計算機熱門技術(shù)精選(九篇)
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第1篇：計算機熱門技術(shù)范文
計算機專業(yè)人才受歡迎 北上廣深，計算機以及高新技術(shù)人才越來越受歡迎，很多跨國公司和國內(nèi)知名大型企業(yè)，如Microsoft、IBM、HP、AMD、Intel、Oracle、SAP、華為等公司對計算機專業(yè)人才的需求量都較大。這幾年肯定會掀起報計算機研究生的高峰期，再加上大數(shù)據(jù)，人工智能的發(fā)展，只要是計算機有關(guān)的工作基本都可以很快上手，就業(yè)面廣。
計算機人數(shù)多，無供求矛盾 現(xiàn)在就業(yè)也看就業(yè)市場，除去部分在職研究生在選讀計算機之前就是相關(guān)從業(yè)人員不說，目前，隨著IT產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，社會和用人單位對計算機專業(yè)畢業(yè)生的需求量也較大，供求矛盾并不突出。
專業(yè)技能突出 薪資水平高 隨著高校研究生和本科學生的擴招，特別是計算機專業(yè)畢業(yè)人數(shù)的急劇增加，用人單位對畢業(yè)生選擇余地增加，導致對應(yīng)聘者的要求將越來越高，不僅要具有一定的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，而且還要具備一定的職業(yè)能力，包括核心技能、行業(yè)通用技能和職業(yè)專門技能。更多用人單位更注重高學歷、有經(jīng)驗人才的引進。
第2篇：計算機熱門技術(shù)范文
【關(guān)鍵詞】計算機網(wǎng)絡(luò) 云計算 移動互聯(lián)網(wǎng) 物聯(lián)網(wǎng)
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，給人們的生活以及工作方式產(chǎn)生了重要影響。從而計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用領(lǐng)域逐步由過去的小型業(yè)務(wù)系統(tǒng)向著大型系統(tǒng)方向發(fā)展。云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)以及物聯(lián)網(wǎng)也逐步發(fā)展成為計算機網(wǎng)絡(luò)的熱點問題，筆者就對計算機網(wǎng)絡(luò)常見的這些熱點問題進行了探討。
一、云計算
云計算屬于一個美麗的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式，最早是由Google提出的，其核心思想就是把許多實用網(wǎng)絡(luò)連接的計算資源進行統(tǒng)一的管理和調(diào)度，以便形成一個計算資源池為用戶提供相應(yīng)的服務(wù)。云計算能夠提供最安全、最可靠的數(shù)據(jù)，這樣就能夠給用戶帶來很大便捷，用戶不必再擔心數(shù)據(jù)丟失或者病毒入侵所帶來的麻煩，而且對用戶端的要求也普遍不高，這樣用戶使用起來也非常方便，從而就可以達到不同設(shè)備之間的數(shù)據(jù)以及應(yīng)用的共享，從而也就為用戶使用網(wǎng)絡(luò)提供了更多的可能。
（一）概念。對于云概念當前還未形成統(tǒng)一的定義，我們對云計算定義為：云計算屬于一種立足于互聯(lián)網(wǎng)分布式的計算，在虛擬的數(shù)據(jù)中心中，許多臺電腦及服務(wù)器連接成一片電腦云，以便形成非常強大的運算服務(wù)能力。
（二）原理。簡而言之，云計算的原理是通過將計算分布在眾多分布式的計算機中，而不是當?shù)赜嬎銠C以及遠程服務(wù)器，從而企業(yè)數(shù)據(jù)中心的運行就會與互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)出很大的相似。這樣企業(yè)就可以將資源及時轉(zhuǎn)化到所需求的應(yīng)用方面，結(jié)合實際需求來訪問計算機以及存儲的系統(tǒng)。從理論方面來分析，從數(shù)據(jù)的處理一直到視頻游戲，差不多所有的計算機運用以及管理程序都能夠應(yīng)用在云計算系統(tǒng)中。
（三）應(yīng)用。當前，云計算在教育領(lǐng)域中應(yīng)用的價值已經(jīng)得到了眾多教育機構(gòu)的支持和認可。Google和IBM在2007年10月宣布推廣“云計算”的計劃，其中，斯坦福大學、加州大學伯克利分校以及麻省理工學院等都積極加入了該項計劃，同時在2008年3月份，我國的清華大學也加入了該項計劃中。
與此同時，云計算技術(shù)的推廣為銀行業(yè)帶來了較大的實惠，不僅提高了數(shù)據(jù)的安全性、促進了信息的共享，而且極大程度上降低了運營成本，提高了服務(wù)質(zhì)量。此外，云計算當前在我國的證券公司也得到了一定的應(yīng)用。
二、移動互聯(lián)網(wǎng)
一般而言，移動互聯(lián)網(wǎng)就是有機地將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用在了移動網(wǎng)絡(luò)中，從而達到移動上網(wǎng)。通常涵蓋了計算機網(wǎng)絡(luò)以及移動網(wǎng)絡(luò)的知識。當前，移動平臺應(yīng)用開發(fā)屬于互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域中的一項熱門技術(shù)，目前市場上的智能手機以蘋果的 iPhone 和谷歌的 Android 手機為主，同時各種新的游戲和應(yīng)用也不斷涌現(xiàn)，手機平臺已經(jīng)發(fā)展成為繼Windows 和 Web之后的一個重要軟件技術(shù)平臺。
（一）概念。一般而言，移動互聯(lián)網(wǎng)屬于互聯(lián)網(wǎng)和移動通信相互獨立發(fā)展又融合的新興市場，呈現(xiàn)出互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品向著移動產(chǎn)品互聯(lián)網(wǎng)化的發(fā)展趨勢。從技術(shù)方面來定義，將寬帶IP作為核心技術(shù)，而且能夠提供語音、多媒體業(yè)務(wù)以及數(shù)據(jù)等開放式的基礎(chǔ)電信網(wǎng)絡(luò)；從終端方面來分析，用戶憑借手機、筆記本電腦、平板電腦等移動終端，從而就可以得到移動通信網(wǎng)絡(luò)服務(wù)以及互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)。
由于互聯(lián)網(wǎng)是移動互聯(lián)網(wǎng)的核心，也可以這樣認為，移動互聯(lián)網(wǎng)屬于對桌面互聯(lián)網(wǎng)進行的延伸，它的應(yīng)用以及內(nèi)容還是屬于移動互聯(lián)網(wǎng)的根本。
