經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科發(fā)展精選(九篇)

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第1篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科發(fā)展范文

一、前言 

作為農(nóng)業(yè)大國，我國一直都很關(guān)注農(nóng)業(yè)的發(fā)展。所以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科作為一門獨(dú)立性的學(xué)科，依舊有著很好的發(fā)展前景。但這種情況并不會(huì)持續(xù)太長時(shí)間。隨著我國農(nóng)村現(xiàn)代化和城市化的不斷推進(jìn)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的發(fā)展勢必會(huì)遭遇如同30多年前西方發(fā)達(dá)國家一樣的境遇。所以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)者現(xiàn)當(dāng)下要做的就是通過對(duì)農(nóng)業(yè)研究方向從政策型，向市場型的轉(zhuǎn)變，來推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的轉(zhuǎn)型，來適應(yīng)中國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。本文試圖對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)在未來中國的發(fā)展的一些危機(jī)，做出分析和提出相應(yīng)的對(duì)策 。

二、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)所面臨的危機(jī) 

1.短期危機(jī) 

中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科當(dāng)下所面臨的危機(jī)，從短期來看并沒有什么危機(jī)，但若長久下去，很可能產(chǎn)生量變到質(zhì)變的效果。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科存在的必要從會(huì)慢慢地下降到消失。歸其原因主要有以下幾點(diǎn)： 

（1）對(duì)農(nóng)業(yè)政策研究的作用降低。在傳統(tǒng)的中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科中主要研究的對(duì)象就是農(nóng)業(yè)政策。研究中國的農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題。糧食安全、土地制度和農(nóng)民收入等問題。這些研究在當(dāng)前的中國仍有很大的發(fā)展前景。這主要是基于我國農(nóng)業(yè)大國的條件，需要一些對(duì)農(nóng)業(yè)政策研究的學(xué)者。但是這些農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)者，在我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)決策領(lǐng)域并沒有很強(qiáng)的影響力。政府機(jī)構(gòu)也有專門的用于研究農(nóng)業(yè)政策的機(jī)構(gòu)和人才庫，而這時(shí)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)者只能夠充當(dāng)一個(gè)對(duì)農(nóng)業(yè)政策解讀的角色。這就讓農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科在于其它專業(yè)競爭生源是，處于一個(gè)下風(fēng)的位置，極其的被動(dòng)。同時(shí)一些優(yōu)秀的人才也難以擴(kuò)充到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科當(dāng)中。 

（2）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)所研究領(lǐng)域正被其它學(xué)科所占據(jù).而作為一門應(yīng)用型學(xué)科，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論和數(shù)據(jù)計(jì)算主要來源于統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)這些基礎(chǔ)性的學(xué)科。而近幾十年來，這些基礎(chǔ)的學(xué)科聽過不斷的發(fā)展，其研究領(lǐng)域也在不斷的擴(kuò)大，開始研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科所研究的領(lǐng)域中來。這一現(xiàn)狀，讓農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的發(fā)展更為艱難。而且，通過一些數(shù)據(jù)表明這些基礎(chǔ)學(xué)科對(duì)該領(lǐng)域的研究影響力要大于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的研究影響力。不管是還是申請(qǐng)課題資助，基礎(chǔ)性學(xué)科要比農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科更加的有利。 

（3）難以吸引優(yōu)質(zhì)的學(xué)生生源。一個(gè)學(xué)科想要長久的發(fā)展，必須要有新鮮血液的不管注入，及優(yōu)秀人才的不斷補(bǔ)充。但是就當(dāng)下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的現(xiàn)狀來看，很難吸引優(yōu)秀的學(xué)生來選擇這門學(xué)科。特別是在以上兩種現(xiàn)狀的情況下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的畢業(yè)生與一些管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生相比，在就業(yè)市場上更加取不到優(yōu)勢，所以就業(yè)競爭力小也是優(yōu)秀學(xué)生不斷選擇這門學(xué)科的原因。若這樣長此以往下去，中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的未來發(fā)展會(huì)出現(xiàn)一種前進(jìn)乏力的狀況。 

2.長期危機(jī) 

隨著農(nóng)業(yè)對(duì)整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率不斷下降，以及城市化的進(jìn)程不斷加快。從長遠(yuǎn)的角度來看，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科有可能會(huì)面臨著邊緣化的局面。主要原因有以下幾點(diǎn)： 

（1）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對(duì)象的不斷縮小。當(dāng)前，我國作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，國家隨農(nóng)業(yè)的重視程度也非常的高，但這只是一個(gè)短時(shí)期的現(xiàn)象。隨著我國城市化的不斷推進(jìn)，城市化進(jìn)程越來越快，如果我國的城市化全部完成，對(duì)農(nóng)業(yè)的重視程度則會(huì)反之下降。此時(shí)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科存在的必要性也會(huì)隨之下降。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科被邊緣化也會(huì)在未來某天成為現(xiàn)實(shí)。 

（2）研究經(jīng)費(fèi)和研究人員在長期內(nèi)下降。經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入成熟階段后，國家則會(huì)更加重視城市的建設(shè)，而隨之財(cái)政預(yù)算的下降，政府則會(huì)通過削減農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的教育科研投入來增加城市建設(shè)的經(jīng)費(fèi)。 

三、相關(guān)對(duì)策 

通過借鑒西方一些發(fā)達(dá)國家農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的成功轉(zhuǎn)型的經(jīng)驗(yàn)可以看出，我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科也想要成功轉(zhuǎn)型，必須將研究重點(diǎn)從“政策研究”轉(zhuǎn)移到“市場研究”。

1.研究重心的轉(zhuǎn)移 

食物經(jīng)濟(jì)與管理。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科必須擴(kuò)大研究范圍。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，居民的生活水平有了質(zhì)的飛躍。對(duì)食品的要求也更加高端，消費(fèi)習(xí)慣和飲食習(xí)慣也發(fā)生了很大的改變。這些改變都為我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科提供了新的研究空間，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科可以借助這個(gè)趨勢發(fā)展為更加廣義“食物經(jīng)濟(jì)與管理”，即研究領(lǐng)域發(fā)展到食品本身，從生產(chǎn)、加工批發(fā)、零售到參與進(jìn)去。 

生物經(jīng)濟(jì)管理。農(nóng)業(yè)不僅為人類提供生存所必需的食物，還為人類提供生活所需要的生物資源。例如對(duì)于棉花這種經(jīng)濟(jì)作物，棉花種植是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科所研究的對(duì)象，但棉花加工就不屬于了，所以想要擴(kuò)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方向就可以將棉花再加工也視為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的研究范圍。所以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的發(fā)展方向應(yīng)該是：在食物經(jīng)濟(jì)與管理的基礎(chǔ)上，將農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的研究范圍擴(kuò)展到，與農(nóng)業(yè)資源有關(guān)的所有行業(yè)，中去，即生物經(jīng)濟(jì)專業(yè)。 

2.教育重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移 

大學(xué)的最主要功能之一就是向社會(huì)輸送優(yōu)質(zhì)的人才，增加學(xué)生的就業(yè)競爭力。面對(duì)當(dāng)下競爭激烈的就業(yè)市場，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)必須轉(zhuǎn)移重點(diǎn)，從以前的以政策研究為中心的培養(yǎng)機(jī)制，轉(zhuǎn)向注重培養(yǎng)學(xué)生研究市場以及相關(guān)的農(nóng)業(yè)服務(wù)的技能。教師在傳授理論知識(shí)的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)以給學(xué)生一些實(shí)踐性的經(jīng)驗(yàn)。 

四、總結(jié) 

我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科想要長久的發(fā)展，必須要認(rèn)真思考轉(zhuǎn)型之路。在轉(zhuǎn)型過程中可以借鑒西方發(fā)達(dá)國家的一些成功經(jīng)驗(yàn)來發(fā)展我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科。切忌照搬照抄，要按照中國的特色和實(shí)踐來進(jìn)行，在轉(zhuǎn)型之路上要充滿創(chuàng)新精神。讓農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科走出一條充滿中國特色的成功之路。 

參考文獻(xiàn)： 

[1]鄧國眾、張臼怡，就業(yè)難？改寫自己的“就業(yè)率，——剖析就業(yè)率后二十名專業(yè)[J]高校招生，2013. 

[2]于曉華，郭沛，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科危機(jī)及未來發(fā)展之路，[J]中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，2015. 

