池上古詩精選(九篇)

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第1篇：池上古詩范文

上市公司代持股協(xié)議書(簡單)

甲方：_________

乙方：_________

為保護(hù)投資者合法權(quán)益，規(guī)范公司運(yùn)作，甲乙雙方就_________有限公司出資問題，經(jīng)友好協(xié)商達(dá)成如下一致協(xié)議：

一、甲方實(shí)際購買_________有限公司股權(quán)_________元(大寫：_________元整)。

二、乙方購買_________有限公司股權(quán)_________元(大寫：_________元圓整)，此股權(quán)記在甲方名下，但仍由乙方履行其股東權(quán)利和義務(wù)。

三、甲方在公司工商登記資料中的書面股權(quán)為_________元(大寫：_________元整)，實(shí)際運(yùn)作上，甲方僅以其實(shí)際購買股權(quán)數(shù)，履行其股東權(quán)利和義務(wù)。

四、公司在年度分紅時(shí)，甲、乙雙方乙公司核定的紅利按其實(shí)際股權(quán)由公司統(tǒng)一造冊分發(fā)。

五、此協(xié)議一式三份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，公司備案一份，雙方簽字或蓋章后生效。

甲方(簽章)：_________乙方(簽章)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

簽訂地點(diǎn)：_________簽訂地點(diǎn)：_________

上市公司代持股協(xié)議書(個(gè)人)

委托人(甲方)：

身份證號碼：

聯(lián)系方式：

住址：

受托人(乙方)：公司名稱

聯(lián)系方式：

地址：

鑒于：

XXX公司(以下簡稱XXX公司)設(shè)立和日后經(jīng)營的需要，經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，委托人(甲方)將其所持XXX公司的部分股權(quán)交由受托方(乙方)代為持有。

為明確各自權(quán)利義務(wù)，甲乙雙方簽訂代持股協(xié)議書如下：

一、本次代持標(biāo)的

1.1本次由乙方代持標(biāo)的為甲方在XXX公司中占公司總股本 %的股份，對應(yīng)出資人民幣 元;

1.2 乙方在此聲明并確認(rèn)，認(rèn)購代持股份的投資款系完全由甲方提供，只是由乙方以其自己的名義代為投入XXX公司，故代持股份的實(shí)際所有人應(yīng)為甲方;乙方系根據(jù)本協(xié)議代甲方持有代持股份;

1.3 乙方在此進(jìn)一步聲明并確認(rèn)，由代持股份產(chǎn)生的或與代持股份有關(guān)之收益(包括但不限于股息、紅股等)、權(quán)益(包括但不限于新股認(rèn)購權(quán)、送配股權(quán)等)、所得或收入(包括但不限于將代持股份轉(zhuǎn)讓或出售后取得的所得)之所有權(quán)亦歸甲方所有，在乙方將上述收益、所得或收入交付給甲方之前，乙方系代甲方持有該收益、所得或收入。

二、本次代持的期限

2.1 本次代持自本合同簽訂之日起至本協(xié)議8.3條規(guī)定條件成就之時(shí)止，或以甲乙雙方書面同意的日期為準(zhǔn)。

三、甲方的權(quán)利與義務(wù)

3.1甲方作為標(biāo)的股權(quán)的實(shí)際擁有者，以標(biāo)的股權(quán)為限，根據(jù)XXX公司章程規(guī)定享受股東權(quán)利，承擔(dān)股東義務(wù)。包括按投入公司的資本額擁有所有者權(quán)益、重大決策和選擇管理者權(quán)利，包括表決權(quán)、查賬權(quán)、知情權(quán)、參與權(quán)等章程和法律賦予的全部權(quán)利;

3.2 在代持期間，獲得因標(biāo)的股權(quán)而產(chǎn)生的收益，包括但不限于現(xiàn)金分紅、送配股等，由甲方按出資比例享有;

3.3 若甲方?jīng)Q定放棄送配股、增資等權(quán)利的，需在該等權(quán)利行使期限屆滿5日前，以書面指示的形式通知乙方，乙方根據(jù)該書面指示辦理相應(yīng)的手續(xù);

3.4 如XXX公司發(fā)生增資擴(kuò)股之情形，甲方有權(quán)自主決定是否增資擴(kuò)股;

3.5甲方作為標(biāo)的股權(quán)的實(shí)際擁有者，有權(quán)依據(jù)本協(xié)議對乙方不適當(dāng)?shù)穆男惺芡行袨檫M(jìn)行監(jiān)督和糾正，并要求乙方承擔(dān)因此而造成的損失。

四、乙方的權(quán)利與義務(wù)

4.1乙方保證其為合法設(shè)立的公司法人，且具備一切以XXX公司的公司性質(zhì)進(jìn)行代持股的資質(zhì)，同時(shí)其法定代表人無任何不良信用記錄或犯罪記錄;

4.2 在代持期間，乙方作為標(biāo)的股權(quán)形式上的擁有者，以乙方的名義在工商股東登記中具名登記;

4.3 在代持期間，乙方代甲方收取標(biāo)的股權(quán)產(chǎn)生的收益，應(yīng)當(dāng)在收到該等收益后5個(gè)工作日內(nèi)，將其轉(zhuǎn)交給甲方或打入甲方指定的賬戶。若公司在此期間進(jìn)行送配股、增資，且甲方未放棄該權(quán)利的，則送配、新增的股權(quán)權(quán)屬屬于甲方，若甲方無書面相反意思表示則仍登記在乙方名下，由乙方依照本協(xié)議的約定代持;

4.4 在代持期間，乙方應(yīng)保證所代持股權(quán)權(quán)屬的完整性和安全性，非經(jīng)甲方書面同意，乙方不得處置標(biāo)的股權(quán)，包括但不限于轉(zhuǎn)讓，贈(zèng)與、放棄或在該等股權(quán)上設(shè)定質(zhì)押等;

4.5 若因乙方的原因，如債務(wù)糾紛等，造成標(biāo)的股權(quán)被查封的，則乙方應(yīng)提供其他任何財(cái)產(chǎn)向法院、仲裁機(jī)構(gòu)或其他機(jī)構(gòu)申請解封;

4.6乙方應(yīng)當(dāng)依照誠實(shí)信用的原則適當(dāng)履行受托義務(wù)，并接受甲方的監(jiān)督。

五、代持股費(fèi)用

5.1 乙方為無償，不向甲方收取費(fèi)用;

5.2 乙方代持股期間，因代持股份產(chǎn)生的相關(guān)費(fèi)用及稅費(fèi)(包括但不限于與代持股相關(guān)的律師費(fèi)、審計(jì)費(fèi)、資產(chǎn)評估費(fèi)等)均由甲方承擔(dān);在乙方將代持股份轉(zhuǎn)為以甲方或甲方指定的任何第三人持有時(shí)，所產(chǎn)生的變更登記費(fèi)用也由甲方承擔(dān)。

