兒子的禮物精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的兒子的禮物主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：兒子的禮物范文

愛孩子的路上，期待與更多優(yōu)秀的人同行。

我看重是你的這份心意，你有這份心，我已經很感激了。真的很謝謝你！

收到影迷寄來的禮物，喜歡卡上那句話眼里有光，特美。愿這道光永不磨滅。

那一刻，我真想擁抱你。雖然你只有一米三，很瘦，但在媽媽心里，你已經長成一棵小樹，令我想到去依靠，而不是擁抱。

謝謝你的禮物，我很喜歡。

謝謝兒子，這是媽媽收到過最好的禮物！媽媽愛你！

感謝你的關懷，感謝你的幫助，感謝你對我做的一切。

感謝你！我生命中的孩子！

收到禮物后延遲性心痛，不過胖橙子有一個肯為我花錢的心是非常值得肯定的！

能收接到您的祝福和禮物我真的好高興，也好意外。真的感謝您能記得我！愿好運常伴您身邊，天天好心情！

我想這是我情人節(jié)收到的最好的禮物！非常感謝！

第2篇：兒子的禮物范文

——讀《我給奶奶送陽光》有感

□華南師大嘉瑪學校508班梁兆聰

暑假里，一打開《中國童話百篇》這本書，《我給奶奶送陽光》這個標題便深深地吸引了我?！澳棠?，奶奶，我從田野里給您帶來禮物了。您瞧，這是陽光?！彪S著一聲稚嫩的童音，一幅清亮如水的小畫展現(xiàn)在我的眼前：清澈的溪水，遍地的野花，歡快的小鳥，燦爛的陽光。一個緊兜著小圍裙的娃娃正興奮地向山中的小屋跑去。她看上去是那么美麗，那么燦爛……

看著，看著，我的眼前一片明亮：鹿兒，一個只有四歲的陽光娃娃來到我的身旁。

鹿兒，多么可愛、多么善良的陽光娃娃!為了能使受傷的奶奶見到燦爛、溫暖的陽光，她竟然幼稚地把陽光當作禮物，用小圍裙包回家?？墒堑人蜷_一看，卻發(fā)現(xiàn)包得嚴嚴實實的陽光溜走了，送給奶奶的禮物不見了。她傷心極了，奶奶卻高興地說：陽光跑到鹿兒的心里去了。讀到這里，我的心里暖洋洋的。是呀，奶奶雖然沒有收到鹿兒從大自然中帶回的陽光，可她卻收到了一份更珍貴的禮物，那就是鹿兒送給奶奶的陽光般的溫暖，和那顆純真、善良的愛心。這份禮物對于奶奶，對于每一個需要關愛的人來說，是多么珍貴啊!

鹿兒，一個還沒有上學的小女孩，就有著這么美好的心靈，讓我好感動!看到鹿兒，我不禁想起了中央電視臺《焦點訪談》中報道的一件事：一位有三個女兒、一個兒子的老人，省吃儉用、辛辛苦苦地把孩子們養(yǎng)大，可老了卻要一個人孤苦地過日子。因為她的兒女們只為自己的生活忙碌，沒有一個人牽掛著他們年老的媽媽，甚至經常用惡毒的語言罵老人，盼她早死……為什么會這樣呢?我的心酸酸的。難道他們連小小的鹿兒都不如嗎?鹿兒純真的童心里充滿了陽光，充滿了愛。而他們心里的陽光都跑到哪兒去了呢?

孝敬老人、關愛他人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。爸爸、媽媽養(yǎng)育我們，把我們看成是自己生命的一部分，關心我們勝過關心自己。從小到大，他們不知要為我們花去多少心血，傾注多少愛。

“誰言寸草心，報得三春輝”。同學們一定都讀過這句詩吧。雖然我們無法報答完母親的深情，但我們完全可以像鹿兒那樣，讓心中充滿愛的陽光。一杯熱茶、一聲問候、一張優(yōu)異的試卷……這一切在父母的心中都是最美好、最燦爛的禮物。雖然它很小，但它會讓每一個人的心中充滿暖意，充滿光明。

合上書，鹿兒稚嫩的童音依然在我的耳邊回響，它已經變成了世界上最美妙的旋律。

鹿兒，謝謝你來到我的身旁，我會像你一樣讓心中充滿陽光!