（二） 應(yīng)用。Gartner 預測，在2013年全球所推出的手機約95%都預裝游覽器。同時要注意的是，移動通信網(wǎng)的業(yè)務(wù)體系也是日益變化的，不但涵蓋了基本電信業(yè)務(wù)、智能網(wǎng)業(yè)務(wù)，而且包括新興移動數(shù)據(jù)增值業(yè)務(wù)，但是移動互聯(lián)網(wǎng)就屬于所有移動數(shù)據(jù)增值業(yè)務(wù)中具有很強生命力的一部分。通常情況下，移動互聯(lián)網(wǎng)的熱點應(yīng)用包括移動瀏覽、移動視頻、移動廣告等。當前，物聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)嘗試地應(yīng)用在智能電網(wǎng)、工業(yè)自動化、金融服務(wù)業(yè)、環(huán)境與安全檢測以及國防軍事等行業(yè)中。
三、物聯(lián)網(wǎng)
物聯(lián)網(wǎng)（簡稱ITO），是借助傳感器、全球定位系統(tǒng)以及射頻識別技術(shù)等，進行監(jiān)控、互動的物體采集，聲、光、熱、力學等信息的采集，通過接入可能的網(wǎng)絡(luò)，從而達到物與物、物與人之間的相互鏈接，達到對物品以及過程的智能化的感知及管理。
（一）概念。物聯(lián)網(wǎng)是指借助各種信息傳感設(shè)備，采集所有需要連接、監(jiān)控以及互動的物體及過程等各方面的信息，以便達到互聯(lián)網(wǎng)相互聯(lián)系，形成一個較強大的網(wǎng)絡(luò)。
（二）原理。物聯(lián)網(wǎng)是立足于計算機物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)之上，通過應(yīng)用RFID以及無線數(shù)據(jù)通信等方面的技術(shù)，以便建設(shè)成能夠涵蓋世界上所有事物的網(wǎng)絡(luò)，即“Internet of Things”。通常在這個網(wǎng)絡(luò)中，物品之間可以形成為相互間的交流，而且不需要人為的干預。從本質(zhì)上來分析，物聯(lián)網(wǎng)是應(yīng)用射頻自動識別（RFID）技術(shù)，然后通過計算機互聯(lián)網(wǎng)來達到與物品的相互識別以及信息的共享。
（三）應(yīng)用。當前，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用在智能交通、政府工作、智能電網(wǎng)、工業(yè)監(jiān)測、公共安全、情報搜集、環(huán)境保護等領(lǐng)域中。通常情況下，物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用可以分為以下幾方面：監(jiān)控型（例如環(huán)境監(jiān)控、物流監(jiān)控等）、查詢型（例如智能檢索等）、掃描型（例如動態(tài)收費等）、控制型（例如智能交通等），以便達到對事物的“高效、安全、環(huán)?！钡囊惑w化。
總而言之，隨著IT技術(shù)的快速發(fā)展，極大程度上促進了計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的革新。網(wǎng)絡(luò)作為一種連接介質(zhì)，它的底層屬性會日益凸顯，但是我們要始終相信，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)會有廣闊的發(fā)展前景。
參考文獻：
[1]黃文杰.試析計算機網(wǎng)絡(luò)常見安全問題與對應(yīng)策略[J].無線互聯(lián)科技，2012（10）
[2]楊德生.計算機網(wǎng)絡(luò)常見故障的診斷與處理措施[J].電腦知識與技術(shù)，2012（22）
第3篇：計算機熱門技術(shù)范文
關(guān)鍵詞:信息家電嵌入式Linux路由器開發(fā)
1引言
863智能計算機首席專家高文教授說:所謂后PC時代,是英文pervasivecomputing的中文意譯,pervasive的原意是普遍的、蔓延的、滲透的,所以pervasivecomputing這個詞組直接的翻譯應(yīng)該是滲透到各個方面的計算。因而我們可以認為,所謂后PC時代是指:計算機無所不在,它滲透到我們工作和生活的方方面面。當然,這樣的無所不在的計算機也絕不都是象今天的PC一樣擺在桌子上或放在書包里,后PC時代的絕大多數(shù)計算機是以非計算機的形式出現(xiàn)的,例如作為隨身物品出現(xiàn)的電話、遙控開關(guān)、電子戒指、電子手杖等,再例如作為家庭網(wǎng)絡(luò)組成部分的電視機、電冰箱、空調(diào)等等。這些設(shè)備的核心部分都有計算機,但大多是以嵌入式系統(tǒng)的形式存在,而不是以整機的形象出現(xiàn)。所以,我們也可以說后PC時代的特點是計算機無處不在、很少可見。
在IT業(yè),如果要問當今最熱門的話題是什么[1],從事硬件開發(fā)的人會毫不猶豫地回答:信息家電;從事軟件開發(fā)的人同樣也會毫不猶豫地回答:Linux。事實上,當人們在談?wù)揚DA、手持電腦、機頂盒時,后PC時代就到來了,或者說信息家電時代到來了。信息家電之所以直到現(xiàn)在才變得火爆,一個很重要的原因就是Linux的加入。廉價的Linux資源與信息家電結(jié)合,真正宣告了信息家電時代的到來,嵌入于信息家電(或其他設(shè)備)中的Linux棗嵌入式Linux,是國際軟件界的一個新寵。Linux是個天生的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng),成熟而且穩(wěn)定。Linux是開放源代碼的,任何人都可以修改它,或者用它開發(fā)自己的產(chǎn)品。Linux系統(tǒng)是可以定制的,系統(tǒng)內(nèi)核最小時目前只有134kB。一個帶有中文系統(tǒng)以及圖形化界面的核心程序也可以做到不足1MB,而且同樣穩(wěn)定。因此,Linux作為嵌入式系統(tǒng)新的選擇,是非常有潛力的[3]。
國際上有數(shù)以百計的嵌入式Linux開發(fā)計劃,在國內(nèi),這方面的發(fā)展也有了較大進展。博利思軟件公司在這方面做了一些有益的嘗試,并于最近推出了一個嵌入式Linux操作系統(tǒng)棗PocketIX預覽版。
PocketIX是一個內(nèi)核基于標準Linux的嵌入式操作系統(tǒng),由一個體積很小的內(nèi)核及一些可以根據(jù)需要進行定制的系統(tǒng)模塊組成。其系統(tǒng)占用空間小、啟動速度快、穩(wěn)定性好,并具有多任務(wù)、多線程的特征。與傳統(tǒng)的嵌入式系統(tǒng)相比,PocketIX采用標準的Linux結(jié)構(gòu),所有運行在標準Linux下的應(yīng)用軟件都可平滑移植到該系統(tǒng)上。
