七年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的七年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：七年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文

本校共有二年級(jí)學(xué)生三百六十人左右, 分為六個(gè)班。 二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據(jù)上學(xué)年級(jí)執(zhí)教時(shí)對(duì)他們的了解, 優(yōu)秀生

約占5%，差生約占3%，其余學(xué)生均為一般水平。因此, 教師要充分認(rèn)識(shí)到教授本冊(cè)教材所面臨的困難性和重要性。

雖然二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一年美術(shù)學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn)，但老師并不能因此對(duì)他們的日常常規(guī)及學(xué)習(xí)有所疏忽，在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問(wèn)題仍然有：

1、帶學(xué)具仍然是老師最為頭痛的一件事。

2、鉛筆屑、顏料等不能及時(shí)清理以致影響衛(wèi)生情況，對(duì)于這些常規(guī)性問(wèn)題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。

(二) 教材情況分析：

二、教學(xué)總體目標(biāo)：

從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，通過(guò)觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫(huà)表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的能力。

要求：實(shí)際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來(lái)引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學(xué)生沿著一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開(kāi)拓，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。

教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞·評(píng)述領(lǐng)域，綜合·探索領(lǐng)域。四類(lèi)中仍以“造型·表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容，約占總教學(xué)

量的三分之二。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)美術(shù)教學(xué), 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力, 培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng), 為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生情操, 發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。 造型·表現(xiàn)課：通過(guò)畫(huà)、剪、撕、貼等方式, 讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料, 通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái), 體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用課：通過(guò)嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過(guò)想想.、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾, 體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

欣賞·評(píng)述課：通過(guò)觀賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色, 用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表現(xiàn)自己的感受, 并從中得到美的享受。

綜合·探索課：采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、 創(chuàng)作、表演和展示。

四、教學(xué)措施：

課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間, 鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn), 改變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評(píng)價(jià), 倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與, 積極探究, 保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn), 尊重學(xué)生的自尊心, 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí), 在玩中學(xué), 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

（一）、教師方面：

做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。

（1）、 做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。

（2）、 運(yùn)用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)興趣。

（3）、 在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。

（4）、靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

（5）、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。（6）、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

（二）、學(xué)生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí) ，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面：

作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，

第2篇：七年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解電話(huà)機(jī)的發(fā)展歷史與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，以及電話(huà)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和外形特點(diǎn)；并把自己設(shè)計(jì)的獨(dú)特的電話(huà)機(jī)用繪畫(huà)、立體制作等不同的材料表現(xiàn)出來(lái)。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)欣賞視頻圖片，感受不同電話(huà)機(jī)的功能和外形的魅力，使學(xué)生形成創(chuàng)意思維；通過(guò)觀察、分析、示范等方法，結(jié)合小組探討，梳理制作一部新型電話(huà)機(jī)的基本方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，增強(qiáng)改善生活的美好愿望。

學(xué)情分析：

《奇妙的電話(huà)機(jī)》是設(shè)計(jì).應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的美術(shù)課。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在了解電話(huà)機(jī)的歷史、功能、外形的基礎(chǔ)上，對(duì)電話(huà)機(jī)進(jìn)行大膽的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。學(xué)生通過(guò)觀看視頻、思考分析、合作示范，再進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，使學(xué)生在探究和想象中發(fā)散思維，逐步形成設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力。培養(yǎng)了學(xué)生傳遞與交流信息的能力和改善生活的愿望。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用繪畫(huà)或身邊材料設(shè)計(jì)出獨(dú)特并有創(chuàng)意的電話(huà)機(jī)。

難點(diǎn)：能有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)電話(huà)機(jī)，且較準(zhǔn)確表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路。

教學(xué)用具：電話(huà)機(jī)模型、彩色卡紙、廢舊材料、彩泥、果蔬、設(shè)計(jì)師帽子。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一【導(dǎo)入階段】視頻導(dǎo)入揭示課題

1、組織教學(xué)

2、《西游記》片段導(dǎo)入教學(xué)：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)人物嗎？對(duì)，他們就是《西游記》里的人物——千里眼和順風(fēng)耳。中國(guó)古代勞動(dòng)人民非常聰慧，他們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了想象，他們期待能聽(tīng)到千里之外的聲音、也能看到對(duì)方。于是把他們的心愿用文字或繪畫(huà)等方式表達(dá)。正如《西游記》中的千里眼和順風(fēng)耳的形象。如今他們的夢(mèng)想早已經(jīng)實(shí)現(xiàn)——電視機(jī)、收音機(jī)、電話(huà)機(jī)等等都是新時(shí)代的產(chǎn)物。當(dāng)你和朋友相隔千里時(shí)，你會(huì)用什么方式聯(lián)系？哪一種方式最快捷？電話(huà)，就像對(duì)面說(shuō)話(huà)一樣方便、清晰、快捷。

3、電話(huà)發(fā)展到今，從工作原理到外型設(shè)計(jì)都有不小的設(shè)計(jì)變化，我們一起看看電話(huà)是如何制造的。

（請(qǐng)同學(xué)們欣賞作品《手機(jī)制造》流程視頻。）

談感受。近期，學(xué)校要舉辦校園文化設(shè)計(jì)大賽，我想我們就借著本堂課來(lái)一場(chǎng)電話(huà)機(jī)設(shè)計(jì)賽。怎么樣？并提出要求：參賽的電話(huà)機(jī)要適合未來(lái)世界的發(fā)展需要。由此，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起走進(jìn)電話(huà)機(jī)的世界，模擬當(dāng)一名電話(huà)設(shè)計(jì)師。

4、出示課題（大賽設(shè)計(jì)主題）《奇妙的電話(huà)機(jī)》。

【設(shè)計(jì)意圖：】視頻導(dǎo)入，增強(qiáng)學(xué)生的好奇心，激起學(xué)生對(duì)電話(huà)機(jī)的興趣和創(chuàng)作欲望。

活動(dòng)二【講授階段】了解電話(huà)機(jī)的歷史、功能及外形

1.

同學(xué)們想知道世界上第一部電話(huà)機(jī)長(zhǎng)什么樣子嗎？那咱們得先回到143年前去認(rèn)識(shí)一下這位出生于聲學(xué)世家的英國(guó)人，他的名字叫貝爾。他常常有些小發(fā)明，他曾經(jīng)發(fā)明了一種幫助聾啞人恢復(fù)聽(tīng)力的儀器，最后貝爾從電報(bào)機(jī)得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)制造了電磁式電話(huà)。1875年他發(fā)明的第一部電話(huà)機(jī)問(wèn)世了，并且得到了普及。

2、1880年，Gower-Bell電話(huà)成為許多國(guó)家最早使用的電話(huà)。

3、1885年磁力發(fā)電機(jī)壁式電話(huà)是最早的一部由丹麥人制造的電話(huà)。

4、1973年，旋轉(zhuǎn)式電話(huà)是20世紀(jì)三四十年代家庭常用的電話(huà)；1975年，逐步發(fā)展成按鍵式電話(huà)；1996，方便的家庭無(wú)繩電話(huà)……..

