小學(xué)升旗儀式精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的小學(xué)升旗儀式主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：小學(xué)升旗儀式范文

主持人：尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好!

清晨，林中誰(shuí)最快樂(lè)?是可愛(ài)的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛。清晨，林中誰(shuí)最活躍?是機(jī)靈的小鳥(niǎo)，自由自在，飛來(lái)飛去，捕捉害蟲(chóng)，保護(hù)翠綠的樹(shù)苗。小鳥(niǎo)是大自然的重要成員，也是大自然留給人類(lèi)的寶貴財(cái)富。小鳥(niǎo)是自然界的天然藝術(shù)品，它們絢麗多彩的羽毛、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌喉和千姿百態(tài)的動(dòng)作，使人們得到美的享受，鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的朋友。我宣布××小學(xué)以《愛(ài)在藍(lán)天下，共享鳥(niǎo)語(yǔ)聲》為主題的升旗儀式，現(xiàn)在開(kāi)始!

主持人：擔(dān)任本次升旗儀式的升旗手是五年四班的××和××同學(xué)，××同學(xué)是五年四班的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，經(jīng)常幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，是同學(xué)們的知心朋友?！痢镣瑢W(xué)是五年四班的勞動(dòng)委員，作為班干，他勇挑重?fù)?dān)，認(rèn)真檢查值日生的值日工作，是老師的得力助手。

進(jìn)行儀式第一項(xiàng)：出國(guó)旗。

進(jìn)行儀式第二項(xiàng)：升國(guó)旗、奏唱國(guó)歌，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。 禮畢。

主持人：假如沒(méi)有鳥(niǎo)兒，沒(méi)有那悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳴囀，世界會(huì)感到寂寞，我們?nèi)祟?lèi)會(huì)生活在無(wú)聲的世界里，失去很多的歡樂(lè)，那是一件多么可怕的事啊!可是由于人類(lèi)的影響，近300年來(lái)，世界上已有85種鳥(niǎo)類(lèi)滅絕，1 000多種鳥(niǎo)類(lèi)的生存狀態(tài)受到嚴(yán)重威脅。為此，我們班四個(gè)小隊(duì)查閱資料進(jìn)行了調(diào)查來(lái)認(rèn)識(shí)我們的鳥(niǎo)兒朋友。聽(tīng)一聽(tīng)，它們?cè)谡f(shuō)些什么?(帶頭飾同學(xué)上場(chǎng)表演，a 貓頭鷹.b 燕子.c 杜鵑.d 啄木鳥(niǎo))

a貓頭鷹：我叫貓頭鷹，從前有些人說(shuō)看見(jiàn)我是不吉利的，這真是天大的冤枉，這些野鼠可壞啦，專(zhuān)門(mén)糟蹋莊稼，我只要一看見(jiàn)它們，就馬上沖過(guò)去把它逮住，即使我已經(jīng)吃飽了也要把它們殺死仍掉，決不讓它再害人。一個(gè)夏天，我能消滅1000只野鼠，等于為人們奪回 1噸糧食，因此人們給我一個(gè)殊榮，叫我“捕鼠能手”。

b燕子：我叫小燕子，除了夜晚休息之外整天都在飛捕害蟲(chóng)，每天吃的蟲(chóng)子等于自己的體重。你看，我對(duì)農(nóng)作物的貢獻(xiàn)多大呀!所以人們都選我當(dāng)“捕蟲(chóng)勞?！蹦?

c杜鵑：我叫杜鵑，因?yàn)槁曇粲悬c(diǎn)像布谷鳥(niǎo)，又正好在播種的季節(jié)到來(lái)，人們稱(chēng)我為布谷鳥(niǎo)，我的主要食物是各種毛蟲(chóng)，一小時(shí)就能吃掉100多條毛蟲(chóng)，一年能吃掉5萬(wàn)多條害蟲(chóng)，為保護(hù)農(nóng)作物盡了自己的一份力量。所以我還有“綠色衛(wèi)士”的美稱(chēng)。

d啄木鳥(niǎo)：我叫啄木鳥(niǎo)，我有一個(gè)像木匠用的鑿子那樣剛直尖銳的嘴，能用它叩樹(shù)，從發(fā)出的聲音中辨別樹(shù)干里是否有害蟲(chóng)，一發(fā)現(xiàn)我就很快啄開(kāi)樹(shù)皮，用帶有粘液的倒鉤的舌頭從樹(shù)干中把害蟲(chóng)鉤出來(lái)吃掉。每年在樹(shù)木中過(guò)冬的害蟲(chóng)，有95%被我吃掉，所以人們稱(chēng)我是“森林醫(yī)生”。 主持人：春天如詩(shī)如畫(huà)，有燦爛的陽(yáng)光，有嫵媚的明月，有蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)唱。在春天到來(lái)之際，我們五(4)中隊(duì)同學(xué)設(shè)計(jì)了愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)大家齊心愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒。

1、傷害大自然的帶翼天使，你于心何忍?

2、沒(méi)有美麗的小鳥(niǎo)，我們的天空該是多么的寂寞?

3、不要讓我們的子孫后代只能從歷史書(shū)上認(rèn)識(shí)小鳥(niǎo)!

4、沒(méi)有飛翔，天空就失去了意義。

5、勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸。

6、讓人類(lèi)在大自然愉快前行,讓鳥(niǎo)兒在天空中自由翱翔.

7、藍(lán)藍(lán)的天空中只有配上鳥(niǎo)兒才會(huì)有生機(jī),別讓天空變的孤獨(dú).

8、讓我們傾聽(tīng)大自然最美的旋律----鳥(niǎo)兒的歌聲.

9、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒吧!不要讓樹(shù)木感到孤獨(dú).

10、鳥(niǎo)是害蟲(chóng)的天敵，鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友。

進(jìn)行儀式第三項(xiàng)：請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)是人與自然***的重要理念，任何一種鳥(niǎo)類(lèi)的消失，對(duì)人類(lèi)和子孫后代都是有害無(wú)益的。鳥(niǎo)類(lèi)不但是農(nóng)林生產(chǎn)的保護(hù)者，還是生態(tài)資源不可缺少的一部份。為建立和傳播人與自然***的重要理念，進(jìn)一步進(jìn)步公眾愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)意識(shí)，激起廣大市民愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的積極性，增強(qiáng)群眾愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的自覺(jué)性和進(jìn)步他們的法制意識(shí)。

1、加大愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)宣傳力度，進(jìn)步公眾意識(shí)。要廣泛深進(jìn)持久展開(kāi)情勢(shì)多樣的愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)宣傳活動(dòng)，真正把愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)作為精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)夯實(shí)。特別要牢牢圍繞“愛(ài)鳥(niǎo)周”和“保護(hù)野生動(dòng)物宣傳月” 兩大主題，認(rèn)真部署，周到安排，使愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)意識(shí)深進(jìn)到千家萬(wàn)戶(hù)，成為眾所周知的口號(hào)。只有每個(gè)人都有了較強(qiáng)的意識(shí)，才能積極地參與到愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)中來(lái)。

