診斷技術(shù)論文精選(九篇)

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第1篇：診斷技術(shù)論文范文

數(shù)學模型診斷技術(shù)是基于數(shù)學知識發(fā)展而來的診斷技術(shù)，同時，融合了動態(tài)檢測技術(shù)及傳感器技術(shù)。通過分析與處理采集的機電設(shè)備參數(shù)，實現(xiàn)對故障的診斷。該種技術(shù)應用的關(guān)鍵在于能夠建立科學、合理的數(shù)學模型，才能確保故障診斷的高效性與有效性。

2智能診斷技術(shù)

智能診斷技術(shù)從本質(zhì)上來講屬于特征比較技術(shù)，通過對人腦的模擬，對故障信息進行采集、分析與處理。該種技術(shù)的重點在于建立完善的機電設(shè)備故障特征數(shù)據(jù)庫，當機電設(shè)備出現(xiàn)故障后，將其與數(shù)據(jù)庫中的信息進行對比以實現(xiàn)對故障的診斷。目前來看，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以及專家系統(tǒng)是比較常用的機電設(shè)備故障診斷技術(shù)。

3礦山機電設(shè)備故障診斷技術(shù)應用注意事項

僅僅掌握礦山機電設(shè)備故障診斷技術(shù)，還不能確保機電設(shè)備處于最佳的工作狀態(tài)，最重要的還應能夠注意應用時的事項，以充分發(fā)揮不同診斷技術(shù)優(yōu)勢，完成對機電設(shè)備故障的診斷與分析，為提高故障排除效率提供有力的支撐。那么礦山機電設(shè)備故障診斷技術(shù)應用應注意哪些問題呢？接下來進行詳細的探討。

3.1重視礦山機電設(shè)備日常故障檢測

研究發(fā)現(xiàn)，礦山機電設(shè)備應用過程中很多故障的產(chǎn)生多由日常檢測疏忽引起，因此，為及時發(fā)現(xiàn)機電設(shè)備故障，防止故障的進一步蔓延，應加強對其日常檢測的重視。首先，制定詳細的日常檢測工作制度，明確對機電設(shè)備日常故障檢測的工作細節(jié)，尤其應根據(jù)礦山技術(shù)人員實際情況，將相關(guān)的日常檢測工作落實到個人，確保日常檢測工作的順利實施；其次，建立科學的日常故障檢測工作機制。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分技術(shù)人員依據(jù)相關(guān)工作制度，履行了日常檢測的職責，但由于工作機制不科學，導致故障不能及時上報給上級部門，致使機電設(shè)備帶病運轉(zhuǎn)的情況較為常見，使機電設(shè)備發(fā)生重大故障帶的機率大大提高；最后，加強診斷技術(shù)人員日常故障檢測的思想教育。技術(shù)人員是礦山機電設(shè)備故障診斷的主要負責者，其職業(yè)素養(yǎng)的高低，會給機電設(shè)備故障診斷工作產(chǎn)生直接影響。因此，礦山開采單位應定期組織技術(shù)人員開展思想教育工作，使每一位技術(shù)人員提高對故障診斷工作重要性的認識，不斷提高技術(shù)人員職業(yè)素養(yǎng)，從而能夠在工作中自覺履行職責，確保礦山機電設(shè)備日常故障檢測工作的圓滿完成。

3.2注重重要礦山機電設(shè)備故障診斷

礦山開采中有很多比較重要的機電設(shè)備，例如高壓異步電動機、采煤機、礦井提升機等，這些設(shè)備一旦出現(xiàn)故障，會嚴重影響礦山開采進度及產(chǎn)量，因此，對礦山機電設(shè)備故障診斷時應分清主次，借助專門的故障診斷技術(shù)，加強對重要機電設(shè)備的故障診斷。首先，要求技術(shù)人員不斷學習重要機電設(shè)備的工作原理，總結(jié)重要機電設(shè)備常見故障，從而采取針對性故障診斷技術(shù)，以提高故障診斷有效率；其次，靈活運用多種故障診斷技術(shù)。一些重要的礦山機電設(shè)備處于較為復雜的工作環(huán)境中，引發(fā)故障的因素多而復雜。有時僅僅采用一種故障診斷技術(shù)很難對故障位置進行準確定位，這就要求技術(shù)人員能夠熟練應用不同機電設(shè)備故障檢測技術(shù)，以在最短的時間內(nèi)定位故障；最后，不斷進行總結(jié)與反思。技術(shù)人員應時常結(jié)合自身實踐，不斷總結(jié)與反思機電設(shè)備故障診斷技巧，總結(jié)出適合自身的一套有效的故障診斷方法，提高自身機電設(shè)備故障診斷水平。

4結(jié)語

第2篇：診斷技術(shù)論文范文

關(guān)鍵詞：？數(shù)控機床？PLC故障診斷;故障維修

一、數(shù)控機床故障診斷的基本方法

數(shù)控設(shè)備是一種自動化程度較高，結(jié)構(gòu)較復雜的先進加工設(shè)備，是企業(yè)的重點、關(guān)鍵設(shè)備。要發(fā)揮數(shù)控設(shè)備的高效益，就必須正確的操作和精心的維護，才能保證設(shè)備的利用率。正確的操作使用能夠防止機床非正常磨損，避免突發(fā)故障;做好日常維護保養(yǎng)，可使設(shè)備保持良好的技術(shù)狀態(tài)，延緩劣化進程，及時發(fā)現(xiàn)和消滅故障隱患，從而保證安全運行，故障診斷是進行數(shù)控機床維修的第一步，它不僅可以迅速查明故障原因，排除故障，也可以起到預防故障的發(fā)生與擴大的作用。

二、故障的調(diào)查與分析

這是排故的第一階段，是非常關(guān)鍵的階段，主要應作好下列工作：

①詢問調(diào)查？在接到機床現(xiàn)場出現(xiàn)故障要求排除的信息時，首先應要求操作者盡量保持現(xiàn)場故障狀態(tài)，不做任何處理，這樣有利于迅速精確地分析故障原因。同時仔細詢問故障指示情況、故障表象及故障產(chǎn)生的背景情況，依此做出初步判斷，以便確定現(xiàn)場排故所應攜帶的工具、儀表、圖紙資料、備件等，減少往返時間。

②現(xiàn)場檢查？到達現(xiàn)場后，首先要驗證操作者提供的各種情況的準確性、完整性，從而核實初步判斷的準確度。由于操作者的水平，對故障狀況描述不清甚至完全 不準確的情況不乏其例，因此到現(xiàn)場后仍然不要急于動手處理，重新仔細調(diào)查各種情況，以免破壞了現(xiàn)場，使排故增加難度。

③故障分析？根據(jù)已知的故障狀況按上節(jié)所述故障分類辦法分析故障類型，從而確定排故原則。由于大多數(shù)故障是有指示的，所以一般情況下，對照機床配套的數(shù)控系統(tǒng)診斷手冊和使用說明書，可以列出產(chǎn)生該故障的多種可能的原因。

④確定原因？對多種可能的原因進行排查從中找出本次故障的真正原因，這時對維修人員是一種對該機床熟悉程度、知識水平、實踐經(jīng)驗和分析判斷能力的綜合考驗。

⑤排故準備？有的故障的排除方法可能很簡單，有些故障則往往較復雜，需要做一系列的準備工作，例如工具儀表的準備、局部的拆卸、零部件的修理，元器件的采購甚至排故計劃步驟的制定等等。

三、電氣維修與故障的排除

這是排故的第二階段，是實施階段。？？如前所述，電氣故障的分析過程也就是故障的排除過程，因此電氣故障的一些常用排除方法在上一節(jié)的分析方法中已綜合介紹過了，本節(jié)則列舉幾個常見電氣故障做一簡要介紹，供維修者參考。

