裝潢設計公司精選(九篇)
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第1篇：裝潢設計公司范文
香港黃安設計公司品牌顧問及總設計師黃安認為，一家企業(yè)打造品牌，品牌定位很關鍵，要弄清楚“我是誰”，找到自己的獨特性，從而讓消費者記住。
他以案例形式詮釋了打造品牌的要點：企業(yè)決策者要有長遠的目光，不能只著重于做產品，更需要知道自己是在經營一家企業(yè);企業(yè)的品牌戰(zhàn)略不需要多，但要最適合自己，正確的品牌戰(zhàn)略才能最大限度地發(fā)揮企業(yè)的文化內涵;需要提升品牌價值的企業(yè)，最重要的是抓住自身特點和產品的核心訴求，這樣才能在市場中實現(xiàn)差異化。
川木刃刀：下沉品牌理念至產品
川木刃刀是國內知名木工刀具品牌，其產品的專業(yè)性在業(yè)內受到認可。不過，面對日趨激烈的市場競爭，川木刃刀急需深化品牌形象，成就品牌內外實力的穩(wěn)健性。
于是，川木刃刀找到香港黃安設計公司為其重新制定了品牌定位和發(fā)展戰(zhàn)略。黃安設計公司認為，川木刃刀產品質量上乘，也得到了市場的認可，現(xiàn)在要做的是從產品專業(yè)性和服務細節(jié)上強化品牌形象，將品牌理念下沉至產品特色，強化消費者對川木品牌的情感記憶，鞏固消費者對川木品牌的忠誠度和信任。
在這種情況下，川木刃刀重新設計了品牌方案，包括全新產品形象及商標設計、企業(yè)識別及視覺系統(tǒng)、企業(yè)及品牌介紹手冊、全線產品系列外盒包裝，展覽設計及專賣店裝潢設計，效市場果明顯。
元朗食品：成功品牌再突破
珠海元朗食品有限公司是傳統(tǒng)食品生產企業(yè)，主要生產和銷售“元朗”“元朗歡樂”系列蛋卷、合桃酥、曲奇、沙琪瑪、月餅等中華傳統(tǒng)美食，其產品遠銷美國、加拿大、澳大利亞、東南亞、南亞等國家和地區(qū)。
經過多年的積累，元朗在市場上的傳統(tǒng)品牌形象已經深入人心，但是市場是不斷變化的，因此元朗需求新的品牌形象設計。黃安設計認為，元朗是一家傳統(tǒng)企業(yè)，品牌形象要根據(jù)市場需求特點，在現(xiàn)有品牌的基礎上再尋求突破。
因此，黃安設計對元朗品牌重新進行了包裝，包括新商標、全線產品包裝、宣傳品、零售店面裝潢設計等。針對元朗子品牌“金元朗BRUNCH”，黃安設計根據(jù)這一品牌針對的年輕消費群體，推出了充滿大自然氣息的整體設計形象，以凸顯品牌的創(chuàng)新和獨特性
除了全線產品形象的顛覆，元朗品牌還建立了品牌體驗館，內容包括教育、互動多媒體游戲、企業(yè)品牌文化理念、DIY工作室、零售店，與消費者打成一片，讓消費者親身體會元朗的品牌文化。
活生國際：創(chuàng)新品牌國際范兒
活生國際是一個充滿創(chuàng)新意識的品牌，以體驗店形式打造國際化形象，推廣健康概念，提供保健顧問服務，銷售激光科技保健儀器。這是一家專注健康的機構，在活生國際的旗艦服務總部活生中心有多位注冊醫(yī)護人員與顧問團隊駐場，可為消費者提供健康咨詢。
針對這一創(chuàng)新品牌，黃安設計抓住其主推品牌“國際化”的需求，為其品牌進行了整體策劃，包括品牌命名、市場定位、形象及商標設計、品牌識別系統(tǒng)、公司網(wǎng)頁、體驗店及辦公室裝潢設計、廣告及宣傳推廣等。
百成堂：老品牌活起來
香港百成堂集團成立于1920年，是擁有近百年歷史的中藥參茸零售連鎖店，產品銷往海內外。如何使這一老品牌在新的時代重煥生機，成為百成堂重塑品牌的重點。
黃安設計認為，這一百年老品牌需要全新的品牌形象，因為時代在變化，市場也在轉變，百成堂需要更清晰地反映企業(yè)品牌理念和產品品質，從而使其品牌活起來，成為別樹一幟的中藥名牌店。黃安設計為其提供了全新的品牌形象策劃，包括市場定位、商標設計、品牌識別系統(tǒng)、公司網(wǎng)頁、店面裝潢設計和全線產品系列外盒包裝。
招財貓：品牌高端化
招財貓（深圳）為百利來禮品實業(yè)有限公司研發(fā)、設計、生產及直營銷售的禮品品牌。百利來制作正版招財貓已經有30年歷史，市場擴張速度很快，產品遠銷海外。
第2篇：裝潢設計公司范文
摘 要：高職教育培養(yǎng)的人才應當具有必要的理論基礎和較強的實踐能力，因此，培養(yǎng)學生走向社會的適應性是高職教學體系安排的重要特點。該文嘗試以高等職業(yè)院校室內裝潢設計專業(yè)為例，探索構建以就業(yè)需求為導向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，以技能訓練為抓手，以工作過程系統(tǒng)化為主要教學模式的課程體系。
關鍵詞：室內設計 就業(yè)導向 課程體系構建 高職高專
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）09（c）-0149-02