第3篇：兒子的禮物范文

一個裁縫和一個金匠一起外出旅行。一天傍晚太陽下山后，他們聽到遠處傳來了歌聲，而且聲音越來越清晰。樂聲很怪但又如此悅耳，以致他們忘記了疲勞，趕緊向前走去。月亮升起時，他們走到了山頂，在那兒看到一大幫個子矮小的男男女女手拉手兒圍著圈，在盡情跳舞。

他們唱的歌非常動聽，剛才兩人聽到的就是這歌聲。在那些人中間坐著一位長者，他比其他人都要高，身穿一件雜色外套，花白的胡子垂至胸前。那兩個人還站在那兒，滿臉驚訝地看著他們跳舞呢，老人示意他們加入，那些小人們也熱心地散開了一個口子。那個金匠背上有個瘤，就像所有的駝背一樣，他大膽地加入了跳舞者的圈子，而裁縫開始還有些害怕，想退縮，但他看到所有人都玩得那樣開心，便也鼓起勇氣加入了他們的行列。舞圈馬上又合攏了，小人們又繼續(xù)載歌載舞，歡樂無比。只見那位老者從腰間抽出把大刀，把刀磨得鋒利無比，既而把目光轉向了兩位陌生人。他們都嚇壞了，他倆還沒來得及思索，就見老人抓住了金匠，以迅雷不及掩耳之速把他的頭發(fā)和胡子給剃得個精光，裁縫同樣也未能逃脫此劫。等完事后，兩人又馬上感到恐懼蕩然無存了。因為老人友好地拍了拍他倆的肩膀，奇怪的是，他倆覺得是自愿地讓老人把頭發(fā)剃下來的，毫無反抗。他指了指堆在一邊的煤堆，示意他倆用煤渣填滿口袋，雖然他倆不知道這些東西對他們有什么用，二話沒說便照著老人說的去做了。接著他們就動身去找一間過夜的小屋，當他們到達山谷時，附近僧院的鐘聲剛剛響過十二點，人們都停止了歌唱。過了一會兒一切都結束了，這座山在月光下顯得幽寂而靜謐。

兩個旅行者找到一家小酒店，躺在了草墊床上，用大衣蓋住了身體，他們畢竟太累了，忘了把煤塊拿出來，沉重的負擔把他倆早早地壓醒了。他們把手伸進口袋，簡直不能相信自己的眼睛，袋里裝的不是煤塊，而是金子。更可喜的是，他倆的頭發(fā)、胡子變得又長又濃又密，和以前沒有什么兩樣了。

第4篇：兒子的禮物范文

1.需求管理模塊。

利用業(yè)務流程可以產生精細的、準確的量值，之后統(tǒng)計、分析、處理一些數(shù)據(jù)，將企業(yè)需求的物資決策輔助支撐構造起來。

2.采購模塊管理。

能夠將大量的行業(yè)信息資源提供給企業(yè)，對市場中獲得的信息和行業(yè)信息資源信息能夠充分的進行利用，對價格動態(tài)、信譽和貨源能夠有效的進行了解，可以擇優(yōu)進行采購。對比價詢價在采購中能夠支持，將采購的基本價格制訂出來，對采購訂單的執(zhí)行上進行指導和控制，將企業(yè)的采購成本上予以降低。

3.庫存模塊管理。

將全面的庫存信息提供給企業(yè)，將庫存全面的壓縮。利用細化物資庫存量狀態(tài)，可以將全面的庫存信息提供給企業(yè)，將合理科學的采購計劃提供給企業(yè)，將庫存全面的壓縮。

4.供應商模塊管理。

對供應商的歷史交易記錄可以實時的進行采集，將先進、實用的模型建立起來，對供應商在價格、質量、服務和交期等多個層面給予科學的評價。

5.在合同模塊管理中。

在合同條款的基礎上控制供應商的設備交貨計劃、主要的材料，對工程建設上提供一定的幫助，針對入庫的設備和主要材料根據(jù)相關的要求對質量上進行檢查，將合同索賠準備工作和原始記錄工作做好。

