果。

參考文獻：

[1]黃敏姣.民族聲樂演唱語言訓練技巧[J].藝術教育，2013（01）.

第7篇：語言技巧范文

關鍵詞：C語言；學習；編程

1 C語言的特點和優(yōu)勢

C語言是學習編程語言的基礎，它集合了很多語言的特點，我們都知道語言之間是相同的，而C語言能夠把很多語言的特點集中起來，有高級語言和低級語言的特點，能夠編輯系統(tǒng)軟件和應用軟件，所以C語言是一個非常重要的語言。要想學好C語言，首先要了解下它的歷史，1970年美國AT&T貝爾實驗室的Ken Thompson以BCPL語言為基礎設計出很簡單很接近硬件的B語言，但B語言過于簡單，功能有限，繼而在1972年―1973年期間美國貝爾實驗室D.M在B語言的基礎上設計出C語言，所以C語言用起來非常的方便，能夠給程序帶來自由和便利，這也是很多軟件用它的原因之一。在C語言的語法中，運算和程序書寫是非常豐富的，在編寫程序的過程中能夠用到的運算方法有很多，可以實現(xiàn)很多高級程序無法實現(xiàn)的功能，使用起來靈活多樣，能實現(xiàn)各種復雜的數(shù)據(jù)結(jié)構的運算。C語言還能夠直接的訪問物理地址進行各種操作，非常方便的對程序進行控制和編譯。

2 學習枯燥乏味之理由

在學習C語言的過程中很多學生對C語言提不起任何的興趣，導致在上課的時候壓力很大，聽不進去，甚至無法理解。C語言的功能非常強大，這是我們學習的最基本理由，而且目前C語言的用途很廣，收到計算機方向的重視，所以我們也必須對自己要重視起來，大部分同學在學習起來覺得很枯燥，理論的東西很難記住，對C語言的認識也不夠深入，所以會造成一個學期學完之后反過來想想，覺得一無所獲。那究其緣由為何會出現(xiàn)這樣的情況呢？

個人認為首先一個是教學方式上，C語言的理論東西偏多，不能通過一些直接的感官方式給學生，造成學生的理解困難，如果能通過很直觀的方式來呈現(xiàn)內(nèi)容的話效果應該會比較好，比如說多進行上機的操作，讓程序能夠通過界面的方式反饋出來等等。

其次是在C語言中有很多的算法和結(jié)構讓很多同學覺得眼花，很多同學只是簡單的靠記憶把他記憶下來，這樣效果就很低，而且非?？菰?，應該要通過更多的實踐練習掌握它們的規(guī)律和方法。

最后就是教師在教學上應該要注重教學方法，不能僅僅簡單的理論教學和實踐教學，應該把學生放在第一位，能夠聽懂才是關鍵，否則一堂課下來內(nèi)容講完了，學生收不到你的效果。教師在課堂講解的過程中除了課程教授之外，還要傳達C語言在整個計算機學習中的重要性，讓學生更加深入的去理解和分析，增強他們的學習興趣，這個才是關鍵。

3 編程技巧

同學們之所以學習的非常吃力，覺得C語言很枯燥，歸根結(jié)底是沒有掌握到C語言的學習技巧，其實對于初學者來說覺得學習吃力是正常的，學習任何一門語言都是有一個過程的，關鍵問題在于你要掌握其精髓的地方，只要掌握了重點一定能夠?qū)W好語言。對于C語言我們應該要更加注重其編程技巧，接下來就闡述幾個比較有用的技巧。

⑴指針掌握。指針的掌握在C語言中是非常重要的，也是C語言中一個非常重要的技巧之一。指針能夠在運算的過程中提高速度，讓整個編程的語句變得更加簡單，不足的地方就是消耗的內(nèi)存要大點，但是和整個編程語言來說微不足道，如果本身內(nèi)存就有富裕的話那么就一點問題都沒有了，所以同學們在學習這一章的時候一定要加強自我的學習能力，除了老師上課講的知識之外，可以多去網(wǎng)上找相關資料進行補充，把指針這一章做好學習。

⑵數(shù)學知識掌握。數(shù)學知識在整個計算機學習的過程中是非常重要的，能夠解決C語言中的很多問題，IT界有句話叫“數(shù)學是計算機之母”，由此可見數(shù)學在計算機學習中的重要地位。同時，在整個C語言的學習中如果能夠很好的用到數(shù)學思想的話也能夠促進學習，在編程之前首先進行分析，通過什么樣的算法能夠更加簡單，這就是數(shù)學的一種運用，所以數(shù)學知識對學習編程語言非常有作用。