六、標(biāo)的股權(quán)的轉(zhuǎn)讓

6.1 在代持期間，甲方可轉(zhuǎn)讓標(biāo)的股權(quán)。甲方轉(zhuǎn)讓股權(quán)的，應(yīng)當(dāng)書面通知乙方，通知中應(yīng)寫明轉(zhuǎn)讓的時(shí)間、轉(zhuǎn)讓的價(jià)格、轉(zhuǎn)讓的股份數(shù)。乙方在接到書面通知之后，應(yīng)當(dāng)依照通知的內(nèi)容辦理相關(guān)手續(xù);

6.2 若乙方為甲方代收股權(quán)轉(zhuǎn)讓款的，乙方應(yīng)在收到受讓方支付的股權(quán)轉(zhuǎn)讓款后5個(gè)工作日內(nèi)將股權(quán)轉(zhuǎn)讓款轉(zhuǎn)交給甲方。但乙方不對受讓股東的履行能力承擔(dān)任何責(zé)任，由此帶來的風(fēng)險(xiǎn)由甲方承擔(dān);

6.3 因標(biāo)的股權(quán)轉(zhuǎn)讓而產(chǎn)生的所有費(fèi)用由甲方承擔(dān)。

七、保密

7.1 未經(jīng)對方書面同意，協(xié)議雙方均不得向第三方透露有關(guān)本協(xié)議的任何內(nèi)容。若因違反本條款給對方造成損失的，違約一方應(yīng)當(dāng)對由此給守約方造成的損失進(jìn)行賠償。

八、協(xié)議的生效與終止

8.1 本協(xié)議自簽訂之日起生效;

8.2 當(dāng)乙方喪失進(jìn)行本協(xié)議項(xiàng)下代持股之資質(zhì)時(shí)，本協(xié)議將自動(dòng)終止;

8.3 當(dāng)法律法規(guī)及監(jiān)管機(jī)構(gòu)的相關(guān)文件明確甲方可以直接持有公司股權(quán)，且該等持有公司股權(quán)的行為不會(huì)影響公司合法存續(xù)和正常經(jīng)營的，則本協(xié)議自動(dòng)終止。

本協(xié)議終止之后，乙方將履行必要的程序使目標(biāo)股權(quán)恢復(fù)至甲方名下。

九、違約責(zé)任

9.1本協(xié)議正式簽訂后，任何一方不履行或不完全履行本協(xié)議約定條款的，即構(gòu)成違約。違約方應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)賠償其違約行為給守約方造成的一切直接和間接的經(jīng)濟(jì)損失;

9.2任何一方違約時(shí)，守約方有權(quán)要求違約方繼續(xù)履行本協(xié)議。

十、適用法律及爭議解決

10.1 本協(xié)議適用中華人民共和國法律，其它作為本協(xié)議附件或補(bǔ)充協(xié)議的相關(guān)法律文件，以該等法律文件明確規(guī)定的適用法律為準(zhǔn);

10.2凡因履行本協(xié)議所發(fā)生的或與本協(xié)議有關(guān)的任何爭議，雙方應(yīng)友好協(xié)商解決;協(xié)商不成的，可向XXX公司注冊地人民法院提訟。

十一、協(xié)議生效及份數(shù)

11.1本協(xié)議自雙方簽署后生效;

11.2本協(xié)議一式3份，簽署雙方各執(zhí)1份，由XXX公司留存一份，均具有同等法律效力;

11.3本協(xié)議未盡事宜，可由雙方以附件或簽訂補(bǔ)充協(xié)議的形式約定，附件或補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。

(以下無正文)

(本頁無正文，僅為代持股協(xié)議書的簽字、蓋章頁)

第2篇：池上古詩范文

2.擬上市企業(yè)在上市過程中因規(guī)范需要對以前年度的財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行審計(jì)調(diào)整而補(bǔ)繳的稅收，縣鎮(zhèn)財(cái)政地方留成部分全額補(bǔ)助給企業(yè)用于技術(shù)改造和科技創(chuàng)新。

3.擬上市企業(yè)因整體改制設(shè)立為股份有限公司，用資本公積和未分配利潤轉(zhuǎn)增股本而產(chǎn)生的個(gè)人所得稅，縣鎮(zhèn)財(cái)政地方留成部分全額獎(jiǎng)勵(lì)給納稅人。對擬上市企業(yè)因改制調(diào)增的應(yīng)征綜合基金予以免征。

4.擬上市企業(yè)報(bào)省證監(jiān)局輔導(dǎo)備案之年起三年內(nèi)，企業(yè)繳納的企業(yè)所得稅每年超過上年15％以上縣鎮(zhèn)財(cái)政地方留成部分，補(bǔ)助給企業(yè)用于技術(shù)改造和科技創(chuàng)新。若此項(xiàng)政策仍不足以彌補(bǔ)企業(yè)為上市而增加的稅負(fù)，則本條款所明確的補(bǔ)助年限經(jīng)批準(zhǔn)后可適當(dāng)延長，亦可采取其它“一企一策”的辦法加以扶持。

5.擬上市企業(yè)報(bào)省證監(jiān)局輔導(dǎo)備案之年起三年內(nèi)，企業(yè)高管人員（指企業(yè)董事、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、董秘）繳納的個(gè)人所得稅每年超過10％以上縣鎮(zhèn)財(cái)政地方留成部分，獎(jiǎng)勵(lì)給納稅人。

6.為鼓勵(lì)企業(yè)加快投入，保持業(yè)績持續(xù)增長，企業(yè)上市后兩年內(nèi)上繳企業(yè)所得稅超過全縣平均增長幅度的縣鎮(zhèn)地方留成部分，全額獎(jiǎng)勵(lì)給企業(yè)用于技術(shù)改造和科技創(chuàng)新。若本條款的執(zhí)行時(shí)間與本政策第4條發(fā)生交叉，則順延兌現(xiàn)。

7.因兌現(xiàn)上述財(cái)政補(bǔ)助政策而產(chǎn)生的稅收，其縣鎮(zhèn)財(cái)政地方留成部分仍補(bǔ)助（獎(jiǎng)勵(lì)）給企業(yè)用于技術(shù)改造和科技創(chuàng)新。上述縣鎮(zhèn)財(cái)政補(bǔ)助（獎(jiǎng)勵(lì)）政策在兌現(xiàn)時(shí)，鎮(zhèn)財(cái)政負(fù)擔(dān)部分一并由縣財(cái)政結(jié)算支付。

8.本著共同扶持企業(yè)上市的原則，對本政策1-3項(xiàng)的稅收征管事項(xiàng)，稅務(wù)部門的征管費(fèi)用減半提取。

9.企業(yè)上市前為推進(jìn)上市而發(fā)生的直接費(fèi)用，縣財(cái)政給予定額補(bǔ)貼。定額補(bǔ)貼的標(biāo)準(zhǔn)為：企業(yè)凈資產(chǎn)在1億元（含1億元）以上的，補(bǔ)貼200萬元；企業(yè)凈資產(chǎn)在5000萬元（含5000萬元）至1億元之間的，補(bǔ)貼150萬元；企業(yè)凈資產(chǎn)在5000萬元以下的，補(bǔ)貼100萬元。企業(yè)與中介機(jī)構(gòu)簽訂上市協(xié)議并支付首期費(fèi)用后，先補(bǔ)貼50萬元；上市材料在發(fā)審會(huì)審核通過后，再按照上述定額標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)貼剩余部分。