（1）電源？電源是維修系統(tǒng)乃至整個機床正常工作的能量來源，它的失效或者故障輕者會丟失數(shù)據(jù)、造成停機。重者會毀壞系統(tǒng)局部甚至全部。西方國家由于電力充足，電網(wǎng)質(zhì)量高，因此其電氣系統(tǒng)的電源設(shè)計考慮較少，這對于我國有較大波動和高次諧波的電力供電網(wǎng)來說就略顯不足，再加上某些人為的因素，難免出現(xiàn)由電源而引起的故障。

四、維修排故后的總結(jié)提高工作

對數(shù)控機床電氣故障進行維修和分析排除后的總結(jié)與提高工作是排故的第三階段，也是十分重要的階段，應引起足夠重視。？？ 總結(jié)提高工作的主要內(nèi)容包括：

①詳細記錄從故障的發(fā)生、分析判斷到排除全過程中出現(xiàn)的各種問題，采取的各種措施，涉及到的相關(guān)電路圖、相關(guān)參數(shù)和相關(guān)軟件，其間錯誤分析和排故方法也應記錄并記錄其無效的原因。除填入維修檔案外，內(nèi)容較多者還要另文詳細書寫。

②有條件的維修人員應該從較典型的故障排除實踐中找出常有普遍意義的內(nèi)容作為研究課題進行理論性探討，寫出論文，從而達到提高的目的。特別是在有些故障的排除中并未經(jīng)由認真系統(tǒng)地分析判斷而是帶有一定地偶然性排除了故障，這種情況下的事后總結(jié)研究就更加必要。

③總結(jié)故障排除過程中所需要的各類圖樣、文字資料，若有不足應事后想辦法補濟，而且在隨后的日子里研讀，以備將來之需。

④從排故過程中發(fā)現(xiàn)自己欠缺的知識，制定學習計劃，力爭盡快補課。

⑤找出工具、儀表、備件之不足，條件允許時補齊。

總結(jié)提高工作的好處是：

①迅速提高維修者的理論水平和維修能力。

②提高重復性故障的維修速度。

③利于分析設(shè)備的故障率及可維修性，改進操作規(guī)程，提高機床壽命和利用率。

④可改進機床電氣原設(shè)計之不足。

⑤資源共享。總結(jié)資料可作為其他維修人員的參數(shù)資料、學習培訓教材。

第3篇：診斷技術(shù)論文范文

1醫(yī)學論文的基本要求

1.1創(chuàng)新性醫(yī)學論文的創(chuàng)新性是指文章要有新意，要發(fā)展醫(yī)學成就，破解醫(yī)學問題。醫(yī)學論文有無創(chuàng)新，選題是關(guān)鍵。選題創(chuàng)新是醫(yī)學論文寫作的靈魂，是衡量醫(yī)學論文價值的重要標準?？审w現(xiàn)在：①理論方面的選題應有創(chuàng)新見解，既要反映作者在某些理論方面的獨創(chuàng)見解，又要提出這些見解的依據(jù)；②應用方面的選題應有創(chuàng)新技術(shù)等，也就是要寫出新發(fā)明、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備的關(guān)鍵，或揭示原有技術(shù)移植到新的醫(yī)學領(lǐng)域中的效果；③創(chuàng)新性還包括研究方法方面的改進或突破。

1.2可行性所謂選題的可行性，是指能夠充分發(fā)揮作者的綜合條件和可以勝任及如期完成醫(yī)學論文寫作的把握程度。選題切忌好高鶩遠，脫離實際，但也不應過低，影響主客觀的正常發(fā)揮，降低了醫(yī)學論文的水平。影響選題的可行性因素有：①主觀條件，包括作者知識素質(zhì)結(jié)構(gòu)、研究能力、技術(shù)水平及特長和興趣等；②客觀條件，包括經(jīng)費、資料、時間、設(shè)備等。

1.3實用性撰寫醫(yī)學論文的目的是為了交流及應用。要從實際出發(fā)，選擇夠指導科研、指導臨床、造福人類的主題，因此，選題的實用性尤為重要。

1.4科學性醫(yī)學論文是臨床和醫(yī)學科學研究工作的客觀反映，其寫作的具體內(nèi)容應該是取材客觀真實、主題揭示本質(zhì)、科研設(shè)計合理、論證科學嚴謹、表達邏輯性強、經(jīng)過實踐檢驗。所以，嚴格遵守選題的科學性原則，是醫(yī)學論文寫作的生命。

1.5前瞻性要選擇有研究價值及發(fā)展前途的主題，應積極開發(fā)研究新領(lǐng)域、新學科和新理論。

2選題的基本方法

2.1根據(jù)課題研究的結(jié)論來確定主題這是常用的方法，可分為：①以科研的結(jié)論或部分結(jié)論作為醫(yī)學論文的主題；②科研結(jié)果與開題時預測不一致，待查出原因后，再尋找主題；③科研達不到預期結(jié)果，可總結(jié)經(jīng)驗，從反面挖掘主題。

2.2在科研過程中選題醫(yī)學科研的過程中，有時會出現(xiàn)意外的現(xiàn)象或問題，作者如果能夠細心觀察、及時發(fā)現(xiàn)，可以在這些偶然中獲得新的選題。

2.3在臨床實踐中選題臨床工作是醫(yī)學論文寫作取之不盡的源泉，作者在臨床中會經(jīng)常遇到許多需要解決的實際應用問題或理論問題，對此，只要從本學科實際出發(fā)，用心思考，會從中產(chǎn)生很多好的主題。其包括：①探討發(fā)病機制與預后情況；②分析臨床癥狀與表現(xiàn)；③研究診斷方法和治療方法；④疾病的多因素分析等。

2.4從文獻資料中選題醫(yī)學文獻是人們長期積累的寶貴財富，是醫(yī)學論文選題的重要來源。閱讀最新文獻資料，可以了解當前醫(yī)學科學研究的進展情況，開拓思路、激發(fā)靈感，從而挖掘提煉出好的醫(yī)學論文主題。

3醫(yī)學論文的一般體裁

3.1實驗研究一般為病因、病理、生理、生化、藥理、生物、寄生蟲和流行病學等實驗研究。主要包括：①對各種動物進行藥理、毒理實驗，外科手術(shù)實驗；②對某種疾病的病原或病因的體外實驗；③某些藥物的抗癌、抗菌、抗寄生蟲實驗；④消毒、殺蟲和滅菌的實驗。

3.2臨床分析對臨床上某種疾病病例（百例以上為佳）的病因、臨床表現(xiàn)、分型、治療方法和療效觀察等進行分析、討論，總結(jié)經(jīng)驗教訓，并提出新建議、新見解，以提高臨床療效。

3.3療效觀察指使用某種新藥、新療法治療某種疾病，對治療的方法、效果、劑量、療程及不良反應等進行觀察、研究，或設(shè)立對照組對新舊藥物或療法的療效進行比較，對比療效的高低、療法的優(yōu)劣、不良反應的種類及程度，并對是否適于推廣應用提出評價意見。

3.4病例報告主要報告罕見病及疑難重癥；雖然曾有少數(shù)類似報道但尚有重復驗證或加深認識的必要。

3.5病例（理）討論臨床病例討論主要是對某些疑難、復雜、易于誤診誤治的病例，在診斷和治療方面進行集體討論，以求得正確的診斷和有效的治療。臨床病理討論則以對少見或疑難疾病的病理檢查、診斷及相關(guān)討論為主。

3.6調(diào)查報告在一定范圍的人群里，不施加人工處理因素，對某一疾病（傳染病、流行病、職業(yè)病、地方病等）的發(fā)病情況、發(fā)病因素、病理、防治方法及其效果進行流行病學調(diào)查研究，給予評價，并對防治方案等提出建議。

第4篇：診斷技術(shù)論文范文

一、招生人數(shù)

