如何提高親和力精選(九篇)

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第1篇：如何提高親和力范文

【關(guān)鍵詞】鋼琴教育 提高 綜合能力 方法

【中圖分類號】G652 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）25-0172-01

當(dāng)今的鋼琴教育，對于大多數(shù)學(xué)生來說，是可以走進(jìn)普通百姓家庭的一門藝術(shù)課程，而不是過去的奢侈品學(xué)習(xí)。通過鋼琴學(xué)習(xí)提升學(xué)生的個人素養(yǎng)或培養(yǎng)業(yè)余愛好，而不是過去單純地從事鋼琴相關(guān)工作方向，這是當(dāng)前許多家長鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的主要目的。鋼琴教育是把學(xué)生的創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力、洞察能力、心理承受能力、社會認(rèn)知、生活閱歷以及興趣愛好綜合為一體的藝術(shù)課程，會積極地為學(xué)生綜合能力的提升發(fā)揮重要的作用。以下介紹鋼琴教育中提高學(xué)生綜合能力的幾種方法。

一 注重提升文化素質(zhì)與個人修養(yǎng)

為了在鋼琴教育中提高學(xué)生的綜合能力，首先要注重提升學(xué)生的文化素質(zhì)與個人修養(yǎng)。學(xué)生從小受到良好的鋼琴教育，不僅對培養(yǎng)學(xué)生自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力、嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度具有重要意義，而且能使他們提高藝術(shù)修養(yǎng)和鋼琴素養(yǎng)。同時對一個人的性格性情、道德風(fēng)尚、文化素養(yǎng)等諸多方面的形成也起著潛移默化的作用。在鋼琴教育中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)很多除了鋼琴彈奏技巧之外的其他方面的知識，當(dāng)然，彈奏技巧是基礎(chǔ)。以下這些綜合知識會使學(xué)生們受益匪淺，特別是對于學(xué)生文化素質(zhì)的提升以及個人修養(yǎng)的提高都有幫助。第一，與鋼琴教育相關(guān)的藝術(shù)知識。鋼琴彈奏是鋼琴這一藝術(shù)門類的具體表現(xiàn)之一，它屬于一種樂器表演形式。各門類藝術(shù)之間是相互促進(jìn)、相互影響的，藝術(shù)門類又可以用五花八門、色彩繽紛來形容。第二，普通文化知識。指的是一些自然科學(xué)以及社會科學(xué)的一些基礎(chǔ)知識。對于這些學(xué)科必須了解掌握一般的基礎(chǔ)常識，不可能也沒有必要達(dá)到精通的地步。第三，鋼琴教育專業(yè)技巧知識。指的是專業(yè)所涉及的技能知識以及相關(guān)史論知識。又因?yàn)殇撉俳逃龑I(yè)技巧知識直接涉及到我們的彈奏，所以鋼琴教育專業(yè)技巧更被人重視。

二 加快思維訓(xùn)練以及智力開發(fā)的節(jié)奏

為了在鋼琴教育中提高學(xué)生的綜合能力，還要加快學(xué)生的思維訓(xùn)練以及智力開發(fā)的節(jié)奏。鋼琴的演奏和練習(xí)始終都要求大腦的左右半球的技能增進(jìn)互相協(xié)調(diào)并且獲得同等發(fā)展，全身肢體與雙手不同動作的協(xié)調(diào)配合，十個手指各自獨(dú)立前提下的靈敏積極活動以及聽覺的專注等諸多能力。從幼年開始學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生，入學(xué)后在很多方面都顯著高于一般學(xué)生，這是經(jīng)過很多事例證明的，這些方面包括創(chuàng)造性思維能力、想象力、接受能力以及理解能力等多方面。在鋼琴教育中，對于大多數(shù)學(xué)生而言，能夠從鋼琴的演奏中去領(lǐng)悟那些偉大的先輩們的思想，能夠更真切地感受到作詞和譜曲人當(dāng)時的意境，這需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中首先應(yīng)對當(dāng)時的場景和環(huán)境進(jìn)行想象，鋼琴本身就可以把人帶入想象的世界，這種想象力的鍛煉需要花費(fèi)很多年的時間去磨練，是不可能一蹴而就的，而且既然這些對于學(xué)生形象思維的提升具有重要的作用，所以在鋼琴教育中教師更要鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中去暢想、去思考。

三 重視學(xué)生社會協(xié)作能力的鍛煉

為了在鋼琴教育中提高學(xué)生的綜合能力，還要重視學(xué)生社會協(xié)作能力的鍛煉。因?yàn)閷τ谌魏我粋€學(xué)生而言，在進(jìn)入社會之后，很多工作都需要與其他人一起協(xié)作來完成，不可能獨(dú)自一人來完成。作為鋼琴學(xué)習(xí)的人員而言，因?yàn)殇撉俅蠖鄷r候都扮演著伴奏的角色，所以必須為整個演奏服務(wù)。做好這種伴奏，這種在學(xué)習(xí)中和演奏中角色的習(xí)慣和練習(xí)會幫助學(xué)生在進(jìn)入社會之后懂得很多與人相處的道理。

四 為學(xué)生性格的塑造選取合適曲目

為了在鋼琴教育中提高學(xué)生的綜合能力，就要為學(xué)生性格的塑造選取合適曲目。因?yàn)樵谇{(diào)以及節(jié)奏的高低等方面的差異性以及演奏曲目的差異性，有些學(xué)生在日常生活中思考問題周全、行動敏捷、做事果斷，而有些學(xué)生本身就表現(xiàn)思考問題粗淺，做事動作緩慢、猶豫不決，所以在鋼琴教育中，鋼琴教師應(yīng)該選擇一些與學(xué)生的性格特征形成互補(bǔ)的曲目，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行鋼琴教育。這樣才能達(dá)到更好地適應(yīng)社會需要的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

五 結(jié)束語

每一位家長都希望自己的孩子在某些方面有超出常人的表現(xiàn)，能成為社會的佼佼者，例如眾多家長就特別期望自己的孩子擁有鋼琴方面的特長。為了在鋼琴教育中提高學(xué)生的綜合能力，要在結(jié)合學(xué)生認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，根據(jù)每個學(xué)生的不同特點(diǎn)，為學(xué)生的鋼琴技巧以及綜合能力的培養(yǎng)選擇適合的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1]伍棠棣等.心理學(xué)[M].北京：人民教育出版社，1982

第2篇：如何提高親和力范文

關(guān)鍵詞：鋼琴；演奏；表現(xiàn)力

中圖分類號：J62文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-0118（2012）-03-0-02

如果將鋼琴作品的演奏比喻為一盤菜的主要材料，那么擁有好地鋼琴演奏的表現(xiàn)力的演奏者，就仿佛一位擁有專業(yè)培訓(xùn)技巧的廚師，更加懂得如何“加花”，適當(dāng)掌握’“火候”。這樣一來，鋼琴作品便仿佛咸淡恰到好處的佳肴，使良好的材料得到了更大的價值提升。鋼琴演奏也正是如此。演奏一首鋼琴曲，不單單只為表現(xiàn)出音符來，更重要的是把這首樂曲演奏得有血有肉，有內(nèi)容有意境，讓人們聽了能受到感動和震撼。正如一盤好菜的誕生，需要良好的食物材料，高超的烹調(diào)技巧，以及適當(dāng)?shù)恼{(diào)料的輔助，以及廚師對烹飪的熱情。鋼琴演奏同時也需要四個必要的因素，來調(diào)高演奏者的表現(xiàn)力。

首先，也是最基礎(chǔ)的一點(diǎn)，就是演奏鋼琴曲的選擇和音樂分析。在選擇鋼琴曲的時候，不能光光貪大求全，追求高超的演奏技巧的華彩部分。相反，應(yīng)該明白自己的演奏定位，尋找適合自己演奏風(fēng)格的作品。巴赫、莫扎特、貝多芬、肖邦同樣都是杰出的鋼琴演奏家和作曲家，但是他們的音樂作品卻表現(xiàn)出不同的藝術(shù)風(fēng)格，究其原因是受他們所處的時代，以及藝術(shù)家自身的社會背景的制約.所以說，要想準(zhǔn)確演奏和理解其音樂，就要對藝術(shù)家及他們所創(chuàng)作的音樂作品的時代背景進(jìn)行研究.這需要我們在平時的專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，不斷地探索和積累，掌握一定的專業(yè)素養(yǎng)。其次我們需要對自己所選定的作品進(jìn)行一定的音樂分析，可以從速度力度，旋律分句，音樂層次，節(jié)奏節(jié)拍等四個方面進(jìn)行嘗試。

