部門考核鑒定意見精選(九篇)
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第1篇：部門考核鑒定意見范文
一、培訓(xùn)的組織管理
凡納入勞動保障部門培訓(xùn)經(jīng)費補貼范圍的萬人就業(yè)項目上崗培訓(xùn)，由各項目主管部門負(fù)責(zé)培訓(xùn)實施方案制定和培訓(xùn)組織工作，由市勞動保障部門負(fù)責(zé)培訓(xùn)方案審定和培訓(xùn)經(jīng)費核撥工作，由各區(qū)縣項目主管部門和區(qū)縣勞動保障部門負(fù)責(zé)培訓(xùn)過程的指導(dǎo)管理工作。
二、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)經(jīng)費的核定
職業(yè)資格等級范圍內(nèi)的萬人就業(yè)項目上崗培訓(xùn)，按職業(yè)資格要求實施培訓(xùn)，培訓(xùn)經(jīng)費參照政府補貼培訓(xùn)指導(dǎo)價執(zhí)行。
職業(yè)資格等級范圍之外的萬人就業(yè)項目上崗培訓(xùn)，由各項目主管部門將制定的培訓(xùn)實施方案（包括培訓(xùn)計劃、大綱、培訓(xùn)費用估算等）提交**市職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心。**市職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)對提交的培訓(xùn)內(nèi)容進行審核，并確定培訓(xùn)項目經(jīng)費補貼的指導(dǎo)價（原則上培訓(xùn)課時在120課時以內(nèi)，培訓(xùn)補貼指導(dǎo)價按每課時3.5元左右核定）。
三、培訓(xùn)機構(gòu)和培訓(xùn)方式的確定
實施萬人就業(yè)項目上崗培訓(xùn)的培訓(xùn)機構(gòu)，原則上通過社會招投標(biāo)方式，由項目主管部門會同勞動保障部門確定中標(biāo)培訓(xùn)機構(gòu)。
鼓勵培訓(xùn)機構(gòu)根據(jù)萬人就業(yè)項目的具體情況，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式。在培訓(xùn)過程中，區(qū)縣勞動保障部門要會同項目主管部門積極做好培訓(xùn)過程的指導(dǎo)管理工作。
四、考核發(fā)證的方式
職業(yè)資格等級范圍內(nèi)的萬人就業(yè)項目上崗培訓(xùn)，由**市職業(yè)技能鑒定中心按照相應(yīng)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)實施職業(yè)資格考核鑒定，考核合格者可獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。
職業(yè)資格等級范圍之外的萬人就業(yè)項目上崗培訓(xùn)，培訓(xùn)后的考核鑒定工作由項目主管部門會同**市職業(yè)技能鑒定中心組織實施。考核合格者，予以發(fā)放由**市勞動和社會保障局統(tǒng)一印制的“崗位培訓(xùn)合格證書”，并加蓋“萬人就業(yè)項目培訓(xùn)證書專用章”。
第2篇：部門考核鑒定意見范文
員工試用期管理制度
第一章
總則
第一條
為了使新員工盡快熟悉本職工作，融入所屬團隊和公司文化，同時明確新員工在試用期間，行政人事部門、所在部門、指導(dǎo)人員和新員工本人的職責(zé)，加強試用期管理，制定本制度。
第二條
本制度旨在引導(dǎo)新員工盡快融入公司文化，明確崗位要求，使他們更快地適應(yīng)工作環(huán)境和工作崗位，促進員工的發(fā)展同公司的目標(biāo)有效結(jié)合。
第三條
所有通過外部招聘加入公司的員工都需要進行新崗位的試用期考察。
第四條
試用期員工由行政人事部及需求部門共同負(fù)責(zé)培訓(xùn)、考核，并由用人部門指定新員工的指導(dǎo)人。
第二章
試用期員工的日常管理
第五條
經(jīng)面試后確定錄用的新員工，入職時應(yīng)攜帶畢業(yè)證、身份證以及所有的職業(yè)技能等級證書原件到行政人事部報到，由行政人事部安排新員工入職培訓(xùn)。新員工參加完入職培訓(xùn)后帶著《試用通知單》到所在部門報到，試用期正式開始。
第六條
試用期員工必須嚴(yán)格遵守公司的考勤紀(jì)律及各項規(guī)章制度，并接受考察措施。
第七條
用人部門負(fù)責(zé)人應(yīng)指定指導(dǎo)人為新員工交接、指導(dǎo)工作，使其能盡快適應(yīng)工作。
第八條
用人部門負(fù)責(zé)人應(yīng)主動和新員工就工作、生活方面的情況進行溝通，了解員工的思想動態(tài)，及時解決存在問題。
第九條
新員工試用期內(nèi)申請事假的，需向行政人事部提交經(jīng)部門負(fù)責(zé)人、主管領(lǐng)導(dǎo)簽字的假條。試用期內(nèi)累計事假不得超過3天，試用期時間按照請假時間順延。
第十條
新員工試用期內(nèi)申請病假的，需向行政人事部提交經(jīng)部門負(fù)責(zé)人、主管領(lǐng)導(dǎo)簽字的假條及醫(yī)院證明。試用期內(nèi)累計病假不超過3天。員工如不能提交醫(yī)院證明的，按照事假處理。
第十一條
新員工試用期內(nèi)可根據(jù)公司規(guī)定申請喪葬假，并向行政人事部提交經(jīng)部門負(fù)責(zé)人、主管領(lǐng)導(dǎo)簽字的假條。
員工直系親屬（指父母、配偶、子女與配偶的父母）或直接撫（贍）養(yǎng)的旁系親屬死亡時，給予3天假期。
第十二條
新員工試用期內(nèi)可根據(jù)公司規(guī)定申請婚假，并向行政人事部提交經(jīng)部門負(fù)責(zé)人、主管領(lǐng)導(dǎo)簽字的假條：
已履行正式結(jié)婚登記手續(xù)，享有3天婚假。符合晚婚條件者（男25周歲，女23周歲），可增加至15天假期。員工應(yīng)在結(jié)婚登記后5個月內(nèi)申請婚假。
員工申請婚假，還應(yīng)向行政人事部一并提交《結(jié)婚證》復(fù)印件（原件供核查）。
第十三條
新員工試用期內(nèi)不享受產(chǎn)假。
第十四條
用人部門決定對新員工停止試用時，需按照公司離職管理辦法及時辦理相關(guān)手續(xù)。
第十五條
試用期培訓(xùn)
一、入職培訓(xùn)：
入職培訓(xùn)由行政人事部組織實施，培訓(xùn)內(nèi)容包括：公司文化、公司的規(guī)章制度、公司組織機構(gòu)構(gòu)成、公司發(fā)展前景和目標(biāo)。
二、崗前培訓(xùn)
崗前培訓(xùn)由所在部門領(lǐng)導(dǎo)或有較豐富的工作經(jīng)驗的員工、班組長、專業(yè)技術(shù)人員、技術(shù)工人、崗位能手進行培訓(xùn)，其培訓(xùn)人也就是試用期指導(dǎo)人。
崗前培訓(xùn)的內(nèi)容包括：引導(dǎo)新員工熟悉工作環(huán)境、熟悉該崗位的業(yè)務(wù)流程及崗位的操作流程、操作技能、平時的工作中給予的指導(dǎo)和幫助等。
為保證效果，同一崗位一人一般最多允許同時培訓(xùn)3人，特殊情況經(jīng)所在部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
第三章
試用期限及薪酬
第十六條
新員工試用期為3個月，最長不超過6個月。若新員工工作表現(xiàn)突出，業(yè)績顯著，可由所在部門提交《新員工提前轉(zhuǎn)正申請》減少試用期，提前轉(zhuǎn)正。
第十七條
新員工試用期薪酬按照入職時經(jīng)行政人事部核準(zhǔn)的正式薪酬的80%執(zhí)行；有特殊約定的除外，但必須書面明確指出。
薪酬的核算時間從到崗工作日起計算。
第四章
試用期員工轉(zhuǎn)正管理
第十八條
新員工試用期滿，按照公司規(guī)定申請轉(zhuǎn)正。
第十九條
新員工轉(zhuǎn)正報批流程：
一、準(zhǔn)備材料：新員工試用期滿前7個工作日，新員工與指導(dǎo)人需準(zhǔn)備以下材料：
（一）《試用期工作總結(jié)》，由新員工填寫。
（二）《員工申請轉(zhuǎn)正鑒定表》，由新員工與指導(dǎo)人共同填寫。
二、以上材料填寫完畢后，統(tǒng)一提交行政人事部。
由行政人事部安排新員工的轉(zhuǎn)正考核。
三、經(jīng)考核合格的新員工，由行政人事部將新員工轉(zhuǎn)正申請報總經(jīng)理或主管副總經(jīng)理審批。
四、經(jīng)考核未達(dá)到工作崗位所需要求，由新員工指導(dǎo)人、用人部門負(fù)責(zé)人提出意見：
（一）由用人部門提出申請，經(jīng)公司同意，可延長試用期（包括在原崗位延長試用期及崗位調(diào)整）；
（二）用人部門認(rèn)為新員工不符合任職崗位要求的，提出辭退員工的申請。
第五章
試用期轉(zhuǎn)正考核
第二十條
試用期考核小組：由公司副總、所在部門經(jīng)理、行政人事部經(jīng)理、試用期指導(dǎo)員或所在組組長共同組成。
第二十一條
考核內(nèi)容及形式
一、考核內(nèi)容包括：行為規(guī)范、崗位技能、綜合素質(zhì)。
二、考核形式：由行政人事部組織考核小組對試用期員工進行考核，采用面談法和實際操作兩種形式。
（一）面談：新員工在試用期結(jié)束前10日內(nèi)，由行政人事部組織考核小組對對試用期員工進行面談。
面談內(nèi)容包括：試用期內(nèi)的工作心得，對所在崗位工作開展、所在部門工作的意見和建議；對所屬部門同事、領(lǐng)導(dǎo)的意見和評價；個人在企業(yè)內(nèi)的發(fā)展、對公司企業(yè)文化建設(shè)和團隊建設(shè)的意見和建議等。
（二）實操：對于專業(yè)技術(shù)崗位和車間技工面談結(jié)束后應(yīng)進行實地操作，主要考察員工的崗位技能。
技能實操考核應(yīng)在面談結(jié)束后2日內(nèi)進行。
對專業(yè)技術(shù)崗位由部門負(fù)責(zé)人或公司副總經(jīng)理現(xiàn)場出題進行考核，對車間技工的實操考核參照《工人技能等級鑒定辦法》。
三、考核結(jié)果處理
（2）行政人事部報給總經(jīng)理審批后，組織考核小組進行考核，考核小組在《新員工試用期考核表》上打分，最后記平均分。
（3）新員工的試用期成績不到60分，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可延長試用期、調(diào)整崗位或停止試用。
（4）行政人事部把考核結(jié)果匯報給總經(jīng)理審批后，通知新員工轉(zhuǎn)正結(jié)果。
第六章
試用期員工辭職、辭退管理
第二十二條
試用期間員工辭職的，需提前3日通知用人部門負(fù)責(zé)人和行政人事部，并提交員工簽字的《辭職申請》，公司不支付任何經(jīng)濟補償。
第二十三條
試用期不符合錄用標(biāo)準(zhǔn)的人員，公司將予以辭退并不支付任何經(jīng)濟補償。
第二十四條
離職員工應(yīng)按照公司規(guī)定辦理工作交接手續(xù)，工資結(jié)算至離崗之日。
離職員工當(dāng)月工資按照公司薪酬發(fā)放的管理規(guī)定與其他員工工資一起發(fā)放。
