網(wǎng)絡(luò)環(huán)境論文精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境論文范文

需要借助于顯微鏡技術(shù)來觀察和研究機(jī)體的微細(xì)結(jié)構(gòu)及其相關(guān)功能的微觀形態(tài)，因此具有很強(qiáng)的直觀性和實(shí)踐性。而傳統(tǒng)的組織學(xué)教學(xué)由于受到相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器(顯微鏡)和教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)(實(shí)驗(yàn)室)的局限，在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)上只能借助于教師通過圖片示教的觀察和講解，不能有效引導(dǎo)學(xué)生理解組織切片標(biāo)本整體與局部位置關(guān)系的效果，以及無法快速指導(dǎo)學(xué)生在整張切片中尋找到所需的形態(tài)結(jié)構(gòu)，從而影響了實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量和效果，也不利于學(xué)生自學(xué)能力的開發(fā)和培養(yǎng)。目前開發(fā)的組織學(xué)數(shù)字切片庫，精選高質(zhì)量的組織切片，在電腦控制下利用全自動(dòng)顯微鏡在不同物鏡倍數(shù)下對(duì)切片選定區(qū)域進(jìn)行X/Y軸方向掃描移動(dòng)和Z軸方向全自動(dòng)圖像采集、圖像融合、拼接存儲(chǔ)而成，將玻璃切片掃描成數(shù)字切片并建立數(shù)字切片庫。組織學(xué)數(shù)字切片庫能較好地解決組織玻璃切片保存難、易破損、褪色、教學(xué)成本高等實(shí)際問題，具有長期保存高質(zhì)量組織切片的作用和效果。同時(shí)，數(shù)字切片分類管理方便，便于組織圖片的隨時(shí)調(diào)取和查閱，又能根據(jù)需要不斷得到更新和補(bǔ)充完善等。我們教研室依托鄭州大學(xué)教學(xué)改革研究項(xiàng)目:組織學(xué)數(shù)字切片庫的構(gòu)建及應(yīng)用研究，在教學(xué)中就組織學(xué)數(shù)字切片庫建設(shè)和實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行了探索。通過在教學(xué)中引入組織學(xué)數(shù)字切片庫，教師可以將更多的時(shí)間專注于教學(xué)方法設(shè)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量的提高;對(duì)學(xué)生來說，使用數(shù)字切片能有效理解組織標(biāo)本整體與局部的信息關(guān)系，從而根據(jù)數(shù)字切片的標(biāo)注和提示來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。未來考慮將組織學(xué)數(shù)字切片庫的信息并接入校園網(wǎng)，這樣，師生能隨時(shí)通過校園網(wǎng)局部網(wǎng)絡(luò)瀏覽數(shù)字切片而不受到使用場(chǎng)地和空間的限制，實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)內(nèi)資源共享，使組織學(xué)數(shù)字切片庫的資源得到有效利用，同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。

2改革組織學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)手段

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)瀏覽平臺(tái)作為國家級(jí)精品課程，本教研室的組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)實(shí)現(xiàn)了從靜態(tài)的以課本、黑板、粉筆為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式向動(dòng)態(tài)的以多媒體教學(xué)為中心的現(xiàn)代教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，并積極探索多種教學(xué)手段。2011年，依托河南省教育廳教學(xué)改革項(xiàng)目:PBL－LBL教學(xué)模式在臨床七年制組織胚胎學(xué)教學(xué)中的探索與實(shí)踐，我們積極探討和實(shí)踐以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為中心、以問題質(zhì)疑為導(dǎo)向、以學(xué)生實(shí)踐為手段的啟發(fā)式教學(xué)方法，即PBL(problem-basedlearning)教學(xué)法。期望實(shí)現(xiàn)教學(xué)從授之以“魚”到授之以“漁”的轉(zhuǎn)變，以最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中，我們于2006年引入了顯微數(shù)碼互動(dòng)系統(tǒng)，建立并投入使用了4個(gè)顯微數(shù)碼互動(dòng)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室。通過顯微數(shù)碼互動(dòng)系統(tǒng)，教師能精確示教典型組織切片，并且動(dòng)態(tài)演示觀察切片的過程，帶給學(xué)生更直接、更高效的指導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)了師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)式教學(xué)，使實(shí)驗(yàn)課課堂交流更加高效和內(nèi)容豐富。采用顯微數(shù)碼互動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)行組織學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，能明顯提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，為組織學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的研究與發(fā)展開辟了新的教學(xué)模式和有效途徑。依托國家級(jí)精品課程和國家級(jí)精品資源共享課建設(shè)，我們搭建了組織胚胎學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，構(gòu)建了組織胚胎學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫。全面開放課程網(wǎng)站,該網(wǎng)站上傳有課程教學(xué)錄像、教學(xué)課件和組織學(xué)圖片庫等，以及鏈接有國內(nèi)外高校知名的組織學(xué)網(wǎng)站。我們網(wǎng)站的在線學(xué)習(xí)模塊包括在線測(cè)試、在線答疑等項(xiàng)。在教學(xué)工作中，我們通過指導(dǎo)學(xué)生充分利用校園網(wǎng)現(xiàn)有資源，促使組織胚胎學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源切實(shí)有效地服務(wù)于教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率以及自主性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的能力。我們并引入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下探究性的教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫等資源，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)收集資料和文獻(xiàn)、處理和分析資料等。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的輔佐教學(xué)打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式在時(shí)間、空間上的限制，大大提高了教學(xué)效率和教學(xué)效果，使教學(xué)活動(dòng)上了一個(gè)新臺(tái)階。對(duì)學(xué)生而言，能夠激發(fā)他們對(duì)組織胚胎學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，以便逐漸形成通過自主探索學(xué)習(xí)來獲取知識(shí)的能力。

3充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)工具

第2篇：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境論文范文

檔案信息化以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，與以往的紙質(zhì)檔案資料相比，具有以下特征：

1.1設(shè)備依賴性。

不同于過往的檔案記載，信息化的檔案資料再也不是一支筆、一份紙記錄的過程，從輸入到輸出都是經(jīng)由計(jì)算機(jī)與其輔助設(shè)備實(shí)現(xiàn)，管理與傳輸也都依賴各種軟件與網(wǎng)絡(luò)資源共享，信息處理速度與質(zhì)量在某些程度上依賴于計(jì)算機(jī)的性能與軟件的適應(yīng)性。

1.2易控性和可變性。

信息化的檔案資料一般是以通用的文檔、圖片、視頻、音頻等形式儲(chǔ)存下來，這給信息共享帶來了便利，但也增加了檔案資料的易控性和可變性，對(duì)于文檔資料可以通過office工具刪除修改文字、對(duì)于圖片資料可以通過photoshop輕易地改變其原有的面貌、對(duì)于音頻和視頻資料可以通過adobeaudition和premiere工具的剪輯變成完全不同的模樣，這些都造成了檔案信息易丟失的現(xiàn)象。

1.3復(fù)雜性。

檔案信息量不斷增加、信息存儲(chǔ)形式也變得豐富多樣，不僅有前文所述的文檔、圖像、視頻、音頻等形式，不同格式之間的信息資料還可以相互轉(zhuǎn)換，如視頻與圖片、文字與圖片的轉(zhuǎn)換等等，進(jìn)一步增加了檔案信息的復(fù)雜性。

2目前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案信息安全管理存在的問題

2.1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案信息安全問題的特性。

檔案信息化有其顯著特征，在此基礎(chǔ)上的檔案信息安全問題屬性也發(fā)生了較大變化。首先表現(xiàn)在信息共享的無邊界性，發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使得整個(gè)世界變成一張巨大的網(wǎng)，上傳的信息即使在大洋彼岸也能及時(shí)查看，一旦信息泄露，傳播的范圍廣、造成的危害難以估量。同時(shí)，在某種程度上檔案信息化系統(tǒng)也存在著脆弱性問題，計(jì)算機(jī)病毒可以入侵系統(tǒng)的眾多組成部分，而任何一部分被攻擊都可能造成整個(gè)系統(tǒng)的崩潰。此外，網(wǎng)絡(luò)安全問題還存在一定的隱蔽性，無需面對(duì)面交流，不用對(duì)話溝通，只需打開一個(gè)網(wǎng)頁或是鼠標(biāo)輕輕點(diǎn)擊，信息就會(huì)在極短時(shí)間內(nèi)被竊取，造成嚴(yán)重后果。

2.2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案信息安全面臨的主要問題。

1）檔案信息化安全意識(shí)薄弱。很多情況下，檔案信息被竊取或損壞并不是因?yàn)槿肭终呤侄胃呙?，而是檔案信息管理系統(tǒng)自身安全漏洞過多，其本質(zhì)原因是檔案信息管理安全意識(shí)不夠。受傳統(tǒng)檔案管理觀念的桎梏、自身技術(shù)水平的限制，很多管理人員并未將檔案信息看作極為重要的資源，對(duì)相關(guān)資料處理的隨意性大，也無法覺察到潛在的風(fēng)險(xiǎn)，日常操作管理不規(guī)范，增加了檔案安全危機(jī)發(fā)生的可能性。