例如復(fù)調(diào)音樂是鋼琴學(xué)習(xí)過程中必須接觸一種音樂類型。復(fù)調(diào)音樂是指兩個或者兩個以上各自具有獨(dú)立旋律線的聲部同時進(jìn)行的音樂?；蛘哒f是由不同旋律線緝成的一個縱向?qū)哟位蛘邫M向立體結(jié)構(gòu)的手部運(yùn)動。由于縱向結(jié)告的方式不同，所以復(fù)調(diào)音樂的類型也有多種，例如有二聲部，三聲部，或者四聲部等等。在巴洛克時期，復(fù)調(diào)音樂占主導(dǎo)地位，是那一時期的主要音樂形式，即使后來主調(diào)音樂占據(jù)主流，復(fù)調(diào)音樂仍然滲人其中。復(fù)調(diào)音樂與主調(diào)音樂也經(jīng)常結(jié)合在一起使用，它們的基本區(qū)別在于，主調(diào)由一條主要旋律線加上各種和聲背景的陪襯和協(xié)調(diào)構(gòu)成，盡管其中也包含有對位線，但是仍然有主次之分。而復(fù)調(diào)音樂則是由幾個平行的線條構(gòu)成，幾乎每一條線都是重要的，即使需要突出其中某一個聲部，也要保持別的聲部同時獨(dú)立進(jìn)行，畢竟復(fù)調(diào)是由多線條多層次構(gòu)成的。所以說學(xué)習(xí)復(fù)調(diào)音樂不僅可以提高演奏技能，也能增強(qiáng)音色辨別和樂感的培養(yǎng)。演奏復(fù)調(diào)作品時，雙手必須具有高度的獨(dú)立性，耳朵也要能清晰的分辨出同時進(jìn)行的幾個聲部的旋律。演奏中要學(xué)會用耳朵聽辨自己彈出的聲音，并用大腦對手指進(jìn)行嚴(yán)密的控制，使雙手可以將兩個或者兩個以上聲部的旋律線清楚演奏出來。所以練習(xí)復(fù)調(diào)作品不只是訓(xùn)練手指，同時也訓(xùn)練耳朵和提高音樂感知能力的必經(jīng)途徑。

其次，我們需要不斷提高我們的個人演奏技巧。正如廚師提高自身的烹飪技巧一樣，提高演奏技巧，依靠的是個人獨(dú)特的領(lǐng)悟能力，以及不斷地聯(lián)系，沒有任何捷徑可以走。作為一名鋼琴演奏者，必須在大量時間的個人實(shí)踐的基礎(chǔ)上來累積經(jīng)驗(yàn)，不斷提高手指的獨(dú)立性和靈活性，克服天生的生理上和心理上的障礙，才能不斷獲得鋼琴演奏技巧上的提升，從而豐富鋼琴演奏的表現(xiàn)能力。例如，鋼琴學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)《哈農(nóng)》的初期階段，可以采取加強(qiáng)四五指的聯(lián)系，提高手指靈活性和獨(dú)立性的練習(xí)，以及采取分手練習(xí)的方法，來加強(qiáng)基本功的鍛煉，為將來的鋼琴演奏打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，每一首曲子都需要慢練，在慢練的過程中不僅可以加強(qiáng)手指的力度練習(xí)，更能鍛煉彈奏者的讀譜能力以及提高觸鍵的準(zhǔn)確度。安東?魯賓斯坦有句名言：鋼琴是一件樂器，但又是一百件樂器。鋼琴練習(xí)過程中，人們往往是從手指訓(xùn)練刺激神經(jīng)和對應(yīng)腦半球的生理學(xué)的角度來理解、體會鋼琴演奏技巧，只有通過對手、腦、心理狀態(tài)客觀深入的認(rèn)識，挖掘三者之間的聯(lián)系并將其運(yùn)用到鋼琴練習(xí)中才能達(dá)到對鋼琴演奏水平的提高。我們只有通過實(shí)踐的鍛煉，才能不斷在嘗試中提高鋼琴演奏水平。在課余時間，我們應(yīng)該多參加一些文藝演出，通過演出實(shí)踐。來加強(qiáng)演奏時心理素質(zhì)的培養(yǎng)。一個良好的演奏家絕對不是再琴房中誕生的，必然需要一個不斷鍛煉以及成長的過程。因此，我們并不能將鋼琴學(xué)習(xí)局限于個人的枯燥練習(xí)，這對演奏水平的提高毫無幫助。多參加一些技能競賽，不僅可以提高自己的演奏水平，還可以提高自己的心理素質(zhì)，同時，在不斷實(shí)踐的過程中，獲得更多關(guān)于鋼琴作品自己的獨(dú)特見解，這便是鋼琴演奏的靈魂。

滿足了上述的必要條件之后，如何恰當(dāng)?shù)奶砑幼约簩︿撉僮髌返睦斫夂捅磉_(dá)，才能為這道“菜肴”錦上添花。這需要鋼琴演奏者對鋼琴作品的時代背景和鋼琴作曲家的作曲風(fēng)格有更加全面客觀的了解。降e大調(diào)，第五號鋼琴協(xié)奏曲《皇帝》，本曲是貝多芬所有的鋼琴協(xié)奏曲作品中，規(guī)模最為龐大的一部，故常被人稱為《“皇帝”協(xié)奏曲》。而事實(shí)上，本曲也確實(shí)具有堂堂王者風(fēng)范。但是“皇帝”這一標(biāo)題并不是貝多芬自己命名的，也不可能和某一位特定的“皇帝”有關(guān)，公認(rèn)的說法是由于本曲在當(dāng)時被譽(yù)為無可爭議的“協(xié)奏曲之王”，故此得名，并沿用至今。在本曲中，作曲技巧爐火純青的貝多芬，又設(shè)計(jì)出眾多嶄新的思路，整部作品在工穩(wěn)的結(jié)構(gòu)中蘊(yùn)含著壯闊的波瀾、變化無窮的旋律，尤其以主奏鋼琴的花奏開始的第一樂章，一開始便給聽眾以極端宏偉、華麗的印象。

貝多芬自1808年開始著手創(chuàng)作此曲，并于第二年完成。當(dāng)時由于拿破侖率領(lǐng)法軍占領(lǐng)了維也納，使得本曲遲遲不能上演。據(jù)說在法軍四處作亂的時節(jié)，貝多芬曾遇見法軍軍官，他當(dāng)即握緊拳頭，咬牙切齒地說：“如果我對于戰(zhàn)術(shù)也像對對位法一樣有深入了解的話，非給你一點(diǎn)顏色看看不可!”直到1811年，本曲才在德國的萊比錫得以首次公演。當(dāng)時的音樂雜志《大眾音樂報》曾這樣評價本曲：“毫無疑問，這是所有已經(jīng)創(chuàng)作出來的協(xié)奏曲中最富創(chuàng)造力、最富想象力和最引人注目的作品，同時也是在技巧上最為艱深的一部。”了解了這首鋼琴作品的創(chuàng)作背景后，演奏者就能更好地對鋼琴作品有了整體的把握，有利于在演奏過程中通過技巧的發(fā)揮來表現(xiàn)。

第3篇：如何提高親和力范文

關(guān)鍵詞：新形勢 提高 保障 能力

新形勢下公安邊防部隊(duì)后勤保障內(nèi)容繁多，牽扯面寬，難度大。各級財務(wù)部門作為黨委的管家理財部門，在加強(qiáng)后勤建設(shè)，努力改善部隊(duì)的物質(zhì)文化生活條件，不斷提高新形勢下部隊(duì)的保障能力上，起舉足輕重的作用。怎樣才能在過“緊日子”中有所作為，如何提高經(jīng)費(fèi)使用效益，把有限的經(jīng)費(fèi)管住用好，逐漸積累家底，出路在管理，管理出效益。只有在重點(diǎn)環(huán)節(jié)、難點(diǎn)項(xiàng)目和關(guān)鍵問題上尋找突破口，才能為部隊(duì)建設(shè)提供強(qiáng)有力的后勤保障。

