工商管理和金融管理精選(九篇)

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第1篇：工商管理和金融管理范文

關(guān)鍵詞：金融衍生工具 運用 風險管理 策略

一、金融衍生工具的介紹

金融衍生工具，英文為（financial derivative），也叫做“金融衍生產(chǎn)品”，通常由傳統(tǒng)金融工具衍化和派生，不獨立存在，它的價值主要依附于基礎(chǔ)金融產(chǎn)品，概念與之相對應(yīng)，建立在基礎(chǔ)產(chǎn)品或基礎(chǔ)變量之上，價格隨基礎(chǔ)金融產(chǎn)品變動。金融衍生工具是虛擬產(chǎn)品，這里的基礎(chǔ)產(chǎn)品即包括現(xiàn)貨金融產(chǎn)品，又包括金融衍生工具，體現(xiàn)了雙重虛擬性。金融衍生工具的交易有一定的時間跨度，交易與否約定在未來時間。因其交易過程只需遠遠小于合約金融的部分保證金，所以具有杠桿作用。它最早產(chǎn)生于二十世紀七十年代，當時國際經(jīng)濟形勢動蕩，國際金融安全受到威脅，為了防范金融風險，金融衍生工具產(chǎn)生，40 多年的實際案例表明，它的發(fā)展，與金融市場秩序、通信行業(yè)的發(fā)展等綜合因素密切相關(guān)。幾種常用的金融衍生工具有期貨合約、期權(quán)合約、遠期合同、互換合同。商業(yè)銀行是我國國民經(jīng)濟的重要組成，在銀行業(yè)不斷發(fā)展的同時，衍生金融工具的運用日益擴大。金融衍生工具的合理運用有效提高了我國商業(yè)銀行的市場競爭力，增大了市場經(jīng)營效益，拓寬商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)領(lǐng)域。我國商業(yè)銀行的金融衍生工具業(yè)務(wù)主要有外匯類和利率類，外匯類金融衍生工具有外匯遠期、外匯掉期和貨幣掉期，利率類金融衍生工具有利率互換、債券遠期及遠期利率協(xié)議。

二、我國商業(yè)銀行金融衍生工具運用現(xiàn)狀和風險

在最近幾年里，國家對商業(yè)銀行給與一定的政策支持，在商業(yè)銀行順利發(fā)展的同時又健全了我國的經(jīng)濟體系，推動了我國經(jīng)濟的健康發(fā)展，提升了金融衍生工具的發(fā)展空間。我國金融衍生工具運用有二十多年的實踐經(jīng)驗，金融衍生工具日益創(chuàng)新，品種多樣，產(chǎn)品經(jīng)營領(lǐng)域不斷擴大，在快速發(fā)展的過程中，各種由于機制不健全方面引發(fā)的風險問題日益突顯起來，金融衍生工具作為一把雙刃劍，在給商業(yè)銀行增加收入的同時，又有一定的風險性，操作不當，帶來的是致命的損失，可謂利弊同存，這也引起社會的共同關(guān)注。正如任何事物都具有兩面性，我們在運用金融衍生工具的同時，一定要充分考慮各種可能發(fā)生的風險，謹慎制定相應(yīng)的應(yīng)對策略，才能保證其運用所達到的效果，把商業(yè)銀行運營風險控制在最小范圍內(nèi)，下面我們來認識下金融衍生業(yè)務(wù)幾種風險。

（一）信用風險

信用風險在這里主要是商業(yè)銀行金融衍生工具的業(yè)務(wù)運行過程里，由于對方違約亦或是履行合約能力喪失導致的風險。信用風險某種程度上主觀因素多些，我國社會普遍缺乏信用意識，萬一有信用方面的不良狀況出現(xiàn)，信用道德規(guī)范不到位，必然導致商業(yè)銀行影響的正常經(jīng)營，甚至嚴重時會惡性循環(huán)，導致金融危機。