2、積極引導(dǎo)，果斷制止亂捕濫獵鳥(niǎo)類(lèi)行為。保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，人人有責(zé)。固然環(huán)境保護(hù)作為社會(huì)共同關(guān)注焦點(diǎn)被日漸提上法律議程，但目前大多數(shù)公民的愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)意識(shí)還非常淡薄，獲得愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)知識(shí)的渠道也很有限。然而個(gè)他人為了獵取野味，獵殺鳥(niǎo)等一系珍稀動(dòng)物，有的乃至毀林剝奪鳥(niǎo)類(lèi)的棲息地，使鳥(niǎo)類(lèi)沒(méi)法生存。因此必須要加大執(zhí)法力度，加強(qiáng)監(jiān)視管理，依法保護(hù)野生動(dòng)物。有關(guān)部分對(duì)捕殺誘殺野生鳥(niǎo)類(lèi)及其加工等行應(yīng)視其情節(jié)輕重依法予以處理。同時(shí)要進(jìn)一步宣傳愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)知識(shí)，進(jìn)步人們的愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)意識(shí)。讓更多人了解，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己，讓更多人參與到 (學(xué)生演講：愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)來(lái) 源 于 f范/文-家網(wǎng) WWw.fwJIa.COm } 愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的隊(duì)伍中來(lái)。

3、懸掛人工鳥(niǎo)巢 ，吸引更多的鳥(niǎo)兒安家落戶(hù)。很多地方樹(shù)木被減少后，鳥(niǎo)兒沒(méi)有材料、地方來(lái)筑巢，特別是布谷鳥(niǎo)、雀鳥(niǎo)等一些依靠樹(shù)洞、墻洞繁殖的食蟲(chóng)益鳥(niǎo)，由于缺少洞***筑巢而數(shù)目越來(lái)越少。掛人工鳥(niǎo)巢給鳥(niǎo)兒提供個(gè)“屋子”安家，使鳥(niǎo)類(lèi)和森林的***相處，為森林久長(zhǎng)的生態(tài)平衡創(chuàng)造條件。同時(shí)要發(fā)動(dòng)廣大群眾在林區(qū)、農(nóng)田和有樹(shù)木地方的懸掛人工巢箱，投放食品，繁殖招引益鳥(niǎo)。

4、建“鳥(niǎo)島”、“鳥(niǎo)林”、“鳥(niǎo)亭”， 為鳥(niǎo)類(lèi)創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。鳥(niǎo)是生態(tài)資源不可缺少的一部份，本地美麗的鳥(niǎo)的種類(lèi)非常多，到處都有鳥(niǎo)兒們的身影，因此為了保護(hù)鳥(niǎo)兒，建“鳥(niǎo)島”、“ 愛(ài)林”、“鳥(niǎo)亭”意義非同小可。

本地一年四季風(fēng)光各不相同，總是讓人留連忘返，有著獨(dú)特的地理、天氣上風(fēng)，非常合適鳥(niǎo)類(lèi)集中棲息。在美國(guó)觀(guān)鳥(niǎo)是第二大戶(hù)外休 閑活動(dòng)，國(guó)內(nèi)沿海等發(fā)達(dá)地區(qū)觀(guān)鳥(niǎo)熱正逐年上升。假如建個(gè)建“鳥(niǎo)島”、“鳥(niǎo)林”、“愛(ài)鳥(niǎo)亭”，為鳥(niǎo)創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，成為鳥(niǎo)類(lèi)的樂(lè)園，給人添道景觀(guān)，何樂(lè)而不為?那肯定會(huì)使的美麗風(fēng)光錦上添花，吸引更多的外地游客。

可在城區(qū)找個(gè)依山傍水的山、島、公園，為“鳥(niǎo)島” 、“鳥(niǎo)林”、“ 鳥(niǎo)亭 ”， 在愛(ài)鳥(niǎo)亭的四周，懸掛著人工鳥(niǎo)窩。作為鳥(niǎo)類(lèi)越冬棲息的主要活動(dòng)地，有益于鳥(niǎo)類(lèi)棲息繁殖，為鳥(niǎo)類(lèi)修建一個(gè)良好的生存環(huán)境。同時(shí)時(shí)不時(shí)地聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的叫唱，就更加使人賞心悅目了，真正到達(dá)了人與自然***的目的。

第2篇：小學(xué)升旗儀式范文

大家上午好!

我是二(1)班的雷婷，我是 二(1)班的李俊杰，我是二(1)班的桑佳佳，我是二(1)班的李俊軒。今天我們?cè)趪?guó)旗下演講的題目是：《一日一善, 創(chuàng)造文明和-諧校園》。

菁菁校園, 學(xué)子圣地, 碧樹(shù)芳草, 一花一木, 要靠我們?nèi)w學(xué)子共同呵護(hù), 才有其春意常在;燈火輝煌, 莘莘學(xué)子, 苦讀不輟, 優(yōu)良學(xué)風(fēng), 要靠我們?nèi)w學(xué)子孜孜追求, 才有其碩果累累;"勤學(xué)，求實(shí)，創(chuàng)新，向上"的校訓(xùn), 要靠我們?nèi)w學(xué)子言行相隨, 才使其蔚然成風(fēng)。

校園是家, 安全文明靠大家!這句話(huà)樸素?zé)o華但非常有道理, 自覺(jué)維護(hù)校園安全的穩(wěn)定, 傳播文明禮儀是我們共同的責(zé)任和義務(wù)。但是, 在我們的學(xué)生中, 由于個(gè)別同學(xué)的安全意識(shí)淡薄, 不注重文明禮儀, 時(shí)時(shí)存在著不安全的因素, 如課間追逐打鬧, 破壞公物, 亂丟亂拋廢棄物, 過(guò)分 沉迷網(wǎng)絡(luò), 不遵守學(xué)校作息時(shí)間, 不遵守交通法規(guī), 不注意食品安全。

凡此種種, 不僅有悖于小學(xué)生最基本的日常行為規(guī)范, 影響了當(dāng)代小學(xué)生的形象, 也破壞了和-諧優(yōu)美的校園環(huán)境, 還危害到自己的人身安全。為了進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)們提高安全意識(shí)和文明禮儀水平, 在此我作為一名低年級(jí)的學(xué)生發(fā)出倡議, 希望全體同學(xué)共同遵守。

一，希望同學(xué)們一天做一件好事。

二、提高安全意識(shí), 讓安全與我們同在。

安全就在我們的身邊, 大家要時(shí)時(shí)想安全, 事事講安全, 樹(shù)立自我安全意識(shí), 若發(fā)現(xiàn)有人和物的安全隱患, 要及時(shí)向?qū)W校老師匯報(bào)。

