遺忘的角落精選(九篇)

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第1篇：遺忘的角落范文

鑒于此，筆者認(rèn)為：課題學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的挖掘和開(kāi)發(fā)，讓學(xué)生在探究、活動(dòng)中得到新知，從而培養(yǎng)學(xué)生探索新知的能力，獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。這樣有利于激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的能力，勤動(dòng)腦。防止現(xiàn)在學(xué)生惰性的滋生，什么事都依賴(lài)?yán)蠋煟傁Ｍ蠋熖嫠麄兺瓿梢磺袉?wèn)題的處理。為此，作為一線的教師的我對(duì)課題學(xué)習(xí)的教學(xué)提幾點(diǎn)建議，以便更好的貫徹新課改精神，很好的發(fā)展教育事業(yè)。

1、教師課改意識(shí)要改變。主要體現(xiàn)在授課行為的改變

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，只有授業(yè)者先行，才能使學(xué)生們從意識(shí)上重視課題學(xué)習(xí)。對(duì)于北師大版初中數(shù)學(xué)教材中的課題設(shè)計(jì)重在學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，獨(dú)立完成探究過(guò)程能力的培養(yǎng)。比如《制作視力表》、《制作人口表》、《制作視力表》、《設(shè)計(jì)遮陽(yáng)篷》、《拱橋設(shè)計(jì)》、《吸煙的危害》、《制作一個(gè)盡可能大的無(wú)蓋長(zhǎng)方體盒子》、《猜想、證明與拓廣》這些課題的設(shè)計(jì)都是對(duì)學(xué)生綜合能力的挖掘。為之，我們應(yīng)該重視課題學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，使學(xué)生個(gè)性得以發(fā)展。

2、教師要充分備教材，備學(xué)生，對(duì)于不同的課題學(xué)習(xí)設(shè)置不同活動(dòng)程序。多引導(dǎo)學(xué)生

新課改目標(biāo)之一就是讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到不同的發(fā)展，即重在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展能力。對(duì)于個(gè)體的差異性，我們應(yīng)該設(shè)置階梯式訓(xùn)練，讓每個(gè)學(xué)生有思維空間，發(fā)表自己見(jiàn)解的空間。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課題的興趣，讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值，對(duì)自我能力的肯定。

教師多評(píng)價(jià)，少灌輸。常言道：三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。對(duì)于課題學(xué)習(xí)，老師們總是放不開(kāi)，總擔(dān)心學(xué)生解決不了，那就是平時(shí)教學(xué)中缺乏耐心，為了完成教學(xué)任務(wù)，就替學(xué)生思考了學(xué)生的問(wèn)題，這樣在課堂上感覺(jué)學(xué)生掌握了，效果很好，豈不知學(xué)生的個(gè)性潛力就此掩埋，失去了課題學(xué)習(xí)的意義。在平時(shí)的教學(xué)中，新課改已經(jīng)打破了模式教學(xué)，對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生會(huì)給予老師想不到的答案，這就是孩子的潛力，老師能用模式解決的問(wèn)題，學(xué)生會(huì)用更簡(jiǎn)單的方式處理，切忌別低估學(xué)生，他們的潛力無(wú)窮1

3、教師要給予拓展學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的空間

第2篇：遺忘的角落范文

我曾經(jīng)有兩個(gè)心愿，一個(gè)是希望能讓我喜歡和不想忘記的的人或事永遠(yuǎn)存在我的心里。另一個(gè)則就是與它恰恰相反的，讓那些我不喜歡的人或事隨風(fēng)飄到九霄云外去，永遠(yuǎn)也不要再來(lái)見(jiàn)我了?？墒?，人生能得幾如意，現(xiàn)實(shí)也常常會(huì)與你唱著反調(diào)，氣得你七竅生煙，以至于鼻子發(fā)酸，心痛不已，怒淚是奪眶而出。

每個(gè)人都想將喜歡的，常提起或常懷念，把它放的越明顯越好。然后，將那些甚至都懶得想的東西存放或干脆遺棄到心底的那個(gè)萬(wàn)丈深淵里最陰暗的那個(gè)角落。

