電工實踐總結(jié)報告精選(九篇)

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第1篇：電工實踐總結(jié)報告范文

關(guān)鍵詞：水利水電工程；風(fēng)險管理；探討

Abstract: enhancing risk management, not only is the key to improve construction quality, also is the enterprises to gain the maximal economic efficiency the premiership. So the water conservancy and hydropower engineering enhancing risk management is very necessary. Based on this, the author in this paper will be named for strengthening the risk management of water resources and hydropower engineering study ". First discusses the importance of water conservancy and electricity the importance of risk management; And then analyzed how to strengthen the management of water resources and hydropower engineering risk; The last of the full text summarizes briefly. With our friends in business to communicate, and constantly improve the water conservancy and hydropower project risk management level, and improve the quality of water conservancy and hydropower projects, the realization enterprise economic benefit maximization, thrusting enterprise to sustainable development path.

Keywords: water conservancy and hydropower projects; Risk management; explore

中圖分類號：TV文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：

加強水利水電工程風(fēng)險管理，在降低工程造價和將少工程事故以及提升工程進度方面具有十分重要的意義，從而確保工程質(zhì)量和企業(yè)經(jīng)濟效益。由此可見，就如何加強水利水電工程風(fēng)險管理進行探討具有十分重要的意義?；诖?，筆者結(jié)合自身工作實踐，談?wù)勅绾渭訌娝姽こ痰娘L(fēng)險管理。

一、探討加強水利水電工程風(fēng)險管理的重要性

隨著時代的發(fā)展，我國加大了水利水電工程的投資力度。作為水利水電施工企業(yè)，應(yīng)抓住當(dāng)前“十二五”的發(fā)展契機，結(jié)合企業(yè)自身實況，不斷提高企業(yè)的核心競爭力。水利水電工程具有工期長、成本高、不穩(wěn)定因素多、易受自然條件的影響的特點，從而決定其在施工過程中面臨的風(fēng)險的多樣性和復(fù)雜性。因而施工企業(yè)必須加強水利水電工程的風(fēng)險管理，引入先進的風(fēng)險管理理念和模式以及管理方法，以最低的成本降低因風(fēng)險而造成的水利水電工程項目的損失，由此可見，加強水利水電工程風(fēng)險管理，在降低工程造價和將少工程事故以及提升工程進度方面具有十分重要的意義。

二、加強水利水電工程風(fēng)險管理的探討

鑒于加強水利水電工程風(fēng)險管理具有十分重要的意義，筆者認(rèn)為做好水利水電工程風(fēng)險管理工作，必須做好以下幾方面的工作：

（一）認(rèn)真制定水利水電工程風(fēng)險管理計劃

做好水利水電工程風(fēng)險管理的根本前提就是結(jié)合工程實際制定詳細的風(fēng)險管理計劃。因此必須認(rèn)真制定水利水電工程風(fēng)險管理計劃，其內(nèi)容必須包含以下幾個方面：一是總綱要領(lǐng)：水利水電工程項目風(fēng)險管理目標(biāo)、管理要求、關(guān)鍵功能、應(yīng)用于技術(shù)特點、進度計劃以及法律法規(guī)等；二是風(fēng)險管理渠道：與水利水電工程項目有關(guān)經(jīng)濟、技術(shù)、自然、社會等風(fēng)險的概念、特征、甄別方法以及風(fēng)險處理方法的概述；三是風(fēng)險管理準(zhǔn)備：定性、預(yù)測、甄別水利水電工程項目風(fēng)險，風(fēng)險定量分析、風(fēng)險度量的詳細程序和過程，處理風(fēng)險的相關(guān)手段與措施并編制風(fēng)險預(yù)算；四是總結(jié)：相關(guān)資料的記錄及信息來源，工程項目管理人員與相關(guān)專家的分析和總結(jié)，風(fēng)險改進、規(guī)避、控制、轉(zhuǎn)移、自留的綜合性風(fēng)險管理預(yù)案。

（二）認(rèn)真甄別水利水電工程中存在的風(fēng)險

當(dāng)水利水電工程風(fēng)險管理計劃制定之后，為更好的加強水利水電工程項目的風(fēng)險管理，必須認(rèn)真認(rèn)真甄別水利水電工程中存在的風(fēng)險，并對這些風(fēng)險進行分析，分析其帶來的進度影響和不良的后果。由于水利水電工程項目的風(fēng)險具有不穩(wěn)定性，因而做好風(fēng)險的甄別工作，必須在水利水電工程項目的每一階段進行，并貫穿于整個水利水電工程項目的建設(shè)全程。在水利水電工程項目風(fēng)險甄別過程中，主要根據(jù)水利水電工程項目風(fēng)險管理計劃中的相關(guān)資料，對水利水電工程項目實施的不同階段和目標(biāo)以及工程結(jié)構(gòu)與施工環(huán)境等不確定因素進行分析，找出水利水電工程項目中存在的風(fēng)險，以及風(fēng)險形成的原因及其有可能導(dǎo)致的不良影響和后果，并對這些風(fēng)險進行整理和歸類編制成系統(tǒng)而又全面的風(fēng)險總結(jié)報告。

第2篇：電工實踐總結(jié)報告范文

關(guān)鍵詞：電氣教學(xué)；實踐能力；教學(xué)方法；教學(xué)內(nèi)容；實驗操作

中圖分類號：G640 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-08-0106-02

一、前言

由于技工學(xué)校自身的特點，主要是為社會培養(yǎng)綜合性和實用性的人才，其教學(xué)的本身是為了更好的促進學(xué)生的就業(yè)。因此，在教學(xué)中，教師需要不斷的培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，從而更好的將理論知識轉(zhuǎn)化為實際的操作技能。進一步滿足社會的需求。因此，教師就應(yīng)該采用有效的教學(xué)手段進一步的培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本文主要探討了五種教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。一是，教師應(yīng)該運用合適的教學(xué)方法[1]。二是，應(yīng)該選擇合適的教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)。三是，教師應(yīng)該不斷的改進對學(xué)生考核的方式。四是，組織學(xué)生進行實驗的操作。五是，進行工學(xué)一體化教學(xué)。在電氣教學(xué)中通過運用上述這四種教學(xué)手段不斷的培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。進一步促進學(xué)生的發(fā)展。

二、運用合適的教學(xué)方法

在技工學(xué)校電氣教學(xué)中，為了能夠更加充分的培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，掌握更多的操作技能。教師應(yīng)該運用合適的教學(xué)方法[2]。由于電氣專業(yè)自身的一些特點，需要進行動手操作，以及將理論轉(zhuǎn)化為實際的操作技能。因此，教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中，應(yīng)該將時間進行很好的分配，在理論教學(xué)中，應(yīng)該以教師的講授為主，但是在需要學(xué)生進行動手操作中，教師應(yīng)該主要起指導(dǎo)的作用。教師應(yīng)充分的突出學(xué)生的主體地位，不斷的提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。另外教師還應(yīng)該與學(xué)生共同的探討，共同參與，共同研究，積極的鼓勵學(xué)生進行大膽的設(shè)想，充分的發(fā)揮自己的創(chuàng)新力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

三、選擇合適的教學(xué)內(nèi)容

合適的教學(xué)內(nèi)容對于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力有著很好的促進作用。在電氣專業(yè)的教學(xué)中，教師的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與實踐進行緊密的結(jié)合，注重學(xué)生的動手操作的能力。在教學(xué)的實踐內(nèi)容中，應(yīng)該不斷的加入先進的電氣裝置的教學(xué)，并且應(yīng)該時刻注意對電力系統(tǒng)的更新，進而確保理論與實際進行緊密的結(jié)合[3]。學(xué)校應(yīng)該和企業(yè)進行緊密的合作，邀請企業(yè)人員進入學(xué)校進行授課，并且將企業(yè)中最為先進的生產(chǎn)理念和生產(chǎn)操作的技能帶入到課堂中，不斷的豐富學(xué)生的知識[4]。學(xué)校還可以組織學(xué)生去企業(yè)進行參觀，了解先進的生產(chǎn)設(shè)備，還應(yīng)該在學(xué)生寒暑假的時候組織學(xué)生進入企業(yè)進行實習(xí)，以不斷的提高學(xué)生的操作技能，適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需要。

四、改變對學(xué)生考核方式

在技工學(xué)校的電氣教學(xué)中，教師應(yīng)該不斷的改變對于學(xué)生的考核方式。教師對學(xué)生的評價主要通過考試的成績了解學(xué)生對于知識的掌握情況。但是，通過考試的方式對學(xué)生進行評價是比較片面的，尤其是針對于技工學(xué)校電氣專業(yè)來說，其學(xué)校的特點就是為社會培養(yǎng)技術(shù)型人才，而電氣專業(yè)的學(xué)科特點也是實踐性比較強。因此，對學(xué)生進行考試的評價方式是非常的片面的[5]。教師對學(xué)生的評價應(yīng)該分為幾個模塊。主要應(yīng)該包括學(xué)生的考試成績，平時成績，實驗操作訓(xùn)練成績以及課程設(shè)計的成績等等。將這幾方面的綜合評分對學(xué)生進行全面的評價，進而能夠根據(jù)學(xué)生的考核成績了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)的水平，進而可以針對于學(xué)生的實際情況教師有重點的進行教學(xué)，以進一步提高學(xué)生的實踐能力。另外，在學(xué)生進行畢業(yè)評價的時候，應(yīng)該理論聯(lián)系實際，對學(xué)生的理論知識進行評價，并且應(yīng)該對學(xué)生在學(xué)校期間的實踐情況進行評價，進而可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為日后的教學(xué)工作總結(jié)寶貴的經(jīng)驗。

五、組織學(xué)生進行實驗操作

為了充分的培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，教師應(yīng)組織學(xué)生進行實驗操作。并且應(yīng)該進一步完善整個實驗的過程。包括：選題，確定設(shè)計方案，審查，實施，撰寫總結(jié)報告。通過這一完整的實驗操作過程，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