在傳統(tǒng)家電向信息家電過渡時,操作系統(tǒng)小型化、產(chǎn)品穩(wěn)定性及是否易于開發(fā)等成了至關(guān)重要的問題。嵌入式Linux雖然只是剛剛興起的熱門技術(shù),但它卻能很好解決上述問題。作為嵌入式Linux產(chǎn)品的研發(fā),涉及到嵌入式微處理器技術(shù)、Linux技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、通訊產(chǎn)品設(shè)計師的行業(yè)經(jīng)驗,華恒網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司正是基于在以上經(jīng)驗的優(yōu)勢,成功推出國內(nèi)首款基于嵌入式Linux超小型應(yīng)用產(chǎn)品――網(wǎng)絡(luò)管理卡,該產(chǎn)品已經(jīng)批量生產(chǎn)、投放市場。
2嵌入式Linux開發(fā)的優(yōu)點及版本
嵌入式Linux由于代碼開放性以及強大的網(wǎng)絡(luò)功能,在中低端的嵌入式網(wǎng)絡(luò)設(shè)備中應(yīng)用起來,比起pSOS+,VxWorks等專用系統(tǒng)有許多優(yōu)勢,Linux甚至支持藍牙技術(shù),VxWorks對于新技術(shù)的支持遠沒有Linux那么迅速;從我們開發(fā)路由器卡可知:從產(chǎn)品上市時間到產(chǎn)品的功能不斷擴充、開發(fā)人力的投入都驗證了使用嵌入式Linux作為操作系統(tǒng)平臺的優(yōu)勢。如果是用VxWorks作為平臺來做就相當困難,一系列的防火墻協(xié)議以及WebServer協(xié)議、TCP/IP整個體系結(jié)構(gòu)、撥號協(xié)議等等,不是自己開發(fā)就是要買VxWorks的編譯好的庫(不公開源代碼的),價格也比較昂貴。表1將專用嵌入式實用操作系統(tǒng)與嵌入式Linux作了詳細的分析和比較。
Linux是自由的多任務(wù)操作系統(tǒng),用戶可以獲得多種配置及體系不同的Linux版本。因此,如何選擇Linux的發(fā)行版本,也是我們要解決的一個重要問題。
Linux的版本主要有3大類:
(1)標準的Linux版本。
(2)小型化的嵌入式版本(Smallfoot-print“embedded”Version)。
(3)具有實時擴展功能的Linux版本。
另外,Linux還有一些特殊應(yīng)用、把Linux移植到非X86體系的CPU(包括PowerPC、RISC、68K以及許多別的微控制器)上的版本。例如有許多針對不同的如“瘦服務(wù)器”或“防火墻”應(yīng)用的小型化、實時特性增強的特殊版本。
我們要認識到,所有的Linux發(fā)行版本都是在同一個框架結(jié)構(gòu)類型下發(fā)展演變的,它們使用的基本模塊都相同,其中包括Linux內(nèi)核、Shell命令(命令執(zhí)行解釋模塊)以及許多的通用工具。不同的是,數(shù)以百計的Linux應(yīng)用程序,被包含在不同的發(fā)行版本當中,安裝的進程處理程序也不同。
3嵌入式Linux的一個開發(fā)實例分析
傳統(tǒng)的路由器都是使用專用的RTOS開發(fā)的,在開發(fā)TCP/IP、防火墻協(xié)議以及WebServer協(xié)議時都只能自己去實現(xiàn),產(chǎn)品上市的周期非常長,對新協(xié)議、新接口的支持以及設(shè)備升級的周期也很長,因為專用的RTOS有關(guān)內(nèi)容都要自己開發(fā);而對于Linux來說,這些都可以直接從網(wǎng)上獲得代碼,針對應(yīng)用系統(tǒng)的要求作必要的改動即可,對新協(xié)議、新接口的支持也是如此,無需要自己從頭去開發(fā)。
另外購買網(wǎng)絡(luò)模塊,如OSPF動態(tài)路由協(xié)議庫,很昂貴;若自行開發(fā)則穩(wěn)定性較差且開發(fā)時間長,免費獲得自由軟件代碼,只需移植,由于來自桌面Linux平臺,繼承性好、穩(wěn)定性好、開發(fā)時間短.產(chǎn)品升級以及對新網(wǎng)絡(luò)廠家反映慢,支持慢,不一定能支持新特性.利用全世界Linux自由軟件開發(fā)團體的力量,支持迅速開發(fā)。
第4篇：計算機熱門技術(shù)范文
【關(guān)鍵詞】技工學校 計算機專業(yè)教學 教學改革
1.前言
計算機專業(yè)可以說是當今社會最熱門的行業(yè)之一，計算機網(wǎng)絡(luò)行業(yè)迅猛發(fā)展的同時帶動了計算機人才需求量的增長，而技工學校開設(shè)計算機專業(yè)為社會培養(yǎng)計算機專業(yè)人才，有效的填補了當前社會計算機專業(yè)的人才缺口。由于技工學校的畢業(yè)生大多會直接走上工作崗位，因此在技校的計算機專業(yè)教學中就要理論性與實踐性并重，既要讓學生扎實的掌握好計算機的基礎(chǔ)知識，又要讓學生多參加教學的實踐，讓學生能在項目中得到鍛煉，鞏固學到的內(nèi)容。
2.技工學校計算機專業(yè)教學的現(xiàn)狀與問題
當前的技工學校計算機專業(yè)教學基本形成了一個完整的教學體系，學生在學習中可以掌握一定的計算機知識，但是必須看到的是隨著社會對于計算機人才要求的提高，技工學校的計算機專業(yè)教學開始顯露出了很多問題與不足。
首先，教學觀念過于陳舊，導致學生缺乏學習的積極性。在技工學校的計算機專業(yè)教學中基本上延續(xù)了傳統(tǒng)的板書筆記加教材講授的方式，枯燥的學習，抽象的理論讓學生無法在其過程中產(chǎn)生興趣，這樣的教學中教師處于主導地位，學生處于被動接受的地位，沒有學習的興趣，自然也就很難把這門課程學好。
其次，教材和教學知識老舊，與社會主流計算機應(yīng)用脫軌。眾所周知近年來計算機領(lǐng)域的發(fā)展可謂日新月異，技術(shù)的更新和產(chǎn)品的換代速度非常的快，而技校授課所用的教材更新速度則遠遠跟不上時代的步伐，教師的辛苦講授和學生的努力學習往往受限于教材的過時和落后，使得技校學生在畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)自己的所學與工作實際所用的知識相差如此巨大。
再次，教學設(shè)備過于落后，學生缺乏良好的實踐平臺。不僅是教材，在其他硬件條件上技工學校也有落后的環(huán)境，工欲善其事，必先利其器，學校在硬件設(shè)備和軟件系統(tǒng)上也都較為落后，在這種環(huán)境下，學生很難在所謂的教學實踐環(huán)節(jié)中體驗到將來工作時可能面對的實際環(huán)境，這樣也就使課堂實踐的效果大打折扣了。
3.技工學校計算機專業(yè)教學的改革方向與目標
技工學校的教學區(qū)別于其他的高等教育，學生學習知識的目的通常不是進入更高等的學府對理論知識進行學習和鉆研，更多的是為了更快的適應(yīng)工作崗位而學習專業(yè)基礎(chǔ)知識。這樣也就明確了技校的教學應(yīng)該從實際的工作需求出發(fā)，打好理論基礎(chǔ)的前提下，更加要注重知識在實踐中的應(yīng)用。技工學校計算機專業(yè)教學改革也要以此為方針，讓技校學生在技工學校的學習中學到更加扎實的更加有用的專業(yè)知識。
4.技工學校計算機專業(yè)教學的改革途徑的探究
了解了當前技工學校計算機專業(yè)教學的問題，明確了教學的改革方向與目標，下面我們來探討教學的改革實施途徑。