6.規(guī)范模塊管理中。

對企業(yè)采購業(yè)務流程進行協(xié)同、優(yōu)化和規(guī)范，將采購的工作效率提升上來，支撐采購工作從采購、訂單、檢查、進庫、收票、結算整個過程給予管理，同時能夠在企業(yè)具體情況，將適于企業(yè)的種種不一樣業(yè)務形式的采購審批工作流和業(yè)務流程靈活的配置出來，對企業(yè)采購業(yè)務流程的變化上予以支持。

7.招標模塊管理。

將主體定為招標交易的雙方，把網(wǎng)絡作為載體，使市場的潛力能夠被企業(yè)以最快的速度挖掘出來，將價值以最經濟的成本創(chuàng)造出來。

8.協(xié)調整合以上七個模塊。

對物資采購的集中管理控制上進行全面的強化。對企業(yè)的采購權、質檢權、定價權給予支持，分離支付權，對管理采購合同、選擇供應商、確定價格、檢查質量的時候設立專門的部門負責這些工作，將管理的效率全面的提升上來，將運營的成本上予以降低，對管理程序上進行規(guī)范。

二、應用過程中的保障

在電力企業(yè)中將一套ERP系統(tǒng)購買下來并且進行安裝是一件比較簡單的事情，然而要想ERP系統(tǒng)中所涵蓋的管理流程和管理思想上真正的進行理解，確保ERP系統(tǒng)可以高效的運行并非是一件容易的事情，在運用該系統(tǒng)的時候因此就需要一定的保障措施，具體措施如下：

1.對觀念進行轉變，將信息化工作氛圍營造起來。

傳統(tǒng)的物質管理模式的變革就形成了ERP系統(tǒng)的物質管理模式，這將會重新的分配物質管理部門的能力、職責和效率，會影響一部分人的利益。此外，國家特有資源的壟斷地位是電力企業(yè)一直以來的一大特征，受到了地域經濟和管理文化思想長時間的影響，固守成規(guī)、抱殘守缺的情況還較為嚴重。所以電力部門應該在管理理念、管理方法、管理思想和管理模式這四個層面進行細致的考慮，在建設企業(yè)文化的時候，以全局的角度出發(fā)，綜合的闡述新型企業(yè)的管理理念、方法、模式和思想，令所有的工作人員都能夠清晰的認識到該系統(tǒng)在電力企業(yè)物資管理中發(fā)揮的重大作用。

2.對領導工作予以強化，將信息化工作體制建設推動起來。

領導的加入和重視程度怎樣，能夠為該系統(tǒng)的有效運行上提供巨大的幫助，為了在電力企業(yè)物資管理中有效的運用ERP系統(tǒng)，將ERP系統(tǒng)推動工作小組成立起來就顯得非常必要，總經理進行領導，有副經理進行負責，別的部門有效配合，將該項目的直接責任人設立出來，在電力企業(yè)物資管理中將ERP系統(tǒng)快速的應用進去。

三、應用中取得的成果

1.對物資采購規(guī)模的形成上的作用。

集中采購的價格優(yōu)勢和批量優(yōu)勢，可以在對質量進行保證的同時，將企業(yè)的成本給予降低，將收益提升上來。所以，這樣的采購方式一直都是電力部門所追尋的。自從廣泛的應用了EPR系統(tǒng)之后，采購申請問題在電力企業(yè)物資管理部門中得到了有效的控制，這樣批量優(yōu)勢在集中采購中不但能夠很好的發(fā)揮出來，同時還能夠很好的突出價格上的優(yōu)勢，將企業(yè)的成本上予以降低。將電力企業(yè)的經濟效益能夠很好的提升上來。

2.對電力企業(yè)的物流資源優(yōu)化上會帶來幫助。

EPR系統(tǒng)應用在電力企業(yè)中之后，對統(tǒng)一的管理標準上能夠積極的進行使用，對物資管理工作上會帶來很大的幫助，對有關的管理制度上能夠給予完善，確保物資業(yè)務流程符合標準，而且不管是設計、組織還是實施物資管理工作，ERP在系統(tǒng)在其中都發(fā)揮了重要的作用。提高了物資的采購計劃和執(zhí)行效率的水平，將物資管理工作的合理性和科學性很好的提升了上來。

