環(huán)境工程論文精選(九篇)

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第1篇：環(huán)境工程論文范文

針對畢業(yè)實習(xí)存在的問題，在四川省第二批卓越工程師培養(yǎng)計劃的支持下，舉辦了環(huán)境工程專業(yè)辦學(xué)十周年座談會。在總結(jié)經(jīng)驗的同時，更多采納畢業(yè)學(xué)生和在校學(xué)生、教師、實習(xí)單位、用人單位的意見和建議。通過增加實習(xí)基地、加大實習(xí)經(jīng)費投入等措施，改善畢業(yè)實習(xí)，從而提高環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)實習(xí)效果，達到提高學(xué)生的實踐能力并提高本科教育質(zhì)量的目的。

1增加實習(xí)基地

實習(xí)基地是開展實習(xí)工作的重要保障，實習(xí)基地少制約了畢業(yè)實習(xí)效果。為此，在教務(wù)處和學(xué)院的大力支持下，積極拓展新的實習(xí)基地，走出南充，將實習(xí)基地遍布川東北的南充、遂寧、廣安、巴中、達州和廣元六個地市。環(huán)境工程專業(yè)川東北實習(xí)基地群的建立，一方面可以彌補南充市實習(xí)基地不足;另一方面，南充市作為川東北區(qū)域中心城市和成渝經(jīng)濟區(qū)北部中心城市距離其他城市較近，可以節(jié)約交通費且便于實習(xí)指導(dǎo)和管理。實習(xí)基地不僅覆蓋川東北，而且包含環(huán)境監(jiān)測、質(zhì)量檢驗、污水處理、垃圾填埋、固體廢物處理與處置等不同行業(yè)，為實現(xiàn)大學(xué)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承的四大功能奠定基礎(chǔ)。環(huán)境工程專業(yè)實習(xí)基地群主要是近三年建立的，主要包括環(huán)境監(jiān)測和質(zhì)量檢驗兩個行業(yè)，環(huán)境污染治理、環(huán)境工程設(shè)計與施工、環(huán)保設(shè)施運行和管理等行業(yè)的實習(xí)基地明顯不足。由于每名學(xué)生需要指派一名指導(dǎo)教師且要獨立開展實習(xí)工作，而實習(xí)基地的專業(yè)技術(shù)人員和實驗場地有限，因此各個實習(xí)基地最多接納10名學(xué)生開展畢業(yè)實習(xí)。

2加大實習(xí)經(jīng)費投入

近年來國家加大了對地方院校的經(jīng)費投入，使得環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)實習(xí)經(jīng)費大幅度增加，生均畢業(yè)實習(xí)經(jīng)費由300元增加到500元。這樣有更多的經(jīng)費用于實習(xí)基地建設(shè)，并解決因為實習(xí)基地向南充周邊擴展導(dǎo)致交通費、住宿費增加的問題。

3調(diào)整實習(xí)時間

以往將環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)實習(xí)安排在第六學(xué)期期末，會擠占第六學(xué)期教學(xué)時間，影響了正常教學(xué)秩序。由于畢業(yè)實習(xí)安排在7～8月，而此時天氣炎熱，給畢業(yè)實習(xí)工作及其師生帶來諸多不便。實習(xí)時長只有4周，很多學(xué)生剛熟悉實習(xí)環(huán)境，還沒來得及實踐實習(xí)就結(jié)束了。為此，將實習(xí)時間改為9～10月，與學(xué)校的教育實習(xí)時間同步，適宜的氣候有利于學(xué)生畢業(yè)實習(xí)，同時方便學(xué)校和學(xué)院開展畢業(yè)實習(xí)檢查與指導(dǎo)。將實習(xí)時長從4周增加到8周，讓學(xué)生有更多的時間熟悉實習(xí)單位各個工作環(huán)節(jié)，學(xué)到更多的知識和技能。

4改變實習(xí)考核方式

第六學(xué)期期末告知學(xué)生畢業(yè)實習(xí)安排，畢業(yè)實習(xí)以集中實習(xí)為主，允許不超過10的學(xué)生提出分散實習(xí)，但需要提交實習(xí)單位接收函。實習(xí)前召開畢業(yè)實習(xí)動員大會，邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)講解畢業(yè)實習(xí)的重要性，畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(論文)、就業(yè)的關(guān)系，強調(diào)實習(xí)安全和紀(jì)律，與學(xué)生簽訂《畢業(yè)實習(xí)安全承諾書》;實習(xí)領(lǐng)隊教師向?qū)W生介紹各個實習(xí)單位基本情況，最后進行分組和確定小組長。實習(xí)期間，由小組長對每名學(xué)生考勤，學(xué)生必須認(rèn)真填寫《實習(xí)日志》，如實記錄實習(xí)內(nèi)容，建立班級畢業(yè)實習(xí)QQ群，每周通過郵件提交小結(jié)并附相關(guān)照片，有事必須向?qū)嵙?xí)單位指導(dǎo)教師和領(lǐng)隊教師書面請假，假條交組長保存。實習(xí)結(jié)束后，實習(xí)單位指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在實習(xí)期間的表現(xiàn)給出書面鑒定與評語?；匦：螅匍_畢業(yè)實結(jié)大會，由各個小組匯報畢業(yè)實習(xí)收獲和體會，學(xué)生按時交《實習(xí)日志》和《實習(xí)考核手冊》，畢業(yè)實習(xí)成績由領(lǐng)隊教師根據(jù)學(xué)生的考勤(占10)、小組小結(jié)(占10)、小組總結(jié)(占10)、實習(xí)日志(占20)和實習(xí)單位考核(占50)評定，成績分優(yōu)、良、中、及格和不及格五個等級。