三、遵守學(xué)校紀(jì)律, 讓隱患遠(yuǎn)離我們的生活。

我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度, 不遲到、不曠課作一名合格的小學(xué)生。寄宿生晚上要準(zhǔn)時(shí)入寢, 夜間絕對(duì)不要在校園溜達(dá)。此外, 大家還要全面提高個(gè)人素養(yǎng), 心胸寬廣, 團(tuán)結(jié)友愛(ài), 和睦相處, 善于化解人與人之間的矛盾, 成為講文明有素質(zhì)的人。

四、注意飲食衛(wèi)生, 讓健康為我們保駕護(hù)航。

不要購(gòu)買(mǎi)"三無(wú)"食品, 不要亂扔果皮紙屑, 不要在學(xué)校的公共場(chǎng)合吃零食, 我們有的同學(xué)邊走邊吃零食, 并將廢棄物隨地隨意亂丟。我們應(yīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生素養(yǎng), 自覺(jué)彎腰撿起身邊的垃圾, 從小事做起鍛造我們的品質(zhì), 讓良好的品格在校園處處閃光。

五、刻苦讀書(shū), 傳承傳播文明禮儀的使命。

第3篇：小學(xué)升旗儀式范文

綠色是什么的象征？綠色是生命的象征，綠色代表了希望。如果沒(méi)有綠色，就沒(méi)有我們?nèi)祟?lèi)，沒(méi)有綠色，就沒(méi)有美好的明天。無(wú)法想象，如果有一天地球上沒(méi)有了綠色，那人類(lèi)的文明將會(huì)怎樣。

百年以前，綠色鋪滿(mǎn)原野，百鳥(niǎo)歡唱，百獸相逐?？墒牵祟?lèi)執(zhí)意要“征服”自然界，在獲得了很多戰(zhàn)利品的同時(shí)，卻也敗得涂地難收——在大自然成為需要人類(lèi)保護(hù)的對(duì)象的時(shí)候，人類(lèi)也親手毀掉了自己曾經(jīng)無(wú)限美好的家園。當(dāng)一片片綠波洶涌的森林被無(wú)垠的荒漠黃塵所取代，當(dāng)無(wú)憂(yōu)地在蔚藍(lán)的天空飄蕩的白云被漫天滾滾的黑煙所替代，當(dāng)為地球遮風(fēng)擋雨的臭氧層被無(wú)情的氟里昂所破壞，我們分明聽(tīng)見(jiàn)了森林的哭泣，白云的嘆息，臭氧層的悲傷。是的，人類(lèi)“主宰”了世界，但人類(lèi)的生存環(huán)境和未來(lái)命運(yùn)卻危機(jī)四伏。

且看中國(guó)的環(huán)境問(wèn)題：全世界三大酸雨區(qū)，其中之一就在我國(guó)的長(zhǎng)江以南地區(qū)，而全國(guó)酸雨面積占國(guó)土資源的30%；溫室效應(yīng)的主要禍?zhǔn)锥趸迹覈?guó)是世界第二大排放國(guó)，而目前二氧化硫的排放已是世界第一；世界上沙漠正以每年600萬(wàn)公頃的速度侵蝕土地，而我國(guó)每天都有500公頃的土地被沙漠吞食；全世界每年有1200萬(wàn)公頃的森林消失，而我國(guó)年均消失天然林40萬(wàn)公頃，按近十年的平均采伐和毀壞森林的速度，到2055年我國(guó)將失去全部森林；作為世界上最缺水的13個(gè)國(guó)家之一的中國(guó)，全國(guó)600多座城市中，缺水的就有300多座；90%以上的城市水污染嚴(yán)重；80%流經(jīng)城市的水域已被污染；78%的城市水源不符合飲用水標(biāo)準(zhǔn)；50%的地下水被污染；而與日俱增的工業(yè)垃圾、生活垃圾已包圍了我國(guó)三分之二的城市；環(huán)境污染所造成的損失已占我國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總產(chǎn)值的10%。這些觸目驚心的數(shù)字都源于國(guó)人缺乏環(huán)境意識(shí)，沒(méi)有良好的環(huán)保行為、環(huán)保習(xí)慣。

人類(lèi)向自然界過(guò)度的索取，遭到了大自然無(wú)情的報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、沙塵暴、洪澇、干旱等災(zāi)情不期而至。人類(lèi)或許還沒(méi)有足夠的能力徹底毀掉作為一個(gè)星體的地球，但卻有能力毀掉一個(gè)適于人類(lèi)生存的地球。因此，善待自然也便是人類(lèi)自珍自重。在于丹的《論語(yǔ)心得》上有這樣一句話(huà)：我們現(xiàn)在努力的創(chuàng)建和諧社會(huì)，真正的和諧是什么？決不僅僅是一個(gè)小區(qū)的和諧，也不僅僅是人與人之間的和諧，它一定包括大地上萬(wàn)物和諧而快樂(lè)的共同成長(zhǎng)。我們對(duì)自然萬(wàn)物，應(yīng)該有一種敬畏，有一種順應(yīng)，有一種默契。

節(jié)能環(huán)保是一種美德、一種智慧、一種品質(zhì)，更是一種責(zé)任。也許我們的一些同學(xué)會(huì)認(rèn)為環(huán)保事大，而個(gè)人的力量微不足道，從而對(duì)環(huán)保無(wú)所作為。老子曾說(shuō)過(guò)“天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必成于易?！?我們不要把環(huán)保想象成很大的事情，其實(shí)環(huán)保就在我們身邊。

要知道：一節(jié)小小的電池就可以污染一個(gè)人一輩子所需要的水；一棵樹(shù)一年產(chǎn)生的氧氣可以讓一個(gè)人受用一輩子，一只塑料袋需要經(jīng)過(guò)4xx年才可能被完全分解掉。所以，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持從自己做起，從每一天做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食。

同學(xué)們，你能使用無(wú)磷洗衣粉嗎？你能不再使用紙制的卡片，而改用發(fā)e—mail嗎？你能自帶餐具而不使用一次性方便筷嗎？你能拒絕商店里為你提供的無(wú)法降解的塑料袋嗎？你能面對(duì)一桌山珍野味而嚴(yán)辭拒絕嗎？

同學(xué)們，如果你們不愿意明天天空的藍(lán)色被灰色取代，大地的綠色被白色掩蓋；不愿意明天呼吸著煙氣，置身于塵埃，那就讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，積極響應(yīng)高二（7）（8）（10）團(tuán)支部的號(hào)召，為了明天而環(huán)保吧！

第4篇：小學(xué)升旗儀式范文

教師節(jié)升旗儀式上校長(zhǎng)講話(huà)稿1

 

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

 

大家好!