第七章
特殊情況的規(guī)定
第二十五條
試用期間新員工有下列情形的，公司可以終止試用：
（一）新員工在試用期內(nèi)，雖試用期未滿，但用人部門認(rèn)為不符合崗位要求，提出終止試用申請的；
（二）新員工經(jīng)考核在試用期間不符合崗位錄用要求的；
（三）與其他單位存在勞動或勞務(wù)關(guān)系，或?qū)ζ渌麊挝回?fù)有競業(yè)限制義務(wù)；
（四）試用期累計請假達(dá)
5天、累積三次遲到或早退或有曠工行為；
（五）未按時提交錄用時要求提供的有效相關(guān)材料的；
（六）試用期間違反公司規(guī)章制度的；
（七）有其他根據(jù)公司規(guī)定可以在試用期內(nèi)停止的情形。
用人部門決定對新員工終止試用的，應(yīng)按照公司規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。
第二十六條
試用期間，用人部門認(rèn)為新員工不符合錄用崗位要求，但適合部門其他崗位的，可以對其進行崗位調(diào)整。
用人部門在試用期決定對新員工進行崗位調(diào)整的，應(yīng)以書面形式通知行政人事部，填寫《內(nèi)部調(diào)動申請表》，報請總經(jīng)理或主管副總經(jīng)理審批后，與新員工進行面談?wù)f明調(diào)崗理由，與員工協(xié)商一致后變更崗位。
第八章
附則
第二十七條
本制度由公司行政人事部起草并負(fù)責(zé)解釋。
第二十八條
本制度報公司總經(jīng)理審批后執(zhí)行。
附件
1、試用通知單
2、員工申請轉(zhuǎn)正鑒定表
3、新員工試用期考核表
4、新員提前轉(zhuǎn)正申請表
附件1
XXXXXXXXXXXX公司
試用通知單
部門：
同志已于
年
月
日到行政人事部報到并參加了入職培訓(xùn)，其中試用期限為
個月，試用日期為
年
月
日至
年
月
日止。
請在2個工作日內(nèi)，給予新員工安排指導(dǎo)員并進行崗前培訓(xùn)。
XXXXXXXXXXXXXXXXXX公司
行政人事部
年
月
日
附件2
員工申請轉(zhuǎn)正鑒定表
姓名
性別
學(xué)歷
專業(yè)
年齡
部門
崗位
試用期
年
月
日至
年
月
日
工作總結(jié)（新員工填寫）
試用期綜合鑒定（用人部門填寫）
技能經(jīng)驗知識
指導(dǎo)員意見
簽名：
日期：
部門經(jīng)理意見
簽名：
日期：
行政人事部意見
簽名：
日期：
總經(jīng)理審批
注：1、用人部門如不予以轉(zhuǎn)正的須附相應(yīng)不予以轉(zhuǎn)正書面材料報送行政人事部。
2、本表請于試用期滿前7天交行政人事部。
附件3
新員工試用期考核表
被考核人姓名
部門
崗位
考核人姓名
部門
崗位
評價指標(biāo)
描述
分值
100分
行為規(guī)范
遵守公司各項規(guī)章制度，每違反一次扣2分。
10分
綜合素質(zhì)要求
責(zé)任心
對工作內(nèi)容，盡職盡責(zé)，自覺性強，有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感。
5分
工作態(tài)度
熱愛工作、認(rèn)真對待自己的工作崗位，愛崗敬業(yè)。
5分
執(zhí)行力
按質(zhì)按量完成工作任務(wù)及領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時性工作任務(wù)。
5分
溝通能力
上級領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬的交流溝通，良好協(xié)作關(guān)系的能力。
5分
學(xué)習(xí)創(chuàng)新
虛心好學(xué)，不斷鉆研，善于發(fā)現(xiàn)問題，并不斷改進。
5分
崗位技能要求
適崗程度
相關(guān)知識、經(jīng)驗、能力和技能與崗位的符合程度。
5分
崗位技能掌握程度
能了解崗位所需知識、技能。
能了解各項技能應(yīng)掌握的程度，能獨立完成各項工作。
20分
崗位操作熟練程度
熟悉業(yè)務(wù)流程，崗位職責(zé)及崗位規(guī)范。
業(yè)務(wù)操作熟練。
20分
工作效率
在規(guī)定時間完成任務(wù)，遇到問題迅速反應(yīng)。
5分
工作質(zhì)量
完成的工作是否符合要求，達(dá)到預(yù)期效果。
5分
培訓(xùn)結(jié)果反饋
對入職培訓(xùn)和崗前培訓(xùn)的了解和實際應(yīng)用
10分
合計得分
考核人評語：
簽名：
日期：
附件4
新員工提前轉(zhuǎn)正申請表
姓名
性別
學(xué)歷
專業(yè)
年齡
部門
崗位
試用期
年
月
日至
年
月
日
申請轉(zhuǎn)正日期
年
月
日
新員工自述
提出申請理由，并對自己的工作做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)
員工簽名/日期：
新員工在試用期間表
現(xiàn)
（由指導(dǎo)員填寫，內(nèi)容包括新員工在試用期間對公司/部門所做的具體的貢獻，并以實例說明以及、學(xué)習(xí)掌握技能情況）
簽名：
日期：
部門經(jīng)理意
見
簽名：
日期：
行政人事部意見
簽名：
日期：
總經(jīng)理審批
注：本表只限于在試用期表現(xiàn)優(yōu)異、業(yè)績突出的員工。
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第3篇：部門考核鑒定意見范文
第一條為加強現(xiàn)場考核控制、提高職業(yè)技能鑒定質(zhì)量，根據(jù)《職業(yè)技能鑒定質(zhì)量督導(dǎo)工作規(guī)程》（勞社培就司函[2003]126號）、《**省職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理規(guī)程》（蘇勞社鑒[2001]3號），制定本辦法。
第二條本辦法適用于對理論考試、技能考核現(xiàn)場的督導(dǎo)和職業(yè)技能鑒定工作現(xiàn)場的督導(dǎo)。
第三條省、市職業(yè)技能鑒定中心根據(jù)職責(zé)分工，負(fù)責(zé)管轄范圍內(nèi)的職業(yè)技能鑒定現(xiàn)場督導(dǎo)工作。省職業(yè)技能鑒定中心(以下簡稱省中心)負(fù)責(zé)全省職業(yè)技能鑒定現(xiàn)場督導(dǎo)的組織實施工作，對省屬鑒定所(站)各等級職業(yè)技能鑒定、技師高級技師鑒定、中烹等八個職業(yè)三級以上鑒定以及全國、全省統(tǒng)一鑒定進行現(xiàn)場督導(dǎo)。
各省轄市職業(yè)技能鑒定中心(以下簡稱市中心)負(fù)責(zé)管轄范圍內(nèi)所屬鑒定所(站)、縣級職業(yè)技能鑒定機構(gòu)的現(xiàn)場督導(dǎo)。
第二章現(xiàn)場質(zhì)量督導(dǎo)人員
第四條現(xiàn)場督導(dǎo)人員由省中心或市中心從取得《國家職業(yè)技能鑒定質(zhì)量督導(dǎo)員》證卡、具備質(zhì)量督導(dǎo)員資格的人員中選派?？勺们檫x派巡考人員參與或協(xié)助。
第五條派遣現(xiàn)場督導(dǎo)人員，應(yīng)簽訂派遣使用協(xié)議，明確雙方責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。按照誰派遣誰支付的原則，由委派單位支付督導(dǎo)費用。質(zhì)量督導(dǎo)費用在收取的職業(yè)技能鑒定費用中列支。
第六條質(zhì)量督導(dǎo)人員派遣實行回避制，與考試對象及考評人員有利益關(guān)系的人員不得擔(dān)任本場考試的質(zhì)量督導(dǎo)員。
第七條現(xiàn)場督導(dǎo)人員有以下權(quán)利：
（一）在規(guī)定的職權(quán)范圍內(nèi)對理論考試、技能考核和工作現(xiàn)場活動各環(huán)節(jié)實施督導(dǎo)活動的權(quán)利；
（二）在現(xiàn)場督導(dǎo)工作中，被督導(dǎo)單位及有關(guān)人員有下列情形之一的，有權(quán)提請其主管部門對相關(guān)單位及人員按有關(guān)規(guī)定予以處理：
1、拒絕向質(zhì)量督導(dǎo)人員提供有關(guān)情況和文件、資料的；2、阻撓有關(guān)人員向質(zhì)量督導(dǎo)人員反映情況的；
3、對提出的督導(dǎo)意見，拒不采取改進措施的；
4、弄虛作假、采取欺騙手段干擾現(xiàn)場督導(dǎo)工作的；
5、打擊、報復(fù)質(zhì)量督導(dǎo)人員的；
6、其它影響質(zhì)量督導(dǎo)工作的行為。
（三）有獨立進行督導(dǎo)，并有拒絕任何單位或個人提出更改督導(dǎo)結(jié)果等非正當(dāng)要求的權(quán)利。
（四）權(quán)益受到損害時，有向委派單位提出申訴的權(quán)利。
（五）督導(dǎo)活動結(jié)束后，有從委派單位獲得合理督導(dǎo)津貼的權(quán)利。
第八條現(xiàn)場督導(dǎo)人員有以下義務(wù)：
（一）遵守有關(guān)規(guī)章制度，認(rèn)真履行現(xiàn)場督導(dǎo)職責(zé)，客觀公正地實施現(xiàn)場督導(dǎo)，保質(zhì)保量完成督導(dǎo)任務(wù)。
（二）與被督導(dǎo)單位及考評人員有利益關(guān)系時，主動提出回避。
（三）在執(zhí)行質(zhì)量督導(dǎo)任務(wù)時，必須佩戴《職業(yè)技能鑒定質(zhì)量督導(dǎo)員》胸卡。質(zhì)量督導(dǎo)人員有權(quán)對考評過程中的違規(guī)行為予以制止或提出處理建議，但不得干預(yù)鑒定所(站)的正?？荚u工作。遇有重大問題，應(yīng)立即向委派單位報告，提出處理意見和建議。
（四）遵守職業(yè)技能鑒定的各項保密制度，不得擅自公開鑒定對象成績等數(shù)據(jù)信息。
（五）收集被督導(dǎo)單位及工作人員和考生的意見和建議，并及時如實向委派單位反映。
（六）督導(dǎo)結(jié)束后，及時向委派單位提交現(xiàn)場督導(dǎo)表或現(xiàn)場督導(dǎo)報告。
第九條被督導(dǎo)單位應(yīng)支持和配合質(zhì)量督導(dǎo)人員的工作，主動向質(zhì)量督導(dǎo)人員提供必要的工作條件和相關(guān)資料、信息。
第十條現(xiàn)場督導(dǎo)人員有下列情況之一的，由其所在單位給予批評教育或行政處分，情節(jié)嚴(yán)重的，由委派單位報勞動保障行政部門取消其質(zhì)量督導(dǎo)員資格：
（一）違反鑒定有關(guān)規(guī)定的；
（二）因瀆職貽誤工作的；
（三）利用職權(quán)謀取私利的；
（四）利用職權(quán)包庇或打擊報復(fù)他人、侵害他人合法權(quán)益的；
（五）其它妨礙工作正常進行，并造成惡劣影響的。
第三章現(xiàn)場督導(dǎo)內(nèi)容和工作程序
第十一條現(xiàn)場督導(dǎo)包括鑒定現(xiàn)場的督導(dǎo)和工作現(xiàn)場的督導(dǎo)。
