消防演習報告精選(九篇)

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第1篇：消防演習報告范文

而計算機網(wǎng)絡的建設又是我們信息化建設的一個重頭。計算機網(wǎng)絡是現(xiàn)代通信技術(shù)和計算機技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，是人類上個世紀最重偉大發(fā)明成就之一，也是21世紀產(chǎn)業(yè)的“領頭羊”之一。當今，隨著計算機的普及和發(fā)展，通過通信線路連接起來的，具有強大通信與信息交換功能的計算機網(wǎng)絡，已經(jīng)成為世界計算機發(fā)展進入新時代的標志。而且，計算機網(wǎng)絡也正在改變著人們的學習、工作、生活方式，如網(wǎng)上購物，網(wǎng)上就醫(yī)，網(wǎng)上教學，網(wǎng)上辦公，網(wǎng)上開會，網(wǎng)上聊天，網(wǎng)上……這些已成為現(xiàn)代社會人們學習、工作、生活的新方式。同樣地，計算機網(wǎng)絡技術(shù)的使用對消防工作也產(chǎn)生了巨大的影響。如，它改變了傳統(tǒng)的辦公(監(jiān)督管理)方式和信息資源管理方式；改變了傳統(tǒng)的火災報警方式和接警處理方式。

我們可以通過計算機網(wǎng)絡建立計算機網(wǎng)絡報警系統(tǒng)，擴大消防設施的社會覆蓋率，可以通過計算機網(wǎng)絡建立計算機網(wǎng)絡消防宣傳站點，促進消防宣傳的社會化；還可以通過計算機網(wǎng)絡建立計算機網(wǎng)絡消防教育站，促進消防教育的社會化。

在古代社會，火災被稱為“走水”，由于當時的通訊手段極為落后，所以報警主要都是采用人工簡單傳遞的方式。當發(fā)生火災時，擔任夜間巡邏的官兵或吏夫一般都用敲梆子、大聲呼喊、敲鑼、搖鈴等方式向人們報警。當人類進入現(xiàn)代社會后，通訊工具的發(fā)展和進步，使火災報警有了便捷的工具。特別是隨著電話自動化控制技術(shù)的發(fā)展，火災報警電話也從人工轉(zhuǎn)接發(fā)展到自動撥號報警。然而到了電子技術(shù)高度發(fā)展、“因特網(wǎng)”的普及，衡量一個城市消防工作信息化管理的重要標志已發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由過去落后的人工火災報警程度轉(zhuǎn)變成為火災報警的自動化程度。目前我國大多城市采用的火災自動報警系統(tǒng)主要是：在建筑物內(nèi)按探測器探測的面積進行設置并安裝光電感煙探測器和感溫探測器。當被保護的區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生一定量的煙霧或火焰溫度達到或超過探測器的報警范圍，探測器便能向控制器發(fā)出電子信號。而當控制中心接到信號后即通知離火場最近的消防保安人員去確認火災后再實施報警，以避免自動探測器可能的誤報所造成的后果。在經(jīng)值班人員確認后，除打“1l9”電話向公安消防隊報警外，還應及時啟動相關(guān)消防設施投入自救。顯然這一火災報警方式已經(jīng)開始無法滿足社會生產(chǎn)發(fā)展的需要。而運用計算機網(wǎng)絡報火警，也就是“火警上網(wǎng)”，即每一個安裝火災自動報警系統(tǒng)的建筑單元內(nèi)火災發(fā)生的信息，通過以計算機網(wǎng)絡為載體，將火災報警信息傳輸至城市“1l9消防指揮中心”及相關(guān)的機構(gòu)與部門，由此組成一個城市火災報警網(wǎng)絡，有效提高火災報警的反應能力。由此可見利用計算機網(wǎng)絡進行火災報警，具有速度快，可靠性強，節(jié)約投資等的優(yōu)勢。它可以實現(xiàn)全社會、全方位火災報警信息的自動化覆蓋，完成真正意義上的城市火災報警自動化。同時，火災報警一旦上網(wǎng)，通過信息共享與聯(lián)動機制，相關(guān)的水、電、煤氣、通信、醫(yī)療救護、人防化救、交通運輸?shù)炔块T也將很容易地聯(lián)為一體，以便配合滅火救援。

現(xiàn)如今，“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”這句口號的提出，又為我們的消防工作提出了更高的要求，那就是不僅要做好各類險情的搶險救援工作，在此基礎上，我們更應該做好的是消防的宣傳以及教育工作。那就必須將我們的消防宣傳工作與教育工作做的與社會更為貼近。也就是說，我們得將消防宣傳教育工作社會化。

消防宣傳社會化主要就體現(xiàn)在從個體消防宣傳意識到群體意識的轉(zhuǎn)化過程上。早在建國初期，消防宣傳只是以簡單的宣傳口號、標語等為形式，宣傳的內(nèi)容和方法也比較單一，宣傳的目的就是預防火災事故的發(fā)生，側(cè)重在“防”上做文章。到了六七十年代，逐漸出現(xiàn)了電視媒體消防宣傳。今天，隨著改革開放的深入和經(jīng)濟建設的發(fā)展，科學技術(shù)和先進設備廣泛運用，消防工作越來越受到各級政府乃至全社會的廣泛重視。消防宣傳作為消防工作的重要組成部分，在內(nèi)容、方法及形式上亦不斷豐富，依靠的主要宣傳媒體是廣播、電視、報紙、雜志等。群眾性消防宣傳活動不斷增多，宣傳內(nèi)容趨向多樣化，既有“防”又有“消”，既貼近客觀實際又貼近百姓生活。故消防宣傳社會化是社會發(fā)展的必然。

然而在我們開展消防宣傳工作的同時，也面臨了一些問題。如，一些商人借消防宣傳進行投機從而出現(xiàn)了消防宣傳商業(yè)化的不良傾向，在社會上造成了不良的影響。再如，社會上仍有一部分人缺乏消防宣傳意識，認為其可有可無，即使是宣傳也只要做些表面文章，要個場地，發(fā)發(fā)宣傳單，放放廣播，宣傳車繞城轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就足夠了。所以社會上也流傳這樣一句話：“消防年年搞宣傳，總是老調(diào)又重彈?！贝送?，我們由于消防部門本身的特點所限，我們的消防人員較少，消防宣傳資金不足，使得消防宣傳缺乏了足夠的物質(zhì)基礎。于是在實際宣傳工作中出現(xiàn)了形式單調(diào)陳舊、僅局限于幾個老樣式，缺 乏創(chuàng)新精神，群眾對此不感興趣等現(xiàn)象。甚至有些宣傳活動目的性不強，一群人圍著看，卻不知何為；有的只注重正面典型的宣傳報道，忽略暴露和解剖反面典型，弘揚成績的多，暴露問題的少，消防宣傳缺乏力度。