2）檔案信息化安全資金投入不夠?，F(xiàn)代信息環(huán)境復(fù)雜多變，數(shù)據(jù)量急劇增加，信息管理難度也越來越大，對(duì)各種硬件、軟件設(shè)備的要求也進(jìn)一步提高，需要企業(yè)在檔案信息管理方面投入更多的人力、物力，定期檢查系統(tǒng)漏洞。而就目前情況而言，大部分企業(yè)在這方面投入的資源還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，檔案信息管理的安全性得不到有效保障。

3）檔案信息化安全技術(shù)問題。技術(shù)問題首先表現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)自身的開放性特征中，互聯(lián)網(wǎng)的基石是TCP/IP協(xié)議，以效率和及時(shí)溝通性為第一追求目標(biāo)，必然會(huì)導(dǎo)致安全性的犧牲，諸如E-mail口令與文件傳輸?shù)炔僮骱苋菀妆槐O(jiān)聽，甚至于不經(jīng)意間計(jì)算機(jī)就會(huì)被遠(yuǎn)程操控，許多服務(wù)器都存在可被入侵者獲取最高控制權(quán)的致命漏洞。此外，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境資源良莠不齊，許多看似無害的程序中夾雜著計(jì)算機(jī)病毒代碼片段，隱蔽性強(qiáng)、傳染性強(qiáng)、破壞力大，給檔案信息帶來了嚴(yán)重威脅。

3網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)檔案信息安全保障原則

3.1檔案信息安全的絕對(duì)性與相對(duì)性。

檔案信息安全管理工作的重要性是無需置疑的，是任何企業(yè)特別是握有核心技術(shù)的大型企業(yè)必須注重的問題，然而，檔案信息管理并沒有一勞永逸的方法，與傳統(tǒng)檔案一樣，不存在絕對(duì)的安全保障，某一時(shí)期看起來再完善的系統(tǒng)也會(huì)存在不易發(fā)現(xiàn)的漏洞，隨著科技的不斷發(fā)展，會(huì)愈來愈明顯地暴露出來。同時(shí)，檔案信息安全維護(hù)技術(shù)也沒有絕對(duì)的優(yōu)劣之分，根據(jù)實(shí)際情況的需求，簡(jiǎn)單的技術(shù)可能性價(jià)比更高。

3.2管理過程中的技術(shù)與非技術(shù)因素。

檔案信息管理工作不是單一的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)維護(hù)人員工作，也不是管理人員的獨(dú)角戲，而需要技術(shù)與管理的有機(jī)結(jié)合。檔案管理人員可以不具備專業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的知識(shí)儲(chǔ)備量，但一定要具備發(fā)現(xiàn)安全問題的感知力與責(zé)任心，對(duì)于一些常見入侵跡象要了然于心，對(duì)于工作中出現(xiàn)的自身無法解決的可疑現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)通知更專業(yè)的技術(shù)人員查看。可根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況建立完善的檔案安全管理機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)各部門員工的力量，以系統(tǒng)性、全面性的理念去組織檔案信息管理工作。

4網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案信息安全管理具體保障方法

4.1建立制度屏障。

完善的制度是任何工作順利進(jìn)行的前提與基礎(chǔ)，對(duì)于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的檔案信息安全管理工作來說更是如此。在現(xiàn)今高度發(fā)達(dá)的信息背景下，檔案管理再不是鎖好一扇門、看好一臺(tái)計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單工作，而是眾多高新技術(shù)的集合體，因此，做好檔案信息安全管理工作首先要加強(qiáng)安全意識(shí)的宣傳，包括保密意識(shí)教育與信息安全基礎(chǔ)教育，加強(qiáng)檔案管理人員特別是技術(shù)操作人員的培訓(xùn)工作。同時(shí)，應(yīng)注重責(zé)任制度的落實(shí)，詳細(xì)規(guī)定庫房管理、檔案借閱、鑒定、銷毀等責(zé)任分配，詳細(xì)記錄檔案管理培訓(xùn)與考核工作、記錄進(jìn)出檔案室的人員信息，具體工作落實(shí)到人。在實(shí)際操作中，應(yīng)嚴(yán)格記錄每一個(gè)操作步驟，將檔案接收、借閱、復(fù)制等過程完整、有條理地編入類目中，以便日后查閱。

4.2建立技術(shù)屏障。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息安全技術(shù)主要體現(xiàn)在通信安全技術(shù)和計(jì)算機(jī)安全技術(shù)兩個(gè)方面。

1）通信安全技術(shù)。通信安全技術(shù)應(yīng)用于檔案資料的傳輸共享過程中，可分為加密、確認(rèn)與網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)等幾大類。其中，信息加密技術(shù)是實(shí)現(xiàn)檔案信息安全管理的關(guān)鍵，通過各種不同的加密算法實(shí)現(xiàn)信息的抽象化與無序化，即使被劫持也很難辨認(rèn)出原有信息，這種技術(shù)性價(jià)比高，較小的投入便可獲得較高的防護(hù)效果。檔案信息確認(rèn)技術(shù)是通過限制共享范圍達(dá)到安全性要求，每一個(gè)用戶都掌握著識(shí)別檔案信息是否真實(shí)的方案，而不法接收者難以知曉方案的實(shí)際內(nèi)容，從而預(yù)防信息的偽造、篡改行為。

2）計(jì)算機(jī)安全技術(shù)。從計(jì)算機(jī)安全角度入手，可采用芯片卡識(shí)別制度，每一名合法使用者的芯片卡微處理機(jī)內(nèi)記錄特有編號(hào)，只有當(dāng)編號(hào)在數(shù)據(jù)庫范圍內(nèi)時(shí)方可通過認(rèn)證，防止檔案信息經(jīng)由計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)器被竊的現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的防火墻設(shè)計(jì)，注意查找系統(tǒng)漏洞。

4.3建立法律屏障。

第3篇：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境論文范文

1.1開展分組教學(xué)

盡管電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源豐富，但由于部分教師深受傳統(tǒng)教學(xué)理念影響，不能認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位，只是一味地利用網(wǎng)絡(luò)資源向?qū)W生灌輸知識(shí)，新瓶舊藥，背離了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電子商務(wù)教學(xué)發(fā)展的核心要義，教學(xué)的有效性亟待提高。對(duì)此，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，改灌輸式教學(xué)為合作與交流式教學(xué)，增強(qiáng)課堂的交互性和趣味性。同時(shí)，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生在認(rèn)知水平、知識(shí)儲(chǔ)備水平以及興趣上的差異，并尊重這種差異，避免一刀切的教學(xué)，讓學(xué)生在一個(gè)輕松、愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，繼而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如，在學(xué)生制作網(wǎng)頁的過程中，由于涉及美術(shù)知識(shí)、Photoshop處理技術(shù)、圖形處理技術(shù)以及一定的藝術(shù)鑒賞能力，如果學(xué)生獨(dú)自進(jìn)行，學(xué)習(xí)會(huì)相對(duì)枯燥乏味，學(xué)習(xí)的積極性也很難提高，甚至導(dǎo)致學(xué)生知難而退。為此，我們可以進(jìn)行分組教學(xué)，并以組為單位進(jìn)行比賽，以網(wǎng)頁制作的速度以及精美程度決定勝負(fù)。通過分組教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中既有合作也有競(jìng)爭(zhēng)，活躍課堂氛圍。最后，集中處理學(xué)生在制作網(wǎng)頁中出現(xiàn)的問題，理順學(xué)生的制作思路以及用到的工具和技術(shù)，避免再次犯錯(cuò)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的想法和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)網(wǎng)頁制作進(jìn)行創(chuàng)新，避免學(xué)生過度模仿教學(xué)案列。分組教學(xué)有利于學(xué)生充分發(fā)揮自身的特點(diǎn)和特性，充分尊重學(xué)生的個(gè)體的差異，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)方法的選擇上有更多的自主性，摸索出適合自身的的學(xué)習(xí)方式和方法，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高自身的學(xué)習(xí)效率。

1.2加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的跟蹤檢測(cè)

