體育興趣論文精選(九篇)

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第1篇：體育興趣論文范文

1.1十足的信心，是培養(yǎng)學生興趣的動力。學生學習信心不足，自卑心重，懷疑自己學習潛力，這樣不可能產(chǎn)生學習興趣。在教師的愛護、信任下，使學生更加自尊、自信、自強。教帥對學生抱有期望，信任并施以關(guān)注和愛的情感，使他們得到重視，即使各方面條件比較差，信心不足的學生也能得到各方面的發(fā)展。

1.2讓他們多一些表現(xiàn)和發(fā)揮的機會。如果課堂提問或需要示范，表演時，易答題可讓他們先回答，簡單動作可讓他們先來示范(每節(jié)課后要先提出下節(jié)課學習內(nèi)容以便讓學生預習)。討論辯論時總是讓他們積極參與，注意傾聽他們的發(fā)言。給學生更多的機會體驗運動樂趣，培養(yǎng)他們的學習信心。

1.3接近他們，溝通思想，師生心理相容能夠增強學生的自信心。學生喜歡這位教師，也會喜歡這位教師所授的課程，這就是我們常說的“愛屋及烏”，因此，我在教學中常利用課余時間與他們談心。

2利用教材本身引發(fā)學生的興趣

2.1教材的趣味性。根據(jù)體育教學特點，從學生的生理心理特點的角度來看，具有濃厚的興趣教材內(nèi)容，對學生有很大的吸引力。如冬天，北方的冰雪課，天氣雖然寒冷，氣溫經(jīng)常在零下三十幾度。但是，廣大少年、兒童不畏嚴寒，積極參加冰雪活動。夏天，南方的游泳也是如此……體育教材中各項球類運動、田徑、體操、武術(shù)、游戲等都是青少年喜愛的運動項目。所以教師要充分地選好教材，要根據(jù)學生心理、生理特點、地區(qū)季節(jié)特點等來選擇一些娛樂性、趣味性強、競爭性激烈、受學生歡迎的教材來引發(fā)學生學習興趣。

2.2教材的實效性。一個好的體育教材，能夠滿足學生的直接體育需要。體育活動中項目很多，涉及的場地、器材、設備等方面的問題也很多。體育教學要根據(jù)學校的具體條件、氣候特點、學生實際，選擇一些鍛煉身體行之有效的內(nèi)容。如爬山、游泳、打拳、做操、越野跑游戲等，以及發(fā)展身體素質(zhì)的教材，如俯臥撐、引體向上、雙臂屈伸、立定跳遠、縱跳摸高、仰臥起坐等。這些練習內(nèi)容，不需要復雜的設備條件，同樣可以發(fā)展學生的身體素質(zhì)和運動能力。經(jīng)過短期的教學實踐，學生容易看到自己鍛煉效果，使學生享受到成功的喜悅，有利于培養(yǎng)學生對體育的興趣。

2.3教材的知識性。體育教材，無論是田徑、體操、球類、民族傳統(tǒng)體育等，各項運動都有自己的技術(shù)特點，其動作結(jié)構(gòu)必須符合人體生物力學的原理。教學中教師的示范動作、講解動作要領(lǐng)都必須準確無誤，突出動作特點。特別是講解過程中，教師能涉及學生所學過的數(shù)、理、化、生物等方面的知識，更能引起學生的學習興趣。并且，能啟發(fā)學生較快地理解和掌握所學的動作。能啟發(fā)學生的思維活動，開發(fā)智力，有利于調(diào)動學生學習的自覺性與積極性。

3充分發(fā)揮教學的藝術(shù)性來提高學生運動興趣

體育課，教師要想圓滿的完成教學任務，使學生掌握一個動作或者完成某個練習，僅憑講大道理或生硬的強迫命令，往往是無濟于事的。教師必須掌握教學的藝術(shù)性。

3.1教材的儀表和教態(tài)。教師穿著整潔的運動服、和藹面孔、舉止端莊大方，給學生建立一個好感，對學生有很強的感染力。

3.2教師的示范與語言。學生喜歡看教師做動作。特別青年教師干凈利落的示范，往往使學生產(chǎn)生羨慕的心情，對所學的動作躍躍欲試。教師在講課時的語言要精煉、生動形象或幽默有趣，能激發(fā)學生對所學動作的興趣。

3.3保護幫助與場地器材。合理的保護與幫助，不僅能增強學生學習，掌握動作的信心，同時，也能加速掌握動作要領(lǐng)。所以，教師要注意合理的站位，把握好幫助的時機和保護的手法，既不影響學生完成動作，又給學生營造一種安全感。平整而又寬闊的場地，整潔而又規(guī)范的器材、設備、清晰的線條，給學生一個良好的刺激，使學生產(chǎn)生良性反應，感到美的享受。學生愿意在優(yōu)美的環(huán)境中從事各種身體練習。

4體育教學要重視學生的個性發(fā)展

一個教學班，幾十名學生，不僅性別、年齡、身體狀況、性格不同，而且他們對體育課的態(tài)度和體育項目的愛好也不同n教師不僅要統(tǒng)一安排教材內(nèi)容，而且還要考慮因材施教，區(qū)別對待的原則。在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，還要注意學生的個性發(fā)展。特別是那些愛好體育，又有一定運動專長的學生，要關(guān)心和指導他們發(fā)揮自己的特長，才能更深刻地調(diào)動他們學習的積極性。

5充分利用教學靈活性激發(fā)學習興趣

體育課，要提倡多組練習的組織形式，要充分發(fā)揮學生的主體作用和教師主導作用。教師在加強個別指導的同時，要有計劃地培養(yǎng)體育骨干。例如：一堂籃球課，既有新授，又有分組復習，結(jié)合個別指導，穿插教學比賽等，使整個課堂教學展現(xiàn)生動活潑的運動場面。我們不必擔心不好組織，不要怕“亂”，要相信學生自己能管好自己。我們在小巷里不是也經(jīng)?？吹匠扇旱暮⒆?，自發(fā)的有組織地進行各種游戲嗎?學生自己管理自己既培養(yǎng)了他們的組織能力，又激發(fā)了他們對體育課的興趣，也確實發(fā)揮了學生主體、教師主導的作用。

6小結(jié)

從學?，F(xiàn)狀來看，培養(yǎng)學生對體育課的興趣，重視提高學生自主鍛煉的能力，是當前素質(zhì)教育的需要，也是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應在鉆研教材的基礎(chǔ)上，認真研究教法、學法。通過各種方法激發(fā)學生對體育課的濃厚興趣，使他們自愿去活動，愉快地去活動。培養(yǎng)學生上體育課的興趣，調(diào)動學生學習積極性，教師必須加強對學生進行學校體育課目的性的教育，從理論上提高認識，使學生對體育課的興趣沿著豇三確的軌道持久的鞏固下去。

第2篇：體育興趣論文范文

【關(guān)鍵詞】體育教學興趣培養(yǎng)

眾所周知，體育本來是一門活潑、有趣，讓學生天性得以張揚的科目，而現(xiàn)實并非如此，很多學生對其失去了興趣，甚至感到厭煩，對體育課的關(guān)注越來越少，有的覺得上不上體育課無所謂，這種境況與我國乃至整個世界都十分重視全民身體素質(zhì)的大氣候格格不入。隨著我國教育制機的改革，尤其是教育制度的改革——由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，對體育教育是得天獨厚的機遇，體育教育應乘此東風迎頭趕上，決不能滯后，如何盡快扭轉(zhuǎn)學校體育的近況，筆者認為可從培養(yǎng)學生的興趣著手。那么教學中如何培養(yǎng)學生興趣呢？經(jīng)過多年的探索和總結(jié)，可按以下幾方面進行：首先必須放開手腳解放思想。其次，要密切關(guān)注學生的心理、生理特征，做到胸有成竹、有的放矢。第三，多媒體在教學中愈來愈顯示出它的巨大作用。我們應充分利用這一資源，切不可小覷。第四，提高教師的自身素質(zhì)，以情動人，以情感人，以情吸引人。第五，課堂改革勢在必行，必須拋開應試教育之枷鎖，還體育活潑、有趣的本來面目。若如此，學生之幸甚，體育之幸甚，中國之幸甚。