3.對精確成本數(shù)據(jù)上十分有利，便于核算財務物資。

運用了該系之后可以將加權平均價有效的運用到物料主數(shù)據(jù)的價格中，當變動的情況出現(xiàn)在采購價格中時，能夠及時的更新和調整物資庫存和供應的情況，這樣能夠使其和市場的價格上無限的接近，將庫存的物資價值能夠準確的反映出來，對材料的消耗成本能夠精確而真實的計算出來。

四、結語

第5篇：兒子的禮物范文

【關鍵詞】 護理人力資源

護理人力資源的合理配置與使用是維吾爾醫(yī)護理管理改革的一項重要內容。改革中對各科室護理人員編制進行了科學合理的測算，制定了護理管理人員的聘用標準和崗位職數(shù)，明確了護理崗位的內涵。對中專畢業(yè)護士實行合理分流和考核轉崗人員科學排班，在我院業(yè)務質量大幅度增加的情況下，各項護理服務指標達到優(yōu)良水平。

1 維吾爾醫(yī)醫(yī)院人事與分配制度思路

隨著社會主義市場經濟體制的建立和逐步完善醫(yī)院改革，面臨的主要矛盾人力資源的浪費和醫(yī)院補償不足并行，醫(yī)院服務模式單一與社會多樣化服務需求，醫(yī)療保障體制對醫(yī)療服務也提出了新的挑戰(zhàn)。我院在2003～2004年2年之間不斷增加新的醫(yī)療業(yè)務，加強優(yōu)勢的維吾爾醫(yī)?？谱o理的基礎上，全院總病床由原來的150張擴充到300余張。這些原因使我院護理人力資源程度不斷加重，近2年來我院護理部本著充分利用現(xiàn)有的、有限的衛(wèi)生資源和人力資源，建立起優(yōu)質、高較、低耗、富有生機和活力的運行，講究成本效益，沒有增加護理人員的基礎上保證了護理工作的正常運行。

2 積極推行護理改革，增強護理工作活力

建立新的用人機制，合理調整人才結構，在衛(wèi)生改革中護理改革要以“用人”制度改革為突破口，“分配”制度改革密切配合，建立以聘用制為核心的新型用人機制。

2.1 完善用人制度 為了使護理隊伍更趨于穩(wěn)定，醫(yī)院從多方面解決護士的實際困難和后顧之憂，為護理人員創(chuàng)造一個優(yōu)厚的工作生活環(huán)境，充分調動她們的積極性。（1）對合同護士增加工資待遇：按年限、職級、工作表現(xiàn)評定工資標準。（2）提高政治待遇：對于積極要求上進，表現(xiàn)突出的護士吸收入團、入黨。對于工作努力，成績突出的個人評選為優(yōu)秀護士給予物質和精神上的獎勵，充分調動其積極性。

2.2 明確崗位職責與人才要求 實行公開、平等、競爭擇優(yōu)上崗，實行人員能進能出，職稱能上能下，待遇能升能降。

2.3 拓展和完善維吾爾醫(yī)特色護理服務項目，滿足不同層次患者對護理服務的需求 隨著社會的發(fā)展和人們物質生活水平的提高，人們患病住院的需求不在是單純的把疾病治好，其需求是多元化的。因此，拓展和完善護理服務項目是醫(yī)院內護理改革的重要方面。以積極主動為患者提供立體、全方位的服務，使護理工作能夠適應患者的不同需求，增加醫(yī)院的社會效益和經濟效益。

3 按崗定編

按崗定編雖然滿足了人員配備，但不能滿足人員知識水平、技能配備，一些高齡護士只能從事基礎護理工作，不能發(fā)揮其優(yōu)勢和特長。同時長時間的高負荷工作將會對護士的身心造成不良影響。

4 突出重點抓質量，抓實效

質量和效果是維吾爾醫(yī)護理改革的生命所在，整體護理是護理改革的有效措施。維吾爾醫(yī)護理改革工作能否成功，關鍵在于整體護理的臨床實踐效果，對此護理人員一定要有清醒的認識。評價整體護理質量必須堅持用數(shù)據(jù)從多方面衡量的原則，如患者及家屬對護理工作的滿意度，護士及職工滿意度，住院感染率，意外事故率，差錯或事故率，長期臥床患者褥瘡發(fā)生率，患者的平均住院時間，患者再次入院率等指標的完成情況。這也是在維吾爾醫(yī)護理工作中不可缺少的一部分環(huán)節(jié)內容。