近些年，隨著人們生活水平提高，對居住環(huán)境的需求也由原來以功能性為主逐漸轉向功能和美觀并重的現(xiàn)狀。室內裝潢設計專業(yè)的應用不僅可以提高人們的生活品質，構建和諧的人文生活環(huán)境，而且隨著個性化家居的普及，已經被越來越多的大眾所關注。由此發(fā)展出來的高職室內裝潢設計專業(yè)作為環(huán)境藝術設計的一個分支，涉及到美術、建筑、人體工程學、施工與材料、家居布置等多個學科領域，是多個專業(yè)的交叉學科，具有極強的實踐特點。
1 高職室內裝潢設計專業(yè)的現(xiàn)狀
相對于歐美國家很早就進行職業(yè)教育與高等教育的分流培養(yǎng)，在我國，從普通高等教育中分流出的高職教育，一定程度上具有起步晚、發(fā)展慢、生源差等特點。而室內裝潢設計專業(yè)又是一門綜合性極強的專業(yè)，對學生的美學素養(yǎng)和綜合素質要求高，這一矛盾自然成為制約專業(yè)發(fā)展的主要因素。同時，師資的矛盾也比較突出，教師和企業(yè)人員的差異性不能很好相互補充，教師比較好的完成學科體系的系統(tǒng)學習，但是對企業(yè)的實際操作環(huán)節(jié)缺乏了解，盡管經過假期的頂崗實訓，仍與企業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)存在很大差距；而從企業(yè)聘請的技術人員又對老師的職業(yè)素養(yǎng)比較欠缺，難以勝任系統(tǒng)教學的工作。體現(xiàn)在教學過程中，凸顯了以下幾個問題。
第一，理論和實踐脫節(jié)。室內裝潢設計專業(yè)一般開設素描、三大構成等美術基礎課程，構建學生的美術設計基礎，而這些課程往往和后面的專業(yè)核心課程以及實踐環(huán)節(jié)互相隔離，理論和實踐兩條線，學生不能很好融會貫通，職業(yè)能力的提高自然受到很大約束。
第二，實踐課程的內容學習，與就業(yè)后需要的職業(yè)素養(yǎng)不完全匹配，導致職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力不足。例如：Auto CAD、3Ds max這些二維、三維工程圖制作課程，一般是室內裝潢設計專業(yè)的核心課程，學生在學習軟件操作的同時，缺少對實際工作流程的認識，結果學生在設計繪圖中大量的命令和功能用不上，在真正進入就業(yè)崗位后不能很快適應職業(yè)的要求。
第三，虛擬教學、仿真教學等信息化教學資源不夠，實踐教學環(huán)節(jié)設計缺乏對設計公司實際案例的綜合訓練，使學生難以真正培養(yǎng)職業(yè)能力，就業(yè)后順利適應企業(yè)的需求。
2 室內裝潢設計專業(yè)人才培養(yǎng)目標及職業(yè)能力分析
室內裝潢設計專業(yè)培養(yǎng)的是掌握室內設計的基本理論和專業(yè)知識，能從事室內裝修、室內陳設、家具設計及技術與管理的高級技術應用性專門人才，能勝任室內裝飾行業(yè)的設計、技術與管理部門的工作，主要可以擔任圖紙繪制員、三維建筑表現(xiàn)設計師、室內裝潢設計師等室內裝潢設計的就業(yè)崗位需求。
通過系統(tǒng)的專業(yè)學習和訓練，學生在進入就業(yè)崗位后，應當具有較強的室內設計職業(yè)能力，包括對美學的運用能力、室內裝潢設計的規(guī)劃能力、室內裝潢設計的表現(xiàn)能力、空間立體造型能力、裝飾材料及施工工藝的把控能力、施工工程預算能力、獨立完成設計方案的能力、溝通與協(xié)調能力等。
3 高職室內裝潢設計專業(yè)課程體系的改革
3.1 課程改革的總體思路
根據(jù)室內裝潢設計專業(yè)的專業(yè)發(fā)展趨勢和實施以能力為本位的高職教學要求，在專業(yè)課程體系構架中要切實貫徹“兩個思想”：第一是以就業(yè)為導向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，讓學生通過在校的理論和實踐學習，完成將來進入職場后的知識儲備和技能訓練。第二是終身學習的能力。將設計理論的學習和實際操作技能訓練相結合，使學生既掌握叩開職場的敲門磚，還具備長期發(fā)展的儲備和后勁。
3.2 室內裝潢設計專業(yè)課程體系的設計
從職業(yè)崗位需求出發(fā)，設計學生的基本技能、核心能力、職業(yè)素質結構，以學生的職業(yè)能力和專業(yè)知識的應用為主要目標進行課程項目化整體設計與教學單元設計。采用理實一體化教學模式以學生為主體教師為主導，創(chuàng)設學習情境，將理論教學與實踐教學在單元教學實踐里融為一體，師生雙方共同在專業(yè)實訓室里邊教、邊學、邊做來完成學習任務。
