前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的花開那年主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
場景一：
高考前的某一高三，每個(gè)位置上都堆滿了書，隨著下課的鐘聲響起，同學(xué)們紛紛抬起頭，整理書桌準(zhǔn)備離開，教室一片喧囂。
鏡頭定格在一個(gè)女生身上，她坐在那里沒有動(dòng)。
不一會(huì)，教室里人已走光，那個(gè)女生離開座位來到教室后面的成績表前，不禁小聲的哭了起來。（表中有倒數(shù)第二名善婭的字樣）
此時(shí)，藍(lán)冰忘記要帶的東西，返回教室，看到有人在教室后面哭，走到了她的身旁。
藍(lán)冰：善婭，怎么了？
善婭看了她一眼，哭的更兇了。
藍(lán)冰此時(shí)顯出一副著急的樣子。
藍(lán)冰：是不是我哪兒得罪你了，我這兒給你作揖了，還不行嗎？
善婭抬起布滿淚水的臉說：你多好，第二名，而我，倒數(shù)第二名。
藍(lán)冰松了一口氣：我以為什么呢！就這事！
善婭：這事還不行？下星期開家長會(huì)，我媽看到會(huì)打死我的！
然后善婭又開始低頭哭。
藍(lán)冰抓耳撓腮，顯得束手無策。
突然，藍(lán)冰抓起成績表撕碎了。
善婭抬起頭，驚訝的看著藍(lán)冰！
過了一會(huì)兒，善婭說：老師會(huì)批評(píng)你的！
藍(lán)冰：無所謂！
場景二：
第二天，教室依舊，老師在講臺(tái)上講課，快放學(xué)的時(shí)候，老師說：放學(xué)后，藍(lán)冰同學(xué)來一下我的辦公室。
放學(xué)鈴響，藍(lán)冰的背影消失在走廊里，最前面是“辦公室”的字樣。
過了好長一段時(shí)間。
藍(lán)冰從辦公室中出來，一眼就看到了不遠(yuǎn)處的善婭。
善婭看著藍(lán)冰的眼睛對(duì)他說：謝謝你！
藍(lán)冰仍舊一副無所謂的樣子回答到：沒什么！
藍(lán)冰和善婭的背影消失在走廊的另一端。
場景三：
幾天后的教室。
放學(xué)后，班里有幾個(gè)同學(xué)還沒有走，其中有藍(lán)冰和善婭，同學(xué)甲、乙。
善婭正和同學(xué)說笑。
藍(lán)冰離開自己的座位，拿著一個(gè)本子朝善婭走來。
藍(lán)冰：善婭，這首詩我不會(huì)斷句。你幫我讀一下，好嗎？
善婭接過本子，開始讀：臥春/臥梅又聞花/臥紙繪中天/魚吻臥石水/臥石答春綠
藍(lán)冰善婭遞過的本子，裝做漫不經(jīng)心的樣子說：哦，原來是這樣呀！
然后奪門而逃。
周圍的學(xué)生已笑成一片。
善婭先是一愣，然后明白過來，大聲喊著：藍(lán)冰，你給我回來！善婭追出了教室。
場景四：
同一教室。
老師：同學(xué)們，我們班這次“二模”考試成績不錯(cuò)，進(jìn)全校前十名的有胡家偉，王興浩、張霞三位同學(xué)。但我要提出批評(píng)的是——藍(lán)冰同學(xué)！這次他只考到了班里的二十八名……
過了好久，同學(xué)們都已離去，藍(lán)冰周圍已沒有人。藍(lán)冰依然呆呆的坐在那里。
畫外音：
善婭走向藍(lán)冰說：走吧，我?guī)闳ヒ粋€(gè)地方！
藍(lán)冰緩慢的站起來，跟著善婭離開了教室。
鏡頭定格在倒計(jì)時(shí)上——距高考還有37天。
場景五：
學(xué)校外，此時(shí)已是五月多，到處都是麥田，到處是一片翠綠，一陣風(fēng)吹過，綠色的海洋泛起波濤。
藍(lán)冰、善婭并肩走在鄉(xiāng)間小路上，前方是一條小河。
善婭突然問：你見過麥花嗎？
藍(lán)冰疑惑不解的看著善婭。