在進行實驗的選題階段，應(yīng)該由實驗指導(dǎo)教師進行相關(guān)的指導(dǎo)選題，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和實際的情況選擇實驗的題目。并且經(jīng)過教師的同意確定實驗的題目。在整個電氣專業(yè)實驗的選題的過程中，不僅要發(fā)揮學(xué)生的主體的地位，還要充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)的作用；在學(xué)生完成選題后，需要學(xué)生根據(jù)相關(guān)的實驗的題目去查閱資料，并且認(rèn)真的構(gòu)思后，然后確定設(shè)計的方法。設(shè)計的方法應(yīng)該包括，實驗?zāi)康?，實驗方法，實驗儀器，實驗步驟等。學(xué)生完成設(shè)計方案后，實驗指導(dǎo)教師應(yīng)該重點的考查設(shè)計方案的可行性并且指導(dǎo)學(xué)生對于設(shè)計方案中有缺陷的地方進行修改，學(xué)生在修改后經(jīng)過教師的復(fù)查同意后確定設(shè)計方法；教師對于學(xué)生的設(shè)計方案不應(yīng)該過多的進行干預(yù)，只要沒有安全上的問題，就應(yīng)該允許學(xué)生去大膽的嘗試。在對學(xué)生的設(shè)計方案的審查，切不可一手包辦，要注意培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新能力，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽的提出新觀點，進而充分的調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造力；在具體的實施階段，教師應(yīng)該要求學(xué)生自主的設(shè)計電路圖，還應(yīng)該要求采用不同的方法進行實驗。在實驗中，教師對學(xué)生進行相關(guān)的指導(dǎo)，但是應(yīng)該讓學(xué)生獨立的去完成整個設(shè)計實驗的過程[6]。通過上述這種實驗的過程，在一定程度上調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。不同的學(xué)生可以通過不同的方法和不同的途徑達到實驗的結(jié)果，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。另外，學(xué)生在教師的指導(dǎo)完成好實驗之后，教師應(yīng)該要求學(xué)生撰寫總結(jié)報告，從而展示自己的實驗結(jié)果。在實驗報告中，應(yīng)該包括自己的設(shè)計思路，實驗的目的，實驗依據(jù)的原理，主要研究方法和具體的實施步驟。在實驗中遇（下轉(zhuǎn)第135頁）（上接第106頁）到的問題，如何進行解決，對于數(shù)據(jù)的處理以及誤差的分析等等。通過撰寫總結(jié)報告，從而使學(xué)生在完成自己的實驗后，有一個總結(jié)的過程。

六、進行工學(xué)一體化教學(xué)

工學(xué)一體化是將使職業(yè)教育與企業(yè)掛鉤，主要就是企業(yè)與學(xué)校進行溝通，企業(yè)告知學(xué)校需要哪方面的人才，學(xué)生應(yīng)該具備什么樣的專業(yè)知識，企業(yè)需要具備什么樣能力的人才等等，企業(yè)與學(xué)校經(jīng)過溝通之后，進而學(xué)校根據(jù)企業(yè)人才的需求模式，制定相關(guān)的教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中重點教授學(xué)生企業(yè)需要的知識和技能，采用工學(xué)一體化教學(xué)模式，不僅能夠提高教學(xué)的效率，還能夠培養(yǎng)企業(yè)需要的人才，與企業(yè)提供的工作對口，更加有利于學(xué)生今后的發(fā)展。

七、結(jié)語

本文通過對技工學(xué)校電氣教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力進行具體的分析和探討。通過本文的研究，我們了解到，教師應(yīng)該通過多種教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，在教學(xué)方法上，在教學(xué)內(nèi)容上，在評價方式上，以及組織學(xué)生進行實驗上等都要采用有效的方法不斷的提高學(xué)生的實踐能力。在日后的教學(xué)中，教師還應(yīng)該總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，進行深度的學(xué)習(xí)，并且應(yīng)該去其他的學(xué)校進行考察，不斷的提高自身的教學(xué)水平，進而在實際的教學(xué)中能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，進一步提高學(xué)生的操作技能，滿足企業(yè)對人才的需求，為社會培養(yǎng)更多的實用性人才。

參考文獻

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[2]廖貴成.項目教學(xué)法在本科《電工學(xué)》課程實踐教學(xué)中的應(yīng)用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2008，（28）.

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[4]周美麗，劉生春，賈培軍.電工電子學(xué)教學(xué)改革的探索與實踐——論四段式教學(xué)模式[J].價值工程，2011，（19）.

第3篇：電工實踐總結(jié)報告范文

關(guān)鍵詞：電工電子課程；教學(xué)改革

一、電工電子課程的特點

電工電子課程在高校工科教學(xué)體系中占有重要地位，該課程可以為學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)及畢業(yè)后從事工程技術(shù)等工作打下堅實的基礎(chǔ)。在電子工業(yè)飛速發(fā)展和計算機技術(shù)迅速普及的情況下，電工電子課程已經(jīng)成為了電類專業(yè)的必修課程和部分工科類其他專業(yè)的選修課程。

二、電工電子課程教學(xué)的現(xiàn)狀

1、在教學(xué)中，教學(xué)開展一般是依據(jù)教材，以該課程該課本的知識為中心。

2、課程教學(xué)與實踐教學(xué)出現(xiàn)嚴(yán)重脫節(jié)，不能與EDA軟件充分結(jié)合起來。

3、教學(xué)方法、手段落后，一般采用大班授課的方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)以接受知識為主，忽視了學(xué)生的興趣，也無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。

4、考核方式過于簡化，僅以考分為主要依據(jù)，考察的是學(xué)生的記憶力和應(yīng)試能力，學(xué)生的綜合素質(zhì)得不到根本提高。

5、該課程的教材內(nèi)容理論性較強，不利于培養(yǎng)學(xué)生的技能。

三、電工電子課程教學(xué)改革

（一）教材選用。隨著電子技術(shù)的高速發(fā)展，使用集成電路就成為十分普遍的事，但是從當(dāng)前的教材來看，我們所使用的教材多是從分立半導(dǎo)體器件講起，對器件內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和工作原理做了過多的分析，同時還有一些推理計算，這種處理方法在一定程度上加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。表面上學(xué)生學(xué)到了很多東西，但是對于了解、裝、調(diào)試和維修由集成電路組成的電子設(shè)備沒有多大幫助。因此，在傳統(tǒng)教學(xué)體系基礎(chǔ)上增加一些新內(nèi)容、新器件，教師多講一些電路的實際應(yīng)用，都有利于培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。教師的主要職責(zé)是指引學(xué)生合理選取、擇優(yōu)組合已掌握的理論知識，引導(dǎo)學(xué)生將注意力集中在解決問題上。所以，選用的教材要能打破知識體系，在基礎(chǔ)知識的層次上補進新知識。

（二）教與學(xué)的結(jié)合。在教學(xué)過程中，應(yīng)該突出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，將多種教學(xué)方式充分運用起來，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，從而實現(xiàn)教與學(xué)的完美結(jié)合。

首先，在教法上應(yīng)充分發(fā)揮實踐指導(dǎo)教師的主導(dǎo)作用，多采用啟發(fā)式、討論式、指導(dǎo)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識。在教學(xué)方法上，實踐指導(dǎo)教師應(yīng)幫助學(xué)生理清各種電路的原理，輔導(dǎo)學(xué)生連接理論和實踐知識，使之成為一個整休。與此同時，還要加強對現(xiàn)代教育技術(shù)、手段的研究、開放與應(yīng)用，并用電子教案、教學(xué)光盤、模擬軟件等多種形式教學(xué)?？傊?，利用多媒體教學(xué)能促使教學(xué)效果更生動、信息量更大，也提高了實驗效果。

其次，在教法上應(yīng)發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在實踐前做好預(yù)習(xí)；在實踐過程中有步驟的進行；實踐結(jié)束后，要及時進行總結(jié)，寫好總結(jié)報告及操作要點，對其進行仔細分析，如有不足之處就要及時改進。

（三）注重實踐技能方面的訓(xùn)練。電工電子課程體系具有操作性、實驗性、應(yīng)用性等特點。針對這一特點，我們電類專業(yè)的教師就要不斷改革教學(xué)實訓(xùn)內(nèi)容，在教學(xué)的過程中，引用新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)等知識內(nèi)容。開設(shè)合理的實驗課題，學(xué)生們通過實驗課能對課堂教學(xué)內(nèi)容有進一步的掌握。通過完整、具體的實驗內(nèi)容，學(xué)生能從中掌握各種實驗技術(shù)和測試技術(shù)。此外，在工程實踐中還要廣泛應(yīng)用各種器件的基本功能，通過實驗可以提升學(xué)生的設(shè)計能力。

目前，在新系列教材中舍棄了模擬電路中過多的分立元件電路實驗，數(shù)字電路中過多的小規(guī)模集成電路實驗。與此同時，又引入了一些新的內(nèi)容，包括：集成運放的各種應(yīng)用、跨導(dǎo)型運算放大器及電流型運算放大器的應(yīng)用、大規(guī)模集成可編程邏輯器件CPLD和FPGA的應(yīng)用等。另外，還有大量的簡單設(shè)計和綜合設(shè)計性的實驗內(nèi)容也被加進新教材中，教學(xué)內(nèi)容的多樣性可以更好的滿足不同程度學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。在電路理論課程結(jié)束后，可獨立開設(shè)電路綜合實驗課，這時學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電路課程，并對課程內(nèi)的基本實驗有了動手能力，可以分析問題和解決問題，尤其對于一些特定的實驗任務(wù)我們可以用有創(chuàng)意的測量方法來完成。

（四）考試考核方式。一般來說，教學(xué)中的考核環(huán)節(jié)主要是對成績的考核。其中，所采取的考試標(biāo)準(zhǔn)和考核方式都在一定程度上影響著學(xué)生的前進方向。為了考核更為合理，我們可以將筆試及電子產(chǎn)品結(jié)合起來，在這兩者基礎(chǔ)上對學(xué)生所掌握的知識、動手能力、分析能力進行綜合評定。筆試是用來檢查學(xué)生對教材中涉及的知識所掌握的程度；設(shè)計電子產(chǎn)品是考察學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。這兩項考核得出的成績最后要算入到總成績，每項考核所占的比重應(yīng)根據(jù)教學(xué)的實際情況來確定。

四、結(jié)束語?？偠灾?，電工電子是一門具有很強實踐性的專業(yè)基礎(chǔ)課，教與學(xué)都存在一定難度。所以，電工電子教學(xué)要盡量跟上電子技術(shù)的發(fā)展速度，對教學(xué)模式、教學(xué)方法等進行改革，多給學(xué)生創(chuàng)造觀察、實踐、分析的機會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為今后該課程的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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[3] 李春茂《電工學(xué)課程模塊化教學(xué)方案的建設(shè)與實施》[J]，《華南理工大學(xué)電子與信息學(xué)院學(xué)報》2009年08期。

第4篇：電工實踐總結(jié)報告范文

傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師往往只注重知識的傳授，采用的是“填鴨式”教學(xué)方式，讓學(xué)生通過死記硬背、機械訓(xùn)練的方式接受現(xiàn)有知識，學(xué)生學(xué)得非常被動。長期下去，學(xué)生逐漸產(chǎn)生了對該類課程“敬而遠之”和“回避”的態(tài)度，因而也就嚴(yán)重阻礙了對學(xué)生科學(xué)思維能力的培養(yǎng)，更會影響對學(xué)生進行創(chuàng)新意識和創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，筆者一改過去教師講、學(xué)生聽的方式，力求通過創(chuàng)設(shè)優(yōu)美情境，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過學(xué)生自己提出問題、分析和解決問題，使學(xué)生真正體會學(xué)習(xí)的樂趣。例如，在教電阻串、并聯(lián)知識時，筆者讓學(xué)生根據(jù)所給的電路，通過自主學(xué)習(xí)、分組討論的方式歸納出串、并聯(lián)電路的特點。課后布置這樣一個課題：如何根據(jù)串、并聯(lián)電路的特點來擴大電表（電壓表、電流表任選其一）的量程？要求回答：①明確擴大電表量程應(yīng)確定哪些數(shù)據(jù)？②如何確定這些數(shù)據(jù)？③實際用電表與你所計算的理論數(shù)據(jù)是否相符？為什么？④你能否制作一電表（可能的話），并用所制作的電表進行測量？⑤如何盡可能地減小測量誤差？等等。通過這一系列的問題，先讓學(xué)生初步明確如何進行研究性學(xué)習(xí)，為后面放手讓學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。當(dāng)學(xué)生完成近一周的準(zhǔn)備、實施、討論、查閱資料、教師指導(dǎo)等這些工作后，進行分組總結(jié)時，每組的總結(jié)報告都很精彩，甚至有的同學(xué)還制作了一只直流電壓表。雖制作粗糙、精度不高，但仍然受到其他同學(xué)的贊賞。該同學(xué)的自豪感，真是無法用言語來表達。許多同學(xué)建議并希望以后多采用這種教學(xué)方式，一是讓他們能真正學(xué)到知識；二是能充分體現(xiàn)他們的創(chuàng)新能力；三是也能增強同學(xué)之間的合作交流，為今后走向社會、與他人合作打下基礎(chǔ)。通過這一富有成效的情境創(chuàng)設(shè)，同學(xué)們學(xué)習(xí)電子電工技術(shù)知識的積極性得到了提高，從而也有利于更好地達成教學(xué)目標(biāo)。