5提高實習(xí)單位積極性

通過與實習(xí)單位簽訂《實習(xí)基地協(xié)議》，明確雙方的責(zé)任和權(quán)利，共同做好畢業(yè)實習(xí)工作。在協(xié)議中，為了減少實習(xí)單位對學(xué)生安全的擔(dān)憂，除了加強學(xué)生的日常教育和管理，學(xué)校為每名學(xué)生購買了意外人身傷害保險。積極協(xié)助實習(xí)單位解決工作中的實際問題，依托高校學(xué)科優(yōu)勢，謀求與企業(yè)多方位合作，讓實習(xí)單位得到實惠。通過溝通和協(xié)調(diào)，部分實習(xí)單位積極參與畢業(yè)實習(xí)，為每名學(xué)生選派一名責(zé)任心強、技術(shù)過硬的指導(dǎo)教師，讓學(xué)生自己動手獨立開展各項工作。實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)定期與畢業(yè)實習(xí)學(xué)生座談交流，關(guān)心他們的工作、學(xué)習(xí)和生活。學(xué)生不僅學(xué)到了很多實際的知識和技能，同時也感受到實習(xí)單位濃厚的文化氛圍。

二結(jié)束語

第2篇：環(huán)境工程論文范文

環(huán)境工程評估工作的開展主要是按照一定的工作程序進行，下面我簡單對環(huán)境工程的評估工作程序加以介紹。

1.1受理受理工作主要是受理相關(guān)的對環(huán)境產(chǎn)生的影響的評估文件、環(huán)境污染治理工程設(shè)計文件或者是驗收資料，填寫相應(yīng)環(huán)境工程評估申請表。在這個過程中，需要認(rèn)真受理所評估的文件資料，給出準(zhǔn)確的評估回復(fù)。

1.2組織專家評審按照相關(guān)環(huán)境工程評估審核規(guī)定，選擇相關(guān)環(huán)境評估項目的專家組成專業(yè)的評估小組，在評審時，由專家小組討論，最終給出相關(guān)的評審意見。

1.3出具評估意見在專家小組給予相關(guān)的評審意見以后，需要按照有關(guān)的法律法規(guī)規(guī)定，進行評審意見的審核，將評審意見逐層遞交，等待審核通過。

1.4發(fā)送評估文件經(jīng)過意見審批以后，收集相關(guān)的小組評審意見、相關(guān)的信息資料等作為環(huán)保主管行政部門審批的依據(jù)及時送往環(huán)保行政主管部門。

2環(huán)境工程評估開展的重要措施

2.1加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)在環(huán)境工程評估工作開展的過程中，需要相關(guān)業(yè)務(wù)部門對于參與評估工作的技術(shù)人員進行相應(yīng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，比如定期地參加國家、省市級舉辦的評估培訓(xùn)，評估參與人員不斷地提高自己的評估業(yè)務(wù)能力，加強對當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護、環(huán)境污染實際情況的了解，提高評審的準(zhǔn)確性。

2.2完善組織結(jié)構(gòu)在不斷地發(fā)展過程中，需要對原有的綜合管理部門、建設(shè)項目評估部門、污染治理項目評估部門等進一步完善其財務(wù)、檔案資料體系的組織結(jié)構(gòu)構(gòu)建。

2.3擴大評估專家?guī)煲朐诎l(fā)展過程中，不斷地擴大評估專家?guī)?，那么就需要不斷地加強對我國相關(guān)環(huán)境保護評估工作建設(shè)事業(yè)的支持，通過對原有的評估專家人員加強再培訓(xùn)和教育，同時加強對相關(guān)從業(yè)人員的擴招和管理，不斷地擴大評估專家?guī)臁?/p>

2.4建立項目退回制度在環(huán)境工程評估工作開展過程中，需要按照國家有關(guān)的法律法規(guī)、技術(shù)指導(dǎo)原則等一些重要的項目做好實地考察，確保其是按照提送的項目計劃中開展相應(yīng)的工作，對于不符合規(guī)定和條件的建設(shè)項目，必須嚴(yán)格進行篩選，進行項目退回。

2.5建立有效地考核制度對于環(huán)境工程項目評估的持證單位必須要建立完善的考核制度，對需要審查的環(huán)境影響評價報告表、大綱等有專家根據(jù)具體的考核制度給予評分，出具相關(guān)意見，對于不符合規(guī)定的持證單位工作內(nèi)容和管理制度提出意見，進一步加強對環(huán)境工程項目評估的持證單位的考核和管理。

2.6增強服務(wù)意識在進行環(huán)境工程項目評估工作開展過程中，環(huán)境工程項目評估的持證單位作為評估單位，必須要增強和提高其服務(wù)意識，仔細(xì)地聽取被評審單位的意見和想法建議，從而在工作過程中不斷地改進自己的服務(wù)內(nèi)容，確保工作的高效率開展。

2.7堅持與時俱進在環(huán)境工程評估工作開展過程中，需要不斷地突破目前的經(jīng)濟體積和束縛，在評估工作開展過程中需要進行大膽地創(chuàng)新和改革，加強在評估過程中的創(chuàng)新意識，在工作過程中，不要為了評估而評估，需要結(jié)合實際情況，進行制度改革和創(chuàng)新，從而切實做好環(huán)境評估和保護工作。

2.8堅持客觀、公正、公平的評估原則在開展環(huán)境工程評估工作過程中，需要堅持公正、公平的評估原則。評價單位和評估小組在進行相關(guān)的建設(shè)項目評估過程中，一定要充分考慮到其對社會發(fā)展和環(huán)境保護等方面帶來的影響，對于其積極的影響和消極的影響進行充分的列示，對其項目建設(shè)的帶來了影響一定要進行綜合考察，在評估過程中，評估單位、評估小組甚至是評估個人都必須要保證客觀、公平、公正的態(tài)度，積極有效地開展環(huán)境工程評估工作。

3結(jié)語

第3篇：環(huán)境工程論文范文

針對環(huán)境工程方向的特點明確教學(xué)目的，合理選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的污水處理廠，對單體設(shè)備如泵房建筑、格柵、沉降池、絮凝、曝氣池、厭氧處理池、污泥干燥、污泥焚燒等進行教學(xué)演講，分析各單體結(jié)構(gòu)特點、功能、作用原理，在集成體系中的作用。在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題能力，以在設(shè)計思路解決“做什么”、“怎樣做”、“結(jié)果如何”三方面設(shè)計框架，將學(xué)生繪圖思想轉(zhuǎn)化為CAD設(shè)計繪圖思維，在短時間內(nèi)使學(xué)生解決設(shè)計思維的轉(zhuǎn)化，從培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力出發(fā)，提高學(xué)生理解能力，更激發(fā)了學(xué)生的CAD設(shè)計的興趣。