鑒定現(xiàn)場督導(dǎo)是對鑒定考核現(xiàn)場進行檢查督導(dǎo)，督導(dǎo)內(nèi)容：檢查鑒定現(xiàn)場的組織管理與工作程序、考場設(shè)備與人員配備、考生資格的復(fù)核與抽查、考評人員的執(zhí)考行為與考評能力、考場的管理與紀(jì)律、考務(wù)管理的實施與程序。
工作現(xiàn)場督導(dǎo)是對每次鑒定活動后期的工作現(xiàn)場進行直接督導(dǎo)和檢查。督導(dǎo)內(nèi)容：檢查與督導(dǎo)理論試卷的閱評、操作技能及工件的評定、試卷質(zhì)量分析及證書核發(fā)等工作程序。
第十二條鑒定現(xiàn)場督導(dǎo)程序
（一）了解本次鑒定相關(guān)信息，明確督導(dǎo)任務(wù)。質(zhì)量督導(dǎo)人員接到督導(dǎo)任務(wù)后，應(yīng)向委派單位了解本次督導(dǎo)的有關(guān)信息，包括：
1、考點聯(lián)系方式、考核方案、考場安排、考評（考務(wù)）人員名單、參加鑒定人員名冊；
2、熟悉所考職業(yè)的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；
3、了解命題形式、試卷交接、回收要求以及其他需要注意的事項。
（二）鑒定現(xiàn)場督導(dǎo)過程中應(yīng)完成以下任務(wù)：
1、參加考前會議，聽取現(xiàn)場考務(wù)安排及考評人員分工情況。
2、監(jiān)督檢查考場布置和設(shè)備設(shè)施是否符合本次鑒定的要求。
3、對考評人員考評行為進行監(jiān)督。檢查考評人員的配備是否符合鑒定職業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，監(jiān)督考評人員是否公正、公平、盡責(zé)履行職責(zé)，并于考試結(jié)束后對考評人員履職情況進行客觀公正評價。監(jiān)督考務(wù)人員從事成績登統(tǒng)情況。
4、對考生資格進行復(fù)核，對出現(xiàn)的問題進行適當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>
5、檢查技能考核是否按照考核方案進行，考核工件是否按要求處理。
6、監(jiān)督試卷啟封情況、試卷內(nèi)容、試卷裝訂情況。督導(dǎo)人員監(jiān)督考務(wù)人員或考評人員在規(guī)定時間內(nèi)拆封試卷，并監(jiān)督考評人員檢查試卷是否完好、有無缺頁、份數(shù)是否與考試人數(shù)相符，是否與委派單位要求的一致，發(fā)現(xiàn)異常情況及時向委派單位報告并按要求處理?？荚嚱Y(jié)束后監(jiān)督考務(wù)人員按要求裝訂試卷。
7、對考場紀(jì)律和違紀(jì)問題檢查和處理。發(fā)現(xiàn)考生、考務(wù)人員、考評人員違紀(jì)的要及時處理，協(xié)助考評人員、考務(wù)人員維持考場秩序。
8、考試結(jié)束后，監(jiān)督監(jiān)考人員、考評人員填寫《考場記錄表》是否符合本場考試實際。
9、必要時，召集考生代表、考點代表召開座談會，了解對試卷、考務(wù)管理等鑒定業(yè)務(wù)的需求、意見和建議。
（三）督導(dǎo)結(jié)束后，填寫現(xiàn)場督導(dǎo)記錄或撰寫督導(dǎo)報告，對本次考試作出評價并提出意見和建議。如考試中發(fā)生違紀(jì)問題及突發(fā)事件，應(yīng)寫清處理過程和結(jié)果。督導(dǎo)結(jié)果應(yīng)于規(guī)定時間內(nèi)交回委派單位。
第十三條工作現(xiàn)場督導(dǎo)程序
（一）理論試卷閱評和操作技能評定的督導(dǎo)
1、檢查閱卷評分人員的資格和考評人員的資格是否達(dá)到要求；
2、檢查閱卷人員和考評人員對評分標(biāo)準(zhǔn)的掌握是否一致和適度，全體評分人員對評分標(biāo)準(zhǔn)是否達(dá)成一致；
3、檢查閱卷和考評工作是否分工合理；
4、檢查閱卷和考評工作能否做到公正公平，當(dāng)發(fā)現(xiàn)明顯誤差時應(yīng)及時提醒；
5、維持閱卷評分紀(jì)律，及時發(fā)現(xiàn)制止閱卷和評分中的違紀(jì)和舞弊現(xiàn)象；
6、檢查閱卷和考評記錄簽署是否完整。
（二）成績登統(tǒng)和試卷分析的督導(dǎo)
1、可采取抽查方式檢查考務(wù)人員成績登統(tǒng)是否正確，操作工件評判結(jié)果是否對應(yīng)登錄至相應(yīng)考生名下。
2、質(zhì)量督導(dǎo)人員應(yīng)注意閱卷和考評人員是否對試卷和試題進行了分析，并對分析結(jié)果進行記錄，如在考試現(xiàn)場發(fā)放試卷質(zhì)量反饋表的，應(yīng)督促閱卷和考評人員將試卷分析結(jié)果擇要填入表中。
（三）證書核發(fā)督導(dǎo)
可采取資料抽查的方式，檢查鑒定所站上報的鑒定合格人員名冊是否與考試結(jié)果一致，簽名（章）是否齊全，證書核發(fā)是否符合程序。
第四章附則
第4篇：部門考核鑒定意見范文
[關(guān)鍵詞]高職 職業(yè)技能鑒定 “過程性”考核
[作者簡介]李妍（1977- ），女，山西長治人，義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處副處長，講師，研究方向為旅游教育。（浙江 義烏 322000）
[課題項目]本文系浙江省2011年度高等職業(yè)教育研究會重點立項課題“高職院校學(xué)生職業(yè)技術(shù)鑒定‘過程性’考核模式探索”的最終研究成果。（課題編號：ZD1112）
[中圖分類號]G717 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）24-0169-02
一、問題的提出
2006年，教育部下發(fā)了《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，文件中明確提出高職教育要構(gòu)建專業(yè)認(rèn)證體系，開展職業(yè)技能鑒定工作，推行“雙證書”制度，強化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。職業(yè)技能鑒定是一項基于職業(yè)技能水平的考核活動，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照型考試。它是由考試考核機構(gòu)對勞動者從事某種職業(yè)所應(yīng)掌握的技術(shù)理論知識和實際操作能力做出客觀的測量和評價。職業(yè)技能鑒定是國家職業(yè)資格證書制度的重要組成部分。
職業(yè)技能資格證書是通過職業(yè)技能鑒定考核取得的職業(yè)（行業(yè)）準(zhǔn)入證書，對于同一崗位的從業(yè)者來說，職業(yè)技能證書比專業(yè)的學(xué)歷證書更有效?？v觀快速發(fā)展的旅游業(yè)對導(dǎo)游人才的需求與考取導(dǎo)游資格證的導(dǎo)游員隊伍的現(xiàn)狀，導(dǎo)游職業(yè)技能鑒定存在不足，究其原因，受導(dǎo)游資格證書考核方式的影響。高職院校職業(yè)技能鑒定考核方式必須改革，其影響主要表現(xiàn)在以下方面：
1.職業(yè)技能鑒定考核標(biāo)準(zhǔn)“不準(zhǔn)”。職業(yè)技能鑒定的標(biāo)準(zhǔn)是衡量被鑒定人的職業(yè)能力、技能、素質(zhì)等的依據(jù)，標(biāo)準(zhǔn)的有效與否直接關(guān)系到鑒定結(jié)果是否有效。但筆者認(rèn)為目前導(dǎo)游資格考核的標(biāo)準(zhǔn)不準(zhǔn)，表現(xiàn)如下：
第一，考核重結(jié)果，輕過程。高職導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生參加導(dǎo)游資格考試，考核分?jǐn)?shù)決定人才培養(yǎng)結(jié)果。換言之，導(dǎo)游資格考核“一考定終身”的標(biāo)準(zhǔn)決定了持有導(dǎo)游專業(yè)畢業(yè)證書的學(xué)生接受了導(dǎo)游專業(yè)與職業(yè)教育，畢業(yè)時卻不能對口就業(yè)。
第二，考核重理論，輕實踐。高職教育培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高端技能型人才，導(dǎo)游資格考試雖然分筆試與面試，但實際的面試內(nèi)容也是以理論知識為主，不外乎學(xué)生的熟背導(dǎo)游詞而已，真正的導(dǎo)游服務(wù)技能無法考查。
2.職業(yè)技能鑒定形式僵化。隨著社會崗位對人才需求的高要求和職業(yè)技能鑒定的不斷發(fā)展，現(xiàn)有職業(yè)技能鑒定形式僵化的弊端日益凸顯。眾所周知，導(dǎo)游服務(wù)是一項高智能、高體能、高技能的職業(yè)，但目前導(dǎo)游職業(yè)資格證的考取還采用“終結(jié)式”考核，無法考核溝通、團隊協(xié)作、思維應(yīng)變等職業(yè)能力的高低。
3.職業(yè)技能鑒定主體單一。我國導(dǎo)游資格考試自1989年建立以來，為我國旅游業(yè)輸送了40多萬的導(dǎo)游人才，但旅游市場無證上崗的“黑導(dǎo)”“野導(dǎo)”屢禁不止，“持證不從業(yè)”的現(xiàn)象也比比皆是。究其原因是導(dǎo)游資格考核主體的單一性，決定了旅游職業(yè)教育的人才培養(yǎng)，旅游行政部門的鑒定，以及旅游行業(yè)的需要都孤立存在并發(fā)展著，導(dǎo)致不良現(xiàn)象屢禁不止。
4.職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)內(nèi)容重復(fù)。多數(shù)高職院校已將職業(yè)資格證書的考取列為學(xué)生畢業(yè)的必備條件之一。一方面，為加大考證順利通過的砝碼，考前培訓(xùn)成為必修課。如導(dǎo)游專業(yè)“導(dǎo)游基礎(chǔ)知識”“政策法規(guī)”“導(dǎo)游業(yè)務(wù)”“現(xiàn)場導(dǎo)游講解”等課程既是專業(yè)必修課，也是導(dǎo)游資格考前培訓(xùn)必修課。另一方面，導(dǎo)游資格考試規(guī)定持有導(dǎo)游專業(yè)畢業(yè)證書者筆試部分可免考，但作為導(dǎo)游專業(yè)的在校生，即便專業(yè)必修課考核優(yōu)秀，也沒有此免考資格。綜上，無論畢業(yè)與否，知識的重復(fù)學(xué)習(xí)與考核都勢在必行，這樣不僅造成資源浪費，更是打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、職業(yè)技能鑒定“過程性”考核的內(nèi)涵
職業(yè)技能鑒定“過程性”考核，是堅持以國家職業(yè)技能鑒定大綱為準(zhǔn)繩，在職業(yè)教學(xué)過程中，以職業(yè)能力模塊為教學(xué)內(nèi)容，選擇若干關(guān)鍵質(zhì)量鑒定點，將其確定為教學(xué)考核點，實行教學(xué)過程中的多次考核，包括理論、技能和職業(yè)道德，將學(xué)校、行業(yè)（企業(yè)）納入考核主體，參與教學(xué)考核過程，綜合教學(xué)過程中的考核結(jié)果，實行職業(yè)鑒定課程中理論考試的互認(rèn)，變單一考核主體為以政府為指導(dǎo)的技能鑒定管理部門、學(xué)校、行（企）業(yè)共同參與的職業(yè)技能鑒定考核模式。