10.企業(yè)發(fā)行股票、直接融資（含上市公司再融資或發(fā)行公司債、企業(yè)在天交所等掛牌）募集資金原則上必須在本縣投資，確需在外地投資的，須提前向縣上市辦申報(bào)，經(jīng)核準(zhǔn)后方可申請享受相應(yīng)的扶持政策。資金到賬后，按照核準(zhǔn)的在本縣投資額的千分之一，對企業(yè)主要負(fù)責(zé)人及有功人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。其中：對企業(yè)上市首次募集資金的獎(jiǎng)勵(lì)不低于50萬元。

11.鼓勵(lì)企業(yè)“買殼”、“借殼”上市。企業(yè)在異地“買殼”、“借殼”上市，并將上市公司注冊地遷到本縣的，視同改制上市，享受同等優(yōu)惠和獎(jiǎng)勵(lì)政策。

12.擬上市企業(yè)在招股說明書披露的募投項(xiàng)目和上市公司擬再融資、發(fā)行公司債等涉及的項(xiàng)目，優(yōu)先列為本縣重點(diǎn)項(xiàng)目，優(yōu)先上報(bào)納入省重點(diǎn)項(xiàng)目盤子，優(yōu)先辦理項(xiàng)目備案、環(huán)保審批等各項(xiàng)報(bào)批手續(xù)，優(yōu)先安排土地供應(yīng)計(jì)劃。

13.擬上市企業(yè)在申報(bào)高新技術(shù)企業(yè)和高新技術(shù)項(xiàng)目或技術(shù)改造時(shí)，符合國家有關(guān)政策規(guī)定的，優(yōu)先推薦上報(bào)、優(yōu)先獲得各項(xiàng)扶持資金。

14.擬上市企業(yè)向省政府提交歷史沿革合法性確認(rèn)文件、向中國證監(jiān)會(huì)提交市縣有關(guān)部門出具的訪談證明、無違法證明手續(xù)等方面，縣級相關(guān)部門要建立綠色通道，積極向上級主管部門溝通，做到特事特辦、急事急辦，主動(dòng)服務(wù)、認(rèn)真指導(dǎo)，最大限度壓縮辦理時(shí)限。

15.縣上市辦負(fù)責(zé)制定并實(shí)施對各鎮(zhèn)（區(qū)）企業(yè)上市工作及重點(diǎn)企業(yè)上市工作掛鉤負(fù)責(zé)制的年度考核，并履行對縣相關(guān)部門服務(wù)企業(yè)上市工作協(xié)調(diào)督辦職能?？h財(cái)政按照上年度每新增一家上市公司（含境外上市和上市公司再融資、發(fā)行公司債）10萬元的指標(biāo)，撥付縣發(fā)改委（上市辦）作為上市獎(jiǎng)勵(lì)資金，用于對企業(yè)上市作出突出貢獻(xiàn)的部門和有功人員的獎(jiǎng)勵(lì)。

16.由縣財(cái)政局制定鼓勵(lì)已上市企業(yè)在我縣開設(shè)資金賬戶、進(jìn)行解禁股減持的扶持政策。我縣上市公司解禁股的減持均須在本縣開戶操作。

17.擬上市企業(yè)享受的本政策意見1-6項(xiàng)優(yōu)惠條款，因企業(yè)主觀原因從資金撥付之年起三年未能成功上市的，縣上市辦會(huì)同縣財(cái)政局對上述政策優(yōu)惠款項(xiàng)予以追回并上繳財(cái)政。

18.縣政府發(fā)文公布的重點(diǎn)培育上市企業(yè)在今年內(nèi)未與券商為首的中介機(jī)構(gòu)或相關(guān)專業(yè)投資機(jī)構(gòu)進(jìn)行行實(shí)質(zhì)性對接的，在下一年度從重點(diǎn)企業(yè)名單中予以淘汰。

19.本政策的擬上市企業(yè)是指與券商、律師事務(wù)所、會(huì)計(jì)師事務(wù)所簽訂正式協(xié)議，支付首付費(fèi)用，制定詳盡上市工作計(jì)劃，并進(jìn)行實(shí)質(zhì)性運(yùn)作的企業(yè)。

第3篇：池上古詩范文

對于多方的意義員工持股計(jì)劃的推出不僅適應(yīng)于當(dāng)下的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢，有利于緩解當(dāng)前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的矛盾，其對于員工、企業(yè)、市場、政府等都具有不可估量的意義，可謂是一舉多得的舉措。

1.對于企業(yè)的意義。員工持股計(jì)劃能有效激發(fā)上市公司的內(nèi)在質(zhì)量提升動(dòng)力，原因在于它使員工兼具公司的勞動(dòng)者與所有者雙重角色，進(jìn)而建立起勞動(dòng)者與所有者風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享機(jī)制，能挖掘公司內(nèi)部成長的原動(dòng)力、提高公司的凝聚力和市場競爭力。此外，員工持股計(jì)劃還有助于完善公司的治理結(jié)構(gòu)。盡管公司法規(guī)定改組成股份公司的國有企業(yè)要設(shè)立董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)，并要同公司的經(jīng)營層在職能上相互分離，但事實(shí)難以做到，而且難以形成有效的激勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制。員工持股計(jì)劃為廣大員工傳達(dá)自己的意原提供了一個(gè)通道，使公司的決策層同員工直接聯(lián)系起來，增加企業(yè)運(yùn)作中的民主過程，為國企改革乃至整個(gè)社會(huì)的轉(zhuǎn)軌提供了一個(gè)良好的契機(jī)。

2.對于市場的意義。上市公司員工持股計(jì)劃順應(yīng)了促使大盤走出低迷、發(fā)展壯大的內(nèi)在要求和改革收入分配體制的發(fā)展大方向。大盤自2009年見頂回落后已連續(xù)近4年處于低迷狀態(tài)，一個(gè)非常重要的因素就在于缺乏投資價(jià)值。為了提高市場投資價(jià)值，監(jiān)管層系統(tǒng)性地采取一系列措施，如強(qiáng)化上市公司的分紅機(jī)制、降低證券市場各項(xiàng)稅費(fèi)甚至適度降息等措施，來提高股票投資預(yù)期收益率和降低投資機(jī)會(huì)成本。但這些措施從作用機(jī)制上看，都是通過作用于外部環(huán)境來對上市公司施加間接影響，而上市公司作為實(shí)現(xiàn)投資價(jià)值的根本載體，自身質(zhì)量的提升則更為關(guān)鍵。對此，最能產(chǎn)生促進(jìn)作用的監(jiān)管政策措施，除了已出臺(tái)的《上市公司股權(quán)激勵(lì)管理辦法》，便是上市公司員工持股計(jì)劃了。