善婭繼續(xù)說：也許你未曾注意過，其實(shí)小麥?zhǔn)情_花的，也許因?yàn)樾←滈_的花并不香，也并不鮮艷，人們就把它給忽略了。其實(shí)如果沒有麥花，是結(jié)不出麥子的。就像我現(xiàn)在——善婭笑了一下——我付出了很多，可是別人并沒有察覺，甚至連我的成績都不見起色。但我仍堅(jiān)信，我會(huì)結(jié)出那飽滿的麥子的，你呢？
藍(lán)冰笑著點(diǎn)了一下頭！
兩人繼續(xù)向前走，來到了河邊，他們面對(duì)著河水坐在了草地上。
善婭看著河水，說：把你的不快樂告訴河水吧！它會(huì)幫你帶走所有的煩惱！
藍(lán)冰看了一眼善婭，然后向善婭一樣看著那流水。
過了一會(huì)。
善婭說：現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去，對(duì)著河堤大聲說出你的夢想，河堤幫你會(huì)記住夢想的！
藍(lán)冰對(duì)著河堤大聲喊：我一定要考進(jìn)復(fù)旦大學(xué)，我的夢想是復(fù)旦大學(xué)！
善婭愣了一下：你想考復(fù)旦？
藍(lán)冰堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
場景六：
（小標(biāo)題：第一次約會(huì)）
好多次藍(lán)冰想同善婭說話，可就是不知怎么開始。
一天晚自習(xí)后，藍(lán)冰焦急的等在門口。
不一會(huì)善婭走了出來。
藍(lán)冰走上前：善婭，剛才我從我們以前的班前經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)有人在找你！
善婭：哦？真的嗎？
藍(lán)冰：恩，真的，我親耳聽到的。
善婭：謝謝。然后向那個(gè)方向快速的走去。
藍(lán)冰看著善婭離去，然后下了一層樓，向他自己說的那個(gè)地方飛奔而去。
藍(lán)冰剛剛喘著粗氣跑到，善婭就到了，她疑惑的東張西望，然后看到了正喘著粗氣的藍(lán)冰。
善婭驚奇：是你呀！
藍(lán)冰笑著：對(duì)呀，就是我！
兩個(gè)人都笑了。
然后兩人一同下樓，背影消失。
場景七：
教室。
畫外音：30天如流水般去了，無聲無息，如針尖上的一滴水滴在時(shí)間的海洋里。轉(zhuǎn)眼就要到高考。
晚自習(xí)，課間休息。善婭正趴在桌子上小憩。藍(lán)冰站在窗前，窗戶正對(duì)著善婭，窗外一片黑暗。
畫外音：每當(dāng)夜幕降臨，窗戶上的玻璃就變成了一面鏡子，鏡子里的善婭是那么恬靜。她有時(shí)靜靜的看書，有時(shí)伏案休憩，樣子總是那可愛。真希望就這樣到永遠(yuǎn)！
鏡頭依次快速閃過：“距離高考還有一天”“高考場景”“成績公布”
場景八：
教室。班里有好多同學(xué)在打鬧著。
藍(lán)冰拿著復(fù)旦大學(xué)的錄取通知書在沉思。
畫外音：好久沒和善婭聯(lián)系了，只知道她這次考的很不錯(cuò)，比我還多兩分。好久不見了！不過我們很快就會(huì)在復(fù)旦見面的！
藍(lán)冰想到這里笑了。
（鏡頭拉遠(yuǎn)）
一位同學(xué)走向藍(lán)冰，同他說了些什么，然后遞給他一個(gè)信封，同學(xué)離開。
藍(lán)冰拆開信封，開始看信。
突然，藍(lán)冰的眼睛瞪的大大的。
（鏡頭拉近，信紙?zhí)貙憽＃?/p>
藍(lán)冰：
對(duì)不起。當(dāng)你看到這封信時(shí)，我已接到大學(xué)的錄取通知書。再一次向你說聲抱歉。