（1）培養(yǎng)學生的學習興趣，圍繞學生為主題展開課堂教學。其實計算機作為新興學科在教學上比之其他基礎(chǔ)學科有著得天獨厚的優(yōu)勢，無論是在形式上還是內(nèi)容上，計算機教學都更容易吸引學生學習的興趣。教師們需要減少課堂上的照本宣科，增加學生參與互動交流的環(huán)節(jié)，讓學生在學校中找到樂趣和目標，自發(fā)的喜歡上學習計算機，愿意學習更多的知識，讓學生成為課堂的主人，達成教與學的良性循環(huán)。
（2）注重理論教學，更要強化實踐環(huán)節(jié)。在計算機教學中，理論基礎(chǔ)的學習當然很重要，任何一門學科，都要由淺入深的學習，而理論基礎(chǔ)是學習更復雜知識的基本，所以在技工學校的教學中要重視理論教學的重要性，讓學生打下良好的基礎(chǔ)。而計算機學是一門技術(shù)學科，技工學校更是為了工作培養(yǎng)人才，在這種環(huán)境下的學習自然更加注重學生的實踐環(huán)節(jié)，為學生提供一個了解學科應(yīng)用的平臺。
（3）增強教師的專業(yè)能力，尤其是加強對最通用的主流技術(shù)的掌握程度。由于計算機知識是被廣泛應(yīng)用到社會實踐中的，知識轉(zhuǎn)化成了我們生活中使用的軟件，產(chǎn)品等，同時這些需求也推動著計算機理論知識的快速發(fā)展，可以說計算機專業(yè)是知識與應(yīng)用更新發(fā)展最快的一門學科。這就要求教師在平時不能對脫離社會應(yīng)用的了解與研究，教材也許不能立即更新?lián)Q代跟上時代的腳步，但是學生的實踐與應(yīng)用環(huán)節(jié)，可以教授學生更新的更先進的技術(shù)知識。這樣的教學結(jié)構(gòu)，通過對課本教材和理論課程的學習為學生打下一個良好的知識基礎(chǔ)，而在應(yīng)用環(huán)節(jié)上要融入新知識新內(nèi)容，務(wù)求學生在技工學校學習的知識能夠更好地在將來的工作崗位上學以致用。
（4）改革對學生的考核方式，側(cè)重對學生操作水平的檢驗。學習是掌握知識的過程，更重要的則是學生學習的結(jié)果，也就是學習成績。當前的技工學校計算機教學和一般的學科并沒有什么區(qū)別，大多以筆試來檢查學生對知識的掌握程度。但是，技工學校的計算機教學目的是讓學生順利的走上工作崗位，發(fā)揮所學知識，這也就對學生合格與否的考核方式提出了改革的要求，在學生考核上要筆試與操作水平考核并重，筆試檢驗學生的基礎(chǔ)知識掌握程度，而操作水平考核則是檢驗學生對所學知識的應(yīng)用能力。這種合理的綜合考量機制才能保證技工學校計算機專業(yè)為社會為企業(yè)打造成合格的計算機人才。
【參考文獻】
第5篇：計算機熱門技術(shù)范文
關(guān)鍵詞：技工院校；計算機教學；定位；創(chuàng)新；養(yǎng)成
當今世界已經(jīng)進入到信息化時代，信息化的核心就是計算機技術(shù)，作為技工院校來說，我們著重為社會培養(yǎng)能夠運用所學知識進行生產(chǎn)、管理并在實踐過程中自主創(chuàng)新的計算機技能型人才。對于從事計算機課程教學的教師而言，應(yīng)該積極改進教學手段，采用多種教學方法因材施教，從而取得良好的教學效果。下面根據(jù)本人在實際教學中所采用的方法提出以下幾點探究：
一、準確定位技工院校學生
受傳統(tǒng)思想和教育體制等多方面的影響，技工院校的生源質(zhì)量偏差，這是普遍存在的情況。在我院學生中，大部分是初中畢業(yè)生，還有少部分是高中畢業(yè)生，整體來說基礎(chǔ)都比較差，而且男生居多，處于青春期，性格浮躁、沖動，思想不成熟，存在“自卑”“逆反”心理，學習意識淡薄。雖然有的學生經(jīng)常接觸計算機，但主要是玩游戲、聊天娛樂等方面，對計算機專業(yè)知識不感興趣，也知之甚少，這些對我們組織教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。我們在備課、授課時必須準確定位學生，科學制定教學方法。
二、創(chuàng)新計算機教學方法
（一）興趣激發(fā)法。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”。在計算機教學過程中進行教學情境設(shè)計是比較常用的一種教學方式，在進行教學情境設(shè)置的過程之中，應(yīng)當與學生進行良好的溝通，將學生現(xiàn)在比較感興趣的內(nèi)容與計算機教學相結(jié)合在一起，從學生的角度出發(fā)，應(yīng)用當前學生都比較感興趣的內(nèi)容進行設(shè)置，這樣可以更好的吸引學生的注意力，同時引入一些比較熱門的東西，像照片修改常用的Photoshop、美圖秀秀等軟件，還有現(xiàn)在大家都會使用的微信、微博等，這些很容易激發(fā)學生的學習興趣，不過當學生進一步對這些問題進行探討的時候，教師如果是直接拒絕討論的話，勢必會將學生的學習興趣打擊掉。這就要求我們能夠更好的把握教學目標與學生興趣之間的關(guān)系。在保證教學目標完成的基礎(chǔ)上，可以在教學的過程之中將學生比較感興趣的內(nèi)容進行一些講解，這樣可以讓學生對計算機教學內(nèi)容更感興趣，也滿足了學生的好奇心，讓學生可以在計算機教學的課堂之中更加積極努力。
（二）任務(wù)驅(qū)動法。教師把教學內(nèi)容設(shè)計成一個或多個具體的任務(wù)，讓學生獨立在完成這些任務(wù)的過程中來達到教學目標，即任務(wù)驅(qū)動教學法[1]，其強調(diào)在上課前給學生下達一定預先設(shè)定好與本節(jié)課學習知識密切相關(guān)的情景預設(shè)。另外，教師在實施任務(wù)驅(qū)動時應(yīng)注意一些原則：1.設(shè)定學生能夠?qū)崿F(xiàn)的任務(wù)目標；2.學生能夠接受設(shè)定的教學方法；3.設(shè)定與學生的學習生活相關(guān)的任務(wù)；4.設(shè)定的任務(wù)要有一定的挑戰(zhàn)性；5.要注重任務(wù)的反饋與橋梁的搭建；6.設(shè)定的任務(wù)要給予學生充分想象空間；7.任務(wù)的完成要讓學生有所收獲?；谝陨显瓌t，教學不再以單純課本的知識點灌輸為主，教師由傳統(tǒng)課堂的主導者變成了教學引導者，使得學生有更多的自主時間來自學和實踐。
（三）計算機輔助教學法。教師在課堂教學中，簡單采取知識點“滿堂灌”的方式使課堂充滿枯燥性和乏味性，一些難以在黑板上或者PPT文檔上展示的內(nèi)容對于學生理解起來較為抽象，難以掌握，此時我們可以綜合利用計算機輔助教學（CAI），對于抽象內(nèi)容采用多媒體的教學手段，如聲音圖像視頻或者flash文件進行動態(tài)地展示。當然，計算機輔助教學能否取得預期效果還取決于兩個因素：高質(zhì)量的教學課件和全面理解教師在CAI教學中發(fā)揮的作用。CAI教學中計算機取代了傳統(tǒng)教學中教師的部分職能，在一定程度上減輕了教師負擔，但是對教師提出了新的、更高的要求。因此，合理有效地利用計算機輔助教學手段的同時，教師也要不斷加強自我學習。
三、以就業(yè)為“指揮棒”，突出專業(yè)技能培養(yǎng)