三、高職院校學(xué)生職業(yè)技能鑒定實行“過程性”考核的意義
人才培養(yǎng)質(zhì)量的好壞，與整體的人才評價體系息息相關(guān)，同時也是人才培養(yǎng)的導(dǎo)向，創(chuàng)新高職院校學(xué)生職業(yè)技能鑒定的考核模式，變“終結(jié)性”考核為“過程性”考核有其重要意義。
1.有利于高職人才培養(yǎng)與社會崗位需求的有效銜接?！秳趧臃ā返诹艞l規(guī)定：“國家確定職業(yè)分類，對規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，實行職業(yè)資格證書制度?！奔磩趧恿κ袌鰧徫坏男枨竺鞔_貫穿在職業(yè)資格的認(rèn)證中。職業(yè)教育的亮點不是學(xué)歷教育，而是崗位技能培養(yǎng)。高職院校通過 “雙證畢業(yè)”人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，實現(xiàn)了高職教育培養(yǎng)的畢業(yè)生能夠勝任崗位需求。
2.有利于高職教育與職業(yè)技能鑒定合理對接。目前，多數(shù)高職院校開設(shè)的專業(yè)課程基本上都可以進行職業(yè)技能鑒定，而且課程教學(xué)目標(biāo)多以職業(yè)技能鑒定的標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分考慮企業(yè)崗位對技能的要求，注重針對性、應(yīng)用性和實用性，注重技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。
3.有利于建立并完善高校與行業(yè)合作培養(yǎng)人才的機制?！靶Ｆ蠛献鳎W(xué)結(jié)合”，是高職院校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)與崗位需求“零對接”的有效模式。職業(yè)技能鑒定過程性考核是校企緊密合作的又一有效途徑，雙方共同參與人才培養(yǎng)、技能鑒定、學(xué)生評價與就業(yè)的全過程，實現(xiàn)雙贏目標(biāo)。
4.有利于增強高職畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。職業(yè)技能鑒定“過程性”考核更注重學(xué)生成長、成才的全過程，能夠全方位考核其實際的技能、技巧、知識、能力以及道德素養(yǎng)等，通過過程性考核考取的職業(yè)資格證書也將擁有更高的含金量，從而增強其就業(yè)競爭力。
四、高職院校學(xué)生職業(yè)技能鑒定“過程性”考核模式實踐路徑
作為培養(yǎng)高端技能型人才的職業(yè)教育，人才培養(yǎng)的重點就成為技能，成為運用，而作為反映學(xué)生技能和運用水平的職業(yè)技能資格鑒定證書越來越被看成是職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)能力的象征。因此，畢業(yè)生獲取職業(yè)資格證書的比例成為衡量人才培養(yǎng)水平的指標(biāo)之一，是否考取職業(yè)資格證書在許多院校成為學(xué)生畢業(yè)的條件之一。職業(yè)技能鑒定的考核方式也隨之成為關(guān)注的焦點。
具體以導(dǎo)游專業(yè)的導(dǎo)游資格證書的考核方式作為研究對象，分析并論證職業(yè)技能鑒定“過程性”考核模式的實踐路徑及其為高職院校人才培養(yǎng)與職業(yè)技能鑒定帶來的影響。
1.課程考核納入技能鑒定，體現(xiàn)其“過程性”考核內(nèi)涵。第一，引入能力模塊化教學(xué)，做好課程教學(xué)與職業(yè)技能鑒定內(nèi)容的有效銜接。綜合分析導(dǎo)游資格的考核，我們會發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)游資格報名條件“具有高中、中等專業(yè)學(xué)?；蛞陨蠈W(xué)歷、身體健康、具有基本知識和語言表達(dá)能力的中國公民”相對寬松，而考核內(nèi)容涉及范圍之廣、專業(yè)性之強以及綜合性之大，都對考生提出了較高的要求。每年浙江導(dǎo)游資格證書平均通過率僅有20%左右，充分說明了導(dǎo)游證考試報名門檻低，但要求高的特點，因此導(dǎo)游專業(yè)教育與培養(yǎng)有著重要作用。高職院校導(dǎo)游專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)與導(dǎo)游資格證書的鑒定目標(biāo)相一致，即構(gòu)建導(dǎo)游職業(yè)能力模塊對應(yīng)課程體系，實現(xiàn)課程教學(xué)與職業(yè)資格鑒定內(nèi)容的有效銜接，最終實現(xiàn)“人盡其才，才為其職”。導(dǎo)游專業(yè)課程教學(xué)與導(dǎo)游資格考試有效銜接的能力模塊化教學(xué)體系如表所示。
第二，引入科學(xué)合理的課程評價體系，納入技能鑒定考核，實現(xiàn)課程評價與技能鑒定的互認(rèn)。課程的評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與職業(yè)技能鑒定要求相一致，必要時建立一定的試題庫，并做到試題庫的與時俱進；理論知識能力的考核方式可采用學(xué)生上機隨機抽取試題實時測試，當(dāng)場出分，合格即課程通過，否則課程需重修；實踐能力的考核方式以學(xué)生頂崗實習(xí)、綜合實踐等環(huán)節(jié)綜合考慮，行業(yè)企業(yè)共同參與，給出客觀的評價。
學(xué)生的課程評價直接代替職業(yè)技能鑒定的理論考試（筆試）部分，實現(xiàn)課程教學(xué)的考核評價與職業(yè)資格的鑒定結(jié)果有效銜接，改變了職業(yè)資格鑒定“一考定乾坤”的局面，將學(xué)校人才培養(yǎng)的全過程納入到職業(yè)技能鑒定中，使得職業(yè)技能鑒定的結(jié)果更客觀、更有效，證書的含金量更高，社會與企業(yè)的認(rèn)可度更高。
2.多元化評價主體參與技能鑒定，凸顯其“過程化”考核特點。目前，我國職業(yè)技能鑒定的評價主體為單一的人事勞動保障部門，學(xué)業(yè)的評價則由教育部門（學(xué)校）完成，這種評價主體的分割現(xiàn)象造成了教育資源的浪費和學(xué)生負(fù)擔(dān)的加重，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高，效果不好。學(xué)校為使自己培養(yǎng)的人才能夠持雙證順利就業(yè)，不得不強化職業(yè)技能鑒定，相應(yīng)教學(xué)課程考核出現(xiàn)被忽視狀況。未解決教學(xué)與技能鑒定的一致性，同時確保職業(yè)技能鑒定結(jié)果更有效，引入學(xué)校、勞動部門、行業(yè)企業(yè)等多元化的評價主體，即將人事勞動保障部門的主體鑒定功能部分轉(zhuǎn)移到高校的課程考核中，以長期的、全面的過程性的課程考核代替職業(yè)技能鑒定的理論考試（筆試）部分，避免了學(xué)生“臨時抱佛腳”的備考心態(tài)，有利于職業(yè)技能鑒定目標(biāo)的實現(xiàn)。導(dǎo)游資格考試多元化評價主體如圖所示。
3.道德建檔歸入技能鑒定，完善其“過程性”考核環(huán)節(jié)。職業(yè)技能鑒定是以崗位技能為目標(biāo)，重視被鑒定人對崗位技能的掌握、技巧的運用、綜合能力以及職業(yè)道德的水平。對職業(yè)道德的考核采用“過程性”評價方式，即從學(xué)生入校開始由學(xué)校為其建立道德檔案，學(xué)生在校期間的道德表現(xiàn)均由校方做出總體評價。對于不適合的崗位，鑒定前就一票否決。如對于一名合格導(dǎo)游員而言，其應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)不僅要有顯性素養(yǎng)（學(xué)歷水平、專業(yè)知識等），更需要隱形素養(yǎng)（服務(wù)意識、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度等），而這些職業(yè)素養(yǎng)，現(xiàn)有的導(dǎo)游資格證考核并不能承載并體現(xiàn)。因此，要想提高導(dǎo)游員隊伍的整體素質(zhì)，不僅要加強年審、培訓(xùn)，上崗前的遴選也十分關(guān)鍵，嚴(yán)把入門關(guān)，對于職業(yè)道德有明顯缺陷的人員持否定票，資格證的考取采用“過程性”考核方式，全面、客觀考查綜合能力與水平，徹底改變一考定終身的考核方式。
五、結(jié)束語
我國政府行政部門指導(dǎo)下的職業(yè)技能鑒定機構(gòu)，通過科學(xué)規(guī)范、客觀公正的方式為社會各行各業(yè)選拔了數(shù)以萬計的市場需要的人才，但在嚴(yán)肅職業(yè)資格證書權(quán)威性的同時，我們也看到了目前鑒定考核的不足，通過調(diào)研、考察和實際工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，在地方人事勞動保障部門的共同努力下，總結(jié)高職院校職業(yè)技能鑒定“過程性”考核模式，以期最終實現(xiàn)職業(yè)技能鑒定、高職人才培養(yǎng)、行業(yè)企業(yè)崗位需求三者的有效銜接以及職業(yè)技能鑒定對勞動者專業(yè)知識、職業(yè)能力、職業(yè)道德進行科學(xué)、客觀、全面的評價。
總之，高職院校教學(xué)與職業(yè)技能鑒定有效銜接，已成為高職院校人才培養(yǎng)的必由之路。只有在實踐中不斷地強化課程建設(shè)，深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方法，科學(xué)進行考核，客觀進行評價，深入開展“校企政”多方合作，才能實現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)與職業(yè)技能鑒定的無縫對接，使高職教育更加符合行業(yè)、企業(yè)的實際需要，更加富有生命力和持久力。
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第5篇：部門考核鑒定意見范文
在思路的指引下，全礦各個部門齊心協(xié)力，購礦量和供礦量連創(chuàng)新高，取得了**礦建礦史上前所未有的好成績。人力資源部在礦黨委礦部和正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞產(chǎn)量、質(zhì)量、成本指標(biāo)以及礦山的可持續(xù)發(fā)展這個中心，加強對我礦人力資源的管理與配置，認(rèn)真做好人力資源開發(fā)與員工培訓(xùn)工作，績效考核工作與分配機制也上了一個新的臺階，我礦的人力資源管理水平進一步提高，為我礦順利完成200x年各項生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)提供了堅實的人才和制度保障。