然而，我卻與常人的看法不同，我深感到陰暗角落里那無(wú)聲的哭泣。它也渴望有人能夠常常慰問(wèn)他一下它，有人能常常提起它心中的事，多希望有人能夠在它“哭泣”時(shí)，替它抹掉那劃破臉頰的痛淚。希望有人能聽(tīng)聽(tīng)它心中的“悲訴”，它甚至只是想有人能夠還記得它的存在也就剛剛好了?？墒?，它的渴望，它的期望，也將只是一個(gè)愿望，一個(gè)幾乎實(shí)現(xiàn)度為零的愿望。只能成為想象，一個(gè)無(wú)止境的想象。因?yàn)檫@對(duì)人們來(lái)說(shuō)是一種奢求，無(wú)論去滿足它每個(gè)想法，好像都屬于一種奢侈。沒(méi)人愿意去理會(huì)它，去感受它的現(xiàn)實(shí)意義。因?yàn)椋菢又粫?huì)讓處碰它的人有可能再傷感一次吧！我是一個(gè)追求回憶的人我從不想把任何一件事或一個(gè)人放置到那個(gè)角落。因?yàn)?，我舍不得，舍不得放棄生活中?jīng)歷過(guò)的一絲一毫。也更加不愿意讓那個(gè)本身就被遺棄的角落再增加一些“負(fù)擔(dān)”和“憂郁”，我認(rèn)為它們也會(huì)有感情吧，它們也會(huì)懂得報(bào)復(fù)吧。如果我不斷的給它發(fā)“郵件”，它是不是也會(huì)用貼郵件的粘布緊緊的把我忽住，讓我無(wú)法呼吸呢？我想會(huì)的，甚至，當(dāng)你將“郵件”堆滿時(shí)，也是你走上絕路的時(shí)刻吧。

所以，我否決了我的愿望，我不會(huì)再把好的存留心中，而壞的就無(wú)心的丟給那個(gè)常被遺忘的角落，因?yàn)槲伊私馑母惺堋?/p>

我奉勸和我有同樣的愿望的人們，少一些煩惱，多一些快樂(lè)，被遺忘的角落的“忍耐”是有限的。人生能如幾回意，現(xiàn)實(shí)會(huì)和你唱反調(diào)的，不是你丟掉就沒(méi)事了，你自己也會(huì)付出代價(jià)的。被遺忘的角落，你放心，我正在慢慢的減少著你的“負(fù)擔(dān)”。因?yàn)?，你快?lè)，所以我快樂(lè)。

第3篇：遺忘的角落范文

王老師忽然清了清喉嚨，這是她要講話的前奏。“同學(xué)們，我現(xiàn)在先不解釋什么，我只想把沈嘉同學(xué)留下的這封信念一下，然后聽(tīng)聽(tīng)大家的想法?！?/p>

我好奇地抬起頭。

“王老師，同學(xué)們，我知道我是個(gè)很讓人討厭的人，大家都不愿意理我，可我也沒(méi)有別的辦法好想，我只有離開(kāi)……”我吃了一驚，不明白她怎么會(huì)有這種想法，沒(méi)人理她？噢，也許，但大家都認(rèn)為是她不喜歡和別人玩呀！

“是的，我在班里扮演了一個(gè)很差勁的角色。在課堂上，每當(dāng)我答錯(cuò)問(wèn)題，心里忐忑不安，臉漲得通紅，孤零零地站在座位上，看見(jiàn)同學(xué)們低頭拼命忍住笑，卻沒(méi)人肯抬頭給我一個(gè)鼓勵(lì)的目光，那種滋味呀，我實(shí)在難以承受……”

“老天！”同桌驚呼，“大家是怕她難堪才不看她的，誰(shuí)會(huì)嘲笑她呀！”我贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭。看不出來(lái)，每次答錯(cuò)問(wèn)題后都平靜坐下的沈嘉，竟會(huì)有如此強(qiáng)烈的心理反應(yīng)。

“還記得那次英語(yǔ)演講嗎？沒(méi)人知道我鼓了多大勇氣，花了多少心血，沒(méi)人知道我在臺(tái)上的緊張與焦慮。也許我真的很差，可我只祈求有一點(diǎn)掌聲，然而沒(méi)有，什么也沒(méi)有。我就那么沒(méi)用嗎？……”