⑶位運算的掌握。使用位運算可以使代碼更簡潔，效率更高）使問題得到解決。其實在所有的計算機程序中可以說位是最小的數(shù)據(jù)單位，一般而言所有的運算和操作都可以通過“位運算”來解決，這足見“位”在編程語言中的重要性。在C語言當中去應用能夠提高效率，解決更多的問題。

當然不管什么樣的技巧，應該具體問題具體分析，上述只是個人的一些看法，總體來說能夠提高編程效率，通過讓同學們不會感到枯燥，讓C語言更加廣泛的應用。

4 總結(jié)

總的來說，C語言的功能非常強大，所以作為我們學生有責任要把它學好，為今后的就業(yè)打下基礎。C語言作為高校的一門公共基礎課，不僅僅是計算機專業(yè)開設了，其他非計算機專業(yè)的同學也要進行學習，所以學好C語言能夠提高自己的編程效率和對編程語言的理解，對整個計算機語言的學習是非常有作用的。希望通過我的個人拙見，讓更多的同學學習C語言，而且能夠掌握，培養(yǎng)自己的編程能力，這樣才能更好的服務社會。

[參考文獻]

[1]李自清.淺談C語言編程中的常見錯誤和解決方法[J].科技信息（科學教研），2007（33）.

第8篇：語言技巧范文

關鍵詞：《馬丁?伊登》 語言 修辭

杰克?倫敦是我國讀者十分熟悉和喜愛的美國作家之一，他的半自傳體小說《馬丁?伊登》有很高的藝術價值和很強的可讀性。歷來的研究大都側(cè)重小說的主題及人物形象塑造等方面，而幾乎未涉及到它的語言、表現(xiàn)手法等形式方面。本文擬以杰克?倫敦的原版小說和孫法理的中文譯本為范本，主要探討小說的語言特點及其在小說中的意義。

文學是語言的藝術，高爾基指出：“文學的第一個要素是語言”。《馬丁?伊登》全文的語言洋溢著詩人般的激情，以鮮明的色彩感，多樣的藝術手法，準確細致地表現(xiàn)了人物的心理，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，散發(fā)出巨大的藝術魅力。

一.鮮明生動的色彩語言的運用

作者善于直接運用色彩語言訴諸讀者的視覺和想象力，使其看到小說充滿鮮明而生動色彩的畫面；同時，更重要的是，作者通過精彩的畫面展示了人物的性格特點。

首先，通過色彩語言的表層意義和深層意義，描繪了不同的人物形象。小說一開始，就以色彩的對比揭示了露絲超凡脫俗的美：她有“藍眼睛”，“滿頭豐密的金發(fā)”，“是個輕盈蒼白的人”。這些顏色從視覺上給人美感，而且?guī)в袃?yōu)雅、高貴、純潔的象征意味。而馬丁以前認識的女性是這樣的：她們有“菜色”的臉，“黎黑”的臉，“褐色”的臉，這是下層婦女的典型顏色，這些色彩本身有著病態(tài)、衰老、粗俗的深層意味。兩者的對比，顯示了階層的懸殊差別，由此也加深了馬丁對資產(chǎn)階級的向往。

對主人公馬丁，為了展示他的個性，作者也以色彩語言進行描摹。在對馬丁的外貌描寫中，寫到了他的頭發(fā)是棕色的，“像板栗一樣的棕色”，他的眼睛是“鋼灰色”的，常常變成“湛藍”，被太陽曬黑的臉是“青銅色”的，所有的色彩都是力量的顯現(xiàn)，是他旺盛的精力和原始生命力的外在表現(xiàn)。

另外，有意味的是，馬丁有一張被太陽曬黑的臉，這是典型的工人階級的臉；再聯(lián)系到黝黑的、有黑黑眼睛的工人階級中的美女麗齊和為治病而特意曬黑的布里森登的貴族味的臉以及馬丁對他們的感情，我們不難判斷出：馬丁向往的是以白皙為美的資產(chǎn)階級的生活方式。馬丁的出生與他的理想是矛盾的，在馬丁的潛意識中，膚色就代表了階級和生活方式，黑色意味著他過去的生活：原始、野蠻，白色則意味著有愛、美和智慧的資產(chǎn)階級的生活。