一、抓住“龍頭”是提高保障能力的前提

這里講的“龍頭”就是經(jīng)費(fèi)預(yù)算。在編制預(yù)算時，一要考慮全面。不僅包括人員生活費(fèi)、公務(wù)事業(yè)費(fèi)等全部預(yù)算經(jīng)費(fèi)，而且還包括歷年結(jié)余可動用家底經(jīng)費(fèi)、地方政府和用兵單位資助經(jīng)費(fèi)、庫存物資等都要納入全年的計(jì)劃統(tǒng)籌安排。二要編制詳細(xì)預(yù)算。既要有總括預(yù)算，又要有各個項(xiàng)目的明細(xì)預(yù)算，包括經(jīng)費(fèi)開支數(shù)額、負(fù)責(zé)部門、壓減數(shù)額、結(jié)余數(shù)額、管理方法等，經(jīng)費(fèi)支出項(xiàng)目要具體，對下分配經(jīng)費(fèi)要列出收款單位開支內(nèi)容；本級直接開支大項(xiàng)經(jīng)費(fèi)要逐項(xiàng)列出開支項(xiàng)目、金額等，以便發(fā)揮預(yù)算的約束作用。三要切合實(shí)際。對行政消耗性經(jīng)費(fèi)的開支情況要有準(zhǔn)確的預(yù)測。如水電費(fèi)、差旅費(fèi)、取暖費(fèi)等，這些經(jīng)費(fèi)開支，要有充分的估算，彌補(bǔ)的經(jīng)費(fèi)要及時到位，以防出現(xiàn)大的超支。本單位的專項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目要切實(shí)做到先存后用，不得搞墊支、透支，以免造成懸案和超支。

編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算要堅(jiān)持以收定支，先收后支，量力而行，堅(jiān)持集中財力，保證重點(diǎn)，堅(jiān)持統(tǒng)籌安排，確保收支平衡，略有節(jié)余。預(yù)算編制要報請黨委集體研究，要制定措施，實(shí)行責(zé)任制。按照管理經(jīng)費(fèi)的職責(zé)分工，對易超難管的經(jīng)費(fèi)如公雜費(fèi)、差旅費(fèi)、水電費(fèi)、營房管理費(fèi)、車輛維修費(fèi)等，要采取強(qiáng)有力的措施，實(shí)行包干管理，誰主管誰負(fù)責(zé)。嚴(yán)格把好借（撥）款結(jié)算報銷關(guān)，堅(jiān)持跟蹤問效，針對借（撥）款情況，要追蹤調(diào)查，看其承辦內(nèi)容是否與預(yù)算相符，同時對已做報銷的開支，宜應(yīng)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，看其與預(yù)算、發(fā)票是否相符。同時要適時調(diào)整預(yù)算，考慮任務(wù)的變化和市場情況，要及時調(diào)整預(yù)算，以確保供應(yīng)及時有效。

二、建立、健全法規(guī)、制度是提高保障能力的充分保證

隨著我國改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入發(fā)展，特別是近兩年半，我國很大一部分商品形成了買方市場，社會商品極大豐富。伴隨而來出現(xiàn)了一些不正當(dāng)?shù)臓I銷方式，這些現(xiàn)象同時也滲透到了部隊(duì)，諸如賒購商品、開假發(fā)票、從小商販?zhǔn)种匈徺I商品無法取得正規(guī)發(fā)票、以“白條”抵發(fā)票等。這些現(xiàn)象如果長期發(fā)展下去得不到及時有效控制，將會愈演愈烈，不僅給單位造成巨大損失，降低保障能力，還會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)違紀(jì)和犯罪。針對這些新情況和新問題，制定相應(yīng)的管理規(guī)定。一是不準(zhǔn)賒購物品、勞務(wù)和對外借債。任何單位、部門或個人，不準(zhǔn)以任何理由向各類商業(yè)企業(yè)、工廠、機(jī)關(guān)和私人賒購物品、勞務(wù)；不準(zhǔn)對外借債辦理公務(wù)；不準(zhǔn)計(jì)劃外出包工程。違反規(guī)定賒賬造成的損失，由經(jīng)辦人個人承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任。二是嚴(yán)格票據(jù)的審查管理，失真和不符合規(guī)定的發(fā)票不準(zhǔn)作為報銷憑證。凡購置國有、集體、個體等在國家工商部門注冊的商業(yè)企業(yè)經(jīng)營的商品或服務(wù)，要取得稅務(wù)部門統(tǒng)一印制的發(fā)票，不得用收據(jù)或“白條”代替。采購物品取得的原始憑證，要及時由采購人、驗(yàn)收人、批準(zhǔn)人簽字?；锸硢挝幌騻€人采購副食品，可以用“白條子”報銷。但是票據(jù)的要求要齊全，有購物品名、數(shù)量、單價、金額和售貨人手印、簽名、住址。食品入庫時要組織驗(yàn)收簽字，分管后勤的伙食單位領(lǐng)導(dǎo)要當(dāng)天審批簽字，如遇臨時外出，可由指定領(lǐng)導(dǎo)代簽，歸隊(duì)后要履行補(bǔ)審補(bǔ)簽手續(xù)。

三、嚴(yán)防“跑、冒、滴、漏”是提高保障能力的必要措施

部隊(duì)工作性質(zhì)和工作任務(wù)的特殊性決定了行政性、消耗性經(jīng)費(fèi)的開支比例較大，如公雜費(fèi)、差旅費(fèi)、水電費(fèi)、車輛維修費(fèi)、電話費(fèi)等。如果采取有力措施，加強(qiáng)管理就可以壓縮支出，反之如果大手大腳，不加限制就會出現(xiàn)大塊缺口，造成超支。應(yīng)該采取較為切合實(shí)際的辦法，向管理要效益、要保障力。在公雜費(fèi)管理中，采取指標(biāo)包干、統(tǒng)一管理、定時發(fā)放物品等辦法，減少盲目采購和使用中的浪費(fèi)現(xiàn)象，把責(zé)、權(quán)、利捆在一起。在差旅費(fèi)管理上，實(shí)行分級包干管理責(zé)任制，每年除預(yù)留一定數(shù)額作為機(jī)動，用于接兵和意想不到的特殊開支外，其他指標(biāo)全部分解包干到機(jī)關(guān)各部門，做到超支不補(bǔ)，節(jié)余留用。實(shí)行差旅費(fèi)報領(lǐng)證制表，出差人員經(jīng)首長或部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，由財務(wù)人員根據(jù)出差人員出差地點(diǎn)、時間、路線、任務(wù)等核準(zhǔn)路費(fèi)、補(bǔ)助、住宿費(fèi)等，填報差旅費(fèi)報領(lǐng)證，事前領(lǐng)取差旅費(fèi)，包干使用。在水電費(fèi)管理上，采取定額包干管理責(zé)任制，同時設(shè)裝路線，把家屬區(qū)用電移交地方供電局管理，基層連隊(duì)用電實(shí)行定額管理、超額自負(fù)的辦法，有效杜絕了長明燈和使用大功率用電器的問題，使水電管理走上了良性循環(huán)的軌道。在電話費(fèi)的管理上，采取定額包干管理辦法，每部電話定額，超支部分從工資扣除，此舉有效控制了電話費(fèi)的不合理支出。在車輛維修費(fèi)的管理上，實(shí)行單車核算，定額包干，結(jié)余可轉(zhuǎn)下年的管理辦法，針對當(dāng)前車輛維修行業(yè)維修取費(fèi)不規(guī)范的實(shí)際情況，規(guī)定車輛定點(diǎn)維修，既可保證維修質(zhì)量又可堵塞漏洞，嚴(yán)防“跑、冒、滴、漏”是提高保障能力的必要措施。