3.對于政府的意義。政府當(dāng)前正在著力推進(jìn)的收入分配體制改革，核心目的就是合理調(diào)整政府、企業(yè)和居民之間的收入關(guān)系，提高居民收入水平、縮減貧富差距，從而拉動(dòng)內(nèi)需、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的改革目標(biāo)。在員工持股計(jì)劃的誕生地美國，推行該計(jì)劃的初衷也正是為了提高大眾收入，減輕和消除資本集中和貧富差別擴(kuò)大所帶來的收入分配不公等社會(huì)危機(jī)。截至2011年底，滬深兩市上市公司總市值占我國GDP的比重為45.54%。整體上，上市公司所吸納的員工也已成為國內(nèi)勞動(dòng)力構(gòu)成中非常重要的組成部分。在員工持股計(jì)劃出臺(tái)前，能發(fā)揮相類似功效的是股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃，但惠及范圍非常有限。而具有普惠制特征的員工持股計(jì)劃將極大地改變現(xiàn)有格局，會(huì)使占據(jù)絕對人數(shù)優(yōu)勢的普通員工通過持股獲得資本收入，隨著國民經(jīng)濟(jì)資本化程度的不斷上升，其對國家收入分配體制改革的強(qiáng)大助力作用也將日益凸顯。

二、相對于以往的員工持股計(jì)劃，《辦法》的利弊分析

1.《辦法》在彌補(bǔ)以往員工持股計(jì)劃的問題上的優(yōu)勢。以往的員工持股計(jì)劃存在以下幾個(gè)弱點(diǎn)：員工持股的平均化和強(qiáng)制性、員工持股的短期行為化、員工持股的形式化、無計(jì)劃化以及員工股份的管理不規(guī)范等。而在新出臺(tái)的《辦法》中包括一系列細(xì)則用以規(guī)范員工持股計(jì)劃，主要有：執(zhí)行員工持股計(jì)劃的資金來源于12個(gè)月公司應(yīng)付員工的現(xiàn)金薪酬；員工用于該計(jì)劃的資金不高于其現(xiàn)金薪酬總額的30%，總數(shù)不高于家庭金融資產(chǎn)的1/3；所購股票持股期限不低于36個(gè)月，自上市公司公告本次股票購買完成時(shí)起算；所購股票為二級市場上流通的股票，購買后由專門的資產(chǎn)管理公司管理等。這些具體條款對于解決員工持股短期化、形式化以及管理不規(guī)范等問題都有較好的收效，同時(shí)也能進(jìn)一步強(qiáng)化員工持股的激勵(lì)效果、提升公司的競爭力。

2.《辦法》暫存的缺陷。雖然《辦法》有上述意義和優(yōu)勢，仍存在一些“矛盾”制約了其有效性。首先，員工持股計(jì)劃的資金來源是員工的現(xiàn)金薪酬，這在缺乏彈性的工資制中無疑會(huì)減少員工的收入，影響員工的生活水平。其次，持股期長達(dá)36個(gè)月的規(guī)定雖然有利于解決持股短期化的弊端，但員工可以選擇自主在二級市場上買入股票從而自由選擇持有期。最后，“員工參加員工持股計(jì)劃，應(yīng)當(dāng)如實(shí)向公司說明其家庭金融資產(chǎn)情況”。這一規(guī)定也限制了員工參與的積極性。因而，管理層還需要對員工持股計(jì)劃進(jìn)行進(jìn)一步修訂以達(dá)到既能維護(hù)員工利益又能提振整個(gè)市場的目的。其中員工期權(quán)、以及企業(yè)提取可分配利潤回購等都是可供參考的方案。

三、完善公司員工持股機(jī)制的具體建議

企業(yè)職工持股機(jī)制是一種對于企業(yè)職工的激勵(lì)機(jī)制，同時(shí)也是一種制約機(jī)制。但是對于中國企業(yè)來說職工持股機(jī)制仍然處在不斷調(diào)整和嘗試的過程中，在這個(gè)過程中，很多企業(yè)缺乏充足的科學(xué)理論指導(dǎo)而沒有達(dá)到期望的效果和收益。針對目前我國職工持股機(jī)制存在的問題，特提出以下建議。

1.加強(qiáng)對于企業(yè)員工持股改革的監(jiān)督與指導(dǎo)。企業(yè)面對改革的最大挑戰(zhàn)在于可持續(xù)競爭發(fā)展與員工持股的矛盾。員工持股機(jī)制的建立旨在將企業(yè)利益與員工利益相統(tǒng)一，從而激發(fā)企業(yè)競爭的內(nèi)在動(dòng)力。但是由于員工固定工資的削減使這種激勵(lì)很難在短期顯現(xiàn)，而且持股收益具有風(fēng)險(xiǎn)性。因此建議體制改革部門和有關(guān)監(jiān)管部門在部分有實(shí)力發(fā)展較穩(wěn)定的企業(yè)試行，并加以監(jiān)督指導(dǎo)。同時(shí)，堅(jiān)持員工入股自愿原則，避免強(qiáng)制入股。

2.建立健全員工股權(quán)轉(zhuǎn)讓機(jī)制。在員工因故脫離企業(yè)后，準(zhǔn)許員工依法將股權(quán)轉(zhuǎn)讓給其他員工，或由企業(yè)相關(guān)股權(quán)管理部門將股權(quán)購回。這就要求企業(yè)建立股權(quán)流通的專項(xiàng)資金，同時(shí)加強(qiáng)對于員工股權(quán)流通的監(jiān)督管理機(jī)制。

第4篇：池上古詩范文

利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

現(xiàn)代教育技術(shù)有刺激學(xué)生感官的作用，運(yùn)用多媒體能夠?qū)崿F(xiàn)多渠道信息的傳遞，加強(qiáng)學(xué)生對知識認(rèn)知的透明度，從而提高學(xué)生對知識的吸收和消化。

例如，我在教學(xué)《楓橋夜泊》這首古詩時(shí)，學(xué)生還未走進(jìn)教室，我便打開計(jì)算機(jī)，播放早已準(zhǔn)備好的課件。整個(gè)教室里立刻回蕩起旋律優(yōu)美的樂曲，學(xué)生在強(qiáng)烈的文化氛圍的感染下，產(chǎn)生了學(xué)好古詩的強(qiáng)烈愿望，產(chǎn)生了對中華傳統(tǒng)文化的喜愛之情。這節(jié)課中，我運(yùn)用多媒體技術(shù)和生動(dòng)的語言，保持這種良好的學(xué)習(xí)情境，并使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

利用多媒體巧插動(dòng)畫，拓寬意境

古詩很講究意境及韻味，教材中每篇詩歌的插圖都是文章的重點(diǎn)。而多媒體能集文字、聲音、圖像、圖形于同一界面，為學(xué)生拓寬視野，提供了生動(dòng)活潑、具體形象的思維材料。所以，教學(xué)中我利用多媒體巧插動(dòng)畫，把古詩教學(xué)的著眼點(diǎn)放在創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣上，讓學(xué)生感悟詩歌意境，從而引導(dǎo)學(xué)生真切地去感受詩人的情感。