我開(kāi)始由驚訝轉(zhuǎn)為不安，只是掌聲而已，為什么會(huì)如此吝嗇給予？誰(shuí)都知道沈嘉那次的演講出人意料的精彩，而這一切難道可以只歸結(jié)為，我們這個(gè)沉悶的班級(jí)并沒(méi)有鼓掌的習(xí)慣嗎？我陷入了沉思，不知不覺(jué)信已到了尾聲。

“……今天，是我的十四歲生日，在這個(gè)孤獨(dú)的只屬于自己的節(jié)日里向大家告別，或許我會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)，或許不會(huì)再上學(xué)了，總之，這個(gè)討厭的身影會(huì)從大家眼前消失?！?/p>

第4篇：遺忘的角落范文

由于頸部皮脂和汗腺的數(shù)量只有面部的三分之一，油脂分泌較少，平時(shí)活動(dòng)較為頻繁，難以保持水分，所以極易干燥，產(chǎn)生皺紋。護(hù)理頸部肌膚，一定要做好以下工作：低枕、按摩、清潔和保養(yǎng)。

很多女人受高枕無(wú)憂思想的影響，喜歡購(gòu)買(mǎi)一些據(jù)說(shuō)可以改善睡眠的高科技大高枕。其實(shí)，這對(duì)美頸是有害無(wú)益的。除平時(shí)注意保持良好的站立坐姿外，晚上一定要用低枕，才能不讓頸部過(guò)度彎曲，產(chǎn)生皺紋。

其次，工間或早起、睡前的頸部按摩在消除疲勞的同時(shí)，還可以緩解頸部緊張，讓頸部皮膚舒展。按摩方法很簡(jiǎn)單：兩手交替由下而上地按摩，切忌反向操作，否則非但未改善肌膚現(xiàn)狀，反而會(huì)造成皮膚下垂，加速衰老。頸后則采用耳后附近斜向下輕揉，以促進(jìn)血液循環(huán)，減輕甚至消除面部浮腫和頸部的酸痛，防止皺紋提早出現(xiàn)。

頸部每日用洗面奶潔膚，除此之外，每周還應(yīng)選用具有緊膚、補(bǔ)水功能的面膜，在做完清潔與按摩后，將調(diào)好的面膜涂滿頸部，15～20分鐘后，揭下面膜，再拍上收縮水和護(hù)膚液，這樣才能對(duì)頸部皮膚做到徹底的掃除。

背部

有人說(shuō)，“女人的背部是性感之丘”，這話一點(diǎn)不假。一個(gè)迷人的后背往往散發(fā)出誘人的氣息，傳遞著諸多的柔情，派生出無(wú)數(shù)的遐想和美妙的情感。所以，大戲上演前，背部保養(yǎng)應(yīng)為重中之重。細(xì)膩、無(wú)瑕疵和適當(dāng)?shù)木o致度是美人背的特質(zhì)。如果要達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，護(hù)養(yǎng)和背部伸展運(yùn)動(dòng)，一個(gè)都不能少。

許多人由于背部油脂分泌特別肝盛，加之背部循環(huán)代謝能力較弱，脂肪及廢物極易堆積、堵塞毛孔，從而出現(xiàn)粗大毛孔和油脂粒的丑人背，讓后面觀瞻的人驚愕不已。背部護(hù)養(yǎng)材料隨手可得?？梢杂美辖z瓜制成絲瓜絡(luò)，刷洗背部，不但可以去除沉積在背上的油脂和脂肪粒，還可以加速背部血液循環(huán)，讓皮膚看起來(lái)更柔嫩、有光澤。同時(shí)還要注意每周做兩次磨砂去角質(zhì)。

只為背部做清潔和除去角質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須改善背部肌膚的緊致度。一個(gè)富有成效的工作是做好背部伸展運(yùn)動(dòng)。有條件的女性，還可以定期到美容院做背部推油按摩。