5 隨時培訓新技術，確保護理質量

為了維吾爾醫(yī)治療和護理的更加完善，護理人員的知識和技能都面臨著挑戰(zhàn)。累積一些維吾爾醫(yī)護理和西醫(yī)護理相接合作為綜合性護理新知識，針對有些疑難問題筆者發(fā)揮護理部的組織協(xié)調能力，及時聘請有關專家組織針對維吾爾醫(yī)護理的進行培訓，從而提高護理質量，確保了維吾爾醫(yī)護理工作的順利開展。

6 激勵支持，確保護理加強人力資源的管理，就要做到合理使用人力資源

在關鍵時期，使每一位護士都以最佳的狀態(tài)工作，發(fā)揮出最大的工作能力，確保最高的工作質量。因此針對我院護理工作的性質和任務以及人員的心理狀態(tài)做到激勵支持，確保護理，這是進行人力資源管理的落腳點。充分調動人員積極性，是提高人力資源利用率的重要手段。目前我院護理人員占衛(wèi)生技術人員的30%以上，是維吾爾醫(yī)醫(yī)療和護理工作的重要力量。

總之，面臨維吾爾醫(yī)護理工作護理部積極組織協(xié)調進行人員培訓，科學調配和激勵支持，有效地進行了護理人力資源管理，實現(xiàn)了人力資源的再分配，提高了人力資源利用率對高質量維吾爾醫(yī)特色護理順利成功。

第6篇：兒子的禮物范文

第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因為年齡太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。

有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫了一句話：“沒有人會死在這里。”他的行為引起了大家的注意，醫(yī)院的人說他瘋了，也有人認為這句話無傷大雅，不必擦掉。

那句話一直沒有人去管，就一直留在了那面墻上。后來，不但傷員，就連醫(yī)生、護士包括院長，都漸漸地記住了這句話。

傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅強地活著，醫(yī)生和護士為了這句話，盡力地給予病人最精心的醫(yī)治和護理。這個醫(yī)院變成了一家堅強的醫(yī)院，每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情。

第7篇：兒子的禮物范文

關鍵詞：小班幼兒；自我服務能力；培養(yǎng)

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）23-267-01

一、幼兒生活自我服務能力較弱原因分析

我們小班的孩子大多數(shù)是獨生子女，在做這個課題前，我曾做過一個問卷調查表，從中看到，小班孩子們的自我服務意識差、依賴性強，也可以看出他們在家飯來張口、衣來伸手的習慣。如今的家長都認為知識才是最重要的，往往重了知識技能而輕了孩子的自理能力，家長辛苦撫養(yǎng)孩子，希望孩子長大能出人頭地的愿望大家都能理解，但是如果孩子連起碼的自我服務的小事都做不好，將來怎么做有所作為呢？加上以往，幼兒園老師平時很注重知識傳播和生活上的照顧，可是很多事，教師不愿讓幼兒自己親手動手，怕幼兒出現(xiàn)安全事故，怕難以向家長“交待”。殊不知，這樣已經剝奪了幼兒自己動手的機會，限制了幼兒自我服務能力的發(fā)展，養(yǎng)成了幼兒過分依賴的性格，《幼兒園教育指導綱要（試行）》在健康領域目標、要求中提到：“幼兒生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力”、“避免過度保護和包辦代替，鼓勵和指導幼兒自理、自立的嘗試”。因此，作為孩子的啟蒙老師，首先自己必須要更新觀念，然后引導家長朋友們從重智力因素輕非智力因素的誤區(qū)中走出來。