隨著我國經(jīng)濟的騰飛，體育則愈來愈顯得重要，學校體育備受重視，因為它是國民體育的基礎(chǔ)。早在十九世紀，馬克思就曾經(jīng)提出：“有可能把教育和體育同體力結(jié)合起來，因而也有可能把體力同教育和體育結(jié)合起來?！庇终f：“生產(chǎn)勞動同教育和體育結(jié)合起來，這不僅是增進社會生產(chǎn)的一種方法，而且是造成全面發(fā)展的唯一方法?！钡膫魇兰炎鳌扼w育之研究》明確指出：“體育于吾人實占第一之位置。”偉大的人民教育家陶行知先生更是把“健康是生活的出發(fā)點，也是教育的出發(fā)點”作為信條去教書育人?？梢?，體育對于一個國家的建設，一個民族的振興是何等之重要。

一、解放思想，轉(zhuǎn)換觀念

如果說中學生喜愛上體育課，倒不如說是為了逃避繁重的作業(yè)而作出的舉措更為確切，即使一片歡呼地來到操場，而當體育老師有板有眼地開始本節(jié)課過程時，大部分同學又顯得非常消極，究其原因，可分為以下幾種：一是思想上的不重視。大多數(shù)同學以文化分數(shù)為重，藐視體育成績，因為中考中體育成績只占10分，微不足道，況且按慣例，只要文化成績好，屆時學校領(lǐng)導、老師自然會想方設法使你的體育成績滿分的。這就滋養(yǎng)了他們愛到操場上體育課，而又不愿真正完成應有的活動量、掌握應有的運動技能這一陋習；二是指大部分女生，仍受封建傳統(tǒng)思想的束縛，放不開手腳活動，仍愿做“淑女”型仕女。即使活動時，也是扭扭怩怩，達不到運動效果；三是怕苦怕累，缺乏良好的意志品質(zhì)。現(xiàn)今的孩子，在蜜罐中泡大，從未吃過苦，受過累，不必說“勞其筋骨”，更談不上持之以恒地體育運動了。針對以上幾種情況，我們教者應正確引導，使同學們真正認識到體育的意義，看體育而非看分數(shù)，使他們盡快轉(zhuǎn)換觀念，投身于轟轟烈烈的體育運動中來。二、把握心理特征對興趣的影響

中學生心理發(fā)展上處于半幼稚、半成熟的狀態(tài)，他們有較強的自尊心、自信心和渴望獨立的愿望，但又過高地估計自己的力量和能力。往往做些力所不及的動作，同時又不能實行自我監(jiān)督，遇到困難容易灰心喪氣，失去對體育的興趣。因此在體育教學中，需要一定技巧，既要尊重他們，信任他們，委以力所能及的工作，充分發(fā)揮他們的獨立性，又要嚴格地要求他們，給予必要的批評與監(jiān)督，提高他們辨別是非的能力和道德評價的能力，發(fā)揮他們的積極因素，克服消極因素，有目的、有計劃地引導他們向成熟期順利過渡，使之產(chǎn)生永不枯竭的體育興趣。

三、正確處理生理特征與教育的關(guān)系

中學生處于兒童向成人過渡時期，身高、體重迅速增長，性成熟期開始，學生初步顯現(xiàn)出暴發(fā)力，精力旺盛，似有使不完的力氣（尤其是男生）。此時，是培養(yǎng)學生體育興趣的最佳時期，但要注意培養(yǎng)學生坐、立、走的正確姿勢，體育活動的運動量不宜過大，以免造成損傷?？蛇M行速度、靈巧、彈跳方面的訓練。要教育學生注意勞逸結(jié)合，學習和鍛煉的時間不宜過長，負擔不宜過重，保證充足的睡眼時間。對學生進行生理衛(wèi)生知識講授，特別要指導女學生的經(jīng)期衛(wèi)生，積極開展健康、文明、豐富多彩的文體活動，避免不良刺激對學生的影響，以確保學生對體育興趣的持久性。

四、多媒體對學生興趣的激活

隨著現(xiàn)代化多媒體教學逐漸滲透到各學科里，多媒體也引進到體育教學的課堂。由于它的科技含金量不斷增加，因此在培養(yǎng)學生的體育興趣方面所發(fā)揮的作用不容忽視。如：教師在一節(jié)體育課中交替使用講解示范，預先錄制好的示范動作，切換到多媒體平臺進行講評，容易出錯的動作演示，亦或錄下學生練習的動作進行評講，或者教師將時事及體育新聞直觀搬上講臺，使學生了解得更多、更新、更快，從而激活學生的體育興趣及熱情，使學生變被動鍛煉為主動鍛煉，形成愛好體育的習慣。

五、提高教師素質(zhì)，啟動人格魅力

作為一名體育教師，無論其身體素質(zhì)多么好，技術(shù)有多么全面，他都不可能十八般武藝樣樣精通，必然有其專長，也有短處。本人在多年的初中體育教學中，就經(jīng)常遇到這樣的問題，學生各有各的興趣和愛好，多種多樣，所涉及內(nèi)容之廣往往超出你現(xiàn)有的能力范圍。使你往往招架不住，因此，體育教師要充分認識到自己的職責，必須具有較全面的專業(yè)知識和技能，不斷擴大自己的知識面，提高自我素質(zhì)，才不至于“江郎才盡”。教學過程也得心應手，贏得學生的信任、尊敬、喜愛。隨著多媒體網(wǎng)絡信息化步入課堂。體育教師應不斷自我進修，開拓信息方面的知識，才能不落后于時代。

第3篇：體育興趣論文范文

【關(guān)鍵詞】培養(yǎng)；中學生；體育課；興趣

一、培養(yǎng)學生興趣的基礎(chǔ)

一堂體育課組織教學方法的合理運用,是培養(yǎng)學生興趣的基礎(chǔ)。體育課教授的技術(shù)動作,大多數(shù)都是用四節(jié)課才能完成的。學生在一節(jié)或連續(xù)幾節(jié)課都練習同樣一個動作,或練習以前學習過和動作,很容易出現(xiàn)厭煩的情緒和不認真練,不愿意練的現(xiàn)象。所以,教師在授課時,要注意根據(jù)教材、學生的特點、器材場地的實際,應采用生動活潑,富有趣味性、競爭性的形式和方法誘導學生主動和積極練習。這樣,不但提高了學習練習的積極性,而且活躍了課堂的氣氛,從而完成了學習的任務,也培養(yǎng)了學生的學習興趣。

1、合理安排教材,不斷豐富教材內(nèi)容

以學習材料作為刺激的“誘因”來促進學生學習的興趣。因此,教師在選擇和設計課堂內(nèi)容時要注意教材的科學性和趣味性。如在教學時要結(jié)合學生所長,突破難點進行教學。在教學實踐中,可以結(jié)合學生興趣特點,將跳繩作為發(fā)展速度耐力和一般耐力的重要手段,再與耐力跑技術(shù)結(jié)合起來進行教學和練習,經(jīng)過一段時間的實踐,學生不僅掌握了中長跑的技術(shù),克服了“厭跑”心理,而且大大激發(fā)了學生的奔跑興趣。這樣不僅發(fā)展了素質(zhì),也培養(yǎng)了學生集體主義精神,同時也提高了學生的學習興趣。

2、注意循序漸進,由淺入深

在體育教學中,必須遵循由淺到深,由低到高,有易到難的規(guī)律。因此,在給他們教的過程中,應以打基礎(chǔ)為主?；A(chǔ)學好了,他們就會要求學習教難的技術(shù)。同時,教師的教學只有結(jié)合教學規(guī)律以及教材和學生的特點,不斷更新教學模式創(chuàng)造性地使用新教材,才能讓學生體會到教學之樂。既有效地促進學生在思考中練習,在練習中思考,又使學生越練越想練積極練,從而收到良好的教學效果。

3、從學生實際需要出發(fā)

教師要結(jié)合自己學生的實際,勇于突破新教材,提高教學效果。固定的隊形不利于同學之間的自由組合,同一個教材不利于學生個體的發(fā)展,這些因素都有可能導致學習興趣的下降。為激發(fā)學生練習的興趣,根據(jù)學生需要合理運用各種練習手段,既可以嚴密教學組織,培養(yǎng)良好的學習態(tài)度;又可以豐富教學內(nèi)容。同時根據(jù)學生特點結(jié)合本地區(qū)和學校的情況,靈活運用學生喜歡的體育項目進行教學。