室內裝潢設計專業(yè)課程體系的設計采用平臺化設計，用公共基礎平臺、專業(yè)通用平臺和專業(yè)核心平臺三大平臺貫穿整個課程體系。其中，公告基礎平臺包括思想道德修養(yǎng)與法律基礎、思想概論、大學英語、計算機文化基礎、體育等課程，注重培養(yǎng)學生的思想品德和綜合能力；專業(yè)通用平臺包括素描基礎、色彩基A、構成基礎、設計原理、Photoshop圖像處理等，培養(yǎng)學生造型表現(xiàn)能力、空間表現(xiàn)能力、色彩搭配能力等；專業(yè)核心平臺包括Auto CAD工程圖設計、3Ds max室內效果圖制作，室內設計原理，裝飾材料與施工工藝、室內裝潢設計綜合實訓等課程，通過校企合作、將教學職業(yè)場景真實化，力爭讓學生具備居室環(huán)境設計真實項目的規(guī)范制圖、設計和工程管理能力。在職業(yè)能力的培養(yǎng)上形成以下幾個階段，如表1所示，使學生逐步具備裝飾行業(yè)的崗位職業(yè)能力、能勝任實習單位的工作要求，并針對自身特點進行個人職業(yè)生涯設計。
4 以就業(yè)為導向的課程體系改革思考
以就業(yè)為導向，以能力為本位的高職室內裝潢設計專業(yè)體系構建采用“課程內容模塊化，能力培養(yǎng)項目化，實踐指導個性化”的教學模式，從真實的企業(yè)工作流程入手，將學生需要具備的理論知識和實踐技能通過教學模塊的合理設置使學生得到充分學習和鍛煉。也就是說，按室內裝潢設計工作崗位完成工作任務所要求的知識、技能、素質分析，確定課程內容的教學模塊；整個教學過程圍繞設計項目的工作任務開展，引領學生在解決工作任務中提高知識的運用能力、創(chuàng)新能力、團隊精神、綜合職業(yè)素質；而教師在指導學生完成項目的時候，也應當注意引導學生發(fā)揮個人特長，培養(yǎng)學生適應不同的職業(yè)崗位層次，逐步培養(yǎng)各具特色的個體。
5 后記
我國職業(yè)教育發(fā)展經歷了21世紀初的滑坡和之后幾年的擴張，已趨穩(wěn)定。伴隨著全國職業(yè)教育工作會議的召開，指示，要弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚，讓每個人都有人生出彩機會，并將職業(yè)教育提到了“為實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標和為中華民族偉大復興的中國夢提供堅實人才保障”的政治高度。職業(yè)教育到了來之不易的春天，這是機遇也是挑戰(zhàn)。每一位高職教育教師，立足本職、潛心鉆研，從探索課程體系構建入手，從上好每一門課入手，為職業(yè)教育的明天走好踏實的每一步。
參考文獻
第3篇：裝潢設計公司范文
在我國的大中型城市，隨著人們生活質量的提高，對房子的居住要求提升到了前所未有的高度。這就為房地產的銷售、廣告文案策劃、建筑材料的推陳出新、室內裝飾美化提供了廣闊的天空、活躍的市場；另外，市場經濟的繁榮，各式商品的包裝宣傳與制作在各大商場展示并銷售著，這對于從事藝術設計專業(yè)的人而言，無疑是一件好事情?，F(xiàn)在，相當多的室內裝潢設計人員，也是“SOHO”一族，在家辦公，不論上班時間，只要把作品按時交給客戶即可。室內裝潢設計人員的工資水平一般有兩種：一種只有固定工資，資深人員月工資一般在5000~7000元，年新一般在8~12萬之間。有一定工作經驗的一般人員月工資在2500~3500元之間；另一種是固定工資+提成，總體工資水平與前一種相差不大。室內裝潢人員對于學歷的要求并不十分高，?？粕梢宰觯究粕部梢宰?。而對于室內裝潢設計人員而言，創(chuàng)意是最關鍵的，現(xiàn)代人都講究個性，同樣的空間，不同的設計創(chuàng)意，裝潢出來的房子感覺卻大相徑庭。對于剛從學校畢業(yè)的大學生來說，先找一家比較有名氣的室內裝潢設計公司，做一名普通的小職員，哪怕是實習也行。先感受一下氛圍，特別要注意別人的創(chuàng)意。其次，經驗是最寶貴的，但對剛出校門不久的大學生來說，經驗幾乎為零，所以在實習或正式參加工作的時候要注意積累經驗，各方面你都要參與一些。再次，你應該學會當今最常用的設計軟件，比如：PO-HTOSHOP、CORELDRAW、AUTOCAD、3DMAX等，當然，如果你能再考幾個證書就會更好。比如室內設計師資格證、裝飾美工證書等。因為裝飾行業(yè)都是一單業(yè)務，而一個公司幾乎在同一時間開展多個項目，每一個項目都必須有專人——項目經理來負責，因此，在校期間如果能取得建筑項目經理資質和熟悉一些質量控制的流程、知識就會為你的求職錦上添花?？傊S著我國經濟的不斷壯大，中部崛起、西部大開發(fā)步伐的加快，東中西部經濟差距日愈縮小，室內設計行業(yè)的前景是光明的，市場空間是空前絕后的。對室內設計人才的吸納也是空間很大的。
二、行業(yè)門檻
即室內設計就業(yè)崗位對專業(yè)知識的要求。目前各院校藝術專業(yè)設置情況和藝術專業(yè)就業(yè)方向大致分為三大類。第一，平面設計方向，具體工作方向包括廣告策劃、圖形制作、包裝設計與制作、網(wǎng)葉設計與制作、商場展示與布置等；第二，環(huán)境藝術設計方向，具體工作方向包括室內裝飾設計與施工、戶外設計與制作、展示空間設計與制作、裝飾材料設計與銷售；第三，多媒體設計與制作、動畫設計與制作，具體工作方向包括多媒體廣告設計與制作，二維、三維動畫設計與制作，不同的專業(yè)方向應該掌握不同的專業(yè)知識，應該具備以下幾個方面的技能。