5、直到今天，隨著人們審美的不斷提高，人們對(duì)電話(huà)機(jī)的外形也有更高的追求。

欣賞外形獨(dú)特的電話(huà)機(jī)（幾何形、動(dòng)物形、水果形）

板書(shū)：外形

因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展，電話(huà)機(jī)的功能也在發(fā)展，（這些電話(huà)機(jī)都有獨(dú)特的功能他們能滿(mǎn)足各行各業(yè)不同需求的人們。）

板書(shū)：功能

總結(jié)：看來(lái)一部好的電話(huà)機(jī)除了要有特殊的功能，還要有一副好看的外形才會(huì)被人們喜歡。

【設(shè)計(jì)意圖】：在學(xué)生了解簡(jiǎn)單的電話(huà)機(jī)歷史的基礎(chǔ)之上，了解到電話(huà)機(jī)的功能與外形的重要性，為電話(huà)機(jī)的創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的鋪墊。

活動(dòng)三【提升階段】師生共同創(chuàng)作體驗(yàn)

1、請(qǐng)大家依次說(shuō)一說(shuō)電話(huà)機(jī)從外形上看，有哪些基本的結(jié)構(gòu)組成？

顯示屏，聽(tīng)筒、話(huà)筒，電話(huà)線(xiàn)，按鍵或撥號(hào)鍵、功能鍵。

教師把電話(huà)機(jī)的每個(gè)部分粘貼在黑板上，組成一部電話(huà)機(jī)。

2、為了讓電話(huà)機(jī)看上去特別一點(diǎn)，老師為電話(huà)機(jī)加上太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)計(jì)，在戶(hù)外沒(méi)電的時(shí)候只要有光就可以充電，尤其在冬天的時(shí)候接打電話(huà)還不凍手，很適合老年人。我還給它設(shè)計(jì)了自動(dòng)翻譯器，不僅可以翻譯不同國(guó)家的語(yǔ)言，還能識(shí)別不同地區(qū)的方言呢?？梢哉f(shuō)是，一機(jī)在手，暢通無(wú)阻。我還可以讓這部電話(huà)機(jī)有一個(gè)更可愛(ài)的外形。（梨型機(jī)）

3、手機(jī)使用后我很擔(dān)心會(huì)遇到一些麻煩：被盜、被監(jiān)聽(tīng)、進(jìn)水、被摔、有輻射，根據(jù)這些狀況，學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力為我的電話(huà)機(jī)進(jìn)行升級(jí)改造自由發(fā)言。

生：給電話(huà)機(jī)加上指紋識(shí)別系統(tǒng)，采用特殊防火、防摔材料，自動(dòng)屏蔽干擾……

針對(duì)這些問(wèn)題，電話(huà)機(jī)設(shè)計(jì)師們也在想辦法進(jìn)行他們偉大的構(gòu)想。

接下來(lái)介紹電話(huà)機(jī)設(shè)計(jì)師們發(fā)明的概念機(jī)。

4、總結(jié)了設(shè)計(jì)師和學(xué)生的意見(jiàn)之后，老師再把示范電話(huà)機(jī)進(jìn)行改造升級(jí)：

①使用防水、防摔材料、防輻射顯示屏。

②配一片綠葉，為電話(huà)機(jī)提供能源。

③添加防干擾、防監(jiān)聽(tīng)、防垃圾短信、垃圾視頻過(guò)濾桿。

5、現(xiàn)在這部電話(huà)機(jī)就可以安心使用了。不僅外形好看，還有各種獨(dú)特的功能。

【設(shè)計(jì)意圖】：使用“漸進(jìn)式”示范的方法。讓學(xué)生直觀感受一輛普通的電話(huà)機(jī)升級(jí)為一部新型環(huán)保功能電話(huà)機(jī)的制作過(guò)程，為學(xué)生的激情創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

過(guò)渡：看了老師的設(shè)計(jì)，相信你已經(jīng)躍躍欲試了，那么我們的設(shè)計(jì)大賽就正是開(kāi)始了。

活動(dòng)四【練習(xí)階段】使用不同的材料體驗(yàn)創(chuàng)作

今天，學(xué)校為我們的大賽準(zhǔn)備了5個(gè)禮品盒。每組選擇一種材料，小組合作創(chuàng)作一部新型電話(huà)機(jī)；小組討論后上臺(tái)領(lǐng)取禮盒。

1、六人一小組，使用不同的材料制作。

2、注重電話(huà)機(jī)作品的外形、功能。

3、制作材料：果蔬、彩泥、廢舊材料、彩色卡紙等。

【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生自己選擇材料，更有利于他們制作出心儀的電話(huà)機(jī)，在創(chuàng)意上會(huì)有更加積極的想法。

活動(dòng)五【展示、評(píng)價(jià)階段】學(xué)生評(píng)價(jià)作品的設(shè)計(jì)思路

1、學(xué)生從材料、功能、外形評(píng)價(jià)自己的作品。。

（這些是上課時(shí)部分學(xué)生的作業(yè)）

2、教師再次評(píng)價(jià)作品、評(píng)價(jià)學(xué)生的表述。

3、表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)及成果，并代表學(xué)校為學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)杯：

（最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳健康獎(jiǎng)、最佳功能獎(jiǎng)、最佳顏值獎(jiǎng)、最佳環(huán)保獎(jiǎng)

（獎(jiǎng)杯是本校二年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)《得獎(jiǎng)了》這課時(shí)課堂上完成的作品。）

【設(shè)計(jì)意圖】：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)培養(yǎng)了學(xué)生傳遞與交流信息的能力和改善環(huán)境與生活的愿望。頒發(fā)由學(xué)生在課堂上自己設(shè)計(jì)的獎(jiǎng)杯不僅是課堂再設(shè)計(jì)，而且會(huì)更有意義。

【課后拓展】

1、播放《未來(lái)智能穿戴設(shè)備手機(jī)》視頻片段。

【設(shè)計(jì)意圖】：感受設(shè)計(jì)師獨(dú)到匠心的創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和熱愛(ài)科學(xué)、利用科學(xué)技術(shù)改變生活的愿望。

2、結(jié)束語(yǔ)：今天，同學(xué)們都用不同的材料表達(dá)了自己想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師的愿望。我相信，你們的這些創(chuàng)意一定能為咱們的未來(lái)世界增添一份力量。在未來(lái)，電話(huà)機(jī)不僅僅是作為便捷人類(lèi)溝通的一種工具，還可以促使人們之間建立深厚的情感，成為無(wú)話(huà)不談的好朋友！當(dāng)然，也別忘了，適時(shí)地放下電話(huà)機(jī)，面對(duì)面的與親人、朋友進(jìn)行交流。最后祝愿同學(xué)們夢(mèng)想成真！

第3篇：七年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：美術(shù) 教學(xué) 目標(biāo) 計(jì)劃 對(duì)象 實(shí)施 成果 評(píng)價(jià)

一、首先要明確教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)對(duì)于教師的教學(xué)計(jì)劃制定、教學(xué)步驟實(shí)施有著極大的指導(dǎo)意義，從一定程度上講，科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)才能夠成就有效的教學(xué)效率。所以在教學(xué)中就需要教師首先要明確教學(xué)的目標(biāo)，以便能夠?yàn)榻虒W(xué)的有效進(jìn)行打好基礎(chǔ)。比如在《板報(bào)設(shè)計(jì)》的學(xué)習(xí)中，《變體美術(shù)字》是學(xué)生最感興趣的課程，也是應(yīng)用最廣泛實(shí)用性最強(qiáng)的一種美術(shù)字。本課的主旨在培養(yǎng)學(xué)生了解變體美術(shù)字，體驗(yàn)變體美術(shù)字的創(chuàng)意能力，融知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性于一體，通過(guò)欣賞設(shè)計(jì)交流等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)變體美術(shù)字的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)意能力。本課設(shè)計(jì)的特色是將背景繪畫(huà)融入變體美術(shù)字設(shè)計(jì)中，使字畫(huà)成為一個(gè)整體，形成一個(gè)統(tǒng)一，和諧畫(huà)面，實(shí)現(xiàn)字中有畫(huà)、畫(huà)中有字。所以本課對(duì)于學(xué)生知識(shí)與技能的要求是：了解變體美術(shù)字的特點(diǎn)，掌握變化規(guī)律以及各種變化方法。對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的要求是：通過(guò)欣賞，發(fā)現(xiàn)變體美術(shù)字特點(diǎn)；通過(guò)師生探討，掌握變化規(guī)律及各種變化方法；根據(jù)美的原則，設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)變體美術(shù)字。另外也要實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的提升：通過(guò)欣賞設(shè)計(jì)變體美術(shù)字，提高學(xué)生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)有效的提升學(xué)生的美術(shù)綜合認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于美術(shù)知識(shí)的有效運(yùn)用。

二、其次要分析各個(gè)對(duì)象

俗話(huà)說(shuō)“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，在教學(xué)中更是如此：只有了解了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及課本的重點(diǎn)才能夠有效的進(jìn)行課堂知識(shí)的構(gòu)造；只有了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與知識(shí)基礎(chǔ)，才能夠制定出合適他們需求的教學(xué)計(jì)劃。所以在教學(xué)中就需要教師能夠教學(xué)中教材與學(xué)生的分析：

一是對(duì)教材的分析：《變體美術(shù)字》屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知能力與實(shí)踐技能都有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、邏輯思維能力也有一定的提升昨天，需要學(xué)生重點(diǎn)掌握。