但是，在計算機技術(shù)逐漸普及并發(fā)展的今天，計算機網(wǎng)絡也走進了各個家庭，計算機網(wǎng)絡的建立與發(fā)展不僅改變了傳統(tǒng)的時空觀念，同時也縮小了人們之間的距離，更極大地促進了信息資源的交流共享。借助“因特網(wǎng)”的便利優(yōu)勢，我們不僅可以建立起消防宣傳站，把消防宣傳活動以電子工藝廣告的形式送進各家。這樣，既可發(fā)動廣大公民共同參與，增強群眾的積極性，又可通過互動等方式實現(xiàn)宣傳的科學化、立體化，即符合社會發(fā)展需要、符合大眾心理，采取多種形式相融合的手段，使消防宣傳升華到一種高級的綜合形式。

而消防教育與消防宣傳有所不同。消防是一門涉及社會科學、自然科學、技術(shù)科學的多元綜合性邊緣學科。我國的消防教育體系主要采用的是軍人和準軍人培訓教育模式。這是針對消防部門的專業(yè)人員而言。隨著社會的不斷進步，人類需要不斷改善自身生活的環(huán)境，提高生命的價值，社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，與此同時，火災因素相對增多，現(xiàn)代火災對人身安全和經(jīng)濟建設的危害越來越大。又由于火的偶發(fā)性，社會每個層面都有發(fā)生火災的可能。像一些酒店、飯店、歌舞廳、商場普遍存在著消防道路不暢通、使用可燃材料裝飾裝修、無安全疏散標志等隱患，一旦發(fā)生火災，后果不堪設想。所以，單靠公安消防部門自身有限的警力來解決日常生活的火災等消防問題是遠遠不夠的。如果全體公民都具備了消防知識，掌握了消防技能那么人們在日常生活中就能做到注重消防，從源頭抓起，發(fā)生火災的可能性將會降低，即使發(fā)生火災，也能及時地進行自救，互救，那么財產(chǎn)乃至生命等的損失也將會大大的減少。而要使全體公民在火災面前懂得滅火常識和逃生知識、在日常生活中懂得防火知識，消防教育的重要性便不言而喻。

第2篇：消防演習報告范文

Abstract： University experiment teaching is an important approach to improve the teaching quality and cultivate talents. In order to adapt to the trend of the development of the local colleges transformation and requirements， combined with the nature of the cell engineering experiment courses， a set of trinity multi-level and multi module experimental curriculum system of basic training， comprehensive utilization， independent design is built. The teaching mode of experimental teaching is adopted to cultivate students' ability of independent practice and improve the teaching quality.

關(guān)鍵詞：地方高校；轉(zhuǎn)型發(fā)展；細胞工程實驗

Key words： local colleges and universities；the transformation of development；cell engineering experiment

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2016）31-0213-03

0 引言

2014年2月26日，總理主持召開國務院常務會議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，提出要引導一批普通本科高校向應用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型[1]。緊接著2014年陜西省省教育廳在教育部關(guān)于高校轉(zhuǎn)型發(fā)展頒布了相關(guān)文件之后，12月15日出臺了《關(guān)于印發(fā)〈普通本科院校向應用技術(shù)類型院校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點工作方案（2014-2020年）（試行）〉的通知》，這是陜西省高校發(fā)展的一項重大舉措，是以培養(yǎng)應用型人才為主要目標，以推動陜西省14所普通本科高等院校向應用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，商洛學院作為一所地方院校，升本之初就確立了“立足商洛，服務地方，培養(yǎng)應用型人才”的辦學定位，本次被成功列入陜西省首批應用技術(shù)大學轉(zhuǎn)型試點高校，迎來了快速發(fā)展的機遇期，同時也面臨著轉(zhuǎn)型發(fā)展的諸多問題[2]。高校細胞工程實驗課如何改革，尤其是課程實踐教學環(huán)節(jié)如何順應轉(zhuǎn)型發(fā)展要求就成為眾多學者和教師關(guān)心的重要問題。

1 地方高校細胞工程實驗課程改革的必要性

細胞工程是應用細胞生物學和分子生物學原理和方法，在細胞水平上研究改造生物遺傳特性，以獲得具有目標性狀的細胞系或生物體的有關(guān)理論和技術(shù)的學科，它是現(xiàn)代生物技術(shù)的重要組成部分，同時也是現(xiàn)代生物學研究的重要技術(shù)工具[3]。動物、植物和微生物細胞是生物藥物的最基本源泉，其中動物細胞培養(yǎng)能生產(chǎn)各類疫苗及生長因子及制備單克隆抗體等[4]，植物細胞工程能生產(chǎn)以紫草寧、人參皂苷和紫杉醇等的次生代謝藥物。細胞工程實驗課程作為生物技術(shù)專業(yè)應用型人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，對于生物技術(shù)專業(yè)學生更好的理解和運用細胞工程理論課知識，結(jié)合地方資源特點，認知和實踐細胞及組織培養(yǎng)技術(shù)方法，洞悉生物藥物的產(chǎn)生過程，具有重要意義。面對學校轉(zhuǎn)型發(fā)展的要求，課程設置做出相應的調(diào)整和變革已成為必然趨勢。

2 轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下地方高校細胞工程實驗教學改革的基本指導思想

2.1 構(gòu)建多層次多模塊的實驗教學體系，不斷提高學生綜合素質(zhì)

本著提高學生實踐能力為根本原則，構(gòu)建“基礎性實驗、綜合性實驗、設計型實驗”三位一體的實驗教學模式。實驗課程進度安排遵循由簡到難的原則，以培養(yǎng)學生基本實驗技能的基礎實驗為先，再根據(jù)學科的特點，開展綜合性的實驗，提高學生綜合利用所學原理和提高技能的能力，最后構(gòu)建自主設計性實驗項目以提高獨立分析和解決問題的能力。通過這種“基礎性實驗、綜合性實驗、設計型實驗”三位一體的循序漸進的教學體系，培養(yǎng)了學生利用所學原理綜合分析問題的能力和實驗動手能力，提高教學質(zhì)量。

2.2 促進科研與教學的有力結(jié)合，不斷優(yōu)化課程體系

針對實驗教學中某些問題教師可結(jié)合自身科研項目及成果進行講解，提高學生對科學研究的興趣，拓展學生的知識面，并鼓勵學生參與教師相關(guān)科研項目，并以此為基礎積極申報大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力及實驗動手操作能力，增強學生的創(chuàng)新意識，進一步提高學生的科學研究能力。研究發(fā)現(xiàn)，學科的相關(guān)研究對實驗教學的順利開展具有重要的作用[5]，另外，可將教師科研課題研究中成熟的方法技術(shù)應用到實驗教學中，如實驗項目“植物愈傷組織的誘導及分化培養(yǎng)”，可結(jié)合地方資源特點，開展商洛“五大商藥”中黃芩、桔梗、丹參等相關(guān)研究，并與教師相關(guān)科研項目緊密結(jié)合，不斷優(yōu)化教學內(nèi)容，明顯提高了設計性實驗項目的實施成效。