（一）平面設計方向
1、較強的創(chuàng)意設計能力；2、較強的手繪表現(xiàn)能力；3、熟練掌握PHOTOSHOP、COREDRAW；4、熟悉了解PAGEMAKE；5、基本掌握網(wǎng)葉設計與制；6、較強的文字組織能力。
（二）室內設計方向
1、較強的裝飾施工圖表現(xiàn)能力；2、較強的手繪效果表現(xiàn)能力；3、熟練掌握3DMAX、AUTOCAD；4、熟悉了解裝飾材料、市場需求；5、較強的語言溝通能力和談單能力。
（三）多媒體廣告設計、動漫設計方向
1、較強的創(chuàng)意設計能力、手繪造型表現(xiàn)能力；2、熟練掌握PHOTOSHOP、COREDRAW、3DMAX（MAYA）、非線編輯；3、熟悉了解PAGEMAKE；4、較強的劇情構想表現(xiàn)能力；5、熟悉了解市場動態(tài)和較強的語言溝通能力。
三、課程設置的改革與創(chuàng)新
主要是從室內設計行業(yè)門檻出發(fā)，重就業(yè)方向對崗位專業(yè)知識的要求。從課程設置上給予傾斜：多開與就業(yè)緊密相關的課程，比如：美術基礎、設計基礎、手繪效果圖、裝飾材料與市場、工程制圖、3DMAX、AUTOCAD。突出專業(yè)特色：從課程的安排上給予傾斜：凡是專業(yè)的就四節(jié)連上，不在安排實習周。只有這樣才是名副其實的職業(yè)學院，技術學院，工程學院。
四、輔導員的創(chuàng)新
主要是從學生的就業(yè)實際出發(fā)，在輔導員的安排上逐步實行專業(yè)老師來擔任：以利于從生活到學習都帶有行業(yè)素質，學校課外活動的開展上注意時機的把握，內容的把握，多從培養(yǎng)學生的語言溝通能力和交際能力以及醞釀學風上下工夫。
五、老師的教學要盡可能的情景化
比如：把學生看成求職者，教他們如何從所教授的課程上準備求職材料；以及告訴他們所教課程與他們專業(yè)的基礎聯(lián)系；把他們看成公司職員應用學科知識。直觀一點，現(xiàn)實一點都能吸引學生。流程性輔導學生實習實踐。
六、學生自身學習要求
第4篇：裝潢設計公司范文
目前市場上流行的3ds MAX教學書籍和一些教學理論，大多停留在技術層面，鮮有對于3ds MAX的教學思路進行闡述的，在這里，我想通過近幾年來自己對于3ds MAX軟件的學習和授課，總結一下自己對于3ds MAX軟件的一些教學心得，不足之處，懇請指正。
一、 教學中應該突出3ds MAX軟件的專業(yè)針對性，合理分配課時
我們可以毫不夸張地說，哪里需要三維設計、哪里需要三維動畫，哪里就需要3ds MAX。3ds MAX適合于從事下列任何一種職業(yè)的專家或業(yè)余愛好者：電影特技、立體和影視動畫廣告設計、工業(yè)造型設計、建筑和室內裝潢設計、包裝與裝潢設計、三維游戲開發(fā)、軟件開發(fā)程序員（制作軟件片頭）、教學多媒體演示制作、軍事科學研究和物理、化學或生物化學研究以及所有對三維動畫和立體造型感興趣的廣大電腦玩家等。正因為3ds MAX的應用如此廣泛，所以其專業(yè)針對性非常的強，每個專業(yè)都有一套比較完善的工作方法和工作流程，這點在設計領域表現(xiàn)的尤其突出，例如工業(yè)造型設計專業(yè)側重于對建模的學習，建筑和室內裝潢設計專業(yè)側重于對燈光和材質的把握，包裝與裝潢設計專業(yè)側重于對視覺特效的研究，制作人物動畫就不得不學習IK骨骼系統(tǒng)、動力學系統(tǒng)等等。所以，在授課之初我們就應該給學生闡述本專業(yè)對于3ds MAX軟件有哪些要求，學習的重點是什么，學習的任務和目的是什么，這樣學生才能夠明確該課程的學習目標，在課余也能夠通過自學得到提高。
相對于一般的設計軟件來說，3ds MAX的操作命令還是繁雜的多，這就需要授課教師對于3ds MAX軟件有較為全面的了解，并確立3ds MAX軟件在本專業(yè)課程的教學目的和教學任務。以影視動畫專業(yè)為例，用3ds MAX來制作三維動畫就像是當一個大導演，學生需要學習角色、道具、燈光、攝像機、場景（包括如云、霧、雪、閃電等特效場面）及配音、鏡頭的剪輯合成等等內容，在極其有限的課時里學習如此多的內容，如果授課教師忽略了授課專業(yè)的特點，教學上采取平均主義，對每個授課模塊不能合理分配課時，將會直接導致教學效果的減弱。
為了提高3ds MAX的教學效率，我們應該對理論教學與實踐教學課時分配進行調整，并改變了傳統(tǒng)的教學方法，從實踐中得出更優(yōu)化的教學理論。一般來說，理論教學學時和實踐教學學時的比例為 2∶ 3 較為合適，理論教學以具有代表性的實例演示教學為主，以激發(fā)學生興趣，縮短教學時間，提高教學效率。
二、 關于軟件版本和渲染器的選擇