二、對幼兒進行自我服務能力培養(yǎng)教育方法的探索

1、通過幼兒園教育，逐步提高幼兒的自我服務能力

（1）通過環(huán)境的渲染，增強幼兒的生活自我服務的意識。

要想孩子提高自我服務能力，孩子的意識也是非常重要的，我們先從教室環(huán)境入手，從孩子的精神和心理上入手，為幼兒創(chuàng)設良好、寬松的環(huán)境氛圍，使幼兒產生自我服務的興趣。例如：在主題墻上，專門開辟一個角，張貼一些小朋友自己漱口、洗臉、吃飯等自己的事情自己做的圖片，在廁所水龍頭上張貼洗手的步驟，讓孩子在洗手時就可以看到如何把小手洗得更干凈。帶領孩子參觀大班哥哥姐姐自己穿衣、吃飯、整理床鋪，讓他們產生強烈的學習愿望。通過觀摩中大班哥哥姐姐的各種自我服務能力比賽，使他們懂得自己的小手可以做許多的事情，在不知不覺中激發(fā)學習的愿望。

其次，我們課題組成員積極收集并生成一些與主題活動相符的教學活動、兒歌，針對小班幼兒年齡特點，選擇語言、社會、數(shù)學等活動，及時抓住主題中有意義的活動，調動孩子積極參與，在活動中體驗，在活動中積累，并通過活動內化成自身需要，受用一生。此外，我們還在區(qū)域角里為幼兒提供了一個豐富的物質環(huán)境，讓幼兒有一個有趣的游戲環(huán)境。

（2）通過各種歌曲、兒歌、游戲等形式，教給幼兒生活自我服務的技巧。

小班年齡的幼兒處于具體形象思維階段，對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，還常常需要用游戲、做動作來幫助思維。

（3）通過年段幼兒自我服務能力比賽，進一步提升幼兒自我服務能力。

幼兒園領導也非常重視幼兒的自我服務能力，經常組織同一年段的幼兒進行自我服務能力比賽，在小班第一學期，我們小班年段進行了穿鞋子比賽，先在班上練習，待大部分小朋友都會穿了，再選出穿得最快最準確的幼兒參加年段比賽，平時還有個別孩子分不清鞋子左右，經過突擊訓練，孩子們的方向感一下了變好了；在小班第二學期，我們進行了穿套衫比賽，班與班之間的“競爭”非常激烈，孩子們在自己班級經過訓練，在比賽場上紛紛想得到第一名。通過年段間的自我服務能力比賽，孩子們積極性更加提高了。

2、生活老師的參與，鞏固并催化幼兒自我服務能力

第8篇：兒子的禮物范文

一、做好銜接教學是關鍵

主體的學習準備狀態(tài)是學與教的出發(fā)點，也是主體心理發(fā)展的必然過程。引導學生自主學習，要根據(jù)學生的原有準備狀態(tài)來進行，使之形成對于后繼學習的良好的準備狀態(tài)。在初二新學年開始的前一個月內，選擇趣味物理、實用物理和物理史料等生動有趣的內容，以小組討論、游戲、競賽等形式，吸引學生積極主動地參與到物理活動中來，通過活動，激發(fā)其學習興趣，增強其求知欲望，培養(yǎng)其獨立與合作精神，從而使入門教學過程成為學生完成“要我學”到“我要學”的過程。在教學中注意三個方面的過度：（1）思維方式的過度（由形象思維向實驗探究總結結論轉化）。（2）知識內容的過度（如：路程=速度×時間，S=vt，……）。（3）難易的過度（逐步建立起物理模型）。

二、培養(yǎng)獨立學習是重點

初中學生的學習已由依賴型轉向獨立型，它標志著學生已經具有獨立獲取知識的能力和潛能，具有自我負責的精神和實現(xiàn)自我的愿望。從初二開始進行課前“自學”的指導，使學生認識初中階段學習的特點。

1.教讀。就是教學生字斟句酌地閱讀教材，弄清教材中每個術語、符號、公式以及每句話的含義，把物理課本讀通、讀懂。一般可從兩個層次引導學生閱讀教材。首先是引導學生泛讀，瀏覽本節(jié)教材內容，了解教材的編排結構；其次是精讀，對教材中的重點內容細嚼精研，對概念、定律、公式等領會其內涵及外延，對難以理解的關鍵字句標示符號或予以角注等，以便通過交流得到幫助解決。對例題的學習要求做到做（嘗試解題）、思（與例題解法比較）、悟（歸納步驟、領悟原理）、變（一題多解、一題多變）。教讀的主要任務是讓學生初步學會閱讀、質疑、運用。