四、加大對輔助財力的管理力度是提高保障能力的重要途徑

預(yù)算外經(jīng)費(fèi)和地方資助經(jīng)費(fèi)是部隊(duì)的輔助財力，對解決基層實(shí)際困難，改善官兵物質(zhì)文化生活條件，提高部隊(duì)保障能力發(fā)揮了重要作用。必須堅(jiān)持“收支兩條線”。首先，必須加強(qiáng)黨委對預(yù)算外經(jīng)費(fèi)管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，尤其是對預(yù)算外經(jīng)費(fèi)的支出，黨委要親自“坐鎮(zhèn)”，避免各自為政、財力分散和決策失誤等現(xiàn)象發(fā)生。其次，根據(jù)預(yù)算外經(jīng)費(fèi)管理政策性強(qiáng)、來源渠道多、涉及面廣的特點(diǎn)，必須制定詳盡具體、便于操作、合理實(shí)用、便于控制的規(guī)章制度。在加強(qiáng)地方資助經(jīng)費(fèi)的管理過程中，要采取“三抓一統(tǒng)”的管理辦法：一是抓好地方資助經(jīng)費(fèi)取得過程的管理。要求各單位向地方申請資助經(jīng)費(fèi)前，必須堅(jiān)持黨委（支部）集體研究，做到有項(xiàng)目、有計(jì)劃、有目標(biāo)地向地方政府或用兵單位爭取經(jīng)費(fèi)，不準(zhǔn)巧立名目，不準(zhǔn)搞“單線”聯(lián)系，不準(zhǔn)從撥款單位套取現(xiàn)金。收到地方撥款后，及時向上級后勤財務(wù)部門報告數(shù)額及開支項(xiàng)目內(nèi)容，嚴(yán)禁設(shè)賬外賬、“小金庫”；二是抓好地方資助經(jīng)費(fèi)使用過程的管理，在經(jīng)費(fèi)使用過程中，各級后勤部門必須嚴(yán)格把關(guān)。凡是提出的開支項(xiàng)目，必須有嚴(yán)密的經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃報經(jīng)上級后勤部門審核、批準(zhǔn)后，才能組織實(shí)施。并實(shí)行三級審核簽字制度，合理開支，專款專用，使地方資助經(jīng)費(fèi)真正用在刀刃上。為了增加地方資助經(jīng)費(fèi)使用的透明度，要求財務(wù)部門定期向黨委（支部）匯報經(jīng)費(fèi)開支情況。還要求印制購買公物登記簿，規(guī)定各單位凡購買價值在50元以上非消耗物品，都要指定專人保管、登記，使用時必須由使用人在登記簿上進(jìn)行領(lǐng)物登記、簽字；三是抓好經(jīng)費(fèi)開支權(quán)限的管理。為了防止各單位在經(jīng)費(fèi)使用中大手大腳，規(guī)定各級各部門經(jīng)費(fèi)開支審批權(quán)限。通過地方資助經(jīng)費(fèi)開支審批報告表和經(jīng)費(fèi)開支預(yù)算明細(xì)表，抓經(jīng)費(fèi)開支權(quán)限管理規(guī)定的落實(shí)。所謂“一統(tǒng)”，即為統(tǒng)一歸口管理和核算辦法。針對過去有的單位財務(wù)部門不能直接管理、核算地方資助經(jīng)費(fèi)，也無法對其使用情況進(jìn)行檢查、監(jiān)督的問題，規(guī)定各單位收到地方資助經(jīng)費(fèi)，統(tǒng)一由收款單位開出公安邊防部隊(duì)制式收款收據(jù)，向地方單位計(jì)領(lǐng)結(jié)算，并通過銀行匯入單位賬戶，沒有開設(shè)銀行賬戶的基層單位，可通過上級單位的銀行賬戶匯入；所有開支憑證以及經(jīng)費(fèi)開支預(yù)算明細(xì)表、經(jīng)費(fèi)開支審批報告等一并裝訂存檔，必須接受上級和地方財政、審計(jì)部門的審查，地方資助經(jīng)費(fèi)一律撥入后勤財務(wù)部門，從而實(shí)現(xiàn)了地方資助經(jīng)費(fèi)歸口各單位財務(wù)部門統(tǒng)一管理。

五、努力提高人員素質(zhì)是提高保障能力的關(guān)鍵

第4篇：如何提高親和力范文

關(guān)鍵詞：情感；歌唱；音色；表現(xiàn)力；心理素質(zhì)

音樂是最能充分表達(dá)人們內(nèi)心情感和思想的一種語言，它是最具有創(chuàng)造性的藝術(shù)之一。而鋼琴音樂又是通過演奏者演奏出來才能被人們所感知，從而引起共鳴的。所以如何將一首鋼琴作品表現(xiàn)出來，使彈奏出來的曲子富有生命力，更具藝術(shù)感染力是對演奏者最重要的要求，也是我們演奏者最終要達(dá)到的目的。然而對于我們地方師范院校音樂專業(yè)的學(xué)生來說，音樂方面的知識起點(diǎn)低，文化程度、生活閱歷各不相同。導(dǎo)致他們所彈奏出來的鋼琴作品也只能是把音符彈出來，按照譜面的要求做，彈奏出來的樂曲干澀無味沒有藝術(shù)感染力。針對學(xué)生存在的這種普遍情況，如何提高學(xué)生在鋼琴演奏中的音樂表現(xiàn)力是我們從事鋼琴教育的教師值得探討的一個問題。

1 加強(qiáng)音樂知識及作品分析能力的培養(yǎng)

我們都知道把一首樂曲的音、節(jié)奏按照樂譜的要求彈奏出來很容易，但我們教師要培養(yǎng)學(xué)生更全面的把樂曲深層次的內(nèi)涵并表現(xiàn)出來，而要達(dá)到這個層次，不只是加強(qiáng)平時在技巧上的訓(xùn)練，同時也應(yīng)該要求學(xué)生在練習(xí)的過程中多補(bǔ)充音樂方面的知識，加強(qiáng)文化藝術(shù)的修養(yǎng)。首先，音樂知識的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生對作品的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作時代、創(chuàng)作動機(jī)及作曲家的創(chuàng)作風(fēng)格和流派等等的了解。其次，作品分析能力的培養(yǎng)可以提高學(xué)生對音樂內(nèi)容的準(zhǔn)確把握，對樂曲每一個段落的理解，抓住音樂的特征從而提高其表演和詮釋音樂藝術(shù)的能力。例如我們要求學(xué)生在練習(xí)中國作品《牧童短笛》時，應(yīng)該先讓學(xué)生了解這首作品的作曲家，創(chuàng)作背景，年代等等。然后再進(jìn)行簡單的作品分析，分析這首樂曲是一首 ABA再現(xiàn)三段體。A段悠閑自在，兩支結(jié)合在一起的復(fù)調(diào)旋律，形象的表現(xiàn)兩位牧童騎在牛背上無拘無束的游玩嬉戲，信口對吹。B段活潑歡愉，表現(xiàn)牧童騎在牛背上愉快、喜悅的心情。同學(xué)們通過對這首作品進(jìn)行簡單分析后就能更容易把握好曲子的內(nèi)涵進(jìn)行彈奏，提高音樂的表現(xiàn)力。

2 鋼琴演奏中情感的表現(xiàn)

我們常說“十個人彈同一首作品都會存在著他們之間的差異”，在鋼琴學(xué)習(xí)的過程中我們很多同學(xué)都非?？炭嗟倪M(jìn)行練習(xí)，不斷的在提高自己的技術(shù)，將一個又一個的難度技術(shù)練習(xí)嫻熟。但是在練習(xí)過程中會帶著情緒演奏的，能感染別人的卻很少，也就說他們在練習(xí)的過程中都很重視技巧上的訓(xùn)練，卻忽略了一首鋼琴作品中蘊(yùn)含的豐富情感。我們在練習(xí)時不僅要把作曲家的情感表現(xiàn)出來，還要把自己對作品理解后的情感表現(xiàn)出來?！扒楦芯秃盟埔魳返撵`魂，它能感染聽眾，震撼人心”。這是一個演奏者在第一次的彈奏中就應(yīng)該要抓住的一點(diǎn)，讓我們的聽眾能從你所演奏的音樂中感受音樂的美，從而打動每一位聽眾。另外在演奏鋼琴的過程中，演奏者的激情是必不可少的，在表演的過程中，演奏者根據(jù)自己內(nèi)心的感受，隨著音樂情感的發(fā)展而迸發(fā)出來的一種情感，這樣的表演會更有其光彩鮮亮的一部分。在演奏者充分理解作品的基礎(chǔ)上，把作品內(nèi)在的情感與自己的情感相結(jié)合，抒發(fā)出自己的感情，隨著音樂的表現(xiàn)使腦海里映出一幅幅美麗的畫面，然后將這一幅幅畫面展示給聽眾，從而引起共鳴。