為教學(xué)模式的優(yōu)化提供參考意見教學(xué)模式的優(yōu)化是一個(gè)持續(xù)的過程，極容易受到教育對(duì)象、內(nèi)容、條件的影響。在不同的教學(xué)階段，教學(xué)模式的優(yōu)化程度有不同的表現(xiàn)。教學(xué)質(zhì)量跟蹤監(jiān)測(cè)的信息化主要是針對(duì)教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)的加工和處理，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是教學(xué)質(zhì)量是否提升、提升程度的關(guān)鍵指標(biāo)，只要確定教學(xué)質(zhì)量提升的重點(diǎn)和方向，然后選擇正確的跟蹤檢測(cè)內(nèi)容和方法，利用相關(guān)的軟件和模型就能對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，并對(duì)教學(xué)模式的優(yōu)化給出專業(yè)、科學(xué)、合理的意見。跟蹤監(jiān)測(cè)的信息化實(shí)現(xiàn)了對(duì)教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)、持續(xù)性檢測(cè)。教學(xué)質(zhì)量的提升涉及大量的數(shù)據(jù)變化，為了及時(shí)、準(zhǔn)確、全面的了解和掌握這些數(shù)據(jù)，應(yīng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升的全過程進(jìn)行跟蹤分析，通過對(duì)跟蹤檢測(cè)到數(shù)據(jù)的對(duì)比分析，判斷教學(xué)質(zhì)量提升程度，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法。跟蹤監(jiān)測(cè)的信息化強(qiáng)調(diào)以發(fā)展的眼光關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的提升，給出發(fā)展性的評(píng)價(jià)和科學(xué)、合理的參考建議。除了根據(jù)檢查到的相關(guān)數(shù)據(jù)改進(jìn)教學(xué)的方法和策略外，還可以據(jù)此對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行指導(dǎo)。比如，對(duì)學(xué)生歷次重要考試進(jìn)行橫向的比較和分析，研究學(xué)生成績、試卷難以程度的變化，并結(jié)合學(xué)生能力的相對(duì)位置揭示其優(yōu)勢(shì)和不足，教師在教學(xué)的過程就可以有的放矢，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，還可以建立模型，綜合利用檢測(cè)到各項(xiàng)數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)未來的學(xué)生行為，前瞻性地調(diào)整教學(xué)進(jìn)程和策略。目前已有教學(xué)質(zhì)量跟蹤檢測(cè)研究者通過跟蹤監(jiān)測(cè)學(xué)生的平時(shí)考試成績準(zhǔn)確預(yù)知了學(xué)生在主要考試中的成績。美國的研究者可以根據(jù)學(xué)生已知學(xué)習(xí)內(nèi)容和應(yīng)知學(xué)習(xí)內(nèi)容的差距來預(yù)測(cè)學(xué)生在國家NCLB評(píng)估中表現(xiàn)，然后教師根據(jù)表現(xiàn)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提高應(yīng)知學(xué)習(xí)內(nèi)容的比重，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的優(yōu)化。此外，還可以建立學(xué)生電子學(xué)籍卡，全面記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中行為，并以數(shù)據(jù)的形式展示在電子學(xué)籍卡上，讓電子學(xué)籍卡成為學(xué)生綜合學(xué)習(xí)成績的風(fēng)向標(biāo)。同時(shí)，為了更好地展示學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，還可以記錄其它數(shù)據(jù)，比如學(xué)生的興趣愛好、身體情況、參加社團(tuán)次數(shù)、課外讀書情況，盡管這些數(shù)據(jù)與專業(yè)課沒有明顯的關(guān)聯(lián)，但可以幫組教師全方位地了解學(xué)生，為教學(xué)模式的優(yōu)化提供參考意見。

2、結(jié)束語

第4篇：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境論文范文

圖書館的分編業(yè)務(wù)是其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，一直以來都是業(yè)務(wù)工作的重頭部分。圖書的編目是文獻(xiàn)組織和管理的重要手段，具體來講就是按照一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文獻(xiàn)資源進(jìn)行分類，并將書目的詳細(xì)信息加以登記，最終使無序的文獻(xiàn)資源信息組織成規(guī)范化和系統(tǒng)化的檢索體系。隨著社會(huì)和科技的發(fā)展，文獻(xiàn)資源載體的形式也日益豐富，從單純的紙質(zhì)資源發(fā)展為如錄影帶、光盤、磁盤等許多電子資源形式，資源的豐富使讀者對(duì)信息的需要及檢索方式也發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，加上計(jì)算機(jī)的不斷普及，這些都促使圖書的編目工作必須走向自動(dòng)化和信息化。編目工作在形式、內(nèi)容等方面都迎來了較大改變，從傳統(tǒng)的封閉性手工操作逐漸向集中化、網(wǎng)絡(luò)化、社會(huì)化方向發(fā)展，其服務(wù)內(nèi)容也由引導(dǎo)式服務(wù)向自主服務(wù)方式轉(zhuǎn)變?？梢钥闯?，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展深深影響了圖書編目工作，高校圖書館編目業(yè)務(wù)的革新成為我們關(guān)注的焦點(diǎn)問題。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下編目工作的轉(zhuǎn)變

1.工作職能的轉(zhuǎn)變圖書館的性質(zhì)和職能，很多時(shí)候受到社會(huì)環(huán)境的影響。當(dāng)今，高校圖書館所面對(duì)的是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支撐下的數(shù)字化信息環(huán)境，在這種大環(huán)境中，承載信息的載體是完全虛擬的，由此，傳統(tǒng)圖書館的紙質(zhì)文獻(xiàn)收藏職能也逐步發(fā)生了改變，變成了資源和信息的中介者。圖書館館員的工作也由之前的封閉式轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式，比如，編目員不再是在封閉的環(huán)境中對(duì)館藏文獻(xiàn)進(jìn)行信息加工，而是在共享的數(shù)字化環(huán)境中對(duì)這些信息進(jìn)行有效的組織加工。

2.工作模式的轉(zhuǎn)變圖書館編目工作模式的轉(zhuǎn)變，是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下編目工作最顯著的變化，由封閉型的手工操作模式，轉(zhuǎn)向利用數(shù)據(jù)庫的網(wǎng)上聯(lián)合編目。CALIS聯(lián)合目錄公共檢索系統(tǒng)的建立，將高校圖書館的書目數(shù)據(jù)資源整合起來，編目員通過匯文系統(tǒng)下載書目數(shù)據(jù)進(jìn)行套錄編目，大大降低了成員館的編目成本，工作效率得到極大提高，同時(shí)成員館一起參與到數(shù)據(jù)資源的維護(hù)中，實(shí)現(xiàn)了書目數(shù)據(jù)資源的共建共享。如今，CALIS聯(lián)合目錄公共檢索系統(tǒng)的成員館的隊(duì)伍已發(fā)展到500多家，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，使編目工作更加社會(huì)化、規(guī)范化和網(wǎng)絡(luò)化，編目業(yè)務(wù)在工作流程上也隨之得到相應(yīng)簡(jiǎn)化，即編目、數(shù)據(jù)的錄入和審校、書標(biāo)打印、典藏統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)交送等系列工作一次性完成。

3.編目館員的角色轉(zhuǎn)變隨著編目工作性質(zhì)，職能，模式以及流程的變化，編目館員的工作性質(zhì)也發(fā)生了變化，編目員需要對(duì)自己的工作角色進(jìn)行轉(zhuǎn)變。聯(lián)機(jī)編目數(shù)據(jù)庫的使用，使得編目員不用再像從前那樣花費(fèi)大量人力和精力對(duì)文獻(xiàn)信息進(jìn)行手工整理和加工，同時(shí)隨著近些年來，書目數(shù)據(jù)套錄的外包加工業(yè)務(wù)的興起，編目員的工作內(nèi)容大大簡(jiǎn)化，一般多是進(jìn)行書目數(shù)據(jù)的審校工作。由此，編目館員工作重心應(yīng)更多的轉(zhuǎn)向信息資源的開發(fā)和指導(dǎo)，在分類專業(yè)技能上應(yīng)更具判斷力和分析力，使得館藏資源分類更加精準(zhǔn)化，還應(yīng)及時(shí)關(guān)注相關(guān)信息技術(shù)知識(shí)、數(shù)據(jù)庫知識(shí)等。因此，專業(yè)技術(shù)知識(shí)與全面的綜合素質(zhì)，是對(duì)當(dāng)今高校圖書館編目工作者的最基本要求。

4.編目人員配置的變化聯(lián)機(jī)套錄編目工作模式的流行，加上近年來市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，很多書刊發(fā)行商也開始從事文獻(xiàn)的編目工作，圖書出版公司也根據(jù)市場(chǎng)的需求為圖書館提供了書目數(shù)據(jù)。這些變化對(duì)編目人員的配置產(chǎn)生了影響，在高校圖書館的采編人員中，出現(xiàn)了一些書商或出版公司的工作人員，從事基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)套錄工作，高校圖書館采編業(yè)務(wù)人員配置比以前復(fù)雜了起來，業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)也參差不齊，無形中加大了管理難度。

三、存在的問題

網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境給高校圖書館的編目工作帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。聯(lián)機(jī)編目逐漸取代手工編目而成為主要的編目方式，極大節(jié)約了工作時(shí)間，圖書編目工作進(jìn)入新階段。但值得注意的是，機(jī)遇之中仍有挑戰(zhàn)，新的工作方式和環(huán)境也帶來了不容忽視的問題。

1.聯(lián)機(jī)編目標(biāo)準(zhǔn)不能絕對(duì)統(tǒng)一盡管現(xiàn)在圖書編目有相應(yīng)的著錄規(guī)則和編目條例，CALIS聯(lián)機(jī)編目也制定了較為詳細(xì)的編目規(guī)則，但實(shí)現(xiàn)高校圖書館編目標(biāo)準(zhǔn)的絕對(duì)統(tǒng)一仍有困難。究其原因大概有以下幾種：一是著錄規(guī)則是有限的，但文獻(xiàn)資源的表現(xiàn)形式是無限的，隨著出版業(yè)的發(fā)展，圖書的包裝形式日益豐富，很多書的外在書目形式已經(jīng)超出了著錄規(guī)則的條例范圍，因此對(duì)于這些書便有了不同的書目數(shù)據(jù)，難以統(tǒng)一；二是編目員自身對(duì)于文獻(xiàn)資源外在形式的認(rèn)知以及實(shí)際中對(duì)編目規(guī)則的運(yùn)用是各有所見的，對(duì)于某些著錄字段的理解也是不盡相同，從理論上講很難判出對(duì)與錯(cuò)，因此，在對(duì)待某些圖書的著錄中便會(huì)出現(xiàn)書目數(shù)據(jù)的不一致等問題；三是對(duì)于主題標(biāo)引和分類標(biāo)引這樣主觀性很強(qiáng)的字段，更是無法用規(guī)則去統(tǒng)一了。綜上，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校圖書館在聯(lián)機(jī)編目的數(shù)字化圖書館進(jìn)程中應(yīng)深化對(duì)編目標(biāo)準(zhǔn)化問題的研究，使編目規(guī)則更加精準(zhǔn)化，從而有效實(shí)現(xiàn)成員館之間的信息資源共享。