2.導讀。教師的作用由“講”轉為“導”，教師的“導”主要是通過設置《導讀提綱》來進行。首先教師要充分備課，認真分析教材，把教學內容分成小知識點，以問題形式提出；二是幫助學生在重點、關鍵地方進行分析、思考；三是幫助學生把握教材的重點、難點?！秾ёx提綱》的設計要從學生的實際出發(fā)，做到針對性強，切中問題的要害，化難為易，通俗易懂，真正起到“導”的作用。教師把《導讀提綱》提前一天發(fā)給學生，讓學生帶著疑問去自學，并完成相應的課本練習。

3.自讀。自讀階段是“從扶到放”，“從教到學”的落腳點。使學生用自己的內心體驗和主動性參與學習，教師的角色逐步從方法的傳播者轉化為學生自主學習的指導者，自讀階段學生的學習是真正意義上的自主學習。

第9篇：兒子的禮物范文

父親總是把所教的概念變成可觸可摸有實際意義的東西

在我出生前，我父親對母親說：“要是個男孩，那他就要成為科學家?！碑斘疫€坐在嬰兒椅上的時候，父親有一天帶回家一堆小瓷片，就是那種裝修浴室用的各種顏色的玩藝兒。我父親把它們疊壘起來，弄成像多米諾骨牌似的，然后我推動一邊，它們就全倒了。

過了一會兒，我又幫著把小瓷片重新堆起來。這次父親讓我變出些復雜點兒的花樣：兩白一藍，兩白一藍……我母親忍不住說：“唉，你讓小家伙隨便玩不就是了？他愛在哪兒加個藍，就讓他加好了?！?/p>

可我父親回答道：“這不行。我正教他什么是序列，并告訴他這是多么有趣呢！這是數(shù)學的第一步?！蔽腋赣H就是這樣，在我很小的時候就教我認識世界和它的奇妙。

我家有一套《大英百科全書》，父親常讓我坐在他的膝上，給我讀里邊的章節(jié)。有一次讀到恐龍，書里說，“恐龍的身高有25英尺，頭有6英尺寬。”隨后父親對我說：“呀，讓我們想一下這是什么意思。 也就是說，要是恐龍站在門前的院子里，那么它的身高足以使它的腦袋夠著咱們這兩層樓的窗戶，可它的腦袋卻伸不進窗戶，因為它比窗戶還寬呢！”就是這樣，他總是把所教的概念變成可觸可摸有實際意義的東西。

我想象居然有這么這么大的動物，而且居然由于無人知曉的原因而滅絕了，覺得興奮極了，新奇極了，一點也不害怕會有恐龍從窗外扎進頭來。我從父親那兒學會了“翻譯”——學到的任何東西，我都要琢磨出它們究竟在講什么，實際意義是什么。

父親使我很早就懂得“知道一個東西的名字”和“真正懂得一個東西”的區(qū)別

那時我父親常在周末帶我去卡次基山，那是紐約市的人們伏天避暑消夏的去處，在漫步叢林的時候他給我講好多關于樹林里動植物的新鮮事兒。其他孩子的父親也紛紛學著做，帶著他們的小孩去山里玩了。

周末過去了，父親們都回城里去做事。孩子們又聚在一起時，一個小朋友問我：“你瞧見那只鳥兒了嗎？你知道它是什么鳥嗎？”

我說：“我不知道它叫什么?！?/p>

他說：“那是只黑頸鶇呀！你爸爸怎么什么都沒教你呢？”

其實，情況正相反。我爸是這樣教我的——“看見那鳥兒了么？”他說，“那是只斯氏鳴禽?！保ㄎ夷菚r就猜想其實他并不知道這鳥的學名。）他接著說：“在意大利，人們把它叫做‘查圖拉波替達’，葡萄牙人叫它‘彭達皮達’，中國人叫它‘春蘭鵜’，日本人叫它‘卡塔諾·特克達’?，F(xiàn)在你僅僅是知道了世界不同地區(qū)的人怎么稱呼這只鳥，可是終了還是一點也不懂得它。我們還是來仔細瞧瞧它在做什么吧——那才是真正重要的?！保ㄎ矣谑呛茉缇蛯W會了“知道一個東西的名字”和“真正懂得一個東西”的區(qū)別。）