2.3 構(gòu)建校企聯(lián)合培養(yǎng)機制，不斷服務地方產(chǎn)業(yè)

為適應地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的趨勢和要求，結(jié)合細胞工程實驗課程的性質(zhì)， 除了加大實驗教學與教師科研的結(jié)合外，還要將課程體系設置與地方生產(chǎn)實際聯(lián)系起來，在實驗教學中應選擇企業(yè)需要產(chǎn)業(yè)化的植物作為實驗材料[6]。通過學生自主設計實驗方案、獨立完成研究項目，科學分析實驗結(jié)果，極大地提高了教學效果和學生學習的興趣，拓寬了大學生的就業(yè)面。

2.4 開展研究性實驗教學模式，不斷提高學生的創(chuàng)新思維及實踐應用能力

傳統(tǒng)實驗教學中，學生一般都有固定的學習模式，依據(jù)詳細的實驗指導書、教師板書及教師詳細的指導操作進行機械式的操作，這種按部就班的學習模式使學生處于被動狀態(tài)，導致實驗課程很難達到專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求，抑制了學生學習的興趣和創(chuàng)新性思維的發(fā)揮，更談不上能力的培養(yǎng)。為此，根據(jù)現(xiàn)代社會對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識為核心，提高教學質(zhì)量，有必要對傳統(tǒng)的實驗教學方式進行改革。而改革的核心在于增強學生在課堂教學中的參與意識，激發(fā)學生的學習興趣，使傳統(tǒng)的教學模式變?yōu)椤皩W生主體、教師主導”的啟發(fā)式模式。根據(jù)實驗項目的特點，教師針對每個實驗項目設置諸多問題，學生通過課前預習，并在課外進行資料收集、小組討論形成實驗方案。實驗課堂中教師只講授實驗要素，同時，通過各小組代表匯報實驗方案，教師針對實驗設計不合理、操作不規(guī)范等具體問題加以提醒和糾正，使得實驗得以順利進行。通過研究性實驗教學模式的踐行，體現(xiàn)了學生在實驗中的主體地位，提高了學生思考問題和分析問題的能力，激發(fā)學生創(chuàng)新性思維及實踐應用能力。

3 轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下地方高校細胞工程實驗教學改革對策

傳統(tǒng)細胞工程實驗教學內(nèi)容比較單一，實用性較差，為使得細胞工程實驗教學更加貼合生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標，順應我校轉(zhuǎn)型發(fā)展的要求，特對實驗教學做如下改革。

3.1 修訂實驗大綱，順應高校人才培養(yǎng)目標要求

在細胞工程實驗內(nèi)容安排中壓縮驗證性實驗的學時，增加綜合性和設計性實驗的學時。將基本技能實驗放在第一部分，要求學生必須正確、熟練地掌握這些技術(shù)。教師通過提出問題，要求學生課前帶著問題預習，課堂上教師只講解基本要素，學生親自動手操作，如母液的配置、培養(yǎng)基的配制與滅菌、調(diào)PH值、無菌操作等，培養(yǎng)學生的動手操作能力。在大綱修訂中將綜合設計性實驗放入第二部分，學生依據(jù)教師提出的實驗要求，設計一個完整的適合愈傷組織誘導和分化的實驗方案，主要培養(yǎng)學生綜合運用知識、獨立完成實驗的能力；第三部分是設計性實驗，讓學生們依據(jù)地方資源特點并結(jié)合生產(chǎn)實踐，查閱相關(guān)的文獻資料，設計可行的研究方案，教師審閱學生設計方案并提出修改意見，學生通過修改及小組討論后最終確定實驗方案，然后學生依據(jù)方案，選擇合適的培養(yǎng)基、滅菌劑、遵循嚴格的無菌操作技術(shù)獨立完成實驗項目。在此過程中，學生由基本實驗技能的掌握到獲得綜合分析問題并解決問題的能力最后到自主創(chuàng)新深化課本知識的認知升華，為今后在生物技術(shù)相關(guān)的企事業(yè)單位從事科學研究、技術(shù)服務方面工作奠定基礎。

3.2 踐行研究性教學模式，激發(fā)學生的學習興趣

傳統(tǒng)實驗教學是依據(jù)實驗講義及教師講解的機械式的操作，學生的主觀能動性被抑制，導致部分學生對實驗失去興趣，不愿意動手操作，造成圍觀、靠邊站、早退等現(xiàn)象，實驗課成為了個別學生的實驗，不能調(diào)動大部分學生學習的積極性，其原因可能有兩個方面，一是傳統(tǒng)實驗教學驗證性實驗偏多，其結(jié)果已經(jīng)提前預知，很難激發(fā)學生學習的積極性；二是傳統(tǒng)實驗教學分組較大，而實驗儀器數(shù)量有限，限制了學生開展實驗項目，使每個學生不能切實地參與到實驗中來。

針對如上問題，在實驗教學中，我們踐行了研究性教學模式，教師根據(jù)每個實驗項目特點提前一周給出討論題目；學生分組討論，每小組 5-6 人，并確定組長，由組長負責安排討論內(nèi)容及小組交流，并將結(jié)果上報老師；實驗操作前各小組派一名代表進行匯報，匯報時間為5-8分鐘，其他小組的同學以及實驗教師就該小組的匯報內(nèi)容展開提問，匯報人及其小組的其他成員予以作答，實驗教師就各小組查閱資料、交流情況及課前討論情況等作為評定指標，做適當?shù)狞c評，使學生對問題的認識更加深入。

本課程通過幾年研究性教學的探索，得到了學生的普遍認可，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生科學研究思維、文獻查閱、語言表達和團隊合作能力。學生由被動學習變?yōu)橹鲃拥那笾c探索，為將來就業(yè)和在該專業(yè)方向繼續(xù)深造奠定了良好的基礎。

3.3 建立多元化的實驗考核體系，注重實驗的過程性

傳統(tǒng)實驗考核多以考勤和實驗報告作為主要成績評價標準，使學生只重視實驗報告而忽視了實驗操作，這種重結(jié)果、輕過程的課程考核體系起不到提高學生綜合實驗技能的目的。自從踐行了研究性教學模式，我們對實驗效果的評價注重多元化、過程性，考核體系中加入研究性學習考核成績和隨堂實驗操作考核成績，實行了加扣分制度[7]。如研究性教學中成績分為考勤、文獻查閱、課前交流討論、研究性討論課等方面，針對研究性教學中表現(xiàn)突出的學生給予加分，而不積極參與、不發(fā)言的學生有相應的扣分；課堂操作考核包括培養(yǎng)基配制的過程中，母液的量取、培養(yǎng)基的成分、PH值的調(diào)節(jié)；在無菌操作中，考核學生接種方法，無菌操作意識，分析材料污染的原因；這種考核制度也克服了部分學生想蒙混過關(guān)的現(xiàn)象，使每個學生都能參與進來，提高了教學效果。