2.編目審校制度不完善近年來，各高校對(duì)圖書館的圖書經(jīng)費(fèi)不斷加大，有些高校每年能達(dá)到10萬冊(cè)的進(jìn)書量，圖書采編任務(wù)明顯加重，為了提高工作效率，業(yè)務(wù)外包流行起來，但由于片面追求速度，外包書商大都對(duì)書目數(shù)據(jù)的質(zhì)量不夠重視，編目人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)也略為偏低，從而出現(xiàn)了工作欠缺，分類號(hào)五花八門，著錄信息粗糙等各種問題，編目數(shù)據(jù)審校制度的不完善使得這些問題數(shù)據(jù)不斷進(jìn)入高校圖書館，最終的結(jié)果直接導(dǎo)致圖書編目工作的服務(wù)質(zhì)量得不到保證，師生無法通過搜索途徑有效查找資源。

3.編目人員綜合素質(zhì)有待提高采編業(yè)務(wù)是圖書館工作的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，是各項(xiàng)工作有效進(jìn)行的基礎(chǔ)，因此，編目人員的素質(zhì)直接影響到圖書館的整體工作。圖書編目員的素質(zhì)主要包括綜合業(yè)務(wù)水平，對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)細(xì)則的理解水平，自身知識(shí)儲(chǔ)備量等。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和聯(lián)機(jī)編目的到來，編目人員的綜合素養(yǎng)也應(yīng)隨之提高，除了具備專業(yè)的圖書著錄技能，還應(yīng)有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作能力，較高的外語水平，敏銳的信息意識(shí)。目前，在這樣一個(gè)新舊工作模式交替的環(huán)境下，高校圖書館編目人員缺乏相應(yīng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，業(yè)務(wù)能力參差不齊，工作量的逐年增大導(dǎo)致編目員片面追求數(shù)量而忽視了質(zhì)量，給目前高校圖書館的編目工作帶來了極大的隱患。

四、解決方案

1.高校圖書館應(yīng)加大對(duì)編目工作的重視作為各項(xiàng)工作順利開展的基礎(chǔ)，編目工作應(yīng)受到更多的重視。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，圖書編目業(yè)務(wù)面臨著各種新挑戰(zhàn)，高校圖書館應(yīng)加大對(duì)采編部門的人力物力投入，積極組織編目人員參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，掌握新的圖書編目工作模式，順應(yīng)新環(huán)境下的發(fā)展要求，轉(zhuǎn)換觀念，對(duì)原有的工作模式和工作重心進(jìn)行必要的革新。

第5篇：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境論文范文

1.1優(yōu)化圖書館工作

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，圖書館逐漸朝著市場(chǎng)化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展，這就使得圖書館需要處理的信息更加復(fù)雜，而要提供的信息也更加廣泛。在圖書館情報(bào)工作中，為確保各項(xiàng)信息的準(zhǔn)確性，必須從海量的信息資源中，剔除無效信息，并對(duì)信息資源進(jìn)行分類處理，從而為人們提供更加方便的服務(wù)，信息技術(shù)的應(yīng)用，能有效地幫助圖書館工作人員處理分析信息，極大的減輕了工作人員的工作強(qiáng)度，提高了工作人員的工作效率。

1.2優(yōu)化圖書館信息資源

目前，很多圖書館都設(shè)置有數(shù)字圖書館，數(shù)字圖書館是一種信息資源共享、館藏資源數(shù)字化的信息系統(tǒng)，但受互聯(lián)網(wǎng)的沖擊，數(shù)字圖書館中蘊(yùn)含著很多無效資源，信息技術(shù)的應(yīng)用，能幫助圖書館工作人員從這些無效資源中找到有用的信息，并通過檢索方式，快速的搜索出這些信息資源，極大的提高了信息資源的利用率。

1.3網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館情報(bào)工作的新問題

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各種信息資源越來越豐富，網(wǎng)絡(luò)信息已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過文獻(xiàn)信息的增長，在信息爆炸的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，圖書館情報(bào)工作面臨的信息數(shù)據(jù)越來越多，這極大的增加了有用信息的查找難度。網(wǎng)絡(luò)信息的急劇增加不但沒有緩解人們對(duì)信息的需求問題，還增大了網(wǎng)絡(luò)信息與人們個(gè)性化信息需求的矛盾，這無疑拯增大了圖書館情報(bào)工作的難度。在以往的圖書館情報(bào)工作中，人們都是通過情報(bào)服務(wù)機(jī)構(gòu)的文獻(xiàn)檢索和傳遞式服務(wù)來滿足信息需求的，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，不同地區(qū)、不同行業(yè)的人們都能在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中獲得信息，從而滿足自身的個(gè)性化信息需求。但仍有少數(shù)人由于習(xí)慣了傳統(tǒng)的情報(bào)信息服務(wù)方式，不愿意接受新的情報(bào)服務(wù)方式，這就對(duì)圖書館情報(bào)工作的開展造成一定影響。

2圖書館情報(bào)信息服務(wù)

2.1建立完善的數(shù)據(jù)庫

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速推送功能和大容量儲(chǔ)存功能，極大的改變了圖書館原有的服務(wù)方式，拓展了圖書館服務(wù)功能，為確保圖書館能為人們提供更好的服務(wù)，必須建立完善的數(shù)據(jù)庫，及時(shí)跟蹤各種科研信息、搜集學(xué)術(shù)論文，并加大對(duì)電子出版物網(wǎng)站的關(guān)注力度，確保圖書館數(shù)據(jù)庫信息資源的及時(shí)性、有效性，從而有效地提高圖書館服務(wù)水平。

2.2加大信息收集力度

圖書館情報(bào)工作是為了獲取更多的情報(bào)信息，為讀者提供使用，為保證獲得的信息及時(shí)、有效，圖書館必須采用先進(jìn)的信息工具進(jìn)行信息資源收集，并對(duì)這些信息進(jìn)行有效地處理，從而匯集成簡(jiǎn)潔的情報(bào)集，供讀使用。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，讀者所需要的信息資源經(jīng)常會(huì)在各個(gè)載體中出現(xiàn)，為滿足讀者的需求，圖書館需要加大與外在系統(tǒng)的合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，從而解決傳統(tǒng)圖書館情報(bào)信息資源儲(chǔ)備豐富，但開發(fā)不足的現(xiàn)象，這不僅能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，還能為讀者提供更加全面的信息資源，這對(duì)圖書館的現(xiàn)代化發(fā)展有很大的幫助。

2.3提高信息處理能力

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館獲得的情報(bào)信息更加廣泛、更加復(fù)雜，在這種情況下，圖書館情報(bào)人員需要有更加敏銳的信息分析能力和判斷能力。因此，圖書館情報(bào)人員要不斷豐富自身的文化底蘊(yùn)和知識(shí)基礎(chǔ)，擴(kuò)展視野，更快、更準(zhǔn)確、更正確的判斷情報(bào)信息，并從海量的情報(bào)信息中，獲得有價(jià)值的信息，從而適應(yīng)圖書館信息化發(fā)展的需求。

3信息技術(shù)在圖書情報(bào)工作中的應(yīng)用反思

3.1信息技術(shù)的不足

在圖書館情報(bào)工作中，信息技術(shù)雖然有不可代替的地位，但信息技術(shù)也不是萬能的，很多情況下，信息技術(shù)并不能代替其他工作，如信息技術(shù)并不能改善當(dāng)前圖書館的管理狀況，技術(shù)大多數(shù)是由管理發(fā)展出來的，如果管理不到位，就無法為技術(shù)的更新提供保障，這也使得信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)無法充分體現(xiàn)出來；信息技術(shù)并不能代替文獻(xiàn)信息，文獻(xiàn)信息是圖書館的象征，圖書館不能因?yàn)槲龔V大讀者而使用數(shù)字圖書館代替文獻(xiàn)信息；信息技術(shù)的應(yīng)用是為了促進(jìn)圖書館的發(fā)展，利用信息技術(shù)對(duì)圖書館情報(bào)信息進(jìn)行分析，從而發(fā)現(xiàn)存在的不足，優(yōu)化圖書館情報(bào)工作。

3.2圖書館文化的變化

在圖書館情報(bào)工作中應(yīng)用信息技術(shù)時(shí)，要與圖書館文化緊密的聯(lián)系在一起，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，隨著圖書館情報(bào)工作方式的轉(zhuǎn)變，很多工作人員難以適應(yīng)，如果工作人員沒有做好準(zhǔn)備，很難改變技術(shù)實(shí)施過程，這就使得信息技術(shù)難以獲得預(yù)期的效果。因此，在圖書館情報(bào)工作中采用信息技術(shù)時(shí)，要注重信息技術(shù)與圖書館文化的有效結(jié)合，利用圖書館文化幫助圖書館情報(bào)工作人員掌握信息技術(shù)，從而為信息技術(shù)的實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。