第2篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科發(fā)展范文

【關(guān)鍵詞】教育經(jīng)濟(jì)與管理 學(xué)科發(fā)展 困境 對(duì)策

教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，它的特點(diǎn)是把經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與管理學(xué)的理論都在教育管理的過程中應(yīng)用。盡管當(dāng)前的教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科的發(fā)展和我國社會(huì)目前的需要相符合，但是想要其進(jìn)一步發(fā)展，還面對(duì)著很大的挑戰(zhàn)，下面就進(jìn)行具體的探討。

一、教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科的現(xiàn)狀

（一）缺少研究范式

就當(dāng)前的教育經(jīng)濟(jì)與管科學(xué)科來說，缺少研究范式是制約其發(fā)展的主要問題之一。有了科學(xué)的范式，才能更好的進(jìn)行研究，這是所有學(xué)科想要想要發(fā)展的必備要素。目前教育經(jīng)濟(jì)與管理大部分都是對(duì)一些理論與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行匯總，這類的論文占了研究中的半數(shù)，但是更加科學(xué)、經(jīng)典的范式還沒有出現(xiàn)，這不光沒有為其進(jìn)一步發(fā)展提供動(dòng)力，反而體現(xiàn)出在發(fā)展過程中的浮躁。這一情況最主要的問題就是缺少研究范式，教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科歸屬攪亂的問題。

（二）課程體系錯(cuò)位

當(dāng)前課程體系錯(cuò)位主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先，課程內(nèi)容錯(cuò)位。這和本學(xué)科的隸屬有著重要的關(guān)系。當(dāng)前教育經(jīng)濟(jì)與管理是在管理學(xué)的范疇之下，這種設(shè)置方法較為盲目，沒有重視其自身發(fā)展的規(guī)律，是不正確的。其次，課程結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。當(dāng)前我國教育碩士的課程主次不分明，課程之間沒有有機(jī)的聯(lián)系，這種情況給培養(yǎng)交叉學(xué)科人才的工作產(chǎn)生了制約。

（三）研究人員匱乏

學(xué)科的發(fā)展需要大量的研究人員共同進(jìn)行，因此，“人”是最主要的主體，而其他的因素都要經(jīng)過人這個(gè)主體來讓其表現(xiàn)出來。在教育經(jīng)濟(jì)與管理的研究中，缺少專業(yè)的研究人員是當(dāng)前迫切的問題。新補(bǔ)充的研究與教學(xué)人員常常只能從其他專業(yè)轉(zhuǎn)入，臨時(shí)性與隨意性較大，影響其可持續(xù)發(fā)展。

（四）教學(xué)形式與方法單一

目前我國各大院校對(duì)于說是教育課程中的管理，大部分是使用統(tǒng)一的教學(xué)大綱來進(jìn)行，大部分的試點(diǎn)高校運(yùn)用教育碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)所引薦的教材，相關(guān)的教材編撰還在進(jìn)行當(dāng)中，但是對(duì)于課程的管理和評(píng)估、監(jiān)督方面，還有很多高校根據(jù)傳統(tǒng)的理論型進(jìn)行教育，這種“填鴨式”的教育方式只是簡單的把相關(guān)理論灌溉給學(xué)生，沒有重視與學(xué)生的交流。在教學(xué)過程中，學(xué)生主要是聽教師教導(dǎo)與記筆記為主，教學(xué)方式不夠積極主動(dòng)，沒有加入學(xué)生的參與，這也是當(dāng)前教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科在教育過程中需要深化改革的一個(gè)重點(diǎn)問題。

二、教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科發(fā)展的對(duì)策

（一）重新建立學(xué)科的研究范式

重新建立學(xué)科的研究范式，是教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科日后想要發(fā)展的中心問題。但是在建設(shè)的過程中，還會(huì)有很多的困難出現(xiàn)。這就首先需要相關(guān)研究人員能夠有優(yōu)良的道德操守以及專業(yè)的工作水平，從新的角度來了解教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科的發(fā)展方向，這種理論與實(shí)踐教學(xué)的區(qū)別，嘗試把理論與實(shí)踐進(jìn)行融合，給不斷建設(shè)此學(xué)科的知識(shí)體系提供有力的保障。在教學(xué)中，不光要進(jìn)行傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教學(xué)，還應(yīng)該使用學(xué)科交叉的方式，把哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)文化學(xué)等都加入其中，讓學(xué)科發(fā)展的事業(yè)更加廣闊，讓學(xué)科發(fā)展的更加科學(xué)、有內(nèi)涵，從不同方面進(jìn)行研究，找到探索科學(xué)發(fā)展的方式。另外，我國的教育機(jī)構(gòu)與相關(guān)部門要確定教育經(jīng)濟(jì)與學(xué)科的范疇，進(jìn)而為其持續(xù)發(fā)展提供基石。

（二）建設(shè)完善的課程體系

想要建設(shè)完善的課程體系，首先需要把課程的范圍增加，當(dāng)前我國不部分教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科都是在教育學(xué)的范圍，它的重點(diǎn)不應(yīng)該只是在學(xué)習(xí)教育類的課程當(dāng)中，還應(yīng)該多進(jìn)行有關(guān)經(jīng)濟(jì)與管理的內(nèi)容，比如管理學(xué)、國外經(jīng)濟(jì)學(xué)、戰(zhàn)略管理學(xué)、人力資源管理等內(nèi)容。同時(shí)，隨著當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活與工作中必備的工具，在教學(xué)管理中，計(jì)算機(jī)技術(shù)也有著重要的功能，因此，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于計(jì)算機(jī)課程的教育。最后，要把課程中的內(nèi)容和我們的社會(huì)生活進(jìn)行聯(lián)系。

（三）培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的研究隊(duì)伍

想要培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的研究隊(duì)伍，可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行。首先，選擇優(yōu)秀的專業(yè)教師。教師是教學(xué)中的主要力量，來負(fù)責(zé)課程的教學(xué)與研究。專業(yè)的教師需要能夠掌握教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的關(guān)系與內(nèi)容，善于把其結(jié)合，讓學(xué)生更加簡單的理解。其次，還可以招聘優(yōu)秀的兼職教師。兼職教師可以是在業(yè)務(wù)上十分優(yōu)秀的相關(guān)工作者。他們可以更好的使用學(xué)科的研究方式來對(duì)教育經(jīng)濟(jì)與管理的有關(guān)問題解惑。所以兼職教師的行政隸屬關(guān)系與專業(yè)的教師有區(qū)別，但是對(duì)于學(xué)生來說也有著非常重要的作用。最后，可以多讓在學(xué)科中有名氣、有水平的專家學(xué)者與教授來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，比如使用報(bào)告會(huì)、講座等方式，讓學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備更加豐富，思路更加清晰。

（四）豐富教學(xué)形式與方法

教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科是一個(gè)有著很大戰(zhàn)略意義的學(xué)科，基本上只在研究生這一階段學(xué)習(xí)。它能讓學(xué)生有用更加敏銳的觀察能力，能夠及時(shí)的了解當(dāng)前教育發(fā)展最新信息，并且讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際的狀況來對(duì)日后教育發(fā)展的方向有一個(gè)科學(xué)的預(yù)測。因此，教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科的研究生教育十分重要。在這過程中，不光要讓學(xué)生有一個(gè)良好的理論基礎(chǔ)，擴(kuò)寬他們的視野，還需要聯(lián)合專業(yè)特點(diǎn)來對(duì)其研究與實(shí)際的操作水平進(jìn)行培養(yǎng)。這就需要我們對(duì)當(dāng)前的教育方法完善與豐富，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，從戰(zhàn)略發(fā)展的視角讓學(xué)生有可持續(xù)發(fā)展的教育觀念。因此，我們需要建設(shè)更加開發(fā)、創(chuàng)新的教育形式。在教育時(shí)，結(jié)合研究生的特性，加入實(shí)踐教學(xué)，讓其能夠更好的運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，提升綜合能力。

三、結(jié)束語

綜上所述，教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科的發(fā)展雖然已經(jīng)取得了一定的成果，但是我們還需要不滿足與現(xiàn)狀，放眼于日后的可持續(xù)發(fā)展，充分讓學(xué)科的優(yōu)勢能夠體現(xiàn)，全方位提升教師以及學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們能夠在吉利的社會(huì)競爭中不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，給我國的教育事業(yè)提供源源不斷的動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)

[1]王梅，陳士俊，孫妍.教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科發(fā)展的困境與對(duì)策[J].西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2006，02：63-67.

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[4]李佳源，方蘇寧.地方高校教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策[J].民族高等教育研究，2015，03：26-30.

第3篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科發(fā)展范文

［關(guān)鍵詞］科學(xué)發(fā)展觀；科學(xué)技術(shù)；發(fā)展；審視

科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，是近幾年快速推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步的重要因素。人類文明的進(jìn)步離不開科技的發(fā)展，在新時(shí)期的歷史背景下，科學(xué)發(fā)展觀適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流。作為科學(xué)發(fā)展觀中最重要的科技創(chuàng)新精神，在現(xiàn)代科技發(fā)展中具有重要地位。本文將科學(xué)發(fā)展觀與科技發(fā)展相結(jié)合，辯論的闡述了兩者之間的聯(lián)系，深刻的探討了科技創(chuàng)新對(duì)于國家發(fā)展的重大意義。

1論科學(xué)發(fā)展觀與科學(xué)技術(shù)的意義

科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)就是堅(jiān)持以人為本，在以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目的的前提下，科技創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)這一目標(biāo)的重要途徑。所謂以人為本就是強(qiáng)調(diào)人在科技發(fā)展中的重要性，堅(jiān)持發(fā)展經(jīng)濟(jì)以人的利益為出發(fā)點(diǎn)。用高科技的產(chǎn)物來服務(wù)于人，滿足于人物質(zhì)生活水平的提高就是堅(jiān)持以人為本的重要體現(xiàn)，是促進(jìn)社會(huì)和諧的重要因素。在科技發(fā)展的過程中主要是人類在提供腦力勞動(dòng)，如何做到尊重人、相信人和發(fā)展人是現(xiàn)階段企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的用人工作基準(zhǔn)。在長期的以人為本的發(fā)展觀影響下，能夠充分調(diào)動(dòng)人類的自我意識(shí)，這種強(qiáng)調(diào)個(gè)人意義的價(jià)值都會(huì)通過勞動(dòng)體現(xiàn)出來，使人在極大地限度上發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神。可持續(xù)發(fā)展觀是科技創(chuàng)新中又一個(gè)重要的原則，它是人類在面臨大自然的懲罰時(shí)所換來的覺醒，是全人類必須堅(jiān)持的走下去的必然之路?？沙掷m(xù)發(fā)展的原則就是在滿足現(xiàn)階段人類發(fā)展需要的基礎(chǔ)上，又不損傷后代人的發(fā)展。這其中包含在科技發(fā)展與環(huán)境承受能力的范疇、共同保護(hù)科技發(fā)展下的人類生存環(huán)境、綠色無污染為目標(biāo)的科技發(fā)展等等方面。將科技的發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展觀的原則相結(jié)合，充分的尊重自然、保護(hù)環(huán)境，有效的增強(qiáng)綠色科技的意義。全面協(xié)調(diào)是指全社會(huì)的文明進(jìn)步，即是在經(jīng)濟(jì)快速增長的同時(shí)依然保持滿足人民的幸福感。協(xié)調(diào)發(fā)展是指經(jīng)濟(jì)與人、自然、科技相互配合，從而構(gòu)造較為合理的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。在市場經(jīng)濟(jì)的影響下，經(jīng)濟(jì)利益的提高與社會(huì)效益收入并不是相矛盾的，作為科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流社會(huì)，協(xié)調(diào)好科技進(jìn)步是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合的重要思想。