（二）市場風險

市場風險受主觀因素影響較差，常自然存在，但因其涉及范圍廣，帶來的危險嚴重性大，主要的影響市場風險因素有匯率、利率及金融產(chǎn)品價格等，現(xiàn)階段我國商業(yè)銀行限制了股票和商品類投資，利率風險是我國商業(yè)銀行的主要風險。利率決策機構(gòu)不健全、利率的確定和主體錯位導致的重新定價風險。由于商業(yè)銀行的金融衍生產(chǎn)品種類多，可控性差，如果存在投機因素，風險更是不可挽回，甚至是破產(chǎn)的威脅。社會經(jīng)濟的發(fā)展、投資者的財務(wù)狀況、投資者的信心很多是有聯(lián)動效應(yīng)的。

此外，由于客戶導致的期權(quán)性風險，法制不健全、信息披露不規(guī)范、數(shù)據(jù)信息不完備、過度投機、高端人才缺乏等等都是我國商業(yè)銀行普遍面臨的挑戰(zhàn)。目前我國對金融衍生工具的風險分析主要在數(shù)據(jù)分析層面上，很少針對業(yè)務(wù)進行前瞻預(yù)警分析，指導性意義匱乏，如何讓金融從業(yè)者面對市場不再陌生，運用杠桿作用對沖市場風險，應(yīng)對復雜多變的金融環(huán)境，提高金融市場的活力，完善定價機制具有一定的現(xiàn)實意義。

三、金融衍生工具運用的風險的控制策略

（一）對金融衍生工具的風險要有客觀正確的認識

對于銀行來說，風險的防范是頭等大事，因金融衍生工具風險的客觀存在和可能帶給商業(yè)銀行經(jīng)營發(fā)展的嚴重后果，我國的商業(yè)銀行更應(yīng)該客觀看待金融衍生工具，充分考慮自身經(jīng)營情況，經(jīng)濟實力，參與的必要性，項目的可行性，以及對于風險的承受能力，帶給商業(yè)銀行自身的機會與利益和影響力，適度地運用，降低對沖風險時的時間滯后性。許多失敗的案例都是由于商業(yè)銀行對金融衍生工具的風險性認識不到位、擁有僥幸心理、缺少事前的市場調(diào)查，認真進行金融衍生工具的業(yè)務(wù)經(jīng)營，權(quán)衡利弊，建立正確的心理，及時對于參與的各項經(jīng)驗和不足進行考評，反復推研，不斷提高風險抵御能力，杜絕危險操作，擁有穩(wěn)定的心態(tài)，平穩(wěn)經(jīng)營，才能確保金融衍生工具的合理運用。

（二）完善財務(wù)管理制度，規(guī)范業(yè)務(wù)具體操作流程

運用金融衍生工具的商業(yè)銀行首先要有完善的財務(wù)管理制度，任何事物都有其自身的發(fā)展規(guī)律，金融衍生工具也不例外，明確交易的金融機構(gòu)的最低資本額、制定風險值是最基礎(chǔ)的，在運用的過程中，制定嚴格的操控流程和風險管理辦法，最后要有系統(tǒng)的評估機制和對財務(wù)管理制度的執(zhí)行情況進行跟蹤，確保每個環(huán)節(jié)都有章可循，同時考慮到任何制度、流程都不是一勞永逸的，尤其是面對的是變化莫測的金融市場，更要不斷地修正、規(guī)范和完善。