4結(jié)束語

第6篇：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境論文范文

目前我國的高等教育發(fā)展不平衡，資源分配嚴(yán)重不均，信息化程度整體不高，高校的網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)程度較低，高校之間信息資源的共享都存在嚴(yán)重問題，資源通常限制在高校內(nèi)部，形成信息孤島現(xiàn)象，由于共享問題無法解決也基本沒有體現(xiàn)高校的服務(wù)社會(huì)功能。

1.1高校網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)建設(shè)不均衡

由于高等教育的嚴(yán)重不均衡，高校的硬件和軟件資源都存在著重復(fù)建設(shè)和分布不均，一些公共性質(zhì)的資源，每個(gè)學(xué)校都在建設(shè)，且參差不齊。另外政府對(duì)高校的資金投入不均衡導(dǎo)致一些高校資源浪費(fèi)嚴(yán)重，而另一些高校無資源可用。大部分高職和應(yīng)用型本科院校一些科研項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)課程由于沒有實(shí)驗(yàn)環(huán)境無法開設(shè)。

1.2高校網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)建設(shè)無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

由于沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，各個(gè)高校獨(dú)立建設(shè)各自的教育教學(xué)資源，為各個(gè)學(xué)校獨(dú)享，每個(gè)學(xué)校、每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、甚至每個(gè)教師均有自己的標(biāo)準(zhǔn)，資源沒有通用性。精品課程和實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)的不同，特別是大量的公共課資源，各個(gè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、大學(xué)英語和高等數(shù)學(xué)等課程重復(fù)建設(shè)率最高，但標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。

1.3高校網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)利用率低、成本高

高校教育具有周期性的特點(diǎn)，大量的教育資源閑置率高，通常達(dá)到50%以上。特別一些IT實(shí)訓(xùn)室資源更新速度快，長期閑置易損壞，且維修和升級(jí)成本非常高。建設(shè)的教育資源大多只是為了申報(bào)項(xiàng)目，一些實(shí)訓(xùn)室甚至為了競(jìng)賽和檢查而建，造成資源巨大浪費(fèi)。

1.4高校網(wǎng)絡(luò)教育資源內(nèi)容單一，共享層次較低

雖然近年來我國高校網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)建設(shè)取得了一定的發(fā)展，許多高校己經(jīng)擁有了豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源，但從總體上講平臺(tái)建設(shè)還處于探索與實(shí)踐的起步階段，其中相當(dāng)一部分教育資源質(zhì)量不高，多是一些視頻教程，交互性差，資源的形式和內(nèi)容也都比較單一，許多教育資源不能滿足跨學(xué)校的學(xué)習(xí)需求，共享的廣度和深度都不夠，不能更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育資源的作用。

2云計(jì)算概述

云計(jì)算（Cloudcomputing)是一種利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，是分布式計(jì)算、并行計(jì)算、效用計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、虛擬化、負(fù)載均衡等傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。云計(jì)算可以提供可用的、便捷的、按需的網(wǎng)絡(luò)訪問，云計(jì)算的資源包括網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器、存儲(chǔ)、應(yīng)用軟件和服務(wù)等。云發(fā)展經(jīng)過10多年的發(fā)展，已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)囊?guī)模，Google云、IBM云、微軟云、騰訊云、阿里云和紅帽云等企業(yè)的云平臺(tái)分別從不同的角度開始提供不同層面的云計(jì)算服務(wù)，云服務(wù)進(jìn)入了快速發(fā)展的階段。云改變了個(gè)人桌面系統(tǒng)為中心的模式，而以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為中心的模式。這種模式使得終端變得簡(jiǎn)單，云封裝了所有的內(nèi)容，在解決高校教育教學(xué)資源共享、彌補(bǔ)高校教育資源信息孤島問題方面具有明顯優(yōu)勢(shì)，必將導(dǎo)致當(dāng)前教育教學(xué)方式的變革。

3基于云環(huán)境的高校網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)解決方案

在信息化浪潮中，必須跳出傳統(tǒng)的思維模式，積極思考、應(yīng)對(duì)第三次浪潮對(duì)高等教育帶來的沖擊。云計(jì)算在解決當(dāng)前高等教育發(fā)展不均衡、資源利用不充分等方面具有天然的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)不同的教育教學(xué)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)整合，教育教學(xué)資源包括硬件資源、網(wǎng)絡(luò)課程、素材庫、案例、文獻(xiàn)資料等。以國家、省市教育行政主管部門自頂向下進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃，分類篩選優(yōu)秀的教育資源，實(shí)現(xiàn)云存儲(chǔ)，并以云的方式提供服務(wù)。

3.l以教育行政主管部門為主建設(shè)云教育資源共享平臺(tái)

為了保證云教育資源平臺(tái)的兼容性，必須遵循相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，以國家、省、市教育行政主管部門為主建設(shè)云教育資源共享平臺(tái)，不同的資源可以以某些高校為主，其他高校輔助的形式，整合之前各個(gè)高校的精品課程、教學(xué)資源庫，最后在云資源教育平臺(tái)進(jìn)行統(tǒng)一，減少在各個(gè)高校的資金投入，集中建設(shè)云資源平臺(tái)，在同城、同省、同區(qū)域?qū)崿F(xiàn)同云。

3.2建立統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，分類開發(fā)教育資源

根據(jù)不同的教育教學(xué)資源，組織專家制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)下，組織高校教師在統(tǒng)一的部署下共同設(shè)計(jì)開發(fā)。對(duì)于教學(xué)類資源，應(yīng)優(yōu)先整合通用的教育資源，比如基礎(chǔ)類課程的課件、試卷、素材、教學(xué)視頻等資源，改變像精品課程類的開發(fā)方式，全員參與；對(duì)于軟件類非實(shí)體的資源由教育行政主管部門統(tǒng)一采購，統(tǒng)一管理，比如軟件采購、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫等資源；對(duì)于不易直接整合的硬件等一些實(shí)體資源，比如全國職業(yè)院校技能大賽信息類的比賽，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息安全均涉及到大量的硬件設(shè)備，每組設(shè)備價(jià)格不菲，每年中標(biāo)的硬件廠商也不相同，且設(shè)備種類也不相同，各個(gè)高校重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象尤為嚴(yán)重，且利用率極低，應(yīng)由教育行政主管部門利用虛擬化等技術(shù)納入云教育資源建設(shè)平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享，各個(gè)高校按需獲取服務(wù)。所有的類型的教育資源由教育行政主管部門進(jìn)行統(tǒng)一部署，委托部分高校建設(shè)，最終把所有的資源納入到教育教學(xué)平臺(tái)。

3.3分層設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)

教育教學(xué)資源平臺(tái)的建設(shè)采用模塊化、分層進(jìn)行設(shè)計(jì)，分為資源層、管理層和應(yīng)用層。資源層主要采用集群技術(shù)和存儲(chǔ)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)各種教育教學(xué)資源、系統(tǒng)數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等海量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，由于教育資源的多樣性，各類資源應(yīng)合理分類并分別存儲(chǔ)在不同的服務(wù)器；管理層位于資源層和應(yīng)用層中間，是教育教學(xué)平臺(tái)的核心部分，主要對(duì)資源層進(jìn)行封裝，由于服務(wù)器運(yùn)行各種應(yīng)用、數(shù)量眾多且地點(diǎn)分布不同，采用虛擬化技術(shù)向應(yīng)用層提供統(tǒng)一的接口；應(yīng)用層直接面向高校的云用戶，由資源共享平臺(tái)和用戶終端，主要提供各種應(yīng)用服務(wù)接口和資源管理接口，應(yīng)用服務(wù)接口主要為不同的用戶終端提供接入服務(wù)，用戶終端可以是PC、手機(jī)等各種可接入平臺(tái)的設(shè)備，資源管理接口為資源的管理、添加、刪除及對(duì)平臺(tái)的管理，應(yīng)用層還提供安全管理和計(jì)費(fèi)，用戶身份鑒別功能。

3.4建立資源共享保障機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制

第7篇：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境論文范文

以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以為企業(yè)建立商品、原料、客戶的數(shù)據(jù)庫和信息庫，通過差異性搜索和專業(yè)性咨詢可以明確企業(yè)交易的對(duì)象，使企業(yè)的訂貨、展覽、交易等各項(xiàng)工作得到形勢(shì)和實(shí)質(zhì)上的改變，不但有利于提高企業(yè)交易的效率，而且有利于提高企業(yè)的效益，更開拓了企業(yè)管理的新方式。

2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中創(chuàng)新企業(yè)管理工作的方法和措施