胳膊肘

由于胳膊肘遠(yuǎn)離自己的視線，因而常常成為呵護(hù)的死角。

第5篇：遺忘的角落范文

其實(shí)，這兩個(gè)想法都是錯(cuò)的。

麻風(fēng)病被認(rèn)為是人類(lèi)最古老的疾病之一，曾在全世界范圍內(nèi)廣泛流行，患病人數(shù)一度高達(dá)1000多萬(wàn)。在我國(guó)，它已經(jīng)存在了兩千多年，現(xiàn)在雖然處于低流行水平，但并沒(méi)有完全消失。據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)告，2008年全球共報(bào)告新發(fā)現(xiàn)麻風(fēng)病病例249007例，比2007年降低了4％。而我國(guó)，整體來(lái)看，早在十多年前就已經(jīng)達(dá)到了世衛(wèi)組織規(guī)定的萬(wàn)人中麻風(fēng)病患者少于一人的“基本消滅”目標(biāo)。但截至2008年底，以省為單位，還有云、藏、貴、川4個(gè)省區(qū)未達(dá)標(biāo)；以縣(市)為單位，未達(dá)標(biāo)的則有288個(gè)，其中約70％集中在云、川、貴、湘4省。2008年，我國(guó)27個(gè)省級(jí)單位新發(fā)現(xiàn)病例1614例，比上一年增加了5.8％；京、滬、蘇、浙、粵等發(fā)達(dá)省市的流動(dòng)人口中病例數(shù)上升較快。也就是說(shuō)，我國(guó)仍有不少患者正遭受著麻風(fēng)病的折磨。

麻風(fēng)病雖然危害嚴(yán)重，致殘率高，但它卻是可防也可治的。如果及時(shí)發(fā)現(xiàn)、盡早治療，同時(shí)進(jìn)行肢體防護(hù)，完全可以避免畸殘的發(fā)生。可惜，因?yàn)槲覀冞^(guò)去對(duì)這些不夠重視，讓不少患者錯(cuò)過(guò)了治愈的時(shí)機(jī)。還有一些人雖然治愈，但由于嚴(yán)重的畸殘而喪失了生活和勞動(dòng)的能力，而且受到社會(huì)的排斥，甚至其家人都避之惟恐不及。因此，我們不僅要預(yù)防麻風(fēng)病畸殘，對(duì)已經(jīng)畸殘的進(jìn)行整形或矯治手術(shù)，還要減少乃至消除社會(huì)上的偏見(jiàn)與歧視，給予患者心靈的慰藉，讓他們能夠最大可能地融入社會(huì)，過(guò)上正常生活。

這是一個(gè)長(zhǎng)期的、社會(huì)的系統(tǒng)工程，必須以政府為主導(dǎo)，衛(wèi)生、民政、財(cái)政、殘聯(lián)通力合作，還要?jiǎng)訂T社會(huì)各界的廣泛參與，讓麻風(fēng)病畸殘者這個(gè)弱勢(shì)群體中的弱勢(shì)群體在生活、醫(yī)療、回歸社會(huì)等方面少一些阻力、多一些動(dòng)力。

彩票公益金勇敢地?fù)?dān)起重?fù)?dān)，向這些被忽視、被歧視、被邊緣化的弱者伸出了援手。

2007年，“十一五”專(zhuān)項(xiàng)彩票公益金麻風(fēng)病畸殘矯治手術(shù)項(xiàng)目正式啟動(dòng)，截至2010年，共為全國(guó)貧困麻風(fēng)病畸殘者免費(fèi)實(shí)施矯治手術(shù)3000余例，其中不少省份超額完成了手術(shù)目標(biāo)。在貴州，從2007年末開(kāi)始的一年間，國(guó)家彩票公益金麻風(fēng)病畸殘矯治手術(shù)醫(yī)療隊(duì)的十余名專(zhuān)家為少數(shù)民族地區(qū)的約200名貧困患者免費(fèi)施行了矯治手術(shù)；在湖北，原計(jì)劃完成此類(lèi)手術(shù)400例，由于彩票公益金的大力資金支持，以及省殘聯(lián)與國(guó)家醫(yī)療隊(duì)的出色工作，實(shí)際完成了425例，讓更多的患者擺脫了畸殘的折磨；2009年9月，彩票公益金資助安徽省殘聯(lián)和省衛(wèi)生廳在無(wú)為縣實(shí)施麻風(fēng)病畸殘免費(fèi)矯治手術(shù)項(xiàng)目，醫(yī)療隊(duì)進(jìn)駐麻風(fēng)病人村，起早貪黑、不辭辛苦，通過(guò)近一周的連續(xù)手術(shù)，共計(jì)完成截肢、白內(nèi)障復(fù)明、畸殘矯治等各種康復(fù)手術(shù)112例，超額完成了107例的既定任務(wù)……