例如，在教授《望廬山瀑布》這首詩時(shí)，由于學(xué)生從未看過廬山瀑布，僅靠課本中的插圖，很難喚起學(xué)生對詩歌的感覺。于是，我上網(wǎng)查找資料，讓學(xué)生觀看錄像。此時(shí)廬山瀑布的全貌便呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，學(xué)生對“紫煙、掛、飛、生”等抽象的詞的意思，都有了直觀感性的理解。通過利用多媒體輔助教學(xué)，學(xué)生不僅理解了語言文字的表層意思，還體會(huì)到了語言文字的深層含義，同時(shí)也陶冶了美的情操。

利用多媒體優(yōu)化朗讀，積累語言

古典詩歌具有語言、音樂、繪畫、情感等多種因素的美。在挖掘這些美時(shí)，多媒體技術(shù)有著強(qiáng)大的、無可比擬的優(yōu)勢。古詩押韻合轍，節(jié)奏鮮明，讀起來瑯瑯上口，悅耳動(dòng)聽，呈現(xiàn)出抑揚(yáng)頓挫的音樂美。然而要想把古詩讀出韻味來，也并非易事。因?yàn)樵姼枋窍胂蠛图で榈恼Z言，貫穿其間的往往就是“情感”這條看不見的線索。那么在幫助學(xué)生讀懂詩句的基礎(chǔ)上，我們就要通過多媒體范讀、創(chuàng)設(shè)情境與引導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)詩的節(jié)奏、詩的韻律，培養(yǎng)學(xué)生的語感，使他們在讀中受到情感的熏陶。

在教學(xué)《送元二使安西》這首詩時(shí)，在學(xué)生理解詩句的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生進(jìn)行“詩畫欣賞”。大屏幕上出現(xiàn)了一幅美麗的圖畫，我先讓學(xué)生聽配樂詩朗誦，伴著舒緩的弦樂，學(xué)生靜靜地坐在那里，眼中看到的是意境深遠(yuǎn)的寫意畫，耳中聽到的是曲調(diào)宛轉(zhuǎn)的古曲，充滿激情的朗誦。此時(shí)，詩、書、畫、曲多種美的因素融為一體，不光使學(xué)生的心靈受到了強(qiáng)大的感染與震撼，而且使學(xué)生產(chǎn)生了要努力讀好古詩的強(qiáng)烈愿望。

利用多媒體精設(shè)問題，釋疑解難

對于詩文的賞析，在教學(xué)中我通常不按傳統(tǒng)的教學(xué)方法逐句講解，而是通過電腦熒屏畫面上的一個(gè)個(gè)場景，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，再設(shè)計(jì)一些有趣的思考題，引導(dǎo)學(xué)生去思考和聯(lián)想。例如，古詩《泊船瓜洲》的教學(xué)中，我和學(xué)生就共同創(chuàng)設(shè)了如下幾個(gè)問題，讓他們通過觀看場景邊思考、邊品味。

（1）“春風(fēng)又綠江南岸”描繪了什么樣的景色？

（2）“明月何時(shí)照我還”表達(dá)了詩人什么樣的心情？

學(xué)生帶著以上問題，觀看電腦屏幕中畫面的展現(xiàn)和變換，感知一直處在興奮狀態(tài)，激發(fā)了深入思考的積極性，拓寬了思維的閘門。然后教師再引導(dǎo)學(xué)生以詩句的語言材料為依據(jù)，用自己的語言講述詩意，具體描述出詩中的景象，化詩人的思想感情于形象畫面的描述之中，進(jìn)而深刻地領(lǐng)悟詩的意境。

利用多媒體發(fā)展思維，訓(xùn)練習(xí)作

古詩的語言高度凝煉，其中省略的成分也相當(dāng)多。教師在教學(xué)古詩時(shí)要能引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，把詩的言外之意敘述出來，這樣學(xué)生不僅能加深對詩的理解，還能發(fā)展思維，對學(xué)生的習(xí)作也是一個(gè)極好的訓(xùn)練。而運(yùn)用多媒體手段不但能體現(xiàn)古詩所描繪的意境，使學(xué)生注意力集中，積極思維，還為學(xué)生提供了一個(gè)良好的練習(xí)的平臺(tái)。

第5篇：池上古詩范文

一、通過對景物特點(diǎn)的分析，想象人物的內(nèi)心感受

景物可以是人物的居住環(huán)境，也可以是主人公所見之景，有時(shí)從這些景物的變化看出時(shí)空的變化，以此解讀人物強(qiáng)烈的內(nèi)心情感。詩詞中描寫居住環(huán)境的如歐陽修《蝶戀花》“庭院深深深幾許。楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)?！比齻€(gè)“深”連用可見這座庭院的幽深、闊遠(yuǎn)?！皸盍褵?，簾幕無重?cái)?shù)”可見晨霧之濃、楊柳之密。通過想象，我們仿佛看見一個(gè)被禁錮的與世隔絕的心靈，仿佛聽見女主人公一聲無奈且幽怨的嘆息聲。張先的《天仙子》從上片“午醉醒來愁未醒”到下片“沙上并禽池上暝”交代了時(shí)間的推移。由中午到晚上，可見作者在園中已停留很長時(shí)間了，其惜春、戀春、傷春之情躍然紙上。李清照的《醉花陰》“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸”空間上由室外到室內(nèi)，“東籬把酒黃昏后”“簾卷西風(fēng)”再由室外到室內(nèi)，時(shí)間上從“晝”到“半夜”，時(shí)空的反復(fù)轉(zhuǎn)變說明詞人正逢佳節(jié)卻無丈夫陪伴的百無聊賴和孤獨(dú)神傷。

二、通過對人物外在的肖像、動(dòng)作、神情、語言的分析，進(jìn)而品味人物的內(nèi)心感受

溫庭筠《菩薩蠻》中“新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣”，從人物衣服繡著的雙雙鷓鴣品味出人物內(nèi)心深深的孤寂?！罢栈ㄇ昂箸R、花面交相映”，當(dāng)這名女子對鏡看見自己美麗容顏時(shí)，她會(huì)想些什么？女為悅己者容，可是心上人卻不在身邊，我們能體會(huì)到她內(nèi)心的落寞苦悶。張先《天仙子》：“送春春去幾時(shí)回，臨晚鏡?！蔽易寣W(xué)生想象五十二歲的詞人對鏡看見了什么？會(huì)有什么想法？他看見了鏡中的自己青絲變白發(fā)，想到青春不再，年華已逝，可自己依舊是個(gè)嘉禾小，怎不令人悵惘傷感、頓生位卑老病的感慨。

三、根據(jù)詞作后面的詞意畫，讓學(xué)生想象畫面內(nèi)容和人物活動(dòng)