二、立足基礎(chǔ)知識，提升學(xué)生應(yīng)用電子電工技術(shù)的能力

俗話說：“理論來源于實踐，但理論更應(yīng)該用來指導(dǎo)新的實踐?！被A(chǔ)知識教學(xué)固然十分重要，沒有基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)知識沒有掌握好，又怎么可能運用知識解決問題？但是，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識又是為了什么？———學(xué)習(xí)的目的就在于應(yīng)用。尤其電子電工等電類的課程，主要為了將來生產(chǎn)中的實際應(yīng)用，如果教學(xué)不重視其知識的應(yīng)用，不重視學(xué)生應(yīng)用知識、動手能力的培養(yǎng)，結(jié)果勢必使學(xué)生缺乏知識應(yīng)用能力和實際動手能力，這顯然違背了中職類學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。所以，筆者在日常教學(xué)中，不僅強調(diào)課本知識的學(xué)習(xí)，同時更注重學(xué)生實際動手能力，應(yīng)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力的培養(yǎng)。其中最重要的一條，就是要突出職教特色，增強實踐動手能力。在電子電工專業(yè)課教學(xué)中，要做到這一點，首先要最大限度地利用學(xué)校實驗室現(xiàn)有教學(xué)資源，帶動學(xué)生在第一時間進行模擬操作。其次務(wù)必要讓學(xué)生走出校門，深入到具體的生產(chǎn)實際中去鍛煉，經(jīng)常利用假期，到電廠、變電站、電機廠，實地向工人師傅學(xué)習(xí)，方能達到理論聯(lián)系實際、理論回到實踐的效果。通過上述途徑，不僅使學(xué)生初步把握了有關(guān)電子電工學(xué)方面的基本操作技能，也豐富了教師的專業(yè)理論知識，優(yōu)化了知識結(jié)構(gòu)，增強了實踐能力，進而有利于培養(yǎng)實用型人才和提高教學(xué)質(zhì)量。因此，在教學(xué)過程中要突出培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識分析和解決問題以及動手的能力，力求做到在講授課堂知識時培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力，在實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力，在課外教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力?？傊?，在整個教學(xué)過程中，無論是內(nèi)容的安排，還是練習(xí)題、實際問題、電子電工制作的選擇與設(shè)置，都應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的角度出發(fā)，把課本知識應(yīng)用到實踐中去，又用實踐來鞏固課本知識的掌握。

第5篇：電工實踐總結(jié)報告范文

關(guān)鍵詞 電路與電子技術(shù)；教材建設(shè)；網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)平臺

中圖分類號：G642.423 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-489X(2012)06-0128-02

Construction and Research on Experimental Textbook in Circuit and Electronic Technology//Chen Juan1,2, Zhong Yongyan2, Sheng Suying2

Abstract On the basis of original experimental instructions and material，the experimental textbook of circuit and electronic technology has been issued according to the invocation of teaching content and methods. This essay introduces the characteristics of the textbook，analyses and expounds the system of the textbook，introduces how to use this textbook combined to network experimental teaching platform，and the use of effects are summarized.

Key words circuit and electronic technology; construction of textbook; network experimental teaching platform

Author’s address

1 Nantong University Xinglin College, Nantong, Jiangsu, China 226019

2 School of Electric Engineering, Nantong University, Nantong, Jiangsu, China 226019

實驗教學(xué)是影響工科人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素，一本好的實驗教材則是提高實驗教學(xué)質(zhì)量的基本保證。南通大學(xué)電工電子實驗中心自創(chuàng)建以來，本著厚基礎(chǔ)、重引導(dǎo)、強能力、求創(chuàng)新的實驗教材建設(shè)理念，自編實驗指導(dǎo)書和講義多部。經(jīng)過一線骨干教師的多年教學(xué)實踐及總結(jié)，結(jié)合電路與電子技術(shù)教學(xué)改革，利用建設(shè)省級基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心的契機，不斷完善原有實驗指導(dǎo)書和講義，其中《電路與電子技術(shù)實驗教程》已于2009年7月由電子工業(yè)出版社出版[1]。

1 教材特點

教材總結(jié)多年實驗教學(xué)的經(jīng)驗，堅持“以基本能力訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新教育為主線” 的指導(dǎo)思想，具有下面一些特點。

1.1 滿足不同層次的教學(xué)要求

將實驗項目分為基礎(chǔ)性、設(shè)計性和綜合設(shè)計性3個層次以及必做、選做和自主實驗3種類型，且按由淺入深、由易到難的順序編寫。根據(jù)不同專業(yè)、不同課程對實驗的不同要求，同時參照教學(xué)大綱，實驗指導(dǎo)教師可自行選擇實驗項目，滿足了不同層次的教學(xué)要求，提高了教材的適用性。

1.2 突出學(xué)生的主體地位

除常規(guī)的實驗?zāi)康?、原理、方法、步驟、注意事項和思考題等內(nèi)容外，特別增加設(shè)計舉例以及安裝與調(diào)試等內(nèi)容，突出實驗項目的設(shè)計和調(diào)試的過程以及方法。對于復(fù)雜實驗項目，盡可能附有實驗參考電路。學(xué)生可自主學(xué)習(xí)，獨立完成實驗。

1.3 利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)

實驗項目按基礎(chǔ)性、設(shè)計性和綜合設(shè)計性3個層次編寫，覆蓋的知識點、基本技能點更多，涉及的內(nèi)容、方法和技能更加深入。實驗內(nèi)容、步驟及方法等不寫得過細、過于具體，為學(xué)生保留獨立思考的空間；實驗思考題除鞏固實驗內(nèi)容外，更注重鍛煉學(xué)生查閱資料的能力。因此，更能提高學(xué)生創(chuàng)新能力，利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

2 教材體系

教材融合電路與電子實驗，內(nèi)容包含電路實驗、模擬電子技術(shù)實驗、數(shù)字電子技術(shù)實驗、EDA技術(shù)應(yīng)用等4篇，按基礎(chǔ)性實驗、設(shè)計性實驗、綜合設(shè)計性實驗3個層次編寫。

2.1 基礎(chǔ)性實驗

基礎(chǔ)性實驗除鞏固和加深基本理論知識之外，重點培養(yǎng)學(xué)生基本實驗技能，包括掌握常用電子儀器以及仿真軟件的使用、電子線路的測量技術(shù)、觀察分析實驗現(xiàn)象以及查排電路故障等基本實驗方法，為以后操作復(fù)雜實驗打下堅實的基礎(chǔ)。

2.2 設(shè)計性實驗

設(shè)計性實驗注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識設(shè)計并制作較為復(fù)雜功能的電路。這類實驗一般通過提出實驗任務(wù)及要求，給定電路技術(shù)指標(biāo)，由學(xué)生自行擬定實施方案。學(xué)生通過閱讀參考資料，合理選擇電路，確定元器件種類及數(shù)量，搭試硬件電路完成實驗，并遞交書面總結(jié)報告。

2.3 綜合設(shè)計性實驗

綜合設(shè)計性實驗課題一般從社會生產(chǎn)實際、科研項目中提煉，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合實驗技能。這類實驗一般流程為：1）指導(dǎo)教師集中授課，布置實驗任務(wù)；2）學(xué)生通過閱讀參考資料，確定實施方案并設(shè)計電路；3）應(yīng)用仿真軟件初步實現(xiàn)電路功能；4）遞交元器件使用清單并組織實驗；5）撰寫總結(jié)報告。

3 實驗教材依托網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)平臺

網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)改“以教為主”為“以學(xué)為主”，強調(diào)學(xué)生的主體作用。利用計算機網(wǎng)絡(luò)，打破時間和空間的限制，確保學(xué)生在任何時間、地點進行實驗預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、答疑以及資料查詢[2]。將實驗教材與網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)平臺有機結(jié)合，真正做到實驗時間和內(nèi)容的開放。

3.1 教學(xué)視頻

利用教學(xué)視頻直觀、可反復(fù)播放等優(yōu)點，針對典型實驗項目（如常用儀器設(shè)備使用等），組織優(yōu)秀實驗指導(dǎo)教師講解并錄制。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可直接進入視頻點播，實驗指導(dǎo)過程更加清晰，效果更加明顯，避免實驗指導(dǎo)教師多次重復(fù)講解實驗，較大幅度降低實驗指導(dǎo)教師工作強度。

3.2 網(wǎng)絡(luò)課件

利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件形象具體、易操作、容量大等優(yōu)點，圍繞“做什么、怎么做、為什么”，實驗中心編制與實驗教材配套的多媒體網(wǎng)絡(luò)課件。利用該課件，學(xué)生不但可直接開實驗課，而且可自行復(fù)習(xí)。經(jīng)過多年實踐證明，該多媒體網(wǎng)絡(luò)課件效果很好，目前已被廣泛采用。

3.3 電子教案

為了滿足不同類型教學(xué)需要，針對不同層次學(xué)生，實驗中心編制電子教案。電子教案以幻燈片形式將教學(xué)內(nèi)容提綱挈領(lǐng)地展現(xiàn)給學(xué)生，可供學(xué)生課前預(yù)習(xí)及課后復(fù)習(xí)。同時教師在每一輪教學(xué)中可根據(jù)實際教學(xué)需要，自行修改電子教案范本。

3.4 在線答疑

網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)平臺提供網(wǎng)絡(luò)答疑功能。該平臺匯總學(xué)生實驗過程中的常見問題解答，提供各種查詢方式讓學(xué)生方便快捷地找尋自己想要的答案。平臺根據(jù)不同課程設(shè)置不同欄目，學(xué)生經(jīng)身份認(rèn)證后可在相應(yīng)欄目提出或解答問題，教師經(jīng)身份認(rèn)證后可在線解答提問。通過在線答疑，師生獲得課外環(huán)節(jié)的互動，一方面解決學(xué)生疑難問題，另一方面讓教師了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，方便今后工作和總結(jié)。