3 鋼琴演奏中音色的表現(xiàn)

優(yōu)美的音色是音樂表演者在彈奏過程中的一個重要問題，我們的學(xué)生在練習(xí)過程中對作品音色的表現(xiàn)也是一個重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，針對每一個作品有其不同的情緒表現(xiàn)，我們從彈奏方面可以找出若干問題影響彈奏出來的音色，比如一段富于歌唱性的旋律由于在彈奏過程中手指觸鍵不合適，手腕壓得過低、彈奏出來的聲音生硬、沒有掌握歌唱性的觸鍵，旋律線條不清楚、缺乏一定的起伏使得彈奏出來的音樂干澀不動人，沒有感染力，又比如一首明亮、歡快的樂曲，由于學(xué)生沒有很好的訓(xùn)練好手指的獨(dú)立能力，沒有良好的控制力，彈奏出來的聲音不統(tǒng)一等等。其實(shí)不管是如歌的、抒情訴說的、深沉悲傷的、狂歡的，這一切都可以通過我們不同的力度觸鍵、快慢、手腕的應(yīng)用將聲音體現(xiàn)出來，然后再加上演奏者敏銳的聽覺去再現(xiàn)作品中所需要表現(xiàn)的音樂形象，進(jìn)一步使音樂表達(dá)能力得到提高。

4 心理素質(zhì)的培養(yǎng)

鋼琴這一學(xué)科是一門技術(shù)性、藝術(shù)性、理論性的綜合性學(xué)科，在鋼琴的演奏過程中，除了需要一定的理論知識、扎實(shí)的演奏技術(shù)的同時也應(yīng)當(dāng)要注重演奏者自身的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。有很多學(xué)生在琴房、臺下彈奏的作品還完成得不錯，可是當(dāng)他們正式上臺面對觀眾的時候卻大打折扣、不盡人意。不能很好的去表現(xiàn)作品中內(nèi)在的情緒，一味的緊張。因此，我們要鼓勵學(xué)生多參與各種演奏表演，提供各種機(jī)會，不斷的鍛煉他們的心理承受能力，不斷的接受考驗(yàn)。任何一個人在第一次站在舞臺時，都會承受巨大的心理壓力，心理素質(zhì)好的能較快適應(yīng)，心理素質(zhì)差的，就需要以各種演奏表演不斷的錘煉自己。一個演奏者不管你有多高的技巧，如果不能去克服心理的不足，不去培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，你就不能成為一名優(yōu)秀的演奏者。

我們從以上幾點(diǎn)要求不斷的對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，全面培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)，情感培養(yǎng)，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生的演奏能力，就可以逐漸提高學(xué)生在鋼琴演奏中的音樂表現(xiàn)力，讓他們能達(dá)到更好的表演效果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張凱.音樂心理[M].重慶：西南師范大學(xué)出版社，2000.

[2] 王次紹.音樂美學(xué)[M].北京：高等教育出版社，1994.

第5篇：如何提高親和力范文

文章編號：1004-4914（2016）03-102-01

2015年以來，隨著的“財務(wù)規(guī)范年”活動的進(jìn)一步深入開展，筆者對所屬各基層單位就財務(wù)規(guī)章制度的落實(shí)、健全完善財務(wù)規(guī)范化管理、提高經(jīng)費(fèi)使用效益等方面進(jìn)行了調(diào)研，對如何提高基層財務(wù)管理的工作水平進(jìn)行了梳理。論述如下：

一、嚴(yán)格制度落實(shí)，增強(qiáng)財務(wù)管理的規(guī)范性

目前，基層部隊(duì)經(jīng)費(fèi)緊、來源少、任務(wù)重、供需矛盾突出，各級后勤財務(wù)部門要嚴(yán)格執(zhí)行基層財務(wù)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，才能有效地實(shí)施正確管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。只有嚴(yán)格認(rèn)真地、經(jīng)常持久地堅(jiān)持各項(xiàng)財務(wù)管理制度，才能保持基層財務(wù)活動的正確方向，才能切實(shí)把基層經(jīng)費(fèi)物資管理使用好。對明文規(guī)定的制度堅(jiān)決執(zhí)行，不打折扣，不走樣，堅(jiān)持原則不徇私情。各級后勤財務(wù)部門落實(shí)財務(wù)規(guī)章制度要經(jīng)常，要定期組織廣大官兵學(xué)習(xí)，使其做到知法、守法，自覺用財務(wù)規(guī)章制度規(guī)范自己的行為。對新形勢下出現(xiàn)的新情況、新問題，要及時解決，不斷健全完善防止出現(xiàn)漏洞。同時，要嚴(yán)明獎懲制度。對不執(zhí)行制度或明知故犯者，或因責(zé)任心不強(qiáng)造成失誤的，要給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，對優(yōu)秀的司務(wù)長和報賬員則給予相應(yīng)的獎勵，以強(qiáng)化基層財務(wù)人員落實(shí)制度的自覺性。

二、明確工作目標(biāo)，提高財務(wù)管理的協(xié)調(diào)性

上級財務(wù)部門在抓基層財務(wù)管理時必須要有一個明確的目標(biāo)。根據(jù)部隊(duì)建設(shè)的需要，上級的指示、規(guī)定、條令條例的要求，結(jié)合本單位基層財務(wù)工作的實(shí)際，明確需要解決的主要問題，所要達(dá)到的工作目標(biāo)。目標(biāo)一經(jīng)確定，便要統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)工作，對基層財務(wù)活動實(shí)施系統(tǒng)有序的管理。

基層財務(wù)工作是一項(xiàng)綜合性的經(jīng)濟(jì)工作，是各項(xiàng)后勤保障的前提。各級后勤財務(wù)部門要相互配合，按照職責(zé)抓管理，防止出現(xiàn)越俎代庖的現(xiàn)象，影響基層抓管理的積極性。各級后勤財務(wù)部門在抓基層財務(wù)管理工作時，除了認(rèn)真履行自身的職責(zé)外，還必須和其他機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)部門搞好協(xié)作，步調(diào)一致，做到分工不分家，形成合力，全面提高工作效率。對上級下發(fā)的各種文件、指示、規(guī)定，凡是涉及到經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、財務(wù)規(guī)章的，除了自己學(xué)習(xí)外，還要主動向有關(guān)業(yè)務(wù)部門傳達(dá)，使他們對財務(wù)管理各階段的工作有所了解，密切配合，形成合力，使基層財務(wù)管理工作能得以健康有序的開展。

三、充分利用典型，為財務(wù)管理樹立示范

各級后勤財務(wù)部門要善于發(fā)現(xiàn)利用典型，促進(jìn)財務(wù)規(guī)范化發(fā)展。在對基層進(jìn)行管理的實(shí)際工作中，要關(guān)于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和推廣典型，用典型來促進(jìn)規(guī)范。樹立一個好的典型，往往能帶動一批人、一批單位及時改進(jìn)工作方法，提高工作效率。因此，在選典型時，要遵循群眾推薦、上級審核的原則，把具有廣泛的代表性、先進(jìn)性，操作性強(qiáng)，效益性顯著的經(jīng)驗(yàn)做法，推廣到其他單位和管理人員的工作中，為基層正確開展正規(guī)化建設(shè)提供示范和樣板，以帶動或促進(jìn)部隊(duì)財務(wù)正規(guī)化建設(shè)水平的全面提高。

另一方面是要建立健全考評制度，運(yùn)用激勵機(jī)制獎勤罰懶，激發(fā)基層主官的管財熱情和財務(wù)人員的工作干勁。機(jī)關(guān)有關(guān)部門應(yīng)堅(jiān)持定期考評制度，并將考評結(jié)果建立個人政績檔案，把個人進(jìn)步與工作實(shí)績緊密結(jié)合起來。對成績突出的財務(wù)人員、司務(wù)長在調(diào)職、晉升方面給予優(yōu)先考慮，堅(jiān)決糾正“干好干壞一個樣，干與不干一個樣”的不良現(xiàn)象，定期組織評比，并使之成為經(jīng)常化、制度化，以充分調(diào)動與提高后勤財務(wù)人員的工作積極性。對于違反規(guī)章制度的人員，應(yīng)當(dāng)及時教育引導(dǎo)，對問題比較嚴(yán)重的，除進(jìn)行嚴(yán)肅處理外，應(yīng)及時調(diào)離后勤財務(wù)管理崗位。