一 繼續(xù)做好員工職業(yè)技能的培訓(xùn)與鑒定工作。
根據(jù)兩級公司關(guān)于職業(yè)技能鑒定的布署，結(jié)合我礦員工技術(shù)現(xiàn)狀及××礦可持續(xù)發(fā)展的要求，我礦在200x年加大職業(yè)技能鑒定的力度，拓寬了鑒定的范圍和工種，并鼓勵員工自愿參加專項培訓(xùn)與技術(shù)評定，實現(xiàn)一崗多證，今年共安排了24個工種220名員工參加技能培訓(xùn)與鑒定。
由于我礦今年的生產(chǎn)任務(wù)重，為了不影響各單位正常生產(chǎn)，人力資源部精心組織力量，充分利用星期天和晚上以及倒班時間組織培訓(xùn)，并堅持以提高員工工作能力為核心，把培訓(xùn)的針對性、實用性、實效性放在第一位，同時將技能鑒定培訓(xùn)與崗位練兵結(jié)合起來，開展形式各樣的培訓(xùn)工作，使員工具有較強的適應(yīng)力、創(chuàng)造力和革新力。經(jīng)過二個月的培訓(xùn)，參加技能鑒定24個工種共220名員工經(jīng)洛陽市職業(yè)技能鑒定中心經(jīng)過理論和實踐考核，全部取得由國家勞動部門頒發(fā)的相應(yīng)級別的職業(yè)資格證書(初級工51人、中級工31人、高級工140人)。我礦嚴(yán)密組織，精心培訓(xùn)，注重實效的優(yōu)良礦風(fēng)得到了洛陽市職業(yè)技能鑒定中心的肯定和表揚，兩級公司人力資源管理部門領(lǐng)導(dǎo)也給予了高度的評價。
二 配合河南分公司
“三項制度改革”完成了全礦155個崗位(工種)的崗位調(diào)查及崗位說明書的編寫。歷時三個月。中國鋁業(yè)股份有限公司自境外上市以來，以“勵精圖治、創(chuàng)新求強”的企業(yè)精神為指引，銳意改革，加強管理，取得了良好業(yè)績。為建立適應(yīng)國際化競爭的人力資源管理體系，樹立廣大員工的危機意識、憂患意識、改革意識和創(chuàng)新意識，增強公司核心競爭力，改革現(xiàn)有的人事管理體制與運行機制，搭建新型的符合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展要求的人力資源管理體系，已經(jīng)迫在眉睫、刻不容緩?；谝陨锨闆r，公司從可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，根據(jù)《中國鋁業(yè)公司關(guān)于構(gòu)建人力資源管理體系的指導(dǎo)意見》和200x“創(chuàng)新年”的要求，出臺了《中國鋁業(yè)股份有限公司關(guān)于員工配置及薪酬分配制度改革建立健全人力資源管理體系的實施辦法》，進一步完善公司的人力資源管理體系。
第6篇：部門考核鑒定意見范文
一、學(xué)校人事人才工作的基本任務(wù)
學(xué)校人事人才工作的基本任務(wù)是：認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國教師法》及有關(guān)政策法規(guī)，加強教職工的思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷改善教職工的工作和生活條件，保障教職工的合法權(quán)益，不斷深化學(xué)校人事制度的改革，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，更好地為區(qū)教育事業(yè)的改革和發(fā)展服務(wù)。
1.全面、準(zhǔn)確掌握本校教育人力資源基本情況，做好各項人事人才調(diào)查統(tǒng)計及人事人才資料管理。
2.按照核定編制和人員配備情況，做好崗位設(shè)置和聘任工作，制定和執(zhí)行各項人事人才管理措施。
3.做好教職工調(diào)配、新進教職工的安排及轉(zhuǎn)正定級工作。
4.做好教職工的考核、獎懲、專業(yè)技術(shù)（職員）職務(wù)（工人技術(shù)等級）資格申報、聘任等工作。
5.及時按政策規(guī)定調(diào)整工資標(biāo)準(zhǔn)。
6.做好教職工的退（離）休、解聘、死亡撫恤、遺屬生活困難補助等的審核及呈報工作。
7.做好非在編用工的計劃編制、合同簽訂及日常管理。
8.完成上級部門布置的其他人事人才工作。
二、主要人事人才工作規(guī)范
（一）教職工調(diào)配
教職工的調(diào)配原則上在每年暑假進行，區(qū)教委根據(jù)當(dāng)年區(qū)編委下達(dá)的編制計劃制定當(dāng)年的具體調(diào)配工作意見，各學(xué)校按區(qū)教委當(dāng)年教職工調(diào)配文件要求進行，主要程序為：
1.由申請人向?qū)W校提交闡述申請調(diào)動理由及調(diào)往單位書面申請。
2.申請人填寫《教職工申請調(diào)動登記表》，調(diào)出學(xué)校在“調(diào)出單位意見欄”簽注是否同意調(diào)出和是否需要補員的明確意見，按當(dāng)年規(guī)定程序接受調(diào)入學(xué)校和區(qū)教委的考核。
調(diào)出教育系統(tǒng)和區(qū)外的人員由調(diào)出學(xué)校將書面申請和《教職工申請調(diào)動登記表》送區(qū)教委人事科，同時提交調(diào)入單位所在區(qū)縣人事局或教育行政部門商調(diào)函。
3.調(diào)出教育系統(tǒng)及區(qū)外的人員，所在學(xué)校接到調(diào)動通知后，應(yīng)及時作出本人現(xiàn)實表現(xiàn)鑒定、開具行政關(guān)系和工資介紹信等手續(xù)，會同業(yè)務(wù)考績檔案、區(qū)級醫(yī)院以上體驗表送區(qū)教委人事科。
4.區(qū)內(nèi)學(xué)校間的調(diào)動在完成考核后，依據(jù)區(qū)教委調(diào)動通知，由調(diào)出學(xué)校及時轉(zhuǎn)移業(yè)務(wù)考績檔案、開具行政關(guān)系和工資介紹信等手續(xù)到調(diào)入學(xué)校報到，由調(diào)入學(xué)校集中到區(qū)編辦、區(qū)人事局、區(qū)教委完善編制、人事、工資審批手續(xù)。
5.區(qū)外人員的調(diào)入，由區(qū)教委依據(jù)區(qū)編委同意的計劃下達(dá)到相應(yīng)學(xué)校，按照規(guī)定程序接受調(diào)入學(xué)校和區(qū)教委的考核，報經(jīng)區(qū)編辦、區(qū)人事局同意并公示后，由區(qū)教委發(fā)函商調(diào)，完善相關(guān)人事調(diào)動手續(xù)。學(xué)校不得自行發(fā)函及接收擬調(diào)入人員的檔案和人事調(diào)動手續(xù)。
6.對不同意調(diào)動人員和未落實接收單位人員，原學(xué)校要做好思想教育和穩(wěn)定工作，并妥善安排工作，嚴(yán)禁“吃空餉”現(xiàn)象發(fā)生。
（二）專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格申報、認(rèn)定及聘任
1．專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格申報
教師系列的專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格申報原則上在每年下半年進行。
(1)本人按照對崗申報的原則，提出書面申請，并在教職工大會上述職。
(2)學(xué)?？荚u小組依據(jù)各級教師職務(wù)評審標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本人述職，對申請人提供的各種原始材料進行審核，并在量化的基礎(chǔ)上，作出是否同意推薦的明確意見，并予以公示。
(3)填寫相應(yīng)的技術(shù)職務(wù)資格審批表，撰寫專業(yè)技術(shù)工作述職報告，提供任現(xiàn)職以來的教學(xué)論文（論著），各種有關(guān)證件、證書及成績證明的復(fù)印件。
(4)學(xué)?？荚u小組完善相應(yīng)推薦手續(xù)。
(5)以學(xué)校為單位，分科分類并連同有關(guān)申報材料上報區(qū)教委人事科。
2．專業(yè)技術(shù)職務(wù)初定
凡國家承認(rèn)學(xué)歷的大、中專畢業(yè)生，在專業(yè)技術(shù)崗位上從事與所學(xué)專業(yè)相同或相近的專業(yè)技術(shù)工作，達(dá)到規(guī)定的時間并經(jīng)考核合格（含已在區(qū)人才交流中心或區(qū)人才交流中心教育分中心辦理了正式人事關(guān)系手續(xù)的人員），可初定相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)：
(1）由本人按德、能、勤、績四個方面進行總結(jié)，并填寫《初定專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格呈報表》。
(2）由本人提供學(xué)歷、教師資格證原件和復(fù)印件一份，繼續(xù)教育、計算機合格證原件，交學(xué)校審核。
(3)由學(xué)校考評小組進行考核評議，在《初定專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格呈報表》相應(yīng)欄目中簽注是否同意初定的明確意見。
(4）由學(xué)校完善手續(xù)后，會同《初定專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格呈報表》一式二份、《企事業(yè)單位大、中專院校畢業(yè)生初定專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格花名冊》一式三份及學(xué)歷、教師資格證原件和復(fù)印件一份，繼續(xù)教育、計算機合格證原件，送區(qū)教委人事科。
3.專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格確認(rèn)
從省外、市外、區(qū)外調(diào)入的高級、中級、初級專業(yè)技術(shù)人員（含區(qū)內(nèi)同一評委會評審的不同系列同級職務(wù)崗位發(fā)生變化的人員），從事與專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格對口工作的，試用期滿后，辦理專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的確認(rèn)。
(1)由本人總結(jié)調(diào)入后從事專業(yè)技術(shù)工作情況，寫出書面總結(jié)材料，并提出確認(rèn)原專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的申請。
(2)由單位對申請人調(diào)入后的工作表現(xiàn)、能力水平進行考核評議，出具是否同意確認(rèn)的明確意見。
(3)填寫《確認(rèn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格審批表》及《企事業(yè)單位確認(rèn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格花名冊》各一式三份。