學院2016年計劃招收博士研究生46名，實際招生人數(shù)以總部下達計劃為準。

二、報考條件

我院博士研究生只面向現(xiàn)役軍人招生，報考2016年博士研究生應當具備以下條件：

1、品德優(yōu)良，遵紀守法，立志獻身國防事業(yè)；未受過紀律處分。

2、軍隊在職干部按師（旅）級單位推薦、軍級單位政治部審批、軍區(qū)級單位政治部干部部門核準、總政治部干部部備案的程序進行審批，由師（旅）級單位干部部門開具介紹信。軍隊院校應屆碩士畢業(yè)生經(jīng)所在院校政治機關(guān)審批同意。

3、身體健康，體能達標，年齡不超過40周歲（1976年9月1日以后出生）。

4、在職干部須獲得碩士學位，其中本院在職干部報考工學博士須有被SCI或EI收錄的以第一作者發(fā)表的學術(shù)論文；應屆碩士畢業(yè)生須完成學位論文初稿，在中文核心期刊（含錄用通知）或國際會議發(fā)表2篇以上學術(shù)論文。

5、有兩名與報考學科相關(guān)的高職人員推薦。

三、報名手續(xù)

考生持公民身份證和軍官證（學員證）于2015年9月20日至30日到學院教學實驗綜合樓研究生招生辦公室（1127室）報名，外地考生可函報。報名時應提交：

1、填制完畢的《2016年報考攻讀博士學位研究生登記表》和《報考軍隊院校研究生政治審查表》（9月1日后，院內(nèi)考生可從學院研究生處網(wǎng)站下載；院外考生可來電索要）。

2、已獲碩士學位者，提交碩士課程成績單、碩士學位論文及評閱意見書復印件；應屆碩士畢業(yè)生提交碩士課程成績單、碩士學位論文初稿、已發(fā)表學術(shù)論文版權(quán)頁或錄用通知。

3、碩士學歷、學位證書原件及復印件(應屆生于獲得證書后補交)。

4、檔案所在師（旅）級單位干部部門同意報考的證明信。

5、一寸正面半身免冠照片3張，報名費300元。

上述手續(xù)齊備，審查合格者發(fā)放準考通知，考生可于10月9日到研招辦領(lǐng)取《準考證》。

四、考試安排

博士研究生入學考試總分值為600分，包括六項內(nèi)容：英語筆試、數(shù)學筆試、科研學術(shù)成果計分、碩士學位論文評分、專業(yè)綜合面試、綜合素質(zhì)面試，每項內(nèi)容滿分100分。

考試時間擬定于2015年10月11至12日，考試地點和具體安排詳見《準考證》。

五、其他

1、考生可于2015年11月初查詢錄取情況，入學時間為2016年3月份（詳見通知書）。

2、我院提供部分往年考試試題，考生可登錄學院研究生處網(wǎng)站下載。

六、聯(lián)系方式

聯(lián)系人：譚繼帥（參謀） 手機：13831189507座機：0311-87992123（地）；0221-92123（軍）

E-mail：tanjishuai@126.com 通信地址：河北省石家莊市和平西路97號研究生招生辦公室（050003）

招生專業(yè)目錄

專業(yè)代碼、名稱及研究方向

導師

專業(yè)綜合（面試）

數(shù)學（筆試）

080200機械工程

01機械性能檢測與診斷

張英堂

測試技術(shù)與信號處理

矩陣理論

02地面運載平臺維修理論與技術(shù)

張培林

狀態(tài)監(jiān)測與智能診斷技術(shù)

03機械振動與沖擊防護

白鴻柏

振動理論

04機電液集成系統(tǒng)控制技術(shù)

何忠波

車輛工程

05機械制造及其自動化

倪新華

斷裂力學

080300光學工程

01軍用光電系統(tǒng)設(shè)計與應用

劉秉琦

陳志斌

應用光學、物理光學、光電測試技術(shù)

矩陣理論

02激光技術(shù)

沈?qū)W舉

激光原理及應用

03光學信息安全

光學信息技術(shù)原理與應用、光學信息安全

04微納光學

汪岳峰

光電子技術(shù)

080402測試計量技術(shù)及儀器

01測試性設(shè)計與分析

黃考利

測試技術(shù)

矩陣理論

02精密儀器與微系統(tǒng)

王廣龍

03裝備狀態(tài)監(jiān)測與故障預測

李洪儒

測試與診斷技術(shù)

矩陣理論或應用數(shù)理統(tǒng)計

04網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)

王  韜

計算機網(wǎng)絡(luò)

081100控制科學與工程

01裝備測試與故障診斷

尚朝軒

測試與診斷

矩陣理論或應用數(shù)理統(tǒng)計

02火力與指揮控制理論及應用

全厚德

孫世宇

數(shù)字信號處理

矩陣理論

03武器系統(tǒng)建模與仿真

朱元昌

系統(tǒng)仿真

04電子裝備自動測試、故障診斷及可靠性

蔡金燕

測試與診斷

05目標識別與信息處理技術(shù)

王春平

圖像工程

06精確制導理論與技術(shù)

楊鎖昌

精確制導、控制與仿真技術(shù)

07無人機數(shù)據(jù)鏈抗干擾技術(shù)

陳自力

線性系統(tǒng)理論、數(shù)字信號處理

08目標探測與識別

馬彥恒

數(shù)字信號處理、現(xiàn)代控制理論

09飛行器控制

齊曉慧

線性系統(tǒng)理論

10無人機協(xié)同控制

李小民

現(xiàn)代飛行控制理論、導航控制技術(shù)

11無人機信息處理與傳輸技術(shù)

王長龍

數(shù)字信號處理

12非線性系統(tǒng)的穩(wěn)定性與控制

徐  瑞

動力系統(tǒng)的穩(wěn)定性理論

082600兵器科學與技術(shù)

01裝備輕量化技術(shù)

鄭  堅

火炮與自動武器原理、材料學

應用數(shù)理統(tǒng)計

02兵器試驗理論與技術(shù)

秦俊奇

火炮專業(yè)相關(guān)理論

矩陣理論

03裝備維修理論與技術(shù)

陶鳳和

火炮與自動武器原理、現(xiàn)代機械測試技術(shù)

04兵器性能檢測與診斷技術(shù)

房立清

機械裝備故障診斷與預測、武器系統(tǒng)裝備知識

應用數(shù)理統(tǒng)計

馮廣斌

火炮與自動武器原理、工程信號處理、現(xiàn)代機械測試技術(shù)

矩陣理論

05兵器結(jié)構(gòu)動力學理論與應用

王瑞林

槍炮設(shè)計原理、振動理論、電磁場理論

06武器系統(tǒng)仿真與虛擬樣機技術(shù)

馬吉勝

振動理論、動力學仿真

07彈道學理論及應用

宋衛(wèi)東

彈道學理論、制導理論與技術(shù)

08彈道修正理論與技術(shù)

彈道學、自動控制與導彈設(shè)計理論

矩陣理論或應用數(shù)理統(tǒng)計

09兵器性能檢測與故障診斷

唐力偉

振動理論

10兵器新材料技術(shù)

王建江

材料學

應用數(shù)理統(tǒng)計

11彈藥系統(tǒng)設(shè)計與試驗評估

高欣寶

系統(tǒng)仿真技術(shù)及其在信息化彈藥工程中的應用

矩陣理論

羅興柏

爆炸及其防護技術(shù)在彈藥保障中的應用

12彈藥保障與安全技術(shù)

安振濤

炸藥理論、彈藥保障及安全風險評估

穆希輝

彈藥保障

矩陣理論或應用數(shù)理統(tǒng)計

13信息感知與控制技術(shù)

齊杏林

彈藥引信論證、設(shè)計、試驗及評估理論與技術(shù)