如賞析晏殊《破陣子》后的詞意畫，可結(jié)合相關(guān)的詞句“巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎”。根據(jù)人物的神情“笑”、“疑怪”展開大膽的想象，東鄰和西鄰這兩位女孩會(huì)有一番怎樣的對話呢？西鄰女會(huì)問東鄰女：“你今天笑意盈盈，一定是夜里做了什么美夢吧，是不是遇見你的白馬王子了？快說來聽聽！”東鄰笑道：“哪有的事啊，別亂說，我是剛剛和她們斗草贏了呢！”這里讀者通過想象人物對話來感受少女的天真、活潑、青春之美。

四、通過人物夢境與現(xiàn)實(shí)的虛實(shí)對比，走進(jìn)人物深邃的內(nèi)心世界

李煜《浪淘沙令》“夢里不知身是客，一晌貪歡”中夢境與現(xiàn)實(shí)的對比：夢境的短暫與現(xiàn)實(shí)的漫長對比，夢中的歡娛與醒后現(xiàn)實(shí)的悲涼對比，夢里一國之主與現(xiàn)實(shí)淪為階下之囚對比。通過對關(guān)鍵詞“客”、“夢”、“一晌”、“歡”與現(xiàn)實(shí)的對比分析，逐漸品味出李后主不能承受也得承受的千古之痛。這短短十一個(gè)字道出了物是人非的故國之思、江山易主的亡國之恨和淪落人臣的囚徒之悲。再如李白在《夢游天姥吟留別》中將夢中仙境描寫的熱鬧非凡，“虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻”，想象自己游仙時(shí)受到仙人們的隆重禮遇，然而他醒后卻高呼“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”正因?yàn)樵娙嗽诂F(xiàn)實(shí)世界里得不到重用，才會(huì)希望在虛構(gòu)的世界里實(shí)現(xiàn)偉大的抱負(fù)。虛實(shí)對比，將詩人懷才不遇的壓抑和蔑視權(quán)貴的精神鮮明地表達(dá)了出來。

第6篇：池上古詩范文

有次，我做晚餐時(shí)突發(fā)奇想，把蝴蝶面油炸著吃。炸完蝴蝶面，冰箱里正好有一包紫薯餅，我就一起炸了。五顏六色的蝴蝶面和紫薯餅被撈出來后，我把他們放在盤子里，煞是好看：金黃的蝴蝶面搭配紫色的餅子，讓我突然想起唐代詩人杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》：“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！?/p>

頓時(shí)，我靈感迸發(fā)，何不照著古詩的意境擺盤呢？于是，我把幾棵小白菜在開水里稍焯，放在盤子下面做成枝葉，紫色的薯餅分開擺在枝葉間，金黃的蝴蝶面像蝴蝶一樣在上面翩翩飛舞。女兒看到這盤菜后，興高采烈地拍手大叫：“媽媽，好漂亮！”看到一向挑食的女兒吃得津津有味，我決心好好研制這種“古詩晚餐”，用各種食材拼繪出詩句的意境，讓她每天在吃好的同時(shí)，感受到一份詩情畫意。

可真正要制作“古詩晚餐”，是一件蠻費(fèi)腦筋的事。我找出她上幼兒園的書，挑選有靈感的古詩詞，再準(zhǔn)備食材和工具，包括各色果干和水果。為了讓造型看起來更有意境，我買回一些長方形、圓形的漂亮大瓷盤，因?yàn)樾”P子擺不開，量太少孩子也吃不飽。

我看到唐代詩人白居易的《賦得古原草送別》，我想這個(gè)應(yīng)該很簡單。

為了不讓女兒失望，她還沒放學(xué)，我便在家里開工了：先把新買的長方形瓷盤橫著擺放，韭菜清炒，放在盤中靠下方，一根一根擺出小草的樣子；一枚白水煮蛋切開，放在右上角，周圍擺上胡蘿卜條，冉冉升起的太陽仿佛躍然盤中。女兒放學(xué)回來看到餐桌上的“離離原上草”，高興得嚷著要我先給她拍照。她拍完照片，我催她趁熱吃了，她嘟著小嘴說：“我舍不得吃?！蔽倚χ鴮λf：“吃吧，以后媽媽每天給你做。不過我要先教你把這首詩背熟?！薄半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！迸畠汉芸毂车脻L瓜爛熟，最后，她不僅吃了雞蛋和韭菜，還添了一碗米飯，仍意猶未盡。

得到了女兒的認(rèn)可，我信心倍增。我鼓勵(lì)女兒和我一起發(fā)揮想象力，把黃瓜切細(xì)長條，當(dāng)做梅花枝干，圣女果切片拼成梅花形狀，紫葡萄干用來點(diǎn)綴梅花做成花蕾。瞬間，宋代詩人王安石的《梅花》詩意栩栩如生：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來?！?/p>

我們還把一塊甜薄脆餅干做向日葵盤，紫色葡萄干做葵花子，黃瓜做枝干，雞蛋做太陽，組成南宋詩人劉克莊在《向日葵》中描繪的場景：“生長古墻陰，園荒草木深?？稍从曷?，不改向陽心?！?/p>

當(dāng)然，也有女兒不滿意的時(shí)候。有一次，我用巧克力做成樹干，面包片做成花朵，構(gòu)成孟浩然的《春曉》所描繪的意境。女兒看了，皺著眉頭嘀咕：“書上畫的是粉紅色的花，你這一點(diǎn)都不像！”

第7篇：池上古詩范文

日常生活中創(chuàng)設(shè)情景把學(xué)生帶入童話中。一位大師曾說過：“美是到處都是，我們的眼睛不是看不見美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！毙W(xué)生年齡小，閱歷淺，往往對身邊豐富多彩的生活視而不見，聽而不聞，但他們又會(huì)經(jīng)常入迷地聽一個(gè)又一個(gè)美麗動(dòng)人的童話故事。根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)，我們經(jīng)常繪聲會(huì)色地給學(xué)生講經(jīng)典童話故事，并讓他們嘗試著分角色去講一講，演一演，把學(xué)生不知不覺帶進(jìn)神奇美妙的童話中，使學(xué)生從中吸取養(yǎng)分，讓他們從小就知道什么是美？什么是丑？從中獲得樂趣和啟迪。

教學(xué)中給學(xué)生插上想象的翅膀。童話是一種富有幻想色彩的故事。有幻想才有童話，而幻想源于表象，有了豐富的表象，想象才能插上翅膀飛起來。想象是在客觀事物的影響下，在言語的調(diào)節(jié)下對大腦中已有表象經(jīng)過加工改造而產(chǎn)生新形象的過程。表象越豐富，其想象越開闊、深刻；表象越貧乏，其想象越狹窄、膚淺，有時(shí)完全失真。我們深知這一點(diǎn)的重要性，在平時(shí)的教學(xué)中便利用插圖、實(shí)物、參觀等等來幫助學(xué)生獲得足夠的表象，學(xué)生的個(gè)性想象得以張揚(yáng)。