二、教師與學生的關(guān)系融洽是培養(yǎng)學習興趣的保證

在人格上,教師和學生永遠是平等的朋友。比較而言,學生更需要從教師那里得到尊重、友愛、溫暖、情誼和教誨。當這種情感需要得到滿足后,他們便會以更大的激情上好體育課。教師應善于調(diào)控學生的情緒變化,使他們保持愉快、積極上進的心境,這對師生之間的感情交流有著重要的意義。

1、多用激勵的語言

(1)在體育教學中,教師要善于運用幽默的語言、生動的比喻、有趣的例子、別開生面的課堂情景,激發(fā)學生的學習興趣;富有啟發(fā)性、激勵性的教學語言,可促進學生進行積極的思維和充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性。

(2)在體育教學中,表現(xiàn)特別好的學生,最大的期望莫過于得到教師恰如其分地評價和鼓勵;而某些有過失的學生,最害怕的莫過于受到教師的挖苦和冷遇。遇到上述情況,正確的做法應是:該表揚的,就實事求是地給予表揚,并提出新的期望,鼓勵其向更高的目標邁進;有過失的,論過要適度,動之以情,曉之以理,激發(fā)其補缺改過的動機和行為。

(3)首先,教師要容人之短,不懷成見。教師的寬容是育人的前提,是妥善解決矛盾、融洽師生關(guān)系的基礎(chǔ)。其次,教師對學生要熱情教誨,以情感人。再次,以勉勵的口氣布置任務,可以充分利用人的自尊心和榮謄感,使其潛在的能力得到最大限度的發(fā)揮。因為“只有親其師,才能信其教”。體育的競技性特征,使學生在參加體育運動過程中,經(jīng)常要承受成功和失敗的心理體驗。

2、愛護、尊重和信任學生

新課程強調(diào)以學生為主體,把時間還給學生,把課堂的空間還給學生,讓學生充分“動”起來。中學生已逐步懂得人與人之間的互相尊重、需要一定的情感。尊重學生就要抓住課前準備、課中調(diào)節(jié)、課后反思。課前要認真?zhèn)湔n:教學結(jié)構(gòu)要考慮氣候、季節(jié)、天氣的變化因素;課內(nèi)教材的搭配要考慮學生的全面鍛煉及對三基掌握的有利;課中運動負荷要依據(jù)學生的年齡、性別、體質(zhì)的不同而機動掌握;課中要靈活調(diào)節(jié):隊列站隊的背風、背陽光直射;課中的節(jié)奏和氣氛的掌握和控制;課后要冷靜反思。只有尊重和愛護學生,學生才會與老師主動配合,積極參與,課堂自始至終處于良好的情感環(huán)境之中。

3、參與到學生中

在教學中教師應該積極參與學生的練習,和學生一起做游戲,一起打比賽。當他們打籃球比賽興趣下降時,就參與到他們的比賽中。當學生長跑體力下降時,就和他們一起完成下面的距離。這樣不僅縮短了教師與學生的距離,也加深了師生之間的感情,也培養(yǎng)了學生的學習興趣。

4、發(fā)揮學生之間的相互作用

學生與學生之間的相互作用是提高學習興趣因素之一。在教學中發(fā)現(xiàn),同學之間的相互幫助,相互促進,相互交流,相互鼓勵,有利于提高學習的興趣和效率。在練習中,學生掌握動作有快慢之別、優(yōu)劣之分,這種差別就形成了同伴間的相互影響,鼓勵差生不要氣餒,繼續(xù)努力,并提倡技術(shù)好的學生都和技術(shù)差的學生共同練習,因為在練習中動作差的學生,能夠邊練習邊觀察好的學生的動作,還可以向?qū)Ψ秸埥?。而動作好的學生在練習中體會到做老師的感覺,要想教別人,自己的技術(shù)必須要提高。在動作練習一定時間后,要有意識地讓動作較好的學生來做示范,這樣不僅能增強本人自信心,同時也有利于激發(fā)動作較差的其他同學的練習,帶動其完成動作。這樣既提高了學生之間的感情,又培養(yǎng)了學生的學習興趣。

第4篇：體育興趣論文范文

現(xiàn)代體育教學改革的一個重要方面，就是注重體育教學，體現(xiàn)新課程的基本理念。使學生獲得自主，快樂的情緒，發(fā)展學生的個性，促進學生健康成長，提高體育教學的實效性。體育游戲的特點和作用決定了其在體育教學各個環(huán)節(jié)中的運用具有巨大的潛力，有利于提高教學質(zhì)量，完成教學任務。

一、體育游戲在準備活動中的運用

1.體育游戲在準備部分的課堂常規(guī)組織中的運用

組織教學所必須的課堂常規(guī)，主要是迅速地把學生組織起來，明確任務要求，集中注意力，進入良好的教學準備狀態(tài)。我們可以選用一些報數(shù)游戲，以提高學生的興奮性，進入準備狀態(tài)。

體育器材是體育教學中必備的教具。合理安排和分配器材是體育教學組織的內(nèi)容之一。充分利用器材或結(jié)合器械材的發(fā)放、分放、分配、選擇創(chuàng)編一些游戲運用于準備活動之中，即能達到準備活動的目標，又有利于教學的組織。比如球類教學中可運用“人手一球”，“擊鼓傳球”游戲，通過不同方式的傳遞球，使學生在歡樂的游戲中活動肢體，快速有序地分發(fā)器材。

2.體育游戲在一般性準備活動中的運用

一般性準備活動是全面活動機體，克服機體惰性，逐步提高大腦皮層的興奮性，使人盡快進入工作狀態(tài)。傳統(tǒng)的準備活動中，通常采取慢跑定位操。這些內(nèi)容重復使用，會使學生缺乏新異刺激。積極性下降。在教學中，我們可以根據(jù)一般性準備活動的要求，選擇一些體育游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的慢跑。比如跑動中的“聽數(shù)報團”、“蛇形跑”、“螺旋形跑”、“鉆山洞”、“拉網(wǎng)捕魚”、“傳球觸人”、“老鷹抓小雞”等，可使學生跑出歡樂、跑出興趣。

以活動全肢體的肌肉關(guān)節(jié)、韌帶為目的徒手操、定位操、行進操，除了充實，改變動作，使其更有新意外，在組織上也可以使其游戲化。如把基本體操編入游戲“猜猜誰是帶頭人”、“跟我學”等游戲中，在游戲中使學生輕松愉快地活動肢體，提高興奮性，達到準備活動的目的。

3.體育游戲在專項準備活動中的運用

所謂專項準備活動，主要是使與完成基本部分的內(nèi)容有關(guān)的肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶和器官，以及各系統(tǒng)機能做好充分的準備?？梢赃x擇創(chuàng)編一些動作性質(zhì)和結(jié)構(gòu)與基本部分的內(nèi)容大體相似的體育游戲作為輔和誘導性練習。比如說體操跳山羊的專門性準備活動可以安排“跳山羊”游戲，短跑技術(shù)教學的專門性準備活動，可以選用“喊號追人”、“長江黃河”等。長跑彎道跑技術(shù)教學，可安排“圓圈接力”。這些體育游戲應用于專項性準備活動中，具有較強的實效性，不僅能較好地發(fā)揮準備活動的作用，而且更能提高學生的學習積極性。

體育游戲在準備活動中的正確運用，應緊緊圍繞其目的，有選擇地穿插運用。使學生的興趣、注意力、身體機能活動的能力有一個逐步適應提高的過程。

二、體育游戲在基本技術(shù)教學中的運用

體育教學的特點決定了教學過程必須以學生為主體，在教學過程中學生積極主動，自覺地參加練習，承擔運動負荷。動作技能的形成是一個復雜的過程，學習者良好的機能和心理狀況是動作技能形成的必要條件，體育游戲在技術(shù)教學中的運用，可以改善教學氣氛，使單調(diào)、枯燥的練習變得生動、活潑，提高學生學習的積極性，促進運動技能的形成。