四、加大科技含量，全面提升管理水平

基層財務(wù)是軍費(fèi)供應(yīng)保障的末端，在管理中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)是各級研究經(jīng)費(fèi)使用效益，發(fā)現(xiàn)傾向性問題，了解待遇落實(shí)情況，實(shí)施經(jīng)費(fèi)作用全程監(jiān)控，改進(jìn)供應(yīng)管理方法的重要依據(jù)。根據(jù)資料表明，美軍通過網(wǎng)絡(luò)傳輸實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，當(dāng)日工作結(jié)束即可對總體經(jīng)費(fèi)開支情況進(jìn)行匯總，及時分析經(jīng)費(fèi)的支出結(jié)構(gòu)、開支進(jìn)度和資金需求，經(jīng)費(fèi)供應(yīng)與管理的針對性、時效性較強(qiáng)。這為研究財務(wù)管理信息化建設(shè)，建立起具有部隊(duì)特色的財務(wù)信息網(wǎng)提供了良好的啟示，而基層財務(wù)就是基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的重要來源渠道。近年來，基層財務(wù)電算化建設(shè)方面已經(jīng)做了大膽嘗試，在提高基層財務(wù)管理的科技含量上積累了很多成功經(jīng)驗(yàn)，如：有的單位運(yùn)用IC卡結(jié)算解決機(jī)關(guān)人員在營區(qū)食堂就餐不按標(biāo)準(zhǔn)交費(fèi)的問題等，從而進(jìn)一步提升基層財務(wù)管理水平。

五、改善工作環(huán)境，加強(qiáng)統(tǒng)一規(guī)范化管理

第6篇：如何提高親和力范文

關(guān)鍵詞：小學(xué) 語文教學(xué) 親和力 對策

進(jìn)入21世紀(jì)以來，社會飛速發(fā)展，教育已經(jīng)成為了社會各界關(guān)注的焦點(diǎn)，它不僅關(guān)乎著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和未來的發(fā)展，而且成為了衡量一個國家綜合國力的重要指標(biāo)。小學(xué)語文教學(xué)作為一門基礎(chǔ)入門學(xué)科，對學(xué)生能力的培養(yǎng)和今后的學(xué)習(xí)都有非常巨大的作用。目前，我國的小學(xué)語文教學(xué)還存在著很大的弊端，教師無法與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，無法調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對這樣的現(xiàn)象，教師一定要找出可行性對策，在教學(xué)中增強(qiáng)親和力，實(shí)現(xiàn)課堂的良性互動，從而提高教學(xué)質(zhì)量。下面就來簡單介紹一下如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)親和力，從而實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

一、 教師的親和形象

教師是教育教學(xué)中的主導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與課本之間的紐帶，想要實(shí)現(xiàn)良好教學(xué)，在課堂教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)教師的親和力，首先就要保證教師形象的平易近人，能夠拉近與學(xué)生之間的距離，不斷提高個人素質(zhì)。

（一） 教師外在形象的親和

小學(xué)生還處于成長的初期，在學(xué)習(xí)過程中大多會根據(jù)自己對教師的喜好來進(jìn)行評判和選擇，教師外在的親和形象能夠加強(qiáng)與學(xué)生的交流，實(shí)現(xiàn)良好的互動，甚至一個眼神、一個微笑都會在細(xì)節(jié)上感染學(xué)生，讓他們對教師產(chǎn)生喜愛之情，從而給予學(xué)生能量，實(shí)現(xiàn)友好交流。

（二） 教師語言的和藹、親和

教學(xué)語言是一門藝術(shù)，它的力量是無窮的，有親和力的語言是實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生良好互動的基礎(chǔ)，能夠開啟學(xué)生的心扉，尤其是對于小學(xué)生來說，更應(yīng)該注重親和的語言打動他們，進(jìn)而加強(qiáng)彼此的交流和溝通。對此，教師在語文教學(xué)中要保證語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，讓說出的語句言簡意賅。另外，教學(xué)語言還要親切和藹，自然樸素，能夠表達(dá)出真實(shí)情感，規(guī)范課堂教學(xué)用語，并加強(qiáng)幽默感和渲染力。

（三） 教師要在其文化素養(yǎng)中體現(xiàn)親和力

小學(xué)語文教學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，平時的對話、交流無時無刻不在利用語文知識，面對不同性格、不同喜好的小學(xué)生，教師要能夠融入他們的世界，這就要求教師具有較高的文化素養(yǎng)和高尚品德。對此，教師可以積極開展語文課外活動，例如開展讀書交流會、分角色朗讀課文、演講比賽等等，在各式各樣的活動中展現(xiàn)出自己的知性魅力，并與學(xué)生多交流，準(zhǔn)確掌握他們的內(nèi)在訴求，從而提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、 在課堂教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)親和力

想要真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文的親和力教學(xué)，就一定要把它貫穿于課堂教學(xué)的始終，利用起學(xué)生與教師交流的主戰(zhàn)場――課堂，從而提高小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量，增強(qiáng)課堂吸引力。

（一） 做好備課工作

掌握教材內(nèi)容，在課堂教學(xué)之前認(rèn)真積極備課，是實(shí)現(xiàn)親和力教學(xué)的首要任務(wù)。備課的情況，直接影響著教師在課堂上的教育教學(xué)水平，是影響課堂教學(xué)節(jié)奏的關(guān)鍵。所以，在講課之前一定要通篇掌握教學(xué)內(nèi)容，找出教學(xué)重點(diǎn)，并根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的編制。例如，教師在進(jìn)行新課標(biāo)課文教學(xué)前，要首先了解課文的大致意思，找出課文中相對比較難的字、詞、句，在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)講解。另外，還要注意在教學(xué)中體現(xiàn)生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

（二） 運(yùn)用多種教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)親和教學(xué)

現(xiàn)如今，社會經(jīng)濟(jì)科技飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的呆板式教學(xué)已經(jīng)無法滿足人們的精神需要，小學(xué)語文的教學(xué)也是如此，想要加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的溝通交流，真正做到親和教學(xué)，就要善于利用多種教學(xué)方法。

第一，故事法。顧名思義，故事法就是教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用故事的形式向?qū)W生們講解知識，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。例如，教師在講解李白的某首詩之前，可以向?qū)W生們介紹李白的人生際遇，從而讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，拉近教師與學(xué)生之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)親和力教學(xué)。

其次，陶冶性教學(xué)。小學(xué)語文教學(xué)中陶冶性教學(xué)的培養(yǎng)，能夠保證教學(xué)的親和力，培養(yǎng)學(xué)生感受意境的能力。例如《桂林山水》一課，在文章的開頭，作者開篇就引出了大自然的景色，此時，老師就可以調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們自己找出描寫自然景色的語句，讓學(xué)生們在心中勾勒出桂林山水的景象，從而實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

最后，擴(kuò)展教學(xué)法。隨著社會的不斷進(jìn)步，課堂時間根本無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，想要提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)的親和力，教師就要善于運(yùn)用起學(xué)生的業(yè)余時間。對此，教師可以向?qū)W生介紹幾本好看的、有意義的課外閱讀作品，例如《格林童話》這種學(xué)生既喜歡又有意義的作品，并利用課堂的剩余時間組織探討，從而加強(qiáng)溝通，體現(xiàn)教師的親和力。

（三） 在課堂教學(xué)中適當(dāng)加以活動

小學(xué)生心智還沒有成熟，正是愛玩的年紀(jì)，小學(xué)語文教師如果一直進(jìn)行呆板教學(xué)，保持莊嚴(yán)的形象，就無法實(shí)現(xiàn)親和力教學(xué)，也不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。所以，教師要在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用活動教學(xué)法，增強(qiáng)課堂的活力，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，進(jìn)行分組討論法、舉辦教師與學(xué)生互換角色的活動、知識小競賽等等。

三、 提高小學(xué)語文教師的綜合能力

想要在小學(xué)語文教學(xué)中體現(xiàn)親和力，提高教學(xué)質(zhì)量，教師就一定要不斷增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)新教學(xué)形式，豐富自己的內(nèi)在修養(yǎng)，打破傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)法，善于利用新式設(shè)備器材等等。具體來說，小學(xué)語文教師之間也可以開展一系列的活動促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，例如互換學(xué)生進(jìn)行授課，組織聽取其他教師進(jìn)行授課等等，從而找到自己身上存在的缺點(diǎn)和不足。教師還要學(xué)會使用先進(jìn)設(shè)施，如計(jì)算機(jī)、多媒體、投影儀等等。例如，在講授《只有一個地球》課文的時候，就可以利用多媒體放映地球、銀河等的圖片，讓學(xué)生具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)親和教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