語言中激活學(xué)生所要想象的事物。學(xué)生的想象活動(dòng)是在言語的調(diào)節(jié)下進(jìn)行的，并以言語的形式表達(dá)出來。僅有豐富的表象而沒有豐富的言語，就會(huì)使學(xué)生的想象永遠(yuǎn)停留在直觀形象的水平，而不能上升到字詞句的高度上來。興趣中引發(fā)中激活靈性。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中最現(xiàn)實(shí)，最活躍的成分，是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的內(nèi)在動(dòng)力，也是學(xué)生學(xué)好作文的入門向?qū)А?/p>

知識積累中增強(qiáng)靈性。學(xué)生積累的東西多了，就能落筆成文，心中沒“貨”，如同“巧婦難為無米之炊?！睘榇?，我們的做法是利用課前三分鐘，精選名著名片斷讀給學(xué)生聽。久而久之，學(xué)生便會(huì)自覺自愿地讀書。與此同時(shí)，我們還結(jié)合閱讀舉行朗讀比賽、故事會(huì)等，把孩子的讀書興趣引向一個(gè)個(gè)廣闊的天地。另外一個(gè)重要的途徑便是背誦精彩的語句、詩文，把語言文字轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的儲(chǔ)備和積蓄，讓它“存盤”在學(xué)生的大腦中。

素材提煉中開啟靈性。生活是個(gè)萬花筒，生活中許多多樣生動(dòng)活潑的素材。孩子們生活五彩繽紛，記憶的“庫存”琳瑯滿目，然而他們不善捕捉，很多細(xì)膩的感受、突發(fā)引發(fā)的靈感稍縱即逝。這就需要教師去走進(jìn)學(xué)生，引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生，讓他們感到生活處處存在美，生活處處皆材料。

第8篇：池上古詩范文

關(guān)鍵詞：古典詩詞 教學(xué) 想象

中國古典詩詞語言的凝煉性往往給讀者帶來“言有盡而意無窮”的審美感受。這意味著讀者要透過簡短的文字尋象觀意，并聯(lián)系人生的體驗(yàn)展開想象，走近詩詞的創(chuàng)作情境，感悟其中的情韻。詩人艾青說：“想象是詩歌的翅膀，沒有想象，詩人就無法在理想的天空飛翔?！蓖瑯?，沒有想象，讀者就無法翱翔于古典詩詞的天空。因此，古詩詞的教學(xué)，要鼓勵(lì)學(xué)生插上想象的翅膀，沖出高考的牢籠，將詩詞的意境轉(zhuǎn)化成具體可感的直觀畫面，從而體會(huì)詩人的情感，獲得審美享受。

一、以讀啟動(dòng)想象的翅膀

古有許慎《說文解字》釋“詩”：詩，志也。從言，寺聲。今有朱自清先生言：“中國人學(xué)詩向來注重背誦?！痹娙绱?，詞亦然。鑒賞古詩詞，教師要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，還原詩詞的創(chuàng)作情境，讓學(xué)生走近詩詞。

比如，要體會(huì)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》的情感，要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象當(dāng)年赤壁鏖戰(zhàn)的壯闊場面。學(xué)生可以邊用激昂的音調(diào)讀“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！边呄胂笞约喝缗R絕壁，如聞濤聲，如見千堆雪似的浪花，再結(jié)合風(fēng)流瀟灑如周郎、心思縝密如曹操、足智多謀如諸葛亮等三國英雄人物進(jìn)行想象，體會(huì)詞人豁達(dá)豪放的情感。再如，柳永《雨霖鈴》彌漫著離別的凄苦惆悵之情。朗讀時(shí)保持稍舒緩的語速，低沉的音調(diào)，邊讀邊想象依依飄揚(yáng)的垂柳、清秋凄涼的曉風(fēng)、清冷的殘?jiān)?、哀婉凄切的蟬鳴的長亭邊，一對相愛的人“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎?！眮砀惺芮槿藗x別的無限惆悵之情。

可見，缺少了讀，就品味不到詩詞的味道，缺乏了想象，就遠(yuǎn)離詩詞的情境。因此，古典詩詞的教學(xué)，要以讀啟動(dòng)想象的翅膀，進(jìn)入詩詞的創(chuàng)作情境，領(lǐng)悟古詩詞的文字美，意境美和情感美。

二、用想象填補(bǔ)詩境的空白

古詩詞并非詳盡地描繪事物的全貌，而是抓住事物最突出最本質(zhì)的特征，在簡短精悍的篇幅里蘊(yùn)含豐富的思想情感，這就有意無意地形成某種情境的“空白”。因此，教師必須啟發(fā)學(xué)生從有限的字、詞、句入手，由具體可感的意象來展開想象的翅膀，填補(bǔ)寫景、敘事、抒情等方面的空白，方能深切體會(huì)詩人情感的跌宕起伏，從而獲得審美愉悅。

例如，馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》：“枯藤老樹昏鴉。小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！边@首小令用簡短的二十八字勾畫出一副羈旅荒郊圖。全篇幾乎全是名詞疊加的意象，省卻了斷腸人路途艱辛的敘述。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住意象，填補(bǔ)空白?？晒膭?lì)學(xué)生想象：黃昏時(shí)分，枯黃的藤條纏繞的老樹上，烏鴉已經(jīng)歸巢，不遠(yuǎn)處潺潺流水的小橋邊，有幾家炊煙在裊裊升騰著，一位風(fēng)塵仆仆的游子牽著一匹瘦馬走在幽靜的古道上，夕照落在疲倦的臉上。通過這樣想象，還原畫面，從而體會(huì)斷腸人的思家之情。再如，金昌緒《春怨》：“打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時(shí)驚妾夢，不得過遼西。”這首口語化的小詩多處巧妙地留下了空白。怨的只是黃鶯兒嗎？只因黃鶯兒啼擾曉夢而怨嗎？要解答這些問題，就要引導(dǎo)學(xué)生抓住詩句有限的信息進(jìn)行想象，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來牽掛的人身在遼西，她擔(dān)心黃鶯兒驚擾了自己對遠(yuǎn)征遼西的親人的思念。

可見，馳騁想象的翅膀，填補(bǔ)古典詩詞留下的多維的空白，能讓學(xué)生更好地體會(huì)到古詩詞“言有盡而意無窮”的余韻。

三、用樂曲拓寬想象的源泉

中國古典詩詞離不開音樂。遠(yuǎn)古時(shí)期的詩歌源于先民的勞動(dòng)號子，后有漢樂府專門采集民歌進(jìn)行配樂演唱，被稱為“詩余”的詞在古代就相當(dāng)于現(xiàn)代流行音樂的歌詞。因此，要感悟古典詩詞的韻味，可以適當(dāng)在教學(xué)中配以古詩詞歌曲的演奏，借助音樂的強(qiáng)烈感染力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，釋放喜怒哀樂的情感，進(jìn)而領(lǐng)略詩歌的深遠(yuǎn)意境。