2.1企業(yè)管理組織的扁平化

傳統(tǒng)的工業(yè)社會(huì)，企業(yè)管理工作的把握在少數(shù)人手中，企業(yè)投資、企業(yè)生產(chǎn)、價(jià)格定位、產(chǎn)品開發(fā)等企業(yè)管理工作都來源于決策層的決策，為了確保信息和管理的順暢，傳統(tǒng)企業(yè)必須建立起垂直式的管理和信息結(jié)構(gòu)，形成了企業(yè)內(nèi)部金字塔形式的科層結(jié)構(gòu)與信息傳遞層次。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，共享性和互聯(lián)性成為主體，企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、運(yùn)行的信息成為企業(yè)員工、管理者和決策層的共享元素，企業(yè)管理組織結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)這一環(huán)境帶來的改變，犁平傳統(tǒng)的上下結(jié)構(gòu)，擴(kuò)寬管理的范圍和幅度，使企業(yè)管理的渠道變得更加順暢，適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)信息高效傳遞的需求，因此，企業(yè)管理組織要實(shí)現(xiàn)扁平化的管理，在提高信息傳遞效率的同時(shí)，是企業(yè)管理工作變得更加具有靈活性。

2.2企業(yè)管理工作的網(wǎng)絡(luò)化

企業(yè)管理工作需要體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化特點(diǎn)，在企業(yè)內(nèi)部組織要體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化特點(diǎn)。在扁平化要求下，企業(yè)內(nèi)部管理的層次跨度會(huì)逐漸加大信息傳遞機(jī)構(gòu)減少而執(zhí)行部門增加推動(dòng)著企業(yè)的內(nèi)部組織體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化特點(diǎn);四是企業(yè)內(nèi)部的信息傳遞形式要體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化特點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境中，計(jì)算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益廣泛地應(yīng)用于企業(yè)管理當(dāng)中在這些技術(shù)應(yīng)用與普及的基礎(chǔ)上企業(yè)中的信息傳遞體現(xiàn)出了網(wǎng)絡(luò)化與數(shù)字化的特點(diǎn)在此背景下，企業(yè)中的每個(gè)成員都可以對(duì)企業(yè)的現(xiàn)狀以及發(fā)展目標(biāo)作出了解并且計(jì)算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也能夠提高企業(yè)信息傳遞的效率這對(duì)提高企業(yè)管理應(yīng)變能力以及競(jìng)爭(zhēng)力的提升具有重要意義。所以重視對(duì)計(jì)算機(jī)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用來體現(xiàn)出企業(yè)信息傳遞的網(wǎng)絡(luò)化的特點(diǎn)是十分必要的。

2.3企業(yè)管理的柔性化

傳統(tǒng)的企業(yè)管理追求效率和質(zhì)量，導(dǎo)致企業(yè)管理必須具有絕對(duì)的剛性，這會(huì)對(duì)企業(yè)管理的對(duì)象產(chǎn)生影響，造成企業(yè)管理雙方的抵觸和對(duì)立，不利于企業(yè)管理的開展。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的企業(yè)管理的柔性化主要指的是企業(yè)需要具備參與內(nèi)外部環(huán)境變化并且能夠?qū)ζ髽I(yè)內(nèi)外部環(huán)境變化中存在的不穩(wěn)定性因素作出及時(shí)反應(yīng)的能力，從而確保企業(yè)能夠根據(jù)對(duì)環(huán)境變化的判斷來調(diào)整企業(yè)管理工作。在網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下企業(yè)面臨著更加多變的內(nèi)外部環(huán)境，所以企業(yè)通過抓住市場(chǎng)機(jī)會(huì)以及開展新產(chǎn)品研發(fā)來實(shí)現(xiàn)成本的降低所以企業(yè)這種具備能夠不斷調(diào)整和不斷適應(yīng)能力的柔性化組織結(jié)構(gòu)是網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境中對(duì)企業(yè)管理和組織結(jié)構(gòu)重構(gòu)方面提出的必然要求。

3結(jié)語

第8篇：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境論文范文

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基本特征有創(chuàng)新性、高附加值性、強(qiáng)融合性等，這意味著創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)最重要的資產(chǎn)就是知識(shí)產(chǎn)權(quán)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度作為一種對(duì)創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制、保護(hù)機(jī)制、引導(dǎo)機(jī)制和加速機(jī)制，使創(chuàng)新得到蓬勃發(fā)展。

(一)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)具有自己的特點(diǎn)1．虛擬性。在傳統(tǒng)物質(zhì)環(huán)境中，智力成果總是與相應(yīng)的實(shí)體性載體結(jié)合在一起;而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的非實(shí)體性決定了文化作品極容易被傳播，易被他人非法使用，這增加保護(hù)工作的難度。2．專有性弱化。網(wǎng)絡(luò)信息的公開性正在削弱知識(shí)產(chǎn)權(quán)所有人對(duì)其智力成果的壟斷權(quán)，并且網(wǎng)絡(luò)信息使用者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專有意識(shí)在逐漸淡化。3．時(shí)空無限性。網(wǎng)絡(luò)消除了信息交流中的時(shí)空障礙，使我們很容易接觸到海量資訊，是名副其實(shí)的信息大爆炸時(shí)代。④

(二)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度的沖擊在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，作品通常是以數(shù)字化的形式的創(chuàng)作、傳播、使用，侵權(quán)行為很容易發(fā)生，引發(fā)了一些現(xiàn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理法規(guī)所無法解決的問題，使得著作權(quán)人維護(hù)合法權(quán)益更加困難。結(jié)合我國的具體情況，有學(xué)者認(rèn)為主要涉及一下五個(gè)方面:一是互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的安全和控制;二是互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)法律問題;三是網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)問題;四是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者和服務(wù)提供商的責(zé)任和義務(wù);五是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“國際私法新問題”。⑤1．在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中文化產(chǎn)品的著作權(quán)問題自知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度產(chǎn)生以來，紙張是主要的信息載體。不過自20世紀(jì)40年代第一臺(tái)計(jì)算機(jī)問世以來，信息不僅記錄在紙張上，而且被刻錄在硬盤、軟盤或光盤中。從20世紀(jì)80年代開始世界各國加快建設(shè)信息高速公路，我們正式進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，存在于網(wǎng)絡(luò)上的文化作品與其他固體形式的作品并無本質(zhì)的區(qū)別，一經(jīng)產(chǎn)生就受《著作權(quán)法》的保護(hù)。⑥為了個(gè)人學(xué)習(xí)或欣賞，復(fù)制一部已經(jīng)發(fā)表的作品，屬于“合理使用”，不會(huì)侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，這已經(jīng)是被各國法律制度所認(rèn)可。但隨著信息傳播技術(shù)的發(fā)展，個(gè)人將作品數(shù)字化再“上載”到網(wǎng)上，就會(huì)侵犯著作權(quán)人的網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，用戶從國際互聯(lián)網(wǎng)上復(fù)制作品以供自己使用，已經(jīng)損害并將繼續(xù)損害著作權(quán)人的利益。2．知識(shí)產(chǎn)品在網(wǎng)絡(luò)中的傳播發(fā)行問題版權(quán)作品在計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)以電子數(shù)據(jù)流形式傳播，將成為版權(quán)作品發(fā)行傳播的重要形式。由于每個(gè)人都可以出版發(fā)行自己的作品，這些新情況將對(duì)我國著作權(quán)法中出版社的權(quán)利、出版合同等現(xiàn)行出版制度造成沖擊，出現(xiàn)的新問題涉及著作權(quán)及其領(lǐng)接權(quán)、專利、商標(biāo)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)各個(gè)方面，成為著作權(quán)法律亟需解決的復(fù)雜問題。根據(jù)我國著作權(quán)法的規(guī)定，作品發(fā)表權(quán)是作者的基本權(quán)利之一。為應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)著作權(quán)保護(hù)帶來的挑戰(zhàn)，2001年著作權(quán)法修訂時(shí)新增了信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，相關(guān)司法解釋也確認(rèn)了作品的網(wǎng)上發(fā)表和傳播予以保護(hù)。⑦快播公司侵權(quán)案是作品網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)進(jìn)步與著作權(quán)法律保護(hù)制度發(fā)生碰撞的典型案例?？觳ス鹃_發(fā)一款流媒體點(diǎn)播平臺(tái)，由快播服務(wù)器軟件和快播客戶端播放器軟件兩部分組成。點(diǎn)播網(wǎng)站站長將非法獲取的影視作品上傳至點(diǎn)播平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)用戶使用客戶端播放器軟件搜索影視作品，快播公司將搜索直接指向點(diǎn)播網(wǎng)站站長侵權(quán)影視作品的頁面，快播公司為點(diǎn)播網(wǎng)站提供技術(shù)支持和服務(wù)通道。在這一模式中，快播公司客觀上為侵權(quán)作品的傳播提供了幫助，主觀上具有過錯(cuò)，在調(diào)查中獲知快播公司積極聯(lián)系點(diǎn)播網(wǎng)站站長，為其提供技術(shù)支持，其行為構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)信息傳播權(quán)的間接侵權(quán)。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商不會(huì)直接提供內(nèi)容，只提供搜索鏈接、信息存儲(chǔ)空間等服務(wù)，聲稱自己沒有能力審查作品的版權(quán)狀況，不應(yīng)當(dāng)對(duì)侵權(quán)行為承擔(dān)責(zé)任。他們利用了避風(fēng)港原則制度的漏洞，由于相關(guān)配套制度缺失，給不法分子留下可乘之機(jī)，打法律的“球”。一些網(wǎng)站以提供搜索鏈接、信息存儲(chǔ)空間服務(wù)的名義，鼓勵(lì)、慫恿員工甚至雇傭他人假借“網(wǎng)友”的名義大肆非法傳播他人作品，攫取巨額非法利潤，破壞文化產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