[1]徐鋁萍.談增強(qiáng)“親和力”的小學(xué)語文教學(xué)策略[J].上海教育科研，2009，（10）：82-15

[2]付英.如何增強(qiáng)小學(xué)語文教學(xué)的“親和力”[J].時代教育（教育教學(xué)版），2012，（8）：126-31

第7篇：如何提高親和力范文

【關(guān)鍵詞】高職高?！≥o導(dǎo)員　親和力　重要性

高職高專院校輔導(dǎo)員工作，是開導(dǎo)專科學(xué)生的思想的工作，是以德育人的工作。輔導(dǎo)員工作注定是與學(xué)生深入打交道的工作，這就要求輔導(dǎo)員必須以自己的品德、風(fēng)范、感情、情操、行動，去影響和帶動他的學(xué)生，也就是說，對工作的對象要有一種“親和力”。輔導(dǎo)員的“親和力”，實(shí)質(zhì)上是指輔導(dǎo)員以自己特有的素質(zhì)，在輔導(dǎo)員工作中所產(chǎn)生的一種親近、和諧的力量，一種感染、凝聚的力量。這種“親和力”的產(chǎn)生會更有利于輔導(dǎo)員與學(xué)生溝通。蘇霍姆林斯基說：“常常以教育上的巨大不幸和失敗而告終的學(xué)校內(nèi)許許多多的沖突，其根源在教師不善于與學(xué)生交往。”那么，輔導(dǎo)員工作者的“親和力”如何形成、如何體現(xiàn)呢?我認(rèn)為主要在以下三個方面。

一、培養(yǎng)高尚的人格力量

從事輔導(dǎo)員工作已有數(shù)年了，我深感一名輔導(dǎo)員素質(zhì)的高低。不僅直接關(guān)系到學(xué)校日常工作的順利開展，而且直接影響到學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、社會聲譽(yù)，更為重要的是。輔導(dǎo)員的個性、人格魅力甚至影響學(xué)生的一生。所以輔導(dǎo)員的人格應(yīng)該是高尚的人格，應(yīng)該是他人的楷模，應(yīng)該是學(xué)生眼中的榜樣力量。通過人格的榜樣作用，形成“親和力”，做到“說話有人聽，做事有人跟”，團(tuán)結(jié)大家實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。輔導(dǎo)員是學(xué)生心中景仰的道德標(biāo)高，學(xué)生都有“向師”的模仿心理。學(xué)高為師，身正為范。與學(xué)生朝夕相處、共同進(jìn)退的輔導(dǎo)員自然是學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)的對象，輔導(dǎo)員光明磊落、純潔高尚的道德人格對學(xué)生來說無疑具有顯著的示范作用。如果一事當(dāng)前，首先為自己打算，甚至將學(xué)生的利益擱在一邊，那就勢必在學(xué)生中失去威信，學(xué)生在你的背后就會指指點(diǎn)點(diǎn)，也就談不上有什么“親和力”，談不上去做什么輔導(dǎo)員工作了。所以，作為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員工作者，要在學(xué)生中形成一種凝聚力，重要的是首先要做到品德高尚，始終將人民、國家和集體的利益擺在第一位，真正做到高風(fēng)亮節(jié)。

二、采用正確的工作方法

所謂方法對頭，少走彎路。方法不對，費(fèi)力受累。在輔導(dǎo)員工作中，如果方法不對，就難以達(dá)到理想的效果。這就要通過尋求正確的方法，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q好某些思想問題，達(dá)到團(tuán)結(jié)人和調(diào)動人的積極性的目的。

在輔導(dǎo)員工作中采用正確的方法，最重要的是要根據(jù)輔導(dǎo)員工作的不同任務(wù)和不同對象，確定適當(dāng)正確的解決問題的途徑。對帶有共性的思想認(rèn)識問題，可以采用共同學(xué)習(xí)、共同提高的方法。對帶有傾向性的思想認(rèn)識問題，可以采用典型引導(dǎo)、現(xiàn)身說法的方法。對某些個別的思想認(rèn)識問題，則只能采用個別談心、循循善誘的方法。這樣，針對不同的問題和對象，采用不同的方法，就能產(chǎn)生一種“親和力”，使矛盾和問題迎刃而解，達(dá)到預(yù)期的效果。確定了正確的方法，還必須根據(jù)不同的情況使用好這些方法。不顧實(shí)際情況，將各種方法隨便套用，也是不能產(chǎn)生“親和力”的。如果對于共性的思想認(rèn)識問題個別談心，那就會你通我不通，認(rèn)識難以一致。如果對于個別談心的思想認(rèn)識問題在班會上說一氣，那就會適得其反，加深思想矛盾。因此，在輔導(dǎo)員工作中，出發(fā)點(diǎn)正確還要方法好，方法好還要運(yùn)用好。

三、用真誠情感打動學(xué)生

人既有思想，也有情感。輔導(dǎo)員工作雖然主要在于說理，但是也離不開動情。許多事實(shí)說明，情理交融、寓情于理的輔導(dǎo)員工作，是最有效的輔導(dǎo)員工作。這是因?yàn)?，人與人之間真誠的情感，能產(chǎn)生極大的“親和力”。從而使人們對某些道理不言自明，激發(fā)人們?nèi)プ杂X地實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。輔導(dǎo)員的親和力本質(zhì)上是一種愛的情感，只有發(fā)自肺腑地愛學(xué)生，才能真正地親近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，也才能激發(fā)學(xué)生對于真理的追求。

以情感密切關(guān)系，這是產(chǎn)生“親和力”的條件之一。這就需要我們的輔導(dǎo)員工作者，對學(xué)生有一種很深的情感，要學(xué)會以情感密切其中的關(guān)系。黨的好干部孔繁森兩次赴工作，他除了不畏艱難、吃苦耐勞外，還對人民傾注了深厚的情感。正是這種深厚的情感，密切了黨和政府與人民群眾的關(guān)系，也使黨和政府與人民之間形成了強(qiáng)烈的“親和力”。“為民書記”鄭培民同志，正由于他一心為民，所以在人民群眾中產(chǎn)生了很強(qiáng)的“親和力”。由此可見，對于有“親和力”的輔導(dǎo)員，學(xué)生才是最信服的。

以情感凝聚人心，這是產(chǎn)生“親和力”的條件之二。做輔導(dǎo)員工作，是為了及時有效地解決好學(xué)生中存在的某些問題和困難，團(tuán)結(jié)大家為班級的共同利益而奮斗。要在學(xué)生中形成一種凝聚力，很多時候需要輔導(dǎo)員要有真誠的情感，要有體現(xiàn)這種情感的實(shí)際行動。

第8篇：如何提高親和力范文

關(guān)鍵詞：播音主持；親和力；探索；方法

一、當(dāng)前播音主持親和力的現(xiàn)狀

在當(dāng)今信息快速傳播的時代，廣播電視主持人對于推動信息發(fā)展起到不可估量的作用，他們?yōu)樾畔⒌暮蛡鞑テ鸬街匾苿幼饔茫瑸槲覈鴤髅降慕】涤行虬l(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量[1]。但是，在看到成績的同時，我們還應(yīng)該看到在他們身上所欠缺的東西。當(dāng)下，播音主持親和力不足主要體現(xiàn)在：報道內(nèi)容缺乏親和力、報道方式缺乏親和力、語言組織表達(dá)缺乏親和力這三個方面。

（一）報道內(nèi)容沒有進(jìn)行深入解讀，讓新聞內(nèi)容缺乏親和力。在當(dāng)下，很多播音員由于職業(yè)的要求，都是按照給定的稿件進(jìn)行新聞報道。但是對這些新聞沒有進(jìn)行深入分析，未能真正理解其中的基本內(nèi)涵和中心思想。從而導(dǎo)致播音主持給觀眾帶來的感受是：用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的語言來傳播新聞，沒有真正把自己融入新聞當(dāng)中。這種問題就會導(dǎo)致報道內(nèi)容缺乏親和力，與廣大群眾產(chǎn)生較大的隔閡，從而導(dǎo)致新聞報道沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。這就要求播音主持，不僅僅需要用專業(yè)用語來傳播新聞，同時還要自己能夠深入報道內(nèi)容當(dāng)中，真正給廣大群眾帶來較大親和力，實(shí)現(xiàn)傳媒事業(yè)的健康發(fā)展。