2注重CAD上下游軟件的關(guān)聯(lián)性

基于AutoCAD圖形平臺，其下游軟件Skechup在設(shè)計中實現(xiàn)了專業(yè)化、可視化、智能化的設(shè)計理念，快速、方便、迅達地在施工設(shè)計圖上，能夠深度且同步地表現(xiàn)三維立體模型，該系列軟件擁有先進的結(jié)構(gòu)分析軟件包，并有污水處理計算的常用方法，以及豐富和成熟的結(jié)構(gòu)施工方案輔助設(shè)計功能，其在物料恒算、污水處理曝氣計算、污泥產(chǎn)生計算、動力消耗、熱能損失等方面形成完整體系，同時可以應(yīng)用Skechup軟件和PhotoShop軟件，對作品進行三維造型設(shè)計和圖形渲染，使得作品更加生動、直觀，達到理想的教學(xué)效果。

3案例設(shè)計教學(xué)的實施過程

案例設(shè)計教學(xué)是一種有計劃、有目標(biāo)的活動，通過對教學(xué)案例進行設(shè)計講解，是實現(xiàn)CAD課程有計劃、有步驟進行的必要手段，案例設(shè)計教學(xué)不是一種隨意、隨機的行為，在設(shè)計案例時應(yīng)用與實際應(yīng)用相聯(lián)系，通過一個案例-厭氧處理池基本應(yīng)用設(shè)計，將厭氧處理池設(shè)備分解、分化成不同的功能單元，分組完成的不同單元結(jié)構(gòu)體設(shè)計，通過單元教學(xué)使得絕大部分基本操作融匯在單元案例中，在設(shè)計過程中了解其具備的基本功能，同時掌握單元體的實際應(yīng)用和操作使用方法。將厭氧處理池的獨立攪拌系統(tǒng)、污水輸入系統(tǒng)、厭氧發(fā)酵系統(tǒng)、沼氣收集系統(tǒng)壓力控制系統(tǒng)進行案例操作、設(shè)計與三維立體模型制作，并通過數(shù)碼成像處理技術(shù)、圖像合成技術(shù)制作形成完整控制單元，并以AutoCAD圖形平臺、Skechup建模、Photoshop可視化渲染的特效處理，實現(xiàn)功能化的宏觀表現(xiàn)，通過組合案例的設(shè)計與實踐，使用同學(xué)們在掌握大三元功能設(shè)計的同時，深刻地了解了該單元體在現(xiàn)實工作中應(yīng)用，使得案例教學(xué)開放性、生成性得以體現(xiàn)，使案例設(shè)計更好地為教學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

4課程設(shè)計的實踐與提高

注重課程設(shè)計實踐活動，運用單元設(shè)計的知識和設(shè)計技巧，在教師指導(dǎo)下獨立或小組結(jié)合的方式完成工程的綜合設(shè)計。老師應(yīng)對課程設(shè)計的主要內(nèi)容和實施步驟進行講解，設(shè)定課程設(shè)計題目，供同學(xué)們篩選，以小組為單位，各組員進行分工安排、制定計劃，組員明確各自的任務(wù)，同學(xué)之間互相合作共同完成設(shè)計工作。在設(shè)計的初期階段，需要同學(xué)們通過各種渠道查閱相關(guān)資料，以及已有的樣例，根據(jù)資料做了設(shè)計分析，完善工程單元設(shè)計，獨立產(chǎn)生各種部件如管道、閥門、水泵、攪拌機、污水進入、凈水輸出等設(shè)計，達到設(shè)計規(guī)范的技術(shù)要求，使用戶體驗更真實、流暢的目的。通過應(yīng)用CAD課程設(shè)計使同學(xué)們逐步鍛煉出解決問題的能力，同時將把畢業(yè)設(shè)計的一般性內(nèi)容，延伸到CAD課程設(shè)計的實踐環(huán)節(jié)中，通過多年的努力實踐取得了良好的效果。

5CAD的多元化考核評價方式

采用多元化考核方式完成對環(huán)境工程CAD課程教學(xué)效果的評價，在環(huán)境工程主要環(huán)節(jié)如格柵、沉降池、絮凝、曝氣池、厭氧處理池、污泥干燥、污泥焚燒單元操作，采用主導(dǎo)教師提供3-5個設(shè)計單元方案，學(xué)生根據(jù)自身特點和擅長自由選擇設(shè)計方案，最終提交自行設(shè)計的不同方向的設(shè)計作品。學(xué)生提交作品的方式，單元設(shè)計實施過程中，學(xué)生完成的設(shè)計作品能夠反映學(xué)生對環(huán)境工程CAD軟件繪圖技巧和圖像處理技術(shù)掌握水平和應(yīng)用能力，能夠反映出學(xué)生對格柵、沉降池、絮凝、曝氣池等單元的創(chuàng)新設(shè)計能力。綜合上述因素CAD課程的評價方式采用教師評價、學(xué)生互評和小組評析的形式，其中教師評價中包含對每一位學(xué)生的所有作業(yè)進行分?jǐn)?shù)計量，作為階段成績的一部分。同時過程性評價則由教師根據(jù)學(xué)生平時學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤、作業(yè)、提問等方面綜合評定。而設(shè)計技能的評價以實訓(xùn)大綱為依托，由專業(yè)任課教師對學(xué)生的實際操作能力以模塊進行考核。

6新舊教學(xué)效果比較

第4篇：環(huán)境工程論文范文

環(huán)境適應(yīng)性是在有效的環(huán)境存儲壽命周期內(nèi)進行設(shè)計、運輸、存儲和整合，在預(yù)定期限內(nèi)進行預(yù)應(yīng)力作用，完善全套的應(yīng)用功能，防止造成不可逆的損失。環(huán)境適應(yīng)性是通過實驗和管理，確定其本省的定量指標(biāo)，確定環(huán)境適應(yīng)設(shè)備產(chǎn)品，在壽命周期內(nèi)進行預(yù)定功能分析。產(chǎn)品對環(huán)境的適應(yīng)能力包括產(chǎn)品可以承受的環(huán)境參數(shù)變化，充分認(rèn)識裝備設(shè)計、研制、材料上存在的問題，及時改善有效改善環(huán)境的質(zhì)量方法，提高環(huán)境適應(yīng)能力。