2科技創(chuàng)新的基本要求

2.1創(chuàng)新思維方式

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突破了以往的思維模式，轉(zhuǎn)變成較為系統(tǒng)的、具有代表性的創(chuàng)新思維模式。利用科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，將以往危害人類健康和發(fā)展的污染品轉(zhuǎn)化成健康的、綠色無污染的物品，從而造福于人類社會(huì)，一定程度上符合了科學(xué)發(fā)展觀的要求。只有培養(yǎng)人才的創(chuàng)新意識(shí)才能促進(jìn)科技的創(chuàng)新發(fā)展，轉(zhuǎn)變思維模式也是有效訓(xùn)練人才培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的關(guān)鍵。有效的將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐操作中不斷訓(xùn)練大腦靈敏度和智力的開發(fā)都有助于創(chuàng)新的思維模式培養(yǎng)。

2.2堅(jiān)持以人為本的科技創(chuàng)新精神

科技創(chuàng)新的基本要求就是堅(jiān)持以人為本，只有不斷的提高自我修養(yǎng)和道德水平，才能從各個(gè)方面滿足科技進(jìn)步對(duì)人才的要求。只有創(chuàng)新科技才能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，堅(jiān)持以人為本是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要思想基礎(chǔ)，構(gòu)建了適合發(fā)揮人才創(chuàng)新精神的軟環(huán)境。

2.3科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互協(xié)調(diào)

現(xiàn)階段的社會(huì)是經(jīng)濟(jì)為主流的社會(huì)，也就是科技為主導(dǎo)地位的社會(huì)?？茖W(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和人文發(fā)展都產(chǎn)生了深刻的影響，因此科學(xué)發(fā)展觀要求科技的創(chuàng)新一定要與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。在促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，一定要注重對(duì)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，只有不斷的創(chuàng)新才能使技術(shù)不會(huì)枯竭，經(jīng)濟(jì)不會(huì)落后?？萍嫉膭?chuàng)新一定要滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，將社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求與創(chuàng)新科技緊密的聯(lián)系在一起，共同構(gòu)建和諧的社會(huì)關(guān)系。人類與大自然和諧相處一直是發(fā)展中強(qiáng)調(diào)的重中之重，面對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)遭到破壞的環(huán)境，人類正在進(jìn)行改善環(huán)境的補(bǔ)救行動(dòng)，因此改善生存的環(huán)境也是創(chuàng)新科技的必然要求。全面協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀一直是科技創(chuàng)新下社會(huì)經(jīng)濟(jì)的必然要求，只有減少將發(fā)展與環(huán)境污染的沖突才能真正的立足長遠(yuǎn)發(fā)展。自然環(huán)境遭到破壞一直是這些年經(jīng)濟(jì)發(fā)展付出的代價(jià)，針對(duì)以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，可以把發(fā)展的問題概括成為人類生存的大問題。全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀是為建設(shè)有特色的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)事業(yè)提出的新要求，是全面協(xié)調(diào)社會(huì)建設(shè)、促進(jìn)各種生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)?？萍嫉倪M(jìn)步是人類生活進(jìn)步的重要基礎(chǔ)，科技社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人類生存資源的均衡是現(xiàn)階段全人類必須深思的問題，必須實(shí)現(xiàn)人與社會(huì)、自然、經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的局面。

3科技創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的作用

3.1實(shí)施社會(huì)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的關(guān)鍵

根據(jù)黨的十內(nèi)容指示，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展是現(xiàn)階段我國社會(huì)經(jīng)發(fā)展的主要目標(biāo)。實(shí)施以人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)是創(chuàng)新科技的基礎(chǔ)，通過創(chuàng)新思想，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)理念從而提高經(jīng)濟(jì)效益的質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)具有中國特色的社會(huì)主義道路提供了堅(jiān)實(shí)的人才儲(chǔ)備?？平膛d國和人才強(qiáng)國主要都是強(qiáng)調(diào)教育對(duì)人才培養(yǎng)的重要性，創(chuàng)新科技就必須具有創(chuàng)新意識(shí)的新型科技人才，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才就是實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略部署，而經(jīng)濟(jì)的競爭就是人才的競爭。

3.2社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施的完善

科技創(chuàng)新不僅僅要求人才的儲(chǔ)備，同時(shí)也需要提供共同進(jìn)步的社會(huì)環(huán)境。在構(gòu)建和諧的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新科技，轉(zhuǎn)變生活和生產(chǎn)方式以實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處的目的。創(chuàng)新科技構(gòu)建的經(jīng)濟(jì)社會(huì)同時(shí)也離不開和諧的社會(huì)文化基礎(chǔ)。培養(yǎng)創(chuàng)新精神、競爭意識(shí)和良好的文化氛圍都為創(chuàng)新型社會(huì)起到了輔助作用。

3.3加大科技投入力度

科技創(chuàng)新是一條長遠(yuǎn)發(fā)展的道路，對(duì)于科技發(fā)展的投入也是整個(gè)社會(huì)最重要的支出。有效的科技創(chuàng)新措施可以再短時(shí)間快速促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)也對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。現(xiàn)階段我國對(duì)科技投入的自己你還不能和發(fā)達(dá)國家比較，但在國民支出上占有重要比例。在科技創(chuàng)新的道路上我國還存著不足，這也是我們需要向發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)借鑒的地方，及時(shí)的調(diào)整投資結(jié)構(gòu)，加大對(duì)人才教育和科學(xué)研究的資金投入。在增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力的同時(shí)，充分發(fā)揮政府在科技創(chuàng)新中的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)引導(dǎo)和扶持創(chuàng)新科技的進(jìn)步，在一定的政策上對(duì)創(chuàng)新科技進(jìn)行支持，以達(dá)到社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步穩(wěn)定社會(huì)和諧的目的。

4結(jié)語

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開科技的進(jìn)步，科技的進(jìn)步源于對(duì)科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，只有不斷的儲(chǔ)備新型知識(shí)人才可以保證科技不會(huì)落后。我們堅(jiān)持走以人為本，全面可協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀道路，把科學(xué)發(fā)展觀作為重要指導(dǎo)思想，從而不斷的創(chuàng)新科技。在新的歷史時(shí)期，高新技術(shù)是長大國家實(shí)力的關(guān)鍵，科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域中去，其中包括軍事、國防、經(jīng)濟(jì)等等方面，滿足了我國不斷發(fā)展的物質(zhì)與文化需求。本篇文章就科學(xué)發(fā)展觀在科技領(lǐng)域的應(yīng)用做出了詳細(xì)的闡述，充分論證了科學(xué)發(fā)展觀適用于我國現(xiàn)階段的國情，是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要指導(dǎo)思想。

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第4篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科發(fā)展范文

關(guān)于21世紀(jì)的科學(xué)發(fā)展，我主要想講講物理科學(xué)的前景，我不敢講其他的科學(xué)，就是物理科學(xué)的前景也是我個(gè)人的看法。我認(rèn)為，物理科學(xué)的發(fā)展前景是很好的。為什么呢？因?yàn)槟壳暗那闆r正像20世紀(jì)初出現(xiàn)的情況一樣。20世紀(jì)初的兩個(gè)著名的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，提出了兩個(gè)科學(xué)疑問：即光順地球轉(zhuǎn)動(dòng)和逆地球轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的速度為什么一樣？如何解釋熱的東西發(fā)光的光譜？現(xiàn)在，我們同樣也有兩個(gè)疑問：第一，目前我們的物理理論都是對(duì)稱的，而實(shí)驗(yàn)表明有些對(duì)稱性在弱作用過程中被破壞了（1997年是吳健雄先生做的宇稱不守恒定律實(shí)驗(yàn)的40周年紀(jì)念，她的文章是1957年的2月15日發(fā)表的，她是1997年2月16日去世的）；另外一個(gè)疑問是一半基本粒子是永遠(yuǎn)獨(dú)立不出來的。我們現(xiàn)在知道，所有的中子、質(zhì)子、原子、分子都是由兩類基本粒子組成的：一類是夸克，另一類是輕子。一共有6種夸克，6種輕子?？墒沁@6種夸克，每一個(gè)都不能單獨(dú)自由行動(dòng)，從來沒有人觀察到它們可以自由地存在。我們現(xiàn)在認(rèn)為，理論是對(duì)稱的而實(shí)驗(yàn)表明對(duì)稱被破壞這個(gè)疑問被解答為這個(gè)破壞來自于真空。什么是真空？真空是沒有物質(zhì)的態(tài)，可它仍有作用，有作用就有能量的漲落。這能量的漲落是可以破壞對(duì)稱的。為什么夸克走不出來呢？這和超導(dǎo)類似。超導(dǎo)是抗磁場的，假如有一塊材料沒有變成超導(dǎo)前有磁場通過，一變成超導(dǎo)，磁場就被排出來了。假如有一個(gè)圓圈，里面有磁場，沒變成超導(dǎo)前磁場可以任意進(jìn)出，一旦變成超導(dǎo)，磁場就走不出來了。我們認(rèn)為，在真空的漲落中，很可能有單磁子和反單磁子，它們抗量子色動(dòng)力學(xué)的場。我們認(rèn)為，真空是物理的相對(duì)論性的凝聚態(tài)，它雖然是沒有物質(zhì)的態(tài)，但卻是有作用的，也是可以激發(fā)的。