其次，小說在描寫環(huán)境時運用色彩語言，構筑了美妙的背景畫面，并與人物的情感和諧一致，達到了情景交融的藝術境界。在馬丁與露絲初表心意之前，小說有一大段色彩絢麗的秋景描寫：有如彩色鮫綃般的紫紅色的薄霧，有熔融一片金屬色的海灣，有西沉的夕陽下的一脈淡金色的水道――金門，有銀色的霧靄。在如此美麗、迷人、溫暖的色彩中，男女主人公終于收獲了金色的愛情?！疤柭渖搅耍車奶燹D(zhuǎn)成了玫瑰色的一片，連天頂也燃燒著同樣的溫暖色調(diào)。他們四面都是玫瑰色的光?！泵倒迳菒矍榈南笳鳎赖木芭c美的情融為一體。當然，玫瑰色的晚霞轉(zhuǎn)瞬就會消失，這是否也預示了他們愛情的結(jié)局？

另外，小說中諸多馬丁的幻覺描寫，也充滿了色彩感，絢爛耀眼，真切的地傳遞出了馬丁熱烈的上進心、強健的生命力和幻想的天性，使其性格的塑造更為完滿。小說在開始就有關于陽光普照的海灣的幻覺，馬丁總是對此充滿了激情與渴望。當馬丁失去了露絲和布里森登后，他再次有了關于南海的幻覺：一道白色的光，太平洋的白色的波濤――那是馬丁厭棄生活之后的唯一理想歸宿和精神家園。遼闊蒼茫的白色為大背景，有朱紅、青銅為主色的充滿活力的年輕人，有鮮亮的綠色和金黃，那是生命的希望和歡愉之色彩。不管馬丁遭受了多少挫折，心靈如何疲憊，但這個幻覺卻是溫暖的，令人振奮的；同時也為小說的較為沉重的結(jié)尾增添了些許亮色。

小說的結(jié)局再次以色彩意識表現(xiàn)了馬丁天性的敏感：他漂浮在斑斕的色彩和光芒里，一片閃爍的熾烈的白光閃動著，在白光中他墜入了無意識――白色是圣潔的，由此看，死亡也是一種美。馬丁終身在追求愛、美和智慧，當生命令人痛苦和厭倦時，那么死亡就是智者的最好選擇。

二.豐富精粹的修辭手法的運用

在小說的敘述語言中，作者顯示了深厚的語言功底，大量運用比喻、象征、通感、擬人、夸張等修辭手法，充分地揭示了人物心理，描繪了場景，為讀者提供了馳騁想象的空間。

首先，小說中的比喻及夸張俯拾皆是，精辟地展現(xiàn)了主人公的心理活動和性格特點。如馬丁的粗魯外表下有一堆敏感神經(jīng)，“外部世界對他的意識、思想、感受和情緒的最輕微的刺激也能使它像幽幽的火焰一樣閃動起來”，寫出了馬丁異常敏銳的藝術感受力。當他初次在莫爾斯家的客廳和餐廳時，眼里有“一種野獸害怕陷阱的神氣”，他覺得餐桌上的刀叉“帶著未知的危險聳起了鬃毛”，寫盡了馬丁初次面對上流社會的尷尬、窘迫和無所適從，也透露出他天性中的敏感。馬丁的旺盛精力和原始的生命力也通過一系列的比喻表現(xiàn)出來：“他以粗獷的雄辯、激情和強力的浪濤席卷了聽眾”，他認為他自己對于美、愛和智慧，就像是“一頭闖進瓷器店的公?！薄Ｂ督z的感受是，他“身上似乎有精力流溢，像浪潮一樣向她撲來”，“他身上出現(xiàn)了意想不到的優(yōu)點，像花朵在適宜的土壤里一天天成熟綻放”。布里森登認為，馬丁是受繆斯垂青的詩神，他的“翅膀是最精致的薄綃做的，畫上了最美麗的顏色”。由此我們可以真切地感受到馬丁奇跡般的奮斗里程中的激情和他天性中的美和智慧，對人物的印象也更為深刻。