二、環(huán)境工程管理中的問題

1．科學(xué)技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)不合理。

缺少環(huán)境工程的科學(xué)管理，沒有全面的觀測，造成整體環(huán)境目標(biāo)因素指標(biāo)無法有效的制定，在實際發(fā)展過程中，環(huán)境指標(biāo)規(guī)范不嚴(yán)格，環(huán)境工程相關(guān)管理機構(gòu)、資金、職責(zé)、方法、檢查手段都不能有效的配合實際施工保護過程，無法實現(xiàn)環(huán)境科學(xué)保護管理發(fā)展。

2．環(huán)保管理技術(shù)人員不足。

環(huán)境工程因為沒有政府的充分認(rèn)識，廣大人民群眾對于環(huán)境保護問題上沒有科學(xué)的認(rèn)識，各大院校沒有對環(huán)境工程設(shè)置專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，因此在后續(xù)人才培養(yǎng)上會出現(xiàn)斷檔的問題。對于在崗的職員沒有良好地技術(shù)提升機會，無法及時更新環(huán)境工程管理方案，提高有效的專業(yè)化科學(xué)管理。

3．環(huán)保管理意識閉塞，造成環(huán)保資源浪費。

因環(huán)境工程管理缺乏一定的消息同步性，造成環(huán)境保護管理部門、實驗室、網(wǎng)站無法實時同步，環(huán)境工程沒有得到有效的意識，直接造成環(huán)境工程的危機問題。環(huán)境保護工程的專業(yè)化管理較多，而規(guī)范性的系統(tǒng)管理不合理，實際的環(huán)保管理模式不符合實際操作，無法實現(xiàn)有效的環(huán)保效果。

三、加強環(huán)保工程的管理

1．加強環(huán)保意識、確保資金儲備。

加深主動環(huán)保管理意識，逐步認(rèn)識我國社會發(fā)展條件下，可以實現(xiàn)的環(huán)境工程保護細(xì)則。加強環(huán)境保護觀念的有效更新，以小見大，確保環(huán)境工程方法的有效落實。大力提高資金投資管理力度，確定環(huán)保工程服務(wù)于人民，提高人民生活水平的標(biāo)準(zhǔn)。

2．與環(huán)境治理需求相互結(jié)合。

充分分析現(xiàn)行的環(huán)境管理體系，提高環(huán)境保護規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，在合理的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)下，提升城市規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，確保城市企業(yè)發(fā)展的有效治理標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)定期考核體系標(biāo)準(zhǔn)管理，以有效的環(huán)境綜合治理辦法，實現(xiàn)綜合環(huán)境的快速保護。

3．建立環(huán)境工程法律法規(guī)。

根據(jù)環(huán)境工程的管理條例，對環(huán)境工程管理進行試驗分析，確定有效的環(huán)境考核管理辦法，實地考核，充分利用現(xiàn)有的環(huán)境資源，認(rèn)識當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境文化水平，逐步提升環(huán)境工程的可操作應(yīng)用效果。逐步提升環(huán)境工程管理人員的工作效率，結(jié)合環(huán)境工程保護標(biāo)準(zhǔn)，制定有效的檢查考核評審標(biāo)準(zhǔn)。在環(huán)境工程保護執(zhí)行過程中，記錄相關(guān)不力影響決策文件，以方便后期環(huán)境工程管理部門的分析和管理。

4．加強環(huán)境工程管理人才的培養(yǎng)。

根據(jù)我國的國情，分析提高各專業(yè)學(xué)科與環(huán)境工程管理之間的關(guān)系，有針對的對環(huán)境工程管理人才進行培養(yǎng)，逐步加深專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)發(fā)展能力，從而有效的提升人才技術(shù)水平，從而適應(yīng)現(xiàn)有的社會市場需求和發(fā)展。組織開展環(huán)境工程培訓(xùn)管理，重視環(huán)境保護管理人才的有效引導(dǎo)，實現(xiàn)規(guī)范化和正規(guī)化的綜合人才管理，逐步提升環(huán)境工程管理人才的工作能力和基本素質(zhì)水平。

四、完善環(huán)境工程管理體系的有效措施

1．?dāng)U展環(huán)境保護體系。

在現(xiàn)有的環(huán)境工程保護管理制度下，逐步提升環(huán)境保護體系內(nèi)容，以合理有效的制度提升環(huán)境保護制度標(biāo)準(zhǔn)，征求民眾的心聲，對不完善的制度標(biāo)準(zhǔn)進行修正和管理，廢除各類陳舊環(huán)保功能管理制度，提升環(huán)境工程管理體系的有效結(jié)合。嚴(yán)格控制高污染源項目的處理，及時清理污染物，嚴(yán)格進行監(jiān)督管理。加深政府監(jiān)督管理體系的執(zhí)行力度，對各個部門、各個行業(yè)之間進行組織環(huán)保工程活動，宣傳有效地政府監(jiān)管環(huán)保工程的開展，依據(jù)法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，按照政策要求，實現(xiàn)綜合的環(huán)境工程的有效治理。

2．改造環(huán)保工程管理體系。

采用直接控制和間接控制相結(jié)合的方法，對環(huán)境工程管理體系中的運行步驟進行分析，通過政府直接下屬部門組織開展環(huán)境直接保護，通過部門傳達環(huán)保任務(wù)，對各個下屬企業(yè)進行監(jiān)管，實現(xiàn)間接的政府統(tǒng)籌管理。環(huán)境工程管理中運行和實施是極其重要的一個步驟。只有通過快速、高效的品質(zhì)運轉(zhuǎn)，環(huán)境工程管理才可能得到有效的秩序規(guī)范，有序的秩序可以實現(xiàn)整體管理的有序效果。組建良好的環(huán)境工程管理機構(gòu)，采油有效地技術(shù)措施，對各個環(huán)境工程管理環(huán)境進行規(guī)范管理，制定合理的制度標(biāo)準(zhǔn)，確保整體制度的完整，從而逐步提升環(huán)境工程的技術(shù)水平，提高環(huán)境工程人員的有效技術(shù)規(guī)范，確保環(huán)境工程管理的有效性。