二、知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度面臨的困境

(一)識(shí)產(chǎn)權(quán)制度對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的雙重影響1．積極作用知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度以知識(shí)成果的產(chǎn)權(quán)明確界定和有效保護(hù)為主要特征，為自主創(chuàng)新提供了一種內(nèi)在的動(dòng)力機(jī)制和一個(gè)外部的公平競(jìng)爭(zhēng)的法律環(huán)境，對(duì)促進(jìn)自主創(chuàng)新和發(fā)展創(chuàng)新型國家具有關(guān)鍵的作用。(1)積極推動(dòng)作用。知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度不僅有效維護(hù)了產(chǎn)權(quán)人的合法利益，而且激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)行更多的發(fā)明創(chuàng)新，帶動(dòng)社會(huì)的整體進(jìn)步。(2)有效的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度為國內(nèi)創(chuàng)建了健康有序的發(fā)展環(huán)境，能夠吸引國外的投資和引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，推動(dòng)本國的技術(shù)創(chuàng)新，促進(jìn)國際的科技交流和合作。2．消極作用(1)在一定期限內(nèi)他人未經(jīng)權(quán)利人的同意不得使用或仿制其專利技術(shù)，使得先進(jìn)技術(shù)未能得到全社會(huì)的充分利用;阻礙了科技成果更大范圍的傳播，使得科技成果從潛在的生產(chǎn)力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的可能性降低。也延長了發(fā)明與創(chuàng)新的循環(huán)周期，如果專利保護(hù)期限越長，個(gè)人獨(dú)占利益越大，社會(huì)潛在損失也越大。(2)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)過高保護(hù)對(duì)發(fā)展中國家來說是不利的，忽視本國的國情。發(fā)達(dá)國家跨國公司可以利用知識(shí)產(chǎn)權(quán)合法地壟斷發(fā)展中國家的高新技術(shù)市場(chǎng)，造成價(jià)格壟斷或技術(shù)壟斷;而國家的民族企業(yè)往往不善于運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易規(guī)則，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)貿(mào)易中處于弱勢(shì)地位。目前我國初步建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度，相對(duì)于西方發(fā)達(dá)國家處于弱勢(shì)地位，需要我們綜合考慮，平衡國內(nèi)外利益，制定雙贏的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度。

(二)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的道德困境有權(quán)威調(diào)查報(bào)告顯示，目前制約中國軟件業(yè)發(fā)展的最大障礙是軟件盜版。但是2000年人民日?qǐng)?bào)網(wǎng)絡(luò)版曾經(jīng)做過一個(gè)題為“你會(huì)購買盜版軟件嗎?”的網(wǎng)上調(diào)查活動(dòng)，共有1642位網(wǎng)友參與了此次調(diào)查活動(dòng)。結(jié)果顯示，67%的網(wǎng)友選擇了會(huì)購買盜版軟件，10%的網(wǎng)友由于認(rèn)為其質(zhì)量沒有保障而不會(huì)購買盜版軟件;7%則認(rèn)為盜版軟件是不合法的，所以不會(huì)購買，這說明廣大網(wǎng)友的法律意識(shí)還有待加強(qiáng);另有4%則因?yàn)楸I版軟件沒有升級(jí)服務(wù)而不會(huì)購買。近七成的人會(huì)使用盜版作品，從法律角度來說，人們的法律思維較淡薄，我國國民素質(zhì)還有很大提高空間;不過從現(xiàn)實(shí)生活而言，這也是迫不得已的，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，結(jié)構(gòu)性矛盾突出，人民生活水平還不是很高，購買力較低，而進(jìn)口軟件價(jià)格昂貴，迫使單位和個(gè)人購買盜版軟件，這是不能單純的以道德的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)論的。根據(jù)馬斯洛需求層次理論，當(dāng)人們還在追求基本的物質(zhì)生活時(shí)，是不會(huì)考慮更高層次的需求。⑩無論何時(shí)都要尊重和保護(hù)知識(shí)創(chuàng)造者的權(quán)利和利益，這是社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)，但是，如果一個(gè)發(fā)展中國家的國民根本無法購買那些昂貴的軟件，嚴(yán)格的軟件保護(hù)就是不合理的。獲得英國政府贊助的“知識(shí)產(chǎn)權(quán)委員會(huì)”曾提交一份報(bào)告，肯定了發(fā)展中國家應(yīng)該根據(jù)本國的實(shí)際情況制定知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的政策，不應(yīng)該盲從美國和歐盟的相關(guān)法律和措施，應(yīng)該調(diào)動(dòng)公眾的積極性，建立適合本國國情的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制。

(三)文化企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的流失企業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞，是我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的締造者和參與者;文化企業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)的支柱，在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中占據(jù)首要位置。文化企業(yè)的繁榮不僅增強(qiáng)我國的綜合國力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，還為國內(nèi)民眾甚至世界民眾提供了豐富的文化大餐。隨著我國深入?yún)⑴c經(jīng)濟(jì)全球化的大潮，企業(yè)必將面臨全球范圍的激烈競(jìng)爭(zhēng)。現(xiàn)實(shí)中文化企業(yè)面臨著知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失的困境，從知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失的渠道看，主要有以下三種:1．企業(yè)改制中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失。包括企業(yè)股份制改造、兼并、重組、破產(chǎn)等，在操作過程中，容易忽視無形資產(chǎn)，造成知識(shí)產(chǎn)權(quán)被低估或漏評(píng)。2．企業(yè)合資。近年來我國企業(yè)在與國外企業(yè)的合資合作中，忽視了企業(yè)無形資產(chǎn)的保護(hù)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失很嚴(yán)重，尤以企業(yè)商標(biāo)權(quán)的流失為甚。實(shí)踐中，主要表現(xiàn)為:在合資時(shí)允許外商無償使用企業(yè)商標(biāo)，低估中方企業(yè)商標(biāo)價(jià)值，外商買斷或獲得商標(biāo)使用許可后，以各種理由不使用中方商標(biāo)，轉(zhuǎn)而大力宣傳外資商標(biāo)，實(shí)際中民族品牌被大量抹去，代之以外商品牌。其中第三種方式是外商實(shí)施扼殺我國民族品牌的商標(biāo)戰(zhàn)略的慣用手段。3．企業(yè)人員流動(dòng)中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失。企業(yè)員工在調(diào)動(dòng)、跳槽時(shí)，通常把企業(yè)的商業(yè)秘密、技術(shù)秘密和客戶資源帶走，再通過各種手段躲避法律規(guī)制，從事與原企業(yè)相競(jìng)爭(zhēng)的工作，削弱了原企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

三、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的完善

(一)建立企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略2005年1月份國家制定知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)小組成立，并啟動(dòng)制定知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略項(xiàng)目，于2007年完成了《國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》，是今后相當(dāng)長一段時(shí)間內(nèi)指導(dǎo)全國知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的綱領(lǐng)性文件，其制定和施行將對(duì)我國的知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的促進(jìn)作用。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)應(yīng)以這一《綱要》為指導(dǎo)，積極探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建立企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)和運(yùn)作能力。企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略應(yīng)該包括:1．知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造戰(zhàn)略。企業(yè)應(yīng)當(dāng)重視自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，不斷擴(kuò)大自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的擁有量。首先在對(duì)自身技術(shù)能力分析后，充分發(fā)揮技術(shù)比較優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與其他先進(jìn)企業(yè)，大學(xué)等科研單位的合作。2．專利運(yùn)用戰(zhàn)略。取得專利權(quán)是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的主要任務(wù)，然而，專利權(quán)的價(jià)值并不在于權(quán)利本身，而是著眼于專利權(quán)的戰(zhàn)略運(yùn)用。創(chuàng)造發(fā)明運(yùn)用的主要形式有:一是通過專利的排他性獨(dú)占權(quán)實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品的利益最大化;二是通過授權(quán)許可直接從知識(shí)產(chǎn)權(quán)獲得許可費(fèi)收益。3．專利群戰(zhàn)略管理和知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體制。專利群就是研究開發(fā)的專利涉及多種知識(shí)產(chǎn)權(quán)類別、學(xué)科和技術(shù)領(lǐng)域，還關(guān)系到其他企業(yè)甚至國外的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。另外，現(xiàn)代企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略實(shí)施總是和企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略、研究開發(fā)戰(zhàn)略相協(xié)調(diào)，從經(jīng)營戰(zhàn)略的頂層設(shè)計(jì)到具體的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施都需要構(gòu)建“三位一體”的知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略管理體制。制定知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略使企業(yè)獲得并保持市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度謀取最佳經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的策略和手段。對(duì)于建立現(xiàn)代企業(yè)制度、促進(jìn)企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)化配置資源、推動(dòng)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步、防止無形資產(chǎn)的流失，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等方面都具有極為重要的作用，并將會(huì)提升國家的綜合國力。