二是對(duì)學(xué)生學(xué)情的分析：進(jìn)入中學(xué)之后，學(xué)生自身的認(rèn)知能力與思維能力都得到了一定的提升呢過(guò)，也有了一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，也較具探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)于能充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，展現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)的變體美術(shù)字學(xué)習(xí)，學(xué)生比較感興趣。但是對(duì)于美術(shù)字體的變化掌握的不是很全面，還需要教師在教學(xué)中能夠進(jìn)行全面的引導(dǎo)教育。

三、再次要做好教學(xué)實(shí)施

課堂是在學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，也是學(xué)生美術(shù)知識(shí)積累的重要渠道，課堂教學(xué)實(shí)施的效果直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所以就需要教師能夠把握好課堂教學(xué)的過(guò)程，做好教學(xué)的實(shí)施，以便能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。

1、趣味引入，激發(fā)興趣

都說(shuō)“好的開(kāi)端是成功的一半”，在教學(xué)的過(guò)程中也是如此：在課堂的起始階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣就能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。比如在教學(xué)變體美術(shù)字的時(shí)候，教師就可以用左面的圖片作為課堂導(dǎo)入。

學(xué)生剛看到的時(shí)候就會(huì)認(rèn)為是唐僧和豬八戒的簡(jiǎn)筆畫(huà)，其實(shí)再仔細(xì)看的時(shí)候就會(huì)看到其實(shí)是“唐僧”和“豬悟能”幾個(gè)字，這樣就能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師在此時(shí)做好教學(xué)的引入：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)變體美術(shù)字，學(xué)習(xí)了今天的知識(shí)，大家就可以自己設(shè)計(jì)出這些神奇的圖畫(huà)了！以此作為激勵(lì)學(xué)生的方式，就能夠很好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、聯(lián)系生活，加深認(rèn)知

在激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情之后，教師就可以進(jìn)行“趁熱打鐵”，引導(dǎo)學(xué)生去思考下生活中我們經(jīng)?？吹侥男┳凅w字？學(xué)生就會(huì)聯(lián)系自身的生活認(rèn)知說(shuō)出在衣服商標(biāo)、商品標(biāo)志、廣告包裝地方都會(huì)有變體字的運(yùn)用。教師再進(jìn)行問(wèn)題引入：為什么要運(yùn)用這些變體字呢？有什么效果呢？讓學(xué)生根據(jù)自身的體驗(yàn)說(shuō)出變體字醒目、奇異的特點(diǎn)，能夠更好的起到裝飾的作用，更能夠深入人心，起到宣傳目的。比如同樣是一家飾品店，運(yùn)用變體字的比運(yùn)用普通字體的更能夠吸引顧客！

3、傳授方法，提升技能

根據(jù)學(xué)生的回答，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)變體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則以及設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，以便學(xué)生能夠從科學(xué)的理論角度來(lái)對(duì)于變體字有一個(gè)清晰的認(rèn)知：

變體字的筆畫(huà)特點(diǎn)往往是通過(guò)變形、夸張、替代來(lái)實(shí)現(xiàn)的，比如前面的唐僧、豬悟能就是通過(guò)對(duì)于字體進(jìn)行變形、拉伸實(shí)現(xiàn)的。另外教師也要引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作的時(shí)候要從“確定外形確定骨架繪畫(huà)輪廓筆畫(huà)變化立體裝飾色彩運(yùn)用”的分步驟書(shū)寫(xiě)示范演示中學(xué)生能十分明確地掌握每個(gè)書(shū)寫(xiě)步驟及其注意點(diǎn)，也激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作設(shè)計(jì)的興趣與信心。

另外變體字的一個(gè)重要特色就是裝飾作用，比如運(yùn)用圖案、卡通、立體的效果來(lái)加深對(duì)于主題的刻畫(huà)，比如我們經(jīng)?？吹降摹断惭笱蠛突姨恰返膭?dòng)畫(huà)片中：經(jīng)常會(huì)有狼的腳印和羊的腳印，還有一些變形字體，例如左圖：字體中出現(xiàn)了羊和狼的眼睛，還有五官，腳印，這是運(yùn)用了透視法進(jìn)行了立體變化，這些字體上運(yùn)用了圖案、卡通、立體來(lái)裝飾美化，通過(guò)這樣的處理，就能夠使字體看起來(lái)與主題更加搭配，也更具有童趣，符合觀眾的需求。當(dāng)然在這里教師也要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到能夠根據(jù)不同的主題來(lái)進(jìn)行變體字的設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知。

第4篇：七年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文

述職報(bào)告是任職者陳述自己任職情況，評(píng)議自己任職能力，接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考核和群眾監(jiān)督的一種應(yīng)用文，具有匯報(bào)性、總結(jié)性和理論性的特點(diǎn)。述職報(bào)告的寫(xiě)法依據(jù)報(bào)告的場(chǎng)合和對(duì)象而定，一般來(lái)說(shuō)采用總結(jié)式寫(xiě)法。下面就讓小編帶你去看看初中美術(shù)個(gè)人工作述職報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!

初中美術(shù)述職報(bào)告1這一學(xué)年我擔(dān)任的是七年級(jí)的美術(shù)教育教學(xué)工作,美術(shù)教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過(guò)程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

美術(shù)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一副好的美術(shù)作品，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈深處留下美的烙印 .美術(shù)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生審美情操，通過(guò)藝術(shù)形象，培

養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)(繪畫(huà)、手工制作、欣賞，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解美、表現(xiàn)美。

二、在教學(xué)過(guò)程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材

內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，精心編寫(xiě)了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上美術(shù)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

三、本學(xué)期七年級(jí)大部分內(nèi)容是繪畫(huà)，同事還穿插了書(shū)法課程，繪畫(huà)課程幾乎每節(jié)課都有多媒體展示，給學(xué)生大量的圖片展示，書(shū)法課程也用了多媒體展示，這樣學(xué)生臨習(xí)帖子的錢(qián)就省出來(lái)了，同事也可以欣賞到大師們的作品。

四、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種文化資料，以便讓學(xué)生能多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)貙?xiě)生課。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些美術(shù)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的美術(shù)博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。

當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)

為

1、課堂教學(xué)不能針對(duì)7個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

2、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。

但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。

初中美術(shù)述職報(bào)告2本人于________年____月出生于____市______鎮(zhèn)，____年畢業(yè)于________美術(shù)系，____年__月取得______本科文憑。______年被評(píng)為中學(xué)美術(shù)一級(jí)教師，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)美術(shù)高級(jí)教師職稱(chēng)。

一、思想政治方面

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，以身作則，為人師表，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。以寬容、友愛(ài)之心與同事相處，同事間的關(guān)系相處非常融洽。

二、教學(xué)教研方面

(一)教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。在課外認(rèn)真輔導(dǎo)興趣小組的學(xué)生，任現(xiàn)職以來(lái)所輔導(dǎo)的學(xué)生有二百余人在全國(guó)、省市獲獎(jiǎng)。____年在____市元旦作品展覽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”，____年在中國(guó)關(guān)心下一代身心健康工程全國(guó)義演活動(dòng)中獲____賽區(qū)“最佳輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)”。同年在第十二屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫(huà)、書(shū)法作品比賽中，榮獲繪畫(huà)類(lèi)指導(dǎo)工作一等獎(jiǎng)。一位學(xué)生的書(shū)法作品發(fā)表在《美術(shù)教育》雜志上，____年年一位學(xué)生的書(shū)法作品發(fā)表在____市愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)《________》上。____、____年年十位學(xué)生的書(shū)法作品被選送到日本展出。有三位學(xué)生考取了____中的藝術(shù)特長(zhǎng)生。多年的教學(xué)成果，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，____年被評(píng)為鎮(zhèn)教學(xué)骨干，____年所在的新橋中學(xué)被評(píng)為_(kāi)___市藝術(shù)教育特色學(xué)校，____年繪畫(huà)作品在____市中小學(xué)教工書(shū)畫(huà)比賽中獲三等獎(jiǎng)，有兩幅繪畫(huà)作品在雜志上發(fā)表，一幅繪畫(huà)作品被選送到____展出。____年所在的____中學(xué)體藝教研組被評(píng)為“文明教研組”。教案《________》獲市三等獎(jiǎng)，____年在____市第十屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)中獲“教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。任現(xiàn)職以來(lái)連續(xù)兩年被評(píng)為新橋鎮(zhèn)“先進(jìn)教師”，____年市考核優(yōu)秀，調(diào)入華校之后，每年都是先進(jìn)個(gè)人。