14防護材料與特種能源技術(shù)

杜仕國

防護材料與特種能源技術(shù)及其在彈藥工程中的應用

矩陣理論

15電磁發(fā)射理論與技術(shù)

雷  彬

電磁場理論、測試技術(shù)

16武器系統(tǒng)建模與仿真

蘇群星

武器系統(tǒng)仿真與模擬器設(shè)計

17紅外圖像末制導技術(shù)

高  敏

彈道學、自動控制與導彈設(shè)計理論

矩陣理論或應用數(shù)理統(tǒng)計

18裝備維修保障理論與技術(shù)

賈希勝

石  全

康建設(shè)

趙建民

可靠性、維修性、維修工程

應用數(shù)理統(tǒng)計

朱小冬

可靠性、維修性、維修工程、建模與仿真

矩陣理論或應用數(shù)理統(tǒng)計

19裝備維修性理論與應用

郝建平

可靠性、維修性、維修工程、虛擬仿真

20電磁防護理論與技術(shù)

劉尚合

魏光輝

電磁場理論、微波與天線

矩陣理論

王慶國

大學物理、有機化學、固體物理、電磁場理論

譚志良

電子技術(shù)基礎(chǔ)、通信原理、微波與天線

21脈沖電磁場測試技術(shù)

朱長青

電路分析、電磁場理論和微波技術(shù)、數(shù)電模電

110900軍事裝備學

01裝備保障信息化

盧  昱

網(wǎng)絡(luò)信息安全保障

軍事運籌學

02裝備保障理論與應用

石  全

軍事裝備學、戰(zhàn)役基本理論

應用數(shù)理統(tǒng)計或軍事運籌學

于永利

可靠性、維修性、維修工程、建模與仿真

軍事運籌學

柏彥奇

高  崎

第5篇：診斷技術(shù)論文范文

1、醫(yī)學論文的基本要求

1.1 　創(chuàng)新性　醫(yī)學論文的創(chuàng)新性是指文章要有新意，要發(fā)展醫(yī)學成就，破解醫(yī)學問題。醫(yī)學論文有無創(chuàng)新，選題是關(guān)鍵。選題創(chuàng)新是醫(yī)學論文寫作的靈魂，是衡量醫(yī)學論文價值的重要標準?？审w現(xiàn)在：①理論方面的選題應有創(chuàng)新見解，既要反映作者在某些理論方面的獨創(chuàng)見解，又要提出這些見解的依據(jù)；②應用方面的選題應有創(chuàng)新技術(shù)等，也就是要寫出新發(fā)明、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備的關(guān)鍵，或揭示原有技術(shù)移植到新的醫(yī)學領(lǐng)域中的效果；③創(chuàng)新性還包括研究方法方面的改進或突破。但不論是實踐水平或是理論水平的衡量，均應與同類成果當時的現(xiàn)有的水平相比較，如與國外的、國內(nèi)的、本地的同類課題水平比較才能給予評價。

1.2 　可行性　所謂選題的可行性，是指能夠充分發(fā)揮作者的綜合條件和可以勝任及如期完成醫(yī)學論文寫作的把握程度。選題切忌好高鶩遠，脫離實際，但也不應過低，影響主客觀的正常發(fā)揮，降低了醫(yī)學論文的水平。影響選題的可行性因素有 ①主觀條件，包括作者知識素質(zhì)結(jié)構(gòu)、研究能力、技術(shù)水平及特長和興趣等；②客觀條件，包括經(jīng)費、資料、時間、設(shè)備等。

1.3 　實用性　撰寫醫(yī)學論文的目的是為了交流及應用。要從實際出發(fā)，選擇能夠指導科研、指導臨床、造福人類的主題，因此，選題的實用性尤為重要。一是與臨床聯(lián)系的課題，二是可重復性。

1.4 　科學性　醫(yī)學論文是臨床和醫(yī)學科學研究工作的客觀反映，其寫作的具體內(nèi)容應該是取材客觀真實、主題揭示本質(zhì)、科研設(shè)計合理、論證科學嚴謹、表達邏輯性強、過實踐檢驗。所以，嚴格遵守選題的科學性原則，是醫(yī)學論文寫作的生命。所謂科學性是指論文所介紹的方法、論點，是否用科學方法來證實，是否經(jīng)得起實踐的考驗。這就要求：⑴ 進行科研設(shè)計時即有周密的考慮，排除一切對結(jié)果可能干擾的不利因素；⑵ 要設(shè)立必要的對照組，甚至雙盲對照研究；⑶ 對實驗和觀察的數(shù)據(jù)，要進行統(tǒng)計學；⑷ 無論理論研究和實驗研究，對其結(jié)果的分析要從實際資料出發(fā)，得出恰當?shù)慕Y(jié)，切忌空談設(shè)想和抽象推理。

1.5 　前瞻性　要選擇有研究價值及發(fā)展前途的主題，應積極開發(fā)研究新領(lǐng)域、新學科和新理論。

2、選題的基本方法

2.1 　根據(jù)課題研究的結(jié)論來確定主題　這是常用的方法，可分為：① 以科研的結(jié)論或部分結(jié)論作為醫(yī)學論文的主題；② 科研結(jié)果與開題時預測不一致，待查出原因，再尋找主題；③ 科研達不到預期結(jié)果，可總結(jié)經(jīng)驗，從反面挖掘主題。

2.2 　在科研過程中選題　醫(yī)學科研的過程中，有時會出現(xiàn)意外的現(xiàn)象或問題，作者如果能夠細心觀察、及時發(fā)現(xiàn)，可以在這些偶然中獲得新的選題。

2.3 　在臨床實踐中選題　臨床工作是醫(yī)學論文寫作取之不盡的源泉，作者在臨床中會經(jīng)常遇到許多需要解決的實際應用問題或理論問題，對此，只要從本學科實際出發(fā)，用心思考，會從中產(chǎn)生很多好的主題。其包括：① 探討發(fā)病機制與預后情況；② 分析臨床癥狀與表現(xiàn)；③ 研究診斷方法和治療方法；④ 疾病的多因素分析等。

2.4 　從文獻資料中選題　醫(yī)學文獻是人們長期積累的寶貴財富，是醫(yī)學論文選題的重要來源。閱讀最新文獻資料，可以了解當前醫(yī)學科學研究的進展情況，開拓思路、激發(fā)靈感，從而挖掘提煉出好的醫(yī)學論文主題。

3、醫(yī)學論文的一般體裁

3.1 　實驗研究　一般為病因、病理、生理、生化、藥理、生物、寄生蟲和流行病學等實驗研究。主要包括： ①對各種動物進行藥理、毒理實驗，外科手術(shù)實驗；②對某種疾病的病原或病因的體外實驗；③某些藥物的抗癌、抗菌、抗寄生蟲實驗；④消毒、殺蟲和滅菌的實驗。

3.2 　臨床分析　對臨床上某種疾病病例（百例以上為佳）的病因、臨床表現(xiàn)、分型、治療方法和療效觀察等進行分析、討論，總結(jié)經(jīng)驗教訓，并提出新建議、新見解，以提高臨床療效。

3.3 　療效觀察　指使用某種新藥、新療法治療某種疾病，對治療的方法、效果、劑量、療程及不良反應等進行觀察、研究，或設(shè)立對照組對新舊藥物或療法的療效進行比較，對比療效的高低、療法的優(yōu)劣、不良反應的種類及程度，并對是否適于推廣應用提出評價意見。

3.4 　病例報告　主要報告罕見病及疑難重癥；雖然曾有少數(shù)類似報道但尚有重復驗證或加深認識的必要。

3.5 　病例（理）討論　臨床病例討論主要是對某些疑難、復雜、易于誤診誤治的病例，在診斷和治療方面進行集體討論，以求得正確的診斷和有效的治療。臨床病理討論則以對少見或疑難疾病的病理檢查、診斷及相關(guān)討論為主。