技工院校的培養(yǎng)目標是教會學生一門技術(shù)，掌握一種本領(lǐng)，確保學生充分就業(yè)。學生的畢業(yè)就是為了就業(yè)，所以教學要緊緊圍繞學生就業(yè)這根“指揮棒”來開展，培養(yǎng)學生的計算機應(yīng)用能力。技工院校開設(shè)的計算機課程一般有計算機基礎(chǔ)、計算機程序設(shè)計語言、圖形圖像處理、多媒體技術(shù)等不同專業(yè)的劃分。學生必須清楚地知道自己所學專業(yè)的主次課程。教師在開始講授某一門專業(yè)課的時候，應(yīng)給學生分析清楚本門課在其就業(yè)中的地位和作用，讓學生做到心中有數(shù)，避免盲目地學習。學生所學的計算機知識有一定局限性，而且有“滯后性”，即使在校學習時學的很扎實，也不是“一勞永逸”的，畢業(yè)后從事本專業(yè)有關(guān)的各項工作都會碰到繼續(xù)深入學習的情況，所以對于自主學習能力的培養(yǎng)也很重要，在授課過程中要注重引導學生通過聽課，自己歸納總結(jié)不同類型知識點的學習方法，逐步培養(yǎng)好的學習習慣，不斷提高自己的自主學習能力。教師在教學過程中還應(yīng)避免重視理論而忽視實踐能力的現(xiàn)象出現(xiàn)，在理論指導下進行學生的實踐。校企結(jié)合進行人才培訓，企業(yè)需要什么樣的人才，學院就培養(yǎng)什么樣的人才。
以上教學方法的最終目的都在于從根本上提高學生的計算機應(yīng)用水平，從而使學生能夠在殘酷的市場競爭中擁有自身的優(yōu)勢，贏得一份滿意的工作。作為一名從事計算機教育的老師，在教學過程中，我們要培養(yǎng)學生的自學能力和實踐技能，不斷推動技工院校計算機教學的改革發(fā)展，培養(yǎng)出越來越多的復合型高技能人才。
第6篇：計算機熱門技術(shù)范文
在OLPC（每個孩子一部筆記本電腦）項目的100美元筆記本電腦備受關(guān)注的時候，中國四川國芯科技推出了專為中小學生研發(fā)的“Sinomanic龍芯學生筆記本電腦”，售價僅僅為1998元，初步定位于學生的學習之用。
據(jù)測試，四川國芯科技采用龍芯1號CPU設(shè)計的學生筆記本及臺式電腦，基本能滿足中小學生的電子化學習需求，可實現(xiàn)瀏覽互聯(lián)網(wǎng)、閱讀電子書、收發(fā)電子郵件等信息傳遞功能，同目前的電腦操作基本類似。
據(jù)國芯科技所稱，龍芯學生筆記本電腦已于2007年1月如期上市。
（來源：）
中國教師開始學習使用Moodle
越來越多的高校和中小學教師開始關(guān)注一個全球化的共享開源軟件――課程管理系統(tǒng)（學習管理系統(tǒng)）Moodle。預計2007年國內(nèi)中小學教師和高校教師將進入學習、研究、普及Moodle的新階段。
2006年12月14日，在上海虹口區(qū)麗英小學舉行的信息技術(shù)與課程整合的教學研討活動中，張軍老師指導的五年級自然課“珍愛生命、遠離”將學生的研究型教學活動和考試測驗（采用競賽方式進行）架構(gòu)在魔燈（Moodle 1.6.3）平臺上。這是在上海地區(qū)和全國范圍內(nèi)第一次于小學課堂教學中使用魔燈。
2006年12月15日至18日，上海師范大學黎加厚教授與廣東省中山市教師進修學院聯(lián)合舉辦了第一期“中山市信息技術(shù)環(huán)境下研究型教師專業(yè)發(fā)展高級研修班”，也正式將魔燈的學習納入教師繼續(xù)教育學分培訓內(nèi)容。
預計，2007年將是Moodle在中國得到更多的普及推廣應(yīng)用的一年。
（來源：東行記）
NECC2007確定主要探討話題
第28屆全美計算機教育技術(shù)研討會(NECC,National Educational Computing Conference)將于2007年6月24日至27日在亞特蘭大市中心的佐治亞州世界議會中心舉行。主辦方提出將以下四個方面作為探討的主要話題：突出領(lǐng)導能力和學校改革中的前景；展示21世紀學習環(huán)境和虛擬學校的影響；闡釋關(guān)于學生成就和學校發(fā)展的技術(shù)影響；強調(diào)與此相關(guān)的倫理道德和公平問題。
同時，本屆NECC將特別關(guān)注技術(shù)在發(fā)展21世紀學習者中所扮演的角色：我們2020年總體的教育是什么樣子？如何將這種設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實？能否開發(fā)出目的明確且更利于發(fā)展的課程來？討論的焦點主要集中于領(lǐng)導技巧、學生知識與技能以及不斷更新的技術(shù)與學習環(huán)境三個方面。
2007年十大熱門技術(shù) Web 2.0繼續(xù)升溫
權(quán)威調(diào)研機構(gòu)Gartner日前對2007年的IT發(fā)展趨勢進行了預測，并列出了明年的“十大熱門技術(shù)”。這其中包括Web 2.0、開源軟件、網(wǎng)格計算和虛擬化等。
據(jù)Gartner網(wǎng)站報道，Gartner調(diào)研副總裁Carl Claunch日前列出了2007年最值得關(guān)注的十項技術(shù)，它們分別為：服務(wù)器虛擬化、新型數(shù)據(jù)中心技術(shù)、網(wǎng)格計算、液體冷卻、開源軟件、信息接入、普適計算、網(wǎng)絡(luò)聚合、Web 2.0、多內(nèi)核處理器。
100美元筆記本電腦國內(nèi)下線
100美元筆記本電腦已經(jīng)在中國上海廣達計算機廠下線。這款電腦使用了一些直觀的操作界面，如基于Linux的操作系統(tǒng)，簡單的網(wǎng)頁瀏覽器、聊天工具，還有文字圖像應(yīng)用和游戲等。不過最新消息顯示，這款100美元筆記本電腦的價格將上調(diào)，估計在130美元左右。如果加上維護和培訓等額外費用，價格會更高。
另據(jù)報道，Intel也計劃制造便宜的閃存式筆記本電腦。這說明市場需要廉價實用的個人筆記本電腦，特別是對設(shè)備配置要求不高的教育應(yīng)用。
濟南有的放矢破解網(wǎng)癮
濟南市關(guān)工委、團市委聯(lián)合開展“戒除網(wǎng)癮”大型公益活動短短一周內(nèi)，家長的咨詢、報名電話就達1200多個。兩單位聯(lián)合組成調(diào)研小組進行網(wǎng)癮青少年問題的調(diào)研，此調(diào)研計劃用半年至8個月的時間完成。目前，調(diào)研活動處于座談走訪、實地考察、收集資料階段。
根據(jù)對1200個報名、咨詢電話的案例分析，調(diào)研小組發(fā)現(xiàn)絕大部分網(wǎng)癮者年齡在13～21歲之間，最大的是27歲，最小的只有11歲，90％都是中小學生。于是，調(diào)研小組迅速組織了100名志愿者與其中130多個網(wǎng)癮青少年家庭進行了結(jié)對幫扶。
百度中文博客發(fā)展報告
2006年12月6日，全球最大中文搜索引擎百度宣布，依托其龐大的搜索技術(shù)和全面的博客數(shù)據(jù)分析，2006年中國博客發(fā)展權(quán)威報告正式。
報告顯示，截止到2006年11月3日，全球中文博客數(shù)量達到5230萬，博客用戶數(shù)達到1987萬,平均每個博客用戶擁有大約2.6個博客，博客數(shù)和博客用戶數(shù)均比去年有一定程度的增長，人均擁有博客數(shù)與去年相比也略有上升。