(二)教科研方面

積極參加教科研活動(dòng)，并在教學(xué)活動(dòng)中不斷實(shí)踐和探索。____年年，負(fù)責(zé)并參與的省級(jí)課題《九年一貫制美術(shù)教學(xué)的銜接和優(yōu)化》;有15篇論文在省市獲獎(jiǎng)，其中《美術(shù)課堂的“六度”》發(fā)表于《當(dāng)代教育研究》，《藝術(shù)的靈感---生活》發(fā)表于《美術(shù)教育》雜志。

三、德育教育工作

調(diào)入華校之后我一直擔(dān)任副班主任工作，我深深意識(shí)到，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程。只懂教書(shū)不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話(huà)：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生敬而親之。長(zhǎng)期的教學(xué)工作，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績(jī)，連續(xù)兩年被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀副班主任。

以上是我任現(xiàn)職以來(lái)在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績(jī)，但還存在工作不大膽，教學(xué)工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。我將會(huì)以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

初中美術(shù)述職報(bào)告3時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年過(guò)去了?；仡欉@學(xué)年所從事的初一初二美術(shù)和體育教學(xué)工作，基本上是完成了任務(wù)。工作中我享受了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)年的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真反思改進(jìn)?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待以后的提高。

一、教學(xué)方面：

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。

美術(shù)科一周每班一節(jié)，這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，還通過(guò)上以及制定一些美術(shù)書(shū)刊查找相關(guān)材料。

2、利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校每年一度的書(shū)畫(huà)展和永川區(qū)的一些繪畫(huà)和科技方面的比賽。

利用課余時(shí)間給他們輔導(dǎo),在校綜合才藝展示周舉辦了作品展覽,取得了一定的效果。參加的還是以初

一、二的學(xué)生為主,在這個(gè)過(guò)程中他們的水平進(jìn)步得很大.對(duì)學(xué)生的審美情操的提高起了一定的作用。

3、在美術(shù)課教學(xué)中做到有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，以消除“美盲”為目的，理論知識(shí)為主，美術(shù)技巧為輔。

廣泛介紹藝術(shù)的幾大門(mén)類(lèi)，讓學(xué)生都能知道些美術(shù)方面基礎(chǔ)知識(shí)，在美術(shù)的領(lǐng)域不再是個(gè)盲人。教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。我想能為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展積淀一些有用的藝術(shù)常識(shí)就盡了我的努力與義務(wù)了。

4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。

除了參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到上廣泛收集資料，自己制作適合我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的美術(shù)課件,分類(lèi)進(jìn)行講解。有空時(shí)自己也畫(huà)了一些畫(huà)，除提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外，對(duì)學(xué)生也有一些示范作用。在生活上注意形象，為人師表。

二、我的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)方面：

1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、課件等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。

如中國(guó)畫(huà)與文學(xué)、書(shū)法藝術(shù)與詩(shī)詞、點(diǎn)線(xiàn)面與數(shù)學(xué)等方面的聯(lián)系。

總之，本學(xué)年工作順利圓滿(mǎn)完成，不足之處也是在所難免的，通過(guò)總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，以飽滿(mǎn)的熱情，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以待來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓，更好地為學(xué)生服好務(wù)。

初中美術(shù)述職報(bào)告4一學(xué)期來(lái)，本小組充分利用第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)潛能，展示學(xué)生的才藝，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng);豐富學(xué)生的課余生活，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)我校校園文化建設(shè)。完成了小組活動(dòng)的計(jì)劃，現(xiàn)將一學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)制度管理，增強(qiáng)學(xué)生信心。

在本學(xué)期的第一次活動(dòng)，我向?qū)W生簡(jiǎn)要總結(jié)了上學(xué)期活動(dòng)開(kāi)展的情況，表?yè)P(yáng)了一些在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，同時(shí)也指出了在活動(dòng)中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象。強(qiáng)調(diào)了小組活動(dòng)的制度和要求，如：要求組員務(wù)必守時(shí)守紀(jì)、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請(qǐng)假;未經(jīng)教師允許，不得帶領(lǐng)非組員進(jìn)入畫(huà)室;務(wù)必按輔導(dǎo)教師的要求如期準(zhǔn)備好學(xué)具，以保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。介紹了本學(xué)期興趣活動(dòng)的開(kāi)展形式及活動(dòng)內(nèi)容，分析了美術(shù)在社會(huì)生活中的作用與地位，向?qū)W生描繪了學(xué)習(xí)美術(shù)的美好前景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生信心。

二、完成了第二階段的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃。

按照小組活動(dòng)的學(xué)年計(jì)劃，從校情和學(xué)情出發(fā)，我們第二階段的美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)分A、B、兩組實(shí)施，活動(dòng)目標(biāo)為：A組：通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生能運(yùn)用透視原理表現(xiàn)物體的形體和空間，初步掌握石膏、靜物素描寫(xiě)生的一般方法。B組;通過(guò)激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，使學(xué)生樂(lè)于美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生初步掌握卡通畫(huà)技法和基本技能。

對(duì)于A組的訓(xùn)練，因?qū)W生已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)，再則教具、學(xué)具也較易準(zhǔn)備，活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)相對(duì)順利，目標(biāo)也容易達(dá)成。但對(duì)于B組的訓(xùn)練，難度比預(yù)期的要大得多。一是對(duì)題材的選擇，內(nèi)容要健康向上。二是色彩的運(yùn)用要協(xié)調(diào)，經(jīng)過(guò)與學(xué)生共同探索，也摸索出一些經(jīng)驗(yàn)。

三、積極組織學(xué)生參加美術(shù)作品展評(píng)活動(dòng)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培訓(xùn)，不是興趣小組活動(dòng)的最終目的，最根本的目的是要運(yùn)用知識(shí)和技能，行之有效的開(kāi)展美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。在對(duì)本小組成員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí)，我注重組織、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，這些美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了校園文化，開(kāi)闊了學(xué)生視野，又為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)。

四、存在的問(wèn)題:

由于各方面的原因，我校興趣小組活動(dòng)在開(kāi)展過(guò)程中，還存在以下問(wèn)題有待我們以后想辦法解決。

1、雖然上學(xué)期購(gòu)置了一些美術(shù)器材、教學(xué)用品，但與教學(xué)需要相差遠(yuǎn)，在一定程度上影響了活動(dòng)開(kāi)展的進(jìn)度和質(zhì)量。

2、還有部分學(xué)生沒(méi)有利用好課余時(shí)間發(fā)展興趣，在訓(xùn)練美術(shù)技能上下苦功夫。

3、部分班級(jí)學(xué)生的考勤情況不理想，有班主任托課情況，甚至留學(xué)生在班里寫(xiě)作業(yè)。

初中美術(shù)述職報(bào)告5歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。回顧這學(xué)期所從事的初二美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真反思改進(jìn)。現(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。

一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況：

學(xué)期初，和藝體組的老師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)情況：

按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)課學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，還通過(guò)上以及制定一些美術(shù)書(shū)刊查找相關(guān)材料外，堅(jiān)定不移的制作學(xué)生習(xí)作展視頻。利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì),在?？萍嘉幕?jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。

在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，按10--20%的課時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，還積極到兄弟學(xué)校參加開(kāi)展的一些公開(kāi)課的聽(tīng)課、評(píng)課,我還注意自學(xué),提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。

三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)：

要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。

四、教學(xué)成果：

第5篇：七年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文

[關(guān)鍵詞]新課改；初中語(yǔ)文；課程統(tǒng)整

[中圖分類(lèi)號(hào)] G633.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2017）03-0012-01

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語(yǔ)文教學(xué)要拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)與應(yīng)用語(yǔ)文的領(lǐng)域，使學(xué)生在不同內(nèi)容的相互交叉、整合與滲透中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊視野，初步形成現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文素質(zhì)。加強(qiáng)初中語(yǔ)文課程統(tǒng)整，可以幫助學(xué)生樹(shù)立全局視野，使他們更全面地了解課文內(nèi)容。