經常有學生會問使用哪個版本的3ds MAX比較好，使用英文版的好還是中文版的好，使用哪種渲染器渲染效果更漂亮等問題。我想，這些問題也是授課教師所必須考慮的。首先我們回顧一下3ds MAX軟件的發(fā)展歷史。自1996年由Kinetix推出3ds MAX 1.0版本，3ds MAX前進的步伐一直沒有停止過，在隨后的2.5和3.0版本中3ds MAX的功能被慢慢完善起來，將當時主流的技術包含了進去，比如增加了被稱為工業(yè)標準的NURBS建模方式。其中的3.1版是一個非常優(yōu)秀的版本，其卓越的穩(wěn)定性致使現(xiàn)在有許多人還在使用此版本。在隨后的升級中，3ds MAX不斷把優(yōu)秀的插件整合進來，在3ds MAX 4.0版中將以前單獨出售的Character Studio并入；5.0版中加入了功能強大的Reactor動力學模擬系統(tǒng)，全局光和光能傳遞渲染系統(tǒng)；而在6.0版本中將3ds MAX迷們期待已久的電影級渲染器Mental Ray整合了進來，所有的這些都使3ds MAX迷們對3ds MAX以后的發(fā)展充滿了信心。
通過3ds MAX發(fā)展的歷程我們可以看到，3ds MAX軟件發(fā)展的非常之快，但實際情況是，我們在教學中所使用的硬件平臺卻難以實時的跟上3ds MAX軟件的發(fā)展速度，所以，我認為在版本和渲染器的選擇上，我們要參考自己授課所使用的教學設備平臺，并不是版本越高越好，軟件的版本越高也就意味著對于硬件的要求越高，如果硬件達不到相應的水平，將直接導致教學進度的減緩，并在一定程度上影響學生的學習興趣。另外，在教學中我比較提倡使用英文版的3ds MAX軟件，這是因為在3ds MAX 8.0之前，官方并沒有中文版本，軟件的很多快捷方式也只支持英文版，所以目前大多數(shù)設計公司和設計師普遍使用英文版，學習英文版對于學生將來的工作效率的提高將是大有裨益的。
三、 對學生設計能力的培養(yǎng)和提高是軟件教學的目的
我們應該認識到，理論的學習和實際的設計能力是有一定距離的，電腦技術和個人的設計能力是一個相互促進的關系，只有良好的電腦技術而缺乏設計素養(yǎng)的人，其作品大多空洞乏味，缺乏底蘊；而設計師不懂操作軟件，則無法直接的將自己的設計轉化為數(shù)字圖像，只能轉借他人之手，降低了設計的原創(chuàng)性。所以，
教師在3ds MAX軟件教學中要樹立正確的藝術設計人才培養(yǎng)觀，明確教學目標，梳理知識結構，采用案例式教學方法，注重實訓技能，采取自主學習、合作學習和探究性學習相結合的教學方式，著重培養(yǎng)學生的思維能力，培養(yǎng)學生學會學習、合作和獨立分析解決問題的能力。
第5篇：裝潢設計公司范文
實習目的：
因為考慮到以后畢業(yè)有可能從事這個行業(yè)的工作，因此我非常珍惜這次實習的機會，在有限的時間里加深對各種平面設計的了解，找出自身的不足。這次實習的收獲對我來說有不少，我自己感覺在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?？傮w來說這次是對我的綜合素質的培養(yǎng)，鍛煉和提高。
實習過程和收獲：
第一天來到公司，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，最終還是公司里的老師給我指了條路，讓我用 Photoshop和CorelDraw軟件模仿教程做一些簡單的圖片，終于找到事情做了，于是我就乖乖的做起了圖片。說實話我以前在學校的時候也這樣做過，不過效果沒有這么好，因為以前一遇到難的或不懂的就停下來不做了，而現(xiàn)在有老師在旁邊，有不懂的就問，這使我受益非淺。
例如在作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實可以達到事半功倍的效果。
一、photoshop小技巧
1.制作圓角矩形方塊
首先在photoshop中建立一個新文件，在文件上用矩形選取工具畫一個矩形框，接著選擇選單selectfeather，輸入半徑值，數(shù)值越大則圓角矩形的半徑越大。在選取區(qū)中填入顏色后，取消選取范圍。選取選單imageadjustthreshold，由調整threshold level來改變大小，如此就會產生您想要的圓角矩形大小。若要產生圓角矩形的選取區(qū)，可以在選取區(qū)作用的環(huán)境下，切換到快速遮罩模式，同樣執(zhí)行 threshold以獲得您想要的遮罩。
2.高解析制作
在用photoshop制作網(wǎng)頁圖形的時候，許多朋友為了快速的操作，都會把圖選擇低解析度進行制作，但是有些濾鏡會因為圖形解析度的不足，而無法處理，最后出來的效果也很差。所以建議大家在處理類似情形時，可以先在高解析度下完成繪制、影像編輯等工作，然后再向下取樣，將影像縮成最后的大小。