 

我是鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)邵培志，8月28日剛剛到任，原來(lái)?yè)?dān)任縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)。今天，全鎮(zhèn)慶祝教師節(jié)座談會(huì)有幸在這里召開(kāi)，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中來(lái)為我們慶祝節(jié)日，作為東道主，我代表鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝。

 

祝阿鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在原中學(xué)的基礎(chǔ)上9月1日剛剛成立， 在全鎮(zhèn)各個(gè)小學(xué)精挑細(xì)選，抽調(diào)最優(yōu)秀的骨干教師任教 。學(xué)校設(shè)立五、六兩個(gè)年級(jí)，八個(gè)教學(xué)班，新維修的教學(xué)樓煥然一新，窗明幾凈;教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)儀器充足;我們開(kāi)足開(kāi)全課程，開(kāi)闊學(xué)生視野，力爭(zhēng)做到教學(xué)模式最先進(jìn)，教學(xué)方法最先進(jìn)，教學(xué)手段現(xiàn)代化。

 

本校為全日制寄宿制學(xué)校，每周周一八點(diǎn)前到校，周五下午回家，晚上有一名校委會(huì)成員和四名老師值班，保障孩子安全，為家長(zhǎng)外出打工解決了后顧之憂(yōu)。 學(xué)校食堂干凈衛(wèi)生，提供最優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)三餐，保障孩子每日的營(yíng)養(yǎng)需要。 新的起點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始，我們?cè)诮窈蟮娜兆永锩鎸?duì)新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，全鎮(zhèn)人民把他們那么小的孩子交到我們手中，為了做到讓孩子們“開(kāi)心學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)”，學(xué)校會(huì)面臨著不少?lài)?yán)峻的考驗(yàn)，將會(huì)有很多的壓力和困難。學(xué)校要消除這些壓力和困難，不僅是要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，更需要鎮(zhèn)黨委政府和上級(jí)的支持。學(xué)校號(hào)召各位教師在新的工作崗位上嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，恪守職業(yè)道德，以?shī)^發(fā)向上的精神和扎實(shí)工作的作風(fēng)，大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，積極投身到教學(xué)工作中去，為推動(dòng)我們學(xué)校的發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)

 

作為教師，既要有腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以自己的人格魅力影響學(xué)生。“學(xué)高為師，身正為范”，作為教師，我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。我們要以這所新校，作為展示自我、發(fā)展自我的平臺(tái)，讓廣大師生在學(xué)習(xí)、工作、生活中切身體驗(yàn)到快樂(lè)、自信、成功。

 

最后，借助本次座談會(huì)，給老師們提幾點(diǎn)要求：第一，老師們要堅(jiān)持“開(kāi)心學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，讓更多的孩子受到更好的教育，著力打造一所管理制度嚴(yán)，人文素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)氛圍濃，創(chuàng)新精神強(qiáng)的學(xué)校;第二，積極探索學(xué)校教育教學(xué)的改革新路，充分挖掘?qū)W校各方面辦學(xué)的潛能。第三，全體師生要團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，順利地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取贏(yíng)得社會(huì)和家長(zhǎng)們的認(rèn)可和贊譽(yù)，使學(xué)校工作整體得到提高;第四，全校教師一定要緊密團(tuán)結(jié)在一起，以飽滿(mǎn)的熱情、踏實(shí)的工作、創(chuàng)新的思想用愛(ài)心培養(yǎng)下一代，以不負(fù)家鄉(xiāng)父老的重托，不負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的期望，努力做到讓家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿(mǎn)意。

 

展望未來(lái)，我們信心百倍!新學(xué)年，新起點(diǎn)，新學(xué)校，新希望。只要我們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，人人爭(zhēng)為學(xué)校作一份貢獻(xiàn)，學(xué)校明天一定會(huì)更美好!我們相信，在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們這所學(xué)校，一定會(huì)日新月異，飛速發(fā)展。

 

最后祝老師們節(jié)日愉快，身體健康，家庭幸福! 向心系教育的各位領(lǐng)導(dǎo)再次表示感謝!

 

謝謝大家!

 

教師節(jié)升旗儀式上校長(zhǎng)講話(huà)稿2

 

同志們：

 

今天，我們歡聚一堂，慶祝第x個(gè)教師節(jié)。在此，我代表學(xué)校黨總支、行政，向全體教職員工致以崇高的敬意和節(jié)日的問(wèn)候，向獲得xx優(yōu)秀教師師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者和學(xué)校優(yōu)秀教師及年度考核為優(yōu)秀的老師們表示熱烈的祝賀！

 

上個(gè)學(xué)年度的工作業(yè)績(jī)，我已在x月10日的教職工大會(huì)上作了總結(jié)，這里不再贅述。但我要再次由衷地感謝全體教職工，是你們用勤勞和智慧為學(xué)校的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)！也是你們自尊自勵(lì)、學(xué)為人師、行為示范、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生的`高尚人格教育和影響學(xué)生，成為他們健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

 

剛才聽(tīng)了兩位新老教師代表的發(fā)言，我很有感觸。的確，學(xué)校不乏幾十年如一日的默默耕耘者，也不乏繼承創(chuàng)新的生力軍。為了一個(gè)共同的目標(biāo)，我們攜手奮斗。這正是學(xué)校力量所在、希望所在。

 

老師們，今年8月31日，在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上發(fā)表了重要講話(huà)，對(duì)全國(guó)廣大教師提出了四點(diǎn)希望：一是愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，二是刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，三是勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，四是淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地指出：切實(shí)承擔(dān)教育者的社會(huì)責(zé)任，滿(mǎn)懷對(duì)受教育者的真心關(guān)愛(ài)，是黨和人民對(duì)廣大教師的基本要求；在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己；教師要富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才；高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育?？倳?shū)記提出的四點(diǎn)希望包含了深刻的哲理和崇高的內(nèi)涵，應(yīng)當(dāng)成為教師的座右銘。作為教師，我們要自覺(jué)養(yǎng)成良好的師德，德，人立身之本。師德，教師立身之本，教師立身不同于普通人以搞好個(gè)人修養(yǎng)為目的之普通立身。教師立身是因?yàn)榻處熒砩洗嬗幸环輫?guó)家、民族、人類(lèi)社會(huì)的責(zé)任，這份責(zé)任決定了教師在立身的同時(shí)，還要注意自己的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)的影響。身上有一份大責(zé)任，心中必有一份大愛(ài)，有大愛(ài)必明大恥，明大恥必有所為有所不為。只有這樣，才能以對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感來(lái)從事我們的事業(yè)，真正培養(yǎng)出將來(lái)建設(shè)國(guó)家的棟梁之才。

 

教育事業(yè)是人類(lèi)崇高的事業(yè)，教師是天底下無(wú)上光榮的職業(yè)。我們?nèi)w教師要深刻認(rèn)識(shí)自己所肩負(fù)的神圣職責(zé)和重要使命，教書(shū)育人，為人師表，努力成為當(dāng)之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師。

 

老師們，最近我校正在開(kāi)展向全國(guó)優(yōu)秀教師xx、xx、xx同志的學(xué)習(xí)活動(dòng)，希望大家在學(xué)習(xí)先進(jìn)的同時(shí)謹(jǐn)記并履行總書(shū)記提出的四點(diǎn)希望，以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和制度建設(shè)作為教育教學(xué)工作的重要抓手，加強(qiáng)備課組、教研組建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)建和美學(xué)校、人民滿(mǎn)意學(xué)校作出新的貢獻(xiàn)！