(4)提供原《專業(yè)技術(shù)資格證書》和《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》原件及復(fù)印件，學(xué)校審核，并簽注意見后報區(qū)教委人事科。
(5)經(jīng)區(qū)、市職改部門審核批準(zhǔn)后發(fā)給新的專業(yè)技術(shù)資格證書，并由學(xué)校在崗位內(nèi)按規(guī)定程序完善相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位聘任手續(xù)。
調(diào)入后不再從事原專業(yè)技術(shù)工作或經(jīng)考核不合格的不予辦理專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的確認(rèn)，從事新的專業(yè)技術(shù)工作的應(yīng)由相應(yīng)的評委會按現(xiàn)崗位工作情況進行同級別的資格評審。
4、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任
專業(yè)技術(shù)人員取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格后，學(xué)校根據(jù)下達(dá)或設(shè)定的崗位和有關(guān)政策及工作需要，經(jīng)本人申請，學(xué)校考評后聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
(1)由本人填寫《專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任呈報表》一式二份。
(2)提供取得職稱任職資格的文件復(fù)印件或《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》原件，相應(yīng)職稱外語、計算機考試合格成績原件。
(3)學(xué)校審核后簽注同意聘任的意見，會同《專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任呈報表》一式二份和《專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任花名冊》（高級、中級一式三份，初級一式二份）及職稱任職資格的文件復(fù)印件或《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》原件，相應(yīng)職稱外語、計算機考試合格成績原件，報區(qū)教委人事科。
(4)屆滿續(xù)聘由本人填寫《專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任呈報表》一式二份、學(xué)校填報《專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任花名冊》一式二份，提供相關(guān)續(xù)聘人員畢業(yè)證、相應(yīng)及以上教師資格證、繼續(xù)教育、普通話等級證原件和原聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)文件或《聘任呈報表》原件，報區(qū)教委人事科。
（三）解聘
1、協(xié)商一致解聘
依據(jù)渝府發(fā)〔〕37號《市人民政府關(guān)于印發(fā)事業(yè)單位試行人員聘用制度實施辦法的通知》第三十三條規(guī)定，聘用單位、受聘人員雙方經(jīng)協(xié)商一致解除聘用合同的，受聘人員提交書面解聘申請，聘用單位出具解除被聘用人員通知書會同受聘人員書面解聘申請存入本人檔案，并同時送達(dá)本人，抄送區(qū)教委人事科及人事、編制部門備案。
2、聘用單位解聘
依據(jù)渝府發(fā)〔〕37號《市人民政府關(guān)于印發(fā)事業(yè)單位試行人員聘用制度實施辦法的通知》第三十四條、第三十五條聘用單位解除聘用合同，除第三十五條規(guī)定的時限外，按下列程序辦理：
（1）聘用單位提出擬解聘意見以書面形式通知本人或其親屬，如無法直接通知本人或其親屬，可采用公告送達(dá)。
（2）被解聘人員或其親屬在接到擬解聘通知書15日或公告見報1個月內(nèi)，有權(quán)提出申辯意見，聘用單位應(yīng)認(rèn)真聽取本人申辯意見，并記錄在案。
（3）聘用單位在進一步核實的基礎(chǔ)上作出是否解除聘用合同的決定，正式通知擬被解聘人員。
（4）擬被解聘人員超過申辯時限未提出申辯意見，聘用單位即可解聘，出具解除被聘用人員通知書。
（5）聘用單位解除被聘用人員的通知書存入本人檔案，并同時送達(dá)本人和抄送區(qū)教委人事科及人事、編制部門備案。
3、受聘人員提出解聘
依據(jù)渝府發(fā)〔〕37號《市人民政府關(guān)于印發(fā)事業(yè)單位試行人員聘用制度實施辦法的通知》第三十七條規(guī)定，受聘人員提出解除聘用合同的，應(yīng)提前15日向聘用單位提出書面申請，聘用單位在接到申請的15日內(nèi)作出答復(fù)并處理相關(guān)事宜。聘用單位出具的解除被聘用人員通知書會同受聘人員書面解聘申請存入本人檔案，并同時送達(dá)本人和抄送區(qū)教委人事科及人事、編制部門備案。在聘用單位處理相關(guān)事宜期間，受聘人員不得擅離職守。
（四）退休手續(xù)的辦理
1.達(dá)到國家規(guī)定退休年齡的，到齡當(dāng)月辦理退休手續(xù)，有關(guān)學(xué)校應(yīng)將本人簽字的《退休審批表》和獨生子女證書等提高退休待遇相關(guān)材料在每月10日報送區(qū)教委人事科。
2.因病喪失勞動能力辦理提前退休手續(xù)的，由本人提出要求進行勞動能力鑒定的書面申請，闡述理由，填寫《勞動能力鑒定表》，學(xué)校簽注是否同意的明確意見，會同縣級以上醫(yī)院出具的疾病證明報區(qū)教委人事科審核后，送區(qū)勞動能力鑒定委員會進行勞動能力鑒定；經(jīng)鑒定符合提前退休條件者，本人提出提前退休的書面申請，填寫《退休審批表》，學(xué)校書面請示，并在《退休審批表》簽注是否同意的明確意見，會同區(qū)勞動能力鑒定委員會的書面材料送區(qū)教委人事科，完善審批手續(xù)。
3.經(jīng)審批同意退休后，按照管理權(quán)限辦理退休證書，并從辦理退休的次月起享受退休待遇。
（五）轉(zhuǎn)正定級的辦理
凡新招聘的大、中專畢業(yè)生，工作滿一年（含已在區(qū)人才交流中心或區(qū)人才交流中心教育分中心辦理了正式人事關(guān)系手續(xù)的新招聘人員）即可申請辦理轉(zhuǎn)正定級。
1．由本人提出書面申請，提交一年來的工作總結(jié)，填寫《轉(zhuǎn)正定級審批表》。
2．由所在學(xué)校組織教職工進行評議，，寫出考核意見，填寫轉(zhuǎn)正定級花名冊，會同本人工作總結(jié)及《事業(yè)單位新參加工作人員工資定級報批名冊》及個人審批表送區(qū)教委人事科。
3.在辦理轉(zhuǎn)正定級的同時，根據(jù)渝府發(fā)〔2006〕133號文精神，大中專以上畢業(yè)生可高定兩檔薪級工資，手續(xù)按第（六）項日常增資的程序辦理。
（六）日常增資的辦理
1．初聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)或晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，其現(xiàn)行工資未達(dá)到所聘任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位工資標(biāo)準(zhǔn)的均可套入新職務(wù)崗位工資，并從聘任新職務(wù)的次月起執(zhí)行。
由學(xué)校填寫《區(qū)機關(guān)事業(yè)單位工作人員工資變動報批花名冊》及個人審批表送區(qū)教委人事科審核、區(qū)人事局審批后執(zhí)行，“審批表”存人其本人檔案。
2.凡達(dá)到增加教齡津貼時間年限的（滿五年、十年、二十年），均應(yīng)完善增加教齡津貼審批手續(xù)。
按規(guī)定時間由學(xué)校填寫《教護齡津貼報批名冊》及個人審批表送區(qū)教委人事科審批，從當(dāng)年1月1日起執(zhí)行。
3．學(xué)校管理人員職務(wù)變動、技術(shù)工人職務(wù)變動，均應(yīng)隨職務(wù)變動進行崗位工資調(diào)整，并從聘任新職務(wù)的次月起執(zhí)行。工資變動的審批與技術(shù)職務(wù)工資變動的審批相同。
4．在職人員取得國家承認(rèn)的相應(yīng)學(xué)歷（學(xué)位）后，原薪級工資低于國家規(guī)定相應(yīng)學(xué)歷（學(xué)位）轉(zhuǎn)正定級工資標(biāo)準(zhǔn)的，從取得國家承認(rèn)的大中專及以上學(xué)歷（學(xué)位）畢業(yè)證書的次月起，執(zhí)行新參加工作人員工資定級相同學(xué)歷（學(xué)位）轉(zhuǎn)正定級的薪級工資標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校應(yīng)按規(guī)定程序及時報批。
（七）死亡人員喪葬費和一次性撫恤費、遺屬生活困難補助費手續(xù)的辦理
1.學(xué)校寫出發(fā)放死亡人員喪葬費和一次性撫恤金、享受遺屬生活困難定期補助的報告。
2.學(xué)校填寫《享受遺屬生活困難定期補助審批表》一式三份。
3.將學(xué)校報告、《享受遺屬生活困難定期補助審批表》（一式三份）會同死者生前月工資發(fā)放名冊、“殯葬服務(wù)收費單”或死亡證明書、符合享受遺屬生活困難定期補助條件人員的身份證（戶口簿）、喪失勞動能力的鑒定材料原件及復(fù)印件送區(qū)教委人事科。
根據(jù)區(qū)府辦〔1993〕1號文的規(guī)定，凡屬火葬區(qū)必須實行火化，方能發(fā)放喪葬費和一次性撫恤金。
第7篇：部門考核鑒定意見范文
第一章 總則
第一條 為全面實現(xiàn)×××公司長期發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)，充分調(diào)動起企業(yè)經(jīng)營者和全體員工參加公司二次創(chuàng)業(yè)的積極性、創(chuàng)造性和自覺性，公開、公正、公平地評估每一位員工的工作業(yè)績，進而為發(fā)現(xiàn)人才、吸引人才、留住人才、使用人才，營造以員工主人翁意識為核心的自我約束、自我管理新型的企業(yè)文化，從而帶動和提高公司整體的工作效率和效益，特制訂本辦法。
第二章 考核范圍
第二條 凡公司全體員工均需考核，適用本辦法。
第三章 考核原則
第三條 堅持公開、公正、公平、業(yè)績?yōu)橹鞯脑瓌t。
1. 公開。即通過考核，全面評價員工的各項工作表現(xiàn)，使員工了解自己的工作表現(xiàn)與取得報酬，待遇的關(guān)系，獲得努力向上改善工作的動力。
2. 公正，公平。即將部門考評與員工自評相結(jié)合，使員工有機會參與公司管理程序，發(fā)表自己的意見和建議。