中國教育技術(shù)協(xié)會職業(yè)教育年會召開
近日，中國教育技術(shù)協(xié)會職業(yè)教育技術(shù)專業(yè)委員會第5屆年會在重慶隆重召開。據(jù)悉，本屆年會旨在總結(jié)協(xié)會成立5年以來在職業(yè)教育領(lǐng)域取得的成果，進一步推動全國職業(yè)學校、校企合作等建立長期的合作和交流機制。作為本次大會在IT廠商方面的唯一協(xié)辦單位，銳捷網(wǎng)絡(luò)有限公司在會議期間推出了面向中職的網(wǎng)絡(luò)實訓基地整體解決方案，以及安全可信的數(shù)字化校園網(wǎng)整體方案。
第7篇：計算機熱門技術(shù)范文
一、規(guī)模
按規(guī)模大小FMS可分為如下4類：
1.柔性制造單元(FMC)
FMC的問世并在生產(chǎn)中使用約比FMS晚6~8年，它是由1~2臺加工中心、工業(yè)機器人、數(shù)控機床及物料運送存貯設(shè)備構(gòu)成，具有適應(yīng)加工多品種產(chǎn)品的靈活性。FMC可視為一個規(guī)模最小的FMS，是FMS向廉價化及小型化方向發(fā)展和一種產(chǎn)物，其特點是實現(xiàn)單機柔性化及自動化，迄今已進入普及應(yīng)用階段。
2.柔性制造系統(tǒng)(FMS)
通常包括4臺或更多臺全自動數(shù)控機床(加工中心與車削中心等)，由集中的控制系統(tǒng)及物料搬運系統(tǒng)連接起來，可在不停機的情況下實現(xiàn)多品種、中小批量的加工及管理。
3.柔性制造線(FML)
它是處于單一或少品種大批量非柔性自動線與中小批量多品種FMS之間的生產(chǎn)線。其加工設(shè)備可以是通用的加工中心、CNC機床；亦可采用專用機床或NC專用機床，對物料搬運系統(tǒng)柔性的要求低于FMS，但生產(chǎn)率更高。它是以離散型生產(chǎn)中的柔性制造系統(tǒng)和連續(xù)生產(chǎn)過程中的分散型控制系統(tǒng)(DCS)為代表，其特點是實現(xiàn)生產(chǎn)線柔性化及自動化，其技術(shù)已日臻成熟，迄今已進入實用化階段。
4.柔性制造工廠(FMF)
FMF是將多條FMS連接起來，配以自動化立體倉庫，用計算機系統(tǒng)進行聯(lián)系，采用從訂貨、設(shè)計、加工、裝配、檢驗、運送至發(fā)貨的完整FMS。它包括了CAD/CAM，并使計算機集成制造系統(tǒng)(CIMS)投入實際，實現(xiàn)生產(chǎn)系統(tǒng)柔性化及自動化，進而實現(xiàn)全廠范圍的生產(chǎn)管理、產(chǎn)品加工及物料貯運進程的全盤化。FMF是自動化生產(chǎn)的最高水平，反映出世界上最先進的自動化應(yīng)用技術(shù)。它是將制造、產(chǎn)品開發(fā)及經(jīng)營管理的自動化連成一個整體，以信息流控制物質(zhì)流的智能制造系統(tǒng)(IMS)為代表，其特點是實現(xiàn)工廠柔性化及自動化。
二、關(guān)鍵技術(shù)
1.計算機輔助設(shè)計
未來CAD技術(shù)發(fā)展將會引入專家系統(tǒng)，使之具有智能化，可處理各種復雜的問題。當前設(shè)計技術(shù)最新的一個突破是光敏立體成形技術(shù)，該項新技術(shù)是直接利用CAD數(shù)據(jù)，通過計算機控制的激光掃描系統(tǒng)，將三維數(shù)字模型分成若干層二維片狀圖形，并按二維片狀圖形對池內(nèi)的光敏樹脂液面進行光學掃描，被掃描到的液面則變成固化塑料，如此循環(huán)操作，逐層掃描成形，并自動地將分層成形的各片狀固化塑料粘合在一起，僅需確定數(shù)據(jù)，數(shù)小時內(nèi)便可制出精確的原型。它有助于加快開發(fā)新產(chǎn)品和研制新結(jié)構(gòu)的速度。
2.模糊控制技術(shù)
模糊數(shù)學的實際應(yīng)用是模糊控制器。最近開發(fā)出的高性能模糊控制器具有自學習功能，可在控制過程中不斷獲取新的信息并自動地對控制量作調(diào)整，使系統(tǒng)性能大為改善，其中尤其以基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的自學方法更引起人們極大的關(guān)注。
3.人工智能、專家系統(tǒng)及智能傳感器技術(shù)
迄今，F(xiàn)MS中所采用的人工智能大多指基于規(guī)則的專家系統(tǒng)。專家系統(tǒng)利用專家知識和推理規(guī)則進行推理，求解各類問題(如解釋、預測、診斷、查找故障、設(shè)計、計劃、監(jiān)視、修復、命令及控制等)。由于專家系統(tǒng)能簡便地將各種事實及經(jīng)驗證過的理論與通過經(jīng)驗獲得的知識相結(jié)合，因而專家系統(tǒng)為FMS的諸方面工作增強了柔性。展望未來，以知識密集為特征，以知識處理為手段的人工智能(包括專家系統(tǒng))技術(shù)必將在FMS(尤其智能型)中起著關(guān)鍵性的作用。人工智能在未來FMS中將發(fā)揮日趨重要的作用。目前用于FMS中的各種技術(shù)，預計最有發(fā)展前途的仍是人工智能。預計到21世紀初，人工智能在FMS中的應(yīng)用規(guī)模將要比目前大4倍。智能制造技術(shù)(IMT)旨在將人工智能融入制造過程的各個環(huán)節(jié)，借助模擬專家的智能活動，取代或延伸制造環(huán)境中人的部分腦力勞動。在制造過程，系統(tǒng)能自動監(jiān)測其運行狀態(tài)，在受到外界或內(nèi)部激勵時能自動調(diào)節(jié)其參數(shù)，以達到最佳工作狀態(tài)，具備自組織能力。故IMT被稱為未來21世紀的制造技術(shù)。對未來智能化FMS具有重要意義的一個正在急速發(fā)展的領(lǐng)域是智能傳感器技術(shù)。該項技術(shù)是伴隨計算機應(yīng)用技術(shù)和人工智能而產(chǎn)生的，它使傳感器具有內(nèi)在的“決策”功能。
4.人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)(ANN)是模擬智能生物的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)對信息進行并行處理的一種方法。故人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)也就是一種人工智能工具。在自動控制領(lǐng)域，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)不久將并列于專家系統(tǒng)和模糊控制系統(tǒng)，成為現(xiàn)代自支化系統(tǒng)中的一個組成部分。
三、發(fā)展趨勢
1.FMC將成為發(fā)展和應(yīng)用的熱門技術(shù)
這是因為FMC的投資比FMS少得多而經(jīng)濟效益相接近，更適用于財力有限的中小型企業(yè)。目前國外眾多廠家將FMC列為發(fā)展之重。
2.發(fā)展效率更高的FML