還記得那次我們一起去小河邊嗎？那時(shí)，你說你要考進(jìn)復(fù)旦，樣子是那樣堅(jiān)定。當(dāng)時(shí)，我想告訴你我要考進(jìn)大學(xué)，告訴你我愛，喜歡青藏高原的雪山，喜歡那兒的坦蕩，和那成群的藏羚羊?？晌覜]有，如果我說出來，你可能會(huì)改變你的志愿?？赡鞘悄愕膲粝耄粋€(gè)人一生只有一次的選擇呀。我知道你喜歡復(fù)旦大學(xué)，就像我喜歡一樣！
我畢業(yè)后最少要在工作十五年，把我忘了吧！
祝好！
善婭
2005年6月25日
藍(lán)冰拿著信紙呆呆的過了好長時(shí)間。
藍(lán)冰漫無目的的走出學(xué)校，不覺又朝小河邊走去。此時(shí)田地里的麥子已經(jīng)收割，剩下的惟有麥茬。
藍(lán)冰又來到他們當(dāng)時(shí)坐過的草地。坐下，一切仿佛依舊。
藍(lán)冰呆呆的看著河水。
（《那些花兒》音樂起）
“我曾以為我會(huì)永遠(yuǎn)陪在她的身旁，如今我們已經(jīng)離去在人海茫茫，有些故事還沒講完那就算了吧，那些心情在歲月中已難辨真假……
過了一會(huì)，藍(lán)冰起身，將信緩慢的扔進(jìn)河里。信隨著河水流走了。藍(lán)冰又從口袋里掏出一張紙片，上面寫著“距離高考還有37天”。藍(lán)冰看了一眼，也把它扔進(jìn)河里，然后注視著它慢慢流向遠(yuǎn)方。
屏幕打出：故地永遠(yuǎn)不要重游。被記憶鎖住的故地不只有空間，還有時(shí)間，還有——你想念的那個(gè)人！
完
又到了一年一度梔子花開的時(shí)候了，小時(shí)候非常喜歡別在女孩子馬尾上的梔子花。記得兒時(shí)家貧，環(huán)顧四周，除了屋外幾棵伴我成長的參天大樹外，空空如也。每年六月，班上那個(gè)頭上戴著梔子花的女孩總會(huì)背著書包，騎在自行車上，掠過我的窗前，潔白的梔子花芳香一地。鄰居有棵梔子花樹，盛開的花朵早已被主人摘去，我只好摘來幾朵花骨朵兒，裝在玻璃瓶里放在窗子前，每天清晨對(duì)著含苞待放的花兒心生年少時(shí)無限的遐想。
那時(shí)我不知道自己悄悄喜歡上了那位名叫小謝的女孩，每天她經(jīng)過我的窗前，便成了我守候的風(fēng)景。我從不知道為何她總是經(jīng)過我的窗前，許是同情抑或是別的什么。直到有一天，午休的時(shí)候，大家都休息了，我的同桌還沒來。也不知什么時(shí)候，小謝已經(jīng)坐在我的身邊，找我借本地理復(fù)習(xí)的資料。那時(shí)初中地理還是副課，我不明白為什么她對(duì)它感興趣。等到過幾天她還書的時(shí)候，上面寫滿了娟秀的字跡，顯然她是那么認(rèn)真地替我做了所有的題目，而且還對(duì)了答案，讓我這個(gè)老師眼中的尖子生羞愧難當(dāng)以外，卻沒覺得什么。直到她又一次隔著座位與我“打長途”時(shí)，她卻在考我地理常識(shí)，其實(shí)我一點(diǎn)都沒在意她在我的書上寫了什么，自然無以應(yīng)答，讓她有些悵然若有所思的樣子。
后來，她又一次借了一本書過去，送還給我時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)了有朵水淋淋好看的梔子花，聞著那沁人心脾的香味，我才有了恍然頓悟的感覺。后來那朵梔子花被我制成了標(biāo)本，伴我度過了整個(gè)夏季。那年的夏季里，我有時(shí)會(huì)夢見她就躺著我的身邊，笑盈盈地注視著我，撲朔忽閃的眸子里仿佛閃耀著清澈的語言。只是她也隨著那個(gè)夏季的過去永遠(yuǎn)離我而去。我們都告別了那個(gè)校園，彼此從此杳無音訊，再?zèng)]人送我梔子花。
小區(qū)里也開滿了桂花，也使小區(qū)里處處充滿了桂花的香味。
可是我竟然沒注意到，這讓我很驚訝，因?yàn)楣鸹ńo我留下了深刻的印象，準(zhǔn)確的說給我留下印象的其實(shí)是那個(gè)人…。