4 實驗教材的使用效果

通過對該教材的使用，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到明顯提高，學(xué)生在競賽中取得令人滿意的成績：2010年江蘇省TI杯模擬電子系統(tǒng)設(shè)計競賽中榮獲一等獎一項、二等獎兩項，中國機器人大賽暨RoboCup公開賽榮獲亞軍一項、季軍一項、一等獎五項、二等獎六項，第五屆全國大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽華東賽區(qū)比賽中榮獲二等獎一項、三等獎兩項；2011年全國電子設(shè)計大賽榮獲省級一等獎二項、二等獎三項，中國機器人大賽暨RoboCup公開賽榮獲冠軍二項、亞軍一項、季軍二項，第六屆全國大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽華東賽區(qū)比賽中榮獲二等獎兩項、優(yōu)勝獎一項。

5 結(jié)語

通過近幾年的實踐證明，電路與電子技術(shù)實驗教材是十分有用的。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新的實驗項目、實驗方法及手段層出不窮，電路與電子技術(shù)實驗教材也將會不斷完善。只有這樣才能不斷發(fā)展，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。

參考文獻

第6篇：電工實踐總結(jié)報告范文

工作業(yè)績實行量化，才能使個人工作重生活力，提高工作效率，更有效地構(gòu)建激勵與約束機制，確保個人工作整體效率的提高。下面就讓小編帶你去看看個人業(yè)績年度工作總結(jié)報告范文5篇，希望對你有所幫助吧

個人業(yè)績總結(jié)報告1個人工作報告范文：____，男，預(yù)備黨員，一名物流學(xué)院普通的專職教師。我于20____年6月畢業(yè)于北京科技職業(yè)學(xué)院7月參加工作至今，我的工作表現(xiàn)一直保持穩(wěn)定，在現(xiàn)代物流學(xué)院負責(zé)實驗室管理和實驗室的日常教學(xué)工作，我在物流公司的工作經(jīng)歷，給了我很好的鍛煉機會，豐富了我的閱歷，開闊了我的眼界，并促使我不斷努力學(xué)習(xí)，掌握最新的物流知識，為我在物流實驗室的工作提供了良好的基矗在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和全院職工的配合下，將我物流學(xué)院實驗室的工作短短的八個月推上一個新臺階，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。下面，我重點就物流實驗室工作期間所形成工作思路及完成的工作，做總結(jié)如下。

一、開展工作情況

我的工作都是圍繞著評估開展的，按照領(lǐng)導(dǎo)安排，我主要職責(zé)是實驗室的管理包括日常的安全和實驗室的機器設(shè)備的維護保養(yǎng)維修工作以及物流學(xué)院05級校設(shè)本科7個班和05高職3個班的物流實訓(xùn)課程的教學(xué)工作，此外還有搞好相關(guān)服務(wù)。在工作中，我始終堅持政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，不斷充實自己，一直以來，自己能夠積極參院里政治理論學(xué)習(xí)，除此之外，我還結(jié)合自己的業(yè)務(wù)工作，閱讀了有關(guān)物流方面的書籍，如供應(yīng)鏈管理、運輸管理、倉儲管理、采購管理、配送管理、會計學(xué)等書籍每周末都到北京去參加物流課程的培訓(xùn)。在工作中還堅持向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的同志學(xué)習(xí)。在實踐中逐步豐富自己的業(yè)務(wù)能力，提高自身素質(zhì)，為提高工作質(zhì)量奠定了良好的基矗

物流實訓(xùn)教學(xué)工作是一項專業(yè)性很強的工作，實操是目的，實操是前提，沒有良好的實操技能，就失去了教學(xué)工作的價值和作用，而我們物流學(xué)院的現(xiàn)實是沒有實操得場地要把實訓(xùn)課程拿到課堂上來講，這樣給我們的教學(xué)工作贈加了很大的難度，我始終堅持工作就是物流實際工作的觀念，以一切使學(xué)生學(xué)會一切滿足教學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，以一切貼近實際作為工作的出發(fā)點和歸宿，在實際工作中我做到忠于職守，一絲不茍，積極認(rèn)真，任勞任怨，隨叫隨到，從不講價錢，為了能設(shè)計出讓學(xué)生看的到聽的懂學(xué)的會的實訓(xùn)課程有多少個通宵的夜晚，連我自己都記不清了。但當(dāng)我看到規(guī)范有序的教學(xué)工作能為學(xué)生能帶去物流實用的實訓(xùn)課程訓(xùn)練時，心里感到無比的欣慰。

在履行崗位職責(zé)方面，根據(jù)上級提出的要求，我積極探索物流實訓(xùn)教學(xué)的新模式，對歷年來我院的理論教學(xué)的成功和失敗經(jīng)驗進行總結(jié)。對物流實訓(xùn)課程的設(shè)置和安排進行創(chuàng)新。

二、取得業(yè)績

(一)設(shè)計出一套具體的可操作的物流實訓(xùn)流程

我們物流學(xué)院以前沒有開設(shè)過實訓(xùn)課程，以前我們其他的專業(yè)也沒有成熟的經(jīng)驗給我們借鑒。在院長的帶領(lǐng)下我們在實踐經(jīng)驗缺乏，課程設(shè)置經(jīng)驗不足的情況下，我們物流實驗室在院長地帶領(lǐng)下對物流實訓(xùn)課程流程創(chuàng)新，并繪制成圖表有運輸功能說明1張、運輸實訓(xùn)流程1張、倉儲功能說明1張、倉儲實訓(xùn)流程1張和綜合實訓(xùn)1張。豐富了教學(xué)能容提高了教學(xué)工作質(zhì)量，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

(二)完成各項基本教學(xué)材料的編寫

實驗室剛剛建立可以說是什么都不健全，我們完成了實驗室的相關(guān)管理制度的建立歸檔，共完善相關(guān)管理制度和具體的崗位要求15項相關(guān)材料。

根據(jù)洛捷斯特的兩套軟件：1、運輸管理系統(tǒng);2、倉儲管理信息系統(tǒng)。完成的2008版實訓(xùn)大綱的修改，和2008版的實訓(xùn)指導(dǎo)書的編寫。新版的地實訓(xùn)指導(dǎo)書按照供應(yīng)鏈管理功能設(shè)計由16個實訓(xùn)項目和來源于企業(yè)的20個實際問題場景組成。其中我個人完成了倉儲實訓(xùn)指導(dǎo)書的編寫和20個情景的設(shè)計。

三、教研教改

隨著我?！叭?、三方略”的實施，加之10月面臨著評估可以預(yù)料，我們物流學(xué)院的實驗室工作將更加繁重，要求也更高，我們的工作不能來一點虛的每一個地方都要經(jīng)得起專家和領(lǐng)導(dǎo)的檢查。在我們明確了物流實訓(xùn)教學(xué)的方向和高職的特點的基礎(chǔ)上我們的實訓(xùn)目標(biāo)是物流作業(yè)、管理的一線技術(shù)人員。為此我們將實施“平臺+模塊”的課程設(shè)置在課時允許的范圍內(nèi)將實訓(xùn)的項目分類根據(jù)學(xué)生特點和實際需求調(diào)成組合符合學(xué)生特點的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。

在新版的實訓(xùn)報告的設(shè)計上得到了院里領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。在5月30日的市教委的市級師范實訓(xùn)基地的檢查中得到了市教委專家組的好評。在同專家交流的過程中提到物流的實訓(xùn)報告不能在按照著理工科的常規(guī)的實驗報告的形式和模式。要設(shè)計和創(chuàng)新出符合物流實訓(xùn)要求的實訓(xùn)報告，這點得到了專家的認(rèn)同。這個也是我們下一步的教學(xué)改革的一個方向。

四、總結(jié)

以上就是我對我的工作的階段性的概括和總結(jié)，我的工作的成績的取得絕非是我一個就能做到的還有很多幫助和協(xié)助我的人。今后還有很多工作需要我去做，希望領(lǐng)導(dǎo)能給我知道方向、批評指正?？傊?，我忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹學(xué)校的“三、三方略”。愛崗敬業(yè)，求真、求實、求新。

個人業(yè)績總結(jié)報告2水輪發(fā)電機組值班運行是集腦力與體力的綜合性技術(shù)工作。水輪發(fā)電機組安全可靠穩(wěn)定運行，效率最高，發(fā)電量最多，耗水量最少，事故發(fā)生時保證損失最少是水輪發(fā)電機組值班的技術(shù)核心。因此，水輪發(fā)電機組值班技術(shù)是保證水電廠乃至電力系統(tǒng)安全、可靠、經(jīng)濟運行水平的根本保證。

根據(jù)對水輪發(fā)電機組值班的嚴(yán)格技術(shù)要求，我在業(yè)務(wù)技術(shù)上刻苦學(xué)習(xí)，努力追求新知識、新技術(shù)，并取得可喜碩果，多次獲廠內(nèi)操作技術(shù)能手，**年獲四川電力局運行優(yōu)秀技術(shù)能手，1997年獲得水輪發(fā)電機組值班技師證，____年從電力職大畢業(yè)進一步提高了理論知識，____年2月獲得水輪發(fā)電機組值班高級技師證。由于不斷的學(xué)習(xí)和進取，自己的水輪發(fā)電機值班技術(shù)日趨成熟和完善，能針對機組運行中的問題進行判斷，分析和處理，提出較好的技術(shù)改造和合理化建議。如1980年機旁保護屏增設(shè)直流220V、直流48V刀閘，滲漏水泵采用兩段電源控制到____年的機組AGC遠方控制時省調(diào)應(yīng)關(guān)閉機組振動區(qū)間時段及主變壓器冷卻器PLC應(yīng)采用全部溫差控制，從而在技術(shù)改造、技術(shù)攻關(guān)和工藝革新方面都有所成績，對運行中的問題提出了上百條的技術(shù)革新，合理化建議，“QC”研究成果等，較好的發(fā)揮出了自己的專業(yè)技術(shù)水平，為安全高效發(fā)電作出奉獻。

要保證水輪發(fā)電機組的安全穩(wěn)定性，就必須根據(jù)變化的運行方式，設(shè)備運行的狀況不斷進行技術(shù)革新改造,在技術(shù)革新中我作了:上廠機組與下廠機組同開度下少帶負荷分析與采取措施;3號主變壓器高壓套管B、C相油標(biāo)改造;主變壓器冷卻器成組切換存在問題與解決辦法;3號深井泵燒軸承原因分析與改進水方案，龔站地下廠房夾墻滲漏水治理改造;防止發(fā)電機冷卻器漏水引起燒發(fā)電機及發(fā)電機冷卻效果的改進方案(廠在1988年專門為此召開技術(shù)論證會);汛期3000m3/s流量以下最佳水位調(diào)度方案等主要技術(shù)改造工作。