同時，作者也不惜筆墨運用優(yōu)美的比喻展示了露絲的美。露絲在馬丁心目中是“一個精靈”，“一個仙子”，“一個女神”，是一個“百合花一樣蒼白的仙靈”。她的聲音就像“一串叮叮當當?shù)你y鈴”，她的手掌就像“玫瑰花瓣”，“清涼、柔軟，像雪花”。因此，小說安排了馬丁的奮斗目標：是愛情，而不僅僅是美和智慧。馬丁所有的人生意義僅在于此。他們的愛情是至純至美的，“愛情高臥在峽谷地區(qū)以外的山峰之巔，是存在的升華，是生活的極頂，是很少降臨人世”的精靈。所以，當馬丁失去愛情后，才發(fā)現(xiàn)自己已失去了生趣而最終走向了死亡。因而，這樣的描寫也起到了對情節(jié)的補充和推動作用。

其次，小說還成功運用了象征的藝術手法?！八帧钡囊庀笞允贾两K伴隨著馬丁，他的一生就是一次浪遏飛舟、勇往直前的航行。他出生在一條舊的工人階級的航船上，憑著他的天性和毅力，他“在漆黑的夜里登上了一艘陌生的船只”，就是他所認為的具有美、愛情和智慧的資產(chǎn)階級的航船。在航行中，他的生命得到了最充分的展示，他的理想實現(xiàn)了，使命完成了，于是，自然地回歸大海――他永久的歸宿。同時，馬丁又是一座“火山”，他的生命就在于燃燒，在于噴涌激情和活力。他的愛情，他的寫作，都是這座“噴發(fā)著精力、雄渾和剛強的火山”的自然表現(xiàn)。在他創(chuàng)作成功之時，也就是他的“巖漿”噴發(fā)完畢之時，所以，馬丁的死亡結(jié)局自然也是不可避免的。

再次，小說中通感手法的運用也體現(xiàn)了作者非凡的藝術天分。由于是自傳性作品，所以馬丁的許多感受實際上是作者的感受。如馬丁“飽餐”著露絲的“秀色”，“飽飲著她的美麗”，是視覺與味覺的通感；露絲的笑聲在馬丁的脊梁上“喚起了上下閃動的酸麻”，是聽覺與觸覺的通感；馬丁想象中露絲吻他的唇時，“仿佛從玫瑰花瓣的霧靄之中穿過，人花瓣的馨香在他的腦海中洋溢”，這是觸覺與嗅覺的通感；馬丁覺得露絲的聲音“清涼得像水晶”，布里森登的嘴唇“發(fā)送出溫柔的、天鵝絨般的聲音”，這都是聽覺與視覺的通感。這都表明馬丁的藝術天性極為充盈，他有敏銳的藝術感受力，而作者用精彩的語言表達了這一切體驗，逼真、生動、美妙。

最后，小說的語言還表現(xiàn)出高度的精確性特點。全文都以精確化的語言傳達出人物的個性特征。比如說，小說開頭馬丁出場時的一系列動詞、形容詞的羅列，就貼切精確地畫出了一幅“洋溢著粗糙的健康與強力”的、天性敏感聰慧的馬丁的獨特圖像，為人物性格的發(fā)展變化定下了鮮明的基調(diào)。另外，運用精確化的語言卻可以表達模糊的概念，如馬丁感到距離露絲非常遙遠，“至少有一百萬英里”，這實際是以空間距離來類比他們心理距離的闊遠，準確的數(shù)字描寫使抽象的心理距離有了形象性的藝術效果。

第9篇：語言技巧范文

關鍵詞：護患溝通 技巧 情感交流

溝通是指人與人之間的信息傳遞和交流。隨著社會的發(fā)展，醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，護士與患者之間溝通越來越多，語言成為二者之間的工具。護士良好的愿望，美好的心靈都要通過語言來表達。良好的護患溝通是有效的治療前提，也是患者早日康復的關鍵。護士與患者通過語言交流能夠及時了解病情，交流思想，增進友誼，傳播健康建立一種融洽的相互關系，以求得滿意的臨床醫(yī)療效果，對治療疾病起到事半功倍的效應。因此構建和諧的護患關系就在于如何更好的發(fā)揮語言溝通技巧非常重要