3.保留選取范圍大小e”或“canvas size”。使用image size指令會將影像與選取范圍一同縮小;若使用canvassize指令則只會將影像縮小，而選取范圍仍保持原有的大小。記著再將快速遮罩模式切換成標準模式。
4.快速隱藏圖層
如果您在photoshop中只想要顯示某一層圖層的影像，是不是得一一將其他圖層隱藏起來呢?這里有一個既快速又方便的作法：只要在圖層面版上同時按住ctrl+alt以鼠標點選欲顯示的圖層的眼球圖示，就可以將其他圖層通通藏起來。另外也可以用ctrl+alt+快速鍵調整圖層的前后次序。
二、coreldraw小技巧
1.擦去錯誤線條
第6篇：裝潢設計公司范文
軟件工程是一門綜合性學科，涉及多個領域的知識，包括計算機科學、數(shù)學、管理學、市場研究等等。
我清楚地記得，剛上大學不久那會兒，經常和高中的同學聊起各自的專業(yè)。而我的那些同學在聽了我的專業(yè)是軟件工程以后，大部分認為我是在學編代碼，更有一個喜歡玩游戲的同學跟我開玩笑說：“以后你開發(fā)一款游戲，我讓我兒子來玩”。
這些說法雖然沒錯，但卻是很片面的。俗話說得好：“隔行如隔山?！?/p>
使軟件運行只是軟件工程的一個方面，它更加注重的是“工程”，也就是軟件的開發(fā)。開發(fā)一款軟件首先要對軟件的用途進行定位，它是聊天軟件還是辦公軟件。軟件工程中將這一部分稱為需求分析。它包括大量的走訪、調研該軟件服務的用戶群。然后將根據(jù)需求分析的結果對軟件進行模型化的設計：主界面大小、顏色、背景、首頁將實現(xiàn)哪些功能等。接著把設計的圖紙交給程序編輯員，最后由程序編輯員完成整個軟件的開發(fā)工作。這還不算完，因為從軟件交付的那一天開始，一直到此軟件退出歷史舞臺這個長期的過程中，需要不斷的測試、更新和維護，這也是整個軟件運行周期中所花時間最長，耗費財力最多的一個階段。
通過上面對軟件開發(fā)過程的簡要介紹，我想大家也能夠體會到我們軟件工程就是用這種工程化、規(guī)范化的構建方法來開發(fā)實用、高質量軟件的一門學科。
俗話說“萬丈高樓平地起”，學習同樣如此，要建好軟件工程這幢高樓，基礎當然必不可少。學習這門學科，需要兩個重要的基礎學科：數(shù)學，英語。
這里說到的數(shù)學與大家所熟知的傳統(tǒng)的數(shù)字學科有所區(qū)別。這門學科里用到的數(shù)學更注重的是一種數(shù)學邏輯。有人可能會覺得數(shù)學邏輯這個名詞太過抽象。舉一個簡單的例子你應該就很容易理解什么叫數(shù)學邏輯。已知a，b∈R,若a>0，b>0,則a+b>0，ab>0。這就是一種簡單的演算邏輯。而我們的軟件學科里很多時候都需要類似這種邏輯的思維。
眾所周知，計算機起源于美國，由于國內在計算機領域起步較晚，很多計算機方面的技術和思想都要不斷向國外學習。因此，掌握英語對于學習軟件工程來說必不可少!
除此之外，本科階段還要學習幾種開發(fā)語言，大多數(shù)高校都開設的開發(fā)語言有：C語言、java語言、C#語言。
第7篇：裝潢設計公司范文
因為考慮到以后畢業(yè)有可能從事這個行業(yè)的工作，因此我非常珍惜這次實習的機會，在有限的時間里加深對各種平面設計的了解，找出自身的不足。這次實習的收獲對我來說有不少，我自己感覺在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?？傮w來說這次是對我的綜合素質的培養(yǎng)，鍛煉和提高。
第一天來到公司，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，最終還是公司里的老師給我指了條路，讓我用photoshop和coreldraw軟件模仿教程做一些簡單的圖片，終于找到事情做了，于是我就乖乖的做起了圖片。說實話我以前在學校的時候也這樣做過，不過效果沒有這么好，因為以前一遇到難的或不懂的就停下來不做了，而現(xiàn)在有老師在旁邊，有不懂的就問，這使我受益非淺。
假如在作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實可以達到事半功倍的效果。
一、photoshop小技巧
1.制作圓角矩形方塊
首先在photoshop中建立一個新文件，在文件上用矩形選取工具畫一個矩形框，接著選擇選單selectfeather，輸入半徑值，數(shù)值越大則圓角矩形的半徑越大。在選取區(qū)中填入顏色后，取消選取范圍。選取選單imageadjustthreshold，由調整threshold level來改變大小，如此就會產生您想要的圓角矩形大小。若要產生圓角矩形的選取區(qū)，可以在選取區(qū)作用的環(huán)境下，切換到快速遮罩模式，同樣執(zhí)行threshold以獲得您想要的遮罩。
2.高解析制作
在用photoshop制作網(wǎng)頁圖形的時候，許多朋友為了快速的操作，都會把圖選擇低解析度進行制作，但是有些濾鏡會因為圖形解析度的不足，而無法處理，最后出來的效果也很差。所以建議大家在處理類似情形時，可以先在高解析度下完成繪制、影像編輯等工作，然后再向下取樣，將影像縮成最后的大小。