4 展望

總之，新建地方本科高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展已成為新常態(tài)下國家高度教育改革的戰(zhàn)略決策[8]，我們要抓住這次難得的轉(zhuǎn)型發(fā)展的機會，提高認識、及早準備，在學校黨委和行政的正確領導下，努力構(gòu)建細胞工程課程轉(zhuǎn)型發(fā)展的體系，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務地方經(jīng)濟的能力，使學校各項事業(yè)的發(fā)展穩(wěn)步推進，在陜西省首批應用技術(shù)大學轉(zhuǎn)型發(fā)展中取得顯著的成績。

細胞工程是現(xiàn)代生物技術(shù)的五大工程之一，也是其它工程的基礎和平臺，作為生物技術(shù)專業(yè)的應用型課程，細胞工程實驗在專業(yè)人才培養(yǎng)目標中占有舉足輕重的地位。隨著生物技術(shù)的發(fā)展，細胞工程的研究領域?qū)⒉粩嗤卣购蜕钊耄鋵嶒灲虒W改革必將在我國生命科學領域應用型人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要的作用。

作為地方院校的一名教師，應不斷適應新形勢的發(fā)展變化，積極開展教育教學研究，不斷改革和優(yōu)化課程教學內(nèi)容，踐行新的教學模式，提高教學質(zhì)量，為培養(yǎng)高素質(zhì)的應用型人才、服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展做出貢獻。

參考文獻：

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[6]劉清波，黃紅梅，陳智勇，等.細胞工程實驗教學改革探討[J].農(nóng)村經(jīng)濟學，2016（02）：332-333.

第3篇：消防演習報告范文

為了更好地貫徹和落實“安全第一，預防為主”的方針，提高全體師生的消防知識和意識，加強對火災撲救工作的組織和處理能力，確保發(fā)生火災時應急隊伍能夠及時趕到現(xiàn)場，迅速、熟練地掌握、使用應急程序和滅火技能，針對焦陂中心校的實際情況，擬在宿舍樓進行一次消防演習，特制定消防演練方案。

一、消防演習指揮小組、人員、時間、地點

1、現(xiàn)場總指揮：姜濤

副總指揮：齊從新

職責：現(xiàn)場指揮滅火工作，負責現(xiàn)場救人，對現(xiàn)場火災狀況采取相應措施。

2、成立2個小組：

1、滅火戰(zhàn)斗小組：組長：于鋒

成員： 袁九令常春保安隊/義務消防隊員

職責：按現(xiàn)場指揮布置，迅速趕到現(xiàn)場，在現(xiàn)場領導的指揮下，做好火災撲救和安全疏散工作。

2 、疏散引導組小組 組長：李從桂

組員：李華翔、肖富貴、蘇明、熊輝、劉錦飛、胡少華、王廣民、張賀、王衛(wèi)、王俊杰（疏散后人員統(tǒng)計）

一樓李華翔，肖富貴。二樓蘇明，熊輝。三樓劉錦飛，胡少華，四樓王廣民，張賀。五樓王衛(wèi)，王俊杰。每組第一人負責女寢室。

職責：做好現(xiàn)場被困人員的引導疏散工作，并及時做好現(xiàn)場安撫與有序逃生。

3、演習地點：焦陂中心校宿舍樓

4、參加演習人員：焦陂中心校師生、物業(yè)人員

5、時間：2021年11月18日早上6：30

二、演習與程序

1、由消防管理人員宣講消防知識及發(fā)生火災時的逃生技巧和消防器材的使用。

2、2021年11月18日早上6：30演習開始，假設有學生報宿舍樓2樓某某地方突然發(fā)生火災，火勢蔓延，學生報警要求救助，值班人員接到火警電話，迅速趕往現(xiàn)場進行確認，確認后立刻向物業(yè)領導及校方領導報告火情情況，并撥打火警119。

2、指揮與控制

現(xiàn)場指揮按現(xiàn)場情況決定啟動消防安全應急預案，根據(jù)現(xiàn)場緊急情況開始組織人員疏散并指揮滅火行動。

3、滅火

由小組長帶領滅火搶險組沖到火點，迅速利用就近的消防器材進行沖赴火災現(xiàn)場，拿著滅火器噴射撲救。

目標：要求在規(guī)定的時間內(nèi)將火險滅掉。

檢驗：要求是否熟練操作消防器材、是否正確靈活使用滅火器。

4、后勤保障

負責應急狀態(tài)下應急物資的供應保障，負責交通車輛的保障。

5、通訊聯(lián)絡

由小組長通訊聯(lián)絡由后勤人員全面負責保持與教務處的溝通工作向總務處匯報現(xiàn)場情況，同時，聯(lián)絡外界救援力量。

6疏散引導

由小組長負責人員的疏導及財務的搶救。要求以最短的時間將人員疏導到規(guī)定的集合點。在保證自身安全的情況下盡力搶救貴重資料、物品，同時，將外來救援隊伍引導至現(xiàn)場。