記得那年的我跟8這個(gè)數(shù)字有緣，因?yàn)槲覄偤冒藲q，又在八月認(rèn)識(shí)了那個(gè)人，又在這個(gè)月與那個(gè)人告別。
我們是在桂花樹下認(rèn)識(shí)的。
我那時(shí)正在外婆家與妹妹玩耍。那時(shí)，有個(gè)小男孩在一旁默默地注視我們，看著我們玩，直到結(jié)束了游戲，他也是靜靜地站在一旁，這使我很好奇。就在我剛準(zhǔn)備開口問他時(shí)，他卻轉(zhuǎn)頭跑了。
當(dāng)時(shí)我愣住了，隨即反應(yīng)過來，也拔腿追了上去，不顧妹妹在后面的大喊。 我就一直跟著他跑啊跑啊，終于，就在我跑得快要?dú)獯跤醯臅r(shí)候，突然聞到了一股香味，我將目光轉(zhuǎn)向不遠(yuǎn)的桂花樹，呆呆的立著。而他則是跑到了桂花樹下，笑著向我招手，我立刻清醒過來，也沖到了那棵桂花樹下。
經(jīng)過一番了解，我知道他叫風(fēng)，他叫我越。
他跟我一樣，是到姥姥家玩的，他是個(gè)少言寡語的人。
但這并不影響他跟我之間的友誼，我們每次都在那棵桂花樹下談話，玩耍。
直到開學(xué)前，我們才不得不分離，那時(shí)候，我記得我哭得很傷心，他卻像個(gè)大哥哥一樣，笑著說；‘沒關(guān)系的啊，你不是說你家的小區(qū)有桂花樹嗎，那你以后看到桂花樹就等于看到了我哦。’我立刻破涕為笑，用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天，我們各自踏上了車子，他回了上海，而我則是也回我的家了。
十六歲的那年,我們要似著成長!
在我的日記里記載著許多有關(guān)于十六歲的事情,它們記錄了我的成長,在成長中我 笑過哭過這些都將成為我最珍貴的回憶.
當(dāng)有一天,我們長大了.
當(dāng)有一天,我們分開了.
當(dāng)有一天,我們見面了.
我們是不是還會(huì)記得曾經(jīng)年幼的我們?cè)谝黄鹜嫠?嬉戲,學(xué)習(xí).當(dāng)困難降臨的時(shí)候我們手牽手一起面對(duì),當(dāng)榮譽(yù)降臨的時(shí)候我們一起歡呼, 我們一起在那青青的草地上無悠無怒的奔跑,我們?cè)谠S愿樹下許著那美好的心愿;你說"要當(dāng)科學(xué)家'' 他說"要當(dāng)醫(yī)生''我說"要當(dāng)老師''為了我們的夢想我們一起努力!
因?yàn)槟切┗貞?，讓我心痛?/p>
如今，我走出了，不再心寒！
從前，我是個(gè)薄涼的女孩，沒有快樂，
沒有目標(biāo)，沒有幸福，有的只是
盲目的心，我在那里留下一地傷感
那年，我走在校園中，
笑容如花，現(xiàn)在，我還在
只是在不同的地方
對(duì)著不同的人笑！
我的世界春暖花開，
因?yàn)?，有你們支持著?/p>
鼓舞著我，帶給我希望
帶給我幸福的感覺，
那年，我們都很任性，都不懂愛，
現(xiàn)在，我們還能回去嗎？
也許，不能了
只因?yàn)椋易吡?，沒有回來的道理了
又是一年春，沒有了你
只有陌生的環(huán)境，陌生的人！
我們也陌生了，謝謝你們！
那一年,在一個(gè)楓葉飄零的春節(jié),在一片寂靜無人,楓葉筑成一幅凄涼景色的樹林里。有一個(gè)女孩正在面對(duì)著一顆楓樹在默默地禱告著,她好像在祝福,又好像在思念,好像心中不會(huì)來的噩夢將要預(yù)料的發(fā)生。她披著烏黑的頭發(fā),一身黑長的衣服。雙手合攏閉目全神地在祈福著,入神到旁邊的木棉花也跟著她在垂淚。這無葉的樹兒,只有枯竭的桿兒在映襯著那幾朵木棉花。是誰折去了這木棉的葉子,是誰進(jìn)入了女孩的心里,又是誰帶給了她楓葉般的愁緒。