五、結(jié)語

第5篇：環(huán)境工程論文范文

1采用Matlab作為曝氣處理系數(shù)的確定方法

環(huán)境工程水處理曝氣設(shè)備常采用利用Matlab作為曝氣處理系數(shù)的確定方法。在采用Matlab作為曝氣處理系數(shù)的確定方法確定環(huán)境工程水處理中曝氣應(yīng)用的相關(guān)系數(shù)時，只需要輸入一個相關(guān)的內(nèi)置命令，經(jīng)過計算機的計算之后便可求出環(huán)境工程水處理過程中曝氣應(yīng)用的相關(guān)系數(shù)，應(yīng)用起來非常簡便靈活。利用Matlab確定曝氣相關(guān)系數(shù)的優(yōu)點是：計算速度比較快，而且準(zhǔn)確度也高。但利用Matlab作為曝氣處理系數(shù)的確定方法同時也存在一些弊端，有時也會出現(xiàn)比較小的誤差。在今后具體的確定環(huán)境工程水處理中曝氣應(yīng)用的相關(guān)系數(shù)的過程中，應(yīng)盡量減少此過程中相關(guān)系數(shù)的誤差，并努力提高相關(guān)系數(shù)的準(zhǔn)確度，以達到更好的效果。

2運用Excel作為曝氣處理系數(shù)的確定方法

利用Excel作為曝氣處理系數(shù)的確定方法是環(huán)境工程中水處理的曝氣設(shè)備相關(guān)系數(shù)的另一種方法，也是環(huán)境工程水處理曝氣設(shè)備常采用的方法，利用Excel作為曝氣處理系數(shù)的確定方法有其優(yōu)點，即在環(huán)境工程水處理過程中對曝氣設(shè)備處理系數(shù)時，能夠得到比較直觀的效果，原因是做出相關(guān)數(shù)據(jù)的圖，圖更能夠幫助我們很輕松地看出環(huán)境工程水處理中曝氣應(yīng)用的相關(guān)系數(shù)。但利用Excel作為曝氣處理系數(shù)的確定方法，同時也存在一些弊端，比如利用此方法進行計算，得出相關(guān)系數(shù)精確度不夠。這是因為在確定環(huán)境工程水處理中曝氣應(yīng)用的相關(guān)系數(shù)的確定是采用作圖的方式來進行的，這就導(dǎo)致數(shù)據(jù)出現(xiàn)較大的誤差。但是從目前來看，我國大部分對確定環(huán)境工程水處理曝氣相關(guān)系數(shù)的案例，主要是利用Excel作為曝氣處理系數(shù)的確定方法。因為利用Excel作為曝氣處理系數(shù)的確定方法比較簡單，且易于操作，效果更加直觀，更加重要的原因是相關(guān)工作人員容易掌握這種方法。利用Excel作為曝氣處理系數(shù)的確定方法是比較基礎(chǔ)的方法，在以后仍然會繼續(xù)廣泛使用。在將來確定環(huán)境工程水處理曝氣設(shè)備相關(guān)系數(shù)的測定，運用Excel作為曝氣處理系數(shù)的確定方法也會逐漸優(yōu)化，提高其穩(wěn)定性，以便于更好地測定環(huán)境工程水處理曝氣設(shè)備的相關(guān)系數(shù)。將利用Excel作為曝氣處理系數(shù)的確定方法與利用Matlab作為曝氣處理系數(shù)的確定方法更好地融合，使其互補，使其在環(huán)境工程水處理曝氣設(shè)備的相關(guān)系數(shù)的確定更加直觀與精確。

3測定環(huán)境工程水處理中曝氣設(shè)備的性能效果

在環(huán)境工程水處理中曝氣應(yīng)用相關(guān)系數(shù)進行確定時，可利用Excel作為曝氣處理系數(shù)的確定方法，與利用Matlab作為曝氣處理系數(shù)的確定方法來進行相關(guān)系數(shù)的確定，而我們對環(huán)境工程水處理中曝氣應(yīng)用性能的測定，則應(yīng)采用一定的公式來處理。在測定環(huán)境工程水處理中曝氣應(yīng)用的性能中，利用相關(guān)的公式是非常具有科學(xué)性的。在我們利用公式“標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下充氧能力是等于測試中水的體積與20℃水中飽和溶解氧濃度乘積的值”時，便可準(zhǔn)確計算出實際曝氣設(shè)備應(yīng)該提供的氧氣量。采用公式法能為我們在環(huán)境工程水處理曝氣設(shè)備的應(yīng)用帶來巨大的方便性。

二結(jié)語

第6篇：環(huán)境工程論文范文

1.參與的效果甚微

相關(guān)的部門讓公眾參與評價的方法一般為調(diào)查問卷的方式，這種方式存在很多問題，比如相關(guān)的部門在建設(shè)工程以前未做好宣傳工作，公眾對環(huán)境工程一無所知，且部分公眾受到文化程度的限制，他們不了解調(diào)查問卷里的專有名詞，所以根本無法有效的參與的問題。

2.參與的內(nèi)容片面

相關(guān)的部門用調(diào)查問卷的方式讓公眾參與影響評價，然而這些問卷的內(nèi)容是被相關(guān)的部門預(yù)設(shè)的，公眾能表達自己意見的渠道不多。相關(guān)的部門了解公眾的意見時，往往也僅僅將調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計一下，看看數(shù)據(jù)的結(jié)果。

3.參與的結(jié)果滯后

部分相關(guān)的部門在開展環(huán)境工程的時候，沒有事先的做好工程宣傳，沒有在工程開始以前詢問公眾的意見；在工程開展的過程中，相關(guān)的部門沒有向公眾詳細(xì)的說明工程開展的情況，也沒有做好與公眾的溝通；只有在工程完成以后，相關(guān)的部門才形式化的發(fā)放一下調(diào)查問卷，形式化的讓公眾參與影響評價。這種方法使公眾即使參與影響評價，環(huán)境工程的開展情況也幾乎成定局。