 

最后，祝大家節(jié)日快樂(lè)，工作順利，生活幸福，身體安康！

 

教師節(jié)升旗儀式上校長(zhǎng)講話(huà)稿3

 

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

 

大家好！在這花香陣陣、碩果累累的美好季節(jié)里，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。今天，我非常榮幸能夠作為一名教師代表作發(fā)言，在此，我要表達(dá)心中三個(gè)誠(chéng)摯的謝意：

 

首先，要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，為全體教師創(chuàng)造了和諧健康、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教書(shū)育人環(huán)境，搭建了人盡其才、學(xué)有所用的廣闊平臺(tái)。

 

其次，我要誠(chéng)摯地感謝耕耘在我校的老教師們。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。回顧我校12年的風(fēng)雨歷程，曾經(jīng)有多少位平凡的教師十年如一日、任勞任怨、不計(jì)名利地工作在教學(xué)第一線(xiàn)，一次又一次創(chuàng)造了我校的輝煌，這里凝聚了許多老師無(wú)私奉獻(xiàn)的心血與汗水！正是老教師們的愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，為我們豎起了合格人民教師的標(biāo)桿，成為我們青年教師學(xué)習(xí)的楷模，你們優(yōu)良的師德風(fēng)范也必將通過(guò)我們以后的工作中代代相傳！在此我要向所有可親可敬的教師們說(shuō)一聲：老師，謝謝您，您辛苦了！

 

第三，我還要感謝我們最可愛(ài)的學(xué)生們。是他們對(duì)知識(shí)的渴求激發(fā)了我們無(wú)窮的靈感，是他們?nèi)〉玫拿恳粋€(gè)進(jìn)步讓我們意識(shí)到自己肩負(fù)的重要責(zé)任與光榮使命，是他們的信任讓我們懂得了怎樣用最廣博、寬厚的愛(ài)去培育、去灌溉！今天我同樣要向可愛(ài)，聰明的學(xué)生們說(shuō)一聲：寶貝們，你們也辛苦了，讓我們共同慶祝這個(gè)節(jié)日！

 

雖然我們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！然而，我們的教師無(wú)論是在物質(zhì)貧乏的時(shí)代還是物欲橫流的歲月，都能無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守著這個(gè)崗位，用自己的青春和智慧來(lái)捍衛(wèi)著這個(gè)職業(yè)的神圣！作為教師，我們應(yīng)該為自己感到驕傲、感到自豪！

 

人們常說(shuō)：一位好老師，是學(xué)生一生的禮物。我們教學(xué)中的一言一行、一舉一動(dòng)都在感染著我們的學(xué)生，讓我們一起承諾做到以下3點(diǎn)：

 

1、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。言傳身教，為人師表。關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)注每一名學(xué)生的身心發(fā)展，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)來(lái)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

 

2、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。學(xué)高為師，身正為范。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人技能。

 

3、團(tuán)結(jié)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新。團(tuán)結(jié)就是力量，我們每一個(gè)人的光熱是有限的，可正是有限的光熱融會(huì)在一起，才引燃了棉中騰飛的萬(wàn)丈光芒。

 

我們的學(xué)校有潛力，我們的領(lǐng)導(dǎo)有魄力，我們的老師有能力，我們的學(xué)生有活力。我相信我們的蒙山中學(xué)一定會(huì)蒸蒸日上，我們的學(xué)生一定會(huì)大有前途！

 

第5篇：小學(xué)升旗儀式范文

一、看到數(shù)學(xué)就煩,非智力因素方面存在缺陷

孔子曰:知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要?jiǎng)恿?通過(guò)訪(fǎng)談得知:讀幼兒園時(shí)老師讓她算幾加幾,她總是很慢而且要用手指頭,一次老師讓她不要用手指,她就算不出來(lái),然后就敲自己的腦袋,覺(jué)得數(shù)學(xué)很難,所以從小就對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。像這樣的情況學(xué)齡前孩子的家長(zhǎng)也常常經(jīng)歷過(guò),看別人的孩子都會(huì)算加減法,而自己的孩子就是不會(huì),然后就忍無(wú)可忍罵孩子“你怎么這么笨”。這種傷害將造成學(xué)齡前孩子學(xué)數(shù)學(xué)的恐懼,缺乏學(xué)習(xí)興趣。世界上沒(méi)有相同的兩片葉子,孩子的差異性,我們作為老師和家長(zhǎng)不能忽視,也不能心急。當(dāng)你的孩子數(shù)學(xué)計(jì)算直觀(guān)階段還沒(méi)充分的經(jīng)歷的時(shí)候,不能拔苗助長(zhǎng)。抽象到數(shù)字計(jì)算,需要一個(gè)階段,要讓你的孩子在情境中常常體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味和成功的體驗(yàn),這是學(xué)好數(shù)學(xué)邁出的第一步。在一定意義上,非智力因素對(duì)于開(kāi)發(fā)智力,優(yōu)化學(xué)習(xí)品質(zhì),塑造良好學(xué)習(xí)習(xí)慣起著決定性的作用。

二、易混淆知識(shí)點(diǎn),基本的學(xué)習(xí)技能存在缺陷

我在她的錯(cuò)題里發(fā)現(xiàn):她在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),相似的知識(shí)之間非常容易干擾。加法與乘法,乘法口訣中比較相似的。比如三七二十一口與四七二十八混淆,四九三十六和七九六十三;2×3與2+3,3×4與3+4混淆等等。這些基本技能是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本,如果沒(méi)有運(yùn)算的準(zhǔn)確性,就無(wú)處向靈活性、簡(jiǎn)捷性等更高思維程度發(fā)展。從中可以體會(huì)出,學(xué)生的錯(cuò)誤不是教給的,而是學(xué)習(xí)者構(gòu)造了自己特有的概念與程式造成的。從錯(cuò)誤中折射出她數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)問(wèn)題,因此我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注,給孩子樹(shù)立正確的錯(cuò)誤觀(guān),在改正錯(cuò)誤中發(fā)展,根據(jù)自己不同的錯(cuò)誤加強(qiáng)針對(duì)性的練習(xí)。

三、做數(shù)學(xué)題容易暈,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的持久性有缺陷

她是個(gè)聽(tīng)話(huà)乖巧的孩子,有次看著自己的錯(cuò)題,她笑不好意思的說(shuō):做數(shù)學(xué)題目很容易暈,有時(shí)好像圖形在腦子上飛,數(shù)字在眼前打圈圈,這樣有時(shí)就容易看錯(cuò)數(shù)字,抄錯(cuò)數(shù)字符號(hào),一小時(shí)等于100分等等錯(cuò)誤,這樣就影響計(jì)算正確率。從中我們可以看出,她因動(dòng)力不足,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,容易松懈拖沓。因此我要求她自己首先訂好計(jì)劃,限定時(shí)間去學(xué)習(xí),拿下學(xué)習(xí)中的一個(gè)“山頭”,就給自己一個(gè)獎(jiǎng)賞,比如:上數(shù)學(xué)課給自己下目標(biāo)舉兩次手。這樣就不易走神,時(shí)時(shí)關(guān)注課堂問(wèn)題,讓成就感來(lái)激勵(lì)自己,從而集中注意力。