在體育教學中，可以選擇，創(chuàng)編一些以基本技術(shù)為素材的體育游戲，在游戲中鞏固動作技能。例如：籃球的運球技術(shù)教學，可選用運球中“保護與破壞”游戲。學生在教師規(guī)定活動范圍內(nèi)，每人一球，在運球過程中主動破壞他人的球，并力爭保護好自己的球不被破壞，這種游戲的運用加大了練習的難度，增添了練習的趣味性，有效地鞏固運球技術(shù)，提高了控球能力。另外，“運球接力”、“一人運球兩人接力”等游戲也能取到同樣的效果，田徑教學中的彎道跑技術(shù)，除了在準備活動中進行各種圓形跑的游戲活動，為彎道跑技術(shù)打好基礎(chǔ)外，還可在教學過程中選用一些弧形跑，圓形跑游戲，鞏固提高彎道跑技術(shù)。投擲項目的教學比較艱苦枯燥，可適時地選用一些擲準，擲遠游戲，分組比賽。根據(jù)學生所使用的器械及具體情況，按一定距離劃分若干區(qū)域，如方格，圓形等，并標出每個區(qū)域內(nèi)的分，累計各組的得分，分出勝負。這樣，可提高學生的練習賦予一定的情節(jié)，如“攻壘”、“炸碉堡”等活躍教學氣氛，提高教學效果。

體操教學中，可有針對性地選用“跳山羊”、“過獨木橋”等游戲作為輔助教學手段，發(fā)展與教學內(nèi)容有關(guān)的能力。

各個項目的基本技術(shù)教學都有豐富的游戲內(nèi)容可以選擇、創(chuàng)編。游戲在技術(shù)教學中的運用，關(guān)鍵在于如何把一些基本技術(shù)創(chuàng)編到生動活潑的游戲中，使其具有游戲的特點，調(diào)動學生的學習熱情。值得注意的是，游戲運用于技術(shù)教學，要注意運用的時機，一般說來在動作掌握的開始階段盡量避免使用游戲形式。動作技能基本形成后的鞏固與運用階段可大量采用游戲形式，以便在變化和提高難度的情況下使學生動作技能得以鞏固。

三、體育游戲在教學結(jié)束部分中的運用

結(jié)束部分的主要任務是使學生逐漸恢復到相對安靜狀態(tài)。體育游戲?qū)τ谛睦?、機體的放松具有獨特的功效。以健康有趣，協(xié)調(diào)放松，輕松愉快合為一體的游戲性放松活動，能轉(zhuǎn)移大腦皮層運動神經(jīng)的興奮，使運動器官得到放松與恢復，使人恢復較好的身心狀態(tài)。

因此，在整理活動中，游戲要突出其趣味性的特點，內(nèi)容和形式上做到新穎，輕松活潑，精彩幽默，使學生擺脫體育活動造成的心理和生理上的緊張狀態(tài)。在游戲的具體運用中，我們要根據(jù)學生的年齡、性別等特點，選用和創(chuàng)編一些帶有舞蹈動作的游戲和以放松為主帶有智力競賽的游戲。還可以利用教學器材進行游戲化動作。如“器材快速歸位”、“組字”、“擺圖案”等游戲，既有利于組織，又進行了整理活動，并包含了育人因素，使學生在歡快的氣氛中，具有一定的“興趣保留”結(jié)束體育課，以較好的身心狀態(tài)投入其他課程的學習。

［參考文獻］

［1］《體育理論》人民體育出版社1996年版。

［2］《學校體育學》人民體育出版社1996年版。

第5篇：體育興趣論文范文

2013年9月，中緬天然氣管道全面貫通，這對曲靖經(jīng)濟社會發(fā)展、轉(zhuǎn)型和綠色發(fā)展都有很強的促進作用和支撐作用。為了充分利用中緬管道天然氣，加速曲靖市經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展，曲靖市政府相繼頒布了《曲靖市人民政府關(guān)于加快天然氣推廣利用的實施意見》（2014年9月）、《曲靖市人民政府關(guān)于實施“氣化曲靖”三年行動計劃的意見》（2015年2月）以及《曲靖市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)“氣化曲靖”工作實施方案的通知》等一系列加快曲靖市天然氣推進工作的文件。在曲靖市政府相關(guān)部門的積極推動下，截至到2016年8月，曲靖市已經(jīng)建成昭通和陸良兩條支線管道，曲靖市區(qū)目前包括經(jīng)開區(qū)、麒麟?yún)^(qū)、沾益縣三區(qū)縣已經(jīng)建成CNG能源管道，其他市區(qū)以及縣市基本能夠使用LNG能源。然而，這一計劃在推進中也遇到了一些問題。本文試對存在的問題及推進對策予以研究。

價值：“氣化曲靖”是推進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然選擇

“氣化曲靖”的目的是加快曲靖市天然氣推廣利用，使天然氣產(chǎn)業(yè)成為曲靖市新的支柱產(chǎn)業(yè)，同時通過加快全市天然氣基礎(chǔ)設施建設，推進管道天然氣通氣用氣步伐，確保全市天然氣市場培育取得實質(zhì)性進展，用氣規(guī)模實現(xiàn)重大突破?！皻饣浮钡闹匾饬x體現(xiàn)在作為城市發(fā)展的能源戰(zhàn)略需要，同時是經(jīng)濟、社會發(fā)展、改善生態(tài)環(huán)境與改善民生的必然途徑。它對曲靖市經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展具有巨大價值，是推進曲靖經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然選擇。

“氣化曲靖”可以優(yōu)化曲靖市能源結(jié)構(gòu)

長期以來，曲靖市能源供應和能源消費一直以煤炭和火電為主，加快天然氣利用發(fā)展，能有效促進曲靖市能源結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進曲靖經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。然而，曲靖市的天然氣利用進度與全省天然氣發(fā)展速度相比，還處于較為落后的水平。依托中緬管道，適時調(diào)整天然氣的供應氣源，擴大天然氣供應及儲備能力。大力發(fā)展城市管道天然氣，加大昆明、曲靖、大理等城市天然氣液化和儲備設施的建設力度。[1]這都體現(xiàn)了天然氣作為新型清潔能源的戰(zhàn)略地位。

“氣化曲靖”有利于曲靖經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展

“氣化曲靖”行動是全市經(jīng)濟戰(zhàn)略的重要組成部分，實施“氣化曲靖”三年行動計劃，可有效加快天然氣支線、城市管網(wǎng)和壓縮天然氣（CNG）母站及加氣站、液化天然氣（LNG）接卸、儲運、供應等設施建設，加快天然氣用戶市場拓展，促進天然氣產(chǎn)業(yè)投資大幅增長，促進工業(yè)生產(chǎn)方式的重大變革，改變市民生活方式，同時對降低生產(chǎn)、生活成本費用具有積極作用，能創(chuàng)造更多產(chǎn)值，形成新的經(jīng)濟增長點，有效拉動全市經(jīng)濟增長和投資增長。

“氣化曲靖”是一項重大的民生工程

“氣化曲靖”行動，可有效提高曲靖清潔能源使用比例，對推動創(chuàng)建國家園林城市、文明城市具有積極作用，能改善城市大氣環(huán)境和生產(chǎn)生活環(huán)境。同時，可帶動天然氣汽車等相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，幫助公交運輸企業(yè)增強盈利能力。另外，通過各類天然氣項目的建設，還可新增大量的就業(yè)崗位，創(chuàng)造大量的勞動力就業(yè)機會。“氣化曲靖”也可大幅提升城市管道天然氣氣化率，讓更多的居民使用上管道天然氣，能有效降低居民用氣成本和生活成本，方便市民生活。“氣化曲靖”行動，還可大幅提高公共交通（公共汽車、出租車）氣化率，能有效降低公共交通運營成本，使廣大居民享受價格較低的公共交通服務。

“氣化曲靖”可以有效改善生態(tài)環(huán)境

“氣化曲靖”行動，可加快曲靖天然氣推廣利用，使用天然氣作為燃料，可大幅降低各類有害氣體的排放量，有利于節(jié)能減排，有利于環(huán)境保護和生B建設。天然氣汽車（NGV）同燃油汽車相比，可綜合降低廢氣污染物排放量82.2%，其排放物中HC可降低28%，微粒排放可降低42%，鉛化物可降低100%，硫化物可降低70%以上，非甲烷烴類可降低50%左右。