多品種大批量的生產(chǎn)企業(yè)如汽車及拖拉機等工廠對FML的需求引起了FMS制造廠的極大關(guān)注。采用價格低廉的專用數(shù)控機床替代通用的加工中心將是FML的發(fā)展趨勢。
3.朝多功能方向發(fā)展
第8篇：計算機熱門技術(shù)范文
關(guān)鍵詞：專業(yè)教學 專業(yè)實踐 會計核算 會計專業(yè)知識 常規(guī)專業(yè)教學 會計理論原理課程 專業(yè)技能課程 專業(yè)關(guān)聯(lián)課程 會計電算化 會計軟件 腳踏實地 耐勞吃苦 自信心和工作的適應(yīng)能力。
一、導入
專業(yè)教師為什么要下企業(yè)參與實踐？下企業(yè)能有哪些收獲？
眾所周知，職業(yè)中學的辦學宗旨，就是要面向社會，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)單位需要的具有一定專業(yè)技能的人才。特別是進入廿一世紀以來，在社會經(jīng)濟步伐快速運行，生產(chǎn)科技水平加速發(fā)展的形勢下，現(xiàn)代企業(yè)對學校培養(yǎng)出來的學生又提出了哪些具體要求呢？或許有些學生會這樣認為，不就是具有比較高的專業(yè)知識、能夠熟練掌握專業(yè)操作技能就行了嗎？那么，事實究竟又是如何呢？這是每個職業(yè)中學在開展專業(yè)教學時不得不面臨，而又必須首先要解決好的問題。
為了進一步了解企業(yè)、單位對會計人員的實際要求，以及更好地指導會計專業(yè)教學。上個學期，本人親自到佛山市順德區(qū)金鼎兆豐會計師事務(wù)所有限公司進行會計專業(yè)實踐，深受啟發(fā)，受益匪淺。
二、啟示
通過本次現(xiàn)場實地的了解和學習，特別是在與公司部門負責人的探討中，給我耳目一新的感覺。因為不僅能夠清楚回答了現(xiàn)代企業(yè)對學校培養(yǎng)出來的會計專業(yè)人才，并非我們的學生所認為的那樣——只要具有比較高的專業(yè)知識、能夠熟練掌握專業(yè)操作技能就行，這個辦學過程中首先面臨而必須解決得好的關(guān)鍵問題。因為它關(guān)系到我們培養(yǎng)出來的學生能否適應(yīng)社會的實際需要，能否有發(fā)展前途的重大問題。與此同時，我還搜集到了許多有關(guān)會計專業(yè)教學如何實現(xiàn)與社會需要接軌的若干話題，進一步了解實際會計核算與學校專業(yè)教學的共同方面和差異之處，對今后開展會計專業(yè)教學提供了很多現(xiàn)實的、有益的啟示。
具體歸納起來，主要包括有以下幾個方面：
專業(yè)知識的掌握與應(yīng)用
現(xiàn)在公司、企業(yè)、單位在招聘錄用員工時，最關(guān)鍵是看你能夠做什么，能夠做得怎么樣，不會一味看重你的文憑和職稱。比如，對于如何看待現(xiàn)在社會熱衷于專業(yè)職稱的考評時，公司主管舉例說，以前的會計師是比較“貨真價實”，這主要與會計師報考程序和要求有關(guān)。過去，如果你想報考會計師，首先必須有從事一定時期會計專業(yè)工作的經(jīng)歷，并且擁有一定的會計專業(yè)學歷，才能取得報考的資格。這樣出來的會計師既有豐富的實踐經(jīng)驗又有相應(yīng)的專業(yè)理論知識，才是真正的“貨真價實”。而現(xiàn)在，對于會計師的報考資格和要求大大降低了，一般只要求具備一定的學歷水平就可以參加考試報名了（因為是否擁有多少會計專業(yè)工作經(jīng)歷，其實誰也沒有那么認真與你核對）。因此，現(xiàn)在有些雖然已經(jīng)取得了會計師的職稱，但會計實際工作能力其實還沒有一個中學水平的職中生。從這一點看，只要平時你能夠注意知識的積累，注重實際操作水平的提高，即使你只有高中學歷的職中生，也有資格和機會在激烈的職業(yè)市場招聘中進行競爭并最終取勝（本公司有幾位同學就是我們學校會計、計算機專業(yè)的培養(yǎng)出來的畢業(yè)生就是很好的例證）。
啟示：結(jié)合我們的學校，我們的專業(yè)。我認為：職業(yè)學校在社會的競爭優(yōu)勢——必須落實在平時的專業(yè)教學上，必須堅持腳踏實地，一步一個腳印抓好常規(guī)專業(yè)教學，而且要合理安排專業(yè)實踐，真正實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合。這樣，我們培養(yǎng)出來的學生才能真正做到學以致用，真正滿足企業(yè)單位的需要。
在會計專業(yè)教學中，不僅要求學生注重相關(guān)專業(yè)知識的掌握與應(yīng)用，做到一專多能。既要重視會計理論原理課的學習（如基礎(chǔ)會計、統(tǒng)計原理），更要重視專業(yè)技能課的掌握（如工商企業(yè)會計、銀行會計、成本會計、出納技能），同時，還要注意與會計專業(yè)有相關(guān)聯(lián)的課程的學習（如稅收知識、經(jīng)濟法規(guī)、財務(wù)管理、企業(yè)管理、點鈔、計算器等）。
電子計算機的操作與應(yīng)用能力
電子計算機作為現(xiàn)代社會工作和生活的一種工具，要求每一位現(xiàn)代個體都應(yīng)該了解和掌握的。有人將不懂得英語和計算機戲稱為現(xiàn)代文盲的兩個標志?？梢婋娮佑嬎銠C的操作與應(yīng)用能力在現(xiàn)代社會的重要性。對于會計核算的操作方法，已經(jīng)由原來的手工操作逐步被采用電子計算機操作所代替了。因此，能否掌握電子計算機就成為會計專業(yè)的學生能否信任會計工作的一個必備因素。
啟示：在進行計算機教學中，一定要緊密結(jié)合會計專業(yè)的特點，切忌好高鶩遠，片面追求所謂熱門技術(shù)、技能，如編程、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁設(shè)計等，結(jié)合各專業(yè)的應(yīng)用特點才能做到有的放矢，不管對于教師的教還是學生的學，才能達到事半功倍的教學效果。
對于我們的會計專業(yè)來講，計算機課程的開設(shè)與教學，都要區(qū)別于其他專業(yè)，而且更加要突出會計的專業(yè)要求。
首先，在計算機課程的開設(shè)上，要立足于提高學生計算機的操作速度，特別是文字的錄入速度。因此，在一年級的教學中，可以單獨開設(shè)計算機文字錄入課程。不要以為我們的學生個個家里都有計算機，文字錄入是小兒科，不成問題了。事實上，當我們的老師在上會計電算化課時，要求學生進行文字錄入時，好多學生費了九牛二虎之力，才打出那少得可憐的幾個字?，F(xiàn)實就是最好的明證，我們的學生在文字錄入方面，水平確實就是這么低。因此，如何提高他們的文字錄入速度就成為當務(wù)之急了。而開設(shè)計算機文字錄入課程，就可以為他們提供一個平臺，是解決文字錄入速度這個問題的最佳而最直接的途徑。
第9篇：計算機熱門技術(shù)范文
關(guān)鍵詞：煤礦 機電一體化 應(yīng)用
1 概述
煤礦機電一體化產(chǎn)品是把各項高新技術(shù)融于一體的高科技產(chǎn)品，其主要技術(shù)包括：微電子、計算機、自動控制、人工智能、傳感產(chǎn)品可靠性等等，這些都是科技高速發(fā)展的熱門技術(shù)。在煤礦企業(yè)中，開始利用機電一體化技術(shù)對煤炭系統(tǒng)進行改造舊設(shè)備和開發(fā)新產(chǎn)品，并取得了巨大的成功，這讓人們清楚地意識到，機電一體化技術(shù)和產(chǎn)品的發(fā)展是實現(xiàn)高效、安全、機械化采煤和煤礦機電產(chǎn)品更新?lián)Q代的重要途徑。