四、知識(shí)機(jī)械模仿,數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)法和生活聯(lián)系起來(lái)

第6篇：小學(xué)升旗儀式范文

關(guān)鍵詞：古詩(shī)文 誦讀 審美情趣 愛(ài)國(guó)熱情

一、誦讀優(yōu)秀古詩(shī)文，提高審美情趣

優(yōu)秀古詩(shī)文在小學(xué)語(yǔ)文教育中占有十分重要的位置。優(yōu)美的篇章，深刻的寓意，凝練的語(yǔ)言，千百年來(lái)廣為傳誦，成為我們用之不盡，取之不竭的寶貴財(cái)富，為古老的中華文明增添了無(wú)數(shù)璀璨的篇章。它的耐人尋味，它的深刻寓意，它的抒情豪放、它的委婉柔情，無(wú)不令人嘆為觀(guān)止，感觸至深。我們?cè)凇暗乳e識(shí)得春風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”中看到春日瑰麗的畫(huà)卷；在“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”中看到詩(shī)人的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性；從“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”中看到大自然的生生不息，頑強(qiáng)的生命力；從“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”中體會(huì)到朋友間的深情厚誼；從“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的詩(shī)句中感知到詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷。因此，加強(qiáng)小學(xué)生古詩(shī)文的誦讀，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生想象力和豐富的形象思維，以及他們的審美情趣，都具有十分重要的啟蒙作用。古詩(shī)文具有聲韻之美和情感之美的特點(diǎn)，它的聲情并茂，集意境美、韻律美、哲理性于一體，有獨(dú)特的審美意義，學(xué)生可以從中受到美的熏陶。這些著名詩(shī)篇詩(shī)中有畫(huà)、詩(shī)中有情，給人以深刻的心靈啟迪。詩(shī)人把自己的信念和情感蘊(yùn)含在詩(shī)文中，正所謂“詩(shī)言志”“歌詠言”。古詩(shī)文具有簡(jiǎn)潔、凝練的特點(diǎn)，學(xué)生要借助詩(shī)中意境，展開(kāi)豐富的想象，構(gòu)成詩(shī)文中的畫(huà)面，實(shí)現(xiàn)誦讀后的跨越。這樣對(duì)詩(shī)意的理解更加深入，也能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，這對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，促進(jìn)智力的發(fā)展具有重要的作用。

二、品千古名詩(shī)佳句，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)熱情

古詩(shī)文是語(yǔ)文課的重要內(nèi)容，具有其他語(yǔ)言無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，要利用兒童時(shí)期記憶力好的特點(diǎn)，多背誦，多體會(huì)，用聲音表現(xiàn)內(nèi)心世界。誦讀是一個(gè)理解和表達(dá)的過(guò)程，通過(guò)閱讀轉(zhuǎn)為審美，對(duì)于提高少年兒童的道德修養(yǎng)，具有較好的感染作用?！峨防崭琛芬辉?shī)講解中，我們形象地描述：陰山的腳下，有敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空四面與大地緊緊相連，看起來(lái)好似牧民們的氈帳。藍(lán)天下的草原翻滾著綠色的波濤，那風(fēng)吹草低處有一群群時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的牛羊。陰山是塞外的大山，草原以陰山為背景，給人以雄偉遼闊的感覺(jué)。無(wú)比圓的頂氈帳將整個(gè)大草原籠罩起來(lái)。天空是蔚藍(lán)的顏色，草原無(wú)邊無(wú)際。詩(shī)人的描寫(xiě)靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，牧民的家鄉(xiāng)在“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的景象中，牧草豐茂，牛羊成群，忽隱忽現(xiàn)，整個(gè)草原煥發(fā)著勃勃生機(jī)。所以我們說(shuō)，謳歌草原，謳歌牛羊，就是贊美家鄉(xiāng)，贊美生活，把想象中的景物畫(huà)下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)大草原如此美麗，多么需要我們熱愛(ài)保護(hù)啊。一種愛(ài)國(guó)熱情油然而生，滲透到內(nèi)心深處，成為生命的重要部分。

三、善于語(yǔ)言積累，提高語(yǔ)文水平

作者通過(guò)詩(shī)歌來(lái)表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，表達(dá)自己的思想，寄托感情，抒發(fā)胸懷。情寄山水，托物言志，抒寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞，通過(guò)情、景來(lái)創(chuàng)造有我之境和無(wú)我之境。讀者通過(guò)誦讀，才能體會(huì)到詩(shī)歌包含的意境。欣賞山水古詩(shī)，就好比看名山大川，波瀾壯闊的大海，讓學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴(kuò)懷，給人一種新的感覺(jué)、新的境界。比如讀了《石灰吟》“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”后不僅體會(huì)到了詩(shī)人的高潔清白以及它不屈不撓的精神，更領(lǐng)悟到了作者絕不茍且偷生的高尚的思想，從而堅(jiān)定了自己的生活信念。簡(jiǎn)單識(shí)記不能達(dá)到理解的目的，變被動(dòng)為主動(dòng)，就能激發(fā)學(xué)生的興趣，主動(dòng)地學(xué)會(huì)積累、探索。因此，我們應(yīng)通過(guò)有代表性的詩(shī)文，引導(dǎo)學(xué)生挖掘詩(shī)歌本身所富含的思想，讓學(xué)生真正進(jìn)入詩(shī)歌所描寫(xiě)的情境中去，實(shí)現(xiàn)或滿(mǎn)足自我的需要，從而在學(xué)習(xí)生活中，能主動(dòng)地去探索積累優(yōu)秀的古詩(shī)文，達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求。體會(huì)古詩(shī)文應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多措并舉，進(jìn)入詩(shī)歌所描寫(xiě)的情境，體會(huì)詩(shī)歌所要表達(dá)的思想感情。同時(shí)讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)。從而深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生掌握語(yǔ)言的能力。古典詩(shī)文斑斕多彩，不僅傳承民族的歷史文化，更是人類(lèi)智慧的體現(xiàn)。