(二)對(duì)于文化企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失問題，可以實(shí)施對(duì)策有:1．提高企業(yè)管理層保護(hù)無形資產(chǎn)的，規(guī)范企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)主管部門的管理，建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)部門，綜合管理企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán);2．加強(qiáng)對(duì)企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的評(píng)估，建立科學(xué)的無形資產(chǎn)評(píng)估的理論體系，提高從業(yè)人員素質(zhì);3．建立健全人才的激勵(lì)保護(hù)機(jī)制，制定科學(xué)的員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制，實(shí)施內(nèi)部流動(dòng)制度，加強(qiáng)契約關(guān)系。

(三)采用網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)除了法律手段外，使用技術(shù)手段也是防范網(wǎng)絡(luò)信息資源侵權(quán)的一種重要手段，根據(jù)我國現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平可以采取的技術(shù)手段有:1．訪問控制技術(shù)，即對(duì)特定的網(wǎng)絡(luò)信息資源是否能訪問和訪問的深度和廣度的控制技術(shù);2．?dāng)?shù)據(jù)加密技術(shù)，即在網(wǎng)絡(luò)信息傳播過程中，將信息(或稱明文)經(jīng)過加密鑰匙及加密函數(shù)轉(zhuǎn)變成無意義的密文，而接收方則將此密文經(jīng)過解密函數(shù)、解密鑰匙還原成明文，防止網(wǎng)絡(luò)傳輸中數(shù)據(jù)被竊取;3．?dāng)?shù)字水印技術(shù)，即在保存或傳送的原始數(shù)據(jù)中嵌入特定的版權(quán)信息，不容易被人覺察或注意到。用這種方法來判定原始數(shù)據(jù)的版權(quán)，可以作為法律上侵犯版權(quán)的證據(jù)。數(shù)字水印是信息隱藏技術(shù)的一個(gè)重要研究方向。

(四)網(wǎng)絡(luò)作品附載權(quán)利管理信息網(wǎng)絡(luò)的開放性和信息量的海量性，即方便民眾輕松獲取信息，也給信息資源的檢索和合法利用造成了障礙。例如，想轉(zhuǎn)載網(wǎng)上作品，尋找權(quán)利人授權(quán)往往是異常困難的;如果作品在上網(wǎng)時(shí)都加載了一定的著作權(quán)信息，如作者、聯(lián)系方式、授權(quán)條件、權(quán)利有效期等，則著作權(quán)授權(quán)就有了較明確的方向，著作權(quán)電子商務(wù)也得以順利開展。世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織WCT以及美國數(shù)字千年版權(quán)法DMCA將這種著作權(quán)信息定義為權(quán)利管理信息(或稱版權(quán)管理信息)。所以，要在信息時(shí)代確保合法使用網(wǎng)絡(luò)作品并對(duì)作者權(quán)益進(jìn)行充分有效的保護(hù)，就必須建立作品權(quán)利管理信息的附載機(jī)制。

四、總結(jié)

第9篇：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境論文范文

關(guān)鍵詞：高校；網(wǎng)絡(luò)；行政管理；改進(jìn)

使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的對(duì)于學(xué)校的管理，最重要的就是學(xué)校對(duì)于內(nèi)外部的所有事情的解決方式上，大量的使用網(wǎng)絡(luò)這一系統(tǒng)，在學(xué)校的辦公室、教室等地方裝對(duì)于管理有益的設(shè)施，按照各學(xué)校的管理方式作出應(yīng)有的網(wǎng)絡(luò)模式。有了網(wǎng)絡(luò)化的管理，學(xué)校對(duì)于老師及學(xué)生、講學(xué)以及研究等方面的管理會(huì)越來越方便，而且工作的效率也逐漸的有了明顯的提升，而且學(xué)校的老師職員們的工作態(tài)度有了改正，質(zhì)量也逐步提升。

1大學(xué)行政管理中使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要意義

1.1有利于高校全新模式的建設(shè)對(duì)于大學(xué)中的行政管理中，網(wǎng)絡(luò)的使用，不在僅僅是局限于已有的管理模式，而是在設(shè)立了電子化機(jī)構(gòu)，可以讓人們通過使用網(wǎng)絡(luò)，得到大學(xué)的一些信息和服務(wù)形式。與此同時(shí)，大學(xué)對(duì)內(nèi)的各個(gè)學(xué)院、專業(yè)以及對(duì)外的各大學(xué)及企業(yè)等彼此之間的聯(lián)系，都能夠使用網(wǎng)絡(luò)達(dá)到交流的目的，根據(jù)大家的不同要求，給他們相應(yīng)的服務(wù)。如此一來，新型的管理形式對(duì)于促進(jìn)大學(xué)的發(fā)展非常重要。1.2有利于提高管理的效率最近這些年，我們國家的大學(xué)校府都逐漸對(duì)學(xué)校的管理模式作出了改善，此模式的持續(xù)不斷的改進(jìn)，對(duì)于各類人員平時(shí)的工作態(tài)度、能力以及同事之間關(guān)系的處理都有了更加的高的需求。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在大學(xué)的使用，不僅僅可以讓職工的工作成效得到明顯的提高，并且還可以讓行政管理的模式更加的完善以及加大監(jiān)控的力度，最主要的就是，能夠使得學(xué)校之內(nèi)的學(xué)院以及部門間彼此的交流得到加強(qiáng)。1.3有利于廉潔高校的建立網(wǎng)絡(luò)技術(shù)最利于學(xué)校使用的就是它的開放性，憑借這一特性，能夠極大限度的做到公開，能夠讓一般職位之中易發(fā)生腐敗的現(xiàn)象有很好的的壓制，所以，可以督促這些從事與管理方面的職員的做派更加的充滿正氣，對(duì)于建設(shè)清明廉潔的大學(xué)有非常重要的含義。1.4有助于高校信息的透明化如果將網(wǎng)絡(luò)這一技術(shù)使用到大學(xué)的管理模式之中，那么所有的老師以及學(xué)生就都可以通過校園的公共網(wǎng)絡(luò)得到管理部門對(duì)于這一模式的改動(dòng)以及老師同學(xué)生之間的有關(guān)消息。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)對(duì)于信息的傳播是非常高效的，所以能夠從各個(gè)方面露出信息的馬腳，所以，這對(duì)于大學(xué)的某些信息的透明化有舉足輕重的地位。

2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)學(xué)校行政管理造成的不利效果

2.1對(duì)于信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行維護(hù)所需的成本較大網(wǎng)絡(luò)的使用對(duì)應(yīng)于學(xué)校的管理階層來說既有好處，也有不足之處。網(wǎng)絡(luò)的普及，使得職工們的工作效率有了迅速的提升，可隨之而增加的是所需的資金。大學(xué)中行政部門的工作中有關(guān)于老師及學(xué)生的檔案的存整，所以就對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的安全性有了較大的需求。學(xué)校得對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的使用按時(shí)進(jìn)行維護(hù)與修繕，如此一來才可避免老師或是學(xué)生的信息丟失亦或是被惡意修改。假使學(xué)校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)方面的維護(hù)不夠完善，那么后果也是不可估計(jì)的，檔案資料可能會(huì)丟掉或是被破壞，后果非常的嚴(yán)重。因此需要再對(duì)于學(xué)校的設(shè)備網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)添置一臺(tái)檢驗(yàn)設(shè)備，避免事故發(fā)生后的修繕花掉大量的資金。因此網(wǎng)絡(luò)維護(hù)不斷持續(xù)中所要的資金需求很大，對(duì)于學(xué)校的不同方面都有一定的影響。2.2管理太過機(jī)械化,容易忽略人的情感大學(xué)的管理方面的工作對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的普遍也許會(huì)造成人們彼此之間對(duì)于工作更加的相信網(wǎng)絡(luò)機(jī)器，交流也會(huì)越來越少，對(duì)于他們來說，工作的伙伴也只是無意識(shí)的電腦設(shè)備，潛移默化的去認(rèn)為人們彼此的聯(lián)系不需要注意，所以將會(huì)出現(xiàn)大學(xué)的行政管理方面的工作太過機(jī)械化的情況，自然而然的人與人之間最基本的交流就被忽略了。這樣的話，人們對(duì)于工作效率的提升卻是在以人情的冷漠作為代價(jià)，那么相互聯(lián)系的工作出錯(cuò)的頻率也就增加了，整個(gè)工作流程的配合達(dá)不到要求。2.3管理人員之間的關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)大學(xué)中的管理工作使用網(wǎng)絡(luò)能夠讓這些從事于管理工作的職員逐漸疏遠(yuǎn)。大家都知道，網(wǎng)絡(luò)化的普及使用對(duì)于工作效率的提升的確是好的選擇，可是這些職員的疏遠(yuǎn)卻也是事實(shí)。比如，老師對(duì)于一些任務(wù)的下達(dá)，多數(shù)情況只會(huì)在一些聊天的軟件上直接說明，并會(huì)加一些完成時(shí)間的限定等。如此說來，這樣表達(dá)雖然有可行之處，可是，因?yàn)閯e人看到的話會(huì)有一種強(qiáng)制性的感覺，看不到人情味的出現(xiàn)，再者，網(wǎng)絡(luò)的傳遞代替了面述，時(shí)間長了，師生之間得不到很好的交流，彼此之間的感情也會(huì)越來越遠(yuǎn)，那么工作就比較難了，對(duì)于大學(xué)的工作效率的提升一定會(huì)有不同的影響。

3網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校行政管理改革創(chuàng)新的建議