相對(duì)論的重離子碰撞，通過高能量100GeV/N的金核和金核相碰撞后，金核可以相互穿過去，在二核中間產(chǎn)生新的真空，這里面夸克就可以自由行動(dòng)。這個(gè)方面正在研究，這臺(tái)對(duì)撞機(jī)建造在Brookhaven，1999年造成，總投資約十億美元。如果真空是可以被激發(fā)的，那么粒子的微觀世界和宏觀的真空就結(jié)合起來了。這將是一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)。

在宇宙中，有一種叫做類星體（quasar）的東西，我們不知道它是什么，它不是普通的星，它的能量來源我們不知道，每個(gè)類星體的能量可以是太陽的1015倍，這是很大很大的。估計(jì)在宇宙里約有100萬個(gè)類星體，其中有1000個(gè)我們在仔細(xì)研究。這個(gè)能量絕對(duì)不是核能量，太陽的能量來自核能量，它比太陽的能量大得多。類星體的發(fā)現(xiàn)是在1961年，那年發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)。最早發(fā)現(xiàn)的兩個(gè)類星體之一，是3C273，3C是英國劍橋目錄的第三本，273是其中第273星。這個(gè)類星體在1982年2月，一天之內(nèi)能量增加一倍，這是非常稀奇的，不僅能量大，而且可以一天之內(nèi)增加一倍。宇宙中還有很大能量的來源我們是不知道的。

另一個(gè)在宇宙中的大問題是暗物質(zhì)。從引力我們知道有暗物質(zhì)存在，可是用光看不見，紅外、紫外、X光都看不見。宇宙里90%以上是暗物質(zhì)。暗物質(zhì)存在的證明很簡單，拿一個(gè)星系（galaxy），在距離這星系中心r處，量任何星或星際塵埃（dust）、粒子等的速度u，M（r）是從星系中心至r間的引力質(zhì)量。從牛頓定理 ，G是牛頓引力常數(shù)，離galaxy非常遠(yuǎn)。如果M（r）不繼續(xù)增加，u應(yīng)該越來越小，可是事實(shí)上不然。拿任何一個(gè)星系，u并不減小，就說明有很多引力質(zhì)量在里面。NGC3192不是單獨(dú)的一個(gè)例子，現(xiàn)在已測量的有967個(gè)星系，所有的都是這樣，沒有一個(gè)例外。這些暗物質(zhì)是什么我們不知道。所以在宇宙中有90%以上的物質(zhì)我們不知道，有極大的能量來源我們不知道。真空有可能被激發(fā)。我們研究這個(gè)問題的方法是想制造一個(gè)狀態(tài)，它和當(dāng)初宇宙開始大爆炸的情況相似。大爆炸開始就是一個(gè)激發(fā)的真空，制造出這個(gè)狀態(tài)也許可以使我們測量出它的特性。

在110多年前，湯姆遜（Thompson）發(fā)現(xiàn)電子，從那以后影響了我們這世紀(jì)的物理思想，即大的是由小的組成的，小的是由更小的組成的，找到了最基本的粒子就知道最大的構(gòu)造。這個(gè)思想不僅影響到物理，還影響到本世紀(jì)生物的發(fā)展，要知道生命就應(yīng)研究它的基因（gene），知道基因就可能會(huì)知道生命。我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)這并不然。小的粒子，是在很廣泛的真空里，而真空很復(fù)雜，是個(gè)凝聚態(tài)，是有構(gòu)造的。也就是微觀的粒子和宏觀的真空是分不開的，這兩個(gè)必須同時(shí)處理。知道基本粒子就知道真空的觀念是不對(duì)的。從這個(gè)簡單化的觀點(diǎn)出發(fā)不會(huì)有暗物質(zhì)，也不會(huì)有類星體這類的東西。我覺得，基因組（genome）也是這樣，僅是基因并不能解開生命之謎，生命是宏觀的。

20世紀(jì)的文明是微觀的。我認(rèn)為，21世紀(jì)微觀和宏觀應(yīng)結(jié)合成一體。

第5篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科發(fā)展范文

一、營造和諧的人際情境，激起學(xué)生樂學(xué)。

教學(xué)是教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的雙邊活動(dòng)，因此創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系，能最大限度地提高教學(xué)效果。在教學(xué)中我非常重視師生人格上的平等，時(shí)常走下講臺(tái)，使學(xué)生從心理上感到教師與他是平等的，并發(fā)揚(yáng)學(xué)問中的自由和組織管理上的民主（如在小組教學(xué)中我大膽讓小組長自己主持對(duì)學(xué)習(xí)的討論），力爭體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己就是學(xué)習(xí)的小主人，教師只是引導(dǎo)者，從而自覺、自主地學(xué)習(xí)。

二、營造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，激起學(xué)生樂學(xué)。

在應(yīng)試教育的影響下，課堂教學(xué)仿佛套上了枷鎖。因此，只有創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生從應(yīng)試教育中解放出來，才能主動(dòng)地學(xué)習(xí)。如在教學(xué)“分?jǐn)?shù)的意義”時(shí)，我首先減輕了分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生的壓力，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況建立了分類學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過提問、練習(xí)、測查等方式使各類學(xué)生均享受到成功的喜悅；其次采取不布置家庭作業(yè)的方式，盡量使學(xué)生在課堂上掌握所學(xué)知識(shí)；最后是應(yīng)用多種教學(xué)方法，盡可能營造輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生輕松地掌握所學(xué)知識(shí)。

三、營造濃郁的趣味情境，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)興趣之樂。

19世紀(jì)德國著名教育家弗里克•福培爾曾說：“小孩的工作就是游戲”。因此，在教學(xué)中我根據(jù)兒童的身心特點(diǎn)，寓教學(xué)于游戲中，十分受學(xué)生歡迎，興趣濃，教學(xué)效果更好。如在教學(xué)“公約數(shù)”這課時(shí)，在練習(xí)中我給每位學(xué)生發(fā)一張卡片，我在上面說數(shù)，學(xué)生通過找朋友的形式找出這些數(shù)。使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)。

四、營造主動(dòng)參與的情境，使學(xué)生體會(huì)到參與之樂。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的“好奇心”，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐或親身制作學(xué)具，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)問題，并通過手腦并用，使學(xué)生體驗(yàn)到參與之樂。如在教學(xué)《長方體的表面積》時(shí)，可讓學(xué)生在上課前自制一個(gè)長方體，然后讓學(xué)生把模型拆開，顯示一個(gè)組合圖形，讓學(xué)生動(dòng)手量出長方體的長、寬、高，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法來計(jì)算長方體的表面積，我通過比較、分析、歸納，得出長方體的表面積公式，學(xué)生不僅興趣濃，積極性高，而且通過親身參與，印象會(huì)更深刻，記憶會(huì)更加牢固。

五、營造探索、研究的情境，使學(xué)生體會(huì)到求知之樂。

創(chuàng)設(shè)問題的情境，讓學(xué)生帶來疑問，再加以引導(dǎo)，讓學(xué)生探索研究，從而激起學(xué)生求知的需要。如在教學(xué)“能被2、5整除的數(shù)”這課時(shí)，在導(dǎo)入新課時(shí)，我讓學(xué)生任意說一個(gè)整數(shù)，我馬上就能說出是否能被2、5整除，這一現(xiàn)象使學(xué)生感到十分驚奇、羨慕，就急于想知道這是為什么，于是在我的引導(dǎo)下，學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)“能被2、5整除數(shù)的特征”，從而體驗(yàn)到了求知之樂。

六、營造競爭的情境，使學(xué)生得到進(jìn)取之樂。

“好勝心”是每個(gè)兒童的天性。在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的“好勝心”，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣也不失為一種方法。如在口算時(shí)，看誰算得又對(duì)又快；在回答問題時(shí)實(shí)行搶答，看誰最先回答出來；在進(jìn)行簡便運(yùn)算時(shí)，看誰的方法最簡便；在解答難度較大的題時(shí)，看誰最先解答出來，此外還可在每期適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一次數(shù)學(xué)競賽，讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。這樣，學(xué)生便在互相競爭的學(xué)習(xí)中獲得成功，體驗(yàn)到了進(jìn)取之樂。

七、營造激勵(lì)的情境，使學(xué)生苦中求樂。

“自信心”是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵，因此，我在教學(xué)中盡可能設(shè)置一些障礙，激發(fā)學(xué)生在困境中樹立“自信心”，從而找到解決問題的方法。如在教學(xué)“乘法分配律”這課時(shí)，學(xué)生在掌握了如“22×11＋78×11”這一類型的基礎(chǔ)上，我便出示了多種類型的深化練習(xí)題，學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)與我們學(xué)過的“a×c＋b×c”類型有點(diǎn)相似，又有點(diǎn)不同，感到難以下手。這時(shí)，我大膽鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察、分析，在我的精心設(shè)計(jì)、循循善誘下，通過小組合作交流、探究，學(xué)生逐步解決了問題。所謂“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，學(xué)生終于找到了解決問題的方法，從而體驗(yàn)到成功的喜悅，樹立了“我能行、我很行”的信心。