（三）注重人才內(nèi)生力量培養(yǎng)，組建專業(yè)團隊

金融工具的風險都具有專業(yè)特征，金融衍生工具的運用過程中涉及到較多的專業(yè)術(shù)語、模型、公式，要求參與人員要有較高的知識結(jié)構(gòu)和技能以及豐富的實踐經(jīng)驗作支撐，衍生工具的合理運用需要的是要掌握財務(wù)、經(jīng)濟、市場、社會、政治、法律等綜合領(lǐng)域的復合型分析人士，要有復雜的知識儲備。目前，我國國際金融領(lǐng)域?qū)鹑谘苌ぞ哌\用的人才較多，國內(nèi)商業(yè)銀行也可以將目光放遠到國際市場，參考發(fā)達國家的運營模式，吸取經(jīng)驗，少走彎路，也可以引進具有海外市場實戰(zhàn)經(jīng)驗的人加入到操作團隊中，優(yōu)勢互補，加強合作，構(gòu)建完美團隊。

（四）金融衍生工具運用的注意要點

金融衍生工具作為社會主義市場經(jīng)濟體系不可缺少的風險規(guī)避產(chǎn)品，它的業(yè)務(wù)的整個操作流程需要涉及多個機構(gòu)，需要面臨多方面的不可預(yù)知、不確定性風險。綜合人才、服務(wù)、資金等各方力量、了解信息、利用資源對具體的業(yè)務(wù)水平產(chǎn)生一定程度的影響。金融衍生工具的風險具有一定的隱蔽性，在金融衍生工具業(yè)務(wù)具體操作層面上，決策層面上，都要有精準要求、周密的考慮和系統(tǒng)的研究，一旦失誤，都將產(chǎn)生巨大損失，市場具有一定的不可控性，瞬息萬變，及時、準確的把握市場動向，抓住機會、規(guī)避風險。金融衍生工具永遠是利益與風險并存的載體，在機會與損失的博弈中尋找均衡點，需要我國商業(yè)銀行在現(xiàn)有的業(yè)務(wù)水平上不斷提高，科學管控風險。

四、結(jié)束語

經(jīng)濟全球化進程日益加快，世界經(jīng)濟形式瞬息萬變，如何運用金融衍生工具來鎖定利潤、維系經(jīng)營、進而健康發(fā)展成為我國商業(yè)銀行的共同關(guān)注點。針對經(jīng)營品種的共性，認真分析風險產(chǎn)生的原因，從源頭控制風險，在各個環(huán)節(jié)和流程嚴格把關(guān)，爭取最大程度的降低財務(wù)風險，將金融衍生工具自身的規(guī)避風險的作用發(fā)揮到極致。金融衍生工具的運用既是一項真實的系統(tǒng)科學，也是一項微妙無形的藝術(shù)，只有靜心專研過，衷心熱愛它的專業(yè)人士才能夠很好的駕馭和運用它，在進行具體業(yè)務(wù)操作時，綜合考察了執(zhí)行者的理論、經(jīng)驗、心態(tài)、敏銳的洞察力，先知先覺能力，大局駕馭能力。執(zhí)行者的正確操作，帶給企業(yè)的是提高效益、健康發(fā)展，企業(yè)發(fā)展帶動的是社會整體進步，經(jīng)濟繁榮?？傊绾握_運用金融衍生工具，把控財務(wù)風險，讓我國商業(yè)銀行穩(wěn)定健康發(fā)展是個值得深入研究的課題。鑒于本人理論與經(jīng)驗的局限，在此只是進行簡單的探討，希望以此拋磚引玉，讓更多的同仁參與進來，共同為金融市場建立良好的運營環(huán)境，為我國商業(yè)銀行經(jīng)濟繁榮以及金融衍生工具的發(fā)展獻策獻力！

參考文獻：

第2篇：工商管理和金融管理范文

1.財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)定位的重要性

首先，我國企業(yè)尤其是一些中小企業(yè)，他們對管理、技術(shù)類的人才有非常大的需求量，企業(yè)需要這一類型的人才來提高自己的管理和技術(shù)水平，一方面，是企業(yè)需要財務(wù)管理類的人才，一方面，是學習的財務(wù)管理專業(yè)的學生，在畢業(yè)后紛紛改去做會計類的職業(yè)。這樣的供求不對接，造成了市場對財務(wù)管理人才的崗位配制上出現(xiàn)了混亂。這就需要我們對財務(wù)專業(yè)人才的定位培養(yǎng)，使他們在學習完財務(wù)管理專業(yè)后，以具有較強的實踐性、職業(yè)性與綜合性的良好專業(yè)能力及素養(yǎng)，來滿足市場的需要。