3.6 　調(diào)查報告　在一定范圍的人群里，不施加人工處理因素，對某一疾?。▊魅静　⒘餍胁?、職業(yè)病、地方病等）的發(fā)病情況、發(fā)病因素、病理、防治方法及其效果進行流行病學調(diào)查研究，給予評價，并對防治方案等提出建議。

3.7 　文獻綜述　以某一專題為中心，查閱、收集大量國內(nèi)外近期的原始醫(yī)學文獻，經(jīng)過理解、分析、歸納、整理而寫出綜述，以反映出該專題的歷史、現(xiàn)狀、最新進展及發(fā)展趨勢等情況，并做出初步的評論和建議。

3.8 　專題講座　圍繞某專題或某學科進行系統(tǒng)講授，介紹醫(yī)學發(fā)展新動向，傳播醫(yī)學科研和臨床上實用的新理論、新知識、新技術(shù)、新方法，更新傳統(tǒng)的理論、知識和技術(shù)，改善知識結(jié)構(gòu)，推動醫(yī)學科技進步。根據(jù)對象不同，可分為普及講座和高級講座。

3.9 其他還可包括：述評、學術(shù)交流、專題筆談、經(jīng)驗介紹、簡訊等。

4、醫(yī)學論文的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)

醫(yī)學論文（論著）的具體撰寫，一般可分為題目、序言、材料與方法、結(jié)果、討論、參考文獻等項。

4.1 題目：論文的題目必須切合內(nèi)容而簡明扼要、突出重點，能夠明確表達論文的性質(zhì)和目的。題目一般都采用主要由名詞組成的詞組來表達，且標題不宜過長（一般少于20字）。

4.2 摘要：全文通過什么方法，得到什么結(jié)果，資料數(shù)據(jù)，提出有意義的結(jié)論（包括陽性及陰性）。具體按四要素來書寫中、英文摘要：目的（Objectives ）、方法 Methods ）、結(jié)果（Results ）、結(jié)論（Results ）、結(jié)論（Conclusions ），中英文內(nèi)容要一致。字數(shù)控制在 200 字左右。關(guān)鍵詞或主題詞3 ～5條。英文摘要尚應包括文題、作者姓名（漢語拼音）、單位名稱、所在城市名及郵政編碼。作者應列出前3位，3 位以上加“et al”。

序言：過去研究的情況、方法、目的和所獲得的主要成果或特點。這段文字不宜超過100 ～200字。

4.3 材料和方法：這是執(zhí)行科研的關(guān)鍵部分，對于要進行的研究工作，必須按照實際情況，在事先：⑴ 選擇好合適的即合乎一定條件的、一定數(shù)量的研究對象；⑵ 采用一定的實驗、診斷或治療方法（包括實驗步驟、方法、器材試劑、藥品）；⑶ 經(jīng)過一定時期的觀察，相同條件下的對照組，與他人結(jié)果比較并綜合分析。這部分內(nèi)容要求簡明準確、材料完整及可信。

4.4 結(jié)果：把全部原始資料集中起來，在處理這些原始資料時，應是隨機，客觀地加以分析，不應有意無意地加以挑選。對于一些陰性結(jié)果，不必一一列出。盡量組織嚴，符合邏輯、進行對比觀察。

4.5 討論：論文中很重要的部分，其主要任務(wù)是探討 “ 結(jié)果 ” 的意義。

討論的主要內(nèi)容包括：⑴ 主要的原理和概念；⑵ 實驗條件的優(yōu)缺點；⑶ 本人結(jié)果與他人結(jié)果的異同，突出新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明；⑷ 解釋因果關(guān)系，說明偶然性與必然；⑸ 尚未定論之處，相反的理論；⑹ 急需研究的方向和存在的主要問題。

“ 討論 ”的內(nèi)容也以精簡為原則，要能講清楚主要的論點，已經(jīng)談過的不宜在這一節(jié)里予以重復。在結(jié)論的問題中避免以假設(shè)來 “ 證明 ” 假設(shè)，以未知來說明未知，并依次循環(huán)推論。

第6篇：診斷技術(shù)論文范文

    醫(yī)學論文是醫(yī)學科研工作的最后階段,通過文字形式記錄醫(yī)學研究的最新結(jié)果。因此,撰寫醫(yī)學論文要把握醫(yī)學論文的基本要求、選題方法及一般體裁,從而達到主題和形式的和諧統(tǒng)一。

    1 醫(yī)學論文的基本要求

    1.1 創(chuàng)新性 醫(yī)學論文的創(chuàng)新性是指文章要有新意,要發(fā)展醫(yī)學成就,破解醫(yī)學問題。醫(yī)學論文有無創(chuàng)新,選題是關(guān)鍵。選題創(chuàng)新是醫(yī)學論文寫作的靈魂,是衡量醫(yī)學論文價值的重要標準。可體現(xiàn)在:①理論方面的選題應有創(chuàng)新見解,既要反映作者在某些理論方面的獨創(chuàng)見解,又要提出這些見解的依據(jù);②應用方面的選題應有創(chuàng)新技術(shù)等,也就是要寫出新發(fā)明、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備的關(guān)鍵,或揭示原有技術(shù)移植到新的醫(yī)學領(lǐng)域中的效果;③創(chuàng)新性還包括研究方法方面的改進或突破。

    1.2 可行性 所謂選題的可行性,是指能夠充分發(fā)揮作者的綜合條件和可以勝任及如期完成醫(yī)學論文寫作的把握程度。選題切忌好高鶩遠,脫離實際,但也不應過低,影響主客觀的正常發(fā)揮,降低了醫(yī)學論文的水平。影響選題的可行性因素有:①主觀條件,包括作者知識素質(zhì)結(jié)構(gòu)、研究能力、技術(shù)水平及特長和興趣等;②客觀條件,包括經(jīng)費、資料、時間、設(shè)備等。

    1.3 實用性 撰寫醫(yī)學論文的目的是為了交流及應用。要從實際出發(fā),選擇夠指導科研、指導臨床、造福人類的主題,因此,選題的實用性尤為重要。

    1.4 科學性 醫(yī)學論文是臨床和醫(yī)學科學研究工作的客觀反映,其寫作的具體內(nèi)容應該是取材客觀真實、主題揭示本質(zhì)、科研設(shè)計合理、論證科學嚴謹、表達邏輯性強、經(jīng)過實踐檢驗。所以,嚴格遵守選題的科學性原則,是醫(yī)學論文寫作的生命。

    1.5 前瞻性 要選擇有研究價值及發(fā)展前途的主題,應積極開發(fā)研究新領(lǐng)域、新學科和新理論。

    2 選題的基本方法

    2.1 根據(jù)課題研究的結(jié)論來確定主題 這是常用的方法,可分為:①以科研的結(jié)論或部分結(jié)論作為醫(yī)學論文的主題;②科研結(jié)果與開題時預測不一致,待查出原因后,再尋找主題;③科研達不到預期結(jié)果,可總結(jié)經(jīng)驗,從反面挖掘主題。

第7篇：診斷技術(shù)論文范文

1.選題依據(jù)：

在運動成績水平高，參賽對手多，成績水平相接近，成敗得失關(guān)系明顯，競爭十分激烈的現(xiàn)代舉重比賽中，抓舉和挺舉比賽試舉的高成功率是充分發(fā)揮運動成績水平，戰(zhàn)勝對手的制勝戰(zhàn)術(shù)。凡是較好的發(fā)揮了成績水平，戰(zhàn)勝對手的比賽都是以高成功率獲得成功的，凡是不成功的或是失敗的比賽都是因成功率低造成的。