一、加強(qiáng)課內(nèi)知識(shí)整合

傳統(tǒng)的初中語(yǔ)文教學(xué)，將原本系統(tǒng)、完整的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行人為割裂，導(dǎo)致語(yǔ)文知識(shí)之間缺乏應(yīng)有的聯(lián)系，而知識(shí)的整合是當(dāng)今科技發(fā)展的必然趨勢(shì)，在初中語(yǔ)文教學(xué)中也應(yīng)該有所體現(xiàn)，這樣才能幫助初中生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)形成完整認(rèn)知。這也是課程統(tǒng)整理念所積極提倡的。

初中語(yǔ)文課程統(tǒng)整要以學(xué)生為中心，以促進(jìn)學(xué)生理解為目的，在尊重學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上實(shí)施主題教育。初中語(yǔ)文課本中的教學(xué)資源精彩紛呈，教師有必要按照課文的內(nèi)在聯(lián)系，將相關(guān)內(nèi)容整合在一起，形成一個(gè)主題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)主題的過(guò)程中自然而然地涉獵應(yīng)有的知識(shí)?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有整合，就沒(méi)有章法，就沒(méi)有秩序，也會(huì)失去語(yǔ)文的“筋骨”。當(dāng)然，這種整合不是知識(shí)的簡(jiǎn)單拼湊，不是資料的簡(jiǎn)單堆砌，而是要將課本內(nèi)容進(jìn)行巧妙融合及合理歸納，引導(dǎo)學(xué)生盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

我國(guó)著名教育家葉圣陶早就指出：“所謂精讀教材，只是教師進(jìn)行教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，站穩(wěn)出發(fā)點(diǎn)之后，應(yīng)該以此為基礎(chǔ)向四面八方延伸?！庇纱丝梢?jiàn)，教師在教學(xué)中不能只著眼于教材內(nèi)容，還應(yīng)該有所拓展，開(kāi)闊學(xué)生的視野。為了達(dá)到這一目的，教師在教學(xué)中應(yīng)該積極整合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生生成相關(guān)知識(shí)。具體而言，為了順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師可以微調(diào)具體課文的排列順序，結(jié)合教學(xué)計(jì)劃，將具有相似點(diǎn)或共通點(diǎn)的課文結(jié)合在一起教學(xué)，以此優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。如語(yǔ)文出版社七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材第三單元中的《春》《濟(jì)南的冬天》《竹林深處人家》《樹(shù)林和草原》和第五單元中的《小溪流的歌》都是講述大自然美好景色的文章，而第七單元中的詩(shī)五首《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《江南春》《登飛來(lái)峰》《望岳》《觀滄?！范际枪湃怂鶎?xiě)，表達(dá)了古人眼中的自然美景。因此教師在授課時(shí)，可以將它們放在一起教學(xué)，讓學(xué)生感受古代時(shí)期山水景色與現(xiàn)代山水景色的差別，使學(xué)生形成愛(ài)護(hù)自然的情懷。

二、加強(qiáng)課內(nèi)外知識(shí)整合

初中語(yǔ)文課本知識(shí)畢竟是有限的，但是課外知識(shí)浩如煙海，為了促進(jìn)初中生的全面發(fā)展，教師有必要將課內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)有機(jī)整合在一起，進(jìn)一步拓展課內(nèi)知識(shí)，這也是課程統(tǒng)整理念所積極提倡的。

其實(shí)，初中語(yǔ)文課外資源豐富多彩，與很多課內(nèi)知識(shí)有著密切的契合點(diǎn)，關(guān)鍵要靠教師深入挖掘，使課內(nèi)外知識(shí)連成一線(xiàn)，致力于學(xué)生的全面發(fā)展。目前，筆者的慣用做法是將經(jīng)典文學(xué)、影視作品引入課堂教學(xué)中，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在教學(xué)語(yǔ)文出版社初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第四單元中的《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》時(shí)，筆者利用多媒體為學(xué)生播放了《水滸傳》中的相關(guān)片段，很好地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中生課業(yè)緊張，安排他們?nèi)ラ喿x《水滸傳》原著顯然是不可能的。電視劇《水滸傳》忠于原著，可以體現(xiàn)原著的思想內(nèi)涵，將其與課堂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，可以使學(xué)生在觀看過(guò)程中更好地理解課文內(nèi)容。

三、加跨學(xué)科整合

博伊爾（1995）指出：“學(xué)生要想得到真正的教育，必須能夠在各個(gè)學(xué)科之間建立有機(jī)聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)將各個(gè)學(xué)科有機(jī)整合在一起的方法，最終做到知行合一，學(xué)以致用。”有鑒于此，課程統(tǒng)整視域下，語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等不再是一門(mén)單獨(dú)的學(xué)科，而是被視作推動(dòng)整個(gè)課程學(xué)習(xí)的工具。傳統(tǒng)的學(xué)科教育主張各學(xué)科單獨(dú)分開(kāi)教學(xué)，但是課程統(tǒng)整提倡的是超越傳統(tǒng)學(xué)科之間的界限實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，即實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科整合。這對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)不無(wú)啟發(fā)。

第6篇：七年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文

期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇【一】一、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

由于所教授的班級(jí)英語(yǔ)水平相對(duì)薄弱，大部分學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，認(rèn)為通過(guò)高考之后，英語(yǔ)的地位就大大弱化了，甚至應(yīng)該退居二線(xiàn)。英語(yǔ)課因被規(guī)定為校級(jí)必修課，學(xué)生只好常常無(wú)可奈何地困坐在英語(yǔ)課堂上，為得只是獲得學(xué)分。

針對(duì)這種現(xiàn)狀，在給每一個(gè)授課班級(jí)上第一堂課時(shí)，我就明確地分析講解了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，從英語(yǔ)本身的功用、英語(yǔ)和其專(zhuān)業(yè)的相關(guān)性到英語(yǔ)在大學(xué)學(xué)業(yè)中的地位和影響，并宣布了學(xué)習(xí)要求和本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)生做到心中有數(shù)、目的明確、 態(tài)度端正。

二、幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

由于學(xué)生剛剛步入大學(xué)校園，對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法都需要一個(gè)適應(yīng)、調(diào)整的過(guò)程，加上，大學(xué)英語(yǔ)和高中英語(yǔ)相比不僅是量的提高更是質(zhì)的飛躍。學(xué)生習(xí)慣了填鴨式的英語(yǔ)教學(xué)模式，形成了啞巴英語(yǔ)和聾子英語(yǔ)，課堂上被動(dòng)接受的多，主動(dòng)參與的少，課后死記硬背，幾經(jīng)周折，英語(yǔ)成績(jī)不見(jiàn)起色，不收成效，干脆置之不理，形成惡性循環(huán)。針對(duì)這種現(xiàn)象，我在講解課文和練習(xí)時(shí)都有意識(shí)或潛移默化地教授一些我認(rèn)為行之有效的學(xué)習(xí)和解題方法，把課堂看作是體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的契機(jī)，是分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的園地，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與性和學(xué)習(xí)能動(dòng)性。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化教法

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。明白到備課的重要性，我每天我都認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益匪淺。如教學(xué)難度比較大的。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好一堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我盡力備課時(shí)就找一些新鮮有趣，貼近生活的素材作為語(yǔ)言輸入的資料， 寓教于樂(lè)，促使學(xué)生有鮮活靈動(dòng)的語(yǔ)言輸出。視聽(tīng)資料的采集， 趣味語(yǔ)料的搜集，也使我在教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)到了教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 這樣，授課就事半功倍。

同時(shí)僅僅兩個(gè)月的實(shí)際教學(xué)使我切實(shí)體會(huì)到，備課不僅要備教法，還要備學(xué)生。一方面，大部分學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng) ，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英文教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，一部分學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極，接受能力相對(duì)較強(qiáng)，因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，教學(xué)效果也不甚理想。因此，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這一認(rèn)識(shí)對(duì)我今后教學(xué)工作的順利開(kāi)展具有指導(dǎo)意義。