在技術(shù)攻關(guān)中根據(jù)運行工作圍繞節(jié)水多發(fā)電，提高經(jīng)濟性以及處理分析運行設(shè)備存在問題而作了以下技術(shù)工作：充分利用等微增原則分配負荷，增加發(fā)電量;如何縮短開、停機時間，實現(xiàn)節(jié)水多發(fā)電;在電力市場中如何提高本廠發(fā)電經(jīng)濟效益;6F勵磁調(diào)節(jié)器電源1DK、2DK運行中掉電分析及處理辦法;機組LCU在廠用電倒換成中斷時引起負荷波動分析與處理;機組LCU改造水機故障信號引入中控室;線路檢修時線路開關(guān)不能合環(huán)運行分析;跟蹤自動化改造設(shè)備投運，解決存在問題，保證安全運行。

作為水輪發(fā)電機組值班員在工藝革新的主要任務(wù)就是操作的準(zhǔn)確性與少走彎路，省時省工并保證操作的有效性，并在群體性的作業(yè)中充分發(fā)揮每一個人的才能和在實際工作中修訂、完善運行規(guī)程，使其規(guī)范和準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)化。在技術(shù)工藝革新中我作了如下工作：運行人員操作要素;怎樣保證巡回檢查質(zhì)量;消除生產(chǎn)薄弱環(huán)節(jié)與人為事故;運行人員怎樣防止誤操作;發(fā)揮班組“內(nèi)聚力”提高工作效率;自動化設(shè)備改造時運行人員的先期工作與設(shè)備安全運行的保證。

在技術(shù)管理工作中，每年自己都制定出班組技術(shù)培訓(xùn)年計劃、月計劃，主持班組的技術(shù)考問講解，設(shè)備異常分析，提出事故預(yù)想，組織反事故演習(xí)。在生產(chǎn)中注意將圖紙資料編號分類有序收集，將設(shè)備缺陷、設(shè)備異常狀況、事故及故障原因、檢修作業(yè)情況、定值修改、調(diào)度命令及調(diào)度運行方案、設(shè)備運行方式，設(shè)備更改等技術(shù)工作逐一歸檔管理，并參與本廠93年龔站運行規(guī)程機械部分的修訂工作;并擬定過大型事故演習(xí)方案，主持匯編班組各類操作票，主持班組的安全工作并連續(xù)實現(xiàn)5年生產(chǎn)無一差錯的優(yōu)秀生產(chǎn)工作成績。主編永樂電站的油、水、風(fēng)閥們編號并安裝，效核永樂電站電氣設(shè)備雙編號及設(shè)計制作，制定永樂電站使用工作票、操作票的兩票規(guī)定，起草了永樂電站安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)，擬定了永樂電站運行啟動與施工現(xiàn)場安全間隔實施方俺，制定永樂電站安全標(biāo)示牌實施計劃，參與永樂電站運行規(guī)程的效核，主編永樂電站水工機電運行規(guī)程。在技術(shù)管理工作中，自己對水電站的整個生產(chǎn)流程的技術(shù)管理流程有較強的了解和管理能力，能針對水電站的各個生產(chǎn)技術(shù)環(huán)節(jié)提出自己的看法和技術(shù)要領(lǐng)，能提出生產(chǎn)計劃、班組規(guī)劃，生產(chǎn)重點、組織措施及技術(shù)措施，能抓住生產(chǎn)季節(jié)不同的技術(shù)要領(lǐng)，具有較強的技術(shù)管理綜合能力。

在培訓(xùn)工作中，自己注意抓好值上的考問講解、反事故演習(xí)、

事故預(yù)想、異常分析。并共帶過7個徒弟，任過四個大學(xué)生實習(xí)一年的指導(dǎo)師傅，他們均在各自的崗位上已作出奉獻，并有的已當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)干部和成為生產(chǎn)骨干。

____年3月至今在永樂項目部對維護人員進行運行知識培訓(xùn)，分別講解了油、水、風(fēng)、主機、運行規(guī)程、故障分析、事故處理，為永樂項目部實現(xiàn)運維一體化作出了自己的奉獻。

能對水輪發(fā)電機組進行各類正確的操作和正確處理設(shè)備異常和事故就是水輪發(fā)電機組值班必須具有的專門技能，如果不具備這一專門技能，在操作中將發(fā)生誤操作造成人為事故和處理設(shè)備事故中擴大事故，造成難以估計的后果和巨大經(jīng)濟損失。我能對任何型式的水力發(fā)電機組進行停、送電，主變的停、送電;線路的停、送電;機組、主變、線路遞升加壓等大型操作及電站運行設(shè)備的全部正確操作;能做水輪發(fā)電機組的各種試驗。對水輪發(fā)電機組的各種事故、故障能正確判斷處理，先后處理過：機組過速，主變差動聯(lián)跳機組，主變壓器非全相運行，發(fā)電機著火，廠用電中斷，系統(tǒng)振蕩，頂蓋漏水，滲漏水泵手、自動不啟動危急機組廠房，機組開、停機異常，運行中溜負荷，機組、主變溫度過高等事故。特別是在處理本廠4號發(fā)電機冷卻器漏水燒發(fā)電機事故中，我沉著冷靜，在事故停機回路不動作情況下，采取有力果斷的人為停機措施，并未按規(guī)程開消防水對發(fā)電機滅火，而是視其著火情況令提水滅火，為事故后檢修發(fā)電機縮短了工期，減少了損失。在自己運行值班中經(jīng)歷上百起事故和故障都能正確判斷處理，目前尚無失誤，所以對水輪發(fā)電機組的各類事故具有較高的專門技能處理水平。

個人業(yè)績總結(jié)報告3自從轉(zhuǎn)到銷售部至今已經(jīng)半年了，回想自己這半年來所走過的路，所經(jīng)歷的事情，已經(jīng)沒有了剛來時那么多的感慨，也沒有了那么多的驚喜，而是罕見的多了一份鎮(zhèn)定，多了一份從容的心態(tài)。這半年來在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，加之部門同事的鼎力協(xié)助下，我一直立足本職工作，使得銷售工作順利進行著。

雖然銷售情況不錯，但是回款率依舊不是太樂觀，原因在于集團總部款不及時。20____年的下半年我會盡量克服這方面的因素，及時與公司協(xié)商回饋問題解決回款問題。

現(xiàn)將銷售工作的內(nèi)容和感受總?cè)缦拢?/p>

①將有些電話業(yè)務(wù)或者需要送貨的業(yè)務(wù)分配給業(yè)務(wù)經(jīng)理，并輔助他們抓住定單;

②經(jīng)常同業(yè)務(wù)員勤溝通、勤交流，分析市場情況、存在問題及應(yīng)對方案，以求共同提高;

③合同的執(zhí)行情況：協(xié)助業(yè)務(wù)經(jīng)理并督促合同的完成;

公司上門業(yè)務(wù)的處理，對產(chǎn)品銷售過程中出現(xiàn)的問題進行處理，與各部門之前進行友好的溝通;、與集團總部清理往年應(yīng)付款情況，由于往年帳目不是我經(jīng)手的，加上有些單據(jù)遺失及價格或等等問題，給現(xiàn)在的工作帶來許多麻煩;、對每一款新產(chǎn)品進行推廣，與各經(jīng)銷商進行密切聯(lián)系，并根據(jù)地區(qū)、行業(yè)、受眾的不同進行分析;、在日常的事務(wù)工作中，自己在接到領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)后，積極著手，在確保工作質(zhì)量的前提下按時完成任務(wù)。

總半年來的工作，自己的工作仍存在很多問題和不足。在工作方法和技巧上有待于向其他業(yè)務(wù)員和同行學(xué)習(xí)，下半年自己計劃在去前期工作得失的基礎(chǔ)上取長補短，重點做好以下幾個方面的工作：

(一)確保完成全年銷售任務(wù)，平時積極搜集信息并及時匯總;

(二)努力協(xié)助業(yè)務(wù)經(jīng)理的銷售工作，從產(chǎn)品的價格，數(shù)量，質(zhì)量以及自身的服務(wù)態(tài)度方面，細心的與客戶溝通;

(三)銷售報表的精確度，仔細審核;

(四)借物還貨的及時處理;

(五)客戶關(guān)系的維系，并不斷開發(fā)新的客戶。

(六)努力做好每一件事情，堅持再堅持!

最后，想對銷售過程中出現(xiàn)的問題歸納如下：

(一)倉庫的庫存量不夠。雖然庫存表上標(biāo)注了每款產(chǎn)品最低庫存量，但是實際卻不相符，有許多產(chǎn)品甚至已經(jīng)斷貨。在庫存不多的情況下，建議倉庫及時與生產(chǎn)聯(lián)系下單，或者與銷售聯(lián)系提醒下單，飛單的情況大多于庫存量不足有關(guān)。

(二)采購回貨不及時?；刎洉r間總會延遲，對于這種現(xiàn)象，采購人員的態(tài)度大多都是事不關(guān)已，很少會想著怎么去與供應(yīng)商解決，而是希望銷售人員與客戶溝通延緩時間。這樣會讓客戶對我們的信譽度降低。(這種現(xiàn)象非常嚴(yán)重)

(三)質(zhì)檢與采購對供應(yīng)商退貨的處理。很多不合格的產(chǎn)品，由于時間拖延，最后在逼不得已的情況下一挑再挑，并當(dāng)成合格產(chǎn)品銷售，這樣對我們“追求高品質(zhì)”的信念是非常不吻合的。經(jīng)常有拿出去的東西因為質(zhì)量問題讓銷售人員非常難堪。

最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我這份工作，使我有機會和大家共同提高、共同進步;感謝每位同事在這一年來對我工作的熱情幫助和悉心關(guān)照。雖然我還有很多經(jīng)驗上的不足和能力上的欠缺，但我相信，勤能補拙，只要我們彼此多份理解、多份溝通，加上自己的不懈努力，相信______公司明天會更好!