第4篇：消防演習報告范文

 日期：  2019 年 08 月                 評審人：                                評審得分：78說明：月考核總分100分，根據(jù)考核評估，單月分值為70-80，扣除月實際服務費1%。單月分值為60-70分，扣除月實際服務費3%。當月分值低于60分，扣除月實際服務費5%。保 安 服 務 評 審 表評 審 項 目分值評 分 標 準評分1.0人員情況（10分）1.1人員出勤3缺編扣0.5分/人31.2人員儀容儀表2工作態(tài)度不端正、精神氣質(zhì)差、著裝不規(guī)范（扣0.5分/次）01.3人員素質(zhì)2員工未政審或存在其它不良記錄，特殊崗位無專業(yè)證書，每發(fā)現(xiàn)一人當月不得分21.4人員流動2人員流動率小于20%（2分）2人員流動率大于20小于40%（1分）人員流動率大于40%（不得分）1.5人員滿意度1滿意度低于90%（不得分）02.0設備使用（5分）2.1基本裝備運用2基本裝備配置不足，使用不當損壞或未能正確正常使用（0.5分/項）22.2安保系統(tǒng)運用3安保系統(tǒng)操作失誤或工作不利造成設備非正常使用（扣0.5分/次）3構(gòu)成重大安全事故，當月不得分3.0現(xiàn)場管理情況（60分）3.1安保操作規(guī)范4未按規(guī)范操作或操作不當（扣0.5分/次）3.53.2人員投訴8有效投訴（扣1分/次）4造成惡劣不良影響，當月不得分3.3員工職責履行情況5違規(guī)違紀現(xiàn)象（扣1分/次）2重大違法范罪行為，當月不得分3.4外來人員控制8外來人員管控異?；蚴ж煟?分/次）7造成重大財產(chǎn)損失或惡劣影響，當月不得分3.5車輛控制6車輛出入管控及停放管理失責（扣1分/次）3造成重大財產(chǎn)損失或惡劣影響，當月不得分3.6物品出入控制8物品出入監(jiān)管檢查失責（扣1分/次）8造成重大財產(chǎn)損失或惡劣影響，當月不得分3.7消防安全管理4消防安全巡查失責或中控室操作失誤（扣0.5分/次）33.8電梯管理4客梯、貨梯、專梯無監(jiān)管或監(jiān)管不當（扣0.5分/次）3.53.9工作服從管理10態(tài)度消極、不服從上級管理或未及時完成工作（扣1分/次）5造成惡劣影響，當月不得分3.10管理人員巡查3每日巡查次數(shù)低于規(guī)定次數(shù)（扣1分/次）34.0工作記錄及表單（4分）4.1工作記錄與表單2工作記錄遺漏或表單填寫不規(guī)范（扣0.5分/次）24.2事件報告1遺漏報告或未請示（扣0.5分/次）14.3安全檢查報告1未及時提交安全報告或內(nèi)容不全面（不得分）15.0緊急事件處置（6分）5.1緊急事件的響應2緊急事件發(fā)生后未能10分鐘內(nèi)跟進或未處理不當（不得分）25.3有效的措施及跟進2事件發(fā)生后能處理不當或無力處理（不得分）25.4預防建議和措施2事件發(fā)生后無改善性的建議或未落實（不得分）26.0培訓及演習（12分）6.1崗位培訓4崗前培訓、上崗后的業(yè)務培訓（扣1分/人）46.2消防培訓4針對甲方公司全體人員的消防培訓，每年不少于一次46.3消防演習4針對甲方公司全體人員的消防演習，每年不少于一次47.0保安公司支持（3分）7.1安保設備設施2保安公司配備齊全安保工作所需的基本設備與設施27.2客戶服務及保障1客戶投訴與意見，能及時有效的處理08.0附加分(可選)8.1重大違紀現(xiàn)象-10保安員發(fā)生重大違法違紀事件/8.2特別貢獻10對公司作出杰出，特別貢獻/處理意見：

   1、派駐保安員撤出時未提前通知我方管理人員。

   2、部份員工態(tài)度消極，作風懶散。

第5篇：消防演習報告范文

1.治理目標保證設備運行正常，無重大治理責任事故。治理措施

(1)制定設備安全運行、崗位責任制、定期檢查維修保養(yǎng)運行記錄、維修檔案等治理制度。

(2)配備所需專業(yè)技術(shù)職員，嚴格執(zhí)行操縱規(guī)程，設備治理和維修職員持證上崗。

(3)設備及機房環(huán)境整潔，無雜物、灰塵積垢，無鼠、蟲害發(fā)生，機房環(huán)境符合設備要求。

(4)建立供電、供水的治理制度，供配電、供水系統(tǒng)配置職員24小時值班。

(5)監(jiān)控系統(tǒng)等智能化設施、設備運行正常，有記錄并按規(guī)定定期保存。按工作標準時間排除故障，保證系統(tǒng)工作正常。

(6)消防系統(tǒng)設施齊全，完好無損，確保隨時啟用。

(7)消防治理職員把握消防設施、設備的使用方法并能及時處理設施、設備的各種題目。

(8)制訂有突發(fā)火災的應急方案，設立消防疏散示意圖，照明設施，引路標志完好，緊急疏散通道暢通，無火災安全隱患。

(9)給排水設備、閥門、管道工作正常，無跑、冒、滴、漏現(xiàn)象，按規(guī)定時間對二次供水蓄水池設施、設備進行清潔、消毒。二次供水衛(wèi)生許可證、水質(zhì)化驗單等證齊全。水池、水箱清潔衛(wèi)生無二次污染。水泵、水池、水箱有嚴格的治理措施，水池、水箱四周無污染隱患。排水系統(tǒng)通暢，汛期無泛水，地下室、設備房無積水浸泡發(fā)生。遇有事故，維修職員在規(guī)定時間內(nèi)進行搶修，保證無大面積跑水、泛水，長時間停水現(xiàn)象。建立事故應急處理方案。

(10)公共配套服務設施維護周到，公用管線同一下地或進公共管道，無排擠管線，無礙觀瞻。道路、大堂等公共照明完好，大廈范圍內(nèi)的道路暢通，路面平坦。

二、安全治理

1.治理目標

(1)確保大廈內(nèi)無因治理責任引發(fā)的重大火災。

(2)維護好大廈內(nèi)的公共秩序，控制私設攤點、廣告牌、廣告字畫、亂貼、亂畫現(xiàn)象；控制小商小販進進。

(3)有預見性地對任何可能危急業(yè)戶的安全情況，采取防范措施。

2.建立交互式聯(lián)動治安網(wǎng)絡

(1)在大廈設立活動崗哨，實行24小時值班巡邏制。做到每兩小時巡視一遍，并記錄安全情況及消防設備、公共物品的完好情況。

(2)遇有緊急情況或其他治安需要，治理處通過對講機下達指令，巡邏職員可在1至3分鐘內(nèi)到達現(xiàn)場進行支援。

(3)與當?shù)嘏沙鏊⒕窆步P(guān)系，并商請其警官兼任治理處安全治理指導員，定期與治理處安全治理員分析治安形勢、特點以及防范的方法和技能。

3.緊急情況下的應急處理措施

(1)發(fā)生盜竊、搶劫、交通事故、火災等異常現(xiàn)象時，治理處迅速調(diào)集巡邏安全治理員，以最快的速度趕到現(xiàn)場，控制局面，爭取主動。

(2)迅速調(diào)整人力、物力，以確保應急工作的順利進行。

(3)發(fā)生案件時，立即報警并維護現(xiàn)場，協(xié)助公安機關(guān)調(diào)查破案。

(4)治理處主任應在突發(fā)事件發(fā)生的第一時間到達現(xiàn)場，沉著、機智實施處理，并向上級進行報告。

三、裝修治理

1.日常裝修治理

(1)治理處安排職員辦理裝修隊伍的培訓、驗資、登記、審批和發(fā)放各類證件。

(2)跟蹤施工情況，治理處主任逐日巡視，了解各施工點施工情況，安全治理主管逐日三次不定時巡視，了解施工情況及糾察施工隊運行情況。

(3)安全治理員24小時值班，控制職員進出并做好相應記錄。

(4)裝修垃圾清運。采取定時上門收集和業(yè)戶申請相結(jié)合的方法，袋裝清運，日清日運，不堆積、不滯留，不污染小區(qū)內(nèi)外環(huán)境。