八、營造多元的情境，使學(xué)生感到整體教學(xué)之樂。

第6篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科發(fā)展范文

隋映輝研究員的新著《科技產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì):跨學(xué)科理論、研究范式與應(yīng)用》近期由青島出版社出版。作者對(duì)科技產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)研究,從新的學(xué)科視角尋求全面透徹的理論創(chuàng)新。筆者認(rèn)為,這部新著具有重要的理論和實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值。

第一,指導(dǎo)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略與科技產(chǎn)業(yè)政策的制定,促進(jìn)科技經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前,制約科技產(chǎn)業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的重要因素之一是戰(zhàn)略與政策研究滯后。而推進(jìn)科技產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,就要對(duì)科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展給予全面的戰(zhàn)略分析和政策指導(dǎo)。因此,新著對(duì)于科技、產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展進(jìn)行綜合研究,以期制定正確的科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策,形成合理的產(chǎn)業(yè)布局和協(xié)調(diào)機(jī)制,促進(jìn)區(qū)域科技經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

第二,強(qiáng)調(diào)科技產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化競爭中的作用。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下,產(chǎn)業(yè)分工、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等與科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展有密切的關(guān)系。在科技產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)域,科技產(chǎn)業(yè)的主導(dǎo)地位一般較為突出,并決定這一區(qū)域科技經(jīng)濟(jì)競爭力和發(fā)展水平。因此,把科技產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究置于全球產(chǎn)業(yè)分工中進(jìn)行分析,就會(huì)發(fā)現(xiàn)科技與產(chǎn)業(yè)、科技產(chǎn)業(yè)與區(qū)域發(fā)展之間的互動(dòng)關(guān)系。

第7篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科發(fā)展范文

科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是豐富的，涉及經(jīng)濟(jì)常識(shí)的知識(shí)點(diǎn)較多，如市場調(diào)節(jié)、宏觀調(diào)控、價(jià)值規(guī)律、經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、科技是第一生產(chǎn)力、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、財(cái)政作用、社會(huì)保障制度、新型工業(yè)化道路等知識(shí)，這些都是可能的命題切入點(diǎn)，需要引起我們高度重視。

一、結(jié)合經(jīng)濟(jì)常識(shí)復(fù)習(xí)需要注意和運(yùn)用以下知識(shí)：

1．社會(huì)主義本質(zhì)。社會(huì)主義本質(zhì)是為了解放和發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。樹立和落實(shí)可持續(xù)發(fā)展觀，堅(jiān)持城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，是社會(huì)主義本質(zhì)的客觀要求。

2．社會(huì)主義生產(chǎn)目的是滿足人民日益增長的物質(zhì)和文化生活的需要。樹立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持以人文本，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義生產(chǎn)目的的客觀要求。

3．價(jià)值規(guī)律。水電的供求變化影響價(jià)格，反過來，水電的價(jià)格變動(dòng)也會(huì)影響供求。運(yùn)用價(jià)格杠桿調(diào)節(jié)水電供應(yīng)，實(shí)行差別水電價(jià)格，就是發(fā)揮價(jià)格杠桿的作用。通過適當(dāng)提高水電價(jià)格，增加水電供應(yīng)，減少需求，提高人們的節(jié)能意識(shí)。

4．資源配置方式。資源、能源的開發(fā)和利用，如水資源的合理調(diào)配、水電價(jià)格的制定等，既要發(fā)揮市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，又要加強(qiáng)國家的宏觀調(diào)控。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，國家加大宏觀調(diào)控力度，保證經(jīng)濟(jì)建設(shè)與資源、環(huán)境、人口協(xié)調(diào)發(fā)展。全國開展了以清理整頓開發(fā)區(qū)為重點(diǎn)地土地市場治理整頓工作，國土資源部要求各地要嚴(yán)格控制建設(shè)用地總量，保護(hù)耕地體現(xiàn)了國家加大宏觀調(diào)控。

5．市場經(jīng)濟(jì)的一般特征。市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，法制性是市場經(jīng)濟(jì)的一般特征之一，社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行需要有健全的法制基礎(chǔ)，健全的法制是協(xié)調(diào)和處理矛盾、體現(xiàn)公正平等的依據(jù)和準(zhǔn)則。為了維護(hù)公平競爭，必須有嚴(yán)肅、健全的法制作保證。否則經(jīng)濟(jì)秩序就會(huì)遭到破壞，任何經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都難以進(jìn)行。十屆人大常委會(huì)第十二次會(huì)議審議固體廢物污染環(huán)境防治法修訂體現(xiàn)了法制性。

6．農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)發(fā)展要走可持續(xù)發(fā)展與科教興農(nóng)之路，發(fā)展高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)業(yè)也要節(jié)約土地資源，保護(hù)耕地面積；大力推廣節(jié)水、節(jié)電技術(shù)；植樹造林，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；實(shí)行計(jì)劃生育，有效地控制農(nóng)村人口的增長。

7．經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展必須依靠科技，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，把節(jié)水、節(jié)能、節(jié)材、節(jié)地與環(huán)保、降耗、增效結(jié)合起來，發(fā)展農(nóng)業(yè)應(yīng)走可持續(xù)發(fā)展的道路，提高對(duì)能源的開發(fā)和利用，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的統(tǒng)一。

8．現(xiàn)代科學(xué)管理辦法。提高管理水平，節(jié)約能源，有效地發(fā)揮各種資源的效能，提高經(jīng)濟(jì)效益。

9．財(cái)政的巨大作用。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，能源的開發(fā)和利用，南水北調(diào)工程的建設(shè)、西氣東輸工程等都需要財(cái)政提供支持。

10．堅(jiān)持改革開放。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀要堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，統(tǒng)籌利用國際國內(nèi)兩個(gè)市場、兩種資源，更好地促進(jìn)我國現(xiàn)代化建設(shè)。

二、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求

1.做到“五個(gè)統(tǒng)籌”。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放?！拔鍌€(gè)統(tǒng)籌”是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求

2.做到“五個(gè)堅(jiān)持”。堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民。

3.切實(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)速度和結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)自然資源的合理開發(fā)利用，保護(hù)生態(tài)環(huán)境、促進(jìn)人與自然的和諧；著力推動(dòng)科技進(jìn)步，創(chuàng)新人才工作機(jī)制，增強(qiáng)開發(fā)創(chuàng)新能力，為實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供人才保證和智力支持

4.把滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要作為發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，重視調(diào)整國民收入分配格局，逐步理順分配關(guān)系，努力解決城鄉(xiāng)困難群眾的基本生活問題，使廣大人民群眾從改革發(fā)展中獲得更多的實(shí)惠。各級(jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)要樹立正確的發(fā)展觀和政績觀，正確對(duì)待GDP的增長。

三、關(guān)于循環(huán)經(jīng)濟(jì)

1、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)有哪些經(jīng)濟(jì)意義？

（1）發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)資源的高效利用，減少污染物排放，有利于經(jīng)濟(jì)增長方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高。

（2）發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，給我國經(jīng)濟(jì)帶來新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益、社會(huì)效益的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（3）依靠科技進(jìn)步，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，提高資源利用率，有利于實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。

（4）發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，有利于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和走新型工業(yè)化道路。

2．如何推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展？

（1）國家：①應(yīng)及時(shí)立法，建立相應(yīng)的促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的法律法規(guī)，使之有法可依。②加強(qiáng)宏觀調(diào)控。政府應(yīng)充分利用經(jīng)濟(jì)、法律、行政等手段，規(guī)范循環(huán)經(jīng)濟(jì)，保障可持續(xù)發(fā)展。

（2）企業(yè)：①應(yīng)強(qiáng)化科技支撐。充分發(fā)揮科技作為第一生產(chǎn)力的作用，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和能源結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力降低原材料和能源消耗，實(shí)現(xiàn)少投入、高產(chǎn)出、低污染。②應(yīng)加大資金投入，進(jìn)一步提高環(huán)保投人比例，積極開發(fā)可再生能源。

（3）公眾；推動(dòng)公眾參與。通過各種途徑、渠道，廣泛宣傳普及生態(tài)知識(shí)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)知識(shí)和環(huán)保法規(guī)，引導(dǎo)社會(huì)公眾樹立現(xiàn)代生態(tài)價(jià)值觀，倡導(dǎo)文明健康的生活方式和綠色消費(fèi)理念。積極開展循環(huán)回收利用活動(dòng)，建立循環(huán)型社會(huì)。

3．為什么要開展資源節(jié)約活動(dòng)、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)？（為什么要發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)？）

（1）資源具有稀缺性，合理有效地使用有限的資源，有助于優(yōu)化資源配置，提高經(jīng)濟(jì)效益。

（2）有助于推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變。

（3）有利于減少污染排放，保護(hù)資源環(huán)境，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

（4）是緩解資源瓶頸制約，實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)快速、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展的有效途徑。

（5）反映了統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展的需要，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求。

4、如何建設(shè)節(jié)約型社會(huì)？（如何推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展？）

四、怎樣正確認(rèn)識(shí)“五個(gè)統(tǒng)籌”？

堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，就必須按照“五個(gè)統(tǒng)籌”的要求，推進(jìn)改革和發(fā)展，更大程度地發(fā)揮市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，健全國家宏觀調(diào)控，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供強(qiáng)有力的體制保障。

城鄉(xiāng)關(guān)系和“三農(nóng)”問題關(guān)系著現(xiàn)代化建設(shè)全局，必須從統(tǒng)等城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，逐步改變城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的高度來推進(jìn)涉及“三農(nóng)”問題的各項(xiàng)改革。這是完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的迫切要求。