目前來看，“氣化曲靖”工作已經(jīng)取得了階段性成效，但也存在企業(yè)主動性積極性不夠、部門協(xié)調(diào)配合不到位等問題，天然氣支線建設較為滯后，城市燃氣管網(wǎng)覆蓋率低，用氣市場拓展不夠，輿論宣傳工作未與工作進度有效結(jié)合，中心城區(qū)天然氣推廣利用工作未形成示范帶動效果，未形成全市上下齊抓共管的良好工作氛圍。

問題：多層面困境導致“氣化曲靖”緩慢推進

在曲靖市天然氣推廣使用規(guī)劃中，居民用戶、工業(yè)用戶和商服用戶為天然氣的三大主要用戶群體。盡管在市政府的推動下，天然氣作為新型的潔凈能源越來越受到市民和工業(yè)用戶的青睞，無論是管道鋪設情況還是居民安置率，都有巨大的提升。但是從整體上來說，目前曲靖市的天然氣使用率與安置率都還處于較低水平。以天然氣使用率與安置率最高的麒麟?yún)^(qū)為例，截至到2016年7月，其居民用戶中開通天然氣管道的用戶累計達6139戶，具備開通管道天然氣的用戶總數(shù)為19535戶，有效安置率僅為31.5%；工業(yè)用戶累計總共只有2家企業(yè)；商服用戶累計總共也只有16家。沾益分公司目前總共只開通居民用戶51戶，占可開通居民戶數(shù)總數(shù)（192戶）的26.6%；工業(yè)用戶和商服用戶開通率為0。其他縣區(qū)的使用率與安置率處于更低的水平?？傮w來說，作為新能源，天然氣在曲靖市的推廣還僅僅處于起步階段。

導致曲靖市目前天然氣推廣率不高的原因主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

天然氣基礎(chǔ)設施建設相對薄弱

在曲靖市三大天然氣使用群體中，民用是政府最為重視的使用群體。政府也將天然氣的推廣工作作為一項重要的民生工程進行推進。而目前曲靖市在天然氣管道建設方面的基礎(chǔ)設施還比較薄弱，相應的配套條件和措施還沒有完全建立。尤其是在居住房屋比較老舊的居民用戶中，其安置天然氣管道的困難較大。此外，曲靖市天然氣加氣站點較少，分布不均。對于曲靖市的整個市場來說，站點的建設數(shù)量還是遠遠不夠的，而且地域分布不夠均勻，造成消費者加氣成本的增加，對于天然氣的使用便捷度不夠。

對天然氣新能源的認知度不高

曲靖市是著名的煤炭使用大市，一直以來都是以化石能源煤炭為主，能源結(jié)構(gòu)單一，中緬管道天然氣的建成使用對于彌補曲靖市能源的空缺起到了巨大的積極作用，但是由于能源結(jié)構(gòu)的固化，轉(zhuǎn)變難度較大，而且對于清潔能源天然氣認識程度不高，使用意識淡薄，以至于天然氣的使用量難以提升。另外，曲靖市民目前對于天然氣的認知度不高也是導致居民使用率不高的重要原因。再加上居民已經(jīng)養(yǎng)成的對于傳統(tǒng)能源尤其是電能源的使用習慣和認知習慣，導致部分市民對天然氣還處在觀望甚至是抵制的態(tài)度。這一點在除了曲靖市區(qū)外的其他縣區(qū)體現(xiàn)的更是淋漓盡致。

天然氣市場仍處于培育階段

作為曲靖市政府進行能源結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、改善民生的一項重大舉措，從2014年開始曲靖市政府才將天然氣能源的使用與推廣作為政府工作的一項非常重要的內(nèi)容。到目前為止，前期的主要工作就在于相關(guān)的基礎(chǔ)設施建設和市場推廣培育。由于前期投資成本較大，初裝費用較高，還沒有實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟，因此天然氣的價格優(yōu)勢還沒有完全顯現(xiàn)，導致居民使用積極性不高。另外，目前曲靖對天然氣的定價一方面是遵循省發(fā)改委的定價標準，還有就是一般按照93#汽油的70%-75%進行定價，這個定價水平在無論工業(yè)、民用都是偏高的。因此，盡管政府對天然氣的使用和安裝出臺了很多優(yōu)惠政策，但是從民用的角度來看，與傳統(tǒng)能源相比，天然氣使用的價格仍然不具有優(yōu)勢。

傳統(tǒng)能源結(jié)構(gòu)造成天然氣推廣難度極大

根據(jù)曲靖市發(fā)改委能源局相關(guān)人士介紹，目前曲靖市的能源結(jié)構(gòu)中，仍然以電力為主。在電力構(gòu)成中，以煤電為主，約占電力能源的70%；水電約占23%；風電約占7%；另外還有太陽能發(fā)電，所占比重微乎其微。與這個傳統(tǒng)的能源結(jié)構(gòu)相適應的是曲靖市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。根據(jù)曲靖市2015年政府工作報告，曲靖市目前三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比例為19.5∶39.4∶41.1，為了加快煤炭產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，曲靖市政府雖然關(guān)閉了許多煤炭企業(yè)，非煤產(chǎn)業(yè)增加值逐年增加，但是煤炭產(chǎn)業(yè)依舊是曲靖市工業(yè)總產(chǎn)值中比重最大的構(gòu)成部分。這樣的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)導致工業(yè)用戶對于天然氣的使用潛力和積極性處于較低的水平。

隨著宏觀經(jīng)濟運行下行壓力的加大，高能耗、高污染和產(chǎn)能過剩產(chǎn)業(yè)不斷被調(diào)整，這就一方面使得天然氣清潔能源不能在原有的工業(yè)結(jié)構(gòu)中發(fā)揮作用，同時新的產(chǎn)業(yè)項目還沒有承接完備，使得產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展不完整，新的產(chǎn)業(yè)鏈條沒有形成也使得清潔能源的經(jīng)濟效益無法彰顯。

對策：以市場為導向，多方合力推進“氣化曲靖”

曲靖工業(yè)千億行動計劃和加快工業(yè)園區(qū)建設都描繪出了曲靖經(jīng)濟發(fā)展支撐與發(fā)展方向，居民生活使用、車用和商業(yè)服務業(yè)的普及與開展也促使民用天然氣走向一個新的歷史階段，這也給管道天然氣進一步推動與促進曲靖經(jīng)濟發(fā)展提供了重大機遇，因此繼續(xù)開展與區(qū)際清潔能源，引導清潔能源導向的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，不斷促進管道天然氣在曲靖經(jīng)濟發(fā)展中經(jīng)濟效益、社會效益與生態(tài)效益協(xié)調(diào)發(fā)展。以市場為導向，發(fā)揮市場機制在天然氣能源優(yōu)化配置中的基礎(chǔ)性作用，同時借助政府的協(xié)同引導作用，多方合力共同推進，把“氣化曲靖”打造成為促進曲靖經(jīng)濟社會發(fā)展的品牌工程。

繼續(xù)加強清潔能源宣傳，提升全社會認知水平

為了更好地發(fā)揮天然氣新能源的經(jīng)濟效益、社會效益和環(huán)境效益，必須繼續(xù)開展與普及清潔能源，采取有效措施提升曲靖市的天然氣使用率。

（1）加快基礎(chǔ)設施建設，完善天然氣管道網(wǎng)絡。加快曲靖市區(qū)以及其他縣區(qū)的天然氣管道鋪設，完善曲靖市天然氣管道網(wǎng)絡，基本實現(xiàn)主要市民居住區(qū)域的天然氣管道的完全進駐。另外，對于市區(qū)居民較為老舊的居住區(qū)域，要對危舊房進行改造，以適合管道天然氣的使用。

（2）加強新型能源宣傳，提升市民認知程度。通過各種社會媒介以及現(xiàn)場活動，極力推進天然氣新能源的宣傳工作，提升市民對天然氣能源的認知度，使其接受、認可并積極使用天然氣。