3.保留選取范圍大小
當您在photoshop中使用image size或cancas size改變影像大小時，原本在影像中選取的范圍也會跟著改變，如果想要保留原本的選取范圍，可以先切換到快速遮罩模式下(按下鍵盤上的q鍵)，然后再選擇“image size”或“canvas size”。使用image size指令會將影像與選取范圍一同縮??；若使用canvassize指令則只會將影像縮小，而選取范圍仍保持原有的大小。記著再將快速遮罩模式切換成標準模式。
4.快速隱藏圖層
如果您在photoshop中只想要顯示某一層圖層的影像，是不是得一一將其他圖層隱藏起來呢？這里有一個既快速又方便的作法：只要在圖層面版上同時按住ctrl＋alt以鼠標點選欲顯示的圖層的眼球圖示，就可以將其他圖層通通藏起來。另外也可以用ctrl＋alt＋快速鍵調整圖層的前后次序。
二、coreldraw小技巧
1．擦去錯誤線條
如果您使用coreldraw中的手繪鉛筆工具，不小心把線條畫歪了或畫錯了，您不必急著將線條刪除，只要立刻按下shift鍵，然后反向擦去即可。
2．動尺規(guī)
在coreldraw中事實上是可以讓您自由移動尺規(guī)的位置，只要在尺規(guī)上按住shift鍵以鼠標拖移，就可以將尺規(guī)移動。如果您想將尺規(guī)放回原位，則只要在尺規(guī)上按住shift鍵迅速按鼠標鍵兩下，就會立即歸位。
第8篇：裝潢設計公司范文
當人生選擇與“心智成長”結緣后，劉坦，這個也曾柔弱的小女子，面對事業(yè)的低谷，她選擇的不是放棄，而是一往直前；當婚姻遭遇危機，她選擇的不是哭泣，而是微笑放手并真誠祝福；當社會遭遇地震災難，她以良善之心，摒棄口頭悲憫，振臂集結所有學員奉獻愛心……這一切，皆源自于“心智成長”。投身成長事業(yè)，幫助他人成長的同時，她自己已然獲得成長。
劉坦，武漢人，1971年出生。她本是一名設計達人，一個偶然的機會，卻使她投身到心智成長的培訓行業(yè)，一做就是十一載，從當時的培訓門外漢，逐漸成為今天華中地區(qū)最具影響力的培訓師之一。
從設計師變身為培訓師，這是一次人生的變軌。劉坦說:“感謝培訓成就了我！因為它讓我明白了人生的源動力在哪里。無論經歷怎樣的人生際遇，心智的成長，終將使自己獲得強大的正能量，在人生的道路上，一路通達”。
錘煉心智 提升自我
劉坦，出生于一個藝術類的高知家庭。父親是一名畫家，母親是一名舞蹈家。開明的父母并沒有對劉坦的人生做強制性規(guī)劃，而是讓她根據(jù)自己的喜好自由發(fā)展。這讓劉坦不僅具有先天的藝術氣息，其性格中也同時具有堅強獨立的因子。
也許是遺傳基因使然，也許是家庭氛圍的熏陶，劉坦高考時選擇了藝術類專業(yè)。1989年，她考取了湖北美術學院，學習裝潢設計。四年的專業(yè)學習期間，由于劉坦的勤奮，她父母遺傳給她的藝術基因得到了充分發(fā)揮，成績始終在年級中名列前茅。1993年大學畢業(yè)后，劉坦輾轉到設計領域的前沿陣地深圳、廣州、北海、昆明等地打工。她希望學習到最貼近生活的實踐知識，為自己以后的職業(yè)生涯積累經驗。幾年后，劉坦在設計領域不僅具備了學院派的理論素養(yǎng)，而且具備了設計前沿市場的實戰(zhàn)經驗。當時湖北美術學院正缺此類既有理論知識又有實踐經驗的老師，在昔日老師的引薦下，她被學院邀請回校任教。
從1995年9月到2001年初的近6年時間里，劉坦逐步成長。在教學方面，通過出色的教學，贏得了學校和學生的信賴，成為深受歡迎的優(yōu)秀老師；教學期間，她繼續(xù)學習，于1998年考取了湖北美術學院平面設計專業(yè)研究生；在邊教學邊讀書的過程中，她還于1997年注冊成立了自己的設計公司，專門為企業(yè)做企業(yè)品牌形象設計服務。此類公司，在如今非常普遍，但在當時的社會條件下，可謂最前沿的新生事物。劉坦成為了那個行業(yè)的先行人和領跑者。3年的積累，公司成長為武漢該行業(yè)中的佼佼者，更成為了企業(yè)品牌形象設計的風向標。如果劉坦繼續(xù)在該行業(yè)發(fā)展，她的人生也許會順利平坦得多。
然而，命運常常就是在一帆風順的時候給人以考驗，機會出現(xiàn)在面前時，面對的挑戰(zhàn)是“如何放下已經擁有的”。
劉坦選擇了挑戰(zhàn)，將自己激情滿懷地投入到了另一個領域。
2001年初，在朋友介紹下，劉坦去聽了幾次有關心智成長的培訓課程。短短的幾堂課程，使她開始重新審視自己，反思自己的人生，追尋本我的價值。過去曾感到迷茫和悲傷的事情，通過培訓課程，她能從中得到答案和得到釋放。從沒有接觸過這一領域的劉坦認識到這是一個能夠幫助他人提升，也能提升自己的行業(yè)。她由剛開始的不接受培訓變成喜歡上了培訓，還找來吳士宏的《逆風飛揚》認真閱讀了幾遍，對培訓有了更為清晰的概念。在工作之余，她與朋友到這家培訓公司無償做助教。幾個月后，這家培訓公司老板要舉家遷離武漢，想出讓該公司，劉坦趕緊找到并游說兩位好友一起承接下了這家公司。