二、我國環(huán)境工程影響評價中公眾參與措施

1.吸收國外的經(jīng)驗，擴大公眾參與的范圍

國外先進的國家做環(huán)境工程時，非常重視公眾的意見，他們調(diào)查公眾的意見時，會根據(jù)公處居住住的范圍、公眾的年齡、公眾的性別、公眾受教育的程度等情況做科學(xué)的模型評估，然后選取一個最能代表公眾意見的范圍人群讓公眾參與影響評價。他們相關(guān)的部門有時還會以座談會等方式與各類社會群體近距離的溝通。國內(nèi)要做好公眾參與影響評價，就要吸收國外的經(jīng)驗，用科學(xué)的方法選取參與影響評價的人群。

2.利用網(wǎng)絡(luò)的渠道，擴大環(huán)境工程的宣傳

目前的社會正在向信息化的方向發(fā)展，未來公眾將能從計算機、移動設(shè)備中接受各種信息。相關(guān)的部門要建設(shè)專門的環(huán)境工程網(wǎng)站，然后定期的公布與環(huán)境工程相關(guān)的信息。比如相關(guān)的部門要在工程開展以前要公布環(huán)境工程的意向、在環(huán)境工程開展的過程中要做好財務(wù)、技術(shù)方面的公布工作；在環(huán)境工程完成以后要公布與質(zhì)量相關(guān)的信息、相關(guān)的部門只有做好環(huán)境工程的宣傳，才能打好環(huán)境工程公眾參與評價的基礎(chǔ)。

3.開辟參與的平臺，廣泛收集公眾的意見

相關(guān)的部門要用多種方法收集公眾的意見。以網(wǎng)絡(luò)的渠道來說，相關(guān)的部門可用發(fā)放網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷的方式收集公眾的意見、用開設(shè)專門論壇的方式收集公眾的意見、用開設(shè)微博的方式收集公眾的意見。以實體的方式來說，相關(guān)的部門要定期用座談會、新聞訪談節(jié)目等方式收集公眾的意見。

4.公布公眾的意見，透明影響評價的成果

第7篇：環(huán)境工程論文范文

農(nóng)村能源生態(tài)工程設(shè)計的過程通常是尋找生態(tài)環(huán)境工程的最佳適應(yīng)性對策。在農(nóng)村能源生態(tài)環(huán)境工程中需要嚴(yán)格地遵循“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原則，建設(shè)能源生態(tài)環(huán)境工程的目的在于促進農(nóng)村能源建設(shè)和農(nóng)業(yè)的和諧發(fā)展，提高農(nóng)村能源的利用率，實現(xiàn)農(nóng)村能源和農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在生態(tài)工程的設(shè)計中需要確定系統(tǒng)規(guī)模和控制的等級，對于能源工程調(diào)控的等級越高，控制的范圍越廣，這種控制屬于宏觀控制，情況比較復(fù)雜，調(diào)控的精度較低。如果控制的等級較低，調(diào)控范圍比較小，就屬于微觀調(diào)控，調(diào)控的效果受到一定限制。通過能源生態(tài)工程的系統(tǒng)分析，找出農(nóng)村能源生態(tài)經(jīng)濟存在的主要問題以及農(nóng)村生態(tài)工程建設(shè)的約束條件。農(nóng)村能源生態(tài)工程模式設(shè)計的核心是方案設(shè)計，通過方案設(shè)計可以改善能源生態(tài)工程的結(jié)構(gòu)，調(diào)整資源利用的方式，合理配置農(nóng)村能源利用的技術(shù)。優(yōu)化能源設(shè)計方案可以促使農(nóng)村能源生態(tài)工程建設(shè)和農(nóng)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，促使農(nóng)業(yè)能源利用體系的良性循環(huán)。

2農(nóng)村能源生態(tài)環(huán)境工程模式

2.1“豬—沼氣—農(nóng)作物”能源生態(tài)工程

“豬—沼氣—農(nóng)作物”能源生態(tài)工程模式在農(nóng)村比較常見，通常是以單個的養(yǎng)豬農(nóng)戶為單位，在豬舍的附近建立沼氣池，并且在農(nóng)村附近有數(shù)量比較多的果園或茶園。這種模式的工藝流程通常是養(yǎng)豬農(nóng)戶在豬舍附近建立沼氣池，使豬的糞便以及污水流入到沼氣池中，并在沼氣池中放入一些植物的秸稈，經(jīng)過一段時間的發(fā)酵，沼氣池就會產(chǎn)生沼氣，農(nóng)戶通過在家安裝相應(yīng)的凈化設(shè)備之后，沼氣就可以用于生活。需要注意的是，經(jīng)過一段時間之后，沼液和沼渣需要更換才能夠確保沼氣的供應(yīng)。因此，對于沼液和沼渣的處理，通常是用作果園和茶園的肥料使用。這種模式可以將糞便和污水經(jīng)過沼氣的發(fā)酵進行無害化和減量化處理，它可以將沼渣和沼液當(dāng)作有機肥使用，促進了資源的合理利用而且實現(xiàn)了零污染?！柏i—沼氣—農(nóng)作物”能源生態(tài)工程模式大大降低了運行成本，非常適合在農(nóng)村地區(qū)使用。

2.2“器—氣—池”生態(tài)家園工程“器—氣—池”生態(tài)家園工程

通常是以村為單位的，這種生物工程模式通常是指在每戶農(nóng)民的房頂安裝太陽能熱水器，農(nóng)戶使用沼氣做飯，并且需要建立生活污水沼氣凈化池。這種模式可以把太陽能、生活污水以及沼氣結(jié)合起來，給農(nóng)戶帶來清潔的能源，提高能源的利用率，另外對于生活污水的處理，可以改善農(nóng)村居民的生活環(huán)境，提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。

2.3規(guī)模化畜禽養(yǎng)殖場能源環(huán)境工程

第8篇：環(huán)境工程論文范文

一、環(huán)境工程的含義

環(huán)境工程是研究和從事防治環(huán)境污染和提高環(huán)境質(zhì)量的科學(xué)技術(shù)。環(huán)境工程同生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)、醫(yī)學(xué)中的環(huán)境衛(wèi)生學(xué)和環(huán)境醫(yī)學(xué),以及環(huán)境物理學(xué)和環(huán)境化學(xué)有關(guān)。由于環(huán)境工程處在初創(chuàng)階段,學(xué)科的領(lǐng)域還在發(fā)展,但其核心是環(huán)境污染源的治理。相應(yīng)方面的科學(xué)研究也已經(jīng)出現(xiàn),環(huán)境工程學(xué)便是其中的一門學(xué)科。環(huán)境工程的內(nèi)容大體上包括大氣污染防治工程、水污染防治工程、固體廢棄物的處理和利用工程,以及環(huán)境污染綜合防治、環(huán)境系統(tǒng)工程等方面。