第6篇：遺忘的角落范文

夜晚，我一直在那里思考著初中的書(shū)本，或許會(huì)是很厚很厚的。

第二天的早晨，怎么感覺(jué)比以前都早了很多。我早早地踏上了上學(xué)的路程。在路上有又遇見(jiàn)了我的朋友洪佳佳。我一把叫住了她：“洪佳佳，等我一下，我跟你一起上去啊?！彼龥](méi)有理會(huì)我，一直往前走著。我又叫道：“你干什么？為什么不理我??？我是你同桌，你不記得我了嗎？”

她一直走著，根本就不理會(huì)我。真是傲慢啊。我一直在后面說(shuō)：“哎呀呀，當(dāng)了班長(zhǎng)就了不起啦？還不理會(huì)別人了？這就是班長(zhǎng)的風(fēng)范?。俊彼蛟S聽(tīng)到了我在背后說(shuō)她，她只是往后面看了看我。然后又繼續(xù)走了。

她這是怎么了？難道我跟她有仇？昨天都是好好的，現(xiàn)在就變成這個(gè)樣子了？或許真的太傲慢了吧，要不就是因?yàn)樗惺裁床豢筛嫒说氖虑榭?？我疑惑不解，沒(méi)有管那么多。我就一直走到了學(xué)校。

來(lái)到了學(xué)校門(mén)口，她瞬間加快了步伐，比我走得快多少。她匆匆忙忙地去做什么啊，今天她是怎么了？到了教室，她就趕快埋著頭伏在桌子上。我懷疑她是不是哭了？但是我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)她的一絲哭聲。靜靜地，我一直等到老師進(jìn)教室。

老師一來(lái)，我就去跟老師說(shuō)。

“老師，你看。今天我在路上就碰見(jiàn)了班長(zhǎng)，可是班長(zhǎng)沒(méi)有理會(huì)我，一句話也沒(méi)有說(shuō)?！?/p>

“是不是出了什么事啊？”老師也在疑惑著。

“洪佳佳，你怎么了？”老師走到了洪佳佳身邊問(wèn)。洪佳佳開(kāi)始哭出了聲音，老師把她叫到了天臺(tái)上問(wèn)了問(wèn)。我探出窗子想去看看，可是只能看見(jiàn)洪佳佳在那里抹這眼淚。我心里總是不解。我想著剛才我那么地說(shuō)班長(zhǎng)，心里有點(diǎn)點(diǎn)羞愧。

現(xiàn)在望去，模模糊糊的了。

我坐在座位上。如果洪佳佳坐在了我的身邊，我絕對(duì)要給她道歉，我真是不該說(shuō)出了那樣的話，真真的很傷她的心。

“夏潔，出來(lái)一下?！崩蠋熃形页鋈ァ?/p>

我的心里開(kāi)始怦怦直跳，但是我還是出去了。

“你把洪佳佳帶到校醫(yī)室去看看，她說(shuō)她的肚子不是很舒服。”老師對(duì)著我說(shuō)著。這下才使我的心舒適下來(lái)。我扶著洪佳佳一直走到校醫(yī)室門(mén)口。她說(shuō)了一句謝謝。

我說(shuō)：“洪佳佳啊，對(duì)不起。剛才我一直都不知道不是肚子痛，我一直在背后說(shuō)你。我實(shí)在是太自私了?！彼f(shuō)：“沒(méi)什么。我只不過(guò)沒(méi)有理你是因?yàn)槲乙禳c(diǎn)趕到學(xué)校，因?yàn)槲业亩亲犹戳??！鳖D時(shí)，她又在那里檢查了。

結(jié)果沒(méi)有什么，只是吃了一點(diǎn)點(diǎn)藥而已。這下我也不為洪佳佳擔(dān)心什么了。

第7篇：遺忘的角落范文

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)差生；轉(zhuǎn)化;措施

中圖分類(lèi)號(hào)：G456 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1992-7711（2012）10-055-1

一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力。過(guò)弱的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)會(huì)造成學(xué)習(xí)興趣的缺乏，學(xué)習(xí)被動(dòng)，積極性差。因此，轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)差生，應(yīng)首先幫助他們強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒。