四、培養(yǎng)誦讀興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的

初期的經(jīng)典詩(shī)文誦讀，可以不做嚴(yán)格的限制，只求熟讀，自然成誦。孩子們沒(méi)有什么壓力，在輕松愉快的氛圍下，傾心詠誦，不知不覺(jué)中，居然背誦了不少的篇章，大大增加了識(shí)字量，語(yǔ)言表達(dá)能力也明顯提高。教師必須有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生誦讀興趣，讓他們充滿(mǎn)信心。少批評(píng)、多激勵(lì)，只要有進(jìn)步，就應(yīng)給予表?yè)P(yáng)，每一個(gè)進(jìn)步都要肯定，讓他們有成功的感覺(jué)。感覺(jué)到教師對(duì)自己的重視，兒童會(huì)被教師的誠(chéng)懇所感動(dòng)。家長(zhǎng)要有和孩子一起讀古詩(shī)文的習(xí)慣，適時(shí)加以鼓勵(lì)，濃厚的興趣自然會(huì)形成。為創(chuàng)造濃厚的誦讀氛圍，可在每周升旗后舉行誦讀儀式，宣傳發(fā)動(dòng)廣大師生積極參加古典詩(shī)文誦讀，將傳統(tǒng)的課前朗誦，變?yōu)橥瑢W(xué)們每天的自覺(jué)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，讓古詩(shī)文的誦讀成為校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)，亮化著學(xué)校，陶冶著廣大師生。

第7篇：小學(xué)升旗儀式范文

1.1從積極心理學(xué)視角提升大學(xué)生的主觀(guān)體驗(yàn)，有利于增加大學(xué)生的就業(yè)信心

積極心理學(xué)重視人的可發(fā)掘的潛能，增加人的愉悅和積極體驗(yàn)。積極心理學(xué)轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的消極的應(yīng)對(duì)式就業(yè)模式，提升學(xué)生積極的主觀(guān)體驗(yàn)。在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的今天，醫(yī)學(xué)類(lèi)高校大學(xué)生對(duì)就業(yè)有恐懼和擔(dān)心，或者是對(duì)自己的能力不自信，無(wú)形中增加了就業(yè)的難度，降低了就業(yè)的期望。高?？赏ㄟ^(guò)積極心理學(xué)的理念教育提升大學(xué)生的幸福感和滿(mǎn)意度。這樣有利于學(xué)生幸福地感受現(xiàn)在，樂(lè)觀(guān)地面對(duì)未來(lái)。這種理念也符合現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)。教育不僅是培養(yǎng)學(xué)生，更是如何讓學(xué)生身心健康發(fā)展，提高生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

1.2從積極心理學(xué)視角發(fā)掘大學(xué)生的積極人格，有利于提高大學(xué)生的就業(yè)能力

積極心理學(xué)倡導(dǎo)對(duì)個(gè)人特質(zhì)的研究，如能力、人際交往、毅力、創(chuàng)造力等。積極心理學(xué)認(rèn)為，積極型人格可以幫助個(gè)體更容易取得成功，從而獲得更多的幸福，有利于個(gè)體自我價(jià)值的體現(xiàn)。因此積極心理學(xué)提出運(yùn)用積極型人格理論來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極型人格塑造［3］。培養(yǎng)和發(fā)展大學(xué)生的積極的人格，有利于發(fā)掘大學(xué)生自身的優(yōu)良品質(zhì)，正視遇到的挫折和困難。就業(yè)是關(guān)系到醫(yī)學(xué)生畢業(yè)及未來(lái)工作的發(fā)展方向的問(wèn)題，醫(yī)學(xué)院校應(yīng)積極培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的工作興趣，提高學(xué)生的就業(yè)能力及競(jìng)爭(zhēng)力。

1.3從積極心理學(xué)視角健全學(xué)校的組織系統(tǒng)，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的價(jià)值感和成就感

積極心理學(xué)的機(jī)構(gòu)類(lèi)似于社會(huì)、團(tuán)體組織等。大學(xué)生生活的社會(huì)環(huán)境主要是學(xué)校。一個(gè)良好的學(xué)校對(duì)學(xué)生的發(fā)展有重要影響。在當(dāng)今的教育理念中，學(xué)校的教育目的不只是傳授學(xué)生知識(shí)，更多地是對(duì)學(xué)生整體人格的塑造和未來(lái)發(fā)展的指引。良好的學(xué)校組織系統(tǒng)從全方位、多方面的角度提升學(xué)生的價(jià)值感和成就感。如學(xué)校積極的態(tài)度和動(dòng)機(jī)可以鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生有成就感，也使得學(xué)生成為終身受益者。

2積極心理學(xué)對(duì)醫(yī)學(xué)院學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育的啟示

2.1培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生積極向上的態(tài)度，增強(qiáng)主觀(guān)幸福感，樹(shù)立積極思想

醫(yī)學(xué)院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)教育指導(dǎo)或職業(yè)規(guī)劃課程時(shí)，應(yīng)充分地從積極心理學(xué)的角度培養(yǎng)學(xué)生積極的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的主觀(guān)幸福感。盡管現(xiàn)在的整體高校就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但是醫(yī)學(xué)院校要幫助學(xué)生客觀(guān)分析醫(yī)學(xué)生的就業(yè)前景，不要讓學(xué)生還沒(méi)有就業(yè)就產(chǎn)生恐懼心理。積極心理學(xué)是倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)人自身的優(yōu)勢(shì)，提升幸福感。學(xué)校應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的積極面，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，樹(shù)立積極的思想，使學(xué)生用積極的心態(tài)對(duì)待就業(yè)，勇于面對(duì)就業(yè)中的困難和挫折，不能因一次的失敗徹底地否定自己。

2.2培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)興趣，正確對(duì)待就業(yè)形勢(shì)，定位合適的就業(yè)目標(biāo)

醫(yī)學(xué)院校在結(jié)合自身院校特色的同時(shí)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣，如職業(yè)能力測(cè)試，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我有充分的認(rèn)識(shí)，了解自己的能力、興趣等。目前醫(yī)學(xué)生中存在著對(duì)就業(yè)形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清，出現(xiàn)對(duì)自己評(píng)估過(guò)高，表現(xiàn)為眼高手低，導(dǎo)致發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，而邊遠(yuǎn)城市、中小城市人才奇缺。醫(yī)學(xué)院校在就業(yè)指導(dǎo)工作中，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析每一個(gè)工作崗位的利弊，從而使學(xué)生擇業(yè)時(shí)能慎重地權(quán)衡與抉擇，避免出現(xiàn)跟風(fēng)的盲目現(xiàn)象。隨著雙向就業(yè)供需關(guān)系的不斷發(fā)展，醫(yī)學(xué)生也要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的個(gè)人就業(yè)目標(biāo)，適應(yīng)市場(chǎng)的需求。

2.3建立學(xué)校良好氛圍，配備專(zhuān)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教師，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)

第8篇：小學(xué)升旗儀式范文

一、我會(huì)按順序默寫(xiě)單韻母。（6分） 二、我能在整體認(rèn)讀音節(jié)下面劃“—”。（8分） 三、我能用下面的單韻母組成復(fù)韻母。（6分）a o e i u ü

四、我會(huì)讀拼音，寫(xiě)字詞。（10分）tiān shànɡ xiǎo shǒu dà rén bái yún shí yuè ) ér zi rù kǒu jiǔ ɡè qī tiān tǔ dì