1、美好的語言是治療疾病的良藥

語言是溝通護患關系的橋梁，親切平和的語言有利于緩解患者入院后的心里不適。住院后，離開了原來的生活環(huán)境，患者會產(chǎn)生孤獨與陌生感，甚至感到苦惱和不安，在加上疾病的折磨，心里上承受著極大的壓力。此時，護士應循序善誘，想方設法給患者談吐的機會，并采用治療性語言，美好的語言使人心情舒暢，轉(zhuǎn)悲為喜，減輕病痛，增強信心，消除緊張，反之，不當?shù)恼Z言使人產(chǎn)生不良情緒，加重病情。多用安慰、支持、勵、解釋等方法來調(diào)節(jié)、控制、疏導患者的消極情緒，使患者心理上產(chǎn)生安全感，信賴感，從而極積配合治療。美好、和藹、誠懇、充滿信心的語言舉止和態(tài)度，使患者感到被護士重視，并受到人格的尊重，從而形成對護理人員信賴，可以起到良好的治療作用。

例如：急性蘭尾炎穿孔病人手術，手術前給予安慰、鼓勵，并告訴他術前有關準備，要打麻藥，請不要害怕，不會痛的，術后也不會痛，我們隨時會關照你，注意說話的語氣，語調(diào)和語速。以高度的責任感和愛心去觀照他們，這樣的話語會給患者帶來希望和力量，他一定會配合手術。反之‘‘你為什么不早點來醫(yī)院，現(xiàn)在蘭尾穿孔肚子里都是膿，手術很麻煩了，’這樣的話語會使患者產(chǎn)生消極恐懼心理，害怕手術……帶著這樣心態(tài)去手術，術后可能真的會產(chǎn)生不良效應。

所以美好的語言，可使患者得到溫暖，增進戰(zhàn)勝疾病的信心，從而起到藥物所不能起到的作用。

2、護患交流語言技巧

護理工作中語言是聯(lián)系感情的紐帶，禮貌的語言體現(xiàn)護士高尚的情操，日常工作中要常用“請”、“您好”、“對不起”之類的禮貌用語使病人感到親切溫暖，在與病人交流中要根據(jù)病人不同的情況使用不同的語言，也就是因人因病而言，由于病人的年齡，性格、文化程度、道德修養(yǎng)的不同，對語言的要求也不同。比如急性的人喜歡開門見山，直來直去。而耐心的人喜歡慢條斯理。思維型的人喜歡語言合乎邏輯，藝術型的人喜歡語言富有風趣幽默，老年人喜歡嘮叨重復，青年人喜歡語言富有青春朝氣，少年與兒童責喜歡語言活潑滑稽，所以對不同類型的患者，也要應采用不同的語言技巧，比如對患有急性病痛的病人來說，說話要精簡易懂，并帶同情心，對長期臥床的病人要多用鼓勵性語言，對性格抑郁或暴躁型病人，語言要順從為佳，對癌癥及癱瘓病人，語言要帶有意志性，通過與患者禮貌恰當?shù)慕徽?，使其樹立起?zhàn)勝疾病的信心，從而促進病體早日康復，通過交談使護士了解到病人的詳細情況。終止交流的方法要因人而異，使其洽到好處，保持有效暢通的溝通，能使患者消除緊張和陌生感，又能使患者及時了解疾病的轉(zhuǎn)歸以及相關知識的需求，積極配合醫(yī)療護理工作，從而達到治療，康復的目的。

因此護士加強語言修養(yǎng)，注重情感交流，多給予患者鼓勵性，積極暗示性和健康指令性語言，無疑有助于患者的早日康復。近年來我院非常重視醫(yī)務人員行為規(guī)范，經(jīng)常組織參加多種培訓學習，實地演練操作，內(nèi)部很抓管理，外在強化儀表，工作中處處以病人為中心，促進了護患之間的溝通，有效避免了醫(yī)療糾紛，也使語言溝通技巧更廣泛的用于臨床心理護理中，在工作崗位上有目的溝通，使語言溝通這門藝術不斷升華。

在溝通過程中，我們要遵守有效溝通的原則：1、談行為不談論個性。2、明確溝通3、積極聆聽。1、談行為不談論個性意思是說對某個人的行為只針對這個行為作陳述性的描述不對這個人作判斷性評判。這一方面，在以前工作中做的不夠到位，通過這次的看書、領悟，我會在以后的工作中努力積極改進。2、明確溝通，在每天這樣忙忙碌碌的工作中，我們更應把握好時間直接了當?shù)陌褱贤ㄗ龅揭徊降轿弧?、積極聆聽，在平時工作中我們不僅要聽到人們之所說，更應聽到人們之想說，然后我們積極對待說到他們之想聽。