（3）推進政府補貼政策，提高居民使用積極性。進一步推進落實政府關(guān)于天然氣管道安裝的價格和補貼政策，通過可觀察到的切身對比來讓市民認識到天然氣使用的安全性、環(huán)保性和節(jié)能性。另外，對于工業(yè)企業(yè)用戶，繼續(xù)創(chuàng)新補貼機制，如價格折讓、稅收減免、環(huán)保補償?shù)确绞椒e極鼓勵其使用天然氣。

以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶動能源結(jié)構(gòu)優(yōu)化

（1）加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，促進能源結(jié)構(gòu)調(diào)整。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型是推進天然氣新能源輸入的重要目的，以新能源的推廣作為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的動力，以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整作為曲靖改變能源結(jié)構(gòu)的契機。積極吸引國有資本和社會資本發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，以新能源的使用促進經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變。

（2）引導企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，提高工業(yè)商服用量。對傳統(tǒng)煤炭產(chǎn)業(yè)進行積極引導，以新能源使用為契機促使其進行轉(zhuǎn)型升級。逐步改造傳統(tǒng)落后產(chǎn)業(yè)。另外，采取有效措施促進車用、商業(yè)用戶對天然氣的使用率，積極促進企業(yè)進行綠色生產(chǎn)。

（3）適時開展碳金融與碳排放交易市場。有效向企業(yè)、行業(yè)宣傳對綠色經(jīng)濟發(fā)展的理念，促進清潔能源有效深入工商業(yè)領(lǐng)域，通過碳交易與碳金融引導產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。

繼續(xù)發(fā)揮政府服務職能，統(tǒng)籌規(guī)劃協(xié)調(diào)

（1）抓住能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的機遇?！笆濉币?guī)劃指出，要增強包容性、共享經(jīng)濟發(fā)展理念，而且國家正處于去產(chǎn)能，能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，所以要抓住這個機遇，加大對天然氣污染少、價格低等明顯優(yōu)勢的宣傳力度，加快曲靖市出租車、公交車以及教練車的改裝力度，提升天然氣的使用量，凸顯出社會效益。

（2）加大投資力度，加快天然氣站點的建設步伐。由于曲靖市加氣站點較少，與規(guī)劃還有很大的差距，勢必會造成加氣的不必要的成本投入，對于其便捷程度影響巨大，所以車用公司要加快加氣站點的規(guī)劃與布置，加大資金的投入，盡快建成覆蓋整個曲靖市的加氣站點的網(wǎng)絡。而且，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟繁榮的鄉(xiāng)鎮(zhèn)地帶也有必要建成天然氣的加氣站點，進一步方便客戶需求，提升天然的使用，促進能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，促使社會效益與生態(tài)效益同時發(fā)揮作用。

（3）政府制定相應鼓勵政策，促進天然氣使用。天然氣的經(jīng)濟效益是顯而易見的，但是一直是三大效益中的短板，然而其社會效益和生態(tài)效益是非常重要的，清潔、污染少，正是天然氣生態(tài)和社會效益的充分體現(xiàn)。政府應該鼓勵公交公司、出租車公司等大型用公司實施“油改氣”工程，并對于已經(jīng)改造的給予財政補貼等相關(guān)優(yōu)惠政策，刺激市場消費，使消費者形成使用清潔能源的意識，同時鼓勵居民使用清潔能源，從而促進中緬管道天然氣對曲靖市經(jīng)濟的發(fā)展。

綜合以上三個方面才能更好地促進曲靖市在管道天然氣使用中的經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益的體現(xiàn)，更好地促進曲靖市城市經(jīng)濟質(zhì)量的增長，提升與優(yōu)化城市空間內(nèi)部結(jié)構(gòu)，促進產(chǎn)業(yè)調(diào)整與轉(zhuǎn)型，提升人民居住與生活水平，實現(xiàn)城市經(jīng)濟綠色、低碳、可持續(xù)發(fā)展。

注釋

[1]云南省“十二五”規(guī)劃綱要全文（2011-2015年）

參考文獻

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作者簡介

第6篇：體育興趣論文范文

關(guān)鍵詞： 語文學習興趣 中職衛(wèi)校護生 提高策略

根據(jù)目前我國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的情況，越來越多的中職衛(wèi)校護生畢業(yè)后要進入社區(qū)為普通民眾提供醫(yī)療護理服務，要面對的是數(shù)量眾多、形形的人群，這就要求護生既要有高超的專業(yè)醫(yī)學技能，又要有高尚的道德修養(yǎng)和人文素質(zhì)。語文課是提高中職護生基本人文素質(zhì)的一門重要的基礎(chǔ)課程，內(nèi)容豐富，且應用廣泛，接近社會生活。但是，中職衛(wèi)校護生的語文教學現(xiàn)狀與教學效果卻不甚理想，相當多學生不喜歡語文課，語文成了他們眼中的一門難學和“沒用”的課程。針對這種狀況，解決問題的關(guān)鍵是要提高護生的學習興趣?！芭d趣是最好的老師”（愛因斯坦語），學生有“趣”才能愿學，有“趣”才能“樂學”。要改變中職衛(wèi)校語文教學“學生不愿學、老師不樂教”的現(xiàn)狀，也應以激發(fā)和培養(yǎng)語文學習興趣為切入口，大膽探索和改革教學方法，讓學生產(chǎn)生學習興趣，變被動壓制式學習為主動探究式學習，從而增強語文教學效果，實現(xiàn)能力培養(yǎng)目標。

那么應該如何提高中職衛(wèi)校護生語文學習的興趣呢？筆者結(jié)合多年教學實踐，體會到要提高中職衛(wèi)校護生的語文學習興趣，必須采取具有針對性的策略。

一、引導“識趣”，使學生端正態(tài)度

中職衛(wèi)校護生在語文學習上存在兩大問題。首先是“先天不足”。他們語文基礎(chǔ)較差，閱讀視野窄，語言積累薄弱，習慣于被動接受，加之以往在學業(yè)上的困難，容易導致學習心理障礙，失去學習的興趣與熱情；其次是“重此薄彼”。認為上職校只要全力學好專業(yè)課就行，把文化課放在從屬地位，單純求“職”，輕“文”重“?！?。這種認識上的偏差，導致護生行動上的盲目性，對語文學習采取“鴕鳥政策”，以冷漠對待。

面對這種情況，首先要有針對性地對護生進行學習興趣的引導。在新生一入學就要加強教育，使學生認識到語文學科的重要性，語文學科是一門綜合學科，不僅是工具科、知識科，更是能力科、文藝欣賞科。其次，說明語文學科與學生所學專業(yè)的關(guān)系，特別是醫(yī)學專業(yè)的學生，如果以后所寫的病歷文理不通，錯別字滿篇，病人會怎么看？何況衛(wèi)生宣傳也是醫(yī)務工作者的職責，也要用到一定的語文知識，從而說明語文是從事學習和工作的基礎(chǔ)工具，要求學生從思想上重視語文課。每年新學期開學，中職衛(wèi)校護理專業(yè)的新生中，90%都是女生，她們大部分來自農(nóng)村，對將來要從事護士職業(yè)認識還比較模糊。為了激發(fā)新生對中職語文的學習興趣，給今后的學習奠定良好的基礎(chǔ)。筆者在給每一屆新生上第一堂課時，都會強調(diào)一個合格的護士應具備的素質(zhì)的“良好的文化素養(yǎng)”和“優(yōu)雅的風度”與語文學習的關(guān)系，還從實用出發(fā)，舉例說明聽、說、讀、寫四種能力在護理實踐中的運用，如在“說”的能力上，明確護理這項服務工作在與人溝通、交流上的重要性，介紹詢問、指點囑咐、問候勸慰是護理工作最常用和最需要的口語表達內(nèi)容，使學生認識到語文能力與優(yōu)質(zhì)服務的關(guān)系，增強學生的職業(yè)意識，端正學習態(tài)度，激發(fā)她們學習語文的興趣與自覺性，收到較好的效果。