(5)安全治理組負責裝修日常安全工作。

(6)與業(yè)戶和施工隊負責人簽訂安全責任書。

(7)裝修材料按指定時間進進，安全治理員進行認真查驗，發(fā)現(xiàn)有毒、易燃、未作處理的材料嚴禁進內(nèi)。(4)需要進行燒焊等動火作業(yè)，應向治理處提出申請，經(jīng)批準后在治理職員監(jiān)護下，方可作業(yè)。

(8)安全治理員巡查時，對裝修點的材料、裝修方式進行認真檢查，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，及時處理報告。

(9)發(fā)生緊急事故時，按緊急處理措施程序進行。

四、消防治理

1.消防組織機構(gòu)的建立

(1)治理處負責建立消防安全小組。

(2)治理處主任為消防安全負責人。

(3)治理處其他職員為義務消防員。

(4)安全治理主管為專職安全監(jiān)視員。

(5)日常巡視安全治理員為兼職消防巡視員。

(6)治理處負責制定組織機構(gòu)圖及職員職責。

2.建立各項消防制度

(1)消防檢查制度。

(2)專職安全員逐日檢查小區(qū)內(nèi)的消防安全情況，包括消防設備、動火作業(yè)監(jiān)視、安全用水、用電情況等，檢查結(jié)果記錄在《安全檢查記錄》中，該記錄每周由治理處主任審核。

(3)兼職巡視員負責每樓、每層消防安全情況巡視，每兩小時巡視一遍，并填寫《消防安全檢查登記表》。

(4)在安全檢查中發(fā)現(xiàn)消防隱患，應及時采取整改措施，做到隱患不過夜。

(5)發(fā)現(xiàn)業(yè)戶因裝修造成的消防隱患，應向業(yè)戶發(fā)放《整改通知》，限期整改，并跟蹤驗證。

(6)治理處制定《動火審批制度》，內(nèi)容包括動火申請和審批程序及違章處理方法。

3.防火措施

(1)貫徹“預防為主，防消結(jié)合”的方針，業(yè)戶要樹立防火意識，治理處每周確定一名主管以上的治理職員為防火值班員，全面負責小區(qū)的消防工作。

(2)嚴禁亂拉、亂接臨時用電線路，電器線路需維修時請及時找治理處安排施工。

(3)嚴禁在小區(qū)內(nèi)燒廢紙、雜物，亂丟煙頭或燃放煙花爆竹等。

(4)不準改變、拆除、封堵消防設施和通道。

(5)不準在樓道、過道設立倉庫，堆放雜物，阻礙通道。

(6)嚴格裝修審批手續(xù)，動火審批手續(xù)，保證每樓、每層有必要的消防設施。

(7)公共場所嚴禁使用可燃性裝修材料，室內(nèi)使用可燃性材料要嚴格控制，并加以處理。

(8)配備火警時刻的必須器材，如：應急照明燈等。

4.消防知識培訓

(1)對業(yè)戶的消防要求(包括安全用水、用電)，通過《業(yè)戶須知》、《治理公約》傳達到各業(yè)戶，并向業(yè)戶發(fā)放有關(guān)消防學習資料，用宣傳欄等消防宣傳途徑對業(yè)戶進行消防宣傳教育。

(2)治理處內(nèi)部每月的第一個星期一上午為各組安全消防學習時間，學習教材是安全消防治理條例，內(nèi)部的消防治理制度，設備設施的操縱方法等，學習情況須具體記錄。

(3)治理處主任每月檢查一次安全活動記錄并簽字認可。

(4)在安全消防活動日查出的安全、消防隱患，由各組自行在活動記錄中登記并整改。

(5)專、兼職消防員在上崗前必須接受消防常識和消防技能培訓，考試合格后方可任職，其資格每年確認一次。

5.消防設備治理

(1)治理處負責建立消防檔案。

(2)治理處對各種消防設備和設施的標識進行設計，編制《消防設備標識登記》。消防設備標識由治理處主任指定人專實施，并在各項安全檢查中作為檢查內(nèi)容。

(3)制定《設備治理制度》，對消防設備進行檢查和維護。

(1)小區(qū)內(nèi)每年至少組織一到兩次消防演習，具體辦法和內(nèi)容參見由治理處每次制定的《消防演習方案》并報政府消防部分。

(2)消防演習后，治理處主任編制《消防演習報告》。對演習過程中發(fā)現(xiàn)的題目，及時調(diào)整、糾正并驗證其結(jié)果。

五、車輛治理

1.小區(qū)停車場實行晝夜24小時值班制度，由小區(qū)安全治理員負責治理，車輛可以隨時進出、停放。

2.本小區(qū)停車場實行有償使用，車主須憑車輛進出小區(qū)的磁卡(月卡或一次性卡)進進停車場。

3.車輛進進：車輛進進停車場應一停二慢，必須服從治理員的指揮和安排，取得治理員同意后方可進進。

4.車輛停放：車輛停放時必須服從治理員指揮，留意前后左右車輛的安全，在規(guī)定位置上停放，并與四周車輛保持適當間隔，不得對其他車輛的進出和其他車位的使用造成阻礙，車主必須鎖好車門，調(diào)整好防盜系統(tǒng)至警備狀態(tài)，車內(nèi)珍貴物品須隨身帶走，車主停好車輛后須立即離開停車場，不得在他人車輛旁停留。治理員應指揮車輛停放，查看車輛有無上鎖，有無外部破損，應通知車主并登記，不服從指揮、亂停放車輛的按照交通亂停放車輛有關(guān)規(guī)定給予處罰。停車場車位分固定車位和非固定車位，車主按類使用車位。

5.駛離：車輛駛離停車場時應留意四周車輛的安全，緩慢駛離，并在出口處向治理員交回停車牌，治理員核對牌號相符，收回停車牌、收取停車費后方可駛離。

6.治理員值班期間應認真負責，熱情服務，不得會客、飲酒、睡覺，不得離開，不得讓親朋好友和其他無關(guān)職員進進停車場，嚴格核對駛離車輛的牌號，對車主的公道要求應給予滿足。治理員交時應辦理交接手續(xù)，核實停車場車輛內(nèi)登記記錄相符，并列簽字交接。