二、環(huán)境工程建設(shè)的難點

1、城市的污水處理不完善

城市生活的污水主要有三個來源:生活污水、工業(yè)廢水和城市徑流污水。其中,城市的生活污水是城市污水的主要來源。生活污水主要來自于家庭、商業(yè)區(qū)和城市的衛(wèi)生公共設(shè)施等等。這些地方產(chǎn)生的糞便、洗滌污水經(jīng)由城市的排水道進入地下污水區(qū)。對這部分的污水進行處理主要采取的辦法是把它們送到城市的污水廠進行相應(yīng)的處理之后再排放出來。這部分水具有明顯的周期循環(huán)使用特點。城市當(dāng)中的工業(yè)廢水在城市污水當(dāng)中也占有一定的比例。工業(yè)污水在全國各個城市當(dāng)時的分布是不一樣的,那些以工業(yè)為主的城市,污水排放相對嚴(yán)重些。對城市工業(yè)污水的處理要求更為嚴(yán)格,因為這部分污水當(dāng)中含有大量對人體有害的腐蝕性、難化解的污染物。需要采用更為科學(xué)的技術(shù)手段進行處理。最后的一個污水來源主要是城市徑流污水。他們具有比較明顯的季節(jié)特點和復(fù)雜的成分。主要是由城市上空的大氣污染物對大氣的影響造成的,也有一些是地面上的垃圾和廢物經(jīng)由流過城市的河流造成的。城市環(huán)境工程建設(shè)當(dāng)中,污水的處理是一個很重要的方面,但是,目前存在的問題主要是污水處理實施比較落后,在每個區(qū)域建設(shè)當(dāng)中存在著很大的不平衡性。污水處理不及時,污水的回收率差,沒有進行集中處理等等。這些都是城市環(huán)境工程建設(shè)面臨的重大問題。

2、生活垃圾沒進行分類處理

隨著城市的不斷發(fā)展,城市人口的比重不斷加大,城市生活消費得到了很大的提高,也因此而帶來了很大的城市生活垃圾處理問題。城市生活垃圾來源有很多方面,包括家庭生活垃圾、商場垃圾、餐飲服務(wù)行業(yè)等等方面的垃圾。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計資料顯示,大型城市每天產(chǎn)生的垃圾多達幾千噸,小型的城市每天產(chǎn)生的垃圾也在幾百噸以上。如果不能夠進行有效的處理,城市很有可能變成一個堆滿垃圾的地方,嚴(yán)重影響了城市的形象和人們的生活。在城市環(huán)境工程建設(shè)當(dāng)中,對城市生活垃圾的處理還停留在傳統(tǒng)的做法上,或者采用運輸?shù)浇紖^(qū)進行掩埋的辦法或者是進行焚燒處理而已。這種辦法存在著投資大、運轉(zhuǎn)成本高,同時垃圾中的有用資源也會被燒毀,加上,現(xiàn)有國內(nèi)焚燒廠運行均比較困難。沒有進行生活垃圾的無公害處理是城市環(huán)境工程建設(shè)的一個相當(dāng)嚴(yán)重的問題。

第9篇：環(huán)境工程論文范文

關(guān)鍵詞：環(huán)境工程專業(yè)綜合實驗專題實驗創(chuàng)新實驗

一前言

環(huán)境工程專業(yè)是集理論性、技術(shù)性和實踐性的工科專業(yè)。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展、人口的增多、環(huán)境污染日益嚴(yán)重，社會對環(huán)境問題的關(guān)注程度也普遍提高，這就要求培養(yǎng)高素質(zhì)的環(huán)境工程專業(yè)人才既要有扎實的理論基礎(chǔ)知識、較強的動手能力，還要有一定的創(chuàng)新能力。

然而，傳統(tǒng)的高校教學(xué)主要側(cè)重于學(xué)生理論知識的培養(yǎng)，而學(xué)生在動手能力和創(chuàng)新能力方面則較為薄弱。為了適應(yīng)社會經(jīng)濟快速發(fā)展的需求，迫切需要培養(yǎng)具有理論、實踐和創(chuàng)新能力的應(yīng)用復(fù)合型人才，必須對傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式進行改革。因此，本文將結(jié)合幾種實驗?zāi)Ｊ竭M行探討。

二三種專業(yè)實驗?zāi)Ｊ?/p>

1．開展專業(yè)綜合實驗

傳統(tǒng)的環(huán)境工程專業(yè)實驗課程一般是按照各門專業(yè)課程劃分的，而且?guī)缀醵际腔炯寄軐嶒灒渲写蠖酁轵炞C性實驗。如環(huán)境監(jiān)測實驗課中的煙氣流量及顆粒物濃度的測定實驗項目，學(xué)生只是按照實驗講義和儀器的使用說明，按照選擇測試位置、測點、測試、分析計算的步驟，寫出實驗報告就算完成實驗了。在實驗過程中學(xué)生根據(jù)具體的實驗步驟動手操作，不需要太多的思考，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足培養(yǎng)具有環(huán)境工程綜合能力強的高素質(zhì)人才的需求，因此必須對傳統(tǒng)的專業(yè)實驗教學(xué)進行改革。性的綜合性實驗的開設(shè)。那就要把環(huán)境工程專業(yè)課實驗融為一體，稱為專業(yè)綜合實驗?；驹瓌t是，驗證性實驗?zāi)軌蚣{入綜合性實驗的，要納入綜合性實驗，減少不必要的重復(fù)。如前面提到的環(huán)境監(jiān)測中的煙氣流量及顆粒物濃度的測定實驗項目完全可以并入袋式除塵器的性能測定實驗中，因為除塵器的性能測定中就包含了煙氣流量及顆粒物濃度的測定。這是僅僅其中的一個例子。事實上，環(huán)境工程專業(yè)的幾門主要專業(yè)課包括大氣污染控制工程、水污染控制工程、環(huán)境監(jiān)測、噪聲污染控制工程和固體廢物污染控制工程等，并不是互相獨立的，它們之間是相互聯(lián)系的，一個有機整體。所以環(huán)境工程專業(yè)實驗課完全可以放在一起開設(shè)。