（二）報道形式較為單一，沒有很好與群眾進(jìn)行實(shí)時溝通。在播音報道中，很多傳媒平臺都是采用“主持人播音+群眾收聽”來進(jìn)行新聞傳播。這種報道方式比較單一，不能很好調(diào)動起廣大群眾參與的積極性。群眾不喜歡這種缺乏親和力，不能很好將自己融入新聞報道過程中的播音方式。并且，在播音過程中，缺乏實(shí)時地與群眾進(jìn)行溝通交流，讓新聞和事件在社會上產(chǎn)生不了較大的反響，會影響播音想達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。故而，在新聞報道過程中，要創(chuàng)新播音方式，充分與群眾形成實(shí)時互動。在事件或新聞報道后，能夠給國家和社會帶來積極的影響，提高全民的綜合素質(zhì)水平。

（三）語言組織表達(dá)過于正式，影響實(shí)際親和力的實(shí)現(xiàn)。在實(shí)際播音過程中，播音員組織的語言都是正規(guī)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模@在一個角度來看是可以確保內(nèi)容的科學(xué)合理性。但是，從另一個角度來看，過于正式的語言組織和表達(dá)會拉大群眾和新聞之間的距離，導(dǎo)致新聞在某種程度上會脫離現(xiàn)實(shí)，影響實(shí)際內(nèi)容的表達(dá)。同時，正式的語言表達(dá)會讓群眾不能真正理解其中的一些含義，導(dǎo)致對新聞內(nèi)容的理解出現(xiàn)偏差。

二、培養(yǎng)播音主持親和力的方法

（一）播音主持要對報道內(nèi)容有一個清晰認(rèn)識，全面理解其中的內(nèi)涵。播音主持不僅僅需要用規(guī)范的語言來報道事件，同時還要讓播音員對內(nèi)容有自己的認(rèn)識。保證播音主持不是在進(jìn)行簡單報道，而是深入剖析其中的內(nèi)涵和原因，給廣大民眾提供豐富有用的信息，促進(jìn)民眾對于報道增加好奇心，充分實(shí)現(xiàn)信息內(nèi)容的傳播[2]。在播音過程中，播音主持要本著公平公正態(tài)度來進(jìn)行報道，切勿把主觀理念傳遞給廣大民眾。

（二）創(chuàng)新豐富的播音方式，建立與民眾之間的交流互動。播音主持不要局限在一種播音方式上，他們需要創(chuàng)新不同的播音方式，讓民眾更愿意參與到播音整個過程中。同時，還要建立和民眾之間的交流互動，讓民眾能夠很好地表達(dá)自己的看法和理解，充分提高播音內(nèi)容的質(zhì)量。只有應(yīng)用民眾喜歡的播音方式，這樣才能更好調(diào)動起民眾的關(guān)注度，更好地實(shí)現(xiàn)民眾和播音之間的無縫銜接。

（三）運(yùn)用民眾易于接受的語言表達(dá)方式，增加播音主持的親和力。運(yùn)用民眾接受的語言表達(dá)方式，民眾和播音主持之間的距離就會得到很大程度的縮減，讓民眾能夠更快去理解其中的基本內(nèi)容和方式，便于他們對于新聞的解讀和理解。同時，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)方式，可以更好地吸引到新聞事件當(dāng)中，增加播音主持的親和力，充分實(shí)現(xiàn)播音事業(yè)的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]申虹.語言流變是構(gòu)建文化認(rèn)同的客觀反映(以陜北方言為例)[J].陜西檔案,2016(06).

第9篇：如何提高親和力范文

親和力源于人對人的認(rèn)同和尊重。很多時候，親和力所表達(dá)的不是人與人之間物理距離的遠(yuǎn)近，而是心靈上的通達(dá)與投合，它以善良的情懷和博愛的心胸為依托，是一種發(fā)自內(nèi)心的特殊稟賦和素養(yǎng)。擁有親和力對你的益處多多。

莎娜是一家化妝品公司的經(jīng)理，她要求所有員工必須使用自己公司生產(chǎn)的化妝品。一次，莎娜的新助手米菲小姐在辦公室化妝，看到莎娜進(jìn)來，趕緊將化妝品塞進(jìn)抽屜。莎娜走近，發(fā)現(xiàn)米菲正在使用其他公司生產(chǎn)的粉盒和腮紅，她沒有生氣，只是微笑著說：“米菲，你不會是在公司里使用其他公司的產(chǎn)品吧？”莎娜口氣十分輕松，米菲的臉卻一下子紅了，不知說什么好。莎娜看著緊張的米菲沒有再多說什么，拍了拍她的肩膀走開了。第二天，莎娜送給米菲一套由自己公司生產(chǎn)的化妝及護(hù)膚產(chǎn)品，還親切地對她說：“如果你在使用過程中有什么不適的感覺，請及時告訴我?！笔潞螅镜男吕蠁T工都會定期獲得一套自己公司生產(chǎn)并且適合她們的化妝品和護(hù)膚品。莎娜還會不定期地親自向員工教授、示范護(hù)膚、化妝的常識和技巧。她還告訴員工以后購買自己公司的化妝品都可以打折。

故事中的莎娜正是因?yàn)槠溆H和的態(tài)度、友善的語言表達(dá)，才輕松地與下屬打成一片。莎娜最大的智慧是既成功地向下屬灌輸了自己的經(jīng)營理念，又獲得了大家的認(rèn)可和喜愛。在人際交往中，具有親和力的人寬容隨和、通情達(dá)理，無論何時何地都廣受歡迎。相反，很多女性因?yàn)樽约旱纳矸?、地位或其他一些原因，愚蠢地將親和力慢慢遺棄，說起話來頤指氣使，甚至對人指手畫腳。這樣的女性只會讓人敬而遠(yuǎn)之。

如何才能提高自己的親和力呢？

1.像對待親人一樣對待周圍的人。如果你能把別人當(dāng)作親人一樣對待，那么別人也會把你當(dāng)作親人一樣喜歡。

2.讓對方從內(nèi)心里笑起來。只有讓別人從心里接受你，他才能喜歡你。因此，你可以對他人微不足道的優(yōu)點(diǎn)予以夸獎，或是向?qū)Ψ劫浰退矏鄣亩Y物，再或是與人聊天時多說說小笑話，這些都能增進(jìn)人與人之間的親密度，并給人留下好印象，提升你的親和力。

3.利用暗示指出別人的缺點(diǎn)和不足。對于別人的缺點(diǎn)和不足，大聲宣揚(yáng)出來對你可沒什么好處，即使你是一番好心也會遭人厭惡。指出別人的缺點(diǎn)和不足時，不妨通過含蓄、委婉的暗示方法。這樣不但能減少生活、工作上的摩擦和不快，還會使你與他人之間的關(guān)系變得更加和諧。

4.利用贊美拉近彼此的距離。任何人都喜歡聽贊美之辭，因此，良好關(guān)系的建立和保持一定離不開贊美。你要學(xué)會用欣賞的眼光經(jīng)常去贊美身邊的人。

5.學(xué)會用溝通打開別人的心扉。大多數(shù)情況下，人們對事物的認(rèn)識常常只停留在自己的理解層面上，他們在發(fā)表自己的想法時很容易忽視或排斥他人的意見。你要提高自己的親和力，就要學(xué)會多與人溝通，多讓自己了解別人的想法，這樣才能拉近彼此的距離。

6.對處于困境中的人要伸出援手。當(dāng)一個人身處困境之中時，他會對幫助過他的人心存感激，并念念不忘，進(jìn)而對這個人產(chǎn)生強(qiáng)烈的好感。

7.差錯效應(yīng)可以讓對方覺得你易于接近。你偶爾犯一些無傷大雅的小錯誤，不但不會讓人覺得你愚蠢，反而會讓別人更愿意接近你。因?yàn)椴粫稿e的圣人總是給人高高在上的感覺，而常常犯小錯的凡人則會給人一種親切的感覺。