這一幕凄涼的美人圖景深深地吸引了這位著迷的男兒。他從未見過這般情景。他猜不透,在這一刻,他想緊緊地捉住這位女孩。他想要保護(hù)這位他一直在追求的女孩。這一刻,他遇到了。他不想她從他手中溜開。在男孩的心里,這是上帝送給他這30年來最好的禮物。心中所惑使他不經(jīng)意地向前問去,男孩問女孩:“你家住在哪里,在哪上班,為何要這么的哀愁,這么的悲傷,這么的凄涼呢!”這所有的問題讓女孩不知所措。只好回答了一個(gè)問題,“我在中國電信上班?！迸㈦x開了,只留下了似曾相識(shí)的情緣讓男孩慢慢地去琢磨著。在他醒悟過來時(shí),女孩走遠(yuǎn)了。從這一刻開始,女孩走進(jìn)了男孩的心里。
這一年,花冒出嫩芽,春雨惆悵。女孩愁緒多了許多,因?yàn)樗跒樗憬愕氖聼馈Ｋ霝榻憬惴謸?dān)點(diǎn)。這一年,她剛畢業(yè),在一家公司當(dāng)會(huì)計(jì)。同時(shí)她還兼職了一份送報(bào)工作,每天她騎著一輛電動(dòng)車在奔波著。蕊兒始終相信在這座城市里,她能憑著自己的努力給家人帶來快樂和幸福。
這一天,蕊兒還是像往常一樣騎著電動(dòng)車去送報(bào)紙。天還是一樣的藍(lán),車子還是一樣的多。蕊兒的愁緒多了好多。傍晚的余暉依舊令人憂愁,蕊兒和她的姐姐在姑姑家里吃飯。同樣反感的對(duì)策話題又出現(xiàn)了,她的姑姑希望她的姐姐嫁給宏建。宏建是誰?為什么姑姑要一直提起這個(gè)人呢!對(duì)于這個(gè)話題,姐姐對(duì)蕊兒嘮叨了好多次了,蕊兒聽膩了,也恨透了宏建這個(gè)人。
二
一個(gè)月過去了,今天蕊兒的姑姑大清就叫她們兩姐妹到家里吃飯,還準(zhǔn)備了一桌好菜。大家都到齊了,可是姑姑說還要等一個(gè)人,過了許久,門開了,一位頗有風(fēng)度的男子走了進(jìn)來。蕊兒知道這個(gè)人就是姑姑所說的宏建。飯桌上,姑姑她們笑得樂不合嘴,然而只有蕊兒默默地在吃飯。心中充滿了怨恨,因?yàn)樗睦镉幸淮蠖训拿曰?。為什么姑姑要?duì)宏建這么好,要把姐姐嫁給他呢!這個(gè)人好像是她們的救世主一樣。直到有一天,蕊兒的姑姑講出了那個(gè)故事。因?yàn)楹杲ㄔ冗^姑丈,如果沒有宏建的話,也許姑丈早已離世了,更不可能擁有他現(xiàn)在的事業(yè)。這一切的一切只能用回報(bào)來報(bào)答了。
夕陽的余暉照在了宏建的身上,他在思考著,情不自禁地笑了,因?yàn)槿飪汉退慕憬闶沁@么的相像啊!他也困惑了。因?yàn)槿飪好恳淮我姷剿臅r(shí)候,都用一種充滿怨恨的眼神來看他。他做錯(cuò)了什么嗎?他在反問自己。這時(shí),他的手下告訴他今天要去蕊兒姑姑家里吃飯。這也成了宏建一天中最高興的事了。吃過晚飯后,宏建和姐姐出去了,宏建趁機(jī)問了蕊兒的姐姐:“你還記得那片紅樹林嗎?你為什么這么難過呢!”姐姐反問了一句:“紅樹林嗎?那是哪里啊!”宏建以為姐姐不愿透露傷心事,也不再問起了。晚上,姐姐回來了,可她一直在念著,在埋怨著。因?yàn)榻憬銢]有選擇啊!蕊兒決定明天去找宏建講明白這件事,讓他放姐姐自由,于是在自己的博客里寫下了自己想法。
這一天,天還沒亮,蕊兒就去找了宏建,可是宏建的部下告訴她說宏建去了別的地方了。因?yàn)榻裉焓侵苣?宏建沒找到,所以蕊兒就毫不猶豫地去了紅樹林里。那里是一個(gè)可以讓蕊兒釋放的地方,也是蕊兒忘記煩惱的地方。在那片紅樹林里,蕊兒可以許下自己的愿望。祈求上天的保佑。于是她把那片紅樹林叫作“天堂谷”。
三