促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)西部大開發(fā)，振興東北地區(qū)老工業(yè)基地等，逐步扭轉(zhuǎn)地區(qū)差距擴(kuò)大的趨勢，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重大任務(wù)。

社會(huì)發(fā)展是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要目的和有力保障，要改變目前社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展不夠協(xié)調(diào)的狀況，必須加快推進(jìn)社會(huì)領(lǐng)域的各項(xiàng)改革。積極擴(kuò)大就業(yè)，完善社會(huì)保障體系，逐步理順分配關(guān)系，加快社會(huì)事業(yè)發(fā)展，是維護(hù)群眾利益，促進(jìn)社會(huì)公平，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能以犧牲資源、環(huán)境為代價(jià)，要為子孫后代著想，努力保持人與自然的和諧相處。這是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必要條件。

第8篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科發(fā)展范文

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀和平崛起大國關(guān)系

依據(jù)國際政治學(xué)現(xiàn)實(shí)主義理論，一個(gè)新興大國的崛起就意味著世界權(quán)力的重新分配，必然導(dǎo)致國際體系的劇烈變革，戰(zhàn)爭則一直是其變革的主要機(jī)制。[1]所以，一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)增長過快總會(huì)引起世界的疑慮與不安。雖然中國近十幾年經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，但她與歷史上任何一個(gè)大國的崛起有著明顯的不同，其根本區(qū)別是中國走的是一條以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，與本國國情和時(shí)代背景相適應(yīng)的和平崛起道路。科學(xué)發(fā)展觀是我國社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)思想，和平崛起則是我國社會(huì)發(fā)展的全方位戰(zhàn)略，因此科學(xué)發(fā)展觀與和平崛起有著密切的關(guān)系，科學(xué)發(fā)展觀是和平崛起的指導(dǎo)思想和核心理念，本質(zhì)上決定了中國的和平崛起之路，而和平崛起道路則是中國人民以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的必然選擇。

一、科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持“以人為本”的發(fā)展理念，為和平崛起提供精神保證

一個(gè)國家有什么樣的發(fā)展觀,就會(huì)有什么樣的發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略。中國的和平崛起需要一種正確的發(fā)展理念來指導(dǎo)，對(duì)內(nèi)要保證發(fā)展的方向性，對(duì)外要保證發(fā)展手段選擇的正確性。復(fù)旦大學(xué)林尚立教授在考察戰(zhàn)前日本國家發(fā)展時(shí)指出，軍國主義把日本變得強(qiáng)大的時(shí)候，也把它引向了失敗，進(jìn)而總結(jié)出：一個(gè)宏大目標(biāo)如果沒有正確的精神和合理的價(jià)值，那么這個(gè)目標(biāo)帶來的不一定是希望和憧憬，也不一定是光明和幸福。[2]西方國家崛起的過程中也存在著形形的侵略理論，如“陸權(quán)論”、“海權(quán)論”、“地緣政治學(xué)”，這些理論都為其侵略行為起到了極大的促進(jìn)作用。

科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)發(fā)展的科學(xué)理論，它是堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社和人的全面發(fā)展的發(fā)展理念，和平崛起戰(zhàn)略正是建立在科學(xué)發(fā)展觀這一科學(xué)理念基礎(chǔ)之上，是其在對(duì)外政策上的延伸和具體體現(xiàn)?？茖W(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)以人為本，其核心是以人的全面發(fā)展為最高價(jià)值，以發(fā)展成果惠及全體人民為最高理想，最終實(shí)現(xiàn)人與自然、人與人的和諧發(fā)展，[3]其內(nèi)容包含兩方面：對(duì)內(nèi)實(shí)現(xiàn)“天人合一”的自然境界；對(duì)外追求“協(xié)和萬邦”的大同理想”，這在外交思想上則表現(xiàn)為追求公正、正義、和睦相處。這充分體現(xiàn)了我國社會(huì)主義特征和我們黨的政治本色。外交是內(nèi)政的延伸，和平崛起正是構(gòu)筑在國內(nèi)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)之上，沒有國內(nèi)的科學(xué)發(fā)展理論為指導(dǎo)，就不會(huì)有對(duì)外的和平崛起。回顧德國、日本的歷史，我們會(huì)看到，德國以“復(fù)仇”情緒作為國家崛起的精神動(dòng)力，而日本則以“布國威于四方”作為崛起理念，最終導(dǎo)致戰(zhàn)爭和自己的失敗。與之相比較，其區(qū)別在于德日缺乏正確的發(fā)展理論，而我們則重視構(gòu)建一個(gè)和平崛起的思想基礎(chǔ)。

二、科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持以科學(xué)的發(fā)展方式促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，為和平崛起提供物質(zhì)保證

大國的崛起必須有充裕的物質(zhì)保證，所以它應(yīng)首先建立在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)之上，只有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方能為其提供充裕的物質(zhì)保證。上海社會(huì)科學(xué)院黃仁偉研究員認(rèn)為，大國的崛起必須具有雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國際競爭能力，中國的和平崛起首先要全面提升綜合國力。[4]因此，和平崛起首先要求的我們在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中有效解決經(jīng)濟(jì)增長、市場擴(kuò)展和資源短缺等一系列問題，而這些問題的有效解決只能依靠科學(xué)的發(fā)展方式和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。德、日法西斯以戰(zhàn)爭為手段掠奪資源，擴(kuò)展市場導(dǎo)致了崛起過程的中斷，蘇聯(lián)由于發(fā)展緩慢而在崛起中失敗，這些都是源于非科學(xué)的發(fā)展方式。這是我們必須借鑒的歷史教訓(xùn)。

科學(xué)發(fā)展觀主張用科學(xué)的世界觀和方法論促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，以科學(xué)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來解決發(fā)展中遇到的問題，改變近代以來實(shí)現(xiàn)國家崛起的傳統(tǒng)方式和手段。針對(duì)目前發(fā)展中面臨的資源短缺、能源匱乏問題，中國堅(jiān)持以科技進(jìn)步而非“戰(zhàn)爭擴(kuò)張”的方式作為解決手段，正確處理各種國內(nèi)、國際矛盾，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的全面發(fā)展，現(xiàn)實(shí)性與長遠(yuǎn)性的可持續(xù)的發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展的今天，中國勇敢地參與全球化進(jìn)程，充分把自己的優(yōu)勢與市場經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來，通過國際貿(mào)易、國際投資、跨國生產(chǎn)等和平方式從國際市場引進(jìn)資源、能源，以科學(xué)的理念實(shí)現(xiàn)資源的有效配置，從而促進(jìn)全球資源流動(dòng)加快，促進(jìn)各國經(jīng)濟(jì)相互依賴性增強(qiáng)，走向市場化、開放化，從根本上避免歷史上以戰(zhàn)爭為手段解決上述問題的現(xiàn)象。

三、科學(xué)發(fā)展觀是全面的發(fā)展觀，為和平崛起提供全方位保證

大國崛起不僅是政治、軍事的崛起，也包括經(jīng)濟(jì)、文化在內(nèi)的全方面發(fā)展。任何一種不均衡的社會(huì)發(fā)展都將制約該國的崛起進(jìn)程，甚至導(dǎo)致其中斷。因此，中國的和平發(fā)展不能只重視硬實(shí)力的增長而忽視軟實(shí)力的建設(shè)，必須立足于社會(huì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)之上。

國內(nèi)制度弊端是國際沖突的根源，和平崛起必須是全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，這既需要全面、系統(tǒng)的制度建設(shè)和能力建設(shè)，也需要國民文化素質(zhì)的全面提高。因此，和平崛起必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的全面協(xié)調(diào)的原則,正確處理物質(zhì)文明建設(shè)、政治文明建設(shè)、精神文明建設(shè)的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)三個(gè)文明建設(shè)互相協(xié)調(diào)、互相促進(jìn)、全面推進(jìn)。[5]必須依據(jù)本國國情和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平進(jìn)行改革，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)市場化和政治民主化；同時(shí)，文化建設(shè)也是必不可少的，它是大國崛起的重要部分。中國社會(huì)科學(xué)院于沛研究員認(rèn)為：“獨(dú)立的、繁榮的民族文化，是一種強(qiáng)大的精神力量，同物質(zhì)力量一樣，也是民族國家崛起的不可或缺的基礎(chǔ)和前提之一，而且在特定的、具體的大國崛起必須有文化上的保證”，[6]國家在崛起過程中，如果不加強(qiáng)民族的文化建設(shè)、如果不相應(yīng)地提高全民族素質(zhì)，容易引發(fā)狂熱的民族主義思潮，每當(dāng)遇到重大挫折時(shí)，極易把國家導(dǎo)向戰(zhàn)爭軌道，歷史上，德日都是因?yàn)楸緡嬖谥鴿夂竦姆饨堄喽姑裰髡误w制建設(shè)中斷，走向法西斯。這種制度上的不足在狂熱的極端民族主義的推動(dòng)下，國家把戰(zhàn)爭作為實(shí)現(xiàn)國家崛起的唯一手段，進(jìn)而引發(fā)了災(zāi)難性后果。因此，必須注重國家軟實(shí)力建設(shè)和國民素質(zhì)的提高。