其次，專業(yè)建設(shè)的核心與終極目標是對人才能力與素質(zhì)的培養(yǎng)[1]。學生在學校學習完，最終還是要走向社會，那么，社會需要怎樣的財務(wù)管理專業(yè)人才，只有了解了這一點才能開始入手對財務(wù)管理的定向培養(yǎng)。根據(jù)對財務(wù)管理專業(yè)學生畢業(yè)后所從事的崗位職業(yè)來看，會計類專業(yè)是很多畢業(yè)生在畢業(yè)之后從事的主要職位。而真正在學校學完財務(wù)管理后去從事其相關(guān)專業(yè)職位如：企業(yè)財務(wù)管理或者金融管理等職位的學生只占了其中很少很少的一部分。這就說明了在建設(shè)財務(wù)管理這項專業(yè)時，并沒有給它找到一個很好的定位，來體現(xiàn)財務(wù)管理這門課程區(qū)分于其他專業(yè)的特色。

1.如何實現(xiàn)對財務(wù)管理專業(yè)人的才培養(yǎng)定位

了解市場。在財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的定位上，要明白“培養(yǎng)怎樣的人才”這個問題。這首先要了解市場到底需要什么，財務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)定位最終還是要取決于整個社會人才市場的需要，無論是作為學習財務(wù)管理專業(yè)還是其他專業(yè)的學生來說，自己能夠被市場接受才是他們學成之后的主要目標[2]。如果高校培養(yǎng)出來的人才無法獲得市場的肯定，被其接受，這個專業(yè)的存在就會面臨挑戰(zhàn)。該文原載于中國社會科學院文獻信息中心主辦的《環(huán)球市場信息導報》雜志http：//總第539期2014年第07期-----轉(zhuǎn)載須注名來源因此，實現(xiàn)對財務(wù)管理專業(yè)人的才培養(yǎng)定位上首先就要切合用人單位的實際要求。先要了解市場的需要以及對財務(wù)管理相關(guān)職業(yè)崗位的任務(wù)和具體工作程序作出分析，在分析的基礎(chǔ)上去定位關(guān)于財務(wù)管理專業(yè)要“培養(yǎng)怎樣的人才”的問題。

構(gòu)建財務(wù)管理專業(yè)課程的合理體系。財務(wù)管理的專業(yè)課程主要包括：經(jīng)濟學、工商管理、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理學、經(jīng)濟法、稅法、管理會計、審計學、會計電算化、統(tǒng)計學、財務(wù)管理、財務(wù)分析、投資項目評估、市場營銷等、管理信息系統(tǒng)、金融學、中級財務(wù)會計、成本會計等[3]。關(guān)于這些課程體系的構(gòu)建應(yīng)考慮到知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)之間的有機結(jié)合，課程體系應(yīng)該要體現(xiàn)出層次并實現(xiàn)課程與課程之間的組合搭配，實現(xiàn)每個課程的相互串聯(lián)，相互作用的合理教學體系。

增強學生的實際運用能力。能夠在最后熟練的進行財務(wù)管理的實務(wù)操作，才是衡量一個學財務(wù)管理專業(yè)學生的素質(zhì)的最為重要的標準。在財務(wù)管理的實際教學中，讓學生經(jīng)常的接觸實際業(yè)務(wù)，明確自己通過學習了財務(wù)管理專業(yè)，在以后走向相關(guān)崗位后要做什么，從而可以更好的找到自己學習的目標以及學習的方向，有針對性的去對自己的學習做出規(guī)劃，找準自身定位。在增強學生實際運用能力上，教師可以給出相關(guān)案例，讓學生通過對實際案例的分析了解，掌握書本上的理論知識，提高學生的動手及分析能力，讓學生知道學習過財務(wù)管理專業(yè)的從業(yè)人員應(yīng)在多變復雜的企業(yè)內(nèi)部及外部的市場環(huán)境中具有正確的決策能力，準確的定位自己的方向，讓學生在畢業(yè)后能夠快速的找到自己的職業(yè)方向。