7.停車場內(nèi)不得試剎車、練習車、修理車輛，禁止裝載有毒、易燃、易爆物品和其他危險品的車輛停放。

六、清潔治理

第6篇：消防演習報告范文

時

為進一步加強我縣敬老機構(gòu)消防工作，根據(jù)《州民政局關(guān)于開展養(yǎng)老機構(gòu)消防安全大檢查的緊急通知》精神，我縣庚即對全縣范圍內(nèi)養(yǎng)老機構(gòu)開展消防安全大檢查。

一、檢點

1.這次主要是對違章使用100w以上大功率電器及私自亂拉電源線等全方面檢查，對違章使用電爐、電熱杯、電飯鍋、水煮器和亂拉電源線的老人，給予沒收并及時處理。

2.對消火栓、滅火器等消防器材的正常使用，做好日常保養(yǎng)維護和防火器材的添加和更換。

3.對在寢室吸煙等違規(guī)情況的老人給予勸誡，消防安全委員會、后勤及保衛(wèi)部門堅持24小時值班。

4.值班人員每天檢查老人晚上的就寢率，寢室文明衛(wèi)生檢查，做到發(fā)現(xiàn)安全隱患能及時消除，將此作為一項日常事務性的工作抓緊。

二、檢查中發(fā)現(xiàn)的問題

這次檢查結(jié)果，我縣養(yǎng)老機構(gòu)未發(fā)現(xiàn)較大的安全隱患，但也存在一些老人不遵守規(guī)定，使用大功率電器現(xiàn)象。

三、下一步工作措施

1.對此次檢查結(jié)果在敬老院范圍內(nèi)進行了通報，對不遵守相關(guān)制度的老人進行了勸誡，深入開展消防安全知識講解和教育。

2.召開安全教育大會，印發(fā)消防安全相關(guān)資料，并要求敬老院工作人員與老人一起討論消防安全方面存在的問題。

3.加強安全責任人制度，要求各級安全責任人高度重視，并持之以恒，定期進行安全檢查工作。

第7篇：消防演習報告范文

一我園在全國“安全生產(chǎn)月”活動期間，開展了一系列安全教育活動。

1參觀消防大隊，觀看消防演習，請消防大隊長為幼兒講解消防知識。并結(jié)合此次活動在園內(nèi)開展火警演習等活動。

2對幼兒進行交通安全教育，引導幼兒認識交通標志，教育幼兒遵守交通規(guī)則。

二我園領導以高度負責精神，切實加強對學校工作的領導，認真執(zhí)行并落實上級有關(guān)安全文件和項安全系數(shù)規(guī)定，并做到認識到位，領導到位，措施到位。園長與各部門簽訂安全責任狀，教師、保育員與家長簽訂責任狀，把責任落實到人，做到各司其職，各負其責。

三學校十分重視做好各類安全系數(shù)隱患的監(jiān)控與整改。把幼兒人身安全放在首位。如由專人負責定期檢查房層、消防、大型器械玩具的安全情況，如發(fā)現(xiàn)問題及時檢修，保證幼兒安全。如發(fā)現(xiàn)日光燈有松動現(xiàn)象，立刻請人進行維修。做好食品、藥物的管理和幼兒接送安全。盥洗室、廁所保持干燥以免幼兒滑倒。廚房食物凡有殼、骨頭、魚刺都要注意去除干凈，防患于未然。

四本園切實做好暑期安全工作，在暑期前分發(fā)《告幼兒家長書》并在期未舉行家長會，提醒家長注意幼兒暑期安全。如不玩火、不碰電、不擅自外出等，以確保幼兒人身安全。

五為了確保學校安全學校進一步完善門衛(wèi)制度，實行二十四小時值班制，暑假領導帶班，對各要害部門進行加固，添置滅火器，教學樓走廊圍上欄桿，領導不定期組織成員對學校的安全設施進檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時整改。

六對財務室、電腦室、保管室等要害部門進行加固，加設鐵門、鐵窗，購置保險柜，并由專人負責管理。

第8篇：消防演習報告范文

幼兒園消防演練活動方案一

一、演練目的

為進一步增強我園師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。

通過緊急疏散演練，鞏固幼兒所學的安全防護知識，逐步學會有事不慌、積極應對、自我保護。讓教職工掌握正確使用滅火器的方法及保護幼兒逃生的方法，提高抗擊突發(fā)事件的應變能力。

二、演練時間和地點

時間：2016年5月26日上午9：00

地點：幼兒園操場

三、演練組織機構(gòu)

總指揮：齊春燕

副總指揮：高艷波 劉宇航

組員：劉丹 張英 楊艷

四、工作小組：

1、協(xié)助指揮人員：各班老師和保育員

職責：分別到各自班級活動室，相互協(xié)助。負責：(1)演習前清點幼兒人數(shù);(2)帶領幼兒撤退：(3)到達安全地帶后清點幼兒人數(shù)。

2、現(xiàn)場警戒小組：趙志偉

職責：具體負責幼兒和其他閑雜人員進入警戒地帶。

3、救護小組：保健醫(yī)生和門衛(wèi)

職責：具體負責演練疏散過程中發(fā)生的意外事故的應急救護和撥打119電話和120急救電話等。

4、撤退后幼兒安全管理：各班教師

職責：清點幼兒人數(shù)，負責安撫幼兒情緒，保證幼兒火災后的安全。

以上工作人員負責幼兒疏散時的撤離秩序、安全管理，嚴防擁擠事故發(fā)生。

5、報警小組：值班教師

負責火警預報，向分管領導電話報警

6、業(yè)余消防隊：后勤人員

職責：負責拿滅火器滅火

五、疏散管理

A、疏散命令：由應急總指揮根據(jù)情況疏散命令

B、疏散鈴聲：兩短一長鈴聲為信號。鈴聲由總指揮發(fā)出。

C、疏散路線：教師領隊，幼兒排二列隊伍下樓道，分班按下列路線疏散：第一組大一班、大二班、從東邊樓梯下;與小一班走南門到操場。第二組中二班、中一班從西邊樓梯下，與小二班走北門到戶外。兩個樓梯的疏散情況采取應急措施，選擇最暢通的樓道疏散幼兒。要求依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠踩踏事故，操場以兩列列隊伍，按做操集合順序。

注意：具體疏散還要根據(jù)現(xiàn)場實際情況，聽從疏散指揮教師的指揮。疏散通道必須保證時刻暢通。

注意：具體疏散還要根據(jù)現(xiàn)場實際情況，聽從疏散指揮教師的指揮。

現(xiàn)場指揮應根據(jù)現(xiàn)場情況、人流密度、對疏散路線作選擇或調(diào)整。

D、疏散引導：疏散引導小組的任務是維護疏散秩序，指明疏散方向和路徑。在拐角處應有人員引導，避免幼兒誤入危險區(qū)域;要阻止幼兒逆向跑、竄、推搡、擠壓情況發(fā)生;有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故發(fā)生。