個人業(yè)績總結(jié)報告4一、個人情況介紹

我叫田鵬是工程管理中心技術(shù)部，到今年8月23日在公司已經(jīng)3年，也是老員工了。

二、個人業(yè)績與成果

現(xiàn)在主要崗位職責(zé)是負責(zé)凱德世家小區(qū)弱電智能化這塊，同時審購物中心弱電圖紙。以及平時對工程管理中心計算機及網(wǎng)絡(luò)的維護。

就在去年5月份我被調(diào)入十八校后項目部，負責(zé)十八校弱電工程這塊，在這里感謝領(lǐng)導(dǎo)及公司對我的信認(rèn)，也給我提供了一個自我展現(xiàn)的平臺，經(jīng)過前期對五家弱電隊伍先后5對的方案對比和各方面的考查，最后選了一家弱電隊伍來進行施工，我記得那時候正是酷暑炎熱，每天在工地進行檢查質(zhì)量、進度，每天例會解決問題，有什么不對的及時調(diào)整，經(jīng)過50多天的努力，終于圓滿的完成了任務(wù)，順利的移交了十八校，經(jīng)過一番努力看到這些，我知道我的工作我的努力沒有白費，公司即然給了我這個機會，我就會努力做的更好。

現(xiàn)在主要做凱德世家小區(qū)的弱電系統(tǒng)的工作，包括前期的各個廠家考慮，產(chǎn)品的選定，招投標(biāo)文件的擬定，反反復(fù)復(fù)與系統(tǒng)

集成商就各系統(tǒng)技術(shù)方案進行溝通，并做了有5次對比，中間也學(xué)到了很多知識，還有凱德世家正式用電和購物中心臨時用電手續(xù)，和供電局各方面的協(xié)調(diào);每個系統(tǒng)集成商都做了詳細的對比，技術(shù)方案的選定，反反復(fù)復(fù)做了有5次對比，在這個信息技術(shù)行業(yè)，自己必需不斷的學(xué)習(xí)，才能做得更好

總之，通過努力以及領(lǐng)導(dǎo)的支持，我完成了自己份內(nèi)的工作。但是我所作的工作離我的要求還相差甚遠，未來仍需努力，今后我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，并不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，加強自我修養(yǎng)，提高各方面的水平，在未來的道路上努力拼搏，勇敢開拓，再鑄輝煌。

個人業(yè)績總結(jié)報告520____年度好快就要過去了，也意味著新的挑戰(zhàn)即將來臨，過去的工作無論正確與否，都應(yīng)通過總結(jié)經(jīng)驗，理清思路，取長補短，為下一年度再創(chuàng)佳績作好準(zhǔn)備。而在過去的工作當(dāng)中，也暴露出自已的一些存在問題，需要正視。例如，領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)率的能力有待增強，部分工作會存在依賴性;對個別問題處理欠缺膽量，財務(wù)的復(fù)核工作并不完善等，務(wù)必在末來的工作當(dāng)中盡快征服?？傊?，本人會繼續(xù)遵循自我監(jiān)督的“三十六”字方針：

“積極主動、求效求真、銳意創(chuàng)新;虛心請教、細心工作、耐心解釋;盡職盡責(zé)、謹(jǐn)慎穩(wěn)重、相互溝通?！?/p>

圍繞財務(wù)工作的重點開展工作，對下一年度的工作計劃如下：

1)全面整理小區(qū)財務(wù)檔案資料，重新編制《____北區(qū)財務(wù)檔案電子檢索目錄》，同時盡量建立一套完整的電子表格資料，充分運用電腦的準(zhǔn)確性，快速高效性，提高資料查詢的速度。

2)繼續(xù)理順各人的職責(zé)，根據(jù)新的財務(wù)制度重新制定《小區(qū)財務(wù)工作計劃》，并定期編制月度總結(jié)向經(jīng)理匯報。

3)細心做好日常開票收款工作，提高小區(qū)的收費率。

4)增強對各停車場收費的監(jiān)督力度;定期與售樓部核對已售車位，編制月度停車場使用率統(tǒng)計表;同時定期到各崗位進行巡查，了解收款情況，及時發(fā)掘存在問題;定期整理停車登記表，每月3號前將尚未購買月保的車牌等資料交住車場收款員和物業(yè)、保安部跟蹤;妥善處理由于銷售車位而引起的業(yè)主投訴。

5)建全各層次的財務(wù)核對制度，把好每一個關(guān)口，有效控制財務(wù)工作訴出錯率，凡事都要養(yǎng)成注重復(fù)核的習(xí)慣。

6)鞏固對發(fā)票、收據(jù)等的管理工作，做到“0缺貸”和“0缺票”。繼續(xù)熟悉稅控軟件的操作，做好稅控發(fā)票的申領(lǐng)和核銷工作。

7)提高小區(qū)銀行劃賬處理速度，做到當(dāng)天劃賬片，明天可以交單。完善工行劃賬系統(tǒng)，做好資料更新。

8)繼續(xù)建全財務(wù)知識培訓(xùn)制度，定期對新知識新法規(guī)進行學(xué)習(xí)、講解。而自已也注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，計劃在下年度考榷會計電算化中級證》、《物業(yè)管-理-員中級證》、專升本的成人高考和參加全國注冊會計師的考試等。

第7篇：電工實踐總結(jié)報告范文

關(guān)鍵詞：電拖實訓(xùn)；項目教學(xué)法；實施步驟；注意問題

中圖分類號：G712

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1002-7661（2013）01-293-03

《電力拖動》是電工類學(xué)生應(yīng)學(xué)的專業(yè)課，該課必伴有實訓(xùn)操作，以往實訓(xùn)課教學(xué)方式是：在教師的權(quán)力性控制之下，在實訓(xùn)過程中學(xué)生能按照教師操作指令，按部就班地完成操作步驟，在撰寫實驗報告時沒有學(xué)生提出不同的見解，教師有效地控制了實訓(xùn)步驟中不安全因素，做到整個教學(xué)秩序“井井有條”，這會使不少同學(xué)把剛開始學(xué)習(xí)興趣變成了厭煩、逃避甚至和教師對立，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，主動參與意識越來越淡薄，在解決實際問題時仍然無從著手，那么怎樣才能改變這些問題呢？筆者經(jīng)過近幾年的教學(xué)實踐得出，其實電力拖動實訓(xùn)也可采用項目教學(xué)法。

一、項目教學(xué)法的概念

項目教學(xué)法是將一個相對獨立的項目，交由學(xué)生自己處理，信息收集，方案的設(shè)計，項目實施及最終的評價都由學(xué)生自己負責(zé)，學(xué)生通過該項目的進行，了解并把握整個過程及每一個環(huán)節(jié)中的基本要求，這種教學(xué)方式能使信息由單向傳遞，變?yōu)殡p向，多向交流，促使學(xué)生由短時記憶，演變?yōu)殚L時記憶，它還能解決學(xué)生的心理拒絕問題，在學(xué)習(xí)中，使學(xué)生成了主體，老師成了輔導(dǎo)者。

二、項目教學(xué)法的程序

項目教學(xué)法的程度一般按以下五個步驟進行

1、確定項目任務(wù)

這是項目教學(xué)法的導(dǎo)向階段，即立項。通常由教師提出一個或幾個項目任務(wù)，然后同學(xué)生一起討論，最終確定項目的目標(biāo)和任務(wù)。

2、制定項目計劃

根據(jù)項目的目標(biāo)和任務(wù)，充分利用原理圖等制訂項目計劃，確定工作步驟和程序。一般此階段包括四步：1、學(xué)生分組，以小組合作的形式進行學(xué)習(xí)。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，項目開發(fā)。3、學(xué)生根據(jù)分析結(jié)果制訂小組的行動計劃。4、學(xué)生根據(jù)項目要求完成成品制作。

3、組織項目實施

此階段中，學(xué)生明確自己在小組中的分工以及小組成員合作的形式，然后按照已確定的工作步驟和程序工作。對項目實施步驟，教師要解釋清楚，相關(guān)資料也要及時給出。教師除了要告訴學(xué)生需要完成的項目是什么，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)靥嵝褜W(xué)生先做什么，后做什么。這樣，既可避免接受能力較差的學(xué)生面對項目時束手無策，又能避免學(xué)生走不必要的彎路。

4、檢查評估、總結(jié)

在項目完成后要及時進行總結(jié)評價，以促學(xué)生的進一步發(fā)展。先由學(xué)生對自己的工作結(jié)果進行自我評估，然后小組內(nèi)互評，再由教師進行檢查評分。師生共同討論，評判項目工作中出現(xiàn)的問題，學(xué)生解決問題的方法以及學(xué)生行動的特征。通過對比師生評價結(jié)果，找出造成結(jié)果差異的原因。

5、成果展示

項目實施工作結(jié)束后，對形成的優(yōu)秀成果進行展示，鼓勵優(yōu)勝者，同時也使資源共享。

三、項目教學(xué)法實施過程

在近年來的《電力拖動》實訓(xùn)中，我根據(jù)上述步驟采用了項目教學(xué)法，確立了幾個項目內(nèi)容，下面介紹一個比較典型的控制線路——某車床的一臺主軸電動機，要求能正反轉(zhuǎn)控制，并要求有短路、過載、欠壓和失壓保護。試設(shè)計并裝接。

1、綜合實訓(xùn)的主要目的和要求

綜合實訓(xùn)主要目的：①鞏固《電力拖動》所要掌握的相關(guān)工藝知識和基本操作技能。

②鞏固理解電氣工作原理及接線技術(shù)。

③進一步掌握各元件的選擇。

④培養(yǎng)學(xué)生的實習(xí)興趣及自主學(xué)習(xí)，團隊合作的能力。

綜合實訓(xùn)的主要要求，使學(xué)生掌握該課所涉及的初中級維修電工應(yīng)具備的專業(yè)理論和操作技能的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達到以下要求：①能熟練使用測電筆、螺釘旋具、尖嘴鉗、斜口鉗、電工刀等電工工具。②掌握兆歐表，萬用表等儀表的結(jié)構(gòu)和原理，并掌握用其測量的技能。③掌握雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的應(yīng)用及正確安裝，理解線路的自鎖與聯(lián)鎖作用以及短路、過載、欠壓和失壓保護功能。④能選擇器材，并能熟練檢測元件。⑤掌握電工的基本技能知識和基本操作技能。⑥能熟練繪制控制線路的電氣原理圖及電器布置圖。⑦能按評分標(biāo)準(zhǔn)快速接線，并能在教師指導(dǎo)下安全試車。⑧要求學(xué)生在實訓(xùn)中遵守勞動紀(jì)律，遵守安全操作規(guī)程。

2、實訓(xùn)前的準(zhǔn)備和注意事項

實訓(xùn)前先期課程都應(yīng)充分學(xué)習(xí)，如單個元件認(rèn)識、選擇、裝接、拆卸等，以及萬用表工作原理，電動機結(jié)構(gòu)及原理的學(xué)習(xí)。實訓(xùn)是建立在必要的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的基礎(chǔ)上進行的，完成所規(guī)定的認(rèn)識實習(xí)，也是保證學(xué)生順利進行控制電路設(shè)計與裝接的必要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

實訓(xùn)注意事項：

（1）實訓(xùn)前先準(zhǔn)備好有關(guān)參考資料、繪圖紙筆、操作工具、接線板、實習(xí)所用器材（多用于實際所用的，如：需兩只接觸器，則可放上三只，讓學(xué)生自己選擇）、實習(xí)報告等。

表1　評分標(biāo)準(zhǔn)

（2）在實訓(xùn)前先分好組，教師必須要熟悉全班學(xué)生的基本情況，如先讓學(xué)生自由組合，然后進行調(diào)整，一般每組4～6人，并使每組好、中、差的學(xué)生搭配合理，以利于生與生之間取長補短，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。

（3）每組成員認(rèn)真參與設(shè)計，在充分審題、分析基礎(chǔ)上完成一個組內(nèi)統(tǒng)一的電氣原理圖及電器布置圖，并經(jīng)指導(dǎo)教師認(rèn)可后，方可實施。

（4）學(xué)生根據(jù)本組設(shè)計的電氣原理圖完成接線，必須要檢查。由于“強電”的安全隱患，尤其是考慮電路存在“短路”的可能性，故實訓(xùn)教師在電路檢查方面給予適當(dāng)指導(dǎo)，如主電路的“通路、短路、缺相”的檢查；控制回路中的“自鎖、聯(lián)鎖、啟動、制動”等項目的檢查，讓學(xué)生在通電前對電路的正確性已了然于胸，能胸有成竹地通電試車。