第3篇：工商管理和金融管理范文

即將升入大學的你，熱愛數(shù)學的你，不妨來了解一下數(shù)學專業(yè)的點點滴滴，興許這是你日后踏上成功之路的小序曲呢。

Part1

印象

以往，學數(shù)學給人的印象就是陳景潤式的“一支筆，一張紙，搞科研”。想必每個高中生都希望自己未來的大學生活能和高中階段完全不一樣，不再有鋪天蓋地的習題，不再有漫無邊際的考試。所以，很多同學都不愿意選擇數(shù)學專業(yè)，因為他們覺得大學的四年里還要與枯燥的數(shù)學打交道該是多么痛苦的一件事啊，畢業(yè)了找不找得到工作還不一定呢，果真如此嗎？聽聽在校學習數(shù)學專業(yè)的大學生怎么說。

西安電子科技大學

大一在讀 張楠

我選擇數(shù)學是因為在中學時代就非常喜歡這門科目，所以在填寫志愿時毅然選擇了自己的興趣。大學的數(shù)學內(nèi)容很深奧，很有難度，但是通過一些定理的證明對思維的訓練很有幫助。記得數(shù)學家華羅庚先生贊美數(shù)學“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數(shù)學”，現(xiàn)實情況的確是這樣的，很多學科在弄清楚原理之后最終都歸結(jié)為一個數(shù)學問題，建立一個數(shù)學模型，用數(shù)學方法來解決。數(shù)學對我而言，是一種享受，所以我選擇數(shù)學專業(yè)無怨無悔。

華中科技大學

大三在讀 張洲云

我已經(jīng)大三了，再熬一年半就要走上社會，可是我突然沒了讀書的興趣和心情，我覺得我學的數(shù)學專業(yè)對于以后的工作沒多大用處。我們系出去的大部分同學要么搞研究，要么當教師，這兩種工作我都不喜歡。

張楠熱愛數(shù)學是因為興趣，張洲云厭惡數(shù)學則是擔心就業(yè)。下面我們來了解一下數(shù)學專業(yè)，找到讓人為它笑、為它哭的原因，開始我們的“數(shù)學專業(yè)探尋之旅”。

Part2

介紹

一個從事銀行業(yè)務(wù)而不懂數(shù)學的人，無非只能做些無關(guān)緊要的小事。

――美國花旗銀行副主席保爾?柯斯林

要成為一個合格的軟件人才，需要有扎實的數(shù)學功底，嚴密的邏輯思維能力。

――中國科學院院士 王選

絕大多數(shù)理工科專業(yè)的知識體系都建立在數(shù)學的基石之上。學習數(shù)學知識可以培養(yǎng)和訓練人的思維能力。

――google公司副總裁李開復

數(shù)學是一門基礎(chǔ)學科，分為兩大方向，即數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學和信息與計算科學。數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學的未來發(fā)展方向很廣，選擇向經(jīng)濟管理類、信息管理類發(fā)展都比較有優(yōu)勢；信息與計算科學的未來發(fā)展則偏重于信息類的學科，由于有良好的數(shù)學功底，并且涉獵信息類領(lǐng)域，因此本專業(yè)的學生往往在本科畢業(yè)后多向IT行業(yè)發(fā)展。