如，講授李煜《虞美人》，可以播放鄧麗君演唱的《虞美人》，讓學(xué)生在低沉憂傷的樂曲中，想象南唐后主獨(dú)自憑欄，遙望天邊的明月，想念著故國的雕欄玉砌，回首著消散在東風(fēng)中的不堪往事，哀愁如東去的春水奔騰洶涌，滔滔不絕。再如，王維的《山居秋暝》可以讓學(xué)生在優(yōu)美柔和的樂曲的輔助下，通過想象描繪“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。”的寧靜恬淡的山村圖景，感受詩人對悠閑愜意的山村生活的向往之情。

可見，古詩詞的鑒賞，輔以音樂，可以開拓學(xué)生的想象空間，使得想象不再受直觀形象的限制，可以更為深切地體悟詩詞的情感。

總而言之，古典詩詞的教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生插上想象的翅膀。正如金開誠所言“讀詩需要想詩。”教師要巧妙地啟發(fā)學(xué)生通過誦讀、填補(bǔ)空白，并配以樂曲等途徑去馳騁想象的雙翅，翱翔于古典詩詞的天空。

參考文獻(xiàn)

1.張志公著：語文教學(xué)論文集，福建教育出版社，1981 年版。

第9篇：池上古詩范文

主辦方的創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官亞力克斯·西奧佛內(nèi)思（Alex Theophanous）表示：“兒童時(shí)裝是很好玩又很有創(chuàng)新性的東西，我們都認(rèn)為它應(yīng)有專屬的一個(gè)展示平臺(tái)。我們希望通過此次活動(dòng)，能將兒童時(shí)裝鋪展到全球各地。”

童裝也愛“耍大牌”

顯然，奢侈品大牌們已將目光投向了兒童。事實(shí)上，大牌愛Baby早就不是新鮮事兒了。

號稱最先推出童裝系列的奢侈品牌迪奧（Dior）早在1967年，就在當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)總監(jiān)馬克·博昂（Marc Bohan）的主持下，將迪奧童裝（Baby Dior）推到了法國蒙田大道的店鋪里。迪奧童裝像是一個(gè)迷你的全時(shí)尚帝國，專為初生嬰兒到12歲的兒童設(shè)計(jì)，從童鞋到奶瓶，從玩偶到禮盒，你可以想象到的各種童裝配件全部包羅其中。

其他品牌也不甘示弱，幾乎在一瞬間，從古馳（Gucci）到巴寶莉，從芬迪（Fendi）到保羅·史密斯（Paul Smith），各大著名服裝品牌不僅開設(shè)了童裝副牌，更是在片刻不停地?cái)U(kuò)張著自己的童裝店鋪。這些奢侈品牌原本就擁有足夠多的專賣店和穩(wěn)固的消費(fèi)市場，因此在推廣童裝時(shí)可謂駕輕就熟，除了將品牌的大量經(jīng)典設(shè)計(jì)元素應(yīng)用在童裝上，連推出的節(jié)日禮物系列里都少不了童裝的身影——一件印有“My First（吾之初愛）”字樣的嬰兒圍兜顯然是為下一代奢侈品消費(fèi)者所準(zhǔn)備的。

富媽催生“潮童經(jīng)濟(jì)”

一件牛角扣大衣6000元、一條漂亮的小粉裙1500元、一個(gè)迷你小包包1000元……《中國經(jīng)濟(jì)周刊》記者在北京新光天地童裝區(qū)看到的大牌童裝價(jià)格驚人。導(dǎo)購告訴記者：“現(xiàn)在的家長都希望自己的寶寶有個(gè)性，也都特別舍得把孩子打扮成潮童?！?/p>

這股風(fēng)氣首先是從明星開始，2013年2月，國際大牌巴寶莉的一支廣告吸引了不少眼球，很多評論表示，這則廣告最大的賣點(diǎn)是——主角竟是貝克漢姆家的二公子羅密歐。風(fēng)衣、雨傘、黑皮鞋，帥氣時(shí)尚的裝扮讓10歲的羅密歐盡顯英倫潮范兒。其實(shí)，這位小帥哥在9歲時(shí)就被英國媒體評為英國年度最佳穿著男士！他的妹妹、貝克漢姆夫婦唯一的千金小七也大有步哥哥后塵之勢，母親維多利亞瘋狂地為這位掌上明珠購買名牌服飾，看著小七那一身身從不重樣的出街行頭，我們很容易會(huì)以為這位小公主是頂級童裝的代言人。

被媒體譽(yù)為“兒童時(shí)尚教主”的湯姆·克魯斯的女兒蘇瑞·克魯斯更是各路媒體瘋狂街拍的焦點(diǎn)，連美國八卦雜志《美國周刊》都感慨，蘇瑞每次出門時(shí)都是身穿新衣，這份奢侈甚至連最大牌的國際明星也無法做到。

“對女性而言，孩子就是自己的迷你版，女性想看到自己的時(shí)尚品味在孩子身上延伸。女性想讓自己的品味在家庭的細(xì)節(jié)中得到詮釋，這里就蘊(yùn)藏著未開發(fā)的龐大市場?！币嫫账髯稍児景l(fā)給《中國經(jīng)濟(jì)周刊》的關(guān)于兒童奢侈品調(diào)查報(bào)告中這樣陳述。

記者采訪中發(fā)現(xiàn)，給孩子選擇奢侈品童裝的父母通常都為經(jīng)濟(jì)壓力較小的高收入人士，他們給孩子購置奢侈品童裝有著很多的名目，比如孩子出生、滿月、百日、周歲、兒童節(jié)等等，甚至連西方的一些節(jié)日等都成為了父母向心愛的寶寶們表達(dá)愛心的時(shí)機(jī)。

奢侈童裝的負(fù)面效應(yīng)

“12歲的男孩穿三件套去參加舞會(huì)，11歲的小女孩穿著高跟鞋。”這是世界知名媒體文化研究者和批評家尼爾·波茲曼在其著名的學(xué)術(shù)論著《童年的消逝》中的描述。

信天翁商務(wù)咨詢公司的《中國奢侈品報(bào)告》估算，目前全球兒童奢侈品市場份額已經(jīng)達(dá)到百億美元，并以每年10%的速度增長，各大奢侈品牌幾乎都盯住了這塊蛋糕。該報(bào)告顯示，在中國900名參與調(diào)查的消費(fèi)者中，超過60%的消費(fèi)者每月會(huì)花費(fèi)超過3000元人民幣為孩子購買兒童奢侈品。

“孩子為了好玩而扮大人與零售商推出早熟風(fēng)格童裝是兩碼事。零售商和成年人有責(zé)任保護(hù)兒童在正確的價(jià)值觀下成長，否則將危及下一代，誤使他們?nèi)プ非箅y以企及且不正確的價(jià)值觀與生活方式?！庇鴥和壬平M織Children's Society（英國兒童協(xié)會(huì)）主席培尼·尼古拉斯（Penny Nichols）如是表示。