開展專業(yè)綜合實驗有如下優(yōu)點：第一，可以大大減少驗證性實驗數(shù)目，減少不必要的重復(fù)和浪費；第二，能夠使學(xué)生對環(huán)境工程的幾門專業(yè)課程融會貫通，從全局出發(fā)考慮問題，加深學(xué)生對專業(yè)知識的理解，有利于學(xué)生從認(rèn)識、設(shè)計到解決問題綜合能力的提高，這是理論聯(lián)系實踐的橋梁。

2．新增專題實驗

在學(xué)生完成專業(yè)綜合實驗后，可以新增專題實驗。專題實驗時間可以為2～4周。專題實驗教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，教師負(fù)責(zé)寫實驗指導(dǎo)書，其中只對學(xué)生提出實驗要求和實驗?zāi)康?，然后提供實驗設(shè)備和材料，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和檢查實驗結(jié)果。實驗前要求學(xué)生查閱相關(guān)的文獻資料，寫出詳細(xì)的實驗方案，交與教師審查。學(xué)生在具體實驗的過程中，應(yīng)重點培養(yǎng)其獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力，要求學(xué)生必須掌握相關(guān)的實驗設(shè)備的操作，加強學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。第三，學(xué)生應(yīng)能夠參考相應(yīng)的論文格式寫出研究性論文，其中要求有曲線圖和分析說明，以提高學(xué)生對實驗的綜合分析能力和總結(jié)能力。

長沙學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)對2006級本科生開設(shè)了專題實驗，實驗課題基本上是教師的科研項目，例如：以教師申請的湖南省科技計劃項目“高效納米TiO2光催化劑凈化室內(nèi)外空氣的應(yīng)用研究”作為專題實驗項目，該項目涉及的知識面廣，既要求有相關(guān)的環(huán)境工程專業(yè)知識，又要求有材料科學(xué)與工程、有機化學(xué)等方面的知識。在具體的實驗過程中學(xué)生要依據(jù)科研基本要求，積極查閱相關(guān)資料，設(shè)計實驗方案和步驟，自己動手測試實驗參數(shù)，完成整個實驗研究，最后對實驗數(shù)據(jù)進行整理、分析和總結(jié)，向指導(dǎo)教師遞交實驗研究論文。學(xué)生提交的研究論文和實驗過程所發(fā)現(xiàn)的問題有利于教師的科研，一方面可以作為教師科研的參考依據(jù)，另一方面教師可以借鑒學(xué)生某些創(chuàng)新性研究的思路，少走彎路。這樣既保證科研任務(wù)的順利完成，又有利于學(xué)生的實驗創(chuàng)新能力的提高。該類實驗來自科研課題，學(xué)生對這類實驗普遍具有較高的科研興趣，經(jīng)過實踐、探討和修正，相信會取得越來越好的效果。

因此，通過專題實驗，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性，提高學(xué)生查閱資料的能力、設(shè)計實驗方案的能力、實驗動手的能力，解決專題實驗過程中出現(xiàn)問題的能力、實驗數(shù)據(jù)的整理和分析處理能力，學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際科研的能力，使學(xué)生掌握國際前沿科學(xué)研究動態(tài)，為今后的畢業(yè)論文和順利工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

3．鼓勵大學(xué)生參與創(chuàng)新實驗研究

近十多年大規(guī)模的高校擴招，我國的大學(xué)教育正從精英教育向大眾教育過渡。然而，目前我國的教育基本上是應(yīng)試教育，這種模式培養(yǎng)出來的學(xué)生可以成為很好的專業(yè)技術(shù)人才，但卻很難成為具有科學(xué)探索精神的創(chuàng)新人才。在高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作經(jīng)驗交流會上，國家教育部黨組成員、部長助理林蕙青強調(diào)，高等學(xué)校要更新教育教學(xué)觀念，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面向全體大學(xué)生，納入教學(xué)主渠道，結(jié)合專業(yè)教育，貫穿于人才培養(yǎng)全過程。要將加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為教育教學(xué)改革重點內(nèi)容，深化課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。要加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學(xué)，積極開展以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為主要內(nèi)容的第二課堂活動。因此，鼓勵大學(xué)生參與創(chuàng)新實驗研究是必要的，是新時代大學(xué)教育改革的必然。

大學(xué)生創(chuàng)新實驗主要是學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，自主進行研究性學(xué)習(xí)，自主進行實驗方法設(shè)計、組織設(shè)備和材料、實施實驗、分析處理數(shù)據(jù)、撰寫總結(jié)報告等。目前，長沙學(xué)院的大學(xué)生創(chuàng)新實驗研究項目課題主要來自省級和校級。項目到期，學(xué)校都會統(tǒng)一檢查項目執(zhí)行情況，然后全校通報。項目結(jié)題后，給予指導(dǎo)教師一定的課時補助。從近兩年的創(chuàng)新實驗研究執(zhí)行情況來看，大學(xué)生創(chuàng)新實驗計劃對于專業(yè)學(xué)習(xí)以及學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有促進作用，這項計劃的實施受到了大多數(shù)學(xué)生的肯定，師生反映良好。第一，通過開展大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，在創(chuàng)新實驗實際操作中逐漸掌握思考問題、分析問題和解決問題的方法，提高學(xué)生創(chuàng)新能力；第二，通過開展大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目，使學(xué)生在本科學(xué)習(xí)階段得到科學(xué)研究與發(fā)明創(chuàng)造的初步訓(xùn)練，大大增強學(xué)生的動手能力。

三總結(jié)

把環(huán)境工程各門專業(yè)課融為一體，開展專業(yè)綜合實驗，新增專題實驗，鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)新實驗研究，可以使環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生一方面鞏固專業(yè)知識和熟練實驗設(shè)備的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、獨立設(shè)計和獨立解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力，為學(xué)生走向工作崗位和進一步深造奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

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