涼爽的風(fēng)兒吹拂起蕊兒的劉海,也吹干了她臉頰的淚珠。木棉樹已長出了新嫩的芽兒,可是楓葉一片片地凋零,蕊兒還是像往常一樣,在與“天堂谷”對(duì)話。這一幕,讓宏建又看見了兩年前相同的那幅凄涼的美人圖。他跑到了蕊兒的身邊,緊緊地抓住蕊兒的手,在逼問著蕊兒:“為什么會(huì)是你呢!怎么是你!”蕊兒被他這樣一問可嚇著了,她不知道宏建為什么這么緊張。這時(shí),宏建他吟出了當(dāng)年蕊兒念的那幾句詩“楓葉飄零,愁緒滿腹。景色凄涼,落雁哭啼。但愿木棉知我意,只求楓葉寄我情。”蕊兒聽呆了,這是在兩年前她自己所作的詩啊!為什么宏建會(huì)念呢!
還沒等蕊兒調(diào)整好自己的情緒,宏建就抱住了蕊兒。“對(duì)不起,真的很對(duì)不起。”宏建哭得很傷心,蕊兒沒見過他這般的模樣,這般的失態(tài),她根本就不知道為什么宏建會(huì)念出當(dāng)年在紅樹林里作的詩句。
等過了許久,宏建開口了。“你是我要找的那個(gè)女子,原來一切都弄錯(cuò)了,你才是我的愛人。對(duì)不起,真的很對(duì)不起?！边@時(shí)蕊兒明白了,當(dāng)年在楓樹林里,傍晚朦朧中的那個(gè)男人就是現(xiàn)在站在她面前的宏建。蕊兒呆住了,在那個(gè)傍晚離開后,她也曾幾次想過宏建,可是即使他們經(jīng)常見面他們還是彼此不知道對(duì)方。可能此刻因相見恨晚的心情,他們都沒講話,只是靜靜地望著對(duì)方。
四
晚上,一陣?yán)滹L(fēng)吹進(jìn)了蕊兒的心里,她身邊的手機(jī)響了起來,是宏建打來的?！澳憧梢越o我一次機(jī)會(huì)嗎?我愿意用我的一切來彌補(bǔ)。只求你給我一次機(jī)會(huì)……”蕊兒哭了,她說:“這樣你就可以放棄我姐姐,可以給她自由了嗎?”當(dāng)蕊兒說完時(shí),宏建突然生氣起來:“為什么你總要犧牲自己,如果換了我是別人,你也一樣要不惜一切地為你姐姐付出自己的一生嗎?”說完他要求蕊兒馬上出來見他,因?yàn)榇丝毯杲ň驮谌飪核奚嵯逻?。蕊兒哭?她沒有下來,她把這一切都告訴了她姐姐。過了兩個(gè)小時(shí)后,天下起了大雨。蕊兒以為宏建會(huì)跑回家里,可是當(dāng)蕊兒往窗外看時(shí),宏建還站在那兒一動(dòng)不動(dòng)的。蕊兒的心抽了許久,拿了一把傘往下跑。她撐著傘在宏建的面前哭著說:“你為什么這么笨啊!”“我愛你,你知道嗎?給我時(shí)間好嗎?我會(huì)讓你愛上我的。”他緊緊地抱住蕊兒,倆人緊緊地相依著。宏建吻住了蕊兒的臉頰,可蕊兒卻一動(dòng)不動(dòng)的。平時(shí)她可是一個(gè)很保守的女孩啊!這可是她的初吻。她并沒有打宏建而是靜靜地去配合宏建。此刻,她感覺到天黑地暗的轉(zhuǎn)動(dòng)。
特崗計(jì)劃是從2006年開始的。2006年,教育部、財(cái)政部、原人事部、中央編辦下發(fā)《關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃的通知》?！疤貚徲?jì)劃”教師在聘任期間，執(zhí)行國家統(tǒng)一的事業(yè)單位工資制度和標(biāo)準(zhǔn)，津貼、補(bǔ)貼由各地根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平綜合確定。“特崗計(jì)劃”教師年收入水平原則上不低于當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平。
“特崗計(jì)劃”所需資金由中央財(cái)政和地方財(cái)政共同承擔(dān)，以中央財(cái)政為主。中央財(cái)政設(shè)立專項(xiàng)資金，用于“特崗計(jì)劃”教師的工資性支出，并按人均每年18960元的標(biāo)準(zhǔn)，與地方財(cái)政據(jù)實(shí)結(jié)算。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