四、及時(shí)接受反饋，調(diào)整教法

課堂上通過(guò)提問(wèn)等互動(dòng)方式及時(shí)了解教學(xué)效果。課間，通過(guò)談話(huà)交流等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，虛心吸取意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整教法。課后，我通過(guò)堅(jiān)持批閱每一個(gè)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)和作業(yè)(每單元保證至少一次)，歸納和總結(jié)學(xué)生的易誤點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行糾正和教法的反思和改進(jìn)。并在預(yù)科理科班進(jìn)行期中測(cè)試，以考促學(xué)，以考促改。工作之余，我常常向老教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，以期獲取專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法的提高。

作為一個(gè)初上講臺(tái)的教師，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，對(duì)教材和學(xué)生的情況還處于摸索階段，教學(xué)方法也正處于從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)型時(shí)期，回顧自己短暫的授課歷程，我不禁感到有點(diǎn)遺憾和愧疚。有時(shí)，當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到干擾，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后一定不斷努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教法，采取有利方法解決困難。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，許多地方存在不足，但是，我有信心在未來(lái)的教學(xué)中，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的監(jiān)督與指導(dǎo)下，排除困難、戒驕戒躁，繼續(xù)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，更加認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貜氖陆虒W(xué)工作，力爭(zhēng)取得更大的進(jìn)步。

期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇【二】本著求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度，本學(xué)期來(lái)我們以教學(xué)為中心，以常規(guī)為抓手，努力做好各項(xiàng)工作，取得了一定的實(shí)效。具體小結(jié)如下：

一、嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊課程。嚴(yán)格按照省教育廳作息時(shí)間作息

教務(wù)處從開(kāi)學(xué)起，就確立了正確的排課思想。嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊課程。沒(méi)有所謂主科、副科之分。音樂(lè)、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等課程全部由專(zhuān)業(yè)老師任教。確保學(xué)生的各方面素質(zhì)能得到提高。此外，為確保學(xué)生充足的睡眠，我們嚴(yán)格按照省教育廳作息時(shí)間作息，每天7：00到校，每天保障了1小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間，其中課間操15分鐘，眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學(xué)思想：始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，樹(shù)立健康第一的思想，更好的規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科學(xué)發(fā)展。

二、 協(xié)調(diào)各方工作，確保教學(xué)工作的順利的進(jìn)行

1、期初準(zhǔn)備充分，教學(xué)正?；杆佟?/p>

在開(kāi)學(xué)之前，教務(wù)處和有關(guān)老師一起做了大量的準(zhǔn)備工作。根據(jù)我校的師資情況，進(jìn)行相應(yīng)的師資準(zhǔn)備，編排各班的課程設(shè)置，有針對(duì)性的落實(shí)各教師的課務(wù)工作，并在開(kāi)學(xué)之前排好課程總表、教師、班級(jí)課程表。有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)。落實(shí)各學(xué)科教研工作計(jì)劃，根據(jù)各段的學(xué)習(xí)情況明確指出各段的教學(xué)特點(diǎn)，即要求七年級(jí)重視和小學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的銜接，低起點(diǎn)、緩坡度、中要求開(kāi)展教學(xué)。八年級(jí)要重穩(wěn)定和提高，防止u之型教學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況出現(xiàn)。九年級(jí)要重視人員穩(wěn)定，重視基礎(chǔ)，整體推進(jìn)的教學(xué)要求。并召集音體美信息會(huì)議，強(qiáng)調(diào)音體美信息課堂紀(jì)律。通過(guò)一系列的資料準(zhǔn)備，會(huì)議落實(shí)，使我校在本學(xué)期的教學(xué)能迅速走入軌道，為良好的教風(fēng)、校風(fēng)形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，中途重視監(jiān)控，保障教學(xué)秩序正?；?/p>

本學(xué)期，由于種種原因，我校部分教師的教學(xué)積極性出現(xiàn)了較大的滑坡，加之中途公差私假很多，曾一度出現(xiàn)有課無(wú)人上，有人無(wú)課上，有人課太多，頻繁調(diào)課，反復(fù)換課的不正?，F(xiàn)象，通過(guò)耐心細(xì)致的一系列工作，不斷的化解矛盾，消除疑問(wèn)，保障教學(xué)秩序正常化。開(kāi)展檢查性聽(tīng)課，對(duì)今年部分教師進(jìn)行檢查性聽(tīng)課，并及時(shí)進(jìn)行反饋，針對(duì)不同情況提出整改意見(jiàn)，對(duì)個(gè)別問(wèn)題比較突出的老師進(jìn)行重復(fù)檢查聽(tīng)課，提出警告。定期組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行教案檢查，并分類(lèi)進(jìn)行抽查，對(duì)個(gè)別情況做出反饋。

3、重視課堂教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查。近期，我們將抽查部分教師的備課筆記和全體教師的聽(tīng)課筆記，檢查中，我們對(duì)工作勤奮踏實(shí)，備課筆記規(guī)范、詳細(xì)、工整，通過(guò)聽(tīng)課、查備課筆記、查作業(yè)，開(kāi)座談會(huì)等多種形式，了解教師教與學(xué)的情況，以便對(duì)下一階段的教學(xué)管理的調(diào)整與優(yōu)化提出意見(jiàn)，保證教學(xué)工作的科學(xué)和有序地開(kāi)展。在這幾天，我們即將對(duì)全體教師的教學(xué)情況作了書(shū)面調(diào)查，從上學(xué)期的調(diào)查來(lái)看，普遍認(rèn)為：老師們教學(xué)很敬業(yè)，備課充分，選題精當(dāng)，講解清楚，生動(dòng)風(fēng)趣，和藹可親，作業(yè)量適中，批改認(rèn)真，他們對(duì)老師的教學(xué)工作給予了充分的肯定。給我印象最深的是：我們?cè)诒砀裆显O(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題：要求同學(xué)們寫(xiě)出你最欣賞的兩個(gè)老師，以及他們的突出優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果有不少同學(xué)沒(méi)有按要求填寫(xiě)，為什么？因?yàn)樗麄冇X(jué)得兩個(gè)老師太少了，有的寫(xiě)了三個(gè)，還有的寫(xiě)了四個(gè)，至于優(yōu)點(diǎn)，有些同學(xué)評(píng)價(jià)非常準(zhǔn)確，因?yàn)樗麄儗?duì)這些老師的評(píng)價(jià)，的確真實(shí)的反應(yīng)了老師的工作態(tài)度和事業(yè)心責(zé)任感。至于對(duì)學(xué)校工作的建議，我們?cè)S多同學(xué)從不同角度提出了非常中肯的意見(jiàn)，比如對(duì)于部分教師缺乏工作的責(zé)任感和事業(yè)心，上課散漫，多次出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，頻繁接打手機(jī)，屢次遲到早退甚至?xí)绻?，有的教師隨意辱罵體罰學(xué)生等等。也有不少同學(xué)提出了許多誠(chéng)懇的建議。通過(guò)共同努力，讓我們的學(xué)習(xí)更愉快，更有效率！這樣能使我們的教學(xué)工作逐步規(guī)范，從而保障了同學(xué)們的利益。

三、教學(xué)工作全面檢查

（1）開(kāi)學(xué)初審批了老師的制定的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)這次教學(xué)計(jì)劃的制定作了“認(rèn)真分析教材，科學(xué)制定計(jì)劃”的總結(jié)。

（2）對(duì)教案、作了全面的檢查。開(kāi)學(xué)初檢查了一次，總體交好，前幾天有抽查了一次，不好。教師備課情況有待提高。

（3）對(duì)學(xué)生作業(yè)全面檢查。學(xué)生作業(yè)種類(lèi)多、數(shù)量足。如語(yǔ)文作業(yè)包括：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、作文、練筆、我們對(duì)學(xué)生作業(yè)、教師批改情況作了認(rèn)真的分析，給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。其主要特點(diǎn)有：教師全收全改，學(xué)生及時(shí)訂正，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。

第7篇：七年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞 因性施教；分性別教育；女子學(xué)校；綜合素養(yǎng)培育課程；宋氏三姐妹母校；NICE女生；上海市第三女子初級(jí)中學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào) G63