科學(xué)發(fā)展觀是全面的發(fā)展觀，全面發(fā)展是它的一個(gè)基本特征，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等諸多方面的全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，致力于國家軟實(shí)力建設(shè)。軟實(shí)力建設(shè)是國家發(fā)展的一個(gè)重要組成部分，包括國家政治體制的完善和國民素質(zhì)的全面提高?？茖W(xué)發(fā)展觀不僅以科技為手段，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供物質(zhì)動(dòng)力和智力支持，而且要求我們以科學(xué)的眼光立足發(fā)展，完善各項(xiàng)體制機(jī)制，促進(jìn)社會(huì)和諧。同時(shí)，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，大力實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)民眾高度的歷史責(zé)任感和寬廣的世界眼光；促進(jìn)政治制度民主化建設(shè)，確保人民當(dāng)家作主，充分調(diào)動(dòng)人民參與發(fā)展的積極性，形成良好輿論環(huán)境，建立有效的國內(nèi)危機(jī)處理機(jī)制和輿論導(dǎo)向機(jī)制，從而避免極端民族思潮的泛濫引起的國家戰(zhàn)略畸形發(fā)展。由此可見，科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)民主建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同等重要，既為和平崛起指明的方向，也為和平崛起提供軟實(shí)力上的保證。

四、和平崛起是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的必然選擇，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀是大國負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)

“大國”不僅意味著能力，也意味著責(zé)任。因?yàn)槿魏未髧卺绕疬^程中，必然對(duì)世界產(chǎn)生深刻影響，這就要求崛起中的大國不僅要妥善處理國內(nèi)發(fā)展問題，而且還要正確處理對(duì)外政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系。德國、日本、蘇聯(lián)都以挑戰(zhàn)霸權(quán)的方式崛起，結(jié)果引發(fā)了一戰(zhàn)、二戰(zhàn)和冷戰(zhàn)，使自己陷入“零和”博弈的困境中，導(dǎo)致了自身崛起進(jìn)程的中斷，其影響擴(kuò)及全球，貫穿百年。中國已經(jīng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了自身龐大的經(jīng)濟(jì)規(guī)模及高速增長對(duì)世界的影響，尤其是自身經(jīng)濟(jì)增長方式與世界資源和能源需求壓力的密切關(guān)系，因此對(duì)國際社會(huì)的高度負(fù)責(zé)是“和平崛起”的重要內(nèi)容。中國的發(fā)展離不開世界的發(fā)展，而中國的發(fā)展也必將深刻影響世界，針對(duì)近年盛行的“中國”，中國政府多次聲明中國的發(fā)展是“和平地發(fā)展”而非戰(zhàn)爭地崛起；中國政府在加入WTO時(shí)也莊嚴(yán)地承諾遵守國際規(guī)則；在1997年東南亞金融危機(jī)中，中國以實(shí)際行動(dòng)表明了對(duì)國際社會(huì)的高度責(zé)任感。這充分證明發(fā)展的中國也是負(fù)責(zé)的大國。因此，我國把和平崛起既作為發(fā)展目標(biāo)，也作為發(fā)展方式，為此把科學(xué)發(fā)展觀提到戰(zhàn)略高度，以科學(xué)的發(fā)展理念和方式實(shí)現(xiàn)和諧、可持續(xù)發(fā)展，不以擴(kuò)張作為發(fā)展的手段，不以他國的犧牲作為發(fā)展的基礎(chǔ)，并以自身的發(fā)展維護(hù)世界的和平與穩(wěn)定。從這個(gè)意義上說，科學(xué)發(fā)展觀是和平崛起的全面保證。因此，科學(xué)發(fā)展觀就是和平的發(fā)展觀，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀是大國負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

國家的發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的過程，它取決于國家對(duì)國際形勢的判斷和對(duì)自身發(fā)展模式的主觀選擇。我國的和平崛起首先充分利用了全球化這一良好的外部環(huán)，在自身發(fā)展模式上，我國擯棄了以往的戰(zhàn)爭崛起之路，提出以科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)思想，探索新型的和平發(fā)展之路。和平崛起道路是人類追求文明進(jìn)步的一條全新道路，是中國現(xiàn)代化建設(shè)的必由之路，是中國政府和中國人民的鄭重選擇和莊嚴(yán)承諾?？茖W(xué)發(fā)展觀以其科學(xué)的理論、深刻的內(nèi)涵對(duì)中國的和平崛起著重要的指導(dǎo)作用，它要求中國的發(fā)展必須體現(xiàn)出以下三個(gè)方面：首先，中國的發(fā)展必須體現(xiàn)出“以人為本”的關(guān)懷理念，以人的發(fā)展為核心價(jià)值。其次，中國的發(fā)展必須體現(xiàn)出“和諧發(fā)展”的核心目標(biāo)，中國的發(fā)展將促進(jìn)國內(nèi)穩(wěn)定，利于世界和平。第三，中國的發(fā)展必須體現(xiàn)出“可持續(xù)性”的特征，中國的發(fā)展不是建立在犧牲他國利益的基礎(chǔ)之上，而是基于自身內(nèi)斂式發(fā)展和與世界的同步發(fā)展。由此可見，科學(xué)發(fā)展觀既決定了中國的和平崛起，也為和平崛起提供了有力保障。

[1][美]羅伯特·吉爾平著，武軍譯：《世界政治中的戰(zhàn)爭與變革》，中國人民大學(xué)出版社，1994年，13頁

[2]林尚立：《政黨政治與現(xiàn)代化：日本的歷史與現(xiàn)實(shí)》，上海人民出版社，1998年，第545頁。

[3]冷溶：《科學(xué)發(fā)展觀的政治意義》，《政治學(xué)研究》，2005年第3期。

[4]黃仁偉：《大國興衰的歷史比較》，《世界史》（人大復(fù)印資料），2004年11期。

第9篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科發(fā)展范文

［關(guān)鍵詞］實(shí)踐；科學(xué)發(fā)展；發(fā)展方式

［中圖分類號(hào)］F123 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1005-6432（2011）36-0139-02

1 加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的客觀依據(jù)

2009年12月中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議,從一個(gè)更高的層次、更重要的角度強(qiáng)調(diào)了轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的問題。2010年2月3―7日在中央黨校舉辦了省部級(jí)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的專題研討班。十七屆五中全會(huì)把它作為“十二五”經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主線,可見轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式已經(jīng)成為新的發(fā)展中中國繼續(xù)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)極其重要的問題。

（1）加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是突破我國資源短缺瓶頸制約的現(xiàn)實(shí)要求。從我國進(jìn)入21世紀(jì)后國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中所面對(duì)的資源問題――資源短缺的瓶頸制約。從小到大課本上講的：地大物博?，F(xiàn)在我們改一個(gè)字地大物溥。我國的礦產(chǎn)資源總量在全球排第三位,但人均水平不到全球平均水平的60%；我國的淡水資源總量在全球排第6位,但人均水平是全球的1/4(25%)；我國的耕地資源總量在全球排第四位,但目前我國人均耕地面積排名世界第126位,是世界人均耕地面積的40％以下。能源資源――三大常規(guī)性資源：煤、石油、天然氣。從煤來說我國總量在全球第三,但人均不到全球平均水平的60%,確實(shí)是總量大,人均少。進(jìn)入21世紀(jì)我國石油的對(duì)外依存度不斷提高,2007年、2008年、2009年來超過50%。因此,加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是在21世紀(jì)的發(fā)展中我們突破資源短缺瓶頸制約的現(xiàn)實(shí)要求。

（2）轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是緩解我國生態(tài)環(huán)境惡化壓力的現(xiàn)實(shí)要求。我國現(xiàn)在生態(tài)環(huán)境的態(tài)勢：局部改善,總體惡化。三大常規(guī)性環(huán)境污染――水污染；大氣污染；廢棄污染(垃圾污染)和荒漠化嚴(yán)重。我國二氧化硫的排放量現(xiàn)在是世界第一；二氧化碳的年排放量按我國的統(tǒng)計(jì)現(xiàn)在美國第一,我國第二。若干年后我們可能超過美國。現(xiàn)在面臨著和生態(tài)環(huán)境有關(guān)的國際壓力：一是國際責(zé)任方面的壓力。二是發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家紛紛以生態(tài)環(huán)境為借口對(duì)我們中國設(shè)置所謂的綠色貿(mào)易壁壘。必須轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),才能實(shí)現(xiàn)低排放,低污染。才可以緩解生態(tài)環(huán)境惡化壓力,才能從根本上轉(zhuǎn)變我們這個(gè)國家,這個(gè)民族可持續(xù)發(fā)展的壓力,真正統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展。