建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)目標(biāo)是強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的推動(dòng)力。正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而奮斗的強(qiáng)大動(dòng)力。陳景潤(rùn)之所以成為數(shù)學(xué)界的泰斗，正是因?yàn)樗现袑W(xué)時(shí)就確立了攻克“哥德巴赫猜想”的目標(biāo)。因此教師應(yīng)借助各種途徑幫助學(xué)生制定明確、適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。一方面是具體的課時(shí)目標(biāo)，如每節(jié)課應(yīng)掌握的公式、定理、題目、方法；另一方面是中遠(yuǎn)期目標(biāo)，如期中考試進(jìn)步幾個(gè)名次等。目標(biāo)可以是學(xué)業(yè)上的，也可以是關(guān)于行為習(xí)慣等方面的。制定目標(biāo)后還應(yīng)適時(shí)地反饋目標(biāo)的達(dá)成情況，并及時(shí)地做出調(diào)整。

有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)并不斷為之奮斗，不但可以使學(xué)習(xí)變得主動(dòng)，也有助于培養(yǎng)克服困難、堅(jiān)韌不拔的精神。

二、加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)

在教學(xué)實(shí)踐中，我們感到一個(gè)學(xué)生要想取得優(yōu)良的學(xué)習(xí)效果，單靠教師教得好、教得得法是不夠的，學(xué)生自身還必須學(xué)得好、學(xué)得得法。然而，據(jù)中國(guó)學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查表明，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)是怎么回事，為什么要講究科學(xué)的方法，基本常規(guī)的學(xué)習(xí)方法是什么，認(rèn)識(shí)膚淺，甚至根本沒(méi)有考慮過(guò)，高中數(shù)學(xué)差生更是如此。因此，加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)是非常必要和重要的。

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。讓學(xué)生明確制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的好處，要求并指導(dǎo)學(xué)生制定好具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃；教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，并通過(guò)多種途徑檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的效果；幫助學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課，向課堂45分鐘要效率；指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地完成作業(yè)，養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)、及時(shí)總結(jié)的習(xí)慣。

2.提高學(xué)生自我調(diào)控能力。研究表明，健康的心理和情感對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起著極為重要的作用。如果學(xué)習(xí)是在懼怕、焦慮的情緒下進(jìn)行，就會(huì)使觀察、想象、記憶等思維活動(dòng)受到抑制。在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)差生面對(duì)數(shù)學(xué)往往有一種恐懼心理。當(dāng)一道題題目較長(zhǎng)、符號(hào)較多或處于試卷最后幾題位置時(shí)，他們就會(huì)自動(dòng)放棄，認(rèn)為自己肯定做不出來(lái)。因此教師應(yīng)及時(shí)預(yù)防和排除這些心理障礙，交給學(xué)生心理調(diào)控的方法，使學(xué)生正確對(duì)待和處理數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。例如，每次講應(yīng)用題時(shí)，筆者都會(huì)這樣跟學(xué)生說(shuō)：“別看這道題題目長(zhǎng)、文字多，其實(shí)它就是一只紙老虎，關(guān)鍵是你被它嚇倒，還是一腳把它踹倒?！睍r(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生普遍反映應(yīng)用題沒(méi)有他們?cè)瓉?lái)想象的那么難，有的時(shí)候還是比較容易得分的。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的核心因素，它能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，從而積極地投入到學(xué)習(xí)中去，即使遇到困難也不愿輕易放棄，而是努力尋求解決問(wèn)題的方法，并感受著獲得成功的樂(lè)趣。

那么教師應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？首先，應(yīng)充分挖掘所授知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境，以趣味性的方式引入，改變學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥的看法，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的作用。其次，在課堂上，教師要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)口說(shuō)、動(dòng)腦想、動(dòng)手做，讓學(xué)生充分地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。再次，可以通過(guò)游戲、比賽等形式增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的競(jìng)技性。最后，在工作中，我們都有這樣的感受：很多學(xué)生是因?yàn)橄矚g某位老師才喜歡上他所教授的科目。因此，要想成功轉(zhuǎn)化高中數(shù)學(xué)差生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，必須努力提升教師自身的魅力，做學(xué)生喜愛(ài)的教師。

四、降低難度，細(xì)化教學(xué)

建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)中一切新的學(xué)習(xí)都是建立在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的，并在一定程度上利用以前的學(xué)習(xí)。高中數(shù)學(xué)差生普遍存在著基礎(chǔ)不牢固的問(wèn)題，如果教師以一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求每一個(gè)學(xué)生，那么差生可能花了幾倍于他人的努力卻只能達(dá)到他人的一半。時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。因此，教師在面對(duì)差生的教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)降低難度，抓住學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，使其跳一跳、夠得到，并在學(xué)生達(dá)到要求、完成任務(wù)時(shí)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以幫助他們樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