劉坦做出如此選擇，她付出了很多，也失去了很多，但她并不后悔自己選擇了風險與挑戰(zhàn)，倘若人生可以重來，她表示依然會堅持這樣的選擇。
“順境并沒有讓我的心智有大的成長，反倒是逆境使我獲得了磨礪和成長的空間。讓我看到我的生命還有許多可能性；讓我更加懂得了人生的真諦；知道了人生成長的本源在哪里；從哪里可以獲得更加強大的力量從而讓自己始終保持一種積極向上充滿陽光的心態(tài)，一路前行”，她說。
艱難求索 逆風飛揚
承接培訓公司之時，劉坦的設計公司在武漢已小有名氣。然而，兩家公司同時運行，劉坦感覺分身乏術。尤其培訓行業(yè)對于她來說還是個新的行業(yè)。她知道，僅僅憑借喜歡，沒有深入的傾力打造，是不可能將培訓做好的。這就需要投入更多的心力與精力。
魚與熊掌不可兼得，劉坦再一次面臨選擇。
經過反復思考，劉坦認為培訓更符合自己的內在價值需求，更能夠深入地幫助人他人成長。這是一件更有價值和意義的事情。當你所做的事情有價值，價值的回報也將是自然而然的事情，那只不過是時間的問題。
劉坦最終選擇了培訓，而放棄了設計本行。當作出選擇的那一刻，她就已經做好了接受挑戰(zhàn)的心理準備。2001年代，武漢的心智成長的培訓市場基本還是一塊荒地，縱然劉坦和兩位合伙人將全部身心都撲在公司，經常開會到凌晨，常常與員工一起一家家拜訪客戶……但一年過去，都沒有辦法打開市場的堅冰。
經過兩年多的支撐，過去做設計公司時候的經濟積累已經耗盡了，公司基本沒有效益，卻要正常運轉。開支怎么應付？
在最困難的時刻，在人生低谷時分，是父母給了她強大的精神支撐和物質幫助，是女兒給了她不絕的源動力。而幾位朋友的傾力相助，也使劉坦感動莫名，至今談起還淚濕眼眶。其中一位朋友曾經在劉坦選擇培訓事業(yè)時堅決反對過，但當?shù)弥庥隼Ь?，第一時間將十萬元拿來放到她的桌面，“拿去用，不急，什么時候還都行！”
為了使公司在業(yè)務方面更加專業(yè)，2003年，劉坦與伙伴們商定，將公司加盟到當時比較知名的一家培訓公司旗下，從而使公司在系統(tǒng)化方面和業(yè)務方面得到完善和提升。
第9篇：裝潢設計公司范文
剛來到公司的時候不知道該做些什么，動畫涉及的知識面很廣，自己在大學學的那些只是三腳貓功夫，在商業(yè)領域里根本沒有用武之地，所以只能是參觀公司，了解一下動畫制作的一些流程。接下來的日子里，我們就開始練習手繪，傳統(tǒng)動畫行業(yè)關鍵是要看手繪功夫，線條要流暢動作要連貫速度要快，要達到這些要求不是一朝一夕能練出來的，剛開始一天畫幾十張就喊累了，卻不知老員工一天上百張的量，要達到這種境界，不僅要時間還要花大量的精力去練習，手繪是基礎，是每個從事動畫行業(yè)的人必須要掌握的。經過兩個月的練習進步了許多，不僅僅是練習線條，還要學中割，了解人物運動規(guī)律，自然現(xiàn)象等等。對于傳統(tǒng)動畫我又有了進一步的了解，分工上比較復雜，一部完整的傳統(tǒng)動畫片，無論是5分鐘的短片還是2小時的長片，都是經過編劇，導演，美術設計，設計稿，原畫，動畫，繪景，描線，上色，校對，攝影，剪輯，作曲，擬音，對白配音，音樂錄音，混合錄音，洗印等十幾道工序的分工合作，密切配合，才可以順利完成，但是動作看起來要順暢得多?，F(xiàn)在動畫制作也逐漸由電腦來操作完成，F(xiàn)lash是最常用的軟件，我們也必須學，有了之前一點手繪基礎，就要運用到電腦中去，之所以剛來實習的時候要練習手繪就是這個原因。開始用軟件制作動畫時，很亂很煩躁，經常忘記某個步驟而不能播放，還會遇到很多困難，比如轉面動作，轉面是動畫中常碰到的情況，就是動畫角色從正面轉到側面或者從背面轉到正等……這時畫起來比用傳統(tǒng)方法更加費力，畢竟用鼠標和繪圖筆沒有真正的紙筆好操作，但是也漸漸去克服了，畢竟學習動畫這條路是很漫長的，沒有吃苦耐勞的精神是走不下去的。
這次實習的收獲對我來說有不少，我自己感覺在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?？傮w來說這次是對我的綜合素質的培養(yǎng)，鍛煉和提高。不管現(xiàn)實怎樣，國情怎樣，想投身動畫事業(yè)中，單靠這這幾天的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
這次的暑假實習我選擇了一家裝潢設計公司，因為平時在學校從事編輯排版工作很想有機會到外面類似的公司里面實習一下，使自己的基礎更牢固，技術更全面，實習的內容是學習平面設計(Photoshop和CorelDraw的使用)。
因為考慮到以后畢業(yè)有可能從事這個行業(yè)的工作，因此我非常珍惜這次實習的機會，在有限的時間里加深對各種平面設計的了解，找出自身的不足。這次實習的收獲對我來說有不少，我自己感覺在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?？傮w來說這次是對我的綜合素質的培養(yǎng)，鍛煉和提高。