（3）轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是我國在后國際金融危機(jī)時(shí)期適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)新調(diào)整的現(xiàn)實(shí)要求。后國際金融危機(jī)時(shí)期全球的經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了深度調(diào)整期,一是速度的調(diào)整。世界經(jīng)濟(jì)增長速度在調(diào)整,在國際金融危機(jī)發(fā)生前按國際貨幣基金組織的統(tǒng)計(jì),從2002―2007年世界經(jīng)濟(jì)平均增長速度是4.4%,從全球發(fā)展的角度來講這是個(gè)中等偏上的水平,正是在這樣的背景下我國在2003―2007年,每年的增長率都在10%以上,其中的一個(gè)重要原因是我國的外部環(huán)境比較好。但是,2009年全世界的經(jīng)濟(jì)是負(fù)增長,2010年后世界經(jīng)濟(jì)開始復(fù)蘇達(dá)到2%,主要發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)體的經(jīng)濟(jì)增長速度將會(huì)較低,2009年美國、歐元區(qū)等16國、日本都是負(fù)增長,美國占全球總量的25%,發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)總量之和是全球總量的50%~60%,如此比重的發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)體的經(jīng)濟(jì)增長乏力,很難帶動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)很快進(jìn)入一個(gè)高速增長。二是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。美國為什么發(fā)生金融危機(jī)？美國人高消費(fèi)。中國人光掙錢不花錢,美國人掙錢不多,花錢很多。這是表面現(xiàn)象,深層次的原因是世界經(jīng)濟(jì)失衡,美國等西方發(fā)達(dá)國家金融監(jiān)管乏力才引起的。今后若干年內(nèi)美國等西方國家消費(fèi)率會(huì)有所下降,人們也總結(jié)經(jīng)驗(yàn)了,得向東方國家學(xué),向中國學(xué)存點(diǎn)錢,儲(chǔ)蓄率上升,意味著國際市場需求量會(huì)相對(duì)縮小,三是貿(mào)易格局的調(diào)整。全球貿(mào)易的增速會(huì)下降和貿(mào)易保護(hù)主義傾向強(qiáng)化。在“后危機(jī)時(shí)代”,圍繞市場、資源、人才、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)等的競爭更加激烈,我國發(fā)展的外部環(huán)境更趨復(fù)雜。搶占世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的制高點(diǎn),把握好全球經(jīng)濟(jì)分工中的新定位,創(chuàng)造參與國際經(jīng)濟(jì)合作和競爭的新優(yōu)勢。我們怎么樣適應(yīng)這些新特點(diǎn),如何適應(yīng)全球發(fā)展的新的挑戰(zhàn),只有一條必須加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。因此,不管是從中長期發(fā)展和從經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展來看,還是在后國際金融危機(jī)時(shí)期適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)新調(diào)整迎接全球經(jīng)濟(jì)新挑戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)要求來看，我國已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)不加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式就不能實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。

2 加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的理論內(nèi)涵

（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)容。在很長的時(shí)間內(nèi)把經(jīng)濟(jì)發(fā)展等同于經(jīng)濟(jì)增長,從全球發(fā)展過程中也是這樣,第二次世界大戰(zhàn)以后,至少10~20年時(shí)間,到20世紀(jì)60年代前,對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長不加區(qū)分。其實(shí)在我國改革開放后一定的時(shí)間里,也有這種看法。把經(jīng)濟(jì)發(fā)展等同于經(jīng)濟(jì)增長,經(jīng)濟(jì)增長是什么？是指一個(gè)國家或一個(gè)區(qū)域在一定時(shí)期包括生產(chǎn)部門的實(shí)物增長和服務(wù)部門的勞務(wù)增長在內(nèi)的實(shí)際產(chǎn)出的增長。

在一定的時(shí)期以后,經(jīng)濟(jì)總量雖然有所增加,經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的規(guī)模有所擴(kuò)大,但社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)并沒有自然而然地變好,甚至惡化,收入分配狀況沒有變好,收入分配的差距拉大了,進(jìn)而引起了一系列經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中尖銳的矛盾和問題。典型的就是拉丁美洲國家,一些拉丁美洲國家在經(jīng)過10~20年較高增長后,在20世紀(jì)80年代陷入了所謂失去的10年。這種發(fā)展的實(shí)踐引起了人們的深思，經(jīng)濟(jì)發(fā)展到底等同不等同于經(jīng)濟(jì)增長？最后人們認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能簡單地等同于經(jīng)濟(jì)增長。那么,經(jīng)濟(jì)發(fā)展是什么？經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不僅要包括GDP的增長,還要包括經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)向合理化、高級(jí)化、高度化演進(jìn)。用我國的語言就是優(yōu)化升級(jí)。現(xiàn)代意義上的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是包括經(jīng)濟(jì)增長,隨著經(jīng)濟(jì)增長而實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)、分配改善、生活提高、福利增進(jìn)、制度創(chuàng)新等所有內(nèi)容在內(nèi)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的一整個(gè)社會(huì)過程。

（2）經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式及其轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。經(jīng)濟(jì)增長是社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中實(shí)際產(chǎn)出量的增加。是指社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中資源、勞動(dòng)、資本這些生產(chǎn)要素投入的方式、結(jié)合的方式、消耗的方式并產(chǎn)生效益的這些具體方式有機(jī)結(jié)合而成的過程。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式是指一個(gè)國家一個(gè)社會(huì)在工業(yè)化的推進(jìn)中,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中從粗放型的經(jīng)濟(jì)增長向集約型的經(jīng)濟(jì)增長轉(zhuǎn)變。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是指社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長的,形成經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的,進(jìn)行收入分配的,表現(xiàn)生活質(zhì)量的,影響生態(tài)環(huán)境等這些具體方式有機(jī)結(jié)合而成的總體方式。

轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是指一個(gè)國家,一個(gè)社會(huì)在工業(yè)化的推進(jìn)中,經(jīng)濟(jì)發(fā)展要在轉(zhuǎn)向集約型經(jīng)濟(jì)增長的基礎(chǔ)之上,逐步實(shí)現(xiàn)包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí),收入分配的更加公平合理,人民群眾生活水平和生活質(zhì)量的提高,生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和改善,能源資源的節(jié)約等這些內(nèi)容在內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體方式的轉(zhuǎn)型。它是在更高層次上,更重要的角度,更全面的對(duì)我們經(jīng)濟(jì)建設(shè)中推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的一個(gè)總體認(rèn)識(shí)。

從“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式”,到“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”,再到“加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”,這是我們黨對(duì)我國現(xiàn)代化發(fā)展階段的敏銳洞察,是繼續(xù)推進(jìn)中國現(xiàn)代化航船的戰(zhàn)略抉擇。加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,關(guān)系改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局。

3 加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的新任務(wù)和路徑選擇

（1）我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主要特征和面臨的矛盾。①經(jīng)濟(jì)增長高度依賴投資和出口,消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率偏低。2001―2008年我國的進(jìn)口率從2.1提高到7.9,外貿(mào)依存度從38.9提高到59.8,投資率由36.5上升到43.5,消費(fèi)率由61.4下降到35.3,我國的居民消費(fèi)率是世界上所有經(jīng)濟(jì)體中最低的。投資嚴(yán)重偏高,投資率高,出口率高，關(guān)鍵是儲(chǔ)蓄率高,在儲(chǔ)蓄率保持高水平的情況下,想要壓低投資和減少進(jìn)出口率事實(shí)上是不可能的。為什么儲(chǔ)蓄率高？有三個(gè)決定性因素：一是人口結(jié)構(gòu)和居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。二是周期性的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)。三是經(jīng)濟(jì)體制和政策因素。②經(jīng)濟(jì)增長高度依賴第二產(chǎn)業(yè),特別是制造業(yè)的擴(kuò)張,服務(wù)業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后,特別是生產(chǎn)型服務(wù)業(yè)。進(jìn)入20世紀(jì)90年代后,我國還出現(xiàn)了重化工業(yè)加快發(fā)展的,為什么大家對(duì)發(fā)展重化工業(yè)這么感興趣？沒有無緣無故的愛,也沒有無緣無故的恨。還是我國的財(cái)稅體制對(duì)工業(yè)發(fā)展有激勵(lì)作用。地方政府為什么愿意搞重工業(yè)？因?yàn)樗顿Y規(guī)模大,增加值率大,增值稅率大,對(duì)GDP作用大,效益大。如果地方政府不是以增值稅為主體的話,可能會(huì)發(fā)生變化。③經(jīng)濟(jì)增長高度依賴生產(chǎn)要素的高強(qiáng)度投入,科技進(jìn)步和創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率偏低。④收入分配向政府和企業(yè)傾斜,居民生活水平?jīng)]有隨著經(jīng)濟(jì)的增長同步增長。⑤經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的資源是人力資源,但我們的發(fā)展理念中對(duì)人力資源的開發(fā)重視不夠,人力資本積累水平偏低。

（2）加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的基本內(nèi)容。①轉(zhuǎn)速度。從高速的經(jīng)濟(jì)增長向更加注重經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量和效益的持續(xù)和穩(wěn)定適度的增長轉(zhuǎn)變。②轉(zhuǎn)需求。外需帶動(dòng)型經(jīng)濟(jì)向內(nèi)需拉動(dòng)型轉(zhuǎn)變,力足擴(kuò)大內(nèi)需為主,把擴(kuò)大內(nèi)需為主和穩(wěn)定外需結(jié)合起來。③轉(zhuǎn)支撐。從技術(shù)引進(jìn)依賴型經(jīng)濟(jì)向自主創(chuàng)新支撐型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變。面對(duì)新的發(fā)展形勢在后國際金融危機(jī)時(shí)期繼續(xù)參與經(jīng)濟(jì)全球化,參與國際經(jīng)濟(jì)合作和競爭的新優(yōu)勢我們必須高度重視自主創(chuàng)新。④轉(zhuǎn)資源。從資源支撐(消耗)型經(jīng)濟(jì)向資源節(jié)約型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變。⑤轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)。以提高居民收入分配和社會(huì)保障制度為重點(diǎn)來推進(jìn)國民收入分配標(biāo)準(zhǔn)。一是調(diào)整政府與企業(yè)的收入分配關(guān)系。二是調(diào)整政府與居民收入的分配關(guān)系。三是調(diào)整居民與企業(yè)的收入關(guān)系。

加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變要在“加快”上下工夫,見實(shí)效。一要加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,促進(jìn)三次產(chǎn)業(yè)在更高水平上協(xié)同發(fā)展。二要加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。要堅(jiān)持不斷地推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整,完善現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系,提高農(nóng)業(yè)發(fā)展質(zhì)量和效益。還要在重視發(fā)展社會(huì)事業(yè)改善民生上下工夫。發(fā)展社會(huì)事業(yè)和改善民生,是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、擴(kuò)大國內(nèi)需求的重要著力點(diǎn)。