聽起來枯燥，其實這跟你將來的就業(yè)密切相關(guān)：有人選擇數(shù)學是為他今后的數(shù)學研究作準備，有人則更傾向于將數(shù)學知識作為工具，從事別的工作。要特別強調(diào)的是，數(shù)學系畢業(yè)生出國和讀研的比例在理科專業(yè)中一直名列前茅，來看下面兩個同學是如何將數(shù)學專業(yè)的道路越走越寬的。

Part3

前景

1．深造

美國哈佛大學

研一在讀姜薇

我本科畢業(yè)時獲得了哈佛大學的研究生獎學金，前往美國深造。可能有人會覺得學數(shù)學很累，很辛苦，但這是因人而異的。如果能在學數(shù)學的同時找到樂趣并發(fā)現(xiàn)自己真正興趣所在，就不會把它看做是枯燥的，而會覺得自己是在尋找數(shù)學的“美”。在美國讀書的這幾個月，我感覺收獲很多，體驗的是和國內(nèi)完全不一樣的學術(shù)氛圍，這是一筆財富。

南開大學

研二在讀吳新風

近些年，接連發(fā)生的墨西哥金融危機、百年老店巴林銀行倒閉、雷曼兄弟公司破產(chǎn)、美國金融風暴等事件都在警告我們，如果不掌握金融數(shù)學、金融工程和金融管理等現(xiàn)代化金融技術(shù)，就可能在國際金融競爭中蒙受重大損失。我很慶幸在這樣一個特殊的時期，正在研究的就是金融數(shù)學與金融工程，我的目標是考上精算師，有一天能在華爾街自由馳騁。

姜薇和吳新風對自己的深造計劃規(guī)劃得有條有理，而且各自找到了與數(shù)學專業(yè)相關(guān)的方向，這對他們?nèi)蘸笞呱瞎ぷ鲘徫欢即蛳铝嗽鷮嵉幕A(chǔ)。那么本科畢業(yè)生就業(yè)的情況又如何呢？

2．就業(yè)

哈爾濱工程大學

2007年畢業(yè)生王巖

2007年，我畢業(yè)了，決定找個跟專業(yè)有點關(guān)系的工作，但是一直找不到。我真的很想不通，從小我們都被教導：學好數(shù)理化，走遍天下都不怕。現(xiàn)在那些替孩子找家教最為熱門的科目也是數(shù)學，那為什么我們數(shù)學專業(yè)畢業(yè)的學生卻感覺一無是處呢？我們整個班除了考研的，其他已經(jīng)工作的同學幾乎沒有從事與數(shù)學有關(guān)的工作。

西北師范大學

2008年畢業(yè)生葉征

畢業(yè)后，我不愿意回家鄉(xiāng)教初中數(shù)學，便去了一家公司應(yīng)聘程序員。當時一共三個人競爭這個職位，面試時，我們的表現(xiàn)都差不多。最后招聘方給出了一個資金管理項目問題，要求每個人都在思考后給出自己的設(shè)計方案，其中比較核心的一個問題就是要計算一個資金最小波動值的問題，題中給出的數(shù)據(jù)量相當大，對效率要求很高。對于整個程序的面向?qū)ο蠡姆治鑫覀兌紱]出問題，畢竟這些東西在學校里是很重視的，而且不是真正的難點。然而到了最關(guān)鍵的問題時他們卡殼了，我的一個競爭對手在冥思苦想后，找到了方案卻講不清楚具體技術(shù)細節(jié)，效率分析非常馬虎。只有我，因為在學校就比較喜歡數(shù)學，因此當時很快就給出了方案，并且利用高數(shù)推導作出了很詳細的效率分析和時空換算，并提出了引入?yún)R編的方法。最后，我得到了這份工作。