另外，由于初高中教材的脫節(jié)，有些知識(shí)數(shù)學(xué)教師可以在高一剛開(kāi)學(xué)時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效銜接，并在以后的教學(xué)過(guò)程中將問(wèn)題細(xì)化。

高中數(shù)學(xué)差生往往是“一日曝，十日寒”，要想成功對(duì)他們進(jìn)行轉(zhuǎn)化，絕非一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的。因此，教師要有持之以恒的決心，分析現(xiàn)狀、研究對(duì)策，利用一切行之有效的方式，幫助他們盡早走出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困境。

［參考文獻(xiàn)］

第8篇：遺忘的角落范文

那種感覺(jué)，使自己心疼，這一兩年來(lái)，我們的感情是虛假？還是欺騙

一直想對(duì)自己說(shuō)：沒(méi)事，我是最棒的，我是最堅(jiān)強(qiáng)的，我不怕，什么也難不到我鄭娜

我的人生，在繼續(xù)，心里的苦澀又又誰(shuí)懂？心里在吶喊，誰(shuí)可以真正的了解我，可以真正的明白，我心里的難受

你們總以為我很快樂(lè)、很快樂(lè)，可是一直以來(lái)，我都把微笑掛在臉上，悲傷藏在心里

在靈魂德背后，隱藏著一個(gè)縮在角落的影子

把心埋葬在離悲傷很遠(yuǎn)的地方，可是，那悲傷始終圍繞著自己，我笑，它看著我，我哭，它陪著我，一手打造的自己，怎么會(huì)是這個(gè)樣子？我不懂！誰(shuí)可以來(lái)幫我解釋清

是自己活該，還是自討苦吃，明明知道，在你們心里我永遠(yuǎn)占不到位置，我還是奢求希望你們可以給點(diǎn)空間給我，也讓我占一個(gè)小小的角落，可是，現(xiàn)在才明白，我錯(cuò)了，我永遠(yuǎn)都比不上誰(shuí)，不是么？