E、撤離方向：就近安全出口撤離原則。

F、集合地點：操場

G、人員清點：各班教師在集合地點對疏散的幼兒人數(shù)進行清點，并繼續(xù)尋找滯留在事故現(xiàn)場的幼兒和受傷人員，幫助其安全撤離。疏散引導小組應及時向總指揮報告疏散情況。

六、演習準備階段

1、所有幼兒進入自己所在活動室

2、各班老師清點幼兒人數(shù)

3、①清理警戒區(qū)。②各工作小組進入現(xiàn)場。

七、正式演習階段

1、總指揮：宣布消防演習與緊急疏散演習現(xiàn)在開始。

2、發(fā)現(xiàn)和確認火災事故發(fā)生。

3、應急總指揮命令預警小組火警報告。(幼兒園迅速啟動火災事故應急處置預案)

4、緊急疏散：

①在各層疏散引導人員的指揮下，全體幼兒在老師的帶領下，按預定路線有序疏散，疏散時請靠樓梯左邊行走，讓出右邊通道讓消防人員赴救通行;用濕毛巾捂住鼻子，貓腰行走或匍匐前進，撤離到幼兒園活動場。

②各班老師清點疏散人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少人，迅速與疏散總指揮部聯(lián)系

③如發(fā)現(xiàn)有幼兒受傷，立即與現(xiàn)場救護小組聯(lián)系，并展開緊急救護。

④應急疏散負責人向現(xiàn)場總指揮匯報疏散情況。

報告：報告總指揮，全體幼兒現(xiàn)已安全脫險。

疏散前的注意事項：

A、關(guān)閉電、氣設備，切斷電源，關(guān)閉門窗。

B、為保證快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散時不應攜帶個人物品，更不允許逆向跑竄尋找個人物品。

疏散時的 注意事項：

A、提醒疏散的幼兒不出現(xiàn)驚慌與騷亂，確保他們安全撤出。

B、現(xiàn)場警戒小組確保消防通道的暢通和現(xiàn)場秩序穩(wěn)定。

C、各工作小組本著對幼兒高度負責的態(tài)度，嚴肅認真地對待現(xiàn)場上出現(xiàn)的每一個突況。

幼兒園消防演練活動方案二

一、演練目的：

安全工作重于泰山，為了進一步強化幼兒的消防安全教育，提高防范自救能力，針對幼兒活動室突發(fā)火災的情況下，讓全班幼兒熟悉消防逃生路線，以達到在發(fā)生火災時，能有序、迅速地安全疏散，確保師生的生命安全為目的實施此次演練活動。

二、演練時間、地點和參加人員：

1.時間：2016年x月x日

2.地點：衛(wèi)輝市幼兒園

3.參加人員：全體幼兒和教師、保育員

三、活動準備：

1.濕毛巾每人一條

2.傳達室準備哨子

3.保健人員：準備好急救藥品

四、現(xiàn)場人員分工：

1.總指揮：班主任

2.疏散引導小組：配班教師和保育員，在現(xiàn)場密切關(guān)注演習情況，幫助現(xiàn)場人員進行疏散。

3.報警員：保育員

4.保安：鎖好大門，密切關(guān)注演練動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時報告總指揮

五、演練程序：

1.由報警員吹響哨音為準，各位教師和保育員分頭組織幼兒進行逃生。

2.帶班教師首先打開班級前后大門，一邊安慰幼兒不要慌張，一邊吩咐幼兒用毛巾捂住口鼻，由教師帶隊，保育員斷后，彎腰、快速地離開活動室，按照疏散路線有秩序地疏散，來到操場上。

3.來到操場上，清點幼兒人數(shù)。

第9篇：消防演習報告范文

保安主管需要熟練操作辦公自動化軟件，具備較好的書面及口頭表達能力。以下是小編精心收集整理的保安主管工作職責，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

保安主管工作職責11、具有高度的崗位責任心和良好的服務意識;

2、負責出入口管理，注意來往人員動態(tài)，負責商業(yè)廣場的安全保衛(wèi);

3、負責人員及車輛管理;;

4、負責出入物品的控制，對搬遷物品進行準出核驗，嚴格控制違禁品和違反裝修管理規(guī)定的工具、物料進入;

5、負責物業(yè)區(qū)域內(nèi)治安、消防、監(jiān)控情況，按規(guī)定路線及時間進行巡邏。

保安主管工作職責21.負責醫(yī)院項目保安團隊的日常管理;

2.負責員工培訓;

3.團隊成員工作質(zhì)量的監(jiān)督和協(xié)調(diào);

4.領導安排的其他工作

保安主管工作職責31.負責小區(qū)住宅安全、消防及停車管理等;

2.負責定期對小區(qū)公共設施設備的檢查與維修跟進;

3.帶領并督促部門人員做好訓練，不斷提高素質(zhì)和業(yè)務水平;;

4.及時處理解決客戶的投訴，解答客戶提出的各種問題。

5.保持同轄區(qū)城管、派出所等部門的聯(lián)系溝通。

6.完成領導交辦的其他各項工作。

保安主管工作職責41、全面負責區(qū)域內(nèi)的消防、保安工作，對消防設施、監(jiān)控設施定期維護;

2、確保整個商業(yè)廣場正常安全的辦公、休閑、娛樂秩序;

3、建立健全隊員值班制度，并負責本部門考評工作;

4、負責組織本隊隊員學習業(yè)務知識，帶領隊員積極做好項目的安全防范工作;

5、和地方消防安全部門建立良好的合作關(guān)系。

保安主管工作職責51、協(xié)助物業(yè)服務中心經(jīng)理，全面負責社區(qū)內(nèi)部的安全、消防工作及部門內(nèi)部的日常管理事務;

2、監(jiān)督、指導培訓社區(qū)管理員的日常工作，有效培養(yǎng)下屬員工獨立工作的能力，充分發(fā)揮每位員工的工作積極性和主動性;

3、全面負責社區(qū)內(nèi)的安全管理工作，檢查落實各崗位工作職責的履行情況，保障社區(qū)安全服務的質(zhì)量;

4、妥善處理突發(fā)事件，做好善后工作，并及時、如實向公司提交書面報告;

5、負責完成上級交辦其它臨時性工作。

保安主管工作職責61.負責秩序維護的全面工作;

2.負責安管類員工的培養(yǎng)，以及安管類管理骨干的挖掘與培訓;

3.負責執(zhí)行公司檢查計劃，依據(jù)檢查結(jié)果，提出整改意見，并監(jiān)督落實;

4.制定項目全年消防檢查計劃，負責組織實施;負責消防演習等策劃與組織;

5.組織本部門人員對交通設施、設備(包括車場、道路的標志等)進行日常檢查，保證交通設施、設備的正常;

6.組織本部門人員協(xié)助相關(guān)部門做好緊急情況處理;