二、體味“情趣”，使學生親師愛學

“親其師，信其道”。語文教學的過程不僅是知識的傳授和技能的訓練，更是情感交流和碰撞的過程。學生對教師的情感能極大地影響學生的學習興趣，同樣教師對學生的尊重與愛護，也能加深他們對課程的熱愛，激發(fā)其學習興趣。教師用充滿感染力的語言，發(fā)自內(nèi)心的情感流露，用手勢、眼神、微笑和學生進行交流，學生才能積極熱情參與。這樣，課堂才會生動活潑，老師才會被學生欣賞，學生因喜歡老師并受其感動繼而移情于老師的語文課，獲得好的教學效果。著名作家魏巍在他的《我的老師》一文中說，他之所以喜歡語文并后來有所成就，是因為小時候遇到了一位對人和藹、教法得當?shù)恼Z文老師，充分說明了老師對學生的感染力。中職語文教師要“愛”字當頭，建立良好的師生關(guān)系，平時注重在學習上、生活上關(guān)心學生、愛護學生、尊重學生，師生和睦相處，建立良師益友的融洽關(guān)系，真正使學生覺得就像自己的父母、親人一樣。于是學生信任老師，愿意接近老師，傾聽老師的教誨，在師生的良性情感互動中，體味“情趣”，這必將使學生產(chǎn)生深厚的學習興趣。

三、發(fā)掘“職趣”，使學生提高能力

目前，中職學校語文課堂教學都是教師唱“獨角戲”，缺少學生的積極主動參與，氣氛沉悶。通常是教師誦讀或?qū)W生聽朗讀錄音，有的純粹課文分析；有時教師想提高學生參與學習的熱情，讓學生回答問題，但學生回答得很“費勁”，耗時很多。這種狀況的形成，教師和學生都有責任。就以筆者所在衛(wèi)校為例，大部分語文教師卻對護理專業(yè)課缺乏了解，使語文教學成了一個與外界無信息交流的封閉系統(tǒng)。教師在教學過程中不能體現(xiàn)語文課與護理專業(yè)課的關(guān)聯(lián)性，也難以在教學過程中做到與專業(yè)課的整合，學生感受不到語文學習帶給專業(yè)學習的好處。教師為語文而教語文，學生為學語文而學語文，教和學都表現(xiàn)出極大的盲目性。這就要求護生的語文教學要與護理專業(yè)相結(jié)合，用語文學習滲透專業(yè)，使語文教學與專業(yè)學習有效“聯(lián)姻”，讓學生在語文課堂上體會到“職趣”，并能提高職業(yè)能力。

在護理專業(yè)語文教學中，一方面強化語文基礎(chǔ)知識的學習，以適應長期廣泛就業(yè)、進行技術(shù)革新和繼續(xù)進修的需要。另一方面，立足實踐與應用，注重能力訓練與遷移，以培養(yǎng)學生的分析能力和應用能力為主，使基礎(chǔ)能力培養(yǎng)與職業(yè)能力培養(yǎng)有機統(tǒng)一。如應用文寫作應分為兩個板塊來進行教學，一是通用應用文，一是專業(yè)應用文。通用應用文中一般常用簡單應用文可穿插于各綜合練習之中。專業(yè)應用文則可根據(jù)各專業(yè)的要求重點進行培養(yǎng)和訓練，使學生熟悉本專業(yè)應用文的知識，并掌握本專業(yè)應用文的寫法，如護理觀察記錄的寫作；護理記錄的作用；護理記錄的語言特征；護理記錄表達方式的選用；護理記錄中的常見錯誤；護理論文的寫作（病例報告、調(diào)查報告、護士查房、綜述、述評、文摘），能駕輕就熟地進行運用。護理應文寫作、醫(yī)學論文的寫作不同于作家的寫作，有特殊的目的和要求，還具有法律效應，因此，此部分內(nèi)容的教學必須由護理專業(yè)教師承擔。在護理專業(yè)增設護理寫作課，對護生進行醫(yī)學語體寫作知識教育，將醫(yī)用寫作的基礎(chǔ)知識融于語文教學中，既體現(xiàn)護理專業(yè)的特色，又為護生將來走上工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。但這需要兩方面條件的支持：一是編纂成熟的護理寫作教材，二是具備比較熟悉護理專業(yè)內(nèi)容和專業(yè)要求的語文教師。這樣，語文教學才能貼近護理專業(yè)特點，滿足護生職業(yè)崗位的未來需要。護理工作過程離不開與人的溝通與交流，如向醫(yī)生匯報病情，對患者進行健康教育，與后勤部門協(xié)調(diào)等，因此護士的溝通能力也很重要。在語文課程改革中其聽說能力的培養(yǎng)是重中之重。為此語文教師除了需要經(jīng)常與專業(yè)教師溝通交流之外，還應多接觸和了解護理專業(yè)的相關(guān)知識，了解臨床一線護理工作中經(jīng)常出現(xiàn)的一些情境，訓練學生在護理工作情境中的表達能力與應變能力。比如通過不定期地組織衛(wèi)生宣講比賽，要求學生講一則衛(wèi)生保健知識或衛(wèi)生常識，如《怎樣預防感冒》、《如何正確洗手》、《胃的功能》、《肝的功能》等。在語文教學中滲透專業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)能力，充分發(fā)揮語文學科的工具，把語文學習和學生關(guān)心的就業(yè)問題結(jié)合起來，提高學生學習語文的興趣。

四、感受“樂趣”，使學生快樂學習

我國古代著名的教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā墩撜Z·雍也》）只有讓學生感受到學習的樂趣，才會促進學習的欲望，提高學習興趣。語文學習不應該是一門苦差事，而應是一個享受語言文學樂趣的過程。所以中職衛(wèi)校的語文教學，應該讓學生感受到學習“樂趣”，使學生快樂學習。

要讓學生感受學習“樂趣”并不容易，首先要改變、更新教學觀念。一堂課從頭到尾由老師講下來，那么學生會對這樣的語文課感興趣嗎？學生不感興趣，則課堂氣氛沉悶不活躍，那么這堂課是注定失敗的。所以教師的教學觀念應更新，教師應建立正確的新的教師觀——教師是主導而非主宰，同時也應建立新的學生觀——學生是主體而非裝知識的容器；其次是教學方法不斷求新。語文課吸引學生的原因一半來自教材，一半來自教學方法。教師不能都按照一個模式進行教學，模式化教學只會影響學生的學習積極性。語文教材范圍廣，不同的載體、不同的內(nèi)容有不同的講課方法。如果都是相同的，那學生就覺得乏味。教師可適當講一些新穎的有一定難度的有利于教材理解的教學內(nèi)容，還可以講一點與教材內(nèi)容有關(guān)的課外知識，如成語故事、詞語趣談等，還可以講一點與學習方法有關(guān)的心理學知識，如科學用腦、記憶方法等。用這些豐富有趣的內(nèi)容吸引學生，活躍課堂氣氛，提高學生的語文學習興趣；再次是不吝嗇表揚，給予學生享受成功的心理樂趣。成功的樂趣是一種內(nèi)在的情緒力量，它可以促進不斷學習的欲望。每個學生都愿意學有進步和獲得成功，教師在語文教學過程中，要多為學生創(chuàng)造表現(xiàn)自己和獲得成功的機會，并且要善于發(fā)現(xiàn)學生的成功和進步，及時給予肯定，使學生在享受成功的快樂中提高學習的興趣。另外，在課堂上不能總是給學生“敲警鐘”，而應該注意發(fā)現(xiàn)學生身上的點滴進步，及時給予表揚和肯定。有時，我們對學生的某個行為或某個方面取得的進步特別滿意時，還可以給學生如加分等特殊的獎勵；最后可以適當?shù)馗淖冋Z文教學的考核方式，改變目前單一的考試方式，探索用其他合理的方法考核學生。比如可以根據(jù)語文第二課堂的活動的情況給成績優(yōu)秀的學生加分，這樣既能調(diào)動學生學習語文的積極性和主動性，使之適應不同興趣的學生，滿足不同層次的學生的求知欲和讀寫的要求，又能更加全面與合理地考查學生的學習情況，成績也更符合學生的實際能力，杜絕“背多分”現(xiàn)象。