2.1比賽結(jié)果及其影響

2.2試舉成功率低是比賽發(fā)揮能力差的根本原因

2.2.1高試舉成功率是現(xiàn)代舉重比賽的特點和要求

我們稍加注意總結(jié)研究，均不難得出現(xiàn)代舉重比賽中，只有獲得高試舉成功率，才能在強手如林緊張激烈的高水平比賽中獲勝的論斷。這是現(xiàn)代舉重比賽的特點和要求。

2.2.2高試舉成功率是充分發(fā)揮比賽水平的實踐依據(jù)

現(xiàn)代舉重比實踐的經(jīng)驗和教訓，均無可辯駁地證明了，凡是成功的比賽都是高成功率充分發(fā)揮水平的結(jié)果，凡是失利或失敗的比賽均是成功率不高的結(jié)果。

2.3.3抓舉挺舉比賽中高試舉成功率獲勝的理論根據(jù)

在抓舉、挺舉比賽三次試舉中競技狀態(tài)水平不斷發(fā)展提高的有關(guān)規(guī)律，是第一次試舉中競技狀態(tài)水平要低于本次比賽中所具有的預期的最高比賽實力水平，第二、第三次試舉中才能達到本次比賽中應能達到的預期的最高或超最高破紀錄的比賽實力水平。

2.3.提高試舉成功率的有關(guān)對策

2.3.1.必須明確和掌握舉重比賽中競技狀態(tài)水平的發(fā)展變化規(guī)律。

只有對比賽中三次試舉競技狀態(tài)水平不斷發(fā)展提高變化的規(guī)律有深刻的理解和認識，才能把三次試舉，尤其是第一次試舉的重量切實、果斷、準確地要到符合運動員第一次試舉中競技狀態(tài)實際水平，才能保證試舉成功，才能保證提高試舉成功率。

2.3.2.切實做好比賽實力水平的診斷

只有切實做好比賽實力水平高低的診斷，才能根據(jù)準確可靠的診斷結(jié)果-比賽實力水平的高低，安排抓舉、挺舉各次試舉的重量，這是獲得高成功率的首要的根本的前提條件。診斷結(jié)果不準確，不可靠，不能反映運動員這次比賽中客觀真實的比賽實力水平，就沒有依據(jù)，就不可能安排好各次試舉，尤其是第一次試舉重量，不可能獲得高試舉成功率。

2.3.3選擇好第一次試舉重量及第二、第三次試舉重量。

上文論證到第一次試舉的重量是在抓舉和挺舉第一次試舉體內(nèi)外環(huán)境條件下所具有的比賽競技實力水平，它區(qū)別于第二次試舉、第三次試舉所能舉起的重量，一般均低于第二次第三次試舉的重量，低于比賽中所能達到的最高比賽實力水平。

2.3.4.比賽中技能能力的制勝作用

對于第一步提鈴、預蹲制動等對整個抓舉和上挺所起規(guī)定性決定性影響和作用的關(guān)鍵動作，訓練中就要狠狠地抓重點抓，比賽中更要重點觀察，重點分析，重點指導，往往能收到事半功倍的效果。若不分重點與非重點動作技術(shù)，乏乏的面面俱到的抓，或抓住非重點動作丟掉了重點動作，顛倒了因果關(guān)系，動作技術(shù)的指導必然針對性不強，盲目性很大，或"抓住了芝麻丟了西瓜"，提高比賽試舉成功率的技術(shù)效果收效必然甚微。

2.3.5抓舉和挺舉比賽中戰(zhàn)術(shù)要求有所不同

暫時少考慮，甚至不考慮抓舉比賽中舉起多少重量總成績才能戰(zhàn)勝對于的戰(zhàn)術(shù)需要。挺舉比賽中，則要在做好比賽實力準確診斷的基礎(chǔ)上，在保證第一次試舉成功的基礎(chǔ)上，根據(jù)戰(zhàn)勝對手或沖擊紀錄的戰(zhàn)術(shù)需要，第二次、第三次試舉中就應發(fā)揚大膽拼搏，甚至不畏風險爭取成功的精神選擇確定試舉重量。

2.3.6做好后場熱身準備活動

舉重抓舉、挺舉比賽各只有三次試舉的機會，并且第一次試舉的重量一般達到本次比賽所具有的最高比賽實力水平95%左右。因此登場比賽前運動員要在后場進行熱身活動，把競技能力水平活動到接近最高水平。另外，臨場比賽中每兩次試舉之間應根據(jù)間隔時間的長短安排熱身活動。

抓舉比賽后。尤其是抓舉比賽發(fā)揮較為滿意，而忽視了及時進行挺舉準備活動的情況，因而沒有充分活動熱身，導致挺舉不順，甚至失敗的情況也時有發(fā)現(xiàn)。

2.3.7做好不可測突發(fā)事件的應對預案

因此，對比賽中可能出現(xiàn)的諸多不利于比賽順利進行的意外問題，應根據(jù)以往比賽中的成功經(jīng)驗和失敗的教訓作出盡可能的預測和應對預案。如后場準備活動的試舉和時間間隔在諸多選手增加試舉次數(shù)或減少了試舉次數(shù)，不符合本人預先估計和安排的情況下如何改變安排；對手加重方案突變的可能性有多大，如何應對；臨場比賽中發(fā)現(xiàn)運動員的競技狀態(tài)與原診斷有較大的出入，如何選擇更改試舉重量和戰(zhàn)術(shù)方案；運動員動作技術(shù)、心理素質(zhì)可能出現(xiàn)哪些變化，采取何種針對性較強的解決辦法；運動員可能出現(xiàn)哪些運動性創(chuàng)傷，如何應對處理；競爭對手比賽中的狀態(tài)可能有所變化，如何改變戰(zhàn)術(shù)，戰(zhàn)勝對手......對比賽中可能出現(xiàn)的諸多不利于比賽順利進行，不利于提高試舉成功率的事件應盡可能作出縝密細致的分析、預測和估計，并作出具體應對處理的預案。

對于比賽中出現(xiàn)的出呼意料出乎常規(guī)的不利于比賽順利進行的突發(fā)事件，首先要沉著冷靜，及時地分析思考解決方法，第二切實根據(jù)運動員的比賽實力水平安排解決應對方法，切忌頭腦發(fā)熱，行為慌亂，甚至孤注一擲，采用不切合運動員比賽實力水平的有關(guān)處理方法。

2.3.8 切實貫徹執(zhí)行"區(qū)別對待"的訓練原則

由于每個運動員，尤其是高水平運動員之間存在諸多不同的個體差異和特點，只有根據(jù)不同的具體特點和差異，區(qū)別對待，因材施教，才能取得預期的高試舉成功率。下面我們就運動員之間與提高試舉成功率有關(guān)的諸多特點和差異舉例簡要分析。

3.小結(jié)

提高試舉成功率的具體對策是必須全面深刻認識舉重比賽三次試舉中競技能力不斷提高發(fā)展的變化規(guī)律和現(xiàn)代舉重大賽中高成率的制勝作用等；切實做好比賽實力水平的診斷；選擇好三次試舉尤其是第一次試舉的重量；深刻認識動作技術(shù)等技能能力在比賽條件下的制勝作用；掌握抓舉和挺舉比賽中的不同戰(zhàn)術(shù)要求；安排好后場熱身準備活動；做好不可測突發(fā)因素事件的應對預案；切實貫徹執(zhí)行"區(qū)別對待"的訓練原則......