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 B

文章編號(hào) 1002-2384（2017）03-0011-03

宋氏三姐妹、作家張愛(ài)玲、導(dǎo)演黃蜀芹、科學(xué)家朱麗蘭……這些聲名遠(yuǎn)播的女性都曾就讀于同一所學(xué)校――上海市第三女子中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“市三女中”）。作為一所曾經(jīng)的貴族女校，市三女中在一百多年的辦學(xué)歷史中，曾以“積中發(fā)外，智圓行方”和“國(guó)際化，開(kāi)放性”的育人理念，為社會(huì)輸送了一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。其中不乏上述這些中外知名的杰出女性，學(xué)校也因此一直蒙著一層神秘的色彩。被譽(yù)為“女子人才的搖籃”。

進(jìn)入世紀(jì)之交。市三女中初中部和高中部因政策原因剝離，原有的初中部以法人身份獨(dú)立辦校，被稱(chēng)為“上海市第三女子初級(jí)中學(xué)”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“市三女初”）。面對(duì)這個(gè)變革的時(shí)代，面臨辦學(xué)體制調(diào)整帶來(lái)的困難，我們的學(xué)校教育如何回應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求?；貞?yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)女性人才的培養(yǎng)需求？如何使每一個(gè)女生在豐富的體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)秀智能。發(fā)展思維品質(zhì)。培育良好的品格和能力素質(zhì)，走一條適合自己的發(fā)展之路，進(jìn)而獲得幸福的未來(lái)？市三女初審時(shí)度勢(shì)。以課程改革為突破口，探索實(shí)施“綜合素養(yǎng)培育課程”，使百年老校煥發(fā)了新的生機(jī)。

一、傳承創(chuàng)新百年辦學(xué)精髓，明確女校新時(shí)期育人目標(biāo)

2000年，市三女初實(shí)行獨(dú)立辦學(xué)后，從市重點(diǎn)學(xué)校變?yōu)閰^(qū)屬一般學(xué)校：c此同時(shí)，上海義務(wù)教育初中學(xué)段開(kāi)始采取電腦派位的入學(xué)政策。這兩大變化給百年名校的辦學(xué)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)：電腦派位進(jìn)來(lái)的學(xué)生不喜歡女校怎么辦？學(xué)校要繼續(xù)保持優(yōu)質(zhì)辦學(xué)。該如何協(xié)調(diào)女校放學(xué)早、作業(yè)少、活動(dòng)多的辦學(xué)傳統(tǒng)與提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量之間的矛盾？

為此，學(xué)校對(duì)教育目的及內(nèi)涵進(jìn)行了深入思考。逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展與綜合素養(yǎng)形成之間的關(guān)系，即綜合素養(yǎng)發(fā)展得好。也一定會(huì)促進(jìn)學(xué)業(yè)的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校著手探索傳承與創(chuàng)新之路，明確和堅(jiān)定了學(xué)校的育人目標(biāo)為“智圓行方、秀外慧中”，即要把學(xué)生培養(yǎng)成為人格獨(dú)立、品德高尚、悅納自我、關(guān)注社會(huì)、氣質(zhì)優(yōu)雅、內(nèi)涵豐富、寬容明理、知性進(jìn)取、富有國(guó)際視野和多元文化理解力、科學(xué)精神和生活情趣兼?zhèn)涞默F(xiàn)代女子人才，使每一個(gè)女生成為自然的順天性的（natural）、獨(dú)立的不依附于人的（independent）、友善的有愛(ài)心的（caring）、舉止大方的優(yōu)雅的（elegant）“NICE girl。而將辦學(xué)理念落實(shí)到育人實(shí)踐的載體就是構(gòu)建具有女校特色的課程體系。

二、系統(tǒng)構(gòu)建綜合素養(yǎng)課程，培養(yǎng)“秀外慧中”NICE女生

2011年5月，學(xué)校在參考OECD（1997版）和EU（2006版）核心素養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上編制了《市三女初綜合素養(yǎng)培育課程體系》，又于2014年進(jìn)行了修訂。該課程體系通過(guò)16門(mén)國(guó)家基礎(chǔ)課程的教學(xué)優(yōu)化。16門(mén)基礎(chǔ)延伸課程和30余門(mén)自選拓展課程的開(kāi)發(fā)建設(shè)?！?+5678”等品德修養(yǎng)課程的設(shè)置，將育人目標(biāo)與實(shí)施載體建構(gòu)了關(guān)聯(lián)，旨在激活學(xué)生的素養(yǎng)潛質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的綜合能力，打造“智圓行方”之可塑人才。培育“秀外慧中”之模范NICE女生。

1.挖掘核心素養(yǎng)。厚實(shí)女生之學(xué)科根基

初中學(xué)段的國(guó)家課程分為七個(gè)領(lǐng)域16門(mén)學(xué)科，每門(mén)學(xué)科都有其特有的核心素養(yǎng)。學(xué)校教學(xué)在重視培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)的同時(shí)，更應(yīng)重視其學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，這是實(shí)現(xiàn)女生智識(shí)化、能力化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此。學(xué)校要求每門(mén)學(xué)科都必須找準(zhǔn)核心素養(yǎng)。并科學(xué)地融入教學(xué)計(jì)劃之中。

以語(yǔ)文學(xué)科為例，教師們將其核心素養(yǎng)總結(jié)為“三感一化”：從語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用上說(shuō)。就是基于閱讀積累、誦讀、復(fù)述與整合的“語(yǔ)感”訓(xùn)練。指向交流與寫(xiě)作能力：從思維發(fā)展與提升上說(shuō)，就是基于聯(lián)想與想象、實(shí)證與推理的“靈感”訓(xùn)練。指向批判與論證能力：從審美鑒賞與創(chuàng)造上說(shuō)。就是基于欣賞與評(píng)價(jià)的“感悟”訓(xùn)練，指向表現(xiàn)與創(chuàng)新能力：從文化傳承與理解上說(shuō)。就是基于繼承與借鑒的“文化意識(shí)”培養(yǎng)。指向靈魂塑造。

2.延伸基礎(chǔ)課程，培育現(xiàn)代女生的新興領(lǐng)域和高階認(rèn)知素養(yǎng)

除具備傳統(tǒng)領(lǐng)域素養(yǎng)之外，現(xiàn)代女子人才還應(yīng)具備一些體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的新興領(lǐng)域素養(yǎng)，如環(huán)境素養(yǎng)和財(cái)商素養(yǎng)，以及邏輯推理與批判性思維、創(chuàng)新性與創(chuàng)造性等高階認(rèn)知素養(yǎng)。但是這些內(nèi)容在國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)中往往無(wú)法涉及。或即使有也是碎片化的。為此，學(xué)校圍繞“新興領(lǐng)域素養(yǎng)”和“高階認(rèn)知素養(yǎng)”開(kāi)設(shè)了16門(mén)基礎(chǔ)延伸課程。課程在實(shí)施過(guò)程中采取學(xué)科一對(duì)一、一對(duì)多甚至是多對(duì)一的合作，每門(mén)學(xué)科每周調(diào)出1課時(shí)。課程內(nèi)容從學(xué)科知識(shí)出發(fā)。表現(xiàn)出任務(wù)性和綜合性?xún)蓚€(gè)特點(diǎn)，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中需要運(yùn)用學(xué)科多個(gè)知識(shí)點(diǎn)或多學(xué)科知識(shí)和技能完成同一個(gè)任務(wù)。進(jìn)行有意義的深度學(xué)習(xí)。極大地促進(jìn)了知識(shí)學(xué)習(xí)、思考與運(yùn)用的有機(jī)結(jié)合。

如語(yǔ)文學(xué)科分別在六至八年級(jí)開(kāi)設(shè)“廣播劇”“經(jīng)典誦讀”“新聞?dòng)^察”等課程，數(shù)學(xué)學(xué)科則以“生活智慧”課程貫串六至八年級(jí)。每年進(jìn)行內(nèi)容的更新：政史地三門(mén)學(xué)科在七年級(jí)聯(lián)手開(kāi)設(shè)“模擬社會(huì)組織”課程，體現(xiàn)了學(xué)科間的跨界：美術(shù)、音樂(lè)、體育學(xué)科開(kāi)設(shè)的“美齡工藝”“美齡視聽(tīng)”“美齡形體”等內(nèi)容則充分體現(xiàn)了女校課程的獨(dú)有特色。

3.注重品格修養(yǎng)。兼顧女生“個(gè)人成長(zhǎng)”和“社會(huì)性發(fā)展”