一個(gè)不平凡的一天，注定你我的相識(shí)，還記得嗎？小菲。那天，你穿著一條雪白的裙子，扎了兩個(gè)小辮子，多么可愛?。∧阄⑿χ蛭掖蛘泻?，而我，只會(huì)傻傻的呆坐，等待一份從天而降的友誼。
一本語文書，將我們連在一起，成為了最好的朋友。不知何時(shí)，我的天空不再是灰色。
小菲，跟你在一起的每一個(gè)瞬間，我都會(huì)記住，好好珍惜這份真摯的情誼。那個(gè)時(shí)候，我們還小，不懂事，常常偷媽媽的化妝品來玩，把自己打扮成一個(gè)小花臉，這時(shí)，我們都會(huì)相視一笑，把那頑皮的瞬間記錄下來。
小菲，你還記得嗎？
曾經(jīng)，我們對(duì)對(duì)方許下承諾，永遠(yuǎn)也不分開?？墒?，你又在哪里呢？難道我們的友誼真的這么脆弱？
忘不了，在我孤獨(dú)的時(shí)候，給予我最真誠的祝福；忘不了，失敗時(shí)，你那鼓勵(lì)的目光，讓我找到了自信的彼岸；忘不了，你我之間的歡聲笑語……
那一瓶幸運(yùn)星，是你送給我的第一份，也是最后一份禮物，我會(huì)好好的珍藏起來，更會(huì)將你我真摯的友誼埋藏在內(nèi)心深處。
遠(yuǎn)方的小菲，你還好嗎？
因?yàn)樗寄?，把我們連在一塊。
因?yàn)榫壏郑抛屛覀兿嘧R(shí)。
過一段時(shí)間，就要中考了，我的心中掠過一絲迷惘與擔(dān)憂：三年的奮斗即將體現(xiàn)在這三天，三年的等待只為這一戰(zhàn)，萬一考不上重點(diǎn)，萬一臨場失常……帶著憂慮和不安，我走出了家門，——出去散散心吧！
路邊的花兒被風(fēng)雨打折了，想要站起來重新開放，似乎不可能了。——這是不祥的預(yù)兆嗎？明天，后天，大后天，我會(huì)失敗嗎？淚水不知不覺地滑過我的臉頰。迷蒙中，我看到了一個(gè)小小的、白色的身影——是紙嗎？不，現(xiàn)在沒有風(fēng)，它卻在微微顫動(dòng)。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細(xì)微地顫動(dòng)著，身上芝麻大的黑點(diǎn)依然可見。它停在花瓣上，似乎觀察著周圍的動(dòng)靜，——就算周圍有什么敵害，小白蝶也無力反抗，它太虛弱了！
此時(shí)，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的，小白蝶想找個(gè)地方躲起來，卻被一個(gè)大雨點(diǎn)給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來，可它那細(xì)弱的腳連站都站不穩(wěn)。第一次，它沒有站起來，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它終于站起來了，爬出了水洼……我的心怦然一動(dòng)，多勇敢的小白蝶??！
我輕輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽的地方，讓它感受一下陽光的溫暖，它的身體又抖起來了，是怕我嗎？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑著離去。剛走不遠(yuǎn)，我突然想到我怎么可以把這么弱小的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人震驚的是，小白蝶飛向了天空。飛去之前，它在我的身邊轉(zhuǎn)了一圈，似乎感謝我，然后又飛走了，飛向了天空。——多頑強(qiáng)的小生命啊！