參考文獻

[1]顧鴻泉等《論王海龍首奪全錦賽冠軍的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運用》《競技舉重與運動訓練論文集》，長城出版社，2005年7月，第五屆全國舉重科學論文報告會獲獎?wù)撐模?000年11月，青島，原載《中國體育科技》，2002年2月，第三十八卷

顧鴻泉著《現(xiàn)代舉重比賽試舉重量的選擇》《競技舉重與運動訓練論文集》長城出版社，2005年7月，第四屆全國舉重科學論文報告會獲獎?wù)撐模?998年10月，長沙

顧鴻泉著《析運動員競技狀態(tài)教練員診斷法》《競技舉重與運動訓練論文集》長城出版社，2005年7月

第8篇：診斷技術(shù)論文范文

目前整體上分子診斷學實驗教學的開設(shè)情況存在以下三方面的不足：(1)教學形式單一。教學過程基本上是教師根據(jù)課本講義上的內(nèi)容進行灌輸式講授，粉筆+黑板+口頭講授，教學方法比較簡單，內(nèi)容陳舊，在學生來看，是以背書為主，較難調(diào)動學生們學習的興趣。(2)實驗室硬件條件相對不足。分子診斷學實驗在所需的硬件設(shè)施上往往需要投入的經(jīng)費較高，加之對授課教師的分子生物學基本技術(shù)要求也較高等原因，使得實驗教學的受重視程度不夠，最終導致學生的動手能力和分析解決問題的能力沒能得到很好的發(fā)展。(3)驗證性實驗所占比例較大。實驗教學不僅要以培養(yǎng)學生的動手操作能力為目的，單純地完成一些驗證性實驗，更重要的是通過加強專業(yè)技術(shù)訓練，培養(yǎng)學生的科學思維與創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)的分子診斷學實驗主要是一些基本操作技術(shù)，以驗證理論為目的，學生機械地按已有的操作步驟進行，缺少與其它學科的融會貫通，無法使學生形成完整的科研思路。因此，為了后續(xù)學科的學習和為培養(yǎng)適應新世紀醫(yī)學發(fā)展要求的高級檢驗醫(yī)學人才奠定良好基礎(chǔ)，使教學方法和教學內(nèi)容的運用趨于綜合化，不斷提高學生的創(chuàng)新科學思維素質(zhì)，進一步加強學生創(chuàng)新能力和綜合分析問題的能力是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2優(yōu)化實驗教學的多樣化教學模式

根據(jù)多年教學、科研和臨床的經(jīng)驗，筆者認為多樣化教學模式的開展對于在課堂教學中培養(yǎng)學生的臨床思維是非常必要的。

2.1多媒體組合教學

醫(yī)檢專業(yè)本科教育開設(shè)分子診斷學時間不長，實驗教學中還存在一些期待改進的地方，其中實驗教學軟件這方面就比較欠缺，國內(nèi)目前難以購置較好的整體優(yōu)化的分子診斷學實驗多媒體課件和影像教學片，創(chuàng)作整體優(yōu)化的分子診斷學應用型實驗教學多媒體課件將提高分子診斷學實驗的教學效果，并為暫時尚不具備條件的醫(yī)學院校開設(shè)應用型分子診斷學實驗提供較為理想的課件，提高教學效果。多媒體組合教學就是在教學工作中運用數(shù)碼相機、攝像機、錄像機、大屏幕投影儀以及多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)等進行整體組合優(yōu)化，根據(jù)實際情況制作相應的多媒體課件、幻燈片和電視教學片等教學軟件，在課堂上講解實驗理論時，可以先利用多媒體視頻或動畫等方式，為學生演示實驗室常用儀器和器材的工作原理和規(guī)范正確的使用方法、實驗室安全知識以及實驗原理和步驟等，這樣學生可獲得直觀印象，加深對實驗技能的理解。教師還能利用多媒體手段在課堂外，將多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和視頻技術(shù)聯(lián)合應用進行多媒體網(wǎng)絡(luò)教學，向?qū)W生展示現(xiàn)代分子診斷學研究設(shè)備、新的研究技術(shù)以及受實驗條件、學時和安全性的限制使得學生無法直接接觸到的實驗操作，使學生能夠及時了解到分子診斷學實驗的最新研究手段，同時同學們還可以掌握規(guī)范正確的操作，又可在網(wǎng)絡(luò)上模擬整個實驗過程，提高學生的學習興趣和動手操作能力，進而達到加深學生對分子診斷學實驗的整體認識和掌握常用疾病針對性實驗室檢測的目的，實現(xiàn)學生與計算機的交互、學生與學生的交互、學生與老師之間的交互，大家共同學習，學習的方式和環(huán)境發(fā)生了改變，知識的傳播不再受時空的制約，并可實時進行。通過多媒體組合教學的方式，學生可以在短時間內(nèi)增加信息量，拓展知識面，開闊眼界，從而提高實驗教學的效果。

2.2分組討論

在實驗前可設(shè)置與實驗相關(guān)的臨床問題，引起學生的思考，帶著問題進行實驗，在實驗的過程中以及結(jié)束后，針對預設(shè)性問題、實際遇到的問題和異常的結(jié)果以小組形式展開討論，討論不僅進一步加強學生對實驗原理、操作和結(jié)果的理解，還可加強學生團結(jié)合作的意識。

2.3雙語教學

根據(jù)實驗相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合分子診斷的最新知識和學生外語水平實施雙語教學，同時教師向?qū)W生講授查閱文獻的途徑、技能和方法，并引導學生閱讀一些有關(guān)的論文文獻。雙語教學有利于鞭策教師提高自身綜合素質(zhì)，更有利于學生提高運用專業(yè)英語水平的能力，指導學生查閱國際最新的文獻資料，及時了解前沿科學技術(shù)發(fā)展情況，豐富課外科研知識。

2.4實驗報告論文

采用論文的形式寫實驗報告，根據(jù)原理、操作步驟，結(jié)合相關(guān)理論知識和文獻，對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行充分論述，借以提高學生的問題分析能力，鍛煉學生的語言表達能力和邏輯思維能力，并可為日后論文的撰寫奠定基礎(chǔ)。

2.5完善實驗的系統(tǒng)性和完整性

實驗內(nèi)容主要包括分子生物學最基本的實驗技術(shù)及不斷加入的、隨技術(shù)發(fā)展的、能與臨床學科通匯貫通的先進性、臨床型實驗，以疾病為主線，以國家批準的臨床常用的診斷試劑盒為材料。另外還可以將教師的科研課題結(jié)合到綜合性實驗中，用新穎、前沿的實驗內(nèi)容激發(fā)學生的求知欲，進一步提高學生學習實驗課的興趣和主動性。經(jīng)過這些綜合性實驗加強學生對各知識點的融會貫通,強化學生對整體知識的掌握。按教學規(guī)律和大綱要求安排實驗教學內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的實驗教學內(nèi)容，整體優(yōu)化選擇臨床應用型分子診斷學實驗中最常用的關(guān)鍵技術(shù)為題材。擬為：(1)質(zhì)粒DNA的提取;(2)真核細胞DNA和mRNA的分離純化;(3)限制性內(nèi)切酶的應用;(4)DN段的連接;(5)核酸的鑒定;(6)重組質(zhì)粒在體外的表達;(7)表達產(chǎn)物的分離和純化;(8)Westernblot;(9)轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)染;(10)實時熒光定量PCR檢測乙肝病毒DNA;(11)實時熒光定量RT-PCR檢測丙肝病毒RNA;(12)流式細胞術(shù)分析淋巴細胞亞群;(13)CD4+CD8+絕對計數(shù);(14)流式細胞術(shù)檢測HLA-B27;(15)DNA指紋分析;(16)改良TRAP法檢測端粒酶的活性。其中核酸的分離、純化、酶切、連接、鑒定與表達是最基本的分子生物學的技能訓練，實時熒光定量PCR是臨床上用于絕對定量病患體內(nèi)微生物核酸量的最常用的方法，流式細胞術(shù)屬于臨床常用的是一種在功能水平上對生物分子進行定量分析的檢測手段，改良TRAP法檢測端粒酶的活性是綜合性實驗，包括提取小鼠組織DNA、勻漿、測蛋白含量、PCR、聚丙烯酰胺凝膠電泳等。