3. 業(yè)績?yōu)橹?。在考核形式上，部門內(nèi)部周考核與公司月度考核與年度考核相結(jié)合，以“業(yè)績?yōu)橹?，量化考?rdquo;為原則，既體現(xiàn)了工作成果的重要性，又體現(xiàn)了過程控制管理和細(xì)節(jié)把握的重要性。
第四條 以崗位職責(zé)和目標(biāo)責(zé)任制為主要依據(jù)，將公司全年工作計劃分解為各部室，子公司的工作計劃，結(jié)合月工作計劃、個人工作計劃以及周例會上的重要臨時任務(wù)，為考評提供準(zhǔn)確、可靠、科學(xué)的目標(biāo)體系，定性與定量考核相結(jié)合。
第四章 考核目的
第五條 各類考核目的：
1. 發(fā)現(xiàn)人才：員工、干部獲得晉升，調(diào)配崗位的依據(jù)，重點在工作能力及發(fā)揮，工作表現(xiàn)考核。
2. 培養(yǎng)人才：獲得潛能開發(fā)和培訓(xùn)教育的依據(jù)，重點在工作和能力適應(yīng)性考核。
3. 獎勵先進、鞭策后進：獲得確定績效工資，獎金、期權(quán)和紅利年終分配的依據(jù)，重點在工作成績(績效)考核。
第五章 考核時間
第六條 公司定期考核，可分為月度、季度、半年、年度考核，部門內(nèi)部有日考核和周考核。
第七條 公司為特別事件可以舉行不定期專項考核。
第六章 考核內(nèi)容
第八條 公司考核員工的內(nèi)容詳見×××績效考核辦法實施細(xì)則和公司職工月度績效工資考評表(附表)。
第九條
1. 公司高管考評面向一般高管，董事兼高管的考評由董事會直接掌握，具體考評標(biāo)準(zhǔn)由董事會制定。
2. 公司高管考評表包括高管人員能力考核表，公司部門中層以上領(lǐng)導(dǎo)年度工作考核表。
3. 公司中層干部考評表包括公司部門中層以上領(lǐng)導(dǎo)年度工作考核表，公司部門中層領(lǐng)導(dǎo)月度工作考核表，公司部門中層領(lǐng)導(dǎo)能力考核表。
4. 普通員工考評表包括普通員工年度考核表，普通員工月度考核表，普通員工能力考核表，月度考勤統(tǒng)計表。
5. 其它類考評表包括員工自我鑒定表，試用員工考核表等。
第七章 考核形式
第十條 各類考核形式有：
1. 主管評議
2. 自我鑒定;
3. 下級評議;
4. 內(nèi)部業(yè)務(wù)流程上下游評議;
5. 外部客戶或評議。
第十一條 根據(jù)目前公司發(fā)展現(xiàn)狀考核形式可簡化為三類：
即普通員工、部門和項目部總經(jīng)理、公司執(zhí)行機構(gòu)的評議。
第十二條 個案考核
1. 對員工日常工作的重大事件即時提出考核意見，決定獎勵或處罰。
2. 該項考核主辦為員工部門經(jīng)理和總裁辦。
3. 該項考核可使用專案報告形式。
第十三條 調(diào)配考核
1. 人事部門考慮調(diào)配人員候選資格時，該部門可提出考評意見;
2. 人事部門確認(rèn)調(diào)配事項后，該部門提出當(dāng)事人在本部門工作評語供新主管參考;
3. 該項考核主辦為員工部門之經(jīng)理。
第十四條 離職考核
1. 員工離職時，須對其在本公司工作情況作出書面考核;
2. 該項考核須在員工離職前完成;
3. 公司可為離職員工出具工作履歷證明和工作績效意見;
4. 該項考核由總裁辦主辦，并需部門主管協(xié)辦。
第八章 考核結(jié)果及效力
第十五條 考核結(jié)果一般情況要向本人公開，并留存于員工檔案。
第十六條 考核結(jié)果具有的效力：
1. 決定員工職位升降的主要依據(jù);
2. 與員工績效工資、期權(quán)和獎金掛鉤;
3. 與福利(住房補貼、培訓(xùn)、體假)等待遇相關(guān);
4. 決定對員工的獎勵與懲罰;
5. 決定對員工的解聘。
第九章 附則
第十七條 考核結(jié)果的執(zhí)行辦法：
1. 月度考核與月度工資：
(1) 員工月度工資總額的構(gòu)成：基本工資占50%，崗位工資占30%，績效工資占20%，除員工因病、事假及曠工外，要扣出員工相應(yīng)的崗位和績效工資外，對員工的月度考核主要表現(xiàn)在對員工當(dāng)月業(yè)績與績效工資的數(shù)額增減的認(rèn)定上。
(2) 月度績效工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為以下四級：90分以上(含90分)為A級，發(fā)放全額績效工資;89分—75分為B級，扣績效工資10%;74分—60分為C級，扣績效工資20%;50分以下為D級，扣績效工資50%—100%。
同時月考核也應(yīng)結(jié)合員工在本月對公司有突出貢獻及優(yōu)異表現(xiàn)給予在績效工資上的加分獎勵。月度考核的結(jié)果以月度績效考評表的形式具體體現(xiàn)，是員工月度工資發(fā)放的依據(jù)。
2. 年度考核與年度獎勵：
(1) 職能部門及所屬員工的年度考核應(yīng)與部門全年目標(biāo)責(zé)任的管理方案及工作計劃的實施情況與全年每月平均考核成績相結(jié)合，最后形成部門及所屬員工年終考核評定的依據(jù)。
A.凡全年月均考核成績在A級以上，應(yīng)給予100%的期權(quán)獎勵及分紅和該員工相對應(yīng)的100%年終獎金額度，具體詳見附表。
B.凡全年月均考核成績在B級以上，應(yīng)給予80%的期權(quán)獎勵及分紅和該員工相對應(yīng)的8%年終獎金額度。
C. 凡全年月均考核成績在C級以上，應(yīng)給予50%的期權(quán)獎勵及分紅和該員工相對應(yīng)的50%年終獎金額度。
D.平均為D級以下，取消參與年度獎勵期權(quán)分紅和獎金的考評資格。
(2) 子公司及所屬員工的年終考核與獎勵：應(yīng)以該公司責(zé)任目標(biāo)及利潤方案的完成情況與全年每月平均考核成績相結(jié)合，最后形成部門及所屬員工年終考核評定的依據(jù)，主要則重經(jīng)濟效益的指標(biāo)考核。除去參照部門月考核制度的形式以外，項目公司A級還應(yīng)完成年度經(jīng)濟指標(biāo)90%以上，B級還應(yīng)完成經(jīng)濟指標(biāo)80%以上，C級還應(yīng)完成經(jīng)濟指標(biāo)60%以上，D級不參與年度獎勵的考評。
年度考核的結(jié)果是員工年度期權(quán)獎勵和獎金發(fā)放的依據(jù)，并以年度考核表的形式具體體現(xiàn)。
第8篇：部門考核鑒定意見范文
是黃酒的故鄉(xiāng)，也是黃酒釀造人才的搖籃。為了積極打造“特色產(chǎn)業(yè)城市”，加快推進黃酒釀造技能人才的培養(yǎng)和選拔，做大做強的黃酒產(chǎn)業(yè)，根據(jù)原省勞動和社會保障廳《關(guān)于進一步完善高技能人才評價工作的若干意見》（浙勞社培〔2006〕122號）及省人力資源和社會保障廳《關(guān)于做好年全省職業(yè)資格統(tǒng)一鑒定工作的通知》（浙人社發(fā)〔〕87號）精神，結(jié)合我市實際，決定開展黃酒釀造高級技師職業(yè)資格考評工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、申報條件
遵紀(jì)守法，有良好的職業(yè)道德，能認(rèn)真做好本職工作，具有培訓(xùn)指導(dǎo)初、中、高、技師技術(shù)工人的能力，在推廣應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備方面起骨干帶頭作用，現(xiàn)繼續(xù)在一線生產(chǎn)崗位從事黃酒釀造工作的技術(shù)工人。
符合下列條件之一者：
1.取得本職業(yè)技師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上。
2.與申報職業(yè)(工種)相關(guān)項目，獲省以上技術(shù)創(chuàng)新、發(fā)明、創(chuàng)造、推廣、應(yīng)用二等獎以上或市一等獎以上的主要完成者。
3.從事本職業(yè)（工種）滿15年，能解決本職業(yè)高難度技術(shù)操作和工藝難題，在技術(shù)改造、工藝革新、技術(shù)攻關(guān)等方面有重大突破或重大成果（創(chuàng)造直接經(jīng)濟效益50萬元以上，須有相應(yīng)權(quán)威機構(gòu)或技術(shù)評審機構(gòu)的鑒定證書或有效證明）的主要參與者。
4.取得相關(guān)專業(yè)高級專業(yè)技術(shù)職稱資格的，且仍從事本職業(yè)工作的。
二、考評程序
對于符合高級技師職業(yè)資格條件的技術(shù)工人，由本人提出申請，同時提交反映本人業(yè)務(wù)水平和工作實績的總結(jié)以及有關(guān)證明材料（如學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書、技術(shù)職稱資格證書、技術(shù)革新成果證書等），經(jīng)所在單位同意蓋章后，報市人力資源和社會保障部門審核。縣（市）屬單位報縣（市）級人力資源和社會保障部門蓋章后，統(tǒng)一上報市人力資源和社會保障部門審核。
經(jīng)初審符合條件者，由我局統(tǒng)一推薦上報省職業(yè)技能鑒定中心并組織實施，經(jīng)本職業(yè)高級技師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時，方可參加考核鑒定。培訓(xùn)名額按照擇優(yōu)錄用、一線優(yōu)先、分期分批的原則合理確定。考核評審由省職業(yè)技能鑒定中心組織專家小組進行，具體實施工作按照省、市相關(guān)文件執(zhí)行。
三、理論免考條件
符合下列條件之一者理論可免考：
1.對年齡在50周歲以上，從事本職工作滿30年的老職工且仍從事本職業(yè)（工種）的。
2.已取得本專業(yè)高級專業(yè)技術(shù)職稱，現(xiàn)仍從事本職業(yè)工作的專業(yè)技術(shù)人員。
四、上報材料及時間
（一）上報材料
（1）《省技師、高級技師職業(yè)資格鑒定申報表》一式二份；
（2）《省技師、高級技師統(tǒng)考職業(yè)業(yè)績考評綜合評審表》一式九份（附件1）；
（3）學(xué)歷證書復(fù)印件、身份證復(fù)印件、技師職業(yè)資格證書、技術(shù)職稱資格證書復(fù)印件一式一份。
提供的復(fù)印件須由所在單位勞資（人事）部門審核，加蓋公章并由審核人簽名。上報材料要一人一袋，并在高級技師考評檔案袋上填寫單位、姓名、電話和名稱，同時交近期二寸免冠照片2張（背面寫上姓名）。
第9篇：部門考核鑒定意見范文
[關(guān)鍵詞] 科研項目 質(zhì)量管理 有效控制
科研部門的主要產(chǎn)品是科研成果，為了提高科研的質(zhì)量，建立完善的質(zhì)量管理體系是十分必要的。以福建省環(huán)境科學(xué)研究院質(zhì)量管理體系的運行為借鑒，對科研部門如何建立質(zhì)量管理體系進行一些探討。
1 任何組織都需要管理