品德修養(yǎng)課程共包括五門(mén)領(lǐng)域類(lèi)課程、“5678”四門(mén)實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)課程、主題教育類(lèi)課程三個(gè)系列。旨在促進(jìn)女生的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)性發(fā)展。比如：五門(mén)領(lǐng)域類(lèi)課程包括“環(huán)球風(fēng)物”“教育劇場(chǎng)（Drama）”“心理精神”“女子禮儀”“民防技術(shù)”，其中“心理精神”涵蓋個(gè)人、人際、家庭、社會(huì)與國(guó)家四個(gè)模塊，分別由國(guó)家課程“社會(huì)”“思想品德”，校本課程“美齡智慧”以及家長(zhǎng)學(xué)校課程組成。

再如：四門(mén)實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)課程包括“五彩社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”“校園六節(jié)”“七彩社團(tuán)”“八類(lèi)公益”。簡(jiǎn)稱(chēng)“5678”課程。其中“五彩社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”分為紅、綠、藍(lán)、橙、紫實(shí)踐之旅，分別從民族精神、環(huán)境保護(hù)、珍愛(ài)生命、科學(xué)體驗(yàn)、國(guó)際理解、藝術(shù)分享、女性自覺(jué)等角度開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，尤其是“紫色之旅”。更是專(zhuān)門(mén)針對(duì)女子人才培養(yǎng)的女校特質(zhì)課程。在紫色之旅中，學(xué)生或面對(duì)面聆聽(tīng)杰出校友的成長(zhǎng)歷程?；?qū)ひ捇钴S在滬上各行各業(yè)的優(yōu)秀女性。去探索女性成才的規(guī)律。學(xué)生們通過(guò)優(yōu)秀女性表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)韌、獨(dú)立、睿智、自信和寬容善舉等領(lǐng)略到她們的人格魅力，也激發(fā)了自身的成才意識(shí)。

4.自選拓展課程，讓每一個(gè)女生飛揚(yáng)個(gè)性、多元發(fā)展

學(xué)校根據(jù)初中女生的特點(diǎn)和發(fā)展需求。從培養(yǎng)女生的興趣和特長(zhǎng)出發(fā)。開(kāi)設(shè)730余門(mén)校本課程作為自選拓展課程，共包含創(chuàng)意設(shè)計(jì)、公共管理、工商管理、人文素B、科學(xué)探索、藝體活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽等七個(gè)類(lèi)別。如創(chuàng)意設(shè)計(jì)類(lèi)課程包含“廣播劇社”“攝影”“科學(xué)創(chuàng)意畫(huà)”“手工編織”“絨繡”等。工商管理類(lèi)課程包含“學(xué)生公司”“耘夢(mèng)工場(chǎng)”等。值得一提的是?！皩W(xué)生公司”課程是學(xué)生在八年級(jí)學(xué)完“小小企業(yè)家”基礎(chǔ)延伸課程后聯(lián)名要求學(xué)校開(kāi)設(shè)的，目前這門(mén)課程已趨于成熟，深受學(xué)生歡迎。

三、綜合化實(shí)施素養(yǎng)課程，生成現(xiàn)代女性的創(chuàng)新精神與綜合能力

我校在實(shí)施“綜合素養(yǎng)培育課程”的過(guò)程中。注重知識(shí)的拓展遷移和生成性。突出學(xué)生的動(dòng)手、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐、體驗(yàn)，注重培養(yǎng)初中女生的創(chuàng)新素養(yǎng)，提升其綜合能力。以實(shí)現(xiàn)課程的多元育人價(jià)值。

1.實(shí)現(xiàn)連接知識(shí)與生活的深度學(xué)習(xí)，提升女生的智慧與素養(yǎng)

―方面，我們引導(dǎo)教師以國(guó)家基礎(chǔ)課程教材內(nèi)容為藍(lán)本，充分挖掘教材中的拓展內(nèi)容或是自行研發(fā)尋找創(chuàng)生點(diǎn)，形成單元模塊，然后通過(guò)“學(xué)習(xí)任務(wù)單”將探究點(diǎn)以問(wèn)題、情境方式呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的洞察能力。

例如：在六至八年級(jí)開(kāi)設(shè)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)延伸課程“生活的智慧”中。教師通過(guò)“手機(jī)套餐省錢(qián)計(jì)劃”“猜學(xué)號(hào)”“心中有把尺”“數(shù)字黑洞”等一個(gè)個(gè)“學(xué)習(xí)任務(wù)單”，巧妙地將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行融合。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中借助數(shù)學(xué)知識(shí)和工具通過(guò)驗(yàn)證、推理得出結(jié)論，既思考了生活中的智慧，也感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力。

另一方面，我們通過(guò)綜合課程的實(shí)施，讓學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)與生活建立關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。比如：八年級(jí)開(kāi)設(shè)的“國(guó)際論壇”課程是以英語(yǔ)學(xué)科為基礎(chǔ)的一門(mén)融閱讀、思考、演講、寫(xiě)作為一體的綜合性課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生演講、辯論的技巧和思辨能力。每年12月的英語(yǔ)節(jié)則是“國(guó)際論壇”課程的延伸。學(xué)生們用英語(yǔ)侃侃而談。通過(guò)精心制作的課件呈現(xiàn)各種數(shù)據(jù)圖表來(lái)分析和證實(shí)各種社會(huì)亂象與問(wèn)題。演講結(jié)束后，參賽選手還需即興回答外教評(píng)委的現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，這也是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言、思維、膽識(shí)和智慧的考量和挑戰(zhàn)。

2.開(kāi)展跨學(xué)科項(xiàng)目學(xué)習(xí)。拓展女生的視野與擔(dān)當(dāng)

學(xué)校的基礎(chǔ)延伸課程多以多學(xué)科整合項(xiàng)目學(xué)習(xí)的形式開(kāi)展，關(guān)注不同學(xué)科視角的思考和聯(lián)系，可以拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和人文精神。如“模擬社會(huì)組織”課程是學(xué)校教師從“模擬聯(lián)合國(guó)”活動(dòng)中獲得靈感，然后結(jié)合校情，挖掘政史地三門(mén)學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系。打破學(xué)科固有界限，由三門(mén)學(xué)科教師聯(lián)合研發(fā)的。課程實(shí)施五年來(lái)，已形成了“模擬聯(lián)合國(guó)”“模擬聽(tīng)證會(huì)”和“模擬創(chuàng)業(yè)”三大模塊共約11項(xiàng)主題活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)模擬社會(huì)組織運(yùn)作的方式，通過(guò)角色體驗(yàn)。體會(huì)社會(huì)組織在確保國(guó)家和公民利益、維護(hù)國(guó)際和平以及文化生活等方面的價(jià)值，由此增強(qiáng)了女生的社會(huì)擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

3.搭建“做中學(xué)”平臺(tái)，讓女生體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣

為了傳承女校的環(huán)境教育和科技教育傳統(tǒng)。突顯女校特質(zhì)。學(xué)校依托創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室資源。不斷探索并形成課程間的有機(jī)統(tǒng)整，為學(xué)生搭建動(dòng)手實(shí)踐的平臺(tái)。例如：“綜合科學(xué)”是面向六至八年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)的綜合理化生三門(mén)學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)延伸課程。倡導(dǎo)在“做”中學(xué)，在學(xué)中“做”。為了與課程進(jìn)行對(duì)接，我們請(qǐng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地專(zhuān)業(yè)人士設(shè)計(jì)，改建了一個(gè)100平方米的“生態(tài)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”。這個(gè)被女孩兒們昵稱(chēng)為“陽(yáng)光房”的地方，吸引了一群玩轉(zhuǎn)科學(xué)的女生們。她們抑或運(yùn)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)無(wú)土栽培技術(shù)栽種蔬菜瓜果，抑或開(kāi)展相關(guān)課題的研究，這里成為她們專(zhuān)屬的探索樂(lè)園、DIY實(shí)驗(yàn)室。在“了解現(xiàn)代無(wú)土栽培技術(shù)”“學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)易美觀水培容器”“自家陽(yáng)臺(tái)上的植物布景”“水仙花雕刻”等課題研究中。女生們經(jīng)歷了一次次新奇的科學(xué)探險(xiǎn)之旅。

4.豐富實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵，關(guān)注每一個(gè)女生的人格成長(zhǎng)