3結(jié)語

第9篇：診斷技術(shù)論文范文

關(guān)鍵詞：現(xiàn)狀；新基本理論；新動作研究與實踐

一、競技體操創(chuàng)新研究的現(xiàn)狀

我國在引進、消化、吸收和追趕世界先進技術(shù)的過程中，一直在對競技體操進行創(chuàng)新。特別是在國際體聯(lián)恢復我國的合法地位，參加國際比賽的次數(shù)增多之后，我國對競技體操創(chuàng)新的研究步入嶄新階段，在動作技術(shù)、動作連接與編排、訓練方法等方面進行了大膽創(chuàng)新研究和實踐，取得了系列研究成果。這些研究成果，多以競技體操各個運動項目動作技術(shù)為對象分別進行。以自選課題、獨立完成的形式為主。

二、競技體操創(chuàng)新基本理論研究

競技體操創(chuàng)新基本理論研究包括創(chuàng)新規(guī)律、原則、方法的研究，基本技術(shù)與難新動作創(chuàng)新關(guān)系研究，創(chuàng)新思維研究，創(chuàng)新意識研究等。這反映了我國對競技體操基本理論研究是比較重視的。而且隨著現(xiàn)代競技體操技術(shù)的迅速發(fā)展，基本理論的研究正在不斷加強。教練員、運動員和科研人員從訓練、比賽實踐中逐漸認識到：創(chuàng)新是體操生命；創(chuàng)新是運動員奪取世界冠軍的重要法寶，競技體操創(chuàng)新理論研究是他們科學創(chuàng)新的基礎(chǔ)。趙山成首次全面論述競技體操難度動作發(fā)展方法。該論文將體操難新動作的發(fā)展概括為：“難度遞增法、串聯(lián)組接法、推測填充法、過程停格法、演繹復合法、借鑒移植法、飛行換握法、選擇跳下法、動作逆轉(zhuǎn)法、實用綜合法”等方法。隨著競技體操的發(fā)展，比賽也變得更加激烈，創(chuàng)新需要也更加強烈。對創(chuàng)新的研究也更加深入，向綜合全面發(fā)展。如薄云霄通過對世界體操和我國體操發(fā)展的回顧，闡述了創(chuàng)新意識在體操創(chuàng)新中的重要性，揭示了競技體操技術(shù)發(fā)展的基本特征即新穎性、價值性、針對性和超前性。

三、競技體操創(chuàng)新動作研究與實踐

（一）新動作設(shè)想、設(shè)計和實驗研究

新動作設(shè)想、設(shè)計和實驗研究一直是廣大教練員和運動員最為關(guān)注的問題，直接關(guān)系到運動員成套動作的起評分和運動員能否在比賽時取得好成績。對難新動作設(shè)想、設(shè)計與實驗研究的論文，大多數(shù)都是研究者根據(jù)當時競技體操發(fā)展趨勢和規(guī)則的要求來進行設(shè)計和開發(fā)的，具有明顯的時代特征。例如：在80年代初、中期，由于當時單杠、跳馬項目單臂動作的流行，各國運動員創(chuàng)新了一大批由單臂完成的高難動作。有單杠的單臂大回環(huán)轉(zhuǎn)體系列動作、跳馬的單臂完成的前手翻轉(zhuǎn)體系列動作。但隨著技術(shù)的發(fā)展，規(guī)則對這類動作進行限制，創(chuàng)新就越來越少。雖然對新動作設(shè)想、設(shè)計與實驗研究論文很多，但大多數(shù)研究著只是對動作進行了簡單設(shè)計，而對新動作設(shè)想、設(shè)計與實驗深入研究的并不多。這些新動作的設(shè)計，既充分發(fā)揮了想象力的作用，又甚于競技體操各項技術(shù)發(fā)展的邏輯脈絡(luò)，在理論上進行了初步論證。

（二）難新動作力學分析與技術(shù)診斷

隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，研究儀器的先進性也在不斷提高，技術(shù)診斷的反饋速度也加快。從研究對象看，主要集中在對各項目中難新動作和某一類高難動作的系列研究上，對該動作技術(shù)進行診斷，為技術(shù)的改進和進一步發(fā)展提供科學依據(jù)。孫亦光對動作技術(shù)進行了力學分析，對動作技術(shù)進一步完善提供了改進意見；呂萬剛等通過對難斬創(chuàng)新動作技術(shù)進行分析，闡述其技術(shù)特征，提出了動作技術(shù)改進建議和繼續(xù)發(fā)展高難動作的可能性。還有黃力平等對優(yōu)秀運動員跳馬“踺子上板轉(zhuǎn)體180°前手翻屈體前空翻”技術(shù)進行了研究，揭示了動作技術(shù)的運動學三維特征，找出了影響該動作技術(shù)的主要因素，為促進該動作技術(shù)的進一步完善提供參考。

（三）難新動作連接或成套動作編排研究

隨著競技體操評分規(guī)則加分因素的變化及加分分值的不斷提高，對這方面研究的論文也逐步增多起來。增加連接技術(shù)的難度成為競技體操技術(shù)難度繼續(xù)發(fā)展的一種重要表現(xiàn)形式。對難新動作之間連接的研究，主要表現(xiàn)在成套動作的編排創(chuàng)新之中，主要是通過難新動作直接連接或者減少完成高難度動作的預備性動作來增力，難度價值。這方面研究論文主要表現(xiàn)為3種形式：①是對某個項目兩個難新動作連接的研究，如趙躍珍對女子平衡木上法D+D難度連接進行了研究；②是對成套動作設(shè)計編排研究，如張云貴教授和熊景斌教練合作研究了陸莉高低杠D+D+D高難連接技術(shù)，通過訓練實踐，使陸莉在巴塞羅那奧運會上奪取高低杠冠軍。③是對某類高難動作連接技術(shù)的系列研究，主要體現(xiàn)在單個動作創(chuàng)新和連接創(chuàng)新，將創(chuàng)新動作發(fā)展成為創(chuàng)新連接，通過連接不同類型的難度動作來達到提高成套動作價值的目的。這方面的論文有王棟良對快速后空翻連接動作的研究和董漢英對前手翻技術(shù)的研究等。

（四）難新動作訓練方法的研究

不斷創(chuàng)新訓練方法是難新動作實現(xiàn)的根本保證，而每一個創(chuàng)新動作的成功實現(xiàn)，必定有它獨特的訓練方法。因此，創(chuàng)新動作與新的訓練方法是緊密相關(guān)的。這些論文都是通過對難新動作及連接的技術(shù)進行分析，分別對完成難新及連接過程中的方法、手段進行了研究，提出了完成這類難新動作合理、有效的具體步驟和方法，為難新動作及連接的完成提供了新的訓練方法。

四、結(jié)束語

創(chuàng)新是競技體操技術(shù)發(fā)展的重要特征，也是競技體操技術(shù)不斷發(fā)展的契機。創(chuàng)新使競技體操技術(shù)水平迅速提高，促進了與競技體操技術(shù)發(fā)展相關(guān)的所有領(lǐng)域的發(fā)展和變革。技術(shù)創(chuàng)新是競技體操創(chuàng)新的核心，教練員、運動員和科研人員是關(guān)鍵，而訓練理論和方法手段以及場地器材設(shè)備等是實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的條件和保證。顯然，對競技體操創(chuàng)新理論進行全面系統(tǒng)的分析和研究，對競技體操技術(shù)發(fā)展具有十分重要的意義。

參考文獻：

[1]馬啟偉，陳小蓉.競技體操創(chuàng)新原理[M]北京：北京體育大學出版社.

[2]萬剛，蘆金鋒.競技體操技術(shù)創(chuàng)新方法體系研究[J].中國體育科技，2003，39（12）：13-15.