2 煤礦機電一體化技術(shù)產(chǎn)品的應(yīng)用
2.1 礦井運輸提升產(chǎn)品的應(yīng)用 在煤礦生產(chǎn)中，因為現(xiàn)代化煤礦發(fā)展的需要，對煤礦機械化采煤提出更高的要求，那么隨之對井下、井上的運輸和提升系統(tǒng)的要求也就越來越高。如今，對于國外一些采煤技術(shù)比較先進的國家，煤礦井下大巷的運輸系統(tǒng)大多是采用帶式運輸機，他們基本上是采用直流式交流變頻裝置驅(qū)動方式，主要以電力電子器件為核心。在英國和意大利等國家，高性能、高可靠性的磁阻電機在煤礦提升系統(tǒng)中也得以應(yīng)用。還有德國自主研發(fā)的內(nèi)裝式交——交變頻調(diào)速提升機，它采用機電一體化技術(shù)把電機和滾筒做成一體，這樣的融合技術(shù)不論在機械結(jié)構(gòu)設(shè)計方面還是在電氣控制系統(tǒng)方面在世界上都處于領(lǐng)先地位。
在我國，大多數(shù)煤礦井下生產(chǎn)已經(jīng)實現(xiàn)了皮帶化，采用大巷強力帶式運輸機運輸?shù)姆绞揭卜浅Ｆ毡椤Ａ硗?，計算機控制系統(tǒng)發(fā)展也非常迅速，它們具有很多種及時故障診斷和自我保護等功能，如應(yīng)用過程中的軸承溫度、倒轉(zhuǎn)、跑偏及斷帶等故障，可能在某些方面沒有面面俱到，在使用上還不能滿足一些功能，但是從發(fā)展的角度看問題，這的確是一個很好的開始。目前，我國直徑在兩米以上的提升機有1700多臺，其中90%為交流提升機，并且均是采用轉(zhuǎn)差功率消耗型的轉(zhuǎn)子串電阻調(diào)速，電控系統(tǒng)部分絕大多數(shù)仍采用繼電器——接觸器系統(tǒng)，只有一小部分采用可控制編程器。直流提升機多數(shù)為發(fā)電機拖動，雖有部分可控硅供電系統(tǒng)，也均為模擬量控制。而PLC可編程控制器使用比較簡單，程序設(shè)計起來也比較容易，不需要一些復雜的輸入輸出接口裝置，抵抗外界的干擾能力也很強，因此，它能在環(huán)境比較惡劣的情況下進行長時間工作。
2.2 綜合機械化采煤 1970年，我國自主設(shè)計制造裝配了第一套綜合機械化采煤工作面，并在大同礦務(wù)局進行試驗使用，一直試驗使用到80年代后期，這項技術(shù)的使用標志著我國的煤礦綜合機械化采煤有了重大的突破性發(fā)展，推動了煤礦自動化的發(fā)展進程，同樣，采煤機也由液壓牽引開始轉(zhuǎn)向電牽引；液壓支架的控制系統(tǒng)也逐漸向計算機化發(fā)展，以計算機為核心，采用電液控制，移架自動化得以實現(xiàn)。另外，對工作面刮板運輸機也進行了微機監(jiān)控裝置的配置，實現(xiàn)計算機自動化控制。機電一體化技術(shù)在綜合機械化采煤中的應(yīng)用，使設(shè)備動作趨于協(xié)調(diào)，且安全性、可靠性大為提高，操作性能更加完善，為煤炭企業(yè)帶來了更高的經(jīng)濟效益。
2.3 礦井安全生產(chǎn)監(jiān)控系統(tǒng) 從多數(shù)煤礦使用監(jiān)控系統(tǒng)的效果來看，還存在一些問題，但是主要問題是傳感器的不足，并且使用過程中，其穩(wěn)定性相對較差，使用壽命不足，一些研究所和使用單位在這方面進行了大量的研究，對一些關(guān)鍵技術(shù)也實施多次再設(shè)計改進措施，但仍然沒有得到預期的效果，因此這些在實際現(xiàn)場應(yīng)用率不是很高。在國外，由于計算機網(wǎng)絡(luò)軟硬件技術(shù)發(fā)展很快，運行速度和質(zhì)量也在不斷提高，傳輸介質(zhì)由同軸電纜發(fā)展到光纜，信息媒體由字符發(fā)展到聲像，煤礦的安全監(jiān)控系統(tǒng)有了很大的發(fā)展，他們的機電一體化技術(shù)在監(jiān)控系統(tǒng)上的應(yīng)用已有了非常高的水平。我國煤礦安全生產(chǎn)監(jiān)控系統(tǒng)是煤炭行業(yè)內(nèi)部機電一體化技術(shù)推廣應(yīng)用最快的產(chǎn)品，一些高校、科研所和企業(yè)正在研究和生產(chǎn)煤礦安全生產(chǎn)監(jiān)控系統(tǒng)。
3 對我國煤礦機電一體化技術(shù)的思考
在20世紀，我國煤礦機電一體化技術(shù)(產(chǎn)品)取得了較大的發(fā)展，機電一體化技術(shù)應(yīng)用到了煤礦每個環(huán)節(jié)，但相對國外先進煤礦還是比較落后的。因此，要讓我國煤礦機電一體化技術(shù)達到世界先進技術(shù)水平，必須掌握信息時代機電一體化技術(shù)的特點和相關(guān)技術(shù)發(fā)展的動態(tài)。
應(yīng)提高我國煤礦機電一體化產(chǎn)品的規(guī)范化、標準化、系列化和通用化的程度；以計算機為機電一體化的核心裝置，因為計算機運算和存貯能力非常強，且體積和功耗小，更加適合于工作空間狹小的煤礦機電一體化產(chǎn)品，在設(shè)計煤礦機電一體化產(chǎn)品時，應(yīng)盡可能的選用功能強大的嵌入式計算機，從而保證工作性能更可靠；對于新開發(fā)的煤礦機電一體化產(chǎn)品應(yīng)具有通信功能，同時，要選用很好的開放性和高可靠性的通信模塊，方便與控制網(wǎng)絡(luò)進行連接通信控制；煤礦機電一體化產(chǎn)品需要達到智能化發(fā)展水平，能判斷機電設(shè)備和周圍環(huán)境的狀態(tài)，使設(shè)備能自動適應(yīng)環(huán)境并以最優(yōu)的狀態(tài)工作，同時能快速地對所采集的參數(shù)進行分析，從而對故障進行診斷，再根據(jù)這些診斷結(jié)果對以后工作過程中的故障進行預測；要對礦用傳感器進行深入研究和開發(fā)，提高礦用傳感器的可靠性和使用壽命，同時考慮傳感器的數(shù)字化、集成化、智能化和多維化，使礦用傳感器在比較惡劣的工作環(huán)境下進行信號的測量，并保證其測量準確度，并具有自校正、自診斷、狀態(tài)識別和自我調(diào)節(jié)等功能；要關(guān)注國內(nèi)外高新技術(shù)的發(fā)展，將那些適于煤礦井下工作環(huán)境的高新技術(shù)用于煤礦機電一體化產(chǎn)品，從而提高煤礦現(xiàn)代化，達到煤礦自動化生產(chǎn)。
4 結(jié)束語
煤礦機電一體化技術(shù)是煤礦綜合自動化的發(fā)展基礎(chǔ)，更是煤礦企業(yè)信息化建設(shè)的重要支撐技術(shù)，煤礦機電一體化技術(shù)在采、掘、運、裝備等方面的應(yīng)用和推廣，大力地推動我國煤礦綜合生產(chǎn)力，同時，為實現(xiàn)安全、高效、潔凈、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的現(xiàn)代化、高科技煤炭工業(yè)生產(chǎn)打下了堅實的基礎(chǔ)。
參考文獻
[1]李建勇.機電一體化技術(shù)[M].北京:科學出版社.2004.