（5）電動機及按鈕的金屬外殼必須可靠接地。接至電動機的導(dǎo)線必須穿在導(dǎo)線通道內(nèi)加以保護，或采用堅韌的皿芯橡皮線或塑料護套線進行臨時通電檢驗。

（6）訓(xùn)練應(yīng)在規(guī)定定額時間內(nèi)完成。

3、綜合實訓(xùn)任務(wù)（以組為單位）

（1）根據(jù)項目內(nèi)容繪制出電氣原理圖及電器布置圖：要求半小時內(nèi)完成，小組成員分散進行，再綜合，討論決定一個組內(nèi)較好的工作方案，提交給指導(dǎo)教師，經(jīng)審核后方可接線。

（2）小組成員按組內(nèi)所繪最佳電氣原理圖接線，要求嚴(yán)格按評分標(biāo)準(zhǔn)（如表1），從元件規(guī)格、型號選擇、質(zhì)量檢測、器材固定，按圖接線，到通電前的檢查，均在給定的一個時間段里完成，該項目時間為150分鐘。

（3）編寫技術(shù)總結(jié)報告

（4）總結(jié)評比

綜合評定采用三方考核，抓住“設(shè)計　接線試車　實習(xí)報告”幾個環(huán)節(jié)考核如下：

4、編寫實訓(xùn)報告

它是作者思想體現(xiàn)，是工作過程的文字表達，也是學(xué)生撰寫技術(shù)性總結(jié)和文件能力的體現(xiàn)。因此，它是培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)，歸納和表達的重要方面，從實訓(xùn)開始時學(xué)生就應(yīng)將設(shè)計草圖、內(nèi)容及接線、試車等體會記入報告草稿本內(nèi)。完成時，將草稿本的內(nèi)容整理歸納后編寫正式的實習(xí)報告。

5、考核方式、成績評定及成果展示

實訓(xùn)教師根據(jù)事先分好的組，把學(xué)生個體在完成該項目的質(zhì)量和時間，以及每個小組個人對知識的掌握情況作為測評依據(jù)，實訓(xùn)結(jié)束，選出優(yōu)秀小組。向全校進行成果展示，其考核方式實行三級考核，一是學(xué)生本人根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)進行自測自評，二是由各小組成員根據(jù)各小組貢獻的情況進行互評，從學(xué)生角度發(fā)現(xiàn)問題，以及提出改進意見，教師要引導(dǎo)學(xué)生盡量客觀地從正面進行互相評價，了解自己的優(yōu)勢和不足，學(xué)習(xí)別人的特長和優(yōu)點，讓他們在互評中學(xué)習(xí)，共同提高。三是教師對小組完成項目情況進行評定，綜合三個評定情況來確定每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)評價。成績在90分以上為優(yōu)，80分～89分為良，70～79分為中等，60～69分為

及格，60分以下不及格。完成項目后，把90分以上的成果在教學(xué)大廳展示。對部分學(xué)生給予表彰，同時優(yōu)秀成果也被全校師生共享。

四、項目教學(xué)法實施過程中應(yīng)注意的問題

1、確立項目要恰當(dāng)、實用

項目的確立不是一件輕松隨便的事，首先項目要包含全部教學(xué)內(nèi)容，并有機結(jié)合多項知識點，其次，項目的難易程度要針對學(xué)生的實際水平來確定，最后，項目要以成果形式被大多數(shù)學(xué)生喜愛，并可以用某一評分標(biāo)準(zhǔn)公平準(zhǔn)確地給予評價，使學(xué)生在完成項目后有一種成就感。當(dāng)然，每個項目不一定都要面面俱到，教師要根據(jù)具體的培養(yǎng)方向（掌握新知識、新技能還是培養(yǎng)其他能力或是復(fù)習(xí)以往知識）來確立最合適的項目。

2、項目實施仍要重基礎(chǔ)

項目教學(xué)法實施，也不能完全拋棄傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)點，在重視項目實施的同時，不能忽略基礎(chǔ)知識的掌握，將學(xué)生的知識和技能，分成若干模塊，各個部分強化突破，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動力，激活學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、教師指導(dǎo)要恰到好處

學(xué)生在完成項目的過程中遇到困難，教師應(yīng)及時給予指導(dǎo)。針對層次不同的學(xué)生，教師指導(dǎo)深度要有所不同。項目教學(xué)法的根本宗旨是讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識，提高技能。因此，教師一定要把握好指導(dǎo)的尺度。即使學(xué)生有問題，也應(yīng)該是啟發(fā)性的，非正面、非全面的提示性指導(dǎo)，不但使學(xué)生深刻記憶，還能鍛煉學(xué)生的思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。

4、能使學(xué)生人人參與項目，并能全面發(fā)展

引入項目教學(xué)法后，在教學(xué)過程中，不能讓一部分基礎(chǔ)差的學(xué)生依賴能力強的學(xué)生　，要讓他們在項目推進過程中有事可做，所以在項目分工中任務(wù)明確，要求組內(nèi)每個學(xué)生有自己的設(shè)計結(jié)果，在實訓(xùn)教師的指導(dǎo)下，挑選出較好的原理圖去應(yīng)用。每生一塊控制板接線，并推行“一幫一”的措施，對部分學(xué)生及時幫助糾正，提高教學(xué)質(zhì)量。

項目教學(xué)法，主要是培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的實踐能力、分析能力、綜合能力、應(yīng)變能力、交流能力、合作能力和解決問題能力。教學(xué)也從以教師傳授知識、技能主為，轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和發(fā)展為主，這為職校生走向社會，找到自己能勝任而滿意的工作有著十分重要意義。

5、項目總結(jié)必不可少

項目完成過程是學(xué)生自己探索鉆研的過程，為了能學(xué)眾人之長，項目完成后的總結(jié)也相當(dāng)重要。它包括思路總結(jié)和技巧總結(jié)。思路總結(jié)可以幫助學(xué)生明白項目完成的最佳思考方法，找到自己理論上的不足。技巧總結(jié)是指操作過程中既快又不影響接線質(zhì)量的良好方法的選擇，這樣學(xué)生可以學(xué)到更多的操作技巧，全面吸收整個項目活動的精髓。

6、此法教師不減壓

項目教學(xué)法雖然強調(diào)學(xué)生的主體性，但教師的任務(wù)未必減輕。要求教師不僅能組織和管理好教學(xué)，具有扎實的學(xué)科基礎(chǔ)知識和信息加工能力，還應(yīng)具備項目規(guī)劃、管理和評價等方面的能力。對本專業(yè)融會貫通，隨時回答學(xué)生的提問，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)的氣氛。教師還必須從事研究性學(xué)習(xí)，因在設(shè)計教學(xué)時，必須根據(jù)大綱的要求，對教材內(nèi)容進行整合，重點選好實施項目，并適當(dāng)開發(fā)出一些校本課程。

第8篇：電工實踐總結(jié)報告范文

關(guān)鍵詞：水利水電；建筑；施工；管理

中圖分類號：TV文獻標(biāo)識碼： A

引言：

水利工程的建設(shè)是社會發(fā)展的一個重要部分，對經(jīng)濟和社會的發(fā)展有著很重要的作用，而要保證水利水電工程的順利建設(shè)就要依靠先進的技術(shù)。這個工程對技術(shù)的要求很高，每一項水利水電工程建筑的順利竣工都必須在良好的技術(shù)保證下才能實現(xiàn)。技術(shù)支持是水利水電工程的關(guān)鍵技術(shù)，水里水電工程的質(zhì)量與其密切相關(guān)，所以我們要積極的去研發(fā)水利水電新技術(shù)來提高水利水電工程質(zhì)量。

一、水利水電工程建筑施工技術(shù)及管理的重要性

水利水電工程建筑的過程中，施工的技術(shù)和管理工作有著密不可分的關(guān)系。假如一個工程中只有技術(shù)和資金，卻沒有相應(yīng)的科學(xué)的管理，那么這個施工項目的質(zhì)量就得不到保證，不能為經(jīng)濟的發(fā)展和人們的生活提供更好地服務(wù)。管理工作是水利水電工程中的軟件，對于整個工程進行統(tǒng)籌規(guī)劃，起到指揮管理的作用，是整個工程的靈魂。在工程建設(shè)中，需要強有力的組織管理機構(gòu)將整個工程運轉(zhuǎn)起來，使工程可以驚人有序的進行，這是一項工程進行的必要條件。在硬件條件滿足的基礎(chǔ)上，再將管理工作做好，那么工程將會越來壯大。所以在建設(shè)水利水電工程的過程中，我們要注重對施工的管理工作，與技術(shù)互相配合，這樣才能使工程的作用發(fā)揮的最好，才能使其質(zhì)量得到保障。水利水電是一種可再生能源，它是十分環(huán)保的，不會造成環(huán)境污染問題。所以在利用這個新資源的過程中要有先進的技術(shù)作保證。要想順利的竣工，技術(shù)是必不可少的重要因素。而水利水電工程建筑企業(yè)的基礎(chǔ)構(gòu)成就是施工的技術(shù)，它還對企業(yè)的經(jīng)濟效益產(chǎn)生很大的影響。所以在實際的工作中，我們一定要把管理和技術(shù)相協(xié)調(diào)，使兩者都可以發(fā)揮最大的作用。這樣才能使水利工程建設(shè)起到更好的作用，帶來更多的經(jīng)濟效益。

二、水利水電工程建筑的施工技術(shù)

1、壩體填筑的施工技術(shù)

壩面流水是施工技術(shù)中的關(guān)鍵，在作業(yè)過程中，作業(yè)的方向和工作段的大小都應(yīng)該依壩面的面積來確定；工序的確定是要根據(jù)主要的作業(yè)內(nèi)容來進行，并且應(yīng)該最大限度的減少作業(yè)循環(huán)的時間。

2、預(yù)應(yīng)力錨固技術(shù)

預(yù)應(yīng)力錨固在水利水電建筑工程項目中占據(jù)著很重要的地位，是一項較為特殊的技術(shù)，其運用的好壞直接關(guān)系著水利水電工程的經(jīng)濟效益。預(yù)應(yīng)力錨固技術(shù)可以很好的加固水利水電工程建筑物，從而保證建筑物的質(zhì)量。預(yù)應(yīng)力錨固是對預(yù)應(yīng)力巖錨以及混凝土預(yù)應(yīng)力拉錨的一種統(tǒng)稱，是預(yù)應(yīng)力不斷發(fā)展變化的一種新的錨固技術(shù)。該技術(shù)可以考慮水利水電工程的設(shè)計要求以及設(shè)計的大小、方向以及錨固的深度等。另外，工程施工前，首先要成立施工管理小組，并制定詳細的生產(chǎn)管理制度，在施工中起監(jiān)督指揮和協(xié)調(diào)作用。

3、減載、排水等技術(shù)的應(yīng)用

如果具備條件，減載壓坡是加固措施中最應(yīng)采取的一項技術(shù)措施。這是控制后坡滑移的有效措施，從而實現(xiàn)減緩整體滑移的目的。雨水滲入滑坡內(nèi)，導(dǎo)致滑坡體的重量增加，促進了滑動力的增加，同時還可能降低滑動面上巖層的內(nèi)摩擦力，不利于滑坡體的穩(wěn)定性形成。采用分層修筑攔水溝及排水溝的方法，排除滑坡以外的山坡上的雨水。用黃土進行封堵開裂處，防止地表水的滲入。填平低洼處，特別注意地表水集中處的排水工作。