當(dāng)管理與質(zhì)量有關(guān)時，稱為質(zhì)量管理。質(zhì)量管理是在質(zhì)量方面指揮和控制組織的協(xié)調(diào)活動，通常包括制定質(zhì)量方針、目標(biāo)以及質(zhì)量策劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量保證和質(zhì)量改進等活動。實現(xiàn)質(zhì)量管理的方針目標(biāo)，有效地開展各項質(zhì)量管理活動，必須建立相應(yīng)的管理體系，這個體系就叫質(zhì)量管理體系。它可以有效達(dá)到質(zhì)量改進。ISO 9001是國際上通用的質(zhì)量管理體系。
質(zhì)量管理體系是指“在質(zhì)量方面指揮和控制組織的管理體系”，實現(xiàn)質(zhì)量管理的方針目標(biāo)，有效地開展各項質(zhì)量管理活動，必須建立相應(yīng)的管理體系，這個體系就是質(zhì)量管理體系。
2 科研項目質(zhì)量管理的全程控制
2.1 項目立項階段（設(shè)定質(zhì)量目標(biāo)）
科研項目的特點決定了科研項目的質(zhì)量目標(biāo)很難完全用量化的方法控制，只能是定性、定量方法的結(jié)合，在科研項目的計劃中對項目的質(zhì)量計劃往往也是作部分量化，大多是規(guī)范性的要求。結(jié)合科研項目的特點，以管理過程為基礎(chǔ)進行質(zhì)量控制，主要目的就是要保證科研項目能夠在合理的工期內(nèi)，用盡可能低的成本達(dá)到盡可能高的質(zhì)量水平，并注意在管理和效果間取得平衡。
從提出需求開始，到簽定科研項目協(xié)議為止，是項目管理的關(guān)鍵。這一過程主要包括三個方面，即組織和評審項目申報書、組織項目可行性論證和簽訂項目合同。
2.1.1 項目申報人應(yīng)根據(jù)《年度項目申報指南》，以及當(dāng)前的研究熱點，結(jié)合自己的專業(yè)特長，明確項目的研究方向，確定擬申報的項目名稱和關(guān)鍵詞。
2.1.2 項目立項查新。項目申報人應(yīng)查閱與項目相關(guān)的研究內(nèi)容，了解該項目的研究背景，判斷自己的項目是否已有人開展了相近的研究工作或其研究深度。
2.1.3 項目申報人應(yīng)綜合以上內(nèi)容填寫《科技項目計劃申報書》?？蒲泄芾聿块T根據(jù)項目情況組織本部門學(xué)術(shù)委員會和有關(guān)專家（與自己項目有關(guān)的專家應(yīng)回避）進行審核，科研管理部門應(yīng)將專家評審意見及時反饋，合理歸納與采用。
2.1.4 《科技項目計劃申報書》經(jīng)評審合格，填寫《項目評審/推薦意見表》。經(jīng)批準(zhǔn)后，簽訂合同。合同評審記錄隨質(zhì)量記錄一同歸檔保存。
2.2 項目研究階段（制定質(zhì)量計劃和質(zhì)量控制）
此階段是科研項目全過程的重點和核心?？蒲许椖抗芾砉ぷ靼蒲许椖康拈_展和控制兩個方面：一是在課題開展過程中，提供項目合同書中確定的對項目的各種支持條件，對所依托的項目或子項目進行成本核算，對其經(jīng)費開支進行監(jiān)督，負(fù)責(zé)項目經(jīng)費的財務(wù)管理和核算，審批儀器設(shè)備支出、協(xié)作費用支出等。二是對課題研究的正常開展進行檢查監(jiān)督和控制，建立起全過程、全方位的跟蹤反饋的監(jiān)督檢查機制，了解執(zhí)行情況，及時反饋問題，尋求解決辦法，確保項目按計劃順利進行。
在合同簽訂后，項目負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)承擔(dān)科研項目的綜合技術(shù)、經(jīng)濟指標(biāo)、質(zhì)量、進度；負(fù)責(zé)組建項目技術(shù)組。負(fù)責(zé)人應(yīng)組織對實施過程進行策劃。策劃應(yīng)建立在項目組充分討論的基礎(chǔ)上，最終形成書面的項目組織實施方案。實施方案的內(nèi)容應(yīng)包括：項目的詳細(xì)分拆情況、到某一階段的任務(wù)與要求、實驗的具體方案、人員的分工情況、重要節(jié)點的設(shè)置與檢查方法、經(jīng)費的使用計劃、風(fēng)險分析等等。項目組織實施方案應(yīng)真實客觀反映項目的實施路線，同時也是考核個人工作的依據(jù)。
項目組成員運用正確的設(shè)計方法進行具體的科研設(shè)計工作，對項目成品的質(zhì)量和進度負(fù)直接責(zé)任。
在項目組織實施方案的基礎(chǔ)上制定《項目專項質(zhì)量計劃》。報科研管理部門，科研管理部門組織相關(guān)專家對《項目專項質(zhì)量計劃》進行科學(xué)性、合理性審核。
科研管理部門負(fù)責(zé)全過程中項目組和各相關(guān)部門的信息交流及協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)監(jiān)督項目工作進度有否按計劃進行，《科技項目進展和經(jīng)費使用報告表》（由項目組填報，科研管理部門核對）；有關(guān)信息應(yīng)形成記錄，并作為質(zhì)量記錄在項目結(jié)束后歸檔保存。
科技項目計劃申報書的主要內(nèi)容為項目概況、項目必要性和可行性、解決的主要問題和實現(xiàn)目標(biāo)、關(guān)鍵技術(shù)、效益分析、項目實施方案、進度安排、經(jīng)費預(yù)算、本部門審查意見。
科技項目進展和經(jīng)費使用報告表的主要內(nèi)容為項目概況、項目進展情況、經(jīng)費使用情況、投入產(chǎn)出分析、下年度實施計劃。
2.3 項目審核階段（質(zhì)量改進）
對科研項目的總結(jié)評價（審核），就是對科研項目的投入與產(chǎn)出進行學(xué)術(shù)價值、經(jīng)濟效益和社會效益綜合性的績效評價。福建省環(huán)科院對項目研究報告編制完成后，采取項目負(fù)責(zé)人、部門審核、院部審核和審定的三級審核制度，科研項目質(zhì)量管理中的三級審核制度是科研單位全面檢查項目完成情況，提高科研項目效率與質(zhì)量的有效手段。對實施過程進行認(rèn)真策劃，注重項目負(fù)責(zé)人作用的發(fā)揮，對預(yù)研項目的主要過程實施分階段質(zhì)量控制，有利于掌握研究進度和解決關(guān)鍵技術(shù)，從而實現(xiàn)研究項目全過程質(zhì)量管理。
項目研究結(jié)束后，項目負(fù)責(zé)人應(yīng)組織項目組成員進行技術(shù)總結(jié)，應(yīng)委托具有法定資質(zhì)的單位就項目名稱和關(guān)鍵詞進行技術(shù)查新并出具《技術(shù)查新報告》。及時編制《研究報告》和《工作報告》。項目研究報告編制完成后，首先進行內(nèi)部審核，填寫《技術(shù)文件內(nèi)部審核單》。《科研項目內(nèi)部審核單》的主要內(nèi)容為項目概況、項目負(fù)責(zé)人審查意見、責(zé)任部門審查意見、科研管理部門意見、院技術(shù)審核意見、審批或?qū)彾?。項目組應(yīng)根據(jù)部門審核、院部審核的意見再次組織編寫人員進行修改并編制修改說明。
2.4 驗收階段、成果鑒定（質(zhì)量保證）
驗收過程主要是對研究項目的審查,包括科研工作總結(jié)報告和財務(wù)決算審計報告,驗收部門對照任務(wù)書的有關(guān)內(nèi)容(如研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、預(yù)期成果、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)文件)進行，并仔細(xì)核算財務(wù)決算報告和審計報告，確保項目以通過驗收。
成果鑒定是確定預(yù)研成果水平的重要手段。鑒定時應(yīng)盡可能收集證明成果水平的客觀評價資料,如文章發(fā)表的檔次、數(shù)量、被引頻次、查新報告、成果的反響與應(yīng)用情況等,鑒定結(jié)論應(yīng)準(zhǔn)確科學(xué)。
項目組根據(jù)驗收意見修改完善報告，形成科研報告終稿。經(jīng)審批后，項目負(fù)責(zé)人應(yīng)填寫《科技成果鑒定/驗收申請書》，同時準(zhǔn)備申請書附件正式向驗收部門提出驗收申請?？蒲泄芾聿块T應(yīng)協(xié)助項目負(fù)責(zé)人做好專家評審工作。項目通過鑒定/驗收后，項目負(fù)責(zé)人應(yīng)填寫《科技成果鑒定/驗收證書》，送項目下達(dá)部門確認(rèn)，《科技成果登記表》，報送有關(guān)部門。并按《環(huán)境科技檔案管理辦法》的有關(guān)規(guī)定歸檔。
2.5 科研項目歸檔
科研檔案是指在科研工作中形成的、具有保存價值的科技文件資料，是科技活動的真實記錄。嚴(yán)格規(guī)范科研檔案管理在科研質(zhì)量管理中十分重要，可以保證科研工作的準(zhǔn)確性和科研記錄的完整性，利于基礎(chǔ)資料的保存并使其發(fā)揮應(yīng)有的科學(xué)價值。
科研活動過程中將產(chǎn)生大量的技術(shù)文件和記錄，科研項目驗收（評審）通過后，項目責(zé)任人應(yīng)按《科研項目成果歸檔目錄表》中所要求的內(nèi)容提供歸檔材料，以保證科研成果及時歸檔。
其中原始記錄是科研活動的第一手資料，技術(shù)文件主要包括研究活動產(chǎn)生的記錄：項目建議書、申請書、合同、調(diào)研報告、研究方案（實驗記錄、檢測記錄、討論記錄）、總結(jié)報告、驗收報告等。
科研項目管理活動產(chǎn)生的質(zhì)量記錄記載了管理部門對科研項目的監(jiān)督管理情況，如《合同評審記錄》、《項目專項質(zhì)量計劃》、《技術(shù)文件內(nèi)部審核單》、《信息交流記錄表》等?？蒲袡n案工作是科研管理的重要組成部分，是追溯科研成果的源頭，應(yīng)高度重視管理，把科研課題檔案工作與科研計劃、檢查、驗收和成果管理緊密結(jié)合起來，實行同步管理。
3 結(jié)論
ISO9001系列質(zhì)量體系已被世界上110多個國家和地區(qū)所廣泛采用，在產(chǎn)品或服務(wù)責(zé)任日益受到人們重視的今天，已成為一項重要的預(yù)防性措施。按照ISO9001標(biāo)準(zhǔn)建立質(zhì)量管理體系，構(gòu)建科學(xué)合理、職責(zé)明確的質(zhì)量管理體系的組織機構(gòu)，建立文件化的科研過程質(zhì)量管理。各機構(gòu)（單位）通過第三方審核，為顧客提供了質(zhì)量保證。對于通過了質(zhì)量管理體系認(rèn)證的機構(gòu)（單位），說明已建立了一個完整質(zhì)量體系;能夠有效控制項目研發(fā)（生產(chǎn)）過程的質(zhì)量；具有發(fā)現(xiàn)潛在的質(zhì)量問題、提出相應(yīng)的預(yù)防措施能力。
ISO9001質(zhì)量管理體系是在不斷改進中得以完善的，該體系進入正常運行后，仍然通過內(nèi)審、管理評審等自我評價手段對質(zhì)量管理體系進行監(jiān)督控制，使質(zhì)量管理體系能夠保持完善。定期評審質(zhì)量目標(biāo)的實現(xiàn)情況，尋找管理中的差距和改進的機會，保持質(zhì)量管理體系的持續(xù)改進，才能提高質(zhì)量管理的有效性和效率，使認(rèn)證資質(zhì)的持續(xù)有效。
參考文獻：
[1] 宋永杰. 關(guān)于科技管理系統(tǒng)性的探討[J].中國科技財富，2010,（7）：24-27.