五、我會(huì)拼，我會(huì)連（8分） hú dié pí qiú tái dēnɡ bái é 六、我會(huì)選擇合適的字填在括號(hào)里。（8分） 木 目（ ）耳 （ ）光 （ ）頭 耳（ ）禾 和（ ）苗 （ ）平 我（ ）你 鋤(chu)（ ）七、我會(huì)照樣子，找朋友。（12分） 早 來(lái) 出 開(kāi) 無(wú) 前入 晚 去 有 后 關(guān)八、我會(huì)給字寶寶組詞。（10分） 大（ ） 禾（ ） 日（ ） 天（ ） 木（ ） 白（ ） 人（ ） 上（ ） 火（ ） 下（ ） 九、我會(huì)加一筆，變成新字。（6分） 大——（ ） 日——（ ） 口——（ ） 人——（ ） 二——（ ） 木——（ ）十、按課文內(nèi)容填空(不會(huì)寫(xiě)的字可用拼音代替)。(7分)1、曲項(xiàng)（ ）（ ）歌，（ ）（ ）浮綠（ ）。2、（ ）去（ ）（ ）里，煙 村（ ）五 家。亭臺(tái)（ ）（ ）座，（ ）（ ）（ ）枝花。十一、開(kāi)心閱讀。(9分) 星期天下午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上畫(huà)畫(huà)。我用綠色的水彩筆在紙上畫(huà)了一片森林，森林碧綠碧綠的，樹(shù)木長(zhǎng)得十分茂密。我又在森林的上方，畫(huà)上藍(lán)藍(lán)的天空，天空中有朵朵潔白的云。我又在森林中畫(huà)幾只小鳥(niǎo)，黃黃的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。最后，我給圖畫(huà)寫(xiě)上小標(biāo)題：《小鳥(niǎo)的家》。1、短文有（ ）自然段。2、填一填。“我”在紙上畫(huà)了 、 、 、 和 。3、請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”畫(huà)出寫(xiě)顏色的詞。十二、看圖寫(xiě)話(huà)。 (10分) 請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，展開(kāi)想象，寫(xiě)一段話(huà)。注意把句子寫(xiě)通順，把寫(xiě)工整正確，不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。提示：圖上畫(huà)了什么人？他們講了一件什么事？

第9篇：小學(xué)升旗儀式范文

肖瑪：卡拉斯最偉大的特質(zhì)是賦予了歌劇女高音聲部全能的概念，凸顯了歌劇中聲樂(lè)與戲劇性的完美結(jié)合。她的聲音不是用“美不美”來(lái)衡量，而是她對(duì)劇目角色的投入度。她曾經(jīng)因?yàn)檫^(guò)度投入角色，直接暈倒在臺(tái)上。歌劇藝術(shù)已經(jīng)成為了她的人生使命?？ɡ棺屓硕茫咭舨辉偈且粋€(gè)只會(huì)懂得發(fā)聲技術(shù)的肥胖機(jī)器人，而是真正能夠在舞臺(tái)上活靈活現(xiàn)的藝術(shù)家。多得她復(fù)蘇了大量18～19世紀(jì)早期的美聲唱法歌劇，我們得以看到了很多當(dāng)時(shí)被塵封湮滅的歌劇重見(jiàn)天日。對(duì)于我這個(gè)中國(guó)歌唱家來(lái)說(shuō)，也有啟發(fā)。當(dāng)你手頭上沒(méi)有自己民族的藝術(shù)曲目的時(shí)候，到海外交流只能夠永遠(yuǎn)成為一個(gè)學(xué)習(xí)者，而不是作平等的交流。中國(guó)從唐宋開(kāi)始的詩(shī)詞就是老祖宗留給我們的巨大遺產(chǎn)，我們一定要像卡拉斯那樣，用心把這些被人遺忘的好東西重新挖掘。當(dāng)然這需要非常優(yōu)秀的當(dāng)代作曲家和歌唱家進(jìn)行潤(rùn)色、打磨和演繹。

《南風(fēng)窗》：作為一個(gè)高男高音，你是如何看待“中性美”的呢？西方歷史中的閹人男高音從走向衰落，到現(xiàn)在高男高音的重新出現(xiàn)，是否意味著有著西方曾經(jīng)對(duì)中性美進(jìn)行過(guò)打壓？

肖瑪：其實(shí)，高男高音只是人類(lèi)歷史長(zhǎng)河里中性審美的其中一部分藝術(shù)體現(xiàn)。我非常認(rèn)同一些學(xué)者所說(shuō)的“第三性”：也就是除了生理上的男女性之外，在文化和心理上有一種模糊的“第三性”。從古羅馬的帝皇貴族男寵，到中國(guó)的傳統(tǒng)戲劇文化，其實(shí)中性美一直存在。對(duì)于這種人類(lèi)自古有之的性別灰色地帶，我們應(yīng)該采取包容的態(tài)度。我覺(jué)得現(xiàn)在流行文化中的反串角色一直都以取笑和幽默為目的，社會(huì)對(duì)中性美出現(xiàn)了過(guò)度的娛樂(lè)化消費(fèi)傾向。我認(rèn)為，真正具有藝術(shù)價(jià)值的中性美是可以打動(dòng)人的，它不是以?shī)蕵?lè)為目的。只要不讓人感到惡心的反串角色，就是藝術(shù)。

《南風(fēng)窗》：作為一名中國(guó)的高男高音歌唱家，你如何看待在中國(guó)普及高男高音的演唱藝術(shù)？

肖瑪：面對(duì)普及的問(wèn)題，人們通常跟我建議，組建一支巴洛克室內(nèi)樂(lè)團(tuán)，在中國(guó)各大城市巡回演出一些歐洲高男高音的曲目。這當(dāng)然是個(gè)可行的好建議，但是即使全中國(guó)都認(rèn)識(shí)意大利巴洛克曲目，那又怎樣呢？中國(guó)需要與世界其他文明平起平坐的對(duì)話(huà)，就要挖掘自身的文化元素。以中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)素材創(chuàng)作的新歌劇，我參與了三部的演出：作曲家金湘根據(jù)戲劇創(chuàng)作的《日出》;作曲家葉小綱創(chuàng)作的，描述鄭和下西洋的歌劇《永樂(lè)》;以及作曲家黃安倫創(chuàng)作的《岳飛》。這三部歌劇的角色都不同，聲音和舞臺(tái)氣質(zhì)的要求也不一樣。人聲可以說(shuō)是一種有血有肉的樂(lè)器，除了要用科學(xué)的方法進(jìn)行訓(xùn)練，它也對(duì)人自身的文化修養(yǎng)和生活閱歷有很高的要求。就舉《永樂(lè)》中鄭和這個(gè)角色來(lái)說(shuō)，在皇帝面前，要刻畫(huà)出一個(gè)恭順的太監(jiān)角色;然而在大海上，這個(gè)角色卻是一個(gè)當(dāng)機(jī)立斷的軍事家和外交家;最后鄭和作為云南的一個(gè)回族人，他在下西洋的過(guò)程中也算是一種宗教的朝圣之旅。因此，如何刻畫(huà)一個(gè)角色的不同身份，也是一種挑戰(zhàn)。