他又接著說：“瞧，那鳥兒是在啄它的羽毛，看見了嗎？它一邊走一邊在啄自己的羽毛?！?/p>

“是的?！蔽艺f。

他問：“它為什么要這樣做呢？”

我說：“大概是它飛翔的時候弄亂了羽毛，所以要啄著把羽毛再梳理整齊吧?！?/p>

“呀，”他說，“如果是那樣，那么在剛飛完時，它們應該很勤快地啄，而過了一會兒后，應該緩下來了——你明白我的意思嗎？”“明白。”

他說：“那讓我們來觀察一下，它們是不是在剛飛完時啄的次數(shù)多得多。”

不難發(fā)現(xiàn)，鳥兒們在剛飛完和過了一會兒之后啄的次數(shù)差不多。我說：“得啦，我想不出來，你說道理在哪兒？”

“因為有虱子在作怪?！彼f，“虱子在吃羽毛上的蛋白質。虱子的腿上分泌蠟，蠟又有螨來吃，螨吃了不消化，就拉出來粘粘的像糖一樣的東西，細菌于是又在這上頭生長?！?/p>

最后他說：“你看，只要哪兒有食物，哪兒就會有某種生物以之為生?！爆F(xiàn)在，我知道鳥腿上未必有虱子，虱子腿上也未必有螨。他的故事在細節(jié)上未必對，但是在原則上是正確的。

又有一次，我長大了一點，他摘了一片樹葉。我們注意到樹葉上有一個C形的壞死的地方，從中線開始，向邊緣蔓延?！扒七@枯黃的C形，”他說，“在中線開始比較細，在邊緣時比較粗。這是一只蠅，一只黃眼睛、綠翅膀的蠅在這兒下了卵，卵變成了像毛毛蟲似的蛆，蛆以吃樹葉為生。于是，它每吃一點就在后邊留下了壞死的組織。它邊吃邊長大，吃的也就越多，這條壞死的線也就越寬。直到蛆變成了蛹，又變成了黃眼睛、綠翅膀的蠅，從樹葉上飛走了，它又會到另一片樹葉上去產卵?！?/p>

同上一例一樣，我現(xiàn)在知道他說的細節(jié)未必對——沒準兒那不是蠅而是甲殼蟲，但是他指出的那個概念卻是生命現(xiàn)象中極有趣的一面。生殖繁衍是最終的目的。不管過程多么復雜，主題卻是重復一遍又一遍。

我沒有接觸過其他人的父親，所以在當時我并不知道我父親有多么了不起。他究竟是怎么學會了科學最根本的法則：對科學的熱愛，科學深層的意義，以及為什么值得去探究。我從未問過他，因為我當時以為所有的父親都理所應當?shù)刂肋@些。

父親培養(yǎng)了我留意觀察的習慣

我父親培養(yǎng)了我留意觀察的習慣。一天，我在玩馬車玩具。在馬車的車斗里有一個小球。當我拉動馬車的時候，我注意到了小球的運動方式。我找到父親，說：“嘿，爸，我觀察到了一個現(xiàn)象。當我拉動馬車的時候，小球往后走；當馬車在走，而我把它停住的時候，小球往前滾。這是為什么呢？”

“因為運動的物質總是趨于保持運動，靜止的東西總是趨于保持靜止，除非你去推它。這種趨勢就是慣性。但是，還沒有人知道為什么是這樣?！蹦闱?，這是很深入的理解，他并不只是給我一個名詞。

他接著說：“如果從邊上看，小車的后板擦著小球，摩擦開始的時候，小球相對于地面來說其實還是往前挪了一點，而不是向后走?！?/p>

我跑回去把球又放在車上，從邊上觀察。果然，父親沒錯——車往前拉的時候，球相對于地面確實是向前挪了一點。

我父親就是這樣教育我的。他用許多這樣的實例來進行興趣盎然的討論，沒有任何壓力。他在一生中一直激勵我，使我對所有的科學領域著迷，我只是碰巧在物理學中建樹多一些罷了。