4、施工導(dǎo)流及圍堰技術(shù)

在水利樞紐工程建設(shè)過程中，施工導(dǎo)流工程對河床水流進行控制的全面部署。另外，各工程還具有明顯的不可重復(fù)性。一般情況下，利用枯水季節(jié)進行大施工能夠簡化臨時性的導(dǎo)流工程，從而能夠使造價降低以及施工進度加快。大量的土石方和混凝土工程量必須要此期間完成。河流有一年一度洪枯季節(jié)的周期性，因此，決定了水利樞紐工程施工具有很強的季節(jié)性，從而施工具有不均衡性，此時就需要合理安排施工，綜合平衡人力、物力、財力。導(dǎo)流時段的劃分、導(dǎo)流方案及措施的擬定、導(dǎo)流流量的選擇都是按照國家建設(shè)計劃所規(guī)定的要求為主要依據(jù)。壩與導(dǎo)流工程在洪水賽跑中所必須達到的時間指標(biāo)其實就是控制性施工總進度，對于施工總進度的要求，導(dǎo)流工程必須最大限度地對其進行滿足。在地形和自然條件允許的條件下，最為經(jīng)濟合理的方案就是采用分期圍堰導(dǎo)流。

三、水利水電工程建筑的施工技術(shù)管理措施

1、建立健全技術(shù)的組織管理體系

時不時的要進行一些技術(shù)經(jīng)驗的交流，總結(jié)工作，創(chuàng)新技術(shù)，使建議合理化等相關(guān)活動。組織專業(yè)技術(shù)人員，分析活動的結(jié)果，并對其進行分類和技術(shù)研究。各項制度要不斷建立和完善，技術(shù)管理，設(shè)備，維護和事故或故障進行統(tǒng)計分析的經(jīng)營狀況要不斷加強，采取有利的針對性的措施，降低設(shè)備故障率，提高設(shè)備的使用效率，起到增加收入的效果。技術(shù)文件應(yīng)授權(quán)于負責(zé)管理的專業(yè)人才，以確保他們的數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，系統(tǒng)性，應(yīng)對其圖表，原始數(shù)據(jù)單位等有關(guān)文書分類的數(shù)據(jù)進行認(rèn)真收集和整理。尤其是對于散落在不同的工作面，車間，班組的數(shù)據(jù)收集整理和分類歸檔文件要特別的注意，還應(yīng)建立健全系統(tǒng)的進行檢查。

2、構(gòu)建完善的安全生產(chǎn)監(jiān)管機制

在水利水電工程的實際施工中，保證安全生產(chǎn)是技術(shù)管理工作的第一重點。因此，單位和工作人員必須加強對安全生產(chǎn)的重視，并構(gòu)建起完整的科學(xué)的監(jiān)管機制。通過安全生產(chǎn)監(jiān)管機制，約束并規(guī)范施工操作，同時讓工作人員明確意識到安全生產(chǎn)與自身利益的關(guān)系，并自愿嚴(yán)格遵守和履行制度。如果發(fā)生安全事故，則必須根據(jù)制度要求對事故發(fā)生原因展開深入的調(diào)查、系統(tǒng)分析并全面總結(jié)。其次，應(yīng)該在日常的技術(shù)管理工作中嚴(yán)格治理、徹底清除存在或潛在的各種危險隱患。再次，必須結(jié)合監(jiān)管機制，做好員工的安全生產(chǎn)培訓(xùn)，大力宣傳安全生產(chǎn)的相關(guān)知識，保證工程的安全生產(chǎn)。此外，水利水電工程對職工的素質(zhì)要求很高，不但要具備相關(guān)的技術(shù)，還要掌握有關(guān)機械的日常保養(yǎng)、操作和維修，才能真正有效保證安全。

3、抓安全促生產(chǎn)，提高工作人員技術(shù)水平

安全生產(chǎn)以人為本安全是所有施工項目重點提及的部分，在水利水電工程中也是如此，水利水電工程本來就是為了讓人類免于水害以及利用水資源，所以水利水電工程更加應(yīng)該要體現(xiàn)安全的重要性。安全施工需要制度來進行約束和規(guī)范化，制度的制定要清晰明確，制度的落實要有力嚴(yán)格。施工安全是跟施工人員的自身安全聯(lián)系在一起的，所以要讓員工自覺的遵守。如果有事故發(fā)生，無論大小都一律進行調(diào)查和分析時候?qū)懗隹偨Y(jié)報告。制度是為了約束人讓人更加好的去完成項目。

4、強化人員技能素養(yǎng)

該項目屬于技術(shù)密集型工作，對于操作人員的要求相較一般的崗位更加嚴(yán)格，因此組織相關(guān)人員的培訓(xùn)及學(xué)習(xí)，提升其技能素養(yǎng)是十分重要的。建設(shè)企業(yè)可以與培訓(xùn)機構(gòu)進行聯(lián)合，或者自行組織培訓(xùn)班，在企業(yè)定期舉行知識講座，對于新型技術(shù)、疑難問題、相關(guān)技術(shù)細節(jié)等在理論上進行進行詳細講解，再組織培訓(xùn)的員工進行實際的操作演練，將所學(xué)的知識理論與實際形結(jié)合，及時進行知識信息犯規(guī)，并且加深知識的理解與實踐能力。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)之余，還可以將該類技術(shù)人員進行分組，互相學(xué)習(xí)互相交流，共同提高，還能在企業(yè)內(nèi)部形成和諧良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及企業(yè)文化，做到不僅技術(shù)能夠與時俱進，企業(yè)的風(fēng)氣也較為良好，防止人才流失。

四、結(jié)束語

水利水電工程對我國的經(jīng)濟發(fā)展和人民的生活都有重大的作用，所以為了保證工程建設(shè)可以順利的實施，就要在施工技術(shù)和管理水平上不斷的提升。

參考文獻：

［1］楊永華，鄧筠.水利水電工程施工技術(shù)與管理方案［J］.經(jīng)營管理者，2012（11）：37 － 39.

第9篇：電工實踐總結(jié)報告范文

一、加強標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備管理，確保量值傳遞的準(zhǔn)確性。我們常說計量表計是電力企業(yè)經(jīng)營活動中的“秤桿子”，那末標(biāo)準(zhǔn)計量設(shè)備則是校準(zhǔn)“秤桿子”的工具，對電力企業(yè)具有非同一般的重要性。我局共有標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備19套，為保證這些設(shè)備穩(wěn)定健康運行，我主持建立了標(biāo)準(zhǔn)計量設(shè)備臺帳，明確專人管理，定期送檢，避免超期服役。對性能不太穩(wěn)定的便攜式單相表校驗臺，我們每年由生產(chǎn)廠家維護一次，不定期與其它標(biāo)準(zhǔn)做比對，出現(xiàn)問題及時解決，以免造成嚴(yán)重后果。2002年我們共送檢標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備12套，由于工作到位、措施得力，送檢合格率達100，深受電研所領(lǐng)導(dǎo)的好評。

二、搞好表計管理，維護供用電雙方的合法權(quán)益。通過營業(yè)性普查，我們建立了表計臺帳，將計量表計納入規(guī)范化管理。我們確定了電表校驗工作流程，由專人對臺帳實行動態(tài)管理，以保證臺帳與實際相一致。表計在校驗前先核對臺帳，登記工作記錄，校驗中由微機自動記錄誤差資料，校驗后由專人更改表計臺帳；若需換表則出據(jù)《計量裝置更換記錄》，并根據(jù)實際情況出據(jù)《計量裝置退補電量報告書》。這樣做的后果，有效的遏制了個別人通過電表做文章、為個人謀私利的不良行為。為保證電表校驗質(zhì)量，我們實行電表校驗終身負責(zé)制，電表只要被確定為人為調(diào)整不合格誤差，不論時間多久，都要追究校驗人的責(zé)任，決不姑息。2002年，我們共校驗電表4741塊，電流互感器4814塊，超出計劃任務(wù)56.7，為全局降損節(jié)能提供了技術(shù)支持。三、狠抓母線平衡管理，消除線損管理的盲區(qū)。一般說，線損由高壓線損和低壓線損構(gòu)成，這兩級線損均有嚴(yán)格的考核制度，受到普遍的重視；介于高低壓線損之間的母線平衡則很容易被忽略。而實際上，母線平衡是不允許被忽略的，如我局2002年全年完成供電量2.997億KWH，若全局母線平衡率由0.5上升到1，全局全年擇要多損失電量149萬KWH。母線平衡率的高低，主要取決于計量裝置的準(zhǔn)確性。為保證站內(nèi)計量裝置的準(zhǔn)確性，200

年7月份，我們將站內(nèi)計量電表全部更換為多功能電子表，并按照計量規(guī)程的規(guī)定每季度現(xiàn)場校驗一次，確保表計穩(wěn)定運行。通過此項工作，母線平衡率大大降低，米北、板東兩站平衡率由原來的1.5以上降到0.5以內(nèi)，效果尤為明顯。為及時準(zhǔn)確了解站內(nèi)平衡情況，我們設(shè)專人每天都關(guān)注各站的平衡情況并每周核算一次，只要發(fā)現(xiàn)某個站連續(xù)兩天平衡率超過0.5，便立即趕赴現(xiàn)場查找原因；對各站上報的計量故障，我們保證在12小時內(nèi)人員到位，以最快的速度解決問題。2002年，我們共換表46塊，現(xiàn)場校驗146塊次，處理站內(nèi)計量故障3起，確保全局全年母線平衡率在0.5以內(nèi)。為完成供電量指針，確保經(jīng)濟效益，更換電子表的工作我們凌晨即出發(fā)，盡量在用電低谷期工作，首開我局“零點工程”先河。

四、重視現(xiàn)場管理，全力配合降損工作?，F(xiàn)場管理包括定位、驗收及多種形式的現(xiàn)場調(diào)查等方面的工作。每一次定位或驗收，我都要求班組成員認(rèn)真負責(zé)，不能局限于做記錄，而要真正參與進去，該把關(guān)的嚴(yán)格把關(guān)。200年9月份，在對四寶革塑有限公司1000KVA增容工程進行驗收時，我們仔細檢查接線，發(fā)現(xiàn)了廠家的計量接線錯誤，防止了一起嚴(yán)重計量事故的發(fā)生。對其他現(xiàn)場工作，無論是用電普查、還是重點調(diào)查某些線路、臺區(qū)，還是調(diào)查公用配變的負荷情況，我都堅持實事求是、力爭將真實的第一手資料調(diào)查清楚，為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供可靠的依據(jù)。此外，我還將現(xiàn)場調(diào)查作為自己深入基層、接觸第一線的難得機會，通過現(xiàn)場調(diào)查，為供電所的同志們解決實際問題，同時也豐富自己的閱歷，補充缺少的知識。200年，我們共調(diào)查線路30條，臺區(qū)8個，糾正錯誤接線11處。