我一直警戒自己，告訴自己，我很快樂(lè)，不要注意到那個(gè)角落，因?yàn)槟莻€(gè)角落放著我悲傷的靈魂

總是在不開(kāi)心時(shí)，埋怨自己，我不怪別人，只能怪自己，你說(shuō)：我走了，并不代表你不快樂(lè)，

是啊，我走了，你怎么會(huì)不快樂(lè)？我用盡生命去維護(hù)你們這些朋友，可是，結(jié)果，到最后，我又得到了什么結(jié)果？

結(jié)果是：你們把我當(dāng)作路邊的乞丐，覺(jué)得我很可憐，就施舍我一點(diǎn)情感

那對(duì)不起，我不是在路邊行乞的人，你們的施舍我不需要

你們的施舍我感覺(jué)很惡心，你們懂？

轉(zhuǎn)角，看見(jiàn)你們正在歡樂(lè)，可是，那里面沒(méi)有我　``

故事還在繼續(xù)……

只可以，我不會(huì)再用自己的一切去維護(hù)你們這些朋友了

再見(jiàn)了，這些最熟悉的陌生人，對(duì)你們，我只能抱以隨便的心態(tài)了

對(duì)每個(gè)朋友我都很用心的去交，只是、

我現(xiàn)在的淚水，就當(dāng)作是我們的情感吧、釋放出來(lái)了，終于釋放出來(lái)了，我解放了

才發(fā)現(xiàn)，脫離了關(guān)于你們回憶的生活

或許會(huì)過(guò)的更好

為了你們，我付出了哪麼多，多少次，與你們同哭，可是，我還是占不到你們心里一點(diǎn)位置

第9篇：遺忘的角落范文

我們清楚，在聲、光、電時(shí)代中，早年的“小人書(shū)”對(duì)孩子的感染力逐漸淡化了，簡(jiǎn)單的說(shuō)教方式已經(jīng)被更豐富、更具感染力的多媒體替代。盡管我們這些成年人早已經(jīng)感受到了這種演變，也早品嘗了因此帶來(lái)的樂(lè)趣和知識(shí)。但最有可能對(duì)孩子產(chǎn)生教育作用的影視劇卻一退再退，產(chǎn)量少得可憐，在全世界電視劇產(chǎn)量最大的中國(guó)，僅2010年一年被審批通過(guò)的電視劇就達(dá)到436部14685集。而我們的兒童題材電視劇卻僅年產(chǎn)20部。20年里一共才拍了500部。我們國(guó)家現(xiàn)有的電視臺(tái)已經(jīng)超過(guò)了1000家，以每年區(qū)區(qū)20部?jī)和瘎〉臄?shù)量，夠分嗎？再看看剛走過(guò)30周年歷程，也已經(jīng)走光了人的中國(guó)兒童電影制片廠，就剩下光桿司令廠長(zhǎng)兼職員的江平，每談到兒童電影舉步維艱時(shí)就數(shù)度哽咽。這都是什么事啊？

一、人惹的事

在“望子成龍”的風(fēng)氣下，在讓孩子“不輸在起跑線上”的觀念下，在一些教育“唯分?jǐn)?shù)論”的影響下，誰(shuí)還敢給孩子看電視劇的時(shí)間？在時(shí)下的兒童題材影視劇大多是神了、鬼了、不著調(diào)的情節(jié)了等等與孩子身心成長(zhǎng)沒(méi)有太多關(guān)聯(lián)的情況下，又有誰(shuí)愿意花時(shí)間讓孩子看這太過(guò)離譜的劇。這里，家長(zhǎng)、學(xué)校、影視劇創(chuàng)作者都承擔(dān)了人惹出的這些問(wèn)題。

二、錢(qián)惹的事

從早年圖書(shū)中精美的插圖，到現(xiàn)在我們很少見(jiàn)到插圖，原因只有一個(gè)：錢(qián)。稿費(fèi)太低。

早年我們畫(huà)動(dòng)畫(huà)片的作者紛紛跑到日本去給人家畫(huà)動(dòng)畫(huà)片，原因也是因?yàn)殄X(qián)少。

從早年還有一點(diǎn)兒童電視劇，到現(xiàn)在只剩下了動(dòng)畫(huà)片。原因仍然是錢(qián)的問(wèn)題，沒(méi)人愿意投資兒童劇。如此，早年能看到《花兒朵朵》、《烽火少年》、《小龍人》，能看到外國(guó)的《成長(zhǎng)的煩惱》、《海蒂》。現(xiàn)在就都變成了動(dòng)畫(huà)片，卡通人物幾乎全面霸占了兒童影視劇市場(chǎng)。現(xiàn)代化創(chuàng)作條件下，動(dòng)畫(huà)制作成本與演員成本比起來(lái)要省錢(qián)啊。

三、觀念惹的事

對(duì)孩子的教育既容易也不容易，給孩子幻想天經(jīng)地義，畫(huà)鬼容易畫(huà)人難由此而生。但時(shí)下的孩子并非只接受神奇和想象中的東西。比我們小時(shí)候要早熟多了的孩子們對(duì)真實(shí)生活有極高的關(guān)注熱情。如果我們總避開(kāi)現(xiàn)實(shí)去夸張夢(mèng)境里的東西，避開(kāi)身邊的人物去描寫(xiě)與他們生活沒(méi)一點(diǎn)關(guān)聯(lián)的東西，會(huì)讓孩子的心智畸形成長(zhǎng)。從事兒童電視劇創(chuàng)作二十多年的馬占元表示：“現(xiàn)在的電視里根本沒(méi)有屬于孩子的電視劇，一提到孩子的節(jié)目，大家都會(huì)想到動(dòng)畫(huà)片，沒(méi)錯(cuò)，孩子看動(dòng)畫(huà)片是很普遍的，但那只是一種逗笑的作用，而且很多動(dòng)畫(huà)片都不現(xiàn)實(shí)?！边@些年來(lái)，我們的影視人在創(chuàng)作上使出了吃奶的力氣，我們可以拍5個(gè)“關(guān)云長(zhǎng)”、4個(gè)“孫悟空”、3個(gè)“穆桂英”，2個(gè)“編輯部”，就是不騰出點(diǎn)腦容量拍點(diǎn)兒童影視劇。這說(shuō)明在我們的觀念里，兒重沒(méi)有占一席之地。