面對數(shù)學專業(yè)的就業(yè)問題，眾說紛紜，很多人認為這是一個“冷門專業(yè)”，不好就業(yè)，就像王巖面對就業(yè)問題感到迷茫，找不到施展才華的舞臺。其實，在一些發(fā)達國家，數(shù)學專業(yè)是炙手可熱的專業(yè)，就業(yè)率遠遠超過其他專業(yè)。例如美國的普林斯頓大學就以培養(yǎng)數(shù)學人才而聞名于世，每年培養(yǎng)的數(shù)學人才在經(jīng)濟、文化、政治等多個領(lǐng)域都發(fā)揮著極其重要的作用。國外的眾多企業(yè)也把數(shù)學專業(yè)出身的人才作為招聘的首選。這也是我國數(shù)學專業(yè)今后發(fā)展的方向。

另外，像葉征這樣，通過自己在數(shù)學方面的優(yōu)勢，成功轉(zhuǎn)行的例子也不少。總體說來，數(shù)學專業(yè)的畢業(yè)生可以考慮往以下三個方向發(fā)展。

軟件人才、IT業(yè)職員

就業(yè)分析：數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè)，是其他相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”。該專業(yè)的畢業(yè)生如欲“轉(zhuǎn)行”進入科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動畫制作等職業(yè)，則具備先天的優(yōu)勢?！霸诟倪M一個軟件的速度、效率，需要新的思想和方法方面，數(shù)學高手的創(chuàng)新能力比一般計算機專業(yè)的學生還要強。”某知名IT公司工程師如是說。一項針對IT行業(yè)230名成功人士的抽樣調(diào)查表明，其中200名屬于以數(shù)學專業(yè)或其相關(guān)專業(yè)為依托實現(xiàn)職業(yè)再選擇的人。

商務(wù)人員

就業(yè)分析：金融數(shù)學家是華爾街最搶手的人才之一。保險公司中地位和收入最高的，可能就是精算師，這些人很多都是數(shù)學專業(yè)出身。在美國，芝加哥大學、加州伯克利大學、斯坦福大學、卡內(nèi)基?梅隆大學和紐約大學等著名學府，都設(shè)立了與金融數(shù)學相關(guān)的學位或?qū)I(yè)證書教育。除了精算師以外，由于經(jīng)濟學也引入了數(shù)學建模，因此懂經(jīng)濟原理的數(shù)學人才也被用人單位廣泛接納，還有國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通信工程、建筑設(shè)計等，都離不開相關(guān)的數(shù)學專業(yè)知識。

教師

就業(yè)分析：據(jù)教育部預(yù)測，今后5年內(nèi)，我國高中教師缺口達到116萬人，其中對數(shù)學、語文等基礎(chǔ)學科的教師需求量最大。全國37個大中城市人才市場的統(tǒng)計分析表明，數(shù)學教師十分搶手。拓寬師資渠道，面向社會招聘教師，已成為教育人事制度改革的重要舉措。這無疑為報考綜合院校數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)的學生將來就業(yè)提供了很大的發(fā)展空間。另外，美國近年來教師尤其是數(shù)學教師奇缺。以休斯敦市為例，近年就從中國大連等城市招聘了一批數(shù)學教師，并幫助其全家居留美國。

Part4

排行榜

中國大學數(shù)學專業(yè)排行榜

數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學

1北京大學

2浙江大學

3南開大學

4清華大學

信息與計算科學

1北京大學

2浙江大學

3清華大學

4中國科學技術(shù)大學

以上列出的是本科階段數(shù)學學科兩個方向的排行榜，倘若你有出國深造的計劃，可參考下面最新美國數(shù)學專業(yè)排行情況。

美國大學數(shù)學學科排行榜

1MassachusettsInstituteofTechnology麻省理工學院

2HarvardUniversity哈佛大學

3PrincetonUniversity普林斯頓大學

4StanfordUniversity斯坦福大學

5UniversityofCaliforniaBerkeley加州大學伯克利分校

6TheUniversityofChicago芝加哥大學

7CaliforniaInstituteofTechnology加州理工學院

8NewYorkUniversity紐約大學

9 UniversityofMichiganAnnArbor密西根大學―安娜堡分校

10 Yale University耶魯大學