五、養(yǎng)成“興趣”，使學生終身受益

語文教學應是他教與自教的結(jié)合：“授之以魚，不如授之以漁?！苯逃胰~圣陶早在20世紀40年代就指出：“教育的本旨原來如此，養(yǎng)成能力，養(yǎng)成習慣，使學生終身以之?！盵1]他說：“教育是什么，往簡單方面說，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。”[2]“因此，語文教師要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。學生一旦養(yǎng)成良好的語文學習習慣，則不僅能夠提高語文學習效率，取得良好的語文學習效果，更重要的是具備了自我學習和發(fā)展的本領(lǐng)，為終身學習和可持續(xù)發(fā)展奠定了必要條件。在語文學習中，有很多值得培養(yǎng)的好習慣。如課前預習、課后復習的習慣，使用工具書的習慣，閱讀背誦的習慣，發(fā)聲朗讀的習慣，寫作學習的習慣，口語交際學習的習慣，等等。課堂教學是培養(yǎng)學生養(yǎng)成專心聽課習慣的主渠道，要使學生做到心到、眼到、口到、手到，強化視聽結(jié)合，朗讀背誦；要養(yǎng)成一邊閱讀一邊點、批、劃、評，勤思考，做好讀書筆記等習慣。良好學習習慣的養(yǎng)成為自學能力的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)，當學生有了自學的能力，學會了學習，養(yǎng)成自學的習慣，學習的興趣就能保持，就能終身受益。

教無定法，只要抓住學生與專業(yè)特點，有針對性地選擇和運用教學策略，就一定能充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生濃厚的學習興趣，從而取得令人滿意的教學效果，使學生愛學、樂學，全面提高學生的語文素養(yǎng)和人文素質(zhì)，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]高瑞玲.淺談中職衛(wèi)校語文新型課堂模式的幾點體會[J].科教研究，2010（21）：40.

[2]戴筱杰，李霞，陳慶.中等衛(wèi)生職業(yè)學校語文教學研究現(xiàn)狀[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2012（6）：58-59.

[3]王玉靜.淺談如何調(diào)動衛(wèi)校中專生學習語文的自主性[J].科學大眾（科學教育），2010（6）：101.

第7篇：體育興趣論文范文

關(guān)鍵詞：上海；文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)；能級提升；政策創(chuàng)新

中圖分類號：TU9843；F26923 文獻標識碼：A 文章編號：02575833(2012)07003109

作者簡介：王慧敏，上海社會科學院部門經(jīng)濟研究所創(chuàng)意經(jīng)濟研究室主任、研究員、博士生導師 (上海 200020)

集聚區(qū)是上海文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個縮影，在歷經(jīng)了自然集聚、開發(fā)集聚、規(guī)劃集聚的規(guī)模擴張之后，上海文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)呈現(xiàn)出了動態(tài)升級的發(fā)展態(tài)勢，逐漸步入融合聯(lián)動的品牌化發(fā)展新階段。在新世紀的第2個十年伊始，上海制定了新的5年發(fā)展規(guī)劃——《上海國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要（2011-2015）》，明確提出“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)增加值占全市生產(chǎn)總值的比重達到12%左右，成為國際創(chuàng)意城市網(wǎng)絡的重要節(jié)點”。這一目標既明確了“十二五”期間文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為上海重點服務業(yè)的產(chǎn)業(yè)目標，也突出了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在上海城市轉(zhuǎn)型中的功能和戰(zhàn)略地位。在這樣的大背景下，上海文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)將面臨從形態(tài)到業(yè)態(tài)，從集聚到輻射，從功能到品牌、從生產(chǎn)到消費、從產(chǎn)業(yè)政策到環(huán)境營造等多維度的綜合升級和轉(zhuǎn)型。筆者認為，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的可持續(xù)發(fā)展既要遵循文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)自身的發(fā)展規(guī)律，也要與城市本土社會經(jīng)濟發(fā)展的特色有機融合，以政府主導為主要推進模式的上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，其轉(zhuǎn)型升級的新發(fā)展不僅要承擔和融入上海城市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整、社會就業(yè)擴大、本土文化傳承、區(qū)域品牌塑造等功能，還依賴于有效的體制機制突破和政策體系創(chuàng)新。

一、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展的30理論模型

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一個內(nèi)涵和外延都十分豐富的產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)，綜觀世界各地的實踐和發(fā)展，不難發(fā)現(xiàn)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展遵循著從創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)到創(chuàng)意經(jīng)濟，再向創(chuàng)意社會發(fā)展的演進軌跡，所謂文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)是一種空間經(jīng)濟組織形式，即一些具有分工合作關(guān)系的創(chuàng)意企業(yè)通常傾向于集中在一定的區(qū)域內(nèi)，以便低成本地獲得外部性。集聚既是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)起步階段的普遍發(fā)展模式，也是一個多維度動態(tài)演進的過程，基于對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一種創(chuàng)新發(fā)展模式的理論認識，根據(jù)上海文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的發(fā)展實踐和趨勢特征，可概括總結(jié)出文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的30演進模型?？臻g維度的演進軌跡是創(chuàng)意園區(qū)——創(chuàng)意街區(qū)——創(chuàng)意城區(qū)；產(chǎn)業(yè)維度的演進軌跡是重點產(chǎn)業(yè)——融合型產(chǎn)業(yè)——衍生型產(chǎn)業(yè)；政策維度的演進軌跡是產(chǎn)業(yè)扶持政策——經(jīng)濟系統(tǒng)政策——社會環(huán)境政策。根據(jù)發(fā)展階段，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)在理論上可以分為三類：起步階段以要素集聚為主要特征的10產(chǎn)業(yè)型文化創(chuàng)意集聚區(qū)，起飛階段以融合滲透為主要特征的20經(jīng)濟型文化創(chuàng)意集聚區(qū)，成熟階段以輻射聯(lián)動為主要特征的30社會型文化創(chuàng)意集聚區(qū)。在上海發(fā)展的集聚區(qū)中，從10到30各個不同階段的集聚區(qū)并存，呈現(xiàn)出各自不同的發(fā)展特征。

（一）10產(chǎn)業(yè)型文化創(chuàng)意集聚區(qū)：創(chuàng)意要素的扎堆集聚

10創(chuàng)意集聚區(qū)的典型特征是文化創(chuàng)意企業(yè)在一定地理空間內(nèi)扎堆式集聚，區(qū)內(nèi)以個體和中小型企業(yè)為主，彼此間的經(jīng)濟聯(lián)系松散，具有產(chǎn)業(yè)綜合體的初級形態(tài)。10產(chǎn)業(yè)型創(chuàng)意集聚區(qū)的主要功能是集聚創(chuàng)意要素，培育創(chuàng)意生產(chǎn)力，服務創(chuàng)意者的生產(chǎn)需求，孵化新型創(chuàng)意企業(yè)，目的是通過集聚效應促進創(chuàng)意產(chǎn)出，形成規(guī)?；膭?chuàng)意產(chǎn)能。從上海的實踐來看，2006年前上海文化創(chuàng)意集聚區(qū)大多屬于10產(chǎn)業(yè)型集聚區(qū)，相對封閉性的物理空間，主題特色不清晰的產(chǎn)業(yè)內(nèi)容,單一的產(chǎn)業(yè)扶持政策，政府的規(guī)劃引導不足是這一時期的主要特征。

在空間維度上，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)在一個相對封閉的物理空間,形態(tài)上被賦予了更多的美學意義。當時，一批著名的創(chuàng)意大師和創(chuàng)意人才，如陳逸飛、爾東強、登琨艷等人在田子坊、蘇州河、黃浦江等老廠房和老倉庫入駐，他們用藝術(shù)家的獨特視角開發(fā)和改造了這些沉悶和破舊的工業(yè)建筑，使其煥發(fā)了文化活力，上海市級文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)中有80%以上是由廢棄的舊廠房、舊倉庫改建而成，市中心工業(yè)區(qū)變身創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)，拉開了上海后工業(yè)時代的對城市空間藝術(shù)化塑造的帷幕，園區(qū)內(nèi)建筑物和道路在色彩、造型上具有較強的視覺沖擊力，為工業(yè)化的城市景觀增添了藝術(shù)化的柔性空間，成為上海城市的靚麗風景。比如， M50、八號橋、田子坊等知名度較高、開發(fā)較早的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)成為上海的熱門旅游景點。